無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

初中班主任工作評價篇一

一,、加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育,，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。

1.加強(qiáng)安全教育,。這學(xué)期，我們注重學(xué)生的安全問題,，進(jìn)行了三次安全教育,。開學(xué)的第一個月，我們把它定為“安全教育月”,，把開學(xué)的第一周定為“安全教育周”,，開學(xué)的第一節(jié)課，我們就是安全教育課,，重點(diǎn)講解了道路交通安全,。期中考試之后，異常是全國兩次較大的校車事故及本校學(xué)生的一次乘車事故前后,，我們有針對性的又一次對學(xué)生進(jìn)行教育,，防超載、防黑車,、防酒駕,。進(jìn)入12月份，我們再次對學(xué)生進(jìn)行《安全條例》的宣傳教育,，反復(fù)強(qiáng)調(diào)生命僅有一次,，職責(zé)重于泰山。

2.加強(qiáng)公民素養(yǎng)及行為規(guī)范的教育,。這學(xué)期,，我們利用班團(tuán)課、國旗下的講話,、晨會,、午會等各種場合，以多種形式對學(xué)生進(jìn)行公民素養(yǎng)及行為習(xí)慣的教育,。班團(tuán)課上,，我們組織學(xué)生，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生行為規(guī)范》等,，結(jié)合思品等課程，加強(qiáng)學(xué)生公民素養(yǎng)的教育。每一天堅持做好一日常規(guī),，對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的教育,。針對學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的問題,，充分利用晨會,、午會的時間，進(jìn)行正面引導(dǎo)和教育,。有了這些措施,，學(xué)生的行為習(xí)慣大有好轉(zhuǎn)、公民素養(yǎng)明顯提高,。

3.對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。七年級學(xué)生剛?cè)胫袑W(xué)，隨著課程的增加,，課業(yè)負(fù)擔(dān)的加大，有點(diǎn)無所適從,。異常是本校的座位,，相當(dāng)于“開圓桌會議”，便于學(xué)習(xí)自覺性較高的同學(xué)進(jìn)行合作,、探究性學(xué)習(xí),，但也便于講話、看稀奇,，對于一些缺乏學(xué)習(xí)進(jìn)取性,、主動性的學(xué)生來說，是個借機(jī)講話,、或是惹是生非的好場所,。應(yīng)對這種情景，本學(xué)期,，我們進(jìn)行了幾次學(xué)習(xí)目的的教育,，也進(jìn)行了幾次學(xué)習(xí)方法的討論，期中考試班上總分考第一的羅洪桂同學(xué)還專門進(jìn)行了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的介紹和交流,，取得了比較好的效果,。

二、進(jìn)取參加學(xué)校組織的各種活動,。

本學(xué)期,，我校舉辦了幾次大型的團(tuán)體活動，如：“十一”文藝匯演,、秋季體育運(yùn)動會,、“一二九”演講比賽等，元旦前夕班級還舉行了一個聯(lián)歡會?！笆弧蔽乃噮R演,、“一二九”演講比賽，由于教師的精心組織,、同學(xué)們的進(jìn)取配合,，我班都校三等獎的好成績。體育運(yùn)動會,，同學(xué)們進(jìn)取參與,、勇于拼搏，我班獲得了拔河,、跳長繩,、女子4×100米等團(tuán)體項目的第一名、20×25米團(tuán)體項目的第二名,，班級總分獲得丙組的第二名,，并且獲得了學(xué)校的“道德風(fēng)尚”獎。元旦聯(lián)歡會,，師生共聚一室,，聯(lián)歡慶祝，分享了彼此的歡樂,，也增進(jìn)了師生之間的感情,。

三、組建了一個得力的班干部群體,。

開學(xué)之初,，我們根據(jù)小學(xué)信息反饋選出了班長、學(xué)習(xí)委員,、清潔委員,、生活委員等主要班干部，然后根據(jù)分班成績進(jìn)行了學(xué)生分組,、再在小組內(nèi)選出各方面的表現(xiàn)突出的同學(xué)為組長,，各科任教師選出各自的課代表，班級干部初步定型,。然后根據(jù)本事大小更換或增減,。各個班干部以身作則，認(rèn)真的履行自我的職責(zé),，班級工作干得有聲有色,，構(gòu)成一個充滿活力的得力的班干部群體，為班級的各項工作的開展奠定了基礎(chǔ),，并取得了滿意的效果,。

四,、定期召開班級例會。

本學(xué)期,，我們教師每周堅持召開班級例會,，各科教師暢所欲言，對上星期的情景進(jìn)行廣泛的交流與溝通,，一方面評價成績,，一方面查漏補(bǔ)缺，并對下一周的工作進(jìn)行討論,、交流,。每次考試后，認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析,，確定學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生,，進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。

五,、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

期中考試后的質(zhì)量分析，我們把我校的成績與全區(qū)的成績進(jìn)行了一個比較,，發(fā)現(xiàn)七年級數(shù)學(xué)成績太差,，英語成績也不夢想，而這兩科是得(失)分的關(guān)鍵科目,。學(xué)得好，很容易縮小差距,，反之,，則會拉大差距。在班級例會上,，我們提出了這個問題,，很快構(gòu)成共識，針對數(shù)學(xué),、英語兩重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差,。具體措施是：數(shù)學(xué)教師負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教學(xué)和培優(yōu)、班主任補(bǔ)差,，第一步是“消滅”“個位數(shù)(考幾分的)”;英語教師負(fù)責(zé)英語的教學(xué)和培優(yōu),、定崗實(shí)習(xí)的殷教師進(jìn)行補(bǔ)差;其他統(tǒng)考學(xué)科的教師針對各自科目的實(shí)際情景進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。各個教師團(tuán)結(jié)一心,，協(xié)同作戰(zhàn),，構(gòu)成合力，接下來的一次月考就取得了較夢想的差距,，數(shù)學(xué)消滅了個位數(shù),，總體成績也明顯上升,。

六、進(jìn)取參加各級各類競賽活動,。

本學(xué)期,，我們參加了各級各類的各項比賽，語文有市“語基”競賽,、市主題讀書活動競賽,，數(shù)學(xué)、英語有區(qū)級競賽,，英語有校書寫比賽等,，都取得了較好的成績。異常是市教科院組織的人文實(shí)踐活動——紀(jì)念辛亥革命100周年中學(xué)生歷史知識競賽,，我班有二人活動一等獎,、三人獲得二等獎，五人獲得三等獎,，可喜可賀,。經(jīng)過這些競賽獲得，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、豐富了學(xué)生的視野,、提高了學(xué)生的成績。

七,、“兩課”活動進(jìn)行得有聲有色,。

本學(xué)期，省教育主管部門提倡“課內(nèi)比教學(xué),、課外訪萬家”,，我班教師進(jìn)取參加。各科教師都參加了學(xué)校的教學(xué)大比武獲得,，連定崗實(shí)習(xí)的殷教師和年過五旬的田主席也不例外,，并有多人獲得學(xué)校的嘉獎?！罢n外訪萬家”,，除平時的有針對性的個別家訪外，我們組織了兩場有全部主科教師參加的大型家訪活動,。第一次是走訪偏遠(yuǎn)的中洲以及唐涂——童周玲——北咀——新華——大屋陳一線,，一次是較近的界鎮(zhèn)一片。這兩次家訪,，我班教師與家長廣泛接觸,，與學(xué)生交心談心，增進(jìn)了家校聯(lián)系,，增加了師生感情,，取得了良好的社會效應(yīng),，有力的促進(jìn)了我們的教學(xué)高中。

八,、重視個別單獨(dú)輔導(dǎo),，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

這學(xué)期,，我班教師除了做好以上工作之外,，功夫花在平時，針對每個學(xué)生的實(shí)際情景,，重視學(xué)生的個別輔導(dǎo),。不管是上課還是下課，不管是午休還是晚自習(xí),，他們經(jīng)常找學(xué)生交心談心,、個別輔導(dǎo)，幫忙糾錯解錯,，努力提高學(xué)習(xí)成績,。

由于采取了以上措施，我班各項工作都取得了很好的成績,，異常是期末考試,，我班取得了很夢想的成績。五個統(tǒng)考科目,，除英語居第二外,，其他四科不論是人均分、還是及格率或優(yōu)秀率,，都取得了年級第一的好成績,。至于年級排行，我們班也在年級中居優(yōu),。

當(dāng)然，成績代表過去,，未來任重道遠(yuǎn),，工作中的失誤與不足肯定存在。我們要找出這些不足,，評價經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，爭取來年取得更好的成績,，來回報學(xué)校,、家庭和社會。

初中班主任工作評價篇二

擔(dān)任八所中學(xué)初一年級(6)班的班主任一年了,，在與孩子們接觸打交道的這一年中,，有苦有淚,，有歡笑也有悲痛，更有些許成功也有些許遺憾!現(xiàn)我對這一年的班主任工作作出如下評價：

一.班風(fēng)管理

俗話說：一個班的班風(fēng)猶如這個班的班主任的性格特點(diǎn),。我是一個比較“苛刻”的人,，對人對事都極度的講究“完美”。在管理班級的時候,，我是以“軍隊化”的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行的,。一個學(xué)生，如果能夠約束自我,，并能夠服從管理,、聽從指揮，我想,，這個學(xué)生就到達(dá)了自我的升華,。

1.學(xué)生的品德

一個班級的優(yōu)秀與否，表此刻每位學(xué)生品德的優(yōu)劣上頭,。我們班一共有87個人,，男生59個，女生28個,，其中少數(shù)民族生共有6人,，從下頭鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學(xué)生占了本班人數(shù)的78。無論是從下頭鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學(xué)生還是在市內(nèi)的學(xué)生,，幾乎每個學(xué)生的品德思想多多少少都存在著個體的差異性,。

概括來講，從下頭鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學(xué)生普遍會在心理及思想上認(rèn)為自我是從農(nóng)村來的,，無論是學(xué)習(xí)還是見識方面都不如城市的孩子,，難免會產(chǎn)生自卑的心理;城市的孩子則會認(rèn)為自我比從農(nóng)村上來的孩子優(yōu)秀很多，甚至有瞧不起人的這種不良心態(tài);還有這兩類孩子之間會進(jìn)行物質(zhì)上的攀比,。這些品德思想上的認(rèn)識多多少少都影響了一個班級的凝聚力,，也影響了個人的品德素養(yǎng)!

應(yīng)對這些問題，我主要采用“鼓勵+限制”的方法,。鼓勵具有自卑心理的學(xué)生向精神方面看齊;鼓勵具有攀比之心的學(xué)生也向精神方面看齊!同時限制家庭條件好的同學(xué)要個性注意學(xué)校的規(guī)章制度,，不能帶手機(jī)、帶mp3和mp4進(jìn)入教室的,，堅決不能讓他們帶入!

當(dāng)然,，在學(xué)生們交往接觸的過程中，難免也會發(fā)生矛盾,，主要體此刻吵架和打架這兩大方面上,。對于如何避免這些沖突，我堅持的原則是――寬以待人,。如果學(xué)生之間發(fā)生沖突了,，我會找他們了解狀況,，無論是誰對是誰錯，都要讓他們站在對方的角度去進(jìn)行思考：換成是我,，我能不能這樣做讓他們學(xué)會寬以待人,，避免下次再發(fā)生矛盾沖突。

2.學(xué)生的考勤

著名教師魏書生說過一句話：學(xué)生能做的事學(xué)生自我做!學(xué)生的考勤狀況,，我是這么進(jìn)行管理的：各個組長負(fù)責(zé)各組成員的遲到,、曠課以及課堂紀(jì)律的考勤;紀(jì)律委員負(fù)責(zé)對每個組長的紀(jì)律考勤;副班長監(jiān)督紀(jì)律委員的紀(jì)律考勤;正班長對副班長的紀(jì)律進(jìn)行考勤。不管是身為普通身份的學(xué)生,，還是身處“要職”的班干部,，如果出現(xiàn)亂子，我都會找該負(fù)責(zé)人進(jìn)行對話,，及時地進(jìn)行處理,。且在適宜的時間，比如說每周周一的班會課上進(jìn)行點(diǎn)名批評,，當(dāng)然對于做得比較好的學(xué)生,，也會進(jìn)行點(diǎn)名表揚(yáng)。

3.學(xué)生的習(xí)慣

一個人的長期行為會演變成習(xí)慣,，習(xí)慣有良好與不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣等。在那里我主要來談一下學(xué)生的日常行為習(xí)慣,。

在擔(dān)任這個班的班主任的頭些天里,，學(xué)生們的言語以及他們的衛(wèi)生習(xí)慣是令我比較頭痛的。且不說他們的話有多么的不雅,，單是一句頗帶粗口穢語的口頭禪就有令人作嘔之感;也不說他們的一個隨意動作令人感到震驚,，單是一個空瓶子就有令人感到甚恐!

大多數(shù)學(xué)生沒有注意到這些不良習(xí)慣對他們個人形象的影響。為了改變他們這些根深蒂固的壞習(xí)慣,，在教育他們講究衛(wèi)生的時候,，我適當(dāng)采取了一些懲罰措施。比如：先分田到戶管好自我的“三分地”,，也就是自我負(fù)責(zé)自我區(qū)域的衛(wèi)生,，不允許自我隨手亂丟垃圾，也不允許別人往自我的領(lǐng)地丟垃圾!凡是被我發(fā)現(xiàn)地上有紙屑的,，我會讓他們撿起來,，之后讓他們在午時帶水桶過來沖洗地板!雖說比較嚴(yán)厲,，可是個人覺得,，為了養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不下重拳治理是難以成效的,。此刻,，我們班的地板能夠說是最干凈的!這只是冰山一角,，要想培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，我還得需要做超多的工作,，但我樂此不疲!相關(guān)專題：班主任工作評價中學(xué)班主任工作評價中學(xué)初一班主任工作評價僅供范文寫作參考,，切勿完全照抄!

二.學(xué)風(fēng)塑造

我們班在初一年級當(dāng)中屬于c類班，也就是普通班!但我在第二學(xué)期開學(xué)之時向?qū)W生們證明了我的目標(biāo)――把我們班打造成為普通班中的尖子班,。為了實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo),，我覺得除了抓緊班風(fēng)建設(shè)以外，還得從學(xué)風(fēng)上著手!

我們班在上個學(xué)期的四次考試當(dāng)中,，沒有一個人總分超過600分,，可是在這個學(xué)期當(dāng)中，每次考試都有學(xué)生超過600分,，甚至在第二次月考當(dāng)中一下子冒出了3個學(xué)生總分超過600分,。

這是什么原因呢我分析如下：

第一，有紀(jì)律做保障,，學(xué)生們有了安全感,。紀(jì)律與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系是相輔相成的!綜觀學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的學(xué)生，他們的自我約束潛力是相當(dāng)強(qiáng)的,，由于班風(fēng)的逐漸好轉(zhuǎn),，班里的學(xué)習(xí)環(huán)境得到進(jìn)一步的凈化，因而他們學(xué)得更放心,、安心!

第二,，學(xué)生的模仿潛力很強(qiáng)。在一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境下頭,，有學(xué)學(xué)習(xí)佼佼者的出現(xiàn),，無疑是一件值得高興的事!我一般這么要求學(xué)生，學(xué)習(xí)好的同學(xué)帶動學(xué)習(xí)不大好的同學(xué),，開導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生不要心灰意冷,，讓學(xué)得好的同學(xué)去幫忙他。并且借鑒魏書生教師的做法,，讓他們設(shè)定追趕的目標(biāo),，一步一步來，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，力求每次都有提高!所以,，每個學(xué)生都有自我的榜樣，都以自我的榜樣進(jìn)行模仿“行動”,，自然,，提高是屬于他們的。

第三，個別談話,。對于學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生,，我會單獨(dú)找他們進(jìn)行談話，盡量能挽救一個算一個,，不去給他們戴高帽子,，也不給他們設(shè)定過高的學(xué)習(xí)要求，只要他們本本分分的坐在自我的位置上不影響別人的學(xué)習(xí)就行,，坐著無聊能夠看自我感興趣的書,，當(dāng)然，一些沒有思想,、沒有品位的書不允許他們帶到課堂上頭看,。

第四，自我做起,，以身作則,，親身垂范。有一句話在教育界里這么說：教師做不到的,，別妄想你要求學(xué)生做到,。我覺得這句話講的很有道理。學(xué)生不學(xué)習(xí),，不會學(xué)習(xí),，怎樣辦我想，我們作為教師的,，學(xué)會如何學(xué)習(xí)了嗎懂得培養(yǎng)自我的學(xué)習(xí)興趣了嗎我依照我個人的經(jīng)驗(yàn)感受：每個人不是沒有學(xué)習(xí)興趣,，不是不會學(xué)習(xí)，而是自我的坐定功底沒有練到家!

我要求自我每一天早晨務(wù)必5點(diǎn)50分起床,，6點(diǎn)30分到校,。6點(diǎn)30分至7點(diǎn)20分這一段時間在辦公室里，或者批改作業(yè)作文,，或者讀書做題,。這樣做不是為了個人的“面子工程”，而是想讓學(xué)生能夠從我的身上體會到學(xué)習(xí)是需要定力需要辛勤付出的一項苦活!

學(xué)海無涯,，一個班的學(xué)風(fēng)塑造是一項艱巨的任務(wù),，我愿意在漫漫的教學(xué)實(shí)踐中上下求索!

三.不足與改善

班主任工作是一項考驗(yàn)人意志的“造人工程”，在這個工程的進(jìn)展中,，我難免會犯錯誤,，一是經(jīng)驗(yàn)的缺乏;二是自我期望值過高;三是急于求成心理的影響。

經(jīng)驗(yàn)的不足,，能夠透過細(xì)微的觀察,、綜合的分析、高度的評價慢慢積累;對于管理，應(yīng)以平常心去進(jìn)行,，切不可期望過高，更不可急于求成,。我覺得多進(jìn)行自我反省,、自我教育是使自我更快成長、成熟起來的最佳做法,。我也懇請有經(jīng)驗(yàn)的班主任,、教師給予我更富有建設(shè)性的推薦!

初中班主任工作評價篇三

本學(xué)期，本人擔(dān)任初三(2)班的班主任工作,。作為畢業(yè)班的一名班主任,，看到學(xué)生的快速成長，看到學(xué)生一點(diǎn)一滴的提高,，我始終回味著苦并自豪著的感覺,。

首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，及時抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,，及時解決問題,。

作為初三下學(xué)期，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，異常是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期,，常常會自認(rèn)為自我已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈。作為一名班主任教師,，我適時地在學(xué)期伊始之際,，召開班會，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，并體會遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實(shí)際工作中,，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的,、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,，并進(jìn)行進(jìn)取教育，讓學(xué)生在反省中受教育,，得真知,，約束自我，培養(yǎng)自我良好的行為習(xí)慣。尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜,、偏激,、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時解決問題,。同時,，進(jìn)取開展文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活,，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，進(jìn)取的投身于班級的各種活動中,。

其次,，進(jìn)取培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀,，并會同各學(xué)科教師多方面,、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)成績,。針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時的抓住學(xué)生中存在的問題,，開展各種形式的班級討論會,、演講會、讀書報告會等活動,，或者跟部分學(xué)生談心地方式,，樹立自我的正確的人生觀、世界觀,。

與此同時,，在課堂提問、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動,、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)經(jīng)過加減分的形式具體化,，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時,，增強(qiáng)了學(xué)生的個人競爭,，也鍛煉了學(xué)生的本事。

第三,，進(jìn)取會同各學(xué)科教師進(jìn)取備好學(xué)生,，探討教育學(xué)生的方法,，用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題,、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,，進(jìn)取的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),，取得了較好的效果,。

與此同時，進(jìn)取同家長聯(lián)系,，及時了解、掌握學(xué)生情景,，共同管理教育學(xué)生,。尤其是在每次月考考試以后，采用把考試成績進(jìn)取同家長匯報,，及時反映學(xué)生情景,，并及時的了解、掌握學(xué)生情景,，到達(dá)共同管理教育學(xué)生的目的,。

第四，完善班級的管理制度,，繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中,。班級實(shí)行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,，鍛煉學(xué)生的自理自立本事,。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時,，進(jìn)取發(fā)動學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會，給學(xué)生以自我活動的自由空間,，進(jìn)取提高學(xué)生的本事,。

第五，至于成績方面,，一是班級構(gòu)成較強(qiáng)的凝聚力,，組織、紀(jì)律性較好;二是期中考試,、月考,、質(zhì)檢等總評穩(wěn)步上升，并且在團(tuán)委組織的其他活動中也取得了良好的成績,。當(dāng)然,，成績的取得,，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持,。

當(dāng)然也有問題存在:在管理方面,，還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識本事層次不一,，落后面大,，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理,，還不能更好的掌握,，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績,。

初中班主任工作評價篇四

從我接下七四班開始,，就有了一種使命感，就是必須要把這些學(xué)生教好,，不留余力的去教,，不留余力的去管。盡管只是一個代理的班主任,，但我覺得身上的擔(dān)子一點(diǎn)也不輕,。似乎學(xué)生們一開始也挺聽話的，我覺得真的得益于孫校長的管理有方,。讓我管理起來一點(diǎn)都不費(fèi)勁,。班主任的工作我是一步一步的在滲入管理，先是管他們請假事宜,，之后慢慢地參與管理的事就多了起來,，還記得第一次給學(xué)生排座位的時候，那種細(xì)心翼翼的感覺,，生怕一個不細(xì)心排的座位不令人滿意,。結(jié)果那次排座位整整用了我三天的時間，幸虧最終結(jié)果是好的,，學(xué)生們對自我的座位很滿意,，僅有一個小女孩因?yàn)檎鷦e人鬧矛盾不愿意，我開導(dǎo)了一下她,。結(jié)果令人歡喜,，座位事件告一段落。

要想創(chuàng)造一個良好的班團(tuán)體,，必須有一個好的班委會,。三月份我在孫教師的幫忙下調(diào)整了一下班干部的人選,，選了幾個關(guān)心團(tuán)體，團(tuán)結(jié)同學(xué),，有必須組織本事和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部,。當(dāng)班干部確定后，加強(qiáng)對他們的培養(yǎng),，放手讓他們?nèi)ス芾?。我對班干部的要求十分?yán)格，要求他們以身作則：如團(tuán)結(jié)同學(xué),、不做違反校規(guī)的事,、處處起模范帶頭作用，做教師的得力助手,。

在班主任工作中,，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課。而我們班學(xué)生對學(xué)習(xí)進(jìn)取性不太高,，上課時間經(jīng)常開小差,、做小動作等,，有的還故意引起課堂的騷動,。其實(shí)這些孩子們本性都不壞，他們在課堂那樣表現(xiàn)也只是想引起教師的注意,，期望教師多關(guān)注一下他,。所以，我采取以“情”感人的做法,，找他們談話,，告訴教師心里對他們的一些看法，從內(nèi)心里去表達(dá)對他們的期望,。讓他們不忍心再去犯錯,，從而到達(dá)教育的目的。因?yàn)閷W(xué)生們受到的批評太多了,，所以我盡量避免用批評的口吻去和他們談話,，這樣也就不會給學(xué)生一種高高在上的感覺，容易理解教師的提議,。

還有一項很重要的工作,，那就是學(xué)困生的問題，每個班都有那么一些學(xué)困生,。如何給這些學(xué)困生做做工作,，幫忙他們?nèi)〉锰岣撸档觅M(fèi)一番心思,。我覺得首先要把真誠的愛給予這類學(xué)生,、尋找他們的問題所在,。另外在思想上必須要做到不歧視，不厭倦,。還要就是要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,。在課堂上有一些簡單的小問題，鼓勵他們舉手發(fā)言,，并且給予他們肯定和獎勵,。

班里的孩子都是住宿生，我深深地理解他們的狀況,，都是一群小孩子,，還不怎樣會照顧自我呢，就得住宿離開父母,。所以在平常的生活中我就會去他們的宿舍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，看看情景，有什么需要我?guī)兔Φ奈揖蜁涣粲嗔Φ娜プ?。雖然起不了大作用,，但總歸是作為教師給他們的關(guān)愛。有的孩子還不會吃藥,，就是在醫(yī)務(wù)室拿好藥也吃不了,，還不會想辦法。這類孩子的自理本事不夠,，我認(rèn)為一次能夠幫,，但必須要培養(yǎng)他們自我的本事，就算沒有家長教師在身邊,，仍能利用能夠用的資源區(qū)辦成想要伴的事,，這樣才是對學(xué)生的負(fù)責(zé)。

這半年的實(shí)習(xí)生活給了我很大的一筆財富,，讓我明白孩子們的世界是異常單純的,，教師要注意保護(hù)好他們的心靈，就算太生氣也注意言辭,，避免言語之間的傷害,。學(xué)生的管理說簡單也簡單，說難也難,，就看你有沒有這個耐心去下功夫管他們,，從生活上、學(xué)習(xí)上一點(diǎn)點(diǎn)的滲入他們的世界,，感化他們,，當(dāng)然該嚴(yán)厲的時候就要嚴(yán)厲，嚴(yán)慈結(jié)合,。

班主任的工作是很辛苦的,，但卻是幸福的,。

初中班主任工作評價篇五

新學(xué)期已經(jīng)開始，學(xué)校的各項教學(xué)工作已陸續(xù)進(jìn)入正常運(yùn)行,。在本學(xué)期我擔(dān)任初一(10)班班主任一職,。為了本學(xué)期能順利開展各項工作，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景,，這學(xué)期我的主要工作是圍繞端正班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，全面提升我班各科成績?yōu)橹攸c(diǎn)展開,。

1,、全面配合學(xué)校工作，加快自身發(fā)展,。

將遵照學(xué)校德育工作要求,，著重加強(qiáng)確立健康的自我意識，自覺抵制不良行為思想的誘惑,，構(gòu)成良好的行為習(xí)慣和思想品德的引導(dǎo),，開展多種適合學(xué)生特點(diǎn)的教育活動，促使他們健康成長,。堅持以師生的可持續(xù)發(fā)展為本,，落實(shí)道德建設(shè)綱要，系統(tǒng)科學(xué)的開展生命教育,，提升人文素養(yǎng),，進(jìn)一步落實(shí)弘揚(yáng)民族精神教育,。配合學(xué)校開展的各項活動,。利用學(xué)校供給的各種德育資源，實(shí)現(xiàn)德育工作與教學(xué)工作結(jié)合,，行為規(guī)范和自主管理相結(jié)合,，以期不斷完善學(xué)生人格，實(shí)現(xiàn)主體價值的張揚(yáng)和超越,。

2,、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

①抓好學(xué)生常規(guī),，重新制定班規(guī)。要求我班學(xué)生早上按時到校;作業(yè)在進(jìn)班時上交,，并于第一節(jié)課前,，由各科課代表把作業(yè)交到任課教師處，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)作業(yè)上交情景統(tǒng)計;上課注重紀(jì)律要求,，認(rèn)真聽講,，進(jìn)取提問;中午準(zhǔn)時進(jìn)教室,，做好午時的課前準(zhǔn)備工作;放學(xué)后認(rèn)真做好值日生工作。

②注重班級文化建設(shè),。根據(jù)班級特點(diǎn)布置班級環(huán)境;實(shí)現(xiàn)班級文化多元化,，根據(jù)形勢要求，配合重大紀(jì)念活動及時更換班級黑板報,。

③完善班級管理制度,。全面整頓班干部隊伍，進(jìn)行改組重建,。完善班級獎懲制度,，全面提高學(xué)生在紀(jì)律方面的自我約束力。

常言道：榜樣的作用是無窮的,。我班擁有像劉_,、文_、李_,、等這樣的優(yōu)秀的學(xué)生,，用她(他)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和精神做榜樣，影響班級中的其他同學(xué),。同時加強(qiáng)對后進(jìn)生的愛護(hù),，引導(dǎo)這批學(xué)生自覺參加學(xué)習(xí)生活，激發(fā)他(她)們的學(xué)習(xí)活力,，提高學(xué)習(xí)興趣與成績,。平時充分利用課余時間對學(xué)生開展前途教育，深入學(xué)生當(dāng)中做好思想教育,，樹立正確的班風(fēng)學(xué)風(fēng),。

3、建立班級公約和健全班干隊伍,，充分利用公約的約束作用和小助手的輔助作用,。

班級公約是規(guī)范學(xué)生行為的標(biāo)準(zhǔn)，利用此法能夠有效的幫忙班主任管理學(xué)生,，更能為班干供給管理班級的依據(jù),，這也能更好的發(fā)揮班干的小助手作用。任用班干應(yīng)經(jīng)過民主投票選舉,，讓學(xué)生挑選自我信得過的學(xué)生擔(dān)任班干,。對產(chǎn)生的班干明確各自的職責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同管理班級,。同時設(shè)立紀(jì)律委員，加強(qiáng)紀(jì)律管理。

4,、加強(qiáng)各學(xué)科教師的協(xié)調(diào),，全面提高各學(xué)科成績。

協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系,，使各學(xué)科教師能夠各盡其能,，做好學(xué)生的輔導(dǎo)與教學(xué)工作，各門學(xué)科都能均衡發(fā)展,，全面提高學(xué)生的各科成績,。在學(xué)習(xí)方面我本學(xué)期主要從以下幾個方面來抓成績提高。

(1).抓好輔優(yōu)補(bǔ)差工作,，對困難學(xué)生要多鼓勵和幫忙,，采用多種形式，補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。

(2).努力抓抄襲作業(yè)的情景,，做好早讀與晚輔導(dǎo)的安排。

(3).與家長進(jìn)取溝通,，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,，及時了解學(xué)生思想狀況，鼓勵進(jìn)取,，爭做先進(jìn),。

(4).多對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，講究科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法,，并且經(jīng)常用事實(shí)和道理指導(dǎo)學(xué)生,。

(5).培養(yǎng)堅韌的毅力和克服困難的勇氣,，努力在這一學(xué)期有大的提高,。

以上是我本學(xué)期初的一些工作計劃，在教學(xué)工作中我會繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗(yàn),，查漏補(bǔ)缺,，爭取把本學(xué)期的班主任工作做的更好,。

初中班主任工作評價篇六

學(xué)生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點(diǎn)和歸宿,。應(yīng)對學(xué)生,，祖國的未來,，我們要做一個真正有意義的班主任,，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù),，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué),、勞動技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級管理究竟該如何閱讀學(xué)生個體,，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢在過去的一學(xué)期里,，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，安全、學(xué)習(xí),、工作等方面都取得較突出的成績,，現(xiàn)將我所做的一些工作評價如下：

一、做好學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課,，開好班會課;二是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心。重視班會,，開好班會,，為的是在班中構(gòu)成正確的輿論導(dǎo)向，構(gòu)成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，為學(xué)生供給一個好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性,。為配合學(xué)校各項工作的落實(shí),，我們班進(jìn)取開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理,、長見識,。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生理解，能切實(shí)幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,，提高學(xué)生的思想境界,。但開班會課不必須都要等到每周二午時第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果,。不必長篇大論,，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人,，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。而重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教,。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。用個人的魅力征服學(xué)生,，用自我的熱情和朝氣感染學(xué)生,。體此刻學(xué)習(xí)、生活的方方面面,。做任何事情,，必

須要從學(xué)生的角度去研究，為學(xué)生利益著想,，學(xué)生才易于理解,。在這個時候，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難,，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任,。

二,、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)"團(tuán)結(jié),、嚴(yán)格,、活潑、奮進(jìn)"的班團(tuán)體,。

五年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快,。所以,，對學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里,，我的班級管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面,，我主要加大了對學(xué)生自治自理本事培養(yǎng)的力度，經(jīng)過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸構(gòu)成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的本事,，放手讓學(xué)生自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的本事,，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理,、調(diào)控自我,，使自我在團(tuán)體中成為班團(tuán)體的建設(shè)者，而不是"包袱",。在這點(diǎn)上,，異常值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和理解的時候,，經(jīng)過班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,，他們理解班主任的指導(dǎo),，又及時向班主任反饋班級情景和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體,。選好班干部,，不但有利于班級管理，并且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,，是培養(yǎng)學(xué)生本事、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的

方法,，如培養(yǎng)其組織本事,、管理本事,、社交本事、語言表達(dá)本事等,，還能夠培養(yǎng)其關(guān)心團(tuán)體,、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn),、進(jìn)取進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì),。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。經(jīng)過班干部管理班級,，讓學(xué)生自治自理,，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理,、自制本事,。同時，做好宏觀的調(diào)控,，做好班級的帶頭人,、領(lǐng)路人，把好方向關(guān),，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn),、不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長,。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三,、進(jìn)取抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友;及時對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫忙他們消除或減輕種.種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自我的價值,。同時,，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”,，調(diào)動他們的進(jìn)取因素,，培養(yǎng)他們的主人意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮,。另外,，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時贊揚(yáng)他們,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學(xué)生，一方面能夠選一些能辯明是非,、有本事又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提醒和幫忙;另一方面,，也是主要的方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒",，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有教師對他們的理解,、尊重和真心、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍,。的確，教師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,，教師主動與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想

狀態(tài),，用真誠的心去關(guān)懷,、去幫忙他們，他們是明白的,、懂得的,，最終也會被感動的。班主任堅信這一點(diǎn),，并努力實(shí)行,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

四,、進(jìn)取開展好課外文體活動,，做好早操,、課間操,、眼保健操,，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，并且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,。

五,、進(jìn)取主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好橋梁紐帶作用,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見,，同時又把他們當(dāng)作班級的主人,，視為自我的伙伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,。在這方面,，我平時注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重教師的勞動,，上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè),，樹立教師的威信,，增進(jìn)師生情誼。

六,、抓好安全工作,。

安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到,，安全第一,，預(yù)防為主。一方面利用周會,、隊會,、談心,、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施,。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故,。

總之，在這一個學(xué)期里,，我經(jīng)過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，圓滿完成了各項任務(wù),。我還會不斷的努力,，及時評價經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭取取得更輝煌的成績。

初中班主任工作評價篇七

這一學(xué)年已過去,，在這一學(xué)年中我班既有成功之處,，也有失敗之處?！笆∧耸浅晒χ浮?，所以，特評價如下：

1,、這學(xué)期我逐漸了解了班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn);研究學(xué)生的個性特征(包括本事、氣質(zhì),、性格,、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是進(jìn)取分子,，哪些是異常需要注意的學(xué)生等等。

2,、安全衛(wèi)生教育方面：我時時提醒學(xué)生要注意安全,，如農(nóng)忙時要注意繁忙的農(nóng)機(jī);春季要注意蜜蜂的叮咬及防治方法(學(xué)生好玩去花園中撲蝴蝶);用報紙新聞中的學(xué)生安全事故教育他們等。要求學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，隨手拾自我座位周圍的垃圾,，自我的垃圾自我管理，垃圾箱專人負(fù)責(zé),，確保班級的清潔衛(wèi)生,。

3,、情感心理教育：良好的心理是學(xué)生成功的一半，也利于教師及家長管理和教育,。所以我時刻關(guān)注學(xué)生的心理變化,，及時疏導(dǎo)。如本班有一個男生,，父親外地工作,，平時倍受爺爺奶奶的疼愛與縱容，由于爺爺奶奶與媽媽關(guān)系的惡化及缺少合理的家庭管教,，經(jīng)常曠課,，是一個很令教師頭疼的學(xué)生。我以往多次和他談心,，告訴他將來不可能靠玩過日子,，必須要有職責(zé)感，為將來的家庭而努力,。因?yàn)樗洃浟€能夠,，我就要求他盡自我最大的努力完成語文上的古詩名句背誦，當(dāng)他及時完成好我就鼓勵他,，以此激發(fā)他學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,。班級還有李敏、許夢婭等,，在心理上遭受不一樣層次的傷害,，此刻已經(jīng)完全改變，他們的成績都堅持在十名左右,。

4,、學(xué)習(xí)成績方面：我精心培養(yǎng)小干部：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫忙樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時,，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、本事上取得更大提高,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面";其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠經(jīng)過干部這個小團(tuán)體建立正確、健全的輿論，帶動整個班團(tuán)體,。我還力爭本班科任教師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見。

我在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競爭活動,。必須強(qiáng)調(diào)，這是"互助",、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭,，其目的是為了取得共同的、更大的提高,。優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,，發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢;指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自我的語文本事,，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)進(jìn)取性的提高方面要花大力氣。異常是期中考試我班的成績不夠夢想,，當(dāng)學(xué)生們看到公布欄內(nèi)公布的成績時，我能感受到學(xué)生的懊悔,，我也對學(xué)生們說出自我的感受,，不要怕輸，我們還有機(jī)會,，我班不是天生的差班,。我們必須克服因月考考好而驕傲的心態(tài)，爭取期末考試考出好的成績,。及時激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識,。期末考試我班取得了明顯的提高，前十名我班有四名,。若地理學(xué)科的均分差距小些,，我班均分必須能夠超過的。我想我班還有機(jī)會,，爭取初二超過兄弟班級,。

5、常規(guī)紀(jì)律方面：良好的常規(guī)和嚴(yán)格的紀(jì)律是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個團(tuán)體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班團(tuán)體的利益,。所以，采取班主任督查,、班干協(xié)助,、小密探匯報等多種方法管好紀(jì)律，抓好常規(guī),。

6,、感恩教育方面：這個方面主要是利用語文教材及感恩方面的文章，經(jīng)過周會課,、語文課,、父親節(jié)、母親節(jié)等時間對學(xué)生進(jìn)行教育,。

7,、為了能更好地挖掘?qū)W生的潛力，還竭力與班級的任課教師及家長配合,，真實(shí)全面地了解學(xué)生從而更好地教育他們,。

總之：這學(xué)期我從多個方面著手，采取多種措施,，盡自我最大的努力教育管理好班級學(xué)生,，取得了一些成績，還有一些不足之處,，爭取在下學(xué)期改善,。

初中班主任工作評價篇八

這個學(xué)期我擔(dān)任高一(1)班的班主任。能夠說,，接到這個任務(wù)時,，我既熟悉又陌生，因?yàn)槎嗄隂]有擔(dān)任高一年級的班主任,，怕自我做不好,，同時又想經(jīng)過這個工作來加強(qiáng)鍛煉，提高自我,。

在這個學(xué)期的工作中,，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平,、教育方法,、組織管理本事，以及以身作則的表率作用,，影響著班級建設(shè),、鞏固和發(fā)展,，影響著學(xué)生成長的速度和趨向，異常是對于高一這類新班級來說,。我認(rèn)識到作為班主任,，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法,。下頭是我本學(xué)期的工作的評價,。

一、學(xué)期初的新生學(xué)前教育和軍訓(xùn),，強(qiáng)化紀(jì)律觀念,。

1.學(xué)前教育。開學(xué)之初,，主要是學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，學(xué)習(xí)學(xué)校的管理制度細(xì)則、禮貌班評比細(xì)則,、禮貌宿舍評比細(xì)則,，學(xué)習(xí)《高明四中安全教育讀本》，教育學(xué)生注意教室安全,、實(shí)驗(yàn)安全,、體育課運(yùn)動安全、校內(nèi)公共場所活動安全,、交通安全,、用電安全、學(xué)生傷害事故處理辦法等學(xué)校的相關(guān)管理制度,，使學(xué)生在紀(jì)律上,、生活上適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活。

2,、軍訓(xùn)。學(xué)生在軍訓(xùn)評價中談到較多的是：“學(xué)會了堅持”,、“努力不必須成功,，放棄就必須失敗”、“培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神”等,。經(jīng)過軍訓(xùn),，主要培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性和自覺性構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。從兩天半的軍訓(xùn)過程來看,，效果是明顯的,，而日后重點(diǎn)是將軍訓(xùn)的成果堅持并升華。

3,、主題班會,。利用軍訓(xùn)期間的晚修課，開一系列的班會，向?qū)W生談了我對班級建設(shè)的想法,，動員所有同學(xué)都要為自我的班級做貢獻(xiàn),。根據(jù)學(xué)生自愿報名情景，成立了臨時班委會,，并進(jìn)行了分工,，組建了團(tuán)支部、紀(jì)律部,、衛(wèi)生部,、文體部，每部有若干人不等,。

接下來,，我又分別與各個部門成員交待了工作方法和技巧。我在班級中明確提出,，臨時班委工作時間是一個月,，到時候，全班同學(xué)有所了解之后,，根據(jù)每個人的表現(xiàn)情景,，再選舉正式班委。學(xué)前教育和軍訓(xùn),，主要是增強(qiáng)了班級凝聚力,，為以后的管理打好一個基礎(chǔ)。

二,、正面宣傳,、教育，構(gòu)成團(tuán)結(jié)友愛的良好班風(fēng),。

班會課是重要的思想宣傳平臺,。本人充分利用班會課、學(xué)校體藝節(jié)等各種活動加強(qiáng)宣傳教育力度,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會生活，學(xué)會做人,。經(jīng)常把學(xué)習(xí)問題和做人道理掛在嘴邊,，常常提醒鼓勵他們。

針對有些學(xué)生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度,，常常從高三的角度對他們的前途和夢想,，鼓勵他們盡早明確目標(biāo)，樹立遠(yuǎn)大夢想,，為夢想而奮斗,，不要把遺憾留給以后,。做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓,，時時抓,。學(xué)生們在這一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛、同學(xué)關(guān)系融洽,，共同提高,。

三、培養(yǎng)班干部組織,，讓學(xué)生“自治”,。

要管好一個班級，許多工作還得靠學(xué)生來干,，本人所遵循的原則是“干部能干的事,，班主任不干;學(xué)生能干的事，干部不干”,。

所以,，挑選和培養(yǎng)班干部顯得十分重要。班里的很多工作,，我只是給予適時的指導(dǎo),，其它的都由班委、團(tuán)委來完成,，比如勞動委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除,、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動、班長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等,，充分調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性和主動性,，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的本事,。

只是,，在具體的實(shí)行過程中，由于選擇班干部的問題上,，出現(xiàn)了較大的問題,。發(fā)揚(yáng)民主精神，讓學(xué)生自我選擇班干部,，結(jié)果是個別班干部是利用自我職務(wù)之便謀私利，給班級帶來不良的影響;班干部個人的素質(zhì)有待提高,。

這一學(xué)期的工作證明一個得力的班干部組織不僅僅能減輕班主任的工作,，并且對一個良好班團(tuán)體的構(gòu)成有著必不可少的作用;反之，則危及班團(tuán)體,。民主的班級管理理念,，不等同于帶來班級風(fēng)氣的好轉(zhuǎn),。

四、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育,，促進(jìn)紀(jì)律的管理,。

堅持面向全體學(xué)生的正面教育，發(fā)揮班主任作為教學(xué)班的組織者和指導(dǎo)者的作用,，落實(shí)學(xué)校的教育教學(xué)措施和管理,，對學(xué)生的健康成長全面負(fù)責(zé)，切實(shí)做好后進(jìn)生的跟蹤轉(zhuǎn)化工作,。抓好學(xué)生的常規(guī)教育和管理,，強(qiáng)調(diào)任務(wù)的落實(shí)、職責(zé)到個人,。

紀(jì)律是課堂教學(xué)質(zhì)量的保證,，是構(gòu)成良好班風(fēng)的前提，所以,，在班會課,、課前、課后都經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育,，經(jīng)過具體的例子,，引導(dǎo)學(xué)生尊師守紀(jì)，加強(qiáng)班風(fēng)的建設(shè),。

五,、利用各種機(jī)會，及時與學(xué)生,、家長,、科任教師交流、溝通,。

本學(xué)期開通校迅通,，能夠很好與家長及時溝通，及時反映學(xué)生在校的動態(tài),。期中考試之后,，高一年級組織家長會，與家長應(yīng)對面交流,，關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài),。或打電話詢問,、交流及時與學(xué)生家長聯(lián)系,，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題,。

平時及時與學(xué)生交流,，資料包括多方面：學(xué)習(xí)問題,、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等,。這樣經(jīng)過班主任與家長的配合,，及時把學(xué)生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。另外,，還和各任課教師溝通,，了解學(xué)生的整體情景，反映學(xué)生的問題,。同時把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生,，使師生更好的配合，提高學(xué)習(xí)成績,。

六,、不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)本事及綜合知識水平,。

“學(xué)高為師”,，在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想,，絕大多數(shù)學(xué)生都會渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任,。作為一名當(dāng)代班主任，不僅僅要教育指導(dǎo)學(xué)生,，還要及時更新自我的知識,，改變觀念。信息時代中,，學(xué)生接觸的信息量大面廣,，所以，必要時我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí),，師生共同提高,。

我想,，要做好班主任工作,，單憑愛心是不夠的,。我僅有在實(shí)踐中不斷完善自我，提高自身業(yè)務(wù)本事和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足,。

總而言之,，雖然班主任做的是小事，但這些小事又關(guān)系著每個學(xué)生家庭的期望，事關(guān)整個社會的素質(zhì)素養(yǎng),，所以做得好壞,，影響深遠(yuǎn),，職責(zé)重大,。最終,，我期望自我能夠不斷努力，盡量把班主任工作做到牛a到牛c之間。

初中班主任工作評價篇九

一，為人師表，率先垂范。

在學(xué)校里,，班主任接觸學(xué)生的時間最長,，開展的教育活動最多,，對學(xué)生的影響,，在學(xué)生面自己就是一面鏡子，一本書,。因此,，為了規(guī)范學(xué)生的行為，我在教育工作中,，真正做到為人師表率先垂范,。我作為一名班主任，在工作實(shí)踐中,，要求學(xué)生做到的,，我首先帶頭做到;要求學(xué)生講明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他們熱愛勞動,，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生塊打掃教室衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),，我首先做到和任課老師，年級同志搞好團(tuán)結(jié),，和學(xué)生知心朋友;在學(xué)習(xí)上,，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真,。這樣自 的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,，同時也贏得了學(xué)生的愛戴。

二,、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。

一年級學(xué)生由于年齡小，自控能力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊課,、思品課學(xué)習(xí),，學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,，特別是低年級階段的教育，所以我加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律,，常規(guī),，禮貌，衛(wèi)生和勞動等幾方面的教育,。

1,、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練。

對于一年級的學(xué)生,，我首先對他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練,。一學(xué)期以來，我針對班上學(xué)生實(shí)際,，利用一切有利時間加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。首先訓(xùn)練學(xué)生的正確讀書和寫字姿勢，每天提醒他們注意三個一,，讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到,，眼到,，口到，心到,。只要做作業(yè),，就不停地提醒糾正不良姿勢。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時,，則要求他們站端正,，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方,，并且說話時聲音要響亮,，吐詞要清楚。在聽的能力方面,，則要求他們注意聽別人說話,，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中,，要說得出來,。如每天的晨會，我要求學(xué)生注意聽講了幾件事,，是什么事,，然后抽學(xué)生起來說出要點(diǎn)，如答不出,，就說明沒有專心聽講,。這些辦法對學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用。現(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀,，寫,，坐，站,，聽,，說的正確姿勢逐步養(yǎng)成。

2. 規(guī)范學(xué)生常規(guī),。

為了規(guī)范小學(xué)生行為,，我還將學(xué)校的常規(guī)，學(xué)習(xí),，勞動等教育向家庭延伸,，要求學(xué)生每天按時起床睡覺;講文明懂禮貌，經(jīng)常使用禮貌用語;養(yǎng)成在家認(rèn)真復(fù)習(xí)功課和參加勞動的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生自理能力,，并針對低年級兒童特點(diǎn)要求學(xué)生學(xué)會自己洗臉,，洗腳，洗小件衣服,，會幫助父母掃地,，倒垃圾,。總之讓孩子通過勞動來理解勞動的意義,，體會勞動的艱辛,，體貼父母的辛勞。針對兒童上進(jìn)心強(qiáng)的特點(diǎn),，以表揚(yáng)為主,，堅持正面教育。教室的墻上設(shè)立了誰的星星多的評比,，通過評比,，對學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的促進(jìn)作用。

通過活動,，本班涌現(xiàn)出一大批好人好事,。班上學(xué)生生病，同學(xué)互相關(guān)心;同學(xué)有困難,，互相幫助,，同學(xué)吐了，不怕臟臭主動打掃,。該班學(xué)生表現(xiàn)十分積極,，充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛集體，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成,。

三,、以真愛去感染學(xué)生。

用真愛去感染他們,，讓他們因被愛而學(xué)會去愛,。我親切地呼喚他們，為他們整理衣領(lǐng),、學(xué)具，與他們一起打掃衛(wèi)生,，教學(xué)課文時也不放過任何一點(diǎn)愛的熏陶,。利用日常生活里發(fā)生的隨機(jī)事件加以引導(dǎo)，熱情地向困難的學(xué)生,、病的學(xué)生,、有不良行為的學(xué)生伸出友誼的雙手。通過上述的細(xì)節(jié),，讓他們在潛移黷化中感受愛,、發(fā)現(xiàn)愛、并學(xué)會去愛,。

四,、重視與家長的聯(lián)系,。

為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立聯(lián)系,。對一些學(xué)習(xí)有困難的孩子家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子做好榜樣。并采取合理的教育方法,。如:多引導(dǎo),，多啟發(fā)，讓學(xué)生家長的培養(yǎng)下更好更快的發(fā)展,。

初中班主任工作評價篇十

非常榮幸,，今年可以擔(dān)任*班的班主任，對于我來說,，這個任務(wù)是非常具有挑戰(zhàn)性的,，因?yàn)槲屹Y歷尚淺，最開始我非常擔(dān)心,，接到這個重任時,，我的心中忐忑不安，但是我知道,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)既然選擇了我來做班主任,，那對于我來說，就是一種信任,，面對同學(xué)們,，我更加有不能推卸的責(zé)任，高一對于同學(xué)們來說是高中生活非常重要的一環(huán),，剛剛初中畢業(yè)踏入高中校門,，對于學(xué)校的一切都是陌生且好奇的，高一這個學(xué)年關(guān)系到初高中的銜接問題,，我非常幸運(yùn),，在同學(xué)們的配合下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和支持下,，我順路的完成這個任務(wù),，對于我的工作，我做了如下總結(jié)：

在這一學(xué)期的工作中,，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度,、教育藝術(shù)水平、教育方法,、組織管理能力,，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展,，影響著學(xué)生成長的速度和趨向,。我認(rèn)識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì),，還要有科學(xué)的工作方法,。

下面是我對這學(xué)期的工作的總結(jié)。

一,、正面宣傳,、教育，形成團(tuán)結(jié)友愛,、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)

我充分利用班會課及其它時間加強(qiáng)宣傳力度,，調(diào)動學(xué)生的求知欲望與自我成才的動力。我把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊,，常常提醒他們,。

當(dāng)然，我還更以自身行動,、學(xué)識去感化他們,。針對有些學(xué)生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對他們說“人們說的沒錯,，要成才并非都得擠這‘獨(dú)木橋’,。

不過,，既然我們已選擇了這一條路,，我們在這最后關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為,，不要把遺憾留給以后,。”做任何事都貴在堅持,，我也堅持天天抓,，時時抓,，說到做到,。學(xué)生們在這一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛,、勤奮學(xué)習(xí)。

二,、培養(yǎng)班干部組織,，讓學(xué)生“自治”

要管好一個班級，許多工作還得*學(xué)生來干,，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干;學(xué)生能干的事,，干部不干”,。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。

班里的很多工作,，我只是給予適時的指導(dǎo),，其它的都由班委、團(tuán)委來完成,，比如勞動委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除,、副班長兼考勤員協(xié)助老師點(diǎn)名、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動,、班長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性,、自我管理的能力,。

這一學(xué)期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用,。

三,、利用各種機(jī)會，及時與學(xué)生,、家長,、科任教師交流、溝通

除了公開的正面宣傳教育之外,，我也常與個別學(xué)生進(jìn)行面對面的談話,。談話的對象是全體的學(xué)生。通過平時的觀察來了解學(xué)生的思想動態(tài),，及時與學(xué)生交流,，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題,、思想壓力問題等等,。

同時，通過家訪或打電話詢問,、交流及時與學(xué)生家長聯(lián)系,，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題,。

比如,，開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)有一個學(xué)生下午沒到校上課,，便與家長聯(lián)系,，得知該生以上學(xué)為借口出去了，并不在家,，后經(jīng)家長配合了解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng),。

經(jīng)教育該生認(rèn)識了錯誤，把全部精力放在學(xué)習(xí)上。這樣通過班主任與家長的配合,，及時把學(xué)生錯誤行為制止在剛萌芽的時候,。

另外，還和各任課教師溝通,，了解學(xué)生的整體情況,，反映學(xué)生的問題。同時把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生,，使師生更好的配合,，提高學(xué)習(xí)成績。

四,、不斷學(xué)習(xí),，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平

“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想,，絕大多數(shù)學(xué)生都會渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任,。

作為一名老師且身兼重任，何況是一名班主任,，肩上的責(zé)任更加是不容小覷,，對于一個班級一個群體而言，班主任就是全班同學(xué)的核心,，大家都以班主任為領(lǐng)導(dǎo)中心,，大事小事都向我看齊。同學(xué)們目前正處于學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)中,，而作為班主任的我,，更加是有要引領(lǐng)大家方向的重任，我除了要照顧好同學(xué)們的生活,，更加要帶領(lǐng)同學(xué)們在知識的海洋中遨游,，因此，我必須不斷提高自身的綜合素質(zhì)和科研實(shí)力,，不然不能夠給同學(xué)們做一個標(biāo)榜,。今后的日子中，我不能放松,，更加要好好學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識,，同時對于其他學(xué)科知識也要稍作了解，廣而博才能真正成為一名站得住的老師!

初中班主任工作評價篇十一

本學(xué)期,，我擔(dān)任高二(15)班班主任工作,。在學(xué)校政教處的安排下，在所有任課的配合下,，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù),。在從事德育教學(xué)過程中,，有順利也有挫折，有成功也有失敗,，既有困惑，也有啟迪,，交織著酸甜苦辣?，F(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下評價。

一,、培養(yǎng)和諧班團(tuán)體,，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

能否構(gòu)成一個進(jìn)取向上，努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)和睦的團(tuán)體是至關(guān)重要的,。僅有在良好的班團(tuán)體中，教師開展教育和教學(xué)活動,，才能收到較好效果,。在培養(yǎng)班團(tuán)體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

(一)注重教室文化的建設(shè)

開學(xué)初,，我組織全班學(xué)生把教室布置好,，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育資料,，富有教育意義,。在具體布置時，針對班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),，從大處著眼,，小處著手，制定班級禮貌公約,，張貼名人名言,，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,。為及時反饋學(xué)生情景,，設(shè)置了班級日志，由紀(jì)律委員負(fù)責(zé)記錄,。

(二)注意班干部的培養(yǎng)

對待班干部,，我積級引導(dǎo)，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作本事,，要求他們以身作則，“各守其位,，各司其職,，各盡其責(zé)”,。另外，定期召開班干部會議,，研究解決出現(xiàn)的問題,，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣,，由于班干部積級配合,，以身作則，從而帶動全班,，收到了較好的成效,。

(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

高二學(xué)生由于進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)已有一年半的學(xué)習(xí)時間，他熟悉了學(xué)校和班級的管理,，個別學(xué)生紀(jì)律松懈,，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來,，如曠課,、抽煙、夜不歸宿,、談戀愛,、打架等，應(yīng)對這些違紀(jì)情景,，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。但由于我嚴(yán)格管理,，班上沒有重大事件發(fā)生,。

我的具體做法是：

1、加大學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度,。我借助主題班會、個人演講會等各種形式的活動,，來引導(dǎo)學(xué)生遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并且配合政教處執(zhí)行《周周量化》，嚴(yán)格要求學(xué)生不遲到,、不早退,、穿好校服，不穿拖鞋,，每一天自行檢查,、督促規(guī)范養(yǎng)成教育。

2,、注意樹立榜樣,。俗話說“說一千,，道一萬，不如親身示范,?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕放主任,，言行舉止異常重要,，要求學(xué)生不遲到，不曠課,，班主任首先要做到，要求學(xué)生講禮貌,，講衛(wèi)生,，班主任事先要做到，平時注意嚴(yán)于律已,，以身作則,，時時提醒自我為人師表。

二,、嚴(yán)格的要求是最大的尊重

教育是一門藝術(shù),，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù),。在實(shí)踐工作中,，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。的確,，僅有嚴(yán)格要求學(xué)生,，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好,。

俗話說“嚴(yán)是愛,，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞,?！备叨?15)班有幾個走讀生十分調(diào)皮，在教育轉(zhuǎn)化他們的時候,，我曾有過失敗和教訓(xùn),，同時已有成功的經(jīng)驗(yàn)，之前,，我對他們時常板著一副面孔,，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感,，其實(shí),，并不是心悅誠服地理解我的教育和管理,。一段時間后，我改變了方法,，對他們給予了很多的愛心,，經(jīng)過個別談心，并和班干部一齊制定班級獎罰制度,，并配合班干部認(rèn)真執(zhí)行,，做到嚴(yán)中有愛，以愛動其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行,，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重,。

三,、學(xué)風(fēng)是關(guān)鍵，紀(jì)律是保障

班級的工作重點(diǎn)是學(xué)習(xí),，所以這一個學(xué)期來對于學(xué)風(fēng)的抓緊,，對于學(xué)習(xí)的情景，我都異常重視,，付出了很多的心血,。早讀，我要求到達(dá)班上立刻進(jìn)入讀書狀態(tài);自習(xí),，要堅持安靜,，獨(dú)立思考，堅持班干部負(fù)責(zé)制,，并對紀(jì)律情景做好記錄,。平時學(xué)習(xí)從作業(yè)抓起，對于不交,、抄襲作業(yè)登記處理,。

整個班級，無論是上課,，還是自習(xí),，都有著良好的學(xué)習(xí)氛圍。有了好的學(xué)習(xí)氛圍,，自然就能取得好成績,。異常是涌現(xiàn)了一批品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)。他們懂得尊重,、感恩,、學(xué)習(xí)刻苦、認(rèn)真,，在半期考試中取得好的成績,。

四,、及時解決問題，努力大膽改善

部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏動力,，學(xué)習(xí)很困難,、被動，甚至厭學(xué),，應(yīng)當(dāng)多與學(xué)生交流,、談心，了解他們的內(nèi)心世界,，同時多和科任教師合作交流,，構(gòu)成一個齊抓共管的良好局面。要加強(qiáng)課外輔導(dǎo),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。期中考試成績在同類班級中沒有很大優(yōu)勢，有些科目甚至差距很大,，這說明班級學(xué)生基礎(chǔ)還比較薄弱，它讓我更加清楚地認(rèn)識到：自我做得還不夠,，還需要更多的努力,，這要求自我要多思考，多講究方法,。腳踏實(shí)地,，努力大膽改善，爭取在班級管理上有新的突破,。

初中班主任工作評價篇十二

我擔(dān)任機(jī)械系成型011班主任同時也教本班大學(xué)英語,，相對與學(xué)生接觸機(jī)會較多。我認(rèn)為做好班主任首先在學(xué)生中要有必須的威信,，才能管理好班級,。所以我本人在工作及做人方面盡可能以身作則，讓學(xué)生信賴,、信服,。以崇高的師德激勵自我，工作勤懇,，職責(zé)感強(qiáng),，努力把教書和育人在課堂內(nèi)外有機(jī)地結(jié)合起來。

從開始接這個班起,，我就一向努力與學(xué)生建立起良好的師生情,，不僅僅在學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求學(xué)生，并在思想,、生活方面主動關(guān)心學(xué)生,，對一些家境貧困的學(xué)生,，進(jìn)取為他們在校內(nèi)外尋找勤工助學(xué)的機(jī)會，以減輕他們的負(fù)擔(dān),。本人也給予他們一點(diǎn)資助,。我經(jīng)常抽課間或課前的時間與同學(xué)談心，隨時了解學(xué)生的思想動態(tài),。對于特殊的學(xué)生則采取個別交流的方式,，及時解開他們思想上的疙瘩，做好心理輔導(dǎo),。我愛我的學(xué)生,，我與學(xué)生相互信任，相互欣賞,。給我印象最深的是：本班英語課堂氣氛總那么進(jìn)取活躍,。我做班主任工作的經(jīng)驗(yàn)是：除了學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求，思想生活方面主動關(guān)心,，著重培養(yǎng)學(xué)生的自信,、本事。狠抓學(xué)風(fēng),，著力于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，傳授學(xué)習(xí)方法。平時注重與學(xué)生溝通,，從多方面關(guān)心他們,，在課堂上對學(xué)生們的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，平時經(jīng)常提前進(jìn)入課堂,，給學(xué)生答疑,，供給輔導(dǎo)，為正式上課進(jìn)行預(yù)熱,。在教學(xué)上我花費(fèi)了很大的精力,，所以我班在各次英語考試中，成績居上且提高明顯,。目前四級考試為65,、5%位于全院年級前列。我的工作本事與態(tài)度也得到了學(xué)生的認(rèn)可,，被評為本年度“學(xué)生歡迎的教師”,。

在班級管理上，我做了以下幾個方面的工作;

1,、民主選拔品學(xué)兼優(yōu)的班干,，成為師生間的橋梁;同時建立競爭機(jī)制，班干輪流上崗，全班有實(shí)力的學(xué)生都有機(jī)會參與,。經(jīng)常堅持與班干聯(lián)系,。

2、抓學(xué)風(fēng),，抓學(xué)習(xí)質(zhì)量,。向?qū)W生灌輸知識的價值，就業(yè)的壓力,，珍惜大學(xué)四年的重要性,。經(jīng)過與學(xué)生們的共同努力與進(jìn)取配合，我班學(xué)風(fēng)一向比較向上,，每學(xué)期補(bǔ)考人次較少,。同時，我班有一批成績優(yōu)秀的學(xué)生,，他們現(xiàn)已作考研準(zhǔn)備,，他們進(jìn)一步帶動了全班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

3,、心里始終裝著學(xué)生,。我注重與學(xué)生溝通，和他們進(jìn)行平等的交流,，從學(xué)習(xí)上關(guān)心他們,，在課堂上對學(xué)生們的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，增強(qiáng)他們的自信,。在授課的同時,，不僅僅傳授書本知識,，并且經(jīng)常結(jié)合自我的體會與學(xué)生交流做人的道理及對生活的感悟,，教書的同時做好育人工作。我很少批評或抱怨學(xué)生,，在我眼里每個學(xué)生都有閃光點(diǎn),，我從心里愛護(hù)并關(guān)心他們，讓我欣慰的是我的學(xué)生絕大部分能與我配合好,、理解教師的用心,。

4、盡力幫忙學(xué)生解決一些難題,，做他們的知心朋友,。應(yīng)對學(xué)習(xí)、生活的壓力,，我班少數(shù)學(xué)生真的不容易,，這些學(xué)生容易產(chǎn)生心理問題。他們十分需要教師的指點(diǎn)。我也清醒地意識了這點(diǎn),，也尤為關(guān)注這些學(xué)生,。定期找他們談心，給他們一些精神上的鼓勵,，請心理教師給他們指點(diǎn),。

5、增強(qiáng)班級凝聚力,。我班少部分學(xué)生團(tuán)體觀念淡薄,，以自我為中心，為此,，我展開了幾次班會及活動就這話題與大家討論,。然后再個別交流，目前,，整個班級都較團(tuán)結(jié),、友善。

6,、進(jìn)取參加班主任例會,，及時把相關(guān)信息傳到達(dá)學(xué)生。鼓勵及支持學(xué)生參與一切院系活動,。經(jīng)過參與活動,，鍛煉了他們的本事及自信。

7,、與任課教師堅持聯(lián)系,，了解班上學(xué)生的情景;發(fā)現(xiàn)問題及時解決。此外,，也與部分家長取得聯(lián)系,，把他們子女的情景作一反饋。

8,、一再向?qū)W生強(qiáng)調(diào)如何做人,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的人生態(tài)度。這是我認(rèn)為及其重要的,。當(dāng)然,，由于教學(xué)任務(wù)繁重，我的班主任工作還有不周到之處,，如精力花得不夠,。我會在今后的工作中做得更好。

初中班主任工作評價篇十三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、親愛的同事們：

大家好!

能夠走上這個班主任“述職報告”的講臺,，還是很有感觸,。一個最為重要的原因是：自己有機(jī)會對班主任工作這么多年來做個總結(jié)有個認(rèn)可。從我個人而言,，我建議“優(yōu)秀班主任評選”領(lǐng)導(dǎo)組和教工代表可以從這幾個方面對班主任加以考察：

一是“要熱愛班主任工作”,。一年或者幾年的班主任工齡，還不算“熱愛”,，十年,，幾十年的班主任工作，那叫做“堅守”,。我的班主任資歷是33年了,。

二是班主任工作要做“實(shí)”做“新”。一個班主任不僅要做好做實(shí)本班學(xué)生的思想政治教育和管理工作,，還要結(jié)合學(xué)校當(dāng)前工作實(shí)際,，創(chuàng)造性地承擔(dān)學(xué)校工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。我擔(dān)任校報主編9年,，發(fā)表刊首文章18篇;做好學(xué)校教育新聞報道,，發(fā)表明德報道達(dá)800多篇;參加“控輟保學(xué)送教下鄉(xiāng)”工作，擔(dān)任主教老師,，主動承擔(dān)二級殘兒闞凱艱難的送教任務(wù),。三是班主任工作要做“大”做“遠(yuǎn)”。一個只知實(shí)踐不知總結(jié)的班主任,，或者說“只拉車不望路”的班主任,，他走的境界總是有著局限性。所以說,，與時俱進(jìn),，能不斷更新教育觀念，積極探索科學(xué)的育人方法顯得尤為重要,。20_年,，我的《小露珠》參加全國德育學(xué)科精品課程展示活動，榮獲省級德育精品課(我縣首例也是獲獎的;六安市10個),。我的有關(guān)班主任思想教育文章發(fā)表在教育部關(guān)工委刊物《關(guān)愛》上;我撰寫的《“小學(xué)生家長卷”第一章“做成功的學(xué)齡兒童家長講稿》獲得過省級家教講稿征文二等獎,。

下面我就“優(yōu)秀班主任”評選條件,，簡述自己本學(xué)年度班主任工作,。

一、政治思想素質(zhì)過硬,。忠誠黨的教育事業(yè),，師德優(yōu)秀、品行端正,、廉潔從教,、為人師表，自覺踐行社會主義核心價值觀。熱愛班主任工作,，班主任資歷深厚,，從85年踏上工作崗位就擔(dān)任班主任，一直到現(xiàn)在,，迄今班主任工作33年,。20_年7月，被評為六安市第四批學(xué)科帶頭人;20_.11.榮獲_縣首批“舒城名師”光榮稱號,。

平時在班主任工作中,，有高度的責(zé)任心和使命感，關(guān)心愛護(hù)班級每一個學(xué)生,，積極促進(jìn)學(xué)生健康成長,，努力引導(dǎo)學(xué)生成為社會主義合格公民。特別重視留守兒童工作,、流動人口隨遷子女教育和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化;新時期在參加“控輟保學(xué)送教下鄉(xiāng)”工作中,，擔(dān)任主教老師，主動承擔(dān)二級殘兒闞凱的送教任務(wù),。注重備課,，按時送教，注重送教下鄉(xiāng)資料填寫和收集,，做好送教下鄉(xiāng)宣傳報道,。20_學(xué)年第一學(xué)期《舒城縣特殊教育學(xué)生送教上門工作手冊》資料整理有序，得到中心校主管領(lǐng)導(dǎo)高度贊譽(yù),，20_上半年送教扶貧工作成績明顯,。

二、教育思想觀念先進(jìn),。積極參加班主任工作學(xué)習(xí)培訓(xùn),，不斷進(jìn)行班主任工作研究與實(shí)踐探索，具有符合素質(zhì)教育要求的現(xiàn)代教育觀和學(xué)生觀,，掌握教育學(xué),、心理學(xué)、教育管理學(xué)等知識,，知識面廣,，人文素養(yǎng)高，深受學(xué)生喜愛,。

熟悉相關(guān)法律法規(guī),，依法從教，科學(xué)育人,。與時俱進(jìn),，能不斷更新教育觀念,，積極探索科學(xué)的育人方法，在班級管理和育人方法上有創(chuàng)新,。20_年10月,，參加舒城縣班主任思想政治工作調(diào)研會，我的發(fā)言《明德小學(xué)思想政治工作創(chuàng)新淺談》對新時期農(nóng)村班主任工作提出獨(dú)到的見解,，得到教育局汪麗等領(lǐng)導(dǎo)的一致贊許,。

撰寫與班主任工作有關(guān)的文章---《我多么欣賞你的慢寫功夫》(《小學(xué)語文教學(xué)》20_.11.);《立德樹人亟須家校‘真合作’》(《關(guān)愛家教周報》20_年第4期);20_.01參加安徽省教育廳關(guān)工委關(guān)于“三注重”杯優(yōu)秀家校講稿征文比賽,，本人撰寫的《“小學(xué)生家長卷”第一章“做成功的學(xué)齡兒童家長講稿》榮獲二等獎,。(皖教關(guān)20_(26號)

三、育人工作成效顯著,。堅持立德樹人,，定期組織開展班級主題教育活動和各種班團(tuán)隊會(課)活動。認(rèn)真落實(shí)各級教育行政部門學(xué)校德育工作要求,，利用各種機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非、善惡,、美丑,，幫助學(xué)生逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,，增強(qiáng)學(xué)生愛國情感,，促進(jìn)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正生活態(tài)度,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。20_.01所授德育課《小露珠》參加全國德育學(xué)科精品課程展示活動，榮獲省級德育精品課程,。20_.09.書法作品人選“中國第八屆書畫大賽”優(yōu)秀作品獎,。20_年1月，參加六安市中小學(xué)教師書法迎春展,，榮獲二等獎,。20_.11.輔導(dǎo)學(xué)生朱敬毅榮獲20_全縣“新華杯”小學(xué)生寫字比賽三等獎。20_.12.輔導(dǎo)學(xué)生楊雨晨榮獲首屆“書法印象”杯全國書法,、硬筆書法大賽青少組一等獎等;且獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師證書,。

四、班級管理效果好,。班級管理工作規(guī)范并有創(chuàng)新,，發(fā)揮學(xué)生自主管理能力效果明顯,。能營造優(yōu)良班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，班級育人氛圍濃厚，班級文化建設(shè)有特色,，能有效地引導(dǎo)班級開展豐富多彩的班級文化活動,。班集體團(tuán)結(jié)向上、文明和諧,，同學(xué)關(guān)系,、師生關(guān)系融洽，學(xué)生身心健康,，習(xí)慣良好,，德智體全面發(fā)展。班級無安全責(zé)任事故,、嚴(yán)重違紀(jì),、違法事件發(fā)生。

學(xué)風(fēng)純正,，教學(xué)成績明顯：20_.10.在南港明德小學(xué)20_-20_(上)期中考試榮獲三年級語文學(xué)科總評第三名,。20_.02.在南港明德小學(xué)20_-20_(下)期末考試榮獲三年級語文學(xué)科總評第三名。20_-20_(上)兩學(xué)期期中,、期末教學(xué)檢查中均獲得a等次,。20_-20_(下)兩學(xué)期期中教學(xué)檢查中均獲得a等次。我一直參與學(xué)校思想政治工作,，擔(dān)任學(xué)校新聞報道通訊員,，一直擔(dān)任校報《南苑孩子報》主編，發(fā)表育子文章18篇,。

五,、組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)。團(tuán)結(jié)班級全體任課教師共同搞好班級學(xué)生教育,，能主動及時與各科教師溝通,，共同研究學(xué)生學(xué)習(xí)、生活,、思想等情況及改進(jìn)措施,，深得學(xué)科教師信任;定期召開學(xué)生家長會，主動與家長溝通聯(lián)系,，定期進(jìn)行家訪,，有效形成家校教育合力，獲得家長好評,。家長學(xué)校工作成績顯著,，擔(dān)任課題《家長學(xué)校在教育立德樹人中的作用研究》負(fù)責(zé)人;20_年該課題榮獲教育部關(guān)工委重點(diǎn)課題《新時期中小學(xué)家庭教育立德樹人的綜合研究》子課題結(jié)題評選“精品課題”榮譽(yù)稱號。一直擔(dān)任學(xué)校信息報道員,，為班級和學(xué)校宣傳“正能量”,，曾今獲得縣“優(yōu)秀編輯”和鎮(zhèn)宣傳報道“先進(jìn)個人”光榮稱號,。

謝謝大家!

初中班主任工作評價篇十四

一轉(zhuǎn)眼兩年過去了，從小六到了初一,。初一是初中三年打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時刻,，對學(xué)生來說，取得好成績就是最重要的事情,。此刻的七年二班班風(fēng)比較穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)成績還算優(yōu)異。所以這個學(xué)期我們班就要在班風(fēng)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),，爭取取得更好的成績,。為了到達(dá)這個目標(biāo)，我做了如下工作：

一,、親近學(xué)生,，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我，樹立威望,。

“誰愛孩子,，孩子就會愛他，僅有用愛才能教育孩子,?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到教師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是經(jīng)過活動觀察。了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn);研究學(xué)生的個性特征(包括本事,、氣質(zhì)、性格,、愛好等),，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是進(jìn)取分子,，哪些是異常需要注意的學(xué)生等等,。

在親近與研究學(xué)生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜,，既認(rèn)定你是值得信賴的教師,，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望,。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二,、懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生,、尊重學(xué)生

作為一名班主任,，要尊重學(xué)生人格，并善于進(jìn)行“心理移位”,，設(shè)身處地體察學(xué)生的心理處境,，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴提高，及時地加以引導(dǎo),、表揚(yáng),、鼓勵，使學(xué)生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感,、安全感,。班主任信任學(xué)生，尊重學(xué)生,，就能喚起他們的自尊心,、自強(qiáng)心，激勵他們發(fā)奮學(xué)習(xí),，戰(zhàn)勝困難,，產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動力。相反,，如果班主任不信任,、不尊重學(xué)生，尤其在公共場合,，哪怕是無意識地用羞辱的語言去刺激學(xué)生,，在學(xué)生面前，你就失去了教育的基礎(chǔ)和權(quán)力,。對善于做學(xué)生朋友的班主任,，有哪個學(xué)生不喜歡他呢?當(dāng)然，朋友關(guān)系并不意味著對學(xué)生放任自流,。要嚴(yán)出于愛,，愛寓于嚴(yán)，嚴(yán)而不兇,，寬而不松,，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，寬在當(dāng)寬處，一分嚴(yán)格之水,，再摻上九分感情之蜜,，才能釀成教育的甘露。

作為班主任,，自然大多都會兢兢業(yè)業(yè)地工作,，有時勞力費(fèi)神卻效果不佳，這時候,，埋怨,、牢騷都無濟(jì)于事。班主任與學(xué)生畢竟是兩代人,，更何況班主任與學(xué)生所具有的學(xué)識不相同,，人生閱歷也不一樣，各方面修養(yǎng)存在著差異,，性格上的差異更是多種多樣,，諸如此類還有許許多多的不一致，當(dāng)然會產(chǎn)生思想觀點(diǎn)的不一致,，看問題角度不一致,，解決問題方式也不一致，于是,，許多矛盾便產(chǎn)生了,。此時，如果多一點(diǎn)理解,，經(jīng)常想想自我是他們那個年齡時,，應(yīng)對班主任的教誨是怎樣一種心態(tài)，樂意理解什么樣的教育方式,，厭惡反感什么樣的方式,，恐怕就不會埋怨了。班主任應(yīng)當(dāng)用一顆真誠的心去對待學(xué)生,。沒有歧視,，沒有偏愛，有足夠的耐心和寬容心,，能夠放得下班主任的“架子”,，洗去臉上的“古板”，與他們一齊迎接歡笑,，一同承受苦惱,，這樣才能真正把自我放在學(xué)生的位置上，成為他們中的一員。

誰都明白“理解萬歲”這個口號在當(dāng)今學(xué)生中很受歡迎,，這證明當(dāng)今青年學(xué)生渴望與成年人溝通,，具有填平代溝的良好愿望。一方面,，班主任要把學(xué)生當(dāng)作與自我地位平等的人來看待,，對待學(xué)生的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)以至錯誤,，要給予真誠,、熱情、嚴(yán)肅的批評,、教育和幫忙,，而決不能歧視,、諷刺和挖苦,，否則就會傷害學(xué)生的人格和做人的尊嚴(yán)。另一方面,，班主任應(yīng)尊重學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利,，要充分相信學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和自我管理的本事,。班級各項活動要充分放手讓學(xué)生去做,，如：主題班會、運(yùn)動會,、班干選舉及班級日常工作都應(yīng)聽取學(xué)生意見,，使學(xué)生在被尊重的同時，學(xué)會尊重別人,，從而拉近師生間的距離,。

那么，如何與學(xué)生建立朋友關(guān)系呢?這些年來,，我評價出這么幾點(diǎn)體會：

1,、課堂上要多些微笑。師生關(guān)系的和諧程度能夠從課堂教學(xué)中反映出來,。如果學(xué)生怕答錯問題被教師批評而不舉手或站在那里有話不敢說,，那么這常常是由于教師居高臨下，使學(xué)生產(chǎn)生畏懼心理而造成的,，這必然會妨礙課堂教學(xué)的順利進(jìn)行,。如果任課教師在課堂上多一些微笑，多幾句鼓勵的話語,，主動與學(xué)生多進(jìn)行溝通,，堅持“無錯原則”，那么，課堂上必然會出現(xiàn)進(jìn)取舉手,、各抒己見的場面,。我給自我提出了要求：要面帶微笑地上每一節(jié)課，不在課堂上批評學(xué)生,，不用過多的時間處理不良問題,，表揚(yáng)激勵的語言不離口。這種做法使我和學(xué)生在課堂上關(guān)系融洽了,。

2,、遇事要有耐心。如果學(xué)生的不恰當(dāng)行為較突出,，那么就需要班主任有耐心,，付出較大的努力去建立和諧的師生關(guān)系，否則就會欲速不達(dá),。僅有讓學(xué)生樂于理解我們的教育,，才能增強(qiáng)教育的實(shí)效性。

三,、繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè),，帶動良好的學(xué)風(fēng)，規(guī)范好儀容儀表

學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一種體現(xiàn),。雖然今年是初中的最終一年,，學(xué)習(xí)比較忙，但也不能放松這項工作,，從衣著到頭發(fā)打扮都要貼合學(xué)校的要求,。抓抓好課堂紀(jì)律。

課堂紀(jì)律不好會直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降,，所以我一向以來都十分強(qiáng)調(diào)要堅持好課堂紀(jì)律,。這個學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度，不但要班干部認(rèn)真做好記錄,，還要求各科任教師配合,，我平時也多到班上看一看，了解好班里的紀(jì)律情景,。

四,、注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)

這是提高全班成績的關(guān)鍵所在，所以這個學(xué)期必須要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,，制定好計劃,，在班中全面鋪開，平時盡量多下班,，了解中下生的學(xué)習(xí)困難,，盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績,，從而進(jìn)一步提高全班總體成績。

我還計劃加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系,，以對學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫忙,。針對各科的特點(diǎn)，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法,，并及時地向?qū)W生介紹,，以完善其學(xué)習(xí)方法，做到“授之以漁”,，教給其點(diǎn)石成金之術(shù),。

五、進(jìn)一步提高衛(wèi)生水平,，加大安全教育力度

安全是學(xué)校一切工作的重中之重,。本學(xué)期里，我繼續(xù)堅決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施,，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情景,、發(fā)現(xiàn)問題，加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室,、學(xué)校,、回家途中寢室中等地點(diǎn)的安全防范意識,，消除學(xué)生在日常生活中存在的一些不安全因素,。

初中班主任工作評價篇十五

轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期就這樣結(jié)束了,，我本學(xué)期的工作中,，我平安的帶領(lǐng)學(xué)生過來了，作為班主任來說,，這才是最重要的,。帶領(lǐng)學(xué)生健康的成長才是我工作的最大前提，沒有這個條件,，我的工作也就無從開始,，幸運(yùn)的是我做到的。我學(xué)到很多,，也得到很多,，總體來說收獲大于付出，這是我幸運(yùn)的,，一個班主任能做到這樣,，我已經(jīng)很出色了，可是這不是我停止前進(jìn)的理由!現(xiàn)具體工作評價如下,。

一,、夢想來源于現(xiàn)實(shí),，但高于現(xiàn)實(shí)

一個人如果沒有夢想，就好像大海上一艘迷失方向的船,，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標(biāo)，就沒有動力,。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時,，進(jìn)取創(chuàng)造機(jī)會對他們進(jìn)行夢想教育。因?yàn)閮H有讓學(xué)生明確了自我的奮斗目標(biāo),，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí),，生活的動力。他們明白實(shí)際與夢想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越,，而是可經(jīng)過自我的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃,，把對夢想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力,。

二、理論聯(lián)系實(shí)際,，借鑒他人經(jīng)驗(yàn)

要搞好班主任工作,，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法,，并且不斷完善班級管理制度,。在班主任工作上，我的經(jīng)驗(yàn)不是很豐富,。所以,，遇到自我不容易解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任,，借鑒別人的做法;一些對人生,、對學(xué)習(xí)會有所啟發(fā)的文章，能豐富思想,，幫忙我們在向?qū)W生說明某個問題時,，有理有據(jù)，令學(xué)生信服;還有一些指導(dǎo)班主任工作的書籍,，每一次閱讀后我都大有收獲,，并且將其中一些能指導(dǎo)自我工作的方法加以實(shí)施。這些理論和經(jīng)驗(yàn)對我的班主任工作幫忙極大,。

三,、班級管理

開學(xué)初，我努力培養(yǎng)“共享智慧共創(chuàng)輝煌”的班團(tuán)體，力圖期望班級中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互助互愛,。為此，我在班級的管理中,，努力將自我的愛心和班團(tuán)體普遍的友愛傾注給表現(xiàn)較差的后進(jìn)生,，給他們以更多的關(guān)注,、更多的投入。在班團(tuán)體中,，我總精心營造一種平等,、和諧、友愛的氣氛,，讓他們體驗(yàn)團(tuán)體的溫暖和同學(xué)的友誼,，讓他們感受到班級中主人翁的職責(zé)感。

為此,，開學(xué)初,，我大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身的不良的行為習(xí)慣,。在營造溫馨的班級中,，對待優(yōu)等生，我更是嚴(yán)格要求,，從不寵壞他們,，時時提醒他們“做學(xué)問得先做人，優(yōu)等生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu),，要心胸寬廣，要博愛同學(xué),，對他們警鐘常敲,，不斷督促他們克服自身的弱點(diǎn)，努力追求更高的提高,。

在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,，使之構(gòu)成堅強(qiáng)的團(tuán)體核心,，是班團(tuán)體建設(shè)的一件大事。一個班級成員僅有在實(shí)踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時,，才可能被擁戴為干部,。在軍訓(xùn)和班級活動中，我經(jīng)過義務(wù)勞動,，預(yù)設(shè)問題讓大家”想辦法等活動,，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦，有本事,，有口才,，有吃苦精神,，有自信心，有主人翁意識的人才,，然后,，讓他們自我競職演講，選擇班干部的職位,。

這樣選出來的班干部才有工作熱情,，職責(zé)心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競爭意識,，在特殊時刻能表現(xiàn)出解決問題的本事,。在整個管理班級的過程中，我還有一點(diǎn)體會,，就是班級的事情,，盡量讓學(xué)生自我去做。在軍訓(xùn)時,，我基本上是什么事情都自我來管,，生怕學(xué)生出差錯，可是之后,，我發(fā)現(xiàn)這樣不僅僅自我累,，并且學(xué)生養(yǎng)成了依靠性，大事小事都要找教師,。于是,，我開始思考怎樣來提高學(xué)生的自主本事。在民主地對待他們的同時,，充分發(fā)揮他們的自主性,，適當(dāng)?shù)臅r候加以引導(dǎo)。

班委會成立之后,，盡快使他們明確自我的職責(zé),，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系,。一方面,，給予指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,，班干部的工作本事有了很大的提高,，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和職責(zé)心。另一方面,，我有效地利用每周日的班會課開展一些專題性的活動,，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),，班風(fēng)的構(gòu)成。使我班在學(xué)校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績,。

四,、做好學(xué)生思想工作

學(xué)生到學(xué)校讀書，一方面是學(xué)習(xí)文化知識,，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理,，我個人認(rèn)為后者更重要。進(jìn)取抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn),。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們真誠相待,，耐心相幫，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，讓他們認(rèn)識到自我的價值,。及時和家長聯(lián)系，雙管齊下,，取得了意想不到的效果,。

現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不歡樂的或?qū)W(xué)習(xí)沒興趣，根據(jù)此情景我對本學(xué)期的班會進(jìn)行調(diào)整,，此刻的班會通常先由學(xué)生自我評價現(xiàn)階段班里的情景,，然后是我做評價并以多種形式進(jìn)行教育，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)不是生活資料的全部,，而是生活的片段,，富有青春色彩的驛站，從而讓學(xué)生認(rèn)識到生活是充實(shí)而絢麗多彩的,。

一個班級的管理如果有了一個良好的開端,。那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半,。當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí),，有很多鉆不完的學(xué)問,，同時與學(xué)生多接觸，得到很多感觸,，使自我在各方面要求更高,，心里變得象學(xué)生一樣單純年輕,，真是其樂無窮。

初中班主任工作評價篇十六

本學(xué)期我擔(dān)任高二理(20)班班主任,，擔(dān)任該班班主任,，肩負(fù)著學(xué)校的重托，家長的期望,，我深感任務(wù)重,，壓力大，不敢懈怠,。針對該班特點(diǎn),，我主要從以下幾個方面做工作：

一、重視常規(guī)管理,，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序,，營造進(jìn)取向上的氛圍，是保證學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作,，主要從以下幾點(diǎn)做起：

(1)做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,，依靠規(guī)章制度,，力求科學(xué)化、規(guī)范化,，程序化,，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實(shí)踐證明,，抓好紀(jì)律、衛(wèi)生,、兩操工作,，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、進(jìn)取向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。

(2)深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,，堅持做好每日下班，力爭做到明白每個學(xué)生的狀態(tài),，了解每一天的情景,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

(3)經(jīng)常表揚(yáng)好人好事，做好激勵工作,，堅持每隔一段時間,，由班長或班主任做班級情景小評，以表揚(yáng)為主,，對學(xué)習(xí)上刻苦,、成績提高、遵守紀(jì)律好,，勞動好,，關(guān)心班團(tuán)體，關(guān)心幫忙同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng),，樹立正氣,，激勵學(xué)生進(jìn)取進(jìn)取。

(4)抓好班干部,，使常規(guī)管理有人抓,，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部,，教師要放手讓班干部工作,，經(jīng)常叮囑、提醒,、檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),，又鍛煉了學(xué)生干部,。教師要體貼學(xué)生，費(fèi)時耗精力的事不要布置給學(xué)生,。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí),。

二、抓尖子,，督差生,，調(diào)動學(xué)習(xí)進(jìn)取性

調(diào)動學(xué)習(xí)班進(jìn)取性，構(gòu)成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng),，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績,，是尖子班班主任的首要任務(wù)，這方面,，我采取了抓兩頭,，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式,，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,，對尖子生，要求他們明確目標(biāo),，確定方案,，突破弱點(diǎn)，堅持優(yōu)勢,。同時提出具體措施;對差生,，以鼓勵為主，多談話,、多檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)提高,，充分表揚(yáng);構(gòu)成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,，差生不甘落后，大家爭先恐,、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。同時利用每次考試的成績，進(jìn)行個案分析,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生弱點(diǎn),，分析原因，找到改善辦法,，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭,，使學(xué)習(xí)成績堅持上升趨勢。另外用“以志激人”的辦法,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。一個無追求和奮斗目標(biāo)的人，就缺少前進(jìn)動力機(jī)械,，更談不上發(fā)展,，無論是知識獲取，技能構(gòu)成,，還是素質(zhì)提高,，都主要來自學(xué)習(xí)。能夠提高學(xué)習(xí)效率,，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二：一是延長時間,，二是提高效率。運(yùn)用激勵措施,，經(jīng)過多途徑幫忙學(xué)生樹夢想,，談追求，增強(qiáng)職責(zé)感,、使命感和憂患意識,。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動性、和進(jìn)取精神,。時時力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài),，“水擊石則鳴，人激志則宏”實(shí)踐證明：采用激勵方式能使學(xué)生堅持持久的學(xué)習(xí)的動力,。

三,、不斷提出新的共同的奮斗目標(biāo)，尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量

新學(xué)期開始,，我就把建立團(tuán)結(jié)向上的班級體作為我班奮斗的目標(biāo),。

為了嚴(yán)肅紀(jì)律配合學(xué)校的日常管理，我在班里進(jìn)行了《新學(xué)期新面貌》的紀(jì)律教育,。使學(xué)生認(rèn)識到——無規(guī)矩不能成方圓,，幫忙學(xué)生樹立主人翁意識，把維護(hù)班級的榮譽(yù)變成一種自覺的行動,。增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)體精神,。

臨進(jìn)元月，高二學(xué)生將有六科要會考,，隨后還要進(jìn)行期未考,，學(xué)習(xí)任務(wù)十分堅艱巨，為了防止部分同學(xué)因跟不上而泄氣,，我及時給他們講了會考的意義及其重要性,，讓他們將主要精力放在會考學(xué)科中，爭取每個同學(xué)能會考過關(guān),。會考以后利用學(xué)生在迎戰(zhàn)會考中產(chǎn)生的拼勁,，適時提出了“送會考迎期考，優(yōu)異成績獻(xiàn)給父老”的奮斗目標(biāo),。使學(xué)生一鼓作氣,，順利經(jīng)過統(tǒng)考。

四,、開好班會,，全面落實(shí)班主任職責(zé)

班會是班主任實(shí)施教育指導(dǎo)的主要陣地，經(jīng)過班會,，師生進(jìn)行思想交流,。經(jīng)過班會，班委實(shí)施管理;經(jīng)過班會活動,，增進(jìn)同學(xué)間的交流,，增強(qiáng)團(tuán)體的凝集力。開好班會,，是一個班主任履行職責(zé)的重要資料,。所以,，我當(dāng)班主任，歷來重視組織好班會活動,，首先要準(zhǔn)備好恰當(dāng)?shù)陌鄷黝},，一方面，根據(jù)原計劃,，一方面,，根據(jù)當(dāng)前狀況，或根據(jù)學(xué)校的具體安排,。其次是充分調(diào)動學(xué)生和班委，要求學(xué)生,、班委做好事前準(zhǔn)備,。班會上，堅持做好每月小評,，由班長,、紀(jì)律委員做點(diǎn)評，表揚(yáng)先進(jìn),，批評錯誤,。班主任就班上的情景作及時的點(diǎn)評。實(shí)踐證明,，這是抓好常規(guī)管理的重要方法,。另外，班會上要充分調(diào)動學(xué)生進(jìn)取參與,。主題確定后,，由學(xué)生作班會的組織者和主體。這學(xué)期,，我們班的班會基本是由學(xué)生組織,，異常是幾次大型的主題班會，主要由學(xué)生策劃,、準(zhǔn)備,，由學(xué)生主持，都開得十分成功,，產(chǎn)生了很好的效果,。五、喜憂參半,。

本學(xué)期,，我班同學(xué)在我的帶領(lǐng)下，德,、智,、體各方面都取得和長足的提高,。全班同學(xué)遲到、早退,、現(xiàn)象很少,，基本上沒有無故曠課;教室、寢室,、清潔區(qū)衛(wèi)生也不錯;學(xué)校舉辦的各種活動都能踴躍參加,，并取得較好的成績，能很好地遵守《中學(xué)生守則》,，在各類考試中均能完成學(xué)校分給我班的任務(wù),。在進(jìn)行會考沖刺階段的學(xué)習(xí)中能與同學(xué)們同甘苦。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生歡樂的地度過在學(xué)校的每一天,，教書又育人!每一天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范學(xué)生行為!

雖然為建設(shè)這個班花了不少心思,，但工作本事還須進(jìn)一步提高，異常是在轉(zhuǎn)化差生的過程中,，有一二個雙差生總是我行我素,，效果不太明顯，無心向?qū)W的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,，還沒能觸動他們的靈魂,，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合,，借力使力,。

初中班主任工作評價篇十七

我叫，自擔(dān)任班主任以來,，關(guān)愛學(xué)生,，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé),，嚴(yán)于律己,，班級教育教學(xué)管理成績突出。異常是近一年來,，所帶理科四班班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃，精神面貌昂仰向上,，日常行為規(guī)范表里如一,。班級成績，無論是在鞏義市統(tǒng)考中,，還是在鄭州市一質(zhì)測,、二質(zhì)測、三質(zhì)測中,，均取得優(yōu)異成績;班級行為規(guī)范評比位居全校第二名,。因班級教育教學(xué)管理成績突出,，所帶班級多次被評為優(yōu)秀班團(tuán)體，本人也被評為優(yōu)秀班主任?，F(xiàn)將一年來的工作評價如下：

一,、忠于職守，以身作則

負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任,，要把一個班級領(lǐng)好,，就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作本事，樹立自身良好的形象,，做到忠于職守,，以身作則。要求學(xué)生做到的自我首先做到,，要求學(xué)生不做的自我堅決不做,，自我十分清楚自我的行為涵養(yǎng)對學(xué)生的潛移默化的影響，真正做到既教書又育人,。作為班主任，一年來不曾曠過一天工,，均為全勤,。每一天的早操、課間操與同學(xué)們一齊出操喊口號;每周值日大掃除,，自我也作為班級一員參與勞動;只要學(xué)生在校,，每一天晚寢時，必到學(xué)生宿舍察看,，為學(xué)生排憂解難;在教室內(nèi),，只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內(nèi);在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生準(zhǔn)備糾錯本,，自我也準(zhǔn)備一個大的糾錯本;要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范,，由此每節(jié)課都要求自我板書條理清晰，層次分明,，重難點(diǎn)一目了然,，由此構(gòu)成了“高效課堂”教學(xué)模式。自我的行為規(guī)范,、以身作則對學(xué)生是無聲的教育和有力影響,，使學(xué)生感覺師生平等。正是由于這種“忠于職守,，以身作則”的教育理念,，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛，又不放誕,，從而讓師生成為真正的朋友,。

二,、關(guān)心學(xué)生，“愛”字當(dāng)頭

愛,，是教育的根基;愛是教育的歸宿,。作為一名班主任，必須關(guān)愛每一位學(xué)生,。首先要在生活上關(guān)愛學(xué)生,。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生陳廷擘好幾次晚飯不吃，經(jīng)過了解才知,，家庭困難,，當(dāng)月生活費(fèi)不夠，于是資助其生活費(fèi);其次學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生,，一天學(xué)生邱澤一滿含淚水找到我說不想上了,，了解才知考試成績不夢想，想在下一年復(fù)習(xí),，經(jīng)過一午時談心鼓起了他學(xué)習(xí)的勇氣;在心理上關(guān)注學(xué)生,，學(xué)習(xí)是個艱苦的過程，畢業(yè)班學(xué)生承受很大的心理壓力,。作為班主任時刻關(guān)注學(xué)生的心理,，學(xué)生張鐸有一段時間，始終不在學(xué)習(xí)狀態(tài),，問之,，他說出了心中的苦惱：不能完成父親交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。于是及時與其家長交流,，讓學(xué)生放下思想包袱,，之后成績直線上升;同時還要關(guān)心學(xué)生的體魄，高考不僅僅考學(xué)生的智力,，還要考學(xué)生的身體,，每當(dāng)午時自由活動時間，就要求不經(jīng)常煅煉的同學(xué)一齊跑步,。正是由于這樣關(guān)愛學(xué)生,，每個學(xué)生都是以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)生活之中，師生關(guān)系成為朋友關(guān)系,，學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹,。

三、民主管理,，信任學(xué)生

民主管理,，有利于決策的科學(xué)化，信任學(xué)生,，充分相信學(xué)生是民主管理的前提,。班級組建之始,，民主產(chǎn)生強(qiáng)有力的班委和團(tuán)委，班委團(tuán)委集思廣益,，民主決策構(gòu)成了以“月”為單位的意見征詢制度,，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，于每月月底制定出下一個月的“月活動”主題,。先后進(jìn)行了“心向云天樹夢想,，腳踏實(shí)地搞學(xué)習(xí)”、“舉國歡度過國慶,，目標(biāo)一致向前沖”,、“別人經(jīng)驗(yàn)我吸收，虛心學(xué)習(xí)我風(fēng)流”,、“一元之始于元旦,，一質(zhì)測后盡開顏”、“奮斗一百天,，敢教日月?lián)Q新顏”,、“規(guī)范細(xì)心與創(chuàng)新，泰山之頂我獨(dú)尊”,、“別人放松我不松,，父母在家等成功”、“七分士氣三分拼,，每一天提高一大分”等活動。同時開展了“學(xué)習(xí)互助小組”,、“一對一結(jié)對子”活動;制定了以宿舍為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝,、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀(jì)律評比制度,。以民主決策,、尊重信心學(xué)生為教育理念，極大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,、管理的進(jìn)取性,，在一年中的歷次考試中，我班成績均居年級前兩名,，學(xué)生的紀(jì)律衛(wèi)生,、行為規(guī)范等綜合評比位居學(xué)校第二名。我所帶的班級四次奪得流動紅旗和優(yōu)秀班團(tuán)體榮譽(yù)稱號,。

四,、典型引路，梯度推進(jìn)

一個優(yōu)秀的班主任,，不僅僅需要很強(qiáng)的職責(zé)心,，還要有更好的工作方法,。本人所帶的理科四班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、自制力不強(qiáng),、差別很大,，如何讓學(xué)生大面積提高自我的的學(xué)為成績成為我教育教學(xué)管理的中心和重心。經(jīng)過與課任教師與全班同學(xué)的共同摸索,，構(gòu)成了“典型引路,，梯度推進(jìn)”的指導(dǎo)方法。每周班會,，精心選擇比如《我為什么在三流學(xué)?？忌媳贝蟆贰陡呷恢皇莻髡f》等勵志故事給學(xué)生朗讀,，以此來增強(qiáng)同學(xué)們的自信心;每次考試提高最大的同學(xué)做典型發(fā)言,，以幫忙他樣樹立信心;根據(jù)學(xué)科興趣建立起來的互助小組各自構(gòu)成“三人指導(dǎo)小組”解答學(xué)生的問題;要求課任教師每次小考出難、中,、易三個層次的試卷,，分別給優(yōu)、良,、差的學(xué)生做,，運(yùn)用梯度推進(jìn)、分?jǐn)?shù)同一來評價學(xué)生,。三次鄭州市統(tǒng)考中,，僅有我所帶的普通班中均有進(jìn)入年級前20名，其中三人次進(jìn)入過年級前10名,。經(jīng)過典型引路,、梯度推進(jìn)的方法指導(dǎo)，極大地提高了學(xué)生的自信心,，讓每個同學(xué)看到了自我的優(yōu)勢和前進(jìn)的方向,，也讓課任教師看到了學(xué)生的提高。我所帶理科四班的所有學(xué)科,，科科成績均為優(yōu)異,，在鄭州市一、二,、三質(zhì)測統(tǒng)考中,，所有任課教師個個評為優(yōu)秀教師。

五,、科研領(lǐng)路,，提升高度

在管理好班級的同時，本人不斷地評價教育教學(xué)中的得與失，構(gòu)成文字,，發(fā)表出去,。一年來，在《語文學(xué)習(xí)報》發(fā)表了《美文需要錦繡衣》《借助小小說成佳作》《五要五不要成就小小說》等文章,，參加了鞏義市“高中德育主題教育活征文”活動,，并獲得“一等獎”，其被收編在由鞏義市教育科研培訓(xùn)中心編著的《高中主題教育活動獲獎?wù)魑奈倪x》中,。

十一的班主任工作,，讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜，今年理科四班學(xué)生也成為了我人生最濃墨重彩的一筆,。他們讓我深深地品嘗到了作為一個人民教師的歡樂,、光榮、職責(zé)與驕傲,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)為學(xué)生奉獻(xiàn)自我，為國家培育棟梁貢獻(xiàn)自我的力量,。

初中班主任工作評價篇十八

本學(xué)期受學(xué)校工作安排,，我擔(dān)任高二年級1307班班主任工作。眾所周知,，班主任工作是班級工作的重要組成部分,，班級工作質(zhì)量和水平的高低很大程度上取決于班主任。過去的一學(xué)期里,，我班在學(xué)校,、年級的統(tǒng)一組織指導(dǎo)下，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績,。回顧即將過去的這一學(xué)期的班主任工作,，我感觸頗深,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作評價如下：

一、建立各種班級制度

1,、根據(jù)高二學(xué)生的特點(diǎn),，結(jié)合全體同學(xué)的討論，由班干部委員會完善了1307班的班級制度,。從紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、生活、勞動,、內(nèi)務(wù),、衛(wèi)生等方面做了詳細(xì)的管理實(shí)施細(xì)則，對嚴(yán)肅班紀(jì)班風(fēng)起到了重大作用,，并且也促進(jìn)了學(xué)風(fēng),。

2、根據(jù)學(xué)校的要求,，由同學(xué)們自行組合,，重新組建了七個學(xué)習(xí)小組。每個學(xué)習(xí)小組推選一位組長,，統(tǒng)管全組工作,，并且小組每個成員各分管一個學(xué)科的工作，做到人人有事做,，事事有人做,。

3、建立班級獎懲制度,。有獎勵也有處罰,，一視同仁，做到賞罰公平,，這在必須程度上也促進(jìn)了學(xué)生競爭意識的培養(yǎng),，增加了班級凝聚力。

二,、進(jìn)取開展各項班級活動

1,、認(rèn)真組織好每一次的班會活動，讓學(xué)生從中受到感染,，樹立正確的世界觀,、價值觀、道德觀,。這其中的班會資料,，既有學(xué)校學(xué)生處的指導(dǎo)思想，也有班級的各次月考評價,、月評價;既有學(xué)習(xí)方法的討論活動,，也有各種現(xiàn)象的道德觀討論活動。

2,、組織好各項文體活動,。認(rèn)真抓好早操、課間操,，加強(qiáng)體育鍛煉,，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)習(xí)效率。在年級的統(tǒng)一安排下,，認(rèn)真組織班級學(xué)生于午時第九節(jié)自習(xí)課最終十五分鐘進(jìn)行跑操活動,，這在冬天預(yù)防流感很有幫忙。此外,，進(jìn)取參加學(xué)校組織的校運(yùn)會,，也取得了廣播體操比賽三等獎的成績、團(tuán)體總分獲第四名的榮譽(yù),。

3,、組織拉練等戶外活動。在年級的協(xié)調(diào)下,，組織了一次25公里的拉練活動,。由于活動準(zhǔn)備很到位，并充分調(diào)動了每一位學(xué)生的進(jìn)取性,，效果十分好,，全程沒有學(xué)生偷懶、受傷,。

三,、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)

1,、嚴(yán)格按照學(xué)校的日常行為規(guī)范、十條禁令及班級規(guī)章制度,，狠抓日常常規(guī),，從小事抓起，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

2,、以學(xué)校《成長日記》,、《成長檔案袋》等為平臺,，認(rèn)真記錄學(xué)生每一天成長的足跡，見證每一天的學(xué)習(xí)生活,。

3,、每一天第九自習(xí)課，為增加學(xué)生的素材,、見識，每一天第九節(jié)自習(xí)課給學(xué)生用多媒體形式準(zhǔn)備一個人生哲理,、勵志等小故事,。事實(shí)證明，學(xué)生很喜歡我班這個“小故事，大智慧”的創(chuàng)意,，在故事中感悟,，在故事中升華，凈化心靈,。

4,、抓學(xué)習(xí)，協(xié)調(diào)各科教學(xué),。抓好學(xué)習(xí)是班級管理工作的首要任務(wù),，所以要抓好班級總體學(xué)習(xí)成績，就要把轉(zhuǎn)化差生的工作作為重點(diǎn)來抓,。目前,，“差”的主要原因是基礎(chǔ)太差，缺乏動力,，沒有恒心,，方法不當(dāng)?shù)龋鶕?jù)不一樣類型,，對癥下藥,，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

簡言之,，班主任工作就是每一天的堅守,，每一天的職責(zé)，每一天的重復(fù),，在單調(diào)中守護(hù)每一個學(xué)生!當(dāng)然,，班主任工作職責(zé)重大，任務(wù)艱巨,，在今后我也將繼續(xù)努力,，多向?qū)W校的班主任同行們學(xué)習(xí)，爭當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任,，以感激學(xué)校,、年級的支持與厚愛。

初中班主任工作評價篇十九

20__年中考工作已經(jīng)結(jié)束,，我班中考取得了十分好的成績,。這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理，任課教師高度的職責(zé)感和敬業(yè)精神,，以及善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性等都是分不開的?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作評價如下：

一、德育工作

本學(xué)期時間短,，任務(wù)重,。所以在開學(xué)之初,，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一齊明時間,，定任務(wù),，及時穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個同學(xué)都明白自我的奮斗目標(biāo),，在心中有了一個科學(xué)合理的計劃,。在隨后的幾個月里，我及時注意學(xué)生的思想動向,，及時和學(xué)生談心,，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作,。我班出現(xiàn)了人人思穩(wěn),，人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今,，流失的學(xué)生極少,，不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高，同學(xué)們對前途有信心,，學(xué)習(xí)有干勁,。

(一)樹立班級奮斗目標(biāo)。

沒有目標(biāo),，就沒有動力,。“青春我做主,，同心創(chuàng)風(fēng)流”是我們班的目標(biāo),，三年來成為我們?nèi)w學(xué)生前進(jìn)的動力。為激勵學(xué)生奮發(fā)向上的斗志,，我適時提出各個階段的目標(biāo),，同時又因人而異。這一正確舉措既能振奮學(xué)習(xí)精神又調(diào)動了全體學(xué)生的進(jìn)取性,。

(二)抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,，及時發(fā)現(xiàn)解決問題。

每到九年級,，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化,。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大,，對條條框框的限制約束表示很反感,，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,，我適時在學(xué)期伊始之際,，召開主題班會,，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識,。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象,。

(三)培養(yǎng)良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。

眾所周知,，一個良好的班團(tuán)體必須要有良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。本期主要抓了兩個方面的工作：

一是健全,、完善評估機(jī)制,，實(shí)施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng),。嚴(yán)格班團(tuán)體的常規(guī)管理,，是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛,，好勝心強(qiáng),，他們渴望得到教師和同學(xué)們的認(rèn)可。因而我針對學(xué)生的這種心理特征,，把競爭機(jī)制引入班級,，讓學(xué)生在各項評比中鍛煉自我的意志，并做到取長補(bǔ)短,。用量化的形式進(jìn)行管理,，使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會,，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識,，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)構(gòu)成。

二是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。要創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境,，首先要力求保證教室的干凈;其次，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的構(gòu)成,。

二、班級常規(guī)工作

九年級是初中的最終一年,，對于每一個學(xué)生來說,，都是人生的關(guān)鍵,。高中雖不是唯一的道路,，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。應(yīng)對中考,，他們或成竹在胸,，或怨天尤人，或自暴自棄,，或隨波逐流,，所以最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的期望，相信自我,，我能行,。

學(xué)期初的每一次班會，我告訴他們,，只要努力,，每一個人都能順利升入高中，實(shí)現(xiàn)自我的夢想,。當(dāng)然高中的大門只會為勤奮的人打開,，天下沒有免費(fèi)的午餐，所以在學(xué)期初必須要制定自我的學(xué)習(xí)計劃,，并且必須要堅持到底,，永不放棄。每次月考之后,，針對學(xué)生中的提高,、懈怠，及時激勵先進(jìn),、鞭策后進(jìn),，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑,，一個加油站。

(一)抓端正態(tài)度,，促良好習(xí)慣養(yǎng)成,。態(tài)度決定一切。要端正態(tài)度就要提高學(xué)習(xí)的自覺性,。

(1)出自興趣需要進(jìn)取主動去學(xué),。

(2)加強(qiáng)自我管理、提高自我約束本事,。

(3)排除外界干擾，抵制各種誘惑,。

(二)抓提高效率,，促學(xué)習(xí)成績提高。

學(xué)習(xí)效率很高的人,，必定是學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生,。對大部分學(xué)生而言，提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績的直接途徑,。方法有：不妨給自我定一些時間限制,。不要在學(xué)習(xí)的同時干其他事或想其他事。不要整個晚上都復(fù)習(xí)同一門功課,。要注意勞逸結(jié)合,，注意選好題，千萬不能見題就做,，往往會事倍功半,。要調(diào)整好情緒，樹立自信心,，既學(xué)習(xí)了,，就要全神貫注，還需主動,，更須注意整理,，在歡樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中收獲,，在收獲中成長,，在競爭中提高!

(三)加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作。

一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題后,，急于解決,，經(jīng)常找學(xué)生家長告狀，或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法,。我認(rèn)為在學(xué)生發(fā)生問題后,，大多數(shù)學(xué)生的心理會很敏感,。如果再找家長和學(xué)校去刺激他們，很容易產(chǎn)生逆反心理,。經(jīng)過實(shí)踐,，我覺得，事情發(fā)生后,，如果自我能解決,，就不要找學(xué)校、家長,。對于調(diào)皮搗亂的學(xué)生,，需要有耐心，要長期用真情去感化他們,。

(四)指導(dǎo)學(xué)習(xí),，采用全場盯防戰(zhàn)略。

毋庸回避,，此刻學(xué)生的自我管理本事很差,，也許，他們都想努力學(xué)習(xí),，但很少有人能靠自我的毅力來堅持,，所以就要采取必須的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)質(zhì)量,。首先,，制定詳細(xì)的時間表，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí),、活動,、休息時間;然后，全程監(jiān)控,，不給學(xué)生放縱自我的機(jī)會,。也許，這樣做不利于學(xué)生的自我管理本事的提高,，可是沒辦法,，十分時期，就得有十分策略,。

初中班主任工作評價篇二十

實(shí)習(xí)之前,，已從師兄師姐口中了解到，班主任工作“最苦”,，回想起以前教自我的班主任,，他們的工作的確是繁重并且枯燥。于是，還沒有去實(shí)習(xí),，就對班主任工作產(chǎn)生懼怕感,。在實(shí)習(xí)的六個星期中，我擔(dān)任了高一(4)班的班主任,，雖然其中充滿忙碌與艱辛,，可是，這使我對班主任工作有了重新的認(rèn)識,，使我學(xué)到書本上學(xué)不到的東西,，使我在與學(xué)生的接觸中得到了歡樂和欣慰。有工作,，就有評價,，在那里和大家分享一下我的體會

一、作好計劃,，繁而不亂

班主任工作繁重異常,，這是眾所周知的。所以,，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情景制定詳盡的工作計劃,。古語有云：“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢?！边@說明制定計劃的重要性,。如果沒有制定一個切實(shí)可行的計劃，跟著感覺走,，就會使工作顯得被動,，并且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展,，不能到達(dá)預(yù)期的目標(biāo),，并且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。所以,，開展班主任工作,，必須要先作好計劃。

二,、了解學(xué)生,，交流溝通

作為一個班主任，必須要了解班上每一位學(xué)生,，這樣才能做到“因材施教”,。我作為一個實(shí)習(xí)班主任，對學(xué)生的基本情景不了解，于是我利用見習(xí)的前三天,，經(jīng)過找原班主任了解情景,，開班干部會議，找學(xué)生個別談話,，悉心觀察等方式,，來了解學(xué)生的基本情景，包括學(xué)生的主體思想,，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，學(xué)習(xí)成績，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生,。同時,，還經(jīng)過批改周記、作文,，中午時有空找學(xué)生聊天,，晚自習(xí)隨堂自修或備課，深入班級,，廣泛接觸學(xué)生,，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。經(jīng)過以上方法,，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生,，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。

三,、做好自我,，為人師表

教師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,，思維活躍,，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自我必須的確定本事,，也有了自我必須的看法,。俗話說：“身教重于言教?！睙o論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面，無論是在教學(xué)本事方面,，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師,、班主任的身份要求自我,，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。僅有尊重自我,、為人師表的教師,，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自我的威信,，這是班主任工作的基礎(chǔ),。

四、尊重學(xué)生,，貴在坦誠

在管理班級上,，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，彼此無高低,、尊卑之分。教師在建立威信的基礎(chǔ)上,，應(yīng)當(dāng)與他們平等,、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系,。在出現(xiàn)問題時,，不要采用強(qiáng)制手段，高壓政策來解決問題,，而要經(jīng)過講事實(shí),、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的理解,。人無完人，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯,，只要知錯能改就能夠了,。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時，作為教師的我們,，應(yīng)當(dāng)虛心地理解,，沒有因?yàn)椤拔沂墙處煟依斫鈱W(xué)生的批評,，這樣多沒面子”而拒絕理解,。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷,，不要斤斤計較,，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任,。

五,、善待后進(jìn)，施予愛心

對待學(xué)生要一視同仁，不能有偏愛之心,。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素,，是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在處理班上問題時,，班主任要努力做到一視同仁,，就事說事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生,，讓他同其他學(xué)生在公平,、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時,，不要因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé),，或他是好學(xué)生而裝作沒看見。要堅持平等原則,，在某些場合,，可對好學(xué)生從嚴(yán)要求，對差生寬容些,。平時多找后進(jìn)生進(jìn)行異常輔導(dǎo),，了解其家庭、學(xué)習(xí),、思想等各方面的情景,，給他們愛心與關(guān)懷。并找出原因,，耐心勸導(dǎo),，這樣后進(jìn)生會重新燃起他們的自尊心、自信心,，進(jìn)取地去發(fā)展他們自我,。

六、鉆研教學(xué),，發(fā)展自我

要教會學(xué)生知識,，首先自我要有知識。常言道：“要給人家一碗水,，自我就要有一桶水,。”實(shí)習(xí)期間,，我深深體會到,，要想做好班主任工作，應(yīng)首先把自我的學(xué)科教學(xué)搞好,，進(jìn)取鉆研,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課，進(jìn)而喜歡你,、佩服你,，使自我的教學(xué)得到學(xué)生的認(rèn)可，這對于班主任工作是至關(guān)重要的,。

六個星期的實(shí)習(xí)班主任的工作著實(shí)短暫,，但足以讓我感受到班主任工作的重要、深奧,，它不僅僅是一項工作,，更是一門深奧的藝術(shù)。在此,，我由衷的感激給予我?guī)兔椭С值脑嘀魅雾n甜甜教師,。在以后的日子里，我將繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí),、提高素養(yǎng),，爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。

初中班主任工作評價篇二十一

班主任既是導(dǎo)師又是慈母,，既要顧全大局,，高瞻遠(yuǎn)矚，宏觀引領(lǐng),，又要體察入微,，深入角落，關(guān)心呵護(hù),，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵,，在那里對我本學(xué)期的工作做評價如下：

一、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取健康的心理

在平時的教育教學(xué)中,，我堅持以鼓勵為主,。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加進(jìn)取，更加開放,。鼓勵的方式多樣,，一句熱情的話語,，一個贊許的眼神,，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生心蕩漣漪,，如沐春風(fēng),。學(xué)生在教師的鼓勵下，更傾向于作進(jìn)取的嘗試,。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功,，從此便有可能努力向上前進(jìn),。教師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生經(jīng)過努力后取得成績的肯定，能夠不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn),，而學(xué)生也有了自我前進(jìn)的動力,。另外，班主任幫忙學(xué)生樹立目標(biāo),，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會迷失方向,，更能夠以進(jìn)取的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫忙學(xué)生樹立目標(biāo),，更要讓學(xué)生自我學(xué)會制定目標(biāo),。讓學(xué)生學(xué)會激勵自我，隨時調(diào)整自我,。

二,、改變形象，讓教育形式貼近學(xué)生

原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)當(dāng)板著臉,，讓學(xué)生怕你,，這樣學(xué)生才會服貼，班風(fēng)才能純正,。此刻看來并非如此,，在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下，班主任放下師長的架子,，和學(xué)生開開玩笑,，套套近乎，師生“打成一片”,。這樣,，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學(xué)生會從內(nèi)心真正敬重,、親近班主任,。班主任便能更好的開展教育工作。學(xué)生也會更樂意理解班主任善意的批評教導(dǎo),，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象,。

原先在做學(xué)生思想工作時，常感覺大道理已說盡,，自我勞力費(fèi)神,，苦口婆心，而學(xué)生卻無動于衷,，厭煩乏味,。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉,。之后學(xué)著以他人事例和自身體驗(yàn)為參照,，現(xiàn)身說法,。動之以情，曉之以理,，以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹,，與學(xué)生互動共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果,。

三,、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)解決問題

每到初三,，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化,。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大,，對條條框框的限制約束表示很反感,，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,，我適時在學(xué)期伊始之際,，召開主題班會，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性,，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識,。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象,。如課上睡覺,，曠課遲到，打架罵人,，不做作業(yè),，頂撞教師等行為。讓學(xué)生“換位”思考,，并進(jìn)取教育引導(dǎo),。讓學(xué)生在反省中受教育，培養(yǎng)自我良好的行為習(xí)慣,。尤其針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激,，情緒多變的特點(diǎn)，班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學(xué)生交流談心,，排解問題。同時班主任應(yīng)多觀察,，多調(diào)查,，抓住事情的苗頭,，防微杜漸,，防患于未燃,。

四、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

1,、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用,。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來構(gòu)成強(qiáng)大的教育合力，在實(shí)際工作中采取家訪,，請家長來訪的形式,，匯報學(xué)生在校的表現(xiàn)，爭取家長支持配合,。

2,、對差生分層次分類別教育。對待特殊的學(xué)生提出特殊的要求,，并經(jīng)過開展各類有益活動,，發(fā)揮特長，轉(zhuǎn)移興趣,，變“無所事事”為“有所事事”,。

3、尊重后進(jìn)生激勵后進(jìn)生,。尊重后進(jìn)生的人格,，以表揚(yáng)為主，發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn),，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情,，增強(qiáng)他們信心，比如有的后進(jìn)生勞動很進(jìn)取,，肯賣力,，能夠委任其勞動委員一職，負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生管理,，有的后進(jìn)生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職,。他們在記錄班級紀(jì)律的同時也約束規(guī)范了自我的行為，班主任也多了表揚(yáng)的依據(jù),。

初中班主任工作評價篇二十二

一學(xué)期以來,，我擔(dān)任初三(1)班的班主任。在當(dāng)班主任期間,，我認(rèn)識到了一位班主任“身正為范”的重要性,。初三年級是初中階段的關(guān)鍵年級，如果這一年級沒有帶好,，就會留下不少遺憾,，給中考的工作帶來很大的麻煩。所以，我覺得初三班級的管理工作是十分重要的,，而良好的開端是創(chuàng)立優(yōu)秀班團(tuán)體的關(guān)鍵,。

這學(xué)期我主要采取以下幾個措施：

1、抓好學(xué)風(fēng),。初三年級最終一學(xué)期對學(xué)生來說的十分重要的`,，中考臨近，同學(xué)門的學(xué)習(xí)任務(wù)更重了,。所以,，我組織互幫互學(xué)活動。經(jīng)過活動加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識,。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學(xué)之間也能所以養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級成為一個大家庭,。

2、加強(qiáng)班級管理,，努力培養(yǎng)“真誠,、嚴(yán)格、活躍,、奮進(jìn)”的班團(tuán)體,。在活動中選拔班干部，選拔和培養(yǎng)好班干部,，使之構(gòu)成堅強(qiáng)的團(tuán)體核心,，是班團(tuán)體建設(shè)的一件大事，所以應(yīng)認(rèn)真選拔,。班干部不是班主任封的,，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的,，所以要經(jīng)過團(tuán)體活動和學(xué)生的實(shí)踐活動來選拔干部,。一個班級成員僅有在實(shí)踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時，才可能被擁戴為干部,。經(jīng)過活動,，比如演講、衛(wèi)生勞動,、分發(fā)課本等活動,，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有本事,、有口才,、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才,，然后,，讓他們自我選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,，職責(zé)心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競爭意識,，有工作的魄力。

班委會成立之后，盡快使他們明確自我的職責(zé),，班主任要大膽放手,，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系,。同時,，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,，班干部的工作本事有了很大的提高,，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和職責(zé)心。一方面,，我經(jīng)過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計,、自我組織活動。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的構(gòu)成,。使我班在學(xué)校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績,。

3、進(jìn)取抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn),。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們真誠相待,，耐心相幫，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識到自我的價值,。

4,、以遠(yuǎn)大的夢想激發(fā)學(xué)習(xí).一個人如果沒有夢想，就好像大海上一艘迷失方向的船,，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標(biāo)，就沒有動力,。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時,，班主任應(yīng)進(jìn)取創(chuàng)造機(jī)會對他們進(jìn)行夢想教育。因?yàn)閮H有讓學(xué)生明確了自我的奮斗目標(biāo),，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí),、生活的動力。他們明白實(shí)際與夢想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越,，而是可經(jīng)過自我的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃,，把對夢想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力,。

總之，萬事開頭難,，但良好的開端是成功的一半,。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說,，在這個班級的管理上你已成功了一半,。我們班從初一到此刻每個學(xué)期都被評為先進(jìn)班團(tuán)體。今后還需不斷努力,，爭取做得!

初中班主任工作評價篇二十三

本學(xué)期即將結(jié)束,，又到了進(jìn)行期末總結(jié)的時候了，每當(dāng)?shù)竭@個時候都會顯得特別忙碌,，但又感覺特別充實(shí),，畢竟經(jīng)過了一個學(xué)期的努力，班級管理工作取得了可喜的成績,，在工作中不斷增強(qiáng)了管理班級的能力,，這種動力將一直鼓舞著我邁向新的起點(diǎn)。為此,，我將從以下四個方面進(jìn)行總結(jié),，請領(lǐng)導(dǎo)及各位同事糾正缺點(diǎn)扶助我共同成長。

一,、抓住思想教育

班主任是學(xué)生班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,，也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者,，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，同時也是溝通學(xué)校,、家庭和社會教育的橋梁,。怎樣才能做好技校班主任工作?

作為班主任，使我真切感受到,，沒有學(xué)生的思想教育,，管理就無從談起，沒有到位的思想教育,，管理也就難出效率,，抓班級管理，首先要做好學(xué)生的思想教育工作,。

1,、要抓紀(jì)律性思想教育

“ 無規(guī)矩?zé)o以成方圓”,。嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生一日行為規(guī)范》和《學(xué)生手冊》,，以此作為常規(guī)性思想教育的藍(lán)本。個別學(xué)生不思進(jìn)取,，紀(jì)律性差,，學(xué)習(xí)不專心，此時,，班主任要安撫新生的波動情緒,，及時開導(dǎo)，婉轉(zhuǎn)教育,，“對癥下藥”,，懂得學(xué)習(xí)越努力拼搏，前景越光明誘人,，否則,，將被時代淘汰于門外。

2,、要抓好后進(jìn)生的思想教育,，積極引導(dǎo)，喚回信心

由于受教育實(shí)踐中客觀存在的“應(yīng)試教育”傾向的影響,，無論是社會,、家庭，抑或是學(xué)校,、教師,，往往忽視了學(xué)生能力和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，片面地以考試成績作為評價學(xué)生的主要或唯一標(biāo)準(zhǔn),。如此基調(diào)和環(huán)境,，也就促成了學(xué)生目標(biāo)定位的不科學(xué)性,。部分學(xué)生雖然天天都在盟誓，但沒有一天對自己滿意過;雖然天天都在努力,，但最終還是事倍功半,。久而久之，信心和斗志喪失貽盡,，留下的只有對自己的不滿意和不愉快,。

二、抓住常規(guī)教育

通過大會,、班會,，尤其是班團(tuán)會進(jìn)行爭先恐后、勇當(dāng)?shù)谝坏娜粘,？荚u教育,，激勵學(xué)生在各項考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展,、再創(chuàng)佳績,，要樹立不進(jìn)則退、驕者必敗,、精益求精,、堅持就是勝利的競爭意識，要樹立你無我有,，你有我優(yōu),，你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識，要樹立取長補(bǔ)短,，借力發(fā)展的學(xué)習(xí)意識,。要樹立今日不努力學(xué)習(xí)，明日將被陶汰的危機(jī)意識,。

三,、抓住集體主義教育

1、指導(dǎo)學(xué)生正確處理個人和集體的關(guān)系

通過教育使學(xué)生懂得個人離不開集體,，根深才能葉茂,，班興我榮，班衰我恥,，在個人利益與集體利益矛盾時,，利用集體教育與個別談心相結(jié)合，開展集

體活動使學(xué)生間的關(guān)系融洽,，擰成一股繩,，始終牢記個人言行直接關(guān)系集體形象。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。

學(xué)生有了一定的集體觀念,，對集體榮譽(yù)就會產(chǎn)生較強(qiáng)的共鳴。學(xué)校開展的有關(guān)學(xué)生的各項活動,，都給他們提出具體的任務(wù),、目標(biāo)、要求,，并教育他們要盡最大努力,，獲取最佳成績。如11月下旬由班團(tuán)委組織,，全體同學(xué)參加的班級娛樂運(yùn)動會,，利用課余時間所舉行的籃球賽、跑步比賽,、乒乓球比賽,、“80分”比賽等同學(xué)們均踴躍參加，同學(xué)們在各項活動中都較認(rèn)真,、刻苦,，獲得了成功，并把一張張獎狀張貼于教室,，同學(xué)們既享受到成功的快樂,，又領(lǐng)悟到集體的力量,。

四,、要不吝惜愛心的投入。

多與學(xué)生交心談心,，使之覺得老師在乎他,、關(guān)心他和信任他，確立平等的師生關(guān)系,，變學(xué)生被動接受管理為主動自我管理,。班主任對學(xué)生的教育培養(yǎng)，集中體現(xiàn)一個“愛”字,。我們班現(xiàn)有人數(shù)為48人,，男生21人，女生27人多為獨(dú)生子女家庭,，其中有2人父母離異,，領(lǐng)取政府最低生活保障金。父母親所從事工作構(gòu)成多為務(wù)農(nóng)及其他產(chǎn)業(yè),。部分學(xué)生有很強(qiáng)的自卑感,，最怕別人看不起。由于長時間遭受冷落等不公正的待遇,，不少學(xué)生程度不同的患有心理障礙,。這些心病不除,，學(xué)生的成長、生活,、學(xué)習(xí)道路上就會障礙重重,，剛建立起的自信心就會動搖。這些學(xué)生多數(shù)缺少師長之愛,、同學(xué)之愛,、家庭及社會之愛，教師要熟練運(yùn)用心理學(xué)知識,，用愛心去開啟他們的心靈之門,。“感人心者莫先乎情”,，以情動人,，以情感人，才能使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴,，才會接受啟發(fā)誘導(dǎo);對學(xué)生滿懷熱情和愛心,，盡量滿足學(xué)生的情感需要，才能幫助學(xué)生克服心理疾患,，促進(jìn)身心健康發(fā)展,。如果對他們只用簡單甚至粗暴的方法，只能加大與班主任的對立情緒,，給班級工作的開展帶來難度,。所以，作為一個班主任要有一顆愛心,、一顆真心,，愛護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化,。如果班主任把兩方面緊緊結(jié)合起來，嚴(yán)中有愛,，愛中求嚴(yán),，嚴(yán)得適度，更會收到意想不到的效果,。

班主任工作千頭萬緒,，它的工作量無法用秤來稱，只是用腦,、用眼,、用口、用手,、用心去營造一個良好的班集體,。班主任的工作要走長期的艱苦奮斗之路,，要靠敬業(yè)、精業(yè),、勤業(yè),、樂業(yè)的求真務(wù)實(shí)作風(fēng)，要靠盡心,、盡情,、盡力、盡責(zé)的無私奉獻(xiàn)精神!

初中班主任工作評價篇二十四

我對班主任工作的認(rèn)識,，是在工作的過程中逐步構(gòu)成的,。剛開始在接手做班主任工作的心中也是忐忑不安，隨著時間的推移,，逐步學(xué)會了如何做一名合格或是稱職的班主任,，平時能透過網(wǎng)上查找資料，我向各班主任討教,，或是閱讀班主任工作手冊,，構(gòu)成一套有自己特色的管理方法，透過幾年的回顧,，總結(jié)取得了必須的效果,。"誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，的途徑是透過活動觀察,。即以學(xué)習(xí)型組織為管理思想,，以質(zhì)的研究的研究方法為指南，以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段,，以人為關(guān)懷為落腳點(diǎn),，構(gòu)成班主任工作系統(tǒng)，抓學(xué)風(fēng)班風(fēng),，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，深入了解學(xué)生，接近學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)會,，用自己言引在學(xué)生中樹立威信,。

班主任工作不是一朝一夕的工作，而是一項長期的工作,。這一點(diǎn)主要體現(xiàn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作上,。每個班級都有一些相對落后的學(xué)生，只要班主任把后進(jìn)生教育好了,，班級管理工作就有效了,。但是，要完成后進(jìn)生思想的轉(zhuǎn)變,，行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)變,，卻并非易事。因此,，我們班主任也要學(xué)會打持久戰(zhàn),。

班主任是學(xué)生班群眾的教育者、組織者和,，是學(xué)校教育工作,，尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個學(xué)校的發(fā)展,，一學(xué)年即將過去了,，回顧一年的工作，就應(yīng)總結(jié)的資料也很多,，想說的很多,，下面就班主任管理方面的幾個問題總結(jié)一下：

心態(tài)要端正

在班級管理工作中，難免會遇到一些煩心事,、棘手事,，如：家中的煩惱事，學(xué)校里的不如意;學(xué)生的不聽話,，同事的小矛盾等等,。尤其是在班主任盡心盡力地教育、管理下,，有些學(xué)生卻屢教不改,，甚至是變本加厲地違反校規(guī)校紀(jì)，許多班主任可能會對學(xué)生失去信心,，對自己的工作潛力產(chǎn)生懷疑,，或常常自責(zé)，自我壓力過重,，甚至可能恨鐵不成鋼,，對學(xué)生進(jìn)行體罰或變相體罰。其實(shí)，即使學(xué)生一時沒有進(jìn)步,，或變本加厲,，職責(zé)并不全在班主任和老師。一方面是因?yàn)楝F(xiàn)代的教育是學(xué)校,、社會,、家庭三元一體的教育，只有學(xué)校教育,，而缺乏社會,、家庭的正確教育，我們的教育是不可能取得成功的,。正如有些老師所說：“5+2=0”,，學(xué)生在學(xué)校里的5天教育，經(jīng)過在家的2天負(fù)面教育,，教育效果卻成了0,，甚至是負(fù)值，職責(zé)并不在老師,。另一方面,，教師常常自責(zé)，自我壓力過重,，而又沒有適當(dāng)?shù)玫秸{(diào)節(jié),、釋放，教師自己也可能產(chǎn)生某種心理疾病,。如果教師的心理不健康,，學(xué)生也極容易得“師源性心理障礙”，那么,，教育的結(jié)果也必將是一種悲哀,。因此，班主任要擺正心態(tài),，不管遇到什么狀況,，班主任的心態(tài)必須端正。

思想方面

本人能用心參加政治學(xué)習(xí),，提高思想覺悟,，關(guān)心國家大事，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，堅持四項基本原則，堅決指引國家的大政方針,，自覺遵守勞動紀(jì)律,、結(jié)同事、于助人，教育目的明確,，態(tài)度端正,、勤奮努力，班主任的工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，為人師表,，有奉獻(xiàn)精神,，不計得失。

德育工作

德育工作是學(xué)校各項工作中的重中之重,，成才先成人,，德育工作中的靈魂就是一個“愛”，大愛無垠,。其中師愛是最偉大最神圣的,，師愛是人類復(fù)雜情感中最純潔尚的感情，凝結(jié)著老師無私奉獻(xiàn)的精神,，師愛是超凡脫俗的愛,，這種愛沒有血緣和親情，沒有私利和目的,，然而這種愛卻有一種巨大的力量,。

愛就是了解

首先愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況,、家庭狀況,、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績,、興趣愛好,、性格氣質(zhì)、交友狀況,、喜怒哀樂都要深入了解,、全面掌握，這是做好班級管理的工作,，避免教育盲點(diǎn)的前提和基礎(chǔ),，也是提高教育管理水平和提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績及綜合素質(zhì)的先決條件，了解學(xué)生的一切,，才能有的放矢的開展班級管理工作和各項活動的正常開展,。愛就是關(guān)心、關(guān)懷

師愛是教育的潤滑劑,，是教育的必要條件,。當(dāng)老師全身心的愛護(hù)、關(guān)心、關(guān)愛,、幫忙學(xué)生,，做學(xué)生的知心人、貼心人時,，師愛就成了一種巨大的教育力量,。因?yàn)橛辛藥煇郏拍苴A得了學(xué)生的信賴,，成為學(xué)生的知心朋友,，學(xué)生才能心甘情愿理解批評教育，批評教育才能取得良好的效果,，同時師愛要全面,、公正。即熱愛每一個學(xué)生,，學(xué)習(xí)好的要熱愛,，學(xué)習(xí)一般的要熱愛，學(xué)習(xí)差的更要愛,，活潑的要愛,，文靜的要愛，性格內(nèi)向的要愛,，“金鳳凰”要愛,，“丑小鴨”也要愛。

愛就是尊重

尊重,、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)，尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,，教師與學(xué)生是管理者與被管理者之間的關(guān)系,，但在人格上是平等的。所在管理過程中本人從未有盛氣凌人之勢,，更沒有用班主任的地位和權(quán)力去侮辱學(xué)生,、打罵學(xué)生。理解和原諒學(xué)生的天真和幼稚,、要求和想法,，相信他們的潛在潛力，放手讓他們在實(shí)踐中鍛煉,，在磨練中成長,，在困境中奮起，只有這樣才能縮短與他們之間的距離,。學(xué)生才相信班主任,，才能與班主任無話不談,，個性是對待差生,、后進(jìn)生,，能主動找他們談話，談心,、談理想,、談前程、談職業(yè)生涯規(guī)劃,，用“愛”字改變他們,，理解、尊重,、信任他們,，在班里人人都是主人，人人都是管理者,，無論何種事情,，全班同學(xué)都爭著干、主動干,，從來不需要班主任指定某一人,。同學(xué)之間互相幫忙，班級氣氛祥和,。

愛是職責(zé)

愛學(xué)生要深入的愛,，愛學(xué)生要理智的愛，就是嚴(yán)格要求學(xué)生,，對學(xué)生不偏不依,、不放縱、不懲罰,、不寵慣,，對其缺點(diǎn)錯誤嚴(yán)肅批評、決不姑息,。師愛蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的感_,，又表達(dá)出理智，不僅僅著眼于學(xué)生的目前的得失和苦樂,，更注重學(xué)生的未來發(fā)展和前途,。

總之，雖然班主任工作取的了一些成績和經(jīng)驗(yàn),，但離學(xué)校的要求和時代的進(jìn)步,、發(fā)展還有很大的差距，本人在以后的工作中克服缺點(diǎn)和不足,，汲取好的工作方法和經(jīng)驗(yàn),，使班主任工作得以提高和升華,。