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校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)幼兒園(十七篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-02-16 07:27:32
校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)幼兒園(十七篇)
時(shí)間:2023-02-16 07:27:32     小編:zdfb

當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),,需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),,找出問(wèn)題,,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,提高認(rèn)識(shí),,明確方向,,以便進(jìn)一步做好工作,,并把這些用文字表述出來(lái),,就叫做總結(jié),。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,,僅供參考,,希望能夠幫助到大家。

校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)幼兒園篇一

(一)領(lǐng)導(dǎo)重視,,認(rèn)識(shí)到位,,制度保證

領(lǐng)導(dǎo)都非常重視校本培訓(xùn)工作,成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,,加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),,把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段,通過(guò)開(kāi)展校本培訓(xùn),,大力提高教師專業(yè)化水平,。

學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)過(guò)程的管理,做到了培訓(xùn)時(shí)間,、內(nèi)容,、人員、考評(píng)“四落實(shí)”,,做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿,,聽(tīng)課教師有筆記,學(xué)校有記錄和信息反饋記載,。通過(guò)管理簡(jiǎn)報(bào),、校園網(wǎng)絡(luò)等形式經(jīng)常匯報(bào)和反饋工作進(jìn)展情況,對(duì)教師產(chǎn)生激勵(lì)作用。

(二)采取多種培訓(xùn)模式,,全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。

(1)、導(dǎo)師指導(dǎo)模式,。即以老帶新的培訓(xùn)模式。對(duì)新教師的培養(yǎng),,學(xué)校采取了“拜師結(jié)對(duì)”的形式,,擴(kuò)展了師徒帶教的內(nèi)容,賦予這傳統(tǒng)的形式以新的校本培訓(xùn)內(nèi)容,,且拜師是相互的,,能者為師。在課堂教學(xué)方面,,老教師是師傅,,在網(wǎng)絡(luò)教研等方面,青年教師是師傅,。在教科研培訓(xùn)中,,師徒可以共同承擔(dān)同一科研課題,在研究過(guò)程中,,相互合作,,共同受益與提高。

(2),、案例培訓(xùn)模式,。即從典型案例中獲得啟迪、尋求解決問(wèn)題思路的方式,。這種培訓(xùn)模式具有較強(qiáng)的針對(duì)性,,效果較好。通過(guò)教師參與式的研討,,引導(dǎo)教師運(yùn)用課改的理念,,對(duì)課例進(jìn)行分析、模仿,、借鑒,,從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式,啟迪自己的課堂教學(xué),,取得了很好的培訓(xùn)效果,。

(3)、自主學(xué)習(xí)模式,。這種培訓(xùn)模式由教師進(jìn)行自我反思,,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培計(jì)劃,并實(shí)施計(jì)劃,,以彌補(bǔ)自身不足,,提高自身能力的方式。

(三)校本培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,。

(1)新課程理念培訓(xùn),。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師,教師對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效,。為此,,本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、驗(yàn)證新課程理念,,作為師資培訓(xùn)的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)抓。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》一書(shū),,加強(qiáng)通識(shí)培訓(xùn),,主要抓好四方面的工作:一是明確培訓(xùn)目的:掌握新理念、實(shí)踐新理念,、優(yōu)化教育過(guò)程,,為全面課改打?qū)嵒A(chǔ)。二是確保培訓(xùn)時(shí)間:用足,、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,。三是形成培訓(xùn)系列:重點(diǎn)圍繞說(shuō)課、上課,、評(píng)課開(kāi)展教研組活動(dòng),,通過(guò)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)選出校內(nèi)各科優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課,、示范課和觀摩課20次,,聽(tīng)評(píng)課30節(jié)次。在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐,、體驗(yàn)新的課程理念,。四是加強(qiáng)合作交流:派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩,,要求外出學(xué)習(xí)的教師返校后,,及時(shí)向教研組、學(xué)校傳達(dá)先進(jìn)思想,、理念,,相互學(xué)習(xí),共同提高,。

(2)繼續(xù)有針對(duì)性地開(kāi)展現(xiàn)代教學(xué)手段技術(shù)的培訓(xùn),。我校積極為教師創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代信息技術(shù)教育的平臺(tái),。全體教師充分利用各種渠道,合理利用課余時(shí)間瀏覽網(wǎng)上各種有用信息,,充分利用網(wǎng)上有用信息服務(wù)于自己的實(shí)際教學(xué),。

(3)加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)。

教師的教育理論素養(yǎng)決定了課改的深度和廣度,,"要引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)理性地思考教學(xué)問(wèn)題,,不要小看理論思維。"理論的指導(dǎo)是促進(jìn)教師專業(yè)提高的有效保證,,這種理論學(xué)習(xí),,更加指向?qū)嵺`中發(fā)生的真實(shí)問(wèn)題。理論學(xué)習(xí)采取了集中與分散相結(jié)合的形式,,每次教研活動(dòng)都要先進(jìn)行半小時(shí)的理論學(xué)習(xí)的心得交流,這樣既保證了學(xué)習(xí)時(shí)間,,也保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量,。課程的最終實(shí)施者是教師,學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力是教師,,教師觀念的轉(zhuǎn)變是一個(gè)長(zhǎng)期艱苦的過(guò)程,,不可能一蹴而就?!皞鹘y(tǒng)的培訓(xùn)把表層的土刨了一下,,下面的土還非常堅(jiān)硬?!币研碌睦砟钷D(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕虒W(xué)行為,,需要教師積極主動(dòng)地參與。

傳統(tǒng)的培訓(xùn),,形式上大多是講座輔導(dǎo),,內(nèi)容基本是從理論到理論,但教師最渴望的是如何將理論落實(shí)到實(shí)踐之中,。本學(xué)期,,“自主、合作,、探究”成為我校教師校本培訓(xùn)的主旋律,。可以將培訓(xùn)地點(diǎn)設(shè)在課堂,,一邊教學(xué),,一邊研討。由培訓(xùn)者先親自上課,,然后結(jié)合實(shí)踐講理論,,將新課程的理念通過(guò)課堂直觀地表現(xiàn)出來(lái),。還可以請(qǐng)教師先講,針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,,培訓(xùn)者走上講臺(tái),,組織教學(xué),進(jìn)行即席指導(dǎo),,引導(dǎo)教師討論,,讓課堂變成一個(gè)學(xué)習(xí)與交流的場(chǎng)所。在這里,,沒(méi)有傳統(tǒng)意義上的“教師”和“學(xué)員”,,大家都是平等的參與者,教師不再把自己當(dāng)作被動(dòng)的受訓(xùn)者,,而是積極主動(dòng)地參與,。講座學(xué)習(xí)也發(fā)生了實(shí)質(zhì)性的變化,不再單純講理論,,而是分析案例,,在案例中讓教師潛移默化地接受理論。

(4),、建立對(duì)話交流制度,。對(duì)抗不如對(duì)話,競(jìng)爭(zhēng)不如競(jìng)和,,溝通需要從對(duì)話開(kāi)始,。我校努力創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí),相互幫助,,相互切磋,、交流的學(xué)校文化環(huán)境,使學(xué)校不僅成為學(xué)生發(fā)展的場(chǎng)所,,也是一個(gè)促進(jìn)教師不斷成長(zhǎng)與提高的學(xué)習(xí)化共同體,。具體形式是每位教師堅(jiān)持每天下班前寫(xiě)當(dāng)天工作日記,使領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)了解到學(xué)校大大小小的人和事,,便于及時(shí)溝通與進(jìn)行信息的交換,、經(jīng)驗(yàn)的共享、深度會(huì)談,、專題研討,,共同提高。

(5),、抓好骨干教師培訓(xùn)工作,。組織了校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),另外,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教師業(yè)務(wù)能力的提高,,想盡辦法安排骨干教師參加各級(jí)各類(lèi)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),,如平時(shí)參加外出學(xué)習(xí),學(xué)校給調(diào)課,,解除教師的后顧之憂,,安心學(xué)習(xí)。

(6),、新教師培訓(xùn),。進(jìn)行“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),對(duì)新教師進(jìn)行教學(xué)基本功的專項(xiàng)訓(xùn)練和輔導(dǎo),;開(kāi)會(huì)評(píng)課評(píng)估結(jié)果,、學(xué)生座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查,、抽查學(xué)生作業(yè)本的批改情況,、教學(xué)體會(huì)心得評(píng)比、教案評(píng)比和教學(xué)質(zhì)量等成績(jī),,對(duì)新教師排出等次,。

(7)、加強(qiáng)教研組集體備課的培訓(xùn),。教研組定期活動(dòng)(每?jī)芍芤淮危┡c分散活動(dòng),。以分組教研的內(nèi)容為主,,鼓勵(lì)教研創(chuàng)新,。教研組每月一次教研公開(kāi)課,進(jìn)行案例分析,,使評(píng)課過(guò)程成為教學(xué)研究過(guò)程,。案例分析有助于教師了解自身的缺失,從而有針對(duì)性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉,,促進(jìn)教學(xué)水平的提高,。

(8)依托農(nóng)遠(yuǎn)資源進(jìn)行校本培訓(xùn)和教研活動(dòng),組織教師依托光盤(pán)播放室開(kāi)展校本教研活動(dòng),,按照學(xué)校制定的周課表進(jìn)行光盤(pán)學(xué)習(xí)活動(dòng),,依托計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn),以word,、e_cel為主體開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng),,以教研組為單位開(kāi)展ppt課件制作培訓(xùn),以開(kāi)天辟地光盤(pán)為主進(jìn)行自學(xué)活動(dòng),,通過(guò)一系列的培訓(xùn)活動(dòng),,提高了教師的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。

課中反思:根據(jù)教學(xué)實(shí)際,,及時(shí)反思調(diào)整教學(xué)策略,。

課后反思:上完課后,,回過(guò)頭來(lái)看看,反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),,用了什么教學(xué)策略,,哪些是成功的等問(wèn)題,幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,,尋找問(wèn)題與不足,,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,從而找到改進(jìn)的切入口,。

(四)校本培訓(xùn)后的反思

(1)教師的理論學(xué)習(xí)仍要加強(qiáng)督促,。

(2)教師的教育教學(xué)反思力度不夠。

為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展,,我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn),,著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,,不斷開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式,,把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處,,促教師的專業(yè)化發(fā)展。

校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)幼兒園篇二

時(shí)間總是在匆匆中不知不覺(jué)的度過(guò),一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼之間就到了末尾,,本學(xué)期,,本人能依據(jù)個(gè)人研修計(jì)劃,以校為本,,加強(qiáng)合作,,相互切磋,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣?,F(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人的研修工作總結(jié)如下。

1,、加強(qiáng)師德修養(yǎng),,夯實(shí)立教之基

作為一名人民教師,自己的為人處事,、治學(xué)態(tài)度,、行為習(xí)慣甚至于服飾儀表,一言一行,、一舉一動(dòng)都處在嚴(yán)格的監(jiān)督之下,,都會(huì)直接對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,起著極為重要的作用,。自身要為學(xué)生和社會(huì)作表率,,必須要做到:

第一,,熱愛(ài)教育事業(yè),勇于承擔(dān)責(zé)任,。從事教育事業(yè),,當(dāng)好一名合格的人民教師,,是我強(qiáng)烈的理想追求,。教育是令人陶醉的事業(yè),,是我最愿意從事的事業(yè)。為此,,我深知自己任重而道遠(yuǎn),。同時(shí),作為社會(huì)的一員,,必須勇于承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任,,能夠清醒地認(rèn)識(shí)到自己的言行代表著一個(gè)群體,始終要注意其產(chǎn)生的社會(huì)影響,、社會(huì)效益,。

第二,謙虛好學(xué),,刻苦鉆研,。虛心向別人學(xué)習(xí)、向前人學(xué)習(xí),,向老教師學(xué)習(xí)作為自己奮飛的起點(diǎn),。通過(guò)學(xué)習(xí)老教師的工作經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神,來(lái)豐富自己的認(rèn)識(shí),、知識(shí)及才能,。同時(shí)我常靜坐獨(dú)思己過(guò),,剖析自己的不足,,以加以改進(jìn)。

第三,,我深刻的懂得教師的思想感情,、道德情操和學(xué)術(shù)品格會(huì)潛移默化地影響學(xué)生。師愛(ài)就是師魂,。熱愛(ài)教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提,。

第四,教師與學(xué)生的溝通是十分重要的,,它可以使教學(xué)雙方互相了解,、互相配合,更好地搞好教學(xué)工作,,并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題,,使他們健康地成長(zhǎng),。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)慣或行為,能及時(shí)加以制止并正確引導(dǎo),,指出其錯(cuò)誤之處和危害,;如果學(xué)生在生活方面有什么因難,也應(yīng)該多加以關(guān)心和幫助,。從我的親身經(jīng)歷來(lái)看,,坦誠(chéng)對(duì)待學(xué)生,真心面對(duì)學(xué)生,,是教師受學(xué)生歡迎的重要法寶之一,。

2、努力學(xué)習(xí)新課程相關(guān)理念

能按時(shí)參加區(qū),、校組織的新課程專題培訓(xùn),,在集中培訓(xùn)認(rèn)真記錄,深入反思,,加強(qiáng)與同伴的互助交流,,不斷提高新課程意識(shí)和實(shí)踐能力。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時(shí),,更關(guān)注自身的發(fā)展,,成為能適應(yīng)新形勢(shì),具有創(chuàng)新精神,,在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師,。認(rèn)真開(kāi)展有效備課,有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,,個(gè)人在學(xué)校有效課堂評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

3,、教育技術(shù)能力的提高方面

我能積極參加區(qū),、校組織的教育技術(shù)能力培訓(xùn),不斷提高自身的信息素養(yǎng),。積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,,并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論,及時(shí)與各位博友溝通交流,,增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí),,開(kāi)拓自己的視野,使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界,。自己制作的課件可操作性強(qiáng),,實(shí)用性強(qiáng),對(duì)于完成教育教學(xué)任務(wù),起到了良好的作用,。

4,、賞識(shí)教育方面

學(xué)習(xí)了周弘老師的賞識(shí)教育理論,學(xué)會(huì)了如何關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生,,如何關(guān)愛(ài)自己的孩子,。并進(jìn)行了深刻的反思。教育過(guò)程第一重要的是讓學(xué)生體驗(yàn)成功,。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)較多的是成功的時(shí)候,,他們的自我概念、自我約束就比較強(qiáng),,他的自信力也比較強(qiáng),,并由此化為一種積極、健康的人格,,他們的各種潛力就能得到充分發(fā)揮,,從而培養(yǎng)健全的素質(zhì)。評(píng)選優(yōu)秀,,樹(shù)立榜樣,,讓學(xué)生體驗(yàn)成功,激勵(lì)他們?cè)偕弦粚訕?,又為其余學(xué)生樹(shù)立了學(xué)習(xí)的典范,。可通過(guò)各種“活動(dòng)”的持續(xù)開(kāi)展,,達(dá)到自我激勵(lì),、自我評(píng)價(jià)、自我預(yù)防,、自我矯治的目的,。

5、中小學(xué)教師心理健康教育方面

學(xué)校也多次組織教師學(xué)習(xí)心理健康方面內(nèi)容,,開(kāi)闊心胸,,緩解職業(yè)壓力,使自己保持身心的健康,,更好的工作,,更好的生活,。本學(xué)期完成了一篇學(xué)習(xí)體會(huì),。回顧這個(gè)學(xué)期的研修,,有收獲自然也有不足希望自己從教學(xué)實(shí)際出發(fā),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。研修結(jié)合,,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,;增強(qiáng)研修意識(shí),以研究的眼光審視,、反思,、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題。不斷在教學(xué)中自我總結(jié),、自我反思,,不斷進(jìn)取,努力上進(jìn),。

校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)幼兒園篇三

校本培訓(xùn)是繼續(xù)教育的一部分,,繼續(xù)教育以終身教育思想為理論基礎(chǔ),根本目的和培訓(xùn)重點(diǎn)是樹(shù)立教師的現(xiàn)代教育觀念,,提高教師在基礎(chǔ)教育中貫徹素質(zhì)教育的能力和水平,,加強(qiáng)校本培訓(xùn)是時(shí)代的要求,是素質(zhì)教育改革的需求,,本學(xué)年我校本著為教育教學(xué)服務(wù)的原則,,把學(xué)校作為開(kāi)展繼續(xù)教育的主陣地,從我校實(shí)際出發(fā),,因地制宜,,圍繞學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃,辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)特色,,根據(jù)教師現(xiàn)有教學(xué)的需要,,以全面提高教師整體素質(zhì)為核心,大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),,努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良,、結(jié)構(gòu)合理、適應(yīng)教育改革和發(fā)展的教師隊(duì)伍,,立足學(xué)校實(shí)際開(kāi)展好校本培訓(xùn)工作,,通過(guò)本學(xué)年校本培訓(xùn)活動(dòng)地開(kāi)展,教師們認(rèn)為“校本培訓(xùn)”不光是一般的意義上的知識(shí)技能培訓(xùn),,而是更加關(guān)注教師教學(xué)實(shí)踐所在的課堂,,關(guān)注教師教學(xué)實(shí)踐能力的發(fā)展,更能激發(fā)教師參與的熱情,,從而提高教師的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量出發(fā),做好我校的校本培訓(xùn)工作十分重要,。下面將20__-20__年度第二學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

一,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識(shí):

本學(xué)年為把校本實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處,我校成立了校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,,制定校本培訓(xùn)計(jì)劃,,按計(jì)劃組織教師進(jìn)行了培訓(xùn),協(xié)調(diào)解決培訓(xùn)中的困難,。把校本培訓(xùn)工作納入隊(duì)伍建設(shè)之中,。

二、確定校本培訓(xùn)目標(biāo):

1,、使全體教師教育教學(xué)理論水平得到進(jìn)一步提高,,教育觀念得到真正轉(zhuǎn)變,由教書(shū)匠型向?qū)W者型教師,、研究型教師轉(zhuǎn)變,。

2、使我校教師適應(yīng)課程改革的需求,,并在素質(zhì)教育的大潮中創(chuàng)造出具有我校特色的教學(xué)模式,。

3、培養(yǎng)一批師德高尚,,視野開(kāi)闊,,具有較高的教育藝術(shù)水平的班主任教師,造就一批具有現(xiàn)代教育思想,,精湛的教學(xué)藝術(shù),,扎實(shí)的基本功底的學(xué)科教師。

三,、確定校本培訓(xùn)工作重點(diǎn):

1,、以轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念,提高教師素質(zhì)為前提,,進(jìn)行教育教學(xué)理論的培訓(xùn),。

2、加強(qiáng)中青年教師培養(yǎng)的培訓(xùn),。

3,、加強(qiáng)心理健康教師的培養(yǎng)。

四,、制定校本培訓(xùn)計(jì)劃:

1,、進(jìn)行三種模式教學(xué),讓優(yōu)秀教師上引領(lǐng)課,,先進(jìn)教師上示范課,,年輕教師上過(guò)關(guān)課,以期達(dá)到“以新促老,,以老帶新”的幫扶機(jī)制,。

2,、觀看光盤(pán),,吸收遠(yuǎn)程教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),,切合本地實(shí)際使教改落到實(shí)處。

3,、撰寫(xiě)心得體會(huì),,以期教學(xué)相長(zhǎng),學(xué)有所得,。

4,、規(guī)范培訓(xùn)行為,實(shí)行嚴(yán)格量化考核制度,,使教師的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)制度化,、規(guī)范化。

五,、校本培訓(xùn)取得的成績(jī):

“為人師表”是一句永遠(yuǎn)不變的名言,,是關(guān)系到教育事業(yè)生存和發(fā)展的資本。如何利用有效的時(shí)間了解教師的思想動(dòng)態(tài),,糾正和鼓勵(lì)教師思想上的變化,,是校本培訓(xùn)的首要問(wèn)題之一。因此,,我校利用校本學(xué)習(xí)了解了新的教育信息,,把握了新的教育方向,逐步提高了師德修養(yǎng),。經(jīng)過(guò)近不懈努力,,我校不論中青年教師,還是老教師,,都適應(yīng)了不斷變化的教育新觀念,,從思想上武裝了自己。

六,、校本培訓(xùn)存在的問(wèn)題:

缺點(diǎn)是我們前進(jìn)的動(dòng)力,,只有發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)、改正缺點(diǎn),,才能使我們邁向成功,。經(jīng)過(guò)近幾年的實(shí)踐總結(jié),我們發(fā)現(xiàn)還有一些不足的地方,。

1,、有個(gè)別教師出現(xiàn)應(yīng)付了事的現(xiàn)象,沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待,。

2,、在教師基本功訓(xùn)練上,,過(guò)于重視教學(xué)工作,偶爾忽視校本培訓(xùn),,缺少力度,。

3、有些活動(dòng)流于形式,,沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到其重要性,。

4、計(jì)算機(jī)實(shí)際操作能力弱,。

七,、校本培訓(xùn)今后努力方向與措施:

針對(duì)上述優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn),我們要在以下方面加強(qiáng):

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督,,定時(shí)定量地檢查各項(xiàng)工作。

2,、結(jié)合我校實(shí)際情況,,制定各類(lèi)考評(píng)方案,對(duì)廣大教師進(jìn)行量化考評(píng),。

3,、穿插不定期的抽查形式,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,及時(shí)說(shuō)明,。

校本培訓(xùn)工作是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作,在這條路途中,,我們要有勇往直前的精神,,披荊斬棘。相信,,在我校全體教師的努力下,,我校的教育教學(xué)會(huì)再創(chuàng)輝煌!

校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)幼兒園篇四

上半年我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,,校本培訓(xùn)豐富多彩,,成績(jī)喜人?!凹訌?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),,提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”是提高教師教育教學(xué)潛力的一條重要途徑,,更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素,。本學(xué)期我校認(rèn)真貫徹落實(shí)了上級(jí)教師培訓(xùn)的工作計(jì)劃,以教師專業(yè)發(fā)展為核心,,用心開(kāi)展了以下幾項(xiàng)主要的校本培訓(xùn)工作,。

一,、開(kāi)展資料豐富的培訓(xùn),全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。

1,、領(lǐng)導(dǎo)用講座引領(lǐng)思想。

我校有由校長(zhǎng)室,、教科室,、教研組長(zhǎng)等組成一支年富力強(qiáng),、業(yè)務(wù)過(guò)硬的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組隊(duì)伍,,校級(jí)干部是課程實(shí)驗(yàn)改革的身體力行者和職責(zé)人。在課改實(shí)驗(yàn)中,,校級(jí)干部身先士卒,,做好表率,切實(shí)做到三個(gè)“自覺(jué)”,,自覺(jué)參加上級(jí)組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),,自覺(jué)參加校內(nèi)每次課改學(xué)習(xí),自覺(jué)學(xué)習(xí)教育報(bào)刊,,廣泛吸收課改信息,。他們?cè)诟髯缘臉I(yè)務(wù)領(lǐng)域取得突出成績(jī),有較強(qiáng)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),,都能透過(guò)各自的平臺(tái)開(kāi)展形式多樣的講座,,主持專題論壇,引領(lǐng)全校教師走進(jìn)新課改,,領(lǐng)會(huì)新課改,,實(shí)施新課改,他們的課改思想構(gòu)成一股強(qiáng)勁的合力和強(qiáng)勢(shì),,本學(xué)期,,校領(lǐng)導(dǎo)分別進(jìn)行了《如何開(kāi)展課題研究》《怎樣進(jìn)行校本培訓(xùn)》《新形勢(shì)下如何開(kāi)展班主任工作》等講座,各教師就課題研究和班主任工作進(jìn)行了論壇,。通知我們還邀請(qǐng)了區(qū)教研室張?jiān)破祭蠋熯M(jìn)行了《如何上好復(fù)習(xí)課》的專題講座,。透過(guò)“講座”、“論壇”,、“匯報(bào)”等形式引領(lǐng)著全體教師的課改思想,,為我校持續(xù)有效地開(kāi)展多種形式的校本研訓(xùn)奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

2,、營(yíng)造書(shū)香校園豐實(shí)教師的理論

組織全體教師用心參與讀書(shū)活動(dòng),,要求青年教師每年學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)專著,同時(shí)撰寫(xiě)讀書(shū)筆記,,學(xué)期末組織開(kāi)展了一次讀書(shū)交流會(huì),。透過(guò)交流使教師們對(duì)先進(jìn)的教學(xué)理念有了更深的理解,。此外,為了努力營(yíng)造書(shū)香校園的氛圍,,我校教師還與學(xué)生一齊開(kāi)展了“同讀一本書(shū)”的活動(dòng),,師生間透過(guò)讀書(shū)沙龍這一交流平臺(tái)進(jìn)行了讀書(shū)心得的交流,不僅僅接近了師生間的距離,,而且有利于教師及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài),,以便更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作。透過(guò)學(xué)習(xí)教育叢書(shū),,我校教師從教育教學(xué)等方面都有了必須的進(jìn)步,,教育教學(xué)以及管理的手段不斷豐富,使自身的水平不斷提高,,對(duì)學(xué)校的主體工作起到了必須的推動(dòng)做用,,以后我們還會(huì)把這項(xiàng)工作不斷的深入開(kāi)展下去,在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷進(jìn)步,,爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步,。

3、用心參加上級(jí)培訓(xùn)

我校在教師培訓(xùn)的費(fèi)用上從不吝嗇,,除了正常參與上級(jí)教研部門(mén)組織的各類(lèi)教研培訓(xùn)活動(dòng)之外,,還確保我校制定的各項(xiàng)制度的落實(shí)和各項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施,添置必要的研訓(xùn)設(shè)備,,開(kāi)辟不一樣形式的交流平臺(tái),。

(1)訂閱多種業(yè)務(wù)報(bào)刊。

(2)透過(guò)外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和郵購(gòu)方式每年增加新的圖書(shū)音像資料,,都是全國(guó)教育經(jīng)典之作,。

(3)建立教師發(fā)展檔案袋,教師每學(xué)期的工作計(jì)劃,、總結(jié),、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、論文,、教后感及自學(xué)筆記等文字資料收集成袋,,教師個(gè)人保管,定期檢查,,必要時(shí)在校內(nèi)公開(kāi)交流,。

(4)校本課程的開(kāi)發(fā),成為了學(xué)生展示自我的平臺(tái),。

(5)不斷完善遠(yuǎn)程教育工程,,拓寬教師學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。

(6)創(chuàng)造機(jī)會(huì),,讓教師有更多的機(jī)會(huì)外出參觀和學(xué)習(xí),。

本學(xué)期我校共有十多位老師參加了省,、市、區(qū)級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)新課程培訓(xùn)活動(dòng),。參加培訓(xùn)后各位教師利用教研活動(dòng)透過(guò)上匯報(bào)課或講座等形式向其余的教師交流自我的學(xué)習(xí)體會(huì),,使一人學(xué)習(xí),大家受益,。學(xué)校還鼓勵(lì)每位教師參與各類(lèi)聽(tīng)課活動(dòng),,全校教師本學(xué)期聽(tīng)課總數(shù)達(dá)500余節(jié)。

4,、教師多媒體技能培訓(xùn):本學(xué)期開(kāi)展了演示文稿的群眾培訓(xùn),,為教師培訓(xùn)了演示文稿的基本操作。同時(shí)還對(duì)個(gè)別教師進(jìn)行幾何畫(huà)板和flash動(dòng)畫(huà)制作等基本操作,,使教師在使用多媒體教學(xué)上更得心應(yīng)手,。同時(shí)鼓勵(lì)教師用心使用遠(yuǎn)程教育資源,,課題展示月中進(jìn)行了教師課件,、遠(yuǎn)程優(yōu)質(zhì)課的比賽,推動(dòng)了教師使用多媒體和遠(yuǎn)程資源的用心性,。

二,、進(jìn)行不一樣層次的培訓(xùn),繼續(xù)加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度

1,、為了使青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線的骨干,,一開(kāi)學(xué)就組織骨干教師與青年教師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)。在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中師徒共同協(xié)定了師徒公約,,師徒代表也分別進(jìn)行了發(fā)言,。在平時(shí)的教學(xué)中師徒們互幫互助,使三位青年教師不僅僅期末匯報(bào)課獲得一致好評(píng),,而且教育教學(xué)潛力也有了很大的提高,。

此外、我校還于4月舉辦了“第三屆課題展示月”活動(dòng),。教師全員參與,,展示的資料豐富,有教師的三字一畫(huà)基本功比賽,、課題實(shí)驗(yàn)展示課,、拓展課、選修課的展示,、課件制作比賽,、教師的個(gè)人科研資料展示等。整個(gè)過(guò)程,,將教師的展示資料和評(píng)比結(jié)合起來(lái),,調(diào)動(dòng)了教師的用心性,,對(duì)學(xué)校的教科研工作的進(jìn)一步深化起到了用心的推動(dòng)作用。尤其是青年教師凸現(xiàn)了自我的教學(xué)特色,,表現(xiàn)用心,,受到老師和領(lǐng)導(dǎo)高度贊揚(yáng)。本次活動(dòng)中,,教師們?cè)谘芯恐心茉谧x懂別人的同時(shí)看清自我;在悅納別人的同時(shí)充實(shí)自我;在實(shí)踐嘗試時(shí)突破自我,,能夠帶著問(wèn)題去教學(xué),貫穿教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程;帶著問(wèn)題去實(shí)驗(yàn),,貫穿課題實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程;帶著問(wèn)題去反思,,貫穿自身成長(zhǎng)的全過(guò)程。是校本培訓(xùn)更上一個(gè)層次,。

2,、充分發(fā)揮骨干教師的作用,本學(xué)期我校的骨干教師分別就數(shù)學(xué),、語(yǔ)文,、英語(yǔ)、音樂(lè)上了示范課,,還有一些骨干教師在校內(nèi)上了展示課,。在這些骨干教師的帶領(lǐng)下,我校教師的課堂教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提高,。

3,、要求新上崗教師用心參加區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織的各種培訓(xùn),我校有姜杰和王春妮這兩位教師參加,。為了使她們學(xué)有所得,,學(xué)校有針對(duì)性地對(duì)她們進(jìn)行指導(dǎo),鼓勵(lì)他們參加各種教育教學(xué)展示活動(dòng),,認(rèn)真寫(xiě)好總結(jié)和反思,。

4、學(xué)期末組織教師根據(jù)一學(xué)期的成長(zhǎng)經(jīng)歷認(rèn)真修訂了自我的“成長(zhǎng)歷程卡”,,同時(shí)明確明年的努力方向,。

5、重視班主任培訓(xùn)工作,。本學(xué)期以“育人為本,、德育為先”為工作主題,定期組織班主任培訓(xùn),,促進(jìn)班主任工作的全面推進(jìn)和提升,。本學(xué)期我校的班主任學(xué)習(xí)了《中小學(xué)班主任》一書(shū),老師們利用課余時(shí)光認(rèn)真學(xué)習(xí),用心寫(xiě)出總結(jié)和反思,,在班主任論壇上進(jìn)行了交流,,使理論與實(shí)踐緊密結(jié)合,提升了自我的教育水平,。

總之,,我們?cè)谶@學(xué)期的校本培訓(xùn)上,按計(jì)劃完成了本學(xué)期的培訓(xùn)資料,,我們還會(huì)繼續(xù)努力,,延續(xù)和發(fā)揚(yáng)我們的校本培訓(xùn),把下學(xué)期的培訓(xùn)工作做的更好,。

校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)幼兒園篇五

“新課程認(rèn)為,,作為基礎(chǔ)學(xué)科的歷史教學(xué),,,其功能已不只是傳授知識(shí),,而更就應(yīng)將知識(shí)作為一種載體,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)職責(zé)感,,促進(jìn)其人生觀,、世界觀、價(jià)值觀的構(gòu)成,,培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和可持續(xù)發(fā)展的潛力,。”——《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》

對(duì)我們歷史教師而言,,更要關(guān)注這些變革,要把自我從應(yīng)試教學(xué)中解脫出來(lái),,去思考并實(shí)踐歷史教學(xué)的改革,。于是,我從20xx年起,,就用心地扎身于學(xué)校舉辦的校本教研的洪流里,,開(kāi)展了以校為本的教研活動(dòng)。在這期間,,既經(jīng)歷了“山重水復(fù)疑無(wú)路”的困惑,,也體驗(yàn)了“柳暗花明又一村”的喜悅。但透過(guò)參加這項(xiàng)活動(dòng),,使我個(gè)人不論是在教育理論上還是在教學(xué)實(shí)踐中,,都有了很大的提高。下方我談?wù)勗诨顒?dòng)中的一點(diǎn)做法和體會(huì):

一,、很抓常規(guī),,落實(shí)教學(xué)。

我認(rèn)為,樣本教研,,就是以將課程實(shí)施過(guò)程中教師所應(yīng)對(duì)的各種具體問(wèn)題作為研究對(duì)象,,以教師為主體的一種教學(xué)研究活動(dòng),目的是提高我們的教學(xué)質(zhì)量,,培養(yǎng)學(xué)生的潛力,。因而,教學(xué)是不容忽視的

二,、用心學(xué)習(xí),,更新理念。

首先,,我珍惜每一次上“研究課”機(jī)會(huì),。參與教研活動(dòng)是我參與校本教研活動(dòng)的重要組成部分,也是提高自身教學(xué)潛力的重要途徑,。故每次我上“示范課”,,我總是按:1、請(qǐng)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)豐富的教師指導(dǎo)課堂教學(xué),。2,、請(qǐng)身邊經(jīng)驗(yàn)豐富的教師在教材教法方面的指導(dǎo)。3,、同事之間對(duì)教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的切磋交流,。從而促使自我在實(shí)踐中不斷感悟,在感悟中不斷提升,。

然后,,借著校本教研這股東風(fēng),我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,,并對(duì)相關(guān)教材進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的分析,。從而加深了對(duì)教材的理解,正確把握住歷史教學(xué)的特點(diǎn),,并以新課改理念為指導(dǎo)思想,,結(jié)合實(shí)際落實(shí)在以后的課堂上。另外,,在此期間,,我還用心地研讀相關(guān)的教育教學(xué)書(shū)籍如《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《中學(xué)歷史教學(xué)研究》,、《新課程下的說(shuō)上評(píng)》等,,并作好學(xué)習(xí)筆記。做到學(xué)以至用,,以理論指導(dǎo)實(shí)踐,,在實(shí)踐中驗(yàn)證自我對(duì)理論的理解。

三,、不斷反思,,升華認(rèn)識(shí)。

在不斷的探索和研究中,我認(rèn)識(shí)到下方兩點(diǎn)是我們所有教師都應(yīng)要努力追求的:

1、當(dāng)好教學(xué)活動(dòng)的組織者。

在學(xué)習(xí)和研究中,,我認(rèn)為教師要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生有完全學(xué)習(xí)的潛力,。我們應(yīng)把把機(jī)會(huì)交給他們,。應(yīng)俯下身子看學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的研究,。教師要把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,,讓學(xué)生充分展示自我學(xué)習(xí)的過(guò)程。新課程實(shí)施的靈活性大,,讓我覺(jué)得難以駕馭教學(xué)行為,,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過(guò)程中,,教師應(yīng)對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng),,還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,及時(shí)了解他們的認(rèn)知狀況,,學(xué)生的需要沒(méi)有真正地被關(guān)注。所以,,做好教學(xué)活動(dòng)的組織者是很有必要的,。

2、做好一個(gè)成功的“引路人”,。

一堂新課開(kāi)始,,我們可透過(guò)導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),,教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣,,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力,。然后,教給學(xué)生探索,、發(fā)現(xiàn)的方法,,讓學(xué)生會(huì)探索、會(huì)發(fā)現(xiàn),。教師除了務(wù)必把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,,還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo),、資料,同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo),。做一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)路上的引路人,。

總之,校本教研活動(dòng)對(duì)我的發(fā)展起到了推動(dòng)促進(jìn)作用,,幫我更新了教育,、教學(xué)理念;學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)了反思,,學(xué)會(huì)了完善自我,、豐富自我;使我用最短的時(shí)光走進(jìn)了新課程。我將在今后的工作中,,努力學(xué)習(xí),,銳意創(chuàng)新,把這項(xiàng)工作搞得更好,。

校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)幼兒園篇六

教學(xué)是教師最本職的工作,,校本培訓(xùn)的根本著力點(diǎn)就是提高受培訓(xùn)教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。本學(xué)期,,學(xué)校從教師規(guī)劃、班主任工作,、新課程理念以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面對(duì)全校教師進(jìn)行了培訓(xùn),,尤其是班主任培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)我感觸也頗深,使我更清楚地理解到新時(shí)期要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任努力方向,,現(xiàn)將我的參訓(xùn)體會(huì)小結(jié)如下:

一,、提高自身素質(zhì)

班主任的一言一行,對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,,所以,,新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),,在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身素質(zhì),,才能?chē)?yán)于律己,,以身作則,在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣,。

二,、班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈

作為班主任是班級(jí)的組織者、教育者,,所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生,,做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸,,縮短師生間的心理距離,與學(xué)生“打成一片”,。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教,。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸,多鼓勵(lì)學(xué)生,,樹(shù)立學(xué)生的自信心做到你尊重他,,他才會(huì)尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系,。

三,、優(yōu)化班級(jí)系統(tǒng)

在班級(jí)里,班主任完會(huì)可以從以下幾方面入手建立班級(jí)“小氣候”,,優(yōu)化班級(jí)系統(tǒng),。

1、拓展大視野,,確立大目標(biāo),。

班主任應(yīng)教育學(xué)生開(kāi)擴(kuò)視野,經(jīng)常結(jié)合一些社會(huì)知識(shí),,讓學(xué)生有了中華意識(shí)到全球意識(shí)上定位人生目標(biāo),。使每一個(gè)學(xué)生對(duì)自己未來(lái)都有大目標(biāo),并從小都能向自己的目標(biāo)去奮斗,。

2,、養(yǎng)成大氣度。

班主任經(jīng)常讓學(xué)生舉辦“對(duì)現(xiàn)在,,對(duì)未來(lái)的設(shè)想”主題班會(huì)讓學(xué)生能從小養(yǎng)成一個(gè)胸懷家庭,、胸懷社會(huì)的心理,有一種外向性,、獨(dú)立性,、變化性、適應(yīng)性的社會(huì)態(tài)度,。

3,、大文化,提升新人格,。

經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生閱讀一些有關(guān)的課外書(shū)刊,。勇于開(kāi)拓,著眼于大文化,、大問(wèn)題,多讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些研究性學(xué)習(xí)的論文,,這樣學(xué)生的思維洞開(kāi),,目光也高遠(yuǎn),,使命感、責(zé)任感也強(qiáng)化了,。

四,、做一名成功的班主任

每一位班主任都希望成功,但是責(zé)任心獲得成功才是成功班主任的前提有了責(zé)任田,,班主任就會(huì)全身心地投入到工作中,,用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個(gè)學(xué)生的心靈。有了責(zé)任心班主任,、在工作過(guò)程中就會(huì)想方設(shè)法克服困難最終使自己的事業(yè)成功,。作為班主任應(yīng)做到上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)兩方面,。因而要做到全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,,并能積極帶領(lǐng)全班學(xué)生。通過(guò)各種教育形式,。組織各種活動(dòng),,使學(xué)校學(xué)生雙滿意。這樣才能當(dāng)好一名成功的班主任,。

“問(wèn)渠哪得清如許,,為有源頭活水來(lái)”。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,,在信息化時(shí)代,,只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要而不致于落伍,,教師尤其應(yīng)該如此,。校本培訓(xùn)與時(shí)俱進(jìn),從這些方面入手,,重在指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,提高教師的實(shí)際動(dòng)手能力,使教師受益匪淺,。

總之,,通過(guò)校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大,希望學(xué)校能夠多舉辦一些比如像名人講座或老一輩工作者的治學(xué),、治校的經(jīng)驗(yàn),、方法,使我們的教師能夠盡快提高自身能力,,投入到教育教學(xué)當(dāng)中,,為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)幼兒園篇七

為期三天的校本培訓(xùn)到這天就要結(jié)束了,,加上上周的五個(gè)工作日,,老師們已經(jīng)連續(xù)上班8天,,雖然很疲勞,但大家參加培訓(xùn)的認(rèn)真態(tài)度讓我很受教育,。個(gè)性是這天早晨,,一場(chǎng)突如其來(lái)的大雨,給老師們的出行帶來(lái)了很多的困難,,我自我都差一點(diǎn)遲到,。當(dāng)我趕到培訓(xùn)的會(huì)場(chǎng),看到大家一個(gè)個(gè)坐在那里等待的場(chǎng)面,,真的十分感動(dòng),。

本次的校本培訓(xùn),由我負(fù)責(zé)牽頭組織,,教務(wù)處,、科研室兩個(gè)科室的主任們具體操辦。根據(jù)教育局關(guān)于校本培訓(xùn)的要求,,我們將“加強(qiáng)教學(xué)有效性,、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”作為本次培訓(xùn)的主題。圍繞這一主題,,組織了如下的培訓(xùn)資料:

1,。講座系列

《教學(xué)有效性的審視》,由康士凱校長(zhǎng)主講,。他的講座有三個(gè)部分組成:第一,,從我校舉行的青年教師教學(xué)大賽的觀課評(píng)課出發(fā),從“關(guān)注課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的邏輯結(jié)構(gòu)”,、“追求理論指導(dǎo)”,、“注重思維品質(zhì)的熏陶”、“敲實(shí)概念定律規(guī)律的策略”的幾個(gè)方應(yīng)對(duì)如何進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性,、提高教學(xué)有效性進(jìn)行了詮釋,。第二,此刻的課堂教學(xué)面臨著幾個(gè)“世界性的難題”,,比如說(shuō)“講過(guò)的還會(huì)錯(cuò)”,、“聽(tīng)得懂做不來(lái)”、“如何將繁雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化”,、“如何將陌生的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為熟悉的情景”等等,,康校長(zhǎng)在這些方面提出了自我的一些破解思路,值得老師們深入思考,。第三,,教師的風(fēng)范。裘法祖院士說(shuō):“病人沒(méi)有高低貴賤,生命是平等的,?!边@樣的思想值得我們每一個(gè)教師學(xué)習(xí)。課堂上的每一個(gè)鮮活的生命都是平等的,,需要我們每一個(gè)教師用真心去呵護(hù)。

《關(guān)注課堂,,改善評(píng)價(jià)》,,是我給教師們開(kāi)設(shè)的講座。這是我對(duì)課堂教學(xué)的五個(gè)基本環(huán)節(jié)——“備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、評(píng)價(jià)”的具體詮釋,。在前面的校本培訓(xùn)中,我已經(jīng)就“備課”和“作業(yè)”兩個(gè)環(huán)節(jié)和老師們進(jìn)行了交流,,這次的交流主要針對(duì)其他的三個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi),。在“上課”環(huán)節(jié),我認(rèn)為最要緊的是要做好三件事情:教學(xué)要有效果;要在必須的教學(xué)策略指導(dǎo)下進(jìn)行;要促進(jìn)學(xué)生思維的構(gòu)成,。在“輔導(dǎo)”環(huán)節(jié),,我提醒教師們要明確輔導(dǎo)的目的;加強(qiáng)輔導(dǎo)之前的診斷;把主要的輔導(dǎo)放在課堂上完成。怎樣更好地發(fā)揮“評(píng)價(jià)”這一環(huán)節(jié)的作用?我給老師們提出的推薦是:豐富評(píng)價(jià)的方式方法;明確評(píng)價(jià)的類(lèi)型和目的;對(duì)評(píng)價(jià)中出現(xiàn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真的分析和研究,。在每一個(gè)部分,,我都個(gè)性注重理論與實(shí)踐結(jié)合,列舉了大家十分熟悉的案例,,讓老師們體悟某一教育理論的內(nèi)涵,,因此這一報(bào)告引起了不少老師的共鳴。報(bào)告之后有好幾個(gè)老師和我進(jìn)行交流,,并索要講座的ppt,。

《師德與教師專業(yè)化》,由陳愛(ài)平副校長(zhǎng)主講,。猛一看,,會(huì)覺(jué)得師德與教師的專業(yè)發(fā)展是兩個(gè)關(guān)系不大的話題,陳愛(ài)平副校長(zhǎng)透過(guò)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的審視和分析,,告訴我們教師的師德和專業(yè)技能,,是教師專業(yè)發(fā)展的兩翼,所謂的“德藝雙馨”,,就是指這兩個(gè)方面協(xié)調(diào)而卓有成效的發(fā)展,。在分析了國(guó)際、國(guó)內(nèi)對(duì)師德以及教師專業(yè)發(fā)展的理論和實(shí)踐探究之后,她從主角觀,、學(xué)生觀,、學(xué)習(xí)觀等角度對(duì)教師專業(yè)發(fā)展這一問(wèn)題進(jìn)行了闡述。她的講述十分注重和實(shí)際的聯(lián)系,,學(xué)校里教師的一些行為表現(xiàn),,最近的“范跑跑”案例等等,都成了講座的好素材,。

2,。觀課評(píng)課

在前一段時(shí)光的青年教師教學(xué)大賽中,有2位教師獲得課堂教學(xué)比賽一等獎(jiǎng),,6位教師獲得二等獎(jiǎng),,還有一批三等獎(jiǎng)以及板書(shū)比賽的等第獎(jiǎng)。在這次的校本培訓(xùn)期間,,學(xué)校為獲獎(jiǎng)教師進(jìn)行了簡(jiǎn)樸但很隆重的頒發(fā)證書(shū)的儀式,。

我們選取了其中的6節(jié)獲獎(jiǎng)?wù)n,做了如下的工作:

對(duì)課例的錄像進(jìn)行剪輯,,剪切成25~30分鐘的長(zhǎng)度,,在教師培訓(xùn)期間給教師們播放,讓老師們了解這些獲獎(jiǎng)?wù)n例的主要資料;

請(qǐng)獲獎(jiǎng)的教師對(duì)自我的本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和構(gòu)思進(jìn)行陳述,,并對(duì)這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)行反思,,讓老師們進(jìn)一步了解授課教師的教學(xué)思路;

請(qǐng)學(xué)校的特級(jí)教師或者任課教師的導(dǎo)師對(duì)這節(jié)課進(jìn)行評(píng)價(jià),指出這節(jié)課比較出彩的地方,,分析這節(jié)課還能夠進(jìn)一步改善之處,。

兩節(jié)獲得一等獎(jiǎng)的課例,我們是面向全體教師進(jìn)行觀課和評(píng)課的,,四節(jié)選出的二等獎(jiǎng)?wù)n例,,分成文科組和理科組分別進(jìn)行了觀課和評(píng)課,保證了每一位教師都能觀看到4節(jié)課,,聽(tīng)到四組不一樣課例的分析和點(diǎn)評(píng),。

3。信息平臺(tái)和資源使用培訓(xùn)

為了促進(jìn)課堂教學(xué)有效性的開(kāi)展,,學(xué)校在信息技術(shù)建設(shè)方面投入了超多的財(cái)力和精力,,信息中心從去年開(kāi)始就啟動(dòng)了新的校園平臺(tái)的建設(shè),為學(xué)校校本教研的開(kāi)展,、為學(xué)校教育管理的現(xiàn)代化作出了努力,,也取得了很好的成效。在學(xué)科教學(xué)資源的建設(shè)方面,,學(xué)校也拿出了一大筆財(cái)力,,收集整理了豐富多樣的課堂教學(xué)資源,還為教師們的教學(xué)研究和平時(shí)備課研課添置了必備的設(shè)備、教學(xué)軟件,。

超多的資源進(jìn)入學(xué)校之后,,一個(gè)十分迫切的事情就是要讓教師盡快熟悉,盡快使用起來(lái),。因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)的發(fā)展日新月異,,閑置一天就等于浪費(fèi)一天,很多教學(xué)軟件和設(shè)備,,過(guò)了幾年就會(huì)有新的東西替代,,不抓緊時(shí)光用就是浪費(fèi)。

鑒于上述狀況,,我們專門(mén)安排了一場(chǎng)信息平臺(tái)和資源使用方面的推介活動(dòng),請(qǐng)我校信息中心的負(fù)責(zé)人對(duì)學(xué)校的信息技術(shù)現(xiàn)狀和使用進(jìn)行展示,,讓每個(gè)教師都明白該如何運(yùn)用這些資源,,為自我的教學(xué)服務(wù)。

4,?;?dòng)交流

校本培訓(xùn)的第四個(gè)板塊是互動(dòng)交流。我們給老師們提出了四個(gè)方面的話題,,請(qǐng)老師們就此展開(kāi)交流和研討,。

第一,聽(tīng)了報(bào)告之后,,你對(duì)如何進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)五個(gè)基本環(huán)節(jié)是否有心得體會(huì)和認(rèn)識(shí)?如何要改善,,你認(rèn)為自我從那一方面切入比較好?

第二,關(guān)于師德和教師的專業(yè)技能,,你認(rèn)為那一個(gè)更重要?教育部近期修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(征求意見(jiàn)稿)》,,對(duì)教師的職業(yè)道德提出了更明確的要求,對(duì)此你如何看?

第三,,在觀看了青年教師的一些課例之后,,你對(duì)青年教師的進(jìn)一步培養(yǎng)發(fā)展,能否提出一些更為具體一些的意見(jiàn)和推薦?

第四,,學(xué)校的拓展型課程,,如何在構(gòu)成教研組特色、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,、構(gòu)建三年一貫的課程體系方面又進(jìn)一步的動(dòng)作?你能根據(jù)教研組的整體規(guī)劃開(kāi)設(shè)出什么樣類(lèi)型的拓展型課程?

互動(dòng)交流是一方面,,每一位教師還要完成一篇培訓(xùn)小結(jié),作為本次培訓(xùn)的成果記載,。

5,。培訓(xùn)延伸

三天的培訓(xùn),很快就會(huì)結(jié)束,在假期中,,如何結(jié)合我們的校本培訓(xùn)進(jìn)行一些深層次的思考呢?在我的推薦下,,學(xué)校圖書(shū)館緊急和市里的圖書(shū)流通機(jī)構(gòu)聯(lián)系,在培訓(xùn)結(jié)束之前為每一位教師購(gòu)置了日本教育家佐藤學(xué)的著作《靜悄悄的革命》,,請(qǐng)老師們回去之后認(rèn)真閱讀,,并結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)際,寫(xiě)出一篇讀書(shū)筆記來(lái),。新學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候,,學(xué)校將就此話題展開(kāi)學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。

雖然事情繁多,,我還是很認(rèn)真地全程參加了這次的校本培訓(xùn),,自我的收獲也是蠻多的。

校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)幼兒園篇八

本學(xué)期我本著實(shí)事求是,、一分為二的原則努力工作,,使自己借校本培訓(xùn)的東風(fēng)不斷提高自己的綜合素質(zhì),從各個(gè)方面完善自己,。為了更好地開(kāi)展以后的工作,,現(xiàn)將本學(xué)期的個(gè)人研修情況做如下總結(jié):

一、教師角色的正確定位

只有明確自己的位置,,才能干好自己的工作,。教師被看作是人的一生的引導(dǎo)者,而不單是知識(shí)的傳授者,。為了明確自己的位置,,快樂(lè)的干好自己的本職工作,教學(xué)中我非常關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng),,尤其是學(xué)生的心理,、情感及正確的人生觀、世界觀,、價(jià)值觀等方面,。

作為學(xué)習(xí)者我不但利用業(yè)余時(shí)間自學(xué),還積極參加學(xué)校內(nèi)外組織的各種講座,、聽(tīng)課,、研討等活動(dòng),不斷地豐富自己,。

二,、扎實(shí)基本功

作為一名優(yōu)秀的教育工作者,首先自己要練就一套扎實(shí)的基本功,。這包括課堂教學(xué),,同時(shí)也包括它的輔助手段:朗讀,、課件制作……其次應(yīng)多讀書(shū),“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,,讀書(shū)是增長(zhǎng)智慧的有力途徑,。為了更好地提高自己的文化知識(shí),開(kāi)拓知識(shí)視野,,我堅(jiān)持每月精讀一本教育教學(xué)專著一本,,并寫(xiě)心得體會(huì)和讀后感。通過(guò)研讀語(yǔ)文教學(xué)方面的書(shū)籍,,學(xué)習(xí)到了許多寶貴的知識(shí),,開(kāi)拓了自己的視野。

三,、時(shí)刻注意提高自己的課堂教學(xué),。這主要包括聽(tīng)課、研討,、組內(nèi)教研及集體備課等,。

1、聽(tīng)課

嚴(yán)格要求自己堅(jiān)持聽(tīng)課,,向其他教師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的方法。除了聽(tīng)取有經(jīng)驗(yàn)的教師授課,,觀看各種優(yōu)秀課之外,,我還經(jīng)常聽(tīng)新教師的課,作為新教師我覺(jué)得我們的身上有著共同的不足,,通過(guò)聽(tīng)課不但能使我們共同改進(jìn),,更能促進(jìn)我們共同學(xué)習(xí)。

2,、研討

每次研討,,大家都會(huì)發(fā)表自己的見(jiàn)解,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,這使我受益匪淺,。在課堂上,我力求注重學(xué)生多方面的語(yǔ)文修養(yǎng)培養(yǎng),,注重“語(yǔ)文來(lái)源于生活,,又服務(wù)于生活”的教學(xué)理念。認(rèn)真聆聽(tīng)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的點(diǎn)評(píng),,知道教學(xué)中最重要的就是如何用最簡(jiǎn)潔,、最睿智的語(yǔ)言來(lái)教學(xué),讓學(xué)生聽(tīng)懂,,提高教學(xué)質(zhì)量,,如何從生活中尋找素材,,帶領(lǐng)學(xué)生到生活中去,發(fā)現(xiàn)生活中的語(yǔ)文之美,,并且能夠自己深思,,體悟,創(chuàng)作,。使語(yǔ)文素養(yǎng)有質(zhì)的飛躍,。

四、關(guān)注自我反思及案例

反思,,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,,反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難,是否調(diào)整了教材,,為什么調(diào)整教材,;反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題,自己是怎樣及時(shí)處理的,;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累,自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,,悟出了一些道理,,豐富、完善了自己的課堂,,最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,。而且,注意做好課堂實(shí)錄,,并整理成文字材料及時(shí)上交,。

總之,校本研修工作,,是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,,時(shí)代在前進(jìn),,學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問(wèn)題,,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,,盡職盡責(zé)地做好工作,,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。今后我更應(yīng)該從教學(xué)實(shí)際出發(fā),取長(zhǎng)補(bǔ)短,,不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。結(jié)合研修,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,;增強(qiáng)研修意識(shí),,以研究的眼光審視、反思,、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題,。不斷在教學(xué)中自我總結(jié)、自我反思,,不斷進(jìn)取,,努力上進(jìn)。

校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)幼兒園篇九

我鄉(xiāng)于7月17日至7月26日組織全鄉(xiāng)中小學(xué)教師,,圍繞“全面推進(jìn)素質(zhì)教育,、全面提高教育質(zhì)量”的目標(biāo),按照“打造骨干,、推動(dòng)校本,、覆蓋全員、整體提升”的工作思路,。根據(jù)20xx年暑期“”繼續(xù)教育培訓(xùn)工作安排文件精神,,結(jié)合水東中小學(xué)實(shí)際,開(kāi)展了校本培訓(xùn)工作,。學(xué)習(xí)中采取了包括集中講座、分組討論交流等形式,,學(xué)習(xí)宣傳素質(zhì)教育的新思想,、新理念,進(jìn)一步樹(shù)立了正確的教育觀,、質(zhì)量觀和人才觀,教師的創(chuàng)新意識(shí)及禮貌執(zhí)教,、為人師表,、甘于奉獻(xiàn)的自覺(jué)性明顯增強(qiáng),培訓(xùn)取得了良好的效果?,F(xiàn)將本次校本培訓(xùn)狀況總結(jié)如下,。

一、結(jié)合水東中小學(xué)實(shí)際,,制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃

根據(jù)慣例,,此次校本培訓(xùn)活動(dòng)仍成立了教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,。召開(kāi)專題會(huì)議,討論制定培訓(xùn)計(jì)劃為圓滿完成學(xué)習(xí)的任務(wù),,教管中心精心組織,,制定了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,做到資料落實(shí),、時(shí)光落實(shí),、場(chǎng)地落實(shí)、組織工作落實(shí),。學(xué)習(xí)前,,教管中心領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)取了老師們的推薦,又按照縣教育局文件要求,,采用了宣講與討論相結(jié)合,,自學(xué)與交流相結(jié)合,學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)提高相結(jié)合,,理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法,,安排了多方面的教育學(xué)習(xí)資料,有《多媒體課件制作與教學(xué)資源應(yīng)用(第二版)》,,《有效教學(xué)系列叢書(shū)》(小學(xué),、初中各學(xué)科)等資料。豐富的教育資料制訂,,提高了全體教師的學(xué)習(xí)實(shí)效性,。

二、召開(kāi)動(dòng)員大會(huì),,鼓勵(lì)大家用心學(xué)習(xí),。

為確保在規(guī)定的時(shí)光里收到良好的學(xué)習(xí)效果,我鄉(xiāng)集中召開(kāi)了全體中小學(xué)教師校本培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì),,會(huì)上陳前主任從本次培訓(xùn)要解決一個(gè)怎樣的問(wèn)題入手,,從學(xué)校發(fā)展的狀況、存在的問(wèn)題和將要應(yīng)對(duì)的形勢(shì)等方面,,闡述了“規(guī)范辦學(xué)行為,,提升教學(xué)質(zhì)量”是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建和諧社會(huì)的需要,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的本質(zhì)要求,,是辦人民滿意教育的必然選取,。動(dòng)員全鄉(xiāng)教師從實(shí)施有效教學(xué)入手,打造有效課堂,,提高課堂教學(xué)效率,,提高學(xué)生素質(zhì)。在動(dòng)員大會(huì)上,,陳主任要求大家認(rèn)清形勢(shì),,自覺(jué)學(xué)習(xí),,努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。指出下學(xué)期將構(gòu)建重潛力,、重實(shí)績(jī),、重貢獻(xiàn)的分配激勵(lì)機(jī)制,讓每一位教師體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫感,,充分調(diào)動(dòng)廣大教師參與培訓(xùn)的用心性,。

三、培訓(xùn)資料豐富,。

為搞好本次校本培訓(xùn)活動(dòng),,學(xué)校按照縣教育局的培訓(xùn)要求并結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際,從師德學(xué)習(xí),、規(guī)范性文件學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、熟悉教材,、組織備課等方面,,采用多種形式組織教師參與了本次培訓(xùn)。7月17日上午,,我鄉(xiāng)召開(kāi)校本培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì),,組織全鄉(xiāng)教師集中到中學(xué)參加了會(huì)議,陳前主任主持了會(huì)議,,會(huì)上陳前主任作了動(dòng)員報(bào)告并對(duì)培訓(xùn)提出了具體要求,,李圣斌副主任對(duì)本次校本培訓(xùn)的資料,學(xué)習(xí)組織作了具體的安排和要求,。

7月17日下午至7月26日下午,,各班授課教師按照課表組織培訓(xùn),經(jīng)過(guò)10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),,各校教學(xué)管理,,教師教學(xué)效率都有了明顯的提高,許多教師發(fā)表了自我的心得體會(huì),。各校各教師,不論從思想上還是行動(dòng)上都有了一個(gè)更高層次上的的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)方法,。培訓(xùn)的時(shí)光是短暫的,,但對(duì)各教師的影響卻是持久的。四,、落實(shí)相關(guān)措施,,以保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。

1,、思路明確,,過(guò)程落實(shí),。本次暑期教師校本培訓(xùn),我們始終圍繞“打造骨干,、推動(dòng)校本,、覆蓋全員、整體提升”的工作思路,,思路明確,、重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效,、不走過(guò)場(chǎng),。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程我們采取了集中講座、分組討論,、專題研討會(huì)議,、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、等形式進(jìn)行,。

為了保證討論質(zhì)量,,各班還分別擬定討論話題,。討論中,,大家各抒己見(jiàn),學(xué)習(xí)氣氛相當(dāng)良好,。

2,、嚴(yán)格考勤,,強(qiáng)調(diào)會(huì)風(fēng)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中嚴(yán)格考勤,,因公因私均需提前請(qǐng)假,,出勤率在98%以上。會(huì)議期間都有嚴(yán)格的要求,。10天的培訓(xùn),,老師們都能準(zhǔn)時(shí)參加并認(rèn)真聽(tīng)講,做好筆記,。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中,,會(huì)風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都持續(xù)了良好的師德師風(fēng)狀態(tài),。

3,、注重評(píng)價(jià),落實(shí)行動(dòng),。本次培訓(xùn)列入教師的繼續(xù)教育和年度考核之中,。各校認(rèn)真總結(jié)匯報(bào)本校教師的培訓(xùn)狀況,并進(jìn)行相互交流。培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)每位教師上交的材料進(jìn)行考評(píng),,結(jié)合整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程的表現(xiàn)構(gòu)成本次教師培訓(xùn)考核結(jié)果,。

五、撰寫(xiě)心得體會(huì),,增強(qiáng)職責(zé)感理論指導(dǎo)實(shí)踐,,理論學(xué)習(xí)的目的是為實(shí)踐服務(wù)的。本次校本培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束后,,我們安排了撰寫(xiě)心得,、大會(huì)交流等后續(xù)活動(dòng),要求廣大教職工在新學(xué)期工作中認(rèn)真踐行有效教學(xué)理念,,真正將培訓(xùn)學(xué)習(xí)成果內(nèi)化和外行,。

要提高教育教學(xué)質(zhì)量,辦好人民滿意的教育,,轉(zhuǎn)變教師教育理念是關(guān)鍵,。教師素質(zhì)決定著師德師風(fēng)的好壞,決定著學(xué)校的校風(fēng),,決定著學(xué)生的發(fā)展,,也決定著學(xué)校的美譽(yù)度。透過(guò)這次校本培訓(xùn),,必須能使我鄉(xiāng)教師對(duì)加強(qiáng)自身建設(shè),,規(guī)范辦學(xué)行為,提高教學(xué)質(zhì)量有了更深刻的認(rèn)識(shí),。必須能提升我鄉(xiāng)教師的職業(yè)道德水平,,提高教學(xué)管理的潛力與水平,為學(xué)校的快速發(fā)展,,為教育事業(yè)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)幼兒園篇十

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)下,本人用心參加學(xué)校和英語(yǔ)組組織的教研活動(dòng),,結(jié)合新課程的特點(diǎn),,確立了“激-情課堂”為主題的教研活動(dòng)。經(jīng)過(guò)3個(gè)多月時(shí)光,,我用心參加理論學(xué)習(xí),、群眾備課、同課異構(gòu)式上課,、評(píng)課,、總結(jié)反思等系列活動(dòng),完成了教研活動(dòng)的規(guī)定資料,。本人作為本年級(jí)組的一名成員,自始至終用心參加。現(xiàn)將本次教研活動(dòng)狀況簡(jiǎn)單小結(jié)如下:

一,、透過(guò)校本教研,,大大提高了理論水平。

校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一,,教師是直接的受益者,,教師的用心主動(dòng)的個(gè)性化教研就來(lái)源于校本教研,教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論,,掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué),,注重學(xué)科整合,教師個(gè)人要用心投身到校本教研之中,,只有這樣,,才能提高自身的教研水平。

二,、透過(guò)校本教研,,切實(shí)提高了課堂教學(xué)水平。

在活動(dòng)中,,我們進(jìn)行了群眾備課,、上課和交互式評(píng)課,雖然我們的課不算是很完美,,還存在或多或少的毛病,,但這些都是體現(xiàn)我們真實(shí)課堂教學(xué)的課。同一個(gè)主題,,但每堂課的上法各有千秋,,都有其亮點(diǎn)與不足之處,在分析他人之課,,改善自我之課,,再去第三課堂中加以完善的過(guò)程中,我們的課堂教學(xué)水平也在不斷的改善之中,,對(duì)提高自我的課堂教學(xué)水平起著很大的幫忙,。我個(gè)人認(rèn)為,對(duì)自我教學(xué)最有幫忙的課其實(shí)就是同事之間的真實(shí)的課,,惟有真實(shí)的課堂教學(xué),,才會(huì)有扎實(shí)的教學(xué)質(zhì)量,也才能真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。名師的課,,我們要學(xué)的是他的教學(xué)理念,做秀的課,,我們要學(xué)的僅僅是他的一些教學(xué)花樣;我們此刻真正需要的就是這種校本教研形式的真實(shí)的課,。一句話,真實(shí)是課堂教學(xué)的生命力所在。因此,,校本教研是提高教學(xué)水平最為直接,、最為有效的途徑。

三,、透過(guò)校本教研,,有效促進(jìn)了自身專業(yè)的發(fā)展。

隨著新課程的逐步推進(jìn),,人們?cè)絹?lái)越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究的重要性,。我們的校本教研,除了備課,、上課和評(píng)課外,,還有一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是要寫(xiě)教學(xué)反思和總結(jié)反思。教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定,,是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,,適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過(guò)程,,常寫(xiě)教學(xué)反思,,是促進(jìn)了自身專業(yè)的發(fā)展有效的辦法。

校本教研是教師進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋,、相互學(xué)習(xí),、提升自我的一個(gè)有力平臺(tái)。大家在教研活動(dòng)中暢所欲言,,談?wù)摻虒W(xué)中的種種困惑,,抒發(fā)教學(xué)中的得意情懷,探討教學(xué)中的神來(lái)之筆,,明辨教學(xué)中的是非曲直,。教研已脫去了它神秘的外衣,更加平民化,、大眾化,,不知不覺(jué)中,教研已成為了教師教學(xué)中不可或缺的重要資料,,每一次的授課不再是教師一個(gè)人的冥思苦想,,成為了眾多教師智慧的結(jié)晶。

校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)幼兒園篇十一

一學(xué)期來(lái),,我們認(rèn)真領(lǐng)會(huì)區(qū)教育局會(huì)議精神,,堅(jiān)持“和而不同各美其美”的辦學(xué)理念,以加強(qiáng)教學(xué)管理,、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,,以校本教研為基礎(chǔ),,以建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍為根本,緊緊圍繞學(xué)期初提出的工作思路及具體教學(xué)目標(biāo),,扎實(shí)工作,,通過(guò)“一專多能校本研修助力教師專業(yè)成長(zhǎng)”使今后的工作再上一個(gè)臺(tái)階,現(xiàn)就本學(xué)期具體工作情況作以下總結(jié):

一,、目標(biāo)引領(lǐng),專業(yè)發(fā)展的航向

1.用學(xué)校的辦學(xué)理念來(lái)引領(lǐng),。

我校將“藝體教育”作為學(xué)校的辦學(xué)特色,,旨在通過(guò)藝體教育,培養(yǎng)“一專多能,、德藝雙馨”的教師團(tuán)隊(duì),,實(shí)現(xiàn)學(xué)校“崇德尚美追求卓越”的特色目標(biāo),。同時(shí)對(duì)青年教師提出:“一年入門(mén),、二年過(guò)關(guān)、三年達(dá)標(biāo),、四年優(yōu)秀,、五年骨干”的近期目標(biāo),讓其產(chǎn)生積極心態(tài),,永不停步,。

2.用教師的專業(yè)規(guī)劃來(lái)敦促。

每位教師根據(jù)自身實(shí)際制定個(gè)人成長(zhǎng)的長(zhǎng)期規(guī)劃,、年度計(jì)劃,、階段目標(biāo),此外還必須確立一個(gè)“職業(yè)偶像”,,通過(guò)觀摩偶像的課堂,,閱讀偶像的書(shū)籍,學(xué)習(xí)偶像的精神等等,,引領(lǐng)自己的教育教學(xué)能力不斷提升的同時(shí),,也筑起了自己的教育夢(mèng)想。

二,、學(xué)習(xí)引領(lǐng),,專業(yè)發(fā)展的基石。

我校為促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),,制定了教師學(xué)習(xí)成長(zhǎng)策略,。

(一)骨干教師蒲公英培訓(xùn)學(xué)習(xí)

骨干教師參與網(wǎng)上的蒲公英學(xué)習(xí),每周三的網(wǎng)上直播時(shí)間,,教師們積極聽(tīng)講,、線上學(xué)習(xí),、交流,線下分享,;隨著學(xué)習(xí)分享的深入,,老師們的需求也逐漸出現(xiàn)了差異,除了每周三固定時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),,他們會(huì)結(jié)合自身選擇其他內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性地學(xué)習(xí)提升,,做好學(xué)習(xí)記錄。

2,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),,積蓄力量

上學(xué)期,通過(guò)校內(nèi)賽課評(píng)比,,確定本輪參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課人選10名,,本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,教導(dǎo)處組織召開(kāi)這10名骨干教師會(huì)議,,明確任務(wù),,利用課余時(shí)間每周網(wǎng)絡(luò)觀摩一節(jié)優(yōu)秀課例,詳細(xì)記錄授課內(nèi)容,,亮點(diǎn)點(diǎn)評(píng),,以此自主學(xué)習(xí),積蓄力量,、厚積薄發(fā),。

3、借鑒精品創(chuàng)新使用

我校修改傳統(tǒng)的教案書(shū)寫(xiě)方式,,使用活頁(yè)教案,,即使用a4紙、活頁(yè)夾來(lái)裝訂教案,。教案分為兩種:精品教案,,即區(qū)、市,、省級(jí)公開(kāi)課,、優(yōu)質(zhì)課講課教案。如果沒(méi)有精品教案,,就需要是手寫(xiě)教案,。通過(guò)使用活頁(yè)教案,可以讓教師充分利用已有的資源優(yōu)勢(shì)進(jìn)行教學(xué),,在使用精品教案的過(guò)程中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),,反思自己以前教學(xué)設(shè)計(jì)的不足。

(二)陽(yáng)光導(dǎo)行,,向日葵花迎風(fēng)綻

在區(qū)本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,,我校對(duì)三年內(nèi)的30位青年教師繼續(xù)采取“12345”模式培訓(xùn),,盡快讓青年教師快速站穩(wěn)、站好講臺(tái),,經(jīng)過(guò)梯次培訓(xùn)后的青年教師迅速成長(zhǎng)為學(xué)校的新生力量,。本學(xué)年我們重點(diǎn)在以下方面有所突破:

1、師傅助其智慧成長(zhǎng)

為解決青年教師成長(zhǎng)過(guò)程中眉毛胡子一把抓的問(wèn)題,,讓他們?cè)凇叭嫣岣?,個(gè)性成長(zhǎng)“的氛圍中不斷前行,學(xué)校為每位向日葵成員配備一名業(yè)務(wù)精良的學(xué)科師傅,。學(xué)科師傅全程參與,,指導(dǎo)備課、聽(tīng)課,、作業(yè)批改等工作。師傅要與徒弟同堂管理,,更要關(guān)注徒弟的成長(zhǎng)情況,,每周至少要跟蹤聽(tīng)課兩節(jié),并給出詳細(xì)的課堂評(píng)價(jià),。徒弟們將每次師傅的評(píng)課內(nèi)容記錄在向日葵課堂診斷記錄表上,,認(rèn)真反思,對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行二次修改,,后面附上課堂診斷記錄表,。

2、四個(gè)陣地助其技能提升

一是培訓(xùn)夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ),。在團(tuán)隊(duì)行走的過(guò)程中,,我們發(fā)現(xiàn)向日葵成員的專業(yè)知識(shí)較扎實(shí),但是教學(xué)基本功有待提高,。于是學(xué)校就進(jìn)行了課堂常規(guī)培訓(xùn),、課堂評(píng)價(jià)訓(xùn)練以及信息技術(shù)與學(xué)科整合、電子白板,、微課等訓(xùn)練,,并定期進(jìn)行交流點(diǎn)評(píng),通過(guò)互相學(xué)習(xí)提高,。目前,,向日葵團(tuán)隊(duì)成員有了很大提升,尤其是電子白板的應(yīng)用和課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)的應(yīng)用,,得到了聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。

二是“五課”研討提高專業(yè)水平?!拔逭n”即:a觀摩課+評(píng)課,,b公開(kāi)課+評(píng)課,,c互聽(tīng)課+評(píng)課,d自評(píng)課+評(píng)課,,e匯報(bào)診斷課+評(píng)課:每月匯報(bào)課,、每學(xué)期青年教師課堂大賽、協(xié)作區(qū)課堂診斷等課堂授課,,隨后參與聽(tīng)課的教師給予相關(guān)評(píng)價(jià),。

三是階段總結(jié)跟蹤反饋。定期召開(kāi)向日葵總結(jié)會(huì),,通過(guò)發(fā)現(xiàn)梳理問(wèn)題——研究策略——總結(jié)反饋——成長(zhǎng)提升,,優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,缺點(diǎn)不能不改,,從而帶領(lǐng)她們?cè)趯I(yè)發(fā)展上不停進(jìn)步,,不斷提升。

四是科研有痕,,落實(shí)行動(dòng)研究,。本著問(wèn)題即課題的原則,我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,并且將問(wèn)題確定為課題,,進(jìn)行相關(guān)的教科研跟蹤,在解決問(wèn)題的過(guò)程中升華向日葵團(tuán)隊(duì)的專業(yè)發(fā)展,。我們將研究分為立項(xiàng)材料,、過(guò)程性材料、成果性材料幾類(lèi),,要求根據(jù)課堂實(shí)際情況,,及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)方法,要求教師要結(jié)合自己的課堂實(shí)際情況以案例的形式進(jìn)行分析,。

三,、校本研修,專業(yè)發(fā)展的保障,。

“照鏡子——內(nèi)觀外改”,,打造“溫潤(rùn)和美”課堂

反思實(shí)際是對(duì)本質(zhì)的追問(wèn),是教學(xué)研究最基本的力量和最普遍的形式,,本身就是一種創(chuàng)新,。學(xué)校開(kāi)展“照鏡子錄像課”活動(dòng),9月-10月中旬,,45歲以下教師照鏡子,,內(nèi)觀反思問(wèn)題,每位教師錄播教室進(jìn)行自己的課堂教學(xué)過(guò)程錄制,,然后自己看錄像剖析教學(xué)行,,每位教師根據(jù)自己的問(wèn)題清單,,想點(diǎn)子,外改解決問(wèn)題,,在課堂教學(xué)中進(jìn)行自我改進(jìn),。學(xué)校針對(duì)教師提交的問(wèn)題清單,在10月中旬后開(kāi)始進(jìn)課堂進(jìn)行問(wèn)題跟蹤活動(dòng),,并對(duì)照教師的清單和課堂的實(shí)際,,進(jìn)行量化打分,成績(jī)計(jì)入考核,。11月下旬,,教導(dǎo)處組織以“組內(nèi)報(bào)名——組內(nèi)評(píng)選——校內(nèi)競(jìng)賽”方式舉行課堂大賽。通過(guò)教師對(duì)自己教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的反思,,捕捉教學(xué)中的靈感,、吐故納新;讓自己的教學(xué)精益求精,,漸臻完美,,以教師的變化促教學(xué)的變化,有效地促進(jìn)教師的教學(xué)水平的提高,,使我們向名師靠近。

小研究,、小策略,,大進(jìn)步。雖然有點(diǎn)滴進(jìn)步,,但是我們深知,,在這一領(lǐng)域我們還有很多工作要做,并且可以做的更好,!

校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)幼兒園篇十二

本學(xué)年度我校組織全體教師在全面理解教師專業(yè)化發(fā)展和教育創(chuàng)新重要意義的基礎(chǔ)上,,通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,進(jìn)一步統(tǒng)一思想,、更新觀念,,不斷提高教師的專業(yè)化水平,提高廣大教師實(shí)施新課程的能力,,結(jié)合我校實(shí)際,,制定“教師專業(yè)化發(fā)展與教育創(chuàng)新”校本培訓(xùn)方案,并以此推動(dòng)我校的基礎(chǔ)教育課程改革的深入發(fā)展,。

從而建立起一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。校本培訓(xùn)和校本教研,是教師成長(zhǎng)的一只方舟,。

因此,,做好校本培訓(xùn)工作非常重要,,下面把我校本學(xué)年度開(kāi)展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

(一)領(lǐng)導(dǎo)重視,認(rèn)識(shí)到位,,制度保證

領(lǐng)導(dǎo)都非常重視校本培訓(xùn)工作,,成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),,把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段,,通過(guò)開(kāi)展校本培訓(xùn),大力提高教師專業(yè)化水平,。

學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)過(guò)程的管理,,做到了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容,、人員,、考評(píng)“四落實(shí)”,做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿,,聽(tīng)課教師有筆記,,學(xué)校有記錄和信息反饋記載。經(jīng)常匯報(bào)和反饋工作進(jìn)展情況,,對(duì)教師產(chǎn)生激勵(lì)作用,。

(二)采取多種培訓(xùn)模式,全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。

(1)導(dǎo)師指導(dǎo)模式,。

即以老帶新的培訓(xùn)模式。對(duì)新教師的培養(yǎng),,學(xué)校采取了“拜師結(jié)對(duì)”的形式,,擴(kuò)展了師徒帶教的內(nèi)容,賦予這傳統(tǒng)的形式以新的校本培訓(xùn)內(nèi)容,,且拜師是相互的,,能者為師。

在課堂教學(xué)方面,,老教師是師傅,,在網(wǎng)絡(luò)教研等方面,青年教師是師傅,。在教科研培訓(xùn)中,,師徒可以共同承擔(dān)同一科研課題,在研究過(guò)程中,,相互合作,,共同受益與提高。

(2)案例培訓(xùn)模式。

即從典型案例中獲得啟迪,、尋求解決問(wèn)題思路的方式,。這種培訓(xùn)模式具有較強(qiáng)的針對(duì)性,效果較好,。通過(guò)教師參與式的研討,,引導(dǎo)教師運(yùn)用課改的理念,對(duì)課例進(jìn)行分析,、模仿,、借鑒,從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式,,啟迪自己的課堂教學(xué),,取得了很好的培訓(xùn)效果。

(3)自主學(xué)習(xí)模式,。

這種培訓(xùn)模式由教師進(jìn)行自我反思,,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培計(jì)劃,,并實(shí)施計(jì)劃,,以彌補(bǔ)自身不足,提高自身能力的方式,。

(三)校本培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,。

(1)新課程理念培訓(xùn)。

課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師,,教師對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效,。為此,本學(xué)年度繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、驗(yàn)證新課程理念,,作為師資培訓(xùn)的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)抓,,主要抓好四方面的工作:

一是明確培訓(xùn)目的:掌握新理念、實(shí)踐新理念,、優(yōu)化教育過(guò)程,,為全面課改打?qū)嵒A(chǔ)。二是確保培訓(xùn)時(shí)間:用足,、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,。三是形成培訓(xùn)系列:重點(diǎn)圍繞說(shuō)課、上課,、評(píng)課開(kāi)展教研組活動(dòng),,通過(guò)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)選出校內(nèi)各科優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課、示范課和觀摩課20節(jié)次,,聽(tīng)評(píng)課20節(jié)次,。在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念,。四是加強(qiáng)合作交流:派教師外出學(xué)習(xí),、觀摩,要求外出學(xué)習(xí)的教師返校后,,及時(shí)向教研組,、學(xué)校傳達(dá)先進(jìn)思想、理念,,相互學(xué)習(xí),,共同提高。

(2)繼續(xù)有針對(duì)性地開(kāi)展現(xiàn)代教學(xué)手段技術(shù)的培訓(xùn),。我校積極為教師創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代信息技術(shù)教育的平臺(tái),。

(3)加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)。

教師的教育理論素養(yǎng)決定了課改的深度和廣度,,"要引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)理性地思考教學(xué)問(wèn)題,,不要小看理論思維。"理論的指導(dǎo)是促進(jìn)教師專業(yè)提高的有效保證,,這種理論學(xué)習(xí),,更加指向?qū)嵺`中發(fā)生的真實(shí)問(wèn)題。

理論學(xué)習(xí)采取了集中與分散相結(jié)合的形式,,每次教研活動(dòng)都要先進(jìn)行半小時(shí)的理論學(xué)習(xí)的心得交流,,這樣既保證了學(xué)習(xí)時(shí)間,也保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量,。課程的最終實(shí)施者是教師,,學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力是教師,教師觀念的轉(zhuǎn)變是一個(gè)長(zhǎng)期艱苦的過(guò)程,,不可能一蹴而就,。

傳統(tǒng)的培訓(xùn)把表層的土刨了一下,下面的土還非常堅(jiān)硬,?!币研碌睦砟钷D(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕虒W(xué)行為,需要教師積極主動(dòng)地參與,。傳統(tǒng)的培訓(xùn),,形式上大多是講座輔導(dǎo),內(nèi)容基本是從理論到理論,,但教師最渴望的是如何將理論落實(shí)到實(shí)踐之中,。

本學(xué)年度,,“自主、合作,、探究”成為我校教師校本培訓(xùn)的主旋律,。可以將培訓(xùn)地點(diǎn)設(shè)在課堂,,一邊教學(xué),,一邊研討。由培訓(xùn)者先親自上課,,然后結(jié)合實(shí)踐講理論,,將新課程的理念通過(guò)課堂直觀地表現(xiàn)出來(lái)。還可以請(qǐng)教師先講,,針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,,培訓(xùn)者走上講臺(tái),組織教學(xué),,進(jìn)行即席指導(dǎo),,引導(dǎo)教師討論,讓課堂變成一個(gè)學(xué)習(xí)與交流的場(chǎng)所,。

在這里,,沒(méi)有傳統(tǒng)意義上的“教師”和“學(xué)員”,大家都是平等的參與者,,教師不再把自己當(dāng)作被動(dòng)的受訓(xùn)者,,而是積極主動(dòng)地參與。講座學(xué)習(xí)也發(fā)生了實(shí)質(zhì)性的變化,,不再單純講理論,,而是分析案例,在案例中讓教師潛移默化地接受理論,。

(4)建立對(duì)話交流制度,。

我校努力創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí),相互幫助,,相互切磋,、交流的學(xué)校文化環(huán)境,使學(xué)校不僅成為學(xué)生發(fā)展的場(chǎng)所,,也是一個(gè)促進(jìn)教師不斷成長(zhǎng)與提高的學(xué)習(xí)化共同體,。具體形式是每位教師堅(jiān)持每天下班前寫(xiě)當(dāng)天工作日記,,使領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)了解到學(xué)校大大小小的人和事,,便于及時(shí)溝通與進(jìn)行信息的交換、經(jīng)驗(yàn)的共享,、深度會(huì)談,、專題研討,共同提高。

首先學(xué)校開(kāi)展師徒結(jié)隊(duì),,促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng),。學(xué)校要求徒弟積極聽(tīng)?zhēng)煾档恼n,實(shí)地感受教學(xué)過(guò)程,,學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗(yàn),;師傅主動(dòng)聽(tīng)徒弟的課,,了解徒弟的不足,,有針對(duì)性地給予指導(dǎo),同時(shí)也吸收青年人的先進(jìn)思想和新鮮做法,。師徒既各展其長(zhǎng),,又互幫互學(xué),優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),。

(5)抓好骨干教師培訓(xùn)工作。

本學(xué)年度我校組織了一次校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),,多名教師認(rèn)真準(zhǔn)備了公開(kāi)課,,取得了一致好評(píng),。另外,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教師業(yè)務(wù)能力的提高,想盡辦法安排骨干教師參加各級(jí)各類(lèi)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),,如平時(shí)參加外出學(xué)習(xí),學(xué)校給調(diào)課,,解除教師的后顧之憂,,安心學(xué)習(xí)。

(6)新教師培訓(xùn),。

進(jìn)行“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),,對(duì)新教師進(jìn)行教學(xué)基本功的專項(xiàng)訓(xùn)練和輔導(dǎo);開(kāi)聽(tīng),、評(píng)課評(píng)估結(jié)果,、學(xué)生座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查,、抽查學(xué)生作業(yè)本的批改情況,、教學(xué)體會(huì)心得評(píng)比,、教案評(píng)比和教學(xué)質(zhì)量等成績(jī),對(duì)新教師排出等次,。

(7)加強(qiáng)教研組集體備課的培訓(xùn),。

教研組定期活動(dòng)(每?jī)芍芤淮危┡c分散活動(dòng)。以分組教研的內(nèi)容為主,,鼓勵(lì)教研創(chuàng)新,。教研組每月一次教研公開(kāi)課,進(jìn)行案例分析,,使評(píng)課過(guò)程成為教學(xué)研究過(guò)程,。案例分析有助于教師了解自身的缺失,從而有針對(duì)性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉,,促進(jìn)教學(xué)水平的提高,。

(四)校本培訓(xùn)后的反思

(1)教師的理論學(xué)習(xí)仍要加強(qiáng)督促。

(2)教師的教育教學(xué)反思力度不夠,。

為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展,我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,,繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn),,著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,不斷開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容,、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式,,把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處,促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,。

校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)幼兒園篇十三

教學(xué)是教師最本職的工作,,校本培訓(xùn)的根本著力點(diǎn)就是提高受培訓(xùn)教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。本學(xué)期,,學(xué)校從教師規(guī)劃、班主任工作,、新課程理念以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面對(duì)全校教師進(jìn)行了培訓(xùn),,尤其是班主任培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)我感觸也頗深,使我更清楚地理解到新時(shí)期要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任努力方向,,現(xiàn)將我的參訓(xùn)體會(huì)小結(jié)如下:

一,、提高自身素質(zhì)

班主任的一言一行,對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,,所以,,新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),,在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身素質(zhì),,才能?chē)?yán)于律己,,以身作則,在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣,。

二,、班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈

作為班主任是班級(jí)的組織者、教育者,,所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生,,做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸,縮短師生間的心理距離,,與學(xué)生“打成一片”,。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸,,多鼓勵(lì)學(xué)生,,樹(shù)立學(xué)生的自信心做到你尊重他,他才會(huì)尊重你,。這樣才能搞好師生關(guān)系,。

三、優(yōu)化班級(jí)系統(tǒng)

在班級(jí)里,,班主任完會(huì)可以從以下幾方面入手建立班級(jí)“小氣候”,,優(yōu)化班級(jí)系統(tǒng)。

1,、拓展大視野,,確立大目標(biāo)。

班主任應(yīng)教育學(xué)生開(kāi)擴(kuò)視野,,經(jīng)常結(jié)合一些社會(huì)知識(shí),,讓學(xué)生有了中華意識(shí)到全球意識(shí)上定位人生目標(biāo)。使每一個(gè)學(xué)生對(duì)自己未來(lái)都有大目標(biāo),,并從小都能向自己的目標(biāo)去奮斗,。

2、養(yǎng)成大氣度,。

班主任經(jīng)常讓學(xué)生舉辦“對(duì)現(xiàn)在,,對(duì)未來(lái)的設(shè)想”主題班會(huì)讓學(xué)生能從小養(yǎng)成一個(gè)胸懷家庭、胸懷社會(huì)的心理,,有一種外向性,、獨(dú)立性、變化性,、適應(yīng)性的社會(huì)態(tài)度,。

3,、大文化,提升新人格,。

經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生閱讀一些有關(guān)的課外書(shū)刊,。勇于開(kāi)拓,著眼于大文化,、大問(wèn)題,,多讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些研究性學(xué)習(xí)的論文,這樣學(xué)生的思維洞開(kāi),,目光也高遠(yuǎn),,使命感、責(zé)任感也強(qiáng)化了,。

四,、做一名成功的班主任

每一位班主任都希望成功,但是責(zé)任心獲得成功才是成功班主任的前提有了責(zé)任田,,班主任就會(huì)全身心地投入到工作中,,用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個(gè)學(xué)生的心靈。有了責(zé)任心班主任,、在工作過(guò)程中就會(huì)想方設(shè)法克服困難最終使自己的事業(yè)成功,。作為班主任應(yīng)做到上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)兩方面,。因而要做到全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,,并能積極帶領(lǐng)全班學(xué)生。通過(guò)各種教育形式,。組織各種活動(dòng),,使學(xué)校學(xué)生雙滿意。這樣才能當(dāng)好一名成功的班主任,。

“問(wèn)渠哪得清如許,,為有源頭活水來(lái)”。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,,在信息化時(shí)代,,只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要而不致于落伍,,教師尤其應(yīng)該如此,。校本培訓(xùn)與時(shí)俱進(jìn),從這些方面入手,,重在指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,提高教師的實(shí)際動(dòng)手能力,使教師受益匪淺。

總之,,通過(guò)校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大,,希望學(xué)校能夠多舉辦一些比如像名人講座或老一輩工作者的治學(xué)、治校的經(jīng)驗(yàn),、方法,,使我們的教師能夠盡快提高自身能力,投入到教育教學(xué)當(dāng)中,,為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量,。

校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)幼兒園篇十四

為期三天的校本培訓(xùn)到這天就要結(jié)束了,,加上上周的五個(gè)工作日,,老師們已經(jīng)連續(xù)上班8天,雖然很疲勞,,但大家參加培訓(xùn)的認(rèn)真態(tài)度讓我很受教育,。個(gè)性是這天早晨,一場(chǎng)突如其來(lái)的大雨,,給老師們的出行帶來(lái)了很多的困難,,我自我都差一點(diǎn)遲到。當(dāng)我趕到培訓(xùn)的會(huì)場(chǎng),,看到大家一個(gè)個(gè)坐在那里等待的場(chǎng)面,,真的十分感動(dòng)。

本次的校本培訓(xùn),,由我負(fù)責(zé)牽頭組織,,教務(wù)處、科研室兩個(gè)科室的主任們具體操辦,。根據(jù)教育局關(guān)于校本培訓(xùn)的要求,,我們將“加強(qiáng)教學(xué)有效性、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”作為本次培訓(xùn)的主題,。圍繞這一主題,,組織了如下的培訓(xùn)資料:

1。講座系列

《教學(xué)有效性的審視》,,由康士凱校長(zhǎng)主講,。他的講座有三個(gè)部分組成:第一,從我校舉行的青年教師教學(xué)大賽的觀課評(píng)課出發(fā),,從“關(guān)注課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的邏輯結(jié)構(gòu)”,、“追求理論指導(dǎo)”、“注重思維品質(zhì)的熏陶”,、“敲實(shí)概念定律規(guī)律的策略”的幾個(gè)方應(yīng)對(duì)如何進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性,、提高教學(xué)有效性進(jìn)行了詮釋。第二,,此刻的課堂教學(xué)面臨著幾個(gè)“世界性的難題”,,比如說(shuō)“講過(guò)的還會(huì)錯(cuò)”,、“聽(tīng)得懂做不來(lái)”,、“如何將繁雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化”,、“如何將陌生的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為熟悉的情景”等等,康校長(zhǎng)在這些方面提出了自我的一些破解思路,,值得老師們深入思考,。第三,,教師的風(fēng)范。裘法祖院士說(shuō):“病人沒(méi)有高低貴賤,,生命是平等的,。”這樣的思想值得我們每一個(gè)教師學(xué)習(xí),。課堂上的每一個(gè)鮮活的生命都是平等的,,需要我們每一個(gè)教師用真心去呵護(hù)。

《關(guān)注課堂,,改善評(píng)價(jià)》,,是我給教師們開(kāi)設(shè)的講座。這是我對(duì)課堂教學(xué)的五個(gè)基本環(huán)節(jié)——“備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、評(píng)價(jià)”的具體詮釋,。在前面的校本培訓(xùn)中,我已經(jīng)就“備課”和“作業(yè)”兩個(gè)環(huán)節(jié)和老師們進(jìn)行了交流,,這次的交流主要針對(duì)其他的三個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi),。在“上課”環(huán)節(jié),我認(rèn)為最要緊的是要做好三件事情:教學(xué)要有效果;要在必須的教學(xué)策略指導(dǎo)下進(jìn)行;要促進(jìn)學(xué)生思維的構(gòu)成,。在“輔導(dǎo)”環(huán)節(jié),,我提醒教師們要明確輔導(dǎo)的目的;加強(qiáng)輔導(dǎo)之前的診斷;把主要的輔導(dǎo)放在課堂上完成。怎樣更好地發(fā)揮“評(píng)價(jià)”這一環(huán)節(jié)的作用?我給老師們提出的推薦是:豐富評(píng)價(jià)的方式方法;明確評(píng)價(jià)的類(lèi)型和目的;對(duì)評(píng)價(jià)中出現(xiàn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真的分析和研究,。在每一個(gè)部分,,我都個(gè)性注重理論與實(shí)踐結(jié)合,列舉了大家十分熟悉的案例,,讓老師們體悟某一教育理論的內(nèi)涵,,因此這一報(bào)告引起了不少老師的共鳴。報(bào)告之后有好幾個(gè)老師和我進(jìn)行交流,,并索要講座的ppt,。

《師德與教師專業(yè)化》,由陳愛(ài)平副校長(zhǎng)主講。猛一看,,會(huì)覺(jué)得師德與教師的專業(yè)發(fā)展是兩個(gè)關(guān)系不大的話題,,陳愛(ài)平副校長(zhǎng)透過(guò)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的審視和分析,告訴我們教師的師德和專業(yè)技能,,是教師專業(yè)發(fā)展的兩翼,,所謂的“德藝雙馨”,就是指這兩個(gè)方面協(xié)調(diào)而卓有成效的發(fā)展,。在分析了國(guó)際,、國(guó)內(nèi)對(duì)師德以及教師專業(yè)發(fā)展的理論和實(shí)踐探究之后,她從主角觀,、學(xué)生觀,、學(xué)習(xí)觀等角度對(duì)教師專業(yè)發(fā)展這一問(wèn)題進(jìn)行了闡述。她的講述十分注重和實(shí)際的聯(lián)系,,學(xué)校里教師的一些行為表現(xiàn),,最近的“范跑跑”案例等等,,都成了講座的好素材,。

2,。觀課評(píng)課

在前一段時(shí)光的青年教師教學(xué)大賽中,,有2位教師獲得課堂教學(xué)比賽一等獎(jiǎng),6位教師獲得二等獎(jiǎng),,還有一批三等獎(jiǎng)以及板書(shū)比賽的等第獎(jiǎng),。在這次的校本培訓(xùn)期間,學(xué)校為獲獎(jiǎng)教師進(jìn)行了簡(jiǎn)樸但很隆重的頒發(fā)證書(shū)的儀式,。

我們選取了其中的6節(jié)獲獎(jiǎng)?wù)n,,做了如下的工作:

對(duì)課例的錄像進(jìn)行剪輯,剪切成25~30分鐘的長(zhǎng)度,,在教師培訓(xùn)期間給教師們播放,,讓老師們了解這些獲獎(jiǎng)?wù)n例的主要資料;

請(qǐng)獲獎(jiǎng)的教師對(duì)自我的本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和構(gòu)思進(jìn)行陳述,,并對(duì)這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)行反思,,讓老師們進(jìn)一步了解授課教師的教學(xué)思路;

請(qǐng)學(xué)校的特級(jí)教師或者任課教師的導(dǎo)師對(duì)這節(jié)課進(jìn)行評(píng)價(jià),,指出這節(jié)課比較出彩的地方,,分析這節(jié)課還能夠進(jìn)一步改善之處。

兩節(jié)獲得一等獎(jiǎng)的課例,,我們是面向全體教師進(jìn)行觀課和評(píng)課的,,四節(jié)選出的二等獎(jiǎng)?wù)n例,分成文科組和理科組分別進(jìn)行了觀課和評(píng)課,,保證了每一位教師都能觀看到4節(jié)課,聽(tīng)到四組不一樣課例的分析和點(diǎn)評(píng),。

3,。信息平臺(tái)和資源使用培訓(xùn)

為了促進(jìn)課堂教學(xué)有效性的開(kāi)展,學(xué)校在信息技術(shù)建設(shè)方面投入了超多的財(cái)力和精力,,信息中心從去年開(kāi)始就啟動(dòng)了新的校園平臺(tái)的建設(shè),,為學(xué)校校本教研的開(kāi)展、為學(xué)校教育管理的現(xiàn)代化作出了努力,,也取得了很好的成效,。在學(xué)科教學(xué)資源的建設(shè)方面,學(xué)校也拿出了一大筆財(cái)力,,收集整理了豐富多樣的課堂教學(xué)資源,,還為教師們的教學(xué)研究和平時(shí)備課研課添置了必備的設(shè)備、教學(xué)軟件,。

超多的資源進(jìn)入學(xué)校之后,,一個(gè)十分迫切的事情就是要讓教師盡快熟悉,盡快使用起來(lái),。因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)的發(fā)展日新月異,,閑置一天就等于浪費(fèi)一天,很多教學(xué)軟件和設(shè)備,,過(guò)了幾年就會(huì)有新的東西替代,,不抓緊時(shí)光用就是浪費(fèi)。

鑒于上述狀況,,我們專門(mén)安排了一場(chǎng)信息平臺(tái)和資源使用方面的推介活動(dòng),,請(qǐng)我校信息中心的負(fù)責(zé)人對(duì)學(xué)校的信息技術(shù)現(xiàn)狀和使用進(jìn)行展示,讓每個(gè)教師都明白該如何運(yùn)用這些資源,,為自我的教學(xué)服務(wù),。

4?;?dòng)交流

校本培訓(xùn)的第四個(gè)板塊是互動(dòng)交流,。我們給老師們提出了四個(gè)方面的話題,請(qǐng)老師們就此展開(kāi)交流和研討,。

第一,,聽(tīng)了報(bào)告之后,,你對(duì)如何進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)五個(gè)基本環(huán)節(jié)是否有心得體會(huì)和認(rèn)識(shí)?如何要改善,你認(rèn)為自我從那一方面切入比較好?

第二,,關(guān)于師德和教師的專業(yè)技能,,你認(rèn)為那一個(gè)更重要?教育部近期修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(征求意見(jiàn)稿)》,對(duì)教師的職業(yè)道德提出了更明確的要求,,對(duì)此你如何看?

第三,,在觀看了青年教師的一些課例之后,你對(duì)青年教師的進(jìn)一步培養(yǎng)發(fā)展,,能否提出一些更為具體一些的意見(jiàn)和推薦?

第四,,學(xué)校的拓展型課程,如何在構(gòu)成教研組特色,、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,、構(gòu)建三年一貫的課程體系方面又進(jìn)一步的動(dòng)作?你能根據(jù)教研組的整體規(guī)劃開(kāi)設(shè)出什么樣類(lèi)型的拓展型課程?

互動(dòng)交流是一方面,,每一位教師還要完成一篇培訓(xùn)小結(jié),,作為本次培訓(xùn)的成果記載。

5,。培訓(xùn)延伸

三天的培訓(xùn),,很快就會(huì)結(jié)束,在假期中,如何結(jié)合我們的校本培訓(xùn)進(jìn)行一些深層次的思考呢?在我的推薦下,,學(xué)校圖書(shū)館緊急和市里的圖書(shū)流通機(jī)構(gòu)聯(lián)系,,在培訓(xùn)結(jié)束之前為每一位教師購(gòu)置了日本教育家佐藤學(xué)的著作《靜悄悄的革命》,,請(qǐng)老師們回去之后認(rèn)真閱讀,并結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)際,,寫(xiě)出一篇讀書(shū)筆記來(lái)。新學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候,,學(xué)校將就此話題展開(kāi)學(xué)習(xí)交流活動(dòng),。

雖然事情繁多,我還是很認(rèn)真地全程參加了這次的校本培訓(xùn),自我的收獲也是蠻多的。

校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)幼兒園篇十五

基礎(chǔ)教育課程改革是整個(gè)基礎(chǔ)教育改革的核心資料,,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措。教師是課程實(shí)驗(yàn)和推廣工作的重要實(shí)施者和參與者,因此,師資培訓(xùn)工作是課程改革實(shí)驗(yàn)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。本學(xué)年,為確保課改實(shí)驗(yàn)的有效開(kāi)展,,落實(shí)好課改的精神,,我校以校本培訓(xùn)為重點(diǎn),,以提高培訓(xùn)質(zhì)量為目標(biāo),開(kāi)展有計(jì)劃,、有組織,、有步驟的一系列培訓(xùn)工作,,使培訓(xùn)工作切實(shí)為教學(xué)教育帶給理論支持?,F(xiàn)總結(jié)如下:

一,、目標(biāo)明確、自訓(xùn)自練

當(dāng)前,,我校的教師校本培訓(xùn)目的為了讓全體教師了解基礎(chǔ)教育課程改革的背景,、好處和目標(biāo),明確基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念,,更新教育觀念,,增強(qiáng)實(shí)施課改的自覺(jué)性和職責(zé)感。掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材,,改善教育方法和教學(xué)手段,,具備實(shí)施新課程的潛力和水平。力爭(zhēng)使一批教師成為教育教學(xué)骨干,、學(xué)科帶頭人和研究型教師,。

一是針對(duì)我校的教師實(shí)際,我們分別制定學(xué)校教師校本培訓(xùn)計(jì)劃,,學(xué)校教師繼續(xù)教育年度計(jì)劃,、教師則根據(jù)個(gè)人所需,制定了以課程學(xué)習(xí)為重點(diǎn)的自訓(xùn)自練計(jì)劃,。

二是學(xué)校班子身先士卒,,做好表率。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是新課程實(shí)驗(yàn)改革的身體力行者和職責(zé)人,。在課改實(shí)驗(yàn)中,,我們切實(shí)做到三個(gè)“自覺(jué)”:自覺(jué)參加上級(jí)組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),自覺(jué)參加校內(nèi)每次課改學(xué)習(xí),,自覺(jué)學(xué)習(xí)教育報(bào)刊,,廣泛吸收課改信息。

三是根據(jù)不一樣年齡,、學(xué)歷,、水平、學(xué)科教師的自身需求,,對(duì)全年的教師校本培訓(xùn)工作進(jìn)行統(tǒng)一部署和具體安排,,并加強(qiáng)組織指導(dǎo),把培訓(xùn)工作各項(xiàng)措施落在實(shí)處,。極大地體現(xiàn)了教師的主體地位,,避免了在繼續(xù)教育中“一刀切”的現(xiàn)象,使教師用心主動(dòng)地參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),。

二,、形式多樣,求實(shí)創(chuàng)新

實(shí)施課改以來(lái),我們堅(jiān)持樹(shù)立“以人為本”的思想,,透過(guò)多種形式的培訓(xùn)活動(dòng),,調(diào)動(dòng)教師的自主學(xué)習(xí)、自我反思,、自主探究的用心性和創(chuàng)造性,。一是堅(jiān)持用課程理念統(tǒng)領(lǐng)培訓(xùn)全過(guò)程,用課程的最新信息和最新動(dòng)態(tài)貫穿培訓(xùn)過(guò)程,,倡導(dǎo)參與式,、交互式、探究式,、交流式等各種互動(dòng)培訓(xùn)方式,。二是實(shí)行分科、分期,、滾動(dòng)進(jìn)行的集中培訓(xùn)方式和校本培訓(xùn)的方式進(jìn)行,。集中培訓(xùn)主要方式有:專題講座,參加各級(jí)課程培訓(xùn)的人員做專題講座,,并對(duì)理解培訓(xùn)人員提出的問(wèn)題給予對(duì)話式的解答和指導(dǎo);研討交流,,以參與式研討為主要形式,集中或分組交流,、討論,、合作探究,在體驗(yàn),、互動(dòng)中切實(shí)提高教師實(shí)施課程的潛力,。三是以教研組為單位,開(kāi)展集中學(xué)習(xí),、案例分析,、交流探究、互相聽(tīng)評(píng)課等多種形式的培訓(xùn),。

(一)理論學(xué)習(xí),,夯實(shí)基礎(chǔ)

1、師德方面培訓(xùn)

以鄧小平“三個(gè)面向”教育思想為指導(dǎo),,開(kāi)展以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》為重點(diǎn)和《中小學(xué)心理行為問(wèn)題干預(yù)》的培訓(xùn),,結(jié)合《教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育,、心理健康教育,、法制教育和職業(yè)道德教育,使教師樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀。透過(guò)各種形式的師德培訓(xùn)、培養(yǎng)造就一支品德高尚的教師隊(duì)伍,。

2,、新理念方面的培訓(xùn)

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,,學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。重點(diǎn)要結(jié)合本人的教學(xué)狀況選修新課程培訓(xùn)的有關(guān)專題進(jìn)行自學(xué),。同時(shí)學(xué)校方面也要進(jìn)行集中培訓(xùn),,培訓(xùn)資料主要有《從做課和評(píng)課說(shuō)開(kāi)去》、《李元昌“主題教研”有感》,、《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,、《課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的調(diào)整》、《影響教學(xué)質(zhì)量的幾方面因素》,、《課標(biāo)與考試命題》,、《教育教學(xué)思潮的更迭》、《關(guān)于考試類(lèi)型和成績(jī)分析的幾個(gè)問(wèn)題》的學(xué)習(xí)和對(duì)新課程改革教學(xué)中問(wèn)題的研究為主要資料,,搜集,、整理相關(guān)課改信息,組織學(xué)習(xí),、研討交流,,使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,。學(xué)習(xí)時(shí)光為每周一學(xué)三學(xué)時(shí),,促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。

3,、舉辦教育,、教研理論專題講座。為促使教師教育理論水平的提高,,在校本培訓(xùn)中,,我校除對(duì)自學(xué)進(jìn)行督促、檢查考評(píng)外,,還用心舉辦各類(lèi)專題教育理論講座和組織教師參加市,、鎮(zhèn)級(jí)(官地鎮(zhèn)中)專題講座并組織部分教師參加市級(jí)培訓(xùn),學(xué)校也多次組織學(xué)習(xí)“新課程與教學(xué)改革”等有關(guān)專著,,觀看新課程課堂教學(xué)錄象,。我們重視抓好有實(shí)驗(yàn)課題年級(jí)教師的課程培訓(xùn)工作,以點(diǎn)帶面,,透過(guò)一系列的理論培訓(xùn),,使我校教師對(duì)教育理論知識(shí)及時(shí)進(jìn)行了吸取和消化,不僅僅更新了教育觀念,構(gòu)成了新的人才觀,、質(zhì)量觀,、教師觀、學(xué)生觀,、課程觀等,,同時(shí)促進(jìn)了教育理論水平和科研水平的提高,為改變教育教學(xué)行為打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),。

4,、開(kāi)展專題研討活動(dòng)。我校的教育專題活動(dòng)具有針對(duì)性,、實(shí)效性,。在理論與實(shí)踐相結(jié)合方面,我們開(kāi)展不一樣形式的教研實(shí)踐活動(dòng),。如承擔(dān)州,、市組織的新課標(biāo)課堂教學(xué)比賽、研討或觀摩課,、分學(xué)科開(kāi)設(shè)一些教學(xué)理論講座,,使新課程理念深入人心。還以教研組為單位的教研活動(dòng),,更是充滿是新的氣象,,教研組在每次教研活動(dòng)都做到“四有三保證”:有主題、有目標(biāo),、有主講人,、有記錄;保證時(shí)光、地點(diǎn),、參加人員的落實(shí),。透過(guò)“備課――說(shuō)課―講課――反思――評(píng)課”五位一體的教研模式,為教師營(yíng)造了一個(gè)研究學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境,。不僅僅使廣大教師教研潛力有所提高,,而且也提高了教師的課堂教學(xué)效果。

(二)研訓(xùn)結(jié)合,,促進(jìn)發(fā)展

1,、開(kāi)展活動(dòng),激活教師學(xué)習(xí)與實(shí)踐內(nèi)驅(qū)力,。

為充分調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí),、實(shí)踐課程的用心性,提高培訓(xùn)效率,,使教師真正把學(xué)得的新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)教育行動(dòng),。我校采取了“以教研驅(qū)動(dòng)自訓(xùn)”的策略來(lái)營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。具體做法是:

(1)開(kāi)展教學(xué)“三個(gè)一”這一群眾性的教研活動(dòng),促使教師在活動(dòng)過(guò)程中成長(zhǎng),。學(xué)期來(lái),,我們認(rèn)真落實(shí)聽(tīng)、說(shuō),、評(píng)“三課”制度,。教師們能根據(jù)各教研組的安排,遵循新課標(biāo)新的教學(xué)理念,,認(rèn)真地上好每一節(jié)教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐課,。在反思課堂教學(xué)中,教師們能夠本著互相學(xué)習(xí),、互相進(jìn)步的指導(dǎo)思想,比較恰當(dāng)?shù)卦u(píng)好每一節(jié)課,。透過(guò)活動(dòng),,開(kāi)展反思性學(xué)習(xí),對(duì)教學(xué)的實(shí)際情境做多角度,、多層面,、多方向的理性反思,在反思教學(xué)中學(xué)會(huì)教學(xué),。

(2)用心參加校外舉行的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),,努力促使骨干教師脫穎而出。我校用心參加州,、市,、基地組織的課堂教學(xué)競(jìng)賽,外出參加競(jìng)賽活動(dòng)的老師,,都能認(rèn)真準(zhǔn)備,,深入思考。學(xué)校還重視發(fā)揮骨干教師群體力量,,全力以赴幫忙做好參賽的準(zhǔn)備工作,。我校佟殿臣高艷杰等老師在參加市、縣新課程課堂教學(xué)研討中都取得較好的成績(jī),。

2,、以課題研究為載體,提高教師新課程研究潛力,。

教育科研潛力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要資料,,教師要逐步樹(shù)立教研科研意識(shí),圍繞新課程的實(shí)施,,結(jié)合課堂教學(xué),,進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn),。注重教師教學(xué)科研意識(shí)和潛力的培養(yǎng),根據(jù)本校,、教師本人實(shí)際,,針對(duì)當(dāng)前教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,個(gè)性是基礎(chǔ)教育新課程實(shí)施中的問(wèn)題,,圍繞我校教育教學(xué)科研課題,,有效地開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。透過(guò)教育科研知識(shí)的培訓(xùn):逐步提高教師教育科研工作的水平和潛力,。

3、信息技術(shù)方面的培訓(xùn)

在全體教師中開(kāi)展以“此刻教育技術(shù)”為主要資料的現(xiàn)代教學(xué)技能培訓(xùn);一是信息技術(shù)基礎(chǔ)理論和設(shè)備操作的培訓(xùn),,二是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)的培訓(xùn)(上學(xué)期主要培訓(xùn)應(yīng)用軟件word和powerpoint,。下學(xué)期主要培訓(xùn)excel、flash),,全員普及培訓(xùn)電子辦公所需的基本知識(shí),、基本操作。包括四個(gè)模塊的基本操作與應(yīng)用,,網(wǎng)絡(luò)的基本操作與應(yīng)用,。透過(guò)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)提高教師教育技術(shù)水平和潛力,進(jìn)而提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

4,、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

班主任是全面直接負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí),、健康和生活的教師。班主任隊(duì)伍的業(yè)務(wù)潛力和管理水平直接影響到學(xué)校德育工作的開(kāi)展,。為提高班主任的整體素質(zhì),,透過(guò)組織外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和班主任自學(xué)相結(jié)合等方式加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn),,同時(shí)我們還注重對(duì)班主任工作研究,,不斷地總結(jié)和傳授工作經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)了一批具有較高教學(xué)水平和熟練的業(yè)務(wù)知識(shí)的班主任,。

5,、充分發(fā)揮青年骨干教師的帶頭作用。

學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師的作用,,開(kāi)展結(jié)對(duì)子活動(dòng),。并透過(guò)舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流、群眾研討等活動(dòng),,促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí),,相互借鑒,。鼓勵(lì)各位教師利用各種渠道學(xué)習(xí),搜集各種先進(jìn)的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理方法,,并靈活運(yùn)用于實(shí)際工作中,。

三、培訓(xùn)到位,,成效顯著

透過(guò)狠抓新課程培訓(xùn),,我校教師師德師風(fēng)不斷改善,改革意識(shí)不斷增強(qiáng),,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)觀念能轉(zhuǎn)變,、教學(xué)模式善提煉、教學(xué)結(jié)構(gòu)會(huì)構(gòu)建,,取得一系列的成績(jī),。本學(xué)期在各級(jí)各類(lèi)觀摩課、研討課中,,上課老師都精心設(shè)計(jì)教案,,個(gè)性是佟殿臣高艷杰兩位教師在州、市,、校組織的課堂教學(xué)研討中取得較好的成績(jī)。學(xué)校教研風(fēng)氣好,,很多青年教師改革力度大,,改革精神強(qiáng),教學(xué)潛力進(jìn)步較大,。

四,、存在的問(wèn)題

1、培訓(xùn)過(guò)程原始資料的收集,、整理有待加強(qiáng),。我們還缺乏收集過(guò)程原始資料的意識(shí),資料還不夠齊全,,資料的整理,、歸類(lèi)還不規(guī)范,還不善于對(duì)資料進(jìn)行分析,,并從中總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn),、發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。

2,、校本培訓(xùn)的項(xiàng)目意識(shí)不強(qiáng),。我們還不能根據(jù)本校發(fā)展的實(shí)際需要、教師發(fā)展的需要制定昝為切實(shí)的校本培訓(xùn)項(xiàng)目,,使整個(gè)培訓(xùn)工作顯得較為盲目,,缺乏針對(duì)性,,對(duì)提高教師的實(shí)際教育教學(xué)潛力、促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高還沒(méi)有發(fā)揮出校本培訓(xùn)應(yīng)有的作用,。

3,、校本培訓(xùn)的方式還比較單一。目前,,開(kāi)展校本培訓(xùn)的方式仍然是單一的講授形式,,在必須程度上影響了教師參與培訓(xùn)的用心性。

總之透過(guò)開(kāi)展有計(jì)劃,、有組織,、有步驟的一系列培訓(xùn)、學(xué)習(xí)工作,,使培訓(xùn)工作切實(shí)為教學(xué)教育帶給了理論基礎(chǔ),,同時(shí)提高了教師的教育教學(xué)潛力,提升了個(gè)人的自身素質(zhì),。但我們?cè)趯?shí)際工作中也存在很多不足之處,,今后我們將采取用心有力的措施,與時(shí)俱進(jìn),,探索校本培訓(xùn)的新思路,、新形式、新資料,,為建設(shè)一支合格穩(wěn)定,、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力。

校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)幼兒園篇十六

一,、校本培訓(xùn)工作內(nèi)容

1,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)

我校高度重視校本培訓(xùn)工作,成立了由校長(zhǎng)任組織,、業(yè)務(wù)校長(zhǎng),、交到主任為主要負(fù)責(zé)人的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),,整個(gè)培訓(xùn)工作準(zhǔn)備充分,、精心組織,針對(duì)我校的特點(diǎn)和教師的實(shí)際情況,,結(jié)合上級(jí)文件精神合理地安排了培訓(xùn)內(nèi)容,,注重了培訓(xùn)的實(shí)效性。

2,、圍繞“學(xué)為中心”開(kāi)展多種形式的校本培訓(xùn)

13年“學(xué)為中心”是我校工作的指導(dǎo)思想,,因此校本培訓(xùn)工作也圍繞著“學(xué)為中心”積極開(kāi)展:

(1)每學(xué)期,鼓勵(lì)教師讀書(shū),,撰寫(xiě)讀書(shū)心得

每學(xué)期末,,我們布置下學(xué)期的教師讀書(shū)工作,,為教師推薦讀書(shū)書(shū)目,一些制定閱讀書(shū)目學(xué)校會(huì)為教師購(gòu)買(mǎi),,同時(shí)讓教師自己制定讀書(shū)計(jì)劃,。每個(gè)學(xué)期初,我們要求教師至少上交一篇讀書(shū)心得,。

本學(xué)年我們圍繞著“學(xué)為中心”,,把《教學(xué)革命》、《以學(xué)習(xí)為中心的課堂觀察》,、《大數(shù)據(jù)》等幾本書(shū)作為我校教師必讀書(shū)目,,同時(shí)教師也要有自己的選讀書(shū)目。學(xué)校希望通過(guò)讀書(shū)開(kāi)闊教師的視野,。

(2)圍繞著“學(xué)為中心”,,開(kāi)展多次讀書(shū)沙龍活動(dòng)

13年,圍繞著學(xué)?!皩W(xué)為中心”的指導(dǎo)思想,,結(jié)合學(xué)校教師讀書(shū)情況,開(kāi)展了三次讀書(shū)沙龍活動(dòng),,第一次是我心中的教育理想國(guó),,第二次是構(gòu)建“學(xué)為中心”的課堂,第三次微眼看教育,,三次讀書(shū)沙龍,,教師積極參與,通過(guò)教師之間的研討,,激發(fā)了教師的教育情懷,開(kāi)闊了教師的視野,,對(duì)一些教育理念有了更清晰的認(rèn)識(shí)和理解,,同時(shí)也促成了學(xué)校讀書(shū)氛圍的形成。

(3)多次開(kāi)展“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的教育技術(shù)培訓(xùn)

從13年開(kāi)始,,圍繞“學(xué)為中心”,,學(xué)校整體實(shí)施課堂變革,促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí),。而構(gòu)建“學(xué)為中心”的課堂需要有利于學(xué)生自主構(gòu)建知識(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),,而這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境需要教育技術(shù)的支持,為此,,我們學(xué)校多次派教師去先進(jìn)地方學(xué)習(xí)“微課堂”,、“微視頻”、“智慧課堂”等先進(jìn)的教育技術(shù),,同時(shí)我們也把此方面做的`好的專家請(qǐng)進(jìn)來(lái)為學(xué)校全體教師進(jìn)行培訓(xùn),,我們請(qǐng)過(guò)上海,、市電教館、州溫二中等在此方面做的比較好的專家過(guò)來(lái)為我校教師做專題講座,。,、

(4)采取多種措施,提高校本教研的有效性

一直以來(lái),,我校視校本教研為校本培訓(xùn)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。學(xué)期初,我們要求每個(gè)教研組圍繞一定的主題制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃,,同時(shí)把主題分解成一個(gè)個(gè)小問(wèn)題,,每周的教研活動(dòng)都要圍繞一個(gè)小問(wèn)題開(kāi)展合適形式的教研活動(dòng),在解決問(wèn)題的過(guò)程中提高教師的教育教學(xué)技能,,促使教師專業(yè)水平的提高,。在學(xué)期末,每個(gè)教研組要匯報(bào)本學(xué)期教研活動(dòng)情況,,撰寫(xiě)教研活動(dòng)總結(jié),,從而促使教研組長(zhǎng)對(duì)教研活動(dòng)的反思,提高教研組織組織教研活動(dòng)的水平,。同時(shí)學(xué)校加強(qiáng)對(duì)教研組教研活動(dòng)的過(guò)程管理:每個(gè)學(xué)科的教研活動(dòng)教務(wù)處教師會(huì)主動(dòng)參與其中進(jìn)行引導(dǎo),,同時(shí)每次教研活動(dòng)的過(guò)程性材料要在一周內(nèi)上交到教務(wù)處。

3,、圍繞文本解讀,,以賽促研,提高教師專業(yè)素養(yǎng)

以賽促研,,比賽是很好的切磋研討的形式,,又是促進(jìn)教師快速成長(zhǎng)的途徑。圍繞著“教師素養(yǎng)提升”行動(dòng),,我們舉行了校級(jí)學(xué)科教師素養(yǎng)大賽,,圍繞著文本解讀和教學(xué)技能方面展開(kāi)各環(huán)節(jié)的評(píng)選,并從中推選佼佼者在全校教師培訓(xùn)會(huì)上做展示,,以此帶動(dòng)教師沉下先來(lái)潛心鉆研,、錘煉技能、陶冶性情,、涵養(yǎng)智慧,,以提高教師綜合文化素養(yǎng)。

圍繞“素養(yǎng)提升”展開(kāi)扎實(shí)而細(xì)膩的專題研訓(xùn),,學(xué)校為各個(gè)層面的老師搭建了學(xué)習(xí),、交流、展示的平臺(tái)。如:新青年教師課堂展示,、骨干教師特色課評(píng)選,、風(fēng)格教師的申報(bào)評(píng)選等等,促進(jìn)教師在原有基礎(chǔ)上獲得再生長(zhǎng),。

本年度,,我們組織了各種形式的教師培訓(xùn),切實(shí)提高了我校教師師德修養(yǎng),,提升了全體教師的教育教學(xué)理念,,切實(shí)切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,提高課堂教學(xué)行為的有效性,,創(chuàng)新課堂教學(xué)組織方式和教學(xué)方式,,提高課堂教學(xué)能力,突顯個(gè)性特長(zhǎng),,并適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,,積極探討教師專業(yè)發(fā)展的理論與實(shí)際問(wèn)題,提高教師對(duì)校本教研的認(rèn)識(shí),,進(jìn)一步建立教師崗位培訓(xùn)機(jī)制,,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

二,、校本培訓(xùn)工作特色

我校校本培訓(xùn)工作特色有三點(diǎn):

1,、教師讀書(shū)沙龍

為促進(jìn)學(xué)校教師讀書(shū)氛圍,廣開(kāi)言路,,同時(shí)凝聚人心,,從13年開(kāi)始,學(xué)校不定期開(kāi)展讀書(shū)沙龍活動(dòng),。13學(xué)年我們開(kāi)展了四期的讀書(shū)沙龍,,第一期我心中的教育理想國(guó),第二期構(gòu)建學(xué)為中心的課堂,,第三期微眼看教育,,第四期規(guī)矩之重。

2,、做成一件事

為激發(fā)教師的工作熱情,發(fā)展教師的教育智慧,,提高教師的科研水平,,我校一直積極開(kāi)展“做成一件事”,為教師的專業(yè)發(fā)展提供一個(gè)平臺(tái),。

3,、三類(lèi)文體

在每個(gè)學(xué)期末,我們要求每個(gè)教師依據(jù)本學(xué)期工作中的一點(diǎn),撰寫(xiě)三類(lèi)文體(經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、專題調(diào)查和教學(xué)改進(jìn)案例),,并對(duì)教師撰寫(xiě)的三類(lèi)文體進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。

三,、校本培訓(xùn)工作效果與反思

每次校本培訓(xùn)活動(dòng)在崗教師都積極參加,,校本培訓(xùn)對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展起到了極其重要的作用,提高了教師的思想覺(jué)悟,,提升了教師的教育信息技術(shù)能力,,促進(jìn)了教師自我反思的意識(shí),增強(qiáng)了教師文本解讀的能力,。

在本學(xué)期教研組教研活動(dòng)的調(diào)研中發(fā)現(xiàn),,我校校本培訓(xùn)工作中如何進(jìn)一步提高教研活動(dòng)的質(zhì)量方面仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。

校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)幼兒園篇十七

本學(xué)期我努力工作,,為了使自我在研修中不斷提高教育教學(xué)水平,,加強(qiáng)自我的業(yè)務(wù)潛力,提高自我的綜合素質(zhì),,從各個(gè)方面不斷提高完善自我,。為了更好地開(kāi)展以后的工作,現(xiàn)就本學(xué)期自我在校本研修方面所做的工作總結(jié)如下:

一,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,提高思想認(rèn)識(shí)

開(kāi)學(xué)初,透過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)校本研修的文件精神,,了解了校本研修的重要性,,參加了學(xué)校校本研修知識(shí)培訓(xùn),進(jìn)一步了解到校本培訓(xùn)的好處,,方式,,途徑,作用等使自我改變

觀念,,提高了對(duì)研修工作的認(rèn)識(shí),。為了使自我的研修工作做的有計(jì)劃,有實(shí)效性,,制訂了個(gè)人研修計(jì)劃,。

二、用心參加校本培訓(xùn)活動(dòng)和教研組活動(dòng),,提升自我的專業(yè)知識(shí),。

每周三是我校的校本培訓(xùn)時(shí)光,我一向堅(jiān)持按時(shí)參加,,并在活動(dòng)中做好筆記,。在校本培訓(xùn)活動(dòng)中透過(guò)學(xué)習(xí)《對(duì)備課的新認(rèn)識(shí)》《怎樣寫(xiě)好教后反思》《語(yǔ)文新課標(biāo)》等專題進(jìn)一步提升了自我對(duì)教學(xué)新理念,新方法的認(rèn)識(shí)和理解;透過(guò)電腦技術(shù)的培訓(xùn),提高了對(duì)運(yùn)用電腦技術(shù)上課的潛力;在教研組活動(dòng)中,,我用心參加各種專題學(xué)習(xí)和研討活動(dòng),,大膽發(fā)表自我的見(jiàn)解,認(rèn)真填寫(xiě)個(gè)人研修工作手冊(cè),,力爭(zhēng)在研修中有收獲,。用心參加學(xué)校組織的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),能透過(guò)聽(tīng)課評(píng)課多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,,提高自我的教學(xué)水平,。

三、參加多種研修模式,,全面提升自我素質(zhì)

1,、用心參與網(wǎng)絡(luò)研修,多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,,并對(duì)自我感興趣的話題發(fā)表評(píng)論,,及時(shí)與各位博友溝通交流,增長(zhǎng)自我的見(jiàn)識(shí),,開(kāi)拓自我的視野,,使自我能夠更及時(shí)的了解外面的世界。

2,、自主學(xué)習(xí)模式,。學(xué)習(xí)教學(xué)理論、每月撰寫(xiě)4篇教學(xué)反思,,找出自我在某一方面的不足,,然后制定自培計(jì)劃,并實(shí)施計(jì)劃,,以彌補(bǔ)自身不足,,提高自身潛力的方式。

四,、用心參加學(xué)校安排的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí),,提高自我的教研潛力。

根據(jù)學(xué)校安排,,我參加了省上組織的《“名師之路”之“新理念,、新課程”》,主動(dòng)報(bào)名參加20xx年度網(wǎng)上國(guó)培學(xué)習(xí)--《新課標(biāo)教育教學(xué)潛力》,,同時(shí)還用心訂閱了一份與教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍,,透過(guò)這些活動(dòng),學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,提升自我的專業(yè)知識(shí)。

五、研修資料豐富多彩

1,、加強(qiáng)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),,使自我成為一名合格的人民教師。教書(shū)育人,,師德為本,,在師德師風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動(dòng)中,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和中央規(guī)定的“八項(xiàng)禁令”“六項(xiàng)規(guī)定”,,把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái),,做到遵紀(jì)守法,愛(ài)崗敬業(yè),,為人師表,,自尊自律,用心進(jìn)取,,勇于創(chuàng)新,,成為教書(shū)育人的楷模,學(xué)生,、家長(zhǎng),、社會(huì)滿意的好教師。

2,、新課程理念研修,。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、驗(yàn)證新課程理念,,作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)重點(diǎn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識(shí)研修,,做到新課改的理念如何滲透,、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自我的這節(jié)課到達(dá)了什么目標(biāo),,用了什么教學(xué)策略,有哪些成功之處等,,幫忙教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,,尋找問(wèn)題與不足,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。

3,、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。利用業(yè)余時(shí)光苦練教師基本功,,每月向?qū)W校上交10頁(yè)教學(xué)筆記,,4張篇教育教學(xué)反思。

總之,,校本培訓(xùn)對(duì)我的發(fā)展起到了很大的推動(dòng)促進(jìn)作用,,幫我更新了教育、教學(xué)理念,,學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),,學(xué)會(huì)了反思,學(xué)會(huì)了成長(zhǎng),,學(xué)會(huì)了豐富自我,。我將在今后的工作中,努力學(xué)習(xí),,銳意創(chuàng)新,,尋求創(chuàng)新,切實(shí)以新觀念,、新思路投入教學(xué),,教學(xué)工作能更上一層樓。

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