人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

師范生教育實習(xí)自我鑒定匯總篇篇1

一個多月的實習(xí)，我最大的感覺就是當(dāng)教師不容易,，但好教師更不容易。教師的職責(zé)就是把自我會的東西傳授給學(xué)生,，讓學(xué)生會,，讓學(xué)生理解，讓學(xué)生掌握,。這不僅僅要求教師對所講的知識理解透徹，更重要的是學(xué)會怎樣與學(xué)生溝通,，怎樣讓學(xué)生掌握,，怎樣把自我的意圖更盡可能準(zhǔn)確的表達出來。一位教師站在講臺上,，成為學(xué)生關(guān)注的焦點,，他不僅僅要頂住各種壓力，去把知識傳授給學(xué)生,，去與學(xué)生互動,，調(diào)動學(xué)生的進取性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,，自我則是個引導(dǎo)者,。做好這些實在需要好好下一番功夫。

下頭說說我自我,，我生性比較內(nèi)向,，平時孤言寡語,，不善于表達，在公共場合很少說話,，只是一個傾聽者,，更不愿成為被人關(guān)注的焦點。所以第一次試講時,，我根本不敢上講臺,，上去之后畏畏縮縮，都不明白自我在做深,。在同組實習(xí)教師和指導(dǎo)教師的鼓勵與幫忙下,，我慢慢放開了一些，從心理上不再害怕成為焦點,，不怕出錯,，最終能夠去講了。由此,，我覺得人必須首先敢于去表達自我,，不要擔(dān)心出丑、丟面子,，上了講臺以后,，下頭有那么多雙眼睛盯著你，期待著你的表演,，所以必須不能膽怯,，要鎮(zhèn)定從容，大膽地去說去講,，自信地去說去獎,。即使自我并不確定某些知識點正確與否，帶了講臺之后也不能表現(xiàn)出來,。在課堂上要有這種思想：我是教師,，我是權(quán)威，我是老大,，我說的是對的,。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊,。講話要做到一點——敢于表達自我,。我可能說的有一點片劑，但這對我來說,，對于那些不敢表達自我的人來說,，是必須要認識的一點，首先要做到的一點。

當(dāng)然上頭所說的只是我感受最深的一點,，其他方面也很重要,。比如說要有教師的形象、氣質(zhì),，舉止大方,，語言親切，將可要有吸引力,；備課關(guān)鍵在于備學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生的實際情景選擇授課方式，講課富于變化性,，與學(xué)生互動交流……

第二篇：師范生實習(xí)報告陽春三月,，我們小組順利地完成了去××中學(xué)的實習(xí)。經(jīng)過這次實習(xí)（也極有可能是我一生在大學(xué)中唯一的一次教育實習(xí)）,，我認為,，不僅僅使我掌握了基本的教學(xué)技能，更重要的是提高了與他人交際的本事,，以及在生活中應(yīng)盡的職責(zé),，為以后步入社會積累了必須的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

首先經(jīng)過本次實習(xí),，我感覺到不僅僅是在教育教學(xué)中,，在社會生活中的各個方面，大事小事僅有做好充分的準(zhǔn)備,。這種準(zhǔn)備應(yīng)當(dāng)是多方面的：既要備自我,，又要備他人；既要備事件提前,，又要備事件滯后,；既要備突發(fā)事件，又要備平平淡淡,。僅有做好充分的準(zhǔn)備,，才有可能走向成功。機遇總是垂青于那些有準(zhǔn)備的人,。

其次，經(jīng)過本次實習(xí),，與人交際的本事,，我自認為上升了一個臺階。第一堂課前,，我的心“嘭嘭”直跳,。但一旦走上了講臺，恐懼心理莫名其妙地跑到了九霄云外去了，然后順利地講課,。還有,，就是當(dāng)偶爾講錯時，我會拿“太緊張”當(dāng)借口,，這樣會緩和尷尬的氣氛,。另外，我發(fā)現(xiàn)與××中學(xué)教師交流的也很順利,，這除了認真,、坦誠的態(tài)度外，也與實習(xí)一個月練出的“膽量”密不可分,。

再次,，實習(xí)期間，我組織了高一十班與本班同學(xué)的足球聯(lián)賽,。這無疑在拉近師生關(guān)系上起到了關(guān)鍵的作用,。球賽結(jié)束，我們負責(zé)球員的后勤工作（打開水,、賣水）,，雖然花錢不多，卻讓我們感到很歡樂,。最終,，學(xué)生離開時，一句“注意安全”出自我的口中,，我確實感到肩上的擔(dān)子不只是這一句話,，而是語言無法表達得發(fā)自內(nèi)心地對自我學(xué)生的呵護和關(guān)愛。

還有,，那就是在高一三班,、四班與十班的交流會。經(jīng)過師生交流會,，師生感到毫無距離和代溝可言,。我們幾位實習(xí)教師毫無保留的傳授了自我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，進取鼓勵他們學(xué)習(xí)的態(tài)度,，使學(xué)生感到考上大學(xué)并不難,，只要經(jīng)過努力，必須會順利過關(guān),。當(dāng)然,，我們還為學(xué)生上演了一人一首歌，這更是師生親密無間,。最終,，唯一感到遺憾的事，我們的實習(xí)時間太短，自我的教學(xué)風(fēng)格還沒能進一步完善,，教學(xué)本事沒能進一步提高,。教態(tài)仍有需要改善的地方。

我想,，經(jīng)過本次實習(xí),，我們?nèi)〉玫纳僭S經(jīng)驗，要保留下來記錄下來,。所犯的錯誤,，總結(jié)的教訓(xùn)，更要記住,，作為避免以后再犯的警鐘,，為以后步入社會打下基礎(chǔ)。

師范生教育實習(xí)自我鑒定匯總篇篇2

一個多月的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，從年前的準(zhǔn)備階段,，到三月份的正式講課，這一過程的收獲體會是很多的,。

讓我體會很深的首先是對教育這份事業(yè)的熱愛,。在學(xué)習(xí)中常說：興趣是最好的教師，那么對教學(xué)的熱愛是使你全身心投入教學(xué)的動力,，不管是備課,，還是講課。備課中,，具有了動力,，才能全方位的研究過程、資料,，研究學(xué)生的反應(yīng),。正如實習(xí)開始，杏壇副校長所說的“備學(xué)生”,，怎樣體會到學(xué)生的反應(yīng),。有了這份動力，才會想出設(shè)計出更好更科學(xué)的方法,，應(yīng)用于教學(xué)過程,，啟發(fā)式教學(xué)等方法才能很好的應(yīng)用并取得較好的效果。

其次是要設(shè)定較高的目標(biāo),，同時又要研究到效果不佳時,，自我的反應(yīng)。就是預(yù)先想到效果不好時,，自我應(yīng)承受這份壓力，較好期望固然很好，但若由于自我的本事所限以及各方面的變化,，引起教學(xué)效果不佳,，自我應(yīng)理解這一現(xiàn)實。不能因為一時的沖動,，而破壞了整個活動,。當(dāng)我第二次課效果不好時，當(dāng)時實在難以理解,，爾后的兩天為下次的備課則沒了興趣,，沒有了熱情，自我前兩次作了充足的準(zhǔn)備為什么會這樣,？我在思考這些,，思慮再三，還是備課不充分,，沒有更好的調(diào)動學(xué)生,，既沒有預(yù)計學(xué)生的反應(yīng)，又沒有研究可能發(fā)生的情景,，比如第二次課的板書問題,，這都是沒有預(yù)計到的。

而當(dāng)我在第三次課時,，心境平淡而又有熱情,，坦然應(yīng)對一切。這樣就好了許多,，語速較前兩次慢了一些,，課堂中出現(xiàn)的錯誤少了許多。

總的說來,，實習(xí)讓我收獲許多,。不僅僅是對教學(xué)，做任何事情都滿懷熱情,。我抵制住了第三次課前的不良反應(yīng),，作了充分的準(zhǔn)備。對事情結(jié)果期望高,，嚴(yán)要求,，又要以最壞的結(jié)果來研究，坦然應(yīng)對,。這是我較深的體會,。

最終，我還想說的事,，感激張教師的悉心熱心感懷,。每課必聽,，不管是試講還是上課，更重要的事提出學(xué)生的問題,，以一個有豐富經(jīng)驗的教師來發(fā)現(xiàn)這些問題,，解決問題，這是對學(xué)生最大的負責(zé)與幫忙,。同時,，我們這一團對也是值得學(xué)習(xí)的?；ハ鄮兔?，照應(yīng)，共同提高,。

師范生教育實習(xí)自我鑒定匯總篇篇3

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師范生教育實習(xí)自我鑒定匯總篇篇4

師范生教育實習(xí)自我鑒定匯總篇篇5

我是xx師范學(xué)院學(xué)生,，轉(zhuǎn)眼大學(xué)即將畢業(yè),，我們也都開始了不一樣種形式的實習(xí)。作為師范專業(yè)的我們,，跟隊到高校實習(xí)是普遍,，而整個實習(xí)的經(jīng)歷卻是難忘的。

200x年x月x日,，我按照學(xué)校的要求,，抵達xx中學(xué)進行為期xx天的教育實習(xí)活動。一階段來,，在xx中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)教師的幫忙指導(dǎo)下,，較好地完成了教育實習(xí)任務(wù)。一下,，我就實習(xí)期間自我在教學(xué)實習(xí)和班主任實習(xí)等方面的工作做一個自我鑒定：

教學(xué)工作實習(xí),。教學(xué)實習(xí)中，總的來說,，我能認真?zhèn)湔n,，所設(shè)計的教案及課件規(guī)范，資料準(zhǔn)確,。課堂教學(xué)中,，教學(xué)效果好，教學(xué)資料能當(dāng)堂消化,、鞏固,。教學(xué)語言表達清楚、流暢,，課外輔導(dǎo)耐心細致,，對不一樣程度的學(xué)生都能區(qū)別情景,，因材施教，答疑解惑正確而有啟發(fā)性,，批改作業(yè)仔細正確,。剛到xx中學(xué)時，第一周,，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，開始熟悉實習(xí)學(xué)校,、班級的情景,，并隨班聽課（不少于六節(jié)課），作好聽課筆記,。另外在指導(dǎo)教師的幫忙下,，熟悉教材、大綱,。寫出一課詳細完整的教案,、課件。經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后,，先進行試講,。若試講不合格，經(jīng)幫忙達不到要求者不能上臺講課,。

班主任工作實習(xí),。實習(xí)期間，我能很好地掌握和熟悉全班學(xué)生姓名,、個性特點,、興趣愛好，思想情景,、組織情景（干部,、團、隊員）以及班級特點,，工作進取主動,，認真負責(zé)，善于做思想工作,，處理日常事務(wù)靈活而不拖沓,，能制定切實可行的教育工作計劃，獨立工作本事強,，教育效果好,。

很快，教育實習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束了,，實習(xí)中,，我也發(fā)現(xiàn)自我仍存在一些不足,，主要是有時上課還有點緊張的現(xiàn)象，授課過程中,，聲音不夠洪亮等情景,。

關(guān)于教育實習(xí)的具體安排，我做了以下總結(jié),。第一周：熟悉實習(xí)學(xué)校,、班級的情景，隨班聽課,，作好聽課筆記,。另外在指導(dǎo)教師的幫忙下，熟悉教材,、大綱,。寫出一課詳細完整的教案。經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后,，先進行試講,。若試講不合格，經(jīng)幫忙達不到要求者不能上臺講課,。第二,、三周：分別為教學(xué)實習(xí)和班主任工作實習(xí)周。課堂教學(xué)每人二——四課時,，最好是在四課時內(nèi)完整地講授一課,。講課應(yīng)力求講練結(jié)合，方法得當(dāng),，語言要規(guī)范,。需講授漢語時必須使用普通話；板書工整,，教態(tài)自然,，要參加課外輔導(dǎo)和批改作業(yè)。班主任工作實習(xí)須在了解班級情景的基礎(chǔ)上寫出一份班主任工作實習(xí)計劃,。在指導(dǎo)教師幫忙下,，了解如何做好班級的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，如何對學(xué)生進行思想政治教育,，如何了解學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外生活,，如何評定學(xué)生操行。

以上就是我對這幾個月在學(xué)校實習(xí)的鑒定,，我會努力提高自我,，爭取做個優(yōu)秀的教師。

師范生教育實習(xí)自我鑒定匯總篇篇6

在湛師附中實習(xí)的六周期間，我獲益良多,。除了拓寬了自我的知識面還提高了自我的執(zhí)教本事,。

我確立好自我的主角，實現(xiàn)從“學(xué)”到“教”的主角轉(zhuǎn)換,，運用所學(xué)知識進行組織教學(xué),，“以身立教”，從心理上做好當(dāng)教師的準(zhǔn)備,。以真心實意,、進取主動地向指導(dǎo)教師學(xué)知識,、增才干,，用自我的行動換取他們的信任，營造和-諧的實習(xí)環(huán)境,，為我成功的實習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)由于實習(xí)目的明確,、動機端正，在實習(xí)教學(xué)過程中,，明確施教對象結(jié)合施教對象的生理和心理特點,，備好一份教案后，向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師,、本組同學(xué)一一征求意見,，改了又改，才實施教授,，把知識有機地結(jié)合起來上好每一節(jié)體育課,。實習(xí)期間除了上好自我的實習(xí)課外，我還有目的地聽課,、評課,，弄清好的好在哪里，差的差在何處,，以便自我教學(xué)時作為借鑒,，并做好把聽、評課記錄,。[由www..com網(wǎng)友投稿]

在擔(dān)任高三(6)班的助理班主任時,，我能做到“三跟”，組織了“讓青春在拼搏中閃光”的主題班會,，協(xié)助班主任處理班里的日常工作,。以多溝通，多談心的形式,，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，為助理班主任的工作打下了鞏固的基礎(chǔ)經(jīng)過助理班主任的工作，自我明白到班主任的工作的重要性和艱巨,。

總結(jié)自我在實習(xí)過程中在存在不少缺點,，如：教學(xué)技能,、技巧仍較薄弱，專業(yè)基本功不扎實,，語言表達不清等,。我應(yīng)當(dāng)既要看到自我的優(yōu)點，也要正視自我的缺點,，加強自我的專業(yè)技能的學(xué)習(xí),，為做好一名優(yōu)秀的體育教師做好準(zhǔn)備。

師范生教育實習(xí)自我鑒定匯總篇篇7

教師的職責(zé)就是把自我會的東西傳授給學(xué)生,，讓學(xué)生會,，讓學(xué)生理解，讓學(xué)生掌握,。這不僅僅要求教師對所講的知識理解透徹,，更重要的是學(xué)會怎樣與學(xué)生溝通，怎樣讓學(xué)生掌握,，怎樣把自我的意圖更盡可能準(zhǔn)確的表達出來,。一位教師站在講臺上，成為學(xué)生關(guān)注的焦點,，他不僅僅要頂住各種壓力,，去把知識傳授給學(xué)生，去與學(xué)生互動,，調(diào)動學(xué)生的進取性,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，自我則是個引導(dǎo)者,。做好這些實在需要好好下一番功夫,。

下頭說說我自我，我生性比較內(nèi)向,，平時孤言寡語,，不善于表達，在公共場合很少說話,，只是一個傾聽者,，更不愿成為被人關(guān)注的焦點。所以第一次試講時,，我根本不敢上講臺,，上去之后畏畏縮縮，都不明白自我在做深,。在同組實習(xí)教師和指導(dǎo)教師的鼓勵與幫忙下,，我慢慢放開了一些，從心理上不再害怕成為焦點，不怕出錯,，最終能夠去講了,。由此，我覺得人必須首先敢于去表達自我,，不要擔(dān)心出丑,、丟面子，上了講臺以后,，下頭有那么多雙眼睛盯著你,，期待著你的表演，所以必須不能膽怯,，要鎮(zhèn)定從容,，大膽地去說去講，自信地去說去獎,。即使自我并不確定某些知識點正確與否,，帶了講臺之后也不能表現(xiàn)出來。在課堂上要有這種思想：我是教師,，我是權(quán)威,，我是老大，我說的是對的,。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊,。講話要做到一點——敢于表達自我,。我可能說的有一點片劑，但這對我來說,，對于那些不敢表達自我的人來說,，是必須要認識的一點，首先要做到的一點,。

在教學(xué)工作計劃方面,，認真?zhèn)湔n，用心修改教案,，確保教案,、教學(xué)課件規(guī)范，資料準(zhǔn)確,。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃情景,，針對不一樣的特點進行教學(xué)，課堂上進取應(yīng)對,，教學(xué)語言表達清晰流暢,，虛心聽取指導(dǎo)教師的意見，彌補自我在教學(xué)工作上的不足。

當(dāng)然上頭所說的只是我感受最深的一點,，其他方面也很重要,。比如說要有教師的形象、氣質(zhì),，舉止大方,，語言親切，將可要有吸引力,；備課關(guān)鍵在于備學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生的實際情景選擇授課方式，講課富于變化性,，與學(xué)生互動交流……

師范生教育實習(xí)自我鑒定匯總篇篇8

經(jīng)過一個多月的磨合,，經(jīng)過不斷的找同學(xué)談心，主動去了解他們的情景,，慢慢的我和學(xué)生之間開始互相了解了,。本文供給一篇師范實習(xí)生自我鑒定怎樣寫，關(guān)于師范實習(xí)生自我鑒定怎樣寫的詳細資料如下,。

我是一名剛踏上工作崗位的青年教師,，剛開始我心中有些忐忑不安。十分幸運在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多教師對我的工作,，給予很多的關(guān)心和幫忙,，讓我也更加努力，實習(xí)期間我的各項工作都有條不紊的開展,。就在這樣忙忙碌碌的教學(xué)生活上,，一個學(xué)期的實習(xí)時間就這樣結(jié)束，結(jié)束之余,，心里卻有舍不得的感覺,。

作為一名新教師的我，踏上工作崗位后的第一個任務(wù)就是擔(dān)任教學(xué)工作計劃,，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn),。男生調(diào)皮的較多，所以在管理上比較困難.異常是因為我是一名新教師,，初來乍到,，總會有些同學(xué)表現(xiàn)出”不買賬”的態(tài)度。經(jīng)過一個多月的磨合,，經(jīng)過不斷的找同學(xué)談心,，主動去了解他們的情景，慢慢的我和學(xué)生之間開始互相了解了,。

教師育人,，身正為范,。在一學(xué)期的實習(xí)工作中讓我認識自我的主角定位。不可是應(yīng)當(dāng)做一個怎樣的人,，并且是做一個怎樣的教師,。教師的職責(zé)是神圣的，既教書又育人,。高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，僅有愛孩子的人,，才能教育孩子”,。愛孩子是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職,，作為一名小學(xué)教師,，當(dāng)然更應(yīng)當(dāng)做到這一點.在職業(yè)活動中，我把熱愛學(xué)生放在第一位,，有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解,，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生,、關(guān)心愛護學(xué)生，只要是我的學(xué)生,，無論成績好壞,，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生,，更多給以熱情幫忙,。意圖使他們恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū),。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的,。

我深深地體會到教師必須不斷地學(xué)習(xí),，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平時的工作中,，我邊教邊學(xué),，利用學(xué)校為我安排的外出聽課的機會，向其他學(xué)校的教師學(xué)習(xí),，吸取他人先進的教育教學(xué)經(jīng)驗,，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，根據(jù)學(xué)生的實際情景組織教學(xué),。盡量做到面向全體學(xué)生，因材施教,，讓每個學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

一學(xué)期的工作，雖然取得了一些收獲,，但還存在必須問題,，對于今后的路，我會謹(jǐn)慎地走好每一步,，用自我的努力實踐,、勇于探索使自我的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作本事再上新的臺階!在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自我的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲!

師范生教育實習(xí)自我鑒定匯總篇篇9

后面還有多篇師范生教育實習(xí)自我鑒定,！

2010年10月12日至11月1日，我在xx學(xué)院附屬小學(xué)二（4）班進行了為期三周的實習(xí),。實習(xí)的基本資料包括兩部分：課堂教學(xué),、班主任工作。在原任指導(dǎo)教師黃教師和班主任張教師的耐心指導(dǎo),、幫忙下,，我較好地完成了教學(xué)實習(xí)任務(wù)。

三周的實習(xí)結(jié)束了,，靜下心來回想一下,，雖然日子忙碌，但在自我的努力實踐中和指導(dǎo)教師的指導(dǎo)幫忙下我覺得在實習(xí)過程中受益匪淺,。實習(xí)期間,，在黃教師的指導(dǎo)、支持下,，我總計聽了10節(jié)課,，上了4節(jié)課。教學(xué)實習(xí)中,，我認真?zhèn)湔n,、寫教案，遇到不懂的問題及時向指導(dǎo)教師詢問,。每次上課之前都要把教案給指導(dǎo)教師審查,，經(jīng)過之后才進行課堂教學(xué)。如若有問題,，認真修改,。同時還經(jīng)常請黃教師指出缺點和不足,，以不斷提升自我。在實習(xí)過程中,，我深刻的感受到：上一堂課容易,，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫,。在教學(xué)之前,，我都認真聽了指導(dǎo)教師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧,！

實習(xí)期間,，作為實習(xí)班主任，每一天課間操維持秩序,，監(jiān)督到位,，耐心地做學(xué)生的思想工作。進取配合原班主任張教師組織學(xué)生到花果山上頭野炊,，一路上也學(xué)到了很多東西,。做什么活動都要研究“安全第一”的原則，我們是徒步到目的地的,，然而一路上都是石階梯,，并且都是崎嶇小道，甚至有的路旁邊算的上萬丈深淵,。所以安全問題一點都不得馬虎,，只要看上去哪個位置能夠造成危險的可能，你都必須義無反顧的站在旁邊擋著,，讓學(xué)生順利經(jīng)過,。作為一名合格的教師，這是必須的,。教師始終都要記住“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”。

在整個實習(xí)生涯中,，我本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情,。自我在實踐活動中得到了極大的提升，學(xué)到了許多書本上根本學(xué)不到的東西,，受益匪淺,，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。

實習(xí)盡管辛苦忙碌,，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最終,，我要異常感激辛勤指導(dǎo)我的黃教師,，是他讓我學(xué)到了很多的教學(xué)知識,，使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué)。同時,，我也要向指導(dǎo)和勉勵我的張教師以及附小的教師們表示衷心的感激和崇高的敬意,！

師范生教育實習(xí)自我鑒定匯總篇篇10

身為一名大四的師范生，今年的9月我開始了自我的實習(xí)之旅,。9月13日,，我與華師的其他20位同學(xué)一同來到了宜昌市當(dāng)陽市第二高級中學(xué)，簡稱二高,。從9月14日起,，我們這個21人的當(dāng)陽二中實習(xí)小組正式開始了為期10周，近兩個半月的教育實習(xí),。以下就是我對自我這兩個多月實習(xí)工作的自我鑒定：

一,、班主任實習(xí)工作

我的班主任實習(xí)班級是高一3班，一個理科普通班,，班主任實習(xí)指導(dǎo)教師是賀風(fēng)玲教師,。月考前班上有62人，月考之后班上有59人,，男生38人,，女生21人。

總結(jié)自我的班主任工作,，我在與學(xué)生們的相處上做得較好,，與班上的每個學(xué)生都能像朋友班相處，能夠說,，他們沒有完全把我當(dāng)作是一個教師,，而是一個大班長，在課間或是課前都喜歡和我聊聊天或是開開玩笑,?？墒牵@種較好的相處狀態(tài),，在班級管理上就會帶來必須的阻礙,。他們在我維持紀(jì)律或是宣布事情的時候，仍也不能回歸課堂,，還是像在課下的時候一樣胡鬧,。我想這主要是因為我在剛開始就與他們距離拉得太近，導(dǎo)致在他們心中沒有我作為一個教師的威嚴(yán),。除了與學(xué)生關(guān)系親近外,，我還全力配合班主任工作，認真參與班級日常管理,，主持主題班會,，能夠說,，我是真的把自我當(dāng)作班團體的一員，盡力把我對班團體的熱情傳遞給每個孩子,。

經(jīng)過班主任的工作實踐,，我感受到了班主任工作的細致和辛苦。班主任需要對學(xué)生們擁有像對自我孩子般的感情,，熱愛學(xué)生,，對學(xué)生全面負責(zé)，研究到學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活情景的方方面面,，可是又不能完全沒有距離,。“距離產(chǎn)生美”,，可是這得是適宜的距離才行,。我認為對待孩子，要像一位大朋友,，像朋友般相處,，可是紀(jì)律和原則上的問題絕對要以長者長輩般的態(tài)度不能妥協(xié)，要以過來人的身份教育和感染他們,，給予他們最正確的引導(dǎo),。

二、數(shù)學(xué)教學(xué)工作

我的數(shù)學(xué)實習(xí)班級是高一7班和高一8班,，兩個理科實驗班,，學(xué)科指導(dǎo)教師是岳蓮萍教師。整體上來看,，兩個班上的孩子們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較高,，可是還是存在很多問題。他們還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如上課時不能堅持較長時間的注意力集中,，存在時不時講話和偷偷討論的情景，做筆記也不認真及時,，雖然在上課的時候提醒他們很多次,，他們也不能約束好自我。

總結(jié)自我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，我在上課之前沒有完全按著“備課—試講—修改”的步驟來進行準(zhǔn)備,，所以這在一方面影響了我的教學(xué)課堂效果。在教學(xué)過程中,，由于我對于學(xué)生情景不夠了解,，不能掌握他們對于知識的認知和理解程度，從而浪費了必須時間，并且,，初為人師的我，總擔(dān)心自我講的學(xué)生聽不明白,，所以語言不夠精煉,，可能會無意識的重復(fù)許多話，導(dǎo)致時間拖沓,，這些都是我在今后的教學(xué)過程中需要注意避免的問題,。我的指導(dǎo)教師也對我提提議說，我習(xí)慣在課上對學(xué)生進行“滿堂灌”,，應(yīng)當(dāng)要適度拋出問題,，讓學(xué)生自我思考總結(jié)，沒必要每個階段都由我來總結(jié),，這樣也能夠給學(xué)生們機會發(fā)言和展示自我的思考過程,。所以我也在慢慢改變自我的這種習(xí)慣，爭取讓學(xué)生主導(dǎo)課堂,，而我只是起著指導(dǎo)和輔助的作用,。除此之外，我的課堂氛圍還是很好的,，孩子們都還蠻喜歡我,，課上不會有壓抑或是嚴(yán)厲的氣氛，這個也算是我的教學(xué)工作上的優(yōu)點吧,。

經(jīng)過數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)實踐,，我覺得無論什么事，都不能打無準(zhǔn)備的仗,。上課前要做好教材分析,，學(xué)生情景分析，選擇以最適宜的方法將知識傳遞給他們,，“因材施教”莫過如此,。上課過程中，如果出現(xiàn)突發(fā)情景,，也要隨機應(yīng)變,，適當(dāng)?shù)母淖兘虒W(xué)過程和教學(xué)節(jié)奏也無不可。上課之后,，要總結(jié)反思自我的教學(xué)過程,，有需要或是能夠改善的地方要做好記錄，為以后的教學(xué)工作積累經(jīng)驗,。跟著岳教師,，我學(xué)習(xí)到身為學(xué)科任課教師，不僅僅是數(shù)學(xué)知識的教學(xué)，我們還要對他們的思想負責(zé),，比如一些學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不僅僅是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中需要的，而是所有學(xué)科學(xué)

習(xí)都應(yīng)注意的,，還有一些紀(jì)律問題,，每個孩子都應(yīng)養(yǎng)成的自覺性，這也是我們在教學(xué)過程應(yīng)當(dāng)要提醒學(xué)生們的,，我們要做的不僅僅是教好孩子們的數(shù)學(xué)而已,。

兩個半月的教育實習(xí)即將結(jié)束，我卻感覺到自我學(xué)到的還遠遠不夠,，也許是因為越到最終越是明白自我需要什么,，對于教學(xué)工作的認真細致，對于管理工作的粗中有細,，對于學(xué)習(xí)情景的了解分析,，對于學(xué)生心理的觀察引導(dǎo)，教師要做的永遠很多,，或是說永遠不夠,。把教育當(dāng)成習(xí)慣，把教師當(dāng)作事業(yè),，我只能在此堅定自我不斷學(xué)習(xí),，不斷提高的決心，向著我的目標(biāo)前進,。

師范生教育實習(xí)自我鑒定匯總篇篇11

師范生教育實習(xí)自我鑒定匯總篇篇12

20xx年5月1日至6月底,，我在邢臺市第二十五中學(xué)進行了為期兩個月的實習(xí)，回顧這段經(jīng)歷我成長了許多,，雖然這段時間比較短,，但我會珍惜我在那里留下的每個腳印，我相信那不是我旅途的歸宿,，而是我充滿挑戰(zhàn)和期望的開始,。邢臺市第二十五中學(xué)是一個教學(xué)設(shè)備先進、教學(xué)成績優(yōu)異的學(xué)校,，盡管在邢臺市的中學(xué)里它并不算是最好的,，但它先進的教學(xué)設(shè)備和優(yōu)秀的教學(xué)資源是其他學(xué)校無法比擬的?；仡欉@近兩個月的時間,，我總結(jié)了很多經(jīng)驗和不足。盡管我們的專業(yè)知識要比學(xué)校教師強一些,，但我們在知識的構(gòu)建上還存在著很多斷章,，在課堂控制和班級管理上還缺乏經(jīng)驗。由于實習(xí)期間，我真正的實踐了教師這個職業(yè)的工作,，我深刻體會到了教師的艱辛和不易,。

出入學(xué)校，由學(xué)生轉(zhuǎn)型到教師,，我感觸極深,，以前一向認為初中的知識過于簡單，并沒有什么好講的,，但經(jīng)過幫忙教師批改作業(yè)和聽教師授課，我才體會到中學(xué)的英語教學(xué)就是要把基礎(chǔ)講透,。即使是最簡單的知識也要講好多遍,，學(xué)生才能理解和掌握，我們不能拿我們自我的思維來確定和衡量學(xué)生,，我們認為簡單的東西對他們來說其實很難,。看著教師不斷的把學(xué)生教導(dǎo)辦公室去批評指導(dǎo),，我才意識到教師的職責(zé)并非單純的傳授知識,，更是對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)，這才是教學(xué)活動的關(guān)鍵,。

每當(dāng)我站在講臺上,，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就會油然而生,。實習(xí)期間,，我并沒有做到一個好教師應(yīng)盡的職責(zé)，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我,，但只要有一名同學(xué)記住我,，我的實習(xí)就不遺憾了。記得那是實習(xí)的第四天,，一個學(xué)生在我的辦公桌上留了一張紙條：“教師,，多謝你，是你讓我對英語產(chǎn)生了興趣,，我定會努力學(xué)習(xí),，盡快把成績提高上去?！边@是我在實習(xí)期間收到的最好的禮物,，我相信我離成為一名合格的教師已經(jīng)不遠了。

實習(xí)的第二周,，我開始準(zhǔn)備講課,，由于以前從未給別人講過課，我還真有點摸不著頭腦，于是講課的前一天,，我和教師進行了認真的討論,，教師給了我很多提議和信心。盡管我做了充分的準(zhǔn)備,，第二天的那個我走上講臺,，應(yīng)對著那么多雙眼睛時我還是緊張了。但我很快調(diào)整好自我的心態(tài),，總的來說,，我相信這堂課我是成功的。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和教師都獲益不淺,。例如，我在講unit8的時候,，這節(jié)課的主題是如何詢問和表達天氣狀況,，教學(xué)難度比較大，如果照本宣科的講授,，學(xué)生會感到困難和沉悶,。為了上好這堂課，我認真研究了課文,，找出了重點,、難點，準(zhǔn)備有針對性地講,。為了令課堂生動活躍,，我還是用了多媒體。課堂上學(xué)生的興趣極高,，氣氛相當(dāng)活躍,。我相信我已經(jīng)邁出了成為一名合格教師的第一步。課后,，教師告訴我：備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的進取性，上課效果就好,，但同時又要有駕于課堂的本事,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。所以上課時,，必須要設(shè)法讓學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課資料豐富,，教態(tài)自然,，講課生動，難易適中,，照顧全部,，自然就能夠吸引住學(xué)生。所以教師每一天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。

以上就是我的個人實習(xí)鑒定，雖然還有許多地方存在不足,，但我確實收獲了很多,。我覺得教育是一個互動的過程，不單是教師要認真投入教學(xué),，還需要學(xué)生的進取配合,，才能真正地把知識傳給學(xué)生。這個過程是開心的,，也是辛苦的,，但要成為一名合格教師,，我還要繼續(xù)努力,，在教育事業(yè)上貢獻自我的一份力量。