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2023年在人間讀后感50字(五篇)

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2023年在人間讀后感50字(五篇)
時間:2023-02-14 21:06:49     小編:zdfb

“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的,。“讀”是“感”的基礎(chǔ),。走馬觀花地讀,,可能連原作講的什么都沒有掌握,哪能有“感”?讀得膚淺,,當(dāng)然也感得不深,。只有讀得認(rèn)真,才能有所感,,并感得深刻。這時候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了,。那要怎么寫好讀后感呢,?下面是我給大家整理的讀后感范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助,。

在人間讀后感50字篇一

可是在廚娘死后,,阿廖沙決心要離開這,可是很不幸,,阿廖沙因一時大意弄傷了胳膊,;當(dāng)天被送進(jìn)了醫(yī)院;在醫(yī)院里他想他的外祖母,,他想寫信給他的外祖母,,由于他胳膊傷了,,不能寫,,他坐在床頭,之后他不知不覺的睡著,;他一睜眼外祖母就把他帶回了家,。但弱小的阿廖沙一回家就聽到了許多壞消息,但這些事并嚇不到他,,因?yàn)樗咽且粋€經(jīng)歷了許多挫折的小大人,。

阿廖沙這個可憐的孩子,在新朝鞋店里受了許多苦,,但被外祖母帶去了另一個魔鬼世界,,也就是阿廖沙的姨婆那里,在那當(dāng)學(xué)徒也受盡了姨婆一家人的責(zé)罵,,阿廖沙被逼離開,,又去了善良號小船當(dāng)洗碗工,并且廚師思慕蕾對他很好,,并給他書刊,;讓他讀給他知識,可是有人對他使壞,,把他趕下船,。

阿廖沙人十分老實(shí),卻經(jīng)常被人捉弄,;弄的十分狼狽,,但他無能為力。

阿廖沙這個失去親人的可憐孩子,,過著艱難困苦的生活,,期望在以后的日子里,他會過的很愉快,。

在人間讀后感50字篇二

看完在人間,,是時候?qū)懸黄谌碎g讀后感了。《在人間》不是描寫貴族舞會似的生活,,而是一本貧民貼心的讀物,,跟著主人公去經(jīng)歷底層社會的種種。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“在人間讀后感800字”,,下面小編收集了相關(guān)的素材,,供大家寫文參考!

《在人間》是高爾基自傳體小說三部曲中的第二部他是俄國的著名作家,,經(jīng)過用細(xì)致的語言刻畫了下層社會人們的悲慘生活,,描述自我少年時代的親身經(jīng)歷,并在社會上艱苦生存的故事,,反映了當(dāng)時俄國底層人民困苦,、陰暗的生活。

這部書中描述了主人公悲慘的童年,,他從小父母雙亡,,由外祖父和外祖母撫養(yǎng)長大,由于家境貧苦,,不得不外出打工,,自食其力。他曾在鞋店當(dāng)過學(xué)徒工,,當(dāng)過繪圖師的徒弟,,在一艘船上當(dāng)過洗碗工,還當(dāng)過圣像作坊徒工,,由于他十分貧困又很年幼所以各地方的人都欺負(fù)他,、嘲笑他,就連親戚家的兩個主人也變著法的捉弄他,。他整天生活在那些低俗,、愛吵架、見識淺陋的小市民周圍,,他十分厭惡身邊的丑陋與粗俗,,向往著一種純潔完美的生活,所以他愛上了讀書,,書中的世界給了他另外一片廣闊的天地,,書也是他貧困潦倒中最知心的朋友了。所以他最終走上了求學(xué)的道路,。

我讀完這本名著后心境久久不能平靜,,高爾基有著一段不堪回首的童年,但令人欣慰的是,,他不但沒有在艱苦的環(huán)境中被苦難所壓倒,,并且還在逆境中成長,,在如此艱苦的條件下仍手不釋卷,把書作為朋友,,在書中允吸著無窮無盡的知識,。它擁有著頑強(qiáng)的毅力和恒心,在黑暗的社會中苦苦追尋著屬于自我的光明,。本書經(jīng)過高爾基的手筆反映了俄國十九世紀(jì)七十至八十年代的真實(shí)寫照,,讓我目睹了舊時期、舊社會時人與人的不平等和當(dāng)時沙皇的暴政,,而我們此刻生活在新社會里,,人人平等,大家和睦相處,,我們更加應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí),,將來把我們的祖國建設(shè)的更加和諧和完美!

書籍始終是人類最寶貴的財富,,因?yàn)樗侨祟惗Y貌提高的階梯,,如果沒有書,,人類就要回到原始的生活,,僅有書才能帶你來到禮貌的世界;僅有書才能讓人與人之間更懂得溝通,;僅有書才會給予你無窮無境的知識和樂趣,;僅有書才能讓你懂得做人的道理;所以書是我們?nèi)祟惖牧紟熞嬗?,它不僅僅能提高我們的文化修養(yǎng),,也能培養(yǎng)我們高尚的道德情操,讓我們永遠(yuǎn)和書成為好朋友,。最終,,讓我們一齊讀書好、好讀書,、讀好書,!

《在人間》讀后感

《在人間》是蘇聯(lián)作家高爾基自傳小說三部曲中的一部,是世界文萃瑰寶,,小說展現(xiàn)了19世紀(jì)俄國社會的風(fēng)貌,,反映了人民對自由的強(qiáng)烈追求,對美好生活的熱烈向往,,具有深刻的教育意義,。

寒假期間,我閱讀了《在人間》,,它讓我大有感悟,。高爾基的童年是不幸的,。在他4歲喪父后,她的母親便改嫁了,,于是他寄居到外祖父家,。外祖父所開的染坊破產(chǎn)后,他不得不走向人間,,自行謀生,。那個時候,他的年齡還不到十二歲,。相比之下,,我們這時候還在溫暖的家里玩耍,可是他,,卻必須走向社會,。

他在“人間”什么都干過:洗碗,掃地,,帶孩子,,跑堂,當(dāng)學(xué)徒,,洗衣,,搬運(yùn)……甚至挨過毒打,住過醫(yī)院,。幼小的他嘗盡了人間的酸甜苦辣,,受盡了種.種虐待與壓迫。由此看來,,他的命運(yùn)相當(dāng)悲慘,。但是,他有一個夢想:成為一個有學(xué)問的人,,追求自由幸福生活,。為了這個夢想,他甘愿承受一切……

我一口氣讀完了這本書,,文章中高爾基渴求知識,、堅(jiān)持夢想的精神讓我敬佩,也讓我深思……可以說命運(yùn)對于每個人是不公平的,。的確,,我看到周圍有些人面對生活中的困難,,一天到晚只知道唉聲嘆氣,,終日消沉,抱怨命運(yùn)對他的不公;還有些人在無法抗拒的壓力下,,自暴自棄,,選擇墮落,,甚至做出違背良心的事情……我想命運(yùn)不公,,只是夢想中的插曲,他并不妨礙夢想,,只要你有一顆不放棄的心,,就可以實(shí)現(xiàn)自己的夢想。在這里,,我列出了一個等式:不抱怨+拼搏+不放棄+勤奮=夢想,。

著名的音樂大師貝多芬正是如此。1816年,,他的耳朵全聾,,作為一個音樂家,失去了聽覺,,就意味要離開自己喜愛的音樂,,這等于比死刑還難受、痛苦,。但貝多芬并沒有因此嚇倒,,他勤奮好學(xué),逐漸成為一個音樂家,,創(chuàng)作了數(shù)以百計的作品,,還能登臺指揮。最終,,他實(shí)現(xiàn)了自己的夢想,,成為了一名聞名世界的鋼琴大師,。

夢想是一條跑道,,而那些命運(yùn)悲慘的經(jīng)歷,則是一塊塊躺在跑道上的石頭;夢想是一盞明燈,,而那些坎坷的命運(yùn)則是無盡的黑暗,。到底是選擇摔倒,被命運(yùn)摧毀夢想,,還是站起來,,跑出屬于自己的一條夢想跑道,實(shí)現(xiàn)夢想,,主人公高爾基給了我們強(qiáng)有力的證明,。在以后的人生歷程中,我會時刻銘記這句話:命運(yùn)并不能妨礙夢想!

一開始,,弱小的阿廖沙初次步入社會就遇到了期軟怕硬的薩沙,;油腔虛偽的老板和掌柜和空虛無聊的廚娘。

可是在廚娘死后,,阿廖沙決心要離開這,,可是很不幸,,阿廖沙因一時大意弄傷了胳膊;當(dāng)天被送進(jìn)了醫(yī)院,;在醫(yī)院里他想他的外祖母,,他想寫信給他的外祖母,由于他胳膊傷了,,不能寫,,他坐在床頭,之后他不知不覺的睡著,;他一睜眼外祖母就把他帶回了家,。但弱小的阿廖沙一回家就聽到了許多壞消息,但這些事并嚇不到他,,因?yàn)樗咽且粋€經(jīng)歷了許多挫折的小大人,。

阿廖沙這個可憐的孩子,在新朝鞋店里受了許多苦,,但被外祖母帶去了另一個魔鬼世界,,也就是阿廖沙的姨婆那里,在那當(dāng)學(xué)徒也受盡了姨婆一家人的責(zé)罵,,阿廖沙被逼離開,,又去了善良號小船當(dāng)洗碗工,并且廚師思慕蕾對他很好,,并給他書刊,;讓他讀給他知識,可是有人對他使壞,,把他趕下船,。

阿廖沙人十分老實(shí),卻經(jīng)常被人捉弄,;弄的十分狼狽,,但他無能為力。

阿廖沙這個失去親人的可憐孩子,,過著艱難困苦的生活,,期望在以后的日子里,他會過的很愉快,。

《在人間》是蘇聯(lián)作家高爾基自傳小說三部曲中的一部,,是世界文萃瑰寶,小說展現(xiàn)了19世紀(jì)俄國社會的風(fēng)貌,,反映了人民對自由的強(qiáng)烈追求,,對完美生活的熱烈向往,具有深刻的教育好處。

寒假期間,,我閱讀了《在人間》,,它讓我大有感悟。高爾基的童年是不幸的,。在他4歲喪父后,,她的母親便改嫁了,于是他寄居到外祖父家,。外祖父所開的染坊破產(chǎn)后,,他不得不走向人間,自行謀生,。那個時候,,他的年齡還不到十二歲。相比之下,,我們這時候還在溫暖的家里玩耍,,可是他,卻務(wù)必走向社會,。

他在“人間”什么都干過:洗碗,,掃地,帶孩子,,跑堂,,當(dāng)學(xué)徒,洗衣,,搬運(yùn)……甚至挨過毒打,,住過醫(yī)院。幼小的他嘗盡了人間的酸甜苦辣,,受盡了種.種虐待與壓迫,。由此看來,他的命運(yùn)相當(dāng)悲慘,??墒牵幸粋€夢想:成為一個有學(xué)問的人,,追求自由幸福生活。為了這個夢想,,他甘愿承受一切……

我一口氣讀完了這本書,,文章中高爾基渴求知識、堅(jiān)持夢想的精神讓我敬佩,,也讓我深思……能夠說命運(yùn)對于每個人是不公平的,。的確,我看到周圍有些人應(yīng)對生活中的困難,,一天到晚只明白唉聲嘆氣,,終日消沉,,抱怨命運(yùn)對他的不公;還有些人在無法抗拒的壓力下,,自暴自棄,,選取墮落,甚至做出違背良心的事情……我想命運(yùn)不公,,只是夢想中的插曲,,他并不妨礙夢想,只要你有一顆不放下的心,,就能夠?qū)崿F(xiàn)自我的夢想,。在那里,我列出了一個等式:不抱怨+拼搏+不放下+勤奮=夢想,。

著名的音樂大師貝多芬正是如此,。1816年,他的耳朵全聾,,作為一個音樂家,,失去了聽覺,就意味要離開自我喜愛的音樂,,這等于比死刑還難受,、痛苦。但貝多芬并沒有所以嚇倒,,他勤奮好學(xué),,逐漸成為一個音樂家,創(chuàng)作了數(shù)以百計的作品,,還能登臺指揮,。最終,他實(shí)現(xiàn)了自我的夢想,,成為了一名聞名世界的鋼琴大師,。

夢想是一條跑道,而那些命運(yùn)悲慘的經(jīng)歷,,則是一塊塊躺在跑道上的石頭,;夢想是一盞明燈,而那些坎坷的命運(yùn)則是無盡的黑暗,。到底是選取摔倒,被命運(yùn)摧毀夢想,,還是站起來,,跑出屬于自我的一條夢想跑道,實(shí)現(xiàn)夢想,主人公高爾基給了我們強(qiáng)有力的證明,。在以后的人生歷程中,,我會時刻銘記這句話:命運(yùn)并不能妨礙夢想!

人的生命,,似洪水在奔流,,不遇島嶼、暗礁,,難以激起美麗的浪花,。

——題記

雄鷹忍受一次次從峭崖上摔下的痛苦,,才有了飛翔天際的一刻;河石理解一次次海浪的撞擊,,才有了渾然光滑的形體;雨燕理解一次次風(fēng)雨的打擊,,才有了高歌飛翔的本領(lǐng)。

一沙一世界,,一歌一天堂。

渴望成功,,追逐成功,,平凡的我們必須花兩倍甚至數(shù)倍的精力,忍受常人不能忍受之寂寞,,之痛苦,并且咬緊牙關(guān),,不半途而廢,,認(rèn)準(zhǔn)方向,成功定會向我們走來,。

當(dāng)我讀完高爾基寫的《在人間》這部小說,,我被這部小說深深地吸引住了:《在人間》寫的是高爾基十一歲時因外祖父家破產(chǎn)出外謀生的經(jīng)歷。他在鞋店,,圣像作坊做過學(xué)徒,,在輪船廚房里打雜過,過著十分沉重并且苦悶的生活,,但他每一天都用剩下的時間來讀書,有時甚至幾天幾夜都不睡覺。而讀書使他找到了慰藉,,他如饑似渴地閱讀很多文學(xué)作品,,并且心中始終向往著新的生活。

當(dāng)你讀完這段文字,,也許你會被高爾基渴望讀書,,拼命讀書的精神所感動,也會為高爾基為了讀書所遭受的屈辱,,欺凌而落淚,。

是的,無論是他的毅力,、惜時,、持恒,還是他應(yīng)對逆境不屈不撓的精神,,都照耀著我前行,。

他的毅力告訴我:毅力不能放在嘴上說,它是沉默中一小步一小步不間斷的跨越,,它是意志力支撐下的持久的行動,。檐上水滴之力微不足道,但它卻能穿透石塊,;愚公年老力衰,,子孫勢單力薄,但他們卻敢于向巍然的太行,、王屋兩山開戰(zhàn),;兔子跳躍迅捷,烏龜爬行緩慢,,但龜兔賽跑烏龜竟能折桂,。這看似不可思議事情由于毅力的支撐而變成現(xiàn)實(shí)。也許你的力量很小,,但只要你擁有了鍥而不舍的毅力,,便沒有不可征服的高峰;也許你的智力駑鈍,,但只要你擁有了堅(jiān)忍不撥的毅力,,便沒有不可逾越的障礙?!靶邪倮镎甙刖攀?,”堅(jiān)持到最終一刻的才是勝者,讓我們從小事做起,,磨煉自我的意志,,錘煉我們的毅力,,為自我的人生寫出最美的篇章。

他惜時的精神啟迪我:時間的腳步是無聲的,。冬去春來,,天回地轉(zhuǎn),稍不留意,,歲月就會從你身邊悄悄溜走,。它不會給延誤時間的人以任何寬恕,也不因任何人的苦苦衰求而偶一回顧,。它能使紅花萎謝,、綠葉凋零;會讓紅顏?zhàn)兂砂装l(fā),,讓童稚變?yōu)槔闲?。時間是無情的,又是有情的,。對于珍惜時間的人,,它卻繢贈以無窮的智慧和財富。我們不是時間的富翁,,我們要做到時間的主人,。

他持恒的精神點(diǎn)化我:要成就事業(yè),就必須堅(jiān)持不懈,、持之以恒地努力,。這是眾所周知的道理,只是真正能這樣做的人并不太多,。物欲的勾誘,,功利的驅(qū)使,游樂的招引,,你抵擋得住么,?數(shù)載苦索,十年寒窗,,乃至一生埋下頭去,,你承受得住么?一些人退卻了,,只得半途而廢,,一些人氣餒了,只得前功盡棄,,一些人一暴十寒,,只得一事無成。僅有持恒者邁著堅(jiān)定不移的步伐,,義無反顧,,最終淋浴到了勝利的光輝,。

他應(yīng)對逆境不屈不撓的精神教導(dǎo)我:逆境似橫在我們面前的一道鴻溝。懦夫哭哭啼啼地哀嘆,,罵罵咧咧地埋怨,,結(jié)果加速了生命的衰老,;勇者則把它視作練就自我奮飛的翅膀的最好器物,,當(dāng)他們貯滿力量之后,縱身向彼岸躍去,,最終戰(zhàn)勝逆境,,取得成功,豐富了生命的意義,。

沉沉浮浮是人生,,不能因?yàn)榭嚯y而拒絕生活,不能因?yàn)殡U惡而拒絕美麗,,美麗常與荊棘同在,,彩虹常與風(fēng)雨相伴;沒有風(fēng)暴,,船帆只可是是一塊破布,;沒有歷經(jīng)暴風(fēng)雨的洗禮,怎能領(lǐng)會人生的真諦,?勝利的曙光只會在歷經(jīng)顛簸與坎坷之后赫然出現(xiàn),。

在人間讀后感50字篇三

《在人間》讀后感

《在人間》是蘇聯(lián)作家高爾基自傳小說三部曲中的一部,是世界文萃瑰寶,,小說展現(xiàn)了19世紀(jì)俄國社會的風(fēng)貌,,反映了人民對自由的強(qiáng)烈追求,對美好生活的熱烈向往,,具有深刻的教育意義,。

寒假期間,我閱讀了《在人間》,,它讓我大有感悟,。高爾基的童年是不幸的。在他4歲喪父后,,她的母親便改嫁了,,于是他寄居到外祖父家。外祖父所開的染坊破產(chǎn)后,,他不得不走向人間,,自行謀生。那個時候,,他的年齡還不到十二歲,。相比之下,,我們這時候還在溫暖的家里玩耍,可是他,,卻必須走向社會,。

他在“人間”什么都干過:洗碗,掃地,,帶孩子,,跑堂,當(dāng)學(xué)徒,,洗衣,,搬運(yùn)……甚至挨過毒打,住過醫(yī)院,。幼小的他嘗盡了人間的酸甜苦辣,,受盡了種.種虐待與壓迫。由此看來,,他的命運(yùn)相當(dāng)悲慘,。但是,他有一個夢想:成為一個有學(xué)問的人,,追求自由幸福生活,。為了這個夢想,他甘愿承受一切……

我一口氣讀完了這本書,,文章中高爾基渴求知識,、堅(jiān)持夢想的精神讓我敬佩,也讓我深思……可以說命運(yùn)對于每個人是不公平的,。的確,,我看到周圍有些人面對生活中的困難,一天到晚只知道唉聲嘆氣,,終日消沉,,抱怨命運(yùn)對他的不公;還有些人在無法抗拒的壓力下,自暴自棄,,選擇墮落,,甚至做出違背良心的事情……我想命運(yùn)不公,只是夢想中的插曲,,他并不妨礙夢想,,只要你有一顆不放棄的心,就可以實(shí)現(xiàn)自己的夢想,。在這里,,我列出了一個等式:不抱怨+拼搏+不放棄+勤奮=夢想。

著名的音樂大師貝多芬正是如此,。1816年,,他的耳朵全聾,,作為一個音樂家,失去了聽覺,,就意味要離開自己喜愛的音樂,,這等于比死刑還難受、痛苦,。但貝多芬并沒有因此嚇倒,,他勤奮好學(xué),逐漸成為一個音樂家,,創(chuàng)作了數(shù)以百計的作品,,還能登臺指揮。最終,,他實(shí)現(xiàn)了自己的夢想,成為了一名聞名世界的鋼琴大師,。

夢想是一條跑道,,而那些命運(yùn)悲慘的經(jīng)歷,則是一塊塊躺在跑道上的石頭;夢想是一盞明燈,,而那些坎坷的命運(yùn)則是無盡的黑暗,。到底是選擇摔倒,被命運(yùn)摧毀夢想,,還是站起來,,跑出屬于自己的一條夢想跑道,實(shí)現(xiàn)夢想,,主人公高爾基給了我們強(qiáng)有力的證明,。在以后的人生歷程中,我會時刻銘記這句話:命運(yùn)并不能妨礙夢想!

在人間讀后感50字篇四

《在人間》是蘇聯(lián)作家高爾基自傳小說三部曲中的一部,,是世界文萃瑰寶,,小說展現(xiàn)了19世紀(jì)俄國社會的風(fēng)貌,反映了人民對自由的強(qiáng)烈追求,,對完美生活的熱烈向往,,具有深刻的教育好處。

寒假期間,,我閱讀了《在人間》,,它讓我大有感悟。高爾基的童年是不幸的,。在他4歲喪父后,,她的母親便改嫁了,于是他寄居到外祖父家,。外祖父所開的染坊破產(chǎn)后,,他不得不走向人間,,自行謀生。那個時候,,他的年齡還不到十二歲,。相比之下,我們這時候還在溫暖的家里玩耍,,可是他,,卻務(wù)必走向社會。

他在“人間”什么都干過:洗碗,,掃地,,帶孩子,跑堂,,當(dāng)學(xué)徒,,洗衣,搬運(yùn)……甚至挨過毒打,,住過醫(yī)院,。幼小的他嘗盡了人間的酸甜苦辣,受盡了種.種虐待與壓迫,。由此看來,,他的命運(yùn)相當(dāng)悲慘??墒?,他有一個夢想:成為一個有學(xué)問的人,追求自由幸福生活,。為了這個夢想,,他甘愿承受一切……

我一口氣讀完了這本書,文章中高爾基渴求知識,、堅(jiān)持夢想的精神讓我敬佩,,也讓我深思……能夠說命運(yùn)對于每個人是不公平的。的確,,我看到周圍有些人應(yīng)對生活中的困難,,一天到晚只明白唉聲嘆氣,終日消沉,,抱怨命運(yùn)對他的不公,;還有些人在無法抗拒的壓力下,自暴自棄,,選取墮落,,甚至做出違背良心的事情……我想命運(yùn)不公,只是夢想中的插曲,他并不妨礙夢想,,只要你有一顆不放下的心,,就能夠?qū)崿F(xiàn)自我的夢想。在那里,,我列出了一個等式:不抱怨+拼搏+不放下+勤奮=夢想,。

著名的音樂大師貝多芬正是如此。1816年,,他的耳朵全聾,,作為一個音樂家,失去了聽覺,,就意味要離開自我喜愛的音樂,,這等于比死刑還難受、痛苦,。但貝多芬并沒有所以嚇倒,,他勤奮好學(xué),逐漸成為一個音樂家,,創(chuàng)作了數(shù)以百計的作品,,還能登臺指揮。最終,,他實(shí)現(xiàn)了自我的夢想,成為了一名聞名世界的鋼琴大師,。

夢想是一條跑道,,而那些命運(yùn)悲慘的經(jīng)歷,則是一塊塊躺在跑道上的石頭,;夢想是一盞明燈,,而那些坎坷的命運(yùn)則是無盡的黑暗。到底是選取摔倒,,被命運(yùn)摧毀夢想,,還是站起來,跑出屬于自我的一條夢想跑道,,實(shí)現(xiàn)夢想,,主人公高爾基給了我們強(qiáng)有力的證明。在以后的人生歷程中,,我會時刻銘記這句話:命運(yùn)并不能妨礙夢想,!

在人間讀后感50字篇五

人的生命,似洪水在奔流,,不遇島嶼,、暗礁,難以激起美麗的浪花。

——題記

雄鷹忍受一次次從峭崖上摔下的痛苦,,才有了飛翔天際的一刻,;河石理解一次次海浪的撞擊,才有了渾然光滑的形體,;雨燕理解一次次風(fēng)雨的打擊,,才有了高歌飛翔的本領(lǐng)。

一沙一世界,,一歌一天堂,。

渴望成功,追逐成功,,平凡的我們必須花兩倍甚至數(shù)倍的精力,,忍受常人不能忍受之寂寞,之痛苦,,并且咬緊牙關(guān),,不半途而廢,認(rèn)準(zhǔn)方向,,成功定會向我們走來,。

當(dāng)我讀完高爾基寫的《在人間》這部小說,我被這部小說深深地吸引住了:《在人間》寫的是高爾基十一歲時因外祖父家破產(chǎn)出外謀生的經(jīng)歷,。他在鞋店,,圣像作坊做過學(xué)徒,在輪船廚房里打雜過,,過著十分沉重并且苦悶的生活,,但他每一天都用剩下的時間來讀書,有時甚至幾天幾夜都不睡覺,。而讀書使他找到了慰藉,,他如饑似渴地閱讀很多文學(xué)作品,并且心中始終向往著新的生活,。

當(dāng)你讀完這段文字,,也許你會被高爾基渴望讀書,拼命讀書的精神所感動,,也會為高爾基為了讀書所遭受的屈辱,,欺凌而落淚。

是的,,無論是他的毅力,、惜時、持恒,,還是他應(yīng)對逆境不屈不撓的精神,,都照耀著我前行。

他的毅力告訴我:毅力不能放在嘴上說,它是沉默中一小步一小步不間斷的跨越,,它是意志力支撐下的持久的行動,。檐上水滴之力微不足道,但它卻能穿透石塊,;愚公年老力衰,,子孫勢單力薄,但他們卻敢于向巍然的太行,、王屋兩山開戰(zhàn),;兔子跳躍迅捷,烏龜爬行緩慢,,但龜兔賽跑烏龜竟能折桂,。這看似不可思議事情由于毅力的支撐而變成現(xiàn)實(shí)。也許你的力量很小,,但只要你擁有了鍥而不舍的毅力,,便沒有不可征服的高峰;也許你的智力駑鈍,,但只要你擁有了堅(jiān)忍不撥的毅力,,便沒有不可逾越的障礙?!靶邪倮镎甙刖攀?,”堅(jiān)持到最終一刻的才是勝者,讓我們從小事做起,,磨煉自我的意志,,錘煉我們的毅力,為自我的人生寫出最美的篇章,。

他惜時的精神啟迪我:時間的腳步是無聲的。冬去春來,,天回地轉(zhuǎn),,稍不留意,歲月就會從你身邊悄悄溜走,。它不會給延誤時間的人以任何寬恕,,也不因任何人的苦苦衰求而偶一回顧。它能使紅花萎謝,、綠葉凋零,;會讓紅顏?zhàn)兂砂装l(fā),讓童稚變?yōu)槔闲?。時間是無情的,,又是有情的。對于珍惜時間的人,它卻繢贈以無窮的智慧和財富,。我們不是時間的富翁,,我們要做到時間的主人。

他持恒的精神點(diǎn)化我:要成就事業(yè),,就必須堅(jiān)持不懈,、持之以恒地努力。這是眾所周知的道理,,只是真正能這樣做的人并不太多,。物欲的勾誘,功利的驅(qū)使,,游樂的招引,,你抵擋得住么?數(shù)載苦索,,十年寒窗,,乃至一生埋下頭去,你承受得住么,?一些人退卻了,,只得半途而廢,一些人氣餒了,,只得前功盡棄,,一些人一暴十寒,只得一事無成,。僅有持恒者邁著堅(jiān)定不移的步伐,,義無反顧,最終淋浴到了勝利的光輝,。

他應(yīng)對逆境不屈不撓的精神教導(dǎo)我:逆境似橫在我們面前的一道鴻溝,。懦夫哭哭啼啼地哀嘆,罵罵咧咧地埋怨,,結(jié)果加速了生命的衰老,;勇者則把它視作練就自我奮飛的翅膀的最好器物,當(dāng)他們貯滿力量之后,,縱身向彼岸躍去,,最終戰(zhàn)勝逆境,取得成功,,豐富了生命的意義,。

沉沉浮浮是人生,不能因?yàn)榭嚯y而拒絕生活,,不能因?yàn)殡U惡而拒絕美麗,,美麗常與荊棘同在,,彩虹常與風(fēng)雨相伴;沒有風(fēng)暴,,船帆只可是是一塊破布,;沒有歷經(jīng)暴風(fēng)雨的洗禮,怎能領(lǐng)會人生的真諦,?勝利的曙光只會在歷經(jīng)顛簸與坎坷之后赫然出現(xiàn),。

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