我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài),。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

教師崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)篇一

一,、社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)存在誤區(qū),，對(duì)幼師職業(yè)的認(rèn)同和期望低。

很多農(nóng)村幼兒家長(zhǎng)人為幼兒教育就是幼兒園的教育,，認(rèn)為將孩子送到幼兒園老師將孩子照看好,，保證安全就行了，將幼兒教師看成“高級(jí)保姆”,。還有家長(zhǎng)以孩子在幼兒園會(huì)認(rèn)多少字,，會(huì)做多少算術(shù)題作為評(píng)價(jià)幼兒園和幼兒教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致幼兒園教師形成“填鴨式教學(xué)”,，“小學(xué)化”,、“學(xué)科化”現(xiàn)象嚴(yán)重，從而阻礙教師的專業(yè)化發(fā)展,。

二,、幼兒教師的辛苦程度高，成就感卻不強(qiáng)。

幼兒教師的工作是辛苦而細(xì)致,、具體的,，既要在幼兒生活上給予無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧，還要讓孩子獲得全面的發(fā)展,。高中,、初中、小學(xué)可以以學(xué)分,、以升學(xué)率,、以排名等方式論教師的工作實(shí)績(jī)，有硬性的指標(biāo)衡量老師的工作,，然而幼兒園工作在很大程度上相對(duì)隱性些,。因此，很多幼兒教師哀嘆“累死了不好看”,。導(dǎo)致幼兒教師沒(méi)有專業(yè)化成長(zhǎng)的動(dòng)力,。

三、幼師生的起點(diǎn)學(xué)歷不高,，幼師的后續(xù)培訓(xùn)存在一定的局限性,。

目前我國(guó)幼兒園教師多是初中畢業(yè)后經(jīng)過(guò)三年的職前培訓(xùn)后直接就職的中專生，特別是近幾年,，很多幼師生是考大學(xué)無(wú)望,，升高中無(wú)門的學(xué)生，基本的文化素養(yǎng)較低,。而后續(xù)的培訓(xùn)往往理論和文化知識(shí)教多,，培訓(xùn)的內(nèi)容不能滿足教師的實(shí)際工作的需要，造成理論和實(shí)踐脫節(jié),，因此在工作中無(wú)法得心應(yīng)手,。

四、管理者的水平和理念制約著教師的專業(yè)化發(fā)展,。

教師的專業(yè)化發(fā)展離不開(kāi)管理者的重視和支持,，有很多農(nóng)村幼兒園的園長(zhǎng)沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)，觀念不能跟上幼教改革形式,，還有一部分民辦幼兒園的幼兒教師流動(dòng)性大,，這些幼兒園的園長(zhǎng)對(duì)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化發(fā)展沒(méi)有作長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，功利性強(qiáng),，只追求眼前的短期效益和利益,，不愿花經(jīng)費(fèi)和精力、時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),、開(kāi)展教研活動(dòng),，因此也就談不上有教師的專業(yè)發(fā)展,。

五、教師對(duì)自身職業(yè)的認(rèn)識(shí)和看法也影響著教師的專業(yè)化發(fā)展,。

如果教師僅僅把工作當(dāng)成一種職業(yè),，一種謀生的手段，天天按固有的模式機(jī)械地工作,，就無(wú)法體會(huì)教師職業(yè)挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性,，無(wú)法通過(guò)創(chuàng)造性的勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)自我表現(xiàn)的發(fā)展和完善,。如果不改變心態(tài)和環(huán)境,，整天就會(huì)有諸多的煩惱與抱怨，久而久之就會(huì)產(chǎn)生職業(yè)倦怠,，自然也就難有專業(yè)成長(zhǎng)可言,。

綜上所述，農(nóng)村幼兒教師專業(yè)化水平已成為制約學(xué)前教育質(zhì)量提高的“瓶頸”,，那么,，如何突破教師專業(yè)化成長(zhǎng)的“瓶頸”，促進(jìn)農(nóng)村地區(qū)學(xué)前教育發(fā)展呢?

一,、開(kāi)展各種活動(dòng),，促進(jìn)家園溝通，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念,。

我們可以通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校向家長(zhǎng)講解科學(xué)的教育方法,，讓家長(zhǎng)知道如何看待幼兒的發(fā)展，如何評(píng)價(jià)幼兒園和幼兒教師的工作,。通過(guò)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng),，讓家長(zhǎng)觀看幼兒園的一日活動(dòng)，了解幼兒園的課程,，了解自己孩子在幼兒園的表現(xiàn),，了解教師的辛苦工作，促使家長(zhǎng)對(duì)幼兒教師的職業(yè)有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí),。同時(shí),，我們還可以將幼兒在各方面的發(fā)展經(jīng)常以活動(dòng)為載體展示給社會(huì)和家長(zhǎng)，如以“故事比賽”的形式展示幼兒的語(yǔ)言發(fā)展能力,，以“幼兒作品展”和“文藝演出”等形式展示藝術(shù)教育的成果,，以“運(yùn)動(dòng)會(huì)”等形式展示健康教育成果，使我們教師的工作成績(jī)以顯性的形式呈現(xiàn),。

二,、同教師一起制定個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃。

職業(yè)生涯規(guī)劃有助于教師確立發(fā)展目標(biāo),，有助于解決教師的職業(yè)倦怠,。在制定個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的過(guò)程中我們可以充分認(rèn)識(shí)自己目前的發(fā)展?fàn)顩r,，能夠不斷自我反思，讓每一個(gè)人理性地思考自身的長(zhǎng)處和存在的問(wèn)題,，客觀分析現(xiàn)有的成長(zhǎng)環(huán)境,，恰如其分地給自己定位，使自己的成長(zhǎng)歷程永遠(yuǎn)充滿挑戰(zhàn),，讓人生的每一個(gè)階段都有源源不斷的動(dòng)力和追求,。

三、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，注重園本培訓(xùn),，實(shí)現(xiàn)研訓(xùn)一體化。

園本培訓(xùn)的關(guān)鍵任務(wù)是解決幼兒園教育教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題和矛盾,，致力于促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量和教師教育教學(xué)水平的提高,，是教師自我成長(zhǎng)的重要途徑。園本培訓(xùn)的內(nèi)容要切合實(shí)際,，滿足教師的需求,，能夠真正解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，園本培訓(xùn)的范圍要涉及到幼兒園的各崗位人員,，園本培訓(xùn)的方式要多層次,、多樣化。我們通過(guò)多年的研究,，逐步形成“以教師為中心,，幼兒園為本位，開(kāi)放的,、彈性的”多元化園本培訓(xùn)組織體系,、活動(dòng)程序和活動(dòng)方式。通過(guò)研訓(xùn),，提高教師不斷的專業(yè)化成長(zhǎng)的意識(shí)和能力,，幫助她們實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，使教師在教育工作中感到專業(yè)發(fā)揮輕松自如,，體驗(yàn)教育工作的成就感和幸福感,。確立“快樂(lè)研究”的價(jià)值觀，嘗試運(yùn)用多樣的學(xué)習(xí)方法和培訓(xùn)方法讓教師在快樂(lè)中研究,，在快樂(lè)中成長(zhǎng),，讓教師在快樂(lè)中重建自己的教育生活

教師崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)篇二

通過(guò)公開(kāi)招考，我很榮幸能成為教師隊(duì)伍中的一員,。作為即將上崗的新教師,，我參加了為期三天的新教師崗前培訓(xùn)，為了使我們新教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作,，并以飽滿的熱情早日進(jìn)入角色,，邁好職業(yè)生涯的第一步,，高陽(yáng)進(jìn)校的教師以講座的形式，對(duì)新教師的角色轉(zhuǎn)變,、學(xué)校教學(xué)工作基本要求,、學(xué)校德育工作規(guī)范和班主任工作要求等諸多方面進(jìn)行了系統(tǒng)培訓(xùn)。短暫的教師培訓(xùn)使我受益匪淺,，感觸頗多,，同時(shí)也令我豁然開(kāi)朗。下面就談?wù)勎覍?duì)新教師培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會(huì)：

首先,，堅(jiān)定了職業(yè)信念

通過(guò)學(xué)習(xí),，使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：更加堅(jiān)定了從教的決心，人們用“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),，人類文明的工程師來(lái)贊美教師,，這職業(yè)是寫(xiě)滿奉獻(xiàn),，并同時(shí)充滿挑戰(zhàn)的職業(yè),，它道出了教師職業(yè)的崇高性，這是其他職業(yè)不能比擬的,，教育教學(xué)中我們面對(duì)的是一群天真爛漫純潔無(wú)暇的孩子,，他們是祖國(guó)的未來(lái)民族的希望，讓他們快樂(lè)成長(zhǎng),，學(xué)到知識(shí),，形成創(chuàng)新能力，是教育的宗旨,，也是教師的成就和快樂(lè),，所以從事教育事業(yè)讓我快樂(lè)。

當(dāng)今世界社會(huì)進(jìn)步一日千里,，科技發(fā)展日新月異,，祖國(guó)建設(shè)需要高素質(zhì)的創(chuàng)新人才。而教育是民族振興的基石;教師是教育發(fā)展的根基,，教師是人類文明的傳承者,，推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才教師是關(guān)鍵,。我們作為教師承擔(dān)著培養(yǎng)創(chuàng)新人才,，科教興國(guó)的重要職責(zé)。當(dāng)代青年從事教育事業(yè)正是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和為國(guó)家建設(shè)奉獻(xiàn)青春的最佳結(jié)合,，所以從事教育事業(yè)讓我驕傲自豪,。

其次，明確了方向

通過(guò)本次學(xué)習(xí),，讓我對(duì)教師的職業(yè)要求有了更明確的認(rèn)識(shí),，明確了將來(lái)努力的方向,，為成為一合格教師明確了前進(jìn)的方向。

一,，用愛(ài)鑄師魂,，愛(ài)崗敬業(yè)為人梯

教師應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。教師通過(guò)對(duì)孩子的愛(ài),，走進(jìn)孩子的心靈，這樣才能贏得孩子的信任,，這時(shí)會(huì)有奇特的教育效果,。做好一名教師要有高尚的道德。愛(ài)崗敬業(yè)是做一名好老師的基石,。教育是一種事業(yè),，教師是一種職業(yè)，教學(xué)是一種工作,，做為教師,，必須愛(ài)崗敬業(yè)。有人把教師比作蠟燭,。也有人說(shuō)：“教育是圣潔的殿堂,。”這些贊美充分說(shuō)明了教育事業(yè)的偉大,。著名教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去?！边@說(shuō)明教師這個(gè)職業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的所在,。

因此我們就要從自身做起，要做有思想,，有道德,，有志趣的人，做愛(ài)崗敬業(yè)的人,。這是做好教師的第一步,。

二，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)不斷提升個(gè)人素質(zhì)

終身學(xué)習(xí)是做一名好老師的基礎(chǔ),。豐富的文化知識(shí)及拓寬的知識(shí)面,，是做一名好老師的前提。所以,，做為老師,，必須不斷的豐富自己，不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí),、新理念,。教育學(xué)家曾說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水,，老師要有一桶水?！痹谶@個(gè)信息化飛速發(fā)展的時(shí)代,，知識(shí)、技術(shù)更新日新月異,。無(wú)紙化辦公已進(jìn)入學(xué)校,，超越了教育、教學(xué)的傳統(tǒng)視野,，使課堂教學(xué)沖破時(shí)空限制,，豐富了教學(xué)內(nèi)容，增加了教學(xué)的多樣性,，這同時(shí)對(duì)我們教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)也構(gòu)成了挑戰(zhàn),，所以我們教師要不斷學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)。只有教師具備廣博的知識(shí),，才能教育好學(xué)生,。

再者，學(xué)習(xí)了本領(lǐng)

在為期三天的培訓(xùn)過(guò)程中,，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們?cè)趲煹滦摒B(yǎng)教師心理和班主任工作等方面進(jìn)行了專業(yè)培訓(xùn),，通過(guò)劉蘭芳老師《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》和羅青山老師《教師心理健康漫談》講解，讓我堅(jiān)定了職業(yè)業(yè)信念,，提高了師德修養(yǎng)，認(rèn)識(shí)到要做好一名教師,，必要的教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)不可少,，讓自己在心理上對(duì)教學(xué)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題有正確的認(rèn)識(shí)，為走上教學(xué)崗位打下了基礎(chǔ),。

通過(guò)對(duì)《班主任工作之我見(jiàn)》和《教師的教學(xué)技能》讓我對(duì)如何進(jìn)行班級(jí)組織管理如何和學(xué)生,、家長(zhǎng)溝通等方面學(xué)到了很多實(shí)戰(zhàn)技能，并對(duì)怎樣把學(xué)校教育和家庭,，社會(huì)教育相結(jié)合,，有了初步的規(guī)劃。為以后在教學(xué)實(shí)踐中真正做到以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)構(gòu)建高效課堂做好準(zhǔn)備,。

通過(guò)對(duì)各科課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，讓我對(duì)各科課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深一步的理解,。認(rèn)識(shí)到課程標(biāo)準(zhǔn)是我們教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)同時(shí)也是歸點(diǎn),。教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，教學(xué)素材的甄選,，都必須緊密圍繞課標(biāo)要求,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際選材和開(kāi)展,，課本只是教學(xué)的一個(gè)載體，我們不能僅僅拘泥于教材,，還應(yīng)該結(jié)合課標(biāo)和學(xué)生實(shí)際適當(dāng)開(kāi)發(fā)教材,。

最后，激起了期待

通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)讓我對(duì)教師職業(yè)的神圣和偉大有了更深刻的認(rèn)識(shí),，堅(jiān)定了我的職業(yè)信念,，同時(shí)提高了師德修養(yǎng),，提升了教學(xué)技能,，并激起了我的從教熱情，做為一名即將步入教學(xué)崗位的年輕教師,，我期待著,，期待著為祖國(guó)的教育事業(yè)添磚加瓦,，我盼望著，盼望著讓我的青春融入為民族的偉大復(fù)興而奮斗的洪流當(dāng)中去,，而教師這個(gè)崗位就是我實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和為祖國(guó)奉獻(xiàn)的最佳結(jié)合點(diǎn),，我熱愛(ài)教育事業(yè)，我愿為祖國(guó)的教育事業(yè)奮斗終身!

教師崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)篇三

昨天上午,，金水區(qū)全體新入職教師齊聚藝術(shù)小學(xué)報(bào)告廳參加新教師過(guò)程性培訓(xùn)開(kāi)班儀式,，儀式結(jié)束后我們一起聆聽(tīng)了教體局組織安排的河南財(cái)經(jīng)金融學(xué)院范富安教授帶來(lái)的“把握基礎(chǔ)教育的特點(diǎn)，做一名合格教師”專題講座,，讓我們學(xué)習(xí)到基礎(chǔ)教育對(duì)教育教學(xué)的重要性,。

從范教授的講座中，我了解到了基礎(chǔ)教育的特點(diǎn)：1.基礎(chǔ)性,，人生的啟蒙階段,，接受教育的初始，“三觀”養(yǎng)成的第一步,，強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展,。2.全面性，非選拔性精英教育,，是每個(gè)公民必須接受的教育階段,，必須體現(xiàn)接受教育的權(quán)利，機(jī)會(huì)的均等,。3.普及性,，政府必須提供的公共服務(wù)，沒(méi)有區(qū)域差別,。4.發(fā)展性,，集中體現(xiàn)的時(shí)代性，時(shí)代不同，目標(biāo)不同,，手段不同,。

談基礎(chǔ)教育，還要從根說(shuō)起,，根深才能葉茂,，根必須扎在適合其生長(zhǎng)的土壤里才會(huì)向縱深延伸使根系發(fā)達(dá)，撐起一片綠色的天,。這里的“根”是要著重談?wù)労⒆拥脑缙诮逃?，決定他生命的質(zhì)量與價(jià)值，決定他品行與生命的無(wú)限廣度,。同理,，一個(gè)國(guó)家的基礎(chǔ)教育，決定民族的興衰,，經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)弱,。根本教育是教育的重中之重。鄧小平同志指出：“現(xiàn)在小學(xué)一年級(jí)的娃娃,，經(jīng)過(guò)十幾年的學(xué)校教育,，將成為開(kāi)創(chuàng)二十一實(shí)際大業(yè)的主力軍。中央提出要以極大的努力抓教育,，并且從中小學(xué)抓起,，這是有戰(zhàn)略眼光的一著。如果現(xiàn)在不向全黨提出這樣的任務(wù),，就會(huì)誤大事,，就要負(fù)歷史的責(zé)任?！?/p>

教育是復(fù)雜的,，教育不是生產(chǎn)，可以按著一定的標(biāo)準(zhǔn)批量復(fù)制,，教育的對(duì)象是人，而人是不同的,，因此就需要因材施教,，不同的人要有不同的教育方法。一些學(xué)生的成功經(jīng)驗(yàn)不一定在另一些學(xué)生身上成功,，因?yàn)閷W(xué)生的智力,、毅力、意志,、性格,、環(huán)境千差萬(wàn)別。無(wú)論怎樣，同一個(gè)問(wèn)題都要考慮不同學(xué)生的想法,。以學(xué)生的立場(chǎng)考慮問(wèn)題,，試著學(xué)會(huì)理解學(xué)生的感受。簡(jiǎn)單說(shuō)就是對(duì)學(xué)生做的事要考慮到學(xué)生心理的具體感受才行,。

從學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生承擔(dān)責(zé)任的意識(shí),。要具有從小養(yǎng)成學(xué)生擔(dān)責(zé)任的習(xí)慣。學(xué)生應(yīng)該從對(duì)自己做的事承擔(dān)責(zé)任開(kāi)始,，樹(shù)立起責(zé)任意識(shí),，才能對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展起到深遠(yuǎn)的影響。

范教授在講座中強(qiáng)調(diào),，要我們做一個(gè)淡泊名利的教師,，所謂的“淡泊名利”不是無(wú)所追求，不爭(zhēng)取不求進(jìn)步,，而是對(duì)于一件事情注重其過(guò)程,，自己爭(zhēng)取過(guò)、努力過(guò),、拼搏過(guò),，只要盡力了結(jié)果如何并不重要。作為一名教師不僅要有愛(ài)心,、責(zé)任心,、進(jìn)取心，而且要真正做到淡泊名利,，這樣才能有利于自己和學(xué)生的發(fā)展,。教師要有自我調(diào)節(jié)淡泊名利的心態(tài)。目前,，經(jīng)濟(jì)大潮洶涌,，面對(duì)種.種利益，教師有可能怦然心動(dòng),，看到現(xiàn)實(shí)中的生活落差,，心里也會(huì)有一些想法。這時(shí),，如果我們不能自己調(diào)整心態(tài),，達(dá)到新的心理平衡，就難以做好教育工作：可能會(huì)說(shuō)不該說(shuō)的話,，做不該做的事,，發(fā)不該發(fā)的脾氣，怎么去愛(ài)生愛(ài)校?如果還愿意繼續(xù)當(dāng)教師,，就要看輕名利,，有一個(gè)好的心境,，無(wú)愧于自己的選擇。

通過(guò)范教授的講座,，讓我受益匪淺,，更堅(jiān)定了自己以后的教育人生，教師是崇高的職業(yè),，教書(shū)育人,，不忘初心。

教師崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)篇四

經(jīng)過(guò)三天的教代會(huì)及新教師崗前培訓(xùn)的洗禮熏陶,，我受益匪淺,。激情昂揚(yáng)的何校長(zhǎng)，溫文儒雅的陳校長(zhǎng),，王主席,、汪主任、童主任,、劉主任,、豐主任、吳主任,、羅老師等前輩老師用他們的人生經(jīng)驗(yàn),，親身經(jīng)歷給我們上了一堂堂生動(dòng)有趣的課，我們覺(jué)得很溫馨,，感受到了黃高這個(gè)大家庭對(duì)我們的關(guān)愛(ài)和重視,。

何校長(zhǎng)主講的崗前培訓(xùn)第一課使我們久久回味。他教導(dǎo)我們要做一個(gè)有理想有作為的老師,，“理想因其遠(yuǎn)大而為理想,，信念因其執(zhí)著而為信念”，這一席話包含的內(nèi)容決定了我們?cè)诮逃聵I(yè)上能否長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,?！爱厴I(yè)生是人才的毛坯房，不可替代性越高,，人才的檔次越高,。”作為新進(jìn)教師,，我們還繼續(xù)時(shí)間和教學(xué)實(shí)踐的打磨,，在教書(shū)育人的同時(shí)，我們要堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),，做到知行合一，永不松懈,，做一個(gè)有理想有信念的人,，一個(gè)有理想有作為的教師。

陳校長(zhǎng)在課上提出的“育人重于教書(shū)”的理論深入人心，他倡導(dǎo)春風(fēng)化雨般的教育之道,。結(jié)合陳校長(zhǎng)舉出的幾個(gè)教學(xué)案例,，我體會(huì)到了關(guān)愛(ài)學(xué)生心理健康的重要性。尊重每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài),，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)環(huán)境和應(yīng)對(duì)挫折的能力至關(guān)重要。我們的學(xué)生首先應(yīng)該是一個(gè)身心健康的人,，其次才是有知識(shí)有智慧的人,。

教代會(huì)十一位代表老師的精彩發(fā)言，給我留下了深刻的印象,，我想談一談其中兩位老師,，物理學(xué)科的曾獻(xiàn)智老師和啟黃的張莎老師。曾老師獻(xiàn)身教育事業(yè)十八年,，是個(gè)單純的熱愛(ài)教育事業(yè),、熱愛(ài)學(xué)生的老師，他的報(bào)告中那句慷慨激昂的“從不信邪,，永不服輸”振奮人心,。從曾老師身上，我領(lǐng)悟到,，一個(gè)老師成為名師的基礎(chǔ),，是對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)之心，正是這種赤子般的熱忱,，才使曾老師排除萬(wàn)難,，勤勤懇懇，干出了可喜可賀的業(yè)績(jī),。

如果說(shuō)對(duì)于曾老師這位這位飽經(jīng)風(fēng)雨的前輩教師,，我心中懷有“高山仰止，景行行止”的敬畏之心,，那么啟黃中學(xué)的青年教師張莎,，很容易使我們這些新入職的老師產(chǎn)生共鳴。張老師剛開(kāi)始教高中時(shí),，還是適用教初中的辦法,，結(jié)果遇到挫折，后來(lái)她改變教法,，終于獲得成功,。這段經(jīng)歷使我想起了我的實(shí)習(xí)時(shí)光，我班上的同學(xué)活潑可愛(ài)有個(gè)性,，因此紀(jì)律比較難管,，我作為一個(gè)實(shí)習(xí)老師,，更是顯得束手束腳，因此有個(gè)女生對(duì)我說(shuō)：“老師你太弱了,，你以后上班怎么管得住學(xué)生哦,。”我頓時(shí)羞愧交加,，請(qǐng)教了老師和同學(xué)后,，我決定要發(fā)發(fā)脾氣，打他們一頓“殺威棒”,。于是在我管理的一節(jié)晚自習(xí)上,，在學(xué)生們說(shuō)話們屢禁不止的情況下，我狠狠地發(fā)了一頓脾氣,，盡量忽視學(xué)生們驚異而不滿的眼光,。經(jīng)過(guò)我的努力，學(xué)生們逐漸適應(yīng)了我“兇悍”的作風(fēng),，班上的紀(jì)律也好起來(lái),，我有點(diǎn)小小的得意，但我同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了這一做法的弊?。簩W(xué)生們不大跟我交心了,。當(dāng)時(shí)的我認(rèn)為這一教學(xué)案例大體是成功的，并打算把這一做法在教學(xué)生涯中繼續(xù)沿用下去,。張莎老師的報(bào)告讓我有醍醐灌頂之感,，我明白了教學(xué)其實(shí)是一門精微的藝術(shù)，老師不能一成不變,，而應(yīng)因材施教,，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和班級(jí)情況制定教學(xué)策略。

培訓(xùn)的最后一天童主任帶領(lǐng)我們?nèi)ジ呷昙?jí)進(jìn)行跟班學(xué)習(xí),，感受了教室里的瑯瑯書(shū)聲,，看到下課鈴響后像射出的箭一樣沖向食堂，爭(zhēng)分奪秒的孩子們,，他們勤奮刻苦的精神面貌感動(dòng)著我,，這些孩子們是為了自己的夢(mèng)想，為了自己的未來(lái)而奮斗,，而努力拼搏,，老師就是他們的圓夢(mèng)人。我的心里油然而生一種使命感,，我感到了肩膀上沉甸甸的責(zé)任,。我有些羞愧，來(lái)黃高前我過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間優(yōu)哉游哉的假期生活,，幾乎忘記了奮斗是什么滋味,，現(xiàn)在我很高興能夠在這里找回失蹤已久的斗志,。

在此，我想把我之前的一切都清零,，把曾經(jīng)的懶散、驕傲,、空虛都收起來(lái),。如今的我就是一張白紙，一個(gè)求知若渴的初學(xué)者,，一個(gè)滿懷希望的創(chuàng)業(yè)人,。我會(huì)向前輩老師及身邊的同事虛心請(qǐng)教，努力學(xué)習(xí),，甘于奉獻(xiàn),，為黃高夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)盡自己的一份綿薄之力！

教師崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)篇五

這幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我收獲良多,。在培訓(xùn)過(guò)程中,，我一直在反思“新老師”這樣的一個(gè)稱呼?！靶吕蠋煛耙馕吨覀円煌跣?，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，意味著我們年輕,，有干勁,，意味著我們追求進(jìn)步，渴求成長(zhǎng),。這幾天的培訓(xùn),，堅(jiān)定了我做一位純粹的教師，擁有最樸素的生活和最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想,。具體而言：

我想我們都是因?yàn)闊釔?ài)教書(shū)才走上工作崗位的,。把一件事做好并不難，難的是一輩子都只做這一件事,。這需要信仰,，需要信念的，但更需要實(shí)際行動(dòng),。書(shū)本上的知識(shí)與實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)并不是完全吻合的,。很多東西并不能放到教學(xué)中去操作，甚至優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)也不能完全復(fù)制,。因?yàn)槊恳粋€(gè)班的學(xué)情是不同的,，學(xué)生也是個(gè)性化的。所以,，不斷學(xué)習(xí),，不斷總結(jié),，不斷改正，不斷落實(shí)才能真正收到實(shí)效,。我認(rèn)為作為新老師,，言行舉止符合一個(gè)學(xué)校的精神素質(zhì)追求是最基本的，更重要的就是要對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé),。將鞏固和更新自己的知識(shí)體系,，提升教學(xué)能力，改善教學(xué)方法,，抓好落實(shí)進(jìn)行到底,，以更加積極健康的心態(tài)投入教育教學(xué)工作。

認(rèn)真做好聽(tīng)課,、備課,、上課、作業(yè)批改和教學(xué)反思的基本日常工作,，配合班主任的班級(jí)管理,，處理好師生之間的關(guān)系。及時(shí)糾正出現(xiàn)的問(wèn)題,，多向其他老師請(qǐng)教,；關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)變化，并給予相應(yīng)的需要,，長(zhǎng)善救失,，尊重學(xué)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生,，不忘記任何一個(gè)錯(cuò)誤,，不辜負(fù)任何一段時(shí)光。一切都是為了學(xué)生,，因?yàn)槿绻麤](méi)有學(xué)生,，我什么也不是。

我們應(yīng)該積極主動(dòng)的承擔(dān)年級(jí)的教學(xué)任務(wù),，主動(dòng)分擔(dān)辦公室的各項(xiàng)工作安排,。我們還年輕，還有很長(zhǎng)的一段路要走,。只有放低姿態(tài)才能穩(wěn)扎穩(wěn)打,，學(xué)有所獲。要敢于“清零”,，要有“空杯心態(tài)”,，要做好一切心理準(zhǔn)備，接受挑戰(zhàn)和失敗，然后重頭再來(lái),。不要受制于得到的榮譽(yù)和稱贊,，不要沉湎于一時(shí)的失敗和憤懣，更不要去抱怨或者放棄,。沒(méi)什么大不了的,，沒(méi)什么比上好課，沒(méi)什么比學(xué)生學(xué)有所得,、取得好的成績(jī)更有價(jià)值,，更值得人感到幸福的。做一位純粹的老師,，教學(xué)、研究教學(xué),、教書(shū)育人,。

這是一個(gè)嶄新的開(kāi)始，一段艱辛的旅程,，也許充滿陌生和新奇,，但是，說(shuō)到底我們都是選擇了最適合自己的一種方式來(lái)成長(zhǎng),。如何做,？做什么？可能需要我們更加勤勉的去探究,，去嘗試,。

最后，我用寫(xiě)在簡(jiǎn)歷上的一句話來(lái)結(jié)束我的發(fā)言,，也希望能夠與各位新老師一起共勉,。我用了四年時(shí)間努力變得優(yōu)秀，在這一路上,，徘徊猶豫,，踽踽獨(dú)行，承受風(fēng)雨,，卻也樂(lè)在其中,。而今，面對(duì)未知,，我卻深諳命運(yùn)的年輪,，甚至比任何時(shí)候都確信：我想當(dāng)一名老師，想當(dāng)一名好老師,，因?yàn)檫@是我的夢(mèng)想,。

教師崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)篇六

通過(guò)今天的培訓(xùn)，我了解了什么是教練型教師,、如何成為一名教練型教師,，如何做一名優(yōu)秀的班主任,。老師先引入教練的定義，而后詳細(xì)解釋了什么是教練,、教練型教師,，以及如何成為一名優(yōu)秀的班主任，總結(jié)了一下今天所學(xué)的：人活在世上可以用四個(gè)字概括——做人,、做事,。做人就是做個(gè)好人，做真誠(chéng),、善良,、勤勞、實(shí)干的人,，做一個(gè)自己幸福而且能給別人帶來(lái)幸福的人;做事,，就是盡可能多做實(shí)實(shí)在在的，于人于己有益的事情,。教育也就是培養(yǎng)會(huì)做人,、會(huì)做事的人。我對(duì)教育的理解是,，持之以恒地對(duì)學(xué)生提出正確而且嚴(yán)格的要求,，直到他們做到為止。教練技術(shù)強(qiáng)調(diào)的并不是“知道”,，而強(qiáng)調(diào)“做到”,。通過(guò)學(xué)校的學(xué)習(xí)，每個(gè)人都有辨別是非善惡的能力,，也知道很多道理,，但僅僅知道，而不去做到,，這并沒(méi)有達(dá)到教育的目的,。

教育的四大支柱是學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知,，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)健體。其中做人是排在第一位的,，會(huì)不會(huì)做人是一個(gè)人成功的基本條件,。會(huì)做人的人就會(huì)得到別人的信任和支持。有了別人的信任的支持,，還有什么事情不能做好呢?其次是學(xué)會(huì)求知,。學(xué)會(huì)了求知，就能很快的掌握好工作需要的本領(lǐng)，對(duì)社會(huì)就會(huì)有很強(qiáng)的適應(yīng)能力,。事實(shí)上,，參加工作以后就會(huì)明白，在學(xué)校所學(xué)的知識(shí),，在工作中大都沒(méi)用,，要用的知識(shí)大都沒(méi)學(xué)。所以,，我們學(xué)習(xí)的目的,，不應(yīng)該定位在知識(shí)本身，而應(yīng)該是通過(guò)對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),。在以后的人生當(dāng)中能夠獨(dú)立的不斷的自主學(xué)習(xí),，以滿足生活和工作的需要。再次是學(xué)會(huì)做事,，做事是我們學(xué)習(xí)的目的,。我們學(xué)習(xí)的知識(shí)要在運(yùn)用中才能得到鞏固。而且我們學(xué)習(xí)的最終目的,，是運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)做人做事。所以,，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中也要爭(zhēng)取一切可以做事的機(jī)會(huì),，來(lái)鍛煉自己做事的能力，這樣也可以為我們將來(lái)走入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ),。一般在學(xué)校里做事比較多的人,，在社會(huì)上的辦事能力也比較強(qiáng)。然后,，是學(xué)會(huì)健體,。身體是革命的本錢，也是人生和幸福的本錢,?！耙粋€(gè)多病的皇帝不如一個(gè)健康的乞丐?！苯◇w就是要保持身體的健康,，使健康能成為我們爭(zhēng)取成功的基礎(chǔ)。工作和學(xué)習(xí)再忙,，也要抽一定的時(shí)間來(lái)鍛煉身體,。教育的四大支柱構(gòu)成了一個(gè)立體的教育體系，也是使教育對(duì)象成長(zhǎng)為完整的人的一個(gè)正確方向,。以后的教育應(yīng)該把這四個(gè)學(xué)會(huì)作為教育的目標(biāo),，而要學(xué)會(huì)，就離不開(kāi)做，也離不開(kāi)“做到”一些事情,，離不開(kāi)親身的體驗(yàn),。明確目標(biāo)是“學(xué)會(huì)”，調(diào)整心態(tài)是“要學(xué)會(huì)”,，而且是自己要學(xué)會(huì),，然后就是付出行動(dòng)——去做，只有行動(dòng)才能創(chuàng)造成果,。教練技術(shù)就是幫助我們明確目標(biāo),，調(diào)整心態(tài)，然后不斷去做,，并且做到,，創(chuàng)造成果，達(dá)到目標(biāo)的過(guò)程,。這也就是一個(gè)教育的過(guò)程,，這個(gè)過(guò)程的體驗(yàn)就是“德育”、“體育”,、“美育”,、“勞育”的成果。在“德智體美勞”五育之中,，對(duì)于智育來(lái)說(shuō),，知道一些東西還有些用處。但德育,、體育,、美育和勞育，都必須去做,，并在做的過(guò)程體驗(yàn),，才能有所收獲，有所提高,。

對(duì)于如何成為一名優(yōu)秀的班主任我有以下感悟：

一,、擁有一顆愛(ài)心

陶行知認(rèn)為愛(ài)是一種巨大力量，教育是愛(ài)產(chǎn)生出來(lái)的,。熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德不可缺少的組成部分,。從孔子的“愛(ài)之，能勿勞乎?忠之,，能勿海乎?”到焉尊的“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,，到今天的李政西提出的“擁有一顆愛(ài)孩子的心”;從蘇霍姆林斯基“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子”到陶行知“愛(ài)滿天下”，古今中外的教育家們都倡導(dǎo)一種“愛(ài)的教育”,。

“愛(ài)的教育”首先是“充滿情感的教育”,。

感情當(dāng)然不能取代教育,，但教育必須充滿感情。要愛(ài)學(xué)生,，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,。使自己成為學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè),。愛(ài)的教育”首先是“充滿情感的教育”,。感情當(dāng)然不能取代教育，但教育必須充滿感情,。要愛(ài)學(xué)生,，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界。使自己成為學(xué)生的朋友,，去感受他們的喜怒哀樂(lè),。愛(ài)學(xué)生，要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,。愛(ài)學(xué)生不是一味地遷就學(xué)生,，而是對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生要以愛(ài)護(hù)學(xué)生的心情去教育、感召,，而這種教育不是一次,、兩次就可以達(dá)到目的的，所以這時(shí)還需要耐心,。

二,、身正為范

陶行知曾主張“教師應(yīng)當(dāng)以身作則”。作為班主任,，他的一切所謂“自身”的行為、氣質(zhì),、談吐,、舉止、衣著,、儀表等等,，都要為學(xué)生做出表率。教師稍不檢點(diǎn),，就會(huì)對(duì)學(xué)生發(fā)生不良影響;反之,，如果教師注意“從自我做起”，則往往會(huì)收到意想不到的效果,。例如：律己,。按時(shí)到班，從不遲到,。言語(yǔ),、舉止得體,。不講粗話，不罵人,，舉止大方,。發(fā)型、服飾得體,，做到適合教師這個(gè)職業(yè),。邊教邊學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí),。

三,、具有團(tuán)結(jié)合作精神

學(xué)生的學(xué)習(xí)受到學(xué)校、社會(huì),、家庭,、老師以及同學(xué)等因素的影響。因此,，要搞好教學(xué),，單靠某一方面，甚至是某一個(gè)人是不可能的,。建立一個(gè)良好的班集體,，僅靠班主任一個(gè)人是難以勝任的。所以,，這就需要班主任搞好與家長(zhǎng)的合作,，與各科任教師的合作，以及和學(xué)生之間的合作,。

四,、虛心向?qū)W，自我提高,。

教師的天職是教書(shū)育人,。要想將書(shū)教好，將育人工作搞好,，就要求教師必須精通業(yè)務(wù),，不斷探覓新知識(shí)，否則就不可能勝任,?！拔覀円幻娼桃幻鎸W(xué)。我們要虛心盡量接受選擇與本職本科及修養(yǎng)有關(guān)的學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)來(lái)幫助我們研究,。要教學(xué)生向前進(jìn),，向上進(jìn)，非自己努力向前進(jìn),，向上進(jìn)不可,?！币虼?，教師就要經(jīng)常去買去讀有新知識(shí)的書(shū),，決不能僅僅把從前所學(xué)的抄襲過(guò)來(lái)傳給學(xué)生就行,，要活到老學(xué)到老,?？鬃友裕骸皩W(xué)而不厭,，誨人不倦,?！弊鳛榻處煙o(wú)論在哪一方面都是學(xué)生的表率,，我們要以鞭策自己的力量跑在學(xué)生前頭去引導(dǎo)他們,，只有天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育,，才能常教常新,，才有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦。

總之,，要做好一名好的班主任就要做到“身正為范,，學(xué)高為師”。教師的巨大力量在于作出榜樣,，只有教師自身素質(zhì)提高了,，才會(huì)有學(xué)生敬仰你，達(dá)到“親其師而信其道”的目的,，才能把一個(gè)班帶向健康的方向,。

教師崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)篇七

雖然只參加了為期兩天的崗位培訓(xùn)，但是和我之前經(jīng)歷的以教師專業(yè)成長(zhǎng)為主題的崗位培訓(xùn)比起來(lái),，這次崗位培訓(xùn)帶給我更多感想,。這既源于各位老師盡職盡責(zé)的教導(dǎo)，更源于師大附中積淀的校園文化底蘊(yùn),。

兩天下來(lái)最先體會(huì)到的是附中濃厚的人文關(guān)懷,。雖然只是針對(duì)我們五個(gè)人的崗位培訓(xùn)，但是為我們進(jìn)行崗位培訓(xùn)的老師卻非常負(fù)責(zé),，用他們熱情的態(tài)度，專業(yè)的精神進(jìn)行培訓(xùn),，讓我們熟悉附中環(huán)境,，理解附中教學(xué)理念，感受到附中這個(gè)集體的親切,、友善,，以及專業(yè)負(fù)責(zé)，在盡可能短的時(shí)間內(nèi)了解附中,，融入附中,。

附中教師集體團(tuán)結(jié)和睦,，對(duì)學(xué)生的教育也體現(xiàn)了不同于傳統(tǒng)教育的新理念。通過(guò)參觀校園可以發(fā)現(xiàn),，學(xué)校的音體美教學(xué)設(shè)備先進(jìn),，為學(xué)生開(kāi)展豐富的音體美活動(dòng)提供良好的平臺(tái)。還為學(xué)生設(shè)立的專門的廚房,，供學(xué)生學(xué)習(xí)廚藝使用,，此外，教師在課堂教學(xué)中也不滿足與傳統(tǒng)填鴨式教學(xué),，而是善于根據(jù)課堂內(nèi)容,，與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系在一起，既提高教學(xué)質(zhì)量,，也在幫助學(xué)生建立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀，關(guān)注學(xué)生健全人格的構(gòu)建,。

感觸比較深的還有各位老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,。兩天培訓(xùn)下來(lái)，每位老師雖然沒(méi)有具體介紹教師職業(yè)道德規(guī)范,、教師基本禮儀等條條框框,，但字字句句間均透露著對(duì)自己的工作嚴(yán)格要求，為促進(jìn)附中更好發(fā)展,、維護(hù)附中榮譽(yù)的心態(tài),。這些雖然無(wú)形中給我們產(chǎn)生了很大壓力，但是也成為我們今后工作的標(biāo)桿,，讓我們明白需要具備怎樣的職業(yè)操守,，該具備怎樣的精神面貌，于潛移默化中,，讓我們理解怎樣才是一名合格的附中教師,。

其中，各位老師提到較多的是附中老師嚴(yán)于律己,、不斷開(kāi)拓進(jìn)取優(yōu)良傳統(tǒng),。附中能取得今天這樣的成就，離不開(kāi)歷代老師的努力,。各位前輩在不同的環(huán)境下,，積極進(jìn)取，更新教育理念,、管理模式,，逐漸成就今日的高度。任何人都不忍讓這樣的成就毀在自己的手中,，都愿意為更好地附中奉獻(xiàn)自己的一份力量,。在這樣的環(huán)境下,，也不允許自己渾水摸魚(yú)，庸庸碌碌,。附中老師積極進(jìn)取的職業(yè)精神,，將從今天起，影響著我今后的每一項(xiàng)工作,。

除了濃厚的人文情懷,、積極進(jìn)取的職業(yè)精神，正確的工作方法也是今后工作崗位中比不可少的,。而想要掌握良好的工作方法,，一方面離不開(kāi)扎實(shí)的學(xué)習(xí)。這兩天的崗位培訓(xùn)僅僅是為我們的教師專業(yè)成長(zhǎng)之路開(kāi)了個(gè)頭,，為我們盡快適應(yīng)教學(xué)工作打下一個(gè)基礎(chǔ),。但是在今后的工作中，我們會(huì)遇到各式各樣的學(xué)生,，會(huì)面臨不同的教學(xué)困境,，我們需要更淵博的知識(shí)，更多的教學(xué)技巧,，才能應(yīng)對(duì)遇到的難題和挑戰(zhàn),。因此，還應(yīng)在之后的工作中,，做好備課,、聽(tīng)課工作，與各位老師積極交流,，向各位前輩取經(jīng),。

另一方面，要學(xué)會(huì)反思,。學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中可能效果不佳,。這時(shí)光是學(xué)習(xí)各類技巧已不能解決問(wèn)題，而應(yīng)該學(xué)會(huì)反省,，從自身實(shí)際工作中找出不足之處,，然后對(duì)癥下藥，尋求解決辦法,，提升教學(xué)素養(yǎng),。

以上便是我這兩天崗位培訓(xùn)的主要感想。這一次培訓(xùn)讓我初步了解了學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和氛圍,，對(duì)學(xué)校的教育理念有了一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)應(yīng)該成為一個(gè)怎樣的教師也有了一個(gè)大概的把握,，為我從學(xué)生向教師的角色轉(zhuǎn)變,，以及融入新環(huán)境打下了很好的基礎(chǔ),，相信在今后的工作中，能以此為起點(diǎn),，收獲美好的未來(lái),。

教師崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)篇八

這是我走出大學(xué)校門的第三年，我有幸通過(guò)考試成為了分宜縣新教師隊(duì)伍中的一員,，開(kāi)啟我人生中的新征程,。雖然在此之前已經(jīng)有了三年的工作經(jīng)驗(yàn)，也具備了一定的專業(yè)知識(shí)和技能,，但在教學(xué)方面依然覺(jué)得自己缺乏正確的指導(dǎo),；所以，這次分宜縣進(jìn)修學(xué)校給予的新任教師培訓(xùn)機(jī)會(huì)是我盼望已久的,，我希望能汲取到更多豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),。

“新的終點(diǎn)必要新的搏斗，而搏斗要以一定的旗幟為導(dǎo)向”,，而此次培訓(xùn)就是我的導(dǎo)向標(biāo),，指引著我積極投奔到偉大的教育事業(yè)中去。通過(guò)崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí),，我深刻體會(huì)到教育是一門藝術(shù),，是一門大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研,、去學(xué)習(xí),。此次難得的機(jī)會(huì)讓我收獲頗豐，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

首先,，既然選擇了教師這個(gè)崗位,，自然就要承擔(dān)起教書(shū)育人的那一份責(zé)任，教師在課堂中扮演一個(gè)很重要的主角,，教師的工作不是照本宣科,，而是憑借自己對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解，幫助學(xué)生更好更快的理解知識(shí),，為學(xué)生指點(diǎn)迷津,。在此基礎(chǔ)上，一位好教師還要有一套自己的完整的教學(xué)方法,，要能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言把復(fù)雜的知識(shí)解釋清楚,，更要在課堂上充分調(diào)動(dòng)大家的積極性，要能夠針對(duì)不同狀況靈活變通,。

在培訓(xùn)過(guò)程中,，邱艷萍老師就給我們做了一個(gè)很好的示范，她的教學(xué)方法靈活生動(dòng)，尤其是知識(shí)與歌詞的配合,，如此富有趣味性,，唱進(jìn)學(xué)生的心里，吸引學(xué)生融入到課堂中來(lái),，使學(xué)生對(duì)這堂課產(chǎn)生濃厚的興趣,，如此這般的將現(xiàn)有的知識(shí)灌輸?shù)綄W(xué)生的腦海中，寓教于樂(lè),，很值得我們大家學(xué)習(xí),。

除了豐富的專業(yè)知識(shí)，一名好的教師還要有高尚的人格,。我認(rèn)為一名好老師要為人師表,，表里如一，要尊重每一名學(xué)生,，對(duì)每一名學(xué)生要一視同仁,，特別是那些學(xué)習(xí)習(xí)慣和功底本來(lái)就差的學(xué)生，老師決不能言語(yǔ)刺激打擊他們,，而是善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)并因勢(shì)利導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生,，幫忙他們一步步前進(jìn)，以走出低谷,。一名好教師應(yīng)把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子一般來(lái)用心關(guān)愛(ài),。那么，如何做一名為人師表的好老師呢,？此次,，在教師禮儀這堂課上，我們也深受王宇晗老師的熏陶,，領(lǐng)會(huì)到了作為一名教師該如何提升自己的修養(yǎng),。與此同時(shí)，鐘梅芳老師的“以德育人”也讓我們深刻的理解到了,，身為教師應(yīng)該多注重師德師風(fēng)的培養(yǎng),，要用愛(ài)心與寬容尊重孩子，走進(jìn)孩子的內(nèi)心,，關(guān)注孩子的心靈,，做一個(gè)言傳身教，能夠適應(yīng)多樣性角色轉(zhuǎn)變的好教師,。

怎樣做一個(gè)好教師,，不僅僅是我們新上任教師要思考的問(wèn)題，對(duì)每位教師都是個(gè)永恒的話題,，更是我們眾生為之追求的奮斗目標(biāo),。我們要腳踏實(shí)地，從小事做起，從眼前做起,，就像簡(jiǎn)少華老師所教導(dǎo)的那樣,，奔著“以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華”的信念,，將此話作為自己不斷強(qiáng)大的動(dòng)力，堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí),，不斷反思,，不斷創(chuàng)新，為教育事業(yè)做出偉大貢獻(xiàn),！

教師崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)篇九

盡管是新教師的崗前培訓(xùn),，我們工作室的一些骨干教師也參加了培訓(xùn)，目的是進(jìn)一步提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力與程度,，在這短短的幾天里,，我與來(lái)自不同中心學(xué)校、不同年齡段的同行們坐在寬敞明亮的教室里一起討論交換,，仿佛又回到了二十幾年前的學(xué)生時(shí)期,。授課老師們以鮮活的實(shí)例、豐盛的知識(shí)以及精湛的理論論述,，給了我強(qiáng)烈的沾染與深深的理論引領(lǐng),，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和控制了新課改的發(fā)展方向和目的，并反思了以往工作中的不足,，拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念。現(xiàn)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得,。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù),。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中，教師既要有比較廣博的知識(shí),，更要有崇高的道德和崇高的精力境界,。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的榜樣，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會(huì)文明的楷模,。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展示自身的人格魅力,。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石?！庇纱丝梢?jiàn),，教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長(zhǎng)，關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。所以,，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取，鍛煉自己的道德修養(yǎng),，敬崗敬業(yè),，做一個(gè)名副其實(shí)的人類靈魂的工程師。

這次培訓(xùn)授課老師傾瀉了很多心血,，他們根據(jù)要求精心籌備,，毫無(wú)保留地把他們的所知傳授給我們。這次培訓(xùn),，我們聽(tīng)得津津有味,，受益匪淺。在學(xué)習(xí)中我們知道了“中小學(xué)教師的教學(xué)藝術(shù)”,、“教學(xué),，如何有效”等等。我們又進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)研討,、且認(rèn)真寫(xiě)評(píng)課稿等,。學(xué)員們除了認(rèn)真完成老師布置的各種作業(yè)外，還以小組為單位進(jìn)行討論,、發(fā)言,，接著在培訓(xùn)班上輪流發(fā)言。培訓(xùn)內(nèi)容雖然很多,，但結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容重新審視自己,，我發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足，一路走下來(lái),，填補(bǔ)了我平時(shí)教學(xué)中的很多“漏洞”,。

培訓(xùn)期間，我們每天上,、下午到市道清中學(xué)聽(tīng)課,，放學(xué)后在家完成相關(guān)作業(yè)。雖然日子過(guò)得很勞碌,，但是每位老師的學(xué)習(xí)的熱情以及認(rèn)真研究的精力帶給我一種動(dòng)力,。我們最開(kāi)心的事就是坐在教室里分組討論，遇到問(wèn)題大家互相交換,。這讓我體會(huì)到了全體新老教師們儼然一個(gè)溫暖而奮進(jìn)的大家庭,。

培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，可是留給我的思考卻沒(méi)有那么快就停滯,，我知道在激烈的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和沉重的工作壓力下,，我必須以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折,，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己，用一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,。教育是全社會(huì)的大事,，但重?fù)?dān)主要落在教師身上。時(shí)期在變,，對(duì)人才的要求也在變,，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，自覺(jué)地建立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。雖然我已人到中年,，魄力比不上年青人，但我有充分的信念,，只要肯努力,，相信以后再大的困難都能夠克服的。愛(ài)我的職業(yè),，愛(ài)我的學(xué)生,，這是我最大的目的。

這次培訓(xùn),，對(duì)我來(lái)說(shuō),，是一次難忘的充電機(jī)遇。教育局給我們提供了這個(gè)再學(xué)習(xí),、再提高的平臺(tái),，讓我們湊集在一起相互交換，一起學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高。我們不僅學(xué)到了豐盛的知識(shí),，還提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),。每當(dāng)完成一篇作業(yè)，一種造詣感油然而生,；每當(dāng)聽(tīng)到教師們對(duì)教材娓娓動(dòng)人的剖析,，一種豪情在心頭澎湃。因此,，在今后的工作中,，我將建立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日,，便不可荒廢半日,。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì),。為了無(wú)愧于教師這一職業(yè),，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，我定會(huì)更加努力,，增強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素質(zhì)，完美自己,，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱,。

感謝新教師培訓(xùn)，使我這個(gè)老教師也收獲頗豐,，希望新老教師越走越好

教師崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十

這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，理論上包括對(duì)教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī),、師德,、大學(xué)教育的常識(shí)和特點(diǎn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范課,。通過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一,、對(duì)學(xué)校的前景充滿了信心,，也對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。

在這次培訓(xùn)的開(kāi)學(xué)典禮上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,，對(duì)我們加入到師專這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來(lái)的美好藍(lán)圖,，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù),。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心,，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心,。

二,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,，做一名合格的高校教師,。

雖然在來(lái)到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn),，但是做一名人民教師,，尤其是一名高校教師,，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長(zhǎng)給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度,、常規(guī)和教學(xué)方法,，并結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,，同樣要付出艱巨的努力,。

我認(rèn)識(shí)到，作為高校教師,，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,，必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向，要以教書(shū)育人為己任,，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí),，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生,，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成,。

三、認(rèn)識(shí)到高校教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作,，更是一門藝術(shù),，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索。

從前作為一名學(xué)生,，對(duì)教師的工作一直十分崇敬,，但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的,。鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告,。他從高校教師的構(gòu)成、對(duì)高校教學(xué)概念的認(rèn)識(shí),、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換,、大學(xué)課程內(nèi)容的基本特點(diǎn)、大學(xué)教學(xué)過(guò)程的

基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié),。通過(guò)聽(tīng)講和自己的認(rèn)真體會(huì),，使我對(duì)高校教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然,，確實(shí)感到受益非淺,。

我認(rèn)識(shí)到,，高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授,，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。

作為新世紀(jì)的教師,，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變,，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變,。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí)。

大學(xué)課程內(nèi)容有著許多的特點(diǎn),，具體可以總結(jié)為以下幾點(diǎn),，一是前沿性，二是探究性,，三是智能性,，四是方法性。

作為大學(xué)的教學(xué)過(guò)程,，也是一門藝術(shù),，它不僅需要教師有專業(yè)的知識(shí)，還需要有獨(dú)立性,、創(chuàng)造性,、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。

我體會(huì)到要作為真正合格的高校教師,，確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng),，只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。

四,、觀摩課堂教學(xué),，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了差距,，也找到了改進(jìn)的方向,。

這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè),，但是教學(xué)的方法是相通的,。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，找到了自己的差距,，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。

總之,，這次新教師培訓(xùn)雖然是安排在學(xué)期之中,，時(shí)間緊,，任務(wù)重，不可能有太多的時(shí)間和次數(shù),，絕大多數(shù)教師都是在緊張的教學(xué)工作之余來(lái)參加培訓(xùn)的,。我通過(guò)這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺(jué),，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,。確實(shí)，作為一名新教師,，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了,。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師，為我們國(guó)家的教育事業(yè),，為我們師專的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

教師崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十一

走出大學(xué)校門，我榮幸地成為教師隊(duì)伍中的一員,，開(kāi)始了自己人生新的征程,。大學(xué)生活的磨練和學(xué)習(xí)，使我儲(chǔ)備了一定的教學(xué)理論知識(shí),，可是缺乏實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。xx縣教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，特地對(duì)我們進(jìn)行了崗前培訓(xùn),，這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，包括對(duì)教師職業(yè)道德,、教師心理狀態(tài)調(diào)整,、班主任的班級(jí)管理工作、教學(xué)工作規(guī)范和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。對(duì)于每一節(jié)培訓(xùn)課,，我都非常認(rèn)真的聆聽(tīng)，積極參與到課堂活動(dòng)中去,，也工工整整的做了筆記,。回憶學(xué)習(xí)過(guò)程,，感覺(jué)收獲頗大,，下面就具體談?wù)勁嘤?xùn)的一些心得體會(huì)：

一、端正人生價(jià)值觀,，獻(xiàn)身教育事業(yè)

"崇高的師德和正確的人生價(jià)值觀是促進(jìn)教師奮發(fā)向上,，獻(xiàn)身教育事業(yè),，不斷進(jìn)取的動(dòng)力之源。",，新世紀(jì)為教育改革注入了生機(jī)與活力,。但是，隨之而產(chǎn)生的人生價(jià)值觀,，生活觀念的變化也沖擊著學(xué)校教師,，影響到教師的價(jià)值趨向和道德觀念。有的教師受腐朽生活方式的影響,，表現(xiàn)在工作態(tài)度上,，怕環(huán)境艱苦，怕任務(wù)艱巨,，追求輕松自在,，缺乏高度的事業(yè)心和責(zé)任感，遇到困難總是繞著走,，"絞盡腦汁"地要求到條件舒適的地方去工作,。表現(xiàn)在思想作風(fēng)上，安于現(xiàn)狀,，得過(guò)且過(guò),，不思進(jìn)取，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的精神,。作為一名心理健康的教師應(yīng)該能把自己的全身心投入到本職工作中,，最大限度的發(fā)揮自己的智慧和能力，對(duì)工作懷有持久的熱忱,，并從工作中獲取滿足和樂(lè)趣,。在這方面，我還有所欠缺,，在以后的工作中應(yīng)以正確的人生價(jià)值觀為標(biāo)準(zhǔn),，培養(yǎng)自我控制和自我調(diào)適能力，學(xué)會(huì)抵制各種不利因素的刺激和影響,，保持良好的心態(tài),。

二、培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)應(yīng)該具備的道德有了更加深刻的認(rèn)識(shí)

培訓(xùn)老師對(duì)《中學(xué)教師的職業(yè)道德建設(shè)》做了詳細(xì)的講解,，讓我學(xué)到了很多作為教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德素養(yǎng),。良好的師德是教師對(duì)社會(huì)的要求;良好的師德是教師素質(zhì)的重要組成部分;良好的師德還會(huì)產(chǎn)生職業(yè)幸福感。正如陶行知所說(shuō)的"真正的教育是心心相映的活動(dòng),，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái),，才能達(dá)到心靈的深處"。

我想，作為新教師,，要向那些在教學(xué)崗位上辛勤工作的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們那種不怕苦不怕累、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神,。教師是榜樣,，因?yàn)閷W(xué)生受教育的過(guò)程就是人格不斷完善的過(guò)程，教師的人格魅力是不可估量的,，教師是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人,。教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。教師是父母,，作為一名教師應(yīng)有愛(ài)心，就像父母對(duì)待孩子百般呵護(hù),，所以我們說(shuō)教師是父母,，教師是朋友，所謂"良師益友",，就是強(qiáng)調(diào)師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,，教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),，有針對(duì)性地培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

三,、安貧樂(lè)道,，正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)

教師應(yīng)該對(duì)自己的職業(yè)有個(gè)正確的認(rèn)知，不能認(rèn)為教師是社會(huì)地位虛高,，經(jīng)濟(jì)地位實(shí)低,，工作辛苦費(fèi)力的角色，而應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮,。教師應(yīng)努力了解自己工作中的任務(wù)和壓力,，樹(shù)立正確而穩(wěn)定的自我概念,，正確認(rèn)識(shí)自己,，客觀評(píng)價(jià)自己，合理要求自己,，了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，不給自己設(shè)定高不可攀的目標(biāo)。制定符合自己實(shí)際的目標(biāo)，不要把目標(biāo)理想化,。一切從實(shí)際出發(fā),，才能達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。

四,、堅(jiān)持不懈,，正確對(duì)待教學(xué)工作中的成功與失敗

什么樣的教育是成功的教育什么樣的學(xué)生是合格的人才教師要從更長(zhǎng)遠(yuǎn)的視角來(lái)看待教育的成功和失敗，并為了學(xué)生的全面發(fā)展而努力,。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)和興趣培養(yǎng)出即能滿足社會(huì)需要的專業(yè)人才,，又能培養(yǎng)出少數(shù)個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展，一專多能的高素質(zhì)人才,。我很贊同書(shū)中的觀點(diǎn)："樹(shù)立社會(huì)需要和個(gè)性發(fā)展需要相結(jié)合的觀念,，社會(huì)對(duì)人才有多種需要，學(xué)生也有不同的特長(zhǎng),。教師應(yīng)當(dāng)著力培養(yǎng)學(xué)生的能力,，挖掘?qū)W生內(nèi)在的能力，在動(dòng)機(jī),，興趣,，方法，習(xí)慣方面給予重視,。"

五,、體驗(yàn)教師的職業(yè)樂(lè)趣

一個(gè)健康成長(zhǎng)的人應(yīng)有樂(lè)趣相伴，這樣他的工作,，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命,，教師的工作環(huán)境，工作對(duì)象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂(lè)趣,。首先,，教師的環(huán)境特別是教育對(duì)象是不斷變換的。那么,，教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對(duì)象,，這樣才能做到因材施教，達(dá)到預(yù)期的目的效果,。只有適應(yīng)教育對(duì)象,，環(huán)境，我們工作起來(lái)才能順心順手,，才能安心,，并從中體味到工作的樂(lè)趣。其次,，教師的個(gè)性是吸引學(xué)生的重要因素之一,。每個(gè)教師都應(yīng)該時(shí)常問(wèn)自己：我靠什么吸引學(xué)生一個(gè)善于反思的教師，一個(gè)關(guān)注學(xué)生感受的教師，一個(gè)充滿民主的愛(ài)心與學(xué)識(shí)的教師,，一個(gè)有著與眾不同的教育魅力的教師,，到哪兒都是受歡迎的。難怪有的教師和學(xué)生相處默契,，永遠(yuǎn)是校園里的一道靚麗的風(fēng)景線,。。最后,，教師的工作平凡,，驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)很難創(chuàng)造。但我們不能因此心灰意冷,，我們可把一個(gè)差生的轉(zhuǎn)化,，一次成功的論文交流，一件優(yōu)秀的課件展示,，一次扣人心弦的典型發(fā)言,，一次推心置腹的家訪勸學(xué)，一屆學(xué)生的優(yōu)異成績(jī)看作成功的驛站,，并從中獲得成就感,，以此收獲樂(lè)趣。

在教育改革和課程改革以及教師體制改革風(fēng)起云涌的今天,，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩,，必須通過(guò)教師創(chuàng)造性的工作去尋找適合自己教育對(duì)象的方式方法。在以后的教育教學(xué)工作中,，我應(yīng)該在模仿,，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，總結(jié),，思考自己的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)，加以創(chuàng)造性運(yùn)用,，逐步形成自己獨(dú)特的風(fēng)格,。要不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)和興趣愛(ài)好,，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā),?？傊ㄟ^(guò)這次培訓(xùn)活動(dòng),，我收獲很多,，我要不斷地學(xué)習(xí)，以便適應(yīng)時(shí)代的要求,，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的中學(xué)教師,。

在培訓(xùn)中，我得到了很多在學(xué)校里面學(xué)不到的東西,，這些來(lái)自教育教學(xué)一線的專家和老師們給了我很多啟發(fā),，我不要做一名教書(shū)匠，我要努力成為專家型的教師,，向我的學(xué)生們傳授知識(shí),、啟迪智慧、點(diǎn)化生命,。所以,，我們沒(méi)有理由不具備特殊技能知識(shí)，沒(méi)有理由不學(xué)習(xí),，不提高自身素質(zhì),。志存高遠(yuǎn)，自強(qiáng)不息!

教師崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十二

20xx年2月26日,，作為中學(xué)教師隊(duì)伍中的一員,，我有幸參加了綏中縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。短短的三天學(xué)習(xí),，讓我對(duì)自己所從事的職業(yè)有了一個(gè)全面的認(rèn)識(shí),，也明白了作為一名人民教師不但要從專業(yè)素養(yǎng)上對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，更要從細(xì)節(jié)入手,，了解每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能有所學(xué),、有所成,。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。接下來(lái)就此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)談?wù)剛€(gè)人粗淺的感想及認(rèn)識(shí)：

一,、任重道遠(yuǎn)，教師職業(yè)讓我無(wú)怨無(wú)悔,。

培訓(xùn)伊始,，教師進(jìn)修學(xué)校高校長(zhǎng)做了熱情洋溢的講話，對(duì)我們加入到人民教師隊(duì)伍表示熱烈歡迎,，也介紹了新形勢(shì)下教育行業(yè)對(duì)我們新教師的新要求,，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成此次培訓(xùn)的任務(wù),。高文博校長(zhǎng)將自己多年的經(jīng)驗(yàn)融入到了《教師專業(yè)工作感想體會(huì)》一課,，深入淺出，發(fā)人深省,。欽佩之余也讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深層的體會(huì),。作為新形勢(shì)下的教師,，我們要做的絕非簡(jiǎn)單的“傳道，授業(yè),，解惑”,，而是要做到真正了解學(xué)生，明白學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)所需要具備的因素,，從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，不斷探索教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式，科學(xué)合理的設(shè)置教學(xué)目標(biāo),，有效備課,、上課，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)高效的學(xué)習(xí)環(huán)境,。做學(xué)生正確人生路上的導(dǎo)師,，教師職業(yè)，任重而道遠(yuǎn),，為了學(xué)生們的人生之路能越走越精彩,，我甘做人梯，無(wú)怨無(wú)悔,。

二,、良好的開(kāi)端，成功的一半,。

如果說(shuō)高文博校長(zhǎng)的一席話讓我們領(lǐng)略到了天空的廣闊深遠(yuǎn),、讓我們有了用于探索的勇氣和信心，那么楊亞麗老師《讓你的課堂情智共生》一課則是一縷助我們高飛的清風(fēng),。好風(fēng)憑借力,，送我上青云。楊亞麗老師細(xì)致入微的給我們講解了怎樣才能上好每一堂課,，上好第一堂課,。使我們知道了該如何通過(guò)掌握并提升課堂講授、提問(wèn)及課堂調(diào)控技能的方式來(lái)完成一節(jié)高效成功的課,，讓學(xué)生既獲得精神層面的收獲又獲得物質(zhì)層面的收獲,。立志欲堅(jiān)不欲銳，成功在久不在速,。我會(huì)在今后的課堂教學(xué)中謹(jǐn)記楊亞麗老師的教誨,，一步一個(gè)腳印的踏實(shí)走好教學(xué)生涯的每一步，給自己也給學(xué)生一個(gè)良好的開(kāi)端,。

三,、視課堂為舞臺(tái)，師生共舞精彩人生,。

英語(yǔ)教研員丁春慧老師一直是我非常欽佩并努力效仿的榜樣,，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)有幸再次聽(tīng)了她的課,，受益匪淺，感觸頗多,。新課改形勢(shì)下對(duì)英語(yǔ)教師的要求也越來(lái)越高,，英語(yǔ)教學(xué)這部戲，英語(yǔ)教師不但要導(dǎo)好,，還要演好,。飽滿的激情,、殷切的希翼,、熱情的關(guān)注、親切的語(yǔ)言,、豐富的肢體語(yǔ)言,、出神入化的演示、深入淺出的講授,、恰到好處的點(diǎn)撥,、游刃有余的教材駕馭，這些都是成就一堂好課的條件,。教書(shū)育人,，博大精深。丁春慧老師一直強(qiáng)調(diào)教無(wú)定法,，鼓勵(lì)英語(yǔ)教師尤其是青年教師多閱讀最新理論知識(shí),，緊跟時(shí)代步伐，形成自身教學(xué)風(fēng)格,。結(jié)合自身實(shí)際,，我要做到將歡樂(lè)帶進(jìn)課堂，將愛(ài)帶給學(xué)生,。讓學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ),、樂(lè)學(xué)英語(yǔ)，使學(xué)生在英語(yǔ)這部“戲”里,，演繹出人生的精彩和完美,。

四、為了學(xué)生的一切,，我在準(zhǔn)備,。

作為一名新上崗教師，參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)之前的我只知道上課備課的重要性,，只知道備好一節(jié)課是上好一堂課的關(guān)鍵,。可對(duì)具體怎么備課卻知之甚少,，面對(duì)著備課簿也無(wú)從下筆,。聽(tīng)了進(jìn)修學(xué)校項(xiàng)秀梅主任的《新課程背景下新教師如何備課》后,，才使我有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。項(xiàng)秀梅主任詳細(xì)地向我們講解了備課的總體要求,、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容及單元分析內(nèi)容,、備課形勢(shì)要求、備課步驟及各自任務(wù),，最后從11方面向我們展示了編寫(xiě)教案的具體方法,。學(xué)習(xí)的過(guò)程不僅是一個(gè)接受知識(shí)的過(guò)程，也是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程，一份好的教案會(huì)將這個(gè)過(guò)程完美的展現(xiàn),。課堂的主體是學(xué)生,，教師所做的一切都是為了學(xué)生學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué),、樂(lè)學(xué),。為了學(xué)生的一切，我會(huì)不斷努力備好上好自己的每一節(jié)課,，許學(xué)生也許自己一個(gè)未來(lái),。

緊張有序的新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，我卻依然意猶未盡,?？偢械竭€有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí),，作為一名新教師,，要學(xué)習(xí)的東西還很多，也會(huì)遇到各種各樣的困難,。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)并完善自己，提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,，使自己盡快的勝任自己本職的教學(xué)工作,，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

教師崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十三

今年8月19日,，我參加了地區(qū)教育局舉辦的20xx年特崗教師崗前培訓(xùn)。對(duì)于剛剛走上工作崗位的我來(lái)說(shuō),，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還是十分缺乏,，參加這樣的培訓(xùn)是十分有必要的，而聽(tīng)過(guò)幾位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師講課后收獲良多,。在那里感謝教育局帶給了這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，感謝各位老師教給了我那么多的教育方法和教育理念,。

此次教師崗前培訓(xùn)的資料十分豐富，包括師德師風(fēng)教育,、教育新理念,、教師職業(yè)道德規(guī)范、基礎(chǔ)課程改革狀況,、教學(xué)常規(guī),、班級(jí)學(xué)生管理、教育政策法規(guī)等諸多方面的知識(shí),。雖然時(shí)間只有一天,，但資料卻是充實(shí)的，對(duì)我們新教師來(lái)說(shuō)必定會(huì)是終身受益的,，現(xiàn)將自我的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一,、培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí),。

在本次培訓(xùn)中,，聽(tīng)了有關(guān)教師職業(yè)專題報(bào)告后，使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí),。使我深刻地認(rèn)識(shí)到：首先,，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè),、解惑也”,，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次,，教師是榜樣,。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思,，那里主要涉及做人的問(wèn)題,，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感,；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三，教師是管理者,。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)潛力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第四,，教師是父母。作為一名教師,，要富有愛(ài)心,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說(shuō)教師是父母。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。第五，教師是朋友,。所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要到達(dá)知心朋友一樣,。另外，我對(duì)教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識(shí),，認(rèn)識(shí)到了教師職責(zé)的重大艱巨,，要做一名好教師務(wù)必要具備敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神,、創(chuàng)新精神,、拼搏精神。我深深體會(huì)到作為一名人民教師就要為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自我的青春年華,、含辛茹苦,、默默耕耘。

新時(shí)代下的教師應(yīng)具有高尚的師德,、先進(jìn)的理念,、健全的人格、健康的心理素質(zhì),、和比較扎實(shí)的專業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平,、有敏捷的思維和很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)潛力和感召力.對(duì)學(xué)生要多說(shuō)鼓勵(lì)的話、安慰的話,、開(kāi)導(dǎo)的話,、實(shí)在的話；少說(shuō)諷刺的話、冷淡的話,、傷人的話,、威脅的話.這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。

二,、培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作帶給了許多方法和策略,。

在本次培訓(xùn)中，透過(guò)小學(xué)教學(xué)常規(guī)資料的學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的教師,，務(wù)必具備最基本的“六認(rèn)真”要求，即認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課,、認(rèn)真布置批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo),、認(rèn)真組織考試和認(rèn)真組織課外活動(dòng),。備課是其中一項(xiàng)重要的組成部分，它包括了教材,、學(xué)生,、教法、語(yǔ)言,、實(shí)驗(yàn),、提問(wèn),、板書(shū),、練習(xí)八個(gè)環(huán)節(jié)。要關(guān)注學(xué)生如何學(xué),，學(xué)到了多少東西,。不僅僅要求老師課時(shí)備課，還要善于在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累,，只有這樣才能提高自我的業(yè)務(wù)水平,。在教學(xué)上，就應(yīng)懂得將教學(xué)藝術(shù)化,，學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心理,，引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的傳輸者為知識(shí)的引導(dǎo)者,。個(gè)性是在新課程改革的背景下，必須要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,，以學(xué)生的全面發(fā)展為目的,，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

教師崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十四

本次高校教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富、形式也多種多樣,，包括高等教育學(xué),、高等教育心理學(xué)、教師職業(yè)道德修養(yǎng),、高等教育法規(guī)四門課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。雖然時(shí)間只有十五天，但內(nèi)容卻是充實(shí)的,，對(duì)我們新教師來(lái)說(shuō)更是終身受益,。這半個(gè)月是我教師生活的起點(diǎn)，我得到了很大的收獲,，不僅是新知識(shí)的獲得,，更是對(duì)教師新的詮釋，是人生真諦的又一次升華?，F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一,、對(duì)理論學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)

1、對(duì)高等教育學(xué)的學(xué)習(xí)

在今年的培訓(xùn)中,，高等教育學(xué)老師在講課方面有了變化,，沒(méi)有按照課本按部就班地講，而是有四個(gè)老師的專題講座以及一個(gè)討論課組成,。這種授課方式既給了我們很系統(tǒng)的知識(shí),，又調(diào)動(dòng)了我們自學(xué)的積極性。通過(guò)這門課的學(xué)習(xí)使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí),。我深刻地認(rèn)識(shí)到：首先,，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，傳道、授業(yè),、解惑也”,，從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映了教師工作的重要性，傳道授業(yè)的老師,，解惑的學(xué)者,。其次，教師是榜樣,。學(xué)高為師,，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題,，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感,。同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,，教師是管理者,。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,，教師是父母,。作為一名教師，要富有愛(ài)心,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的,、平等的，要時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,，就像父母對(duì)待自己的孩子一樣,。同時(shí)，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,，有針對(duì)性地給予幫助和關(guān)懷,。第五，教師是朋友,。所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。對(duì)學(xué)生要多說(shuō)鼓勵(lì)的話、安慰的話,、開(kāi)導(dǎo)的話，少說(shuō)諷刺的話,、冷淡的話,、傷人的話。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué),、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

2,、對(duì)教育心理學(xué)的認(rèn)識(shí)

教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育相結(jié)合的產(chǎn)物,。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的首要任務(wù)在于揭示學(xué)生掌握知識(shí)和技能，發(fā)展智力和能力,，形成道德品質(zhì),、培養(yǎng)自我意識(shí)、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的心理規(guī)律,，揭示學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和心理發(fā)展與教育情境的依存關(guān)系,，從而使教育工作建立在心理科學(xué)的基礎(chǔ)上，提高教育的科學(xué)性和有效性,，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展,。因此，對(duì)教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)有助于幫助我們青年教師盡快熟悉和適應(yīng)高校的教育工作,，盡快完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,，以盡快成為一名合格的大學(xué)教師，全面履行教書(shū)育人的職責(zé),，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,，自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)改革。只有運(yùn)用符合科學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式,、方法,，才能達(dá)到事半功倍的效果。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，田麗麗副教授三天的課程讓我基本上掌握了學(xué)生的心理,，以及如何幫助新入校大學(xué)生更好地適應(yīng)大學(xué)生活，盡快從一個(gè)中學(xué)生到一個(gè)大學(xué)生的轉(zhuǎn)變,。

3,、對(duì)高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)

道德主要是調(diào)整人們相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則和規(guī)范?！皫熣?，人之模仿也”，古往今來(lái),，多少人用詩(shī)一般的語(yǔ)言來(lái)贊美教師,，賦予教師以崇高的榮譽(yù)。一個(gè)社會(huì),，一個(gè)民族,，一個(gè)國(guó)家如果沒(méi)有廣大教師的辛勤而有效的勞動(dòng),，那么這個(gè)社會(huì)、國(guó)家,、民族的文明過(guò)程必將中斷,，人類將永遠(yuǎn)處于愚昧無(wú)知的狀態(tài)之中。因此,，教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè),。“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,，教師職業(yè)之所以崇高，不僅因?yàn)樗墓鈽s,，還在于它的無(wú)私奉獻(xiàn)精神,，更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福，最高的人生價(jià)值觀,。如果一個(gè)教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學(xué)生,，并以自己的崇高道德品質(zhì)言行一致地做學(xué)生的表率，使學(xué)生成為對(duì)社會(huì),、對(duì)國(guó)家,、對(duì)人民有用之材。所以加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng),，提高教師職業(yè)道德素質(zhì),，既是人民教師的崇高職責(zé)和時(shí)代賦予的使命，也是教師自我完善的要求,，它對(duì)建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,，把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠(yuǎn)的意義。但在羅尉副教授的課堂上我聽(tīng)到了很多不愿聽(tīng)到的新聞,，“范跑跑”,、“楊不管”、70歲博士生導(dǎo)師遭潛規(guī)則,，某某高校校長(zhǎng)抄襲,，某院士抄襲，等等,，這些新聞讓我們不得不對(duì)當(dāng)下的教師職業(yè)道德現(xiàn)狀堪憂,。

4、對(duì)高等教育法規(guī)概論的認(rèn)識(shí)

通過(guò)胡勁松教授的講解使我對(duì)高等教育法規(guī)有了總體的認(rèn)識(shí),，明確了高校教師的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)了運(yùn)用法律法規(guī)來(lái)處理高等教育中的糾紛與維權(quán),。國(guó)家頒布的《教育法》,、《教師法》,、《高等教育法》等法律法規(guī)以確保科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施,，同時(shí)也用法律形式確保了教師與受教育者的權(quán)利與義務(wù),，使我國(guó)的教育事業(yè)朝著依法治教、依法育人的方向發(fā)展,。

二,、思考

作為一名馬上走上工作崗位的輔導(dǎo)員，在半個(gè)月理論的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，各位教授的講解讓我明白了很多道理,，并為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

1,、養(yǎng)成做事細(xì)心的習(xí)慣

雖說(shuō)輔導(dǎo)員的工作主要是指導(dǎo)好大學(xué)生的思想政治工作,，但要完成這項(xiàng)工作，不是光靠嘴巴說(shuō)說(shuō)就可以解決的,，它需要我們把具體的工作落到實(shí)處,，辦到細(xì)節(jié)，從而潛移默化的感染學(xué)生,。因?yàn)槊考虑槎疾皇桥既话l(fā)生的,，它都是由“量”積累到一定“度”而爆發(fā)。在這當(dāng)中,，我們輔導(dǎo)員要在“度”來(lái)臨之前把事情解決,，當(dāng)然這個(gè)“度”是很難把握的，這就需要我們細(xì)心觀察,。我們是學(xué)生一線的直接負(fù)責(zé)人,，時(shí)刻把學(xué)生的安危放在工作的第一位，把所有的隱患熄滅在萌芽狀態(tài),。

2,、不斷摸索有效管理學(xué)生的方法

在管理學(xué)生方面，首先要有愛(ài)心和責(zé)任心,，但僅有這些是不夠的,，我們要會(huì)愛(ài)學(xué)生。人的思想都是動(dòng)態(tài)變化的,，因此不管我們碰到的學(xué)生思想多么惡劣,，都不能放棄對(duì)他的教育。要使他有所轉(zhuǎn)變,，作為輔導(dǎo)員要自己塑造好榜樣,，并讓他感受到你對(duì)他的關(guān)注，同學(xué)對(duì)他的關(guān)心,，在愛(ài)心的融化下相信他會(huì)被感動(dòng)的,。其次要對(duì)學(xué)生真誠(chéng),，真誠(chéng)地去和學(xué)生聊天，去分享他們的快樂(lè),。再次還要掌握學(xué)生心理,，幫助貧困生。這里的貧困生既包括心理上的也包括經(jīng)濟(jì)上的,，90后的孩子生活環(huán)境比較復(fù)雜,，要讓他們健康、積極向上的成長(zhǎng)需要老師,、家長(zhǎng)和社會(huì)的共同努力,。面對(duì)心理上有問(wèn)題的學(xué)生，首先輔導(dǎo)員態(tài)度要端正不要大驚小怪,，告訴學(xué)生這是正?，F(xiàn)象不是疾病，還要多和他們交流溝通,，建立信任關(guān)系,。另外，面對(duì)經(jīng)濟(jì)貧困的大學(xué)生,，我們要給予特殊照顧,，除了合理頒發(fā)國(guó)家獎(jiǎng)、助學(xué)金外,，可以再增設(shè)一些勤工儉學(xué)崗位,。最后，適時(shí)的激勵(lì)學(xué)生,。激勵(lì)是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的過(guò)程,，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同需要實(shí)施不同的激勵(lì)方法。

3,、不斷自學(xué),，提高自身素質(zhì)

很多人認(rèn)為輔導(dǎo)員人人都能做，對(duì)素質(zhì)要求不高,。其實(shí)不然,，要想做好一名合格的輔導(dǎo)員僅有工作激情是不夠的，還需要不斷自學(xué),，堅(jiān)定政治立場(chǎng),，不斷地提高自身的政治素質(zhì)和思想境界;加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，了解教育管理學(xué),、教育心理學(xué),、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)等相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，做一名終生學(xué)習(xí)型老師。注重實(shí)踐鍛煉,，加強(qiáng)工作研究,，不斷地提高工作能力;加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng);切實(shí)發(fā)揮我們的職能作用,，深入細(xì)致地開(kāi)展思想教育工作,，認(rèn)真組織好校園文化活動(dòng)和大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想教育,，幫助解決大學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題,，及時(shí)了解并掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，真正的成為大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人;要抱著要做就做好的心態(tài),，在平凡的崗位上做出優(yōu)異的成績(jī),。

通過(guò)這次培訓(xùn)不僅使我更加熱愛(ài)教師這一職業(yè)，認(rèn)清了自身的職業(yè)定位,，而且還引發(fā)了我的一些思考,，同時(shí)也增強(qiáng)了我對(duì)未來(lái)工作的信心和動(dòng)力。

教師崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十五

通過(guò)教師培訓(xùn),，才能發(fā)現(xiàn)自身視野之局限,，猶如井底之蛙，在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)別人好的經(jīng)驗(yàn)然后借鑒到自己的教學(xué)中,，以下培訓(xùn)心得體會(huì)范文《外語(yǔ)新教師培訓(xùn)心得體會(huì)》由第一范文網(wǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)頻道為您精心提供,，歡迎大家瀏覽參考。

最先在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)虎門外語(yǔ)學(xué)校,，我被這里優(yōu)美的環(huán)境和誘人的待遇所吸引,。面試那天走進(jìn)學(xué)校，首先感受到的是學(xué)校濃厚的文化氣氛,，領(lǐng)導(dǎo)親切的話語(yǔ),、老師們真誠(chéng)的微笑和孩子們禮貌的問(wèn)候都給我留下了深刻的印象，我多么希望自己能在這里工作,，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我在這里工作的機(jī)會(huì),，使我有幸成為虎外的一員。從公辦學(xué)校來(lái)到民辦學(xué)校,，如何轉(zhuǎn)變觀念,，做好以后的各項(xiàng)工作，是我假期中一直思考的問(wèn)題,。幾天來(lái)參加了學(xué)校的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，認(rèn)真聆聽(tīng)了幾位領(lǐng)導(dǎo)的講話，使我更加全面地認(rèn)識(shí)了虎外,，也明確了自己以后的工作方向,，我想做好虎外人應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：

一、不斷學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平

隨著新課程改革的深入和教育觀念的更新,， 一個(gè)教師要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,，必須把專業(yè)化成長(zhǎng)放在第一位。

1,、在學(xué)習(xí)中提高

社會(huì)的發(fā)展日新月異,，知識(shí)在不斷地更新，不能一勞永逸,，應(yīng)當(dāng)始終保持旺盛的求知欲,，好學(xué)上進(jìn)，勤于進(jìn)取,，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能,，使自己的一桶水成為常換常新的活水。以前總是拿工作繁忙為理由,，失去了一次次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，但是正如郭校長(zhǎng)所說(shuō)，我們需要的是經(jīng)驗(yàn)型加理論型的教師,，所以要時(shí)刻提醒自己,，不要忘了給自己充電，利用空閑時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，教育的理性發(fā)展將使我們面臨一場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)和挑戰(zhàn),，不進(jìn)則退，一時(shí)的安逸也許明天就會(huì)使我們被競(jìng)爭(zhēng)所淘汰,。

2,、在反思中成長(zhǎng)

教育是一門藝術(shù)，需要實(shí)踐,、反思與探索,，為使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高，我覺(jué)得總結(jié)回顧是一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié),。通過(guò)寫(xiě)教學(xué)反思,，回想工作中的得與失，不足之處,，認(rèn)真反思,，加以改進(jìn)，閃光點(diǎn)加以放大,，在今后的教學(xué)中更好的充分運(yùn)用,。在反思中提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己的課堂充滿生命的活力,。

3,、在科研中提升

以前曾經(jīng)參加過(guò)學(xué)校的一些科研活動(dòng)，如《多子女家庭行為失范孩子的研究》、《語(yǔ)文寫(xiě)意教學(xué)》等的研究,，我認(rèn)為參與課題研究是提高自身素質(zhì)的有效途徑,。教科研有利于較快地更新教育觀念，有助于提高對(duì)自身價(jià)值的認(rèn)識(shí),，并且在教育科研中有利于其潛在的創(chuàng)造能力的發(fā)揮,。同時(shí)要積極參加集體備課、個(gè)案分析,、聽(tīng)課評(píng)課等教研活動(dòng),，在活動(dòng)中提升自己。

二,、樂(lè)于奉獻(xiàn)，提高服務(wù)意識(shí)

來(lái)到虎外,，聽(tīng)到最多的詞語(yǔ)是“服務(wù)意識(shí)”,任何一個(gè)企業(yè)的發(fā)展都離不開(kāi)優(yōu)質(zhì)的服務(wù),，一個(gè)學(xué)校更是如此，我們要把服務(wù)意識(shí)放在第一位,。作為一線的老師,，提高服務(wù)意識(shí)應(yīng)該中帶做好以下兩點(diǎn)：

首先要服務(wù)孩子。我們的工作的對(duì)象是有頭腦,、有思想,、天真可愛(ài)、活潑好動(dòng)的孩子,，要服務(wù)孩子,，首先要做到用心去愛(ài)他們，做他們喜歡的知心朋友,。愛(ài)心,，是我們必備的教育素養(yǎng)之一，是教育素養(yǎng)中起決定性作用的一種品質(zhì),，沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育。多年的班主任的工作證明：師愛(ài),，對(duì)兒童身心的發(fā)展具有重要作用,。一個(gè)孩子得到了老師的愛(ài)，就是得到了贊許,、表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),，這種愛(ài)會(huì)進(jìn)入學(xué)生的心靈，會(huì)在他的心理上產(chǎn)生一種積極的情緒體驗(yàn),，像沐浴在春風(fēng)中,，他會(huì)感到溫暖，歡樂(lè)和幸福，甚至感到生活的美好,，從而激起對(duì)美好事物的向往和追求,。對(duì)學(xué)生的愛(ài)是教育智慧的源泉，我們每個(gè)人都帶著愛(ài)走到孩子中去,，做孩子們愛(ài)戴,、尊重、喜歡的朋友,，和孩子們有一種情感共鳴,，使師生心靈相通，孩子們自然就“親其師,，而信其道”了,， 這樣我們的教學(xué)工作一定會(huì)輕松完成。對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的孩子,，我們應(yīng)該帶著愛(ài)心從以下幾點(diǎn)做起,，首先要對(duì)孩子們進(jìn)行安全教育，安全教育是教學(xué)的重中之重,，培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)是我們教學(xué)工作順利進(jìn)行的保障,。其次要對(duì)孩子進(jìn)行養(yǎng)成教育，好的習(xí)慣能成就一個(gè)孩子美好的未來(lái),，平時(shí)做孩子學(xué)習(xí)的榜樣,，幫助孩子養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng),、守紀(jì)律,、講文明、愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。

其次要服務(wù)家長(zhǎng),。我們的服務(wù)對(duì)象是孩子，每個(gè)孩子背后至少有兩個(gè)家長(zhǎng),，在和家長(zhǎng)的交流時(shí),，首先要尊重家長(zhǎng)，以平等的態(tài)度來(lái)對(duì)待家長(zhǎng),。家長(zhǎng)之間的差異是客觀存在的,，學(xué)歷、職位,、性格均有所不同,，尊重他們的人格與觀點(diǎn)，要耐心,、虛心,、誠(chéng)心的聽(tīng)取家長(zhǎng)的一些合理有益的建議,，努力營(yíng)造和諧、輕松,、愉快的交流環(huán)境,，做家長(zhǎng)信賴的知心朋友。在與家長(zhǎng)交流時(shí)還要充分發(fā)揮語(yǔ)言藝術(shù)的魅力,，談到孩子的缺點(diǎn)時(shí)要巧妙使用語(yǔ)言,，先揚(yáng)后抑，這樣家長(zhǎng)就易于接受,，還要避實(shí)就虛,，即不要一開(kāi)始就切入正題，待家長(zhǎng)心情趨于平靜的時(shí)候再自然引出主題;同時(shí)還要淡化孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，孩子畢竟是孩子,，我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子。家長(zhǎng)擔(dān)心的不是孩子犯下的錯(cuò)誤,，而是我們對(duì)于孩子所犯錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)與態(tài)度,。因此在本來(lái)就心情緊張的家長(zhǎng)面前，我們關(guān)鍵在于表達(dá)一種愿望,，即讓家長(zhǎng)明白：談?wù)摵⒆拥牟蛔悖康氖窍Ｍ玫郊议L(zhǎng)的支持,，以便家校攜手引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣,。

三、互幫互助,，樹(shù)立團(tuán)隊(duì)精神

一花獨(dú)放不是春 百花齊放春滿園,。同事之間的相互扶持、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，對(duì)我們每一個(gè)人的成長(zhǎng)都有很大的影響,，任何人都離不開(kāi)集體，一個(gè)好的集體可以帶動(dòng)所有成員的發(fā)展,，閉門造車已不符合時(shí)代的要求,，我們要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成相攜互助的合作氛圍,，大家在集體中互相幫助,，共同提高。

今天虎外選擇了我,，我會(huì)腳踏實(shí)地認(rèn)真工作,，我將以激情和熱情投入工作，做一個(gè)德藝雙馨的教師,。我相信孩子們稚嫩的童心里有我親切的目光,，孩子們晴朗的天空中有我燦爛的微笑,，我也相信在大家的互幫互助下，我會(huì)不斷進(jìn)步,，不斷提高,，為虎外的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)!

教師崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十六

作為一名剛剛畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，我很榮幸地成為師范學(xué)院教師隊(duì)伍中的一員,。學(xué)校為了使我們新教師盡快適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)工作,，特地對(duì)我們進(jìn)行了一周的崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)的時(shí)光,，已經(jīng)如沙灘上的腳印隨著潮水的沖刷漸漸模糊了,，但這一周的培訓(xùn)，卻使我受益匪淺,。

在培訓(xùn)期間,，我們除了學(xué)習(xí)《高等教育學(xué)》、《高等教育心理學(xué)》,，還學(xué)習(xí)了《高等學(xué)?？蒲泄ぷ饕?guī)范》、《高等學(xué)校教學(xué)工作規(guī)范》,、《高等學(xué)校教師工作政策法規(guī)》等相關(guān)內(nèi)容,，除了獲得教學(xué)上的相關(guān)知識(shí)，也對(duì)相關(guān)的政策法規(guī)有了一定程度的了解,。

一個(gè)星期的培訓(xùn),，對(duì)于一個(gè)高校教師來(lái)說(shuō)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。但是,，在以后的工作中,，在對(duì)學(xué)生的管理和教學(xué)中，我將學(xué)以致用,，不斷完善自我走向成熟,，做一名合格的高校教師。

作為一名非師范專業(yè)畢業(yè)的教師,，從事高校教學(xué)工作,，自己覺(jué)得雖然本專業(yè)理論的掌握能夠滿足教學(xué)的需求，但在運(yùn)用教學(xué)方法,、掌握學(xué)生學(xué)習(xí)心理方面欠缺得很多,。通過(guò)這次崗前培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了高等教育學(xué),、高等教育心理學(xué),，彌補(bǔ)了我的不足，專業(yè)理論和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的能力得到提高,，對(duì)以后的教學(xué)工作充滿信心?，F(xiàn)將這一階段的學(xué)習(xí)和工作心得作一個(gè)：

“傳道,、授業(yè)、解惑”,，教師的身上肩負(fù)著很多崇高而艱巨的職責(zé),。對(duì)于“好教師”的理解，人各有異,，我作為一名初次參加高等學(xué)校教學(xué)工作的新教師,，感到既興奮又緊張,。這種復(fù)雜的心情來(lái)自于對(duì)實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的欣喜，同時(shí)還包含著對(duì)能否勝任這份工作的擔(dān)憂。在培訓(xùn)中,，映象最深的就是“敬業(yè),、責(zé)任心”這幾個(gè)字,。捫心自問(wèn),，我相信自己能做到愛(ài)學(xué)生、負(fù)責(zé)任,、認(rèn)真對(duì)待工作這幾點(diǎn),，于是，懸著的心中有了一絲坦然,，相信通過(guò)努力,，自己能成為一名好老師。

其次,，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略,。在培訓(xùn)中，幾位從教多年,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好大學(xué)教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,，提到了繼續(xù)教育和科學(xué)研究能力的培養(yǎng)，作為一名高校教師,，應(yīng)該具有較高的科學(xué)研究能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng),，老師們勉勵(lì)我們努力在科研上做出成果，并將之融會(huì)于教學(xué)之中;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上,，老師們還提出了如何搞好同事關(guān)系的方法,。

最后，在這次崗前培訓(xùn)中使我認(rèn)識(shí)到,，作為一名大學(xué)教師,，應(yīng)該掌握現(xiàn)代的教學(xué)工具，注意信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合,。

崗前培訓(xùn)在使我獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步的同時(shí),，也使我意識(shí)到自己欠缺的東西還很多,，因此，我會(huì)一如既往地虛心向資深教師求教,，以嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真的工作態(tài)度進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng),，使自己早日成長(zhǎng)為一名合格的高等學(xué)校教師,。

短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，但我所受到的啟迪和教育對(duì)我以后的發(fā)展起到了不可估量的作用,，會(huì)使我終生受益,。同時(shí)我也相信師院在校領(lǐng)到和全體師生員工的共同努力下會(huì)走向一個(gè)又一個(gè)的輝煌。

教師崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十七

時(shí)間如梭,，轉(zhuǎn)眼間學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯結(jié)束了,，在這個(gè)炎熱的季節(jié)里，我踏上了教師的行程,，要從學(xué)生的身份轉(zhuǎn)入到教師的行列,，開(kāi)始了自己人生的新征程。但是對(duì)如何上課,，如何上好一堂課,，怎樣把握學(xué)生的心理，以及如何處理好與同學(xué)之間的關(guān)系等種種問(wèn)題都感到非常的迷惘和困惑,。教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作,，特地對(duì)我們進(jìn)行了為期十天的崗前培訓(xùn)，使我對(duì)如何才能成為一名好教師有了一個(gè)更清晰的認(rèn)識(shí),。

培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富,，包括教師的專業(yè)理想與專業(yè)發(fā)展，教學(xué)常規(guī)與教學(xué)素養(yǎng),，我們?cè)鯓幼鼋處?，?tīng)課、評(píng)課與教師的發(fā)展,，課件制作和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。此次培訓(xùn)我有幾點(diǎn)心得體會(huì)：

如果想教育出優(yōu)秀的學(xué)生，那么我們首先要做一名優(yōu)秀的教師,。只有優(yōu)秀的教師才能培育出優(yōu)秀的人才,，如何才能成為一名好老師?我知道了國(guó)家的愿望是：“倡導(dǎo)教育家辦學(xué)，創(chuàng)造有利條件,，鼓勵(lì)教師和校長(zhǎng)在實(shí)踐中大膽探索,，創(chuàng)新教育思想，教育模式和教育方法,，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格,，造就一批教育家”,。

作為一名教師，我們應(yīng)該以愛(ài)學(xué)生為前提,，這樣,，我們才能夠全心全意的去教育學(xué)生。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，所以,，教育的前提就是愛(ài)。我應(yīng)該一心一意的為了孩子,，這樣,，我們才能成為一名好老師。

在培訓(xùn)中,，老師給我們談到了當(dāng)代教師身肩重任,、角色這一問(wèn)題，這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先,，教師是文化的傳遞者,。“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也”,，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性,。其次，教師是榜樣,。學(xué)高為師,，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題,，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三，教師是管理者,。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第四,，教師是父母。作為一名教師,，要富有愛(ài)心,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)該是無(wú)私的、平等的,，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說(shuō)教師是父母。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。第五，教師是朋友,。所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑、心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

在培訓(xùn)中,，老師還結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,，他強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，他還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在談到教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,，也讓我認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考,，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),，爭(zhēng)取精益求精,。另外，老師還強(qiáng)調(diào)：在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,，以學(xué)生發(fā)展為本,，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門課,，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉,、努力地學(xué)習(xí)當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法,。

教師崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十八

7月底到8月上旬，我有幸參加了由西南大學(xué)組織的重慶市第19屆新進(jìn)高校教師教師崗前培訓(xùn),，授課的老師豐富的教學(xué)知識(shí),，優(yōu)秀的教學(xué)方法，令剛剛踏入人民教師這個(gè)光榮職業(yè)的我在許多方面得到了啟發(fā),。

艾興教授所講解的高等教育學(xué)使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí),。我深刻地認(rèn)識(shí)到：

首先，教師是文化的傳遞者,?！皫熣撸瑐鞯?、授業(yè),、解惑也”，從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映了教師工作的重要性,，傳道授業(yè)的老師,，解惑的學(xué)者。

其次,，教師是榜樣,。所謂學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問(wèn)題,，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感,。同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。

第三，教師是管理者,。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

第四，教師是父母,。作為一名教師,，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的,、平等的,，要時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，就像父母對(duì)待自己的孩子一樣,。同時(shí),，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要，有針對(duì)性地給予幫助和關(guān)懷,。

第五,，教師是朋友。所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑,、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育相結(jié)合的產(chǎn)物。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的首要任務(wù)在于揭示學(xué)生掌握知識(shí)和技能,，發(fā)展智力和能力,，形成道德品質(zhì)、培養(yǎng)自我意識(shí),、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的心理規(guī)律,，揭示學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和心理發(fā)展與教育情境的依存關(guān)系，從而使教育工作建立在心理科學(xué)的基礎(chǔ)上,，提高教育的科學(xué)性和有效性,，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。因此，對(duì)教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)有助于幫助我們青年教師盡快熟悉和適應(yīng)高校的教育工作,，盡快完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,，以盡快成為一名合格的大學(xué)教師，全面履行教書(shū)育人的職責(zé),，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,，自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)改革。只有運(yùn)用符合科學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式,、方法,，才能達(dá)到事半功倍的效果。而馮維教授深入淺出的為我們講解了教育心理學(xué)這么學(xué)科,，并在講學(xué)過(guò)程中加入了她在其他地方講座的實(shí)例為我們分析比較了教育心理學(xué)的重要性,，使我收益頗豐。

“師者,，人之模仿也”,，古往今來(lái)，多少人用詩(shī)一般的語(yǔ)言來(lái)贊美教師,，賦予教師以崇高的榮譽(yù),。道德主要是調(diào)整人們相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則和規(guī)范。一個(gè)社會(huì),，一個(gè)民族,，一個(gè)國(guó)家如果沒(méi)有廣大教師的辛勤而有效的勞動(dòng)，那么這個(gè)社會(huì),、國(guó)家,、民族的文明過(guò)程必將中斷，人類將永遠(yuǎn)處于愚昧無(wú)知的狀態(tài)之中,。因此,，教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)?！按盒Q到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”，教師職業(yè)之所以崇高,，不僅因?yàn)樗墓鈽s,，還在于它的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福,，最高的人生價(jià)值觀,。袁頂國(guó)教授在講解這門課程時(shí)運(yùn)用了大量的實(shí)例，并且在課程的最后,，更是用了一部新加坡的經(jīng)典教育方面的電影《小孩不笨2》來(lái)更直接的介紹作為一名人民教師應(yīng)該思考的一些問(wèn)題,，以及如何才能更好地達(dá)到真正的育人,、樹(shù)人的目的。如果一個(gè)教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學(xué)生,，并以自己的崇高道德品質(zhì)言行一致地做學(xué)生的表率,，使學(xué)生成為對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家,、對(duì)人民有用之材。所以加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng),，提高教師職業(yè)道德素質(zhì),，既是人民教師的崇高職責(zé)和時(shí)代賦予的使命，也是教師自我完善的要求,，它對(duì)建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,，把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠(yuǎn)的意義。

楊挺教授更是從他豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)為起點(diǎn)給我們講授了高等教育法規(guī)這門課程,。通過(guò)本次學(xué)習(xí)使我對(duì)高等教育法規(guī)有了總體的認(rèn)識(shí),，明確了高校教師的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)了運(yùn)用法律法規(guī)來(lái)處理高等教育中的糾紛與維權(quán),。國(guó)家頒布的《教育法》,、《教師法》、《高等教育法》等法律法規(guī)以確?？平膛d國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施,，同時(shí)也用法律形式確保了教師與受教育者的權(quán)利與義務(wù)，使我國(guó)的教育事業(yè)朝著依法治教,、依法育人的方向發(fā)展,。

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,，并實(shí)現(xiàn)自己的意志,。”也許,，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),，只要有克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端,，而好的開(kāi)端,，便是成功的一半。在今后的學(xué)習(xí)工作中我將不斷開(kāi)拓進(jìn)取,，腳踏實(shí)地,，以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，深入調(diào)查研究總結(jié)規(guī)律,，把握特點(diǎn),，形成新的工作思路，用自己的熱情,，良好的師德,，進(jìn)取的心態(tài)做好自己的本職工作。這次培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)把我領(lǐng)進(jìn)了教育教學(xué)的神圣殿堂,，對(duì)教師來(lái)說(shuō),，成長(zhǎng)最重要的是以終身學(xué)習(xí)為途徑的自我培訓(xùn)，我將用自己扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)教學(xué)探索和實(shí)踐,，做個(gè)不斷進(jìn)步,，永不停步的陽(yáng)光教師，做個(gè)無(wú)愧于“老師”這個(gè)神圣稱謂的好老師,。