心得體會(huì)是指一種讀書(shū),、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字,。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)數(shù)學(xué)外出培訓(xùn)心得體會(huì) 數(shù)學(xué)教師外出培訓(xùn)心得篇一

數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用是廣泛的，大至宏觀的天體運(yùn)動(dòng),，小至微觀的質(zhì)子,、中子的研究,，都離不開(kāi)數(shù)學(xué)知識(shí)，甚至某些學(xué)科的生命力也取決于對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用程度,。馬克思曾指出：“一門(mén)學(xué)科只有成功地應(yīng)用了數(shù)學(xué)時(shí)，才真正達(dá)到了完善的地步”,。生活中充滿(mǎn)著數(shù)學(xué)，作為數(shù)學(xué)教師,，我們更要善于從學(xué)生的生活中抽象出數(shù)學(xué)問(wèn)題，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在自己的身邊,，認(rèn)清數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用性,，從而產(chǎn)生興趣,。

比如教“三角形的認(rèn)識(shí)”一課，我就從學(xué)生生活中熟悉的紅領(lǐng)巾,、自行車(chē)車(chē)架、電線(xiàn)桿架,、橋架等引出三角形，再讓學(xué)生通過(guò)推拉等實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識(shí)三角形的穩(wěn)定性,，并運(yùn)用它來(lái)解決一些實(shí)際生活問(wèn)題,，如修補(bǔ)搖晃的椅子,，學(xué)生會(huì)馬上想到應(yīng)用剛學(xué)過(guò)的“三角形穩(wěn)定性”，給椅子加上木檔子形成三角形，從而使椅子穩(wěn)當(dāng)起來(lái),。這樣使學(xué)生學(xué)得容易且印象深刻，達(dá)到事半功倍的效果,。在實(shí)際生活中，數(shù),、形隨處可見(jiàn)，無(wú)處不有,。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)的實(shí)際,，讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)和周?chē)纳瞽h(huán)境相聯(lián)系,，幫助他們?cè)谛纬芍R(shí)、技能的同時(shí),，感受數(shù)學(xué)應(yīng)用范圍的廣泛。

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,，數(shù)學(xué)的發(fā)展涉及的領(lǐng)域越來(lái)越廣泛。數(shù)字化的家電系列,，宇航工程,、臨床醫(yī)學(xué),、市場(chǎng)的調(diào)查與預(yù)測(cè)、氣象學(xué)……無(wú)處不體現(xiàn)數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用,。讓學(xué)生搜集這些信息，既可以幫助學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展,，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的勇氣與信心,，更可以幫助學(xué)生領(lǐng)悟數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用過(guò)程,。例如：在統(tǒng)計(jì)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)中，學(xué)生搜集了自家?guī)讉€(gè)月用水的情況，通過(guò)收集,、描述、分析數(shù)據(jù)（人口的多少,、老人和孩子等諸多因素）的過(guò)程，得出了自家用水是否合理的判斷,，并做出今后用水情況的決策,。既滲透了環(huán)保教育,，又使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。

小學(xué)數(shù)學(xué)外出培訓(xùn)心得體會(huì) 數(shù)學(xué)教師外出培訓(xùn)心得篇二

20xx年10月16日,，由省教科所組織的小學(xué)數(shù)學(xué)名師優(yōu)課展示活動(dòng)在徐州舉行，我有幸參加了這次觀摩活動(dòng),。看到參賽的每一位老師都以自己的特色詮釋著數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中生命的對(duì)話(huà),，真可謂“八仙過(guò)海，各顯神通”,。置身于會(huì)場(chǎng)中,，傾聽(tīng)著名們一堂堂精心準(zhǔn)備的課,，在這里，我親身領(lǐng)略著他們對(duì)教材的深刻解讀,，感受著他們對(duì)課堂的準(zhǔn)確把握，體會(huì)著他們對(duì)學(xué)生的密切關(guān)注,。他們?cè)陂_(kāi)啟學(xué)生智慧大門(mén)的同時(shí)，也讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念,，引發(fā)了我對(duì)課堂最優(yōu)化的思考,。

良好的開(kāi)始是成功的一半,，上課前的交流可以是對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)提出一些要求,、可以與學(xué)生談?wù)勗?huà)相互介紹,、可以是數(shù)學(xué)游戲、可以是有利于引入新課的故事,。通過(guò)交流不僅可以緩解學(xué)生的緊張情緒，還可以引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在觀摩這些老師的課中他們都非常注重這一點(diǎn),，給我印象最深的是郯城一年級(jí)的毛芳芳老師,，她的課前交流是兩個(gè)小數(shù)學(xué)游戲：一個(gè)是拍手游戲，糾正學(xué)生坐姿,；另一個(gè)是碰碰車(chē)游戲，復(fù)習(xí)了前面學(xué)的8,、9的減法。做完這兩個(gè)游戲時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,，有種箭就要離弦的感覺(jué),，趁機(jī)進(jìn)入新課學(xué)習(xí)效果不言而喻,。這一點(diǎn)在我的課中做的不是很好，需要向這些老師們學(xué)習(xí),。

在聽(tīng)課中時(shí)常看到名師們獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì),，課件制作讓我心動(dòng)!使我明白一切的手段都可以用來(lái)服務(wù)教學(xué)，老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)充滿(mǎn)趣味的學(xué)習(xí)情景,，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇,、好動(dòng),、好問(wèn)等心理特點(diǎn),，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn),，滲透法制教育,，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇,、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生心理上的疑問(wèn)以創(chuàng)造學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài),，古人云：“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn),，大疑則大進(jìn)?！崩蠋熖岢鲆蓡?wèn)，設(shè)置懸念,，啟迪他們積極思考,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，激起他們探索、追求的濃厚興趣,。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲,，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識(shí)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展,。設(shè)疑導(dǎo)思,，讓學(xué)生滿(mǎn)懷熱情地投入學(xué)習(xí),。老師是教學(xué)的引路人，不斷地揭示知識(shí)的新矛盾,，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問(wèn)題，解決問(wèn)題,。最后得出認(rèn)知的理念,。

表?yè)P(yáng)是一種力量，低頭抬頭間給予了別人動(dòng)力的源泉,。在課堂中我經(jīng)常表?yè)P(yáng)學(xué)生,，但是采用的語(yǔ)言比較單一,。在觀摩這些老師的課時(shí)這點(diǎn)也給了我很大的感觸，他們都能及時(shí)以不同的方式,、不同的語(yǔ)言給予學(xué)生表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì),，看到表?yè)P(yáng)學(xué)生后的'表情及學(xué)習(xí)的熱情,，使我意識(shí)到表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)的重要性。在以后的教學(xué)中應(yīng)該像這些老師學(xué)習(xí),，多采用不同方式來(lái)表?yè)P(yáng)學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

學(xué)生能說(shuō)的，教師不必說(shuō),；學(xué)生不會(huì)說(shuō)的,，教師才說(shuō),。觀摩了這些優(yōu)秀教師的課雖然每節(jié)課的亮點(diǎn)不同，但他們都沒(méi)有忽視這一點(diǎn),。在課堂上每個(gè)教師充分發(fā)揮了自己的引導(dǎo)作用，給學(xué)生充足的時(shí)間去思考,、去探索、去交流,，給他們自由表達(dá)的機(jī)會(huì),。整節(jié)課學(xué)生都在忙碌的學(xué)習(xí)中,，沒(méi)有時(shí)間去走神。

總之,，通過(guò)這次學(xué)習(xí),，令我的眼界大開(kāi)，領(lǐng)略了許多優(yōu)秀老師的教學(xué)風(fēng)采,，為我的課堂教學(xué)增加了大量的寶貴經(jīng)驗(yàn)。也更加體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,。使我更加看到了自己課堂教學(xué)的不足之處,，也更加了解了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)怎樣做到扎實(shí)有效,。我將在今后的教學(xué)工作中,，努力學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí),。以此來(lái)彌補(bǔ)自身的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)水平。我更加珍惜每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，爭(zhēng)取上好每一節(jié)課,！

小學(xué)數(shù)學(xué)外出培訓(xùn)心得體會(huì) 數(shù)學(xué)教師外出培訓(xùn)心得篇三

這次我有幸參加了小學(xué)數(shù)學(xué)教師為期一星期的培訓(xùn)，雖然每天忙碌于來(lái)回的奔波中,，但是我感到很充實(shí)，很幸福,。因?yàn)槊刻煳叶寄茴I(lǐng)略到一所學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)以及他們獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。每次走近骨干教師的課堂,，走近各位名師的講座,，都是一次思想的沖擊,，心靈的洗禮。我每天過(guò)的都是“新”生活,?；仡櫼恍瞧诘呐嘤?xùn)，我感受頗多,，總的可以概括為一個(gè)字“新”。

走進(jìn)蘇州工業(yè)區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué),，我被學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施及新穎的課程設(shè)置所吸引。心理課,，拉丁課……豐富的課程，讓學(xué)校儼然成了學(xué)生展現(xiàn)自己的舞臺(tái),?！白寶v史寫(xiě)在墻上,，讓文化植入心中”，確實(shí),，文化變成了孩子們的精神家園。

當(dāng)聽(tīng)到成尚榮所長(zhǎng)臨時(shí)為孩子們的“學(xué)生論壇”出題時(shí),，原本已有不少緊張氣氛的現(xiàn)場(chǎng)，這臨時(shí)出的考題,，又增添了幾分激動(dòng)與期待,。這些十幾歲的孩子該怎么應(yīng)付,？我們不禁為這群孩子捏了一把汗，可結(jié)果是場(chǎng)下發(fā)自?xún)?nèi)心的不斷喝彩聲,。我佩服這些孩子，這不是“作秀”,，這是長(zhǎng)期“文化”熏陶的結(jié)晶。我相信,，這里的老師是真正用愛(ài)心在滋潤(rùn)愛(ài)心,，所以才有如此可愛(ài)的學(xué)生,，才成就了如此了不起的孩子。

從蘇州的兩所學(xué)校,，我領(lǐng)略到了常態(tài)課蘊(yùn)含的簡(jiǎn)約之美。課堂中沒(méi)有吸引人的情景,，都是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的導(dǎo)入,，也沒(méi)有多樣化的練習(xí)形式,。但整節(jié)課的內(nèi)容讓人覺(jué)得非常凝練、實(shí)用,。老師明確的教學(xué)目標(biāo),，簡(jiǎn)約的教學(xué)內(nèi)容,，有效地教學(xué)方式,，用最低的教學(xué)成本取得了最大的教學(xué)效益。

反思我自己的課堂,，我總為準(zhǔn)備一節(jié)公開(kāi)課傷腦筋,，常常要準(zhǔn)備很多的內(nèi)容，結(jié)果這個(gè)環(huán)節(jié)舍不得去,，那個(gè)知識(shí)點(diǎn)又不肯遺漏，使課堂往往因情節(jié)的繁瑣造成調(diào)控失衡,，顧此失彼,。學(xué)生的思路也受到了老師的牽制,，被弄得懵懵懂，知識(shí)點(diǎn)散亂,，不夠系統(tǒng)化,。

其實(shí),，學(xué)習(xí)應(yīng)該是一件簡(jiǎn)單輕松的事，學(xué)生在課堂中應(yīng)享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣。因此,，課堂中不需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)那么多的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，那么難的學(xué)習(xí)目標(biāo),，那么多的知識(shí)陷阱，,，畢竟,，我們的課堂時(shí)間是有限的,，學(xué)生的精力也是有限的。若學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了認(rèn)知疲勞,，那我們的教學(xué)也變得毫無(wú)意義,。我想在今后的教學(xué)中,，我應(yīng)該多去嘗試簡(jiǎn)約的課堂，不妨把課講得簡(jiǎn)單些,，使我們的教學(xué)目標(biāo)更簡(jiǎn)潔明了,，教學(xué)內(nèi)容更簡(jiǎn)單充裕，教學(xué)環(huán)節(jié)更簡(jiǎn)樸平實(shí),，留給學(xué)生更多自由發(fā)展的空間，讓他們有更多的時(shí)間能對(duì)問(wèn)題開(kāi)展深入有效地探究,。

聽(tīng)過(guò)蘇州簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單的課堂,，來(lái)到上海,，讓我又有不一樣的感受，那就是靈活而又有深度的的課堂,。

靈活主要體現(xiàn)在教師把教材用活且教師的教法靈活,。深度不是指難度，而是更多的關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，讓學(xué)生有思想。

新課程提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。上海的兩所學(xué)校共同的教學(xué)風(fēng)格就是以學(xué)生的發(fā)展為本,，從學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)出發(fā)，讓其嘗試探究,，給學(xué)生提供獨(dú)立思考的空間,，注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與，勇于探索的能力,。通過(guò)長(zhǎng)期以來(lái)的培養(yǎng)，學(xué)生敢想,、敢問(wèn),、敢講,，與老師積極平等的對(duì)話(huà)，讓整節(jié)課有活力,、有張力、有靈動(dòng)性,，在探究學(xué)習(xí)中，一顆顆數(shù)學(xué)思維的種子很自然地栽種到了孩子們的腦中,。

反思我的教學(xué)，似乎課堂中少了思想的碰撞,，少了同學(xué)們熱烈的交鋒，更多的是老師過(guò)多的獨(dú)白,，課堂中有知識(shí),，有方法,，卻惟獨(dú)少了培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。在今后的教學(xué)中我應(yīng)該多讓學(xué)生主動(dòng)探索,，讓課堂教學(xué)不再枯燥死板，使學(xué)生學(xué)會(huì)思考,，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

我想這次的聽(tīng)課就猶如鏡子，讓我學(xué)到了很多,，也讓我提高了很多?，F(xiàn)階段自己經(jīng)驗(yàn)尚淺,，尤其體現(xiàn)在互動(dòng)評(píng)課的地方，使我感覺(jué)到我與同行老師之間的差距,，我只顧著記錄精彩的課堂,，卻欠缺思考教學(xué)的背后是什么,？在聽(tīng)過(guò)同行們?cè)u(píng)課時(shí)精彩的發(fā)言,，獨(dú)特的欣賞角度和他們深入的思考后,，讓我覺(jué)得自己還需要認(rèn)真的研究與學(xué)習(xí)，希望下次還有機(jī)會(huì)能參加這樣的培訓(xùn),，并能大膽地展現(xiàn)自己充實(shí)自己。

小學(xué)數(shù)學(xué)外出培訓(xùn)心得體會(huì) 數(shù)學(xué)教師外出培訓(xùn)心得篇四

8月20日的上午是我們學(xué)校的朱校長(zhǎng)給我們培訓(xùn)的,。他培訓(xùn)的主要內(nèi)容是新視野下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的范式教學(xué)以及數(shù)學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方面,。通過(guò)培訓(xùn)我有以下的感受：

通過(guò)學(xué)習(xí)我了解到了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)基本策略,，從而為后面的課堂教學(xué)指明了方向?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施已經(jīng)有一段時(shí)間了,，但從目前來(lái)看的實(shí)施效果來(lái)看,，我個(gè)人認(rèn)為并不理想，現(xiàn)在老師對(duì)新課程理念大多耳熟能詳,，脫口而出,，而在實(shí)際的課堂教學(xué)中卻擺脫不了傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，一些具體細(xì)節(jié)方面存在著大量的問(wèn)題,，缺少實(shí)際操作的參照理念,，朱校長(zhǎng)的這一專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)正好解決了這一問(wèn)題,。通過(guò)他對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的各種課型的精彩的解讀，讓教師明白,，這樣課型是怎樣的課型，我們應(yīng)當(dāng)針對(duì)性地運(yùn)用怎樣的策略去完成課的設(shè)計(jì),。通過(guò)培訓(xùn),，能實(shí)現(xiàn)真正意義上的教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，這也是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵所在。

通過(guò)解讀各種課型中“實(shí)施要點(diǎn)”與“實(shí)施流程”,，可以讓我們認(rèn)識(shí)到以前工作中對(duì)解讀教材的諸多問(wèn)題，在今后的備課中盡量不要出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤,。同時(shí),，對(duì)課型實(shí)施的過(guò)程中，領(lǐng)悟了“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)”這一觀點(diǎn),。通過(guò)對(duì)課型實(shí)施的解讀，更加明確了每種課型對(duì)于學(xué)生能培養(yǎng)怎樣的能力目標(biāo),。明白了作為教育內(nèi)容的數(shù)學(xué),，要適應(yīng)學(xué)生在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間里了解和掌握一定的數(shù)學(xué),，以滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)未來(lái)社會(huì)生活的需要,，還要考慮適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需要，并有助于拓寬學(xué)生的視野,，啟迪學(xué)生的思維,，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力?！案咝дn堂”要求我們?cè)谟邢薜膶W(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)選擇對(duì)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué),，而且是對(duì)學(xué)生以后從事任何事業(yè)都有用的數(shù)學(xué)。這樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可以極大地豐富學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,，使學(xué)生感受到生活的豐富多彩，感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)在魅力,。

在今后的教學(xué)要面向每一個(gè)有差異的學(xué)生,，適應(yīng)每一個(gè)學(xué)生的不同發(fā)展需要。因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的生活積累和知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，每個(gè)人對(duì)客觀事物的思考和反映都是不同的，所以數(shù)學(xué)課程將在所有學(xué)生共同接受數(shù)學(xué)教育的同時(shí),，讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸,、了解甚至鉆研自己所感興趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，最大限度地開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的智慧潛能。

感謝朱校長(zhǎng)的精彩培訓(xùn),，打開(kāi)了我們的教育新視野,，引領(lǐng)我們?cè)诮窈蟮慕逃ぷ髦猩僮邚澛贰?/p>