心得感悟是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。那么你知道心得感悟如何寫嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡酶形蚍段拇笕?，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧?/p>

幼師師德培訓(xùn)心得題目 幼師師德培訓(xùn)心得感悟100字篇一

師德是所有教師人格的具體體現(xiàn)。你必須優(yōu)先關(guān)心,、愛和理解學(xué)生,。從實(shí)際出發(fā)，勤勤懇懇,，愛學(xué)生,，這樣才能收獲學(xué)生真摯的情感。每天和孩子在一起,，讓我深深體會到他們的純真和活潑,。俗話說，如果你親吻你的老師,，你會相信它,，相信它，并跟隨它的腳步,。與其喊嗓子,，不如做秀。因此,，教師是學(xué)生的引路人和旗幟,。不是說老師是人類靈魂的工程師嗎?因?yàn)槲覀兪冀K肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)重要人才的歷史使命。在我看來,，一個好老師必須具備專業(yè)素養(yǎng),，充分了解教師工作的重要性，才能成為一個好老師,。

在家里面,，父母是孩子的啟蒙者，在學(xué)校,，老師就成了孩子的表率,，我們的一言一行,，都會對年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。這也就是古語“近朱者赤，近墨者黑”的意義所在了,。比如最近天氣漸熱,，在課間時,，孩子們都感覺很口渴,，會爭搶的拿杯子去倒水喝,，很容易會發(fā)生不小心踩到腳，或不小心把水倒到了別人身上等小事,，從而發(fā)生打架罵人事件,。在這時，老師不應(yīng)只用嘴巴說讓他們排好隊(duì)倒水,，不推不擠,，這樣雖然會有一定的效果，但是有些孩子是不太會來聽,，他只想喝到水就可以了,。所以老師應(yīng)發(fā)揮老師的榜樣作用，也拿著杯子在排好隊(duì)的孩子后面來排隊(duì)倒水喝,，他們也就會學(xué)著老師來排好隊(duì)喝水了,。這樣有助于培養(yǎng)他們的生活常規(guī)意識。

我曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣的一段話：老師就是給天使縫補(bǔ)翅膀的人......剎那間我感覺到我背負(fù)的教師這個詞意義是多么的重大啊,。原來在我身邊的都是一群美麗的天使啊!是啊,，他們是天使，可以會給你帶來驚喜,，帶來幸福,，帶來一些你所意想不到的是事。我們選擇了教師這個職業(yè),，就等于選擇了一種浪漫的生活,。每天我們把愛與責(zé)任放在自己的左右心房，伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動,。

我常常在思考,，我們能給孩子們什么樣的愛?是偏愛還是博愛?我們可以選擇愛人，選擇職業(yè),，卻不可以選擇學(xué)生,。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，可每一片樹葉都有屬于自己的美;班級里也不會有兩個完全相同的孩子,，每一個孩子都會有自己獨(dú)特的氣味,，有時候我們會當(dāng)著孩子們的面說“__小朋友表現(xiàn)不好，老師不喜歡你了,，__小朋友真棒啊,，老師最喜歡你了,?！昂⒆觽兟牭竭@些話，心里會是一種什么樣的感受,。我們常常聽到這樣的抱怨“__小朋友屢教不改,，看到他就頭疼”,，然而，讓我們靜下心來想一想：這樣的教育方式恰當(dāng)嗎?要承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個體差異,，避免用劃一的標(biāo)準(zhǔn)評價不同的幼兒,，在幼兒面前慎用橫向的比較，這樣的方法我們確實(shí)運(yùn)用起來了嗎?我們到底應(yīng)該怎樣去愛孩子?愛某個孩子,，愛某些孩子?愛聽話的孩子,，愛表現(xiàn)突出的孩子?不這樣的愛是偏愛!基于責(zé)任，我們的愛不應(yīng)是偏愛,，而應(yīng)是博愛!帶著博愛的眼神去看待每一個孩子,，讓孩子們在充滿鼓勵的目光中找尋成功和自信。漸漸地你也會發(fā)現(xiàn)自己在付出愛的同時,，也收獲了許多許多,。

作為一名幼兒園教師，我們可能常常會聽到一些圈內(nèi)消息：哪個老師拿鋼勺打了孩子的頭;哪個老師體罰孩子,，扭孩子的耳朵;哪個老師訓(xùn)斥侮辱孩子,，致使孩子產(chǎn)生心理疾病;哪個老師對孩子采取暴力措施……每每聽到這些消息，我們會很心痛,，我們的第一反應(yīng)通常是慨嘆幼兒教師的素質(zhì),，呼吁關(guān)注孩子的心理，強(qiáng)調(diào)老師不能體罰孩子,。更要以身作則,，要有責(zé)任心，責(zé)任心,，是一種使命感,，教師的責(zé)任心主要體現(xiàn)在教書育人上，體現(xiàn)在教育教學(xué)行為的細(xì)節(jié)上,。責(zé)任心是“以身作則,，愛崗敬業(yè)，心存大愛”的巨大動力,。教師在學(xué)生的心目中有很大的作用,，要求學(xué)生做到的，我們自己首先就要做到,。我們要嚴(yán)于律己,，經(jīng)常進(jìn)行自我批評與自我反省，發(fā)現(xiàn)自身不足的同時,，積極改正,，給小朋友留下一個正義的教師形象。

幼師師德培訓(xùn)心得題目 幼師師德培訓(xùn)心得感悟100字篇二

說到師德師風(fēng),，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)……的確，這說的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們?yīng)該要對得起這一個個贊美的詞,，不辜負(fù)人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向,，也是必須要達(dá)到的目標(biāo),。

師德師風(fēng)對一個教師來說特別的重要，因?yàn)?，教師是孩子行動的?biāo)桿,，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子,。因此,，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會：

一,、嚴(yán)以律己，注重言行,。

為人師表,，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力,，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大,，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較,，不把個人情緒帶到工作中,。可以說每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情,。

二、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。

天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

三,、刻苦鉆研業(yè)務(wù),。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,，學(xué)生對教師也沒有信心可言,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精。

四,、堅(jiān)持“一切為了孩子,，為了孩子的一切”

與每一個孩子建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子,，尊重每一個孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系,。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂。

五,、注重團(tuán)隊(duì)合作,。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”,。團(tuán)隊(duì)精神,，字只有四個，簡單的說來就是溝通,、信任,、團(tuán)結(jié)、協(xié)作,、配合,、互相幫助。幼兒園是一個大家庭,，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。因此,，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計較個人得失,，以集體榮譽(yù)為前提,，做好每一項(xiàng)工作。

因此,，師德——不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價值!

幼師師德培訓(xùn)心得題目 幼師師德培訓(xùn)心得感悟100字篇三

我，記得，從那一年走出校園時;記得,，從那一年走向社會時;記得,，從那一年以后成為一名幼兒教師時…..每一天都在腳步匆匆中結(jié)束，很少抬頭望一望天空,，更不知道還有一抹藍(lán)色印在我的心中,。自己真該成熟點(diǎn)，有誰會比較容易,，只希望自己的付出能得來一丁點(diǎn)的回報就足夠,。加入迎勝小學(xué)幼兒園這個大家庭已經(jīng)1年半的時間了,，感謝有你們的陪伴,。

今天我站到這里是我第4次參加師德演講，我還是比較的緊張,。開始前,，還是要說到師德的意思，即教師的的職業(yè)道德,。我們是否可以做到教師職業(yè)道德中的優(yōu)秀,，不是靠說的，是靠實(shí)實(shí)在在的去做,，去呈現(xiàn),，事必躬親，去得到更多的認(rèn)可,。

從去年帶班以來,，在園長及各位老師的幫助下還有自己的摸索中成長、收獲,、進(jìn)步了不少,。從剛開始的不敢做、不敢說到現(xiàn)在的敢做,、擔(dān)當(dāng),，同時也體會到了當(dāng)中的不容易。我?guī)У牡谝慌卸嗟暮⒆由氪蟀?，很不舍得,，因?yàn)槊恳粋€你遇見的孩子都是珍貴的，盡管之前有過這樣那樣的問題,。翻開給孩子拍過的照片,，每一幕都清晰的在腦海里回放，一起開心的玩耍,，一起學(xué)習(xí),，一起加油!曾經(jīng)的小不點(diǎn)現(xiàn)在成了大哥哥大姐姐，呵，孩子們都長大了,。對于他們,，我覺得我付出了我該付出的，我是問心無愧的!令我很感動的事,，開學(xué)這幾日,，有好幾個小朋友每天下午離園時都會回來中二班看看我們老師，很欣慰,。同在大一班二樓層的他們,，只要見到我們就喊道吳老師好，然后那場面已經(jīng)控制不住,，全都都過來給我們一個大大的擁抱,，然后我很霸氣的一招手說到孩子們好，乖乖聽老師話哦,。教師節(jié)還有孩子們送來的花,。那一刻幸福感飆升，為孩子做的很值得,。當(dāng)然過去就讓他留在回憶里吧,，記得就好。現(xiàn)在首要任務(wù)是,，我的新一批的中二班孩子,，需要賦予他們更多的愛，更多的責(zé)任,，讓我們彼此快速地建立起信任感,，然后共同成長。

在一日工作中,，我做好自己,，不讓自己閑下來，事必躬親!給班里老師做好榜樣力量,，我們團(tuán)結(jié)在一起做好每一件事,，好好的負(fù)責(zé)好中二班的每一個小天使。在有些時候,，我們老師也會有情緒,，也會有心情不好的時候，所以也不敢說我們每時每刻都做得那么好,。盡量控制自己,，我們畢竟是成年人，孩子畢竟是孩子,，我們真的需要耐下心來,，蹲下來聆聽孩子們想要說的話，真誠的幫助他們解決問題,。誰都會犯錯誤,，更何況是孩子，孩子的任何一個錯誤都是可以理解的,，只有犯錯才會成長才會有機(jī)會去贏,，對孩子是一種成長，對我們也是一樣,。所以,，孩子是一個獨(dú)立的個體，任何人都不要試圖控制孩子,，更不要把愛當(dāng)做籌碼,。今年班里新加入了兩名其他幼兒園來的孩子，他們各不相同,，但這兩個孩子這一星期下來都沒哭過,，很棒,，適應(yīng)的不錯,，前天下午快離園時，我摘下眼鏡擦擦,，辛冠燁小朋友突然跟我說：“吳老師,，你摘了眼鏡，就像媽媽一樣”一連還說了好幾遍,，那小眼神可溫暖了,，我說：“哦呦，那吳老師以后就不戴眼鏡啦”寶貝可高興了,。李林澤小朋友呢,，就屬于有點(diǎn)調(diào)皮坐不住那種，一會兒也不停,，仿佛渾身都是勁,，那叫一個活潑，可是昨天下午突然間坐那老老實(shí)實(shí)的,，上課時突然吐了,，說老師我難受，看著他自己也是說不出的難受,。我是如此的心疼他們,，我該做的更好!我需要每天的反思自己對待不同孩子施于不同的方法，讓他們真正的成長,。如果當(dāng)你的孩子在做一些事情時,，注意多觀察孩子的情緒，多一些肯定、鼓勵,，少一點(diǎn)批評,。道理少講，孩子是不會聽的,。

我可以做到比別人一點(diǎn)熱情,，我可以做到比別人多一點(diǎn)專注，我可以做到比別人多一點(diǎn)微笑,。積極面對,，不抱怨，因?yàn)楸г箍梢阅⑺械某晒?。成長路上不抱怨,，帶著我們對所有人的愛，對所有孩子的真誠與責(zé)任,，事必躬親,，真正的彎下身子來貼近孩子，像媽媽一樣幫助他們解決任何問題,，因?yàn)槲沂抢蠋?，必須無償?shù)慕o孩子們想要的答案。

“人和人的相遇都不是憑空出現(xiàn)的,，都一定會有它到來的理由,。”所以我感激在座的每一個人,，我們一起成長,，感謝我?guī)н^的孩子們，感謝生命中經(jīng)過的所有人,，我很珍惜和你們一起的時光!大家一起加油!

幼師師德培訓(xùn)心得題目 幼師師德培訓(xùn)心得感悟100字篇四

在x年x月x日下午,，我園組織全體老師開展了一次師德師風(fēng)培訓(xùn)，我積極參與活動,，讓我受益頗深?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況談幾點(diǎn)個人體會。

一,、作為一名幼兒教師,，優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂,。

教師是幼兒的一面鏡子,，言談舉止，為人處世,，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致,，表里如一,，成為幼兒的表率。

二,、師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來,。

我要每天都帶著一份好心情、以平和的心態(tài),、飽滿的情緒投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子，真誠的對待每一位孩子,。

三,、教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素

教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之,，孩子也會形成文明的行為規(guī)范,。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強(qiáng)孩子的自信心,。

總之,，態(tài)度決定一切，不管做什么事情,，態(tài)度是非常重要的,，在生活中如此,，工作中亦如此,。既然是工作，就要愛崗敬業(yè),，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，做到細(xì)心、耐心,、用心愛孩子,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要呵護(hù)和培養(yǎng),。只有幼兒身體健康,、心情愉快、學(xué)習(xí)進(jìn)步,，作為老師才能真正感覺到工作的快樂,。

幼師師德培訓(xùn)心得題目 幼師師德培訓(xùn)心得感悟100字篇五

今年的師德培訓(xùn)不同于往年，單位組織了一次讓我們?nèi)ト瞬耪衅笗w驗(yàn)

生活,。20xx年7月22日一早,，在天臺縣職業(yè)技術(shù)中專教學(xué)大廳舉辦的天臺縣人才交流大會現(xiàn)場人頭攢動,，一個個用人單位擺出的招聘攤位背后廣告紙隨風(fēng)扇擺動，一個個充滿了青春朝氣的學(xué)子,，將自己精心設(shè)計的自薦材料遞上,。隊(duì)伍中也有一定數(shù)量的家長是陪同子女前來的。也有一些徒手的中青年應(yīng)聘者奔走于自己能對口的,，或是基本能對口的公司攤位前填寫個人簡歷,，留下聯(lián)絡(luò)辦法。應(yīng)聘隊(duì)伍中還有一道獨(dú)特的風(fēng)景線,，那就是來自我們天臺機(jī)關(guān)幼兒園中心園和天都園的近四十位一線教師身影也在個攤點(diǎn)流動,，人勞局的工作人員及有些應(yīng)聘單位的工作人員都是我們現(xiàn)在或曾經(jīng)的家長，一開始以為是我們機(jī)關(guān)幼兒園今天也在交流會現(xiàn)場設(shè)攤招聘教師,，通過簡單的交流,，才知道我們是作為暑期師德培訓(xùn)活動的一部分。

我機(jī)關(guān)幼兒園全體六十多位教職員工,，正式在編的只有四分之一,，辦園這么多年以來，進(jìn)到我園教職工隊(duì)伍中的,，除了考編調(diào)動的以外,，幾乎很少有離職流失的，大家以園為家,，兢兢業(yè)業(yè),，在幼教崗位上奉獻(xiàn)著自己的青春與汗水，園方也從沒有對非在編人員有一種另眼相待,，對所有招聘教職工都按國家規(guī)定繳納相關(guān)的社保醫(yī)保,，并被評為臺州市星級勞動保障用工單位，此次讓一線教師參加人才交流會應(yīng)聘活動,，旨在讓廣大教職員工放寬視野,，了解幼教行業(yè)以外的用工前景，更加珍惜自己已有的工作,，更加愛崗敬業(yè),。

老師們在簽到表上簽名后便陸續(xù)進(jìn)入到交流會的大廳，拿著相機(jī)的我在現(xiàn)場捕捉著一個個精彩的鏡頭,，一開始我發(fā)現(xiàn)有一部分老師與其說是參加應(yīng)聘活動,，還不如說是來參觀人才市場，東瞧瞧,，西望望,，轉(zhuǎn)了一圈就回家了，也許是整個會場的攤位都沒有她們專業(yè)對口的職位吧,，如果只是簡單地去當(dāng)個機(jī)械操作工又不心甘終于看到幾位小姑娘在一家合資企業(yè)的攤位前坐下了,，通過簡短的問話,，對方便要求填寫相關(guān)的個人信息，至于什么時候入職面試還是個未知數(shù),，得等公司人才部的電話通知,。

在巡查了幾圈后，充滿好奇與好勝心的我在太平洋保險公司的招聘攤前坐下,，結(jié)合廣告紙上的人員分類要求,，我簡單咨詢了營銷業(yè)務(wù)員，銀保部業(yè)務(wù)員,、專業(yè)培訓(xùn)講師等具體的入職要求與工資差別,，最后我填寫了應(yīng)聘培訓(xùn)講師的簡歷與聯(lián)系方式。7月22日人才交流會上不經(jīng)意的投檔,，沒想到月底面試后成功應(yīng)聘并要求盡快簽訂合同投入正常工作,，最后我只好說明真相，委婉謝絕,。

接近中午時分,，幼兒園的老師們紛紛完成應(yīng)聘體驗(yàn)，在離開交流會現(xiàn)場時,，我聽到許多教職工都覺得經(jīng)歷了這次人才市場之行,，發(fā)現(xiàn)目前自己的工作才是最適合自己的。也有一些老師清楚地認(rèn)識到,，不是工作需要我們,，而是我們需要這份工作。有一句話說得好：“離開你,，地球每天照樣轉(zhuǎn)”,。我想，我們每位員工每天都會以最飽滿最熱情的心情投入到工作中,，這也是我們幼兒園的財富,。幸福是通過比較得來的，做著自己喜歡的工作,，會比很多人都要幸福了。

此次的招聘會更使大家意識到如今的社會到處充滿著競爭,，我們應(yīng)該不斷的充實(shí)自己,，不要被社會所淘汰，少點(diǎn)抱怨,，多點(diǎn)耐心!為了以后更好的生存而努力,，事業(yè)和工作的樂趣，不在于取得的成功和業(yè)績,，更多的樂趣在于跌跌闖闖的過程中; 攀比名利只會增加人的煩惱,，攀比事業(yè)的人定能增強(qiáng)人的意志和信心;是大山就有高度和坡度,，是江河就有寬度和深度;是人就存在不足和錯誤，最后衷心的祝福幼兒園的明天更加美好!

師德培訓(xùn)心得體會與感悟之三

教師是“人類靈魂的工程師”,，對學(xué)生成長和成才的作用不言而喻,，為此，師德師風(fēng)建設(shè)尤為重要,，而師德師風(fēng)建設(shè)的核心應(yīng)該是提高教師的素質(zhì),。因此應(yīng)以“立師德、正師風(fēng),、強(qiáng)師能”為師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo),，明確“師德、師風(fēng),、師能”為教師素質(zhì)的內(nèi)涵,。

一、立師德

師德是教師素質(zhì)的重要組成部分,，師德是教師素質(zhì)的核心,。教師勞動的知識性、專業(yè)性,、藝術(shù)性,、復(fù)雜性、長期性,、示范性與創(chuàng)造性的特點(diǎn)決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性,。教師素質(zhì)是順利完成教學(xué)任務(wù)、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì),。其構(gòu)成要素主要是教師的機(jī)體素質(zhì),、文化知識素質(zhì)、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等,。

教師道德是一種職業(yè)道德,。教師的職業(yè)道德，簡稱“師德”,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì),。我們所認(rèn)為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范,、準(zhǔn)則本身，而是教師把這些規(guī)范、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化,，成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則。作為教師基本上都知道教師道德,，但許多教師并沒有把道德規(guī)范、準(zhǔn)則內(nèi)化,，因此,，他們在實(shí)際教學(xué)中表現(xiàn)出言行不一致性。由于教師所從事的職業(yè)是教育人、

塑造人的事業(yè)，因此,，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。教師道德是教師的靈魂，簡稱“師魂”,。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。

二、正師風(fēng)

所謂師風(fēng)，即教師從教的道德作風(fēng),。師德師風(fēng)建設(shè)要堅(jiān)持以熱愛學(xué)生,、教書育人為核心,，以敬業(yè)愛崗,、為人師表為基本準(zhǔn)則，以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線,。我們要以“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮,、求實(shí),、創(chuàng)新”的精神來要求自己,。對教師來說,，最好的回報就是得到學(xué)生的真心擁戴。好的師風(fēng)的一個具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。

三,、強(qiáng)師能

學(xué)高為師，學(xué)是師之骨,。

1.終身學(xué)習(xí)的楷模,。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊,。面對“生有涯，而知無涯”的現(xiàn)實(shí),，教師必須不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作,。終身學(xué)習(xí)者不是一個盲目的學(xué)習(xí)者，知識傳播渠道和信息量的劇增,，使教師受到來自四面八方信息的“狂轟濫炸”,。一個好的學(xué)習(xí)者首先要具有批判性和選擇力，學(xué)習(xí)對自己有用的知識,。21世紀(jì)的教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的示范者,，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的楷模。

2.學(xué)習(xí)技巧的傳授者和學(xué)習(xí)障礙的診斷者,。在未來的教育中,，教師的作用主要體現(xiàn)在指導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)方面，不是以知識權(quán)威者的身份向?qū)W生灌輸知識,，而是以學(xué)生為中心,，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需要，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，想辦法解決問題,，進(jìn)而掌握學(xué)習(xí)技巧，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,。教師必須清楚地知道學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，不斷地觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,，并能提出行之有效的解決辦法,。

3.令人信任的心理醫(yī)生。由于家庭問題,、社會問題的共同作用產(chǎn)生了許多問題兒童,，表現(xiàn)為行為異常，心理上有障礙,。教師需要了解孩子們異常行為背后的原因,，運(yùn)用巧妙的方法予以疏導(dǎo)解決。

4.課程設(shè)計的專家,。社會的進(jìn)步和教育民主化的發(fā)展,，使教師不僅要參與教育決策和教育管理，而且愈來愈擁有課程設(shè)計的自主權(quán),。教師要根據(jù)國家和學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo),，本著有利于學(xué)生個性自由發(fā)展的原則，了解知識產(chǎn)生和更新的狀況以及學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),，設(shè)計切實(shí)可行的課程,。

5.現(xiàn)代教育技術(shù)的行家,，信息資源的提供者。現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展為教師提供了許多新的傳授知識的手段,，尤其是計算機(jī)輔助教學(xué)和多媒體技術(shù)在教學(xué)中表現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力和廣闊的發(fā)展前景,。教師要學(xué)會應(yīng)用這些教學(xué)技術(shù)。教師應(yīng)是新的料學(xué)技術(shù)的應(yīng)用者和推廣者,，是這些方面的行家里手,。教師應(yīng)能幫助學(xué)生尋找自己需要的信息，并把這些資源吸收到自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中去,，變成自己的知識,。

6.團(tuán)體工作和團(tuán)隊(duì)溝通的專家。教師職業(yè)的一個特點(diǎn)就是集體性,，要求教師彼此協(xié)調(diào),，相互寬容，發(fā)揮集體的教育力量,。教師還要面對學(xué)生團(tuán)體,，因?yàn)檫@種團(tuán)體的活動指導(dǎo)可以提高教師的工作效率。但是眾多個性鮮明的孩子組成的團(tuán)體必然產(chǎn)生摩擦,，所以教師必須是團(tuán)隊(duì)工作的專家，必須具備處理團(tuán)體工作的能力和方法,。另外,，未來社會的勞動分工將更加細(xì)致，生產(chǎn)過程的技術(shù)含量更高,，人與人之間的聯(lián)系途徑日趨多樣,。教師必須教學(xué)生學(xué)會寬容，發(fā)現(xiàn)別人的長處,，學(xué)會與別人一起工作,。

7.獨(dú)立研究、獨(dú)立學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,。學(xué)生在學(xué)校里的時間相對于人的一生畢竟是短暫的,。因此，學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)成的知識是次要的,，更重要的是以此培養(yǎng)學(xué)習(xí)的技能,，在了解知識產(chǎn)生的過程中學(xué)會獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題,。在這些方面教師是指導(dǎo)者、領(lǐng)路人,、導(dǎo)航員,。

8.客觀公正的評價者,。學(xué)習(xí)過程是一個復(fù)雜的過程，涉及到學(xué)生生理和心理的多方面,。由于學(xué)生個體存在很大的差異,，在學(xué)習(xí)的質(zhì)和量上也就存在差異。教師必須了解和評估學(xué)生到底學(xué)到了什么,。對其成績的評估要盡可能運(yùn)用多元化的評估技術(shù),、力求科學(xué)、客觀,、公正,。

9.熟練的社會工作者。21世紀(jì)的學(xué)?？傄蜕鐣l(fā)生密切的聯(lián)系,，彼此影響，隨著社會的變化而變化,。教師有責(zé)任告訴學(xué)生,，學(xué)校發(fā)生的變化和這種變化的來龍去脈，以及會對學(xué)生產(chǎn)生什么樣的影響,。另外,，學(xué)校要和社會上的各個機(jī)構(gòu)和組織進(jìn)行交涉，教師一定要受過良好的社會工作訓(xùn)練,。

幼師師德培訓(xùn)心得題目 幼師師德培訓(xùn)心得感悟100字篇六

年9月1日,，我們進(jìn)行了師德培訓(xùn)，本次培訓(xùn)的主題是踐行為人師表,，爭做人民滿意好教師,。近一段時間以來，男教師猥褻女生,、教師體罰學(xué)生的新聞一直接連不斷,，這不得不讓社會公眾對教師的人格,、人品進(jìn)行質(zhì)疑,。但是小部分的害群之馬不能推翻這整個的教師群,，我相信大部分教師還是能夠踐行為人師表的。在教育教學(xué)過程中,，我們總會碰到一些讓我們又可氣又可恨的孩子們,，如果處理不好，就會被冠以體罰等罪名,，那我們該怎樣去做一個讓人民滿意的教師呢?

第一,、要賞識自己的學(xué)生，給學(xué)生信心：要經(jīng)常鼓勵學(xué)生“你能行”，如我們班有一個可愛的女孩子,，以前對她沒有特別的印象,，口算很差，總是出錯,，但是上學(xué)期末她憑著毅力,，上課很積極回答問題，肯思考,，認(rèn)真完成作業(yè)練習(xí)等,，獲得了我們語數(shù)老師的肯定，在不斷的鼓勵和鼓舞下,，期末取得了優(yōu)異的成績,，這學(xué)期讓她擔(dān)任勞動委員，曾經(jīng)她因?yàn)槠渌⒆硬宦犓亩?，但是我們總是鼓勵她“你能行,，你干得很好”等，讓她慢慢地在能力上得到鍛煉,，最終,，被學(xué)生評為“紫云英少年”的榮譽(yù)稱號。所以“好的學(xué)生,，是老師夸出來的,。”這句話一點(diǎn)都不假,。

第二,、要學(xué)會蹲下來看學(xué)生：老師要努力適應(yīng)自己的學(xué)生，要用孩子的觀點(diǎn)看孩子,，這樣就會拉平與學(xué)生之間的心理距離;要從每個學(xué)生的具體性格特點(diǎn)出發(fā)，尊重學(xué)生的興趣愛好,，找準(zhǔn)教育的切入點(diǎn),，這樣就會體諒、容忍,、欣賞學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛之處，從而使師生在情感和心靈上達(dá)到融為一體的境界,。記得第一年面對這群天真無邪的孩子們時,，完全不能進(jìn)入孩子的世界，我講的話他們都不一定聽得懂,，而他們又吵又鬧,，讓我頭痛不已，可經(jīng)過這么久的時間,，讓我越來越明白當(dāng)時的可笑,，就像對待女兒也一樣,，每天讓她刷牙，洗腳都是要訓(xùn)斥,，后來我用了童言童語跟她說話,，把洗腳變成吃冰淇淋，把刷牙變成跟小兔子比賽誰的牙白(家里的牙膏,，牙刷都有小白兔的圖案),，這樣她就乖乖聽話了?？磥碇挥凶哌M(jìn)孩子的世界,，才能讓他們更尊重你，更喜歡你,，信任你,。

第三、要學(xué)會換個說法和做法,。與學(xué)生進(jìn)行心理換位,，以師者良好的心境來體諒學(xué)生，努力做到把愛撒向?qū)W生心田,。因?yàn)槊總€學(xué)生在師者的眼里,，無論他們的個子有多高，年齡有多大,，年級有多高,，都是孩子，什么樣的學(xué)生都需要愛,、需要掌聲,。我們告訴老師要把目光放眼全體學(xué)生，要一視同仁,。在老師的記憶中,，不應(yīng)該存在你沒有提問過、沒有與他談過心的學(xué)生,。要用精心設(shè)計的語言,，與學(xué)生談話，注意語言的感染力和教育性,?！澳憔次乙怀撸揖茨阋徽??！碑?dāng)學(xué)生犯錯的時候，他是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地在等待你的批評，而此時,，我們?nèi)绻^蓋臉的一陣大罵,，就正好讓學(xué)生解脫了，而如果不動聲色,，讓他自己去體會,，在適當(dāng)?shù)臅r候，給予一些引導(dǎo),，可能他就記憶深刻了,。記得有一位老師跟我說，他的一個學(xué)生每天上課喝飲料,，而且每天都換不同的飲料,，他就幽默的說“你在替飲料公司打廣告嗎?”結(jié)果那個學(xué)生上課就不敢拿飲料出來了。老師在上面上課,，學(xué)生在桌子下悄悄吃東西,，老師就說，你早飯沒吃嗎?先吃吧!學(xué)生也不好意思吃了,。一件小小的事,，處理的方式有很多種，不同的方式會有不同的結(jié)果,，有時小事會變成大事,，而有事大事也可以化解成小事，就看我們怎么處理了,。

第四,、要留給孩子一些時間和空間。有的時候,，你越逼他,，他就退縮地越快。比如,，我們班的一個學(xué)生,，經(jīng)常因?yàn)閷W(xué)生的一句話、自己的一個不起眼的東西壞了而生氣半天,，把自己躲在某個角落里憂傷。我去找他,，逼得越近他反而跑開了,，躲起來了，后來我就找到他遠(yuǎn)遠(yuǎn)關(guān)注他,，讓他自己看書療傷,，慢慢的走出悲傷。還有一個學(xué)生一直不肯學(xué)習(xí)，作業(yè)也不寫,，越逼他,，他越不學(xué)，教了半天,，一點(diǎn)效果都沒有,，讓我很有挫敗感，后來我放開了,，在他需要幫助時,，給他一些幫助，不強(qiáng)逼他,，他反而有點(diǎn)收獲,。他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)成就,，我也很高興!因此,，給彼此一點(diǎn)時間和空間，可能會相處地更好,。

所以,，老師對學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥,，不要高高在上,，而應(yīng)該做一個和氣的人，一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個值得尊敬的人,，一個堪為師的人。學(xué)生也有自尊心,，而且是很強(qiáng)烈的,。老師對學(xué)生的批評，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵;不恰當(dāng)?shù)?，就會成為一種傷害，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生,。教師應(yīng)把握批評的“度”,，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。

幼師師德培訓(xùn)心得題目 幼師師德培訓(xùn)心得感悟100字篇七

通過對教師法律法規(guī)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，使我從中加深了對教師這一職業(yè)的 理解,。教師既是知識種子的傳播者，又是文明之樹的培育者,，既是人類靈魂的塑造者,，又是人類社會發(fā)展與進(jìn)步的開拓者,，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。因而,，教師的言行是構(gòu)成對學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一,，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平,。通過此次法律法規(guī)師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，我簡單談?wù)勔幌聨c(diǎn)體會：

一、服務(wù)心態(tài)

“人類靈魂的工程師,，”燃燒著的蠟燭“等稱號,，是社會對教師職業(yè)的高度評價，同時,，也是對教師提出的要求,。教師要像商口行業(yè)一樣，將“為顧客服務(wù)”溶進(jìn)“為學(xué)生服務(wù)”之中去,，并且要具備這種心態(tài),。不能再像過去那樣對學(xué)生指東點(diǎn)西，把他們當(dāng)作指揮的工具來使喚,。教師在教學(xué)中的服務(wù)心態(tài),，不應(yīng)只少數(shù)優(yōu)等生服務(wù)，而應(yīng)該平等對待那些后進(jìn)生,，因?yàn)樗麄兺瑯右彩恰柏敻弧钡脑慈?。教師甚至要給予他們最優(yōu)惠的服務(wù)，設(shè)法調(diào)動全心全意的積極性和上進(jìn)心,，善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn),，把他們培養(yǎng)成為合格且有特色的“產(chǎn)品”。此外,，教師的課外輔導(dǎo),，上門家訪，以及與學(xué)生的抵足談心等,，都可以看作是這種服務(wù)心態(tài)的具體表現(xiàn),。只有當(dāng)我們的教師具備了這種心態(tài)，才會在日益激烈的行業(yè)竟?fàn)幹辛⒂诓粩≈?，并使“太陽下最光輝的事業(yè)”更煥發(fā)光彩,。

二、敬業(yè)精神

具有敬業(yè)精神的教師有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,，為人民的教育事業(yè)能嘔心瀝血對工作一絲不茍,，即使碰到這樣和那樣的困難也會想辦法克服。為了學(xué)生的一切,，一切為了學(xué)生,，以學(xué)生滿意不滿意，學(xué)生快樂不快樂,，啟發(fā)沒啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng)了他們的實(shí)踐能力作為教育教學(xué)工作臺的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，以積極因素的心態(tài)飽滿的熱情搞好自己的本職工作,。

三,、為人師表

教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上,、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則,，自覺率先垂范，真正為人師表,?！苯處煼彩且髮W(xué)生做到地;自己要率先做到;要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不能做;要求學(xué)生不遲到,，預(yù)備鈴一響,，教師就提前到教室門口等待等等，看似區(qū)區(qū)小事,，實(shí)則細(xì)微之處見精神做表率,。為人師表對學(xué)生是一種無聲的教育，它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不可估量,。因此,，為人師表是當(dāng)好人民教師最基本的要求。

身正為師,，教師不僅是知識的傳授者,，還是思考教育者和師德示范者。教師不僅要有這種做人的威望,，人格的力量,，令學(xué)生所敬佩。還要以最佳的思想境界,，精神狀況和行為表現(xiàn),，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長,，教師只能以他的整個人,、以他的全部自發(fā)性，才是以對學(xué)生的整個起真實(shí)的影響,，教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來,，以身作則，行為師范,，熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，建立平等的師生關(guān)系、儀表端莊,、舉止文雅,，以自己的言行和人格魅力來影響學(xué)生。

四,、終生學(xué)習(xí),、不斷提升業(yè)務(wù)能力

我們都深深地知道——學(xué)高為師，要培養(yǎng)高水平的學(xué)生,，要求教師學(xué)識淵博,、學(xué)業(yè)精深、個性鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格,，把握教育問題的高超學(xué)術(shù),、和諧、感人的師生關(guān)系,，無不閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光,。技高為師，一,、是要以科學(xué)的施教知識,，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),、教育方法等方面的知識,，把教育理論最新研究成果，引入教學(xué)過程,，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來,。二、能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù),，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。三、是要有創(chuàng)新精神,，積極開展教育和科學(xué)研究,。探索新的科學(xué)教育模式，在耕耘中拓展視野,，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝,、升華師技。所以,，作為新教師的我,，更應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的思想觀念,，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)水平，爭取為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才!

幼師師德培訓(xùn)心得題目 幼師師德培訓(xùn)心得感悟100字篇八

師德師風(fēng)對一個教師特別的重要,，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿。也說過：“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表,。” 綜上所述,，我們清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值,，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識,，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求,。由此可知，作為教師,，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人,，就要讓學(xué)生愿意和你接近,，以便對學(xué)生施加大的影響。良好的師德師風(fēng)的形成,，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識,，自覺改正自己生活,、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng),。作為一名學(xué)生管理工作的輔導(dǎo)員,，我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

一,、 對學(xué)生工作要熱心

俗話說：三百六十行，行行出狀元,。做任何工作都是如此,，學(xué)生工作也不例外。這也說明了熱心在工作中的重要性,。熱心可以說是做好工作的首要因素,，做任何事情都需要熱心和熱情,。要做好學(xué)生工作，首要的是要熱愛這份工作,，喜歡這份工作,。只有在此基礎(chǔ)上我們輔導(dǎo)員才能以飽滿的熱情熱心地為學(xué)生服務(wù)、做好學(xué)生工作,。學(xué)生第一天報到,，輔導(dǎo)員作為處在接待第一線的工作人員，應(yīng)熱情地接待新生和隨同的家長,，讓他們對學(xué)校不產(chǎn)生陌生感,，而是讓他們有家的歸屬感。輔導(dǎo)員也應(yīng)該利用這個機(jī)會,，與他們建立信任感,，先了解他們的一些基本情況，這對于以后的工作是大有幫助的,。

二,、對學(xué)生工作要有信心

由于我院分高職和中職，學(xué)習(xí)成績上,、自制力上不如其他院校的學(xué)生,，所以學(xué)生工作也就相對復(fù)雜。我們面臨的事情,、出現(xiàn)的問題也相對較多,。這也許是讓我們輔導(dǎo)員缺乏信心的重要原因，輔導(dǎo)員對寧夏建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生工作有疑慮,，心態(tài)上不是很好,。這就要求我們輔導(dǎo)員在做學(xué)生工作時，一定要對自己有信心,，對做好學(xué)生工作有信心,。我們在做工作之前，最好做一些詳細(xì)的工作計劃,，我們要對自己的工作心里有數(shù),。這樣能使我們的工作具有針對性和目標(biāo)性，在無形中就增強(qiáng)了我們的自信心,。我們有信心,，工作做好了，學(xué)生才相信我們,。

三,、對學(xué)生要有愛心

學(xué)生是輔導(dǎo)員工作目標(biāo)對象。我們在做學(xué)生工作時，要以學(xué)生為中心,。學(xué)生到了學(xué)校,，就是我們學(xué)校這個大家庭中的一分子。我們的輔導(dǎo)員要愛我們的學(xué)生,，把他們真正地納入我們的這個大家庭之中,。在做學(xué)生工作時，時時愛護(hù)我們的同學(xué),。要讓他們感覺到我們這樣一個大家庭對他們的愛,。不能由于自身的疏忽、錯誤而傷害我們的同學(xué),。作為輔導(dǎo)員,，我們應(yīng)時刻注意自己的言行，要管好自己的嘴,。該說的說，不該說的一定不能說,。即使是我們的同學(xué)犯錯誤了,。我們也要換一種方式，對他們進(jìn)行說理,，積極引導(dǎo),。在工作中說一些他們能夠容易接受的話。我們輔導(dǎo)員自己犯了錯誤,，要作自我批評,。我們要經(jīng)常深入學(xué)生宿舍和他們進(jìn)行溝通，對于出現(xiàn)問題的同學(xué),，要給予關(guān)愛,。

四、對待學(xué)生要真心

我們輔導(dǎo)員和同學(xué)們的接觸過程中,，要真心地對待每一位同學(xué),。同學(xué)們出現(xiàn)什么問題，遇到了什么解決不了的事情,，作為輔導(dǎo)員要真情實(shí)意地為其解決,。要讓同學(xué)們感覺到我們是確確實(shí)實(shí)地為其解決問題，實(shí)實(shí)在在地為其解決困難,。而不能讓學(xué)生感到我們是在擺花架子,。只有真心地對待我們的每一位學(xué)生，我們才能贏得他們的信任,，出現(xiàn)了問題他們就會第一個想到的就是我們輔導(dǎo)員,。他們才會讓我們來為他們解決問題。

五、對學(xué)生要耐心

我院男生比較多,，比較頑皮的學(xué)生,、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生和不聽話的學(xué)生可能占有相當(dāng)?shù)牟糠帧Ｎ覀冊诠ぷ髦腥绻龅竭@樣的學(xué)生,，我們首先要把自己穩(wěn)住,，要有心平氣和，要有耐心,。我們要耐心地為他們做好出現(xiàn)的每個問題和每件事情,，要耐心勸說每一位出現(xiàn)問題的同學(xué)，耐心地聽取每一位同學(xué)的傾訴,。輔導(dǎo)員耐心了,，我們的學(xué)生才能安下心來。在同學(xué)們的日常學(xué)習(xí)生活中,，我們應(yīng)該有計劃地找一些同學(xué)談話,，耐心地聽取他們近期的看法和想法。遇到頑皮的,、不聽話的,、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，要耐心地勸說,，積極引導(dǎo)使其逐漸步入正軌,。

六、對學(xué)生要關(guān)心

同學(xué)們從踏入校園的那一刻開始,，也就真正地進(jìn)入了我們的視線,，走進(jìn)了我們的生活中。這就要求我們關(guān)心學(xué)生的生活,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，關(guān)心他們的健康。學(xué)生來報到了,，要幫助他們做好入學(xué)工作,。學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到了一些問題，我們要認(rèn)真地傾聽,，認(rèn)真地做筆記,，并及時地解決他們遇到的問題。自己解決不了的,，要及時的向上級反映,，也可以和各位輔導(dǎo)員討論尋求解決的方法。千萬不能拖沓,，更不能不解決,。

七、對學(xué)生要有寬容心

學(xué)生們在日常的生活中，難免地會發(fā)生這樣那樣的問題,，一旦學(xué)生出現(xiàn)問題時,，我們不能一味地批評，總說他們的不是,，說他們這不應(yīng)該,，那也不應(yīng)該。這樣就在無形中增加了他們的心理負(fù)擔(dān),，不但解決不了問題,，甚至有可能使問題激化。這就要求我們對學(xué)生要有寬容心,。同學(xué)們出現(xiàn)了問題,，該批評的還是要批評的，但是要以說理為主,，在此基礎(chǔ)上指出他們所犯的錯誤,，并為他們指正，這樣同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中才能信任我們,。

八,、對學(xué)生要有責(zé)任心

作為輔導(dǎo)員，我們應(yīng)該對我們的學(xué)生有責(zé)任心,。我們要對他們在校中的生活學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，對他們的身心健康負(fù)責(zé),。同學(xué)們既然來到了學(xué)校,，他們的一舉一動我們都要負(fù)責(zé)。這就要求我們在工作中,，認(rèn)真負(fù)責(zé),，積極主動。學(xué)生出現(xiàn)問題了,，要及時解決,。我們要經(jīng)常深入到同學(xué)中，了解他們學(xué)習(xí)生活的最新動態(tài),。只有我們對學(xué)生負(fù)責(zé)了,，學(xué)校才會信任我們，學(xué)生才會信任我們,，社會才會信任我們,。

通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。做人民滿意的教師不能光作為一種口號,，要付出實(shí)際行動，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識,，提高自身能力,，業(yè)務(wù)水平;其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研,，傾心育人,，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外,，師是服務(wù)于學(xué)生的,，在服務(wù)學(xué)生的同時，要教會學(xué)生怎樣做人,，做一個對社會有用的人,。

幼師師德培訓(xùn)心得題目 幼師師德培訓(xùn)心得感悟100字篇九

20xx年8月17-19日，我們進(jìn)行了為期三天的師德集訓(xùn),，通過此次集訓(xùn),，使我更加明白了師德的重要性，其中體會也頗深,。

著名的教育家陶行知先生曾說過：學(xué)高為師,，德高為范。作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣要人敬的必先自敬,，重師重在自重,。教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。師德教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。誠信立教,，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本,，因材施教,，同時要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,，更新教育觀念,，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。

一,、愛崗敬業(yè)：首先,，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。

二,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng),。嚴(yán)格要求自己,，奉公守法，恪盡職守,，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待,。要做到三心俱到,，即愛心、耐心,、細(xì)心,，無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要特別的愛給特別的你,，切忌易怒易暴，言行過激,，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。四,、孜孜不倦，積極進(jìn)取,。有句話說的好,，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時時刻刻準(zhǔn)備著用一眼泉的水來供給學(xué)生一碗水,。

五、以身作則,、率先垂范,，教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響因此,，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服,，把你當(dāng)成良師益友。

總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才?，F(xiàn)將從教以來的工作情況總結(jié)如下：在教育教學(xué)過程中,，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，樹立正確的人才觀,，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生,，尊重每一個學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,，在交往中不收禮,、不吃請、不叫家長辦事,，不進(jìn)行有償家教,，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中,，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。個人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,，自古就是教書育人,，為人師表。但育人隨著時代的發(fā)展,，不斷有新的內(nèi)容,，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境,，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵,，新時代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：

第一,、 視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像鄧小平提出的教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來;

第二,、不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生;

第三、在教育過程中,，要開發(fā)孩子多方面的智力,，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。

我覺得新時代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的,。我的標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人,、嚴(yán)中帶慈、公平待人,、勤奮好學(xué),。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的,，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象,，這不是教育學(xué)生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化,。以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重,，這是個進(jìn)步,。因此，新時代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn),。通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我認(rèn)為素質(zhì)教育，事實(shí)上,，首先應(yīng)該提高自身素質(zhì)的是教師,、家長。教師的素質(zhì)不高,，肯定難以教出高素質(zhì)的學(xué)生,。家長是子女的第一老師，孩子們在家的時間顯然多于在校,，如果家長文化素質(zhì)低下,，言行不文明、不規(guī)矩,，孩子們怎會有高質(zhì)量的成長?什么才是素質(zhì),，咱們需要具備些什么素質(zhì)。強(qiáng)調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德,。我國古代的教育家早就說過,，人者，德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德,，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武,，不光是光宗耀祖,，最主要的是報效國民。但是,，自從改革開放后,，國人片面地以為西方之所以發(fā)達(dá)，就是因?yàn)槟芤宰晕覟橹?，于是不管黑貓白貓,，抓到老鼠就是好貓這話一直被歪曲到現(xiàn)在，結(jié)果貪污腐化案件層出不窮,，而且級別越來越大,。這種不良風(fēng)氣已嚴(yán)重影響到了還在校求學(xué)的青少年。說起倒臺的貪官時,，一些學(xué)生不僅不以為然,，還自以為是地說那是他們不會做，如果是我,，保證不露馬腳,。這不能不令人擔(dān)憂。一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù),，一個邪惡的天才所造成的災(zāi)難,，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。如今法治和文明是全球的大趨勢,，而我們的制度又還不很健全,，我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì),。什么是個性素質(zhì)?就是良好的個性,。良好個性體現(xiàn)何在?那就是，合理地進(jìn)取,，合理地忍讓,，適當(dāng)時敢于競爭，關(guān)鍵時能顧全大局,。其實(shí)成功人士們都有很好的個性,，他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明。但如今的學(xué)生們已越來越不會接受批評,，受了點(diǎn)委屈后就要死要活或喊打喊殺,，不能不引起大人們的注意。素質(zhì)教育不等于要一味地苛求全面發(fā)展。能夠全面發(fā)展,，固然更好,，但不是所有的人都能全面發(fā)展，而不全面的人未必就不是人才,。世上本無十全十美的人和事,，我們也就不必苛求人人都全面發(fā)展。但現(xiàn)實(shí)教育中,，我們卻在違背這一規(guī)律,，爭取全科優(yōu)秀，以為什么都懂才算是素質(zhì)高,，絲毫不理會孩子們的感受,，結(jié)果孩子們更是厭學(xué)，完全違背了教師和家長們的初衷,。而我們的社會不光需要學(xué)者,，還需要專家;既需要全才，也需要專才,。事實(shí)上想面面俱到的話,，到頭來一面都難到。要是當(dāng)年清華大學(xué)也只招收全科合格的考生的話,，中國肯定會少了個歷史學(xué)家吳晗;要是美國的公司錄用員工時一律要本科畢業(yè)生的話,，現(xiàn)在也就不一定有比爾·蓋茨了。也許有的人會擔(dān)心,，不多學(xué)一點(diǎn),，以后在工作中碰到來自其他方面的難題時怎么辦?這好辦，先使專長得到發(fā)揮后,，即便將后的工作中會遇上其他方面的難題,，補(bǔ)起課來也會效率很高，因?yàn)檫@時候的學(xué)習(xí)是急迫的,，有目的的,，出于需要，故而興趣也大,?？鬃釉缇驼f過，要因材施教,，他的門生們也確實(shí)都各有所長,。咱們的代人怎么就糊涂了呢

總之，通過這次的師德培訓(xùn),，我在思想上有了更深的認(rèn)識和體會,，這樣的認(rèn)識和體會一定會使我在今后的教育工作中有更大的提高,。

幼師師德培訓(xùn)心得題目 幼師師德培訓(xùn)心得感悟100字篇十

“幸福”,，當(dāng)我看到這兩個字的瞬間,，腦海中浮現(xiàn)的是小學(xué)課本上的一篇課文《幸福是什么》。課文中有三個尋找幸福的人相約十年后再相見,。十年之后,，當(dāng)三人見面時述說的卻滿是彼此尋找幸福的旅程…我想，尋找幸福的過程是一種最好的幸福吧,。我的幸福又是什么呢?當(dāng)我打開愛的記憶，便找到了答案:

踏上工作崗位之前,，“教師”這份職業(yè)于我來講,，或許陌生，盡管一生之中有那么多的老師曾經(jīng)教過我,，也曾經(jīng)給我留下許多美好的回憶,。直到初為人師，我才慢慢地感受到了作為一名幼兒英語教師的幸福與快樂,。

第一次在幼兒園上英語課,，孩子們好奇的神情，毫無反應(yīng)的課堂,，讓我感到些許的惶恐和不知所措,，卻又是那雙雙滿懷期望的眼睛給予我莫大的鼓勵與支持。從此以后,，我想,，我的轉(zhuǎn)變是巨大的。我是個非常安靜的人,，喜歡靜靜地做事,。但是慢慢地我發(fā)現(xiàn)，作為一名幼兒園老師,，尤其是英語老師,，我必須要做到活潑開朗。起初,，我還很不適應(yīng)聲情并貌,、夸張地說話和做動作，甚至一個小小的手勢都會讓我覺得非常羞澀,。后來,，我學(xué)習(xí)了很多幼兒英語的教學(xué)方法和技巧，在課堂上一點(diǎn)一點(diǎn)地放開了自己,，我發(fā)現(xiàn),，我可愛的孩子們越來越喜歡上英語課，對英語也越來越感興趣了，我為自己的轉(zhuǎn)變而感到欣喜,?？吹秸n堂上高高舉起的小手，渴望表現(xiàn)自己的眼神,，我的心中便溢滿了幸福,。

尋找幸福的旅程并不是一帆風(fēng)順的，它伴隨著煩惱和憂愁,。很多很多的小朋友在上課的時候特別地認(rèn)真,，但是也有個別的小朋友在上課的時候偷偷地玩玩具，或者在教室后面的地板上亂爬一氣,，說真的,，看到這種情景，我真的生氣極了,，可是又不知道該怎么辦,，我怕停下來解決這件事情會影響到上課的質(zhì)量。有時候,，我會忍不住批評他們,，可是事后想想，或許我應(yīng)該在上課之前就應(yīng)該預(yù)料到課堂上因?yàn)楹⒆犹鄷姓疹櫜贿^來的情況發(fā)生而早早的采取措施,，每個孩子上課時的反應(yīng)一定是和教師對他的態(tài)度有關(guān),，后來，我改變了自己的態(tài)度,，也改變了教學(xué)策略,，使每一個孩子在我的課堂上都可以變得活躍起來?？吹胶⒆觽冋J(rèn)真的聽課,，是我工作中感到最開心的事情，因?yàn)槭撬麄冏屛易兊没磉_(dá),。

作為一名教師,，我真切地體會到:應(yīng)該盡自己的最大努力去理解孩子，幫助孩子,，發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的閃光點(diǎn),。因?yàn)椋页３Ｏ?，孩子和我?yīng)該是一樣的吧,，我不喜歡別人強(qiáng)迫我去做不喜歡做的事情，否則就會有抵觸情緒;我喜歡我的老師給我上課時,，會讓我開開心心地就學(xué)到知識,。所以,，我努力讓我的孩子們在課堂上學(xué)習(xí)知識的感受成為一種快樂而不是一種勞作，每當(dāng)看到孩子們一起游戲時笑倒的樣子,，我感受到的是一種幸福,。

了解孩子的方方面面豐富了我的精神生活，關(guān)注孩子的一言一行幫助我認(rèn)識他們的內(nèi)心世界,，與孩子的交流打開了孩子的心扉,，更拓展了我的知識層次。記得有一次,，我給大三班的小朋友上完英語課還沒有走,，一個很文靜的小女孩悄悄地拉住我的衣角對我說：老師，我很喜歡你,。聲音那么輕,，卻讓我覺得似有一股暖流傳遍全身。第二天,，她的媽媽接她回家的時候?qū)ξ艺f：黃老師,，你知道嗎?昨天,，敏敏回家告訴我一件事情,，她說，今天她真的很高興,，因?yàn)樗K于把“我很喜歡你,，老師”告訴你了。我不知道說什么好,，只是覺得很感動,，真的，孩子的信任,，讓我明白了自己的責(zé)任和義務(wù)亦是一份沉甸甸的幸福,。

daniel是一個非常活潑好動的孩子,，有時后比較依戀父母;特別是早晨入園的時候;具有豐富的想象力和創(chuàng)造力,，但是與他人的合作力不強(qiáng)，經(jīng)常動手打人,，不太善于表現(xiàn)自己,，比較害羞，喜歡自由,，好動;聰明伶俐,。由于是獨(dú)生子女，家庭條件比較富裕,，其母親有時溺愛,、縱容孩子,，使得daniel在幼兒園的紀(jì)律性太差，我發(fā)現(xiàn)他上課時經(jīng)常亂動,，但是有時候他又非常積極地回答問題,，無意注意的特點(diǎn)在他身上比較明顯。針對這種情況,，我特意對他進(jìn)行了大約四個月的跟蹤調(diào)查與分析,，與他的父母及時進(jìn)行溝通與交流，并制定了相應(yīng)的解決措施,。工夫不負(fù)有心人,，經(jīng)過這段時間的努力，daniel入園的時候不哭不鬧了,，也愿意與別的小朋友一起玩耍了,，最讓我開心的是，上課的時候,，我總能聽到daniel認(rèn)真,、大聲回答問題的聲音，現(xiàn)在的daniel變得懂事了,。原以為daniel要入小學(xué)了,，沒有想到因?yàn)槟挲g小，這個學(xué)期我又成為他的英語老師了,，我明顯感覺到了他的進(jìn)步與成長,。驚喜之余，我想我可以有足夠的時間把這個個案進(jìn)行到底了,，親歷一個孩子的轉(zhuǎn)變,，與孩子共享進(jìn)步的快樂是上天賜予的幸福。

幸福是什么?有孩子突然喊我一聲“媽媽”是幸福;在操場上跑步時,，聽到孩子喊“老師,，加油!”是幸福;走在路邊,，聽到小朋友大聲叫出自己的英文名字是幸福;課堂上,，看到高舉的小手，聽到稚嫩的聲音：letmetry!是幸福;看見孩子們見到我為了表演情景劇穿著奇怪衣服的驚喜表情是幸福;下課后,，看到孩子們前呼后擁地幫我收拾教具亦是一種幸?！?/p>

播種快樂，才能收獲幸福,。在幼兒園這個快樂的海洋里,，只要我懂得珍惜收獲幸福的過程,，幸福便無處不在!

幼師師德培訓(xùn)心得題目 幼師師德培訓(xùn)心得感悟100字篇十一

作為一名新教師,，對于教書育人我并沒有很多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，但通過這三天關(guān)于“尚德修身，撫愛育人”的師德培訓(xùn),，讓我頗有感悟！會上我們聆聽了季校長的報告 ,、觀看優(yōu)秀班主任錄象。會后在組長的帶領(lǐng)下,，我們對這次季校長報告進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論,，可以說我們在師德認(rèn)識上有了很大的提高，從而,，我對自己所擔(dān)負(fù)的教育教學(xué)工作也有了新的認(rèn)識,。下面我談?wù)勛约簩@次師德培訓(xùn)的幾點(diǎn)體會：

一、教師應(yīng)具備全面的專業(yè)知識和技能

我們經(jīng)常說“課上一分鐘,課下十年功”,，“要交給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水”這就要求教師不僅要擁有廣泛的知識,，透徹的理解教材,，而且要靈活自如的運(yùn)用,。

二,、敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)

我們既然選擇了教育事業(yè)就應(yīng)該全心全意的投入到其中,，以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的精神來對待教育事業(yè)。

三,、熱愛學(xué)生,、教書育人

記得陶行知先生曾說：“真教育是心心相印的活動。唯獨(dú)從心里發(fā)出來的,，才能達(dá)到心的深處,。”這要求我們必須用心來對待學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，對學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄比,，堅(jiān)持以人為本,。做到尊重學(xué)生,，嚴(yán)格要求學(xué)生，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,。

四,、以身作則、為人師表

教師作為一種具體的形象擁有強(qiáng)烈的暗示和感染的教育力量,，對學(xué)生具有潛移默化的特殊作用,。因此，要求教師言行舉止要注意風(fēng)度,，注重講究文明,。

總之，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,，不僅要思想上嚴(yán)格要求自己,，更要付之以行動。

幼師師德培訓(xùn)心得題目 幼師師德培訓(xùn)心得感悟100字篇十二

師德,，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個教師異常的重要,，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從自古就是“教書育人,，為人師表”對于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述,，該同志說過：“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表“育人”隨著時代的發(fā)展,，不斷有新的資料在素質(zhì)教育的今日,，我清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),，強(qiáng)化職責(zé)意識,，是社會對職業(yè)道德教育的必然要求,。

一、愛崗敬業(yè),、盡職盡責(zé)

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大我們要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自我的選擇無怨無悔，不計名利,，努力創(chuàng)新盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求,，但求更好僅有這樣學(xué)生才能受到教師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取人們把教師比喻成“蠟燭”，是啊,，教師的樂趣就是照亮了別人,，充實(shí)了自我汶川地震中為了學(xué)生而獻(xiàn)身的教師們就是我們的楷模，他們把自我的生命獻(xiàn)給了社會,，他們?nèi)紵俗晕?，照亮了別人,，換來了千萬家人的幸福,，正是這種成就感、幸福感,，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)而奉獻(xiàn)自我的一生

二,、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生

每一位學(xué)生都渴望得到教師的理解和尊重在教育教學(xué)當(dāng)中,，要熱愛學(xué)生,，了解學(xué)生，尊重學(xué)生,，不歧視學(xué)生,，建立民主,、平等、和諧的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友教師對學(xué)生的愛,，是師德的核心教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報的,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛這種愛是神圣的，偉大的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)我們應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功,，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅

20__年,，我從畢業(yè)班退到了八年級，任八四班主任,。班里有一名女生,，她成績平平，也很聽話,，但的缺點(diǎn)就是性格內(nèi)向,、不自信，缺乏生活的勇氣在經(jīng)過我與她的多次談心后,，她改變了許多,，她變得大方、自信了,，她對生活充滿了信心,，對自我的未來充滿了期望在學(xué)習(xí)上，她變得更加努力了,，之后她考起了高中,，實(shí)現(xiàn)了自我讀高中的愿望經(jīng)過她的事，讓我深深地體會到作為一名教師必須要“三心具到”,，即“愛心,、耐心、細(xì)心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，異常對那些學(xué)習(xí)特困生,、行為習(xí)慣特差生,，更是要向歌曲中說的那樣：“異常的愛給異常的你，對他們既要嚴(yán)厲，又要對學(xué)生細(xì)小的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)他們健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣所以在教育教學(xué)當(dāng)中,，我經(jīng)常告訴他們在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中要有六心，即“愛心,、耐心,、專心、細(xì)心,、信心,、決心”教育學(xué)生讀書、做事要專心,、耐心,、細(xì)心，待人接物要有愛心,、耐心,、細(xì)心，對生活要有永不言敗的決心,、堅(jiān)定不移的信心

三,、終生學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取

在知識經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今日,，知識和技術(shù)更新的速度越來越快,，每個人都會面臨落伍的危險在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，沒有終身學(xué)習(xí)的意識,，我們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實(shí)踐的要求作為傳道授業(yè)的教師，僅有不斷地更新自我的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷地完善自我，才能教育好學(xué)生要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們要多學(xué)習(xí),，不斷地給自我充電，我們老教師要多向年輕教師學(xué)習(xí),，異常是現(xiàn)代信息技術(shù)方面,，課件制作，發(fā)博文那,，要不斷創(chuàng)新，開辟新的教學(xué)方法所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,，做貼合社會發(fā)展的合格教育工作者。

幼師師德培訓(xùn)心得題目 幼師師德培訓(xùn)心得感悟100字篇十三

師德師風(fēng)對一個教師來說特別的重要,，因?yàn)?，教師是孩子行動的?biāo)桿，教師的一言一行,、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子,。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。

通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會：

第一，嚴(yán)以律己,，注重言行,。為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己,，增強(qiáng)自身的自控能力,，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大，但我都坦然的面對,，不以個人的得失斤斤計較,，不把個人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子,。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。

第二,，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅,，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

第三,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,，學(xué)生對教師也沒有信心可言,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精。

第三,堅(jiān)持“一切為了孩子,，為了孩子的一切”,，與每一個孩子建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子,，尊重每一個孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系,。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂,。

第四,，注重團(tuán)隊(duì)合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”,。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個,，簡單的說來就是溝通,、信任、團(tuán)結(jié),、協(xié)作,、配合、互相幫助,。幼兒園是一個大家庭,，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作,，不計較個人得失,，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工作,。

因此,，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展,、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價值!

幼師師德培訓(xùn)心得題目 幼師師德培訓(xùn)心得感悟100字篇十四

“善之本在教,，教之本在師”,。教師的師德尤為重要,。在學(xué)校的安排下，今年的師德培訓(xùn)以集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)兩種學(xué)習(xí)進(jìn)行,。但我更喜歡分散學(xué)習(xí),，這樣就可以看一些自己想看的書。在這次的師德培訓(xùn)期間,，我認(rèn)真讀完了吳非老師的《致青年教師》一書,，真是受益匪淺。

吳老師在這書的第四輯中,，談到了“尊重常識”,。教育的常識有哪些呢？吳老師在書中說到：教育所做的一切不過是常識——我半生做教師,，越來越感覺到,，我們?nèi)粘９ぷ髦兴龅囊磺校贿^是遵守常識,。當(dāng)然即使是常識,，也需要學(xué)習(xí)，也需要發(fā)現(xiàn),，也需要維護(hù),。

我們來看看先生自己秉持的常識：“教育的特征是慢”；“教師不可以犧牲自己的尊嚴(yán)去取悅學(xué)生和家長”,；“教育不是比賽,，我們不需要戰(zhàn)勝誰”；“我們在任何情況下,，都應(yīng)當(dāng)把學(xué)生的成長放在第一位”,；“教師在黑板上寫字，是一種文化熏陶”,；“教師可以懲罰學(xué)生,，但不要戲弄學(xué)生”；“我們是教育者,，我們沒有權(quán)利去審判學(xué)生”,；“我們今天不可能準(zhǔn)確地評價自己；而過高或者過早地自我評價必定自欺欺人”,；“文明習(xí)慣不能靠懲罰的方式來培養(yǎng)”……反思平時我們的教育,，可能在很大程度上也存在著常識認(rèn)識方面的不足。常常忘記了“五個手指不是一般長”,，我們努力地拿著鞭子去驅(qū)趕那些掉隊(duì)的孩子,，幻想著“去剪出一模一樣的苗兒”；常常忽略了學(xué)生尚在年幼,，正是不斷犯錯的年齡,，他們要在一次次的犯錯中成長,。對這些教育常識的一條條摘錄，一次次對照,。反思中有欣慰,，有恍然大悟，也有羞愧,！然而,，即使羞愧，依然令自己欣喜——為自己遇見先生提點(diǎn)的常識,，為自己有機(jī)會更好地捍衛(wèi)常識,。

“對教師職業(yè)生命負(fù)責(zé)”,，是吳老師著作中的另一個聲音,。這是他一貫以來的追求，是他對青年教師的期待,，也該是我們對自己的要求,。只有教師自己敬重自己的職業(yè)，自覺進(jìn)德修業(yè),，才會真正擁有職業(yè)幸福感,。而只有擁有職業(yè)幸福感的教師，他才會更像一個教師吧,？真的發(fā)自內(nèi)心地喜歡先生這個詞——“負(fù)責(zé)”,，而不是常見的“熱愛”。沒有道理要求每一個職業(yè)人都熱愛自己的崗位,，但是“負(fù)責(zé)”卻是從事每一項(xiàng)職業(yè)的堅(jiān)定前提,，不可動搖。

吳老師曾關(guān)于一名合格的教師必須具備的哪些基本素質(zhì)的討論時,，說到了三個關(guān)鍵詞——思想者,，學(xué)習(xí)者，實(shí)踐家,?！八枷胝摺焙汀皩W(xué)習(xí)者”，容易理解,，至于提出“實(shí)踐家”,，是我們想到，教師的工作絕非簡單的實(shí)驗(yàn)和重復(fù),，而是充滿創(chuàng)造的實(shí)踐過程,，每一位教師的工作都將是無可替代的，每一節(jié)課都可能是獨(dú)一無二的,；教師在這一過程中不但踐行職責(zé),，而且還應(yīng)富有創(chuàng)造激情和理想追求,。

教書育人，是一個責(zé)任重大的事業(yè),，對自己的職業(yè)生命負(fù)責(zé),，對這一份職業(yè)后方的千萬個“人”的成長負(fù)責(zé)。努力做一個思想者,、學(xué)習(xí)者和實(shí)踐家,，是我們每一個教師的必經(jīng)之路。