總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié) 幼兒園小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇一

本人作為一位班主任,，在園領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的支持與幫助下,，與班上的另一位老師——李老師是位活潑可愛(ài)的老師，對(duì)我的工作給予極力的支持與配合,。我們常利用業(yè)余時(shí)間,，做有關(guān)主題的環(huán)境布置，讓幼兒能直接地感受主題的內(nèi)容,。雖然我們老師的工作任務(wù)繁重,，但在教學(xué)工作上，我們堅(jiān)持創(chuàng)新的原則,，在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材,，再進(jìn)行備課,、制作教具等，嘗試著新的教學(xué)方法,，所有活動(dòng)開(kāi)展以幼兒為主體,，我們只是活動(dòng)的支持者、參與者,、引導(dǎo)者,、傾聽(tīng)者，真正意義上做到師生平等,?？v觀一個(gè)學(xué)期以來(lái)，幼兒反饋的學(xué)習(xí)情況告訴我們,，我們的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。同時(shí)也是他們喜愛(ài)的,、感興趣的,。此外，我們還為幼兒開(kāi)展了各種有意義的活動(dòng),，如：春游,、外出參觀、“六一”文藝匯演等,。這些活動(dòng)豐富幼兒的學(xué)習(xí)情趣,，為幼兒的生活增添了不少色彩。為了提高我們的業(yè)務(wù)水平,，我們從多種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí),，如：外出觀摩及在網(wǎng)上查閱等。在本學(xué)期的教研課上,，我們的表現(xiàn)得到了園領(lǐng)導(dǎo)及老師的贊同與認(rèn)可,。

一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們做到不遲到,、不早退,，對(duì)工作極端負(fù)責(zé)。在生活方面,，對(duì)幼兒照顧得無(wú)微不至,，幼兒得以健康茁壯成長(zhǎng)，同時(shí)在我們的細(xì)心引導(dǎo)下,，幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步，并養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐,、午睡習(xí)慣,。在衛(wèi)生方面,，每天都能支持搞好室內(nèi)的衛(wèi)生，并把區(qū)角提教玩具擺放整齊,；餐具、毛巾等都能按時(shí)清洗,、消毒,。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，

幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步,，在課堂上,，幼兒能積極舉手發(fā)言，積極參加各種游戲,，語(yǔ)言表達(dá)方面,，動(dòng)手操作能力，以及常規(guī)方面有了較大的提高,。在自理能力方面,，幼兒的進(jìn)步最為明顯，大多數(shù)幼兒學(xué)會(huì)了自己整理衣物,。在“六一”匯演及平時(shí)的各種活動(dòng)中,，增強(qiáng)了幼兒的表演欲，大部分幼兒能大膽在集體面前表演,。而在各式各樣的安全教育中,，幼兒的安全意識(shí)增強(qiáng)了，安全事故的發(fā)生得到了較好的預(yù)防,。

我班一直以來(lái)向家長(zhǎng)開(kāi)放了家長(zhǎng)之窗,，每周向家長(zhǎng)公布周計(jì)劃、主題計(jì)劃,、并定期向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)育兒知識(shí),，還在外墻開(kāi)展了主題活動(dòng)，以便家長(zhǎng)能及時(shí)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況,，并且方便了家長(zhǎng)的參與,。平時(shí)在幼兒的教育問(wèn)題上，我們經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系,，有的通過(guò)電話聯(lián)系,，有的進(jìn)行面談，有的進(jìn)行家訪,，這樣有利與雙方發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通,，處理，以便達(dá)到家園共育目標(biāo)的一致性,。通過(guò)一學(xué)期的家長(zhǎng)工作的開(kāi)展,，我們的工作已經(jīng)得到了家長(zhǎng)的好評(píng)和肯定,。

我班個(gè)別幼兒膽量太小，不能大方與老師交談,，我們應(yīng)多親近,、鼓勵(lì)這類幼兒。在生活常規(guī)上還須加強(qiáng)幼兒的訓(xùn)練,，提高班級(jí)管理水平,，以確保下學(xué)期示范園復(fù)檢順利通過(guò)。

在本學(xué)期作做的好的方面我們會(huì)繼續(xù)保持,。但我們也會(huì)正視自已的不足之處,，把所存在的問(wèn)題有針對(duì)性地進(jìn)分析、解決,，努力把今后的班級(jí)工作開(kāi)展的有聲有色,。

幼兒園小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié) 幼兒園小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇二

隨著夏天的到來(lái)，本學(xué)期工作也即將畫上一個(gè)句號(hào),。一個(gè)學(xué)期以來(lái),，班里三位老師相互配合，盡心盡責(zé)地投入于工作中,，在工作中不斷實(shí)踐,、總結(jié)、更新,，力求做到最好,。孩子們?cè)诟鞣矫娴哪芰Χ疾煌潭鹊靥岣吡耍瑫r(shí)我和孩子們也建立了深厚的感情,?？吹胶⒆觽冮_(kāi)心的笑容，我感到了莫大的快樂(lè),。以下是本人這個(gè)學(xué)年的工作總結(jié)：

能創(chuàng)設(shè)結(jié)合主題并適合孩子發(fā)展的班級(jí)環(huán)境,，讓孩子在一個(gè)寬松的環(huán)境下發(fā)展。本學(xué)期開(kāi)展了“親親一家人”,、““奇妙的聲音”,、“美麗的春天”、 “冷和熱”,、“小小蛋兒把門開(kāi)”等主題活動(dòng),，班級(jí)特色活動(dòng)（創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的運(yùn)用），能有條不紊地進(jìn)行,，孩子們也在創(chuàng)意的空間里獲得了自信,，體驗(yàn)到了美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。在這學(xué)期里，幼兒一日生活常規(guī)的習(xí)慣養(yǎng)成也做得很好,，大部分孩子已初步樹(shù)立自我動(dòng)手的意識(shí),，同時(shí)社會(huì)交往能力、學(xué)習(xí)生活常規(guī)已初步建立,。孩子們的空間數(shù)概念有所增強(qiáng),，上園情緒穩(wěn)定，參與活動(dòng)的積極性提高了許多,。制定的各類計(jì)劃能按時(shí)完成,，其中也取得了一系列的成績(jī)。

本學(xué)期針對(duì)個(gè)別孩子的行為表現(xiàn),，教師能主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng),，相互溝通,，并根據(jù)孩子們的發(fā)展情況,，正確地引導(dǎo)。教師堅(jiān)持正面教育,，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主,，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴思想,。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,、贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒更信心,，更積極地做好事情,，完成任務(wù)。由于我們班在運(yùn)動(dòng)能力方面表現(xiàn)較弱,，因此班里教師就充分運(yùn)用晨間活動(dòng)時(shí)間,，提供各種器械材料，采取靈活多樣的鍛煉形式,。一學(xué)期下來(lái)孩子們的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)力增強(qiáng)了許多,。

從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)好每月主題活動(dòng),，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容,，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中,，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面,、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展,。

1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件,，提供充足的操作材料,。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物,，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中,，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性工作總結(jié)。在一日活動(dòng)中,，注意教給幼兒初淺的,、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,。

2,、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作,。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫教育隨筆,，以提高自身能力與寫作能力,。

3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng),，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教,，因人施教,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了新《綱要》精神。

4,、認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄,，做到有分析、有目標(biāo),、有記錄,、有反饋

5、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo),、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié),，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料,，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力,。

幼兒園小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié) 幼兒園小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇三

愉快而緊張的一學(xué)期生活即將結(jié)束了，回想這半年來(lái)我們付出的艱辛和努力,，看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步,，心中感慨不已,，更多的是充滿了甜蜜。在這一學(xué)期中,，我們班的三位老師,，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣,，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作,，具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

我班幼兒一半都是剛?cè)雸@的新生，在幼兒入園前我進(jìn)行了家訪,，在家訪中,，我對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、愛(ài)好,、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查,，使幼兒還沒(méi)來(lái)園，我就對(duì)他們的情況有了一個(gè)大概地了解,，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ),。幼兒入園以后，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn),，為了縮短幼兒的分離焦慮,，我想了各種辦法,。

為了使新入園的孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活,，對(duì)老師和環(huán)境不陌生，開(kāi)學(xué)前,，我們對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行了家訪,，添寫了《情況調(diào)查表》及家訪記錄，組織了一次《新生入園親子活動(dòng)》,，讓父母共同參與,，把孩子喜歡的家庭照和玩具布置在教室里，班上的每位老師還根據(jù)不同的特點(diǎn)起了一個(gè)孩子喜歡的,、朗朗上口的名字,，為幼兒營(yíng)造一份溫馨、愉快的教育環(huán)境,。

我們班的孩子整體年齡偏小,，20xx年出生的只有3個(gè)，孩子們的生活自理能力很差,，不會(huì)吃飯,、挑食、偏食（會(huì)自己吃飯的只有個(gè)別小朋友）,；不會(huì)自己大小便,；不會(huì)睡覺(jué)、甚至不睡覺(jué)；而且不是個(gè)別現(xiàn)象,。我們?nèi)焕蠋?，在學(xué)期初的第一個(gè)月，沒(méi)吃過(guò)一餐“好”飯,，沒(méi)睡過(guò)一次午覺(jué),，從生活的點(diǎn)滴開(kāi)始，耐心,、細(xì)心的不斷重復(fù),、引導(dǎo)。這個(gè)學(xué)期天氣變化大,，一會(huì)高溫,，一會(huì)冷空氣，這給小班的保育工作帶來(lái)了更多的麻煩,，同時(shí)也提出了高要求,，及時(shí)給幼兒增減衣服、擦汗,、喝水等等,，盡管在這咱天氣變化大的情況下，我們班一直保持較高的出勤率,。一個(gè)學(xué)期以來(lái),，達(dá)達(dá)、年年的小臉蛋變得象紅蘋果,；還有很多小朋友都長(zhǎng)高了,、長(zhǎng)壯啦！

本學(xué)期的活動(dòng)比較多,，活動(dòng)課程的開(kāi)展,，使小朋友在身心等各方面都得到了很大的進(jìn)步。我們根據(jù)小班剛?cè)雽W(xué)孩子的年齡特點(diǎn),，通過(guò)與幼兒的互動(dòng),，以幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn),、能力和需要為出發(fā)點(diǎn),，結(jié)合生活常規(guī)開(kāi)展設(shè)計(jì)了豐富多彩的主題活動(dòng)，讓孩子們?cè)谂c環(huán)境中人,、事,、物的交互作用中獲取新的經(jīng)驗(yàn)，讓小朋友在玩中學(xué),、學(xué)中玩,。在活動(dòng)中孩子們建立了良好的生活,、學(xué)習(xí)常規(guī)，老師們也充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì),。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,，我們改變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法,，用展示孩子們的學(xué)習(xí)過(guò)程,，及幼兒在探究過(guò)程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。班中的孩子在寬松,、和諧,、開(kāi)放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)驗(yàn),，積極認(rèn)真地與老師共同活動(dòng),。積極努力開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)。本學(xué)期我們開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué),。為了讓新入園的小班孩子能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)感興趣,，喜歡聽(tīng)、愿意讀,，我們除了注重在一日生活中潛移默化的影響,，還想辦法設(shè)計(jì)出適合小班幼兒特點(diǎn)的游戲，來(lái)幫助幫助孩子縮小于英語(yǔ)的距離,。并且為了讓自己更好的掌握英語(yǔ)教學(xué)的方法,、形成良好的口語(yǔ)發(fā)音。

小班的家長(zhǎng)是幼兒園的新成員,，一切工作從頭開(kāi)始,。首先,，讓家長(zhǎng)充分了解我們的“園本”課程,，我們的教育思想、觀念,，了解每位老師對(duì)孩子的一片愛(ài)心,，通過(guò)孩子的進(jìn)步讓家長(zhǎng)認(rèn)同。從開(kāi)學(xué)第一次的家長(zhǎng)會(huì),，我們就知道,，家長(zhǎng)想?yún)⑴c孩子教育的主動(dòng)性、積極性的迫切心情,。但由于多種原因,，很多家長(zhǎng)的教育方式和方法不恰當(dāng)，大部分家長(zhǎng)們工作比較忙,，比較少和老師面對(duì)面溝通情況,，我們開(kāi)辟了“班級(jí)blog”,，相互交流、暢所欲言,；我們還把每月的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容公布在blog里,，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園的學(xué)習(xí)情況，使班級(jí)工作有了一個(gè)良好,、和協(xié)的氛圍,。

有時(shí)由于特殊原因孩子情緒波動(dòng)大，說(shuō)“不想上幼兒園了”或者說(shuō)“我不舒服,，想回家”,，我們要做好孩子的工作，更精心,、更用心,、更耐心的愛(ài)每一個(gè)孩子，還要做好家長(zhǎng)的工作,，解釋家長(zhǎng)的疑問(wèn),，我們沒(méi)有因此放松對(duì)工作的嚴(yán)格要求，三位老師更加緊密聯(lián)系,，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題，早來(lái)晚走,，兢兢業(yè)業(yè),，園領(lǐng)導(dǎo)給了我們支持和鼓勵(lì)，使我們小三班的各項(xiàng)工作和活動(dòng)都能順利開(kāi)展,，我們衷心感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我們的鼓勵(lì),！

總結(jié)過(guò)去、展望未來(lái),，在新的學(xué)期里,，我們班上的老師會(huì)更加團(tuán)結(jié)，更加緊密,，建立良好的班風(fēng),、愉快的身心，使我們的孩子更快樂(lè),，我們的家長(zhǎng)更放心,。我堅(jiān)信，英才一班會(huì)以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn),。

幼兒園小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié) 幼兒園小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇四

炎炎的夏日來(lái)到了,，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了。經(jīng)過(guò)了一個(gè)美麗的春天,，孩子們也像春天里的小樹(shù)苗一樣長(zhǎng)高了,，長(zhǎng)大了,，也更加懂事了。

回顧這學(xué)期的工作,，在我們中二班的兩位教師的齊心配合下,，結(jié)合本班實(shí)際情況，采取各種教育形式,、方法,、手段，以幼兒實(shí)際發(fā)展水平開(kāi)展了各項(xiàng)工作,，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我們班級(jí)以“讓孩子健康成長(zhǎng)”為目標(biāo)，組織多種形式的體育集體活動(dòng),，堅(jiān)持豐富多樣的晨間體育鍛煉,，為幼兒提供多種體育器具供幼兒選擇，讓幼兒在愉快的游戲環(huán)境中發(fā)展各方面的能力,。在大家一致努力下,，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個(gè)性、能力上與學(xué)期初相比,，均有明顯的提高,。參與各類活動(dòng)時(shí)，孩子們基本上能積極,、主動(dòng),；遇到困難，小糾紛時(shí),，能較樂(lè)觀,、自信地面對(duì)，或請(qǐng)求老師幫助,、解決,。

這學(xué)期我們還加強(qiáng)對(duì)幼兒生活自理能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，在用餐方面,，本學(xué)期我們采用了“粘紙寶寶找朋友”的方法，即對(duì)于飯菜全部吃完地幼兒,，發(fā)給小粘紙一張，以示獎(jiǎng)勵(lì),，以次來(lái)鼓勵(lì)每個(gè)幼兒吃完自己的一份飯菜,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的引導(dǎo)，挑食較嚴(yán)重的沈欣睿,、黃依雯,、王子豪用餐后常常會(huì)自豪地笑著對(duì)我們說(shuō)：“老師,，我今天都吃完了?！?/p>

在午睡方面,，孩子們的自理能力明顯加強(qiáng)。本學(xué)期我們從發(fā)揮了能干寶寶的作用入手,，我們嘗試能力強(qiáng)的寶寶做一些穿脫褲子和鞋子的表演,，激發(fā)其他寶寶的自我服務(wù)的意識(shí)，樂(lè)意去做一些力所能及的事,。同時(shí),，在平時(shí)的生活中，還鼓勵(lì)孩子們互相幫助,，孩子們?cè)谀銕臀?，我?guī)湍愕姆諊校芰?qiáng)的孩子不僅給其他寶寶起到了示范的作用,，同時(shí)也鍛煉了自己,，能力弱的孩子，也激起了趕超他人的愿望,。通過(guò)這個(gè)學(xué)期的努力,，我們班的幼兒基本上都己能自己穿脫褲子和鞋子，僅有個(gè)別幼兒會(huì)把鞋子穿反,。

1,、主題活動(dòng)

我們根據(jù)幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價(jià)值的內(nèi)容中,，有選擇的直接提出主題,，生成內(nèi)容來(lái)推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題,、游戲活動(dòng),、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成了《親親一家人》、《小花園》,、《有趣的動(dòng)物》,、《炎熱的夏天》等主題活動(dòng)，圍繞主題開(kāi)展了一系列的活動(dòng),，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中,，及時(shí)提供豐富的、操作性強(qiáng)的,、符合幼兒探索需要的材料,，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,，使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入,。引導(dǎo)幼兒在探索活動(dòng)中根據(jù)需要自由選取材料,，使探索活動(dòng)更加豐富和深入。結(jié)合主題《親親一家人》,，我們引導(dǎo)幼兒和老師共同創(chuàng)設(shè)了一個(gè)較溫馨的“親親一家人”主題墻,，在社會(huì)活動(dòng)《我的家人》中，我們鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己的父母,，讓幼兒體驗(yàn)到了家庭成員之間的溫馨和親密的關(guān)系,。為了能讓幼兒加深與爸爸的感情，在《爸爸的領(lǐng)帶》活動(dòng)中,，我們讓幼兒自己動(dòng)手給爸爸制作一條漂亮的領(lǐng)帶,，有的用油畫棒裝飾，有的用顏料裝飾,，幼兒們都用自己不同的方法進(jìn)行裝飾,，把爸爸的領(lǐng)帶裝飾地漂漂亮亮的，我們還把這些領(lǐng)帶展示了出來(lái),，受到了家長(zhǎng)們的好評(píng),。

在區(qū)域活動(dòng)中，我們也投入非常豐富的材料,。如：我為媽媽穿項(xiàng)鏈,、媽媽的頭發(fā)、爸爸的大胡子等形式多樣的活動(dòng),，在玩玩,、做做、說(shuō)說(shuō)中滿足了不同能力幼兒的需要,，使幼兒在自己的原有的基礎(chǔ)上都有了提升,。

在《小花園》這一主題活動(dòng)中，我們鼓勵(lì)幼兒以小記者的身份大膽采訪家人,，問(wèn)問(wèn)爺爺奶奶,、爸爸媽媽《你知道春天在哪里？》,，以使孩子對(duì)春天的季節(jié)特征有進(jìn)一步的了解,。我們帶幼兒到社區(qū)周圍散步，引導(dǎo)用自己的手,，去撫摸一棵棵大樹(shù),；用自己的眼睛，仔細(xì)觀察一朵朵小花,，讓幼兒對(duì)春天多一份熟悉,，對(duì)春天多一份了解，對(duì)社區(qū)也多一些親近感,。

動(dòng)物永遠(yuǎn)是人類的朋友,，也永遠(yuǎn)是孩子們十分感性趣的內(nèi)容之一。在《有趣的動(dòng)物》這一主題中,，抓住哪些方面開(kāi)展主題,，我們兩位班主任經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考。我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的實(shí)際,，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)常見(jiàn)的各種動(dòng)物的名稱已經(jīng)非常了解了,，所以我們以“我最喜歡的動(dòng)物”為切入點(diǎn)，讓孩子們充分表達(dá),。因?yàn)槲覀冇X(jué)得,，這樣既調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，又讓幼兒對(duì)動(dòng)物的特征等有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。我們開(kāi)展了畫畫,、做做“我最喜歡的小動(dòng)物”，以新聞發(fā)布的形式,，引導(dǎo)幼兒大膽再集體前講講說(shuō)說(shuō)：“我最喜歡的小動(dòng)物”等活動(dòng),。結(jié)合主題，在區(qū)域活動(dòng)中,，我們創(chuàng)設(shè)了“動(dòng)物寶寶找影子”,、“動(dòng)物寶寶找朋友”、還為幼兒提供許多動(dòng)物圖片,，引導(dǎo)幼兒拼拼講講,，剪剪貼貼，在這個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)動(dòng)物身上的毛皮,、花紋非常感興趣，于是我們將低結(jié)構(gòu)的活動(dòng)又衍生出高結(jié)構(gòu)的活動(dòng)“動(dòng)物的花花衣”,。通過(guò)活動(dòng),，使孩子對(duì)動(dòng)物的不同顏色、花紋有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。

在《炎熱的夏天》主題活動(dòng)中,，我們引導(dǎo)孩子一小記者的身份采訪自己的家人，問(wèn)問(wèn)他們“夏天的天氣怎樣,？”“怎樣使自己變得涼快,？”并且在新星廣播室中以新聞廣播的形式向大家發(fā)布。,，另外我們還組織幼兒一起討論“如何度過(guò)炎熱的夏天”等活動(dòng),，啟發(fā)幼兒講述自己對(duì)夏天的感受，幼兒在與同伴的討論中，提出了多種方案,，比如：穿涼快的衣服,，吃冷飲，多游泳,，打太陽(yáng)傘,，戴太陽(yáng)鏡等，針對(duì)幼兒提出的方案,，我們開(kāi)展了一系列的活動(dòng),，學(xué)做紙扇，做涼帽,，畫扇面等等,，并延伸在區(qū)域活動(dòng)中。由此引導(dǎo)孩子度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的夏天,，充分享受到夏天的特別時(shí)光,。

我們知道，現(xiàn)代的幼兒教育已從原先單純的教師教,、幼兒學(xué),，向師生、生生互動(dòng)互學(xué)的方向發(fā)展,。幼兒的主題活動(dòng)讓我們深深的體會(huì)到師生之間的互動(dòng)作用,。孩子們?cè)谂c同伴互相交流的同時(shí)從伙伴們的身上學(xué)到了很多知識(shí)，孩子們的個(gè)性品質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高,。在這些活動(dòng)中我們給了孩子們一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍,，讓孩子主動(dòng)的去尋找自己需要的知識(shí)，技能,，增強(qiáng)了孩子的自主性,，孩子在活動(dòng)中得到了各方面的發(fā)展。

2,、思維活動(dòng)

思維活動(dòng)是我們幼兒園的特色課程,。我們時(shí)時(shí)刻刻注重激發(fā)孩子對(duì)思維活動(dòng)參與的興趣，并以此為載體,，發(fā)展幼兒各方面的能力,。《綱要》中指出：“要在幼兒一日生活中有效地運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段,?！北緦W(xué)期我們以多媒體在活動(dòng)中的運(yùn)用為切入點(diǎn)，探索多媒體的運(yùn)用對(duì)小班幼兒思維發(fā)展的促進(jìn)作用,。

我們?cè)诮淌抑性O(shè)置了“動(dòng)動(dòng)小腦筋”這一區(qū)域,，有認(rèn)識(shí)圖形寶寶,、認(rèn)識(shí)五官、等游戲,。在游戲中,，孩子們根據(jù)指示語(yǔ)找圖形、對(duì)物品進(jìn)行分類,，在美妙的音樂(lè)背景和親切的指示語(yǔ)下,，孩子游戲的興趣非常高,。這樣的游戲,，對(duì)于幼兒來(lái)講這樣做題既有趣又好玩，既能吸引了幼兒的注意力,，又提高了幼兒的學(xué)習(xí)積極性,，同時(shí)也促進(jìn)了幼兒思維的發(fā)展。

《課程指南》指出：學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容不能局限于傳統(tǒng)意義上的教材,，教師應(yīng)有課程開(kāi)發(fā)的意識(shí),，善于利用和開(kāi)發(fā)多種多樣的課程資源。在平時(shí)活動(dòng)中,，我們嘗試根據(jù)相關(guān)主題內(nèi)容選擇相應(yīng)的多媒體課件,，讓幼兒通過(guò)聲音、圖像,、文字等形式來(lái)了解更多與主題內(nèi)容有聯(lián)系的信息,，同時(shí)讓幼兒更能直觀地去感受，激發(fā)幼兒在活動(dòng)中的創(chuàng)造性和發(fā)散性思維,。

在主題活動(dòng)“有趣的動(dòng)物”中,，為了讓幼兒了解各種各種動(dòng)物千奇百怪的睡覺(jué)姿態(tài)，初步了解動(dòng)物與環(huán)境的依存關(guān)系,，在《動(dòng)物睡覺(jué)》活動(dòng)中,，我跟小朋友一起觀看了課件，我們通過(guò)對(duì)畫面的放大,、放慢,、定格等多種手段進(jìn)行，讓幼兒通過(guò)仔細(xì)觀察,，主動(dòng)思考,、探索、討論得出動(dòng)物不同睡姿的合理原因,。這樣讓幼兒能夠真切感知,，不但容易理解，而且知識(shí)完整,、印象深刻,。

多媒體教學(xué)在教學(xué)實(shí)際的運(yùn)用,，從根本上改變了幼兒被動(dòng)學(xué)習(xí)的地位，使幼兒成了教學(xué)的主體,，提高了幼兒的思維力,，創(chuàng)造力，想象力,。教師真正發(fā)揮了教學(xué)中的主導(dǎo)作用,，而不是在“填鴨式”的機(jī)械灌輸。

在教育過(guò)程中,，由于先天素質(zhì),，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同,，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異,，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手,，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平,。然后進(jìn)行分析，分析問(wèn)題存在的原因,。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，教育手段進(jìn)行教育。我們針對(duì)不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法,。辛宇晨小朋友“攻擊性”較強(qiáng),，在班里常常會(huì)聽(tīng)到有人告他的狀，我們就時(shí)常與他說(shuō)說(shuō)悄悄話,，講講道理,，在全班孩子面前多鼓勵(lì)他，一有成績(jī)馬上表?yè)P(yáng),。通過(guò)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo),，現(xiàn)在他打人的現(xiàn)象明顯減少，而且還經(jīng)常幫助別人,。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同,，采取相應(yīng)的組織形式，小組或個(gè)別指導(dǎo),。如在小組活動(dòng)中,，進(jìn)行分類指導(dǎo)，對(duì)孩子的要求也有一定的層次性,，這樣,，不同水平的幼兒都獲得成功,，在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展、提高,。同時(shí)我們還根據(jù)孩子的不同情況,，對(duì)家長(zhǎng)提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致,，通過(guò)家園的密切聯(lián)系配合共同達(dá)到因人施教的目的,。在教育中，我們不搞一刀切,、齊步走,、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎(chǔ)上,，為他們制定不同的發(fā)展規(guī)則,，在教育評(píng)價(jià)過(guò)程中，我們經(jīng)常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較,，真正將因人施教做好、做實(shí),。在大家的努力下,，孩子們都在原有水平上得到了提高。

為了讓家長(zhǎng)更好的走進(jìn)我們的教育,，參與我們的教育活動(dòng),，更好的體現(xiàn)合作的伙伴關(guān)系。平時(shí)我們充分利用來(lái)園離園的時(shí)間,、采取電話,、便簽、家園聯(lián)系冊(cè)的方式,、家訪以及家園互動(dòng)網(wǎng)等途徑與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,。在主題活動(dòng)開(kāi)展等中，我們得到了家長(zhǎng)的大力支持,，如制作小卡片,，尋找主題材料，家長(zhǎng)們積極參與,，使我們的探索活動(dòng)順利開(kāi)展,。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作，我們還舉行“歡樂(lè)鬧元宵”活動(dòng),，邀請(qǐng)了家長(zhǎng)與孩子們一起制作元宵,，家長(zhǎng)還寫來(lái)了一條條有趣的燈謎，孩子在這個(gè)元宵節(jié)中,，不僅品嘗美味的元宵,，而且對(duì)富有民俗特色的元宵節(jié)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，體驗(yàn)了節(jié)日愉快的氣氛。

在春暖花開(kāi)的日子里,，我們組織了“月圓圓歡樂(lè)園”的親子游活動(dòng),，讓孩子置身于大自然中，進(jìn)一步尋找春天的變化,，觀察春天的美麗,，體驗(yàn)春游的快樂(lè)。

本學(xué)期,，我們好重視聽(tīng)取來(lái)自家長(zhǎng)的聲音,，我們聽(tīng)到的家長(zhǎng)反饋中較多的是贊許的言語(yǔ)，當(dāng)然也有忠懇的建議,。我們也認(rèn)真的總結(jié)與采納,，使我們的工作開(kāi)展的更完美、更和諧,。

轉(zhuǎn)眼間小班的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束,，我們可愛(ài)的孩子們即將進(jìn)入中班生活。當(dāng)看到每位幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長(zhǎng),，我們由衷感到欣慰,。回顧這一學(xué)期的工作,，在取得成績(jī)的同時(shí)我們也看到了不足之處,，如：部分幼兒早上來(lái)園較遲，使得一日活動(dòng)的時(shí)間無(wú)法達(dá)到規(guī)定的要求,；個(gè)別幼兒的禮貌有待加強(qiáng),，特別是對(duì)其他教師不夠大膽問(wèn)好；區(qū)域活動(dòng)時(shí)的常規(guī)需要不斷提醒,，不夠自覺(jué),；個(gè)別吃法還存在著挑食的現(xiàn)象；對(duì)于如何更好的將多媒體課件運(yùn)用到主題活動(dòng)中,，促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展還有待繼續(xù)深入的研討,。

整整一學(xué)期，我們?cè)诠ぷ髦羞€有許許多多小細(xì)節(jié)沒(méi)有注意到,。在今后的工作中,，我們將制定更加完善的工作計(jì)劃，好好統(tǒng)籌保教工作,、家長(zhǎng)工作,、教學(xué)工作之間的關(guān)系，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn),！

幼兒園小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié) 幼兒園小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇五

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，在這學(xué)期里,，雖然忙碌、緊張,，卻又充實(shí)快樂(lè),。在這里，我們也要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的關(guān)心,、幫助與支持,，使得班級(jí)各項(xiàng)工作都得以順利圓滿的完成。在為本學(xué)期工作劃上句號(hào)之前,，我們有必要對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作作出及時(shí)的總結(jié)與反思,，從而汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足,?；仡欉@一學(xué)期來(lái)的工作與生活，每個(gè)孩子在幼兒園里都有了很大的進(jìn)步,，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

我班有幼兒34人，男孩19人,，女孩15人,。這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異，但是本班幼兒在班級(jí)兩位教師認(rèn)真,、細(xì)致地教育和護(hù)理下，逐漸熟悉并喜歡上了幼兒園和班級(jí)環(huán)境,，喜歡上幼兒園,，喜愛(ài)老師，學(xué)會(huì)了和小朋友們之間友好交往,。

本學(xué)期,，因?yàn)槭切律啵晕覀兊闹攸c(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒,、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣方面。一學(xué)期以來(lái),，在老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下,，班級(jí)幼兒學(xué)會(huì)自我照顧（能夠獨(dú)立進(jìn)餐、安靜的午睡,、會(huì)正確使用自己的杯子,、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣,，等等）,、懂得友好相處,。孩子們?cè)跍剀啊踩?、衛(wèi)生,、舒適的班級(jí)中快樂(lè)地生活著。

幼兒入園后,，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同,。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折,，也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期,。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好，會(huì)為以后的生活,、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識(shí)，我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品,，如毛巾,、口杯等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng),，幼兒已基本能自覺(jué)遵守游戲規(guī)則,，并能按要求整理歸放物品。

教學(xué)中我們有意地采用智力游戲,、動(dòng)手制作等方式讓他們學(xué),、玩、樂(lè)于一堂,，在活動(dòng)中開(kāi)發(fā)幼兒的智力,。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活,，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨,。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中注意動(dòng)靜結(jié)合，游戲與知識(shí)相結(jié)合,，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,；我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,、積極性,，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能,。

家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃,，家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本。因此,，我們非常重視家長(zhǎng)工作,。我們開(kāi)設(shè)家園聯(lián)系欄，舉辦家長(zhǎng)會(huì)也是我們交流的一種方式,，學(xué)期中,，我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上對(duì)很多問(wèn)題進(jìn)行探討,、達(dá)成共識(shí),；另外還開(kāi)展幼兒趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園共同參與游戲,，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中觀察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況,，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況，了解幼兒園的教育任務(wù),，積極配合幼兒園的教育工作,。對(duì)一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流做到家園同步,，共同教育好孩子,。

一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我班幼兒學(xué)會(huì)了許多生活技能,，建立了一些良好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成了他們走向社會(huì)的第一步,，這些將為他們以后的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ),。教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作，需要我們?nèi)硇牡赝度?，只要我們至始至終做到對(duì)幼兒：愛(ài)心,、耐心、細(xì)心,，那幼兒一定會(huì)健康愉快地成長(zhǎng)，我們要再接再厲,、不斷努力,，讓每個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)。

幼兒園小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié) 幼兒園小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇六

隨著夏天的到來(lái),，本學(xué)期工作也即將畫上一個(gè)句號(hào),。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，班里三位老師相互配合,，盡心盡責(zé)地投入于工作中,，在工作中不斷實(shí)踐、總結(jié),、更新,，力求做到最好,。孩子們?cè)诟鞣矫娴哪芰Χ疾煌潭鹊靥岣吡耍瑫r(shí)我和孩子們也建立了深厚的感情,?？吹胶⒆觽冮_(kāi)心的笑容，我感到了莫大的快樂(lè),。以下是本人這個(gè)學(xué)年的工作總結(jié)：

能創(chuàng)設(shè)結(jié)合主題并適合孩子發(fā)展的班級(jí)環(huán)境,，讓孩子在一個(gè)寬松的環(huán)境下發(fā)展。本學(xué)期開(kāi)展了“親親一家人”,、““奇妙的聲音”,、“美麗的春天”、“冷和熱”,、“小小蛋兒把門開(kāi)”等主題活動(dòng),，班級(jí)特色活動(dòng)（創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的運(yùn)用），能有條不紊地進(jìn)行,，孩子們也在創(chuàng)意的空間里獲得了自信,，體驗(yàn)到了美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。在這學(xué)期里,，幼兒一日生活常規(guī)的習(xí)慣養(yǎng)成也做得很好,，大部分孩子已初步樹(shù)立自我動(dòng)手的意識(shí)，同時(shí)社會(huì)交往能力,、學(xué)習(xí)生活常規(guī)已初步建立,。孩子們的空間數(shù)概念有所增強(qiáng)，上園情緒穩(wěn)定,，參與活動(dòng)的積極性提高了許多,。制定的各類計(jì)劃能按時(shí)完成，其中也取得了一系列的成績(jī),。

本學(xué)期針對(duì)個(gè)別孩子的行為表現(xiàn),，教師能主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，相互溝通,，并根據(jù)孩子們的發(fā)展情況,，正確地引導(dǎo)。教師堅(jiān)持正面教育,，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主,，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴思想,。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,、贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒更信心，更積極地做好事情,，完成任務(wù),。由于我們班在運(yùn)動(dòng)能力方面表現(xiàn)較弱，因此班里教師就充分運(yùn)用晨間活動(dòng)時(shí)間,，提供各種器械材料,，采取靈活多樣的鍛煉形式。一學(xué)期下來(lái)孩子們的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)力增強(qiáng)了許多,。

從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),，設(shè)計(jì)好每月主題活動(dòng)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容,，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng),。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展,。

1,、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件,，提供充足的操作材料,。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物,，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中,，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中,，注意教給幼兒初淺的,、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,。

2,、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作,。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫教育隨筆,，以提高自身能力與寫作能力。

3,、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教,，因人施教,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了新《綱要》精神。

4,、認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄,，做到有分析、有目標(biāo),、有記錄,、有反饋

5、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo),、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié),，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料,，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力,。

1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通,。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。

2,、使用家園聯(lián)系冊(cè),、電話多種形式進(jìn)行訪問(wèn)。這使我更了解幼兒在家的情況,，使我能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作,，而且還能促使我跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更密切,。

幼兒園小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié) 幼兒園小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇七

時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過(guò)去了,，孩子們?cè)谛∥灏喽冗^(guò)了一個(gè)學(xué)期愉快而充實(shí)的集體生活。在這個(gè)大家庭,，我們共同商討,、一起游戲、互相配合共同完成了各項(xiàng)班級(jí)工作,。為此,，我們兩位老師和阿姨付出了辛勤的汗水，我班幼兒33人,，男孩16人,，女孩17人，其中周丁彥是五月份新來(lái)的插班生,。這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異,，但是通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活,，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，看到孩子的進(jìn)步,，我們從心里感到欣慰,。為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”,，在幼兒逐漸適應(yīng)集體生活后，我們轉(zhuǎn)移了工作重點(diǎn),，從常規(guī)工作入手,，制定一套切實(shí)可行的常規(guī)計(jì)劃，使活動(dòng)各環(huán)節(jié)有序進(jìn)行,。開(kāi)學(xué)初,，我們共同商議，制定了一系列的規(guī)則,，并落實(shí)到一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中,，但是，孩子就是孩子,，他們不可能在各項(xiàng)活動(dòng)中牢記教師提出的規(guī)則,，而教師在一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中隨時(shí)隨地地提醒也不是長(zhǎng)久之計(jì)，怎樣才能讓幼兒能夠自覺(jué)地遵守規(guī)則,，從而形成良好的行為習(xí)慣呢,？帶著疑問(wèn)，我們?cè)谌粘Ｉ钪凶⒁庥^察,，經(jīng)?？吹降膱?chǎng)景：幼兒在走廊和教室里跑，雖然老師經(jīng)常提醒幼兒不要跑,，但孩子還是跑得飛快,。通過(guò)這種現(xiàn)象看到的本質(zhì)是：幼兒不知道為什么要遵守這些規(guī)則，就此問(wèn)題,，我們?cè)诎嗌虾秃⒆右黄疬M(jìn)行了討論,，在討論中，教師轉(zhuǎn)變了觀念,，明確了對(duì)幼兒提出常規(guī)要求并不是為了方便教師的管理,，而是為了孩子形成良好的行為習(xí)慣的道理，認(rèn)識(shí)到,，只有把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的切實(shí)需要,，再加上教師的適時(shí)鼓勵(lì)和引導(dǎo),，孩子們才會(huì)把規(guī)則變?yōu)樽杂X(jué)的行為，從而逐漸形成良好的習(xí)慣,。因此，我們通過(guò)游戲,、談話,、自我嘗試等方法，幼兒逐漸理解規(guī)則,，并正在將規(guī)則逐步變?yōu)樽杂X(jué)的行為,，如：不能跑太快是因?yàn)闀?huì)摔跤：吃飯的時(shí)候不能說(shuō)話，是因?yàn)橛锌赡茱埩?huì)嗆進(jìn)氣管,。還根據(jù)不同情況的幼兒給予不同的引導(dǎo)：如：對(duì)于愛(ài)奔跑的幼兒如：張宇飛,、于凱珊，就組織他們玩體育游戲,，讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)遵守規(guī)則,，并初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)；對(duì)于喜歡叫嚷,、吵鬧的幼兒,，如馮子辰、黃逸成,，則讓他們?cè)谂c幼兒的相處中學(xué)習(xí)謙讓,、懂得對(duì)人要友善；對(duì)于交往能力較差的幼兒,，如錢書凡,、裴浩程，我們則教給他們一些同伴樂(lè)于接受的交往的方法,，充分鼓勵(lì)和肯定他們身上的優(yōu)點(diǎn),，正視他們的缺點(diǎn)，并幫助他們克服,。同時(shí),，還通過(guò)各種手指游戲、音樂(lè)為信號(hào),，幼兒只要聽(tīng)到相應(yīng)的信號(hào)就知道下一個(gè)環(huán)節(jié)該做什么了,。同時(shí)經(jīng)過(guò)多種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，使幼兒愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng),，注意力集中,；會(huì)愛(ài)護(hù)玩具不與人爭(zhēng)搶，玩后會(huì)收拾,、整理,；學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿,，喜歡閱讀，學(xué)習(xí)看書的正確方式等,。

由于年齡特點(diǎn)的限制,，幼兒自己生成活動(dòng)機(jī)會(huì)較少，主要還是要求教師善于捕捉時(shí)機(jī),，在幼兒周圍熟識(shí)的生活和環(huán)境中,，根據(jù)幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價(jià)值的內(nèi)容中,，有選擇的直接提出主題,，生成內(nèi)容來(lái)推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題,、游戲活動(dòng),、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成了《可愛(ài)的動(dòng)物》、《我和春天有個(gè)約會(huì)》,、《汽車叭叭叭》,、《快樂(lè)的夏天》等主題活動(dòng)，圍繞主題開(kāi)展了一系列的活動(dòng),，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中,，及時(shí)提供豐富的、操作性強(qiáng)的,、符合幼兒探索需要的材料,，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,，使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入,。我們引導(dǎo)幼兒做有心人，從自己的生活環(huán)境里收集材料,，設(shè)置班級(jí)“百寶箱”,，變廢為寶，引導(dǎo)幼兒在探索活動(dòng)中根據(jù)需要自由選取材料,，使探索活動(dòng)更加豐富和教師對(duì)自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新,，另一方面，我們還仔細(xì)觀察孩子與我們的互動(dòng)的情況,，有時(shí)孩子對(duì)我們的教學(xué)有些啟發(fā),。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問(wèn)題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動(dòng)，有層次的,、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo),，自編了不少有趣實(shí)用的游戲內(nèi)容,，幼兒每天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中注重引導(dǎo),，不斷增添相關(guān)內(nèi)容,，鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用,，幼兒活動(dòng)的興趣很高。如：結(jié)合主題活動(dòng)《可愛(ài)的動(dòng)物》,，我們請(qǐng)幼兒收集各種形式的小動(dòng)物，如：長(zhǎng)毛絨小動(dòng)物,、動(dòng)物玩具,、動(dòng)物卡片,；在《春天》的主題活動(dòng)中,，我們引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手制作風(fēng)箏，利用多種形式的活動(dòng)引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)孩子自己眼里的春天,。為幼兒提供各種材料,，更注重引導(dǎo)幼兒深入的探索，既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展,。

上個(gè)學(xué)期,，我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動(dòng)中樂(lè)意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽(tīng)同伴或老師說(shuō)的話,；看電視、聽(tīng)故事的時(shí)候不能安靜地看或聽(tīng),，常常會(huì)說(shuō)一些與當(dāng)前無(wú)關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,。良好的傾聽(tīng)習(xí)慣有助于幼兒提高語(yǔ)言能力,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，我們覺(jué)得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,，本學(xué)期我們利用聽(tīng)讀游戲,、餐前餐后、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽(tīng)故事,，隔一段時(shí)間請(qǐng)幼兒來(lái)講述故事,，漸漸地，幼兒對(duì)聽(tīng)故事,、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣了,，家長(zhǎng)反映，孩子在家也能安靜地聽(tīng)錄音機(jī)里的故事,。在培養(yǎng)傾聽(tīng)習(xí)慣的同時(shí),，我們也注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣,。如在活動(dòng)中,，我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言講述自己操作的過(guò)程或結(jié)果，引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)歌曲,、樂(lè)曲或繪畫作品的感受,，對(duì)于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵(lì)他們發(fā)言，并在各種活動(dòng)中要求說(shuō)話完整,，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句表達(dá),。

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)保育工作,，注重孩子身,、心健康，做到關(guān)注每一個(gè)孩子,。平時(shí)細(xì)心觀察他們情緒上的變化,，每天摸一摸、抱一抱孩子,，用語(yǔ)言告訴老師對(duì)他的愛(ài),，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長(zhǎng),；嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作,，浦阿姨每天按照規(guī)定的清潔、消毒,，杜絕細(xì)菌,、病毒的流傳。有孩子突然生病了,，我們發(fā)現(xiàn)后立刻采取措施,，或通知家長(zhǎng)或細(xì)心觀察照顧幼兒。夏天到了,，我們班在底樓,，蚊子非常多，每天做好防蚊工作，為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適,、衛(wèi)生的生活環(huán)境,。就這樣，我們相互配合,、團(tuán)結(jié)一致,、統(tǒng)一思想，時(shí)刻把班級(jí)利益放在第一位,，形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的良好的班風(fēng),，出色地完成班級(jí)任務(wù)，使班級(jí)工作有序地開(kāi)展起來(lái),，也使每個(gè)幼兒在各自不同的水平上得到提高,。

我們也重視幼兒動(dòng)作的發(fā)展，充分利用室內(nèi)外活動(dòng)場(chǎng)地及大型玩具,，有意識(shí)有目的地引導(dǎo)幼兒開(kāi)展小型多樣的體育游戲,。雖然小班幼兒的動(dòng)作發(fā)展還不夠協(xié)調(diào)，但大部分幼兒走,、跑、拍球等動(dòng)作得到了發(fā)展,，許多幼兒的體質(zhì)也明顯增強(qiáng)了,。

積極創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，不斷提高幼兒游戲水平,，是我班教師共同追求的目標(biāo),。一學(xué)期，我們根據(jù)幼兒游戲發(fā)展的需要,，適時(shí)提供實(shí)用的自制玩具,，如：我們發(fā)現(xiàn)買來(lái)的炊具偏小，大部份食品放下,，我們用小塑料,、飲料瓶、盒子制作炊具,、家具,、家用電器等，孩子覺(jué)得實(shí)用,，游戲時(shí)愛(ài)不釋手,。同時(shí)，我們根據(jù)幼兒的操作能力,、結(jié)合游戲的需要經(jīng)常提供一些半成品材料,，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手制作，在游戲中發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力?？傊?，我們根據(jù)游戲的需要努力創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境相互作用中,，提高游戲水平,。在游戲中幼兒的思維、想象,、表現(xiàn)力有了極大的提高,。我們還結(jié)合主題活動(dòng)的開(kāi)展不斷增設(shè)新的游戲，在開(kāi)展有關(guān)“汽車”主題活動(dòng)時(shí),，我們利用孩子們自制的玩具開(kāi)設(shè)了玩具汽車專賣店,；開(kāi)展“可愛(ài)的動(dòng)物”的主題活動(dòng)時(shí)，我們則開(kāi)設(shè)了動(dòng)物樂(lè)園的游戲,，隨著主題活動(dòng)的開(kāi)展不斷生成新的游戲,，很受孩子們歡迎。

為了使家長(zhǎng)了解我們的工作,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任,，我們積極堅(jiān)持每月開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳讓家長(zhǎng)充分了解幼兒在幼兒園的生活,、學(xué)習(xí)情況,，了解教師的教育方法，進(jìn)一步縮短家園間的距離,。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,，我們利用早晚接送的時(shí)間，主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的,，我們都以書面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù),。

每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展,，我們通過(guò)家園櫥窗及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng),。在家長(zhǎng)的大力支持與配合下,，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。

以上是我對(duì)這學(xué)期的回顧,，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，雖然我們做了大量的工作，同時(shí)也得到了一些收獲,，但是,，我們知道還存在著許多的不足,，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多,，在午餐方面,，還有許多孩子比較挑食，依賴性強(qiáng),，還需要老師阿姨來(lái)喂,；幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴,、漱口經(jīng)常忘記,，時(shí)時(shí)的要老師提醒，有不少幼兒喜歡爬在地上等,。一些孩子攻擊性行為很強(qiáng),，雖然老師在這方面做了很多努力，但效果還不是很理想,。班級(jí)網(wǎng)頁(yè)雖然開(kāi)通了,，但沒(méi)有真正發(fā)揮它的作用，還沒(méi)有形成與家長(zhǎng)的互動(dòng),。所有這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶剿?、不斷的加?qiáng)?？傊?，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足,，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，從幼兒出發(fā),，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，在以后的工作中做得更好一些。

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一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況做如下總結(jié)：

這個(gè)學(xué)期我們小班共有37名幼兒,，在本學(xué)期孩子們除了自理能力有了明顯的提高以外，大部分幼兒通過(guò)日常的教學(xué)活動(dòng)中掌握了很多知識(shí),。雖然也遇到了小小的麻煩,，因?yàn)橛變喝藬?shù)較多，管理起來(lái)比較困難,。我們?nèi)處熢谡疹櫤妹棵變旱纳钔瑫r(shí)對(duì)教學(xué)的任務(wù)也下了一番功夫,。但我們終于在利用了好的管理方法時(shí)做到了讓每個(gè)幼兒都得到最好的照顧。

按照?qǐng)@所的衛(wèi)生消毒工作要求,，每天對(duì)幼兒使用的毛巾,、水杯、餐具、室內(nèi)空氣進(jìn)行嚴(yán)格消毒,，定期對(duì)幼兒的玩具,、書本以及被褥進(jìn)行清洗消毒，確保幼兒的衛(wèi)生與安全,。通過(guò)我們認(rèn)真清掃班級(jí)環(huán)境,，嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作，預(yù)防和杜絕了各類疾病或傳染病的發(fā)生,。

我們努力培養(yǎng)了幼兒的安全意識(shí),，加強(qiáng)了對(duì)幼兒的安全教育。在教學(xué)及游戲中滲透安全知識(shí),，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí),，讓幼兒初步學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體怎樣進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)，學(xué)習(xí)掌握一些自我保護(hù)方法,。滲透有關(guān)安全的常識(shí),，學(xué)習(xí)交通規(guī)則和在游戲中怎樣自我保護(hù)的能力。本學(xué)期我們小班幼兒無(wú)一例事故發(fā)生,。確保了班級(jí)及幼兒的安全,，讓家長(zhǎng)們滿意放心。

本學(xué)期三名教師團(tuán)結(jié)合作,，共同搞好了班級(jí)的各項(xiàng)教學(xué)工作,。我們認(rèn)真制定各教學(xué)領(lǐng)域計(jì)劃，組織好幼兒一日游戲教學(xué)活動(dòng),。三名教師分工合作,，每名教師都認(rèn)真對(duì)待自己所擔(dān)任的各項(xiàng)課程，尤其是對(duì)特色課的教學(xué),，教師做到了提前備課,，充分利用了玩教具，帶動(dòng)幼兒的積極學(xué)習(xí)的興趣,，讓孩子們?cè)陂_(kāi)心中做到主動(dòng)學(xué)習(xí),。本學(xué)期小班幼兒有12名幼兒參加了全國(guó)思維能力挑戰(zhàn)賽并有3名幼兒參加決賽，取得了優(yōu)異的成績(jī),，充分得到了家長(zhǎng)們的肯定,。確保了幼兒取得的較好的教學(xué)效果。

1,、通過(guò)設(shè)立的家長(zhǎng)園地,，每個(gè)月更換兩次的育兒知識(shí)。介紹一些科學(xué)育兒的方法,，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立了正確的育兒觀,，掌握了科學(xué)的育兒方法,。

2、主動(dòng)與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性的聯(lián)系,。我們充分利用了晨間及離園的時(shí)間和家長(zhǎng)做好溝通,。尤其是當(dāng)天幼兒出現(xiàn)比較特殊的表現(xiàn)時(shí)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓家長(zhǎng)反饋在家時(shí)的表現(xiàn),，做到真正的家園互動(dòng),。對(duì)于未出勤的幼兒及時(shí)利用電話與家長(zhǎng)溝通，做到每名幼兒的狀況教師都要心中有數(shù),，使家長(zhǎng)充分感到教師對(duì)幼兒的關(guān)心,。

3、每月進(jìn)行了一次的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),，通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議,，做到了完善我們教育教學(xué)工作的目的。

三名教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《綱要》,，在本學(xué)期的“如何提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)興趣”的研究活動(dòng)中認(rèn)真開(kāi)展了教研,。一個(gè)學(xué)期的教研活動(dòng)有計(jì)劃、有層次,，落到實(shí)處,，使小班幼兒的數(shù)學(xué)教學(xué)興趣明顯提高，對(duì)數(shù)概念及點(diǎn)數(shù)的能力有了很大的提升,。

以上是本學(xué)期小班的班務(wù)工作總結(jié),，我們老師會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下個(gè)學(xué)期有更大的進(jìn)步,。

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本學(xué)期在校園的統(tǒng)一計(jì)劃安排下,，順利地完成了這學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。為使今后的班務(wù)工作更好的開(kāi)展,，特作總結(jié)如下：

四（1）班有學(xué)生64人,，其中男生38人，女生26人,。做好學(xué)生的思想工作首先注重學(xué)生思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守紀(jì)律,，識(shí)別善惡潛力,，尊敬尊老愛(ài)幼，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)上按質(zhì)按量完成任務(wù),。培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，勤換衣服,，勤洗手,，搞好個(gè)人和班群眾的清潔衛(wèi)生,。

紀(jì)律方面

要求學(xué)生按時(shí)到校上課，不遲到,、早退,、不無(wú)故曠課。不隨地丟東西,，注意禮貌用語(yǔ),，不大聲喧嘩，不罵人,，更不能打架,，良好的行為規(guī)范，是每個(gè)人務(wù)必遵守的,，守紀(jì)也不是僅限于坐端正,，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰,，及時(shí)回答問(wèn)題,。不違反課堂紀(jì)律，另還注意學(xué)生的考勤,，有遲到,、缺席現(xiàn)象及時(shí)追究，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，主動(dòng)與家長(zhǎng)配合,，在課堂或課外都嚴(yán)格要求學(xué)生，保證課堂教學(xué)的正常進(jìn)行,。

2學(xué)習(xí)方面

上課做到專心聽(tīng)講,，大膽發(fā)言，勤學(xué)好問(wèn),。開(kāi)動(dòng)腦筋,；按時(shí)按量完成當(dāng)天的作業(yè)，格式正確,，書寫整潔美觀,。鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)好各門功課，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，利用每周的班隊(duì)會(huì),，用鼓勵(lì)的方法進(jìn)行表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)好的，多表?yè)P(yáng)少批評(píng),。個(gè)性是對(duì)待邊緣生,，不歧視、在學(xué)習(xí)上多鼓勵(lì),。

3,、衛(wèi)生方面

關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生,，不隨地丟東西，值日生按時(shí)打掃,，持續(xù)好清潔區(qū)衛(wèi)生,，課間活動(dòng)時(shí)督促學(xué)生去撿廢紙，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。隨時(shí)教育學(xué)生注意清潔衛(wèi)生（個(gè)人,、校園）教室衛(wèi)生必須要注意持續(xù)清潔，師生努力建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。共同努力把班集搞得團(tuán)結(jié),、活潑，向上的好班集,。

4,，安全方面

這學(xué)期至始至終沒(méi)有放松安全教育，嚴(yán)格按照校園制定的安全措施去抓,。教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,，不要在公路上追趕，不去破壞公共設(shè)施,，注意安全用電,，不玩火，爬高,、飲食衛(wèi)生要注意,，不要吃不衛(wèi)生的食物。確保學(xué)生的安全,，經(jīng)常開(kāi)展安全教育,。

1班干部就是老師的好幫手。

我班的班長(zhǎng)王慧(女)同學(xué),，工作潛力較強(qiáng),，每一天檢查學(xué)生值日狀況，佩戴紅領(lǐng)巾狀況,，但學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定,，我指導(dǎo)她：學(xué)生在校的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不好,，工作再好,，也是難于讓同學(xué)們佩服的，班干部只有把學(xué)習(xí)搞好,，說(shuō)話才有力度,，在學(xué)習(xí)上要努力使自己的成績(jī)是優(yōu)良的,。作為班干部比其他的學(xué)生要花費(fèi)更多的時(shí)間,，因?yàn)榧纫獙W(xué)習(xí),，又要工作，因此班干部的時(shí)間比一般學(xué)生更珍貴,，緊迫,，這就需要學(xué)會(huì)處理好學(xué)習(xí)與工作關(guān)系，懂得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，合理地使用時(shí)間,，王慧同學(xué)透過(guò)自己的努力，本學(xué)期的學(xué)習(xí)趕上了班上的優(yōu)秀學(xué)生,，在同學(xué)當(dāng)中有較高的威信,。學(xué)生自己體驗(yàn)到自己的進(jìn)步，學(xué)習(xí)更有信心,。我為她的進(jìn)步而高興,，

2分工明確，密切合作,，培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的職責(zé)心

值日生各盡其職,，按時(shí)打掃衛(wèi)生，督促學(xué)生自己撿廢紙,，養(yǎng)成不在教室亂丟廢紙的好習(xí)慣,。組長(zhǎng)及時(shí)檢查，每一天都有不同的組長(zhǎng)負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作,。如：關(guān)窗戶的,，管教室衛(wèi)生的，關(guān)電報(bào)的,，管清潔區(qū)衛(wèi)生的,，使大多數(shù)學(xué)生都能得到鍛煉，人人關(guān)心班群眾,，構(gòu)成和諧禮貌向上的班級(jí),。

1、對(duì)邊緣生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好,，還須更耐心的輔導(dǎo),。

2、對(duì)學(xué)生的學(xué)風(fēng)要狠抓,，不能放松

3,、教育學(xué)生要團(tuán)結(jié)一致，不搞班派

4,、要融入到學(xué)生當(dāng)中,，成為學(xué)生的好朋友