為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,，預先制定方案是必不可少的，方案是有很強可操作性的書面計劃,。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢,？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀,。

中小學生減負行動方案篇1

指導思想：

進一步統(tǒng)一思想,、提高認識,、轉(zhuǎn)變觀念,，用科學的教育發(fā)展觀指導學校的“減負”工作,，把它作為辦人民滿意教育的一項重中之重的工作來抓,，切實增強“減負”工作的緊迫感和責任感，對照《浙江省教育廳關(guān)于切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔的通知》,，積極主動地做好各項規(guī)定的貫徹落實工作,。

具體措施：

學校的“減負”工作涵蓋面非常廣,，涉及到教育教學管理的方方面面,。重點要在規(guī)范辦學行為上下功夫,，建立和完善必要的教學常規(guī),，探索和創(chuàng)新“輕負擔高質(zhì)量”的教育管理機制，扎扎實實地推進素質(zhì)教育。根據(jù)《通知》,，針對幾個重點問題，作如下規(guī)定：

1,、要尊重學生公平接受教育與公平發(fā)展的機會和權(quán)利,。(2,、要嚴格控制考試數(shù)量。學校每學期只在期末進行一次學科考試,，禁止舉行期末學科考試以外的任何學科考試或變相的學科考試,。

3,、要嚴格控制學生在?；顒訒r間總量,。要嚴格執(zhí)行省教育廳的規(guī)定,，任何教師不得組織學生開展課外有償家教活動;必須保證學生每天有1小時的體育鍛煉時間;學生每天在校活動時間總量不超過6小時,，4:30須絕對靜校。

4,、要嚴格控制學生的課外作業(yè)量,。各任課教師必須嚴格執(zhí)行省教育廳的規(guī)定,，一,、二年級不留家庭作業(yè),，三,、四,、五,、六年級課外作業(yè)總量不超過1小時,。嚴禁以增加作業(yè)量懲罰學生,。保證小學生每日有9小時以上的睡眠。

5,、要嚴格控制練習資料。學校訂單按規(guī)定征訂，任課老師必須按規(guī)定使用學生學習資料,，不得組織征訂或購買其它練習資料，不得向?qū)W生推銷或變相推銷各類教輔資料,。

6,、要嚴格按課表上課,。任何教師不得隨意調(diào)課，要開足開好音,、體,、美等課程,。

學校將切實加強對“減負”工作的監(jiān)控,，加大管理力度,，建立“減負”長效機制,，強化措施，加強督查,，努力確?！皽p負”的各項規(guī)定落到實處,。同時,，將向?qū)W生家長廣泛宣傳“減負”的重要性和必要性，宣傳教育行政部門制訂的“減負”工作有關(guān)政策和規(guī)定,，積極營造“減負”工作的良好氛圍,，爭取家長的理解和社會的支持,，使“減負”形成共識和合力,。

中小學生減負行動方案篇2

1,、課程設置問題較多,。單就從十三所初中課表看,，除一所學?；痉蠂艺n程標準外,，十二所學校都有差異。如初一語文 ,，國家標準規(guī)定每周6節(jié)，而有2所學校設為5節(jié),，一所學校設為7節(jié);初一數(shù)學，國家標準為每周4節(jié)，9所學校設為5節(jié);初一英語,，國家標準每周4節(jié)，5所學校每周5節(jié),，2所學校每周8節(jié);初一生物，國家標準每周3節(jié),，7所學校每周2節(jié);初二物理,，國家標準每周3節(jié),，4所學校每周2節(jié)……拿所給課表與班級課表初查對比,，一些所謂“副課”根本沒有,。學生問卷顯示,，“副課”被挪用被擠占8.33%,，無挪用擠占89.74%,，未答占1.9%，主要是初三無非考“副課”,，考前無“副課”，平時“副課”被“主課”代替,，“副課”教師不在上“主課”,。被挪用被擠占涉及4所學校,，與監(jiān)測“課程開設規(guī)范,、無挪用,、擠占現(xiàn)象”不相吻合,。

2,、作業(yè)量較大,。100%教師回答學校有周作業(yè)計劃，87.17%學生回答家庭作業(yè)未超過2小時,，12.83%的學生感到作業(yè)量過大，感到作業(yè)量大主要是初三學生和城區(qū)學生,，主要在3所初中,。8.3%的學生反映教師布置重復性機械性懲罰作業(yè),，91.2%學生反映有2套教輔資料，這與監(jiān)測家庭書面作業(yè)量“初中控制在2小時內(nèi)”“無機械性,、重復性作業(yè)”“不以增加作業(yè)量形式懲罰學生”“學生在校所用教輔資料每人不超過一套”有差距。調(diào)查中一位學生家長反映自己的孩子每天做作業(yè)很晚11點多,，書包大概能有40斤重,。另一位家長說,，聽說上級減負檢查,，學校通知孩子趕快拿掉書包教輔材料，等檢查組一走,，又裝上上學去。

3,、補課與有償家教現(xiàn)象嚴重,。全縣初三,，除一所學校外，其余12所都補,，這與監(jiān)測規(guī)定的“不利用寒暑假,、公休日,、課余時間組織或變相組織除九年級第二學期之外的學生進行大面積補課”不符,。城區(qū)2名學生和3位家長反映某些教師聯(lián)合動員學生晚上到其家進行有償家教,，孩子的老師說單憑上課不行,，人家都補，不補就跟不上趟，因此家長只好讓孩子交錢補課，對孩子健康憂心忡忡。另一位學生家長說,，都補，很普遍,。面對繁重課業(yè)負擔學生家長敢怒不敢言,。

4、考試次數(shù)頻繁,。問卷顯示,，十三所初中,，11所學校有月考,，有的還有學科競賽,、周考等 ,。7所學校公開排名。這與“初中只在每學期進行期中、期末兩次記錄成績的學科考試”“不舉辦各類學科競賽活動”“不公開學生考試成績”“不進行成績排名”極不相符,。

四,、結(jié)論和建議

結(jié)論：上級減負文件精神已引起了學校重視，初見成效,，但嚴格按照《義務教育學校學生課業(yè)負擔監(jiān)測內(nèi)容》,，面臨問題依然嚴峻。

建議：

第一,、提高認識，轉(zhuǎn)變觀念,。各校領(lǐng)導要認真學習貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，了解新課程改革方案,，學習縣教育局〔XX〕142號文件,，提高認識,，轉(zhuǎn)變觀念,，全面貫徹教育方針,，全面提高教育教學質(zhì)量,。

第二、各校要嚴格按照國家課程方案與課程標準,，重新安排課表,，國家課程方案不容以任何理由的變更，要開齊課程,，開足課時,。

第三,，各校要取消已有的初三上期的補課,，堅決杜絕有償家教?？h教育局曾三令五申地指

出,，補課不應當,，有償家教更不應當,，務必引起各校及教師的高度重視。

第四,、各校要再次組織廣大教師認真學習省《義務教育學校學生課業(yè)負擔監(jiān)測內(nèi)容》，自覺抵制不合監(jiān)測要求的現(xiàn)象發(fā)生,，使減負工作真正落實到學生的學習和生活中，促進學生健康快樂地成長,。根據(jù)省《區(qū)縣教研機構(gòu)監(jiān)測義務教育學校學生課業(yè)負擔實施方案》的要求,，縣教研室本期還要抽查下學期還要進行檢查。

第五,、各校要引導教師積極探究多種教學模式,，不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，不斷更新教法和學法,，倡導廣大教師充分運用電教資源,，有效提高教課堂教學效果,，向45分鐘要質(zhì)量，以達到減負增效,。

第六、合理安排學生的作息時間,。陜西省教育廳XX年4月29日《關(guān)于科學安排中小學生作息時間的通知》第四條：“小學和初中的冬季到校時間不得早于7：50，高中不得早于7：30;夏季可相應提前15分鐘到?！保靼彩兄行W5月8日開始執(zhí)行新的到校時間(初中7：40―8：00),。監(jiān)測規(guī)定初中生在校時間“每天不超過7小時”“學生每天睡眠時間在9小時以上”。 而全縣十三所初中各校的作息時間安排,，只有2所學校學生在校時間未超過7小時;問卷顯示，51.9%的學生睡眠能保證8小時,，37.82%的學生睡眠能保證9小時,，10.25%的學生感到睡眠不足7小時,。希望各校重新調(diào)整作息時間,，科學安排,，以保證學生有充足的睡眠時間,，以利學生健康成長,。

中小學生減負行動方案篇3

中小學生課業(yè)負擔和心理負擔過重,，不利于孩子們?nèi)姘l(fā)展和健康成長,，已引起全社會尤其是各級教育部門的充分重視,。我們深入研究了造成學生負擔過重的原因,，采取措施，標本兼治,，多管齊下，切實做好“減負”工作,。

一,、指導思想

認真貫徹落實各級關(guān)于減輕中小學生過重負擔工作的精神;切實轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立實施素質(zhì)教育的思想;各年級,、教研組密切配合，齊抓共管,、標本兼治;從實際出發(fā)，分階段,、有重點地大力推進;完善對減負工作的管理,，加強領(lǐng)導和監(jiān)督，切實把學生過重負擔減下來,，全面推進素質(zhì)教育的實施,。

二、成立減負領(lǐng)導小組

學校成立減輕學生過重課業(yè)負擔工作領(lǐng)導小組,，加強對減輕學生過重課業(yè)負擔工作的領(lǐng)導，下大決心,，花大力氣,，執(zhí)行上級教育部門的規(guī)定，制定結(jié)合學校實際的有力措施,，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔,。領(lǐng)導小組名單：

組長：xx

副組長：xxx

成員：xxx和各教研組長辦公室設在校長辦公室。

三,、具體規(guī)定

1,、各年級不得以學科成績?yōu)槲ㄒ粯藴蕘碓u定學生的學業(yè)，不得公布學生的考試成績,，不得以考試成績排列學生的名次,，不得以學生考試成績高低來獎罰教師。

2,、每學期按教研室安排舉行學科考試,，禁止舉行統(tǒng)一安排以外的任何學科考試或變相的學科考試。

3,、考試成績評定實行等級制,。

4、推行集體備課制度,。以年級學科小組為單位組織備課,，備精每一堂課，優(yōu)化教學設計和課堂教學過程,。

5,、教師要提高課堂教學效率，課堂內(nèi)要有充足的時間讓學生做作業(yè),。六年級學生的課外作業(yè)量(按學業(yè)程度中等學生完成的時間計算,，下同)不超過60分鐘;七、八,、九年級的課外作業(yè)量不超90分鐘,，各年級要統(tǒng)籌安排各學科課外作業(yè)量。

6,、嚴格控制學生在?；顒訒r間總量。保證學生每日有8小時以上的睡眠時間,。

7,、取消早自習，要組織開展豐富多彩的晨間活動。安排好學生的課余生活,，給學生自由活動的時間,，在學生自由活動時間內(nèi)，向?qū)W生開放圖書館,、閱覽室,、計算機室、體育藝術(shù)設施等各種教育資源,。

8,、教師不準在學生休息時間或自由活動時間組織上課，但可以在學生自修時間和休息時間對學業(yè)有困難的學生進行個別輔導或下班答疑,。

9,、嚴格按照天津市課程標準設置課程，開足開齊各類課程,。實施地方課程和校本課程,，組織學生參加綜合實踐活動，嚴禁利用綜合實踐活動課的時間給學生補習文化課,。

10,、嚴禁學校以學生學業(yè)水平高低為依據(jù)進行分班。

11,、嚴格控制教輔資料,。除教材配套的練習外，一律不得使用其他練習資料,。嚴禁其他各種練習資料和復習用書進入校園,，禁止學校和教師向?qū)W生推薦練習資料和復習用書。

12,、把德育放在教育工作的首位,。要加強學校德育工作，重視班主任隊伍建設,，選拔優(yōu)秀教師擔任班主任;實施有效的全員德育導師制,，關(guān)心每一個學生的健康成長。

13,、加大督查力度,，凡有舉報、被媒體曝光或在檢查中發(fā)現(xiàn)教師違反本規(guī)定,，學生課業(yè)負擔的確過重的,，經(jīng)查實，上報上級管理部門,，并視情節(jié)輕重對相關(guān)教師予以相應處理,。

14、通過家長學校、家長會,、家訪等形式,，向?qū)W生家長宣傳科學的教育理念，家校密切配合,，共同做好減輕學生過重課業(yè)負擔工作,。教師不得向?qū)W生及家長推薦各類課外學習班、培訓班,。

15、嚴格規(guī)范班額,，不超過45人,。學校積極創(chuàng)造條件，實施小班化教育,，為減輕小學生過重課業(yè)負擔和提高教育質(zhì)量建立長效的機制,。

四、保證措施

1,、在教師中開展全校性的端正教育方向,、明確教育思想的討論。結(jié)合貫徹薊縣教育局下發(fā)的減輕中小學生過重負擔文件精神及中心校有關(guān)減負規(guī)定,，深入開展端正教育方向,、明確教育思想的大討論。通過學習,、討論,，統(tǒng)一思想認識，端正教育方向,，明確教育思想,，切實改進和加強教育工作。要把減輕學生過重的課業(yè)負擔,，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)和法制觀念,，作為推進素質(zhì)教育的一件刻不容緩的大事來抓。

2,、學校主要領(lǐng)導要切實擔負起減負工作責任,，必須做到保證校內(nèi)寒暑假、節(jié)假日,、雙休日和平時不整班統(tǒng)一補課,，不搞有償補課，學校不為社會上舉辦的以中小學生為對象的文化補習班提供任何場所;教師必須做到不在校內(nèi)或到校外有償補課,。每學期初,，校長和教師都要簽訂責任書，做到層層負責。

3,、把加強教師隊伍建設,，不斷提高教師的思想政治和業(yè)務素質(zhì)作為減負的治本措施來抓。進一步加強教師隊伍建設,，特別要不斷提高教師的思想和業(yè)務素質(zhì),。要引導教師樹立正確的價值觀、質(zhì)量觀和人才觀,，增強教書育人,，以身立教的社會使命感，加強尊重學生,、愛護學生,、保護學生的責任意識。要進一步加強教師職業(yè)道德建設,，對違反職業(yè)道德的要嚴肅處理,。不斷提高教師的業(yè)務素質(zhì)，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平,，把教師的主要精力引導到投身教育改革上來,。

4、優(yōu)化教學過程,，努力提高課堂教學質(zhì)量和效率,。正確處理和把握好“減負”與提高質(zhì)量、培養(yǎng)學生頑強意志和刻苦學習精神的關(guān)系,。優(yōu)化課堂教學,，深化教學方法的改革，不斷探索實施素質(zhì)教育的課堂教學模式改革,，真正做到既要“減負”,，又要提高質(zhì)量。各年級要嚴格把住作業(yè)質(zhì)量關(guān),，提倡布置一些思考性強,、動手能力強的作業(yè)。

5,、統(tǒng)籌規(guī)劃,，突出重點，力爭減負工作取得好成果,。減負是推進素質(zhì)教育的一項戰(zhàn)略性措施,，是一項系統(tǒng)工程，任務十分艱巨,。學校統(tǒng)籌規(guī)劃,，確定重點,，全力推進。

6,、加強監(jiān)督,，加大對違規(guī)違紀問題的查處力度。班子成員對減負工作進行定期不定期的檢查,，對出現(xiàn)的違規(guī)違紀問題報學校,、中心校、教育局嚴肅查處,。

中小學生減負行動方案篇4

一,、實習目的

通過在實習基地的實地調(diào)研、咨詢,、參與案件處理,、法院旁聽、處理案卷等具體法律實務操作,，培養(yǎng)學生初步運用所學法律知識分析和解決現(xiàn)實生活中法律問題的能力，增強學生對法律職業(yè)的感性認識;認識到自己在理論和實踐方面存在的不足,，加深對課堂教學內(nèi)容的理解,，增強學習的主動性、針對性,、創(chuàng)造性,，激發(fā)學生學習專業(yè)知識的熱情，為今后創(chuàng)造性地從事專業(yè)學習打下良好的基礎(chǔ),。

在實習過程中,，通過虛心接受法學實務工作者的指導和幫助、誠心學習法學實務工作者的好思想,、好作風,、好經(jīng)驗，全面提高學生綜合法律素質(zhì)和法學修養(yǎng),。

二,、實習內(nèi)容

1、法院旁聽;

2,、擔任助理書記員;

3,、協(xié)助法官整理文件、案卷;

4,、法律文書實習;

三,、實習要求

1、通過實習,，了解法院受理,、審理案件的所有程序和法院工作的流程和步驟,。

2、初步掌握和運用已學法學理論知識,，學習文書檔案管理的基礎(chǔ)知識,，培養(yǎng)一定的實踐操作能力、文書寫作能力,、語言表達能力,、溝通交流能力、速記能力,、運用現(xiàn)代辦公設備和方法的能力等,。

3、結(jié)合實習內(nèi)容及課堂教學內(nèi)容寫出不少于字的實習報告,。報告內(nèi)容包括實習單位概況,，實習崗位職責的內(nèi)容，實習工作的具體內(nèi)容和效果分析以及對學院基礎(chǔ)理論教學的意見和建議,。實習報告要求材料真實,，過程真實，文字寫實,。

中小學生減負行動方案篇5

根據(jù)通化師范學院總體要求精神,，結(jié)合繼續(xù)教育對20xx年總體工作布置，結(jié)合本科室具體工作情況,，全年擬做好以下幾個方面工作：

一,、認真落實成人教育新生錄取各項工作，我部門計劃20xx年1月上旬完成本年度新生入學報到及面授工作,，及時做好學員信息的登錄,，完成新生相關(guān)學籍填報工作。

二,、確保新生各項信息與錄取信息一致,，擬計劃3月至4月末核查學員各項信息，重點對報考專升本層次的學員進行?？瀑Y格清查,，審核專升本學員入學資格，對專升本資格未通過學員進行學歷認證,。及時向所屬各函授站通報清查情況,，保證學員入學相關(guān)信息準確，完成新生入學電子注冊工作,。

三,、依據(jù)學院檔案管理部門的相關(guān)要求，確保4月份完成年度應屆畢業(yè)生的學籍卡片,、畢業(yè)名冊,、成績單等相關(guān)材料的存檔工作,。保障學員信息有據(jù)可查。

四,、及時完成5至7月份20xx年1674人的畢業(yè)審核,、畢業(yè)電子注冊和畢業(yè)驗印工作。以及學歷證書電子注冊工作,。

五,、9月份擬對20xx、20xx級學員進行畢業(yè)圖像采集工作,，并完成省內(nèi),、省外各函授站圖像采集工作。

六,、10至11月辦理部分學員轉(zhuǎn)學,、調(diào)整學習形式、專業(yè)等學籍具體工作,。處理畢業(yè)和入學等方面的遺漏問題,。

七、12月份完成高升本科五年制學員的畢業(yè)數(shù)據(jù)整理,、上報,、注冊驗印和學歷證書電子注冊工作。

中小學生減負行動方案篇6

一,、指導思想：

以天津市“義務教育學?，F(xiàn)代化建設評價標準”為依據(jù),，嚴格按照東麗區(qū)教育局關(guān)于“減輕小學生課業(yè)負擔意見”,，進一步加強教育教學各項管理，全面推進教改,，努力在發(fā)展學生個性,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力方面出成效,，全面提高學生素質(zhì),。

二、工作目標：

“減負”是減去超出學生承受能力的學習任務,，減去學習活動中機械重復而又對發(fā)展學生能力無用的作業(yè),，去掉落后、煩瑣或?qū)ε囵B(yǎng)學生能力和發(fā)展學生智力毫無益處的教學內(nèi)容,，放棄“滿堂灌”,、“題海戰(zhàn)術(shù)”等違反教育規(guī)律的教學方法。其次,，正確把握“減”與“加”的關(guān)系,。英語老師動輒就讓學生抄寫單詞,、背育課文的做法要堅決摒棄。要引導和幫助學生逐步形成健康的心理,、養(yǎng)成刻苦拼博,、博聞強記、勤學好問,、持之以恒的學習品質(zhì),，形成禮貌、文雅,、友愛,、自尊、自重的交際習慣和健全健康的人格,。

三,、本學期具體工作安排如下：

(一)進一步加強學習，提高認識,，實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變,。

“減負”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念。轉(zhuǎn)變教育只為升學服務的目標觀,，樹立教育為提高民族素質(zhì),，為社會主義現(xiàn)代化服務的目標觀;轉(zhuǎn)變以考試分數(shù)為唯一標準評價學生的質(zhì)量觀，樹立學生綜合素質(zhì)提高,，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀;轉(zhuǎn)變只重視知識教育,，忽視思想品德教育和紀律法制教育，樹立德,、智,、體、美全面發(fā)展的教育觀;轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生,，而輕視大多數(shù)學生,，重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀,，樹立面向全體學生,，因材施教，知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學觀,。減負”應在確保教學質(zhì)量的前提下進行,，即“減負”不減質(zhì)量。如何正確處理好兩者關(guān)系,，是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題,。“減負”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程,，社會各界應該統(tǒng)一認識,，協(xié)力合作,，共同來完成。

學生英語學習負擔重具體表現(xiàn)在：作業(yè)量大,、休息時間少,，教師講解時間多，學生有厭學傾向,。這現(xiàn)現(xiàn)象已引起學校的高度重視,。“減負”成了每一英語教師都應該認真思考的問題,。教學先做到高效益,，然后才會輕負擔，這就要求老師首先從課堂入手,，開展以“學”為中心的教學方法的改革,，遵循學習規(guī)律，把課堂還給學生,，讓學生體會到學習的樂趣與成功的同時減輕學生的學習負擔,。

(二)自覺從三方面“負重”，努力使學生“減負”,。

欲得學生“減負”,，教師須得自覺“負重”。一是思想上“負重”,，從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā),，將切實減輕學生過重負擔作為已任，勇挑重擔,，不負重托;二是在業(yè)務提高上“負重”,，自我“加壓”，更新觀念,，解放思想,，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力;三是在教學實踐上“負重”,，一絲不茍,，扎扎實實地做好備、教,、改,、輔等各項工作，以高效,、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁,，提高教學效益。

1,、教師認真編寫課時計劃,，內(nèi)容包括教學目的要求,，教學重點、難點,，教具準備,，教學過程，作業(yè)訓練,，板書設計等,。教學目的要求要具體明確，重點難點要認真研究處理,，做到分散難點,，減少坡度。對重,、難點及最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，要舍得花工夫去鉆研，夯實,，請保留此標記學生基礎(chǔ),。

1)認真?zhèn)湔n，目標具體,，有發(fā)展性目標及分層目標,，教學過程設計有說明，有重點,，突出教法學法,。

2)課堂教學重效益，面向全體,，因材施教,，精講多練，每堂課保證有一定的課堂練習時間,，課堂練習當堂完成,，科任學科作業(yè)課堂內(nèi)完成。

3)能根據(jù)大綱,、教材要求及學生特點,，設計練習題，嚴格控制考試次數(shù),。

4)作業(yè)題要精選,，面向全體，分層布置,，促使各類學生個性得到發(fā)展,，作業(yè)及時批改，及時反饋，及時糾正,。

5)多關(guān)注學習困難的學生,，能及時了解學習情況，及時根據(jù)學生基礎(chǔ)加以補習,，對各類學生有分層要求,。

2、全面了解學生知識,、技能,、智力狀況，根據(jù)學科,、教材內(nèi)容特點,，優(yōu)選教學方法，正確運用教學原理,，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,，充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性，定期召開學科教師“減負”工作專題會議,，組織教師積極參加“高效輕負”教學交流和課堂教師競賽活動,，從思想和行動過程中提升教師對于“高效輕負”整體工作的認識，不斷反思和總結(jié)“減負”工作的得與失,，為今后的工作有效開展奠定堅實的基礎(chǔ),。

3、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學中,，課堂教學要落實三要素,，即：面向全體、全面提高,、主動發(fā)展,。改進教學方法，采用啟發(fā)式教學,，不滿堂罐,，課堂上盡量讓學生做到“三動”，即動腦想,，動口說,，動手寫，保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時間,。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力,，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀,，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性,。

4、注重高效課堂模式課的創(chuàng)建工作，逐步形成語數(shù)外清晰的教學模式,，探索真正高效的教學形式,，加大推廣相關(guān)模式，并在共同體,、區(qū)市級研討活動中有所突破,，注重模式課創(chuàng)建的同時加強語數(shù)外學科教科研的研究力度和研究的深度，以課題引領(lǐng),，逐步將教學研究與教學實踐相有機整合,，切實提高課堂40分鐘的教學質(zhì)量。

利用多種教學手段,，吸引學生的注意力,，讓他們在課堂上積極思考，認真學習,，樂于訓練,。每節(jié)課學生的注意力都是有一定限度的，單一的教學方法或手段,，學生很容易出現(xiàn)感官疲勞,，注意力分散，這就要求我們精心組織課堂教學,，采用多種方法,，吸引學生的注意力。通常的做法有：

(1)用對比或比較的方法將有關(guān)的新舊知識點結(jié)合起來,。

(2)特地準備一些與課文內(nèi)容有關(guān)的小故事,。

(3)利用多媒體課件教學豐富學生的視聽。幾乎每節(jié)課都有與之對應的課件,，有時到網(wǎng)上下載一些生動形象的圖片,，有時截取一段與教學內(nèi)容有關(guān)的視頻，有時尋找一篇與課文相關(guān)的文字資料,。

(三)加強德育管理,，提高育德效益。

在加強對學生文化知識教育的同時,，高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育,、品德教育、紀律教育,、法制教育,。要認真研究新時期青少年思想品德狀況，有針對性地進行愛國主義,、集體主義,、社會主義教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,。加強德育在學科教學環(huán)節(jié)中的德育滲透。開展好心理健康教育,，幫助和指導學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習慣,。多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動，及社會實踐活動,，在活動中培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范習慣,，鍛煉學生能夠關(guān)心集體、互相幫助,、遵守紀律,，熱愛學習，興趣廣泛,，使素質(zhì)教育落到實處,。

(四)、關(guān)于學生作業(yè)量減負

1,、嚴格控制家庭作業(yè)總量,。小學一二三年級不留家庭作業(yè)，四至六年級控制在半小時之內(nèi),。與語數(shù)學科教師提前協(xié)調(diào)當天布置的作業(yè)量,，使學生每天的書面家庭作業(yè)總量達成標準，作業(yè)總量堅決控制在30分鐘以內(nèi),。每天的讀背任務不多于15分鐘,，每天精選兩篇有時代氣息、學生感興趣的英語閱讀材料,，閱讀時間不超過15分鐘,，目的是培養(yǎng)學生的英語語感。周末除布置一張雙休日作業(yè)外,，布置一些有彈性(視學生的興趣愛好,，不強行劃定范圍)的英語課外閱讀任務，以培養(yǎng)學生的英語語感,。每兩周布置一次錯題訂正任務,，讓學生及時回顧所學內(nèi)容。

2,、減少書面作業(yè),。本學科作業(yè)盡量在課堂完成，不留書面家庭作業(yè),。

3,、科學地設計每次作業(yè),。不留機械性、重復性,、隨意性的作業(yè),，增加實踐性,、應用性,、創(chuàng)造性作業(yè)。

4,、作業(yè)分層布置,，學生自主選擇。教師要加強對學生的研究,，關(guān)注學生個體差異,，在作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量,、難度,、要求等方面體現(xiàn)梯度;積極引導學生參與作業(yè)的設計，讓學生自主選擇作業(yè)的形式和內(nèi)容,。

5,、禁止教師給學生布置懲罰性的作業(yè)，禁止教師在節(jié)假日集中布置大量作業(yè),。

(五)加強“減負”工作的監(jiān)督和指導,。

1、嚴格執(zhí)行清校制度,，學生在校時間為不超過6小時,，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。

2,、課內(nèi)的練習要在課堂上完成,，1-2年級不留家庭作業(yè)，3-4年級的作業(yè)量不得超過40分鐘,，5-6年級家庭作業(yè)不得超過1小時,，并布置科學的有效作業(yè)，為學生的健康的身心發(fā)展服務,。

3,、嚴格按照執(zhí)行標準開展學生學習質(zhì)量檢測工作，1-3年級不進行學科類的考試活動,，4-6年級每學期只安排1次學科質(zhì)量檢測活動,，不組織各類加重學生負擔的書面考試，不以分數(shù)排名次,。小學生學業(yè)成績評定實行等級制,，登記分為優(yōu)秀,、良好、中,、合格等評價等級,。

三年級數(shù)學減負計劃(四)：三年級數(shù)學下學期教學計劃

(一)數(shù)與代數(shù)

1.第一單元“元、角,、分與小數(shù)”

結(jié)合購物的具體情境初步理解小數(shù)的意義,，能認、讀,、寫簡單的小數(shù);感受比較小數(shù)大小的過程;會計算一位小數(shù)的加減運算,，能解決一些相關(guān)的簡單問題;能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流

2.第三單元“乘法”

會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;能結(jié)合具體情境進行估算,，并解釋估算的過程;能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題,，并能對結(jié)果的合理性進行判斷。

3.第五單元“分數(shù)”

能結(jié)合具體情境與直觀操作初步理解分數(shù)的意義,，能認,、讀、寫簡單的分數(shù);感受比較分數(shù)大小的過程;會計算同分母分數(shù)(分母小于10)的加減運算,，能解決一些相關(guān)的簡單問題;能運用分數(shù)表示日常生活中的一些事物,，并進行交流。

(二)空間與圖形1.第二單元“對稱,、平移和旋轉(zhuǎn)”

結(jié)合實例,，感知平移、旋轉(zhuǎn),、對稱現(xiàn)象;能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向,、豎直方向平移后的圖形;通過觀察、操作,，認識軸對稱圖形,，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。

2.第四單元“面積”

結(jié)合實例認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會統(tǒng)一面積單位的必要性，體會并認識面積單位(厘米2,、米2,、千米2、公頃),，會進行簡單的面積換算;探索并掌握長方形,、正方形的面積公式，能估算給定的長方形,、正方形的面積,。

(三)統(tǒng)計與概率

第六單元“統(tǒng)計與可能性”,。通過豐富的實例，了解平均數(shù)的意義,，體會平均數(shù)的必要性,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果為整數(shù));根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法;能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果;知道事件發(fā)生的可能性是有大小的;對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,，并和同伴交換想法,。

(四)實踐活動

本冊教材除了安排“森林旅游”“旅游中的數(shù)學”和“體育中的數(shù)學”等3個較大的實踐活動外，還在正文或練習中提供了如下的實踐活動：

1.到商店調(diào)查3種商品的價格,，并做好記錄,。

2.找一找生活中的小數(shù),，并與同伴說一說,。

3.調(diào)查自己家兩個月水、電費開支情況,，并記錄下來,。通過分析數(shù)據(jù)把你的感受與同伴說一說。

4.收集一些對稱圖形,、圖案和照片在班里展覽,。

5.用紙剪出一個喜歡的圖形，通過對稱,、平移或旋轉(zhuǎn)繪制一幅圖案,。

6.設計旅游計劃。

7.廚房鋪地磚的設計方案,。

8.制作七巧板,。

9.調(diào)查你和同學的身高，計算你們組的平均身高約是多少,。

10.在報刊上找出與平均數(shù)有關(guān)的信息,，并與同伴交流。

經(jīng)歷以上一系列觀察,、操作,、制作、調(diào)查,、推理等實踐活動,，在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗;獲得并積累更多的數(shù)學活動的初步經(jīng)驗,，能夠運用所學知識和方法解決簡單問題;感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

三、教材編寫的意圖和特色：

第一單元“元,、角,、分與與小數(shù)”結(jié)合購物的具體情境初步理解小數(shù)的意義,，能認、讀,、寫簡單的小數(shù),，感受比較小數(shù)大小的過程，會計算一位小數(shù)的加減運算,，會解決一些相關(guān)的簡單問題,，能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流,。

第二單元“對稱,、平移和旋轉(zhuǎn)”。結(jié)合實例,，感知平移,、旋轉(zhuǎn)、對稱對象;能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向,、豎直方向平移后的圖形;通過觀察,、操作，認識軸對稱圖形,，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形,。

第三單元“乘法”會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;能結(jié)合具體情進行估算，并解釋估算的過程;能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題,，并能對結(jié)果

第三單元“乘法”會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;能結(jié)合具體情進行估算,，并解釋估算的過程;能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果的合理性進行判斷,。

第四單元“面積”,。結(jié)合實例認識面積的含義，能用自選單位估計和測量的面積,，體會統(tǒng)一面積單位的必要性,，體會并認識面積單位(平方厘米、平方米,、平方千米,、公頃)，會進行簡單的面積換算;探索并掌握長方形,、正方形的面積公式,，能估算給定的長方形、正方形的面積,。

第五單元“認識分數(shù)”,。能結(jié)合具體情境與直觀操作初肯理解分數(shù)的意義，能認,、讀,、寫簡單的分數(shù);感受比較分數(shù)大小的過程;會計算同分母分數(shù)(分母小于10)的加減運算,，能解決一些相關(guān)的簡單問題;能運用分數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流,。

第六單元“統(tǒng)計與可能性”,。通過豐富的實例，了解平均數(shù)的意義,，體會平均數(shù)的必要性,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù);根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法;能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果;知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,，并和同伴交換想法。

四,、教材的教學建議：

數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學,，是師生之間，生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程,。對本冊教材的教學,，提出以下建議,。

(一)讓學生在具體生動的情境中學習和理解

(二)讓學生有足夠的時間通過獨立思考,、探索和建構(gòu)自己的數(shù)學意義，使學生有機會討論交流他們彼此的想法

(三)加強估算(測)能力的培養(yǎng),，鼓勵解決問題策略與算法的多樣化

(四)重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識與獨立解決問題的能力

中小學生減負行動方案篇7

一,、調(diào)查的目的和意義

XX年9月初，縣教育局xxxx號文件向各校傳達了省市關(guān)于減輕中小學生過重課業(yè)負擔的通知,，為了切實搞好轄區(qū)學?！皽p負”工作，了解各?！皽p負”文件精神的執(zhí)行情況,，縣教研室初中組于XX年9月13日至XX年10月20日結(jié)束，對全縣十三所初中進行了全面調(diào)查,，旨在督查引導各校嚴格履行省《義務教育學校學生課業(yè)負擔監(jiān)測內(nèi)容》,，密切關(guān)注學生身體健康，全面貫徹黨的教育方針,，全面推進素質(zhì)教育,，進一步規(guī)范辦學行為，全面提高教育教學質(zhì)量,。

二,、調(diào)查對象、方法和內(nèi)容

對象：初中教師,、學生和家長,。

方法：依照省《區(qū)縣教研機構(gòu)監(jiān)測義務教育學校學生課業(yè)負擔實施方案》的要求,，深入學校，明察暗訪,，通過聽,、看、查,、談,、訪等方式進行。其中聽課56節(jié),，發(fā)放教師問卷130張,，學生問卷全縣156班共計156張，問卷全部有效,。

內(nèi)容：參照陜西省《義務教育學校學生課業(yè)負擔監(jiān)測內(nèi)容》,，教師問卷和學生問卷均為其要點。

三,、結(jié)果及分析

1,、領(lǐng)導重視，制訂了“減負”方案,。問卷顯示,，100%的教師接受了“減負”文件學習，89.1%的學生接受了“減負”文件的傳達,。通過聽取各校有關(guān)領(lǐng)導“減負”工作匯報和查閱“減負”資料,，反映了各校對“減負”工作的不同重視。在后期的“減負”檢查中,，各校減負落實愈見扎實,。除均建立了“減負”領(lǐng)導小組，有“減負”實施方案外,，有的學校和教師分別建立了“減負”目標責任書,，學校設有“減負”責任追究制度，對教師有“減負”倡議書,，建立了學科考試制度和學生評價制度,，有家庭作業(yè)和雙休日作業(yè)布置的要求，有層層把關(guān)的周作業(yè)計劃和落實記載,，教師“減負”承諾書,，學校對學生的“減負”問卷等。如耿中,、榆中,、藥中、姬一、通中,，從這些學校的匯報與檢查中,，可以看出對“減負”的重視及作了大量扎實細致的工作。

2,、重視了常規(guī)管理,，學校秩序正常。走進十三所初中,，感到教學秩序井然,。從我們檢查看，十三所初中有教學計劃,，有課程安排,，能按課表正常上課，學校常規(guī)教學檢查資料齊全,，學生作業(yè)批改細致認真,，教研活動有安排、有記錄,。

3,、重視了課堂教學改革，提高了課堂教學效益,。所聽56節(jié)不同學科課,，能看出各校在優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，不斷改進教法與學法上所付出的辛勤努力與探索,。如鹿苑中學教導處及語文 組的“同課異構(gòu)”教法競賽展示課,、張中、涇中,、耿鎮(zhèn)、姬二的課堂教學令人滿意,。聯(lián)想到近幾年來,，我縣教育局領(lǐng)導班子，落實“戶均一個大學生工程”,，狠抓教學常規(guī)管理,，抓“三展”，備“三考”取得了顯著成績,。之后,，又狠抓課堂教學改革，努力改變學生思維惰性習慣,，培養(yǎng)學生動手能力,，構(gòu)建高效課堂模式，學生自覺學習的積極性被逐步調(diào)動起來，高效課堂蓬蓬勃勃,，發(fā)展日趨完善,，改變了以往的“滿堂灌”填鴨式教學和“題海戰(zhàn)術(shù)”。這些舉措,，既提高了教學質(zhì)量,，又對減負起到了積極作用。

以上是各校在這次“減負”檢查工作中值得肯定的地方,，但仍也存在著以下的問題：

中小學生減負行動方案篇8

一,、指導思想:

以旗教育局關(guān)于“減輕小學生課業(yè)負擔意見”為依據(jù)，進一步加強教育教學各項管理,，全面推進教改,，努力在發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神,、實踐能力方面出成效,，全面提高學生素質(zhì)。

二,、具體措施:

(一)進一步加強學習,，提高認識，實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變,。

“減負”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念,。轉(zhuǎn)變教育只為升學服務的目標觀，樹立教育為提高民族素質(zhì),，為社會主義現(xiàn)代化服務的目標觀;轉(zhuǎn)變以考試分數(shù)為唯一標準評價學生的質(zhì)量觀,，樹立學生綜合素質(zhì)提高，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀;轉(zhuǎn)變只重視知識教育,，忽視思想品德教育和紀律法制教育,，樹立德、智,、體,、美全面發(fā)展的教育觀;轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，而輕視大多數(shù)學生,，重知識灌輸,，輕能力培養(yǎng)的教育觀，樹立面向全體學生,，因材施教,，知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學觀。減負”應在確保教學質(zhì)量的前提下進行,，即“減負”不減質(zhì)量,。如何正確處理好兩者關(guān)系,，是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題?！皽p負”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程,，社會各界應該統(tǒng)一認識，協(xié)力合作,，共同來完成,。

(二)自覺從三方面“負重”，努力使學生“減負”,。

欲得學生“減負”,，教師須得自覺“負重”。一是思想上“負重”,，從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā),，將切實減輕學生過重負擔作為已任，勇挑重擔,，不負重托;二是在業(yè)務提高上“負重”,，自我“加壓”，更新觀念,，解放思想,，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力;三是在教學實踐上“負重”，一絲不茍,，扎扎實實地做好備,、教、改,、輔等各項工作,，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁,，提高教學效益,。

1、教師認真編寫課時計劃,，內(nèi)容包括教學目的要求,，教學重點、難點,，教具準備，教學過程,，作業(yè)訓練,，板書設計等。教學目的要求要具體明確,，重點難點要認真研究處理,，做到分散難點，減少坡度。對重,、難點及最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，要舍得花工夫去鉆研，夯實學生基礎(chǔ),。

2,、全面了解學生知識、技能,、智力狀況,，根據(jù)學科、教材內(nèi)容特點,，優(yōu)選教學方法,，正確運用教學原理，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,，充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性,。

3、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學中,，課堂教學要落實三要素,，即:面向全體、全面提高,、主動發(fā)展,。改進教學方法，采用啟發(fā)式教學,，不滿堂罐,，課堂上盡量讓學生做到“三動”，即動腦想,，動口說,，動手寫，保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時間,。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力,，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性,。

4,、嚴格按課程表上課，不挪上它課,，不私自調(diào)課,，技能科課一律按要求上足課時，課堂不得擠占他用,。

(三)加強德育管理,，提高育德效益,。

在加強對學生文化知識教育的同時，高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育,、品德教育,、紀律教育、法制教育,。要認真研究新時期青少年思想品德狀況,，有針對性地進行愛國主義、集體主義,、社會主義教育,，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,。加強德育在學科教學環(huán)節(jié)中的德育滲透。開展好心理健康教育,，幫助和指導學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習慣,。多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動，及社會實踐活動,，在活動中培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范習慣,，鍛煉學生能夠關(guān)心集體、互相幫助,、遵守紀律,，熱愛學習，興趣廣泛,，使素質(zhì)教育落到實處,。

(四)加強“減負”工作的監(jiān)督和指導。

按課程計劃及學校實際,，合理安排學科,、活動課程，科學設置課表,，嚴格控制學生的在校時間,，按規(guī)定征訂有關(guān)教輔用書。教導處將在原有基礎(chǔ)上增加隨堂聽課次數(shù),，及時了解掌握教師“減負”工作情況,，及時發(fā)現(xiàn)先進，樹立典型，糾正問題,。

1、成立學?！皽p負”工作領(lǐng)導小組，召開小組會議,，實行“減負”工作領(lǐng)導責任制，由校長任第一責任人，嚴格要求,、嚴格管理。

2,、召開學校全體教師會議,，積極組織教師學習、貫徹各級領(lǐng)導部門關(guān)于“減負”工作的文件,、規(guī)定等,，宣布我校的具體實施措施和獎懲制度。

3,、開設的所有課程,，每門只準使用一本經(jīng)審查通過的教科書。嚴格控制學生的用書,，練習資料,、不得擅自增訂和購置課外書本和練習提綱，違反批評教育,。

4,、嚴禁節(jié)假日上課，或搞收費上課和有償補課,。任何老師不得占用節(jié)假日,、雙休日和寒、暑假組織學生上課,，在家庭或社會辦任何形式的`補習班,、輔導班，加重學生負擔,。

5,、嚴格執(zhí)行學校制度，學生在校時間為每天7小時,，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間,。

6、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)分量要適中,，注意突出訓練重點,。學校和教師應負責控制和調(diào)節(jié)學生每日的課外作業(yè)總量。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生,。

9,、各任課教師不得組織各類加重學生負擔的書面考試，不以分數(shù)排名次,。學生學業(yè)成績評定實行等級制,，登記分為優(yōu)秀,、良好、及格,、不及格,。

學校將切實加強對“輕負”工作的監(jiān)控，加大管理力度,，建立“輕負”長效機制,，強化措施，加強督查,，努力確?！皟?yōu)質(zhì)輕負”的落到實處。

中小學生減負行動方案篇9

一,、培訓對象

受過學校紀律處分且尚未撤銷的全體同學

二,、培訓時間、地點

時間：每月一次,，每期5~6次

地點：4號樓龐愛飛教室

三,、培訓基本目標

1、一個中心點：以學習為中心

2,、一個基本點：嚴格遵守校紀校規(guī)

3,、三個學會：

①學會做人：道德上做好人，學習上做能人,；

②學會學習：不斷進取,，培養(yǎng)學習能力和創(chuàng)新精神，并持之以恒,；

③學會處事：學會處理與老師的關(guān)系,，做到尊敬老師，服從安排,，不做出格的事,；學會處理與同學的關(guān)系，做到大事講原則,，小事講風格,，堅持正確輿論導向；學會處理與父母的關(guān)系,，做到孝敬父母,，勤儉節(jié)約，為父母爭光,。

四,、培訓考核制度

1、全體違紀學生必須參加德育培訓學校學習，學習期滿并經(jīng)考核合格方可申請撤銷處分,。

2,、培訓學員必須做到：

①準時參加培訓學習，無遲到,、曠課和早退,，確有特殊情況須事先請假，缺席課程須在下一期補上,。

②尊重授課教師，遵守課堂紀律,，上課認真聽講,，并有詳細筆記。

③學習期滿后完成800字以上的學習體會,，并經(jīng)班主任考核合格,。

④在平時學習生活中沒有再次出現(xiàn)違反校紀校規(guī)的行為，師生反映良好,。

3,、學員考核合格后，再經(jīng)過三個月的考察,，如無違紀行為,，可以向?qū)W校提出撤銷處分的申請。

五,、培訓組織機構(gòu)

校長

常務副校長

班主任

中小學生減負行動方案篇10

一,、指導思想

以省教育廳關(guān)于《減輕中小學生課業(yè)負擔意見》和《義務教育學校輕負優(yōu)質(zhì)教育的實施意見》為依據(jù)，進一步加強教育教學各項管理,，全面推進教改,，努力在發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神,、實踐能力方面出成效,，全面提高學生素質(zhì)。

二,、重申6條嚴格規(guī)定

嚴格開設課程,。學校全面實施國家課程計劃，開齊開足規(guī)定的課程,，不得隨意加深課程難度,、增減課程和課時、趕超教學進度和提前結(jié)束課程,，保障開展團隊活動和社會實踐活動的時間,。

嚴格控制學生作業(yè)量。學生作業(yè)量不得超過2小時;杜絕給學生布置機械性,、重復性,、難度過大的作業(yè);雙休日及節(jié)假日不得加大作業(yè)量;不準用增加作業(yè)量的方式懲罰學生,。

嚴格控制補課。不得利用寒暑假,、公休日,、課余時間組織或者變相組織學生進行補課，不得舉辦各類學科競賽輔導班,，不得組織或者變相組織學生參加校外培訓機構(gòu)舉辦的文化課補習班,。

嚴格規(guī)范考試管理。每學期只進行期中,、期末兩次全?；蛉昙壭杂涗洺煽兊膶W科考試;不得以任何形式給教師下達升學指標，不得以任何形式公布學生成績,，不得以升學率或考試成績對班級,、教師和學生進行排名。

嚴格確保學生的休息和鍛煉時間,。學生每天在校上課時間不得超過7小時;不得組織集體早自修,，不得組織通校學生參加在學校的晚自修，住校生晚自修每天不得超過2課時,，并嚴禁利用晚自修進行文化補習;嚴格實施大課間體育活動和課外集體體育鍛煉制度,，確保學生每天至少一小時的體育活動時間。

嚴格規(guī)范招生秩序,。學校不得舉行或變相舉行與入學相關(guān)的考試,、測試，不得將各種競賽成績,、獎勵和各類考級證書作為入學的條件和依據(jù);公辦學校必須嚴格執(zhí)行就近入學的規(guī)定,，不得跨學區(qū)組織招生。

三,、具體措施

(一)進一步加強學習,，提高認識，

樹立教育為提高民族素質(zhì),、為社會主義現(xiàn)代化服務的目標觀;不以考試分數(shù)為標準評價學生和教師教學質(zhì)量,，注重學生綜合素質(zhì)的提高，個性特長的充分發(fā)展;注重思想品德教育和紀律法制教育,，加強綜合實踐,、興趣課管理，促進學生德,、智,、體、美全面發(fā)展?！皽p負”應該在確保教學質(zhì)量的前提下進行,，即“減負”不減質(zhì)量。要正確處理好兩者關(guān)系,，是我們?nèi)w教師必需解決的新問題,。

中小學生減負行動方案篇11

根據(jù)教育局的工作意見，結(jié)合我校實際,，制定如下減負計劃,；

一、建立綠色意識,，讓觀念指導行動,。

本學期，減負工作首先從意識抓起,。改變固有的心智模式，轉(zhuǎn)變那種“以為作業(yè)少做一些就是減負”的意識,，認識到減負的目標是“如何讓學生快樂的學”,。

計劃開設綠色講壇。轉(zhuǎn)變“教學觀”：“高效課堂=以學定教+習慣養(yǎng)成”,；改變“作業(yè)觀”：高效作業(yè)=當堂完成+分層練習,；形成正確的“學生觀”：全面發(fā)展=興趣與習慣+學業(yè)與負擔+視力與體質(zhì)。

二,、開辟綠色課堂,，讓增效與課堂同行。

（一）加強常規(guī)管理,，奠定綠色課堂的基礎(chǔ),。

綠色課堂是和諧的、主動,、有效的課堂,。學校將把嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊課程,，開足課時放在首位,，并建立以下制度來為綠色課堂奠基：

（1）建立“行政集體視導”制度。每月圍繞主題進行年級視導,，進行聽課,、評課、巡查,，及時發(fā)現(xiàn)先進典型及不足,，及時調(diào)控。

（2）建立一日三查的巡堂制度，對違反常規(guī)教師進行警示,，確保學校教育教學秩序的穩(wěn)定,。

（3）制定《備課指南》《課堂教學指南》《作業(yè)批改指南》《教研指南》等，規(guī)范教師的教育教學常規(guī)工作,。每月末對教學常規(guī)工作的落實情況進行自查和互查,，做到一月一清。

（二）制定綠色課堂評價標準,，建立正確的價值導向,。

計劃制訂《綠色課堂教與學評價標準》，從“教師行為”“學生狀態(tài)”“教學效果”等三個方面來體現(xiàn)“以學論教”的現(xiàn)代教學理念和“一切為了學生,、高度尊重學生,、全面依靠學生”的生本教育理念。

（三）“念課,、練課,、煉課”，錘煉綠色課堂藝術(shù),。

念課――形成良好的教研氛圍

堅持集體備課制度,，我們確立“基礎(chǔ)+個性”的備課模式，任教者在別人“一備”的基礎(chǔ)上,，進行自己的“二次備課”,，實現(xiàn)資源共享，共同提高,。

練課――夯實課堂教學常規(guī)落實課程計劃

開展全校教師教學大練兵活動,，立足于課堂教學的解剖，開展課堂教學指導,，提高教師的課堂教學水平,，不斷錘煉教師的教學藝術(shù)，提高課堂教學效益,。

煉課――以公開課為平臺錘煉教學功力

計劃用新型的教研活動方式――深層式研討,，即集體備課-初次執(zhí)教-集體反思-再次執(zhí)教-再次反思，在這個往復循環(huán)的過程中,，不斷提高教師解讀教材的能力,、反思的能力以及駕馭課堂的能力，在這樣的形式中煉課,。

（四）扎實開展“課堂作業(yè)最優(yōu)化研究”,，切實提高課堂教學實效

第一階段以說課的形式，制定課時任務,，設計相應的課堂作業(yè),。第二階段根據(jù)初步的設計執(zhí)教,。第三階段進行二次反思、說課,，調(diào)整方案,。第四階段再次執(zhí)教。要求老師設計的練習有層次,，由淺入深,、循序漸進，練習重在“精練”,，不出現(xiàn)重復的,、機械性題目，真正實現(xiàn)增效,。

三,、布置綠色作業(yè)，讓減負與快樂同行,。

傳統(tǒng)的家庭作業(yè)個性色彩淡化,，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、形式,、時間,，嚴重束縛著學生的創(chuàng)新能力，壓抑著學生的個性發(fā)展,。因此，本學期,，學校倡導“綠色作業(yè)”,。綠色作業(yè)即充滿生活氣息的作業(yè)，充滿學生個性情趣的作業(yè),。

綠色作業(yè)包含以下幾個層面：

（一）趣味,。形式設計上從傳統(tǒng)作業(yè)單一的“寫”的形式中走出來，力求聽,、說,、讀、寫全面開花,，并將聽,、說、讀,、寫與演,、唱、畫,、制作,、游戲等形式巧妙結(jié)合,，讓綠色作業(yè)富有趣味性，具有吸引力,。學校計劃開展趣味綠色作業(yè)展示活動,。

（二）實踐。根據(jù)學生年齡特點與心理規(guī)律,，結(jié)合教材實際,，通過新穎有趣的形式把課程和實踐活動巧妙地聯(lián)系起來，讓學生在活動中增長知識,，增長才干,。學校計劃與大隊活動相結(jié)合，利用晨會或者集會時間,，展示成果,。

（三）選擇。綠色作業(yè)具有多樣化,、可選性的特色,，讓學生可以像逛超市選購自己喜歡的商品那樣，根據(jù)自身情況選擇合適的作業(yè),。學校將抽查學生作業(yè)選擇的情況,。

四、開展綠色活動,，讓減負與生活相伴,。

課外活動是課堂教學活動的補充和延伸，活動的開展將直接影響著增效減負的深化,。學校計劃根據(jù)小學生的心理需求和學校的實際,，對課外活動精心設計，認真實施,，悉心指導,，力求效果。

（一）實踐活動“鍛能”

為了讓學生學得快樂,，大力開展“陽光體育運動”,，確保學生每天在校鍛煉1小時的體育活動時間，提高學生的身體素質(zhì),。利用特定的紀念日組織開展主題教育讓孩子們在活動中體驗學習的樂趣,，促進孩子們身體素質(zhì)的提高，培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì),。

（二）綠色評價“彰優(yōu)”

用綠色評價理念,，開展“星光少年”評價，實現(xiàn)如下目標：每一位學生都要發(fā)展,，但不求一樣的發(fā)展,；每一位學生都要提高,，但不求同步提高；每一位學生都要合格,，但不求相同的規(guī)格,。關(guān)注不同程度學生的成長進步。

（三）家校締造增效減負橋梁

定期開辦家長學校,，注重家校溝通,。每學期開展“關(guān)愛學生、走進家庭”活動,，教師走訪學生家庭,，攜手家長，共同締造“減負”與“增效”之間的橋梁,。

中小學生減負行動方案篇12

1,、精心設計教案，提高課堂有效性,。要想實現(xiàn)減負增效的目的,，我個人認為其先決條件就是備課。經(jīng)過精心準備,、精心設計的課肯定與倉促應付的課有著天壤之別,，而關(guān)于備課的重要性我們也已經(jīng)是耳熟能詳了。我覺得在備課時可以問問自己以下4個問題,，以此為基準來進行備課,。這4個問題是：你打算這節(jié)課讓學生獲得什么？你打算多長時間讓學生獲得,？你打算讓學生怎樣獲得,？你怎么知道學生達到了你的要求，有多少學生達到了你的要求,？相信課前經(jīng)過這樣的深思熟慮，在備課時肯定會下很大的功夫,，經(jīng)過精雕細琢的課,，還能不好嗎？

2,、優(yōu)化作業(yè)設計,，提高課堂有效性?！皽p負”,，有一個很現(xiàn)實的目的就是減輕學生書包的負擔，因為學生的書包中裝著各種各樣的輔導書,，甚至一科有好幾本練習冊,，無形中讓學生對學習產(chǎn)生了厭煩心理,，所以我覺得我的改進措施最重要的一項就是優(yōu)化作業(yè)設計。我準備從以下幾個方面進行改進：

（1）精心設計預習作業(yè),，讓學生在家先自主學習,，在課堂上就能做到有的放矢，也節(jié)省了課堂時間,。

（2）加強實踐性作業(yè)的設計,。三年級的學生好奇心重，活潑好動,，實踐性作業(yè)的加入可激發(fā)他們的學習主動性,。學生在課文學完的基礎(chǔ)上，寫的話就會更精彩,、更豐富,。諸如此類的作業(yè)比單純的習題復制更能吸引學生，并獲得高效,。

（3）將評價機制引入作業(yè),。可將老師評價,、家長評價,、生生互評、學生自評等多元評價方式嘗試性使用,，多人監(jiān)督,，無形中提高學生的學習認真性。當然,，此種方式需持之以恒并取得家長的支持才行,。

3、培養(yǎng)良好的學習習慣,，提高課堂有效性,。學生學習能力的形成，基于良好學習習慣的培養(yǎng),。因此,，在日常的教育教學中，仍然要加強學生的行為習慣的培養(yǎng),，如讀書時的坐姿到寫字姿勢的訓練,；讀課文時指讀、目讀的指導,；聽課,、說話的不同要求等等。只有有了良好學習習慣的保證,，課堂上,，學生才能扎實地學語文,，提高聽課效率。

4,、提高自身素質(zhì),，練出自己的“絕活”。教師個人的魅力往往也會成為吸引學生認真學習的一大助力,，而教師的魅力不是靠著裝打扮展示出來的,，而是靠淵博的知識。因此本人準備不斷學習充電,，吸取先進的教學思想和手段,，提高自身素質(zhì)和教學能力，為高效率的教學創(chuàng)造自身條件,。努力練出自己的“絕活”,，真正成為學生學習的榜樣。

“減負不能減質(zhì)”,，這就必然要做到“增效”,。這對我們教師而言，其實是提出了很高的要求,，既要優(yōu)化課堂教學,，提高教學質(zhì)量，避免課內(nèi)損失課外補,；又要精心設計作業(yè),，減少低效勞動，避免加重學生課業(yè)負擔,。雖然過程辛苦,，但我相信，果實是甜的,。

中小學生減負行動方案篇13

在過去的幾年里,，我們依法治校，規(guī)范管理,，注重減輕學生的過重負擔,。使我校的教育教學質(zhì)量不斷提高。但是“減負”工作仍然是擺在我們面前的一項艱巨而長遠的任務,。為了更好的貫徹執(zhí)行全教會精神以及上級有關(guān)“減負”工作的規(guī)定，我們特制定我校減輕學生過重負擔的實施方案如下：

一,、端正辦學思想,，提高對“減負”的`認識

我們首先認真學習了上級部門有關(guān)減負的精神，從根本上轉(zhuǎn)變教育觀念,，端正教育思想,，要充分認識到“減負”工作的必要性和緊迫感,。“減負”是提高民主整體素質(zhì),，使青少年健康成中的需要,，是提高人才創(chuàng)新精神和實踐能力，增強競爭能力的需要,，是實施素質(zhì)教育的需要,。因此，每位教師都要以高度的責任感,，切實做好學生的“減負”工作,。

二、采取有效措施,，減輕學生的過重負擔

l,、組織落實，責任落實,。學校成立減負工作領(lǐng)導小組,，組長由校長擔任，中層領(lǐng)導分兵把關(guān),，要認真貫徹執(zhí)行上級有關(guān)“減負”工作要求和規(guī)定,，完善各項督導制度，把“減負”工作納入學校的目標管理目標考核,。

2,、積極探索新的教學模式，提高教學效率,。課堂教學是實施素質(zhì)教育的主渠道,，是提高教學質(zhì)量，減輕學生過中負擔的基本措施之一,。因此,，我們要積極探索新的教學模式，改進課堂教學,，要求教師全身心地投入教育,，鉆研教材、研究教法,、學法,，實施分層教學。同時教學中擺正“減負”與提高質(zhì)量之間的關(guān)系,，真正做到輕負擔,，高質(zhì)量。

3、結(jié)合我校的高效課堂改革,，創(chuàng)設良好的育人環(huán)境,，減輕學生的心理壓力 。 加強師德和學生的德育教育,，為學生創(chuàng)設—個寬松的有利于學生健康成長的條件和氛圍,，這是減輕學生心理壓力的有力措施。讓學生有一個平衡的心態(tài),，在寬松榆悅的環(huán)境里學習,，促使學生主動學習，主動發(fā)展,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，因此，我們要改善育人環(huán)境,，改善師生的人際關(guān)系,，尊重學生，信任學生,，關(guān)心愛護學生,，耐心幫助教育學生，特別要如強對“三生”的幫教工作,，同時要注重培養(yǎng)學生的堅強意志和刻苦學習精神,，減輕學生的精神負擔，促進學生的心理健康,。 加強心理健康教育,，學校成立“心理健康咨詢輔導站”，開展知識講座和咨詢活動,，充分利用廣播,、宣傳板等形式宣傳心理健康知識，保證少年兒童身心健康的發(fā)展,，培養(yǎng)健全的人格,。

4、規(guī)范辦學行為,，保障“減負”工作的實施

(1)嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的《課程計劃》開齊開足開好各科課程,，規(guī)范課程設置，嚴格執(zhí)行教學計劃,，促進學生全面和諧發(fā)展,。不定規(guī)定以外的一切教輔材料

(2)嚴格遵守作息時間，控制學生在校時間和周活動量,，學生不得提前到校,，不得延長在校時間，充分利用活動課，大課間開展豐富多彩的文體活動,，不許占用學生的課間、午間,、休息時間,、節(jié)假日

(3)嚴格控制作業(yè)量。適當布置趣味性,、時間性強的家庭作業(yè)

(4)規(guī)范考試制度

本學期,，我校將通過對學生多種能力的考察，結(jié)合期未考試,，正確綜合評定學生的學業(yè)成績,，今后我們將繼續(xù)優(yōu)化考核制度，學習成績評定繼續(xù)實行等級制,，并不準以考試成績排名次,。

(5)對學生堅持正確教育，采用激勵手段,，杜絕體罰變相體罰學生的現(xiàn)象,，不許歧視和挖苦學生

5、豐富學生的課外活動 讓學生從大量,、繁瑣,、重復的學習勞動中解放出束，讓學生參加有利于身心健康的豐富多彩的課外活動,，給學生創(chuàng)設施展才華的時間和空間,，促使學生生動活潑地發(fā)展。

6,、積極引導學生主動學習,，增強指導學生的實效性。 學校將對學生進行學習目的教育;通過誘導,、啟發(fā)和鼓勵,，幫助學生體驗成功，激勵學生自主學習,，體驗學習成功的快樂,。減負不是簡單讓學生減少學習時間和學習內(nèi)容，更重要的是要減負增效,，使學生的素質(zhì)得到提高,。這就要求教師精心備課，精心選擇教學內(nèi)容,，提高課堂教學效率,。教師要了解學生，掌握學生的具體情況;課堂要面向大多數(shù)，課下通過個別輔導解決個別學生問題;教師要整體安排教學進程,，分散難點,，分解壓力，讓學生重點掌握好本學科的最基礎(chǔ),、最核心的知識,，引導學生有目的、有重點,、有效率地學習,，真正使學生發(fā)展學習能力，發(fā)展興趣愛好,，培養(yǎng)個性特長,，提高綜合素質(zhì)。從而達到減輕學生的課業(yè)負擔,，增強學生學習效果的目的

7,、家校結(jié)合，共同做好“減負”工作,。

我們要充分發(fā)揮家長學校的作用,，向社會、向家長宣傳教育改革的形式,、任務,，使家長明確“減負”的目的、意義,，并且支持學?！皽p負”的一些做法。在家不給學生施加心理上,、學習上的壓力,，從根本上轉(zhuǎn)變家長的觀念

8。嚴格管理,、依法收費,。

嚴格按教委規(guī)定的收費標準進行—次性公開收費，不亂收費,、不搞不正當?shù)莫劻P,。

三、加強考核,、獎罰分明,。

對于上級及校有關(guān)“減負”工作的規(guī)定，在教育教學中嚴格執(zhí)行,、嚴格考核,，對在此方面工作突出,、有成效地給予表獎,，不執(zhí)行有關(guān)規(guī)定或加重學生負擔的要嚴肅批評,、教育,，情節(jié)嚴重的與教師競聘上崗掛鉤。目的是督促教師把“減負”工作真正成為每個人的自覺行為總之,，在今后的“減負”工作中,。我們將狠抓學校管理，師資隊伍建設制度的建立和健全,，進一步完善“減負”方案，以提高課堂教學質(zhì)量為突破口,，標本兼治,，把減負工作落實到處，抓出實效,。

7,、加強宣傳，造成全社會關(guān)心,、理解,、支持減負工作的社會環(huán)境。通過召開家長會,、舉辦家長學校等形式,，廣泛地宣傳黨的教育方針和政策，宣傳正確的教育思想和方法,，指導家長樹立正確的教育觀,、人才觀、把家長“望子成龍”的迫切愿望和學生學習的積極性引導到正確的軌道上來,。要通過“教學開放周”的方式,，使學生家長積極參與學校管理和教學改革工作。積極爭取社會團體的支持,，治理學校內(nèi)部和周邊社會治安,，切實保證學生有一個安靜、和諧,、健康的學習環(huán)境,。