我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼師師德培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇一

這次參加教師心理健康培訓(xùn),，對(duì)于我來說,，對(duì)我今后的工作道路也有很大的幫助，這次活動(dòng)也讓我獲益很多,。

一個(gè)真正合格的`老師,，就是要在生理和心理上都是積極健康向上的，保持良好的工作態(tài)度,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理發(fā)展環(huán)境,，應(yīng)當(dāng)把重點(diǎn)放在平時(shí)堅(jiān)持其心理平和、積極,、順暢等方面,，為孩子創(chuàng)設(shè)同等的交換環(huán)境,，不應(yīng)當(dāng)把個(gè)人情緒帶到工作上面去，對(duì)待孩子要有三心耐心,、仔細(xì)和愛心,，并且平時(shí)也要重視自己身體的錘煉，一個(gè)愛運(yùn)動(dòng)的老師是不會(huì)差到哪兒去的,。

教師本身也要重視自己的心理健康,，教師心理不健康就不能正確知道學(xué)生的的心理健康與行動(dòng)，更沒法奇妙的處理學(xué)生問題,，輕則影響師生關(guān)系,，重則可能傷害學(xué)生心靈，因此,，為了更好的教育孩子,，教師自己第一必須心理健康。

幼師師德培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇二

一年一次暑假老師師德培訓(xùn)又開頭了,，通過這次培訓(xùn),，聽了專家李川說的執(zhí)行力，對(duì)我體會(huì)頗深,。告知我們做任何事情肯定要仔細(xì)負(fù)責(zé),。

我認(rèn)為師德是老師人格的直接體現(xiàn),。在訓(xùn)練教學(xué)的過程中,，一個(gè)幼兒老師所體現(xiàn)的人格價(jià)值和人生態(tài)度，都直接影響到幼兒,，由于幼兒將老師的品德,、舉止、言行,、態(tài)度作為效仿的對(duì)象,，一個(gè)具有高尚師德品質(zhì)的老師，所帶出來的幼兒也是特別優(yōu)秀的,。

通過師德培訓(xùn),，也讓我知道了“百年大計(jì)，訓(xùn)練為本,，老師為本,，老師大計(jì)，師德為本”的意念,，老師不僅為人師表,，更擔(dān)當(dāng)著教書育人的重大職責(zé)，所以老師是學(xué)問種子的`傳播者,，老師引領(lǐng)者祖國的花朵健康成長,，奠定成才的基礎(chǔ)，在今后的教學(xué)訓(xùn)練中，我必定嚴(yán)于律己,，備好每一節(jié)課,，為幼兒上好每一堂課，勇于挑戰(zhàn),，勇于超越,。對(duì)“好孩子”關(guān)愛備至，而對(duì)“壞孩子”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù),。要傾注全部的愛去發(fā)覺他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去探尋他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，加以充分的確定和激勵(lì),，讓他們感到暖和，增加自信,。

作為一名幼兒老師的我,，在接下去的教學(xué)訓(xùn)練中也必需不斷的進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)，對(duì)自己的教學(xué)過程和方法進(jìn)行反思,，努力把握好這次機(jī)會(huì),，使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師。

幼師師德培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇三

在幼教崗位上已經(jīng)工作一年了,，在這一年里我學(xué)到了許多東西,，共性是此刻在進(jìn)行二期課改，這對(duì)我們新老師更是一個(gè)很大的考驗(yàn),，我們不僅僅要對(duì)一期課改有必需的了解,，還要趕上二期課改的步伐，不斷用新的訓(xùn)練理念來武裝自己,。對(duì)此,，我有一點(diǎn)小小的感受。

其實(shí)在幼兒園開展創(chuàng)新訓(xùn)練,，培育幼兒老師的創(chuàng)新意識(shí)是可能性最大的,。人們都說幼兒老師是多才多藝的，的確藝術(shù)能升華人的精神,，轉(zhuǎn)變?nèi)说男袨?，共性是他?duì)右腦功能地提升與開發(fā)，使人獲得了締造的思路與靈氣,。所以幼兒老師在師范中理解的藝術(shù)訓(xùn)練,、藝術(shù)熏陶對(duì)實(shí)際工作有著解凍思維僵化、拓展思維方式,、激發(fā)締造靈感的作用,。而且幼兒園是離高考指揮棒最遠(yuǎn)的地方,，這就不會(huì)產(chǎn)生應(yīng)試教學(xué)。幼兒園的課程設(shè)置,、教材使用又沒有固定的模式,，這就使老師可依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況，結(jié)合季節(jié),、主題,、幼兒的興趣來選取教學(xué)資料，締造性的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),。

我認(rèn)為,，二期課改最重要的要培育幼兒老師的創(chuàng)新意識(shí)，首先,，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主氛圍,，讓老師敢于創(chuàng)新。創(chuàng)設(shè)民主氛圍是指創(chuàng)設(shè)營造民主,、寬松,、和諧的心理氛圍，運(yùn)用有效的.措施與方法建立一個(gè)公平,、敬重,、友好、與專心的心境狀態(tài),，使老師的締造性思維進(jìn)入一個(gè)馳騁的心理空間,。這時(shí)他們的思想是開放的，思維是活躍的,，會(huì)自由表達(dá)自己的想法,，由于她有足夠的平安感，即使說錯(cuò)也沒關(guān)系,。因此老師簡單產(chǎn)生共性流暢的獨(dú)特的思維，簡單產(chǎn)生靈感,。締造需要無拘無束的氣氛;締造,，要求每個(gè)人都能自由的呼吸。

讓園長與老師之間的關(guān)系少一些嚴(yán)峻,，多一些微笑：少一些指責(zé),，多一些寬容;少一些約束，多一些敬重,。這樣老師的人格得到敬重,，情感受到感染后簡單對(duì)締造性的訓(xùn)練產(chǎn)生興趣，到處以主人翁的精神投入到工作中去,。

其次,，要組織支配,，讓老師擅長創(chuàng)新。創(chuàng)新意味著打破舊的規(guī)章,，所以創(chuàng)新要求組織指定的方案務(wù)必具有必需的彈性,，給老師留有締造的時(shí)間和空間。假如老師的每個(gè)工作支配的非常緊湊,，那么就沒有時(shí)間進(jìn)行思索,、探究，創(chuàng)新的構(gòu)想也無條件產(chǎn)生,。要認(rèn)可每一位老師的才能并充分挖掘潛在才能,，使老師之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，構(gòu)成合力,，發(fā)揮其最大的專心性和效益,，使她們自身價(jià)值得到較好實(shí)現(xiàn)，共性得到充分發(fā)揮,。注意學(xué)習(xí)讓老師具有自我更新,、自我超越的潛力。即不斷獵取百科學(xué)問和專業(yè)技能的自學(xué)潛力以及不斷汲取訓(xùn)練學(xué)科的新學(xué)問,、新技能,，并在訓(xùn)練中專心運(yùn)用的潛力。這是由于幼兒劇烈的奇怪心是否得到滿意很大程度上取決于老師學(xué)問是否淵博,，另一方面由于現(xiàn)實(shí)中幼兒園老師多數(shù)是中師畢業(yè),，文化層次相對(duì)較低，這一狀況與當(dāng)代幼兒園因信息渠道增多而智力進(jìn)展加快,，學(xué)問面增寬的現(xiàn)狀構(gòu)成突出沖突,。因此園長要激活老師的締造性思維，務(wù)必為老師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的條件,。如;開設(shè)講座,、專家指導(dǎo)、看書活動(dòng),、學(xué)歷進(jìn)修,、教學(xué)練兵、外出學(xué)習(xí)觀摩等等,。

幼兒教學(xué)理論的進(jìn)展與其他科學(xué)一樣日新月異,，幼兒園老師要跟上時(shí)代進(jìn)展步伐，事實(shí)創(chuàng)新教學(xué),，務(wù)必不斷學(xué)習(xí),、不斷自我更新和自我超越。最終,，要科學(xué)合理的評(píng)價(jià),，讓老師樂于創(chuàng)新,。激發(fā)老師締造的情感，務(wù)必建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。締造力是人皆有之,，我國訓(xùn)練家陶行之曾說過：到處是締造知地，每天是締造之時(shí),，人人是締造之人,。由于個(gè)人先天和后天條件不同，其締造開發(fā)的早遲水平的凹凸則有所差異,。要擅長發(fā)覺老師的閃光點(diǎn),，不輕視老師的點(diǎn)滴締造。要運(yùn)用形式多樣的的激勵(lì)機(jī)制,，培育老師的締造意志,。還要常常向老師提出中等程度的成就目標(biāo)，常常對(duì)老師的教學(xué)工作狀況作具體詳細(xì)而準(zhǔn)時(shí)的反饋,，不斷加以鼓舞,、強(qiáng)化、糾偏,，構(gòu)成對(duì)工作穩(wěn)定的熱忱,，從而激勵(lì)老師的締造意志。要引導(dǎo)老師自我觀賞,、自我激勵(lì),，增加締造的動(dòng)力。由于自我觀賞,、自我激勵(lì)是締造動(dòng)力的源泉,，也是情感智商的主要因素。二十一世紀(jì)是人才競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì),，是締造的世紀(jì),。締造是困難的，締造也是歡樂的,，締造更是無止境的,。培育一支有創(chuàng)新意識(shí)的、高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍是時(shí)代的需要,，是教改的需要。只有領(lǐng)導(dǎo)不斷更新管理閱歷,，才能培育老師的創(chuàng)新意識(shí),，激發(fā)創(chuàng)新潛能。

幼師師德培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇四

我,，記得,，從那一年走出校園時(shí),；記得，從那一年走向社會(huì)時(shí),；記得,，從那一年以后成為一名幼兒教師時(shí)…。,。每一天都在腳步匆匆中結(jié)束,，很少抬頭望一望天空，更不知道還有一抹藍(lán)色印在我的心中,。自己真該成熟點(diǎn),，有誰會(huì)比較容易，只希望自己的付出能得來一丁點(diǎn)的回報(bào)就足夠,。加入迎勝小學(xué)幼兒園這個(gè)大家庭已經(jīng)1年半的時(shí)間了,，感謝有你們的陪伴。

今天我站到這里是我第4次參加師德演講,，我還是比較的緊張,。開始前，還是要說到師德的意思,，即教師的的職業(yè)道德,。我們是否可以做到教師職業(yè)道德中的優(yōu)秀，不是靠說的,，是靠實(shí)實(shí)在在的去做,，去呈現(xiàn)，事必躬親,，去得到更多的認(rèn)可,。

從去年帶班以來，在園長及各位老師的幫助下還有自己的摸索中成長,、收獲,、進(jìn)步了不少。從剛開始的不敢做,、不敢說到現(xiàn)在的敢做,、擔(dān)當(dāng)，同時(shí)也體會(huì)到了當(dāng)中的不容易,。我?guī)У牡谝慌卸嗟暮⒆由氪蟀?，很不舍得，因?yàn)槊恳粋€(gè)你遇見的孩子都是珍貴的,，盡管之前有過這樣那樣的問題,。翻開給孩子拍過的照片，每一幕都清晰的在腦海里回放,，一起開心的玩耍,，一起學(xué)習(xí),，一起加油！曾經(jīng)的小不點(diǎn)現(xiàn)在成了大哥哥大姐姐,，呵,，孩子們都長大了。對(duì)于他們,，我覺得我付出了我該付出的,，我是問心無愧的！令我很感動(dòng)的事,，開學(xué)這幾日,，有好幾個(gè)小朋友每天下午離園時(shí)都會(huì)回來中二班看看我們老師，很欣慰,。同在大一班二樓層的他們,，只要見到我們就喊道吳老師好，然后那場(chǎng)面已經(jīng)控制不住,，全都都過來給我們一個(gè)大大的擁抱,，然后我很霸氣的一招手說到孩子們好，乖乖聽老師話哦,。教師節(jié)還有孩子們送來的花,。那一刻幸福感飆升，為孩子做的很值得,。當(dāng)然過去就讓他留在回憶里吧,，記得就好。現(xiàn)在首要任務(wù)是,，我的新一批的中二班孩子,，需要賦予他們更多的愛，更多的責(zé)任,，讓我們彼此快速地建立起信任感,，然后共同成長。

在一日工作中,，我做好自己,，不讓自己閑下來，事必躬親,！給班里老師做好榜樣力量,，我們團(tuán)結(jié)在一起做好每一件事，好好的負(fù)責(zé)好中二班的每一個(gè)小天使,。在有些時(shí)候,，我們老師也會(huì)有情緒，也會(huì)有心情不好的時(shí)候,，所以也不敢說我們每時(shí)每刻都做得那么好,。盡量控制自己，我們畢竟是成年人,，孩子畢竟是孩子,，我們真的需要耐下心來，蹲下來聆聽孩子們想要說的話,，真誠的幫助他們解決問題,。誰都會(huì)犯錯(cuò)誤，更何況是孩子,，孩子的任何一個(gè)錯(cuò)誤都是可以理解的,，只有犯錯(cuò)才會(huì)成長才會(huì)有機(jī)會(huì)去贏，對(duì)孩子是一種成長,，對(duì)我們也是一樣,。所以，孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，任何人都不要試圖控制孩子,，更不要把愛當(dāng)做籌碼。今年班里新加入了兩名其他幼兒園來的孩子,，他們各不相同,，但這兩個(gè)孩子這一星期下來都沒哭過，很棒,，適應(yīng)的不錯(cuò),，前天下午快離園時(shí)，我摘下眼鏡擦擦,，辛冠燁小朋友突然跟我說：“吳老師,，你摘了眼鏡，就像媽媽一樣”一連還說了好幾遍,，那小眼神可溫暖了,，我說：“哦呦，那吳老師以后就不戴眼鏡啦”寶貝可高興了,。李林澤小朋友呢,，就屬于有點(diǎn)調(diào)皮坐不住那種，一會(huì)兒也不停,，仿佛渾身都是勁,，那叫一個(gè)活潑，可是昨天下午突然間坐那老老實(shí)實(shí)的,，上課時(shí)突然吐了,，說老師我難受，看著他自己也是說不出的難受。我是如此的心疼他們,，我該做的更好,！我需要每天的反思自己對(duì)待不同孩子施于不同的方法，讓他們真正的成長,。如果當(dāng)你的孩子在做一些事情時(shí),，注意多觀察孩子的情緒，多一些肯定,、鼓勵(lì),，少一點(diǎn)批評(píng)。道理少講,，孩子是不會(huì)聽的,。

我可以做到比別人一點(diǎn)熱情，我可以做到比別人多一點(diǎn)專注,，我可以做到比別人多一點(diǎn)微笑,。積極面對(duì)，不抱怨,，因?yàn)楸г箍梢阅⑺械某晒?。成長路上不抱怨，帶著我們對(duì)所有人的愛,，對(duì)所有孩子的真誠與責(zé)任,，事必躬親，真正的彎下身子來貼近孩子,，像媽媽一樣幫助他們解決任何問題,，因?yàn)槲沂抢蠋煟仨殶o償?shù)慕o孩子們想要的答案,。

“人和人的相遇都不是憑空出現(xiàn)的,，都一定會(huì)有它到來的理由?！彼晕腋屑ぴ谧拿恳粋€(gè)人,，我們一起成長，感謝我?guī)н^的孩子們,，感謝生命中經(jīng)過的所有人,，我很珍惜和你們一起的時(shí)光！大家一起加油,！

幼師師德培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇五

生活,。20xx年7月22日一早，在天臺(tái)縣職業(yè)技術(shù)中專教學(xué)大廳舉辦的天臺(tái)縣人才交流大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)人頭攢動(dòng),，一個(gè)個(gè)用人單位擺出的招聘攤位背后廣告紙隨風(fēng)扇擺動(dòng),，一個(gè)個(gè)充滿了青春朝氣的學(xué)子,，將自己精心設(shè)計(jì)的自薦材料遞上。隊(duì)伍中也有一定數(shù)量的家長是陪同子女前來的,。也有一些徒手的中青年應(yīng)聘者奔走于自己能對(duì)口的,，或是基本能對(duì)口的公司攤位前填寫個(gè)人簡歷，留下聯(lián)絡(luò)辦法,。應(yīng)聘隊(duì)伍中還有一道獨(dú)特的風(fēng)景線,，那就是來自我們天臺(tái)機(jī)關(guān)幼兒園中心園和天都園的近四十位一線教師身影也在個(gè)攤點(diǎn)流動(dòng)，人勞局的工作人員及有些應(yīng)聘單位的工作人員都是我們現(xiàn)在或曾經(jīng)的家長,，一開始以為是我們機(jī)關(guān)幼兒園今天也在交流會(huì)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)攤招聘教師，通過簡單的交流,，才知道我們是作為暑期師德培訓(xùn)活動(dòng)的一部分,。

我機(jī)關(guān)幼兒園全體六十多位教職員工，正式在編的只有四分之一,，辦園這么多年以來,，進(jìn)到我園教職工隊(duì)伍中的，除了考編調(diào)動(dòng)的以外,，幾乎很少有離職流失的,，大家以園為家，兢兢業(yè)業(yè),，在幼教崗位上奉獻(xiàn)著自己的青春與汗水,，園方也從沒有對(duì)非在編人員有一種另眼相待，對(duì)所有招聘教職工都按國家規(guī)定繳納相關(guān)的社保醫(yī)保,，并被評(píng)為臺(tái)州市星級(jí)勞動(dòng)保障用工單位,，此次讓一線教師參加人才交流會(huì)應(yīng)聘活動(dòng)，旨在讓廣大教職員工放寬視野,，了解幼教行業(yè)以外的用工前景,，更加珍惜自己已有的工作，更加愛崗敬業(yè),。

老師們?cè)诤灥奖砩虾灻蟊汴懤m(xù)進(jìn)入到交流會(huì)的大廳,，拿著相機(jī)的我在現(xiàn)場(chǎng)捕捉著一個(gè)個(gè)精彩的鏡頭，一開始我發(fā)現(xiàn)有一部分老師與其說是參加應(yīng)聘活動(dòng),，還不如說是來參觀人才市場(chǎng),，東瞧瞧，西望望,，轉(zhuǎn)了一圈就回家了,，也許是整個(gè)會(huì)場(chǎng)的攤位都沒有她們專業(yè)對(duì)口的職位吧，如果只是簡單地去當(dāng)個(gè)機(jī)械操作工又不心甘終于看到幾位小姑娘在一家合資企業(yè)的攤位前坐下了,，通過簡短的問話,，對(duì)方便要求填寫相關(guān)的個(gè)人信息,，至于什么時(shí)候入職面試還是個(gè)未知數(shù)，得等公司人才部的電話通知,。

在巡查了幾圈后,，充滿好奇與好勝心的我在太平洋保險(xiǎn)公司的招聘攤前坐下，結(jié)合廣告紙上的人員分類要求,，我簡單咨詢了營銷業(yè)務(wù)員,，銀保部業(yè)務(wù)員、專業(yè)培訓(xùn)講師等具體的入職要求與工資差別,，最后我填寫了應(yīng)聘培訓(xùn)講師的簡歷與聯(lián)系方式,。7月22日人才交流會(huì)上不經(jīng)意的投檔，沒想到月底面試后成功應(yīng)聘并要求盡快簽訂合同投入正常工作,，最后我只好說明真相,，委婉謝絕。

接近中午時(shí)分,，幼兒園的老師們紛紛完成應(yīng)聘體驗(yàn),，在離開交流會(huì)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，我聽到許多教職工都覺得經(jīng)歷了這次人才市場(chǎng)之行,，發(fā)現(xiàn)目前自己的工作才是最適合自己的,。也有一些老師清楚地認(rèn)識(shí)到，不是工作需要我們,，而是我們需要這份工作,。有一句話說得好：“離開你，地球每天照樣轉(zhuǎn)”,。我想,，我們每位員工每天都會(huì)以最飽滿最熱情的心情投入到工作中，這也是我們幼兒園的財(cái)富,。幸福是通過比較得來的,，做著自己喜歡的工作，會(huì)比很多人都要幸福了,。

此次的招聘會(huì)更使大家意識(shí)到如今的社會(huì)到處充滿著競(jìng)爭(zhēng),，我們應(yīng)該不斷的充實(shí)自己，不要被社會(huì)所淘汰,，少點(diǎn)抱怨,，多點(diǎn)耐心!為了以后更好的生存而努力，事業(yè)和工作的樂趣,，不在于取得的成功和業(yè)績,，更多的樂趣在于跌跌闖闖的過程中;攀比名利只會(huì)增加人的煩惱，攀比事業(yè)的人定能增強(qiáng)人的意志和信心;是大山就有高度和坡度,，是江河就有寬度和深度;是人就存在不足和錯(cuò)誤,，最后衷心的祝福幼兒園的明天更加美好!

教師是“人類靈魂的工程師”,，對(duì)學(xué)生成長和成才的作用不言而喻，為此,，師德師風(fēng)建設(shè)尤為重要,，而師德師風(fēng)建設(shè)的核心應(yīng)該是提高教師的素質(zhì)。因此應(yīng)以“立師德,、正師風(fēng),、強(qiáng)師能”為師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)，明確“師德,、師風(fēng),、師能”為教師素質(zhì)的內(nèi)涵。

一,、立師德,。

師德是教師素質(zhì)的重要組成部分，師德是教師素質(zhì)的核心,。教師勞動(dòng)的知識(shí)性、專業(yè)性,、藝術(shù)性,、復(fù)雜性、長期性,、示范性與創(chuàng)造性的特點(diǎn)決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性,。教師素質(zhì)是順利完成教學(xué)任務(wù)、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對(duì)穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì),。其構(gòu)成要素主要是教師的機(jī)體素質(zhì),、文化知識(shí)素質(zhì)、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等,。

塑造人的事業(yè),，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要,。教師道德是教師的靈魂,，簡稱“師魂”。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。

二,、正師風(fēng)。

所謂師風(fēng),，即教師從教的道德作風(fēng),。師德師風(fēng)建設(shè)要堅(jiān)持以熱愛學(xué)生、教書育人為核心,，以敬業(yè)愛崗,、為人師表為基本準(zhǔn)則,，以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線。我們要以“嚴(yán)謹(jǐn),、勤奮,、求實(shí)、創(chuàng)新”的精神來要求自己,。對(duì)教師來說,，最好的回報(bào)就是得到學(xué)生的真心擁戴。好的師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí)、相互尊重,。

三,、強(qiáng)師能。

學(xué)高為師,，學(xué)是師之骨,。

1.終身學(xué)習(xí)的楷模。知識(shí)社會(huì)的顯著特征就是知識(shí)像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊,。面對(duì)“生有涯,，而知無涯”的現(xiàn)實(shí)，教師必須不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作,。終身學(xué)習(xí)者不是一個(gè)盲目的學(xué)習(xí)者,，知識(shí)傳播渠道和信息量的劇增，使教師受到來自四面八方信息的“狂轟濫炸”,。一個(gè)好的學(xué)習(xí)者首先要具有批判性和選擇力,，學(xué)習(xí)對(duì)自己有用的知識(shí)。21世紀(jì)的教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的示范者,，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的楷模,。

2.學(xué)習(xí)技巧的傳授者和學(xué)習(xí)障礙的診斷者。在未來的教育中,，教師的作用主要體現(xiàn)在指導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)方面,，不是以知識(shí)權(quán)威者的身份向?qū)W生灌輸知識(shí)，而是以學(xué)生為中心,，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需要,，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，想辦法解決問題,，進(jìn)而掌握學(xué)習(xí)技巧,，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。教師必須清楚地知道學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，不斷地觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn),，敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,，并能提出行之有效的解決辦法。

3.令人信任的心理醫(yī)生,。由于家庭問題,、社會(huì)問題的共同作用產(chǎn)生了許多問題兒童，表現(xiàn)為行為異常,，心理上有障礙,。教師需要了解孩子們異常行為背后的原因，運(yùn)用巧妙的方法予以疏導(dǎo)解決,。

4.課程設(shè)計(jì)的專家,。社會(huì)的進(jìn)步和教育民主化的發(fā)展，使教師不僅要參與教育決策和教育管理,，而且愈來愈擁有課程設(shè)計(jì)的自主權(quán),。教師要根據(jù)國家和學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)，本著有利于學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展的原則,，了解知識(shí)產(chǎn)生和更新的狀況以及學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),，設(shè)計(jì)切實(shí)可行的課程。

5.現(xiàn)代教育技術(shù)的行家,，信息資源的提供者?，F(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展為教師提供了許多新的傳授知識(shí)的手段，尤其是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和多媒體技術(shù)在教學(xué)中表現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力和廣闊的發(fā)展前景,。教師要學(xué)會(huì)應(yīng)用這些教學(xué)技術(shù)。教師應(yīng)是新的料學(xué)技術(shù)的應(yīng)用者和推廣者,，是這些方面的行家里手,。教師應(yīng)能幫助學(xué)生尋找自己需要的信息，并把這些資源吸收到自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中去,，變成自己的知識(shí),。

6.團(tuán)體工作和團(tuán)隊(duì)溝通的專家。教師職業(yè)的一個(gè)特點(diǎn)就是集體性,，要求教師彼此協(xié)調(diào),，相互寬容，發(fā)揮集體的教育力量,。教師還要面對(duì)學(xué)生團(tuán)體,，因?yàn)檫@種團(tuán)體的活動(dòng)指導(dǎo)可以提高教師的工作效率。但是眾多個(gè)性鮮明的孩子組成的團(tuán)體必然產(chǎn)生摩擦,，所以教師必須是團(tuán)隊(duì)工作的專家,，必須具備處理團(tuán)體工作的能力和方法。另外,，未來社會(huì)的勞動(dòng)分工將更加細(xì)致,，生產(chǎn)過程的技術(shù)含量更高,，人與人之間的聯(lián)系途徑日趨多樣。教師必須教學(xué)生學(xué)會(huì)寬容,，發(fā)現(xiàn)別人的長處,，學(xué)會(huì)與別人一起工作。

7.獨(dú)立研究,、獨(dú)立學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,。學(xué)生在學(xué)校里的時(shí)間相對(duì)于人的一生畢竟是短暫的。因此,，學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)成的知識(shí)是次要的,，更重要的是以此培養(yǎng)學(xué)習(xí)的技能，在了解知識(shí)產(chǎn)生的過程中學(xué)會(huì)獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題。在這些方面教師是指導(dǎo)者,、領(lǐng)路人,、導(dǎo)航員。

8.客觀公正的評(píng)價(jià)者,。學(xué)習(xí)過程是一個(gè)復(fù)雜的過程,，涉及到學(xué)生生理和心理的多方面。由于學(xué)生個(gè)體存在很大的差異,，在學(xué)習(xí)的質(zhì)和量上也就存在差異,。教師必須了解和評(píng)估學(xué)生到底學(xué)到了什么。對(duì)其成績的評(píng)估要盡可能運(yùn)用多元化的評(píng)估技術(shù),、力求科學(xué),、客觀、公正,。

9.熟練的社會(huì)工作者,。21世紀(jì)的學(xué)校總要和社會(huì)發(fā)生密切的聯(lián)系,，彼此影響,，隨著社會(huì)的變化而變化。教師有責(zé)任告訴學(xué)生,，學(xué)校發(fā)生的變化和這種變化的來龍去脈,，以及會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生什么樣的影響。另外,，學(xué)校要和社會(huì)上的各個(gè)機(jī)構(gòu)和組織進(jìn)行交涉,，教師一定要受過良好的社會(huì)工作訓(xùn)練。

幼師師德培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇六

我國現(xiàn)代教育家徐特立，葉圣陶,，陶行之等都指出教師既要教書又要育人,。原蘇聯(lián)現(xiàn)代教育家曾警告教師：“請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員,，而且是學(xué)生的教育者,，作為一位教師，我認(rèn)為適當(dāng),、適時(shí)地進(jìn)行一些思想品德上的學(xué)習(xí)是必要的,，也是必須的。進(jìn)入21世紀(jì)以來,，我國不論是在經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面還是在精神文明建設(shè)方面,，都獲得了另人可喜的成績，中國與世界的往來越來越頻繁,。很現(xiàn)然,，這種交往不單單在經(jīng)濟(jì)方面，在文化方面,、在思想方面也會(huì)有,。隨著世界文化、思想的接軌,，我們既能學(xué)到外國的先進(jìn)文化,、先進(jìn)思想，使自己文化,、思想上都受益,，又會(huì)收到外國不良文化的腐蝕，使自己思想變的落后,、麻痹,。見于這種情形，上至教委,，下至學(xué)校，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,，對(duì)教師進(jìn)行思想,、品德上的教育、學(xué)習(xí),，不僅能搞好領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系,，而且能提高教師的的思想素養(yǎng)，對(duì)教育,、對(duì)社會(huì)是有百利而無一害的,。

自古以來，教師就被認(rèn)為是一種神圣的職業(yè)，教師也自然而然地成了歷史上教書育人的代稱,。光榮的職業(yè)不是說來就來的,，它是無數(shù)教育先輩通過自己的言行，通過自己的知識(shí),，通過自己的修養(yǎng)換來的,。作為21世紀(jì)的教師，我們具有比前人高的文化水平,，但不一定具有比前人好的道德修養(yǎng),。所以，要成為合格的人民教師,，勝任21世紀(jì)教育發(fā)展的要求,，必須具有并不斷提高教師職業(yè)道德。因此學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，了解和弄清什么是教師職業(yè)道德,，加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，是非常必要的,。

通過教師職業(yè)道德學(xué)習(xí),，我知道了，教師職業(yè)道德的特殊性,，它是與教師這種職業(yè)密切聯(lián)系的專門性道德,，是教師在其現(xiàn)實(shí)職業(yè)生活中應(yīng)遵照的和應(yīng)具有的。通過學(xué)習(xí),，對(duì)教師職業(yè)道德內(nèi)涵有了進(jìn)一步的知道,，知道了教師職業(yè)道德不止是教師在職業(yè)生活中所應(yīng)遵守的行動(dòng)規(guī)范或行動(dòng)準(zhǔn)則，還包括教師對(duì)這些規(guī)范或準(zhǔn)則中內(nèi)得而成的觀念意識(shí)和行動(dòng)品質(zhì),。教師職業(yè)道德的形成發(fā)展與教師這一行業(yè)有著密切的聯(lián)系,，教師職業(yè)的特殊性決定了教師職業(yè)道德的專業(yè)性?？梢哉f,，教師職業(yè)道德是關(guān)于教育領(lǐng)域里非善惡的專門性道德。由于它的一切理論都是環(huán)繞教師職業(yè)展開的,。它不僅告知了人們教師職業(yè)何以為善的道理,，而且指出了教師職業(yè)如作甚善的途徑。在教師職業(yè)道德發(fā)展的歷史長河中,，德的引路人,。”正由于如此,，法國18世紀(jì)教育家盧梭指出：對(duì)一個(gè)教師來說,，重要的問題不在于他拿什么東西去教孩子，而是要他指導(dǎo)孩子怎樣做人。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德有利于提高教師素養(yǎng),，有利于強(qiáng)化教師的事業(yè)心,，有利于凈化教育行業(yè)風(fēng)氣，推動(dòng)社會(huì)精神文明建設(shè),，有利于推動(dòng)素養(yǎng)教育的有效實(shí)行,，為素養(yǎng)教育的實(shí)行提供良好的條件。

當(dāng)代的中國正在經(jīng)歷一場(chǎng)深入的變化,，為了建設(shè)一個(gè)富強(qiáng)的社會(huì)主義強(qiáng)國,，為了在世界發(fā)展中立于不敗之地，我國開始全國的改革開放和有計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)轉(zhuǎn)軌,，這一種大的.社會(huì)變革引發(fā)了人們價(jià)值觀和生活方式的變化,。在這場(chǎng)深入的變革當(dāng)中，教師職業(yè)道德面臨許多新的問題,，為此,，我國當(dāng)代教師職業(yè)道德建構(gòu)必須具有繼承性，教師職業(yè)道德建構(gòu)必須實(shí)應(yīng)客觀現(xiàn)實(shí),，體現(xiàn)時(shí)期特點(diǎn),，教師職業(yè)道德建設(shè)的全面性，由于教師的勞動(dòng)進(jìn)程觸及方方面面,，與多方面產(chǎn)生著聯(lián)系,，需要具有多方面的能力。教師職業(yè)道德的建設(shè)有利于對(duì)教師工作的多方面調(diào)解,。

師德修養(yǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn),，逐漸提高的進(jìn)程，既要有崇高的師德理想作為個(gè)人修養(yǎng)的目標(biāo),，又要從自身世紀(jì)動(dòng)身,，有切實(shí)可行的具體要求，從現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的具體問題入手,，刻苦磨練,，日積月累才能獲得成效。

總而言之,，學(xué)好師德是教師教書育人的根本,，是教師教育學(xué)生基礎(chǔ)，是教育成功的關(guān)鍵,。

幼師師德培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇七

在x年x月x日下午，我園組織全體老師開展了一次師德師風(fēng)培訓(xùn),，我積極參與活動(dòng),，讓我受益頗深。現(xiàn)就學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況談幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì)。

教師是幼兒的一面鏡子,，言談舉止,，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致,，表里如一,，成為幼兒的表率。

我要每天都帶著一份好心情,、以平和的心態(tài),、飽滿的情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,，真誠的對(duì)待每一位孩子,。

教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動(dòng)作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之,，孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范,。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強(qiáng)孩子的自信心,。

總之,，態(tài)度決定一切，不管做什么事情,，態(tài)度是非常重要的,，在生活中如此，工作中亦如此,。既然是工作,，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，做到細(xì)心,、耐心、用心愛孩子,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要呵護(hù)和培養(yǎng)。只有幼兒身體健康,、心情愉快,、學(xué)習(xí)進(jìn)步，作為老師才能真正感覺到工作的快樂,。

幼師師德培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇八

我是個(gè)剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師,，但我深深地認(rèn)識(shí)到對(duì)幼兒充滿愛是做好教師工作的關(guān)鍵,。記得有位老教師說過："沒有愛就沒有教育。"大作家高爾基說過："誰愛孩子,，孩子就愛誰,。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子,。"可見,，愛是通往教育成功的橋梁，也是一條基本準(zhǔn)則,。

一,、純真的愛心是"施愛"的基礎(chǔ)。

有人說："一切最好的教育方法,，一切最好的教育藝術(shù),，都產(chǎn)生于教育對(duì)幼兒無比熱愛的熾熱心靈中。"因此作為一名教師,，首先應(yīng)該做到愛孩子,。

剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染了我,，因此對(duì)于一些童趣十足,、無傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對(duì)待，欣賞他們的可愛之處,，保護(hù)他們珍貴的自尊心,。幼兒在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活,。即使他們違反了紀(jì)律,，嚴(yán)厲批評(píng)時(shí)，我也動(dòng)之以情,，曉之以理,，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的,，是為你著想才如此嚴(yán)格要求......這樣,，在"嚴(yán)師"面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒，而理解了老師的苦心,。正是老師的愛才使得這"良藥"不苦口,，"忠言"不逆耳。

二,、真摯的情感是"施愛"的前提,。

教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強(qiáng)大的愛流,，有利于傳導(dǎo),，教師把心里的情感用語言,、行為表達(dá)出來，師生間通過精神的交流,，達(dá)到思想感情上的聯(lián)系和信賴，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會(huì)產(chǎn)生共鳴,。打開幼兒的心扉,，引導(dǎo)他們走上一條充滿自信，充滿歡樂的人生大道,，這比什么都重要,。

三、

尊重幼兒是"施愛"的關(guān)鍵,。

優(yōu)秀的教師給幼兒以長輩式的關(guān)懷和愛護(hù),，從不以家長式的態(tài)度對(duì)待幼兒。在"施愛"的過程中始終堅(jiān)持對(duì)幼兒持尊重的態(tài)度,。即：尊重幼兒的人格,，尊重幼兒的感情，有禮貌地對(duì)待幼兒,。嚴(yán)厲的責(zé)備和不適當(dāng)?shù)呐u(píng)都會(huì)招來失敗,，甚至導(dǎo)致師生的對(duì)立。因?yàn)樗麄兊淖宰鹦膹?qiáng),，對(duì)他們的最好的教育方法是：避開嚴(yán)厲的直接批評(píng),，盡量和風(fēng)細(xì)雨，說服教育,。

四,、了解幼兒是"施愛"的途徑。

教師對(duì)幼兒的情況要深入了解,，對(duì)幼兒的心理變化要細(xì)致觀察,，只有這樣，教師才能以更好地接觸到幼兒情感的"點(diǎn)子"上,，這種接觸點(diǎn)就好像是"心竅",，是個(gè)突破口，它往往是教師傳授愛的門路,。

老師用心去多方面地了解自己的幼兒,，然后適時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì)，這可能改變幼兒的一生,，畢竟,，一個(gè)人人品好，誠實(shí),，最可貴,。

五,、面向大多數(shù)，是"施愛"的良法,。

教師生活在幼兒中間,，深知幼兒需要教師的關(guān)懷與愛護(hù)。而喜歡得到這種師愛的并非是一個(gè)或幾個(gè)幼兒,，而是所教的全部幼兒,。但教師只有一個(gè)，時(shí)間和精力都有限,，這就必須調(diào)動(dòng)集體的力量,，通過集體的關(guān)心使幼兒感到溫暖，相互影響,、幫助,、擴(kuò)大和深化師愛的作用。

教師的愛不是偏愛,，要無選擇地,、公正地、無例外地愛每一個(gè)幼兒,。教師要善于控制自己的情感,，不能對(duì)優(yōu)秀幼兒偏愛，對(duì)后進(jìn)生另眼相待,。教師對(duì)優(yōu)秀生要嚴(yán)格要求,，對(duì)后進(jìn)生要給予更多的關(guān)懷。

"投之以桃,，報(bào)之以李",。相信幼兒、理解幼兒,、尊重幼兒,，微笑著面對(duì)幼兒，幼兒會(huì)把全部的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們,，我們的工作也一定會(huì)開展得生動(dòng)活潑,，卓有成效。愛,，是啟動(dòng)教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛,，是通向幼兒心靈深處的道路;愛，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶,。對(duì)幼兒熱愛,、理解、尊重,、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界,，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈,。

教師的語言對(duì)孩子的影響非常大，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿,，如果老師的語言不文明,，孩子也會(huì)跟風(fēng)，有些孩子也會(huì)把不文明的語言帶回家,，勢(shì)必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng),，從而對(duì)我們教師的印象大打折扣；教師批評(píng)孩子的語氣和方式也很重要,，如果過重，可能會(huì)決定孩子一生的命運(yùn)和快樂,，因?yàn)楹⒆尤绻邮懿划?dāng)?shù)呐u(píng),，會(huì)形成自卑感，沒有自信心,，想想后果多么嚴(yán)重,。

教師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處,，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的,。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動(dòng)作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之,，孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范,。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強(qiáng)孩子的自信心,。如果每個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn),，那么教師的這一舉動(dòng)可以說為社會(huì)創(chuàng)造了和諧。

態(tài)度決定一切,，不管做什么事情,，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此,，工作中亦如此,。既然是工作，就要愛崗敬業(yè),，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，做到細(xì)心、耐心,、用心愛孩子,，要有極強(qiáng)的責(zé)任心，才能體現(xiàn)工作的價(jià)值,。

當(dāng)然盲目地愛孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，能讓孩子科學(xué)健康地成長,，我們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論，提高自己的專業(yè)技能,，掌握科學(xué)的教育方法,，才能做到有的放矢。

踏上教育這塊神圣的土地,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。我一直在思索：怎樣才能做好一名幼兒教師，怎樣才能做一名好的幼兒教師,？在幼兒教師的師德規(guī)范里我找到了答案：熱愛孩子并尊重孩子,，是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)幼兒教師只有熱愛幼兒,，才會(huì)依法執(zhí)教,，無微不至地關(guān)心幼兒的健康成長；才會(huì)愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn),，竭盡全力地去教育孩子；才會(huì)自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表；廉潔從教,。

通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),，我對(duì)開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。教育部長周濟(jì)指出：教書育人，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范,。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂,。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚,；另一方面,，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念,、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,，就是一股強(qiáng)大的精神力量,，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的,、受益終生的,。因此，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的,、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問題,，開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求,。

首先,，是對(duì)幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求。我認(rèn)為即然我選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè),，就應(yīng)當(dāng)熱愛自己的事業(yè),。竭盡所能，把這事業(yè)當(dāng)成最光輝的事業(yè),，使之理想化、神圣化,，為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量,。

其次,是對(duì)孩子無私的愛,。教師要熱愛孩子,。"愛生如愛子"是師德的一個(gè)重要體現(xiàn)。從中我深深的懂得：只有熱愛幼兒,尊重幼兒,，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們,，做到曉之以理,、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行,。深入到孩子中去,，關(guān)注他們的舉動(dòng)，觀察他們的言行,，了解他們的心理動(dòng)態(tài),，很好的為幼兒服務(wù)，這樣就在他們中樹立了威信,。我們哪個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來,，我們教師辛勤勞動(dòng)，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享,，用自己的心血精心哺育下一代,，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。熱愛孩子就意味著尊重，要讓每個(gè)孩子都能抬起頭來走路,，要認(rèn)真考慮自己對(duì)孩子的每一個(gè)意見,，每一個(gè)做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落--人得自尊心,。我覺得熱愛幼兒要面向全體,，尤其是個(gè)別性格特殊的幼兒，能容納他們的天真,，能容納他們的錯(cuò)誤,，這種愛才是博大而深沉的！多表揚(yáng),，多給他們戴一些高帽子,，少批評(píng)，即使批評(píng)也盡量不在全班幼兒面前批評(píng),。讓愛的暖流也能流進(jìn)他們的心田,。讓他們也感受到生活也有陽光。

今后努力的方向：

在今后的工作中我仍然要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,，出色的完成工作。切實(shí)提高思想道德水平和工作水平,。堅(jiān)持從嚴(yán)治教,，提高自身建設(shè)，在教學(xué)上要多加探索改革,，努力提高教育藝術(shù),。

（一）不斷學(xué)習(xí)，更新幼兒教育觀念,，主動(dòng),、積極地創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，尊重幼兒人格,，真誠關(guān)愛每一個(gè)幼兒,，做孩子們的朋友、媽媽,。

（二）加強(qiáng)服務(wù)意識(shí),，保教并行。教師無小節(jié),，處處皆楷模,。幼兒教育重在保教并行。放下教師高高在上的自命清高,，真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡,，關(guān)注孩子們的成長動(dòng)向,。

（三）學(xué)習(xí)陽光心態(tài)，做陽光教師,。以平和的心態(tài)積極面對(duì)每天的瑣事,，鬧中取靜，學(xué)習(xí)幼兒的好奇心,，積極探索發(fā)現(xiàn)幼兒的純真心靈,。

總之，我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力,，全心全意為幼兒服務(wù),，深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中一定自覺遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,，做一名合格的人民教師,，真心接受所有同仁的監(jiān)督與幫助。

程芃雯,。