總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

九年級班主任工作心得總結(jié) 九年級班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇一

一,、抓住閃光點(diǎn),，及時鼓勵賞識學(xué)生

人都喜歡被表揚(yáng)。優(yōu)等生需要表揚(yáng),，學(xué)困生更需要表揚(yáng),。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，要善于給他們以信任,，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),，揚(yáng)長避短,，從而向好的方面發(fā)展。

基于我班同學(xué)的現(xiàn)狀,，我從七年級起就使用這種鼓勵賞識教育方法，對七年級期末考試的單科狀元進(jìn)行了獎勵,，發(fā)給李方超,、管宏偉、李永杰,、左明月等同學(xué)獎狀,，他們非常高興。在獎勵他們的同時,，我并告訴其他同學(xué)在月考,、期中、期末考試中單科狀元我會一如既往地獎勵;總成績在年級進(jìn)步5名以上的也獎勵;,，語文單科成績第二個月進(jìn)步5名的獎勵,，以后每增加一個月名次就向上提一名;好人好事、紀(jì)律明星,、拾金不昧、勞動標(biāo)兵等進(jìn)行獎勵。從此以后,，得獎狀的同學(xué)從沒間斷，其中張海豐同學(xué)獲得了兩項(xiàng)獎,，勞動標(biāo)兵獎和愛心獎?；诖?，才調(diào)動了所有學(xué)生的積極性，中考取得了非常優(yōu)異的成績,。

二,、身正為范，身教重于言教

首先,，我要求自己能夠正確認(rèn)識和評價自己,，能在各方面注意為人師表，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，遇順境不驕傲,，遇逆境不消沉，樂觀開朗;在學(xué)生面前表現(xiàn)出對人生的熱愛,，對事業(yè)的追求,，樂觀向上、心胸豁達(dá)的心理狀態(tài),。用自己的人格風(fēng)范去感染學(xué)生,，以輕松愉快、積極向上的心境迎接每一天的工作,。

對學(xué)生的教育,，應(yīng)該把如何做人放在第一位，我想,，對于教會學(xué)生如何做人,，與其說大道理，還不如自己以身師范,，讓學(xué)生感覺到你就是他的榜樣,，從而潛移默化的影響他，感染他,，從而達(dá)到教育的目的,。

三、創(chuàng)造有優(yōu)良學(xué)風(fēng),、團(tuán)結(jié)向上的班級

首先,，我抓緊班干部的建設(shè)，確保以點(diǎn)帶面,，形成良好班風(fēng),，在課堂紀(jì)律、儀表風(fēng)范,、日常行為規(guī)范等各方面嚴(yán)格要求學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的自律性,。

其次，我充分發(fā)揮尖子生的光環(huán)作用,，開展“學(xué)習(xí)一幫一”小組幫教幫學(xué)活動,，讓學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生盡快趕上來，形成你追我趕的良性競爭的學(xué)習(xí)局面,。

第三,，我努力做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作，在家長,、學(xué)生,、學(xué)校中建立了良好的橋梁和溝通作用，相互間增加了信任與了解,，達(dá)成了共識,。

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，加強(qiáng)與各科科任教師的合作與溝通,。

要做一個成功班主任，一定要教會學(xué)生做到各學(xué)科都要平衡發(fā)展,，更要加強(qiáng)與各科教師的溝通和聯(lián)系,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，處理好各種關(guān)系,，并協(xié)助任科教師處理各種突發(fā)事件,。通過我與全班學(xué)生的努力，學(xué)生與任教老師關(guān)系融洽,，成績裴然,，各科任教師均反映良好。

人們常說,，教師是崇高的職業(yè),，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲,。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石,，官雖小，但責(zé)任和作用重大,。多年的班主任工作告訴我,，沒有當(dāng)過班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣,，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香,，使你倍感作為教師的光榮和自豪，我愿努力作好今后的工作,，為學(xué)生貢獻(xiàn),。

九年級班主任工作心得總結(jié) 九年級班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二

一學(xué)期以來,，我擔(dān)任初三(1)班的班主任。在當(dāng)班主任期間,，我認(rèn)識到了一位班主任“身正為范”的重要性,。初三年級是初中階段的關(guān)鍵年級，如果這一年級沒有帶好,，就會留下不少遺憾,，給中考的工作帶來很大的麻煩。因此,，我覺得初三班級的管理工作是非常重要的,，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

這學(xué)期我主要采取以下幾個措施：

1,、抓好學(xué)風(fēng),。初三年級最后一學(xué)期對學(xué)生來說的非常重要的，中考臨近,，同學(xué)門的學(xué)習(xí)任務(wù)更重了,。因此，我組織互幫互學(xué)活動,。通過活動加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識,。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級成為一個大家庭。

2,、加強(qiáng)班級管理,，努力培養(yǎng)“真誠、嚴(yán)格,、活躍,、奮進(jìn)”的班集體。在活動中選拔班干部,，選拔和培養(yǎng)好班干部,，使之形成堅強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事,，所以應(yīng)認(rèn)真選拔,。班干部不是班主任封的，也不是終身制的,，而是在實(shí)踐中脫穎而出的,，所以要通過集體活動和學(xué)生的實(shí)踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實(shí)踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時,，才可能被擁戴為干部,。通過活動,，比如演講、衛(wèi)生勞動,、分發(fā)課本等活動,，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力,、有口才,、有吃苦精神、有自信心,、有主人翁意識的人才,，然后，讓他們自己選擇班干部的職位,。這樣選出來的班干部才有工作熱情,，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競爭意識,，有工作的魄力,。

班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé),，班主任要大膽放手,，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系,。同時,，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,，班干部的工作能力有了很大的提高,，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責(zé)任心。一方面,，我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計,、自我組織活動。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成,。使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評比中都取得了良好的成績。

3,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn),。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們真誠相待,，耐心相幫，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，讓他們認(rèn)識到自己的價值,。

4、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí).一個人如果沒有理想,，就好像大海上一艘迷失方向的船,，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo),，就沒有動力,。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會對他們進(jìn)行理想教育,。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力,。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越,，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃,，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。

總之,，萬事開頭難,，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端,。那就是說,，在這個班級的管理上你已成功了一半。我們班從初一到現(xiàn)在每個學(xué)期都被評為先進(jìn)班集體,。今后還需不斷努力,，爭取做得!

九年級班主任工作心得總結(jié) 九年級班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任九年級班的班主任。班級工作的重點(diǎn)是做好班級常規(guī)的管理工作,，同時,，抓好學(xué)生的考試成績，本著一切從學(xué)校工作和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性入手,，切實(shí)抓好了班級的管理工作,，提高了學(xué)生道德素質(zhì)，幫助學(xué)生改變了許多不良的習(xí)慣,，樹立了正確的學(xué)習(xí)理想?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

1.增強(qiáng)班級的凝聚力。九年級學(xué)生剛合并班級,，通常有一定的陌生感覺,。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的,。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,，因此，我組織互幫互學(xué)活動,。通過活動加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識,。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級成為一個大家庭。

2.加強(qiáng)班級管理,，努力培養(yǎng)“真誠,、嚴(yán)格、活躍,、奮進(jìn)”的班集體,。開學(xué)初，本著“公開,、公平,、公正”的原則，采取自我推薦,、民主選舉與科學(xué)考察相結(jié)合的方式,，選拔成立一個責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈競爭意識,，有工作魄力和凝聚力的班委會組織,。而且盡快使他們明確自己的職責(zé)，大膽放手,，把一些具體事務(wù)派下去,，建立層次分明的立體型管理體系。同時,，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督,。更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責(zé)任心,。

3.積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn),。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，讓他們認(rèn)識到自己的價值,。并通過開展“一幫一”學(xué)習(xí)互助活動，對他們耐心相幫,，提高了他們的學(xué)習(xí)成績,。

4.采用各種方式開展活動。有意義的活動有利于學(xué)生的成長,。在今年,，我還采用各種方式開展活動，試圖提高活動的質(zhì)量和水平,，收到了很好的效果,。如開展“我談學(xué)習(xí)”主題班會，深受師生的好評,。

5.以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí),。一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船,，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標(biāo)，就沒有動力,。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時,，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會對他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí),、生活的動力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越,，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃,，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力,。

6.最想說的話

在這里，我最想說的話就是感謝我班的每位科任老師,。沒有各位老師的支持,，就不會有班現(xiàn)在的進(jìn)步,。

老師崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度對學(xué)生影響較大,，有助于良好班風(fēng)的形成,。老師對我班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)更是花了不少心血，經(jīng)常下班督促輔導(dǎo),，我們之間也經(jīng)常有溝通,，針對英語學(xué)習(xí)態(tài)度不穩(wěn)定的學(xué)生及時引導(dǎo)。老師老師在物理語文學(xué)習(xí)方面也特別注意了對優(yōu)生的輔導(dǎo),，給他們揚(yáng)起了更足的信心,。老師也注重了對問題學(xué)生的幫教，要求他們守紀(jì)勤學(xué),，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。總之,，在這里我向各位老師說聲謝謝了!

7.存在的問題和改進(jìn)的措施

盡管我付出了很大的努力,，但是直到學(xué)期結(jié)束個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣依然很差，學(xué)習(xí)態(tài)度還是不夠積極,，如部分學(xué)生心浮氣躁,，心神不寧，學(xué)習(xí)不踏實(shí),，自我感覺良好等,，這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平時學(xué)習(xí)成績看似還不錯，但一到考試就現(xiàn)原形的同學(xué)身上,，另有個別學(xué)生還在混日子,，不愿勤學(xué)深鉆，缺乏學(xué)習(xí)的興趣和激情,。

今后的工作中,，還要加強(qiáng)工作方法的研究，尤其是在怎樣建設(shè)班級學(xué)風(fēng)問題上多探索,，多努力,，并有效轉(zhuǎn)化問題學(xué)生，做一個優(yōu)秀的班主任,。

“工作就是人生的價值,，人生的快樂，也是幸福之所在”,。我用自己的實(shí)際行動印證了這句話,。我工作著，我快樂著,。在今后的班主任工作中,，我會不斷地完善自我,，在平凡的三尺講臺，以春蠶的精神,、蠟燭的品格,，為中學(xué)的發(fā)展，盡自己的一份力量與責(zé)任,。

九年級班主任工作心得總結(jié) 九年級班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇四

本學(xué)期,，我擔(dān)任九年級4班的班主任，自開學(xué)以來,，我一直在思考如何做好班主任工作,，代號班級,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、工作情況與經(jīng)驗(yàn)體會

1、用“心”育人

“愛就是教育”,。我認(rèn)為,，學(xué)生是一個個有著豐富個性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體,。特別是時代飛躍發(fā)展的今天,，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀,，善意的看待和評價學(xué)生的天性和行為,，對每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”,，需要一座架在師生之間的相互理解,、相互溝通、相互信任,、相互欣賞的橋梁,。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報告時說：班主任在，學(xué)生能做好,，是一個基本合格的班主任;班主任不在,，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學(xué)生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任。 對于學(xué)生,，要給予信任,，引導(dǎo)他們，自主管理,，這樣的班級,，才有上進(jìn)性,。

2、班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生,，是學(xué)生的主心骨,。

只有這樣，學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師,，更把自己當(dāng)做朋友,、兄長和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識,、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生,。我們應(yīng)該會花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽學(xué)生的心聲,。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法,。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí),。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生，研究學(xué)生,，注重學(xué)生的品德修養(yǎng),。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做事,、學(xué)會做人,、學(xué)會共處。

因此,，我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動,，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我,，引導(dǎo)學(xué)生全面,、健康成長。我們應(yīng)該學(xué)會嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生,，深知“激勵”的價值,，平庸的老師傳達(dá)知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學(xué)生去學(xué)習(xí)知識。

3,、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗。

班主任是本班教師集體的核心,，對有關(guān)班級的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任,，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào),。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性,，班主任工作才能全面完成,。同時我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學(xué)生愛戴教給他們知識的老師,。

班級是一個整體,，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視,，充分發(fā)揮任課教師的作用,，在工作上關(guān)心、支持任課教師,。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,，使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾,。班主任應(yīng)該學(xué)會不斷鼓勵本班教師并給教師適當(dāng)加壓,，反饋學(xué)生對課任教師的意見和要求，只有這樣,，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗,，才能產(chǎn)生神奇的力量,。

二、問題及教訓(xùn)

本學(xué)期,，班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng),，上進(jìn)心缺乏，成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好,，有待于進(jìn)一步提高;班級個別同學(xué)生活散漫,，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。

三,、努力方向

1,、不斷向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法

2,、深入學(xué)生中,，關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí),，從實(shí)際情況掌握個人的個性,，循循善誘，讓他們各盡其能

3,、定期舉行各類班級活動,，增進(jìn)班級凝聚力，形成具有班級特色的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)

總之,，“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,。作為一名普通教師和班主任,，我想只要我留心，每天工作,，每天創(chuàng)新,，每天反思，每天積累,，就一定能夠取得理想成績,。

九年級班主任工作心得總結(jié) 九年級班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇五

一、案例

班主任工作不僅需要愛心,，更需要耐心,。201班是我新接手的班級，其實(shí)新的老師與新的學(xué)生接觸,，就是一個過招的過程,。剛接班，就有老師來給我送善意的忠告：這個班,，有幾個學(xué)生很調(diào)皮。我笑笑說：孩子哪有不調(diào)皮的,。這位老師似乎覺得我沒有意識到問題的嚴(yán)重性,，又補(bǔ)充說到：這些調(diào)皮的孩子，力量很大,，周圍的同學(xué)都會受到他的影響……說實(shí)話,，聽到這里，我開始有些恐慌了,。在班主任工作中,，不怕個別孩子調(diào)皮，就怕這些調(diào)皮的孩子影響到其他的同學(xué)……

1,、用表揚(yáng)重拾信心

一次早讀時,，我看到他端著書裝模作樣的讀課文，就表揚(yáng)他“今天真有進(jìn)步,，讀的多認(rèn)真啊”,。聽到這話，他真的開始讀書了,?！皩Γ褪沁@樣”。我在心底暗自對自己說,。

于是我接著表揚(yáng)他“劉志強(qiáng)還能認(rèn)真傾聽別人回答問題,，大家要向他學(xué)習(xí)啊”。在寫生字時,，我走過去,，撫摸著他的頭說“沒想到，你認(rèn)真一寫,，這字還真的很漂亮!”,。“劉志強(qiáng)今天幫同學(xué)打掃衛(wèi)生了,，同學(xué)們要向他學(xué)習(xí),。”

此后,，只要有機(jī)會我就會表揚(yáng)他,，沒有機(jī)會，我就會創(chuàng)造機(jī)會,。劉志強(qiáng)在行為習(xí)慣上逐漸發(fā)生了變化,，這個孩子其實(shí)很聰明，后來的考試考的也不錯,，于是我又趁機(jī)表揚(yáng)了他,。正應(yīng)了那句話，好孩子是表揚(yáng)出來的,。

2,、用批評啟發(fā)自覺,。

雖然每天都在找機(jī)會表揚(yáng),，可是我也在擔(dān)心，萬一真把他捧到天上,，批評不得了怎么辦,。可是對于老師的批評,，他反感,，于是我嘗試讓他自我批評。

起初,，每一節(jié)課后,，我都會找到他，問他,，你這節(jié)課表現(xiàn)得怎么樣?于是他開始報喜不報憂,，對好的一面我會照樣表揚(yáng)，但我還要引導(dǎo)他說出自己所犯的錯誤，說實(shí)話,，每次下課都向老師匯報,，他自己也漸漸認(rèn)識到了。 于是為了能有更多的時間玩,，上課時他會刻意控制自己,，有時忘了，但老師一個動作他就會意識到了,，就接著認(rèn)真聽講,。這項(xiàng)工作也確實(shí)是對師生耐心的考驗(yàn)。堅持到最后的才是勝利者,。

二,、反思

奉獻(xiàn)愛心，增其自信,。沒有愛能夠做好班主任工作是不可想象的,。

搞好教育工作，首先要有一顆赤誠愛心滋潤孩子們的心田,，點(diǎn)燃一顆顆純潔的靈魂,。雖然現(xiàn)在效果還不是特別明顯，但經(jīng)過這一個月的接觸,，我覺得每一個孩子身上都有閃光點(diǎn),，哪怕是那幾個最調(diào)皮的孩子。對于學(xué)生身上表現(xiàn)出來的哪怕很微弱的閃光點(diǎn),，很微小的進(jìn)步,，我們教師要及時加予引導(dǎo)肯定，盡量挖掘其閃光點(diǎn),，使他們產(chǎn)生欣慰,、幸福的內(nèi)心體驗(yàn)，增強(qiáng)榮譽(yù)感,、自信心,、提高學(xué)習(xí)的興趣與內(nèi)在的動力。當(dāng)一個孩子對學(xué)習(xí)有了興趣與動力,，他的提高就變得輕松,、容易多了。

耐心教育,，形成習(xí)慣,。大教育家培根說“無論何人，失去了耐心就失去了靈魂,?！?/p>

作為班主任的我更應(yīng)該有耐心去開導(dǎo)學(xué)生，做好學(xué)生思想教育工作，多給學(xué)生改過的機(jī)會,，循循善誘的指導(dǎo)他們,，讓學(xué)生從根本上去改正錯誤。其實(shí)很多的教育方法大家都會,，但教育卻屢屢失敗,，原因就是沒有耐心。有句成語叫“功虧一簣”就是這個道理,。有時學(xué)生在你的教育下,，就差一點(diǎn)點(diǎn)就完全改變，但你沒有堅持,，結(jié)果你輸了,，但學(xué)生有可能因?yàn)槟銜數(shù)粢惠呑印Ｒ虼?，有時并不是你不會教育,，而只是缺少一點(diǎn)耐心。

九年級班主任工作心得總結(jié) 九年級班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇六

班主任研修學(xué)習(xí),，讓學(xué)到了很多的班主任管理的寶貴經(jīng)驗(yàn)和技巧,，對我深受啟發(fā)。為了緊緊抓住這個學(xué)習(xí)的機(jī)會,，只要自己有時間,，我就認(rèn)真的去網(wǎng)上聆聽心中期盼已久的專家和優(yōu)秀班主任的講課，那些實(shí)在的案例和專家們精辟的點(diǎn)評與透徹的分析深深的感動了我,。讓我明確了什么樣的班主任才是最受歡迎的班主任;以及班主任工作的職責(zé)是什么;班主任管理的智慧和技巧;怎么樣才能算是一名優(yōu)秀的班主任老師,。班主任研修不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識的提升,，更是一次心靈的蕩滌,，受益甚廣，現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)體會如下：

通過觀摩網(wǎng)上學(xué)習(xí),，使我學(xué)到了一些好的教育管理方法,，提高了專業(yè)技能，同時,，也增強(qiáng)了自己適應(yīng)教育改革的能力。遠(yuǎn)程研修平臺的課程資源當(dāng)中的一些新的教育方法和理念,，我以前是聞所未聞,，見所未見的。這些課程資源給了我很大的啟發(fā),，也給了我很大的幫助,，讓我認(rèn)識到自己在教育管理和新方法理念運(yùn)用上的不足，為我以后的工作指明了方向。

首先是在思想上給我指引,，讓我充分認(rèn)識到作為一個班主任所應(yīng)具備的道德準(zhǔn)則,、行為規(guī)范及其意義。其次,，對教師基本道德規(guī)范——敬業(yè)愛生,，明禮誠信，平等合作,，勤學(xué)樂教,，廉潔奉獻(xiàn)這十個詞語的一一注解，更是讓我對這曾經(jīng)無比熟悉的二十個有了更深一層的理解,。最后,，教師的三愛——熱愛學(xué)生，熱愛事業(yè),，熱愛同事也將是我今后工作生活的指引,，相信有了思想上武裝，自己今后的班主任工作將會更加出色,，有效,。

通過學(xué)習(xí)讓我對班主任所扮演的角色定位以及自己所應(yīng)具備的素質(zhì)要求有了全面系統(tǒng)地了解與認(rèn)識。現(xiàn)代班主任扮演著多重角色,，發(fā)揮著多重作用,，它是學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，行為規(guī)范的示范者,，心理健康的輔導(dǎo)者,，未來的設(shè)計者，班級體活動的領(lǐng)導(dǎo)者,，教育,、教學(xué)的研究者，學(xué)校與社會的溝通者,，正因?yàn)楝F(xiàn)代班主任的多重功能,，對現(xiàn)代班主任的個人素質(zhì)有了更全、更廣的要求,。

班主任研修學(xué)習(xí)給我指出了作為班主任專業(yè)化發(fā)展的一條康莊大道;讓我對如何向一名專業(yè)型班主任發(fā)展有了更深的認(rèn)識,，并將向這一方向努力。更讓我進(jìn)一步明確了班主任工作的職責(zé)和意義,，拓寬了班主任工作的思路,，學(xué)習(xí)到了班主任工作的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn);并讓我懂得了如何更科學(xué)合理的做一名新時期的班主任，如何用有效的方法管理班級,，做學(xué)生們歡迎的教師,。

班主任研修學(xué)習(xí)像一縷春風(fēng),，拂去我們心頭的困惑，注入一絲管理的清風(fēng),，讓我們的班級管理工作做的更加出色!讓每位學(xué)生都能沐浴陽光雨露,，茁壯成長!

九年級班主任工作心得總結(jié) 九年級班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇七

一,、學(xué)會正確關(guān)愛,，營造溫馨班級,。一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭,。如果,，這個大家庭中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互相幫助著，關(guān)心著,，照顧著,，鼓舞著，那么他便是溫馨的,，溫暖的,。

那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢?

(一)偏愛后進(jìn)生

在班級管理中，我努力將自己與人為善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給后進(jìn)生,，給他們以更多的關(guān)注,，更多的投入。在班集體中,，我總精心營造一種平等,，和諧，友愛的氣氛,，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理,，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣,。我們班們班有好幾個很有特點(diǎn)的后進(jìn)生，他們有的特愛說話,，有的特別愛動,，有的很少能靜下心來學(xué)習(xí)，有的愛看小人書和小說之類等等,，據(jù)了解他們都是因?yàn)橐郧暗貌坏嚼蠋煹淖⒁舛絹碓讲?，但他們有一點(diǎn)令我很高興，那就是他們心中還有自己的大學(xué)夢,，并且還有些管理和組織能力還不錯,，所以我都給他們帶上干部的名銜，平時多爭取時間接近他們,，幫助他們恢復(fù)昨日的自信,，不斷在學(xué)習(xí)和生活中鼓勵他們，時間證明我的做法取得很好的效果,。

(二)嚴(yán)愛優(yōu)等生,。

優(yōu)等生，誰都愛他們,。也正因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋,，被原諒,，袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會造成大的隱患,，對這類學(xué)生,，我從不寵壞他們，更不遷就他們,。時時提醒他們做學(xué)問得先做人,，做一個正直的人，熱情的人,，向上的人,。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu),，心胸要廣,，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,，只能在理智深沉的愛之中,，嚴(yán)格要求，警鐘常敲,，才能克服自身的弱點(diǎn),，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。

(三)博愛中等生

中等生往往是一個班中容易忽略的群體,，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄,。他們是班級體的一面鏡子,，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面,。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù),，始終如一地尊重,，理解,，信任他們。

二,、實(shí)施自我管理,，培養(yǎng)管理能力。班

級常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程,。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來,，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制,。因此,，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位,，讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗施政,，有服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己,，表現(xiàn)自己,，提高自己的機(jī)會。當(dāng)然,，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實(shí)際和學(xué)校的要求,，及時地做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生,，班級的變化,，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,，促使學(xué)生通過自我教育,，自我調(diào)整而不斷成長。

1,、建立值日班長制,。按學(xué)號輪流來當(dāng)值日班長，班中的事由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé),，常務(wù)班長協(xié)助工作,。值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生，紀(jì)律,，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事,，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性,，培養(yǎng)了他們的才能,，班組的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié),。

2,、民主改選班干部,。為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會，讓每一個學(xué)生都相信我能行,。同時也能時時督促班干部把事情做好,。我采取干部定期輪換制的方法,。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生,。由學(xué)生自我推薦作競選演講，再由學(xué)生無記名投票,，民主選舉,，組建班委會。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會,，又有利于學(xué)生干部擺正個人和集體的位置,，正確處理個人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長管理班級,，負(fù)責(zé)文娛,，體育，勞動,，學(xué)習(xí)等各方面的工作,，并記錄工作情況。

三,、事事落實(shí)到個人,。

明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴(yán),。為調(diào)動每一個學(xué)生的積極性,，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,，人人都為集體作貢獻(xiàn),，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套事事有人干,，人人有事干的制度,。它包括班干部管理制度，值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度,。在這種廣泛的參與過程中,，使學(xué)生在集體中找到自己的位置，覺察到自己的利益所在,，從而形成責(zé)任意識,。

四、塑造自身形象,，贏得學(xué)生信賴,?？鬃釉缭趦汕昵熬驼f過:其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。因此我努力做到以下兩點(diǎn)：

1、好學(xué)上進(jìn),，不辜負(fù)學(xué)生教好書是育好人的前提,。同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神,，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響,，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此,，我不斷地給自己充電,，參加中文函授，參加計算機(jī)考試,，認(rèn)真鉆研教材,，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習(xí),。

2,、尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生,。俗話說:嚴(yán)是愛,，松是害，不教不管會變壞,。我努力做到真心愛護(hù)我的學(xué)生,，嚴(yán)格要求他們，但是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的,。

班主任工作精心而又繁瑣,，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地,。我無悔，我高興,，因?yàn)槲沂且粋€班主任,。

九年級班主任工作心得總結(jié) 九年級班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇八

不得不說，高中的學(xué)業(yè)走到了高二下學(xué)期,，也就進(jìn)入了高三倒計時的階段了,，而這個學(xué)期里，學(xué)生們成績的好壞、素質(zhì)的高低,，都極大影響著高三上學(xué)期乃至整個高三的狀態(tài),。本人現(xiàn)將高二下學(xué)期班主任的管理工作做一個總結(jié)，好讓下一學(xué)期的開始能夠已經(jīng)有良好的準(zhǔn)備：

一,、積極主動發(fā)現(xiàn)問題

在高二下學(xué)期中,，除了日常備課與上課外，本人協(xié)同所有老師進(jìn)行了積極主動發(fā)現(xiàn)問題的工作,。這樣做,，主要是擔(dān)心到了高三上學(xué)期才發(fā)現(xiàn)高一高二所積累下來的問題，會嚴(yán)重影響學(xué)生們的學(xué)習(xí),，并且到了高三,，學(xué)生們的心態(tài)肯定都有了許多的變化，如果在那時才發(fā)現(xiàn)有許多問題需要解決,，說不定學(xué)生們就會產(chǎn)生自暴自棄的想法了。在這一學(xué)期里,，基本上發(fā)現(xiàn)了每一位學(xué)生在進(jìn)入高三時所存在的問題,，讓我這個班主任老師的，心里也有了一個底,，不再擔(dān)心到了高三時,，措手不及。

二,、邀請家長解決問題

學(xué)生的問題,，除了學(xué)生自己以及學(xué)校老師需要了解和認(rèn)識外，學(xué)生的家長也需要了解和配合解決工作,。在本人將學(xué)生們的問題一一發(fā)現(xiàn)后,，便對所有的學(xué)生進(jìn)行了家訪，與家長們進(jìn)行了有效的溝通,，讓學(xué)生家長都加入到認(rèn)真配合解決學(xué)生問題的工作中來,，以保證高三之前，他們的問題至少能夠得到有效地解決方案,。在這一項(xiàng)工作中,，本人也與許多學(xué)生家長成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的好幫手，全力為學(xué)生們的學(xué)習(xí)做好后勤工作,。

三,、做好思想動員工作

在高二下學(xué)期的工作中，還有一項(xiàng)重要工作也是在持續(xù)做著的,，這就是對高二學(xué)生以及家長的思想動員工作,。雖然在做這項(xiàng)工作之前，許多家長就已經(jīng)帶領(lǐng)著自家孩子開始了高三前的思想準(zhǔn)備工作，但也有許多學(xué)生家長沒有準(zhǔn)備,，作為班主任的我也就不能坐視不管了,。畢竟高考考得好不好，也會影響到本人的工作,。除了之前提到的家訪工作,，本人也開展了幾次高二年級的家長會，為得也就是在高三之前做好家長和學(xué)生的思想動員工作,，讓高三真正到來之時,，不會因?yàn)檫@樣那樣的原因而導(dǎo)致任何一個學(xué)生跟不上高三快節(jié)奏的復(fù)習(xí)工作。

以上就是高二下學(xué)期時,，本人最主要的班主任工作了,。這些工作說是高二下學(xué)期的，但其實(shí)更多的都是在迎接高三的到來,，以保證我們班的學(xué)生不打無準(zhǔn)備之仗!

九年級班主任工作心得總結(jié) 九年級班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇九

轉(zhuǎn)眼之間,一學(xué)期又過去,回顧這一學(xué)期的生活,我們0205班從幼稚到成熟,。雖然我是第一次做班主任，其中的艱難是我所不曾想到的,，但我卻做得不亦樂乎!我重點(diǎn)從以下幾個方面來建設(shè)一個奮發(fā)向上的班集體,。

一、 樹立班級目標(biāo)

勿庸置疑,，樹立目標(biāo)對人有極大的推動作用,。我們班級的目標(biāo)是：學(xué)生人人學(xué)會做人，班級學(xué)風(fēng)濃厚,，紀(jì)律性強(qiáng),，成為一個團(tuán)結(jié)、守紀(jì),、求實(shí),、進(jìn)取的班集體。

學(xué)生學(xué)會做人包括性格特點(diǎn),、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成,。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時的心理承受能力,，對待挫折的態(tài)度,，對待別人的正確看法;消除忌妒、自卑,、憂郁,、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個積極向上,、生活充實(shí),、心理健康的人,。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講,、按時完成作業(yè),、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習(xí)慣;良好的生活習(xí)慣等等,。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果,。

1、 樹立團(tuán)結(jié),、守紀(jì),、求實(shí)、進(jìn)取的班級風(fēng)氣,，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員,。

2、 對于心理有一些不健康的個別同學(xué),，使用溫和的態(tài)度個別處理,。如通過誠懇的談話、周記等形式交流,。

3,、 對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣,，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食,、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法,。

4、 班主任本人以身作則,，帶頭遵守班級紀(jì)律,，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學(xué)，用鼓勵和微笑來使同學(xué)自信,、熱愛生活,、熱愛班級，拉近心理距離,，和學(xué)生成為交心的朋友,。

二、 積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)

上學(xué)期,，我們班各方面比兄弟班差,。學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。為了讓他們以后都能成為有知識,、有文化的人，我采用各種方法來督促他們在學(xué)習(xí)上下功夫。具體辦法包括充分利用晨會課,、中午,、下午時間讀、寫,、默英語單詞,，有進(jìn)步的學(xué)生利用講評課表揚(yáng)獎勵，默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來,，督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué),。多走多看防止走神的，嚴(yán)肅批評不交作業(yè),，上課違反紀(jì)律的等,。

經(jīng)過長時間的努力，我們班在第二學(xué)期的期中考試中,，英語取得了全年級平均分第一名的好成績,，同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容,。作為班主任的我也很高興,，辛勤的付出總會有好的回報。

三,、 嚴(yán)抓課堂紀(jì)律

課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低，對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力,?？梢哉f，一個班級如果沒有良好的紀(jì)律,，那么這個班級洽談室要走向失敗。

如何抓好課堂紀(jì)律呢?狠抓,、嚴(yán)管,、批評、處罰,、談話,、喊家長、寫檢查,、寫保證書,，等等等等,，方法用盡，但效果并不明顯,。只要我不在教室,，紀(jì)律馬上就會一塌糊涂,。于是我們冷靜思考了抓紀(jì)律的方法,，并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點(diǎn)：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)成績差的不要放棄學(xué)習(xí);二是教會學(xué)生懂事,，學(xué)會尊重他人,，學(xué)會維護(hù)自己的面子，學(xué)會維護(hù)自己在別人心目中的形象,，學(xué)會自尊,。于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》，里面羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項(xiàng)規(guī)章制度的扣分和加分情況,，張貼在教室的墻壁上,，讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子,，如此一來,，每個人都會注重自己的形象問題，不隨便犯錯了,，經(jīng)過一個學(xué)期下來,，我們的紀(jì)律受到授課教師的好評，基本上令人滿意,，創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四,、 服從學(xué)校大局的安排,，擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響

每一年，學(xué)校都會給各個班級安排各種各樣的工作,。作為學(xué)校的一個基本單位,，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，那么一個學(xué)校將會亂作一團(tuán),。作為班主任,，我在平時的工作中，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作,，并且能夠完滿地完成任務(wù),。與此同時,，我還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動和比賽，利用一切的機(jī)會擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響,，同時也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,，為班級爭得榮譽(yù)，樹立班級形象的心理素質(zhì),。

在學(xué)校進(jìn)行的秋季運(yùn)動會中,，我們班的同學(xué)奮力拼搏，團(tuán)結(jié)一致,，在實(shí)力并不占優(yōu)的情況下,，取得了男子團(tuán)體第四名和女子團(tuán)體第五名的好成績。這一成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)地出乎了我們的意料之外,。它是我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同奮斗的結(jié)果,，極大地體現(xiàn)了我們班級的凝聚力，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣,，極大地增強(qiáng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛的信心,。

九年級班主任工作心得總結(jié) 九年級班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十

本期我擔(dān)任高三18班班主任，這個班80多人,，來源復(fù)雜,，有應(yīng)屆生，有復(fù)讀生,，也有來其他學(xué)校的學(xué)生,。 當(dāng)好這個班的班主任不容易。畢業(yè)班的學(xué)生都已成人,，他們的獨(dú)立心理,、批判心理強(qiáng)，他們力求擺脫對成人的依賴,，老師,、家長在他們心目中的權(quán)威降低。他們不再以教師為中心,，他們有自己的思想,，不再絕對服從教師的命令，然他們中有的人情緒不穩(wěn)定,，多變化,，不易控制，可以說是軟硬不吃;他們自覺不自覺地向老師閉上心扉,。這給班主任的思想教育工作帶來一定的難度,。如何做好工作呢?

一、做學(xué)生的表率

“其身正,，不令則行;其身不正,，雖令不行”,，這句話強(qiáng)調(diào)了榜樣的力量，而一位教師就是一個榜樣!作為教師要時刻注意自身的品格,、學(xué)識,、涵養(yǎng)對學(xué)生的潛移默化的影響。特別要注意一些小事,、細(xì)節(jié),，不要自己覺得沒什么、無所謂,，其實(shí)學(xué)生的眼睛一直盯著呢,。他們在心中評價你，在背后議論著你,。我就曾聽過這樣的議論：“要我們到校別遲到,，可他不是打鈴了才匆匆進(jìn)課室?”“要我們抓緊分秒學(xué)習(xí)，可他做事不也一樣拖拖拉拉?”“要我們書寫工整,，可瞧他的板書……?”……,，所以呀，教師要特別自尊,、自愛,、自信、自強(qiáng),，讓自己的良好風(fēng)范增強(qiáng)對學(xué)生的吸引力;要有儒雅的舉止及浩然之氣,，讓自己的神韻、風(fēng)采使學(xué)生折服,。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你,，為你的班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。教師的榜樣對學(xué)生是無聲的教育和有力的鞭策!

二,、充分尊重學(xué)生

在傳統(tǒng)教育中,，教師的地位是擁有絕對權(quán)威的。教師多以“我”為中心去要求學(xué)生,，容不得學(xué)生的半點(diǎn)違抗,。而今天，學(xué)生要求教師拋棄“警察形象”,。教育者不能再以為當(dāng)了教師就有權(quán)威，就能高高凌駕于學(xué)生之上;也不能再成天板著一幅面孔,，擺著“班主任天生不會笑”的形象,，而要放下架子，與學(xué)生平等對待,。你要去了解他們,、感受他們,、理解他們、寬容他們,、鼓勵他們,、幫助他們，做他們的良師益友,。讓他們感受到你的鼓勵你的笑,，你的尊重你的愛，從而敞開心扉,，接受你,，聽你的話，而不再是“你不懂我的心”,。所以班主任要管理好班級,，就要注意培養(yǎng)和建立師生之間相互信任、相互尊重,、相互友愛的人際關(guān)系,，后進(jìn)生的班主任更要堅持不歧視、不放棄,，以的理解和尊重來感化他們,。

三、教育引導(dǎo)要講究實(shí)用原則

高中生對教師的教育不再是聽而不問,、信而不疑,，全盤接受。他們深受家庭,、社會的影響,，他們的功利性、實(shí)用性目的非常明確,。他們不想聽你的大道理“那在社會上不是這么回事”,，他們希望有實(shí)實(shí)在在的好處。這時期的教育如能針對學(xué)生這一心理加以誘導(dǎo),，那么班主任的工作將會輕松得多,。如班里一好同學(xué)替一位故意曠課的同學(xué)請假，批評她,，她振振有詞：“我這是幫助同學(xué),，同學(xué)之間，特別是好朋友之間互相幫助,，難道有錯嗎?”她認(rèn)為同學(xué)有難而不幫是會被排斥的,。這時跟她灌輸正確的友誼觀呀、誠信呀,，她是聽不進(jìn)的,。只能告訴她：“同學(xué)之間互相幫助是對的,。”先肯定她的做法,。再告訴她：1,、幫助同學(xué)是為了同學(xué)好，而不是縱容同學(xué)的壞毛病;2,、幫助同學(xué)的方法要行之有效,，方法不當(dāng)，等于沒幫;3,、幫助同學(xué)的前提是自己不要犯“法”,。“你現(xiàn)在的做法有沒有幫到她?”該學(xué)生不出聲了,，她認(rèn)同了我的說法,。

四、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法

畢業(yè)班的學(xué)生,，大部分學(xué)生都想進(jìn)入高一級學(xué)校深造,，可由于各方面原因，有些學(xué)生很努力,，可成績一直沒什么提高,。這是學(xué)習(xí)方法造成的，然各人的學(xué)習(xí)方法有不一樣,，我就針對他們的具體情況,，分別找他們談心，具體分析他們在學(xué)習(xí)當(dāng)中存在的問題,，并提出改正意見,。

九年級班主任工作心得總結(jié) 九年級班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十一

工作以來，今年是第一次教二年級,，如何成為孩子知識的啟蒙者,、習(xí)慣的培養(yǎng)者，擔(dān)負(fù)起教育的“初創(chuàng)”任務(wù),，完成幼小銜接,，成為擺在我面前的首要難題。一學(xué)年下來,，通過不斷的摸索和思考,，從茫然和不知所措中一路走來，逐漸對一年級班主任工作有了粗淺的認(rèn)識,，下面結(jié)合實(shí)際談?wù)勔粚W(xué)期來的想法和體會,。

一、培養(yǎng)良好的習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣對人的一生起著重要的作用。小學(xué)階段是人的成長的起步階段,，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段,，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期,。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活,、性格,、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否,，甚至?xí)绊懞⒆拥膶怼?/p>

1,、低起點(diǎn)

二年級的學(xué)生，只有六,、七歲,，他們年齡小，依賴性強(qiáng),，動手能力差,，加上現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女，長輩寵愛有加,，大多習(xí)慣不好,，有的甚至刁鉆任性。這時,，教育切不可太心急,，可以先降低要求,，教師學(xué)會換位思考,，站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的承受,、掌握情況,，學(xué)生才能踏踏實(shí)實(shí),、循序漸進(jìn)，也才能樹立學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心。如剛?cè)雽W(xué)時,，學(xué)生還不懂得怎么做作業(yè),，為了克服學(xué)生對做作業(yè)的畏難情緒,，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ)，我布置較少的作業(yè);在課堂上留下足夠的時間讓學(xué)生做作業(yè);并只提兩個小要求：做作業(yè)時一不講話,，二不玩,，只要做到了,，就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子。要求低學(xué)生很容易就獲得了滿足感,、成就感,。這個要求做到了,，再提新要求,。這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺階,，使其不斷進(jìn)步,。

2、細(xì)要求

一年級學(xué)生,，天真活潑,，以形象思維為主，對抽象的要求不能理解,，也把握不好尺度,。為此，我用一首首生動活潑,，朗朗上口的兒歌來指導(dǎo)學(xué)生的行為習(xí)慣,，學(xué)生一聽就懂，可操作性強(qiáng),。這樣,，既便于記又起到規(guī)范學(xué)生行為的作用,。如：小眼睛看黑板，小耳朵豎起來,。要發(fā)言,，先舉手。學(xué)寫字,，要記牢,，頭正身直腿放好，一尺一拳一寸高……上課時,，老師說前半句,，學(xué)生馬上接著說后半句，既復(fù)習(xí)了常規(guī),，又有效地提醒,、督促了不守紀(jì)律的孩子。

3 ,、強(qiáng)訓(xùn)練

提出了一些細(xì)小的要求，如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練,，等于是空話一句,。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格，要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐心,。如為培養(yǎng)學(xué)生正確的坐立行姿勢,，光靠課堂上的講、練還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，我利用班隊(duì)活動課分組進(jìn)行“坐立行姿勢”的比賽,，請各組做的好的同學(xué)上臺示范，做的不規(guī)范的大家一起幫助他糾正,。平時也以比賽,、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。在師生雙邊活動中,，及時提醒、督促,，使之形成行為遷移,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。雖然剛開始時花時較多,，但這樣幾次三番強(qiáng)化訓(xùn)練,，行為要求已深入學(xué)生心田，并化為自覺行為,，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了,。

4,、常評價

一年級的學(xué)生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了迎合學(xué)生的這種心理,，我平時細(xì)心觀察,，好的、進(jìn)步的及時表揚(yáng),。有時是一個贊許的微笑,，有時是一次親昵的撫摸，有時是一句由衷的贊揚(yáng),，有時是一個蘋果或一張貼花,。學(xué)生得到老師的表揚(yáng)往往更加積極，表現(xiàn)更出色,，對其他同學(xué)也起到了一定的榜樣示范作用,。如，我班的屈立志每天總是第一個吃完飯,，把教室打掃干凈,，同學(xué)的飯盒也收拾得整整齊齊。經(jīng)過我多次表揚(yáng)后,，其他同學(xué)也紛紛效仿,。

二、真誠交流,，細(xì)心呵護(hù)

一年級學(xué)生天真無邪,，對什么事都好奇，愛問為什么,，班主任要用心傾聽孩子的心靈,，與其真誠交流、談心,。平時,，我把他們當(dāng)做和我女兒一般大的孩子，經(jīng)常把女兒的小故事講給他們聽,，把女兒愛看的書帶給他們看,，同時也讓他們講一講自己的心里話，了解他們的興趣愛好,。

我們班學(xué)生大都來自農(nóng)村,，家長大多干農(nóng)活、做生意,，有的長期在外打工,，跟孩子交流很少，關(guān)心也很少,，這就更需要老師跟他們誠摯的溝通和真誠的關(guān)心呵護(hù),，讓他們感受到學(xué)校大家庭的溫暖,。學(xué)生病了，給他們倒水服藥,，學(xué)生吐了,，幫他們清理污穢，衣服破了,、拉鏈壞了,，給他們修補(bǔ)……當(dāng)學(xué)生遇到困難的時候，班主任更要獻(xiàn)出加倍的愛去關(guān)懷他們,，和他們肩并肩共同克服,，這樣才能拉近師生間的距離。

平時,，除了關(guān)心學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)生活外，還要虛心聽取學(xué)生的意見,。如有一次板書時寫錯了聲調(diào),，費(fèi)陳晨馬上給我提出來，我及時夸他眼睛亮,。還有一次上公開課,，眼保健操音樂一響，王亮就提醒我要做操了,，我及時停下沒上完的課。這樣做,，雖然少了一些“師道尊嚴(yán)”,，但卻多了一份坦誠。從那以后,，同學(xué)們聽課更認(rèn)真了,。

三、及時與家長交流溝通

一年級的家長在家庭教育方面往往不知從何入手,，對孩子的教育存在過于溺愛的傾向,，為此，我精心準(zhǔn)備了開家長會的內(nèi)容,，針對學(xué)生的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與家長和諧交流，對家長的教育觀念認(rèn)真疏導(dǎo),，細(xì)致說理,，共同探討教育的有效方法，努力贏得家長的信任,、支持和配合,。平時發(fā)現(xiàn)問題及時通過電話和短信平臺和家長聯(lián)系,，爭取第一時間得到家長的配合，孩子取得進(jìn)步也及時發(fā)短信給家長,。每天放學(xué)后,，我也和來校接孩子的家長做短暫的溝通，及時讓家長了解孩子的在校情況,。

作為一名一年級班主任,，我已深切感受到這是一項(xiàng)艱巨而又辛苦的工作，要做好一年級班主任,，任重而道遠(yuǎn),，今后還需要在實(shí)踐中不斷向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請教，在挫折中不斷進(jìn)步,。

九年級班主任工作心得總結(jié) 九年級班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十二

這個學(xué)期本人擔(dān)任二(二)班的班主任工作,在學(xué)校新的辦學(xué)理念指導(dǎo)下,經(jīng)過全體師生一個學(xué)期的共同努力,六(二)班已經(jīng)形成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助,、遵守紀(jì)律的良好局面,是一個具有較強(qiáng)凝聚力,、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

一,、深入了解學(xué)生,搞活課堂教學(xué),。

本學(xué)期我接任了六(二)班的班主任工作,為了能很快地了解學(xué)生,我深入班級,每天早來晚走,坐班聽課,同時通過任課教師及家長,了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。開學(xué)前三天我已能準(zhǔn)確叫出每個學(xué)生的名字,開學(xué)一個月,就對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)狀況有了比較詳盡的了解,。在長期接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生比較有個性,大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,但自覺能力較差,男生女生好講好動,較俏皮,而且懶惰,缺乏耐性。針對學(xué)生的個性特點(diǎn),我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有趣的話題,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們集中精神聽課,。

二,、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn),抓好班級管理。

要做好班主任工作,并不是件容易事,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s,、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復(fù)性工作,。魏書生老師曾說過,一件事有一百種做法。因此,我在工作之余,認(rèn)真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗(yàn),積極進(jìn)行實(shí)踐,同時虛心請教同組的老師,力求把每件事處理好,。開學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《值周班長負(fù)責(zé)制》,組建了班干部集體,確立了值周班長輪流順序,利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會,教給學(xué)生明確工作的方法,并制定了獎懲措施,。為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,我讓每個值周班長在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓,并讓班干部協(xié)助期工作,這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了優(yōu)秀的小干部。

三,、言傳身教,培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識,。

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女,嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此在學(xué)校,、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來,。每當(dāng)這個時候,我就指派學(xué)生把地上的紙撿起來,放入垃圾箱里。這樣持續(xù)了一個多月,學(xué)生還是你讓我撿我就撿,你不吱聲我也看不著,沒有一點(diǎn)兒積極主動性,這時我就開始思索,怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級,人人講衛(wèi)生呢?從這以后,我每天都早早來到學(xué)校,首先打掃一下教室,灑上水,發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學(xué)生了,而是自己把它撿起來。幾天過后,有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學(xué)我及時的予以表揚(yáng),夸獎他們愛干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行, 漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,誰往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責(zé)他,大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。通過這件事我受到了啟發(fā):指派是被動的行為,不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣,要用正確的方法去引導(dǎo),。于是我組織了主題班會《我能為班級做點(diǎn)什么》,。受到班會的號召,全班同學(xué)積極行動起來,黑板有人承包了,飲水機(jī)的清潔、窗臺,、地面的衛(wèi)生,燈的開關(guān)……都被學(xué)生承包下來,。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅,、滿地的紙團(tuán),、臟亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌案,、照人的地面,、和整齊的掃除工具所代替。現(xiàn)在一走進(jìn)我班,會讓人感到心情舒暢,。在學(xué)校組織的“流動紅旗”評比活動中我班多次被評為“流動紅旗”班,。

四、重視對后進(jìn)生的教育工作

針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展,。由于 本班男生較多,占全班的三分之二,一部分男生不但難于管理,而且學(xué)習(xí)不刻苦,

成績也較差,所以利用課間,、政教、休息時間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

五,、注重對班主任工作的研究

經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí)。本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習(xí)了魏書生老師的《班主任工作漫談》和拿破倫·希爾的《成功學(xué)》兩本書,工作中不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請教,總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn),用科學(xué),、合理,、有效的方法指導(dǎo)班級工作,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

六,、不斷更新教育觀念,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

國家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革,啟用課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法,才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展,。只有過硬的業(yè)務(wù)能力,在學(xué)生面前才有威信,才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為班級管理創(chuàng)造更有利的條件,。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也存在著一些問題,比如遇學(xué)生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學(xué)生溝通時間較少等等,。這些問題,我會在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級管理水平,。

九年級班主任工作心得總結(jié) 九年級班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十三

本學(xué)期，我擔(dān)任高二(6班)班主任。6班是個文科班,，全班50人，男生23人，女生27人。過去的一個學(xué)期里,，我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在學(xué)校和年級組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在任課教師的大力支持和配合下,，在班干部的努力工作下，班級各項(xiàng)工作順利開展,，學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活等方面都取得不錯的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、班級工作思路

以德育工作為首,， 以服務(wù)教學(xué)工作為中心，立足班級常規(guī)工作,，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng);以班級文化建設(shè)為載體,，打造班級精神文化特色,，形成班級凝聚力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀,，促進(jìn)學(xué)生形成健康的個性和健全的人格,。

二、以德育工作為首,，注重班級文化建設(shè)

1,、確定班級目標(biāo)，編成響亮的口號： “不到最后一刻,，決不放棄”,。

2、制定班級公約,。班級公約主要分學(xué)習(xí)方面,、班務(wù)方面、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個方面,。從而使班級管理制度化,。

3、制定“班訓(xùn)”,。通過征集意見反復(fù)討論,，共同確定了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗!

4,、打造“班級精神”：自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神,，厚德載物的包容精神。

5、撰寫“班主任寄語”：“給自己一個奮斗的理由!”這是對“班訓(xùn)”和“班級精神”的拓展和延伸,。

6,、制定個人奮斗目標(biāo)，在“放飛夢想”中寫下自己理想中的大學(xué),，便于同學(xué)們自我對照,，自我激勵，相互監(jiān)督,。

總之,，通過各種渠道塑造一個團(tuán)結(jié)、向上,、和諧的班級文化氛圍,。

三、立足常規(guī),，做好班級管理

1,、每周一次班會，并有相應(yīng)的班會記錄,。

2,、座位輪流制，每周調(diào)動一次,，前后左右滾動,。

3、建立激勵機(jī)制,，每次考試,，年級前10名進(jìn)行物質(zhì)獎勵;根據(jù)成績分的小組在考試中考的做好的小組也要適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

4、經(jīng)常找學(xué)生談心,，關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài),，指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高二階段的生活和學(xué)習(xí)。

5,、深入學(xué)生宿舍,，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，常于宿舍管理員溝通,，了解宿舍管理狀況,。

6、衛(wèi)生工作常抓不懈,，責(zé)任到人,，實(shí)行班干部負(fù)責(zé)制,，班主任隨時檢查監(jiān)督,，確保同學(xué)們有一個整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、加強(qiáng)班委會建設(shè),，發(fā)揮學(xué)生班干的作用

新學(xué)期開學(xué)后,，根據(jù)在臨汾職業(yè)技術(shù)學(xué)院的表現(xiàn)，我初步選出了班長和紀(jì)律委員,。開學(xué)后,，又由學(xué)生毛遂自薦成立班委會和課代表。

在具體的工作中,，按實(shí)質(zhì)內(nèi)容把班務(wù)工作劃分為三個系列：思想文化建設(shè)由團(tuán)支部書記負(fù)責(zé),，宣傳、組織委員協(xié)助;常規(guī)工作由班長負(fù)責(zé),，紀(jì)律,、勞動、生活,、體育委員和組長,、宿舍長協(xié)助;學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，課代表和組長協(xié)助,。三個系統(tǒng)由班長和團(tuán)支書統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),，分工協(xié)作，形成一個具有系統(tǒng)合力的緊密團(tuán)結(jié)的有機(jī)整體,。

五,、與各任課教師加強(qiáng)交流，協(xié)調(diào)教學(xué)工作

首先,，協(xié)助授課老師搜集教學(xué)信息：以賀卡的形式,，促進(jìn)師生之間的情感溝通。

其次,，經(jīng)常和任課老師進(jìn)行交流,，及時掌握班級學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。

六,、與家長溝通,，加強(qiáng)家校聯(lián)系

為了更好地了解、教育學(xué)生,，我常主動和學(xué)生家長聯(lián)系溝通,，隨時注意孩子的動向，及早發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。

七、班級活動

1,、成功地組織了學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)活動,，各項(xiàng)工作平穩(wěn)有序,。

2、響應(yīng)學(xué)校號召,，組織學(xué)生召開特色主題班會,，學(xué)生自己組織了“嚴(yán)師出高徒，還是慈師出高徒”的辯論會,，開的有聲有色,。

3、根據(jù)學(xué)校部署,，狠抓學(xué)生日常規(guī)范,，制定“學(xué)生不規(guī)范行為整頓方案”。并對整治活動進(jìn)行了反思,，明確了今后班級工作的重點(diǎn),。

以上便是我對這個學(xué)期班主任工作的實(shí)踐總結(jié)。成績和不足并存,，有些想法和做法還不夠成熟,，尚有待改進(jìn)。但毫無疑問的是,，通過我的實(shí)踐,，我深刻地感受到一個活潑、和諧向上的班級已經(jīng)形成,，班級向心力和凝聚力也在不斷加強(qiáng),。我將繼續(xù)努力，更加嚴(yán)格要求自己,，向一名優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標(biāo)不斷奮斗,。

九年級班主任工作心得總結(jié) 九年級班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十四

一、指導(dǎo)思想

積極響應(yīng)學(xué)校號召,，開展各種活動,。如：在新生入隊(duì)活動中，體會成為少先隊(duì)員的光榮,。積極的活動不但給學(xué)生帶來了無窮的樂趣,，更加豐富了他們的課外生活。課堂習(xí)慣的培養(yǎng),。對于一年級的孩子們,，課堂習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重，可以說是檢驗(yàn)班主任工作成敗的關(guān)鍵,。每天多表揚(yáng),，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們,。再次,，關(guān)心學(xué)生,，事無巨細(xì)關(guān)心學(xué)生的生活，不僅是生活老師的事情,，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。孩子們年齡小,，經(jīng)常有個頭疼腦熱的,。作為班主任，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的聯(lián)系他們的家長,，安慰他們,。

二、所取的成績：

(一)學(xué)生基本上具有良好的習(xí)慣良好的行為習(xí)慣對人的一生起著重要的作用,。一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段,，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。習(xí)慣的好壞,，不但影響孩子的生活,、性格、行為等,，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否,，甚至?xí)绊懞⒆拥膶怼Ｒ虼?，本學(xué)期我把班級工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上,，我是從以下幾個方面做的：

(二)創(chuàng)造與孩子相處的輕松氛圍。把微笑送給學(xué)生,。每天給學(xué)生燦爛的微笑,，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展,。面對一年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。在學(xué)生取得成功時，我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生遇到困難時,，我會用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時,，我會用微笑送去寬容。

(三)給予孩子班級管理的機(jī)會,。在班級管理中,，成立了班委，讓班委的同學(xué)參加班級的管理,，讓班委的同學(xué)參加紀(jì)律管理,、衛(wèi)生管理，以后我還將使用讓每個學(xué)生都能參與班組不同層次的管理,，使得每個學(xué)生都有機(jī)會輪流擔(dān)當(dāng)小組組長,、值日班長都有機(jī)會與同學(xué)接觸,，與老師交流、都有機(jī)會鍛煉自己多方面的能力,。

三,、存在問題：

班級學(xué)生打鬧情況嚴(yán)重，糾紛比較多,，處理此類事件耐心不夠,。

四、今后努力的方向：

1.隨著孩子們一天天的長大我一定要嚴(yán)肅孩子們的課堂紀(jì)律,。通過講故事,、做游戲，評紀(jì)律星,、創(chuàng)新星,、才藝星等活動讓孩子們活而不亂，成為學(xué)習(xí)的小主人,。

2.用耐心與愛心感來感化和教育孩子,。

通過一個學(xué)年的班集體建設(shè)，本班學(xué)生已經(jīng)成為一個健康,、活潑,、樂學(xué)、奮發(fā)的班集體,，當(dāng)然也存在著不足,，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致;班級常規(guī)管理上還不夠健全。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中,，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項(xiàng)工作做得有聲有色,。

九年級班主任工作心得總結(jié) 九年級班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十五

本學(xué)年我擔(dān)任了我校五年級的教育教學(xué)工作,，同時這個班也是我剛接手的班。在這個學(xué)年里,，為了搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提高少年兒童德,、智、體,、美,、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：

一,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。

紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證,。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。本學(xué)年,，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，經(jīng)常利用班會課和品德課,，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng)，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班定下班規(guī),，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己,。經(jīng)過努力,，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，但還有幾個紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,，以后還要加強(qiáng)教育,。

(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。

即要求學(xué)生做到儀表美,、語言美,、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，衣著整潔,，佩戴好紅領(lǐng)巾，搞好班級衛(wèi)生工作,，保持班級的潔,、凈、美,，這些都由班干部督促檢查,，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟,，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣,。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi),、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣,。

現(xiàn)在,，在教育報刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中,，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動,。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段,。要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題,。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞,。分角色朗讀課文,，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字,，用表演形式體會課文中角色的思想感情,。這樣，既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，又訓(xùn)練了學(xué)生動口,、動腦、動手的能力,，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力,。

二、培訓(xùn)班干部

要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊(duì)伍,，本學(xué)年開始就由學(xué)生民主選舉選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé),，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則,，自己首先要做好,，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項(xiàng)工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決,，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進(jìn),，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn),，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高,。

三,、做好家訪工作

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮的,、學(xué)習(xí)不用心,、不塌實(shí)的同學(xué)更要家長共同管教,。而在學(xué)校家庭雙反面的努力下，他們其中有些也有了很大的轉(zhuǎn)變,。

雖然在我的努力下,，本學(xué)年我班有了進(jìn)步，但是仍有不如人意的地方,，今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,，為培養(yǎng)新時代接班人努力!

九年級班主任工作心得總結(jié) 九年級班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十六

又一個學(xué)年過去了，回首一年來的班主任工作,，可以說是充滿了挑戰(zhàn),、辛酸與滿足。對于一個基礎(chǔ)差,，素質(zhì)差,，個性怪異的美術(shù)班來說，班主任的辛苦是可想而知的,，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾。下面是一學(xué)年以來班主任工作的幾點(diǎn)體會:

一,、加強(qiáng)常規(guī)管理,，培養(yǎng)健康班集體

1、嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)常規(guī)管理,。早上,、中午、晚上及時到班檢查學(xué)生的情況,，每天做到六查!認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定,，緊密聯(lián)系家長，做好家訪工作,，發(fā)現(xiàn)問題,，即時解決。

2,、加大對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,。一方面，我主要加大對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我教育的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融為一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)能力,，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是“包袱”。另一方面,，利用班會課開展一些專題性的活動,，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,，意志教育,，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,。再一方面,，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣,，跟班勤,，管理方法得當(dāng)，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評比中都取得了比較良好的成績,。

3、有效地利用好每周一的班會課,。按學(xué)校計劃開展一些主題班會,，學(xué)習(xí)有關(guān)的安全知識，開展班級活動(如詩歌朗誦,、英語聽說訓(xùn)練,、即興作文等比賽);也根據(jù)本班的實(shí)際情況開展畫展活動。對學(xué)生進(jìn)行各方面教育,，譬如信心教育,，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，感恩教育等,，這些活動都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成。我還充分利用課余時間和學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),，使學(xué)生違紀(jì)防患于未然。

4,、選拔班干部,，培養(yǎng)積極分子，促使班風(fēng)的好轉(zhuǎn),。雖然是同一班學(xué)生,，我每年還是堅持從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu),、作風(fēng)正派,、關(guān)心集體、有一定組織能力,、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部,。班干部選拔出來以后，我予以指導(dǎo),，大膽使用,，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育,。平時留心觀察,，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，擴(kuò)大先進(jìn)面,，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會,，得到鍛煉。同時對部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換,。經(jīng)過一個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng),、有責(zé)任心、威信高的班干部,，并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn),。

二、抓好學(xué)習(xí)中心工作,，形成良好的教學(xué)氛圍

1,、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解老師和尊重老師的辛勤勞動,，上課認(rèn)真聽講,，認(rèn)真筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè),。學(xué)習(xí)委員,、課代表及各組長從各個方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置,、早讀的安排,、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等,，切實(shí)減輕老師負(fù)擔(dān),，形成良好的師生關(guān)系。使學(xué)生做到尊其師,，信其道,，認(rèn)真抓好學(xué)習(xí)中心工作，形成良好的教學(xué)氛圍,。

2,、養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無論是自習(xí)課,，還是老師上課,，禁止學(xué)生相互討論，說閑話,、往窗外看,，否則，予以嚴(yán)厲批評,。同時,，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽講，從高二就開始進(jìn)行高考備考,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和應(yīng)試習(xí)慣,。

3,、堅決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,，并且經(jīng)常完成限時作業(yè),，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時對學(xué)生獎勤罰懶,，嚴(yán)格要求,。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,。

4,、樹立班級學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們確立近期目標(biāo)和長期目標(biāo),，增強(qiáng)競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比,，做好獎勵工作,。

三、轉(zhuǎn)變學(xué)困生

眾所周知,，美術(shù)班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績兩極化,，思想也兩極化，特別是學(xué)困生較多,。所以要管理好這個班,，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來教化學(xué)困生，我在班里成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,，并對學(xué)困生因材施教,，分批又集中進(jìn)行指導(dǎo)教育。經(jīng)過一年來的教育,，我處處真誠相待他們,，時時耐心幫助他們，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。并及時對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，消除或減輕種種心理煩惱,，讓他們認(rèn)識到自己的價值，還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓學(xué)困生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,，使他們增強(qiáng)了信心。現(xiàn)在他們不僅是遵守學(xué)校紀(jì)律的好學(xué)生,，成績也在不斷地進(jìn)步,，有些學(xué)生出現(xiàn)了驚人的變化,，成為了優(yōu)秀生。

作為班主任雖然希望每個學(xué)生都能遵守紀(jì)律,，熱愛學(xué)習(xí),，但結(jié)果總是那么不如意。為建設(shè)這個班我花了不少心思,，但有幾個無心向?qū)W的學(xué)生,，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，這也是讓我覺得頭痛的地方,。

總之,，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作開展得還是比較的順利,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但學(xué)生當(dāng)中依然存在的問題也不容忽視,，以后的擔(dān)子還很重,，工作還將更復(fù)雜，因此,，這就需要我不斷的努力,、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭取取得更加輝煌的成績,。