當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識,，明確方向，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

物理教師學期工作總結(jié)個人 物理教師期末個人工作總結(jié)篇一

為了加強高三物理復習備考工作,，使復習備考具有針對性和實效性，充分發(fā)揮備課組教師的聰明才智,，真正做到夯實基礎(chǔ),，提高能力，素質(zhì)提高,，應考自如,，做到：

(1)幫助學生構(gòu)建并形成知識和能力網(wǎng)絡體系;

(2)培養(yǎng)學生知識遷移能力和綜合運用知識解決問題的能力，使學生的理解能力,、推理能力,、分析綜合能力、應用數(shù)學處理物理問題能力和實驗能力得到提高,，激發(fā)他們學習科學的興趣,，形成科學的價值和實事求是的科學態(tài)度。

(一)學情分析

1,、基礎(chǔ)知識不扎實,、遺忘快、似是而非,、模棱兩可,。

2、學生的遷移能力缺乏,，靈活地運用所學物理知識分析和解決問題的能力不強,。

3、解題的規(guī)范性較差,，學生還沒有建立規(guī)范解題意識,，或者說平時的要求松了點。

4,、對實驗重視程度不高,，基本技能過關(guān)率不高，實驗的遷移能力和創(chuàng)新設(shè)計能力有待提高,。

5,、女生畏懼物理的心理嚴重。遇到計算題不認真分析,、不結(jié)合平常所學的方法去解決問題,，選擇題解答往往落入圈套而錯選,，實驗題在沒有搞清原理的情況下去解題往往得不出正確答案。

因而我們需花大力氣培養(yǎng)學生探求物理規(guī)律,，解題方法,，提高物理復習效率。

(二)教情分析

我校高三物理復習教師做到了幫助學生梳理知識,，形成知識網(wǎng)絡,，使知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化,，以加深對知識的理解及知識之間內(nèi)在聯(lián)系的把握。同時幫助學生形成知識記憶,，查補知識缺漏的能力,。

復習采用單元結(jié)構(gòu)教學法，并初步構(gòu)建了“單元結(jié)構(gòu)復習”的物理課堂教學模式：單元arr;梳理arr;辨析arr;運用arr;深化

在導入復習課內(nèi)容后,，通過梳理建立單元知識網(wǎng)絡,，并通過辨析、運用,，進而達到深化提高,，梳理是單元結(jié)構(gòu)復習的重要環(huán)節(jié)，辨析是在梳理的基礎(chǔ)上對重點和難點的再加工,，而通過運用和深化,，達到提高能力的目的，堅持以“學生為主體,，教師為主導”的教學原則,。

在深化學生的能力和素質(zhì)的提高上我們做的還不是很好，不能將分析概括能力,，解決問題能力,，邏輯思維能力，觀察實驗能力和科學技術(shù)素質(zhì)等五個方面的培養(yǎng),，在課堂上得到很好的落實,。

復習要幫助學生“精確、完備”地理解每一個物理概念和規(guī)律,，構(gòu)建所有高中階段的物理模型,，能用自己的語言準確地表達，從而正確地運用它們解決物理問題,。加強“主干”和“核心”知識的復習,，熟練地掌

握基本知識和技能，同時通過滾動復習達到“查漏補缺”,、“整體把握”,、“能力提高”,。在整個教學過程中，通過學科教育讓全體學生受到科學態(tài)度和科學方法訓練,，以及德育的滲透,，成為他們終身學習的必要基礎(chǔ)。

在區(qū)教研室以及武漢市教科院組織的各次統(tǒng)一考試中,，各批次有效分上線人數(shù)超額完成目標數(shù),，特別是一批上線人數(shù)達到目標數(shù)的200~300%，高考成績更上檔次,。

1,、 實驗班標高

總的原則是：在最主干的力，電及力,、電綜合上適當?shù)亍吧钔凇币稽c,，但范圍應控制在中等生以上，就日常教學而言,，應避免“三高”：高起點,、高難度，高密度,，應摒棄“三做”：陳題死做,，活題呆做，難題大做;提倡“三解”：陳題新解,、難題精解,、活題巧解。

2,、 重點班標高

立足基礎(chǔ),，著眼能力，做好選擇題,，實驗題和高考第一個解答題的訓練,，精講精練。

3,、 普通班標高

立足基礎(chǔ),，知道知識的聯(lián)系。做好單選題,，多選題選好確定的選項,。做好實驗題，盡量做好這個35選修題,。

我省20高考理綜物理試題是新課標高考第四年,，在試題中逐步地加大了估算、應用和讀圖等類型的試題，這就要求同學們在解題過程中有目的地訓練這些能力,，教師在復習中要善于將生活中的物理情景轉(zhuǎn)化為同學們的熟悉的物理模型的能力,，之后在簡化的物理模型的基礎(chǔ)上進行計算。同時可以看出新課標高考不尋求熱點,，很多經(jīng)典模型在考試中出現(xiàn),，但對思維能力要求有所提高。

通過對高考物理試卷的評價,，特別是對高考物理試卷的分數(shù)結(jié)構(gòu),、內(nèi)存結(jié)構(gòu)、難度,、區(qū)分度等進行量化評價和建立在統(tǒng)計數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上的質(zhì)性,，總體說來，試題注重了“知識與技能”,、“過程與方法”,、“情感態(tài)度與價值觀”的三維目標的考查。在注重對主干知識的考查的同時,，通過生活、生產(chǎn)和科技相聯(lián)系,，巧設(shè)問題情景,，回歸經(jīng)典模型，降低試題難度,。

在考查理解,、推理、分析綜合,、應用數(shù)學,、實驗等五大能力的基礎(chǔ)上，加大了對“過程與方法”,、“情感態(tài)度與價值觀”的考查力度,，突出了新課程的引領(lǐng)作用。

在不同題型設(shè)置中體現(xiàn)不同要求,?？傊@套理綜試卷物理題特點：保持穩(wěn)定，適度創(chuàng)新;立足主干,，突出能力;貼近生活,，關(guān)注科技;探究有度，開放可控;科學選拔,，彰顯公平,。

1、立足課本,，面向全體學生,，著眼基礎(chǔ),，循序漸進。全面,、系統(tǒng),、完整地復習所有必考的知識點，重視基本概念,、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識的復習,，要做到重點突出、覆蓋面廣,。

2,、認真學習和理解考綱，仔細研究近幾年來的高考題,，準確把握知識標高,，控制好教學的難度和坡度。

3,、鉆研教材,，狠抓常規(guī)教學，落實好備,、教,、批、輔,、改,、考、評等各個教學環(huán)節(jié),，做到精選,、精練、精講,、精評,。

4、加強方法教學和規(guī)范教學,，讓學生學會自主學習,、自我探究，使之養(yǎng)成良好的學習習慣,。加強學生能力的培養(yǎng),，使之能夠靈活運用基本知識分析和解決問題，能夠進行實驗設(shè)計,，提高實驗能力,。從而提高學生的綜合素質(zhì)。

5、加強集體備課和集體研究,，利用校本教研活動積極參加說課,、聽課和評課，互幫互學,，發(fā)揮團隊協(xié)作精神,，共同提高，以研促教,。

6,、要關(guān)注各地高考信息，隨時了解最新動態(tài),，適當調(diào)整教學計劃。

7、努力培養(yǎng)學生學習物理的興趣，挖掘?qū)W生的潛能,，和學生多溝通，及時進行反饋，讓學生學得開心,，學有所成,。

8,、加強督查的力度，狠抓教學的過程管理,，課內(nèi)課外的訓練要充足扎實,，要定期督促,，單元測驗、講評和訂正要嚴格把關(guān),，落實到位,，提高教學的績效,。

9、物理實驗在物理學科中占有重要的地位，在高考試卷中也占有比

較大的份量,。在實驗,、復習中依托課本，認真復習好學生實驗,，演示實驗,，分力學,、電磁學兩部分做一做，引導學生重視基本實驗,，常規(guī)實驗,，變形實驗，重視培養(yǎng)和提高學生的實驗能力和素質(zhì),，注重實驗的拓展和遷移。

針對高考所有考點進行的復習,，做到

1.每堂課都應有明確的計劃性和目的性,，達到精講多思,、重點突出、強弱得當,。

2.做到6講6不講,，即講規(guī)律、講方法,、講思路,、講易錯點、講易混點,、講易忘點,。學生會的不講、學生現(xiàn)在不會但經(jīng)過思考探究能夠弄會的不講,、與高考內(nèi)容無關(guān)的不講,，講也講不會的不講，講也聽不明白的不講,，講不透的不講,。

3.留下足夠的時間回顧總結(jié)，授課時間最多35分鐘,，剩余5分鐘給學生討論、歸納，回顧所講過的內(nèi)容,。

物理教師學期工作總結(jié)個人 物理教師期末個人工作總結(jié)篇二

上學期我執(zhí)教高三班物理課,，本人能按照教學計劃，認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改試卷,、講評試卷，做好課后輔導工作,，已經(jīng)如期地完成了教學任務,。為了能在工作中揚長避短，取得更好的成績,，現(xiàn)將本學期教學計劃如下：

(1) 培養(yǎng)學生對中學物理基礎(chǔ)知識(基本物理現(xiàn)象,、基本概念、基本規(guī)律等)的了解,、理解,、掌握及應用。

(2) 培養(yǎng)學生的觀察,、實驗能力;思維能力(包括理解能力,、判斷能力,、分析綜合能力);獲取、處理信息的能力;運用物理知識解決簡單的實際問題的能力以及運用科學方法研究物理問題,、形成物理概念,、探尋物理規(guī)律的能力,。

高三(14),、(15)班屬于普通班，學生基礎(chǔ)薄弱,，理解力較低,，不學習者較多。教學中主要以基礎(chǔ)知識練習為主,，講一個練一個,，勤督促多檢查。

1,、精講精練

為了達成目標和計劃,，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講清楚,，這樣的目的是為了讓學生理解,、聽懂，學生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了,，所以要對題目編排,、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養(yǎng)能力,。

精講：首先,，概念的引入和講解務必要清。為此應該對重點的內(nèi)容反復強調(diào),，對重要概念的引入和理解應用要多舉例,，結(jié)合情景進行教學。這也是課改的要求,。教學時應注意：

①明確概念引入的必要性和事實依據(jù),。

②只有明確、掌握概念的定義,，才可能明確掌握被定義的概念,。

③了解概念的種類(矢量、標量,、狀態(tài)量,、過程量、特性量、屬性量,，某種物理量的變化率等等),，以便用比較法教學。若這種概念屬首次學習,，就必須著重使學生明確抽象概括的方法。

④理解概念的定義,、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別,。

⑤定義語言表達形式可以不同，但物理表達式應該相同,。

⑥注意從定義式導出被定義的物理量的單位,。其次，把握好進度,，且勿圖快,。尤其在難點的教學中，要把握好進度,，不隨意增加難度,。

精練：本學期的習題肯定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題,。尤其體現(xiàn)在習題的練習和講解中,。作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫,?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學生認真仔細的完成，決不盲目圖多,。

2,、及時的反饋

本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習,。作業(yè)有問題的學生要與之交流,，從中了解問題所在，以便及時改進,。對于學習有困難的學生要經(jīng)常溝通,。

3、注意建立良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學生積極的學習態(tài)度;使學生保持對物理學科的學習興趣,。對努力學習但成績進步不明顯的學生,，要注意多關(guān)心和鼓勵;對于學習最困難學生的具體措施。 一定要讓這些學生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識弄懂,，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決,。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度,，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升,。

4、注重學生自學,、復習能力的培養(yǎng),。

1、專題復習,，分項突破,。

2、高考分析,，能力引導,。

3、模擬試卷講評,，能力檢測,。

讓學生通過模擬考試檢測自，的實際高考能力,，從而及時總結(jié)經(jīng)驗,，找出不足，做好充分的準備迎接高考,。

4,、力爭在xx年高考理科綜合取得好成績。

物理教師學期工作總結(jié)個人 物理教師期末個人工作總結(jié)篇三

本學期,，在學校的安排下,，我擔任了物理教學工作。一學期以來,，在學校領(lǐng)導的關(guān)心,、支持下，我從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，以使教學工作更上一層樓。

在暑假培訓期間的空閑時間,，我充分利用網(wǎng)絡資源,，把本學期的物理教案基本完成，開學初我結(jié)合課本和教參,，完善每一節(jié)課的教學內(nèi)容,，對其重新進行審視，將其取舍,、增補,、校正、拓展,，做到精通教材、駕奴教材,，為上課這個環(huán)節(jié)做的準備,。

當我挾著滿載心血的教案本走進課堂的時候，我充滿了自信,，仿佛自己就要完成一項神圣的使命,。每節(jié)課，不管是陰天還是晴天,，我都覺得窗外滿是陽光,，用自己的熱情帶給學生嶄新的知識。與此相應的是,，學生的聽課熱情普遍提高了,，幾乎沒有人睡覺、聊天,，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺上的我,，并且不時的會提出這樣或那樣的新鮮的問題。

所有這些不能不得益于我認真謹慎的備課,。當然備課不僅僅是備教材,，而且還要備學生，一個不了解學生的老師肯定不是一個成功的老師,，我在這方面也下了不小的功夫,。了解學生第一要記住學生的名字，這也是對學生最起碼的尊重,。第二,，除了在課堂上細心觀察學生的表現(xiàn)外，還應該注意和學生溝通,。我經(jīng)常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的學生聊天,，側(cè)面了解學生的學習情況和性格等，以便更好的促進教學工作的順利開展。

所以備課,，既要備教材,，也要備學生，而且都要備好,、備精,，只有這樣才能上好課。

充分的備教材,，備學生,，歸根結(jié)底是為了更好的上課。如果說備課有些“紙上談兵”的意味,，那么上課就是“真槍實彈”了,。備課是一個靜態(tài)的過程，而上課則是一個動態(tài)的過程,。如何“以靜致動”,，這需要具有一定的教育教學素質(zhì)。這學期,，我著重提高自己的教育教學素質(zhì),，與上學期相比有一定的進步。

在教學內(nèi)容上,，按照新課改的要求,，以學生為主體，力求完成每節(jié)課的教學目標,，并且及時從學生那里得到反饋,。在教學方法上，根據(jù)不同班級學生的不同學習風格,，采用不同的教學方法,。在同一班級，仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學方法,，做到隨機應變,，適時調(diào)整，更好的完成教學任務,。另外,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。我改變了以往崩者臉孔給學生上課的,。做法,，帶著微笑教學，它能在無形之中給學生帶來求知的動力,，調(diào)節(jié)課堂氣氛,。

除此之外,，每上完一節(jié)課我都要進行反思，記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環(huán)節(jié),，注意下次上課時修正不妥的地方,。總體上看,，這學期在上課方面的收獲很大,，積累了一定的教學經(jīng)驗，但仍有不足的地方需要改善和提高,。

布置作業(yè)要有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常上網(wǎng)搜集資料,，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。

在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

我所教的兩個班,，一班我是班主任，學生比較重視該科,，上課的時候比較認真,，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學生,，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為錯題太多而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。

與此同時，為了提高同學的學習積極性,，開展了學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。而三班雖然沒有做他們的班主任,，但大部分同學對該課很感興趣,，學習勁頭也濃,，只是差生面太大了，后進生基礎(chǔ)太差,，考試成績都很差,，有些同學是經(jīng)常不及格，我找來差生,，了解原因,，有些是不感興趣，我就跟他們講學習物理的重要性,，跟他們講一些有趣的物理故事,，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標，時時督促他們,，幫助他們,；一些學生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么,。

同時,，一有進步，即使很小,，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,，形成了良好的學風,。

本學期，期末考試一班平均分74.8分,，取得了全級第一的好成績,。三班平均分也有73.64分，兩班的優(yōu)良率都達百分之三十五以上,。存在的不足是,，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進,。

總之,，這學期有成功，也有失敗,，在教學中還存在很多不足,。只有我們把心思放在學生身上，處處為學生著想,，才能做好本職工作,，太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里,，我還有很多地方需要改進的,，例如：學習先進的教學方法，繼續(xù)提高課堂氣氛,，課后更多地了解學生等等,。

物理教師個人教學工作總結(jié)

本學期我任教八年級的物理課程，新的教材提出了新的目標和要求,，要有新的教學理念,，我在教學中改變傳統(tǒng)的教學模式，注意全面提高全體學生的科學素養(yǎng),，現(xiàn)對本學期的教育教學工作簡要總結(jié)如下：

1,、認真學習新課程標準，透徹理解并掌握新課程標準,。

本學期我很注重學習新課標,，通過學習我體會到新課程標準不同與以往的教學大綱。課前我熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料,，透徹理解并掌握新課程標準,，力爭在每節(jié)課前仔細研讀然后制定具體的教學方案，并嘗試“五個一”格式教案法,，使之定型套化,，為日后教學改進奠定基礎(chǔ)。精心準備,、認真?zhèn)湔n,，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢,。從一學期的教學情況來看效果較好,，學生的各項素質(zhì)有較大的提高。

2,、積極培養(yǎng)興,，趣激發(fā)學習積極性,。

我認識到興趣是的老師，學習興趣的是學生學習物理的動力的源泉,。我在教學中非常注意學生學習興趣的培養(yǎng),，我主要是這樣做的：教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學,、不提倡死記硬背,，多讓學生參與課堂實驗和課外探究，讓學生在探究中親身體驗和感悟,。另外在課堂上開展適當?shù)那榫敖虒W和課堂自主實驗活動,，自備器材，自探自究,，使課堂更生動,，激發(fā)了學生的學習興趣。

3,、注重探究教學,，培養(yǎng)學生的學習能力。

我知道科學探究是增加學生體驗的一種有效方式探究能激發(fā)學生的思維能力,，探究能培養(yǎng)學生的動手能力,，觀察能力創(chuàng)新能力等在教學中多設(shè)計探究活動為學生創(chuàng)設(shè)探究情景。并結(jié)合章節(jié)教學內(nèi)容特點,，適時改變教學方法,，如“物態(tài)變化”這一章，就大膽使用自讀課本學習法,，堅持一段時間后發(fā)現(xiàn)收獲較大：學生的自學能力明顯增強,，而且學習的積極性主動性明顯增強，教學中老師比較輕松而學生的學習效果較好,。

4,、注意學生培養(yǎng)學習自信心。

物理是八年級學生開始接觸的一門新課,，起初,，學生感覺難度較大,，學習信心不足有的學生成績不理想,。這種情況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長,，而是從發(fā)展培養(yǎng)學生的星期出發(fā),。適時給學生鼓勵，

給他們信心,，不搞偏難題,。從多方面對學生的學習情況進行評價,。用贊賞的目光看學生，相信這點不行那點行,，今天不行明天行,。對有困難的學生耐心的輔導和幫助，鼓勵他們大膽的參與,。很多學生由怕物理到喜歡,，由差到好。

5,、轉(zhuǎn)變教學觀念,，既教書又育人。

放棄老觀念和老思想,，放手讓學生學習,，讓他們在民主、平等,、輕松中學習,。不是授之以魚而是授之以漁。在教學中還多對學生情感態(tài)度和價值觀的教育,，教給他們做人的到了道理,，用真心和愛心對待學生。

以上是對本學期的教育教學工作簡要的總結(jié),，工作中也有疏漏和不足,，如：怎樣建立較好的評價體系，如何培養(yǎng)學生的自學能力等,。在以后的教學中要不斷的努力和進取,，力求精益求精

物理教師學期工作總結(jié)個人 物理教師期末個人工作總結(jié)篇四

本學期，在學校的安排下,，我擔任了物理教學工作,。一學期以來，在學校領(lǐng)導的關(guān)心,、支持下,，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，以使教學工作更上一層樓,。

1.備課方面

在暑假培訓期間的空閑時間，我充分利用網(wǎng)絡資源,，把本學期的物理教案基本完成,，開學初我結(jié)合課本和教參，完善每一節(jié)課的教學內(nèi)容,，對其重新進行審視,，將其取舍、增補,、校正,、拓展，做到精通教材,、駕奴教材,，為上課這個環(huán)節(jié)做的準備。

當我挾著滿載心血的教案本走進課堂的時候,，我充滿了自信,，仿佛自己就要完成一項神圣的使命。每節(jié)課,，不管是陰天還是晴天,，我都覺得窗外滿是陽光，用自己的熱情帶給學生嶄新的知識,。與此相應的是,，學生的聽課熱情普遍提高了，幾乎沒有人睡覺,、聊天,，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺上的我，并且不時的會提出這樣或那樣的新鮮的問題,。

所有這些不能不得益于我認真謹慎的備課,。當然備課不僅僅是備教材，而且還要備學生,，一個不了解學生的老師肯定不是一個成功的老師,，我在這方面也下了不小的功夫。了解學生第一要記住學生的名字,，這也是對學生最起碼的尊重,。第二，除了在課堂上細心觀察學生的表現(xiàn)外,，還應該注意和學生溝通,。我經(jīng)常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的學生聊天，側(cè)面了解學生的學習情況和性格等,，以便更好的促進教學工作的順利開展,。

所以備課，既要備教材,，也要備學生,，而且都要備好、備精,，只有這樣才能上好課,。

2.上課方面

充分的備教材，備學生,，歸根結(jié)底是為了更好的上課,。如果說備課有些“紙上談兵”的意味，那么上課就是“真槍實彈”了,。備課是一個靜態(tài)的過程,，而上課則是一個動態(tài)的過程。如何“以靜致動”,，這需要具有一定的教育教學素質(zhì),。這學期，我著重提高自己的教育教學素質(zhì),，與上學期相比有一定的進步,。

在教學內(nèi)容上，按照新課改的要求,，以學生為主體,，力求完成每節(jié)課的教學目標，并且及時從學生那里得到反饋,。在教學方法上,，根據(jù)不同班級學生的不同學習風格，采用不同的教學方法,。在同一班級,，仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學方法，做到隨機應變,，適時調(diào)整,，更好的完成教學任務。另外,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的,。我改變了以往崩者臉孔給學生上課的.做法,，帶著微笑教學，它能在無形之中給學生帶來求知的動力,，調(diào)節(jié)課堂氣氛,。

除此之外，每上完一節(jié)課我都要進行反思,，記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環(huán)節(jié),，注意下次上課時修正不妥的地方?？傮w上看,，這學期在上課方面的收獲很大，積累了一定的教學經(jīng)驗,，但仍有不足的地方需要改善和提高,。

3.作業(yè)方面

布置作業(yè)要有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進行篩選,，力求每一次練習都起到的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

4.做好課后輔導工作,，注意分層教學

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。

在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

5.狠抓學風

我所教的兩個班,，一班我是班主任,，學生比較重視該科，上課的時候比較認真,，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生,，因為怕班主任責備,，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為錯題太多而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真,、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。

與此同時,，為了提高同學的學習積極性,，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。而三班雖然沒有做他們的班主任,，但大部分同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃,，只是差生面太大了,，后進生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差,，有些同學是經(jīng)常不及格,，我找來差生，了解原因,，有些是不感興趣,，我就跟他們講學習物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事,，提高他們的興趣,；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標,，時時督促他們，幫助他們,；一些學生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么,。

同時，一有進步,，即使很小,，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,，形成了良好的學風。

6.取得的成績

本學期,，期末考試一班平均分74.8分,，取得了全級第一的好成績,。三班平均分也有73.64分，兩班的優(yōu)良率都達百分之三十五以上,。存在的不足是,，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進,。

總之，這學期有成功,，也有失敗,，在教學中還存在很多不足。只有我們把心思放在學生身上,，處處為學生著想,，才能做好本職工作,，太多的計較只會成為阻礙,。在今后的日子里，我還有很多地方需要改進的,，例如：學習先進的教學方法,，繼續(xù)提高課堂氣氛，課后更多地了解學生等等,。

物理教師學期工作總結(jié)個人 物理教師期末個人工作總結(jié)篇五

時間總是在不知不覺中流逝,，轉(zhuǎn)眼間高考已經(jīng)過去6天了。這些天我都是在無所事事中度過,，過著豬狗般沒有思維的日子,。今天忽然覺得對不住這漸漸消失的青春，寫個教學總結(jié)應該是必要的吧,。

高三第二學期時間相當短暫,，這些天完成的任務是(1)一輪復習的尾聲——《傳感器》以及選修3-4、選修3-5,。(2)二輪復習(3)專項訓練及綜合性訓練,。在復習中我個人也曾經(jīng)盡心盡力采取了一些方法、策略,，也曾經(jīng)產(chǎn)生了一些積極的效果,。任何教學方法都有得有失，需要總結(jié)反思,，以期取得較大的進步,。

一、 一輪復習的尾聲-----《傳感器》,、《選修3-4》,、《選修3-5》

1.一輪后期復習選修部分容易拿分,，見效快，引起了本人足夠的重視,。

幾次大型考試的二卷成績和總成績是讓人痛心的,，我們班級中半數(shù)以上的學生二卷成績要靠選修部分支撐，失去這個支撐,，學生的成績是不可想象的,。舍得花時間去給學生在這個地方復習，也就確保了班級的平均分,，確保了班級的過c,、b的基礎(chǔ)。現(xiàn)在看,，再適當加強也是可以的,。

2.由于這幾塊知識難度較低，講講練練無疑是非常好的復習方法,。

復習時按照課本的順序能夠引起學生對課本的重視,，練習題從課本和學生的復習資料中選取可以減輕學生選修學習負擔，以便有更多的精力學習語數(shù)外,。存在的不足之處是：

(1)復習時不?？嫉膬?nèi)容還可以再簡潔一些，沒有必要過分耽誤時間,。如：《傳感器》可以縮短為一節(jié)課,，加2節(jié)課練習。有些內(nèi)容?？紝W生常錯要適當增加課時,。如：動量守恒定律的相關(guān)計算、原子核能量的計算等,。這些問題,，只要稍稍注意，學生就有可能突破這個瓶頸,。

(2)有些知識僅僅讓學生記憶效果是不大的,。如：相對論、動量等,。

二,、二輪復習

1.時間受限決定了二輪復習的不完整性。

一輪復習結(jié)束已經(jīng)到了4月份,，所以二輪復習任務很緊,。把二輪復習中的知識點、習題與高考聯(lián)系不緊密的統(tǒng)統(tǒng)簡化去除，這是很重要的方法,，有舍才有得,。

2.二輪復習更應該重視物理方法、解題的規(guī)范性,。

這一方面我做得還是比較好的,。如：__x高考9題，b球擺動到最低點的過程中,，重力對小球的功率變化,。我運用機械能守恒定律、功率的定義推出重力功率的表示式,，然后運用不等式使學生明白重力的功率為什么先增大后減小,。

三、綜合訓練及收尾復習

1.到綜合訓練時間已經(jīng)很短,，所以我們也沒有做多少練習,，以后在時間安排上要適當增加。時間從何而來?那就是二輪復習與專項訓練的結(jié)合勻出一部分,。

2.綜合訓練中的不足：改完之后,，沒有認真總結(jié)、分析學生錯在何處,。只是大概看了看,，稀里糊涂就講了,。徐州市三檢閱卷分析 給了我很好的啟迪,，按那里面的方法實施執(zhí)行是可以的。

3.考前的概念,、知識點回顧以講義的形式印發(fā)給了學生,，但是太多，學生不容易看完,。

物理教師學期工作總結(jié)個人 物理教師期末個人工作總結(jié)篇六

一年的教學工作已經(jīng)過去了,，這對我來說是消極的，收獲了很多,。我在各個方面都有一定的工作壓力,，所以我調(diào)整了我的心態(tài)，適用了學校的一切,。過去一年,，我以學校和小組工作計劃為指導，加強道德建設(shè),，提高道德水平,，提高教育教學成果，認真履行工作職責,，更好地完成工作目標和任務,，提高教學水平和意識形態(tài)意識,，回顧今年，忙碌實,、努力,、成熟。現(xiàn)在總結(jié)一下本學年的工作,，總結(jié)過去,，展望未來。

在教學工作中,，我認真準備課程,，上課，經(jīng)常聽老教師的課,，和他們一起評價課程,，做好課后輔導，努力形成相對完整的知識結(jié)構(gòu),，挖掘更多的教科書,，思考更多的教學方法，研究更多的學生,。通常課堂嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚民主教學,，使學生學習,，不斷提高教學水平和意識形態(tài)意識，成功完成教育教學任務,。

備課深入細致,，努力深入了解教材，準確把握難點,。在制定教學目標時,，要高度重視學生的實際情況。咨詢老教師,，認真編寫教案,，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓。在教學中注重抓住重點,，突破難點,，借助多媒體完成教學任務。

在家庭作業(yè)批改中,，認真及時,，努力實現(xiàn)全面批改，注重糾正，及時了解學生的學習情況,，以便在指導中達到有針對性,。

同時，加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)：

1.獨立思考是學好知識的前提,。學物理要注重理解,，只有老師講解，學生沒有獨立思考就不能很好地消化所學知識,，真正想清楚真相,。獨立思考是理解和掌握知識的必要條件。

2,、培養(yǎng)學生自我能力,，使其具有終身學習的能力。閱讀是提高自學能力的重要途徑,，能提出問題并設(shè)法解決,。

3、培養(yǎng)學生養(yǎng)成先預習再聽課,，先復習再作業(yè),，及時歸納作總結(jié)的良好學習習慣。一章學完主動地整理所學知識,，找出知識結(jié)構(gòu),，形成知識網(wǎng)絡。要指導學生課后及時歸納總結(jié),。

4,、強調(diào)科學記憶，反對死記硬背,。

現(xiàn)在學生不重視知識的記憶,，或是什么都不記，或是死記硬背,，許多學生到了高三才發(fā)現(xiàn)高一、高二時學的知識沒有記憶造成的困難,。所以,，要要求學生重視記憶，尤其是對基本概念和基本規(guī)律的記憶,；要引導學生科學的記憶,。準確的記憶是正確應用的基礎(chǔ)，理解是物理記憶的關(guān)鍵,，對比聯(lián)系是記憶的有效方法,，將所學知識與該知識應用的條件結(jié)合起來，形成條件化記憶才能有效地用來創(chuàng)造性地解決問題。要指導學生深入理解概念和規(guī)律的物理意義,，明確其本質(zhì),，在此基礎(chǔ)上，將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較,，找出區(qū)別和聯(lián)系,，再行記憶。當掌握了一定量的知識后,，要進行整理,，把零散的孤立的知識聯(lián)系起來，形成一定的知識結(jié)構(gòu),，形成一定的物理思維過程,。

教師是學校長盛不衰的人力資源。我認為學是為了用,，學為了自己的發(fā)展,，學也是為學校的發(fā)展。學習是為了自己更好的工作,。學校的發(fā)展離不開教師個人的發(fā)展,，而我個人發(fā)展又離不開學校。

堅持聽課,，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學模式，使我了解了現(xiàn)在物理教學的動向和發(fā)展趨勢,。平時積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。

現(xiàn)在的社會是一個學習的社會,，社會科技日新月異,，不懂得的東西太多，要學習的東西更多,。我每天堅持學習,，努力提高自身的素質(zhì)。結(jié)合學校實際情況,，選擇有針對性,、現(xiàn)實性、前瞻性的教育教學理論,，進行學習研究,，并在自己的工作實踐過程中運用理論,，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提高教學效益,。

新課改的實驗有些內(nèi)容學校的現(xiàn)有的教學實驗器材不能滿足,，只能根據(jù)實際情況來改進和滿足新課改的實驗內(nèi)容，在教學中不斷總結(jié)和提高自己,。能更好的服務學生和教學要求,，完成教學大綱的要求。

教育是一種愛心的奉獻,，來不得半點的虛假,。因為我所面對的是活生生的一群孩子，是祖國的未來,。生命給予我們的只有一次,，既然選擇了，就踏踏實實的走下去,！社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，出色完成教育目標。

物理教師學期工作總結(jié)個人 物理教師期末個人工作總結(jié)篇七

我叫吳選山,，系漣源市古塘中學二級教師,，xx年參加工作至今，一直擔任班主任工作,，xx年至20xx年任中初中語文教學,，20xx年至今，因?qū)W校工作需要,，轉(zhuǎn)行任初中物理教學,。20xx年12月，被評聘為中學二級教師,。根據(jù)有關(guān)規(guī)定,，申報中學物理一級教師資格。現(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的主要工作情況匯報如下：

本人任現(xiàn)職期間,，政治思想覺悟高,，熱愛祖國、熱愛人民,。忠誠黨的教育事業(yè)、愛崗敬業(yè),、安心山區(qū)教育,，始終把“傳道,、授業(yè)、解惑”作為教師最神圣的使命,，為人師表,、團結(jié)同志、關(guān)心愛護學生,。工作兢兢業(yè)業(yè),、盡職盡責，任勞任怨,，服從安排,，工作態(tài)度得到了領(lǐng)導、老師及社會的一致好評,。努力工作,，不斷提高自身的業(yè)務水平，并積極向黨組織靠攏,。決心把自己的滿腔熱血拋灑在這片黑色的沃土上,。

從教十一年來，我一直擔任班主任工作,，在工作中我十分注重鉆研教育理論,，堅持訂閱《班主任》刊物，虛心向有經(jīng)驗的班主任請教,。勤于總結(jié)工作中的經(jīng)驗教訓,，不斷提高班主任的工作藝術(shù)。始終貫徹教書育人的原則,，針對班級實際情況,，采取切實有效的措施進行管理；關(guān)心愛護學生,，對待學生一視同仁,；強化學生的思想教育，注重個別教育,；在培養(yǎng)優(yōu)秀生的同時,，不忽視后進生的轉(zhuǎn)化工作，轉(zhuǎn)化了一大批后進生,，挽救了許多徘徊在輟學邊緣的學生,。在具體工作中我注意到了以下幾點：

1、重視班干部的培養(yǎng)工作,。大膽提拔選用有能力的學生做班干部,，耐心細致地教給他們工作的方法，提高工作的藝術(shù),，充分調(diào)動他們工作的積極性,，充分信任他們,，對工作中的一些事務，如衛(wèi)生,、紀律,、班級活動放手讓他們?nèi)ソM織實施，培養(yǎng)他們獨立的工作能力,，幾年來培養(yǎng)了不少優(yōu)秀班干部和三好學生,。

2、堅持一視同仁,，亦師亦友的工作原則,。對待學生不論優(yōu)等生還是差生，我都待之以真誠,，建立新型的“老師+朋友”的師生關(guān)系,，堅持以“愛心、誠心”感化學生,、和學生打成一片,，經(jīng)常和他們談人生，談理想,，談學習,，談作風，從朋友式的交談中,，及時掌握學生的思想動態(tài),，做到因材施教。

3,、注重優(yōu)等生的培養(yǎng)工作,。在期初，我精心設(shè)計輔優(yōu)計劃,，經(jīng)常與他們促膝談心,，幫助他們樹立遠大的理想，學習中,，及時幫助他們查漏補缺,。同時注重優(yōu)等生思想、行為和工作能力的培養(yǎng),，讓他們成為真正意義上的品學兼優(yōu)的好學生,，同時也避免了高分低能的悲劇。

4,、注意后進生的轉(zhuǎn)化工作,。對待后進生，我一直以寬容的態(tài)度對待他們,，給他們改錯的機會,。當他們犯錯誤時,，我常?！皠又郧?，曉之以理”，并努力尋找他們的閃光點,，給予表揚,、鼓勵，讓他們重拾學習的勇氣與信心,，并為他們提供一個廣闊發(fā)展個性的空間,。經(jīng)過這樣不懈的努力，收到了顯著的效果,。

一份耕耘,，一份收獲。我任班主任的班級多次被評為優(yōu)秀班團集體,，我也多次被評為優(yōu)秀班主任,。

在教學方面，我注意學習教育理論,，深入鉆研教材,。虛心向有經(jīng)驗的老師請教，大膽進行教學改革,，勤于總結(jié)和積累經(jīng)驗,。吸取教訓，不斷改進教學方法,，向45分鐘要質(zhì)量,，力求把每個知識要點以最佳方法傳授給學生。

20xx年9月,，學校調(diào)走了兩名物理教師,，這使我校物理師資極度緊張，在多次向市局請調(diào)或分一名物理教師無果的前提下,，決定從年青教師改行一名,，考慮到我年青、接受能力好,，有上進心,，來做我的思想工作。我為解決學校難題,，放棄了較為駕輕路熟的語文教學,，毅然改行教物理。初生牛犢不怕虎,，雖然我經(jīng)驗不足,，但我觀念新,、接受新事物能力較強，而且精力旺盛,。為了不辜負領(lǐng)導的信任,，我做到了以下幾點：

1、嚴把教材關(guān)：認真鉆研教材,，吃透教材,，精心備課，認真上課,，覺得處理不當?shù)牡胤骄腿フ埥探?jīng)驗豐富的老師,，在他們的熱心指導下，我有了較大提高,。為了填補手上資料的不足,，我訂閱了大量的專業(yè)雜志，真正做到了教學相長,。

2,、吃透學生關(guān)：充分了解學生，做到因材施教,，在課堂上,，既做學生的老師，更做他們的朋友,，以情動人,，學生因“親師”而“信道”，對我的物理科很感興趣,。

3,、抓好上課關(guān)：我心理清楚，備好一節(jié)課并不一定能上好一節(jié)課,，還需要有駕駛課堂的能力,。照本宣科，“填鴨式”教學早已不合時代要求,，我們需要創(chuàng)新,，激發(fā)學生主動參與才是最重要的，因此我努力創(chuàng)設(shè)一些教學情景,，擬定一些開放型試題,，開設(shè)專題講座，讓學生主動思考,。

注意信息反饋：要自我感覺良好就忽略了學生的心聲,，每一次考試后，我都會叫學生給我提出意見，綜合反饋回來的信息,，重新擬定教學計劃,。

物理教師學期工作總結(jié)個人 物理教師期末個人工作總結(jié)篇八

風雨送春歸，飛雪迎春到,，20xx—20xx學年,，物理教學工作已經(jīng)結(jié)束，對上一學期的物理教學工作有得也有失,，有迷惑有收獲,，有不足，有驚喜?，F(xiàn)在就對這個學期的物理教學工作總結(jié)如下：

一、按照學?？偟闹笇Х结樳M行教學,。在這個學期的物理教學中，我們八年級物理教學組按照學校的教學計劃,，圓滿地完成了教學任務,，按照學校的布置，嚴格進行集體備課,，集大家的共同智慧,，提高了我們的上課效率，再進行集體備課過程中,，我們把本節(jié)課的重難點找出,，結(jié)合我們學生的實際情況，有效的把重點和難點進行突破,，是我們的課堂實現(xiàn)輕松高效!

二,、小的教學改革嘗試，再不和正常教學沖突的情況下,，我們八年級物理教學組進行了小的教學改革嘗試,。由于我們是農(nóng)村中學，我們的學生好多都是中途轉(zhuǎn)學過來的,，學生的學習程度參差不齊,，這給我們的教學帶來了一定的難度，我們八年級物理教學組研究決定,，我們在進行教學中,，不能講速度，講數(shù)量,，我們要在教學中邊講知識,，邊補學生的知識短板，對一些稍有點難度的題目，我們在教學過程中要求一題三做的方法,，對一個題,，我們先讓學生自己做，然后我們講讓學生跟著老師做,，最后讓學生自己在單獨正確地完成!

三,、教學過程中體現(xiàn)學生的“學”，把學生的“學”放在首位,，我們在備課和課堂教學中都想著學生如何去“學”的方向努力,，在教學過程中，讓學生享受獲得知識的過程和樂趣,，努力把物理學科變成學生喜歡的科目,，而不是難學的科目。

四,、做好課堂小實驗,，激發(fā)學生學習興趣，我們的物理學科盡管難學,，但是也有它得天獨厚的優(yōu)勢,，每節(jié)課都有很多小實驗可以開發(fā)，如果做好這些小實驗,，可以極大地激發(fā)學生學習物理的興趣,，所以我們八年級物理備課組在進行物理教學中，我們通過查找資料,，制作大量可以在課上演示的小實驗,，來激發(fā)學生學習物理的興趣。

五,，不足與反思,。在物理教學中有很多不足的地方，這種不足和我們自身的因素有很大的關(guān)系,，我們感覺到我們需要學習,，我們小

需要學習一些先進的教學經(jīng)驗和教學理念，需要與時俱進,，需要了解研究學生,，因為每一屆學生，他們的特點都不相同,，只有了解和研究學生,，我們才可以有效地提高我們的教學。

20xx—20xx學期下學期,，我們會擼起袖子加油干,，越是艱辛越向前，把物理教學工作做得更好，更扎實,，為白沙的教育事業(yè)做出自己的貢獻!

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