讀后感，就是看了一部影片,，連續(xù)劇或參觀展覽等后,，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。那么該如何才能夠寫好一篇讀后感呢,？以下是小編為大家準備的讀后感精彩范文,，希望對大家有幫助!

《窗邊的小豆豆》讀后感500字作文篇一

《窗邊的小豆豆》這本好書講述內容是的是作者黑柳徹子上小學時的一段真實故事。作者因淘氣被原學校退學后,，來到巴學園,。在巴學園里，小豆豆跟大家一起唱“好好嚼啊”;和大家一起參加運動會,。在暑假里,，小豆豆和大家一起去溫泉旅行。在巴學園里,，小豆豆度過了一個快樂的童年

在小林先生的細心愛護和教導下,，一般人眼里感覺“怪怪”的小豆豆逐漸成為一個大家都能夠接受的孩子，并奠定了她一生的基礎,，使它成為了名電視節(jié)目主持人,、聯(lián)合國兒童基金親善大使，校長先生在巴學園里給小豆豆快樂的童年,。這本書不僅為全世界的讀者們

帶來了笑和感動,，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力。

《窗邊的小豆豆》的作者是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人,、聯(lián)合國兒童基金親善大使,。它的代表作《窗邊的小豆豆》于一九八一年出版后，不僅在日本,，而且在全球都引起了極大的反響。截至20xx年,，日文版累計銷量達九百三十八萬冊,，成為日本歷史上銷量最大的一本書。

這本書的寫作歷史是在二戰(zhàn)期間,，日本艱苦的生活條件下,，小

林先生沒有跟孩子們說起戰(zhàn)爭的事，而是和一群可愛的孩子們在巴學園里幸福的生活,、教育著他們,。

這是一本非常值得大家閱讀的一本好書，也是一本關于童年的書,。很適合大家一起去讀一下這本好書吧!

《窗邊的小豆豆》讀后感500字作文篇二

我看了一本書叫《窗邊的小豆豆》,。

小豆豆原本是一個調皮搗蛋的性格古怪“壞學生”，和老師,、同學,、學校格格不入，最后被迫退學,。讀到那里,，我為小豆豆打抱不平。其實,，只是其它同學,、老師、學校不明白小豆豆而已,。

之后,，小豆豆轉到一個新的學校。從此,，小豆豆的學習生活進入一個嶄新的時代,。

新學校的小林校長給我的印象最深。

小林校長很尊重孩子,。小豆豆到小林校長那里去報名,，校長先生讓小豆豆把她想說的事全部說出來，小豆豆一下就把想說的事全都說了出來,，像天上的星星一樣多,。小林校長一向在認真地聽著，沒有打斷孩子，而是耐心地聽著,，如果是我,，我早就不耐煩了，肯定會叫她別說了,，去自己教室吧,。小林校長太尊重小豆豆了，在我們的學校生活中,，哪有校長聽小孩子說話呢

小林校長很寬容,。小豆豆的錢包掉到了馬桶里，小豆豆把廁所里的東西全掏了出來,，校長看見了,，沒有批評她，而是說：“掏完了要放回去呀,！”告訴小豆豆要有職責感,，是你掏出來了，你有職責放回去,。如果是一般的老師,，肯定會把她叫到辦公室，嚴厲地批評也,，并且命令她去它們立刻放回去,，這樣小豆豆心里會很難受，錢包拿回來也會悲哀,。

我喜愛小林校長獨特的教育方式,。

《窗邊的小豆豆》讀后感500字作文篇三

在這個漫長的暑假里，我看了很多有趣的書籍,，在這些書籍中,，令我感受最深的就是《窗邊的小豆豆》。這本書是日本著名作家,、著名電視節(jié)目主持人,、聯(lián)合國兒童基金會親善大使——黑柳徹子的著作。

《窗邊的小豆豆》是作者——日本女作家黑柳徹子關于自己童年校園生活的一段紀實,，故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結束前的東京,。小豆豆是她兒時的昵稱，而之所以用“窗邊的”作為定語,，黑柳徹子在書的后記中這樣解釋道：“窗邊”這個詞給人一種被排除在外圍,，而不是處于主體地位的感覺。當時我總是站在窗邊等待著宣傳藝人路過,。而在第一所學校中,，實際上,，我隱隱約約地總是有一種被排斥感。

《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時的一段真實的故事,。作者因淘氣被原學校退學后,，來到巴學園，在小林校長的愛護和指導下,，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都可以接受的孩子,，并奠定了她一生的基礎。

這本書使我理解到小林先生的用心良苦,，就拿作者來說吧,，小林先生不停地對作者說：“你真是一個好孩子”。這句話一直鼓舞著作者,，一直支持著作者,。如果作者不進巴學園,，不碰見小林校長的話,，無論作者做任何事，都會被說成壞孩子,，自己覺得自己是個不好的孩子,，不知道怎么辦才能讓老師說自己好。我覺得小林老師非常了解,、明白一個小孩的心理,，他會幫孩子改掉自卑心，例如：游泳的時候,，小林老師讓孩子們光著身子一起在游泳池里游,。在開運動會時小林老師為了高橋君精心設計的比賽項目，讓他可以取得好成績……

讀了這本書后我想,，要是現(xiàn)在也有像巴學園那樣的學校該多好呀!一到學校,，就能和自己想要的同學坐，上課的課程也能隨著我們的意愿,，更重要的是學校里有一個像小林宗師那樣的一位校長,。

看完了這本書感慨挺多，正如書中小林老師常說：“無論哪個孩子,，當他出世的時候,，都具有著優(yōu)良的品質。在他成長的過程中,，會受到很多影響,，自周圍的環(huán)境的，也有來處成年人的影響,，這些優(yōu)良的品質可能會受到損害,。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘——優(yōu)良品質’，并讓它們發(fā)揚光大,，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人,。”雖然我們不可能使小林老師那樣如些徹底地去開發(fā)學生的天性,，但是我們可以在力所能及地范圍內去呵護學生的天性,，盡可能讓他們的童年變得多姿多彩一點。

《窗邊的小豆豆》讀后感500字作文篇四

我讀了一本《窗邊的小豆豆》,，這本書是日本的女作家黑柳徹子寫的,。

這本書主要因為淘氣而在一年級就被退學的小豆豆到了一所新學校“巴學園”后發(fā)生的真實故事,，有開心的,，也有悲傷的。

小豆豆一年級時因為調皮,，打擾老師的教學課堂,，結果被退學了。后來轉到了巴學園,，在小林校長的愛護和領導下,，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎,。

在我們的眼里,，小豆豆這個人她非常天真、可愛,、好奇心強,，只要看見一個東西，只要感覺有趣就不顧三七二十一,，就跳了上去,，結果鬧出了許多的笑話。

有一次,，小豆豆看見地上有一張報紙,，便出于好奇，一下子跳了上去,，結果掉進了廁所里,，以后，她再也不敢跳躍了,。

“巴學園”是一個與眾不同的學校,，“巴學園”的特別之處，讓小豆豆對學習充滿了好奇心,，用廢棄的電車做教室,。吃飯前要唱一段《飯前歌》,。有時，整個下午都是散步,，小豆豆第一眼看見這個學校時,，心里就想：“我一定要好好學習!”

小林先生很有創(chuàng)意，他是一位出色的音樂家,，他上音樂課時教學生們韻律操,，她還規(guī)定每個學生的盒飯里必須有素菜和葷菜，小豆豆在這位小林先生的指導下,，成為了一名優(yōu)秀的學生,，小林校長熱愛大自然，他希望人們盡可能地保持大自然的性格,。

我覺得“巴學園”的教學方式令我向往,，我希望我們的學校也能像“巴學園”一樣，學習的內容是豐富多彩的,，我們的老師像小林校長一樣信任孩子,，理解孩子，讓孩子們快樂的成長,。

好吧一上都是我們理想狀態(tài)下的校園,。是特殊教育,，那普通教育中我們如何落實,，我認為師生間的交流溝通很有必要，在我們理解孩子關愛孩子的同時,，能夠讓孩子感覺出我們對他們的理解而不是放縱,。我們學習小林校長的智慧就好。

《窗邊的小豆豆》讀后感500字作文篇五

讀了《窗邊的小豆豆》,，讓我明白了孩子淘氣,，學習不好并不算什么，更不能說明孩子的未來沒有前途,，主人公小豆豆,，本書的作者：黑柳徹子，就是一個因淘氣而被退學的孩子,，來到巴學園,，在小林宗作老師的愛護和引導下，一般人眼里的“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能理解的孩子,。之后成為日本著名作家,，可見，小林老師成為了作者一生的奠基,。

讓孩子們到大自然中去,，孩子們的夢想,，要比老師的計劃大得多。正是這樣的教育理念,，小林老師創(chuàng)辦了全新的學?！鞍蛯W園”。學校的大門是用矮矮的樹枝做成的,，教室也是用廢棄的電車改裝而成的,，在那里，沒有固定的課程表,，每一節(jié)課都是按孩子們的喜好而決定上什么,，孩子們能夠上午完成作業(yè)，下午就能夠去散步,，游戲,，還能夠整天泡在圖書室里，看自己喜愛的圖書,。老師清楚了解孩子的個性,，因材施教。他們能夠在大廳的地上畫畫,，能夠光著身子在游泳池里游泳,，能夠帶著毛毯來大廳露營，能夠爬上自己的小樹,，這些快樂的事情是興趣的營養(yǎng)劑,。單憑這些，孩子們的一天都是鮮活的,，放學不愿離開那里,，在家更想早早來到學校。

印象最深的是主人公小豆豆為了找到掉進便池里的漂亮錢包,，把便池里的東西全撈出來堆成一座小山,，校長先生只是說了一句:“弄完以后，把這些全都放回去,?！痹谄綍r，校長最喜愛對小豆豆說的話是：“小豆豆,，你真是一個好孩子’’,。從此，小豆豆堅信了自己就是一個好孩子,，變得更加自信,，以至于冒險的幫忙患有小兒麻痹的泰明，實現(xiàn)泰明的心愿,，讓他爬上自己的樹,，再現(xiàn)了小豆豆的善良與真誠,。

巴學園的所有老師，都去發(fā)奮尋找孩子們的一點一滴的進步,，做到一視同仁,，在巴學園里，所有的孩子們都學會了關心別人,，在那里,，沒有歧視，沒有嘲笑,，有的只是平等與愛心,，寬容與真誠，所有這一切,，對孩子們的身體和心靈得到和-諧的發(fā)展,。

我很羨慕那些曾在巴學園上學的孩子，更羨慕有這么一位懂孩子的好老師,，還有巴學園這樣特殊的校園,，為她的一生奠定了基矗

這本書不僅僅讓我們記住了一個名叫“巴學園”、由六輛電車改成教室的學校,，更讀到了一個兒童成長的旅程,。這個旅程對于每一個人都很重要，對我們此刻的教育更重要,。作為教育者,，我們無力去改變一些制度環(huán)境，但是我們能為孩子做的就是真正去明白他們,，以他們需要的方式來愛他們,，來引導他們,，為他們創(chuàng)造構成各種優(yōu)良品質的環(huán)境,。

《窗邊的小豆豆》讀后感500字作文篇六

這個星期，我讀完了三本書,，其中一本書我十分喜歡,，它就是《窗邊的小豆豆》。

這本書的作者也是書的主角,，她叫黑柳徹子,。她寫的這本書是日本有史以來銷量最大的一本書，在全球發(fā)行了33種文字,，她還是世界上最有名的電視節(jié)目主持人,，擁有觀眾數(shù)十億。她被美國《紐約時報》,、《時代》周刊,、《新聞周刊》贊譽為日本最偉大的女性,。

其中有一個故事讓我感觸很深，它的故事名很普通：運動會,。故事的大概內容是這樣的：

巴學園每年都會在十一月三日舉行,，之所以定在這天，是因為這天不容易下雨,。巴學園十分有特色,，所以它的運動會也和別校不太一樣。

學校的運動項目有兩人三腳,、鉆鯉魚比賽,、找媽媽、拔河,、障礙接力賽等,。其中我覺得最辛苦有趣的就是障礙接力賽了，這場接力賽途中要跑過臺階,，然后再跑下來,，聽著挺簡單，可做起來那就難了,，巴學園的臺十分低,，而且非常緩，接力賽時,，還不許一步跨幾級臺階,，只能一級級跨，這樣一來,，反而對個高的孩子來更難了,。

可誰也沒想到，這些比賽的第一名都是再不可能長高的矮人高橋君拿了,。也有可能,，是小林校長想讓他克服自卑心理專門設計的吧!誰也不知道。

從這個故事中,，我明白了：自身的生理條件不好,，并不能代表什么，因為人人平等,。要知道,，那些有些生理缺陷的孩子，也和我們一樣有著一顆美麗的心,。