總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園班務(wù)總結(jié)大班 疫情下幼兒園班務(wù)總結(jié)篇一
首先介紹一下班級(jí)情況：
我們班無(wú)論是對(duì)于幼兒還是老師而言,，都是新的環(huán)境,。新生入學(xué)的第一次家長(zhǎng)會(huì)學(xué)校給我們收集到了幼兒的詳細(xì)資料，其中對(duì)每一個(gè)幼兒的個(gè)性特征,、興趣愛好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查,，我們仔細(xì)查閱了這些資料，對(duì)我們班的幼兒首先有一個(gè)初步的了解,。從而為幼兒入園后能在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ),。
開學(xué)的第一個(gè)星期，孩子們第一次踏入集體生活,，離開他們熟悉的家人,。面對(duì)這陌生的環(huán)境他們還沒來(lái)得及好好欣賞，眼淚便開始止不住了,，有的人是坐在位置上安靜的獨(dú)自流淚,，有的是“高歌”一曲,，有的則是邊跑邊哭,，更有甚者直接躺在地上手腳嘴共同合作??就算是有著幫忙的幾位老師，也是讓我們忙的焦頭爛額,。面對(duì)孩子們的不適應(yīng),，我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起搭積木,、做游戲,、看動(dòng)畫。漸漸地,，我們的愛安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒,，一個(gè)月后，幼兒基本都樂(lè)于來(lái)園了,，情緒也穩(wěn)定了許多,，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問(wèn)好，樂(lè)于與同伴相處,，給今后的教學(xué),，生活奠定了有利的基礎(chǔ)。良好的開端是成功的一半,，接下來(lái)教會(huì)孩子獨(dú)立,、配合、自己的事情自己做是件相當(dāng)復(fù)雜和繁瑣的事情,，這都需要我們教師一樣一樣教,，他們一樣一樣學(xué),。好在我遇到了兩位好教師，杜老師和龍老師,，我們?nèi)斯餐浜?，相互協(xié)作。在生活習(xí)慣的培養(yǎng)上上,，我們堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。我們教導(dǎo)孩子如何拿好杯子喝水,，上廁所怎樣走臺(tái)階,、邁便坑、怎樣脫穿褲子,，起床后怎樣穿衣,、穿鞋，怎樣拿住小勺自己吃飯等,。慢慢的孩子們的小手能干起來(lái),，很多的事情都能自己獨(dú)立完成，大部分的孩子都形成了良好的生活習(xí)慣：飯前飯后洗手,、排隊(duì)喝水,、獨(dú)立進(jìn)餐等。
1.養(yǎng)成良好的常規(guī),。良好的常規(guī)是一個(gè)班級(jí)活動(dòng)是否能正常開展的基礎(chǔ),。所以除了培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)則，使幼兒懂得應(yīng)輕拿輕放玩具桌椅,，不防礙別人游戲,，不搶同伴正在玩的玩具，積極,、認(rèn)真參與集中教育活動(dòng)等行為規(guī)則,。我們還引導(dǎo)孩子在課堂上坐端正，不隨便走位置,，能夠認(rèn)真聽講并愿意舉手發(fā)言,。
2.培養(yǎng)孩子口語(yǔ)，讓孩子能夠大方自信的表現(xiàn)自己,。小班的孩子口語(yǔ)表達(dá)能力較差,，剛?cè)雸@時(shí)有的孩子講著一口別扭的普通話，有的口吃不清,，有的則是普通話,、方言交雜在一起。記得有次一個(gè)小朋友不小心摔了一跤,，我說(shuō)你怎么了?跌了個(gè)跟頭,。(摔了一跤)這些都給我們的溝通設(shè)置了障礙,。所以我們便制定了正確的教育方案，在一日活動(dòng)中,，我們做好孩子的表率,，堅(jiān)持用普通話與他們交流，對(duì)于他們出現(xiàn)的問(wèn)題,，及時(shí)給予糾正,，從說(shuō)簡(jiǎn)單的一個(gè)字發(fā)展到完整的一句話，提高他們的語(yǔ)言能力,。同時(shí)我們請(qǐng)家長(zhǎng)配合,，在家中和孩子說(shuō)普通話，講話時(shí)慢慢說(shuō),。在孩子們的口語(yǔ)有所進(jìn)步后,，我們引導(dǎo)孩子們主動(dòng)舉手，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子在集體前表演,。在他們表演過(guò)后孩子彎下腰“謝幕”,，謝謝大家，下面的孩子則是鼓掌說(shuō)上一句,，你們真棒!孩子們其樂(lè)融融,，不僅培養(yǎng)了口語(yǔ)表達(dá)能力，也讓孩子得到了表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，感受到了被表?yè)P(yáng)帶來(lái)的快樂(lè),，同時(shí)也讓學(xué)到了禮貌。
3.培養(yǎng)孩子的禮貌,、孝順意識(shí)。赫爾岑說(shuō)：生活里最重要的是有禮貌,，它比最高的只會(huì),，比一切學(xué)識(shí)都重要。所以幼兒一入園,，我們就對(duì)他們進(jìn)行禮貌教育,。學(xué)會(huì)基本禮貌用語(yǔ)“早上好”“再見”“謝謝”等。我們還結(jié)合園內(nèi)活動(dòng),，培養(yǎng)孩子的孝順意識(shí),，并開展了多彩的活動(dòng)。感恩節(jié)中孩子們?yōu)榧议L(zhǎng)送上了一幅制作的郁金香,，元旦時(shí)孩子們把自己親手搓的團(tuán)圓送到了家長(zhǎng)的口中,，家長(zhǎng)們?cè)诟惺芎⒆訋サ臏厍榈耐瑫r(shí)，都表示孩子懂事多了,，能夠體諒別人了,。除了這些活動(dòng),，我們還請(qǐng)孩子們?cè)诩抑薪o爸爸媽媽捶捶背、捏捏肩,，做些力所能及的事情,，并請(qǐng)家長(zhǎng)們將這些場(chǎng)景拍下來(lái)上傳到班級(jí)網(wǎng)站，我們?cè)賹⒄掌谱鞒梢曨l給孩子們播放,，孩子們看到自己出現(xiàn)在電視里都特別開心,。
小班幼兒的生活自理能力是比較差的，所以我們?cè)诒＝∽o(hù)理方面做了大量的工作,。
1.關(guān)注孩子的一日生活,，外出活動(dòng)時(shí)及時(shí)增減衣物，給愛出汗的孩子墊上一塊毛巾,，減少感冒的發(fā)生,。
2.重視特殊兒童的護(hù)理。一些幼兒由于本身體質(zhì)或氣候的原因,，會(huì)出現(xiàn)咳嗽,、流鼻涕等感冒癥狀。為此,，我們按時(shí),、細(xì)心地給孩子喂藥，讓家長(zhǎng)放心,。有一些孩子午睡時(shí)總是尿床,，在午睡時(shí)，我們及時(shí)叫孩子起床去上洗手間;對(duì)于某些家長(zhǎng)不太科學(xué)的護(hù)理要求,，我們也盡可能的做通他們的工作,，達(dá)成共識(shí)。
3.嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生保健制度,，堅(jiān)持每天桌面,、杯子等物品的消毒，每周用紫外線消毒睡房和教室,。
4.全面檢查,，徹底排除不安全因素。我們把平時(shí)常用的插頭,、插座告知幼兒,，并提醒幼兒不玩它們;把平時(shí)常用的尖銳的剪、刀等物,，放在幼兒夠不到的地方;對(duì)教室里物品的擺放,，我們都會(huì)先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地?cái)[放,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。
都說(shuō)父母是孩子的啟蒙老師,，可見，在幼兒教育中,，家庭教育占有非常重要的地位,。在與家長(zhǎng)的接觸過(guò)程中，我們始終以微笑對(duì)待,，耐心聽取家長(zhǎng)的詢問(wèn),，并予以及時(shí)的回應(yīng)，遇到問(wèn)題及時(shí)解決,，給家長(zhǎng)留下了一個(gè)較好的印象,。從而使我們工作的得到了家長(zhǎng)的大力支持，讓家長(zhǎng)更放心的把他們的孩子放在我們幼兒園,、教導(dǎo)我們老師手中學(xué)習(xí),、生活。
1.利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候主動(dòng)親切的與其溝通,，多講一些孩子在學(xué)校發(fā)生的事,，多給孩子以肯定和鼓勵(lì)，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活和學(xué)習(xí)情況,。
2.每周發(fā)放家園聯(lián)系本,，每月更新保教知識(shí)。除此之外我們還會(huì)在班級(jí)網(wǎng)站上向家長(zhǎng)們推薦一些優(yōu)秀的教育類文章,，及時(shí)放上孩子在園的照片,，讓家長(zhǎng)們看到、了解孩子的一日生活,，同時(shí)增進(jìn)對(duì)我們的理解,。
3.開展多種形式的家長(zhǎng)活動(dòng),提高家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性。十月,，我們和家長(zhǎng),、孩子同游南山湖;感恩節(jié)，孩子們?yōu)榧议L(zhǎng)們制作賀卡,，送上祝福;元旦，孩子們親手搓團(tuán)圓,，為家人們送上一口熱騰騰的團(tuán)圓……
回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我們付出也收獲了許多。但還是存在著很多不足之處,，比如：孩子的常規(guī)還不盡如人意;個(gè)別孩子午餐仍舊挑食;我們對(duì)孩子的照顧還不夠細(xì)致等,。下學(xué)期我們會(huì)更加努力，對(duì)幼兒做到：愛心,、耐心,、細(xì)心,，讓每個(gè)孩子都能在愛的天空下健康成長(zhǎng)!
幼兒園班務(wù)總結(jié)大班 疫情下幼兒園班務(wù)總結(jié)篇二
一個(gè)學(xué)期的時(shí)光，在轉(zhuǎn)眼間,，如劃破天際的流星在時(shí)間的長(zhǎng)河中慢慢不見了蹤影,，縱然如此，依舊會(huì)留下一道痕跡,，正如我們班的孩子一樣,，看著他們?nèi)陙?lái)的成長(zhǎng)，也見證了我們師幼共同走過(guò)的一段足跡,。在我們播撒的陽(yáng)光和雨露之下,，孩子們每天都在進(jìn)步，從而促進(jìn)了他們?cè)谠兴缴系陌l(fā)展,?；仡欉@一學(xué)期的工作，有令人喜悅的地方,，也有令人深思的事情,，下面從幾個(gè)方面來(lái)談一談本學(xué)期的班務(wù)工作。
我們班幼兒大多活潑開朗,，和大班上學(xué)期相比,，在自理能力、學(xué)習(xí)態(tài)度,、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高,，特別是幼兒的責(zé)任意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)步尤為突出,。另外,，幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體來(lái)說(shuō)，都是富有個(gè)性的,。那么在一個(gè)集體中,，如何在施展幼兒的個(gè)性情況下、又讓他們覺得有所約束,，這就是班級(jí)管理的重中之重了,。因此我們?nèi)慌浒嗬蠋煍Q成一股力，形成同一種準(zhǔn)則,，同一種理念,，向著同一種目標(biāo)去努力。面對(duì)本班幼兒在大班上學(xué)期表現(xiàn)出來(lái)的活動(dòng)自由,、上課插嘴,、規(guī)則意識(shí)薄弱等情況，在開學(xué)初，我們就和幼兒一起商討各項(xiàng)活動(dòng),、各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)則,。如在集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要認(rèn)真傾聽老師,、同伴的回答,，舉手發(fā)言;游戲活動(dòng)時(shí)，耐心地從事游戲活動(dòng);就餐時(shí),，安靜地吃完自己的一份飯菜,，不亂倒米粒等等諸如此類的規(guī)則。同時(shí),，運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方法,，去觀察指導(dǎo)幼兒的行為。一學(xué)期下來(lái),，幼兒的規(guī)則意識(shí),、自律意識(shí)在不斷加強(qiáng)。面對(duì)不能遵守的幼兒,，我們也會(huì)與他進(jìn)行耐心溝通,、教育，以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法,，來(lái)激勵(lì)幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺,。
本學(xué)期在我們?nèi)焕蠋煹墓餐ο拢覀兇笕噙@個(gè)大家庭變得更加和睦,、和諧,，生機(jī)盎然了。
1,、充分的課前準(zhǔn)備工作
我們班的三位教師,，能積極的準(zhǔn)備好教學(xué)具，經(jīng)常上網(wǎng)查資料,、自制教學(xué)具,，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對(duì)活動(dòng)投入的極大的興趣則使我們信心倍增,。班級(jí)成員能夠相互提醒,、相互督促。
2,、做好幼小銜接工作
這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了,。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況,，稱為“困難期”,。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來(lái)幫助孩子形成過(guò)渡,。
有意識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活,、學(xué)習(xí)情況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解,，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生,，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。
在日常生活中,，我們注重加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),。在飯前、便后,、手臟時(shí)提醒幼兒洗手,，養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習(xí)慣。現(xiàn)在幼兒已不需要老師的提醒,，自己能做到視情況而洗手?，F(xiàn)在，幼兒能做到不挑食,，保持餐桌的干凈,，如果有個(gè)別幼兒吃飯掉飯粒，別的小朋友就會(huì)提醒他注意,。幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,。在教師指導(dǎo)下，幼兒能自己整理床鋪將被子疊好,，擺放整齊,。個(gè)別幼兒咬手指、衣袖的壞習(xí)慣,，得到糾正,。同時(shí)，我們還配合保健醫(yī)生,，做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì),，促進(jìn)了幼兒身體健康成長(zhǎng)。
做好班級(jí)衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作,，是一切工作的前提,，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。因此,，本學(xué)期我們班注重幼兒的身體健康,，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,，衛(wèi)生程序規(guī)范化，加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。平時(shí)做好開窗通風(fēng),，定期清潔,、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔,，杜絕流行病的發(fā)生,，大部分幼兒對(duì)天氣的變化有一定的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物,，照顧自己,。在“手足口病”高發(fā)期間，我們嚴(yán)格做好班級(jí)衛(wèi)生工作和檢查工作,。每天做好四個(gè)時(shí)間段的檢查：即早上入園,、中午飯前、午睡起床后,、離園前等,，并做好記錄。雖然是高發(fā)期,，但班級(jí)生病請(qǐng)假孩子卻比較少,，保持了較高的出勤率。
另外,，我們還不忘對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育,，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)和安全教育計(jì)劃,，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動(dòng),，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，通過(guò)“以點(diǎn)帶面”的方法,，提高幼兒的安全意識(shí),，讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的保護(hù)措施，知道簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法,，盡量避免事故的發(fā)生,。使幼兒意識(shí)到“要玩的開心，但更要玩的安全”,，在一定程度上也提升了整個(gè)班風(fēng)班貌,。
1、鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作,，通過(guò)每周一次的“親子作業(yè)”讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情況,，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平,。
2、每一次的主題活動(dòng)家長(zhǎng)都能夠積極參與,，主動(dòng)通過(guò)各種渠道為主題的開展提供各種有價(jià)值資料,，有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”,。
3、做好幼兒約訪,、電訪工作,，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況,，了解幼兒在家情況,，努力達(dá)成教育的一致性。積極取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的支持與配合,。如：“傣味美食一條街”“六一”親子游園活動(dòng),，邀請(qǐng)家長(zhǎng)與我們共同參與，得到家長(zhǎng)們的好評(píng),。
1,、班級(jí)衛(wèi)生工作還需進(jìn)一步細(xì)致、到位,。
2,、班級(jí)教師在活動(dòng)區(qū)材料制作、整理方面有待提高,。
一份耕耘,、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長(zhǎng),，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),，我們感到無(wú)比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長(zhǎng)的肯定和贊揚(yáng),，我們班里的老師深受孩子們喜愛,，這是對(duì)我們工作最大的支持和鼓勵(lì)，雖然我們工作也有不到位的時(shí)候,，但是家長(zhǎng)的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量,，我們相信自己一定會(huì)做得更好。
幼兒園班務(wù)總結(jié)大班 疫情下幼兒園班務(wù)總結(jié)篇三
時(shí)光飛逝,，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲,，這意味著我們班的小朋友們即將告別小班，要升中班成為哥哥姐姐了,?；叵脒@一學(xué)期,，每一個(gè)孩子都有一定的進(jìn)步。在一學(xué)期中,，我們竭盡自己的努力,，傾注的熱情，踏實(shí),、勤奮地完成了一學(xué)期的工作,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
1、一日生活,。我們?cè)谏钪袉⒂媚芰^強(qiáng)的幼兒做老師的“小幫手”,，強(qiáng)化其榜樣作用，以此來(lái)鼓勵(lì)其他孩子吃得干凈些,、快些,，現(xiàn)在我們班多數(shù)幼兒的用餐習(xí)慣都有不小的改進(jìn)。整理活動(dòng)中,，進(jìn)入小班第二學(xué)期以后,，我們根據(jù)幼兒能力的發(fā)展，逐步讓幼兒學(xué)會(huì)自我服務(wù),，提高他們的生活自理能力,，放手讓孩子做自己能做的事，而不是成人一手包辦省事,，同時(shí)給機(jī)會(huì)讓他們學(xué)習(xí)和發(fā)展,。
回顧本學(xué)期的一日生活，孩子們的各項(xiàng)習(xí)慣都在有條不紊的每日生活中受到熏陶,，初步建立了較為良好,、穩(wěn)定的一日生活常規(guī)。
2,、教育教學(xué)活動(dòng),。本學(xué)期，我班教師結(jié)合園本教育教學(xué)工作計(jì)劃,、本班幼兒實(shí)際情況,，制定了本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃，有計(jì)劃,、有目的,、有針對(duì)性的進(jìn)行幼兒指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，本班幼兒在語(yǔ)言,、游戲等方面都有不錯(cuò)的發(fā)展，安全意識(shí),、規(guī)則意識(shí)都得到了一定的提高,。除此之外,，節(jié)日的主題教育也讓幼兒認(rèn)識(shí)到了各類節(jié)日的'意義，從而促進(jìn)幼兒社會(huì)情感的發(fā)展,。
3,、家長(zhǎng)工作。家長(zhǎng)是我們與社會(huì)連接的直接窗口,，他們關(guān)注著孩子的發(fā)展,、教師的教育。本學(xué)期我們本著幫助家長(zhǎng)消除一些顧慮,，使他們能更好,、更主動(dòng)的配合教育的原則，我們以年級(jí)組為單位開展家長(zhǎng)會(huì),，家長(zhǎng)們系統(tǒng)的了解到了我園的保教工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求，有效的提高了家長(zhǎng)與教師溝通的時(shí)間利用率,。經(jīng)常和家長(zhǎng)利用接送孩子的時(shí)候虛心聽取家長(zhǎng)的意見和看法,，不斷改進(jìn)我們的保教工作。
1,、一日生活,。雖然幼兒都初步建立了穩(wěn)定的一日生活常規(guī)，但是仍然有個(gè)別幼兒常規(guī)習(xí)慣和意識(shí)較差,，存在挑食,、午睡入睡率低、衛(wèi)生習(xí)慣差等各種各樣的不良生活習(xí)慣,，這是我們?nèi)匀恍枰M(jìn)一步加強(qiáng)教育引導(dǎo)的方面,。
2、教育教學(xué)活動(dòng),?？v觀班級(jí)幼兒發(fā)展情況，本學(xué)期幼兒各方面能力和意識(shí)都有一定的提升,，但是個(gè)別幼兒傾聽習(xí)慣,、動(dòng)手能力較差，表現(xiàn)出懶惰,、不愛參與各項(xiàng)活動(dòng)的情況,。
3、家長(zhǎng)工作,。雖然本學(xué)期召開家長(zhǎng)會(huì),，也通過(guò)接送時(shí)間跟家長(zhǎng)反饋和了解幼兒情況，但交流時(shí)間較少,，交流內(nèi)容較為表面,。
1,、一日生活。繼續(xù)強(qiáng)化班級(jí)能力較強(qiáng)幼兒的榜樣作用,，同時(shí)對(duì)各方面能力較差幼兒進(jìn)行有針對(duì)性指導(dǎo),。同時(shí)，也可以以“一帶一”的方式進(jìn)行引導(dǎo),。
2,、教育教學(xué)活動(dòng)。結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況,，有計(jì)劃地增設(shè)提高相應(yīng)能力和意識(shí)的集體教學(xué)活動(dòng),，以便有效地促進(jìn)幼兒發(fā)展。
3,、家長(zhǎng)工作,。利用宣傳欄或網(wǎng)絡(luò)信息手段，提供更多的途徑加強(qiáng)家園聯(lián)系,。
在這學(xué)期中,，取得這些成績(jī)的同時(shí)，我們還要求自己每時(shí)每刻注意自己的言行舉止,，嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)各項(xiàng)制度,，以求做到盡善盡美。同時(shí),，應(yīng)多學(xué)習(xí)提高自己的綜合素質(zhì),，不斷反省工作方法，發(fā)現(xiàn)自己的欠缺之處,。新學(xué)期中,，我將會(huì)結(jié)合以往的不足，不斷改進(jìn)班務(wù)管理方式,，以求更好完成班級(jí)的各項(xiàng)工作,。
幼兒園班務(wù)總結(jié)大班 疫情下幼兒園班務(wù)總結(jié)篇四
當(dāng)畢業(yè)歌的音樂(lè)在教室里回響，孩子們依依不舍的目光里飽含著對(duì)老師的深情,；當(dāng)他們朗讀起畢業(yè)詩(shī),，要邁向嶄新一步的時(shí)候，我們的心中回顧起一起走過(guò)的幼兒園生活,，歡笑,、收獲、期盼……從現(xiàn)在開始,，又多了一份淡淡的回憶和永久的牽掛,。看著他們?nèi)陙?lái)一步一個(gè)腳印的向前邁進(jìn)，獲得不同程度的提高,，作為老師,，我們感到無(wú)比欣慰,?；仡欉@半年的教學(xué)過(guò)程，既有成功的地方,，也有不足之處,。下面就本學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié)：
在幼小銜接的準(zhǔn)備工作中，我們重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí),、任務(wù)意識(shí),、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，現(xiàn)在班內(nèi)大部分幼兒能夠認(rèn)真的完成老師交代的任務(wù),，在與同伴的合作中能夠用靈活的方式與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴共同商討解決問(wèn)題的方法,，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高,。另外，我們還開展各種與小學(xué)生有關(guān)的社會(huì)課題,，如《整理小書包》、《參觀小學(xué)》《畢業(yè)照》等,，活動(dòng)后組織幼兒用談話,、繪畫的形式表達(dá)自己的理解與感受。同時(shí),，我們也利用家長(zhǎng)資源,，請(qǐng)傅雨的爸爸（他是小學(xué)老師）給孩子們講解小學(xué)生活，并讓李子寒的爸爸（他是警察）告訴孩子們一些安全知識(shí)：上小學(xué)了該如何保護(hù)自己,。鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作,，讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平,。
1,、語(yǔ)言方面：在教師的引導(dǎo)下，幼兒喜歡說(shuō)普通話,，并會(huì)用普通話與老師,、同伴交流，孩子們語(yǔ)言表達(dá)比較流暢,，能在上課時(shí)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的情感,。加強(qiáng)《科學(xué)認(rèn)讀》的閱讀與學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)孩子多讀書，認(rèn)讀好的幼兒和進(jìn)步大的幼兒在星星榜上加一顆“☆”,，以刺激孩子形成一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣和積極的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，為幼小銜接做更充分的準(zhǔn)備。
2,、科學(xué)方面：以多種形式組織幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí),，讓幼兒學(xué)會(huì)10以內(nèi)數(shù)的分解、組成,、加減運(yùn)算,，20以內(nèi)進(jìn)位加法和不退位減法，認(rèn)識(shí)立體圖形和平面圖形的異同及關(guān)系,。通過(guò)學(xué)看整點(diǎn),、半點(diǎn)和日歷、星期,，培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,。在日常組織的戶外教學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任,，對(duì)周圍環(huán)境中的事物和現(xiàn)象充滿了好奇,。
3、社會(huì)性方面：培養(yǎng)幼兒積極參加各項(xiàng)活動(dòng),，自覺遵守活動(dòng)規(guī)則,，同伴間相互關(guān)心。并把品德教育滲透到幼兒一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中,，讓幼兒受到潛移默化的影響,。培養(yǎng)幼兒講禮貌、團(tuán)結(jié)友愛,、守紀(jì)律等良好品德行為和分享意識(shí),，形成活潑、開朗的性格,。堅(jiān)持做好“小紳士”,、“小淑女”的評(píng)選工作，通過(guò)星星榜上“☆”的數(shù)量和孩子的表現(xiàn),，和孩子們一起評(píng)出各種級(jí)別的“小紳士”,、“小淑女”，進(jìn)一步從具體形式上給幼兒的行為規(guī)則提供一個(gè)努力的目標(biāo),，爭(zhēng)取讓每一個(gè)幼兒都能當(dāng)上最出色的星星花“紳士”,、星星花“淑女”。
1,、本學(xué)期更加注重和家長(zhǎng)的溝通,，及時(shí)全面的了解每位幼兒的思想變化。孩子們?cè)谟變簣@的情況，我們會(huì)通過(guò)家園聯(lián)系欄,、當(dāng)面交流,、電話交流等方式及時(shí)向家長(zhǎng)反映，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,。
2,、每周及時(shí)更換家園聯(lián)系欄內(nèi)容，讓家長(zhǎng)了解孩子們?cè)趫@情況和活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),，也為家長(zhǎng)提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn),。4月份面向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)，獲得家長(zhǎng)的好評(píng),。
3,、充分利用家長(zhǎng)資源，積極補(bǔ)充幼兒教育內(nèi)容,。3月份請(qǐng)王弈天的媽媽給孩子們上了一節(jié)生動(dòng)的美術(shù)欣賞課《會(huì)跳舞的線》,；4月份請(qǐng)陳禹潔的奶奶和票友們給孩子們表京劇演、講解京劇知識(shí),；5月份：份請(qǐng)傅雨的爸爸,、李子寒的爸爸分別介紹小學(xué)生活和安全知識(shí)；請(qǐng)陳禹潔的奶奶和票友們配合小朋友參加幼兒園的“我健康 我快樂(lè)”藝術(shù)節(jié)開幕式演出,；6月份請(qǐng)陳禹潔的奶奶和票友們給孩子上了一節(jié)地方戲：安徽黃梅戲,。
在家長(zhǎng)的積極參與、主動(dòng)配合和老師的辛勤努力下,，本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育,。
1、衛(wèi)生保健工作：嚴(yán)格按園里的要求做好班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,，讓幼兒生活在一個(gè)干凈整潔、溫馨舒適的環(huán)境中,。做好手足口病的預(yù)防與宣傳工作,，堅(jiān)決杜絕手足口病在班級(jí)的感染與流行。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成飯前、便后勤洗手的良好習(xí)慣,。
2,、配合園里工作：積極做好園里交代的各項(xiàng)任務(wù)。3月份教育孩子關(guān)愛女性,、尊重女性,，組織幼兒制作小禮物祝福媽媽“三八節(jié)”快樂(lè)；4月份面向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)；5月份對(duì)孩子進(jìn)行大愛教育：“關(guān)注汶川,，關(guān)愛地震災(zāi)區(qū)”,，并組織孩子為地震災(zāi)區(qū)捐款。編排京劇節(jié)目《說(shuō)唱臉譜》參加幼兒園的“我健康我快樂(lè)”藝術(shù)節(jié)開幕式演出,，參與以“我健康 我快樂(lè)”為主題的布藝?yán)L畫,；6月份在園領(lǐng)導(dǎo)的安排下帶京劇節(jié)目《說(shuō)唱臉譜》參加鳳陽(yáng)工小“慶六一”文藝演出，組織孩子參觀實(shí)小,，做好畢業(yè)前的各項(xiàng)工作,。
班級(jí)紀(jì)律有些差。孩子們個(gè)性十足,，綜合能力也不錯(cuò),，同伴間的合作能力雖然有所提高，但團(tuán)隊(duì)合作精神尚未達(dá)到理想狀態(tài),。有時(shí)過(guò)于喜歡表現(xiàn)自己,，不能和同伴很好的合作，感覺有些遺憾,。
俗話說(shuō)“經(jīng)驗(yàn)是最好的老師”,，在今后的工作中，我們會(huì)更加努力,、更加注重孩子的個(gè)性教育和合作精神的培養(yǎng),。雖然對(duì)于即將畢業(yè)的孩子，我們已經(jīng)沒有機(jī)會(huì)繼續(xù)教育,，但是我們會(huì)把這些經(jīng)驗(yàn)積極總結(jié),，加以運(yùn)用，努力培育祖國(guó)未來(lái)的花朵,！
幼兒園班務(wù)總結(jié)大班 疫情下幼兒園班務(wù)總結(jié)篇五
隨著時(shí)光流逝,，我們的孩子中班的生活也即將結(jié)束，回顧這學(xué)期來(lái)班級(jí)的各項(xiàng)工作開展得還是豐富多彩,、井然有序?，F(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)工作做如下總結(jié)：
我班的日常工作，不管是保育和教育都是扎扎實(shí)實(shí)開展,，都十分的用心的去做好每一件事情,。
雖然已經(jīng)是中班了，但是保育工作還是被我們放在首位,，胡阿姨天天做到位,，教室、盥洗室,、午睡室,，每一天拖得干凈亮潔,。平時(shí)孩子用的餐具、茶杯,、毛巾,、積木等消毒工作更是認(rèn)真細(xì)致，從不遺漏,。小朋友的衣著穿脫塞褲她都時(shí)時(shí)放在心上,，經(jīng)常提醒小朋友該穿衣服或者該脫衣服了。
在日常的孩子的生活教育中,，我們時(shí)刻記?。荷罴唇逃覀?cè)谌粘Ｉ钪绣憻捄⒆拥纳钭岳頋摿?，培養(yǎng)孩子的同情心,，職責(zé)心和團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。在起床的時(shí)候,，我們讓孩子自己穿好衣褲并自己檢查,，然后檢查身旁的小朋友，有困難的互相幫忙,。在每次的家庭小任務(wù)中,，我們提醒孩子這是你們自己的任務(wù)，誰(shuí)即使完成的都有必須的獎(jiǎng)勵(lì),，鼓勵(lì)孩子參與的用心性,。本學(xué)期，我們繼續(xù)執(zhí)行組長(zhǎng)制度,，我們給予每個(gè)孩子機(jī)會(huì),，讓他們更有信心，對(duì)學(xué)習(xí)生活更用心,。透過(guò)生活中點(diǎn)滴的滲透我們也發(fā)現(xiàn)了孩子的成長(zhǎng)與潛力的提高,。
本學(xué)期，除了開展六個(gè)主題活動(dòng)外,，還生成許多與主題有關(guān)的課題,，讓孩子們受益匪淺，每個(gè)主題的開展,，我們都預(yù)先發(fā)給家長(zhǎng)本次主題的主旨，和家長(zhǎng)需要搜集的資料,，得到了家長(zhǎng)的大力支持,，所以每個(gè)主題活動(dòng)都開展的豐富和順利，孩子們?cè)谝粋€(gè)主題的樂(lè)園中,，不但增長(zhǎng)了見識(shí),，也得到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。
本學(xué)習(xí)我們主要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)慣有：傾聽習(xí)慣、做事的堅(jiān)持性,，良好的職責(zé)心等,。本學(xué)期我們也參與了幾項(xiàng)大的園內(nèi)活動(dòng)：我園開展了《第二屆故事大王比賽》、《十全十美,，美食節(jié)》《大班第二屆畢業(yè)晚會(huì)》在孩子們和我們的精心準(zhǔn)備下,，大家玩的都比較開心。在《故事大王比賽》中,，我班有兩名幼兒得到了一等獎(jiǎng),。還有就是迎接區(qū)里的教師教學(xué)活動(dòng)展示，我們?cè)诮拥饺蝿?wù)的時(shí)候,，大家齊心協(xié)力,，圓滿的完成了上級(jí)交給我們的任務(wù)，并且得到了表?yè)P(yáng),，大家都很開心,。
在我們班，我們?nèi)齻€(gè)人都是平等相處,，互相幫忙,，關(guān)系很融洽，當(dāng)我們忙但是來(lái)的時(shí)候,，胡阿姨會(huì)主動(dòng)幫我們,，幾次環(huán)境布置，少不了阿姨的幫忙,，我們的成績(jī)是屬于班級(jí)每個(gè)成員的,。
圓滿的家長(zhǎng)工作
細(xì)致入微的特殊生工作
我們班的孩子多半是聰明活潑，機(jī)靈無(wú)比,，我們對(duì)他們寵愛有加,，但有各種特殊的孩子：有性格孤僻的;有固執(zhí)己見的;有弱小無(wú)比的;有語(yǔ)言不通的等等;我們老師對(duì)這些孩子都針對(duì)方針性的教育，使原本性格孤僻的能結(jié)交到更多的朋友,。
幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育,，不是家庭、幼兒園能夠單獨(dú)勝任的,，它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效,。老師和家長(zhǎng)透過(guò)交流，能夠了解幼兒在家和幼兒園的狀況,，所以,，家長(zhǎng)和老師的交流顯得尚為重要，每一天放學(xué)后,，我都及時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的狀況,，做好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)配合，助幼兒糾正,。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,，我及時(shí)打電話與家長(zhǎng)問(wèn)候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作,。還透過(guò)班級(jí)小活動(dòng)跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通.我們還召開了家長(zhǎng)開放日活動(dòng),，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的狀況，同時(shí)也讓我們了解孩子在家的狀況,，相互了解,，同時(shí)吸取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育和管理工作的意見和推薦，努力使孩子得到更全面的發(fā)展
禮儀教育的基礎(chǔ)在于孩子.幼兒禮儀教育是孩子人生之初的必修課,，此刻的孩子大都是獨(dú)生子女,，在六加一的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的他們往往享受到的是過(guò)多的愛與呵護(hù).他們具有與別人和睦相處的良好愿望，但是卻在交往中缺少：謙恭的態(tài)度,，彬彬有禮的舉止,，禮貌的言論.對(duì)別人不能做到尊重和體諒，作為早期教育的實(shí)施者和引導(dǎo)者,，讓孩子們從小開始學(xué)習(xí)如何做人,，如何與人相處，具有用心的社會(huì)好處.在幼兒園一日生活中實(shí)施禮儀教育,，在實(shí)際操作中是切實(shí)可行的,，幼兒在與老師、同伴的交往中受到潛移默化的影響,，會(huì)對(duì)他們禮儀習(xí)慣的構(gòu)成起到良好的促進(jìn)作用.我們一向以來(lái)十分重視對(duì)幼兒禮儀方面的培養(yǎng),，幼兒園內(nèi)有良好的禮儀環(huán)境.本學(xué)期我班開展了大帶小活動(dòng)中的禮儀教育,，從孩子們的一日生活的點(diǎn)滴做起培養(yǎng)禮貌有禮貌的寶寶,，我們還帶動(dòng)其他班級(jí)的孩子,，來(lái)構(gòu)建一個(gè)從善、從真,、從美的和諧幼兒園.一段時(shí)間來(lái)取得了很好的效果,，得到了廣大家長(zhǎng)的歡迎和支持.現(xiàn)將課題開展?fàn)顩r做一個(gè)階段性的總結(jié)：
環(huán)境就像一面鏡子，它既能夠折射出幼兒園的教育理念,，也能夠促進(jìn)孩子的發(fā)展.幼兒在良好的環(huán)境中將受到有益的熏陶和感染.
⑴良好的禮儀教育物質(zhì)環(huán)境.讓孩子們?cè)谧杂苫顒?dòng)或來(lái)園離園的時(shí)間里,，感受禮儀的熏陶.在各班級(jí)的活動(dòng)室內(nèi)，老師們開辟了禮儀教育,，我是禮儀小標(biāo)兵禮儀乖寶寶等等,，讓幼兒在環(huán)境的引導(dǎo)中，逐步養(yǎng)成規(guī)范的言行.
⑵創(chuàng)造良好的精神環(huán)境.幼兒園制定了教師和家長(zhǎng)的禮儀行為規(guī)范,，老師們從我做起,，做孩子們的禮儀榜樣;引導(dǎo)家長(zhǎng)提高禮儀教育的認(rèn)識(shí)，以用心的態(tài)度參與到幼兒的良好習(xí)慣培養(yǎng)活動(dòng)中.
我班經(jīng)常開展以大帶小的活動(dòng).課堂上,，我們的老師靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法,，帶領(lǐng)幼兒：討論辨析、誦讀禮儀兒歌,，進(jìn)行搞笑的情景練習(xí)形式多樣,，充滿童趣的禮儀教學(xué)使抽象的禮儀道德觀念在幼兒頭腦中形象化、具體化,，從而使幼兒養(yǎng)成良好的禮儀行為成為必然.
大帶小活動(dòng)就是讓混齡的孩子在一齊組織的活動(dòng).從大年齡的小朋友角度看,，能夠透過(guò)這一活動(dòng)培養(yǎng)他們的職責(zé)心和關(guān)心他人的品質(zhì).從小年齡的幼兒來(lái)看，能夠在活動(dòng)中學(xué)到哥哥姐姐一些處理問(wèn)題的方法,，學(xué)會(huì)如何與人交往.大帶小活動(dòng)打破了幼兒園封閉式教學(xué)模式,，創(chuàng)造了讓孩子走出班級(jí)的機(jī)會(huì)，讓孩子廣泛地去接觸不同年齡階段的同伴.這對(duì)培養(yǎng)孩子社交潛力也有必須的好處.陶行知,、陳鶴琴等教育家認(rèn)為,，兒童教育育兒童有三個(gè)好處，
1是幼兒了解兒童的程度比成人更深刻;
2是給予鼓勵(lì)兒童的效果比成人鼓勵(lì)兒童所能獲得的效果更為巨大;
3是幼兒教幼兒能教學(xué)相長(zhǎng).一學(xué)期來(lái),，在禮儀教育活動(dòng)中,，開展大帶小活動(dòng)的嘗試，我們?nèi)〉昧顺晒?，孩子們?cè)谶@些豐富多彩的活動(dòng)中實(shí)踐禮儀行為,，對(duì)他們良好禮儀習(xí)慣的構(gòu)成起到良好的促進(jìn)作用。
幼兒園班務(wù)總結(jié)大班 疫情下幼兒園班務(wù)總結(jié)篇六
在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中,，一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活又結(jié)束了,。經(jīng)過(guò)了這一學(xué)期，孩子們不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了,，各方面的能力也得到了較大的發(fā)展,，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去總結(jié)和反思,，回顧一學(xué)期我們所做的工作,，有收獲，也有不足,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
具體情況總結(jié)：
我們班級(jí)現(xiàn)有幼兒38名,。今年我們兩位老師在領(lǐng)會(huì)新綱要精神的前提下，根據(jù)本班實(shí)際情況,，因地制宜,、精心地設(shè)計(jì)每日活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使每位幼兒能夠健康,、活潑地成長(zhǎng),，各自有了不同程度的進(jìn)步。
對(duì)于一切教育教學(xué)工作來(lái)說(shuō),，一個(gè)良好的常規(guī)能使我們的工作事倍功半,。今年，我班有3名幼兒是今年剛轉(zhuǎn)來(lái)我班的插班生,，在這些孩子中有些都沒有上過(guò)幼兒園,，上課時(shí)坐不住，不能認(rèn)真聽講,，有時(shí)還要影響他人??因此,，建立良好的常規(guī)工作對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很重要的，也是非常必要的,。因此,，和幼兒共同制定一些班級(jí)規(guī)則是幼兒行使權(quán)利的好辦法，通過(guò)和孩子共同指定規(guī)則,，我們從中挖掘了幼兒的潛力,，激發(fā)了孩子的活力，培養(yǎng)了幼兒的自律意識(shí),，提高了幼兒的自信心,，樹立了幼兒的責(zé)任意識(shí)，使幼兒得到了良好的發(fā)展,。
本學(xué)期我們認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣,，結(jié)合主題課程，開展了主題活動(dòng),。在新《綱要》指導(dǎo)下,，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合,，相互滲透,，注重趣味性、活動(dòng)性,，寓教育于生活,、學(xué)習(xí)中。在主題活動(dòng)開展的過(guò)程中,，我們和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境,，為幼兒提供了豐富的操作材料，比如在《春天的秘密》這一主題中,，以“春天”為核心,，小朋友都帶來(lái)了有關(guān)春天的物品來(lái)布置教室，并動(dòng)手制作了小動(dòng)物、賀卡,，繪制了充滿春天氣息的作品,，把我們的教室打扮一新，充滿了節(jié)日的氛圍,，小朋友看著自己辛勤勞動(dòng)的成果,，特別興奮。在這一系列的主題活動(dòng)中,，孩子們從不同方法獲取了搜集資料、同伴交流等能力和有關(guān)知識(shí)以及和同伴分享自己的快樂(lè),。
在緊張的一日活動(dòng)中,，我們留心觀察，照顧身體或健康狀況欠佳的幼兒,，幫助幼兒學(xué)習(xí)折疊整理自己的被褥衣物等,，同時(shí)增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，教會(huì)自我保護(hù)技能,，盡可能地排除外患,。密切關(guān)注幼兒的活動(dòng)，確保安全,。保育工作很多,，我們努力做到了保中有教，教中有保,，使孩子們對(duì)我們有了慈母與嚴(yán)師的感覺,，真正地喜歡我們。
1,、張新月和趙雪辰兩位幼兒個(gè)性特別內(nèi)向,，不善表達(dá)，也不愛和同伴,、老師交流,。本學(xué)期我們兩位老師在日常生活中對(duì)兩位幼兒特別關(guān)心，經(jīng)常與孩子交流,，對(duì)孩子不時(shí)地噓寒問(wèn)暖,，并積極鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)自己,，多參加學(xué)校開展的各項(xiàng)集體活動(dòng)?，F(xiàn)在，兩位幼兒已經(jīng)能主動(dòng)地回答問(wèn)題,、向老師問(wèn)好,、能在全班幼兒面前大膽回答問(wèn)題。
2、劉文龍,、張宗耀兩位幼兒挑食現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，經(jīng)常不吃完飯菜，這學(xué)期我們加強(qiáng)了對(duì)這兩位幼兒的教育,，采取了講故事,、說(shuō)道理、擺事實(shí)等方法,，耐心地說(shuō)服幼兒,，教育孩子不浪費(fèi)糧食。現(xiàn)在兩位幼兒的挑食現(xiàn)象有了明顯的改變,，雖然仍然吃得很慢,，但是還是能夠堅(jiān)持把飯吃完。
家園合作是為老師和家長(zhǎng),、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間提供了一個(gè)交流和經(jīng)驗(yàn)共享的機(jī)會(huì)：家長(zhǎng)既可以從老師這里了解先進(jìn)的教育觀念,、教育技能和教育經(jīng)驗(yàn);而老師也可以從家長(zhǎng)那里獲取有關(guān)孩子的有效信息，并且也了解家長(zhǎng)對(duì)教育的理解和期望,，并從他們所擁有的專業(yè)知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)中獲得幫助,。
1、注重溝通的靈活性,。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn),，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)。讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視,，對(duì)幼兒發(fā)展很在意,，我們班實(shí)行每天“早上問(wèn)一句，晚上遞一句”管理模式,，真正的做到做到讓家長(zhǎng)放心孩子開心,。
2、利用多種形式做好家教宣傳,。我們認(rèn)真辦好每一次家長(zhǎng)宣傳,，每學(xué)期都要向家長(zhǎng)發(fā)放共同關(guān)注，使彼此更容易交流,。開學(xué)初我們就把手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng),，以便家長(zhǎng)更方便快捷地與我們進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長(zhǎng),。
3,、定期向家長(zhǎng)開放一日活動(dòng)。園內(nèi)一日活動(dòng)中,，我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo),，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn),，并針對(duì)一些問(wèn)題開展討論，在教育活動(dòng)家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn),，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向,。
4,、組織親子游戲活動(dòng)，拉近家園距離,，增進(jìn)親子感情,。結(jié)合迎新年，我們開展了“你來(lái)我來(lái)大家來(lái),，歡天喜地迎新年”親子游園活動(dòng),。通過(guò)我們的熱情邀請(qǐng)，95%以上的家長(zhǎng)參與了此次活動(dòng),，家長(zhǎng)觀看了孩子的時(shí)裝表演，并和孩子玩了跳兔子舞,、踩氣球等一系列的游戲,。每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂(lè)，每個(gè)家長(zhǎng)的臉上蕩漾著快樂(lè),。有的家長(zhǎng)都這么說(shuō),，這半天的時(shí)間實(shí)在是過(guò)的太快了，和孩子一起活動(dòng)做游戲真開心,，不僅鍛煉了身體,，還加深了與孩子之間的感情，同時(shí)也體驗(yàn)了孩子的成長(zhǎng),。
總結(jié)本學(xué)期班級(jí)工作,，其中也有不足，但更多的是成功與收獲,。孩子各方面能力得到了提高,，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作也感到放心與滿意，同時(shí),，也更加豐富了我們的工作經(jīng)驗(yàn),。今后，我們將不斷努力,，相信我們這些孩子的人會(huì)讓他們茁壯成長(zhǎng)的!!
幼兒園班務(wù)總結(jié)大班 疫情下幼兒園班務(wù)總結(jié)篇七
從離開學(xué)校到加入貝貝邦又渡過(guò)了緊張,、充實(shí)而繁忙的一個(gè)月。這一個(gè)月雖然有點(diǎn)辛苦但也很扎實(shí),，感覺自我在各方面都成長(zhǎng)不少,。在此，要感謝幼兒園給我?guī)Ыo了這樣一個(gè)成長(zhǎng)的環(huán)境和發(fā)展的平臺(tái)。
7月份,，我正式進(jìn)入中三班做配教老師,，在陳老師的帶領(lǐng)，我跟彭老師,、徐老師和梁老師的配合下,，班級(jí)各項(xiàng)工作都開展的比較順利，現(xiàn)將工作基本總結(jié)如下：
因?yàn)榈搅藢W(xué)期末,，本月未開展主題教學(xué)活動(dòng),，針對(duì)我班幼兒的年齡偏小的特征，在數(shù)學(xué),、語(yǔ)言,、安全、空間智能方面等方面做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，增加了一些教學(xué)資料,，為本班幼兒進(jìn)入大班做準(zhǔn)備。7月26日汪園對(duì)本班幼兒進(jìn)行教學(xué)效果測(cè)查,，從測(cè)查結(jié)果看,，90%的幼兒對(duì)于語(yǔ)言智能、空間智能,、安全知識(shí)等都掌握得很好,，部分年齡稍小幼兒沒有完全掌握(例如：孫心怡、譚米家,、楊戴鋮等左右的邏輯關(guān)系還分不太清楚),。測(cè)查效果沒有上一次好，原因在于測(cè)查前沒有針對(duì)幼兒的年齡特征進(jìn)行復(fù)習(xí),，一些歌曲和兒歌幼兒有些不記得了,。
本月未設(shè)置新的區(qū)角，但在各區(qū)角又投放了新的操作材料,。例如給貝貝超市里的商品貼上標(biāo)簽標(biāo)上價(jià)格,，讓幼兒進(jìn)行“購(gòu)買”的主角游戲。在美工區(qū)增添水墨,、顏料,，讓幼兒進(jìn)行吹畫、棉簽添畫,、牙刷噴畫等活動(dòng),。我們還設(shè)置了進(jìn)區(qū)卡和進(jìn)區(qū)牌，幼兒基本能掌握進(jìn)區(qū)插卡,，并按規(guī)定的人數(shù)進(jìn)入?yún)^(qū)域,。每一天進(jìn)入?yún)^(qū)域前,，我們會(huì)給幼兒介紹一種新的區(qū)域游戲，給幼兒帶給參考,。區(qū)域重點(diǎn)在于鍛煉幼兒的精細(xì)動(dòng)作潛力,。由于我每一天下午要到美術(shù)才藝班進(jìn)行配教，所以區(qū)域活動(dòng)基本由陳老師和兩位實(shí)習(xí)老師負(fù)責(zé),，區(qū)域規(guī)劃表有時(shí)不能按原計(jì)劃進(jìn)行,，我個(gè)人對(duì)幼兒的區(qū)域活動(dòng)觀察也不夠，需要我們努力進(jìn)行調(diào)整,。
本月幼兒出勤率有所下降,，幼兒服藥現(xiàn)象比上月有所增加，這需要我們老師在孩子養(yǎng)護(hù)方面多關(guān)注,，提醒幼兒及時(shí)更換衣服,，多喝水。從7月24日起,，幼兒開始服用涼茶,，只有龔子妍、孫嘉翔因自我?guī)帥]有喝,。本月新進(jìn)了1個(gè)新生唐夢(mèng),，她在情感方面適應(yīng)潛力較好，能在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)群眾生活,，但吃飯較慢，不會(huì)拿筷子,，需要我們多關(guān)注,。
因?yàn)榈搅藢W(xué)期末，教學(xué)資料基本上完,，教師之間的調(diào)度較大,，所以本月未請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行助教。我們透過(guò)電話的形式與家長(zhǎng)溝通,，主動(dòng)給家長(zhǎng)打電話了解幼兒在家狀況,，并將幼兒在園狀況反饋給家長(zhǎng)。
本月家園聯(lián)系手冊(cè)的反饋率比上月有所下降,，這需要我們加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,，及時(shí)反饋幼兒在園的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也需要我們敏銳的觀察力,，盡量關(guān)注到每個(gè)幼兒的發(fā)展,。
班級(jí)工作的順利開展，離不開每一位老師的通力合作與辛勤勞動(dòng),，更離不開我們和諧環(huán)境的營(yíng)造,，在此,，要跟我們中三班的老師們說(shuō)一聲：你們辛苦了!期望在今后的工作中，我們還能一如既往地堅(jiān)持這種良好的工作作風(fēng),，更投入地開展各項(xiàng)工作,，開創(chuàng)更多的教學(xué)成果。
