作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園小班《開(kāi)學(xué)第一課》教案活動(dòng)延伸篇一

1、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的一些標(biāo)記,，懂得一些基本的安全知識(shí),，明白一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護(hù)的潛力,。

2,、透過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)潛力,、動(dòng)手動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的潛力,。

準(zhǔn)備：

玩具電話兩部，各種標(biāo)記圖片若干,。各種幾何形的`白卡片若干,，繪畫(huà)工具材料。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、認(rèn)識(shí)幾種主要標(biāo)記,。

(1)有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記

師：這是什么標(biāo)記?你在哪里見(jiàn)到過(guò)這種標(biāo)記?它表示什么,，提醒我們注意什么?

幼兒自由討論,，最后讓幼兒明白有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記的意思是有劇毒,，危及生命,，切不能亂動(dòng)亂用。

(2)防觸電標(biāo)記

師：這是什么標(biāo)記?哪些地方掛(畫(huà))著這種標(biāo)記?它表示什么?

出示一幅資料為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片,，讓幼兒觀察分析,，并說(shuō)出這樣做有什么危險(xiǎn)，哪些地方不就應(yīng)放風(fēng)箏,。

(3)防火標(biāo)記

師：這是什么標(biāo)記?平時(shí),，小朋友就應(yīng)怎樣防火?萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)，我們就應(yīng)怎樣做?

2,、游戲：報(bào)火警

玩法：教師當(dāng)消防隊(duì)的值班員,，請(qǐng)一幼兒做報(bào)警者，撥玩具電話“119”,，向值班人員報(bào)告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi),，請(qǐng)消防隊(duì)趕快來(lái)救火)。值班員立即發(fā)出“全體消防隊(duì)員出發(fā)”的命令，全班幼兒模仿消防車(chē)上警報(bào)器的聲音,，邊走邊作開(kāi)車(chē)狀。稍頃,，做舉水龍頭射水的動(dòng)作,，片刻后，開(kāi)車(chē)回到,，表示火已撲滅,。

游戲后，教師講清火警電話不能隨意亂打的道理,。

3,、設(shè)計(jì)標(biāo)記

師：小朋友認(rèn)識(shí)了許多標(biāo)記，明白標(biāo)記的作用很大,。大家想一想,，幼兒園還有哪些地方也能夠掛標(biāo)記，能提醒我們注意安全,。(幼兒討論,，發(fā)表自己的意見(jiàn))

此刻，請(qǐng)小朋友做“小小設(shè)計(jì)師”,，為幼兒園設(shè)計(jì)一些醒目的標(biāo)記,，用來(lái)提醒小朋友、老師,、阿姨和爸爸媽媽注意安全,，好嗎?

幼兒園小班《開(kāi)學(xué)第一課》教案活動(dòng)延伸篇二

教學(xué)目標(biāo)：

為了孩子們的身體健康，如果平時(shí)一個(gè)人在家里面要學(xué)會(huì)挑選健康的食物進(jìn)行食用,，這是對(duì)于自身生命安全負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),。學(xué)會(huì)進(jìn)行腐爛食物的挑選，能夠在選食材方面給孩子們帶來(lái)幫助,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

老師可以準(zhǔn)備一些腐爛性的水果,，和一些新鮮的水果。在主食方面準(zhǔn)備風(fēng)干的面包和剛烘焙的面包進(jìn)行對(duì)比,。

教學(xué)過(guò)程：

1,、老師可以先將好吃的食物分發(fā)到孩子們的手上，讓他們認(rèn)識(shí)到食品安全不僅對(duì)于自身的健康有幫助,，而且味道好吃可以滿足大家的味蕾需要,。這對(duì)于剛開(kāi)始吸引孩子們的注意力，也是不錯(cuò)的選擇方向,。

2,、其次老實(shí)將腐爛性的食物擺在大家面前，告訴孩子們這些發(fā)霉變爛的食品不僅不能食用，而且如果沒(méi)有大人的幫助是不可以用手進(jìn)行觸碰的,。因?yàn)楝F(xiàn)在很多小孩子之所以會(huì)出現(xiàn)肚子痛的癥狀發(fā)生,，主要因素還是在于手上的細(xì)菌感染到腸道當(dāng)中，從而導(dǎo)致不舒服的狀態(tài),。所以老師要讓孩子們進(jìn)行觀察,，腐爛食物上方的特征。

3,、通過(guò)孩子們的踴躍發(fā)言,，老師在臺(tái)下進(jìn)行總結(jié)。比如腐爛食物的表面有腐爛跡象,，而且有霉斑出現(xiàn)并且會(huì)有一股酸臭氣味影響著大家的心情,。

4、通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)的對(duì)比,，

對(duì)于孩子們的印象加深想必有很大的幫助,。

結(jié)束：

來(lái)時(shí)要再三強(qiáng)調(diào)食品安全對(duì)于自身健康的重要作用，讓孩子們從小就養(yǎng)成挑選健康食物飲食的好習(xí)慣,。

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)一些食品安全知識(shí),，提高學(xué)生食品安全自我保護(hù)能力，培養(yǎng)學(xué)生從小講衛(wèi)生,、不買(mǎi)零食的好習(xí)慣,。

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，使學(xué)生在購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別,，使學(xué)生安全,、健康成長(zhǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)合理營(yíng)養(yǎng)及食品安全的重要性,。

教學(xué)過(guò)程：

(一)談話引入課題

今天中午食堂為大家準(zhǔn)備了哪些美味呢?愛(ài)吃嗎?大家的回答讓我想到了中國(guó)的一句古話：民以食為天,。

可見(jiàn)食品對(duì)我們生活和學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。

能說(shuō)說(shuō)平時(shí)都喜歡吃些什么嗎?

大家喜歡吃的東西真是各式各樣,，那是不是所有的食品對(duì)我們?nèi)梭w都有好處呢?

今天這節(jié)晨會(huì)課,，老師想和大家一起走進(jìn)食品王國(guó)，來(lái)學(xué)習(xí)一些關(guān)于食品安全的小知識(shí),。

(二)視頻引入垃圾食品

瞧,，這是什么?(辣條)好吃嗎?

這好吃的辣條背后藏著什么秘密呢?讓我們一起來(lái)看一看

看了這段視頻，誰(shuí)有話要說(shuō)?

原來(lái)這美味的辣條背后藏著這么可怕的秘密,?？磥?lái)不是所有的食物都能吃的，有些食物雖然好吃,，但對(duì)我們身體的危害是很大的,。

(三)介紹垃圾食品

生活中，我們把像辣條這樣對(duì)身體有害的食品稱之為“垃圾食品”。

你還知道哪些垃圾食品?

老師也收集了一些關(guān)于垃圾食品的小知識(shí),，現(xiàn)在我們請(qǐng)楊晨宇幫我們介紹一下,。

平時(shí)喜歡吃這些東西嗎?

但是這些食品存在的安全隱患，真的讓人不寒而栗啊,。

食品安全和我們的健康是息息相關(guān)的,，聯(lián)系實(shí)際，你打算以后怎么做?

少吃零食不吃油炸類食品多吃瓜果蔬菜

看來(lái)今天的晨會(huì)課,，大家都收獲不少啊,。

(四)介紹食品衛(wèi)生習(xí)慣

其實(shí)要想做到安全飲食,，除了要選擇正確的食品以外,，，還應(yīng)該注意些什么?

單老師這邊也有幾條注意點(diǎn),，對(duì)照這些要求,，你覺(jué)得那

些地方需要改進(jìn)?

大家的決心可真大。老師相信你們一定會(huì)對(duì)號(hào)入座,，真正做到健康飲食,。

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大家對(duì)食品安全都有了一定的了解,。

讓我們一起保食品安全,，筑健康長(zhǎng)城。

最后老師想送給大家一句話：安全飲食,，健康成長(zhǎng),。

讓我們牢記這句誓言!

幼兒園小班《開(kāi)學(xué)第一課》教案活動(dòng)延伸篇三

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

知道在河邊玩是十分危險(xiǎn)的，自己不要到河邊玩,，更不要將手或腳放到水里,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事“小貓落水”、小貓教具,、磁力板

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1,、今天老師給小朋友講―個(gè)故事，故事的名字叫“小貓被淹”,。(附后)

2,、教師在磁力板上畫(huà)一條大河，然后在磁力板上邊講故事邊演示,。

3,、小貓為什么會(huì)落入水里，它碰到了什么危險(xiǎn)?

4,、如果沒(méi)有爸爸媽媽帶著,，自己不能到水邊玩，以免掉到水里。

附故事：

小貓落水

小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯,，小貓一溜煙地跑出來(lái),，他跑啊跑啊，來(lái)到了一條小河邊,。小河的水清清,，嘩嘩地流，里面還有許多小魚(yú),。小貓也將小手伸到水里,，他多么想捉一條小魚(yú)啊，可是正當(dāng)他再一次將手伸到小河里時(shí),，他的腳下一滑,，不好小貓掉到水里了。小貓?jiān)谒锲疵鼟暝?，大喊“救命”,，恰巧小鴨子走過(guò)來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)小貓的呼救,，急忙跳到水里,，將小貓救上來(lái)了。小貓?jiān)僖膊桓易约旱剿吶ネ媪恕?/p>

活動(dòng)反思：

作為一名小班的教師,，班上的孩子年齡幼小,，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處,。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),，積累，調(diào)整,。我想,，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法,，那時(shí),，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

幼兒園小班《開(kāi)學(xué)第一課》教案活動(dòng)延伸篇四

活動(dòng)目標(biāo)

1,、嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖,，正確表達(dá)它們各自的作用。

2,、體驗(yàn)游戲的快樂(lè),，樂(lè)于遵守交通規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、動(dòng)畫(huà)片：交通信號(hào)燈

2,、交通標(biāo)志(停車(chē)標(biāo)志,、信號(hào)燈、左右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志),。

3,、教具：信號(hào)燈

活動(dòng)過(guò)程

1、觀看動(dòng)畫(huà)片：交通信號(hào)燈引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言完整講述,，知道十字路口明顯的交通標(biāo)志叫“紅綠燈”,。

2、教師引導(dǎo)幼兒設(shè)想路段的情況,，以生動(dòng)的例子,、形象的手勢(shì)，啟發(fā)孩子理解標(biāo)志圖的作用,。

3,、教師：老師扮演交通警阿姨。你們想不想當(dāng)一個(gè)小記者來(lái)采訪我?引導(dǎo)幼兒從交通警的職業(yè)情況,、辛苦程度,、交通手勢(shì)等不同角度進(jìn)行采訪,。

4,、具體了解民警在指揮交通時(shí)有什么手勢(shì)?這些手勢(shì)告訴我們哪些交通規(guī)則?微笑立正表示對(duì)人尊重;右手掌往上，手心向外,，體前平舉表示請(qǐng)停下;右手臂側(cè)舉,，來(lái)回移動(dòng)表示前行

5、請(qǐng)幼兒學(xué)做民警阿姨指揮交通,。

6,、游戲：過(guò)馬路要看燈，幼兒分成信號(hào)燈,、行人兩類角色,，自由體驗(yàn)生活。

(1)幼兒徒步行走在人行道上,。

(2)幼兒學(xué)做開(kāi)汽車(chē)狀,，穿梭于馬路上，面對(duì)交通標(biāo)志,，正確識(shí)別,，認(rèn)真開(kāi)車(chē)，最后把車(chē)?？吭谕＼?chē)場(chǎng),。

結(jié)束活動(dòng)

幼兒園小班《開(kāi)學(xué)第一課》教案活動(dòng)延伸篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒參加音樂(lè)活動(dòng)的興趣,。

2,、引導(dǎo)幼兒安靜的傾聽(tīng),，能根據(jù)歌詞內(nèi)容配上相應(yīng)的動(dòng)作，增強(qiáng)節(jié)奏感,。

3,、學(xué)唱歌曲，加深對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄音機(jī),、磁帶、交通標(biāo)志,、玩具汽車(chē),，自制的人行橫道線、紅綠燈,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、出示紅綠燈標(biāo)志，引出談話主題：我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則?平時(shí)怎樣做才能不會(huì)發(fā)生危?(幼兒自由討論)

老師小結(jié)：遵守交通規(guī)則很重要,，穿馬路時(shí)要看清紅綠燈,，讓幼兒認(rèn)識(shí)并知道斑馬線是行人過(guò)馬路的交通標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故,。

2,、欣賞歌曲《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》，組織幼兒討論歌曲內(nèi)容：歌曲里唱了什么?有哪些交通規(guī)則?(看見(jiàn)紅燈不要跑,，看見(jiàn)綠燈慢慢跑)

3,、學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒編配動(dòng)作,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

4、幼兒邊唱歌曲,，邊表演,。

活動(dòng)延伸：

組織幼兒玩游戲《紅綠燈》，根據(jù)信號(hào)走,、跑交替,。