當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

學(xué)校讀書活動總結(jié)博客篇一

寫作是一種綜合性很強的智力活動，它可以反映一個人知識范圍大小，認識水平高低,，思維品質(zhì)優(yōu)劣,，寫作能力高下。中學(xué)生作文能力能否優(yōu)化,，有賴于觀察,、閱讀、想象,、創(chuàng)造、表達以及從屬能力等作文結(jié)構(gòu)能力的協(xié)調(diào)發(fā)展和全面提高,，正如“木桶理論”所揭示的,，構(gòu)成木桶的哪一塊木板都不可或缺，也不可太短,，否則,，必然影響木桶的容載總量。這些能力結(jié)構(gòu)因素統(tǒng)籌兼顧,，同時培養(yǎng)和訓(xùn)練,，作文能力的后勁才足，作文的能力目標才可達到,。

閱讀能力是指學(xué)生積極涉獵書海,，不斷接受文化熏陶，主動培養(yǎng)審美情趣,，為作文大量儲備知識的能力,。閱讀對于提高學(xué)生的理解能力，陶冶學(xué)生的情感,，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣有著很大的作用,，在閱讀中，我們不僅能讓學(xué)生享受到閱讀的快樂,，激發(fā)他們閱讀的興趣,，同時也要把閱讀的知識運用到習(xí)作中。讓學(xué)生持之以恒,、練筆不止,，進而提高學(xué)生的寫作水平。

語文教學(xué)中,，很多教師把閱讀教學(xué)與作文教學(xué)分開來做,，把閱讀教學(xué)當(dāng)成語言學(xué)來分析、講解,。閱讀的基本訓(xùn)練不行,，寫作能力是不會提高的。閱讀與寫作之間有著密不可分的關(guān)系，我們要找到兩者的結(jié)合點,，使閱讀為寫作服務(wù),。那么怎樣才能做到閱讀與寫作相互結(jié)合，針對這種情況,，我把作文和閱讀聯(lián)系起來,，讓閱讀為寫作服務(wù)。學(xué)習(xí)閱讀課文的寫作方法,，通過誦讀使學(xué)生融進優(yōu)美的意境,、背誦精美句段積累現(xiàn)代語言;分析課文不要面面俱到，抓住文章靈魂,，抓住作者寫作思路即可;對精美語言進行品味,，對美好片段師生共同分享;利用課本資源，鼓勵學(xué)生運用;仿寫經(jīng)典課文,，牢記寫作技巧,。

在教學(xué)過程中，將兩者結(jié)合起來有以下幾種措施：

一,、提高認識,，重視語文課文教學(xué)中的寫作指導(dǎo)，改進閱讀教學(xué),。

(一)閱讀是寫作的基礎(chǔ),。

課改后，有些教師依然按著成規(guī)老套的做法,，講授課文時,，都是為了教而教，學(xué)生學(xué)一篇課文無非就是學(xué)識字——分段,，理解內(nèi)容——歸納中心思想,。在這個過程的每一個環(huán)節(jié)，很獨立,、單調(diào),、沒有恰如其分地滲入寫作指導(dǎo)，如何在課文教學(xué)中一環(huán)扣一環(huán)地,，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，緊密與寫作指導(dǎo)訓(xùn)練相結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生逐段逐段地體會,，作者怎樣有條理地有順序敘述事物,。又是如何把所要描述的事物寫得栩栩如生，具體,、形象怎樣用心思,，怎樣有條理地表達出中心思想,，這樣讓學(xué)生仿佛跟作者一塊兒想過考慮過。到他們自己作文的時候,，所謂熟門熟路,，對于各類作文時，也比較容易自如表達自己的意思,。所以說要加強課文教學(xué)和寫作指導(dǎo)相結(jié)合,。在此過程中著重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

(二)改進課文中閱讀教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)課文中的寫作方法,。

指導(dǎo)學(xué)生把握好課文中作者的寫作思路，如何遣詞造句來描寫事物,。要在課文教學(xué)中,，加強閱讀，培養(yǎng)自學(xué)寫作方法的能力,，關(guān)鍵在于教師教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變。尊重學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,。教師要教育,、引導(dǎo)學(xué)生，使他們的主體作用得到充分發(fā)揮,，循序漸進指導(dǎo)學(xué)生掌握好寫作方法,。

二、閱讀教學(xué)滲入寫作指導(dǎo)

每一篇課文,，都是一篇很好的范文佳作,。而且每一單元訓(xùn)練的作文，體裁內(nèi)容寫作,，又是相似的,，注意這些佳作對學(xué)生進行每一單元的課文指導(dǎo)，可以說是“取之有道,、受益非淺”,，既培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，又滲入寫作指導(dǎo),，可以說是雙管其下,。

(一)課文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、寫作順序,，是有序地進行習(xí)作的前提條件,。

(二)根據(jù)課文內(nèi)容，就地取材培養(yǎng)學(xué)生有重點地抓住事物進行觀察,。

(三)根據(jù)閱讀課文,，指導(dǎo)學(xué)生如何把事物寫具體、寫生動。

(1)適當(dāng)?shù)陌l(fā)揮聯(lián)想,，在仔細觀察顏色,、形狀、大小,、結(jié)構(gòu)時適當(dāng)?shù)匕l(fā)揮聯(lián)想,，可以使敘述和描寫生動具體，使讀者對事物的特點留下比較深刻的印象,，例如：蘇教版《燕子》,，一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀,，加上剪刀似的尾巴,，這就是活潑機靈的小燕子?！€有幾只橫掠過湖面,，剪尾或翼尖偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去,?！瓗讓π⊙嘧语w倦了，落在電線上休息,。在藍天的映襯下,，電線桿之間連著的幾痕細線，多么像五線譜哇,。例如：《荷花》白荷花在這些大圓盤之間冒出來,。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了,，露出嫩黃色的小蓮縫,。有的還是花骨朵，看起來飽脹得馬上要破裂似的,。

(2)把感人的地方寫出來,。例如：《微笑著承受一切》中，描寫桑蘭驚人的毅力和不屈的精神：桑蘭進行兩小時的康復(fù)治療,，從手部一直推拿到胸部,。桑蘭總是一邊忍著劇痛配合醫(yī)生，一邊輕輕哼著自由體操的樂曲,。

(3)注意心理描寫,，使文章內(nèi)容真實具體。

心理描寫就是寫人物的內(nèi)心想法,，成功的心理描寫能生動深刻的表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界,，從而更好地提示人物的思想變化,，性格特點，使人物形象更加豐富,，更具體有立體感,，也更有感染力，同時也有深化文章中心思想的作用,。

三,、重視閱讀中的誦讀——背誦積文句，解讀品味語言,，感悟?qū)懽黛`感,。

記敘文、議論文,、散文,、詩歌、新聞,、童話等,，課本上的所有的現(xiàn)代文都應(yīng)該誦讀，以此來感受記敘文事件的曲折,，議論文的嚴謹,，散文的優(yōu)美，詩歌的激昂,，新聞的莊重，童話的神秘,。記得吉林省教育學(xué)院的張翼健說過“朗讀不僅是感受,、理解課文的需要，而且是一種美感與氣質(zhì)的熏陶”,。朗讀是一種嘴,、眼、耳,、心的綜合性活動,，能夠幫助學(xué)生理解語言的邏輯性、條理性,、生動性,，使讀者整個身心融于作者創(chuàng)造的美好意境中。

學(xué)校讀書活動總結(jié)博客篇二

為進一步提高教師自身素質(zhì),，促進教師專業(yè)成長,，根據(jù)本學(xué)期工作安排，我園在全園教師中開展了以“潛心讀書,、豐富內(nèi)涵,、促進發(fā)展”為主題的讀書活動,。

首先，宣傳發(fā)動,，明確讀書活動目的,。

1、營造讀書氛圍,，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng),，開闊視野，豐富知識,，從而提高教師的文化底蘊和文化修養(yǎng),，使教師成為“有思想的教育者”。

2,、學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,，更新教育觀念，豐富教育智慧,，促進教育創(chuàng)新,。

3、搭建教師交流平臺,，切實解決教育教學(xué)中的問題,，實現(xiàn)教師專業(yè)水平和幼兒園辦園品味同步提升。

4,、探索新形勢下教師讀書活動的特點和規(guī)律,，重點充實幼兒園圖書室教育理論方面的書籍，讓圖書室成為教師最向往的地方,。

5,、創(chuàng)建幼兒園學(xué)習(xí)型組織，以教師的讀書行為引領(lǐng)幼兒形成良好的讀書習(xí)慣,。

其次,，領(lǐng)導(dǎo)重視，行政支持,。

為了確保讀書活動有效,、深入、有序地開展,，我園成立了以園長任組長,，各中層領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)年組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,。根據(jù)活動目的,，層層落實責(zé)任，分配任務(wù),，制定了便于操作的活動計劃,，使得讀書活動有部署,、有檢查、有總結(jié),，確保了讀書活動落到實處,，順利實施。

再次,，完善圖書建設(shè),，組織教師交流研討。

幼兒園本學(xué)期購置了大量新書,，完善了園內(nèi)圖書室的建設(shè),，讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，推薦必讀書目,，指定閱讀書目和自選書目,，教師們在精讀必讀書的基礎(chǔ)上，有計劃地進行閱讀,，撰寫讀書筆記和讀書心得,。園內(nèi)還利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺，開設(shè)了“讀書論壇”,，發(fā)布讀書信息,，交流讀書體會，開展在線討論等活動,，同時與其它有關(guān)的讀書網(wǎng)站建立鏈接,，為交流讀書心得與開展網(wǎng)絡(luò)閱讀提供便利。

第四,，結(jié)合教育教學(xué),，組織讀書活動。

我園還根據(jù)本學(xué)期“園本教研制度建設(shè)”實施方案《以課例研究為載體,，提高園本教研的針對性和有效性》，組織全園教師尋找閱讀有關(guān)課例研究方面的書籍,，選擇其中一方面研究內(nèi)容,，重點學(xué)習(xí)，反復(fù)閱讀,，并組織開展了“專題研討”活動,，將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享。這樣,，以點帶面,，在有主題、有目的的讀書活動中,，教師們營造出了種“相互尊重,、積極主動,、共同發(fā)展”的教研文化氛圍，研究習(xí)慣和意識都增強了,。

最后,，及時總結(jié)，不斷進步,。

通過讀書活動,，教師們從內(nèi)心深處接受了這項活動，也喜歡上了讀書,，他們在讀書過程中把感受都記錄下來,，并隨時把學(xué)到的新思想、新方法運用到教學(xué)中,。幼兒園定時對讀書活動進行了全面總結(jié),，樹立典型，推廣先進,，對“多讀多思,、以讀長知、以讀增智,、讀寫結(jié)合,、以讀促教、卓有成效”的教師給予鼓勵表彰,。同時,，幼兒園建立了教師讀書檔案。

學(xué)校讀書活動總結(jié)博客篇三

高爾基說過：“書是人類進步的階梯,?！焙脮耖L者,，諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師,，循循善誘;如朋友，心心相印,。積累語言,，豐富知識，而且能陶冶情操,，受益終生,。”為進一步推動我校教育工作,，激發(fā)學(xué)生讀書熱情,，增長知識，活躍校園文化,，樹立正氣,，營造清風(fēng)屢屢滿校園的書香氛圍,。我校第二屆讀書節(jié)活動開始了?；顒又?，我班創(chuàng)造性地開展讀書活動，讓孩子親近書本,，喜愛讀書,，學(xué)會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣,。通過讀書節(jié)活動的開展，進一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊,，有力地促進了和諧班集體的建設(shè),，營造了書香校園，達到了活動的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、深入宣傳，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍,。

根據(jù)學(xué)校德育工作計劃,，我校制定了詳實可行的讀書節(jié)活動方案，按照活動方案,，我們迅速在全校開展了“校園讀書節(jié)”活動的動員工作：召開主題班會,、出主題黑板報、制作格言,、名人名言牌等,，多渠道、深層次宣傳讀書,、學(xué)習(xí)的重要意義,，通過強勢宣傳營造校園文化氛圍，提高學(xué)生的思想認識,，為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ),。

二、創(chuàng)新活動,，引領(lǐng)學(xué)生成長航向。

學(xué)校在這次讀書節(jié)活動中,，著眼于提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進學(xué)生的全面發(fā)展,，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)的目標,，開展了一系列豐富多彩,、靈活多樣的讀書活動,，收到了較好的效果。

1,、教師引領(lǐng),。此次讀書節(jié)中，開設(shè)了讀書導(dǎo)讀課,，由語文老師上1——2節(jié)讀書導(dǎo)讀課,，指導(dǎo)學(xué)生的讀書方法，提高學(xué)生的閱讀能力,。

2,、板報評比。為烘托讀書氛圍,，全校開展了以“愉快讀書”為主題的黑板報評比活動。

3、評選讀書小明星,。經(jīng)過班主任老師的推薦和讀書成果的展示我們評選出了十位“讀書小明星”

4,、評選優(yōu)秀讀書筆記。好記性不如爛筆頭,，讀書就要動筆,，做筆記，既積累了知識,，又美觀,，我們評選出了十本優(yōu)秀讀書筆記。

5,、評選優(yōu)秀讀書心得,。開卷有益，讀書就有收獲,，我們評選出了十份優(yōu)秀讀書心得,。

6、好書漂流,。此次閱讀節(jié)的重要活動之一,，在此次讀書節(jié)中，同學(xué)們毫不吝惜拿出自己最喜歡的好書與大家共同分享,，大家共享讀書之樂,，最后我們也評出了最受歡迎的好書。

這次讀書節(jié)活動雖已結(jié)束,，但它將對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義,。讀書學(xué)習(xí)活動是一項長期、有效、文明,、健康的教育工程,，需要每個師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆椤＝窈?，我們要進一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動,，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,，倡導(dǎo)讀書明理,、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚,。與大師對話,，與高尚為伍;與經(jīng)典為友，與博覽同行;開拓視野,，陶冶思想,，凈化靈魂。讓我們在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德,，做一個有利于社會,、國家和人類的人。在全校形成人人讀書的良好風(fēng)氣,，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,。

學(xué)校讀書活動總結(jié)博客篇四

伴隨著教師們讀書心得演講的落幕，我園10月份的讀書活動周也結(jié)束了,?；顒又茈m然結(jié)束了，但是我們幼兒園的老師,、孩子,、家長更應(yīng)該多看書，多讀書,，要有終身學(xué)習(xí)的思想,，提高自身的文明素養(yǎng)和生活品味。結(jié)合我園實際情況,，特開展了主題為“我讀書,，我快樂，我成長”的讀書活動周?，F(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：

一,、10月活動周工作內(nèi)容

1.羅列優(yōu)秀幼兒故事讀本，鼓勵家長踴躍捐獻幼兒圖書,。

2.挑選優(yōu)秀教師教育心得,、優(yōu)秀親子閱讀心得,，并展示給全園教師及家長。

3.策劃,、組織《幼兒早期閱讀及閱讀習(xí)慣培養(yǎng)》專家講座。

4..組織撰寫《早期閱讀家園宣傳欄》,。

寥寥幾筆概括了本月的工作,，但背后卻隱藏著太多的辛苦。

二,、工作效果評價

本次讀書周活動的宗旨是結(jié)合簡陽市教科局關(guān)于舉辦20x年全民終身學(xué)習(xí)活動周的主題“推進全民繼續(xù)教育,，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會?！备鶕?jù)我園實際情況,，我園開展了主題為“我讀書，我快樂,，我成長”旨在為幼兒提供讀書環(huán)境,、激發(fā)讀書興趣、養(yǎng)成讀書習(xí)慣,，讓幼兒與書本做朋友,，使其聽說讀畫的能力都有一定的提高?！爆F(xiàn)在對工作評價如下,。

1.通過班級老師的宣傳和鼓動，家長都能積極捐獻幼兒圖書,，使幼兒園圖書藏書量大大增加,，而且質(zhì)量很高，為我園幼兒提供了一個豐富的讀書環(huán)境,。

2.通過幾天的觀察,，家長對教師讀書心得的關(guān)注度比較高，她(他)們經(jīng)常駐足翻閱,，但由于展示地方有限,，只能有少部分家長看。教師教育心得的質(zhì)量還有待進一步提高,。

3.《幼兒早期閱讀與閱讀習(xí)慣培養(yǎng)》專家講座使家長更科學(xué),、全面地認識了早期閱讀及親子閱讀的好處，效果較好,。

通過本次讀書活動周,，幼兒園的孩子、家長在親子閱讀中增進了親情,，老師們通過閱讀更多的學(xué)前教育專欄書籍,，提高了自身的文化素養(yǎng)和專業(yè)知識,。活動周雖然已經(jīng)結(jié)束,，但是終身學(xué)習(xí)的理念希望大家還不能忘,，始終要有一顆“活到老，學(xué)到老”的心態(tài)!

學(xué)校讀書活動總結(jié)博客篇五

一,、積極組織發(fā)動,，宣傳“蘭臺讀書月”活動的精神實質(zhì)，使每一位教師都切實領(lǐng)會活動的目的,、要求及要達到的具體目標,。

針對教師的教學(xué)和教育工作的需要，學(xué)校根據(jù)上級統(tǒng)一安排,，開放了圖書室,，配備了一些教育專著、專業(yè)知識方面的書籍,，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底,、了解教改動態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法,、增強教學(xué)的本領(lǐng),。在讀書的基礎(chǔ)上，學(xué)校定期組織的讀書心得交流和研討活動,，使教師們能夠在短時間內(nèi)學(xué)習(xí),、解惑。在青年教師中開展晚自習(xí)自學(xué)的活動,，讓剛參加工作的年輕教師每天都有學(xué)習(xí)任務(wù),，從讀書中增長知識，成長起來,。

二,、制定切實可行的措施保障，每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎罰細則,，確?；顒映掷m(xù)有效的開展，防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向,。有活動制度的約束和指導(dǎo),，使教師普遍感到目標明確、任務(wù)具體,、做起來易行,。

學(xué)校召開全體教師會議，明確“蘭臺讀書月”活動的主旨是“倡導(dǎo)全民讀書,，共建文明鐘祥”,。引導(dǎo)教師認識,、體味、暢談讀書與社會發(fā)展進步,、人的全面發(fā)展的關(guān)系,，倡導(dǎo)“愛讀書、讀好書”的良好風(fēng)氣,。制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟,，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典書籍，使教師素質(zhì)得到升華,。

三、建立學(xué)校,、教研組,、教師三級網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校負責(zé)整個活動的資料,、資金,、場所保障;教研組負責(zé)組織教師參與、實施;各位教師積極響應(yīng),，有目的,、有計劃、有步驟地搞好閱讀,、研究,、撰寫論文等各項工作。在本次活動中我們以教研組為單位開展了讀書征文活動,，學(xué)校在語文,、數(shù)學(xué)、英語,、政史,、理化五個教研組中評選出了五篇優(yōu)秀征文，掛在學(xué)校開辦的洋梓中學(xué)蘭臺讀書月活動交流博客上,，由老師們推薦評選出兩篇征文《送給老師的心靈雞湯讀后感》,、《堅強的面對一切》作為活動的一等獎?wù)魑摹?/p>

四、各項活動的開展,，有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展,，提高教師的科研能力。先后開展了讀書筆記展評,、開辟了讀書心得體會網(wǎng)上專欄,、好書推薦活動等。教師共推薦好書50多本,，撰寫讀書筆記和心得體會80多篇,。這些活動的開展,，極大地開闊了教師的視野，教師的自身素質(zhì)得到明顯提高,。

通過讀書活動,，教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風(fēng)范,，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦,，提高文化知識素養(yǎng)，增強教育管理的水平,，對科學(xué)研究的認識越來越深入,，課題研究的水平逐步提高，促進了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入,。我們將以此次活動為契機,，把這項活動持續(xù)有效地開展下去。

學(xué)校讀書活動總結(jié)博客篇六

我認為,，愛讀書的孩子肯定不是一個壞孩子,，應(yīng)該讓學(xué)生多讀書，讀好書,、好讀書,，讓書籍成為學(xué)生的良師益友，讓書香滲入到學(xué)生的言談舉止中去,。作為班主任,，作為語文老師，我把營造書香班級作為自己班級管理重要而有效的手段,。

營造書香班級,，我從以下幾個方面入手 ：

一、 創(chuàng)設(shè)教室圖書角,。

班級設(shè)立一個圖書角,，成為學(xué)校閱覽室和家庭藏書的延伸。先讓圖書管理員到學(xué)校圖書室借自己喜歡看的書,，再讓學(xué)生自己從家里帶來好看的書,，老師自己也從家中帶來幾本適合孩子們讀的書，通過多渠道,，豐富班級圖書,，保證藏書量。平時在校有空閑讓學(xué)生隨意看,，不限時間,，培養(yǎng)自主管理意識?；丶液笠倮^續(xù)看得可以向圖書管理員借,，不限時間,。

二、引領(lǐng)閱讀之路

通過書香氛圍營造等工作,，我們主要是要引導(dǎo)學(xué)生走上成功的閱讀之路,。那么我們就要在閱讀上下大功夫。再次我從以下幾個方面具體操作：

1,、讓學(xué)生明確為什么要讀書,。

我們整日說要讀書讀書，那么首先師生都應(yīng)該明確的問題就是我們?yōu)槭裁匆x書?古代的那些文人墨客,，都有一個相同的愛好------------讀書.書是人類進步的階梯.讀書是每個人都做過的事情,，有許多人愛書如寶，手不釋卷,，因為一本好書可以影響一個人的一生.那么,，讀書有哪些好處呢?1讀書可以豐富我們的知識量.多讀一些好書，能讓我們了解許多科學(xué)知識.2讀書可以讓我們擁有"千里眼".俗話說的好"秀才不出門,，便知天下事.""運籌帷幄，決勝千里."多讀一些書,，能通古今,，通四方，很多事都可以未卜先知.3讀書可以讓我們勵志.讀一些有關(guān)歷史的書籍,，可以激起我們的愛國熱情.4讀書能提高我們的寫作水平.讀一些有關(guān)寫作方面的書籍,，能使我們改正作文中的一些不足，從而提高了我們的習(xí)作水平.讀書的好處還有一點,，就是為我們以后的生活做準備.

2,、教給學(xué)生知道讀什么書。

是啊,，書籍浩如煙海,，讓學(xué)生全部讀，顯然不可能;讓學(xué)生有選擇地讀,，該讀什么呢?引導(dǎo)孩子愛讀書,，讀好書是每個教師應(yīng)盡的責(zé)任。對于精神領(lǐng)域而言,，孩子們接受什么樣的文化教育,，就將成長為什么樣的人。如果我們守不住少兒讀物的陣地,，就等于把相當(dāng)一部分教育孩子的權(quán)利交給了別人,。況且書市也是魚目混珠，良莠不齊,，泥沙俱下,，不良書刊對孩子的影響后果不堪設(shè)想,，而健康書刊該讀哪些呢?況且，小學(xué)生閱讀能力,，接受能力還處于一個發(fā)展階段,，特別是低年級學(xué)生識字有限，那么,，哪些好書才適合小學(xué)生讀呢?

短短的幾個月來,，我們班的同學(xué)在書香班級建設(shè)活動中，教師和家長大力配合為學(xué)生精心挑選書籍,?！遏敒I迅漂流記》、《海蒂》,、《綠屋的安妮》《窗邊的小豆豆》《城南舊事》《我是貓》《柳林風(fēng)聲》〈昆蟲記〉〈敏豪生奇游記〉〈百科全書〉〈安妮日記〉(各類童話)(楊紅櫻)《愛的教育》《鋼鐵是怎樣煉成的》《海倫凱勒傳》《雷鋒日記》《簡愛》,，《假如給我三天光明》《愛的教育》《十萬個為什么》在課外，孩子們更是不僅僅滿足于跟老師共讀的書目,，天文地理,，海闊天空任其遨游，很多同學(xué)一個學(xué)期的時間讀了許多本圖書,，可謂收獲頗豐,。

三、保證閱讀時間,。

教師根據(jù)學(xué)生的需要,，及時推薦合適的讀物或文章，實現(xiàn)課內(nèi)外的溝通,。同時減少書面練習(xí),，增加作業(yè)，為課外提供空間和時間,。除了允許在“早讀”或午間閱讀,，每周還騰出一、二節(jié)課,，保證有目的地開展課外閱讀及指導(dǎo),。

四、請家長來協(xié)助,。

下發(fā)給家長一封信,，并利用家長會等機會，倡導(dǎo)學(xué)生家長與班級共同建設(shè)“書香班級”,、“書香家庭”,，讓閱讀大踏步地走進我們的教室，走進我們的家庭，激發(fā)全班學(xué)生的讀書激情,。

五,、保證讀書交流會

我們每周有一節(jié)的閱讀課是我們的讀書交流時間，這個時間要充分利用好,。讓學(xué)生進行交流,，可以講自己喜歡的書中片段，可以朗讀一段自己喜歡的文章,，可以來談一談自己的讀書感受,，還可以對大家一起讀過的書展開討論。交流了,，認識才會更深刻;展示了,，理解才會更深入。

我們展示分三個模塊：精彩段落展示,、讀書交流,、讀書的益處等環(huán)節(jié)。在讀書交流的基礎(chǔ)上我們共同建設(shè)好班級博客,。本學(xué)期將把班級博客的建設(shè)作為學(xué)生讀書活動的重點工作之一,。我相信通過師生的共同努力，我們班級的亮點會異彩紛呈,。

六,、開展活動促讀。

每個學(xué)生一本讀書筆記,，用于摘抄佳句佳段,，編寫閱讀提綱,、寫體會等,。每月舉行一次讀書展評活動，進行讀書筆記評比活動,，樹立起優(yōu)秀學(xué)生典型,，推動學(xué)校讀書活動的深入開展。班里每學(xué)期開展“書香型學(xué)術(shù)”評選活動,，全班共評出8名“書香型學(xué)生”,，并給每人適當(dāng)?shù)莫剟睢Ｔ谡麄€讀書活動中,，同學(xué)們在書海中盡情地遨游,，不斷地吸收知識，取得了較為豐碩的成果,。學(xué)生的作文水平有了很大的提高,，知識面也擴大了。此外,，通過發(fā)動各家長也參與評價,，為本次讀書讀書活動擴大影響,，增強了學(xué)校與家庭的聯(lián)系，使學(xué)校和家庭形成一股合力,，共同為孩子的讀書活動提供了優(yōu)良的條件,，并且拓展了讀書活動的空間。

書是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線,，愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣,，讓他們在溢滿書香的校園中成長、進步!

學(xué)校讀書活動總結(jié)博客篇七

為倡導(dǎo)多讀書,、讀好書,、好讀書的文明風(fēng)尚，全面構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會,。根據(jù)教育局統(tǒng)一安排,，我校開展了爭當(dāng)書香校園、爭當(dāng)讀書標兵“蘭臺讀書月”活動,，為總結(jié)經(jīng)驗,，開展今后的讀書活動，特作總結(jié)如下：

一,、積極組織發(fā)動,，宣傳“蘭臺讀書月”活動的精神實質(zhì)，使每一位教師都切實領(lǐng)會活動的目的,、要求及要達到的具體目標,。

針對教師的教學(xué)和教育工作的需要，學(xué)校根據(jù)上級統(tǒng)一安排,，開放了圖書室,，配備了一些教育專著、專業(yè)知識方面的書籍,，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底,、了解教改動態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法,、增強教學(xué)的本領(lǐng),。在讀書的基礎(chǔ)上，學(xué)校定期組織的讀書心得交流和研討活動,，使教師們能夠在短時間內(nèi)學(xué)習(xí),、解惑。在青年教師中開展晚自習(xí)自學(xué)的活動,，讓剛參加工作的年輕教師每天都有學(xué)習(xí)任務(wù),，從讀書中增長知識，成長起來。

二,、制定切實可行的措施保障,，每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎罰細則，確?；顒映掷m(xù)有效的開展,，防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導(dǎo),，使教師普遍感到目標明確,、任務(wù)具體、做起來易行,。

學(xué)校召開全體教師會議,，明確“蘭臺讀書月”活動的主旨是“倡導(dǎo)全民讀書，共建文明鐘祥”,。引導(dǎo)教師認識,、體味、暢談讀書與社會發(fā)展進步,、人的全面發(fā)展的關(guān)系,，倡導(dǎo)“愛讀書、讀好書”的良好風(fēng)氣,。制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟,，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典書籍，使教師素質(zhì)得到升華,。

三,、建立學(xué)校、教研組,、教師三級網(wǎng)絡(luò),。學(xué)校負責(zé)整個活動的資料、資金,、場所保障;教研組負責(zé)組織教師參與,、實施;各位教師積極響應(yīng),，有目的,、有計劃、有步驟地搞好閱讀,、研究,、撰寫論文等各項工作。在本次活動中我們以教研組為單位開展了讀書征文活動,，學(xué)校在語文,、數(shù)學(xué)、英語、政史,、理化五個教研組中評選出了五篇優(yōu)秀征文,，掛在學(xué)校開辦的洋梓中學(xué)蘭臺讀書月活動交流博客上，由老師們推薦評選出兩篇征文《送給老師的心靈雞湯讀后感》,、《堅強的面對一切》作為活動的一等獎?wù)魑摹?/p>

四,、各項活動的開展，有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展,，提高教師的科研能力,。先后開展了讀書筆記展評、開辟了讀書心得體會網(wǎng)上專欄,、好書推薦活動等,。教師共推薦好書50多本，撰寫讀書筆記和心得體會80多篇,。這些活動的開展,，極大地開闊了教師的視野，教師的自身素質(zhì)得到明顯提高,。

舉辦古樹活動可以增強教育管理的水平,，對科學(xué)研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高,，促進了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入,。我們將以此次活動為契機，把這項活動持續(xù)有效地開展下去,。

學(xué)校讀書活動總結(jié)博客篇八

我校將近兩個月的“悅讀和諧”讀書節(jié)活動時間,，讓全體師生感受最深的，還是引用普希金說過的“人的影響短暫而微弱,，書的影響則廣泛而深遠”概括最恰當(dāng),。

我校_年讀書節(jié)活動，為了更好地為營造了濃厚的校園書香氛圍,，我們倡導(dǎo)樹立“終身閱讀”觀念,，努力增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫能力,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，打造學(xué)生的人生底色，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì),。我們積極開展師生共讀,、親子共讀、活動促讀書等一系列豐富多彩而卓有成效讀書活動,，通過促進個人的閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,?？梢钥隙ǖ氖牵顒訉ι鲜龇矫娴乃刭|(zhì)提高產(chǎn)生了深遠的影響,。讓學(xué)生的小手牽著老師和家長的大手一同幸福在共讀時光里;通過師生和家長共讀活動,，使我校讀書活動在原有的基礎(chǔ)上又上了一個新臺階。

活動至x月7日閉幕式止,，我們共組織師生參加校級大型活動3次,，年級組、班級活動33次,，市級活動6次,，區(qū)級活動1次。師生參與率為100%,，共有358人次在校,、區(qū)、市三級的活動中獲獎(年級,、班級活動獎項不算在內(nèi))?，F(xiàn)將我校_年主題為“悅讀和諧”讀書節(jié)活動情況作如下總結(jié)。

1.領(lǐng)導(dǎo)重視,，組織部署有力,。

為了確保讀書活動的順利開展，唐從彥校長親自掛帥,，成立了讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，委托語文科組設(shè)計讀書節(jié)計劃，全體教師共同參與,。對于讀書活動的開展,，學(xué)校制訂了關(guān)于讀書活動的相關(guān)制度、方案,、倡議書等措施,。由語文科組牽頭，教務(wù)處,、德育處,、年級組主抓落實，班主任負責(zé)具體督導(dǎo)工作,。由于各部門分工協(xié)作,，各司其職，使得校級,、年級,、班級三個層面的活動能按計劃有條不紊地開展落實,，全校形成了齊抓共管,，人人參與,，共創(chuàng)書香校園的良好氛圍。

2.精心策劃,，展示讀書成果,。

讀書節(jié)活動x月13日通過計劃并啟動前期準備工作，x月19日啟動儀式后分校級,、年級,、班級三個層面開展活動?；顒又卦谧寧熒硎苋珕T參與的讀書和展示讀書成果的樂趣,，讓讀書成為一種時尚。

學(xué)校讀書活動總結(jié)博客篇九

為了拓寬學(xué)生的知識面,，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí),、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，從小養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣,，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知,，樹立理想,。我們學(xué)校一直扎扎實實地在師生中開展讀書活動。尤其是今年,，把“每月讀一本書,，六年讀一百本書”作為口號提出來，切實讓每一個學(xué)生都想讀書,、愛讀書,、會讀書。

新教育實驗的倡導(dǎo)者朱永新教授說：“理想的德育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友,，與大師對話,，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格,。實施有效的道德教育,，一定要建立起‘書香社會’‘書香學(xué)校’,，讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣,。”確實,，一個人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史,。如果一個孩子熱愛讀書,，那么他會從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣,，凈化自己的心靈,。而學(xué)生階段是人生讀書的黃金時光，我們班在引導(dǎo)學(xué)生讀書,、營造濃郁書香校園方面做出了一些積極嘗試,，下面把20_—20_年的讀書工作總結(jié)如下：

第一部分實施落實

一、資源整合,，好書共享

針對個別學(xué)生家庭條件不寬裕,，藏書不能滿足學(xué)生閱讀需要的實際問題，我們班開展了“好書共享”的活動,。每逢長假,，鼓勵學(xué)生爭取買上一本新書，返校后在班內(nèi)交流,、互換讀物,，實現(xiàn)“以一當(dāng)百”的目標，豐富讀書資源,。

并在班級設(shè)立一個圖書角,，成為學(xué)校閱覽室和家庭藏書的延伸，整合了學(xué)校,、班級,、個人的圖書資源，達到了資源的共享,。設(shè)立班級圖書角,，能切實讓每個學(xué)生都能多讀書、讀好書,，傳承和弘揚學(xué)校的讀書傳統(tǒng),。并讓學(xué)生在這種氛圍中團結(jié)向上，合作互助,，感受集體的魅力,，增強了班級榮譽感。

二,、開展“六個一”活動

讀書是一個不斷積累,、常常沉淀的過程，細流匯成江河,，跬步終至千里,。

我們在日常教學(xué)中堅持開展“六個一”活動：每堂一則故事(或一篇美文、一則新聞);每天利用“學(xué)海拾貝”欄目積累一句名言;每周一首古詩;每月向?qū)W生推薦一本新書;每學(xué)期一部名著;每年編一冊學(xué)生自己的文集,。

三,、定期組織讀書展評活動

每個學(xué)生一本讀書筆記,，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱,、寫體會等,。每月舉行一次讀書展評活動,，進行讀書筆記評比活動,，樹立起優(yōu)秀學(xué)生典型，推動學(xué)校讀書活動的深入開展,。

在整個讀書活動中,，同學(xué)們在書海中盡情地遨游，不斷地吸收知識,，取得了較為豐碩的成果,。學(xué)生的作文水平有了很大的提高，知識面也擴大了,。此外,，通過發(fā)動各家長也參與評價，為本次讀書讀書活動擴大影響,，增強了學(xué)校與家庭的聯(lián)系,，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動提供了優(yōu)良的條件,，并且拓展了讀書活動的空間,。

四、舉辦讀書沙龍,，師生同讀共寫

在我們學(xué)校,，一直提倡不動筆墨不讀書的習(xí)慣。不管是教師還是學(xué)生,，我們要求只要讀書就要把自己的所思,、所感、所悟隨時記錄下來,。讀書筆記可長可短,，只要是自己的有感而發(fā)。

記不清誰說過一句話：“你交流一點知識,，我交流一點知識,，對一個人來說他就知道了很多知識?！彼晕乙髮W(xué)生通過不同的形式進行讀書交流,。比如：給讀書專題性網(wǎng)站發(fā)送作品、不定期地進行讀書評比,、交流活動,。每次我們的讀書交流活動,，大家都暢所欲言，兩節(jié)課下來,，大家還覺得意猶未盡,，都覺得時間不夠用。

五,、養(yǎng)成“一進教室就讀書”的良好習(xí)慣

為了讓孩子們有一個良好的讀書習(xí)慣,，學(xué)校在每天下午安排一節(jié)課的讀書時間，鼓勵學(xué)生多讀書,，讀好書,。因此，我們班響應(yīng)學(xué)校號召,，讓孩子充分利用這個時間段,，養(yǎng)成一進教室就讀書的好習(xí)慣。

六,、飽讀詩書打擂忙

今年,，學(xué)校還聘請了才女蘇靜給學(xué)校的教師和部分學(xué)生進行了“魅力詩教”的培訓(xùn)，我們班提出了“我閱讀,，我快樂!”的讀書口號,。鼓勵學(xué)生閱讀好書，背誦經(jīng)典古詩,。

古詩文是我們民族文化的精華,，千百年間，萬口傳誦,，哺育了一代又一代人,，成為祖國的命脈。指導(dǎo)學(xué)生背誦古典詩文,，對于培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)語文的興趣,，使他們從小熱愛祖國的語言文字，提高他們的語言能力和文學(xué)素養(yǎng)是大有益處的,。我們開展了爭當(dāng)古詩擂主的活動,，鼓勵學(xué)生爭相背誦唐詩宋詞，并在開學(xué)第一周評選出男女生的擂主,。當(dāng)選的擂主有些能背一百二十余首古詩詞,，就像一本活生生的詩集。

第二部分活動成果

名家名作,、中外名著滋養(yǎng)著孩子的精神家園,，經(jīng)典故事伴隨著孩子的成長，凈化了孩子的心靈;一篇篇膾炙人口的佳作讓人讀之齒留余香。

本次活動效果明顯,，很多同學(xué)讀到了品味較高的書籍,，做了很多讀書筆記，寫出了具有一定深度的讀書心得,，通過相互交流與溝通,，效果明顯。讀書活動的開展,，有力地強化了學(xué)生中的文化氛圍,，一定程度上提高了學(xué)生的文化品味，克服了學(xué)生中普遍存在的浮躁情緒,，幫助學(xué)生發(fā)展了自我,，完善了自我,。孩子們徜徉在書海中,，更明白了事理，學(xué)會與人分享,，有好書向同學(xué)推薦,，與同學(xué)傳讀，并把已看過的書捐給班級圖書角,。班級中形成了比閱讀課外書,、交流閱讀心得，積極寫讀書隨筆的風(fēng)氣,。促進了學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展,。

本次活動中也存在一些不足，如同學(xué)反映,，我校參加讀書活動的同學(xué)很多,，可選書目較少，不知道應(yīng)該讀些什么,。又如由于此項活動開展時間不長,，活動的形式相對比較單一，在學(xué)生中還沒有形成較大影響,。還有,，閱覽室操作方式不夠靈活，圖書不能借閱,，而時間又很有限,，造成每次經(jīng)常讀半本書的情況。

書,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;書,，培養(yǎng)了學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞能力;書，促使學(xué)生吸取了人類文明優(yōu)秀成果的精華;書，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),。

書是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線,，愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的校園中成長,、進步!

學(xué)校讀書活動總結(jié)博客篇十

“書籍是人類進步的階梯,。”養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，掌握較好的讀書方法,，是人生發(fā)展的源泉!為了進一步引導(dǎo)學(xué)生正確面對豐富多彩的閱讀世界，讓孩子們的身心得以健康成長,，讓孩子們得以充分的發(fā)掘和遨游在知識的海洋,，我們結(jié)合教研室的精神，立足于本校實際,，開展了課外閱讀活動,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、制定計劃,，全員參與

一個健全的組織機構(gòu),，是一個計劃得以實施的有力保障。為了確保學(xué)生閱讀活動的有力開展和順利地進行,，我們制定了相應(yīng)的課外閱讀活動計劃,，有效地促進閱讀活動的順利進行。

二,、豐富閱讀提高興趣

興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo),，是需求的動力，只有培養(yǎng)了學(xué)生課外閱讀興趣,，學(xué)生才會將老師的“要我讀”轉(zhuǎn)化為自主尋求的“我要讀”,。學(xué)生有了課外閱讀機會，從中獲得信息,，得到閱讀滿足,，產(chǎn)生愉快的情感體驗，得到知識和愉快的體驗又會增加閱讀興趣,。

1,、從課內(nèi)向課外延伸，鼓勵學(xué)生閱讀經(jīng)典名著

許多作家,、名人都說：“多數(shù)語文水平較好的學(xué)生,，你要問他的經(jīng)驗，異口同聲說是得益于課外,?！本窒拊谡n堂上的語文學(xué)習(xí)是狹隘的,、封閉的。有人曾把拘泥于課堂教學(xué)的做法比喻成“課內(nèi)的芝麻弄成西瓜,，

課外的西瓜一個沒有抓,。”課內(nèi)閱讀與課外閱讀之間是相互補充的,，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生多讀經(jīng)典名著,，拓寬學(xué)習(xí)的范圍。

2,、及時寫出讀后感

要進一步強化學(xué)生“讀”的意識,，開展豐富多彩行之有效的活動有助于學(xué)生自愿、自覺地跨進浩翰的書海,。鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句,，及時寫出讀后感。教師及時批改,，寫出評語,。然后，選出好的讀后感在社團里展示,。給學(xué)生們提供展示自我風(fēng)采的舞臺,。就是在這樣的閱讀訓(xùn)練中,，漸漸地我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們的閱讀面廣了,，知識豐富了。

三,、營造氛圍彌漫書香

從小熱愛閱讀的孩子一般都來自有比較好的閱讀c環(huán)境,。班級重視了孩子閱讀，那么,，孩子就會更加熱愛閱讀,。可見,，孩子是否能夠養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣與閱讀環(huán)境息息相關(guān),。學(xué)校在教室里營造了良好的閱讀環(huán)境，學(xué)生之間互相交流摘抄的好詞佳句及讀后感,，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣,。

四、有效指導(dǎo)愉悅閱讀

當(dāng)學(xué)生有了閱讀興趣時,，我們還應(yīng)該適時的給他們提供合適的課外讀物和時間,，進行有效的指導(dǎo)。

1,、保證有統(tǒng)一的閱讀書刊,。

2、保證閱讀時間，確保有效指導(dǎo),。充分利用每周下午第四節(jié)閱讀課,，有秩序、有計劃,、有針對性的指導(dǎo),、組織學(xué)生閱讀。

3,、保證閱讀質(zhì)量,。利用閱讀社團活動時間，組織學(xué)生讀書,。從閱讀室的“圖書角”中選擇書籍,，教師每天有計劃性的對學(xué)生進行閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)生在班級讀書氛圍中激發(fā)自己的讀書興趣,。

五,、互動交流展示風(fēng)采

興趣是最好的老師。當(dāng)學(xué)生有了良好的讀書興趣后,，有了一定的閱讀積累后,，通過開展豐富多彩的讀書活動，例如,，組織詩歌朗誦會,，為學(xué)生提供一個展示讀書成果和展示自我的舞臺。

我們相信只要我們堅持讓學(xué)生課外閱讀,，就一定能濃厚讀書氛圍,，讓校園充滿書香。

時光如梭,，轉(zhuǎn)眼間讀書社本學(xué)期的活動即將結(jié)束,，本學(xué)期社團會員的積極參與配合下，讀書社的工作取得了較大的成績,。自身的工作水平和綜合能力等都有了很大提高,，我們社團的整體面貌也都有了很大的進步和提高?？偟膩碚f可謂是成績顯著?，F(xiàn)將本學(xué)期的重點工作以及今后的努力方向匯報如下：本學(xué)期我們做的好的地方：

1.社團社干和社員很支持社團的工作。

2.社團活動能盡己所能的調(diào)動大家的積極性,。

3.活動的前期準備和活動中的準備相對充分,。

4.在對大家的鼓勵上，社團付出很多,。

5.分散與集中相結(jié)合,，活動形式多種多樣,。為了不影響老師的正常上課和教學(xué)工作，教師讀書社團的活動主要形式是每月一次的集中讀書活動和平時的分散讀書相結(jié)合來展開的,。我們不搞形式主義,，我們要的是老師們能真正的靜下心來讀書。

本學(xué)期我們做的不好的地方：

1,、溝通交流不夠,。社團中的各成員間的溝通交流不夠，導(dǎo)致社團沒有達到最好的凝聚力,。

2,、活動還是太單一化，不能吸引更多的目光,。

相信局直二小讀書社團的老師們一定會在閱讀中滋養(yǎng)提升自己的人格與智慧,，并成為優(yōu)秀的教育者。

學(xué)校讀書活動總結(jié)博客篇十一

為促進廣大黨員干部提高思想水平,、增強工作能力,、完善知識結(jié)構(gòu)、提升精神境界,，我局組織開展以“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織,，爭當(dāng)學(xué)習(xí)標兵”為主題的讀書活動，在全局黨員干部中廣泛開展了一系列讀書活動,，扎實推進學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè),。

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo),，積極宣傳發(fā)動,，確保讀書活動順利開展

為了確保讀書活動的順利開展，我局成立了讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,。我局召開全體黨員會議，明確讀書活動的指導(dǎo)思想,、營造全民讀書,、終身學(xué)習(xí)的良好氛圍，不斷提升我局黨員干部的學(xué)習(xí)能力,、理論素養(yǎng),、業(yè)務(wù)水平，不斷增強黨組織的創(chuàng)造力,、凝聚力,、戰(zhàn)斗力，為推動科學(xué)發(fā)展跨越式發(fā)展,、提供強大的精神動力,、智力支持和文化條件,。

二、精心策劃組織,，開展各項活動,，促進讀書活動深入開展

1、大力推薦黨員讀書活動書目,。把“黨員干部讀書月活動推薦閱讀書目”印發(fā)給大家,，讓廣大黨員干部有目標有計劃的開展讀書活動。

2,、理論聯(lián)系實際開展讀書活動,。根據(jù)推薦書目，要求黨員結(jié)合黨的方針,、政策,、當(dāng)前形勢認真研讀推薦編目，把“黨員干部讀書月”活動與學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神結(jié)合起來,，圍繞廣大干部群眾所關(guān)注的熱點,、難點問題，與創(chuàng)先爭優(yōu)活動,、廉政風(fēng)險防范管理工作結(jié)合起來,，力求把通過讀書活動激發(fā)出來的學(xué)習(xí)熱情轉(zhuǎn)化為推動工作的干勁，提高黨員干部的執(zhí)行能力,、創(chuàng)新能力和解決復(fù)雜問題的能力,，實現(xiàn)學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化，推動我市統(tǒng)計工作向前發(fā)展,。

3,、做好讀書筆記撰寫讀書心得體會。在讀書活動中,，要求黨員干部做好讀書筆記,，積累豐富精彩片段、名人名言,、格言警句,、經(jīng)典名句、心得體會,，要求每黨員干部撰寫讀書心得,，便于交流自己在讀書活動中的心得體會，形成良好的讀書習(xí)慣和讀書氛圍,。

通過讀書活動,，廣大黨員干部在知識的海洋中遨游，提高理論文化知識素養(yǎng),，提高業(yè)務(wù)能力水平,，促進我市統(tǒng)計事業(yè)不斷深入發(fā)展,，我們一定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去。

學(xué)校讀書活動總結(jié)博客篇十二

淡泊以明志,，寧靜以致遠,。承擔(dān)著“立人”責(zé)任的教育工作者應(yīng)該靜得下心來，學(xué)習(xí),，思考,，豐富知識，陶冶情操,，讓自己徜徉在思想和知識的海洋中,，多一些書卷味兒，少一分銅臭氣;多一分深邃,，少一分淺薄;多一分高雅,，少一分世俗?？墒?，在這個充滿喧囂與浮躁的時代，有多少人又能夠做到這一點呢?

許多處于社會轉(zhuǎn)型期的教師也和其他人一樣,，一天到晚忙忙碌碌,，把職業(yè)當(dāng)成了謀生的手段，迷失了自我,，讓理想離自己越來越遠,。所以讀書，讓教師更加豐富;讀書讓教師更具魅力;讀書可以使我們在人生的道路上少走彎路,，使我們更透徹地領(lǐng)悟教育真諦,，從而更加成熟?！岸嘧x方知書中味,，勤寫始覺筆有神?！币虼私處煹某砷L離不開讀書,，作為一個新時代的人民教師，沒有學(xué)習(xí)新的理念和方法,，課堂將會變得那么空洞和無趣!

一直以來學(xué)校都注重培養(yǎng)我們教師的讀書習(xí)慣，通過讀書提高我們教師的個人修養(yǎng),，積淀自己的文化底蘊,，讓書香飄滿校園。一年來,，我認真貫徹柳州市教師閱讀年的精神和學(xué)校的讀書活動方案,，認真制定閱讀計劃,。按照計劃，我認真閱讀了必讀和推薦讀的書目,。我將一年來的具體做法總結(jié)如下：

一,、利用課余時間學(xué)習(xí)，提高自己的理論知識

每天堅持抽時間讀書,，認真做好筆記,，每個月撰寫4～6篇以及讀書心得。通過讀書,，我學(xué)會了怎樣正確地去引導(dǎo)教育孩子,，讀書使我再提起筆來寫些什么，不再會覺得那是一件難事,。我要做個真正的職業(yè)讀書人,，從書中汲取更多的營養(yǎng)，再把這些營養(yǎng)輸送給我的學(xué)生們,。

二,、積極參加學(xué)校的每月的主題讀書活動，豐富自己的讀書生活

學(xué)校認真落實了讀書活動方案,，開展了豐富的讀書活動,。我積極參加學(xué)校每個月開展的主題讀書活動。這些活動分別有“好書我推薦”,、“我讀書,，我快樂，我成長”的征文活動,、“好書我交流”,、“好書我導(dǎo)讀”、“讀書隨筆”,、“讀書名言”,、“讀書與成就”的論壇活動、“講述我的教育故事”,、“閱讀,、工作、成長”演講等主題活動,。按照學(xué)校要求,，我們每個月都將自己的學(xué)習(xí)心得上傳到學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)硬盤上，與其他教師進行交流,。這種跨越空間的交流方式提高了我們教師學(xué)習(xí)的興趣,。

三、積極參加各項培訓(xùn),，提高自身素質(zhì)

我積極參加學(xué)校組織的寒假,、暑假和平時觀看讀書光碟等各項培訓(xùn)活動,，并且仔細傾聽，認真做好筆記,，及時記下點滴收獲培訓(xùn)結(jié)束后,，都能按要求寫一篇學(xué)習(xí)心得。提高自己的理論認識,，并把這種知識運用到教學(xué)中去,，收到了很好的教學(xué)效果。

在今天這樣一個瞬息萬變的時代,，知識的更新無時無刻,，作為一名教師，對于教學(xué)必須全身心的投入,，必須學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),，讀書讀書再讀書，這樣我們才能用智慧教出趣味,，用新觀念育出不同的人才,，快樂地生活，快樂地工作,，真正做一個享受教育的陽光教師!

學(xué)校讀書活動總結(jié)博客篇十三

《語文課程標準》明確指出：學(xué)生應(yīng)“學(xué)會正確,、自主地選擇閱讀材料，讀好書,，讀整本書,，豐富自己的精神世界，提高文化品位,?！弊x書，尤其是讀好書,，是與先哲的一種對話,，亦是滌蕩心靈、塑造完美人格,、提高文化品味的一個重要途徑,。樂讀者，可嗅得墨香;善讀者,，可嚼出智慧,。

正如教育家霍姆林基所說的那樣：“我無限相信書籍的力量?！币踩缧陆逃龑嶒灥某珜?dǎo)者朱永新所言：“理想的教育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友,，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂,，升華自己的人格,。實施有效的人文教育，一定要讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣,?！笨梢婇喿x對于教育的作用之大了。

本學(xué)期開展的閱讀興趣小組,，承上學(xué)期興趣小組工作的優(yōu)點,。在開展過程中，老師針對上學(xué)期存在的不足,，結(jié)合本學(xué)期的實際作出相應(yīng)調(diào)整,。著力讓學(xué)生親近書本，喜愛書本,，閱有所思,，閱有所得。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，從中獲得廣博的人文知識,，包括中國豐富的文史知識，從中激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,。

一,、以興趣為基點，樂于知書

俗話說“興趣是最好的老師”,。培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣是取得良好學(xué)習(xí)效果的重要因素,。按照活動計劃，我們先通過學(xué)校宣傳,、班級報送,、師生互動等方式進行宣傳及篩選，讓學(xué)生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下,，對讀書的興趣有所提高,，在思想上也能充分的認識讀書的重要性，為后面活動的開展鋪好路,。通過前期強勢宣傳和營造讀書氛圍,，提高了廣大師生的思想認識，為深入落實課外閱讀計劃的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ),。

在活動伊始,，我們便組織學(xué)生參觀圖書室、了解圖書分類,、介紹較為典型的文學(xué)名著,，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，以一種溫馨的人文氛圍、美麗生動的語言來“熏”他們,。在活動過程中,，我們也不乏舉辦些活動，讓學(xué)生在活動中習(xí)得合作探究,，豐富小組生活,。

二、以品讀為支柱,，勤于閱書

授之以漁,，指導(dǎo)閱讀。小學(xué)中年級學(xué)生的分析能力,、比較能力仍比較薄弱,，他們對書的好壞還不能很好把握，對好詞好句好不能很好辨別,，甚至疏于辨別,。有些學(xué)生對文字類的經(jīng)典不感興趣，有些學(xué)生則對圖畫十分喜愛,。因此,，在活動中，我們始終關(guān)注學(xué)生的閱讀動態(tài),。

巧借繪本,，快樂閱讀。三年級學(xué)生還未脫離“稚氣”,，對文學(xué)修養(yǎng)的提高又十分渴望,。我們主要引導(dǎo)學(xué)生閱讀有插圖的經(jīng)典，并知道學(xué)生學(xué)會觀察插圖,，學(xué)會文圖結(jié)合,，學(xué)會想象與提升思想內(nèi)涵。

總之,，這學(xué)期閱讀興趣小組已落下帷幕,。倒推而及，思其細節(jié),，不免有些許遺憾,。在今后的工作中，我們將以學(xué)生為本,，關(guān)注學(xué)生的思想及其閱讀所需,，爭取顧及每位學(xué)生。同時,，嘗試采用更多的方法讓學(xué)生提高對閱讀的認識及閱讀興趣,。此外,，開展專門的交流座談，尋找閱讀與寫作有機結(jié)合的最佳途徑,。相信,，只要繼續(xù)努力，我們一定能讓學(xué)生初步養(yǎng)成終身閱讀的好習(xí)慣,，也為書香校園的形成盡些微力量,。

學(xué)校讀書活動總結(jié)博客篇十四

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加讀書活動

不管是國企或者私營單位,，或者事業(yè)單位，領(lǐng)導(dǎo)總是群眾的榜樣,。群眾的表現(xiàn)如何,，首先要看領(lǐng)導(dǎo)的樣子做得如何。在讀書活動中,，我校幾位行政人員堅持為群眾帶好頭,，樹好樣子。校長徐同志認真學(xué)習(xí)教育專著,，學(xué)習(xí)一本書,，前后反復(fù)學(xué)習(xí)多遍，堅持寫讀書筆記,，參加全縣校長考學(xué)活動取得優(yōu)秀成績,。

教導(dǎo)主任康帶頭學(xué)習(xí)新知識，堅持用新的課程理念指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作,。領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加讀書活動,，使得自身的管理方法得到改進。過去,，在學(xué)校管理上,，常會出現(xiàn)管理不當(dāng)、失誤的情況,，對學(xué)校工作的開展產(chǎn)生不良影響,，現(xiàn)在通過讀書，從有關(guān)學(xué)校管理專著中學(xué)到了不少行之有效的方法,，使得學(xué)校管理工作得以順利開展,。

二、全體教師積極投身讀書活動

我們強制要求教師素質(zhì)的不斷提升而不通過讀書幾乎是不能實現(xiàn)的,。我校教師在平時繁忙的的工作中,，能擠出時間參加讀書活動。蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書,，人人都已讀過多遍,，并注意從中學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法,，用以指導(dǎo)自己的實際工作。不少老師堅持讀教育教學(xué)專著,，自己拿錢買或向別人借,，主動訂閱教育教學(xué)雜志，堅持寫讀書筆記,，平時經(jīng)常交流讀書體會,。

通過讀書，老師們開闊了視野,，頭腦里注入了新鮮血液,。在我校教師老齡化問題日趨凸顯，平均年齡超過50歲,，他們成長于特殊的年代,，知識的結(jié)構(gòu)上存在著一定的問題，沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn),，教育孩子的方法陳舊,、機械，嚴重制約著對新一代人的教育培養(yǎng),，而現(xiàn)在,，通過讀書，使得大家的專業(yè)素質(zhì)得到很大的提高,，教育教學(xué)方面有了很大的改進,。

三、努力為教師營造一個良好的讀書環(huán)境

要讓教師能讀好書,，必須具備一個良好的讀書環(huán)境,。學(xué)校有一個教工閱覽室，可是書架上的書已經(jīng)很陳舊了,，亟需補充新的,。學(xué)校有一個圖書室，可里面的圖書,，由于經(jīng)費等原因,，很難找到一本本世紀的書籍，而可供教師借閱的書籍則更少,。為此,，我們想方設(shè)法，訂閱了一部分雜志,，放到閱覽室供大家閱讀,。但圖書問題一直不能解決，教師就自己買自己借,。

去年學(xué)校添置了20臺電腦,，并聯(lián)網(wǎng),。我們充分挖掘網(wǎng)上資源，讓教師到網(wǎng)上讀書,，汲取營養(yǎng),。有的老師報名參加學(xué)習(xí)進修，學(xué)校妥善安排,，讓他們學(xué)得定神,，學(xué)得扎實。學(xué)校還積極創(chuàng)造機會,，組織安排老師參加有關(guān)學(xué)習(xí)的培訓(xùn),，對學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教材，盡可能提供幫助,。

不過,，我們清醒地看到，教師讀書活動的開展,，還有好多工作要做，還需進一步深入開展下去,，要最大限度地讓教師讀好書,，為事業(yè)的發(fā)展增添后勁。

學(xué)校讀書活動總結(jié)博客篇十五

讀書可以育德,、勵志,、啟智、明史,，對全面提升中小學(xué)生的綜合素質(zhì),、對促進中小學(xué)生健康成長有著積極而又重要的意義。應(yīng)我校積極開展讀書節(jié)活動的主旨,，讓文化知識成為學(xué)生的精神食糧,，開闊學(xué)生視野，務(wù)實文字基礎(chǔ),，提高文學(xué)欣賞水平,，希望本屆“讀書節(jié)”活動給本班掀起讀書熱潮，讓教育充盈書香,，讓書香侵潤心靈,，讓好書伴隨孩子們的健康成長。

高爾基說過：“書是人類進步的階梯,?！焙脮耖L者,，諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師,，循循善誘;如朋友,，心心相印。積累語言,，豐富知識,，而且能陶冶情操，受益終生,。本學(xué)期開展讀書活動,，親近書本，喜愛讀書,，學(xué)會讀書,，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣,，營造了書香校園,，達到了活動的目的。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、深入宣傳,，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。

學(xué)校利用晨會舉行了隆重的啟動儀式,，隨后我班召開主題班會,、出主題黑板報、制作格言,、名人名言,，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義,，通過宣傳營造文化氛圍,，提高學(xué)生的認識，為落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了基礎(chǔ),。

二,、落實責(zé)任，確保讀書節(jié)活動的順利開展,。

為確?！白x書節(jié)”活動有效、有序地開展,，根據(jù)活動方案,，落實責(zé)任。結(jié)合本班特色,，制定了任務(wù)明確,，便于操作的活動計劃，形成有計劃,、有部署的讀書活動,，確保了讀書節(jié)活動的順利實施,。

三、創(chuàng)新活動,，為每位學(xué)生的成長導(dǎo)航,。

在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進學(xué)生的全面發(fā)展,，以形成人人好讀書,，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)目標，開展了一系列豐富多彩,、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動,，收到了較好的效果。

(一)捐贈圖書,，建立了班級“圖書部落”讀書吧,。全班40個同學(xué)將一摞摞自己最喜愛的書用紅絲帶扎上鮮艷美麗的蝴蝶結(jié)捐獻給了班級圖書館，讓更多的同學(xué)們能分享這些書籍給我們帶來的快樂和知識,。成立了班級圖書管理小組,，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海,，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛,。

(二)召開主題班會，不斷把讀書活動推向深入,。按照活動方案分別召開了動員會,、讀書經(jīng)驗交流會、采蜜釀蜜,、古詩詞誦讀,、讀書節(jié)活動總結(jié)會等系列主題班會。在活動中,，大家談到了自己閱讀的收獲,，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間有序讀書,。通過交流,，同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多讀書知識和方法,，加深了愛書,、用書的思想認識，同時又促進了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成,。

(三)“書香班級”與“閱讀之星”評比,。為樹立學(xué)生身邊的榜樣,，通過班內(nèi)推薦，評選出學(xué)校讀書之星和書香班級,。

(四)以“好書伴我成長”為主題的黑板報,。

四、活動效果與改進之處

1,、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣,、提升了修養(yǎng)。通過讀書節(jié)活動,，使每個學(xué)生“讀好書,，凈化心靈，啟迪人生”,。通過讀書反省自我,、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人,。

2,、通過開展讀書節(jié)活動，班級的文化氛圍更加濃厚,。教室里,，書聲朗朗，歌聲嘹亮,。課堂紀律好轉(zhuǎn)了,，課間學(xué)生有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí),，小主人意識增強了,，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。

“讀書節(jié)”活動雖已結(jié)束,，但活動的開展,，將對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。讀書學(xué)習(xí)活動是一項長期,、有效,、文明、健康的教育工程,。今后,，要進一步深入開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍,，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚,，在全班形成人人讀書的良好風(fēng)氣,。

與書相伴的人生，一定有質(zhì)量,，有生機;書香飄溢的校園,，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展,。

學(xué)校讀書活動總結(jié)博客篇十六

本學(xué)期,，我校積極開展“美文美讀、經(jīng)典誦讀,、大量閱讀”的讀書活動,。活動開展以來全校師生迅速行動起來,，校園內(nèi)掀起了讀書背書的熱潮,。學(xué)校制定了讀書活動方案，各班根據(jù)學(xué)校的方案實施落實,，兩個月下來,，學(xué)生的讀書熱情高漲，讀書的氛圍日漸濃厚,，經(jīng)典詩文,、名著走進了師生的生活，陶冶了情操,，啟迪了智慧,，提升了內(nèi)涵。

我校在開學(xué)初為每個班選購了符合學(xué)生閱讀水平的優(yōu)秀課外讀物,，保證了每位學(xué)生都有書讀,，語文老師和學(xué)生共讀一本書，并做好讀書方法的指導(dǎo)工作;另外,，學(xué)校還給每班安排了一節(jié)讀書課，讓學(xué)生閱讀一些自己喜歡的課外讀物,，或?qū)憣懽x書筆記,、讀書心得，也由語文老師負責(zé)督促與檢查,。

讀書成果的檢測不是短時間內(nèi)就能看到成效的,，需要在時間上有所保證，最重要的是要堅持下去,，要養(yǎng)成習(xí)慣,。為了讓讀書的時間專時專用，每天都有一位校領(lǐng)導(dǎo)巡視檢查,，現(xiàn)在,，師生都已養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，每周一、三,、五早讀時間,，各班早早地就打開多媒體，同學(xué)們會自覺地誦讀起來;每周二,、四早讀時間,，從每個教室里都會傳出誦讀古詩文的聲音;每周的二、四習(xí)字時間,，會看到每個教室里師生在認真地閱讀,，讀書活動在我校有了一個良好的開端。

為了激發(fā)讀書興趣,，讓各班之間互相學(xué)習(xí),，我校就每項內(nèi)容進行了階段性檢測，每次都由各負責(zé)老師全體參與評價,，通過逐班驗收評價,，從中發(fā)現(xiàn)別人的一些好的做法，達到改進和提高的目的,。期中考試前,，對美文誦讀和古詩文誦讀進行了檢測和量化打分，期中考試后,，專門對課外閱讀進行檢測,。

為了培養(yǎng)和激發(fā)同學(xué)們的課外閱讀興趣，提高他們的閱讀品味,，檢測分兩種形式進行,，首先是書面形式檢測，每班就同讀一本書的內(nèi)容寫出自己的讀書收獲,，從交上來的作品內(nèi)容上看,，同學(xué)們的閱讀能力和寫作能力有了明顯提高;第二種形式是課外閱讀知識競賽，同級四個班選代表參加,，分個人必答,、集體共答、搶答,、風(fēng)險題四個環(huán)節(jié),，從競賽中不但能看出學(xué)生的閱讀面和閱讀量，還能訓(xùn)練學(xué)生合作能力和應(yīng)戰(zhàn)能力,。把我校的讀書活動推向深入,。

總之，讀中外經(jīng)典，師生共成長,，讓閱讀成為習(xí)慣是我們的不懈追求,，通過開展讀書活動，書籍成了學(xué)生的重要伙伴,，中外名著走進了學(xué)生的日常生活,，良好的讀書習(xí)慣正在形成，讀書活動的成效正日益顯現(xiàn),，但是,，讀書活動畢竟剛剛起步，還有待規(guī)范,，措施還有待加強,。

今后，我校將在充分研究,、積極實踐的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)努力建設(shè)書香校園，塑造內(nèi)涵豐富,、特色鮮明的校園文化,，為全面推進素質(zhì)教育而努力奮斗。

學(xué)校讀書活動總結(jié)博客篇十七

我班的“朝陽讀書”活動自開展以來,，從總體上說取得了一定的成效,。每個學(xué)生都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，較好地印證了“讀書·快樂·成長”的活動主題,。為了將這一活動更好的開展下去,，讓學(xué)生更多地從課外閱讀中受益，現(xiàn)將本階段活動進行如下總結(jié)：

一,、大力宣傳,，倡導(dǎo)養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣。

利用班會課講話說明舉辦“朝陽讀書”活動的目的,，倡導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成多讀書,、讀好書、好讀書的習(xí)慣,。

二,、提出要求，確保讀書活動的順利開展,。

為了確保讀書活動的順利開展，活動一開始便在班里開辟了班級圖書角“書香閣”,，要求每個同學(xué)在“書香閣”中至少有一本自己喜聞樂見的圖書,，這樣便保證了書籍的來源。同時，制訂了“班級圖書借閱制度”,，并“聘請”班中兩位責(zé)任心較強的同學(xué)作好每天借,、還書的記錄工作。另外,，根據(jù)學(xué)生的實際情況推薦讀書書目,，指導(dǎo)學(xué)生做讀書筆記，學(xué)會在讀書中反思,。最后還要求學(xué)生讀完一本書后寫一篇“讀書心得體會”上交,，期末統(tǒng)一放進成長記錄袋。

三,、構(gòu)建平臺,，方便學(xué)生進行交流和展示。

定期在班級中讓學(xué)生相互交流讀書的感悟,，體會有書相伴的美好時光,。另外，開展“圖書漂流活動”,，要求每位學(xué)生將自己閱讀的好書推薦給其它同學(xué),，同學(xué)之間交換閱讀。還有,，召開“讀書·快樂·成長”主題班會,，在交流、探討中倡導(dǎo)大家養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，并提出讓這個習(xí)慣伴隨大家一起成長,。

總之，自活動開展以來,，很多同學(xué)都能養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，并體會到讀書的快樂。讀書,，已經(jīng)成為一種樂趣,，一種氛圍，一種風(fēng)氣,。