我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

形勢與政策心得體會糧食篇一

作為當(dāng)代的大學(xué)生,，我們首先要對自己負(fù)責(zé),，加強(qiáng)道德修養(yǎng),，錘煉道德品質(zhì)，科學(xué)地對待人生環(huán)境,，創(chuàng)造有價值的人生,，這是大學(xué)生對自我的要求，也是大學(xué)生承擔(dān)社會責(zé)任的第一步,；此后,，我們要用我們的能力來回報家庭、回報國家,、回報社會,，為社會的進(jìn)步作出自己的貢獻(xiàn)，為人類文明的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

第一點(diǎn)：認(rèn)清大學(xué)生的歷史使命：首先,，大學(xué)生們應(yīng)關(guān)心祖國和民族的命運(yùn),，高舉愛國主義的旗幟，繼往開來,，為中國沿著社會主義方向前進(jìn)而作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。我們要把自己的命運(yùn)與國家民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系起來。我們要多關(guān)心時事,，了解當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢特別是中國所處的國際環(huán)境方面的信息,。我們要能夠心懷祖國，而不是僅僅紙上談兵,、在文字上,、在演講臺上大發(fā)愛國之情，我們要付諸行動,。

第二點(diǎn)：響應(yīng)黨和國家的號召,，順應(yīng)人民群眾的需要,。只有扎根基層,，投身到西部，積極的到偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)支農(nóng)等,。積極培養(yǎng)自己地創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，投身社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)，為把我國建設(shè)成為富強(qiáng),、民主,、文明、和諧的社會主義國家,，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗,。

第三點(diǎn)：要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高自己的綜合素質(zhì),。作為當(dāng)代大學(xué)生要順時代潮流而動,，踏踏實實地打好基礎(chǔ)，積極迎接科技和知識經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn),。作時代的弄潮兒,。我們要敢于挑戰(zhàn)時代、挑戰(zhàn)自我,，要以強(qiáng)者的姿態(tài)于世,。我們更要能夠?qū)嵤虑笫堑墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)。少說空話,，多干實事,。

同時，我們還要有全球意識,，為保護(hù)生態(tài)環(huán)境和歷史古跡,，維護(hù)世界的和平與穩(wěn)定,，和諧與發(fā)展，促進(jìn)人類社會的全面,，協(xié)調(diào),，可持續(xù)的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己力所能及的力量。我們要有地球公民意識,，要開闊視野,，拓展心胸，拋棄一些偏見,。勇于和善于自我反省,，同時，悅納別人對自己實事求是的批評,。

對于實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,，我們要認(rèn)清形勢，肩負(fù)責(zé)任：首先,，中華民族的偉大復(fù)興經(jīng)過努力是能夠?qū)崿F(xiàn)的：同時,，深刻意識到大學(xué)生肩負(fù)著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光榮使命中華民族的偉大復(fù)興需要一代又一代人的不懈努力，每一代青年都肩負(fù)著自身的歷史使命,。

形勢與政策心得體會糧食篇二

民生財政,，顧名思義就是一種以人為本的財政體系，伴隨著我國對民生財政投入力度的加大,，民生財政建設(shè)引發(fā)了社會各界人士的廣大關(guān)注,，特別是在教育領(lǐng)域、生活保障領(lǐng)域,、就業(yè)領(lǐng)域等重點(diǎn)領(lǐng)域,，民生項目的投資更是呈直線增加態(tài)勢。無容置疑,，民生財政建設(shè)已成為了我國建設(shè)社會主義社會的重點(diǎn)項目,，在當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)體系不斷深入改革的今天，我們?nèi)绾螐摹爸匾暶裆?，保障民生,，改善民生“角度出發(fā)，對關(guān)于民生財政建設(shè)做出詳細(xì)思考將具有十分重要的現(xiàn)實意義,。

1,、民生財政建設(shè)的現(xiàn)實意義分析

改革開放之后，我國經(jīng)濟(jì)水平不斷提高,，呈現(xiàn)出良好的經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢,。伴隨著經(jīng)濟(jì)的良好發(fā)展，社會事務(wù)需求也不斷增多,，與此同時也引發(fā)出來越來越多的人民利益訴述問題,，這在一定程度上加大了改善民生建設(shè)的難度,，民生建設(shè)改善工作面臨著新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。要知道,，民生財政是“庶政之母”,，加強(qiáng)民生財政建設(shè)能有效緩解社會經(jīng)濟(jì)壓力，消除社會經(jīng)濟(jì)矛盾,，確保社會經(jīng)濟(jì)得以長久穩(wěn)定發(fā)展,。以下就民生財政建設(shè)的現(xiàn)實意義展開分析。

1.1,、是實現(xiàn)“中國夢”,，建設(shè)社會主義和諧社會的關(guān)鍵

改善民生財政建設(shè)，宏觀角度上是要求財政建設(shè)從社會經(jīng)濟(jì)體系架構(gòu)改革出發(fā),，立足社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展實際,，跟隨社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展步伐而進(jìn)行相應(yīng)的改革與創(chuàng)新，特別是在社會保障領(lǐng)域,、教育領(lǐng)域,、住房保障領(lǐng)域、公共衛(wèi)生領(lǐng)域等民生方面的財政消耗,，以不斷滿足人民群眾多種不同的社會需求,，進(jìn)而達(dá)到“中國夢”與“人民夢”的相互統(tǒng)一,，為全面建設(shè)社會主義和諧社會奠定良好的民生基礎(chǔ),。

1.2、是經(jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)型發(fā)展的現(xiàn)實需要

經(jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)型發(fā)展需要多方面要素支持,，宏觀角度上要求通過科學(xué)規(guī)劃合理配置充分發(fā)揮財政分配功能作用與地位,，著重改善民生和保障民生，把財政支出向人民群眾保障領(lǐng)域轉(zhuǎn)移,，重點(diǎn)解決人民群眾關(guān)心的難點(diǎn),、熱點(diǎn)問題，包括公共衛(wèi)生醫(yī)療設(shè)備,、教育,、社會住房等社會服務(wù)問題，進(jìn)一步緩解社會民生矛盾,。

1.3,、是推動社會基本公共服務(wù)建設(shè)的具體體現(xiàn)

數(shù)據(jù)表明，20xx年,，全國31個省(區(qū))市的財政支出中,，民生支出普遍增長，且多數(shù)地方占到了當(dāng)?shù)毓藏斦С龅?0%以上,。以安徽省為例,，據(jù)財政廳廳長羅建國說：“20xx年,，安徽省民生支出3161.2億元，增加553.8億元,，增長21.2%,，占全省財政支出近80%?！币幌盗袛?shù)據(jù)說明了民生支出比重正在不斷優(yōu)化,。可見,，加強(qiáng)民生財政建設(shè),，必須把財政支出重點(diǎn)向人民群眾公共需要或公共服務(wù)轉(zhuǎn)移，解決公共服務(wù)不到位的局面,，進(jìn)一步推動社會基本公共服務(wù)建設(shè),。

2、民生財政建設(shè)面臨的問題

2.1,、管理體制問題

隨著社會體制改革的不斷深入,，財政撥款的形式也向復(fù)雜化、多樣化趨勢發(fā)展,，政府投資形式也更加多元化,。然而，財政管理體制中的事權(quán)和財權(quán)不匹配,，無論是大事還是小事決策權(quán)都在上級領(lǐng)導(dǎo)手上,，下級領(lǐng)導(dǎo)空有管理頭銜，卻無法實施正確的管理權(quán)限,。這種不平衡的決策方式,，使得地方政府壓力加大，導(dǎo)致很多民生政策無法落到實處,。除外,，由于財政局財政管理的組織建設(shè)不完善、財政管理人員配置不合理,、職能分配不明確,。財政局在進(jìn)行財政管理工作時，缺乏健全的財政管理監(jiān)督與控制體系,，甚至出現(xiàn)私自挪用單位內(nèi)部資金,、私設(shè)賬外賬，避開財政監(jiān)督把單位預(yù)算外的收入據(jù)為私有,，進(jìn)行公款玩樂等情況,，嚴(yán)重影響了財政局的經(jīng)濟(jì)利益，民生財政建設(shè)受到影響,。

2.2,、財政約束問題

從現(xiàn)階段我國政府的財政決算預(yù)算看來,，財政管理模式單一，無法精確,、完整地反映出政府的債務(wù),、資金等情況。從財政局發(fā)布的財政預(yù)算信息來看,，財政報告不夠全面,，對資金使用細(xì)化不到位，存在多方面不足,，極容易滋生腐敗行為,。由于財政資金管理缺乏足夠的公開透明度，這種模式下的財政報告也缺乏足夠的約束力,，這也在一定程度上加大了民生建設(shè)工作開展的難度,。

2.3、資金管理問題

首先是資金來源渠道單一,。教育,、科學(xué)技術(shù)、文化體育與傳媒,、醫(yī)療衛(wèi)生,、社會保障和就業(yè)等相關(guān)的一些民生領(lǐng)域尚未完全向社會資金開放，再加上社會公益,、慈善等民生領(lǐng)域制度建設(shè)不健全,，使得社會資金流入民生建設(shè)領(lǐng)域的渠道單一，民生建設(shè)支出仍然需要附屬財政投入,。

其次是民生資金使用存在“越位”與“缺位”現(xiàn)象,。民生建設(shè)項目雖然遍布社會各大民生領(lǐng)域，然而發(fā)達(dá)地區(qū)卻相比于經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)或者偏遠(yuǎn)地區(qū)更為深入,。

在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，由于經(jīng)濟(jì)水平較高,，在這種經(jīng)濟(jì)條件較好的大環(huán)境背景下,，出現(xiàn)“越位”的情況就比較多;而在經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)，由于受到經(jīng)濟(jì)限制,，一些應(yīng)用政府承擔(dān)的民生領(lǐng)域得不到相應(yīng)的建設(shè),，多會出現(xiàn)“缺位或不到位”的狀況。顯而易見,，民生建設(shè)現(xiàn)階段還存在明顯的資金管理難題,，出現(xiàn)地區(qū)建設(shè)不平衡現(xiàn)象。

3,、完善民生建設(shè)的幾點(diǎn)可行性策略

民生建設(shè)工程意義重大,，是構(gòu)建社會主義和諧社會的基礎(chǔ),，針對當(dāng)前民生建設(shè)工程存在的種種問題，必須加以改變,，才能提高民生建設(shè)水平,，以更好地發(fā)揮民生財政對擴(kuò)內(nèi)需、調(diào)結(jié)構(gòu),，促和諧的多重效應(yīng),。

3.1、在滿足社會公共需要的領(lǐng)域加大公共財政投入,，嚴(yán)格控制行政經(jīng)費(fèi)的過快增長,。通過把財政支出向公共安全、公共衛(wèi)生,、公共教育,、社會保障和社會公共設(shè)施等方面轉(zhuǎn)型，凸顯社會公共保障在國民經(jīng)濟(jì)總值當(dāng)中的比重,，加大公共設(shè)備與產(chǎn)品的供給,，努力做到經(jīng)濟(jì)性公共服務(wù)與社會性公共服務(wù)相互統(tǒng)一，讓民生建設(shè)項目功能充分發(fā)揮出來,，得以服務(wù)大眾,，服務(wù)社會。

3.2,、要以財政改革為先導(dǎo),，強(qiáng)化政府的社會公共服務(wù)職能，加快向服務(wù)型政府的轉(zhuǎn)型,。實踐證明,，行政改革與財政建設(shè)制度的變革有著密切的聯(lián)系。從某種意義上來說,，財政建設(shè)制度的變革會引發(fā)行政建設(shè)改革同步改革,。因此,，財政制度改革可以作為先導(dǎo),，現(xiàn)行一步進(jìn)行改革,，引導(dǎo)政府行政改革,。例如通過將預(yù)算管理,、資產(chǎn)管理,、財務(wù)管理等整合到統(tǒng)一的平臺,，加強(qiáng)對單位基層和管理層的內(nèi)部控制,，確保財政管理記錄,、財政報告信息和其他財務(wù)管理信息的及時性,、真實性、完整性。在企業(yè)崗位設(shè)置上,，建立合理高效的管理機(jī)制,、運(yùn)行機(jī)制、激勵機(jī)制,、決策機(jī)制,，建立科學(xué)的考核標(biāo)準(zhǔn)，制定比較合理的,，操作性強(qiáng),，有激勵性的考核方案，形成相互激勵,、相互制約為主體的運(yùn)作模式,，以把更多的力量放在發(fā)展社會事業(yè)和解決人民生活問題上。

3.3,、繼續(xù)改革和完善轉(zhuǎn)移支付制度,，進(jìn)一步照顧經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)和基層政府。民生建設(shè)工作不僅聯(lián)系著政府的各個職能部門與處室,，與千家萬戶也有著緊密的聯(lián)系,。在當(dāng)前的分稅制財政體制下，一些欠發(fā)達(dá)地區(qū)及基層政府事權(quán),、財權(quán)不匹配,，財政財力不足。民生建設(shè)要因地制宜,，根據(jù)各地實際情況,，進(jìn)行不同建設(shè)。對于一些經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)較好的地區(qū)應(yīng)重點(diǎn)建設(shè),，而一些地處偏遠(yuǎn),，遠(yuǎn)離中心城區(qū)的地區(qū)應(yīng)充分放權(quán)，給予優(yōu)惠政策,，大力鼓勵其快速發(fā)展,。

4、結(jié)語

民生財政建設(shè)工作的進(jìn)行,，是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程,。其目的不單是為了優(yōu)化民生管理，同時也是為了通過科學(xué)規(guī)劃和合理配置使民生財政建設(shè)發(fā)揮的功能效應(yīng),，從而改變?nèi)嗣袢罕娚瞽h(huán)境，進(jìn)一步促進(jìn)社會主義和諧社會建設(shè)事業(yè)的發(fā)展,。對關(guān)于民生財政建設(shè)做出思考,，以找出提高建設(shè)水平的可行性策略，對于實現(xiàn)民生建設(shè)事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展有著重要的意義，同時,，其也是科學(xué)發(fā)展觀的必然要求,。

形勢與政策心得體會糧食篇三

到現(xiàn)在為止，我們學(xué)習(xí)《形勢與政策》這門課程已經(jīng)有幾個星期了,，我們從沒接觸這門課程到學(xué)習(xí)了這門課程之間的思想轉(zhuǎn)變真的是天壤之別,。在我們沒有學(xué)習(xí)《形勢與政策》這門課程之前，我們根本不了解這門課程是學(xué)什么的,，學(xué)這門課程是干什么的,，有什么意義，覺得這門課程與那些毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個代表”重要思想沒什么區(qū)別,上課的老師授課的時候肯定像上這些課程一樣的枯燥,、無味，可是,，到我們上完了第一天的兩節(jié)課之后,，才發(fā)覺，原來我們的所想的,、所擔(dān)心的,、所憂慮的都是錯誤的，《形勢與政策》并非像我們所想的那樣枯燥,、無味;也并非像我們說說的那樣沒什么用,、沒意義，相反的,，《形勢與政策》直接與我們現(xiàn)在和未來掛鉤,，可以說是我們未來去向的指引燈。下面是我們組集體討論出來的學(xué)習(xí)形勢與政策的意義與體會:

《形勢與政策》這門課程是高校思想政治理論課的重要組成部分,，是對我們學(xué)生進(jìn)行形勢政策教育的主要渠道,、主要陣地，是我們每個大學(xué)生的必修課程,，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命,，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關(guān)精神,，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題,，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點(diǎn)和方法,。

同時,我們認(rèn)識到,，形勢與政策左右我們的發(fā)展，包括了總結(jié)過去經(jīng)驗,、指導(dǎo)我們的現(xiàn)在和未來,，對我們的發(fā)展和生存具有重要意義,。歷史有“識時務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時務(wù)者為俊杰”,。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境,、最大上限，制約著可選擇度,，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體,也很深遠(yuǎn).因此,，我們應(yīng)學(xué)會認(rèn)識和把握形勢與政策?！靶蝿菔侵贫ㄕ叩囊罁?jù),，政策影響形勢的發(fā)展”。我們必須吃透政策的原意,，懂得靈活變通,，具備創(chuàng)新能力。與此同時,，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策,，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢,，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標(biāo),，制定切實可行的方案，努力奮斗,，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系,，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力,，打造出“誠,、勤、信,、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢與政策,，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識,，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展,。樹立一個遠(yuǎn)大理想,，做一個對祖國、對社會,、對家庭有貢獻(xiàn)的成功人士!

另外,，我們也認(rèn)識到，我們必須要關(guān)注世界,。當(dāng)今世界飛速發(fā)展,，“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書”的時代過去了,。世界不斷在更新變化,，地球村里的變化也日新月異。生在當(dāng)代,，作為大學(xué)生的我們,，我們需要的不是靜靜地呆在教室里做一個默默無聞的四角書櫥，我們需要的更是拋掉陳舊的觀念,，擁抱外面精彩的世界,，授課的葉老師也經(jīng)常跟我們說，她希望她的學(xué)生能夠到社會上走一走,，走的地方,、越多、越遠(yuǎn)越好,，因為她總說“一個人走得越遠(yuǎn),，心就會越大”。見識多了,，才能夠把握好自身發(fā)展的條件,。

其次，青年是推動社會和歷史前進(jìn)的一支重要力量,。無論是人類社會發(fā)展的歷程中,，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用,。而大學(xué)生是青年中,，知識層次較高，最具潛力,，最有創(chuàng)造性的群體,，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價值取向,，將直接影響到國家的未來,，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。

再者,，當(dāng)今國內(nèi)外形勢風(fēng)云變幻,，進(jìn)入21世紀(jì)的中國正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境,，所以,，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢政策教育，對當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下,，正視我國面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),，堅定信念,，振奮精神，努力學(xué)習(xí),，報效祖國,，具有重大的現(xiàn)實價值和深遠(yuǎn)的歷史意義。

綜上所述,，作為21世紀(jì)的大學(xué)生,，我們更應(yīng)該把握住自己，根據(jù)如今的形勢與政策,，努力學(xué)好自己的專業(yè)知識,，發(fā)展自己，力求把自己培養(yǎng)成一個有知識,、有才能,、有人品的優(yōu)秀人才，為未來的祖國,、社會,、家庭作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

最后,，得到的總結(jié)是：學(xué)校開設(shè)的《形勢與政策》課非常必要而且非常有意義,。因為，高等學(xué)校形勢與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容,，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì),、開闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面,，它使我們更深刻地認(rèn)識了世界,，認(rèn)識了中國，認(rèn)識了我們與世界的差距,，以及我們自身的不足,，使我們在思想上邁進(jìn)了一大步。思想進(jìn)步了,，才能夠把握住現(xiàn)在的形勢,，力求做到更高的人生目標(biāo)。

形勢與政策心得體會糧食篇四

通過本學(xué)期的《形勢與政策》課,，我對當(dāng)今變幻多端的國際形勢有了一定的了解,，更加的關(guān)注大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。這有助于我們作為當(dāng)代大學(xué)生思想的成熟,、樹立正確的社會主義榮辱觀,。對于我們大二的學(xué)生來說，就業(yè)創(chuàng)業(yè)的主題便成為我們同學(xué)共同關(guān)注的熱點(diǎn),。

當(dāng)前中國人才過剩,，勞動力價格越來越低,，越來越多的人不能及時就業(yè)，隨著高校的擴(kuò)招,，金融危機(jī)的襲擊,，當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力也越來越大。國家的許多政策鼓勵和支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),，給予我們許多的優(yōu)惠政策,。我們只有把握住社會發(fā)展的大趨勢并適應(yīng)這種趨勢才能成就自己的事業(yè)!面對如此大的競爭壓力，作為大學(xué)生的我們更是需要自主創(chuàng)業(yè)來為自己鋪路,。

當(dāng)今世界形勢發(fā)展變化很快且十分復(fù)雜，正處于舊格局解體走向新格局的過渡時期,，分析當(dāng)前的國際格局,，應(yīng)該說還是一個以美國為超級大國，以歐盟,、俄羅斯,、日本、中國為大國及國際集團(tuán)的形式,。我認(rèn)為中國的發(fā)展要注意以下兩點(diǎn)：

一,、要保證經(jīng)濟(jì)的持續(xù)高速發(fā)展，不要錯過珍貴的和平年代,。只有經(jīng)濟(jì)發(fā)展了才能使國防,、科技、教育,、基礎(chǔ)設(shè)施等方面得到提高,，才能充分保障國家安全。

二,、要堅持和平共處五項原則的外交政策,。有了良好的外交，才有良好的國際環(huán)境,，才能吸引外資,，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

經(jīng)過對《形勢與政策》課的學(xué)習(xí),，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻,、更全面、更真實的了解,，使我對目前大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)有了一定的想法,。大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)這一個主題是最比較吸引我的，聽完后使我受益匪淺,，感觸很多,。形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分,，是對我們學(xué)生進(jìn)行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地,，是我們每個大學(xué)生的必修課程,，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用,，更好地貫徹落實了中央的有關(guān)精神,，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場,，觀點(diǎn)和方法,。

我們認(rèn)識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展,，對我們具有重要意義,。史有“識時務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時務(wù)者為俊杰”,。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境,、最大上限，制約著可選擇度,，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體,也很深遠(yuǎn).因此,，我們應(yīng)學(xué)會認(rèn)識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù),，政策影響形勢的發(fā)展,。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通,，具備創(chuàng)新能力,。與此同時，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策,，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo),，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標(biāo),，制定切實可行的方案,，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系,，拓展素質(zhì),，不斷提高個人能力，打造出“誠,、勤,、信、行”的大學(xué)生;利用形勢與政策，為我所用,，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，利用形勢與政策,，實現(xiàn)自我發(fā)展,。樹立一個遠(yuǎn)大理想，做一個成功人士,。

通過老師的講解,，我意識到未來不能只有天馬行空的虛無，更重要的是要從現(xiàn)在開始去行動,，去親手締造自己的未來和人生,。大千社會，無奇不有,，作為大學(xué)生,，我應(yīng)做好心理預(yù)備，堅信“天生我才必有用”的信念,，從零做起，從基層做起,，最終定能在社會上找到自己的位置,。

作為大學(xué)生的我們，不能再是“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書”,，應(yīng)該拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界,。青年是推動社會和歷史前進(jìn)的一支重要力量,。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中,，青年都發(fā)揮了重要作用,。而我們大學(xué)生正是青年，知識層次較高,，最具潛力,，最有創(chuàng)造性的群體，因此,，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價值取向,，將直接影響到國家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局,。當(dāng)今國內(nèi)外形勢風(fēng)云變幻,，進(jìn)入21世紀(jì)的中國正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境,，所以,，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢政策教育,，對當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),，堅定信念,，振奮精神，努力學(xué)習(xí),，報效祖國,，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠(yuǎn)的歷史意義,。

作為我們思想政治理論課的必修課程,，《形勢與政策》對于我們大學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)問題，分析當(dāng)代我國形勢無疑具有舉足輕重的作用,。學(xué)習(xí)這門課程不僅提高大學(xué)生綜合素質(zhì),、開闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感,，還使得我們更深刻地認(rèn)識了世界,，認(rèn)識了中國，認(rèn)識了我們與世界的差距,，以及我們自身的不足,。因此，作為21世紀(jì)的大學(xué)生,，我們更應(yīng)該把握住自己,，努力學(xué)好專業(yè)知識，為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦,。

形勢與政策心得體會糧食篇五

認(rèn)真學(xué)習(xí)形勢與政策后,，我對國內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)文化的形勢與政策認(rèn)識達(dá)了到一個全新的高度。當(dāng)今世界飛速發(fā)展,，“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異,。生在當(dāng)代,，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念,，擁抱外面精彩的世界,，才是我們應(yīng)該做的。從形勢與政策的學(xué)習(xí)中,，我了解到了它對我們的發(fā)展具有重要意義,。

面對新世紀(jì)新階段的新情況、新問題，《形勢與政策》教育應(yīng)緊緊圍繞高校人才培養(yǎng)目標(biāo),，聯(lián)系國內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)形勢和大學(xué)生的思想實際,，不斷深化教育教學(xué)改革，切實改進(jìn)教育教學(xué)形式,，著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，努力拓展課外教育教學(xué)渠道，把傳授知識與思想教育結(jié)合起來;把系統(tǒng)教學(xué)與專題教育結(jié)合起來;把理論武裝與實踐育人結(jié)合起來;建立形勢與政策教育的長效機(jī)制,。

就我個人而言,，印象最深的當(dāng)屬第二節(jié)形式政策課——農(nóng)業(yè)經(jīng)營方式與農(nóng)民收入的提高。

在我國農(nóng)村大地上,，從東海之濱到西部邊陲,，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營都在迅速崛起。據(jù)農(nóng)業(yè)部統(tǒng)計,，全國有農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化組織15萬個,，農(nóng)產(chǎn)品加工銷售額突破3萬億元，龍頭企業(yè)帶動農(nóng)戶將近1億戶,，占全國農(nóng)戶近40%,。近年來，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營發(fā)展勢頭越來越快,，水平越來越高,。各類龍頭企業(yè)正在向優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)聚集，形成一大批各具特色的龍頭企業(yè)集群和優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)帶,。照這個勢頭發(fā)展下去，少則三五年,，多則十幾年,，成千上萬的“龍”將覆蓋我國農(nóng)村大地。在我國東,、中,、西部，龍頭企業(yè)帶動農(nóng)戶將達(dá)到80%,、60%,、50%以上，農(nóng)村將逐步實現(xiàn)區(qū)域化,、專業(yè)化,、規(guī)模化經(jīng)營的格局,，我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化,、農(nóng)村工業(yè)化、城鄉(xiāng)一體化將進(jìn)入新的發(fā)展階段。

我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展有著其客觀的必然性,，市場經(jīng)濟(jì)觀念的確立和體制的形成,，是其產(chǎn)生和發(fā)展的外部環(huán)境及契機(jī);商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)產(chǎn)品的極大豐富是其發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ);農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和經(jīng)濟(jì)全球進(jìn)程的加快,，是其發(fā)展的必然選擇;適應(yīng)生產(chǎn)力高度發(fā)展的客觀要求,，建立的新型的社會分工與協(xié)作關(guān)系，是其發(fā)展的組織保證;市場經(jīng)濟(jì)條件下的各種經(jīng)濟(jì)規(guī)律,，是其發(fā)展的內(nèi)在動力;現(xiàn)代科技的迅猛崛起,，是其發(fā)展的智力支持。因此,，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化是在國際經(jīng)濟(jì)新秩序逐步建立的形勢下,，探索具有中國特色的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)實踐的結(jié)果，是計劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌撞擊的產(chǎn)物,，是廣大農(nóng)民的偉大創(chuàng)舉,。

但目前我國農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)脆弱，農(nóng)業(yè)氣候特征典型,，特別是現(xiàn)代化的工業(yè)和仍然比較落后的農(nóng)業(yè)并存的“二元結(jié)構(gòu)”還沒有得到根本的改善,。

一是農(nóng)業(yè)比較效益和價值規(guī)律的矛盾。我國農(nóng)產(chǎn)品價格大多低于價值,，農(nóng)產(chǎn)品既不按成本加合理利潤率計價,，也不按本身價值計價。農(nóng)產(chǎn)品價格在相當(dāng)程度上既不反映價值也不反映價格,。長期的低成本,、低價格曾是我國農(nóng)產(chǎn)品的一個優(yōu)勢，但也造成了對農(nóng)民,、對農(nóng)業(yè)的剝奪,。這種價格扭曲現(xiàn)象導(dǎo)致了農(nóng)民農(nóng)產(chǎn)品實物收成與現(xiàn)金收入的反差，影響了農(nóng)民生產(chǎn)積極性,，導(dǎo)致農(nóng)村的資源,、勞力、技術(shù),、資金等生產(chǎn)要素向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移,。近年來，由于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)價格上漲,，加上我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模小,，使農(nóng)業(yè)成本上升，導(dǎo)致部分農(nóng)產(chǎn)品價格接近或低于國際市場價格,，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者處在無利甚至虧損經(jīng)營狀況,，也增加了農(nóng)產(chǎn)品走向國際市場的難度,。農(nóng)產(chǎn)品加工增值，大部分流入非農(nóng)產(chǎn)業(yè),，農(nóng)民增產(chǎn)不增收,，使農(nóng)業(yè)處在弱質(zhì)低效狀況。

二是農(nóng)業(yè)小生產(chǎn)與大市場的矛盾,。我國農(nóng)戶經(jīng)營規(guī)模小,，生產(chǎn)效率低，加上長期受自然經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)的束縛,，多數(shù)農(nóng)民商品意識不強(qiáng),，信息不靈，缺乏用市場法則從事生產(chǎn)活動的主觀能動性,。實行市場經(jīng)濟(jì)后,，曾經(jīng)在計劃經(jīng)濟(jì)體制運(yùn)行下的農(nóng)民茫然無所從，分散小生產(chǎn)一時難以適應(yīng)競爭激烈的統(tǒng)一大市場,，主要農(nóng)產(chǎn)品無一幸免地遭受了大起大落的“怪圈”震蕩,，農(nóng)民的生產(chǎn)盲目性導(dǎo)致一系列的惡性循環(huán)，嚴(yán)重地制約了農(nóng)業(yè)的健康發(fā)展,。

三是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的分割與利益流失的矛盾,。農(nóng)業(yè)的主要生產(chǎn)資料由上游產(chǎn)業(yè)提供，產(chǎn)品又不是下游產(chǎn)業(yè)的初級原料,，屬一個兩頭在外的產(chǎn)業(yè),。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的全過程，既受農(nóng)用工業(yè)品質(zhì)量,、數(shù)量,、價格的制約，影響產(chǎn)出和效益,，又受初級產(chǎn)品生產(chǎn)與加工,、儲藏環(huán)節(jié)分置不同行業(yè)和部門形成的利益流失的影響。農(nóng)業(yè)由于缺乏有效“反哺”,，而處于低效弱質(zhì)產(chǎn)業(yè)的境況，這些問題導(dǎo)致了農(nóng)業(yè)商品生產(chǎn)基地建設(shè)發(fā)展緩慢,，資源優(yōu)勢難以發(fā)掘,，拳頭產(chǎn)品難以形成氣候，從而既影響農(nóng)民增收,，又影響市場物流量的增加和加工業(yè)的需要,。

四是工農(nóng)產(chǎn)品剪刀差的矛盾。如國家為了保證某些農(nóng)產(chǎn)品低價供應(yīng),，而以較低價格收購農(nóng)產(chǎn)品;對農(nóng)民需要的化肥,、農(nóng)藥,、柴油、飼料等生產(chǎn)資料卻以較高的市場價格向農(nóng)民出售,。這一低一高的剪刀差,，使農(nóng)民兩頭受損。農(nóng)民是農(nóng)業(yè)商品生產(chǎn)者,，由于農(nóng)產(chǎn)品市場發(fā)育不健全,，農(nóng)民進(jìn)入市場參與流通比較難，結(jié)果農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)入市場的增值效益很大一部分流入商業(yè)手中,。

除了上述矛盾,，還有商品生產(chǎn)與流通體制的矛盾、科技進(jìn)步與勞動者素質(zhì)低的矛盾等等,，這些矛盾的存在,，制約了我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展，但究其根源還是因為我國農(nóng)業(yè)的弱質(zhì)性,，農(nóng)業(yè)與非農(nóng)業(yè)部門相比較有著“天然的弱點(diǎn)”,，長期以來，我國從實際上并沒有把農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)地位真正樹立起來,，反而出現(xiàn)了重工輕農(nóng),、消弱農(nóng)業(yè)，才導(dǎo)致了上述矛盾的存在,。實踐證明,，只有通過發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，才能將農(nóng)村產(chǎn)業(yè)組織方式,、資源配置方式,、土地經(jīng)營方式和農(nóng)業(yè)管理體制改革等進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，形成指導(dǎo)農(nóng)業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大合力,，才能從根本上解決農(nóng)業(yè)深層次矛盾問題,。

因此，作為21世紀(jì)的大學(xué)生,，我們更應(yīng)該把握住自己,，努力學(xué)好專業(yè)知識，為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦,。我們應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)識和把握形勢與政策,。我們必須從不斷學(xué)習(xí)中提高創(chuàng)新能力。與此同時,，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策,，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢,，定位自己的方向及發(fā)展地位;樹立個人目標(biāo),，從一個個小目標(biāo)開始,，努力奮斗，一步步努力完成,，不斷提高個人能力,，打造出“四有”的優(yōu)秀大學(xué)生;學(xué)習(xí)形勢與政策，積極結(jié)合自身,，我們應(yīng)該抓住新的戰(zhàn)略機(jī)遇,。只有國家的昌盛，才有個人的好發(fā)展,。

形勢與政策心得體會糧食篇六

通過認(rèn)真學(xué)習(xí)形勢與政策后,，加深我對國內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)文化的形勢與政策認(rèn)識，使之達(dá)到一個全新臺階,、新高度,，學(xué)習(xí)形勢與政策心得體會。

我國是一個人均自然資源短缺的國家,。長期以來的粗放型經(jīng)濟(jì)增長雖然實現(xiàn)了較高的經(jīng)濟(jì)增長速度,，但在資源環(huán)境上卻付出了較大的代價，單位gdp能源消耗持續(xù)上升,。資源的過度開發(fā)導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境受到嚴(yán)重破壞,，大規(guī)模進(jìn)口國外資源和大氣污染的加劇又使我國面臨著巨大的國際壓力。

通過觀看這次的視頻后,，我認(rèn)為造成嚴(yán)峻的資源環(huán)境形勢的問題主要有：

第一,，資源供給總量不足，國內(nèi)保證率低,。比如：我國水資源總量不足,；我國重要礦產(chǎn)資源國內(nèi)保證率低，開采成本高,、品位差,。近年來由于國內(nèi)礦產(chǎn)資源消費(fèi)大幅度上升，礦產(chǎn)供需缺口日益加大,，對外依存度不斷上升,。目前鐵礦石、氧化鋁,、石油,、銅礦資源平均有50%依賴進(jìn)口。由此,，這幾年也實施“南水北調(diào)”“西氣東輸”“西電東送”等政策。

第二,，以煤為主的一次能源大量消費(fèi)造成嚴(yán)重的環(huán)境污染,。我國一次能源自給率雖然占90%以上,，但煤炭占一次能源消費(fèi)比例的近70%。

第三,，國際上要求我國節(jié)約資源和減少污染排放的壓力明顯增加,。我國對國外資源需求的增長推動了全球資源需求總量上升。

第四,，工業(yè)化,、城市化和國際化的快速發(fā)展客觀上推動高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)快速成長,。我國正處在工業(yè)化中期階段,，城市化和國際化在快速發(fā)展。在此階段,，正是能源消耗強(qiáng)度和環(huán)境污染程度明顯增加的階段,。

面臨現(xiàn)在的環(huán)境與資源形勢，我們應(yīng)從以下幾個方面著手解決：

在產(chǎn)業(yè)政策上,。應(yīng)大力推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級,，加快發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和服務(wù)業(yè),，形成一個有利于資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)的產(chǎn)業(yè)體系,。進(jìn)一步推動鋼鐵、水泥,、電解鋁,、煤炭等行業(yè)的企業(yè)兼并重組；推進(jìn)節(jié)能,、節(jié)水,、節(jié)地、節(jié)材和資源綜合,、循環(huán)利用,；大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，有序發(fā)展替代能源,。

在投資政策上,。繼續(xù)把好土地、信貸兩個閘門和市場準(zhǔn)入門檻,，加強(qiáng)對建設(shè)項目的環(huán)境影響評價,，從源頭上節(jié)約能源消耗和減少對環(huán)境的破壞。

在信貸政策上,。建立健全信貸政策與產(chǎn)業(yè)政策之間的協(xié)調(diào)配合機(jī)制,。

在稅收政策和價格政策上。積極發(fā)揮價格杠桿的作用,，完善資源性產(chǎn)品的價格,，促進(jìn)資源的節(jié)約和高效使用,。

形勢與政策心得體會糧食篇七

論文關(guān)鍵詞：國際形勢 金融危機(jī) 形勢與政策

金融危機(jī)嚴(yán)重沖擊世界經(jīng)濟(jì)，全球宏觀經(jīng)濟(jì)政策協(xié)調(diào)空前增強(qiáng),。

首先,，美國金融危機(jī)重創(chuàng)世界經(jīng)濟(jì)。美國舉債消費(fèi)無度以致債臺高筑,，金融創(chuàng)新與投機(jī)過度且監(jiān)管嚴(yán)重缺失,，加之對次貸危機(jī)處置不力，致使房價續(xù)跌,、信用違約激增與信貸緊縮,，美國五大投行與全球最大保險公司等破產(chǎn)、易主或改行,。美國金融危機(jī)迅即蔓延世界,，全球資產(chǎn)大幅縮水，發(fā)達(dá)國家已全面步入衰退,，預(yù)計20xx年世界經(jīng)濟(jì)增速將嚴(yán)重下滑,。其次，各國緊密聯(lián)手救市,，國際貨幣金融體系改革之爭激烈,。美歐日已累計投入數(shù)萬億美元救市，主要經(jīng)濟(jì)體連續(xù)同步大幅降息,，七國集團(tuán),、20國集團(tuán)、imf,、“金融穩(wěn)定論壇”等成為各國協(xié)調(diào)應(yīng)對危機(jī)的平臺,。危機(jī)凸顯美國支配與美元主導(dǎo)的國際貨幣金融體系弊端，歐盟與“金磚四國”等力主變革,、強(qiáng)化監(jiān)管并減少對美元過度依賴,，各方圍繞國際金融新秩序激烈博弈。

主要大國力量消長與戰(zhàn)略態(tài)勢轉(zhuǎn)換加快,，多極化明顯加速,。

首先，美國內(nèi)外交困,。伊拉克,、阿富汗戰(zhàn)事與“反恐戰(zhàn)爭”久拖不決，新興大國群起,，金融危機(jī)削弱美國軟硬實力,，布什執(zhí)政“末日效應(yīng)”加劇，美國被迫加速轉(zhuǎn)向大國協(xié)調(diào)與多邊機(jī)制，民主黨“新政”勢必收縮戰(zhàn)線,、更多關(guān)注國內(nèi)難題,。其次，“多強(qiáng)”更加主動進(jìn)取,。英、法,、德紛紛推出國安戰(zhàn)略,、強(qiáng)化對外戰(zhàn)略謀劃，歐盟在應(yīng)對氣候變化,、金融危機(jī),、俄格沖突、伊朗核問題等熱點(diǎn)上表現(xiàn)突出,。俄羅斯“梅普組合”振興經(jīng)濟(jì)與對外出擊并舉,，在能源、軍控,、金融,、地區(qū)熱點(diǎn)等舉足輕重。日本堅持聯(lián)美與重亞并舉,，力爭大國地位,。印度多管齊下，“身價”看漲,。再次,，傳統(tǒng)與新興大國復(fù)雜互動。美歐加強(qiáng)協(xié)調(diào)應(yīng)對新興大國崛起,，同時圍繞金融,、氣候等主導(dǎo)權(quán)激烈爭奪。俄格沖突,、北約東擴(kuò),、東歐反導(dǎo)、俄羅斯高調(diào)重返拉美彰顯美俄遏制與反遏制斗爭深化,。美印批準(zhǔn)核協(xié)議,、日印簽署安保共同宣言,，彼此相互利用,、提升戰(zhàn)略關(guān)系。西方對華強(qiáng)化防范與利用兩手,，著重以“大國責(zé)任”施壓,?！耙怀鄰?qiáng)”格局量變顯著加快，多極化提速。

全球地緣戰(zhàn)略競爭呈現(xiàn)新態(tài)勢,，周邊動蕩與風(fēng)險加劇,。

首先，大國地緣爭奪加劇,。美國控制伊拉克,、增兵阿富汗、滲透巴基斯坦,、力推北約東擴(kuò)與東歐反導(dǎo)部署,、強(qiáng)化亞太軍事同盟與前沿部署、擴(kuò)張海權(quán),，凸顯其以大中東反恐為重點(diǎn),、兼顧東歐東亞兩翼以遏制俄羅斯與中國、稱霸歐亞大陸與海洋的地緣野心,。俄羅斯憑借對格魯吉亞反擊強(qiáng)力反制北約東擴(kuò)與美國在東歐部署反導(dǎo)系統(tǒng),，呼吁訂立新的“歐洲安全條約”，在獨(dú)聯(lián)體,、北極與西太更趨活躍,。歐盟穩(wěn)步東擴(kuò)，打造“地中海聯(lián)盟”,、爭奪對非洲與中東影響力,。亞洲經(jīng)濟(jì)崛起引發(fā)大國加緊角逐亞洲，美國欲構(gòu)筑美日印新三角,、加大對南亞東南亞投入,，日本拉攏印度、滲透東南亞,、強(qiáng)化海權(quán),，印度坐大南亞與印度洋、多方出擊,。大國地緣爭奪更向太空延伸,，太空競賽持續(xù)升溫。其次,，周邊國家政局動蕩不已,，熱點(diǎn)更趨復(fù)雜。轉(zhuǎn)型困境,、政爭加劇,、治理失效、經(jīng)濟(jì)惡化與外部干涉交織,，致使阿富汗,、緬甸、朝鮮等政局不穩(wěn)，巴基斯坦,、尼泊爾,、泰國政權(quán)更迭?！叭蓜萘Α痹俣炔?，南亞頻發(fā)重大恐怖襲擊?！俺恕币虺r政局生變可能反復(fù),，“伊朗核”僵持不下，印度與巴基斯坦圍繞如何應(yīng)對越境恐怖活動分歧嚴(yán)重,、矛盾激化。

全球性非傳統(tǒng)安全挑戰(zhàn)更加突出,，全球治理供不應(yīng)求,。

首先，各類問題集中爆發(fā),。緬甸風(fēng)災(zāi),、中國四川地震、印度大洪水,、北美颶風(fēng)等大災(zāi)不斷,，造成嚴(yán)重人員傷亡與財產(chǎn)損失。氣候,、能源,、糧食與金融四大危機(jī)環(huán)環(huán)相扣、接踵而至,，投機(jī)炒作致使原油,、糧食等國際大宗商品價格數(shù)度暴漲，嚴(yán)重沖擊發(fā)展中國家,。亞丁灣,、紅海與馬六甲海峽等海盜肆虐。其次,，全球治理備受掣肘,，多邊機(jī)制急待強(qiáng)化。聯(lián)合國“千年發(fā)展目標(biāo)”時間過半,，發(fā)達(dá)國家食言發(fā)展援助等致使反貧困任務(wù)猶艱,。巨災(zāi)不斷呼喚多邊救災(zāi)體系，大國趁機(jī)干涉企圖與弱國防范心態(tài)嚴(yán)重致使救災(zāi)低效,。金融資本無限擴(kuò)張與興風(fēng)作浪,，全球金融衍生品惡性膨脹，美國濫用美元霸權(quán)轉(zhuǎn)嫁危機(jī)，國際有效監(jiān)管難以到位,。全球變暖加劇,，發(fā)達(dá)國家極力推卸責(zé)任，發(fā)展中國家面臨發(fā)展與減排兩難,，“后京都協(xié)議”博弈激烈,。安理會、國際貨幣基金組織,、世界銀行等戰(zhàn)后機(jī)制與八國集團(tuán)均被指陳舊,，“增加新的常任理事國”、調(diào)整國際貨幣基金組織投票權(quán),、吸納新興大國進(jìn)入八國集團(tuán),、改革多邊機(jī)制以實現(xiàn)公平高效的全球治理呼聲高漲。

中國綜合實力與國際地位提升,。首先,，冷靜應(yīng)對重大突發(fā)事件、成功舉辦重大外事活動,，執(zhí)政與外事能力增強(qiáng),。20xx年是中國和平發(fā)展與民族復(fù)興進(jìn)程中異常艱難與大創(chuàng)輝煌之年，黨中央強(qiáng)化內(nèi)外統(tǒng)籌,，充分發(fā)揮群眾積極性,，奪取抗擊年初冰凍雪災(zāi)與“5?12”抗震救災(zāi)勝利，有效處置“3?14”事件,、奧運(yùn)火炬境外傳遞風(fēng)波與“問題奶粉”事件,，調(diào)整宏觀經(jīng)濟(jì)政策，從容應(yīng)對金融危機(jī),，風(fēng)險管理與“危機(jī)外交”能力增強(qiáng),，以人為本、開誠布公,、與人為善的中國形象更加鮮明,。排除反華勢力干擾破壞，成功舉辦奧運(yùn)會與殘奧會,，亞歐峰會備受矚目,，“神七”宇航員順利出艙，綜合國力與大外事能力顯著提升,。其次,，積極應(yīng)對國際熱點(diǎn),，“負(fù)責(zé)任大國”更受世界倚重,。穩(wěn)步推進(jìn)朝核,、伊朗核、氣候,、蘇丹,、緬甸、津巴布韋等“棘手”問題的公正解決,，積極參與國際合作,，承擔(dān)力所能及責(zé)任，成為應(yīng)對全球金融危機(jī)的“信心源”,。

在當(dāng)前國際戰(zhàn)略形勢下,，中國外交戰(zhàn)略始終是堅持以維護(hù)國家主權(quán)、獨(dú)立自主,，反對霸權(quán)主義,、強(qiáng)權(quán)政治，不結(jié)盟,、求同存異,、共同發(fā)展的政策。

世界各國特別是包括中國在內(nèi)的廣大發(fā)展中國家的正當(dāng)權(quán)益,，始終是中國外交政策的主要著眼點(diǎn)之一。中國反對霸權(quán)主義,，自己也永遠(yuǎn)不稱霸,。在國際事務(wù)中不扛旗、不當(dāng)頭,，始終堅持大小國家一律平等的原則,。

加速自身的發(fā)展。鄧小平同志強(qiáng)調(diào),，我們在國際事務(wù)中起的作用的大小,，要看我們自己經(jīng)濟(jì)建設(shè)成就的大小。在國際事務(wù)中反對霸權(quán)主義,，實現(xiàn)祖國統(tǒng)一,，歸根到底，都要求我們把經(jīng)濟(jì)建設(shè)搞好,。只有不斷發(fā)展壯大自己,，才能為我國獨(dú)立自主的和平外交政策奠定堅實基礎(chǔ)。

中國把爭取和維護(hù)和平作為對外政策的首要任務(wù),。

我們積極致力于在和平共處五項原則基礎(chǔ)上發(fā)展同世界各國的友好合作關(guān)系,。我們主張國與國之間超越社會制度和意識形態(tài)的差異，相互尊重,，和平共處,。處理國家關(guān)系既要維護(hù)自身利益,，也要尊重對方的利益，努力尋求共同利益的匯合點(diǎn),，不斷擴(kuò)大互利合作,。對國家間存在的分歧和爭端，應(yīng)堅持對話,，不搞對抗,，力求以和平方式妥善解決，而不訴諸武力或以武力相威脅,。鄧小平同志創(chuàng)造性地提出了“一國兩制”的構(gòu)想,，這為解決香港、澳門回歸祖國問題和實現(xiàn)大陸和中國臺灣的和平統(tǒng)一指明了唯一正確的途徑;提出“主權(quán)屬我,、擱置爭議,、共同開發(fā)”的方針，為和平解決釣魚島和南沙群島等歷史遺留的領(lǐng)土和海域爭端問題打開了新思路,。我們反對冷戰(zhàn)思維,，提倡新安全觀，主張平等參與,，協(xié)商一致,，通過對話與合作解決國際和地區(qū)安全問題。我們重視聯(lián)合國等國際組織的積極作用,，主張加速國際關(guān)系民主化,，反對以大欺小，以強(qiáng)凌弱,，以富壓貧,。

我們消除了“文化大革命”所造成的封閉狀態(tài)，以積極的姿態(tài)走向世界,，不斷完善全方位,、多層次的開放格局，并在平等互利的基礎(chǔ)上,，同世界各國開展各種形式的經(jīng)貿(mào)科技交流,。

中國對外貿(mào)易總額進(jìn)外資金額較改革開放以來大大提升。中國積極推動南北對話和南南合作,，重視并積極參加亞太經(jīng)合組織和亞歐會議的活動,，重視同其他全球性、洲際性,、區(qū)域性經(jīng)濟(jì)合作組織建立和發(fā)展友好交流與合作,。

結(jié)語

在對外開放中，我們大膽地吸收和借鑒人類社會創(chuàng)造的一切文明成果,，包括當(dāng)今資本主義發(fā)達(dá)國家的一切反映現(xiàn)代社會化生產(chǎn)規(guī)律的先進(jìn)經(jīng)營方式和管理經(jīng)驗,，并取得良好的成效,。

形勢與政策心得體會糧食篇八

通過過學(xué)習(xí)《形勢與政策》這門課，我明白了誠信的重要性,，,，構(gòu)建誠信社會也是必要的。文中也說了去多關(guān)于誠信的的案例使我們直觀的看到了誠誠信與我們息息相關(guān),。誠信缺缺失,，是當(dāng)今社會面臨的一個個重要問題。構(gòu)建誠信社會,，既需要全社會加強(qiáng)社會主義義核心價值觀教育,，堅守誠信信道德，又需要加強(qiáng)制度建設(shè)設(shè),，打造社會信用體系,，懲戒戒失信、鼓勵誠信,。

要教育學(xué)學(xué)生誠實做人,，踏實做事，樹樹立正確的誠信道德,、信用觀觀念,，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識造成成誠信缺失問題的成因，了解解國家在構(gòu)建誠信社會上實施施的有力舉措,，增強(qiáng)對建設(shè)誠誠信社會的信心,。那么構(gòu)建建誠信社會首先明白誠信的重重要性，誠信是中華民族的傳傳統(tǒng)美德,，自古就有”一言既既出，駟馬難追”這關(guān)于誠信信之重要的名言,。誠信從來就就是一個重要的道德規(guī)范,，隨隨著社會的發(fā)展，它賦予了更更為豐富的時代內(nèi)容,，促使人人們對它的理解上升到制度建建設(shè)的層面,。誠信不僅是一種.種品行、道義,、聲譽(yù),，更是一一種責(zé)任，它是個人高尚的人人格力量,、企業(yè)寶貴的無形資資產(chǎn),、社會正常的生產(chǎn)生活秩秩序、國家良好的國際形象,。

誠信的重要性更使得我要構(gòu)構(gòu)建誠信社會,，構(gòu)建誠信社會會加強(qiáng)誠信建設(shè)體現(xiàn)了法制建建設(shè)與道德建設(shè)的有機(jī)統(tǒng)一,，，也體現(xiàn)了依法治國與以德治治國的緊密結(jié)合,。通過認(rèn)識識到構(gòu)建誠信社會的重要性,，，所以我們在建設(shè)誠信社會的的過程中,，要全面了解,、加強(qiáng)強(qiáng)認(rèn)識，盡量避免誠信建設(shè)道道路上的誤區(qū),，要堅持制度建建設(shè)和教育引導(dǎo)并重,。我們每每個人也應(yīng)該從小事做起，從從身邊做起,，這樣我們的改革革才能更加深入,，經(jīng)濟(jì)才能更更加發(fā)展，深灰才能更加和諧諧,。

十八屆四中全會的召開開,，依法治國的基本精神在我我國全社會乃至國際社會都引引起強(qiáng)烈的反響，作為法治中中國的”施工圖”,它必然將將會影響到我們每個人的生活活,。所以,，在當(dāng)前和更長遠(yuǎn)的的時間里學(xué)習(xí)和領(lǐng)會它的基本本精神是有著重大意義的。依法治國,，作為一種先進(jìn)的的治國方略與法律文化,，是社社會進(jìn)步、社會文明的重要標(biāo)標(biāo)志,。法治國家,，是以市場經(jīng)經(jīng)濟(jì)的相當(dāng)發(fā)展為經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、以民主政治的相當(dāng)完善為政政治基礎(chǔ),、以發(fā)達(dá)的權(quán)利義務(wù)務(wù)觀為核心的精神文明為思想想文化基礎(chǔ)的,。社會主義依依法治國的基本要求是：

(一)有法可依，這是依法治國國的法律前提,，也是依法治國國的首要環(huán)節(jié),。

(二)有法必必依，有法必依是指一切政黨黨,、國家機(jī)關(guān),、社會團(tuán)體、企企事業(yè)單位,、公民都必須依法法辦事,。這是依法治國的中心心環(huán)節(jié)。

(三)執(zhí)法必嚴(yán),，依依法治國的關(guān)鍵是執(zhí)法,，難點(diǎn)點(diǎn)和重點(diǎn)也在執(zhí)法,。

(四)違違法必究，就是要嚴(yán)格追究違違法犯罪行為人的法律責(zé)任,。,。這是依法治國的必要保證，,，是法律威嚴(yán)的重要體現(xiàn),。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到法律面面前人人平等之所以成為依法法治國理念的基本內(nèi)涵是因為為：法律面前人人平等是我國國憲法規(guī)定的社會主義法治的的基本原則,，也是我國社會主主義的民主性和人民性的必然然要求,。在依法治國理念中首首先應(yīng)包括法律面前人人平等等的原則，沒有法律面前人人人平等就不可能依法治國,。

法法律面前人人平等包涵的三方方面的涵義依次是公民的法律律地位一律平等,，任何組織和和個人都沒有超越憲法和法律律的特權(quán)，任何組織和個人的的違法行為都必須依法受到追追究,。我們審判人員在審理案案件中不能認(rèn)為自己是高人一一等,，居高臨下，濫用審判權(quán)權(quán),，這種特權(quán)思想一定要清除除,。不僅當(dāng)事人和其他訴訟參參與人的違法行為要受到追究究，審判人員違法審判也一定定要受到追究,，否則法律尊嚴(yán)嚴(yán)就無法保障,，法律在社會公公眾心目中就不可能樹立起崇崇高的地位和威信。

形勢與政策心得體會糧食篇九

史有“識時務(wù)者為俊杰”,，今應(yīng)為“適時務(wù)者為俊杰”,。在形勢與政策的課程上老師曾說，我們是失落的一代,。由此我們可以知道,，社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限,，制約著可選擇度,，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,，影響很具體,，也很深遠(yuǎn)。

當(dāng)今國際形勢變幻莫測,，戰(zhàn)爭爆發(fā),、皇朝更換接連發(fā)生，作為當(dāng)代的大學(xué)生,，國家未來的希望,，我們有必要了解當(dāng)今國際形勢的變化,，我們應(yīng)學(xué)會認(rèn)識和把握形勢與政策。不斷地提高自己,。

2019年,，發(fā)達(dá)國家和新興經(jīng)濟(jì)體都不同程度地出現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)回暖跡象。中國和印度等亞洲主要國家表面上都得到了經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇強(qiáng)勁,，但實際上我們都面臨物價上漲,、經(jīng)濟(jì)過熱的風(fēng)險。這些都源于金融危機(jī)的刺激政策的副作用——貨幣貶值,、通貨膨脹,、經(jīng)濟(jì)過熱、資產(chǎn)泡沫——開始顯現(xiàn),，但在世界經(jīng)濟(jì)還沒有恢復(fù)元?dú)獾臅r候,，貿(mào)然采取緊縮政策又會釜底抽薪，打擊實體經(jīng)濟(jì),，加劇社會矛盾,。今年世界經(jīng)濟(jì)將繼續(xù)增長，至于增勢是否減緩則存在未定因素,。 由金融危機(jī)我們可以知道,，雖說多極化是不可逆轉(zhuǎn)的趨勢，但是在相當(dāng)長的時間內(nèi)美國的“世界霸主”地位不會被撼動,。美國是當(dāng)今世界上無可爭議的唯一超級大國,，它認(rèn)為應(yīng)該由它來主宰一切國際事務(wù)，因此它向全世界推行它的價值觀,，美國的外交處處凸顯單邊主義,，全然不顧其他國家的想法，并時刻推行它的霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治,。這也許是國家生存與發(fā)展的需要,。美國以種種借口打擊了它認(rèn)為邪惡的阿富汗和伊拉克兩個國家，并還一心想除掉朝鮮和伊朗等“心腹大患”,。美國與我國也有很深的矛盾,。1999年，美國轟炸我國駐南聯(lián)盟大使館,，三名杰出的新聞工作者殉職;2019年,，美國的飛機(jī)駛?cè)胫袊念I(lǐng)空，我國的飛行員王偉去攔截,，被美國的飛機(jī)撞到,，墜入海中，以身殉職。在這兩件事上,，美國找了很多借口搪塞我們,，總說是“意外”?？墒蔷烤故遣皇且馔?，我想明眼人應(yīng)該能看個清楚，就更不用說美國對純屬我國內(nèi)政的中國臺灣的問題的粗涉了,，它的企圖任何人都應(yīng)該看得很明白,。

鑒于以上原因，我們國家一定要努力發(fā)展高科技,，只有這樣才能在當(dāng)今世界形勢中處于不敗之地,，才能振興我們的民族?！翱平膛d國”戰(zhàn)略正是如此,。上面的“神舟”號飛船成功的事實，已經(jīng)向包括美國在內(nèi)的全世界證明了中國的實力,。作為一名當(dāng)代的大學(xué)生,，我們肩負(fù)了祖國的未來，深感責(zé)任重大,。我們一定要努力學(xué)習(xí),，刻苦鉆研，只有這樣才能不辜負(fù)祖國對我們的培養(yǎng)和期望,。

毫無疑問,，在國際金融危機(jī)的條件下，美國為求其生存和發(fā)展,，會更多地倚重自己的“軟實力”和“巧實力”,，但決不會放棄其“硬實力”。

我們現(xiàn)在面臨的機(jī)遇前所未有,，但挑戰(zhàn)也世所罕見,。我們該怎么辦?必須在國際形勢變化中加強(qiáng)中國文化軟實力的戰(zhàn)略地位。1)整合經(jīng)濟(jì),、政治,、文化、社會以及教育,、科技,、外交、軍事等各個領(lǐng)域,，加強(qiáng)國家安全發(fā)展戰(zhàn)略的研究,。因為國家安全發(fā)展戰(zhàn)略是國家文化軟實力的最終體現(xiàn)。2)高度重視黨的理論,。3)堅持社會主義初級階段的基本經(jīng)濟(jì)制度與政治制度,，為文化軟實力提供堅實的基礎(chǔ)。4) 提高全民族文明素質(zhì),，推進(jìn)文化創(chuàng)新,，正確處理文化事業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)的關(guān)系。要堅持以馬克思主義為指導(dǎo),，堅持社會主義核心價值觀,，堅持一手抓公益性文化事業(yè)、一手抓經(jīng)營性文化產(chǎn)業(yè),，始終把社會效益放在首位,，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和社會效益有機(jī)統(tǒng)一。

文化是一個民族的精神和靈魂,，是國家發(fā)展和民族振興的強(qiáng)大力量,，必須堅持社會主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化,，正確處理發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的關(guān)系,，滿足人民群眾不斷增長的精神文化需求，充分發(fā)揮文化引導(dǎo)社會,、教育人民,、推動發(fā)展的功能，建設(shè)中華民族共有的精神家園,，增強(qiáng)民族凝聚力和創(chuàng)造力,。

只有了解國內(nèi)外的形勢與政策才能更好地幫助發(fā)展中國，認(rèn)識中國,，了解我們與世界的

差距以及我們自身的不足,。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通,，具備創(chuàng)新能力,。與此同時，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策,，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo),，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標(biāo),，制定切實可行的方案,，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系,，拓展素質(zhì),，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤,、信,、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢與政策，為我所用,，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,，培養(yǎng)超前的把握形勢

與政策的膽識，“藝高人膽大,，膽大藝更高”,，利用形勢與政策，實現(xiàn)自身的大理想,，大發(fā)展,。 形勢與政策教育堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會的實際,、針對學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題和思想特點(diǎn),，幫助學(xué)生認(rèn)清國內(nèi)外形勢，教育和引導(dǎo)學(xué)生全面準(zhǔn)確地理解黨的路線,、方針和政策,，堅定在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路的信心和決心。

綜上所述,，作為21世紀(jì)的大學(xué)生,，我們更應(yīng)該把握住自己，努力學(xué)好專業(yè)知識,，為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦,。

形勢與政策心得體會糧食篇十

經(jīng)過對《形勢與政策》課的學(xué)習(xí)，我對xx屆四中全會提出的依法治國,、依憲治國有了深刻,、全面、真實的了解,，雖然大學(xué)期間只有短暫的一節(jié)課,，但卻使我受益匪淺，感觸良多,。老師結(jié)合了現(xiàn)實生活我們身邊發(fā)生的大小事情與國家宏觀政策,，給我們分析了當(dāng)前國家形勢，解答了我們對法治發(fā)展所關(guān)心的問題,。正所謂“無規(guī)矩不成方圓”,，古語也有“國無常治,，又無常亂，法令行則國治,，法令馳則國亂”,，可見，法治的概念古已有之,。然而，現(xiàn)今中國仍然時有出現(xiàn)權(quán)大于法的法治崩弛現(xiàn)象,，例如官員貪污,、官商勾結(jié)、非法拆遷等現(xiàn)象,，這就要求我們執(zhí)政黨需順應(yīng)時代發(fā)展的潮流,，提出更高要求的法治概念，把權(quán)力裝進(jìn)籠子里,，用制度來約束,、規(guī)范我們的政治、經(jīng)濟(jì)和社會,。

報告明確了中國的法治進(jìn)程,，即從法律體系到法治體系。xx大報告提出,，要全面落實依法治國基本方略,，而報告則要求“全面推進(jìn)依法治國”，這是從宏觀到微觀的變化,。在中國特色社會主義法律體系形成后,，需要構(gòu)筑中國特色社會主義法治體系。從法律體系再到法治體系是目前中國法治進(jìn)程的一大特點(diǎn),。當(dāng)法治體系構(gòu)筑起來之時,，就是全面推進(jìn)依法治國局面形成之時，全面建成小康社會目標(biāo)中的法治目標(biāo)就會實現(xiàn),。

黨的報告指出：要“推進(jìn)依法行政,，切實做到嚴(yán)格規(guī)范公正文明執(zhí)法”，到20xx年實現(xiàn)“法治政府基本建成”的目標(biāo),?！叭嫱七M(jìn)依法治國”，這是報告關(guān)于推進(jìn)“依法治國”的“空間”要求,。推進(jìn)“依法治國”是涉及中國各領(lǐng)域,、各方面的一項政治任務(wù)?！叭嫘浴北憩F(xiàn)在全面推進(jìn)科學(xué)立法,、嚴(yán)格執(zhí)法,、公正司法、全民守法,，堅持法律面前人人平等,，保證有法必依、執(zhí)法必嚴(yán),、違法必究,。全面推進(jìn)依法治國，就是使得任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權(quán),，絕不允許以言代法,、以權(quán)壓法、徇私枉法,。全面推進(jìn)依法治國,，就是要更加注重發(fā)揮法治在國家治理和社會管理中的重要作用，維護(hù)國家法制統(tǒng)一,、尊嚴(yán),、權(quán)威，保證人民依法享有廣泛權(quán)利和自由,?！凹涌旖ㄔO(shè)社會主義法治國家”，這是報告關(guān)于推進(jìn)“依法治國”的“時間” 要求,?！耙婪ㄖ螄狈铰宰詮狞h的xx大確立，在黨的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下貫徹實施20xx年來,，已經(jīng)取得了可喜成就,，但依然存有不少差距。在中國特色社會主義的建設(shè)和發(fā)展的承上啟下關(guān)鍵時期,，我們必須加快法治建設(shè)的步伐,，到20xx年實現(xiàn)全面建成小康社會宏偉目標(biāo)時，“依法治國基本方略全面落實,，法治政府基本建成,，司法公信力不斷提高，人權(quán)得到切實尊重和保障,?！痹诳傮w布局上，報告將經(jīng)濟(jì)建設(shè),、政治建設(shè),、文化建設(shè)、社會建設(shè)和生態(tài)文明建設(shè)五個方面作為一個整體來統(tǒng)籌安排和協(xié)調(diào)推進(jìn),。強(qiáng)調(diào)要全面推進(jìn)依法治國,，充分發(fā)揮我國社會主義政治制度的優(yōu)越性,，使法治在五位一體的總體布局中相互聯(lián)系、相互貫通,，發(fā)揮全局性,、基礎(chǔ)性的作用。報告的這些重要內(nèi)容,，是對憲法精神和憲政制度的再次宣示,，維護(hù)了憲法權(quán)威、弘揚(yáng)了法治決心,，必將成為今后一個時期推進(jìn)依法治國的強(qiáng)大動力,。

全面推進(jìn)依法治國，科學(xué)立法是前提,。依法治國不是口號,，僅僅止于鼓而呼,，它是人民權(quán)益實實在在的保護(hù)神,。因此，法律的“模樣”應(yīng)該符合老百姓的想象,，決不能“中看不中用”,。科學(xué)立法,，就意味著,，對立法項目開展立法前論證，下基層,，聽民意,，延長立法鏈條，讓走出“閨房”的法律法規(guī)更加被群眾所熟悉,。亞里士多德言“真想解除一國的內(nèi)憂應(yīng)該依靠良好的立法,，不能依靠偶然的機(jī)會”。只有科學(xué)立法,，全面推進(jìn)依法治國才有章可循,。

全面推進(jìn)依法治國，嚴(yán)格執(zhí)法是手段,。法律的生命在于實施,。不能得到有效執(zhí)行，再好的法律也會是一紙空文,。執(zhí)法者的權(quán)力是人民賦予的,，每一個執(zhí)法者都身肩使命。執(zhí)政者如何執(zhí)法,，浸潤在最貼近百姓生活的方方面面,，用最直接的行動傳遞著法治建設(shè)的脈動,。因此，在執(zhí)法過程中,，必須要有清晰的執(zhí)法依據(jù)和充分的信息公開,，有了這兩樣法寶，群眾才有辦法凡事都問個“是否合法”,， 嚴(yán)格執(zhí)法才能建立充分的公信力,。

全面推進(jìn)依法治國，公正司法是核心,。建立公正司法,，就是要彰顯文明，懲處邪惡,，不讓誠信者吃虧,，堅持法律面前人人平等。培根談公平時曾經(jīng)說到“一次不公的裁判比多次不平的舉動為禍尤烈,。因為這些不平的舉動不過弄臟了水流,，而不公的裁判則把水源敗壞了?！彼痉ň褪撬?，如果司法不公，那么整個國家的法治建設(shè)也將成為無源之水,，必將干涸,。在人的主體性伴隨信息爆炸不斷覺醒的時代，人民更加期待公平正義,。更是談到“努力讓人民群眾在每一個司法案件中都感受到公平正義”,。在這一過程中，我們期待公正司法能夠摒棄“司法神秘主義”,，利用好多元的司法公開載體向群眾展現(xiàn)何為高效司法,、權(quán)威司法。 全面推進(jìn)依法治國,，全民守法是目的,。在一個法治的政府之下，善良公民的座右銘即“嚴(yán)格地服從,，自由地批判”,。依法治國的最大語境不是國家，而是人民,，只有人民自覺地守法,，敬畏法律，依法治國才能真正實現(xiàn),。在契約社會,，規(guī)則必不可少,，在社會主義面前，法律必不可缺,。

法治思維是以合法性為判斷起點(diǎn)而以公平正義為判斷重點(diǎn)的一種邏輯推理方式,。其包含四方面內(nèi)容并要相統(tǒng)一：“合法性思維”，即任何行政措施的采取,、任何重大決策的作出都要合乎法律;“程序思維”,，要求權(quán)力必須在既定程序及法定權(quán)限內(nèi)運(yùn)行;“權(quán)利義務(wù)思維”，即以權(quán)利義務(wù)作為設(shè)定人與人關(guān)系及人與公共權(quán)力關(guān)系的準(zhǔn)則;“公平正義思維”,，即公權(quán)力要以追求,、維護(hù)公平與正義為價值尺度。報告重申“法律面前人人平等”“任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)”,，就是要用平等的憲法原則去“反人治”“反特權(quán)”“反腐敗”,。權(quán)利公平、機(jī)會公平,、規(guī)則公平,，是法治社會的基本特征。報告強(qiáng)調(diào)的就是要把領(lǐng)導(dǎo)干部已習(xí)慣的行政思維,、領(lǐng)導(dǎo)思維,、管理思維轉(zhuǎn)變?yōu)榉ㄖ嗡季S,。領(lǐng)導(dǎo)干部要成為學(xué)法,、知法、守法,、用法的典范,。學(xué)會運(yùn)用法治思維和運(yùn)用法治方式應(yīng)成為領(lǐng)導(dǎo)干部“依法執(zhí)政”和管理社會的基本功。中共提出到20xx年全面建成小康社會的新要求,，其中法治又有新目標(biāo)：“依法治國基本方略全面落實,，法治政府基本建成，司法公信力不斷提高,，人權(quán)得到切實尊重和保障,。”

中國法治建設(shè)有三個關(guān)鍵問題：一解決黨的依法執(zhí)政問題,，只要黨能夠依法執(zhí)政,，法治國家就有保證;二是建成法治政府的問題，只要能夠依法行政,，法治國家就有希望;三是司法公正問題,，只有公正司法，人們才會信賴法律,。

在推進(jìn)依法治國的進(jìn)程中要注意兩個“權(quán)威”一是法律的權(quán)威,，即憲法法律至上;另一個是司法的權(quán)威,，它是維護(hù)法律權(quán)威的權(quán)威。沒有后一種權(quán)威,，前一種權(quán)威就樹立不起來,。司法是法治的“最后一道防波堤”。報告就此提出：“進(jìn)一步深化司法體制改革,，堅持和完善中國特色社會主義司法制度,，確保審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)依法獨(dú)立公正行使審判權(quán),、檢察權(quán),。”

深化司法改革的關(guān)鍵,，應(yīng)繼續(xù)深化司法職權(quán)配置,，把法治的重心建立在司法之上，黨和國家要逐步習(xí)慣通過司法實現(xiàn)長期執(zhí)政和維護(hù)社會和諧穩(wěn)定;將憲法賦予的司法機(jī)關(guān)獨(dú)立行使職權(quán)的原則落到實處;通過提升司法機(jī)關(guān)的政治地位和落實其憲法地位來樹立司法權(quán)威

20xx年,，法治中國路蹣跚前行,，從1997年，依法治國首次進(jìn)入中國國家決策到今天中央全會專題討論依法治國,，在歷史上,，人民對法治的期待從未如此熱切!全面推進(jìn)依法治國，必須沿著科學(xué)立法,、嚴(yán)格執(zhí)法,、公正司法、全民守法的實現(xiàn)路徑,。在這一漫長而坎坷的路途中,，貴在樹立法治理念，貴在追求法治精神,，當(dāng)人們對法治形成一種信仰,，那么法治也必將沁入人心!讓我們以此中央全會為起點(diǎn)，期待法治中國更光明的未來!

形勢與政策心得體會糧食篇十一

本學(xué)期第九周形勢與政策課開課,，課程內(nèi)容安排是就今年國內(nèi)外的一些重大事件進(jìn)行回顧和分析,。雖然這門課開課比較晚，但很值得期待,。

第一次上課前,，我坐在階梯教室的左翼第二排，離正式上課還有一段時間,，我便環(huán)顧了教師一周,。教室雖沒有全滿，但人數(shù)已經(jīng)多得出乎了我的意料。目光回到眼前,，我發(fā)現(xiàn)正前方坐著的就是這門課的老師,。開學(xué)第一周拿著課表時就覺得此人的名字頗有意思，上海有個清口相聲演員周立波,，沒想到這兒還有一個立波,，于是，主觀上將兩人聯(lián)系在了一起,。而當(dāng)終于熬到第九周,，對這課表看了半學(xué)期的“邱立波”三個字后，真人此刻就坐在我的面前,，雖然看不見正面,，但從他正在看的洛茨基傳記《被解除武裝的先知》來看他應(yīng)該是一個頗具學(xué)術(shù)味的人吧，至少眼鏡必不可少,。

上課鈴響,，立波起身，順勢將書合上了,。當(dāng)他第一次面對“觀眾”,，我也看清了他的面龐，皮膚有點(diǎn)黑,，鼻梁上架著一副金屬框眼鏡,，表情冷而不酷，不能說這是一個典型的知識分子形象,。

立波在給我們講完他的“悲慘”遭遇后,，很自豪的告訴我們他自從來到東華大學(xué)后，每年都被學(xué)生評為學(xué)生最喜愛的老師,，而我心里暗自為選對了老師感到慶幸并對他接下來的講話提高了興趣,，當(dāng)然,，那種奇怪的感覺也在消逝,。后來他解釋學(xué)生喜歡他的原因是他上課從來不點(diǎn)名，恍然大悟的同時幾乎在座的每一位都為他的幽默笑出了聲來,，而我也開始注意到這位老師的絲絲“叛逆”,，美特斯邦威?隨后他的話更讓在座的每位瞠目結(jié)舌，公然的在課堂上以一位教師的身份謾罵東華的其余老師以及輔導(dǎo)員老師,。我開始覺得“叛逆”一詞已經(jīng)不足以形容這位老師了,，正在尋找合適的詞語時，他又好心勸誡我們不要把課堂上他講得內(nèi)容拿到課堂外講,，說是因為大多數(shù)人都聽不懂他在講什么,，特別是不要講給老師聽，因為他們的智商接受不了。在這個年代，否定智商也許稱不上是否定一切，但在課堂上怎么聽怎么別扭,。也許心理就是這么微妙,，從前一秒的驚訝到了后一秒，全場又笑了,。此時，我想大家對他個人的興趣已經(jīng)超過了課堂本身。

上完這一學(xué)期的課,，也許在某個剎那間我懷疑過他的能力，因為他一味的謾罵讓我只感覺到了他心中的憤懣,。大學(xué)里的老師像他這樣的不多了,，很多學(xué)生從高中來到大學(xué)，如果把大學(xué)當(dāng)作重生,，那么絕大多數(shù)學(xué)生都是天生對學(xué)習(xí)充滿著排斥,，亦對老師如此。那么,，邱立波在課堂上都干了些什么?我覺得他是在解構(gòu),，漸漸的在打破師生對立面的固有模式。如何打破?寒窗苦讀十年,，我們已經(jīng)習(xí)慣老師們的苦口婆心,，我們經(jīng)歷過青春期，那種叛逆早已經(jīng)讓我們事故,，而只要學(xué)生的帽子不摘下,，老師仿佛是我們的天敵。想要摧毀一些根深蒂固的東西勢必予其極大的壓力,，這里,，立波用的便是語言暴力?？赡苡腥寺裨沽⒉ɡ蠋煂Υ碌膽B(tài)度惡劣,，背地里在大庭廣眾惡語傷人，但是我想說的是這絕不低劣,，相反從他的動機(jī)里我們理解到了他最為純粹的誠意,。如果說周立波是笑侃的方式來反映社會問題，那么邱立波則是用反諷的方式來針砭時弊,，名同姓不同兩個的人似乎都在喚醒著我們心中的某種一言難盡的東西,。他將本來莫須有的固有模式打破了，在立波老師這里,，我聽到了不同的聲音,。

“你們從初中到高中畢業(yè)一直在被蒙蔽,，欺騙你們的不是別人，而是你們的父母,，你們的老師,，他們傳遞給你們的是什么信息?是中考完了就可以解放，高考完了就可以大解放了,，可是正如在座的各位,，真的當(dāng)你進(jìn)入大學(xué)后，寒窗十年期待解放的那一天來到了嗎?沒有,，恐怕以后也不會有,。”說實話,，這句話一語中的,，也許在我們心中早對大學(xué)已有了答案，但是作為一位老師,，他說出了我們的心聲,，對我來講，那是一種感激嗎?

形勢與政策心得體會糧食篇十二

過對《形勢與政策》課的學(xué)習(xí),，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了淺顯的認(rèn)識,。雖然只是短暫的幾節(jié)課，但卻使我受益匪淺,。我平時很少看新聞,，很少關(guān)注國家政策、社會形勢,，因此對社會形勢政策基本不了解,。而《形勢政策》這門課，正是對我們學(xué)生進(jìn)行形勢政策教育的主要渠道,，是每個大學(xué)生的必修課,，幫我們了解和分析形勢與政策。

學(xué)習(xí)這門課,，給我印象最深刻的是關(guān)于十二五規(guī)劃的學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)十二五規(guī)劃，我有以下心得,。

首先,，我了解到了十二五規(guī)劃的背景。十二五規(guī)劃是實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會奮斗目標(biāo)承上啟下的關(guān)鍵時期,，是深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會的重要時期,，也是深化重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革的攻堅時期,。“十二五”規(guī)劃，必須根據(jù)國際環(huán)境的新變化和國內(nèi)發(fā)展的新要求,，充分體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展,、和諧發(fā)展的戰(zhàn)略思想，反映全面建設(shè)小康社會新要求,。

其次,，我也了解到了十二五規(guī)劃要解決的問題及主要大思路。經(jīng)濟(jì)：平穩(wěn)快速發(fā)展調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),。全會公報提出今后五年經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的主要目標(biāo)：經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展,，堅持把經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的主攻方向，堅持把科技進(jìn)步和創(chuàng)新作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的重要支撐,。民生：努力提高居民收入分配比重,。全會提出，著力保障和改善民生,，必須逐步完善符合國情,、比較完整、覆蓋城鄉(xiāng),、可持續(xù)的基本公共服務(wù)體系,，提高政府保障能力，推進(jìn)基本公共服務(wù)均等化,。促進(jìn)就業(yè)和構(gòu)建和諧勞動關(guān)系,，合理調(diào)整收入分配關(guān)系。文化：基本建成公共文化服務(wù)體系,。全會提出,，文化是一個民族的精神和靈魂，是國家發(fā)展和民族振興的強(qiáng)大力量,。要推動文化大發(fā)展大繁榮,、提升國家文化軟實力，堅持社會主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向,，提高全民族文明素質(zhì),，推進(jìn)文化創(chuàng)新，深化文化體制改革,。發(fā)展：堅持?jǐn)U大內(nèi)需戰(zhàn)略,。全會提出，要堅持?jǐn)U大內(nèi)需戰(zhàn)略,、保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展,，加強(qiáng)和改善宏觀調(diào)控，建立擴(kuò)大消費(fèi)需求的長效機(jī)制,，調(diào)整優(yōu)化投資結(jié)構(gòu),，加快形成消費(fèi),、投資、出口協(xié)調(diào)拉動經(jīng)濟(jì)增長新局面,，發(fā)展現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系,、提高產(chǎn)業(yè)核心競爭力。黨建：領(lǐng)導(dǎo)干部要樹立正確政績觀,。全會強(qiáng)調(diào),，黨的領(lǐng)導(dǎo)是實現(xiàn)“十二五”時期經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展目標(biāo)的根本保證。必須加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè),，要加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè),，大力弘揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，以優(yōu)良黨風(fēng)凝聚黨心民心,。改革：全面推進(jìn)各領(lǐng)域改革,。全會強(qiáng)調(diào)，改革是加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的強(qiáng)大動力,，必須以更大決心和勇氣全面推進(jìn)各領(lǐng)域改革,，大力推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革，積極穩(wěn)妥推進(jìn)政治體制改革,，堅持和完善基本經(jīng)濟(jì)制度,，推進(jìn)行政體制改革，加快財稅體制改革,。

作為當(dāng)代大學(xué)生的我們,，不久也將步入社會，會成為建設(shè)祖國的一份子,，祖國“十二五”的實現(xiàn)離不開我們,，所以，我們更要貢獻(xiàn)自己的一份力量,。我們要有正義感,。在學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，要積極向上，學(xué)好專業(yè)知識,，關(guān)心國家大事,，為黨的事業(yè)做貢獻(xiàn)，提升自我能力,。

我們上課的形式是老師講解配合ppt演示,。雖然每周只有一堂課，但老師講的津津有味,，同學(xué)們得興趣也很大,。給我們授課的老師滔滔不絕,，睿智敏捷的思維,，豐富多彩的素材,，以及別有風(fēng)趣的講演，無不為我們展示了一位領(lǐng)導(dǎo)所具備的良好素質(zhì)和出眾能力,，在課堂上,，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉,。我們欽佩他,，是因為我們年輕，我們用自己年輕,、活躍,、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨,，固然會受益匪淺,、澤被至深。

我們認(rèn)識到,，形勢與政策左右我們的發(fā)展,，對我們具有重要意義。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的環(huán)境,、上限,，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體,也很深遠(yuǎn),。因此,，我們應(yīng)學(xué)會認(rèn)識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù),，政策影響形勢的發(fā)展,。我們應(yīng)知道政策的原意，懂得靈活變通,，具備創(chuàng)新能力,。與此同時，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策,，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo),，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標(biāo),，制定切實可行的方案,，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系,，拓展素質(zhì),，不斷提高個人能力,，打造出“誠、勤,、信,、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢與政策，為我所用,，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，利用形勢與政策,，實現(xiàn)自我大發(fā)展,。樹立一個遠(yuǎn)大理想，做一個成功人士,。當(dāng)今世界飛速發(fā)展,，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了,。地球村里的變化日新月異,。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們,，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念,，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的,。

其次,，青年是推動社會和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中,，還是中華民族發(fā)展的歷程中,，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中,，知識層次較高,，潛力，最有創(chuàng)造性的群體,，因此,，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來,，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局,。

再者，當(dāng)今國內(nèi)外形勢風(fēng)云變幻,，進(jìn)入21世紀(jì)的中國正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn),，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢政策教育,，對當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下,，正視我國面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅定信念,，振奮精神,，努力學(xué)習(xí)，報效祖國,，具有重大的現(xiàn)實價值,，與深遠(yuǎn)的歷史意義,。

綜上所述,，作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們更應(yīng)該把握住自己,，努力學(xué)好專業(yè)知識,，為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦。我想說學(xué)校開設(shè)的《形勢與政策》課非常必要,。因為,，高等學(xué)校形勢與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì),、開闊胸懷視野,、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認(rèn)識了世界,，認(rèn)識了中國,，認(rèn)識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足,，使我在思想上邁進(jìn)了一大步,。

作為一名在校學(xué)習(xí)的學(xué)生，我覺得大學(xué)生對《形勢與政策》課課程的認(rèn)知出現(xiàn)一些比較鮮明的特點(diǎn),。

第一個特點(diǎn)：大學(xué)生對《形勢與政策》課重要性的認(rèn)知存在矛盾,。

在校學(xué)生對形勢與政策普遍渴望的熱情還缺乏具體內(nèi)容，比較空泛,、抽象,，在涉及到具體的指向時，往往出現(xiàn)價值困惑,，從而出現(xiàn)對《形勢與政策》課的幾種消極認(rèn)知,，影響到課程教學(xué)的效果：一是：“不愿意”，個別學(xué)生認(rèn)為大學(xué)期間的主要任務(wù)就是專業(yè)課的學(xué)習(xí),，掌握專業(yè)技能,，這些是硬本領(lǐng)，而形勢與政策教育課則是軟任務(wù),，不一定要學(xué);二是“不重視”,，部分學(xué)生認(rèn)為專業(yè)課學(xué)習(xí)任務(wù)重,，時間緊，根本沒有功夫再來學(xué)習(xí)形式與政策教育課;三是“不必要”,，不少學(xué)生認(rèn)為要了解形勢與政策,，看報紙、上網(wǎng),、聽收音機(jī)就行,，不必非要來上形勢與政策教育課?？梢钥闯?，同學(xué)們對課程價值的認(rèn)知出現(xiàn)了反差或者矛盾，這種消極的認(rèn)知將會直接影響到學(xué)生對待課程的態(tài)度,，進(jìn)而影響到課堂教學(xué)效果,。

第二個特點(diǎn)：課程要求學(xué)生學(xué)習(xí)要有積極主動的態(tài)度和學(xué)生自我評價消極的矛盾。

《形勢與政策》課教育大學(xué)生認(rèn)清國內(nèi)外形勢,，要求學(xué)生能在課堂上積極配合老師,、主動思考，而事實上當(dāng)老師提出問題時,，絕大部分學(xué)生沒有反應(yīng),，上課沒有積極性。在周圍的同學(xué)中,，我覺得大多數(shù)同學(xué)對課程感到滿意,，但是只有部分同學(xué)能夠認(rèn)真聽課，經(jīng)過課堂教學(xué),，只有小部分同學(xué)對形勢與政策有了興趣和收獲,。這在一定程度上反映出課堂教學(xué)目前還存在各種問題，部分同學(xué)感到未能從課程學(xué)習(xí)中直接受益,，課程講授也未能真正滿足大多數(shù)同學(xué)希望能從課程中增強(qiáng)政治敏感性,、了解形勢與政策以及黨和國家路線方針的意愿。

《形勢與政策》課不僅僅是貫徹黨和國家路線方針政策的傳聲筒,，更是學(xué)生成長成才的催化劑和必要支撐;不僅僅是依靠課堂教學(xué)就能夠全部完成的一般性課程,，更應(yīng)該把形勢與政策課滲透于日常的思想政治教育各個環(huán)節(jié)中來。我覺得《形勢政策》課要做到一下幾個方面：

(1)《形勢與政策》課要強(qiáng)化服務(wù)功能,，凸顯人文精神,，實現(xiàn)《形勢與政策》課工具理性和人文理性的統(tǒng)一。形勢與政策教育是思想政治教育的重要內(nèi)容和組成部分,，對受教育者來說,，一方面要通過接受形式與政策教育了解當(dāng)前國內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)形勢，另一方面，又要通過形勢與政策課的學(xué)習(xí),，認(rèn)真分析自己所處的社會形勢,，學(xué)會認(rèn)識、把握形勢與政策,，思考應(yīng)對策略,，順應(yīng)、利用好個人成長發(fā)展所處的社會環(huán)境,。但是,，目前形勢與政策教育在教學(xué)實踐中偏重的是傳達(dá)、貫徹的工具理性目的,，把學(xué)生當(dāng)作被動受教的一方,，大部分時間講授國內(nèi)外政策、形勢,，很多同學(xué)感到講授的內(nèi)容實用價值偏小,，更無法理解形勢與政策課的重要意義。因此,，在形勢與政策課的教學(xué)中，應(yīng)切實轉(zhuǎn)變急于灌輸政治理念的觀念,，深入體察學(xué)生的內(nèi)在需求,，滲透人文精神，實現(xiàn)工具理性和人文理性在《形勢與政策》課中的交融統(tǒng)一,。

(2)對學(xué)生的成長成才教育中融入《形勢與政策》課的教育,，使學(xué)生認(rèn)識到《形勢與政策》課與個人的長遠(yuǎn)發(fā)展、持續(xù)發(fā)展有著密切的關(guān)聯(lián),，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性,。

很多學(xué)生認(rèn)為，課程內(nèi)容和自己的學(xué)習(xí)生活相距甚遠(yuǎn),，感覺不到這樣的課程對自己的發(fā)展有什么好處和價值,。大學(xué)生的思維具有直觀、活躍的特點(diǎn),，但是在思維的深廣度上有所欠缺,，造成對形勢與政策課的價值認(rèn)識不夠，教學(xué)接受的過程中消極被動應(yīng)付,，導(dǎo)致教學(xué)效果自我評價中評價過低,，不能達(dá)到預(yù)期效果，因此,，應(yīng)該切實加強(qiáng)對《形勢與政策》課價值和重要性的教育,，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識形勢政策及其教育與個人發(fā)展的直接關(guān)聯(lián)。需要從以下幾個方面對大學(xué)生進(jìn)行形勢與政策課價值意義的深入教育。一是形勢與政策大環(huán)境決定著大學(xué)生個人的自我發(fā)展空間的上限和個人的發(fā)展方向;二是形勢與政策也制約著社會對人才的需求,，只有客觀準(zhǔn)確的把握形勢,，順應(yīng)政策，結(jié)合自己的實際情況,，才能正確定位,，為自己的發(fā)展確定合理的行業(yè)和職業(yè)①。因此,，對大學(xué)生應(yīng)當(dāng)進(jìn)行形勢與政策課重要價值意義的教育,，要讓學(xué)生真正體會到《形勢與政策》課在自身發(fā)展歷程中的重要作用，才能增強(qiáng)學(xué)習(xí)這門課程的積極性和主動性,，真正讓黨和國家的路線方針政策進(jìn)入學(xué)生頭腦,。

(3)利用多種形式鞏固課堂教學(xué)成果，形成教學(xué)與管理的良性互動,。

課堂教學(xué)作為形勢與政策課教學(xué)的主渠道,，在傳授知識、培養(yǎng)興趣等方面發(fā)揮著重要作用,，但是單一的知識傳授和灌輸以及教學(xué)方式,、考核方式等方面存在的問題使得課堂教學(xué)效果不能完全達(dá)到教學(xué)目的，需要對課堂教學(xué)成果作進(jìn)一步的鞏固,。一是要對課堂上反饋回來的信息給予重視,，作為調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、方式等工作的依據(jù),，形成教學(xué)與管理的良性互動,。二是要通過多種形式切準(zhǔn)學(xué)生思想脈搏，了解學(xué)生的思想興奮點(diǎn),。三是通過多種形式延伸第一課堂,，把形勢與政策教育貫穿在學(xué)生生活學(xué)習(xí)的全過程。舉辦知識競賽,、主題征文,、專家講座等活動鞏固好《形勢與政策》課的教學(xué)成果，培養(yǎng)起同學(xué)們對時事政策敏銳的把握能力和持久的興趣,，限度的把形勢與政策教育延伸到學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活中來,。

以上是我學(xué)習(xí)《形勢與政策》課的課堂內(nèi)容的體會，和我對這門課的認(rèn)識,，以及根據(jù)周圍同學(xué)對這門課的認(rèn)識提出的幾點(diǎn)建議,。總之,，我覺得學(xué)習(xí)這門課是必要的,，要使這門課真正發(fā)揮其作用,，不僅要從學(xué)生自身方面加以認(rèn)真對待，而且對于老師的教學(xué)方式,、課程內(nèi)容方面也應(yīng)得到完善,。

形勢與政策心得體會糧食篇十三

現(xiàn)代化建設(shè)時期就需要現(xiàn)代化建設(shè)人才，我們這代是社會建設(shè)的接班者,，但同時有更多的聲音在對我們提出質(zhì)疑,。我認(rèn)為凡事要以身作則，不管幾零后,，都是一樣的,。不論別人怎么評價關(guān)鍵是自己要做些有意義的事情讓人刮目相看，自古都是如此,，與時代無關(guān),。時勢造英雄，什么樣的社會需要什么樣的人才,，當(dāng)代大學(xué)生需要具備的不僅僅是愛國熱情,，還要具備現(xiàn)代建設(shè)需要的各種素質(zhì)。

善于把握學(xué)習(xí)機(jī)會,，有時間的人不能成功,，擠時間的人才能成功。有學(xué)習(xí)才有選擇權(quán),，沒有知識,，要有常識，沒有常識,，走進(jìn)教室。不是社會發(fā)展太快,，是我們思維反應(yīng)太慢,，為什么我們思維太慢，是我們沒有跟上學(xué)習(xí),。一個人不學(xué)習(xí),，就會與社會脫節(jié)，跟不上時代步伐,，人活在21世紀(jì),，思想在20世紀(jì)，究竟學(xué)什么?不是只學(xué)會打工的技術(shù),，而是要學(xué)創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng),。

控制脾氣，能忍則忍,。古人說：小不忍要亂大謀,。脾氣來了,，福氣走了。心理學(xué)家總結(jié)四種情商的結(jié)局：

1)有能力有脾氣的人–懷才不遇

2)有能力沒脾氣的人–春風(fēng)得意

3)沒能力有脾氣的人–一事無成

4)沒能力沒脾氣的人–貴人相助

與他人合作,，善于利用團(tuán)隊,。適當(dāng)?shù)臅r候，懂得利用巨人的肩膀,，21世紀(jì)是英雄退位團(tuán)隊進(jìn)位的時代,，抱團(tuán)打天下已是趨勢，誰擁有人群,，誰擁有市場,，

玻璃心，心理脆弱容易受傷害的人難成大事,。面對社會的壓力,，沒有一定心理承受能力，很快會被淘汰,。百折不撓千錘百煉是中國人發(fā)明的詞,。

對新生事物反應(yīng)敏銳，眼光長遠(yuǎn),，觀念更新,。任何一個新生事物的誕生都與巨大的商機(jī)掛鉤。任何一個新生事物的誕生,，又都在一片反對懷疑拒絕中悄然來臨,。21世紀(jì)的新生事物一定和趨勢有關(guān)，但趨勢不是用眼睛看的,，是要用眼光來判斷的,。誰抓住趨勢誰就抓住了未來。

形勢與政策心得體會糧食篇十四

經(jīng)過這幾天學(xué)習(xí)形勢政策課及查詢資料,，使我感觸很深,！

首先，我上網(wǎng)聽了20_年x月25日由國家民委辦公廳劉寶明副主任所作的“形勢與政策”專題講座,，為我們開闊了視野,，增強(qiáng)了信心。他滔滔不決的話語,，睿智敏捷的思維,，豐富多彩的素材，以及別有風(fēng)趣的講演,，無不為我們展現(xiàn)了一位國家高干所具備的良好素養(yǎng)和出眾能力,。在這里我們不僅享受著因知識的積淀所帶來的無限歡樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉,。我們贊美他,，是因為他優(yōu)秀,；我們欽佩他，是因為我們年輕,。我們用自己年輕,、活躍、開放,、包容的個性來聆聽哲人的教誨,，固然會受益匪淺，澤被至深,。

常言道：“人無完人,，金無足赤”，又曰：“北人學(xué)問淵綜廣博,，南人學(xué)問清通簡要,。”出生南方屬地的劉博士更是見學(xué)精要,，這充分體現(xiàn)在其講演過程之中,。對20__年關(guān)于民族方面的八件大事的精辟敘述，以及對國家民族政策的有力詮釋,，都體現(xiàn)出作為一名民族工作者精深的專業(yè)素養(yǎng)和腳踏實地的工作作風(fēng),；而對目前我們所面臨的就業(yè)形勢的獨(dú)到分析和良好的建言，更增進(jìn)了我們的感激之情,。但是,，正因為這些，我們在感慨之余不禁產(chǎn)生了幾許遺憾,。（不知是否正確請諒解）

第一,、全國的貧富差距在繼續(xù)拉大，特別是廣大的西部民族地區(qū)長期貧窮落后,，并看不到縮小差距的跡象,，這對于全國所有的民族工作者來說都負(fù)有責(zé)無旁貸的責(zé)任。用現(xiàn)今國家上通行的衡量貧富差距的指標(biāo)——基尼系數(shù)來計算,，雖然統(tǒng)計的口徑各不一樣，結(jié)果也存在爭議,，但查看大多報刊,、雜志上散布的各個計算結(jié)果，可以肯定,，我國的基尼系數(shù)已經(jīng)超過國際警戒線,，關(guān)于這一點(diǎn)，大家是有共識的,?？梢哉f,，如此巨大的貧富差距主要來自東西部，特別是西部廣大的農(nóng)村地區(qū)貧窮落后,。

第二,、政府的宏觀經(jīng)濟(jì)目標(biāo)是保持幣值的穩(wěn)定還是要促進(jìn)充分就業(yè)？當(dāng)一國的就業(yè)壓力大到連作為“精英”的大學(xué)生們都無法獲得工作時,，我們是否考慮過是不是我們的機(jī)制出了問題,？抑或我們的指導(dǎo)思想有偏差？我們有一個通行的想法,，那就是把大學(xué)生作為人才引向西部,，幫助當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)和致富，但這樣做會產(chǎn)生幾個問題,。一是把他們引到西部會加重西部地區(qū)的就業(yè)負(fù)擔(dān),，對本已嚴(yán)重的就業(yè)形勢有如火上焦油。廣大的西部地區(qū)學(xué)歷不高這是事實,，中?；虼髮Ｎ膽{的工作者比比皆是，大學(xué)本科甚至研究生們擁入西部,，不但會擠掉他們的飯碗,，還會給現(xiàn)在正就讀的中專或大專學(xué)習(xí)者以致命的打擊,，而一旦沒有了工作,，脫貧致富、小康等各種目標(biāo)的實現(xiàn)談何容易,。二是把他們引到西部能否該政策的實現(xiàn)預(yù)期效果值得商榷,。我們都知道，人們在作投資時總要考慮回報,，而一旦投資產(chǎn)生無回報或低回報時,，便會引起撤資或在下一階段無法融資，大學(xué)生到西部去很有可能會出現(xiàn)類似的“投資”現(xiàn)象,。所以說,，在政府無法實現(xiàn)充分就業(yè)目標(biāo)的情況下，將就業(yè)壓力轉(zhuǎn)移給西部地區(qū)未必是明智之舉,。

第三,、過分強(qiáng)調(diào)民族性與特殊性，是否會掩蓋某些問題的`存在和延緩擱置解決現(xiàn)存問題的良策,？

1）再就是我感覺我們國人缺少那創(chuàng)新精神,，記得我曾經(jīng)看到過這樣一個報道，是關(guān)于索尼創(chuàng)始人的經(jīng)歷,。索尼,，是個很為人知的大品牌大公司了,，但多少年前他不也是像雛鳥一樣嗎？她從一個小小的工廠發(fā)展到現(xiàn)在的規(guī)模,，靠的是創(chuàng)新,，是過硬的技術(shù)！當(dāng)索尼還是小工長的時候,，老板就聘請許多研究人員參與研究,，只要他們有所創(chuàng)新就讓他們做，不管出多少錢,，結(jié)果如何,！從錄音機(jī)創(chuàng)新到隨身聽多么巨大的進(jìn)步啊,！中國人缺少的就是這個,，就是這種精神！不創(chuàng)新,，哪來新產(chǎn)品,？哪來祖國的繁榮？這是個嚴(yán)重的問題,，也是大家值得思考的一個大問題,！動手能力較弱的中國人只會學(xué)前人遺留的，而很少會在他們的肩膀上站的更高,，望的更遠(yuǎn),！

2）我們大學(xué)需要社交能力，也就是會說話,，這樣到社會上能很好的處理好人與人的關(guān)系,，能夠很好的了解社會這樣我們大學(xué)生才能更好的發(fā)展自己。

3）我感覺我們國人太認(rèn)錢,，很多有能力的大學(xué)生博士生很多都在外國,，根本沒有我們錢爺爺?shù)膼蹏瘢貌焕?，為了國家的?qiáng)大,，放棄了榮華富貴，為我們國家作貢獻(xiàn),；而切我們國家的設(shè)備也不是很高,，有很多有用人才在我們國土根本發(fā)揮不出來他們的真正水平，這樣我們又會失去很多人才,。

第四、對現(xiàn)在專業(yè)學(xué)生就業(yè)分析：

1）,；注重知識積累的同時重視能力的培養(yǎng),。觀察了用人單位,，需要的不僅是專業(yè)知識上的過關(guān)，還有綜合能力的培養(yǎng),，比如師范類專業(yè)的學(xué)生,，他們需要的不但是豐富的知識來具備教師的資格，還要有更好的能力,，這個能力就體現(xiàn)在講課的方面,，講課的好與壞正是用人單位在招聘人才的第一步篩選，那么做為醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)的學(xué)生,，技術(shù)尤為重要,，那技術(shù)就體現(xiàn)在平時的實驗中，應(yīng)重視起來,！

2）,；保持積極向上的心態(tài)。做任何事情都要有積極的心態(tài),，就比如剛開始覺得實驗蠻好玩的,，但做久了，開始感覺到實驗的煩瑣和時間消耗過多,，從現(xiàn)在開始要從另外一個角度去想,，去思考。在實驗中獲取知識,，只有這樣才不會被社會淘汰,。

3）；學(xué)習(xí)要有一定的目的性,。不應(yīng)該盲目的隨大流,，對于學(xué)習(xí)要有針對性，我們現(xiàn)今大學(xué)生都缺乏信心和耐性,，這樣就會使很多大學(xué)生失去發(fā)展,，同時也增加了社會就業(yè)問題的難度。

4）,；善于總結(jié),。我有較好的接受能力和學(xué)習(xí)能力，這些都?xì)w于我經(jīng)常做總結(jié)的好處,，在做每一件事情的當(dāng)時也許注意不到的問題在事后發(fā)現(xiàn)后應(yīng)該及時總結(jié)并提醒自己,，在以后的工作中就能更正，同時還能獲得更多的東西,。

5）,；創(chuàng)造自己的可取點(diǎn)勿杞人憂天。每年有很多的大學(xué)生畢業(yè)，就業(yè)率非常的不樂觀,，那么在其中想獲得自己理想的職業(yè)的時候就要具備自己的與眾不同點(diǎn),。不應(yīng)太悲觀，要努力出擊,，讓自己更為優(yōu)秀,，適應(yīng)社會的需要。

總之,，我們大學(xué)生的就業(yè)與我們國家發(fā)展息息相關(guān),，構(gòu)件和諧社會，必須有人才的發(fā)展空間,，任何問題的解決都不可能一蹴而就,，但并不表示我們無所作為，只要我們本著情為民所系,、力為民所用的心態(tài),，為國家為自己能更好的發(fā)展，增強(qiáng)我們的創(chuàng)新精神,、有毅力耐心,，腳踏實地，刻苦專研,，我們的社會主義事業(yè)必定會欣欣向榮,！不斷向前蓬勃發(fā)展！

以上是我目前的一些不成熟的想法,，但是他可以見證我以后的成長,，從中獲取動力。

形勢與政策心得體會糧食篇十五

經(jīng)過對《形勢與政策》課的學(xué)習(xí),，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻,、更全面、更真實的了解,，雖然每學(xué)期只有短暫的一節(jié)課,，但卻使我受益匪淺，感觸良多,。作為一名大學(xué)生,，深刻、全面地了解國內(nèi)外的形勢是非常必要的,，而學(xué)習(xí)這一門課程是對我們學(xué)生進(jìn)行形勢與政策教育的主要渠道,，幫助我們掌握正確分析形勢的立場和觀點(diǎn)。形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分,，是對我們學(xué)生進(jìn)行形勢政策教育的主要渠道,、主要陣地,，是我們每個大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命,，具有不可替代的重要作用,，更好地貫徹落實了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題,，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點(diǎn)和方法,。

只有了解國內(nèi)外的形勢與政策才能更好地幫助發(fā)展中國,，認(rèn)識中國，了解我們與世界的差距以及我們自身的不足,。我們必須吃透政策的原意,，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力,。與此同時,，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo),，結(jié)合自己的優(yōu)勢,，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標(biāo)，制定切實可行的方案,，努力奮斗,，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì),，不斷提高個人能力,，打造出“誠、勤,、信,、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢與政策，為我所用,，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大,，膽大藝更高”,，利用形勢與政策，實現(xiàn)自身的大理想,，大發(fā)展,。 形勢與政策教育堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會的實際、針對學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題和思想特點(diǎn),，幫助學(xué)生認(rèn)清國內(nèi)外形勢,，教育和引導(dǎo)學(xué)生全面準(zhǔn)確地理解黨的路線、方針和政策,，堅定在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路的信心和決心,。 中國當(dāng)前國際形勢總體和平、緩和與穩(wěn)定態(tài)勢,，但局部性的動蕩與緊張有所加劇,。國際競爭中，為什么有的國家勝出,，有的卻一敗涂地?德國為什么會成為世界諸多豪華車主要生產(chǎn)廠商的大本營?中國現(xiàn)在處于一個非常關(guān)鍵的時期,，既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。在世界局勢如此動蕩的情況下,，中國如果能夠抓住機(jī)遇,，就可以以此作為跳板，無論在經(jīng)濟(jì)或國際地位都會上身一個等級,。中國在快速發(fā)展的同時,，會有很多的阻礙，因為其他國家會眼紅,，中國威脅論因此而出,，但在金融危機(jī)時期，外界卻把中國比喻為“救世主”,。中國并不是什么“救世主”也不存在對外國的威脅,，中國只是在做自己認(rèn)為對的事。

了解當(dāng)今國內(nèi)國際的形勢與政策不僅是幫助當(dāng)代大學(xué)生取得成功的一方良藥,，也是幫助我們樹立正確的世界觀,，人生觀，價值觀,，提高精神面貌的一種有效途徑,。形勢與政策課作為一門政治素質(zhì)教育的必修課，不僅拓寬了當(dāng)代大學(xué)生的視野,，也提高了我們的政治素質(zhì)修養(yǎng),，幫助我們深刻理解當(dāng)今時代的主題，強(qiáng)化社會主義榮辱觀,。形勢與政策課程幫助我們在反思當(dāng)今世界中國落后的癥結(jié),，總結(jié)當(dāng)今世界中國進(jìn)步的原因的過程中，培養(yǎng)愛國主義精神,，樹立為祖國繁榮富強(qiáng)而努力,，而發(fā)奮圖強(qiáng)的精神信念,。只有在正確的價值觀引導(dǎo)下，在理想信念的激勵下,，作為現(xiàn)代社會的主流,，當(dāng)代大學(xué)生才能肩負(fù)起國家蓬勃發(fā)展的重任，利用自己的所學(xué)所有,，實現(xiàn)自我價值,，報效祖國，使中華民族繁榮富強(qiáng),，立于世界民族之林,。

當(dāng)今社會飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書”的時代過去了地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代,，作為大學(xué)生的我們,，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界,，才是我們應(yīng)該做的?，F(xiàn)在的世界，當(dāng)代的社會需要的是對形勢與政策有著敏銳洞察力,，能夠正確把握形勢與政策的有理想,，有抱負(fù)的青年。不能做到“識時務(wù)者”,，一心只知道埋頭苦讀,，不關(guān)心國內(nèi)外形勢的井底之蛙只能被自己狹隘的目光所束縛，禁錮,，最終留于平庸,。個人的發(fā)展離不開社會的大環(huán)境，環(huán)境制約著一個當(dāng)代大學(xué)生成功的機(jī)率,，試想在一個戰(zhàn)火紛飛的國度,，發(fā)展與進(jìn)步必然受到其影響，個人尋求更大發(fā)展的機(jī)會也必然會減少,。當(dāng)代大學(xué)生如果不能認(rèn)識與把握當(dāng)下的形勢與政策,，充分了解決定政策的形勢，準(zhǔn)確判斷政策如何改變未來的形勢,，逆者社會的大形勢而為,，可以想象失敗是最終必然的結(jié)果。因此只有準(zhǔn)確靈活的掌握當(dāng)下的形勢與政策,，我們才能接著根據(jù)自己的實際,，優(yōu)勢與劣勢,，結(jié)合自己的目標(biāo)，制定最終可行的發(fā)展方案與計劃,，并憑借著自己不斷的刻苦努力沿著正確的 方向前進(jìn),，實現(xiàn)自我的發(fā)展并最終取得最后的勝利。

同時給我們授課的老師滔滔不絕,，睿智敏捷的思維,，豐富多彩的素材，以及別有風(fēng)趣的講演,，無不為我們展示了一位領(lǐng)導(dǎo)所具備的良好素質(zhì)和出眾能力,，在這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂,，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉,。我贊美他，是因為他優(yōu)秀,，我們欽佩他,，是因為我們年輕，我們用自己年輕,、活躍,、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨,，固然會受益匪淺,、澤被至深。使我們認(rèn)識到,，形勢與政策左右我們的發(fā)展,，對我們具有重要意義。史有“識時務(wù)者為俊杰”,，今應(yīng)為“適時務(wù)者為俊杰”,。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限,，制約著可選擇度,，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體,也很深遠(yuǎn).因此，我們應(yīng)學(xué)會認(rèn)識和把握形勢與政策,。形勢是制定政策的依據(jù),，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意,，懂得靈活變通,，具備創(chuàng)新能力。與此同時,，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策,，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo),，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標(biāo),，制定切實可行的方案,，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系,，拓展素質(zhì),，不斷提高個人能力，打造出“誠,、勤,、信、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢與政策,，為我所用,，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識,，“藝高人膽大,，膽大藝更高”，利用形勢與政策,，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠(yuǎn)大理想,，做一個成功人士!而且青年是推動社會和歷史前進(jìn)的一支重要力量,。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中,，青年都發(fā)揮了重要作用,。而大學(xué)生是青年中，知識層次較高,，最具潛力,，最有創(chuàng)造性的群體，因此,，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價值取向,，將直接影響到國家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局,。

當(dāng)今國內(nèi)外形勢風(fēng)云變幻,，進(jìn)入21世紀(jì)的中國正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境,，所以,，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢政策教育，對當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下,，正視我國面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),，堅定信念,，振奮精神，努力學(xué)習(xí),，報效祖國,，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠(yuǎn)的歷史意義 綜上所述,，學(xué)校開設(shè)形式與政策課是我的一筆非常寶貴的財富,，他不僅提高了我的綜合素質(zhì)，開闊了我的視野,，同時還培養(yǎng)了我的能力與責(zé)任感,，認(rèn)識中國，讓我們感受社會的形勢和國家的政策,。在復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下,，正視我國面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，讓我清楚地認(rèn)識到當(dāng)代中國與世界先進(jìn)水平的差距,，堅定了自己的信念,，使自己在大學(xué)生活中取得了長足的進(jìn)步。作為21世紀(jì)的大學(xué)生,，我們更應(yīng)該把握住自己,，努力學(xué)好專業(yè)知識，為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦,。最后,，我想說，學(xué)校開設(shè)的《形勢與政策》課非常必要,。因為高等學(xué)校形勢與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容,，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野,、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面,，它使我們更深刻地認(rèn)識了世界，認(rèn)識了中國,，認(rèn)識了我們與世界的差距,，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步,。

形勢與政策心得體會糧食篇十六

經(jīng)過對《形勢與政策》課的學(xué)習(xí),，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了淺顯的認(rèn)識。雖然只是短暫的幾節(jié)課,，但卻使我受益匪淺,。我平時很少看新聞，很少關(guān)注國家政策,、社會形勢,，因此對社會形勢政策基本不了解,。而《形勢政策》這門課，正是對我們學(xué)生進(jìn)行形勢政策教育的主要渠道,，是每個大學(xué)生的必修課,，幫我們了解和分析形勢與政策。

學(xué)習(xí)這門課,，給我印象最深刻的是關(guān)于規(guī)劃的學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)規(guī)劃，我有以下心得,。

首先,，我了解到了規(guī)劃的背景。規(guī)劃是實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會奮斗目標(biāo)承上啟下的關(guān)鍵時期,，是深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,、構(gòu)建社會主義和諧社會的重要時期，也是深化重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革的攻堅時期,。規(guī)劃,，必須根據(jù)國際環(huán)境的新變化和國內(nèi)發(fā)展的新要求，充分體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展,、和諧發(fā)展的戰(zhàn)略思想,，反映全面建設(shè)小康社會新要求。

其次,，我也了解到了規(guī)劃要解決的問題及主要大思路,。經(jīng)濟(jì)：平穩(wěn)快速發(fā)展調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。全會公報提出今后五年經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的主要目標(biāo)：經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展,，堅持把經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的主攻方向，堅持把科技進(jìn)步和創(chuàng)新作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的重要支撐,。民生：努力提高居民收入分配比重,。全會提出，著力保障和改善民生,，必須逐步完善符合國情,、比較完整,、覆蓋城鄉(xiāng),、可持續(xù)的基本公共服務(wù)體系，提高政府保障能力,，推進(jìn)基本公共服務(wù)均等化,。促進(jìn)就業(yè)和構(gòu)建和諧勞動關(guān)系,，合理調(diào)整收入分配關(guān)系。文化：基本建成公共文化服務(wù)體系,。全會提出,，文化是一個民族的精神和靈魂,，是國家發(fā)展和民族振興的強(qiáng)大力量。要推動文化大發(fā)展大繁榮,、提升國家文化軟實力,，堅持社會主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向，提高全民族文明素質(zhì),，推進(jìn)文化創(chuàng)新,，深化文化體制改革。發(fā)展：堅持?jǐn)U大內(nèi)需戰(zhàn)略,。全會提出,，要堅持?jǐn)U大內(nèi)需戰(zhàn)略、保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展,，加強(qiáng)和改善宏觀調(diào)控,，建立擴(kuò)大消費(fèi)需求的長效機(jī)制，調(diào)整優(yōu)化投資結(jié)構(gòu),，加快形成消費(fèi),、投資、出口協(xié)調(diào)拉動經(jīng)濟(jì)增長新局面,，發(fā)展現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系,、提高產(chǎn)業(yè)核心競爭力。黨建：領(lǐng)導(dǎo)干部要樹立正確政績觀,。全會強(qiáng)調(diào),，黨的領(lǐng)導(dǎo)是實現(xiàn)時期經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展目標(biāo)的根本保證。必須加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè),，要加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè),，大力弘揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，以優(yōu)良黨風(fēng)凝聚黨心民心,。改革：全面推進(jìn)各領(lǐng)域改革,。全會強(qiáng)調(diào)，改革是加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的強(qiáng)大動力,，必須以更大決心和勇氣全面推進(jìn)各領(lǐng)域改革,，大力推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革，積極穩(wěn)妥推進(jìn)政治體制改革,，堅持和完善基本經(jīng)濟(jì)制度,，推進(jìn)行政體制改革，加快財稅體制改革,。

作為當(dāng)代大學(xué)生的我們,，不久也將步入社會，會成為建設(shè)祖國的一份子，祖國的實現(xiàn)離不開我們,，所以,，我們更要貢獻(xiàn)自己的一份力量。我們要有正義感,。在學(xué)習(xí),、工作、生活中,，要積極向上,，學(xué)好專業(yè)知識，關(guān)心國家大事,，為黨的事業(yè)做貢獻(xiàn),，提升自我能力。

我們上課的形式是老師講解配合ppt演示,。雖然每周只有一堂課,，但老師講的津津有味，同學(xué)們得興趣也很大,。給我們授課的老師滔滔不絕,，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材,，以及別有風(fēng)趣的講演,，無不為我們展示了一位領(lǐng)導(dǎo)所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在課堂上,，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂,，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我們欽佩他,，是因為我們年輕,，我們用自己年輕、活躍,、開放,、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺,、澤被至深。

我們認(rèn)識到,，形勢與政策左右我們的發(fā)展,，對我們具有重要意義。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的環(huán)境,、上限,，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體,也很深遠(yuǎn)。因此,，我們應(yīng)學(xué)會認(rèn)識和把握形勢與政策,。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展,。我們應(yīng)知道政策的原意,，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力,。與此同時,，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo),，結(jié)合自己的優(yōu)勢,，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據(jù)個人目標(biāo),，制定切實可行的方案,，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系,，拓展素質(zhì),，不斷提高個人能力，打造出“誠,、勤,、信、行”的品牌大學(xué)生,；利用形勢與政策,，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識,，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展,。樹立一個遠(yuǎn)大理想,，做一個成功人士。當(dāng)今世界飛速發(fā)展,，“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異,。生在當(dāng)代,，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書柜,？拋掉陳舊的觀念,，擁抱外面精彩的世界,，才是我們應(yīng)該做的。

其次,，青年是推動社會和歷史前進(jìn)的一支重要力量,。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中,，青年都發(fā)揮了重要作用,。而大學(xué)生是青年中，知識層次較高,，潛力,，最有創(chuàng)造性的群體，因此,，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價值取向,，將直接影響到國家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局,。

再者,，當(dāng)今國內(nèi)外形勢風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀(jì)的中國正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn),，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境,，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢政策教育,，對當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下,，正視我國面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅定信念,，振奮精神,，努力學(xué)習(xí)，報效祖國,，具有重大的現(xiàn)實價值,，與深遠(yuǎn)的歷史意義。

綜上所述,，作為21世紀(jì)的大學(xué)生,，我們更應(yīng)該把握住自己，努力學(xué)好專業(yè)知識,，為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦,。我想說學(xué)校開設(shè)的《形勢與政策》課非常必要。因為,，高等學(xué)校形勢與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容,，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野,、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面,，它使我們更深刻地認(rèn)識了世界，認(rèn)識了中國,，認(rèn)識了我們與世界的差距,，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步,。

作為一名在校學(xué)習(xí)的學(xué)生,，我覺得大學(xué)生對《形勢與政策》課課程的認(rèn)知出現(xiàn)一些比較鮮明的特點(diǎn)。

第一個特點(diǎn)：大學(xué)生對《形勢與政策》課重要性的認(rèn)知存在矛盾,。

在校學(xué)生對形勢與政策普遍渴望的熱情還缺乏具體內(nèi)容,，比較空泛、抽象,，在涉及到具體的指向時,，往往出現(xiàn)價值困惑，從而出現(xiàn)對《形勢與政策》課的幾種消極認(rèn)知,，影響到課程教學(xué)的效果：一是：“不愿意”,，個別學(xué)生認(rèn)為大學(xué)期間的主要任務(wù)就是專業(yè)課的學(xué)習(xí)，掌握專業(yè)技能,，這些是硬本領(lǐng),，而形勢與政策教育課則是軟任務(wù)，不一定要學(xué),；二是“不重視”,，部分學(xué)生認(rèn)為專業(yè)課學(xué)習(xí)任務(wù)重，時間緊,，根本沒有功夫再來學(xué)習(xí)形式與政策教育課,；三是“不必要”，不少學(xué)生認(rèn)為要了解形勢與政策,，看報紙,、上網(wǎng)、聽收音機(jī)就行,，不必非要來上形勢與政策教育課,。可以看出,，同學(xué)們對課程價值的認(rèn)知出現(xiàn)了反差或者矛盾,，這種消極的認(rèn)知將會直接影響到學(xué)生對待課程的態(tài)度，進(jìn)而影響到課堂教學(xué)效果,。

第二個特點(diǎn)：課程要求學(xué)生學(xué)習(xí)要有積極主動的態(tài)度和學(xué)生自我評價消極的矛盾,。

《形勢與政策》課教育大學(xué)生認(rèn)清國內(nèi)外形勢，要求學(xué)生能在課堂上積極配合老師,、主動思考,，而事實上當(dāng)老師提出問題時,，絕大部分學(xué)生沒有反應(yīng)，上課沒有積極性,。在周圍的同學(xué)中,，我覺得大多數(shù)同學(xué)對課程感到滿意，但是只有部分同學(xué)能夠認(rèn)真聽課,，經(jīng)過課堂教學(xué),，只有小部分同學(xué)對形勢與政策有了興趣和收獲。這在一定程度上反映出課堂教學(xué)目前還存在各種問題,，部分同學(xué)感到未能從課程學(xué)習(xí)中直接受益,，課程講授也未能真正滿足大多數(shù)同學(xué)希望能從課程中增強(qiáng)政治敏感性、了解形勢與政策以及黨和國家路線方針的意愿,。

《形勢與政策》課不僅僅是貫徹黨和國家路線方針政策的傳聲筒,，更是學(xué)生成長成才的催化劑和必要支撐；不僅僅是依靠課堂教學(xué)就能夠全部完成的一般性課程,，更應(yīng)該把形勢與政策課滲透于日常的思想政治教育各個環(huán)節(jié)中來,。我覺得《形勢政策》課要做到一下幾個方面：

（1）《形勢與政策》課要強(qiáng)化服務(wù)功能，凸顯人文精神,，實現(xiàn)《形勢與政策》課工具理性和人文理性的統(tǒng)一,。形勢與政策教育是思想政治教育的重要內(nèi)容和組成部分，對受教育者來說,，一方面要通過接受形式與政策教育了解當(dāng)前國內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)形勢,，另一方面，又要通過形勢與政策課的學(xué)習(xí),，認(rèn)真分析自己所處的社會形勢,，學(xué)會認(rèn)識、把握形勢與政策,，思考應(yīng)對策略,，順應(yīng)、利用好個人成長發(fā)展所處的社會環(huán)境,。但是,，目前形勢與政策教育在教學(xué)實踐中偏重的是傳達(dá)、貫徹的工具理性目的,，把學(xué)生當(dāng)作被動受教的一方,，大部分時間講授國內(nèi)外政策、形勢,，很多同學(xué)感到講授的內(nèi)容實用價值偏小,，更無法理解形勢與政策課的重要意義。因此,，在形勢與政策課的教學(xué)中,，應(yīng)切實轉(zhuǎn)變急于灌輸政治理念的觀念,，深入體察學(xué)生的內(nèi)在需求，滲透人文精神,，實現(xiàn)工具理性和人文理性在《形勢與政策》課中的交融統(tǒng)一,。

(2)對學(xué)生的成長成才教育中融入《形勢與政策》課的教育，使學(xué)生認(rèn)識到《形勢與政策》課與個人的長遠(yuǎn)發(fā)展,、持續(xù)發(fā)展有著密切的關(guān)聯(lián)，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性,。

很多學(xué)生認(rèn)為,，課程內(nèi)容和自己的學(xué)習(xí)生活相距甚遠(yuǎn)，感覺不到這樣的課程對自己的發(fā)展有什么好處和價值,。大學(xué)生的思維具有直觀,、活躍的特點(diǎn)，但是在思維的深廣度上有所欠缺,，造成對形勢與政策課的價值認(rèn)識不夠,，教學(xué)接受的過程中消極被動應(yīng)付，導(dǎo)致教學(xué)效果自我評價中評價過低,，不能達(dá)到預(yù)期效果,，因此，應(yīng)該切實加強(qiáng)對《形勢與政策》課價值和重要性的教育,，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識形勢政策及其教育與個人發(fā)展的直接關(guān)聯(lián),。需要從以下幾個方面對大學(xué)生進(jìn)行形勢與政策課價值意義的深入教育。一是形勢與政策大環(huán)境決定著大學(xué)生個人的自我發(fā)展空間的上限和個人的發(fā)展方向,；二是形勢與政策也制約著社會對人才的需求,，只有客觀準(zhǔn)確的把握形勢，順應(yīng)政策,，結(jié)合自己的實際情況,，才能正確定位，為自己的發(fā)展確定合理的行業(yè)和職業(yè)①,。因此,，對大學(xué)生應(yīng)當(dāng)進(jìn)行形勢與政策課重要價值意義的教育，要讓學(xué)生真正體會到《形勢與政策》課在自身發(fā)展歷程中的重要作用,，才能增強(qiáng)學(xué)習(xí)這門課程的積極性和主動性,，真正讓黨和國家的路線方針政策進(jìn)入學(xué)生頭腦。

(3)利用多種形式鞏固課堂教學(xué)成果,，形成教學(xué)與管理的良性互動,。

課堂教學(xué)作為形勢與政策課教學(xué)的主渠道，在傳授知識,、培養(yǎng)興趣等方面發(fā)揮著重要作用,，但是單一的知識傳授和灌輸以及教學(xué)方式,、考核方式等方面存在的問題使得課堂教學(xué)效果不能完全達(dá)到教學(xué)目的，需要對課堂教學(xué)成果作進(jìn)一步的鞏固,。一是要對課堂上反饋回來的信息給予重視,，作為調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、方式等工作的依據(jù),，形成教學(xué)與管理的良性互動,。二是要通過多種形式切準(zhǔn)學(xué)生思想脈搏，了解學(xué)生的思想興奮點(diǎn),。三是通過多種形式延伸第一課堂,，把形勢與政策教育貫穿在學(xué)生生活學(xué)習(xí)的全過程。舉辦知識競賽,、主題征文,、專家講座等活動鞏固好《形勢與政策》課的教學(xué)成果，培養(yǎng)起同學(xué)們對時事政策敏銳的把握能力和持久的興趣,，限度的把形勢與政策教育延伸到學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活中來,。

以上是我學(xué)習(xí)《形勢與政策》課的課堂內(nèi)容的體會，和我對這門課的認(rèn)識,，以及根據(jù)周圍同學(xué)對這門課的認(rèn)識提出的幾點(diǎn)建議,。總之,，我覺得學(xué)習(xí)這門課是必要的,，要使這門課真正發(fā)揮其作用，不僅要從學(xué)生自身方面加以認(rèn)真對待,，而且對于老師的教學(xué)方式,、課程內(nèi)容方面也應(yīng)得到完善。