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學生元宵節(jié)活動策劃書篇一
一,、活動目的：
1.培養(yǎng)學生上網(wǎng)搜集信息、整理資料,，調查訪問等綜合能力;
2.培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神,、探究意識，協(xié)作精神;
3.讓學生獲得情感的體驗;
4.通過活動,，讓學生體驗,、感受、熟悉我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié);
5.通過活動,，讓學生了解我們中華民族的風俗習慣,，進而尊重和熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化;
6.通過本次活動，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在;
二,、活動內容：
1.了解元宵節(jié)的由來與傳說,，元宵節(jié)的習俗
2.學生動手自己制作燈謎、元宵燈作品進行評比,。
三,、活動建議及進程安排：
第一階段：了解“元宵節(jié)”
學生方面：提前布置學生，利用寒假,，借助電腦,，讓學生圍繞“元宵節(jié)”的主題，提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識?可以上網(wǎng)收集資料,，也可以問問社區(qū)的爺爺奶奶們,。
教師方面：以班為單位,，班主任為有興趣的學生提供有關春聯(lián)知識、燈謎知識和元宵燈制作方法的專題輔導講座,，可以讓學生到電腦上網(wǎng)查找有關資料,，并有計劃地組織大家對所查閱的資料進行整理、歸類,。從而培養(yǎng)學生上網(wǎng)搜集資料,、處理信息、整理信息的能力,。
第二階段：1.學生就元宵節(jié)活動,，以及掌握的元宵節(jié)知識，動手設計一份手抄報,。
2.元宵節(jié)前學生動手自己制作燈謎,、元宵燈作品，以備開學后進行評比
學生方面：每個學生制作一個春聯(lián)或者燈謎;
開學后舉辦猜燈謎活動;
以班為單位,，班主任(任課教師協(xié)助)準備好燈謎(也可使用學生準備好的燈謎),，并到總務處領小獎品，讓學生猜謎底,，猜對者發(fā)給小獎品,。
喜樂元宵燈謎會
一、活動背景：農(nóng)歷正月十五是我國的傳統(tǒng)佳節(jié)元宵節(jié),，又稱為“上元節(jié)”,，“小正月”，“元夕”或“燈節(jié)”,，是中國漢族民俗傳統(tǒng)節(jié)日,。元宵節(jié)是春節(jié)之后第一個重要的節(jié)日，這一天人們有吃元宵,，賞花燈,，舞龍等習俗。而在古代,，猜燈謎則是元宵節(jié)不可或缺的一個娛樂項目,。20__年的正月十五,，是自___文學社和藍墨雜志工作室成立以來的第一個元宵節(jié),，在此特與古風部全體成員一起以“猜燈謎”的形式共同度過這個隆重美好的元宵節(jié)。
二,、活動目的：為了推進文學社不斷成長,，形成一個良好的管理運行模式和活動氛圍，加深成員間的感情交流和知識性探討,，增強社員的團隊意識,，特在此元宵佳節(jié)策劃開展“喜樂元宵燈謎會”
三,、活動時間：20__年2月5日晚8點
四、活動地點：
五,、開展形式：集體競猜
六,、活動內容：
(1)、前期準備工作：安排2-3名工作人員搜集各類型元宵節(jié)燈謎,，并進行整理篩選,。
安排人員：__，__,，___
(2),、活動進行階段：2月5日晚8點整在古風部開展，由部長清點到場人數(shù),。準備工作就續(xù)后,，由活動主考官白羽有秩序地揭示謎面，其他人猜,。整個過程要維持一個良好的秩序,，故意搗亂者將被禁止發(fā)言。落小楓負責維持活動秩序,。
(3),、活動后續(xù)階段：活動結束后，此次活動的所有謎面和謎底,，和本次活動的總結語將在收文號發(fā)表,，并附帶在本次活動中積極配合，文明發(fā)言,，帶動氣氛的成員名單,。
七、在此元宵佳節(jié),，我們也真誠向全體成員征集關于“元宵節(jié)”的原創(chuàng)詩詞或對聯(lián),。有興趣者請在收文號內，本日志下跟帖留言,。我們將選出優(yōu)秀的作品發(fā)表在藍墨網(wǎng)站內,。
八、預祝___文學社全體成員元宵節(jié)快樂!祝本次活動能夠圓滿成功!
九,、本活動策劃最終歸屬權歸___文學社所有,。
一、指導思想：
元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日,蘊涵著團圓甜蜜吉祥幸福的內涵,，感謝家人,、老師、伙伴的相伴和付出,，讓他在成為人生中最美好的記憶的同時,，更要珍惜擁有,、承擔責任、學會感恩,、幸福成長!
二,、活動時間：
1、一年級活動時間為本周三下午第一節(jié)班會課;
2,、二,、三、五年級活動時間為：20__年2月14日中午12:40~~12:55;
3,、四年級活動時間為：20__年2月14日中午12:30~~13:40(四年級周三下午第一節(jié)課(班會課)與周五下午第一節(jié)課對換,，請有課務沖突的老師及時告知德育處)。
三,、活動地點：
四年級：食堂;五年級：書法教室 其余年級活動地點為各班教室
四,、活動安排：
五、各年級活動過程要求
1,、一年級：各班學生在班主任老師和家長義工的帶領下,，畫一畫元宵節(jié)，各班在全體同學參與的基礎上選出優(yōu)秀作品2份交至德育處,，并請班主任將活動(照片)資料上傳德育處,，。
2,、二年級：各班學生在班主任老師和家長義工的帶領下,，搜集燈謎，并將搜集的燈謎匯總,，于活動當日開展競猜活動,，評選猜謎小達人，請班主任將活動(照片)資料上傳德育處ftp“棋之夢,，吾之夢”專用文件夾中,。
3、三年級：各班學生在班主任老師和家長義工的帶領下,，剪窗花,，周五中午12點40分午會開始貼窗花(請用透明膠或者漿糊，不能使用雙面膠)請班主任老師將活動資料(照片)上傳德育處ftp“棋之夢,，吾之夢”專用文件夾中,。
4、四年級：各班學生在班主任老師和家長義工的帶領下,，開展包湯圓,，嘗湯圓的活動,，活動結束后,，各班將活動過程照片上傳德育處ftp“棋之夢,，吾之夢”專用文件夾中。
5,、五年級：每班選派的兩名學生在嚴國標老師和家長義工的帶領下,，開展寫對聯(lián)，活動結束后,學生將作品帶回教室展示,，班主任將學生作品拍成照片上傳德育處ftp“棋之夢,，吾之夢”專用文件夾中。
元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一,，為豐富大學生文化生活,，活躍節(jié)日氣氛，展現(xiàn)讀者風采,，以增強圖書館與讀者的凝聚力,，營造良好的文化氛圍，讓讀者歡度一個溫馨,、愉悅,、寬松的元宵佳節(jié)，經(jīng)研究,，決定組織一次“鬧元宵?猜謎語”文化活動,，擬訂活動方案如下：
一、活動主題：鬧元宵?猜謎語
二,、活動時間：20__年_月_日(農(nóng)歷正月十五)上午09：30——10：30
三,、活動地點：圖書館二樓閱覽部
四、活動準備：
1,、2月14日前,，辦公室負責收集各種燈謎，準備獎勵讀者的圖書,，讀者通知,。
2、場地布置：2月13日,，辦公室協(xié)助閱覽部,，在閱覽室四周拉上紅絲帶，將謎語吊在上面;活動期間播放節(jié)日音樂,，渲染氣氛,。
3、2月14日上午,，辦公室負責組織猜謎活動,，包括謎底核對、獎品發(fā)放及宣傳拍攝等;閱覽部,、外借部負責維持活動期間的秩序,。
五,、活動規(guī)則：
1、猜謎現(xiàn)場,，猜謎者每人每次只限猜一條謎語,，不限次數(shù)，多猜多贈,。
2,、謎底猜出后，猜謎者只需把謎面號記住,，到謎底核對處核對答案,，確認無誤后，由工作人員發(fā)放贈書卡,，憑此卡取下謎面,，到贈書處領取贈書。
3,、每張贈書卡贈書一冊,。
4、請讀者文明猜謎,，遵守規(guī)則,。
六、活動注意事項：
1,、猜謎要有秩序,，不要大聲喧嘩。
2,、謎底猜出后,，讀者只需把謎面題號記住，到指定兌獎處核對答案,，不能將謎面取下,。
3、對答案要排隊守秩序,，違反者取消猜謎資格,。
4、已公布答案的謎面當場封題,，不能再猜,。
一、目的及意義
1,、鼓勵學生自己動手組織活動,，參與到整個活動中來，體現(xiàn)“學生是學習和活動的主體”這個理念。培養(yǎng)他們組織和參與活動的能力,，包括合作能力,、參與能力、搜集整理信息的能力,、獲取新知識的能力
2、讓學體會到自己才是學習活動的主人,，獲得成就感,，激發(fā)他們積極、主動求知的愿望,，
3,、豐富學生的學習生活，使他們感到學校和學習都是生機盎然的,，充滿趣味的,。
二、基本情況
時間：3月4日晚上6：00——8：00
地點：操場
人員：全體師生及自愿參加的家長,。
要求：每個學生至少帶一個燈籠,，(最好有自制的)查閱資料，或自制燈謎若干,，寫在紙條上,。要符合一年級學生認知水平，并自備獎品,，準備獎勵給猜出自己制作的燈謎的同學,。可以請求家長協(xié)助(比如寫燈謎),，但不能完全代替,。
三、活動基本思路,。
動員,，集思廣益。
在開學報到完后,，召開班會,，激發(fā)學生的興趣，鼓勵學生討論如何辦好這次活動,。歸納總結活動方法,，鼓勵大家積極籌備，簡單分工,。(比如哪些同學重點搜集跟“羊”有關系的詞語,，哪些同學重點搜集喜慶的詞語，或是跟元宵節(jié)有關的知識等。)指導學生通過四五天時間搜集資料,，制作燈謎,、燈籠。
教師,，做好領路人,。
重點指導學生準備活動，在籌備過程中,，鍛煉能力,。為了落實活動中的知識能力目標，教師一方面做好引導,，一方面也要參與到活動中去,、可以設計制作一些燈謎。
家長,，好幫手,。
充分調動家長這支好幫手隊伍。請幾個比較有組織能力的家長來協(xié)助管理,，以便更有秩序的搞好活動,，同時也讓家長從中體會新課程的理念。
