演講不僅可以鍛煉我們的語言表達(dá)能力,，還可以鍛煉我們的心理素質(zhì)。那關(guān)于夏至的演講稿怎么寫呢？下面小編在這里為大家精心整理了幾篇關(guān)于夏至的國旗下講話,，有需要的同學(xué)們,，可以參考一下,。

關(guān)于夏至的國旗下講話1

同學(xué)們,，學(xué)習(xí)是為了將來的奉獻(xiàn),，學(xué)習(xí)是為了自身的.生存,。要學(xué)好功課,，還得學(xué)會學(xué)習(xí)，要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。 因此,，學(xué)習(xí)第一靠“勤”。偉人說過：“天才出于勤奮,，聰明出于努力,！所謂“勤”就是要珍惜時間。早上,，我們不能遲到,，上課,，我們不能開小差，作業(yè),，我們不能偷工減料,。也許你們記得“學(xué)海無涯苦作舟”的格言吧。如果我們一點一滴去努力,，何愁不能取得好的學(xué)習(xí)成績呢,？

第二，要靠“思”,。 “思”的意思就是學(xué)習(xí)要講科學(xué),。例如，作業(yè)要獨立完成,，不懂的應(yīng)該及時問別人,，這是基本的要求，獨立完成作業(yè),，就是一個思考的過程,，久而久之，你就會養(yǎng)成思考的習(xí)慣,。同學(xué)們,，“勤”和“思”能讓你的學(xué)習(xí)踏上成功之路。

同學(xué)們,，請你們珍惜時間,，珍愛明天，奮發(fā)學(xué)習(xí)吧,。認(rèn)真上好今天的每一堂課,，做好今天的每一次作業(yè)，讀好今天的每一篇課文,，做好今天的每一件事,，你們在考試中就能考出優(yōu)異的成績,，你們就不會辜負(fù)父母,、老師對你們的培養(yǎng)和期望，你們明天的生活就會更好,！

關(guān)于夏至的國旗下講話2

老師,、同學(xué)們，讓我們攜起手來,，為著這一目標(biāo)而一起努力吧,！

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們： 今天國旗下的講話的主題是：紀(jì)念屈原,，過端午節(jié),。

大家都知道每年農(nóng)歷五月初五是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日--端午節(jié),。

那端午節(jié)到底是怎么來的呢 端午亦稱端五，端的意思和初相同,，稱端五也就如稱初五,；端五的五字又與午相通，按地支順序推算,，五月正是午月,。

又因午時為陽辰，所以端五也叫端陽,。

五月五日,，月、日都是五,，故稱重五,，也稱重午。

此外,，端午還有許多別稱,，如：夏節(jié)、浴蘭節(jié),、女兒節(jié),，天中節(jié)、地臘,、詩人節(jié)等等,。

端午節(jié)的別稱之多，間接說明了端午節(jié)俗起源的歧出,。

事實也正是這樣的,。

關(guān)于端午節(jié)的來源，時至今日至少有四,、五種說法,，諸如：紀(jì)念屈原說；吳越民族圖騰祭說,；起于三代夏至節(jié)說,；惡月惡日驅(qū)避說，等等,。

迄今為止,，影響最廣的端午起源的觀點是紀(jì)念屈原說。

在民俗文化領(lǐng)域,，我國民眾把端午節(jié)的龍舟競渡,、賽龍舟，是端午節(jié)的主要習(xí)俗,。

相傳起源于古時楚國人因舍不得賢臣屈原投江死去,，許多人劃船追趕拯救,。

他們爭先恐后，追至洞庭湖時不見蹤跡,。

之后每年五月五日劃龍舟以紀(jì)念之,。

借劃龍舟驅(qū)散江中之魚，以免魚吃掉屈原的身體,。

競渡之習(xí),，盛行于吳、越,、楚,。

關(guān)于夏至的國旗下講話3

說過：“成功==艱苦的勞動+正確的方法+少說空話”。

對于渴望成功的同學(xué)來說,，艱苦的勞動與少說空話是比較容易做到的,，而正確的方法卻不是每個人都能摸索得出來的。

……學(xué)習(xí)方法因人而異,，望大家,，“，其不善者而改之”,。

務(wù)使你擁有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法,。

一、預(yù)習(xí) 即在老師講授新課文之前把要學(xué)的內(nèi)容獨立地自學(xué)一遍,，預(yù)習(xí)對于提高聽課效率和加深對知識的理解起著至關(guān)重要的作用,，因而決不是一個可有可無的點綴過程。

預(yù)習(xí)不是簡單地把課本內(nèi)容看一遍,，它需要我們充分發(fā)揮主觀能動性,，積極地思索出疑惑，發(fā)現(xiàn)問題并形成自己對一些問題的看法,。

這樣帶著問題去聽課,，并把老師的講解與自己的理解相對照、權(quán)衡優(yōu)劣,，就可以加深對知識的理解,。

預(yù)習(xí)可分為整冊預(yù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)。

每個假期中,，我都要將新學(xué)期要學(xué)的內(nèi)容自學(xué)一遍,，做提綱挈領(lǐng)統(tǒng)觀全局充分理解教材的基本內(nèi)容和思路,，把握教材的知識體系,，弄清各章節(jié)的聯(lián)系與區(qū)別，使整冊教材的學(xué)習(xí)能夠站在全局的高度上進(jìn)行,，牢牢把握學(xué)習(xí)的主動權(quán),。

二,、練習(xí) 練習(xí)就是針對具體問題，創(chuàng)造性地運用所學(xué)知識以培養(yǎng)綜合靈活運用知識有能力的有效途徑之一,。

平時做完題之后,，我總是及時地歸納、總結(jié),、分析,，回顧習(xí)題的求解途徑、思路,、涉及的知識點及應(yīng)用的方法,，自己所采取的是不是最佳方法，有無創(chuàng)新之處,；并把類似相關(guān)聯(lián)的題型加以對比分析,，爭取做到舉一反三，觸類旁通,。

在練習(xí)當(dāng)中,，我認(rèn)為“做”是次要的，而“思”是主要的,。

出錯的地方也正是我們學(xué)習(xí)中最薄弱的地方,，把這些地方弄懂弄通，避免在同一地方摔倒二次,，這比把十道習(xí)題演算正確收效也許更大一些,。

三、合理利用時間,，科學(xué)用腦 首先,，要遵循生物鐘的運行規(guī)律，按時作息,，保證充足的,。

其次，要注意勞逸結(jié)合,，張弛有度,，防止大腦疲勞過度。

再次,，還要注意各科的學(xué)習(xí)交叉進(jìn)行,。

四、積極參加討論 “獨學(xué)而無友,，則孤陋寡聞”,。

沒有一個人在學(xué)習(xí)上全知全能，也沒有一個在學(xué)習(xí)上是一無是處，討論對每一個人來說都有是必要的,。

五,、要激發(fā)興趣 我認(rèn)為，學(xué)習(xí)是幫助我們開發(fā)智力,，培養(yǎng)能力,，了解世界的重任。

……學(xué)習(xí)是一件意義重大而樂趣無窮的事,。

六,、利用好參考書和期刊雜志 參考書是對課本的補充,，對學(xué)習(xí)成績也能起到一定的提高作用,，它能拓展我們的視野,，加深對知識的分析力度有時能達(dá)到與上課聽講殊途同歸之效果。

不過,，利用參考書應(yīng)在已掌握課本知識的基礎(chǔ)上循序漸進(jìn),，切莫好高騖遠(yuǎn)。

七,、注意知識系統(tǒng)化和條理化 每進(jìn)行一段時間的學(xué)習(xí)后,，我便抽出一些時間對所學(xué)的知識按學(xué)科、按單元進(jìn)行整理與歸納,，把它們進(jìn)行聯(lián)系與溝通,，使之系統(tǒng)化、條理化,，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),，就像一根紅線把散落的珠子按特定的順序串在一起一樣編上序號，使之各得其所,。

經(jīng)過這樣一番工作之后秘形成的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)是的知識是少而精的,，具有信息量少、重點突出,、關(guān)系清楚的特點,。

理解起來很容易，記憶起來也很方便,，使用起來更是如在眼前,，得心應(yīng)手毫不費力

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