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師德師風(fēng)鑒定表自我鑒定 個(gè)人師德師風(fēng)自我剖析(十六篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-02-16 15:47:27
師德師風(fēng)鑒定表自我鑒定 個(gè)人師德師風(fēng)自我剖析(十六篇)
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師德師風(fēng)鑒定表自我鑒定 個(gè)人師德師風(fēng)自我剖析篇一

一、充分重視,,組織有力,,確保活動(dòng)有序開展,。

1,、20__年8月20日上午,學(xué)校組織召開了領(lǐng)導(dǎo)班子動(dòng)員會(huì),,會(huì)議將有關(guān)本次活動(dòng)的精神及時(shí)傳到達(dá)了領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)中,,同時(shí)成立了師德專項(xiàng)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負(fù)責(zé)本次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的組織落實(shí),。根據(jù)有關(guān)精神制定了實(shí)施方案和紀(jì)律要求,,對(duì)開展此項(xiàng)活動(dòng)提出了具體要求和分步實(shí)施措施,使教育活動(dòng)及時(shí),、有條不紊,、扎實(shí)高效地進(jìn)行。

2,、全體教職工認(rèn)真參加學(xué)習(xí)教育活動(dòng),記學(xué)習(xí)筆記平均達(dá)20__字以上,,每人按要求撰寫了學(xué)習(xí)整改措施和討論發(fā)言材料,,廣泛參與討論交流。經(jīng)過學(xué)習(xí)教育,,廣大教職工充分認(rèn)識(shí)到了本次專題學(xué)習(xí)教育的重要性和緊迫性,,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,討論進(jìn)取性高,,教育氛圍濃厚,,教師進(jìn)一步提高了思想認(rèn)識(shí),思想政治素質(zhì),、法制意識(shí),、職業(yè)道德和教書育人的職責(zé)感均得到進(jìn)一步加強(qiáng)。

二,、對(duì)照檢查,,整改提高,確保教育活動(dòng)取得實(shí)效。

在學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中,,每位教師認(rèn)真做好對(duì)照檢查,,針對(duì)各自查擺出的問題,扎實(shí)進(jìn)行整改提高,,提出了改善思想和工作的可行措施,,為保障師德教育活動(dòng)收到實(shí)效供給了可靠的思想基礎(chǔ)。

宣傳動(dòng)員階段(20__年8月20日上午),,學(xué)校對(duì)照實(shí)施方案,,把教師素質(zhì)提高納入學(xué)校工作計(jì)劃,進(jìn)行部署和宣傳發(fā)動(dòng),,構(gòu)成了濃厚的輿論氛圍和教育氛圍,。

集中學(xué)習(xí)階段(20__年8月20日午時(shí)),針對(duì)存在問題認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī);學(xué)習(xí)宣傳優(yōu)秀教師張麗莉、好校長(zhǎng)張偉等先進(jìn)典型事跡,。

反思討論階段(20__年8月21日上午),,學(xué)校組織全體教師,圍繞目前個(gè)別教師存在的一是精神不振,、思想不純,、作風(fēng)不實(shí)、開拓創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng),,得過且過,、敷衍塞責(zé),不講奉獻(xiàn),、只講維持,,事不關(guān)己、高高掛起,、一團(tuán)和氣,,對(duì)違反師德師風(fēng)的現(xiàn)象和問題不敢管、不愿管,、不能管,,表率作用差;二是缺乏合作意識(shí),不講團(tuán)結(jié),,我行我素,,有意見當(dāng)面不說,私下亂說,,惹是生非,,制造事端;三是敬業(yè)精神不強(qiáng),,教書育人宗旨意識(shí)淡薄,工作懈怠;四是知識(shí)水平不高,,教學(xué)方法陳舊;五是大局意識(shí)不強(qiáng),,斤斤計(jì)較,只要組織照顧,,不要組織紀(jì)律,,不按規(guī)定和程序反映問題;六是貪圖個(gè)人名利,作風(fēng)漂浮,,急功近利;七是有令不行,,有禁不止,嚴(yán)重違反“十不準(zhǔn)”,、“五嚴(yán)禁”相關(guān)規(guī)定,,異常是體罰學(xué)生、有償補(bǔ)課,、參與賭博,、濫辦酒席等行為;八是政治思想素質(zhì)不高,與民爭(zhēng)利,,向?qū)W生家長(zhǎng)索取回報(bào);九是嚴(yán)重?fù)p害教師隊(duì)伍形象,,生活作風(fēng)散漫,思想道德低下等問題,,結(jié)合自身實(shí)際,,展開了大討論。同時(shí),,簽訂師德承諾書,。

師德考核、撰寫心得體會(huì)階段(20__年8月21日午時(shí)),,對(duì)此次開展的師德教育活動(dòng)進(jìn)行全面鑒定,,對(duì)我校教師進(jìn)行師德考核。要求教師寫好學(xué)

習(xí)筆記和心得體會(huì),。學(xué)習(xí)筆記教職工不少于20__字,并將學(xué)習(xí)情景記入教師繼續(xù)教育檔案,。經(jīng)過學(xué)習(xí)和反思,,按照教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范,、新時(shí)期教師師德修養(yǎng)等要求,,結(jié)合學(xué)校實(shí)際和教師自身情景,教師個(gè)人寫出了不少于800字的感悟心得,,深刻剖析了存在的問題及其危害性,,認(rèn)真分析產(chǎn)生問題的原因,同時(shí)提出了今后的整改意見。

總之,,經(jīng)過師德師風(fēng)教育活動(dòng)的深入進(jìn)行,,不但使現(xiàn)階段我校廣大領(lǐng)導(dǎo)和教職工依法治校水平和師德建設(shè)得到進(jìn)一步提升,還必將對(duì)今后法治教育,、師德建設(shè)工作以及教育教學(xué)工作產(chǎn)生長(zhǎng)期的推動(dòng)和激勵(lì)作用,,為我鎮(zhèn)教育事業(yè)的良好發(fā)展和教師隊(duì)伍建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們將以這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)為契機(jī),,全面加強(qiáng)學(xué)校管理,,不斷深化管理的各個(gè)層面和各個(gè)細(xì)節(jié),不斷轉(zhuǎn)變教師思想觀念,,不斷優(yōu)化工作作風(fēng),,樹立良好的教師隊(duì)伍形象,以師德優(yōu)良,、業(yè)務(wù)精進(jìn)的教師隊(duì)伍推進(jìn)學(xué)校教育工作的不斷深入發(fā)展,。

師德師風(fēng)鑒定表自我鑒定 個(gè)人師德師風(fēng)自我剖析篇二

作為教師,榜樣的力量是無窮的,,其身教必然重于言教,。要在自我的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標(biāo)準(zhǔn),,這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ),。

經(jīng)過師德師風(fēng)文件和宣傳資料的學(xué)習(xí),自我進(jìn)一步深深體會(huì)到作為一個(gè)教育工作者必須要做到以下幾點(diǎn):

一,、熱愛教育事業(yè)

要把教育與國(guó)家的興亡,、民族的振興,現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來,,才能對(duì)教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識(shí),,并將這認(rèn)識(shí)落實(shí)到日常的行動(dòng)中,才能產(chǎn)生對(duì)教育事業(yè)的真愛,,樹立服務(wù)學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)的精神,。

二、熱愛學(xué)生

學(xué)生是祖國(guó)的未來,,僅有把學(xué)生教育培養(yǎng)好,,振興中華才有期望。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,,尊重學(xué)生人格,,平等、公正地對(duì)待學(xué)生,,不侮辱,、謾罵,、歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生,。熱愛學(xué)生,,可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo),,成為德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義新人。

三,、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平

要成為一名優(yōu)秀教師,,關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實(shí)的思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì),、品德素質(zhì)、心理素質(zhì),、創(chuàng)新精神和本事素質(zhì),。刻苦鉆研業(yè)務(wù),,不斷更新知識(shí),,努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),進(jìn)取參與教育改革,,認(rèn)真鑒定經(jīng)驗(yàn),,努力探索教育規(guī)律,改善教育教學(xué)方法,,不斷提高自我的教育教學(xué)和科研水平,。

四、工作進(jìn)取,、認(rèn)真負(fù)責(zé)

工作進(jìn)取,,就是要勇挑重?fù)?dān),埋頭苦干,,兢兢業(yè)業(yè),,一絲不茍,吃苦耐勞,,為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé),,根本的一條是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)與成才負(fù)責(zé),,所以必須做到既教書又育人,。

五、團(tuán)結(jié)互助,,廉潔從教,,為人師表

團(tuán)結(jié)互助,一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛,、和睦相處,,在思想上、工作上,、生活上互相關(guān)心,,互相幫忙;另方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助。廉潔從教,,要有高尚的思想道德情操,,自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,不利用職務(wù)和工作之便謀取私利,,不向?qū)W生亂收費(fèi),,不向?qū)W生和家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物。為人師表,,模范遵守社會(huì)公德,,舉止禮貌禮貌,愛護(hù)公共衛(wèi)生,,語言規(guī)范健康,,禁止粗俗言辭,衣著樸素端莊,,隨時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自我,。

有人說,世上有很多東西,,給予他人時(shí),,往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,,這種東西,,就是愛。愛,,它不是索取,,不是等價(jià)交換,而是付出,,是給予,,是自我犧牲。你身為一名教師,,就有了一份以愛為主題的職業(yè),,那就再把你的愛帶給你身邊的學(xué)生吧,,就像寬容自我愛人的小脾氣,原諒自我孩子的惡作劇一樣,,去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。誰愛孩子,孩子就愛她,,僅有能愛孩子的人,,她才能教育孩子。教師應(yīng)用自我博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,。教師僅有愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,才能精心的培養(yǎng)學(xué)生,,僅有愛得深,,才能更認(rèn)真、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。愛源于高尚的師德,愛意味著對(duì)學(xué)生無私的奉獻(xiàn),。這種愛,,不是出自于個(gè)人恩怨,而出自社會(huì)的需要,、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,,是與教師肩負(fù)的社會(huì)職責(zé)緊密相連的,。

教師應(yīng)當(dāng)熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,,主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,,愿意與學(xué)生成為朋友,建立起平等和諧的師生關(guān)系,,遇事冷靜,,不隨便發(fā)怒,不以威壓人,,處事公平合理,,不抱偏見,對(duì)自我所有的學(xué)生一視同仁,,樹立較高的威信,。教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí),具有依法執(zhí)教意識(shí),以及對(duì)違法違規(guī)行為的辨識(shí)力,,要尊重學(xué)生,,不得變相體罰。

教師應(yīng)重視自身的道德形象,,追求人格完美,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力,,有更高的人文目標(biāo),。如教師的形象,既要德才兼?zhèn)鋰?yán)格負(fù)責(zé)又要幽默風(fēng)趣熱情活潑;對(duì)教師素質(zhì),,要注意培養(yǎng)學(xué)生喜歡的幽默;熱情機(jī)智等特質(zhì);對(duì)自身形象的追求,,既要有自然禮貌,又要有舉止優(yōu)雅談吐高雅等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求,。教師要注意提高自我的思想修養(yǎng),。教師要嚴(yán)格要求自我,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,,以身作則,,潔身自好,以德服人,,以身立教,,為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作職責(zé)感,。一名稱職的教師要以對(duì)歷史,、對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng),、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,,努力做好教書育人過程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。熱愛學(xué)生的教師最受歡迎,。學(xué)生渴望的不僅僅是從教師那里獲得知識(shí),,更重要的是得到教師的關(guān)愛。據(jù)有關(guān)調(diào)查證明喜歡淵博知識(shí)型教師的學(xué)生占;而喜歡具有師愛型的學(xué)生到達(dá),,他們期望自我的教師溫和,、可親,具有愛心,。

由此可見,,在學(xué)生們的心中,一個(gè)富于愛心的教師遠(yuǎn)比一個(gè)知識(shí)淵博的教師更具教師的魅力,。學(xué)生表示:對(duì)有愛心的教師他們會(huì)自覺尊重教師的勞動(dòng),,十分愿意接近教師,期望與教師合作,,把教師看成是父母親般的親人,。他們?cè)敢庀蚪處熖宦秲?nèi)心世界,,分享自我的喜怒哀樂。教育需要師愛,。沒有師愛的教育是不存在的,。在德、智,、體,、美、勞等各項(xiàng)教育中,,師愛是基礎(chǔ),,是先決條件。所以,,在教育過程中,,無私地奉獻(xiàn)這種師愛,既是教育成功的關(guān)鍵,,又是衡量一位教師素質(zhì)的重要資料,。在我們的生活中,出現(xiàn)了很多用愛和生命來呵護(hù)學(xué)生的真實(shí)事件,,他們用自我的實(shí)際行動(dòng)譜寫了一曲曲愛的贊歌,,引人深思。一座大山里,,簡(jiǎn)陋的教室,、低矮的房屋,一個(gè)年輕的志愿者,,為了實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子們的承諾,,他放棄學(xué)業(yè)、忍受孤獨(dú),。在洪水和井噴事故面前,,一個(gè)優(yōu)秀的教師群體,他們用自我的實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)著關(guān)愛每一位學(xué)生的誓言,,恪盡職守,,無私奉獻(xiàn),不怕犧牲,,敢于挺身而出,,經(jīng)受住了生與死的考驗(yàn),,使學(xué)生一個(gè)沒有少,,一個(gè)沒有傷,,一個(gè)沒有餓,一個(gè)沒有病,一個(gè)沒有亡,。在災(zāi)難面前,,他們挺身而出,舍生忘死;在危險(xiǎn)面前,,他們身先士卒,、義無反顧。

他們是這樣的盡責(zé)和勇敢,,讓人感動(dòng),,令人敬佩,他們用平凡的工作鑄就了閃光的師魂,。學(xué)習(xí)他們的事跡,足以讓每一位教師經(jīng)歷一次靈魂的洗禮,,思想的升華,。想起這些,或許我們都會(huì)沉浸在感動(dòng)之中,?;氐皆谌粘I钪校肫鹋c學(xué)生相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,那理解的微笑,、會(huì)意的眼神、無聲的流淚,,這不都是我們用愛換來的嗎?找尋那隱藏已久的幸福的種子,,它就會(huì)成為你源源不斷的能量,于是,,那花白的頭發(fā),,佝僂的背影,將不再是教師唯一的形象;那一盞清燈,,伏案深夜,,將不再是教師單調(diào)的寫照。我們應(yīng)當(dāng)長(zhǎng)久地?fù)碛心贻p的光芒,,青春的朝氣,,蓬勃的活力;我們應(yīng)當(dāng)驕傲地招展博大的關(guān)愛,美麗的心靈,,磊落的胸懷,。花的事業(yè)是甜蜜的,,果的事業(yè)是珍貴的,,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。

師德師風(fēng)鑒定表自我鑒定 個(gè)人師德師風(fēng)自我剖析篇三

一,、師德表現(xiàn)

關(guān)心團(tuán)體,,以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,,進(jìn)取參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),,注重政治理論的學(xué)習(xí),進(jìn)取向黨組織靠攏,。配合組里搞好教研活動(dòng),,抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自我的業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校安排,,人際關(guān)系融洽,。本學(xué)年度全勤。關(guān)心,、熱愛學(xué)生,,做孩子們的好朋友。記得以往有人對(duì)我們說過:“雖然你應(yīng)對(duì)的是幾十個(gè)學(xué)生,,他們的本事水平高低不等,,但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是唯一的,是完美的,,我們不要在心里就給孩子劃分出等級(jí),,那樣做對(duì)孩子是不公平的。說我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕?,沒有辦法去準(zhǔn)確地衡量1我認(rèn)同這個(gè)人的話,,所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵,課堂上嚴(yán)格要求,,課下每一個(gè)孩子都是我的朋友,,一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉。

二,、教學(xué)方面

1,、備課

開學(xué)初,進(jìn)取參加教研室組織的教研活動(dòng),,根據(jù)要求,,提前兩周備好課,寫好教案,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參,學(xué)習(xí)好大綱,,虛心向同年組教師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課,我查資料,,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自我的教學(xué)思路,,常常把工作帶到家里。

2,、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,,不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講

課,,力求抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和創(chuàng)造性思維,,使學(xué)生有舉一反三的本事。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時(shí),注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行應(yīng)對(duì)面的輔導(dǎo),,課后及時(shí)做課后記,,找出不足。

3,、輔導(dǎo)

我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),,不明白的耐心講解,及時(shí)查缺補(bǔ)漏,,同時(shí)做了詳細(xì)的記錄,。并與家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)溝通情景,,使家長(zhǎng)了解情景,,以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。

4,、作業(yè)

根據(jù)減負(fù)的要求,,我把每一天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生本事發(fā)展的,、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

三,、德育工作

德育是學(xué)校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘訣就是"愛",。師愛是偉大的,、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,,它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神,。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情,,沒有私利與目的,,然而這種愛卻有一種巨大的力量。

1,、愛就是關(guān)懷,。

師愛是教育的"潤(rùn)滑劑",是進(jìn)行教育的必要條件,。當(dāng)教師全身心地愛護(hù),、關(guān)心、幫忙學(xué)生,,做學(xué)生的貼心人時(shí),,師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?,教師才能贏得學(xué)生的信賴,,學(xué)生才樂于理解教育,教育才能收到良好的效果,。師愛要全面,、公平。全面公

平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的要愛,,學(xué)習(xí)一般的要愛,學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛,,文靜踏實(shí)的要愛,,內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?"金鳳凰"要愛,"丑小鴨"同樣也要愛,。

2,、愛就是尊重。

尊重,、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基矗尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不一樣的地位,,但在人格上應(yīng)當(dāng)是平等的,,這就是要求教師不能盛氣凌人,,更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法,,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在本事,,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,在磨練中成長(zhǎng),。僅有這樣,,學(xué)生才能與教師縮細(xì)心理距離,學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依靠感,。

3,、愛就是職責(zé)。

愛學(xué)生要深入地愛,,愛學(xué)生要理智地愛,。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,對(duì)學(xué)生不嬌慣,、不溺愛,。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,不縱容,、不姑息,、不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,,又表現(xiàn)出深刻的理智,,不僅僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途,。

四、努力方向

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生本事的培養(yǎng),,知識(shí)上做到課課清,、段為了段清。準(zhǔn)備在鎮(zhèn)教育總校的抽測(cè)中獲得好成績(jī),。

2,、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,,再多一些耐心,,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筇岣摺?/p>

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,,使學(xué)生不僅僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),,課后也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自我

總之,,在今后的道路上我堅(jiān)定地懷揣著夢(mèng)想,與時(shí)俱進(jìn),,求真務(wù)實(shí),,在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的征程中,直面教育,,敢于挑戰(zhàn),,奮斗不止。

師德師風(fēng)鑒定表自我鑒定 個(gè)人師德師風(fēng)自我剖析篇四

為了提高教師的職業(yè)素質(zhì),,我校開展了教師師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育活動(dòng),,通過參加這次教育活動(dòng),使我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí),,對(duì)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容更加熟悉?,F(xiàn)對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,結(jié)合自己多年來的教育工作表現(xiàn),,作自我問題剖析如下:

一,、存在的主要問題

1、在熱愛教師的職業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出,。我平時(shí)扎實(shí)工作,,愛崗敬業(yè),認(rèn)真上課,,努力學(xué)習(xí),,勇于創(chuàng)新,。雖然我很清楚地知道,,熱愛教師的`職業(yè)是做好教育工作的前提,但是在教育工作中與有經(jīng)驗(yàn)的教師相比自己做的還不夠.

2,、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持,。我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,天天學(xué)習(xí)新課程理念,,積極參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng),,經(jīng)常與本組教師探討相關(guān)的問題。同時(shí),,還撰寫相關(guān)的實(shí)踐論文,、案例、說課稿和教學(xué)設(shè)計(jì),,以便不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的,這都是為了完成任務(wù)?,F(xiàn)在深入剖析起來,,要想不斷適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展,,成為一名合格的新時(shí)代教師,就得必須不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),,使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來,。

3、在關(guān)心學(xué)生,,熱愛學(xué)生方面再耐心些民主一些,。平等民主對(duì)待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵,教師與學(xué)生是平等的,,這一點(diǎn)大家都認(rèn)同,。但是,我自己有時(shí)上課時(shí),,學(xué)生不聽話,,因缺乏耐心民主,也常訓(xùn)學(xué)生,,現(xiàn)在仔細(xì)回想起來,,對(duì)待學(xué)生(特別是調(diào)皮學(xué)生)確實(shí)要再耐心些。

4,、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新,。本人雖然能運(yùn)用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作,探索科學(xué)的教學(xué)方法,,提高自己的教學(xué)能力,。但是,目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點(diǎn)滯后,,課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度,,而突略對(duì)學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng),沒能真正地做到放手給學(xué)生,,讓學(xué)生真正地成為課堂的主人,。同時(shí),自己思想認(rèn)識(shí)還放不開,,總是顧慮太多。另外,,對(duì)待學(xué)生更加“愛心,、細(xì)心、耐心”些,。比如有時(shí)對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤,,再多些循循善誘的教育,使其改正錯(cuò)誤.

二,、存在以上問題的思想根源

1,、思想認(rèn)識(shí)不太高,,對(duì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入、堅(jiān)持,,對(duì)理論指導(dǎo)實(shí)踐的意義認(rèn)識(shí)不太足,。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實(shí)踐緊密結(jié)合,對(duì)理論聯(lián)系實(shí)

際的精神實(shí)質(zhì)認(rèn)識(shí)不足,,在學(xué)習(xí)中沒有能夠很好地結(jié)合自身實(shí)際與學(xué)校情況進(jìn)行有效的反思,。

2、愛崗敬業(yè)精神不夠,,缺乏刻苦專研精神和態(tài)度,,工作中不善于經(jīng)驗(yàn)和反思,服務(wù)意識(shí)不高,,,,缺乏耐心和責(zé)任心,思想懶惰,,缺少時(shí)代的使命感和高度的責(zé)任感,。

3、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,,因而缺乏愛心的激發(fā),、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

4,、忽視了家長(zhǎng)在教育方面所起的重要作用,,忽視了三位一體的教育策略的重要性,使自己的工作不夠主動(dòng),,與家長(zhǎng)聯(lián)系,、溝通得比較少。

三,、今后的努力方向

1,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,自覺,、主動(dòng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

第一是要加強(qiáng)對(duì)教育經(jīng)典著作的學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自身的教育理論意識(shí);第二是要加強(qiáng)對(duì)新課程理論的學(xué)習(xí),,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,,不斷適應(yīng)時(shí)代教育形勢(shì)發(fā)展的需要;

第三是要在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實(shí)際深入思考,并能利用理論來指導(dǎo)實(shí)踐工作,。

2,、在工作中要嚴(yán)于律已,以身作則,真正做到為人師表,。保持平和心態(tài),,不要過于急燥。在對(duì)待學(xué)生方面,,要做到平等,、公正的態(tài)度。特別是對(duì)待困難學(xué)生要有耐心,,有恒心,,對(duì)待不聽話的學(xué)生,可以采用一些比較隨和的辦法,,別讓師生關(guān)系僵化,,因?yàn)檫@樣的效果就不大好。因此,,要時(shí)刻為人師表,。

3、在工作過程中,,虛心聽取學(xué)生們的意見和建議,,提高自身的教育意識(shí),增強(qiáng)自己敢于同不良現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭(zhēng)的勇氣,,樹立良好教師的自我形象,。

師德師風(fēng)鑒定表自我鑒定 個(gè)人師德師風(fēng)自我剖析篇五

一、崇尚崇高的師德

師德是一個(gè)動(dòng)態(tài)的概念,,它有必須的時(shí)間性,、區(qū)域性和民族性。祖國(guó)歷史悠久的傳統(tǒng)師德,,在新的歷史時(shí)期,,已注入了新內(nèi)涵:即為人師表,、愛崗敬業(yè),、教書育人。崇高的師德已提高到很高位置,。綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),、知識(shí)經(jīng)濟(jì)、實(shí)施素質(zhì)教育,、精神禮貌建設(shè)等方面的呼喚著崇高的師德,,作為一名幼兒教師要以德治身,培養(yǎng)良好的師德,。愛崗敬業(yè),,以滿腔熱情投入幼兒教育,。

1.提高對(duì)師德認(rèn)識(shí)

所謂師德認(rèn)識(shí),,就是指對(duì)教師職業(yè)道德的深刻認(rèn)識(shí)和全面理解,,要從“德”中體會(huì)到獻(xiàn)身幼兒教育事業(yè)的無比歡樂和自豪。我從事幼教工作已有3年,,回顧自我走過的經(jīng)歷,,對(duì)師德認(rèn)識(shí)有一個(gè)由淺到深,由片面到全面的過程,。

經(jīng)過各種學(xué)習(xí),,能夠說在師德認(rèn)識(shí)上有了提高,更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體資料和明確目標(biāo),,我對(duì)自我所擔(dān)負(fù)的幼兒教育工作有了新的認(rèn)識(shí),尤其作為幼兒教師應(yīng)具備哪些師德,,心中基本上也有個(gè)底,。

培養(yǎng)跨時(shí)代所需要的高素質(zhì)人才,其基礎(chǔ)就是從良好的幼兒教育開始,,幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后小學(xué),、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)本事的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的,,尤其幼兒教育,,從事啟蒙教育更加顯得重要,能夠這樣說,,什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生,,育人之本,關(guān)鍵在于師德,。

2.情系幼兒,,像母親一般愛每個(gè)孩子

幼兒教育的對(duì)象都是3-7歲的孩子,他們幼小,,像剛出土的嫩芽,,需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。在幼兒教育工作中,,我始終做到情系幼兒,,像母親一般熱忱地愛每個(gè)孩子。所以,每當(dāng)幼兒身體健康,,學(xué)習(xí)和素質(zhì)有所提高,,你就會(huì)喜悅,那么就能夠消除所有的勞累感,。

關(guān)愛每個(gè)孩子,,其一,關(guān)心他們的生活,,這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點(diǎn),。尤其當(dāng)個(gè)別孩子身體感到不適時(shí),更要體貼,、照顧好;其二,,熟悉孩子們的基本情景,如家庭人員,,孩子的性格,、脾氣、生活環(huán)境,,這樣,,在教育時(shí),就可根據(jù)每位孩子的不一樣特點(diǎn),,尋找相應(yīng)的方法,,因人而宜,充分挖掘他們的內(nèi)在潛能;其三,,平等對(duì)待每個(gè)孩子,,不管是頑皮的,還是文靜的,,不管是男孩,,還是女孩,也不管他們的家庭背景,、經(jīng)濟(jì)條件,,都一視同仁、平等對(duì)待,。這樣,,孩子們就會(huì)感到在教師面前表現(xiàn)都同樣有機(jī)會(huì)得到肯定。

二,、塑造師德風(fēng)范,,潛心練功

“給學(xué)生一杯水,教師本身應(yīng)當(dāng)有一桶水”,,此話很有道理,。在幼兒教育中,,我感到在孩子們眼中,教師是一個(gè)完美無缺的人物,,是最可值得依靠的人,,你的投手舉足,都潛移默化地影響孩子們,,孩子從教師身上看到無私奉獻(xiàn),孜孜不倦追求精神,,看到社會(huì)的形象,,師德不只是學(xué)識(shí)問題,更是塑造良好教師形象的問題,。所以對(duì)于師德除了要深刻認(rèn)識(shí)其重要性,,更關(guān)鍵就是如何去提高自我的師德。本人結(jié)合自我的情景,,下決心就以下三方面提高修養(yǎng),。

1.重視學(xué)習(xí)和實(shí)踐

認(rèn)真學(xué)習(xí),充分理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,,并以此作為自我言行準(zhǔn)則,,工作中要時(shí)刻牢記自我作為教師的基本職能:育人,僅有品德高尚,、學(xué)識(shí)淵博,、幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,才能勝任此項(xiàng)光榮的工作,。而要做到這些,,就應(yīng)當(dāng)不斷地堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2.嚴(yán)以律己,,注重言行

為人師表,,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,增強(qiáng)自身的自控本事,,控制自我的情緒,,始終堅(jiān)持良好、平和的心境,,精神飽滿地投入工作,,要把自我看作既是個(gè)普通的人,又是個(gè)教育者,,到了幼兒園就應(yīng)當(dāng)把屬于個(gè)人一切不快和煩惱留在門外,,言談應(yīng)當(dāng)和顏悅色,循循善誘,,舉止應(yīng)當(dāng)優(yōu)美文雅,,體現(xiàn)心靈之美,,自我的穿著應(yīng)當(dāng)樸素大方得體,貼合幼兒的審美情趣,。

3.培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)

天生麗質(zhì)固然能給人以美感,,使人愉悅,可是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng),,這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。

(1)注重積累、陶冶,、培養(yǎng)高雅的審美情趣,,在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),,開闊視野,,不斷豐富,,充實(shí)自我,,有意識(shí)地從祖國(guó)優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料,,提高自我的內(nèi)在素養(yǎng),。

(2)音樂既能幫忙人們解除煩惱郁悶,,又能使人振奮精神,,所以增進(jìn)自我的音樂修養(yǎng)也是必不可少的,。在平時(shí)教學(xué)工作中融音樂與教學(xué)為一體,,讓幼兒多感受樂曲中的美感,讓其身心不斷得到陶冶,。

(3)為了調(diào)動(dòng)各種教學(xué)要素及幼兒各種感官參與學(xué)習(xí),,構(gòu)成最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng),教師必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法,,并適用于教學(xué),,由此,可拓寬幼兒的視野,。

總而言之,,經(jīng)過師德學(xué)習(xí),使我對(duì)今后的工作既充滿了信心,,又增添了危機(jī)感,。僅有不斷地學(xué)習(xí),不斷追求,,才能名符其實(shí)地對(duì)得起幼兒教師的稱號(hào),,為有一個(gè)健全的靈魂而勤奮踏實(shí)地去工作,堅(jiān)信一份耕耘,,會(huì)有一份收獲,。

師德師風(fēng)鑒定表自我鑒定 個(gè)人師德師風(fēng)自我剖析篇六

我校這學(xué)年開展學(xué)習(xí)師德師風(fēng)以來,在縣教育局,,教育辦領(lǐng)導(dǎo)的重視下,,在全體教師的共同努力下,,狠抓師德師風(fēng)建設(shè),采取形式多樣,,資料豐富的宣傳教育活動(dòng),。師德師風(fēng)建設(shè)取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展,現(xiàn)將我個(gè)人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情景鑒定如下:

一,、思想認(rèn)識(shí)

在政治思想方面,能堅(jiān)持學(xué)習(xí),,努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自我,,遵守社會(huì)公德,。把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),,看成最高美德,時(shí)時(shí)激勵(lì)我,,工作上勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo),,不打折扣,,認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),,并用“學(xué)為人師,,行為示范”的要求來約束自我,,做家長(zhǎng)認(rèn)可,學(xué)生喜歡,,學(xué)校放心的“三滿意”教師,。在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,,時(shí)時(shí)處處對(duì)自我嚴(yán)格要求,,查找不足,努力營(yíng)造一個(gè)好教師的形象,。

二,、學(xué)習(xí)教育階段

學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,,采取相對(duì)集中學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)的方式,。學(xué)習(xí)教育的主要資料,除有關(guān)的政治理論外,,重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教師法》,、《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改善思想政治工作的若干意見》等,。

三,、對(duì)照檢查階段

對(duì)照檢查階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上揭示問題,,找準(zhǔn)主要矛盾,。我經(jīng)過教師之間的談心,,加深對(duì)師德教育,,并對(duì)照自我的過去,檢查自我在工作上的許多問題和不足之處,,向教師們暢談,,經(jīng)過學(xué)校召開的師德師風(fēng)的研討會(huì),,開始自查自我批評(píng),,態(tài)度誠(chéng)實(shí),,也樂于理解教師們的批評(píng),,認(rèn)真分析問題的原因,,加以糾正,,以便今后工作上的開展。

四,、整改提高階段

根據(jù)自我對(duì)照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題,,針對(duì)性地采取措施,,建立健全有關(guān)的條款,,使自我?guī)煹聨燂L(fēng)建設(shè)逐漸走上正常化,,制度化的軌道。根據(jù)自我在師德師風(fēng)方面突出的問題,,熱點(diǎn)問題提出整改意見并理解教師監(jiān)督檢查,,力爭(zhēng)使自我比較強(qiáng)烈的問題得到明顯的改善,,使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn),也改善了工作,,生活上的缺陷,調(diào)動(dòng)了自我的進(jìn)取性和主動(dòng)性,。

五,、今后努力的方向

1,、要加強(qiáng)學(xué)習(xí),,切實(shí)提高自我思想境界和工作水平,。

2,、要從嚴(yán)治教,,加強(qiáng)自身建設(shè),,進(jìn)行教學(xué)上的改革,,努力教育好我們的學(xué)生。

3,、要振奮精神,,以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè),。

4,、要更新教育觀念,,徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想,,改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度,主動(dòng),,進(jìn)取地建立一種民主,,平等,,和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,,熱愛學(xué)生,,尤其要熱愛差生和后進(jìn)生,。

5、要樹立4個(gè)意識(shí)

(1)樹立“育人先做人,,正人先正已”的意識(shí),要求別人做到自我堅(jiān)決要做到,。

(2)樹立“學(xué)校無小事,,事事都育人,。教師無小節(jié),處處作表率”的意識(shí),,以教書育人為本職,,作學(xué)生,,教師的表率。

(3)牢固樹立服務(wù)意識(shí),憂患意識(shí),,競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),,增強(qiáng)使命感,,緊迫感和危機(jī)感。

(4)樹立“主人翁”意識(shí),,以校為家,以教為業(yè),,校興我榮,,校衰我恥,。

6、進(jìn)取調(diào)整心態(tài),,明確自身的“責(zé),,權(quán),,義”正確處理奉獻(xiàn)與索取,,團(tuán)體與個(gè)人,,名利和道義之間的關(guān)系,。

以上是我個(gè)人的學(xué)習(xí)心得。經(jīng)過學(xué)習(xí),,我深知作為人類靈魂的工程師,,必須具有高尚的道德品質(zhì),,以及對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心,,做讓學(xué)生喜歡的好教師,。

師德師風(fēng)鑒定表自我鑒定 個(gè)人師德師風(fēng)自我剖析篇七

教師是人類靈魂的工程師,是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略,、推進(jìn)教育創(chuàng)新,、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,,是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想提高的指導(dǎo)者和引路人,,教師的一言一行,、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,。所以,,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。所以強(qiáng)化教師隊(duì)伍管理,,加強(qiáng)師德教育是德育工作中的重要環(huán)節(jié)。

做為一名人民教師,,在教學(xué)上應(yīng)有強(qiáng)烈的職責(zé)心,,當(dāng)我們一踏進(jìn)校門的那一天起,,便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起職責(zé),關(guān)愛學(xué)生,,尊重學(xué)生人格,,促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力,、體質(zhì)等方面都得到全面發(fā)展,。

1,、以身示范——以情感染每一個(gè)學(xué)生在課堂上,,要對(duì)學(xué)生進(jìn)行孜孜不倦的教導(dǎo),一絲不茍地傳授書本的知識(shí),。

在日常生活中,,從道德,、行為、言談,、學(xué)風(fēng)等方應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求,,制定出行之有效的措施,。對(duì)于教育工作,,教師應(yīng)做到不計(jì)較報(bào)酬,,不講條件無私奉獻(xiàn),教師既要向?qū)W生傳授課本的知識(shí),,也要傳授有關(guān)社會(huì)生活中的知識(shí),。在午間休息中,,教師要率先示范,言傳身外,。教師是學(xué)生的朋友,,要讓學(xué)生愉快而又很好地理解教師灌輸?shù)闹R(shí)并與教師做“知心朋友”:首先要做的就是要消除師生之間的“代溝”,。只要能掌握學(xué)生的心理,教師就能夠抓住其中的某些因素因人施教,,要做好這些工作,,教師要深入到學(xué)生群體中,,跟每個(gè)學(xué)生一一談心,,與他們做知心朋友,,從中了解他們的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn)、愛好和困難等,,在課堂上和平時(shí)的生活中對(duì)他們的點(diǎn)滴提高進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì),,使他們樹立自信心,,因?yàn)榻處熓聵I(yè)是一首愛心贊歌,,是需要付出心血的,要我們的教師有耐心,、有恒心,、有愛心才能散發(fā)出的高尚的師風(fēng)師德,。

2、學(xué)會(huì)寬容——公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生教師必須學(xué)會(huì)寬容。

人非圣賢,,孰能無過,,更何況我們所應(yīng)對(duì)的是涉世不深,、缺乏辨別是非本事的孩子呢嚴(yán)是一種愛,,寬容也是一種愛,。寬容是一種信任,,是一種激勵(lì),,更是一種仁慈。同時(shí)教師還應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的個(gè)性差異,,以平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,。

良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求,,教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想提高的導(dǎo)師。教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低,直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施,,直接關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng),,直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),,直接關(guān)系到祖國(guó)的未來。首先,,要求教師忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),,熱愛教育事業(yè)。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),,是真正的天底下最光輝的事業(yè),。

每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自我的聰明才智,。在實(shí)際工作中,,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,、不圖名利,、甘做蠶燭,在崗位上發(fā)出光和熱,。再則,,要求教師熱愛學(xué)生。僅有熱愛學(xué)生,,才能去關(guān)心他們的成長(zhǎng),,才能去教書育人,才能尊重學(xué)生人格,、引導(dǎo)學(xué)生成才,。在一本書刊上,我看到這樣一則報(bào)道:一節(jié)自習(xí)課上,,一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí),,故托堂幾分鐘。這時(shí),,外面起了雨,,某學(xué)生講臺(tái)放了一張條:“你耽誤了我們放學(xué)時(shí)間”。教師見后,,并無不滿,,而是公開向?qū)W生道歉,,并把自我的傘、雨衣送給同學(xué)們,。教師的素質(zhì)體此刻生活中的點(diǎn)滴上,,如上述教師無愛生之心,恐怕很難讓學(xué)生敬服,、理解,,以至于對(duì)以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響,。其次,,師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。教師的工作職責(zé)重大而又極其艱辛,。之所以說職責(zé)重大,,是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的職責(zé)。抽象地說,,社會(huì)的未來掌握在教師的手中,,之所以說艱苦,是由于教師工作條件艱苦,,異常是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,,教師的社會(huì)地位、物質(zhì)待遇較低,,甚至處于相對(duì)清

貧的地位,。在此情景下,教師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)職責(zé)為己任,,無私奉獻(xiàn),否則,,如果以待遇對(duì)待工作,,那么,就可能在知識(shí)傳授,、教書育人中,,難當(dāng)社會(huì)重任。

另外,,師德最外在的體現(xiàn):以身作則,、為人師表。教師在教書育人中,,除了言傳,,更要身教,用自我的示范行為來教育學(xué)生,,這就是為人師表,。為人師表在必須角度上看,,主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)自我應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為,,自我應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對(duì)的行為,,自我應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。所以,,每一位教師都應(yīng)從自身做起,,真正為學(xué)生樹立一個(gè)模范的榜樣,推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展,。

師德師風(fēng)鑒定表自我鑒定 個(gè)人師德師風(fēng)自我剖析篇八

日月如梭,,驀然回首,一學(xué)期的語文教學(xué)又告結(jié)束,?;仡欉@學(xué)期的教學(xué)工作,我感慨頗多,,特鑒定如此,。本學(xué)期我擔(dān)任了七年級(jí)語文教學(xué)工作。七年級(jí)是一個(gè)過渡年級(jí),,又良莠不齊,,有時(shí)會(huì)存在一些“尷尬”的地方。比如,,從七年級(jí)開始識(shí)字不是教學(xué)重點(diǎn),,但生字學(xué)習(xí)對(duì)一部分學(xué)生來說確實(shí)又有困難,沒辦法輕視,。

閱讀應(yīng)當(dāng)逐步成為學(xué)習(xí)的重點(diǎn),,但由于學(xué)生認(rèn)知水平的局限,對(duì)問題的理解不夠深入,、不夠全面,,閱讀學(xué)習(xí)的“度”很難把握;初一年級(jí)開始練習(xí)習(xí)作,不拘形式的寫出自我見聞,、感受和想象,。但新教材中跨越太大,學(xué)生一下子對(duì)作文感到十分頭疼,,教師的指導(dǎo)有時(shí)顯得蒼白無力……應(yīng)對(duì)這些問題,,應(yīng)對(duì)全新的教材,我在摸索中前進(jìn),、在實(shí)踐中反思,。

一、鉆研教材,、了解學(xué)生,,一切從實(shí)際出發(fā)

教材是學(xué)生學(xué)習(xí),、教師教學(xué)的依據(jù),如何用好,、用足教材,,讓學(xué)生喜歡教材、喜歡學(xué)習(xí),,是首先值得研究的問題,。在對(duì)教材、教參深入研究后我發(fā)現(xiàn)新教材更注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)本事的培養(yǎng),,對(duì)一些語文知識(shí)點(diǎn)要求不夠清晰、明確,。如,,本冊(cè)教材注意培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣、邊閱讀邊思考的習(xí)慣,、經(jīng)過各種方法理解詞語的本事,,注重學(xué)生對(duì)課文獨(dú)特的感受。但對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)在練習(xí)中雖有所反映,,要求卻不夠明確,,如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用、比喻句,、疑問句,、反問句、設(shè)問句的了解,、句式的訓(xùn)練等,。有了對(duì)教材較為正確、清晰的了解后,,在教學(xué)的過程中我就能揚(yáng)長(zhǎng)避短,、課內(nèi)外互相補(bǔ)充,使教材更加完善,。

教材中的閱讀課文,針對(duì)不一樣的教學(xué)目標(biāo),、學(xué)習(xí)要求如何與學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際相一致,,不至于挖得深、學(xué)得難,,讓學(xué)生覺得無話可說,、無感可發(fā)。這又是另一個(gè)擺在面前的難題,。我覺得這時(shí)教師就要對(duì)你的學(xué)生真正地有所了解,,明白什么對(duì)他們來說是有難度的,、什么是他們感興趣的、怎樣設(shè)計(jì)經(jīng)過他們的思考,、合作會(huì)有真正的提高,。僅有這樣,在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)教師才會(huì)有一個(gè)正確的教學(xué)預(yù)測(cè),,使教案更貼近學(xué)生,、更合理。我想,,這也是從學(xué)生的“學(xué)情”出發(fā)進(jìn)行備課的一個(gè)方面吧,。當(dāng)然,在課堂教學(xué)過程中,,還要從實(shí)際出發(fā),,根據(jù)學(xué)習(xí)情景不斷調(diào)整。

二,、不斷實(shí)踐,,不斷完善,優(yōu)化課堂教學(xué)

課堂是教學(xué)改革的主陣地,,在課堂上教師在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí),,更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)本事的構(gòu)成,,真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,成為學(xué)習(xí)的主人。初一年級(jí)剛剛從小學(xué)過渡上來,,教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要,,在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要經(jīng)過教師的組織、引導(dǎo)進(jìn)行,。

所以教師要對(duì)自我的教學(xué)行為不斷鑒定,、不斷反思,提高自我的理論水平,、不斷更新教育觀念,,在實(shí)踐中調(diào)整自我的教學(xué)行為,使自我的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化,。針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題,,我在課后及時(shí)反思、鑒定,,在后面的幾篇課文學(xué)習(xí)時(shí),,我異常注意這些問題,不再為了課堂的“完美”而勉強(qiáng)學(xué)生,,有效地避免這些問題的再次發(fā)生,。

三,、挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自我,,在否定中成長(zhǎng)

直到此刻,,我真的覺得是和學(xué)生在一齊成長(zhǎng),有得有失,。最近,,我發(fā)現(xiàn),自我已有的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)已無法滿足不斷出現(xiàn)的新問題,、新情景。課文如果只用那么幾種教學(xué)模式去上,,學(xué)生立刻會(huì)感到枯燥,、無味,甚至有時(shí)對(duì)你的教學(xué)思路一清二楚,,這樣的課還有什么味作文的教學(xué)有時(shí)會(huì)令感到“束手無策”,,只是經(jīng)過講講要求、讀讀例作,、嘗試寫寫,、作后鑒定,學(xué)生怎會(huì)對(duì)作文感興趣呢

如何穿越這些障礙,,領(lǐng)略更寬廣的教學(xué)天地,,這又是我最近在不斷反思的問題。如果僅僅禁錮在自我小小的教學(xué)天地里,,對(duì)以往的成績(jī)沾沾自喜,,那只會(huì)有一個(gè)結(jié)果——不進(jìn)則退!我想是到了及時(shí)充電、補(bǔ)充的時(shí)候了,。多讀一些教育理論方面的書籍,、增加自我的文化底蘊(yùn)、向有經(jīng)驗(yàn)的教師多學(xué)習(xí),、多請(qǐng)教,,對(duì)自我的教學(xué)多反思,提高自我對(duì)教材的把握,、對(duì)課堂的駕馭本事,。在閱讀和作文教學(xué)中,我意識(shí)到:要處理好培養(yǎng)求異思維與培養(yǎng)求同思維的關(guān)系,。不是想法、說法越新越好,,越與眾不一樣越好,。關(guān)鍵是要說真話,,說自我的話,表達(dá)自我的真情實(shí)感,。僅有這樣才能更好的推進(jìn)初中語文課程改革的和諧發(fā)展,。

反思語文課堂中的幾種現(xiàn)象:

1、自主的價(jià)值在于學(xué)生自主的選擇學(xué)習(xí)資料,、學(xué)習(xí)方式,,但這一切的前提是,教師的主導(dǎo)必須要在事前有了足夠的鋪墊,,學(xué)生已經(jīng)明白自我應(yīng)當(dāng)學(xué)什么,。

2、探究最重要的是要避免事事探究,,對(duì)一個(gè)問題能從不一樣的角度探究,,探究既要注重過程可也不能忽略結(jié)果,探究的目的是為了問題解決,。

3,、盲目活動(dòng)很可怕。雖然新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)對(duì)話,,認(rèn)為閱讀是教師,、學(xué)生、文本之間相互對(duì)話的過程,,可是并不等于在課堂中閱讀理解的過程以教師,、學(xué)生的一問一答來完成即是一種有效的方法。整堂課一個(gè)討論接一個(gè)討論,,一個(gè)交流接一個(gè)交流,,學(xué)生個(gè)體閱讀、思考的時(shí)間和機(jī)會(huì)太少,,異常是學(xué)生的默讀,、靜思、寫作時(shí)間多被擠掉,,最終影響學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高,。

4、語文學(xué)科要有語文學(xué)科的特色,,語文的文學(xué)性和趣味性不能忽視,。盲目綜合,把語文上成科普課,、生物課,、思品課不可取。不管在課上擴(kuò)充的是什么材料采用的什么活動(dòng),其落腳點(diǎn)都必須為聽說讀寫服務(wù),,為積累語言,,沉淀語感服務(wù)。

5,、課本不能丟,。不能拿著新課標(biāo)中提倡“否定‘課本中心’”的說法當(dāng)尚方寶劍,完全忽視文字本身所承載的價(jià)值觀念,,文化背景,,去追求所謂的“新意”“創(chuàng)新”還有什么意義純粹的“大膽的說”進(jìn)而“編造的說”而完全忽略文字本身,忽略文字的背后,,語感和語言的挖掘從何談起

沒有思考,,就沒有提高,沒有課前,、課中,、課后的精思熟慮,就沒有精彩的課堂教學(xué),,就沒有不斷成長(zhǎng)的生命活力,。僅有不斷的反思,不斷的改善,,不斷的完善,,教學(xué)質(zhì)量才會(huì)不斷的上升,學(xué)生才會(huì)茁壯成長(zhǎng),。

師德師風(fēng)鑒定表自我鑒定 個(gè)人師德師風(fēng)自我剖析篇九

轉(zhuǎn)眼間,,踏上講臺(tái)身為人師已經(jīng)有十四年了,一路走來,,有淚水,,也有歡笑;有迷茫,也有收獲,。每年暑期的師德集訓(xùn)都讓我收獲很多,,以往的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然,找到了明確的答案,。也讓懵懂中的我明白了,,師德是一種職業(yè)道德,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,,教師的道德是教師的靈魂,師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。也是從培訓(xùn)中我明白了開展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性,。

今年的集訓(xùn)不一樣于往年,教育局組織了師德集訓(xùn)講師團(tuán)來給我們做了精彩的報(bào)告,兩位教師圖文并茂的給我展示了他們?cè)赺_市__小學(xué)培訓(xùn)時(shí)的所見,、所聞,、所獲、所感,,雖然我無法身臨其境,可是從他們的報(bào)告中我還是明白了自我和育才小學(xué)教師之間的差距,,他們的自信,、風(fēng)采是我望塵莫及的,他們的敬業(yè)精神更是值得我們學(xué)習(xí)的,。想到那里,,我不僅僅得要自問,他們做到的,,難道我就不能嗎?是的,,我必須能,只是在教育改革的浪潮中我感覺自我迷失了方向,,今日我突然明白了,,不要再覺得自我的工作太平凡,也不要抱怨自我的待遇有多差,,僅有我們自我的努力才能改變我們的形象,、提升我們的價(jià)值。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,,努力提高自身的綜合素質(zhì),。

一、愛崗敬業(yè)

首先,,要熱愛教育事業(yè),,要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),,就要對(duì)自我的選擇無怨無悔,,不計(jì)名利,進(jìn)取進(jìn)取,,努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,,但求更好,。僅有這樣學(xué)生才能受到教師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,。作為新時(shí)期的教師,,我們必須明白愛生是立業(yè)之本,讀書是立生之本,每一位教師都要愛讀書,、讀好書,,我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的職責(zé),學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活,。教育要讓學(xué)生終身受益,,而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們僅有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),,才不會(huì)叫苦叫累,,學(xué)習(xí)讓我明白了,作為一名教師,,我們要甘為人梯,、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書,、潛下心來育人,。

二、尊重,、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生

每一位學(xué)生都渴望得到教師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待,不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。僅有我們把學(xué)生看重了,,學(xué)生得到教師的尊重了,他們才會(huì)尊重教師,,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)教師所傳授的各種知識(shí),。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán),,如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂,,相反,,我們就會(huì)覺得自我生活在地獄。

三,、努力進(jìn)取

作為傳道授業(yè)的教師,,僅有不斷的更新自我的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),,不斷的完善自我,,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,,怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì),,這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),,進(jìn)取學(xué)習(xí),,不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí),、高效,、生動(dòng)、獨(dú)特,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效,。

四、以身作則

教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,,這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來一生的影響,。所以,教師必須要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,,凡要求學(xué)生要做到的,,自我首先做到,堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。教師要明白教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云,,一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈,。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生,,喜歡和他們?cè)谝积R,這樣才能夠發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),,我覺得“身臨其境”才是最好的教育,。

五、刻苦鉆研業(yè)務(wù)

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。[蓮山課~件]僅有精通業(yè)務(wù),,才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,,教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言,,對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,,當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,,提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,,就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),,并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們必須要與時(shí)俱進(jìn),,孜孜不倦的學(xué)習(xí),,進(jìn)取進(jìn)取,開辟新教法,,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,誨人不倦、精益求精,。

六,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力

在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,,最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神,,一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng),就是他具有能夠犧牲自我的利益,,為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì),。報(bào)告中的有些教師是我們學(xué)習(xí)的榜樣,,他們受人景仰,。我們從他們身上學(xué)到:對(duì)工作埋頭苦干,、精益求精的態(tài)度;對(duì)生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng);對(duì)教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn);對(duì)待教書育人工作的神圣態(tài)度,,真心實(shí)意,,踏踏實(shí)實(shí),自覺刻苦自我完善,,打下良好的知識(shí)基礎(chǔ),,構(gòu)建完整的知識(shí)體系。模范教師們的成功告訴我們:作為一名教師,,必須要修品練功,,樹立良好的教師形象。桃李不言,,下自成蹊,。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣,必須努力學(xué)習(xí),,提高自我修養(yǎng),,成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功,,以自我的人格魅力,、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,,起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè),,為人師表,,獲得學(xué)生的愛戴敬重,從而親其師,,信其道,。模范教師們對(duì)教學(xué)的改革告訴我們:教師除了要修品,還要練功,。要勇于改革和實(shí)踐,,探索和創(chuàng)新。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今日,,教師任重道遠(yuǎn),。所以,我們要更新觀念,,變教育者,、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者,、設(shè)計(jì)者、溝通者,,以生為本,,以情為主,尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí),、愛自由,、愛歡樂的天性,相信每個(gè)

學(xué)生都想學(xué)好,,能學(xué)好,。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法:先學(xué)后教、教少學(xué)多,,追求不教而教,、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師僅有做到以身立教,,才能以自我人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人,,以自我淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展,才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量,。

以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì),。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),使自我能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng),,能夠把自我所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,提高自我的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。

師德師風(fēng)鑒定表自我鑒定 個(gè)人師德師風(fēng)自我剖析篇十

教師的一言一行,、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,。平時(shí)按照師德的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,?;仡櫼炎哌^的路,方方面面都有所提高,,下頭從幾個(gè)方應(yīng)對(duì)師德師風(fēng)進(jìn)行一下自我鑒定:

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提高素質(zhì)

一年來,,關(guān)心國(guó)家大事,,進(jìn)取參加各部門組織的政治學(xué)習(xí),經(jīng)過學(xué)習(xí)切實(shí)增強(qiáng)了我的職業(yè)道德建設(shè)的自覺性和進(jìn)取性,。我始終牢記人民教師的神圣職責(zé),,為人師表。把師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為教師的內(nèi)在理念和自覺行動(dòng),,牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。

二,、進(jìn)取進(jìn)取,,努力工作

一年來,,本人處處嚴(yán)格要求自我,。熱愛本職工作,,堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論與相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí),,不斷提高自我的理論水平和綜合素質(zhì),。不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)來更新自我,,探索教育教學(xué)規(guī)律,,提高教育科研水平,。進(jìn)取支持領(lǐng)導(dǎo)工作,,講奉獻(xiàn)、吃苦耐勞,,不計(jì)較個(gè)人得失,。始終堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng),認(rèn)真地完成領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)部門交給的各項(xiàng)任務(wù),。

三,、注重舉止,為人師表

在平時(shí)的工作中,,能夠按照師德的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,。做事堅(jiān)持原則,誠(chéng)實(shí)正直,,言行一致,,模范遵守社會(huì)公德。修飾打扮適合教師身份,,做到了儀表端莊,,整潔得體,具有良好的職業(yè)審美情感,。

四,、存在問題

1、政治學(xué)習(xí)和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃,,沒有系統(tǒng)性,,抓得不夠緊,。

2、在工作中還不夠細(xì)致,,有時(shí)也存在應(yīng)付,。

3、在新課標(biāo)中探究不夠,,教改方面動(dòng)腦不夠,。

4、不能主動(dòng)大膽為學(xué)校出謀劃策,,有明哲保身之想法,。

五、存因剖析

1,、在政治理論,、職業(yè)道德理論學(xué)習(xí)方面,主要是對(duì)其重要性認(rèn)識(shí)不足,。覺得一名普通教師,,只按照學(xué)校行政的布置去完成就好了。對(duì)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)也是這樣,,其實(shí)知識(shí)在不斷更新,,自我應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)。存在這一問題,,也是思想上認(rèn)識(shí)不足,。

2、工作中不夠細(xì)膩,,也是不夠負(fù)責(zé)的表現(xiàn),。主要沒有充分利用好一切時(shí)間,各項(xiàng)工作的計(jì)劃性,、持久性,、反饋性都不夠,說白了是主觀不夠努力,。

3,、在新課標(biāo)實(shí)施中雖然有過一些嘗試,但沒有大膽實(shí)施,,更沒有把它當(dāng)作課題來實(shí)施,,而是一種突發(fā)的念頭,這對(duì)理念的轉(zhuǎn)變是不夠的,,對(duì)改革縮手縮腳,,開拓精神不足,尤其是一些成功的教學(xué)嘗試,,更沒有用文字的形式記下來,。

4,、在教學(xué)上似乎有些想法,是否能夠嘗試,,但總不想去跟領(lǐng)導(dǎo)說,,總認(rèn)為多一事不如少一事,領(lǐng)導(dǎo)叫我做,,把它做好就行了,,其實(shí)主人翁精神不夠。

5,、安于現(xiàn)狀,、明哲保身似乎成了常理,人家也能夠理解,,自我也應(yīng)當(dāng)識(shí)相,最好把工作做得在中間位,,好了已經(jīng)不可能,,差了還難為情,想混同于普通教師,,其結(jié)果肯定會(huì)差,,其實(shí)有悖于教師職業(yè)道德。

六,、整改措施

1,、必須要給自我定規(guī)矩,堅(jiān)持認(rèn)真學(xué),,認(rèn)真寫體會(huì),,做到學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí),,活到老學(xué)到老,有一個(gè)真誠(chéng)而清醒的政治頭腦,,有較好的理論水平和較深的專業(yè)素養(yǎng),,,并在日常教育教學(xué)活動(dòng)中努力踐行,。

2,、要利用一切時(shí)間做好各項(xiàng)工作,做得扎實(shí),、有序,,每個(gè)細(xì)小的工作要踏實(shí)做好。做學(xué)生的思想工作是無止境的,,要有一種誨人不倦的精神,,使每位學(xué)生獲得夢(mèng)想的成績(jī),。

3、僅有探索才會(huì)前進(jìn),,在教學(xué)上要大膽實(shí)踐,,敢于實(shí)踐,勇于探索,,不斷探索,、開拓。

4,、爭(zhēng)做主人翁,,決不做局外人,只要對(duì)教學(xué)有利不管是否被采納,,也要敢于提出,,努力實(shí)踐,為學(xué)校出謀劃策,,把學(xué)校當(dāng)作自我的家,。

5、發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)的精神,,有一份光發(fā)一份熱,,決不安于現(xiàn)狀,在平凡的工作中留下一串堅(jiān)定的腳櫻

總之,,經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng),,我較清醒地認(rèn)識(shí)反省了自我,努力對(duì)照那些優(yōu)秀教師的言行,,使自我早日成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師,。

師德師風(fēng)鑒定表自我鑒定 個(gè)人師德師風(fēng)自我剖析篇十一

隨著素質(zhì)教育的不斷深入,對(duì)于教師的師德水平要求也越來越高,。教師是人類靈魂的工程師,,是落全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,,教師的一言一行,、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。尤其教育科研工作者更應(yīng)率先垂范,,按照師德的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。回顧已走過的路,,方方面面都有所提高,,下面從幾個(gè)方面對(duì)師德師風(fēng)進(jìn)行一下自我鑒定:

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì)

一年來,,關(guān)心國(guó)家大事,,積極參加學(xué)院及部門組織的政治學(xué)習(xí),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,。除了學(xué)院組織學(xué)習(xí)外,我平日里也經(jīng)常自學(xué),。譬如:《教育法》,、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等。通過學(xué)習(xí)切實(shí)增強(qiáng)了我的職業(yè)道德建設(shè)的自覺性和積極性,。我始終牢記人民教師的神圣職責(zé),,為人師表。把師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為教師的內(nèi)在理念和自覺行動(dòng),。

二,、積極進(jìn)取,努力工作

一年來,,本人能時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己。對(duì)教育事業(yè)有高度的責(zé)任感和求知欲望,,熱愛本職工作,,堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí),,不斷提高自己的理論水平和綜合素質(zhì),。不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)來更新自己,探索教育教學(xué)規(guī)律,,提高教育科研水平,。積極支持領(lǐng)導(dǎo)工作,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,,維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)聲譽(yù),。顧大體、識(shí)大局,、講奉獻(xiàn),、吃苦耐勞,不計(jì)較個(gè)人得失,。

始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng),,在工作上勤勤懇懇、任勞任怨,在作風(fēng)上艱苦樸素,、務(wù)真求實(shí),,認(rèn)真地完成領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)部門交給的各項(xiàng)任務(wù)。有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,,能夠在不斷解決種.種難題中培養(yǎng)自己,,有很強(qiáng)的自制力和耐心,能夠正確對(duì)待挫折和失敗,,平時(shí)工作起來有忘我的精神,,不受時(shí)間空間的限制。愿意在教育戰(zhàn)線上尤其科研戰(zhàn)線上兢兢業(yè)業(yè),、默默無聞地奉獻(xiàn)自己的一生,。

三、存在問題

1,、教科研經(jīng)驗(yàn)不足,,平時(shí)只是在學(xué)院理論搞科研,最多只是以電話的形式與基層學(xué)校溝通,,對(duì)學(xué)校發(fā)展情況了解不是很多,。平時(shí)手也懶惰,不善于積累,,很少撰寫科研論文,。又不經(jīng)常走出學(xué)習(xí),只做井底之蛙,。但近幾個(gè)月令我很欣慰,,部門領(lǐng)導(dǎo)終于帶領(lǐng)我們到縣、區(qū)及委直學(xué)校學(xué)習(xí)調(diào)研,、聽課,,使我受益頗深、感觸萬千:學(xué)校變化如此之大,,課改使我們的師生精神面貌煥然一新,,社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),?;鶎訉W(xué)校需要我們,我們科研工作更離不開基層學(xué)校,??蒲泄ぷ髦挥欣碚撀?lián)系實(shí)際,才能有的放矢,。

2,、本職工作不夠扎實(shí),。由于主、客觀原因,,有時(shí)工作起來舉步維艱,,受限很多,不能直接下基層學(xué)校服務(wù),,溝通有限則對(duì)學(xué)校了解就甚少,,說起話來底氣自然不足,在教育科研工作中也就不能大刀闊斧地開展工作,。使我有時(shí)有厭倦工作傾向,,有時(shí)有任其自然的松懈思想。當(dāng)然最主要還是主觀思想在作怪,,只要以公心去對(duì)待工作,,沒有解決不了的問題。

四,、整改方向

我深知,,學(xué)高為師,德高為范,。師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,,是一項(xiàng)長(zhǎng)期歷史任務(wù),不可能一蹴而就,、一勞永逸,,要長(zhǎng)抓不懈。師德是教師最重要的素質(zhì),。加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容,。作為教育科研工作者的的一言一行、一舉一動(dòng)時(shí)時(shí)刻刻都在被人關(guān)注,。因此,,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)院的院風(fēng),。

我要更進(jìn)一步從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,,樹立一切為基層教師服務(wù)的思想??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),,提高自己的'鉆研精神。在逆境中不消沉,、不自卑,,在困難面前不沮喪、不泄氣,,以樂觀向上的心情投入工作和生活當(dāng)中,。主動(dòng)建立良好的同事關(guān)系。在新的一年里,爭(zhēng)取在科研工作方面打開新局面,,結(jié)出新成果,。

師德師風(fēng)鑒定表自我鑒定 個(gè)人師德師風(fēng)自我剖析篇十二

教師隊(duì)伍是我國(guó)教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。要辦好教育,,要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革,,必須堅(jiān)定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精,、作風(fēng)正,、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

經(jīng)過__教授給我們做師德師風(fēng)報(bào)告后,,讓我覺得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念,,重德為師,愛崗敬業(yè),,依法治學(xué),,忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè),為人師表,,要在加強(qiáng)和改善教師思想政治教育,、職業(yè)夢(mèng)想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí),,重視法制教育和心理健康教育;要加強(qiáng)師德的制度建設(shè)和教師的師德,、業(yè)務(wù)考核管理;要大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),千方百計(jì)地為教師辦實(shí)事,、辦好事,,不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件,,為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會(huì)環(huán)境;熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,,以愛執(zhí)教,,刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),不畏艱難,,進(jìn)取進(jìn)取,,勇于創(chuàng)新的高尚師德。堅(jiān)持以人為本,、以德立教,、愛崗敬業(yè)、為人師表,,不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),,以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德,、智、體,、美全面發(fā)展,。做為人民服務(wù)的教師,做讓人民滿意的教師,。

經(jīng)過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),,我對(duì)開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,,也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,,育人者必先行為世范,。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),,是教師的靈魂,。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,,師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng),,教師的夢(mèng)想信念、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,,就是一股強(qiáng)大的精神力量,,對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的,、受益終生的,。所以,針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的,、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問題,,開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求,。

對(duì)照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范,,我認(rèn)為教師應(yīng)注意從下頭四個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng),,才能更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)“有夢(mèng)想,、有道德、有文化,、守紀(jì)律”的中國(guó)特色社會(huì)注意事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任,。

一,、熱愛教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提

教師職業(yè)也是社會(huì)的必要組成部分,我們不應(yīng)當(dāng)只把教師作為一種職業(yè),,更應(yīng)當(dāng)把教書育人作為終生奮斗的事業(yè),。每一個(gè)人都是平凡的,在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的,。

二,、在教學(xué)的過程中堅(jiān)持正確的方向

要結(jié)合教學(xué),在教學(xué)過程中,,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,、世界觀、價(jià)值觀;養(yǎng)成正確的資源觀,、環(huán)境觀,、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn);宣傳知識(shí)來源于實(shí)踐的觀點(diǎn)。告訴學(xué)生任何知識(shí),、公式,、定理、定律都是人類鑒定生產(chǎn)實(shí)踐獲得的,。告訴學(xué)生僅有學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),,進(jìn)取參加體育活動(dòng),進(jìn)取參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),,才能具有為人民服務(wù)的本領(lǐng),,我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大夢(mèng)想才能得以實(shí)現(xiàn)。在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,,僅有掌握足夠的知識(shí),,才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)對(duì)人才的需要,才不會(huì)被時(shí)代淘汰,,才能有所作為,,才能成為中國(guó)特色社會(huì)主義合格的建設(shè)者。

三,、關(guān)心學(xué)生,、熱愛學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生是新時(shí)期教育工作者必須具備的學(xué)生觀

現(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系,,這已成為全社會(huì)都普遍認(rèn)同的觀點(diǎn),,愛和職責(zé)是師德之魂。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子,,在教育教學(xué)活動(dòng)中難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,,作為教師不能一味批評(píng)指責(zé)他們,而要從關(guān)心愛護(hù)的角度指出他們存在的問題,,和他們談心,,談感受,,讓他們從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自我的錯(cuò)誤,僅有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生的人格,,才會(huì)關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,,公正對(duì)待每一位學(xué)生,,才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。

四,、刻苦鉆研業(yè)務(wù)

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。僅有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,,而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,,學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言,,對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,,提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),,并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。

師德師風(fēng)鑒定表自我鑒定 個(gè)人師德師風(fēng)自我剖析篇十三

20xx年1月12日下午在小禮堂聽了崔處長(zhǎng)的關(guān)于《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》暨教師職業(yè)道德規(guī)范的報(bào)告,收獲頗豐,,收獲心得良多,。

教師,一直是人們心中最崇高的職業(yè)之一,。韓愈在《師說》中提出“師者,,所以傳道授業(yè)解惑也”,換用通俗的話說,,傳授道理,,講授學(xué)業(yè),解答疑惑正是教師的職責(zé)所在,。不過,,父母也向孩子傳授道理,工匠也給學(xué)徒講授學(xué)業(yè),,醫(yī)生也為病人解答疑惑,,那么教師的職責(zé)到底有什么不同,它的崇高又體現(xiàn)在何處?在我看來,教師的角色絕不僅限于傳道授業(yè)解惑,,因?yàn)樗?她需要比父母更“以身作則”,比工匠更“躬行實(shí)踐”,,比醫(yī)生更“循循善誘”,,他/她的崇高源自于師德師風(fēng),也體現(xiàn)為師德師風(fēng),。正如崔處在講座中提到的教師這一職業(yè)像工程師,、律師、醫(yī)生那樣專業(yè)人員一般具有不可替代性,。

作為學(xué)前這一特殊階段,,我一直在思索:怎樣才能做好一名學(xué)前的教師,怎樣才能做一名幼小銜接的教師?在幼兒教師的師德規(guī)范里我找到了答案:熱愛孩子并尊重孩子,,是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng),。一個(gè)幼兒教師只有熱愛幼兒,才會(huì)依法執(zhí)教,,無微不至地關(guān)心幼兒的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛崗敬業(yè),,樂于奉獻(xiàn),竭盡全力地去教育孩子;才會(huì)自覺自愿地約束自己,,規(guī)范自己的言行,,更好地做到為人師表;廉潔從教。

通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),,我對(duì)開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí),。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),,而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂,。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng),,教師的理想信念,、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,就是一股強(qiáng)大的精神力量,,對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的、受益終生的,。因此開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的,,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求,。

師德古來有之,不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求,,現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展,,知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,,努力提高自身的綜合素質(zhì),。

1、愛崗敬業(yè)

愛崗敬業(yè),、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求,。首先,要熱愛教育事業(yè),,要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,,不計(jì)名利,,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),,不求最好,但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),,不斷進(jìn)取。教師的職業(yè)有苦也有樂,,平凡中見偉大,,只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),,才能自覺,、不斷地完善自我,才能在教育活動(dòng)中有所收獲,。教師不僅僅是在奉獻(xiàn),、在燃燒,而且同樣是在汲取,,在更新,,在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng),,但是苦中有樂,,樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實(shí)了自己,。正是這種成就感,、幸福感,激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。

2,、尊重學(xué)生

熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要把學(xué)生當(dāng)做平等的人看待,,不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,,他們才會(huì)尊重老師,,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。熱愛學(xué)生,,了解學(xué)生,,循循善誘,誨人不倦,,不歧視學(xué)生,,建立民主平等、親密的師生關(guān)系,,做學(xué)生的良師益友,。教師對(duì)學(xué)生的愛,是師德的核心,。教師對(duì)學(xué)生的愛,,是一種只講付出不記回報(bào)、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,。這種愛是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,,就會(huì)“親其師”,從而“信其道”,,也正是在這個(gè)過程中,,教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

3,、努力進(jìn)取

更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識(shí),,不斷提高自身素質(zhì),,不斷的完善自己,才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),,這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),,不斷開辟新教法,。

4、以身作則

以身作則,、為人師表是師德的人格力量,。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師的一言一行,,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來一生的影響,。因此,,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,,自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師以身作則,,才能起到人格感召的作用,,培養(yǎng)出言行一致的人。

5,、終身學(xué)習(xí)

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,,知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快,每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn),。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求,。所以,,時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念,,緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。

以上這是我對(duì)師德師風(fēng)的一些體會(huì),。我自己要從以上各方面努力,。

今后努力的方向:

在今后的工作中我仍然要加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,,出色的完成工作,。切實(shí)提高思想道德水平和工作水平。堅(jiān)持從嚴(yán)治教,,提高自身建設(shè),,在教學(xué)上要多加探索改革,努力提高教育藝術(shù),。

(一)不斷學(xué)習(xí),,更新幼兒教育觀念,主動(dòng),、積極地創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系,,尊重幼兒人格,,真誠(chéng)關(guān)愛每一個(gè)幼兒,,做孩子們的朋友、媽媽,。

(二)加強(qiáng)服務(wù)意識(shí),,保教并行。教師無小節(jié),,處處皆楷模,。幼兒教育重在保教并行。放下教師高高在上的自命清高,,真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡,,關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)動(dòng)向。

(三)學(xué)習(xí)陽光心態(tài),,做陽光教師,。以平和的心態(tài)積極面對(duì)每天的瑣事,鬧中取靜,,學(xué)習(xí)幼兒的好奇心,,積極探索發(fā)現(xiàn)幼兒的純真心靈。

總之,,我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力,,全心全意為幼兒服務(wù),深深扎根于這片凈土中,。今后的工作中一定自覺遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,,做一名合格的人民教師,,真心接受所有同仁的監(jiān)督與幫助。

師德師風(fēng)鑒定表自我鑒定 個(gè)人師德師風(fēng)自我剖析篇十四

作為一名人民教師,,要誠(chéng)信立教,,即淡泊名利,敬業(yè)愛生,,在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,,在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教,即以人為本,,因材施教,,同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,,更新教育觀念,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,?!敖虝耍虝弑叵葘W(xué)為人師,,育人者必先行為示范”,。陶行知先生說過:“學(xué)高為師,德高為范,?!闭f的都是為師者不僅僅要有廣博的知識(shí),更要有高尚的師德,。優(yōu)良的師德,、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。經(jīng)過此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),,我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì):

一,、做好教育工作要有恒心。所謂恒心,,就是忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),,熱愛教育事業(yè),要把自我的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中,,對(duì)自我的選擇無怨無悔,,不計(jì)名利,進(jìn)取進(jìn)取,,開拓創(chuàng)新,,無私奉獻(xiàn),力求干好自我的本職工作,,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,,不求最好,,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自我,,超越自我,。

二、做好教育要有愛心,。愛是教育的基礎(chǔ),,沒有愛的教育不會(huì)是成功的教育,沒有愛,,就沒有真正的教育,。作為教師要樹立正確的學(xué)生觀,尊重和信任學(xué)生,,真誠(chéng)關(guān)心學(xué)生的提高和成長(zhǎng),,要做學(xué)生的良師益友。對(duì)學(xué)生要做到“三心俱到”,,即“愛心,、耐心、細(xì)心,,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,異常對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,,更是要“異常的愛給異常的你,,”切忌易怒易暴,,言行過激,,對(duì)學(xué)生要有耐心,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),,并且多加鼓勵(lì),,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

三、做好教育工作要以身作則,、率先垂范,。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師一言一行,,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,,將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響,,所以,,教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,,自我首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,,自我堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,,以身作則,,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友,。

四,、做好教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育

五,、要具有高尚人格,、塑造完美心靈的本領(lǐng)。

教師應(yīng)重視自身的道德形象,,追求人格完美,,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力,有更高的人文目標(biāo),。教師的一言一行,,都無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生,教育著學(xué)生,。當(dāng)我們的教師用自我的行動(dòng)給學(xué)生作出表率時(shí),,也同時(shí)給學(xué)生指明了行動(dòng)的方向。教師要嚴(yán)格要求自我,,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,,以身作則,潔身自好,,以德服人,,以身立教,為學(xué)生樹立起楷模的形象,。教師要具有高度的工作職責(zé)感,。一名稱職的教師要以對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng),、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,,努力做好教書育人過程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時(shí),,也在塑造自我的靈魂,,并不斷提升自我的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的,。的確,,在一個(gè)個(gè)鮮活的孩子面前,,僅有不斷地提高、完善自我,,才能夠讓自我在“教師”這個(gè)稱號(hào)面前毫無愧色,。

六、要具有春風(fēng)化雨,、言傳身教的技藝,。

沒有愛,就沒有教育,。教師“春風(fēng)化雨,,潤(rùn)物無聲”的愛,能成為一種強(qiáng)大的力量,,它不僅僅能夠提高教育質(zhì)量,,也會(huì)促進(jìn)學(xué)生的成人和成才,影響學(xué)生的身心發(fā)展,、人格構(gòu)成,、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。

所以,,這是對(duì)教師情感素質(zhì)的要求,。教育不僅僅是認(rèn)知過程,更是情感交流過程,。經(jīng)驗(yàn)證明,,情感可促使學(xué)生自覺理解教師的教誨,養(yǎng)成良好的認(rèn)知習(xí)慣,,行為習(xí)慣,。師生情感交流是相互作用,相互影響的過程,,教師心里有了學(xué)生,,學(xué)生就愿意和教師在一齊,且有親近感;教師尊重,,理解,關(guān)心學(xué)生,,學(xué)生就將更尊重教師,,師生誠(chéng)坦相待,心心相印,。

其中熱愛學(xué)生是教師必備的道德情感,。陶行知提倡“愛滿天下,”魯迅強(qiáng)調(diào)“教育植根于愛”,,教師對(duì)學(xué)生的愛首先表現(xiàn)為對(duì)全體學(xué)生的尊重,、信任,、理解、把愛灑向全體學(xué)生,。愛中意“王子,、公主”無可厚非,但能愛看不慣的“丑小鴨”更可貴,。須知教師一句苛刻的話語,,一個(gè)“兇狠”的眼神,一頓粗暴的斥責(zé),,都可能使學(xué)生畏懼不安,,緊張無趣,厭惡這門學(xué)科,,厭惡這個(gè)教師,,甚至還會(huì)毀掉一個(gè)未來什么“家”。其次,,要嚴(yán)愛結(jié)合,,恩威并重,嚴(yán)格管理,,嚴(yán)格要求,,嚴(yán)而有格,嚴(yán)而有效,。對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤與缺點(diǎn),,要盡力幫忙,對(duì)待學(xué)生成長(zhǎng)提高熱情肯定,,用火熱的心腸,,滿腔的熱忱去溫暖學(xué)生的心靈。讓學(xué)生感到教師勝父母,,同學(xué)似兄弟,。三是在日常生活上對(duì)學(xué)生友善、溫暖和關(guān)懷,。課后與學(xué)生交友,,讓他們掏心里話,撲捉熱點(diǎn),。難點(diǎn)話題,,日常以禮相待。遇到不順心的事要能控制感情,,不遷怒于學(xué)生,,讓學(xué)生增強(qiáng)克服困難的信心和勇氣,產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力,明確前進(jìn)方向,。

七,、要具有刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的理念,。

要成為當(dāng)今合格的教師,,就必須樹立終生學(xué)習(xí)的理念,不斷更新充實(shí)自我的學(xué)識(shí),。博學(xué)多才對(duì)一位教師來說十分重要,,蘇霍姆林斯基曾提出:“要給學(xué)生一杯水,教師需要有一桶水,?!比欢R(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài),,它在不斷地豐富和發(fā)展,,每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,異常是在被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”,、“數(shù)字時(shí)代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今日。

教師更應(yīng)當(dāng)是一條清澈的,,不斷流動(dòng)的小溪,,吸引著學(xué)生到你身邊來汲水。一名優(yōu)秀的教師,,除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識(shí)和教材教法之外,,還要“如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能,、新技術(shù),,拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),,不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng),。要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度,恪守學(xué)術(shù)道德,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”,。身體力行,以自我的光彩,,自我的魅力來感召我們每一位學(xué)生,。

師德師風(fēng)鑒定表自我鑒定 個(gè)人師德師風(fēng)自我剖析篇十五

計(jì)算機(jī)科學(xué)系成立于1999年,當(dāng)時(shí)的師資僅有28人,,隨著學(xué)校的跨越式發(fā)展,在校生規(guī)模不斷擴(kuò)大,,我系的教師隊(duì)伍達(dá)71人,,承擔(dān)全校學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課,、我系兩個(gè)專業(yè)的專業(yè)課程和各類二級(jí)學(xué)院的課程,教師的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)繁重,,然而新教師的師資培訓(xùn),、老教師的進(jìn)修提高都沒有完全到位,另外學(xué)??缭绞桨l(fā)展目標(biāo)也對(duì)教師提出了更高的要求,,師德師風(fēng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)鑒定體會(huì)。所以,,目前學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),,提出“立師德、正師風(fēng),、強(qiáng)師能”目標(biāo),,以提升師資水平,促進(jìn)教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階,,是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問題,。十幾年的教學(xué)生涯,我深有體會(huì):做個(gè)好教師并非易事,。

一,、愛崗敬業(yè),忠誠(chéng)于黨

好教師首先必須有敬業(yè)精神,,要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),。一個(gè)高速發(fā)展的信息社會(huì),信息技術(shù)的核心技術(shù)是計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù),。作為計(jì)算機(jī)專業(yè)的教師要想“傳道,、授業(yè)、解惑”,,必需不斷學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)新技術(shù),,改革教學(xué)資料,經(jīng)過自身的教學(xué)實(shí)踐,,給學(xué)生傳授新知識(shí),,豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的本事,。與此同時(shí),,教師要有崇高的夢(mèng)想,完善的道德情操,,堅(jiān)定的信念,,頑強(qiáng)的意志品質(zhì),來淺夠默化的影響和熏陶學(xué)生。

二,、相互學(xué)習(xí),、相互尊重

由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深,師道尊嚴(yán)使學(xué)生在教師面前往往會(huì)失去自我,,異常是在中小學(xué)階段,,平等觀念幾乎完全為師道尊嚴(yán)所替代。在教育這一培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,,教師和學(xué)生不是簡(jiǎn)單的主體與客體的關(guān)系,,而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關(guān)系。向?qū)W生灌輸平等意識(shí),,使他們的主體意識(shí)覺醒,,并在學(xué)習(xí)和其他社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中不斷發(fā)展其主體性,這是大學(xué)教師義不容辭的職責(zé),。教師在內(nèi)心深處確立了學(xué)生的主體地位,,學(xué)生的主體意識(shí)又逐步覺醒和發(fā)展,這樣才能進(jìn)行主體與主體間的有效交流和溝通,,到達(dá)教育實(shí)踐活動(dòng)的良好效果,。

三、倡導(dǎo)民主,,做出表率

民主是現(xiàn)代禮貌社會(huì)的重要特征,。可是,,在傳播知識(shí),、播種禮貌的學(xué)校里,卻有部分教師缺乏民主意識(shí),,有些中小學(xué)教師甚至成了“專制”的代名詞,,可見教師倡導(dǎo)民主并身體力行的必要性。大學(xué)教師雖不像中小學(xué)教師那么專制,,但師道尊嚴(yán)的流毒依然至深,,認(rèn)為學(xué)生尊重教師是天經(jīng)地義,卻忽視了教師也應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生,。在教學(xué)過程和教育管理中,,對(duì)學(xué)生過多地指責(zé)和否定,指責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)不努力,、生活散漫,、胸?zé)o大志等等。即使這種指責(zé)是善意的,、有根據(jù)的,,學(xué)生在內(nèi)心深處也是難以理解的,。因?yàn)閷W(xué)生的需求和個(gè)性被忽視了,他們的主體地位得不到體現(xiàn),,并且有的批評(píng)和指責(zé)帶有主觀武斷的色彩,,缺乏在相互新生的基礎(chǔ)上討論問題的民主氛圍,,本質(zhì)上不是主體與主體間的交流,。顯然,民主作風(fēng)是確立和發(fā)展學(xué)生主題性的基礎(chǔ),,是師德師風(fēng)建設(shè)中不可或缺的重要資料,。

四、因材施教,,關(guān)心學(xué)生

學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異,,教師應(yīng)因材施教,對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛備至,,而對(duì)“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù),。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的提高,去尋找他們生活,、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),,加以充分的肯定和激勵(lì),讓他們感到溫暖,,增強(qiáng)自信,,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣,,他就會(huì)把教師當(dāng)成知心朋友,愿意向你暢開心扉,,愿意理解你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo),。教師,是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模,,身教重于言教,,孔子曰:“其身正,不令則行;其身不正,,雖令不從,。”所以幽默風(fēng)趣的談吐,,得體大方的著裝,,親切熱忱的態(tài)度,扎實(shí)淵博的知識(shí),,猶如和煦的陽光照射到學(xué)生的心靈上,,使他們感到溫暖,、舒暢、簡(jiǎn)便,。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,,從而產(chǎn)生對(duì)教師的信任感,尊敬感,,即“親其師,,信其道”。

師德不僅僅是教師個(gè)人問題,,也是教師群體問題,,即風(fēng)氣問題。個(gè)人師德不好,,雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,,但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好,,異常是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,,其危害性就大了。這時(shí)的師德問題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問題,,這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了,。這些年來,社會(huì)上的不良風(fēng)氣對(duì)教育行業(yè)也造成了很大的污染,。

大到學(xué)校亂收費(fèi),、“吃”學(xué)生、拿學(xué)生,,小到教師個(gè)人貪占學(xué)生,,一度成了一種極壞的社會(huì)風(fēng)氣??梢妿煹聨燂L(fēng)問題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的,,而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨。一般說,,世風(fēng)日下,,必然行風(fēng)日下,行風(fēng)不正,,必然師風(fēng)不正,。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng),整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng),。而特殊說,,由于教育行業(yè)對(duì)后代的影響超過其他行業(yè),所以,,有時(shí)師風(fēng)正,,也可帶動(dòng)行風(fēng),,行風(fēng)正,又可影響世風(fēng),。所以,,任何時(shí)候,提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的,。

學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地,,教師是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。作為新時(shí)期的人民教師任重而道遠(yuǎn),,應(yīng)自強(qiáng)不息,,不斷充實(shí)和完善自我,不斷探索新的教學(xué)方法,,豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取眾人所長(zhǎng),,補(bǔ)己之不足,,精益求精,為培養(yǎng)和造就跨世紀(jì)接班人而努力奮斗,。

師德師風(fēng)鑒定表自我鑒定 個(gè)人師德師風(fēng)自我剖析篇十六

有位名人說過,,教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家,,而在于他的細(xì)微之處,,以高尚的師德影響人,培育人,。造就具有創(chuàng)新的新一代,,是歷史賦予我們的神圣使命。教師是人類靈魂的工程師,,是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略,、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,,是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想提高的指導(dǎo)者和引路人,,教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,。所以,,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

師德古來有之,,不一樣時(shí)代對(duì)師德有不一樣的要求,,現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展,知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵,。

1.愛崗敬業(yè),、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂,,平凡中見偉大,僅有愛崗敬業(yè),,教師才能進(jìn)取應(yīng)對(duì)自身的社會(huì)職責(zé)和社會(huì)義務(wù),,才能自覺、不斷地完善自我,,才能在教育活動(dòng)中有所收獲,。

教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,,并且同樣是在汲取,,在更新,在升華,。教師要付出艱辛的勞動(dòng),,可是苦中有樂,樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人,,充實(shí)了自我。正是這種成就感,、幸福感,,激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

2.熱愛學(xué)生,、教書育人是師德的核心

熱愛學(xué)生,,了解學(xué)生,循循善誘,,誨人不倦,,不歧視學(xué)生,建立民主平等,、親密的師生關(guān)系,,做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛,,是師德的核心,。教師對(duì)學(xué)生的愛,是一種只講付出不記回報(bào),、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)“親其師”,,從而“信其道”,,也正是在這個(gè)過程中,,教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

愛學(xué)生,,怎樣愛才是真正的愛,,近來一些輿論批評(píng)某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為,,學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),,不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn),不批改不了,。所以,,他們總是批評(píng)、訓(xùn)斥,、否定學(xué)生,,而很少鼓勵(lì)、表揚(yáng),、肯定學(xué)生,。其實(shí),在教師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,,愛學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁,不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生,。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功,,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),,讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。

3、更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),教為學(xué)服務(wù),,教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),、代替學(xué)生學(xué),而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí),、訓(xùn)練本事,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應(yīng)是教練員,,不是運(yùn)動(dòng)員,,要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官,,去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐,。

4.以身作則,、為人師表是師德的人格力量

在教育中,,一切師德要求都基于教師的人格,,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,,教師是教人怎樣做人的人,,首先自我要明白怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,,為人師表是教師的美德。教師以身作則,,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人,。

5.終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,,知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快,,每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求,。所以,時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念,緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐,。

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