光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

高中教師教學(xué)計劃 高中教師教學(xué)計劃篇一

本學(xué)期完成《世界近現(xiàn)代史》下冊教學(xué)及進行第二,、三輪復(fù)習(xí),。第二輪復(fù)習(xí)加強專題綜合訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維分析能力;第三輪復(fù)習(xí)(高考之前)，查漏補缺,，挖掘潛能,，深化知識。

本屆文科學(xué)生的情況不容樂觀,，歷史基礎(chǔ)知識很不扎實,，理解運用能力較差。在對學(xué)生全面強化督促的同時,，如何抓好基礎(chǔ),，強化針對性，有的放矢,，提高講與練的方法及效益,，成為專題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

1,、每星期進度平均為6個課時左右,，授課時間為16周。要求學(xué)生全面掌握《中國古代史》選修,、《中國近現(xiàn)代史》上,、下冊和《世界近現(xiàn)代史》上、下冊的基礎(chǔ)知識,，并進行專題復(fù)習(xí),。

2,、要求學(xué)生掌握教材內(nèi)容中的歷史基礎(chǔ)知識，了解重要的`歷史事件和歷史人物,，培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的觀點,，以及運用歷史唯物主義基本觀點觀察問題和解決問題的能力，并對學(xué)生進行愛國主義教育,。

3,、在教學(xué)過程中運用啟發(fā)教學(xué)，注意啟發(fā)學(xué)生積極思考問題,，培養(yǎng)學(xué)生正確進行分析,，比較、概括的能力,。

4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，研究新課程,，不斷關(guān)注高考動態(tài),，扎扎實實抓好本屆高三歷史復(fù)習(xí)工作。統(tǒng)一復(fù)習(xí)計劃,，統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一各項評析工作,，相互學(xué)習(xí),，取長補短，共同努力,，力求完成各項指標(biāo)

1,、充分利用課堂教學(xué)的時間，發(fā)揮課堂教學(xué)效果,。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;采取啟發(fā)式教學(xué)方法,，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和能力，限度地提高教學(xué)效果,。

2,、適當(dāng)進行定期和不定期的課堂練習(xí)、課外作業(yè)以及質(zhì)量跟蹤檢測,，及時批閱和評講,，做好教學(xué)的反饋工作。

3,、很抓學(xué)生個案,，特別注意加強對尖子生的輔導(dǎo)和后進生的提高。

高中教師教學(xué)計劃 高中教師教學(xué)計劃篇二

高三十五班是一個應(yīng)屆班,，共有66人,，從上學(xué)期考試情況看,，學(xué)生學(xué)習(xí)水平參差不齊，基礎(chǔ)知識部分同學(xué)掌握不牢,，分析問題,、解決問題的能力偏低，從材料中獲取知識的能力,、辯證思維的能力有待于進一步提高,。

以xx屆高三年級組的工作計劃為指導(dǎo)，嚴(yán)格遵循教育教學(xué)規(guī)律,，緊緊圍繞學(xué)校的“育人”目標(biāo)和學(xué)校的教學(xué)目標(biāo),，加強教育教學(xué)方法的改革，不斷構(gòu)建“自主,、合作,、高效、優(yōu)質(zhì)”課堂,，為創(chuàng)建“齊魯名?！必暙I(xiàn)自己的力量。

(1)時間：本學(xué)期從xx年9月1日---------xx年1月10日,，共計17周的時間,，這也是一輪的復(fù)習(xí)時間

(2)進度：xx年9月1日-----9月30日，

《政治生活》

xx年10月1日----10月27日

《文化生活》

xx年10月28日----11月27日

《生活與哲學(xué)》

xx年11月28日----xx年1月5日

《經(jīng)濟生活》

(1)學(xué)案的.編寫要求提前兩天發(fā)給學(xué)生,。編寫內(nèi)容要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱,，抓住主干知識，突出重點,。習(xí)題的選擇要突出典型性,，時效性、時政性,；試卷練習(xí)重在訓(xùn)練解題方法和培養(yǎng)能力,，以高考題形式出現(xiàn)，原則上每學(xué)習(xí)完一課布置一次,。

(2)第一輪復(fù)習(xí)從政治生活開始再到文化,、哲學(xué)、經(jīng)濟生活,。以所訂資料為主要教材,。上課速度是新課的兩倍，一節(jié)課完成一課的內(nèi)容,，再另加一節(jié)課做練習(xí),。因為是復(fù)習(xí)課，學(xué)生又是學(xué)習(xí)的主體,，上課時學(xué)生先在教師指導(dǎo)下閱讀教材15--20分鐘,，再由教師對主干知識講解15分鐘,，講解時輔之以典型題例，并注重知識的綜合,，之后用10分鐘對本節(jié)課知識系統(tǒng)化,。

(3)要把社會生活的熱點、焦點貫徹在平日課堂教學(xué)中

(4)一輪復(fù)習(xí)的重點是夯實基礎(chǔ)知識,，構(gòu)建學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò),。具體要求是：

①理清知識清單，整理重點,、難點和主干知識,，讓學(xué)生在課堂完成；

②理清知識網(wǎng)絡(luò),；

③精選例題,，當(dāng)堂練習(xí)鞏固；

④一單元一測,，以考促學(xué),。

高中教師教學(xué)計劃 高中教師教學(xué)計劃篇三

本學(xué)期完成《世界近現(xiàn)代史》下冊教學(xué)及進行第二、三輪復(fù)習(xí),。第二輪復(fù)習(xí)加強專題綜合訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維分析能力;第三輪復(fù)習(xí)（高考之前），查漏補缺,，挖掘潛能,，深化知識。

本屆文科學(xué)生的情況不容樂觀,，歷史基礎(chǔ)知識很不扎實，理解運用能力較差,。在對學(xué)生全面強化督促的同時,，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性,，有的放矢,，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn),。

每星期進度平均為6個課時左右,，授課時間為16周。要求學(xué)生全面掌握《中國古代史》選修,、《中國近現(xiàn)代史》上,、下冊和《世界近現(xiàn)代史》上、下冊的基礎(chǔ)知識,，并進行專題復(fù)習(xí),。

2,。要求學(xué)生掌握教材內(nèi)容中的歷史基礎(chǔ)知識，了解重要的歷史事件和歷史人物,，培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的觀點,，以及運用歷史唯物主義基本觀點觀察問題和解決問題的能力，并對學(xué)生進行愛國主義教育,。

3,。在教學(xué)過程中運用啟發(fā)教學(xué)，注意啟發(fā)學(xué)生積極思考問題,，培養(yǎng)學(xué)生正確進行分析,，比較、概括的能力,。

4,。認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，研究新課程,，不斷關(guān)注高考動態(tài),，扎扎實實抓好本屆高三歷史復(fù)習(xí)工作。統(tǒng)一復(fù)習(xí)計劃,，統(tǒng)一教學(xué)進度,，統(tǒng)一各項評析工作，相互學(xué)習(xí),，取長補短,，共同努力，力求完成各項指標(biāo)

加強集體備課,，將其落到實處,，而不是流于形式。就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,、本節(jié)知識中的重點,、難點、疑點,、有關(guān)重點難點的教學(xué)方法,、教學(xué)材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學(xué)生加強合作研究,，在教學(xué)中不斷反思,，不斷改進。

2,。認(rèn)真搞好試卷評講課,。針對高三后一階段訓(xùn)練量的加大，如何提高試卷評講課的功效關(guān)系極大,。每次訓(xùn)練做到有練必批,、有練必評,。讓學(xué)生在訓(xùn)練中感悟命題的意圖，明確復(fù)習(xí)目標(biāo);引導(dǎo)學(xué)生分析每一個問題及問題產(chǎn)生的原因,，通過評講后的追蹤訓(xùn)練加強對知識的鞏固,，切實提高綜合訓(xùn)練的效率。

3,。精選,、精練、精評,。在廣泛搜集資料基礎(chǔ)上精選試題,，難題、偏題要放棄,。而且每練必改,，每練必評，增強訓(xùn)練的針對性,、實效性,，并根據(jù)練習(xí)反饋及時調(diào)整教學(xué)策略。

4,。扎實搞好提優(yōu)補差工作,，對歷史單科偏差的同學(xué)要個別輔導(dǎo)，對不同層次同學(xué)要分層指導(dǎo),，提高班級整體水平,。

5。最后階段復(fù)習(xí)要夯實基礎(chǔ)知識,，構(gòu)建完整的知識體系,。注意理清基本概念線索基本結(jié)論以及階段性特征?；貧w課本,，注重對知識的查漏補缺。

6,。掌握學(xué)科內(nèi)及學(xué)科間知識的聯(lián)系。整合知識模塊,，多角度思維,，強化知識的遷移能力。

高中教師教學(xué)計劃 高中教師教學(xué)計劃篇四

進一步學(xué)習(xí),、領(lǐng)會黨的以及十八屆三中全會,、四中全會精神，結(jié)合市,、區(qū)教育局,、教研室安排和要求,，根據(jù)學(xué)校新學(xué)期的統(tǒng)一部署，進一步探索體現(xiàn)“友善用腦”理念,、體現(xiàn)課改精神的課堂教學(xué)模式,，立足課堂開展教學(xué)研究活動，打造良好的教研氛圍,，以案例研究為基本形式,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，切實有效開展教研活動,，提高教研組工作的實效性,，力求全體老師教學(xué)和研究能力上有所提高，從而為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

1,、加強學(xué)習(xí)，不斷充實,、提升

我們將組織學(xué)習(xí)黨和國家在近期的一些理論創(chuàng)新成果,，特別是深入學(xué)習(xí)十八屆三中、四中全會有關(guān)精神,，并與教材和教學(xué)實踐相結(jié)合,；組織學(xué)習(xí)、交流相關(guān)理論書籍以及相關(guān)刊物上的研究文章特別是有關(guān)課堂改革的文章,；交流學(xué)習(xí)“友善用腦”相關(guān)理論書籍的心得,。

2、督促老師參加各級各類教研,、學(xué)習(xí)活動,，開拓視野

積極參加市、區(qū)教研活動,。提醒,、督促每位老師積極主動參加各級各類教研活動、學(xué)習(xí)進修,，并根據(jù)區(qū),、校的要求，認(rèn)真對每次外出學(xué)習(xí)的收獲進行反思,、總結(jié),。

3、加強備課組建設(shè),，發(fā)揮集體的智慧,，共同提高

督促各年級備課組長認(rèn)真負(fù)責(zé)，精心組織，切實按計劃落實集體備課活動,，組織好推磨聽課活動,。根據(jù)學(xué)校有關(guān)課堂改革的要求，根據(jù)新授,、試卷講評,、復(fù)習(xí)課的不同要求，探索符合本校特點的,，能體現(xiàn)“友善用腦”的,，符合課改精神的課堂教學(xué)范式。督促各備課組互通有無,、資源共享,，做好資料積累工作。

根據(jù)本學(xué)期的特點,，各備課組工作各有側(cè)重：高一備課組,，力爭在工作有效性、教學(xué)吸引力,、學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范養(yǎng)成,、學(xué)習(xí)自信心的建立方面有所提升；高二備課組,，開學(xué)初,，主要圍繞學(xué)業(yè)水平測試，力爭做到夯實基礎(chǔ),，點點清,，講練結(jié)合，堂堂練,，講求實效,，題題精，增強信心,，人人過,。學(xué)測結(jié)束后，選修班力爭盡快而又高效,、扎實地完成新授課教學(xué)任務(wù),，為高三一輪復(fù)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)；高三備課組,，結(jié)合市一模以及期初統(tǒng)測情況,，在進一步夯實基礎(chǔ)、提升審題解題能力,、加強答題規(guī)范要求,、幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心、查漏補缺以及提高匹配率上,，爭取有所提高,。

4、組織開展各種類型的基于課堂教學(xué)實例的案例研究

本學(xué)期我們將結(jié)合學(xué)校安排,，考慮備課組推磨聽課安排等,，針對不同年級不同課型，分新授,、試卷講評和復(fù)習(xí)課,，繼續(xù)開設(shè)研究性的公開課，通過案例研究,，探索符合本校特點的,，體現(xiàn)課改精神的課型范式，以利于組內(nèi)老師借鑒,，在自己的教學(xué)實踐中操作,、實施。

5,、推進資源共享,，做好資料的`搜集整理

各備課組結(jié)合各位老師的教學(xué)實踐，根據(jù)學(xué)校新的課堂教學(xué)模式改革要求,，修改完善導(dǎo)學(xué)案,，更新相關(guān)內(nèi)容，做好資料的積累,，使之成為整個教研組的共享資料,，做到優(yōu)勢互補，共同提高本學(xué)科組的教育,、教學(xué)和研究的水平,。

利用校內(nèi)局域網(wǎng)絡(luò)ftp平臺，整合近幾年來各位老師積累的資料,，形成較為系統(tǒng)的完整的教案設(shè)計庫,、教學(xué)課件庫、試卷庫等,，并不斷更新充實,，以便于組內(nèi)教師在平時的備課中選用、借鑒,、完善,。

6、發(fā)揮組內(nèi)學(xué)科帶頭人及教學(xué)骨干的帶頭示范作用

我們組有數(shù)位區(qū)學(xué)科帶頭人,，我們將發(fā)揮他們的示范帶頭作用,，帶動本組教研活動，力爭教研活動上層次；結(jié)合學(xué)校精神,，我們爭取在學(xué)校的支持下,，同區(qū)內(nèi)外有影響的教研組或老師聯(lián)系，爭取能請進來,，指導(dǎo),、講座，開拓視野,，提高能力,。

7、鼓勵老師開展教科研特別是課題研究,，促進教師專業(yè)成長

本組很多老師有著較強的教科研能力,，近年來，有多名老師有多篇論文發(fā)表或獲得省市區(qū)重要獎項,。我們繼續(xù)鼓勵組內(nèi)繼續(xù)進行基于課堂教學(xué)的教學(xué)研究,，積極開展課題研究，爭取人人有課題,，爭取多人參加學(xué)校的各級課題研究工作,，既能促進個人專業(yè)成長，也為學(xué)校教科研的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。