在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)數(shù)學(xué)外出培訓(xùn)心得篇一

三年級(jí)的王老師和冀老師講課時(shí)教態(tài)自然,，溫文爾雅,、不緊不慢的課堂教學(xué)語(yǔ)言。顯得樸實(shí),、逼真,、引人入勝，讓我親身感受到了她們的"自然而不隨便,，規(guī)范而不死板"的課堂教學(xué)風(fēng)格,。

同年級(jí)帶課的李老師講課語(yǔ)言規(guī)范,、嚴(yán)謹(jǐn)，她的課靈活的使用了自學(xué)———交流———練習(xí)這樣的教學(xué)模式,。這堂課學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正交給了學(xué)生,。開始上課時(shí)，李老師首先出示自學(xué)提綱,，學(xué)生根據(jù)自學(xué)提綱自主看書,，并對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行勾畫。自學(xué)完后匯報(bào)交流,，這時(shí)教師只在適當(dāng)時(shí)候點(diǎn)評(píng),。交流完后教師設(shè)計(jì)了三類不同層次的練習(xí)，學(xué)生做題時(shí),，每個(gè)小組選一名學(xué)生上臺(tái)板演,。小組長(zhǎng)在這個(gè)環(huán)節(jié)中發(fā)揮著很大的作用，不但要判閱組員的題,，有錯(cuò)的還要督促其改正,。總之這堂課學(xué)生的學(xué)習(xí)是主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程,，老師教的輕松,，學(xué)生學(xué)的愉快。

幾位老師教學(xué)藝術(shù)值得我們深思與追尋,。他們精湛的授課藝術(shù)，使我從中學(xué)到了不少東西,，新課程下什么樣的課是一節(jié)好課,。下面，談?wù)勛约旱氖斋@和體會(huì)：

1,、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

好的課應(yīng)當(dāng)有寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生能在探索和學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生豐富的情感體驗(yàn),。上“板著面孔”的課,，學(xué)生可能會(huì)掌握有關(guān)的知識(shí)技能，但他們不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,，也不會(huì)有積極主動(dòng)地參與熱情,。寬松和諧的環(huán)境并不意味著只有通過(guò)游戲或生動(dòng)的情境才能實(shí)現(xiàn)，教師生動(dòng)的語(yǔ)言,，和藹的態(tài)度,，富有啟發(fā)性和創(chuàng)造性的問(wèn)題，有探索性的活動(dòng)等都可以為學(xué)生創(chuàng)造和諧的環(huán)境,。

2,、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,，讓學(xué)生有體驗(yàn)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。

新課程的一個(gè)重要理念就是為學(xué)生提供“做”數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中去體驗(yàn)數(shù)學(xué)和經(jīng)歷數(shù)學(xué),。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，特別是新概念,、新方法的學(xué)習(xí),，應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供具體的情境，讓學(xué)生在實(shí)際的操作,、整理,、分析和探索中去體會(huì)數(shù)學(xué)。

3,、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了思考的空間和時(shí)間,。

好的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是富于思考的，學(xué)生應(yīng)當(dāng)有更多思考的余地,。學(xué)習(xí)歸根結(jié)底是學(xué)生自己的事,，教師是一個(gè)組織者和引導(dǎo)者。學(xué)習(xí)的效果最終取決于學(xué)生是否真正參與但學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，是否積極主動(dòng)地思考,。而教師的責(zé)任更多的是為學(xué)生提供思考的機(jī)會(huì)，為學(xué)生留有思考的時(shí)間與空間,。

4,、一堂好課應(yīng)該是自然的、生成的課,。

評(píng)價(jià)一節(jié)課不應(yīng)該只關(guān)注結(jié)果,，更應(yīng)該注重探究的過(guò)程。一堂好課中應(yīng)該有教師和學(xué)生真實(shí)情感,、智慧的交流,，應(yīng)該有通過(guò)師生碰撞、相互討論,，生成的許多新東西,。

5、一堂好課應(yīng)該注重學(xué)生有效學(xué)習(xí),，關(guān)注課堂效率,。

有效學(xué)習(xí)一定是有價(jià)值的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生有用的學(xué)習(xí),，是針對(duì)學(xué)生普遍需要解決的問(wèn)題及進(jìn)行的學(xué)習(xí),。

當(dāng)然，一堂好課并沒(méi)有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)，但我認(rèn)為應(yīng)該是真實(shí),、扎實(shí),、充實(shí)、平實(shí)的,。這些說(shuō)起來(lái)好像很容易,，但真正做起來(lái)卻很難，在今后的教學(xué)中,，我會(huì)在努力追求的過(guò)程中,，提高自身的課堂教學(xué)水平，真正享受到“教學(xué)作為一個(gè)創(chuàng)造過(guò)程的全部歡樂(lè)和智慧的體驗(yàn)”,。

小學(xué)數(shù)學(xué)外出培訓(xùn)心得篇二

11月1日上午我校組織教師到張老莊小學(xué)聽公開課課,。使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化,。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見仁智者見智”的話題所以我聽后跟大家交流我個(gè)人聽課的一點(diǎn)膚淺的看法,。

1、這次是我校與張老莊小學(xué)舉行的一次校際公開課,，江皎月老師的《0_5=?》,李孟珠老師的《生活中的比》,，為我們獻(xiàn)上了兩節(jié)精彩的課堂。

2,、這兩節(jié)課在教學(xué)過(guò)程中目的明確為教學(xué)服務(wù),。整個(gè)教學(xué)過(guò)程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)非常具體有新意和啟發(fā)性。讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活并運(yùn)用于生活激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。不但激發(fā)了他們了學(xué)習(xí)的欲望而且興趣也被調(diào)動(dòng)起來(lái),，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學(xué)習(xí),，這便是情境所起的作用,。這種情境的創(chuàng)設(shè)非常適合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3,、每節(jié)課都最大限度地利用小學(xué)生好奇,、好動(dòng),、好問(wèn)等心理特點(diǎn)并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí),、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境激起學(xué)生心理上的疑問(wèn)以創(chuàng)造學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài),。

4,、每節(jié)課中教師都注重激發(fā)學(xué)生的求知欲激起他們探索、追求的濃厚興趣,。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài),，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識(shí)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。揭示知識(shí)的新矛盾讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問(wèn)題解決問(wèn)題,。使他們?cè)谫|(zhì)疑中思考“山重水復(fù)疑無(wú)路”在思考中學(xué)到知識(shí)尋求“柳暗花明又一村”的效果,。

總之每位教師都注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師外出學(xué)習(xí)心得篇5

小學(xué)數(shù)學(xué)外出培訓(xùn)心得篇三

20__年5月10日我們特崗教師在官埠橋鎮(zhèn)中心學(xué)校的統(tǒng)一安排領(lǐng)導(dǎo)下開展了以“學(xué)習(xí)精品課”的聽評(píng)課活動(dòng),。通過(guò)這次活動(dòng)是在安慶市最好的小學(xué)高琦小學(xué)舉辦的，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視這次教研活動(dòng),，年輕女教師的精彩上課使我深刻感受到了小學(xué)課堂教學(xué)的生活化,、藝術(shù)化。聽了其他三位年輕女老師的課 ,，被她們上課的那種激情所感染,，在課中老師先用情感開啟了學(xué)生的思維。他們不只是授課,，更是與學(xué)生心靈的溝通,，用自己的那份熱情喚起了學(xué)生的求知欲，課堂氣氛活躍,， 學(xué)生積極配合,，探討問(wèn)題，課堂效率很高,。三位老師的數(shù)學(xué)課,，讓我體會(huì)到課堂教學(xué)的靈活性、靈動(dòng)性,、老師自上課至課終,，老師始終圍繞學(xué)生運(yùn)轉(zhuǎn)，學(xué)生一直環(huán)繞老師運(yùn)行,。老師對(duì)學(xué)生并沒(méi)有過(guò)多的限制和束縛,，學(xué)生的想象、討論,、聯(lián)系是自由進(jìn)行的,，學(xué)生占據(jù)了課堂的主陣地，但是,，學(xué)生沒(méi)有脫離軌道,，沒(méi)有脫離教師精妙設(shè)計(jì)的運(yùn)行軌道，教師充分“放”了學(xué)生,，學(xué)生充分“離”老師,，而結(jié)果是圓滿的，成功的,，學(xué)生學(xué)到了知識(shí),，教師達(dá)成了“傳道、授業(yè)、解惑”的天職,。

在三節(jié)精品課中,，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題。每一節(jié)課,，每一位老師都很有耐性的對(duì)學(xué)生有效的引導(dǎo),，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,，引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。老師們的語(yǔ)言精煉,、豐富,，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語(yǔ)言十分值的我們學(xué)習(xí)、在思想教育方面,，這些教師都處理的比較好,，自然真摯的情感流露感染了學(xué)生和聽課的每一位學(xué)生及教師?？吹饺荒贻p女老師氣定神閑,，信手拈來(lái)，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花,，不僅令學(xué)生陶醉,、癡迷，更讓我連聲贊嘆,。從中我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,。

教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門藝術(shù),，誰(shuí)能將它演繹得好,，就能抓住學(xué)生的心。當(dāng)我聽著這兩位教師的課時(shí),，我想教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力,，它能深入學(xué)生的心靈深處，老師在教學(xué)《比一比 》這一課時(shí),，他讓學(xué)生一邊觀看圖片,，一邊聽老師的講解，聲情并茂的語(yǔ)言喚起了學(xué)生的思緒,。老師和藹可親的語(yǔ)言,，為學(xué)生理解平均數(shù),，中位數(shù)內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。老師課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確，她用自己的揮灑自如的語(yǔ)言引領(lǐng)著學(xué)生,，把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界,。彰顯出精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。這幾位老師都聯(lián)系實(shí)際生活來(lái)教學(xué),，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了課堂教學(xué)效率，她們的課真正體現(xiàn)了寓教于樂(lè)的教學(xué)理念,。

通過(guò)這次聽課活動(dòng)我對(duì)新課改有了更深的認(rèn)識(shí),。教學(xué)改革就是創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提,，在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理念和教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

2,、努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源,，豐富教學(xué)內(nèi)容。

3,、上課時(shí)大膽放手,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。

以上是我在聽課中的一點(diǎn)體會(huì)和心得，我要在學(xué)習(xí)訴基礎(chǔ)上更加努力的云鉆研教學(xué),，做到能與學(xué)生聯(lián)成一片,，使自己的教學(xué)得到長(zhǎng)足的發(fā)展。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師外出學(xué)習(xí)心得篇4

小學(xué)數(shù)學(xué)外出培訓(xùn)心得篇四

20__年3月2日,，由安慶市教研室主辦,、樅陽(yáng)教育局教研室和樅陽(yáng)中心校承辦的安慶市小學(xué)數(shù)學(xué)教研會(huì)議在樅陽(yáng)石嶺小學(xué)舉行，我很榮幸參加了這次會(huì)議和觀摩活動(dòng),。在短短的一上午時(shí)間里,，聽了許末香、汪正倆位老師的觀摩課,，聆聽了多位省市級(jí)專家的精彩點(diǎn)評(píng),，看到了倆位老師都以自己的特色詮釋著數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中生命的對(duì)話，感受到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化和藝術(shù)化,。置身于會(huì)場(chǎng)中,，傾聽著倆位老師精心準(zhǔn)備的課，親身領(lǐng)略著他們對(duì)教材的深刻解讀,，感受著他們對(duì)課堂的準(zhǔn)確把握,，體會(huì)著他們對(duì)學(xué)生的密切關(guān)注,。他們?cè)陂_啟學(xué)生智慧大門的同時(shí)，也讓我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和教學(xué)理念,，轉(zhuǎn)變了我對(duì)數(shù)學(xué)課堂更深的認(rèn)識(shí),。下面我就談?wù)剠⒓舆@次活動(dòng)的心得體會(huì)。

1,、小學(xué)數(shù)學(xué)源于生活,，體現(xiàn)于生活。

教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,，為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái),，調(diào)整學(xué)習(xí)的方向，是關(guān)鍵時(shí)刻予以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)拔的學(xué)習(xí)過(guò)程的支持者,。在課堂學(xué)習(xí)中,，學(xué)習(xí)的材料來(lái)源不再是單一的教材，更多的是從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)編材,。如許末香老師講解決問(wèn)題知識(shí)時(shí),，選擇的教學(xué)情境是本校做操時(shí)的方陣，多媒體一展示學(xué)生就很快從中獲取到必須的數(shù)學(xué)信息,，提出了自己的疑問(wèn),。這些與生活貼近的知識(shí)，學(xué)生聽起來(lái)親近,，求知欲就強(qiáng),，要突破的愿望就強(qiáng)，做起題來(lái)積極性高,，也體現(xiàn)出教學(xué)面向?qū)W生,，面向生活，反映現(xiàn)實(shí)生活,，而這些正是這群聽課學(xué)生日常生活中所經(jīng)歷的,，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)問(wèn)題新穎親近變得摸得著，看得見,，易于接受,，從而激發(fā)了學(xué)生內(nèi)在的認(rèn)知要求，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。更好的啟迪了學(xué)生的思維,，使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)得到了較高的培養(yǎng)，也實(shí)現(xiàn)了“生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化,?！?/p>

2、自主探究,，有效引導(dǎo),。

教師能放手讓學(xué)生自己動(dòng)手操作,，自主探究解決問(wèn)題的方法。在課上,，倆位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念,。比如：許末香老師在講方陣中幾行幾列時(shí),，充分讓學(xué)生自己動(dòng)手分行分列，小組合作,，根據(jù)提供信息自主解決問(wèn)題,。汪正老師在尋找等式特點(diǎn)和尋找規(guī)律時(shí)也是讓學(xué)生動(dòng)手模仿等式，自主探究,，提出猜想,。教師憑借個(gè)人扎實(shí)的教學(xué)基本功引導(dǎo)學(xué)生在親自體會(huì)、親自計(jì)算等數(shù)學(xué)活動(dòng)中“直觀感知,、主動(dòng)參與,、探索實(shí)踐、自主建構(gòu),，使學(xué)生在自主探究,、自我感悟中輕松地學(xué)會(huì)了知識(shí)。

3,、好的開始是成功的一半,。

倆位教師幾乎都精心設(shè)計(jì)了課堂導(dǎo)入，汪正老師以小游戲活動(dòng)導(dǎo)入新課,。許末香老師以本校做操情境導(dǎo)入,，兩位老師的課堂導(dǎo)入我認(rèn)為比較好。生動(dòng)形象貼切,，引人入勝,，激發(fā)興趣。

4,、教師評(píng)價(jià)形式的多樣化,。

教學(xué)過(guò)程中，幾乎每位教師都注意了及時(shí)評(píng)價(jià)及激勵(lì)評(píng)價(jià),，對(duì)學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)不斷,，如“你真細(xì)心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等。這些看似微不足道的評(píng)價(jià)語(yǔ)言,，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾,，對(duì)于整個(gè)課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響,。

5、注重“板書”的設(shè)計(jì)與書寫,。

多年來(lái),，由于多媒體課件的閃亮登場(chǎng)，教師的板書也好象置于被人遺忘的角落,，悄然隱退了,。殊不知，課件是不能完全代替板書的,，課件的呈現(xiàn)具有瞬時(shí)性,，況且課件的作用是“輔助”教學(xué)，怎么能替代一目了然,、提綱挈領(lǐng)的板書設(shè)計(jì)呢?板書也是教師基本功的一個(gè)側(cè)面反映,。這次觀摩課，倆位老師都在板書的設(shè)計(jì)上下了工夫,，他們書寫工整,，排列有序;總之，“板書”又重新回到了自己的位置,，發(fā)揮了它在課堂教學(xué)中的作用,。

總之，聽了倆位老師的課和專家的點(diǎn)評(píng)后,，使我親眼看到他們各自的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采,，深深地感染了我，鼓舞了我,。通過(guò)他們的課堂教學(xué),，讓我直觀的看到倆位老師的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程,，啟迪我在今后的教學(xué)中,，如何進(jìn)行課堂教學(xué)，醒悟了一些在課改中感到困惑的問(wèn)題,。此次聽課,，我學(xué)到了其他老師的長(zhǎng)處，看到了自己的短處,。今后要在教學(xué)中,，盡可能地完善教學(xué)藝術(shù)，完成教學(xué)任務(wù),，必須不斷學(xué)習(xí),，才能更進(jìn)一步提升自己的教育教學(xué)水平。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師外出學(xué)習(xí)心得篇3