從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

教師師德師風培訓心得 加強師德師風建設心得體會篇一

有位名人說過,，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家,、藝術(shù)家，而在于他的細微的地方,，以高尚的師德影響人，培養(yǎng)人,。造就具有創(chuàng)新的新一代,，是歷史賦予我們的神圣使命。

教師是人類靈魂的工程師,，是落實科教興國戰(zhàn)略,、推動教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導氣力,，是學生增長知識和思想進步的指導者和帶路人,，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生,。因此,，師德師風的好壞常常影響和決定了學校的校風和學風的好壞。

師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求,，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼續(xù)與發(fā)展,，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。

1,。愛崗敬業(yè),、獻身教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對本身的社會責任和社會義務，才能自覺,、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲。

教師不單單是在奉獻,、在燃燒,，而且一樣是在汲取，在更新,，在升華,。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂,，樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了他人，充實了自己,。正是這類成績感,、幸福感，鼓勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身,。

2,。酷愛學生,、教書育人是師德的核心

酷愛學生,，了解學生，循循善誘,，誨人不倦,，不輕視學生，建立民主同等,、密切的師生關(guān)系,，做學生的良師益友。教師對學生的愛,，是師德的核心,。教師對學生的愛,，是一種只講付出不記回報、忘我的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,。這類愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎,。學生一旦體會到這類感情,，就會“親其師”，從而“信其道”,，也正是在這個進程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能。

愛學生，怎樣愛才是真實的愛，近來一些---批評某些教師是“制造自卑者的教師”,。好多教師都以為,，學生的優(yōu)點,，不夸跑不了;學生的缺點,，不批改不了,。因此,，他們總是批評,、訓斥,、否定學生,，而很少鼓勵,、表揚、肯定學生,。實在,，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生等量齊觀,，不能用簡單粗魯?shù)淖龇▽Υ龑W生或輕視學生,。應當相信每個學生都能成功，同等對待每個學生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，讓每個學生都能品味到成功的喜悅。

3,、更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

要讓學生從分數(shù)的奴隸變成學習的主人。要從以“教”為動身點轉(zhuǎn)變成以學生的“學”為動身點,，教為學服務,，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學,、引導學生學,。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲得知識,、練習能力,、發(fā)展智力和思想情操遭到良好熏陶的場所。教師應是教練員,，不是運動員,，要讓學生應用感覺器官和思惟器官，往學習,、往實踐,。

4、以身作則,、為人師表是師德的人格氣力

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格，由于師德的魅力主要從人格特點中顯示出來,，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性,，為人師表是教師的美德,。教師以身作則，才能起到人格感化的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人,。

5、畢生學習,、不斷進取是師德的升華

在知識經(jīng)濟時代,，知識和技術(shù)更新的速度愈來愈快，每一個人都會面臨落伍的危險,。在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，假如不常常處于學習狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求,。所以,，時代要請教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學,、畢生學習”的觀念,，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。

我們的路還很長,，不管有多曲折,，只要你把它當作一次經(jīng)歷，一次磨練,，你會為你比他人的經(jīng)歷豐富而自豪,，你會為自己承受得住磨練而自豪。今天,，我們闊別故鄉(xiāng),，闊別親人，我們能在一起合作,，那是我們的緣分，不要為一些小事而瑣屑較量,，不要為一些小委屈而耿耿于懷,，我們應當珍惜這來之不容易的機會，相互學習,，相互增進,，相互關(guān)心，相互理解,。不管在哪里,，不管到何處，要堅強,，要進步,，要合作，更要快樂,。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進!

教師師德師風培訓心得 加強師德師風建設心得體會篇二

一、愛學生

一個人最崇高的愛是愛別人,，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生,。熱愛學生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心,，也是對教師職業(yè)道德評價的重要標志,。許多教育家都指出，沒有對學生的愛就不會有真正的教育,，愛是教育學生的前提,。實意關(guān)心學生，充分尊重、信任學生,，嚴格要求學生,，教師只有內(nèi)心充滿對學生的愛和尊重，才會事事從學生的利益出發(fā),，處處為學生著想,，維護他們的自尊心，在他們需要幫助時伸出援助之手,，在他們?nèi)〉命c滴成績時投去贊許的眼光,，同時教師的愛能拉近師生間的距離，是增強師生關(guān)系的潤滑劑,。教師尊重學生,，愛學生，不僅意味著最終贏得學生的信任和擁戴,，提高教育的功效,，也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學習，在教與學的過程中,，與學生一起成長,，共同進步。我注意尊重學生的人格,，了解學生的個性,，相信學生，既統(tǒng)一嚴格要求,，又注意學生的個體差異,，區(qū)別對待。對程度,、水平不同的學生,，采取不同的教育方法。關(guān)愛每一個學生,，特別是差生,，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊,，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才,。記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生,，可以彌補家庭和社會教育的不足,，使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師,，還要愛學生,。不論在生活上,，還是在學習上，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。我還抽時間給學生談心,、交流，和學生共同活動,，縮短了師生距離,。由于我愛學生，關(guān)心學生,，處理問題及時,，方法得當，注意和學生溝通,，所以,，學生就信任我，喜歡我,，也喜歡上我的課,。熱愛學生，還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任,，以及對學生的嚴格要求,。尊重學生的人格，了解學生的

個性,，相信學生，關(guān)心學生,，既統(tǒng)一嚴格要求,，又注意學生的個體差異，區(qū)別對

待,。對程度,、水平不同的學生，采取不同的教育方法,因材施教,。關(guān)愛每一個學生,，特別是差生，使每一個學生都學有所得,，不讓一個學生掉隊,，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任,，使自己的工作順利進行,，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰,。只有這時,，才能真正體會到做一個人民教師的樂趣,。

二、熱愛人民的教育事業(yè)

“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神,，”是我們教育工作者的最高精神境界,。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德,。干一行,，愛一行，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領導，不打折扣,，認真,、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中,，我嚴于律己,，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求,，查找不足,，及時糾正，對別人的缺點,，則盡量寬容,。

為人師表是師德的靈魂。除了父母,，教師是學生相處時間最多,，對學生影響最大的人。教師在教育中的示范作用是巨大的,，學生總是以老師做為模仿效法的對象,，老師的思想、品德,、行為,、習慣都會在學生的心靈深處留下烙印，對學生的成長起著潛移默化的作用,。加里寧有這樣一段話：教師每天仿佛都百外面有幾百雙精細的,，富于窺伺出教師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他,。因此,，教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴格要求自己,，把做人與育人統(tǒng)一起來,，時時處處做學生的良好榜樣，以大方得體的儀表,，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度,，文明禮貌的語言,，嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等,，形成一種無聲無形的教育動力,，去感召學生，啟迪學生,，最終達到為人師表，教書育人的目的,。教書育人，為人師表,，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象,、和諧的氛圍,，才能不愧為人民教師的稱號,。

教師師德師風培訓心得 加強師德師風建設心得體會篇三

計算機科學系成立于1999年,，當時的師資僅有28人,，隨著學校的跨越式發(fā)展,，在校生規(guī)模不斷擴大，我系的教師隊伍達71人,，承擔全校學生的計算機基礎課、我系兩個專業(yè)的專業(yè)課程和各類二級學院的課程,，教師的教學任務相當繁重,，然而新教師的師資培訓,、老教師的進修提高都沒有完全到位,，另外學?？缭绞桨l(fā)展目標也對教師提出了更高的要求，所以,，目前學校進一步加強師德師風建設，提出“立師德,、正師風、強師能”目標,，以提升師資水平,，促進教學水平和教學質(zhì)量再上新臺階,，是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題,。十幾年的教學生涯，我深有體會：做個好教師并非易事,。

一、愛崗敬業(yè),，忠誠于黨

好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。一個高速發(fā)展的信息社會,，信息技術(shù)的核心技術(shù)是計算機技術(shù)和網(wǎng)絡通信技術(shù),。作為計算機專業(yè)的教師要想“傳道、授業(yè),、解惑”，必需不斷學習計算機新技術(shù),，改革教學資料,，經(jīng)過自身的教學實踐,，給學生傳授新知識,，豐富學生的知識儲備,，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的本事。與此同時,，教師要有崇高的夢想,，完善的道德情操,，堅定的信念,，頑強的意志品質(zhì),，來淺夠默化的影響和熏陶學生,。

二,、相互學習,、相互尊重

由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深，師道尊嚴使學生在教師面前往往會失去自我,，異常是在中小學階段,，平等觀念幾乎完全為師道尊嚴所替代,。在教育這一培養(yǎng)人的社會實踐活動中,，教師和學生不是簡單的主體與客體的關(guān)系,，而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關(guān)系,。向?qū)W生灌輸平等意識，使他們的主體意識覺醒,，并在學習和其他社會實踐活動中不斷發(fā)展其主體性,，這是大學教師義不容辭的職責,。教師在內(nèi)心深處確立了學生的主體地位，學生的主體意識又逐步覺醒和發(fā)展,，這樣才能進行主體與主體間的有效交流和溝通，到達教育實踐活動的良好效果,。

三,、倡導民主,，做出表率

民主是現(xiàn)代禮貌社會的重要特征,?？墒牵趥鞑ブR,、播種禮貌的學校里，卻有部分教師缺乏民主意識,，有些中小學教師甚至成了“專制”的代名詞,，可見教師倡導民主并身體力行的必要性,。大學教師雖不像中小學教師那么專制,，但師道尊嚴的流毒依然至深,，認為學生尊重教師是天經(jīng)地義,，卻忽視了教師也應當尊重學生。在教學過程和教育管理中,，對學生過多地指責和否定，指責學生學習不努力,、生活散漫,、胸無大志等等,。即使這種指責是善意的,、有根據(jù)的，學生在內(nèi)心深處也是難以理解的,。因為學生的需求和個性被忽視了,，他們的主體地位得不到體現(xiàn),，并且有的批評和指責帶有主觀武斷的色彩,，缺乏在相互新生的基礎上討論問題的民主氛圍,，本質(zhì)上不是主體與主體間的交流,。顯然，民主作風是確立和發(fā)展學生主題性的基礎,，是師德師風建設中不可或缺的重要資料,。

四,、因材施教,，關(guān)心學生

學生的確存在“好”與“差”的差異，教師應因材施教,，對“好學生”關(guān)愛備至，而對“差學生”更應加備的關(guān)愛與呵護,。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的提高,，去尋找他們生活,、品德上每一個閃光點,，加以充分的肯定和激勵,，讓他們感到溫暖,，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣,，他就會把教師當成知心朋友,，愿意向你暢開心扉,，愿意理解你如何學習和如何做人的指導。教師,，是學生學習和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教,，孔子曰：“其身正,，不令則行;其身不正,，雖令不從,?！彼杂哪L趣的談吐,，得體大方的著裝，親切熱忱的態(tài)度,，扎實淵博的知識,，猶如和煦的陽光照射到學生的心靈上,，使他們感到溫暖,、舒暢、簡便,。融洽的師生關(guān)系可提高學生的學習效率,，從而產(chǎn)生對教師的信任感,，尊敬感,，即“親其師,，信其道”,。

師德不僅僅是教師個人問題,，也是教師群體問題，即風氣問題,。個人師德不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,，但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風氣不好，異常是與社會上的不良風氣沆瀣一氣,，其危害性就大了。這時的師德問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題,，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了,。這些年來,，社會上的不良風氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染。

教師師德師風培訓心得 加強師德師風建設心得體會篇四

師德是教師職業(yè)道德的簡稱,，是指教師在從事教育工作過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念,、道德行為和道德品質(zhì)的總和,。師德是調(diào)節(jié)教師與學生,、教師與教師,，教師與學生家長關(guān)系的行為規(guī)范和準則。同時也是一定社會及其階層對老師職業(yè)行為的基本要求,，教育發(fā)展以教師為本,，教師素質(zhì)以師德為本,，教師是以德治國方略,，推進素質(zhì)教育的實施者，是學生增長知識的引路人和思想進步的指導者,，所以,，教師必須具備良好的自身素質(zhì)特別是應有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。教師的職業(yè)道德素養(yǎng)是重要的教育力量,。

作為一名教師,，必須自覺地加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，既要以學問教人,，又要以道德范人。尤其是應不斷加強自身的學術(shù)道德修養(yǎng),，做到自覺,、自醒,、自強,、自重,、自律,，從而提高自己樹立良好師德師風的自覺性,，以自己高尚的品德塑造學生的人格和品質(zhì),。

我認為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范、準則本身,，而是教師把這些規(guī)范、準則逐步內(nèi)化,，成為教師從事教育事業(yè)的準則,。教師所從事的職業(yè)是教育人,、塑造人的事業(yè)，因此,，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要,。而教師道德是教師的靈魂,，也就是我們通常所說的師魂,。

師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，歷代的教育家提出的為人師表,、以身作則、循循善誘,、誨人不倦,、躬行實踐等,，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。

在學生心目中,，教師是社會的規(guī)范、道德的化身,、人類的楷模,、父母的替身,。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣,，模仿其態(tài)度、情趣品行,、乃至行為舉止、板書筆跡等,。

好的師德師風的一個具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習,、相互尊重,。但應該看到學識只能滿足學生一時的求知愿望,，權(quán)力只能維系短暫的順從與親近,，外表只能吸引膚淺的注意。真正打動學生內(nèi)心的,，是人格和道德的力量,。這力量才是長久的,，它將影響學生的一生,，是學生未來的立身之本。因此,，就對學生一生的影響來講,，學識,、權(quán)力,、外表等加在一起,，也遠不如道德重要。越是有才能的教師,，越是學術(shù)地位高的教師,，越需要在這方面自勉,。

因此,，作為老師首先應該成為學習的模范,，對于一個傳道受業(yè)解惑的傳統(tǒng)教師,，知識的多少是非常重要的標準,，但在當今世界知識倍增和知識更新的速度越來越快教師要引導學生成為有創(chuàng)新精神和實踐能力的主體,，就應該有終身學習的精神和能力要在不斷更新自己的知識,、思想和觀念的同時,，掌握新的信息和教育技術(shù)、方法,、手段，從而適應創(chuàng)新教育的重要學習精神還可以提高教育者與受教育者間交流的層次和水平,，受教育者因有了更高的目標而受到激勵，教育者因受教育者的主動精神而感到壓力,，形成雙主體間的互動局面,，增強教育活動的實效,。

而知識永遠彌補不了道德的缺陷,，教師在日常工作,、學習和生活中所表現(xiàn)出來的言談舉止,，就是教師的品德,、性格,、意志和精神風貌的集中表現(xiàn),，或者說體現(xiàn)了教師的形象學生的日常行為習慣的形成，固然有主動適應和服從道德規(guī)范及規(guī)章制度的因素,，但教師的影響是永遠抹不掉的,，教師如果德行好,，就必然在學生中產(chǎn)生人格的魅力,。

教師師德師風培訓心得 加強師德師風建設心得體會篇五

學習了“師德師風”后,，我深有感觸,，深深體會到“沒有愛就沒有教育”這句話的深刻含義;作為教師是無尚光榮的,，要有高度的事業(yè)心和責任感;教師作為人類靈魂的工程師,，要為人師表,。下面就此談談自己的點滴體會,。

一,、沒有愛就沒有教育

熱愛學生,，尊重,、理解學生以人為本，關(guān)心熱愛學生,，是教師正確處理與自己直接服務對象學生的準則,，熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難,，疼愛自己的孩子是本能，孩子是神圣的!這種愛是教師教育學生的感情基礎,，學生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”,。作為一種出自崇高目的,、充滿科學精神、普遍持久而又深厚的愛,，其內(nèi)涵極為豐富，熱愛學生,，又包括要求教師精心教育學生,。教師是塑造人類靈魂的工程師,，應在培養(yǎng)學生高尚情操,，塑造學生美好心靈方面下功夫,。教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛,，才能對工作有高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘,，獲得豐碩的育人之果,。熱愛學生,，是教師職責的一種情感,，沒有對學生的愛,，也就不可能有真正成功的教育,。

這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個人的得失為準則的,，教師應當把它無私地奉獻給全體學生,。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中,，更要愛那些缺點較多的學生,，要讓每個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮進的力量,，更加自愛,、自尊,、自強和自信。學生很善于觀察和思考,，對你的一言一行,，他們都在觀察并做出反應。如果他們確實地感到老師是在誠心誠意愛護自己,，關(guān)心自己,，幫助自己,，他們就會很自然地傾向你，喜歡接近你,，并心悅誠服地接受你的教育和指導,。反之，如果他們感覺到你沒有愛生之心,，他們就會對你采取冷漠,、猜疑,、反感甚至抵觸的消極態(tài)度,，這樣的話，無論你怎么苦口婆心，他們也不會接受你,。有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提,，對學生愛之愈深，教育效果愈好,。

二,、要有高度的事業(yè)心和責任感

教師對人才的培養(yǎng)和文化科學事業(yè)有巨大作用,。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂,。是各行業(yè)系統(tǒng)道德教育的重要陣地,，肩負著培養(yǎng)國家和民族未來的重任,。教師是學生增長知識思想進步的指導者和引路人，是實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的生力軍,。作為一名教師沒有崇高的理想和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，是不能擔當培養(yǎng)人才,、造就人才重任的,。因而要樹立較強的事業(yè)心和社會責任感,。隨著教育的改革和發(fā)展,，素質(zhì)教育的全面推進,，新形勢和思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平提出了新的要求。要想成為新世紀的優(yōu)秀教師,，除了學識淵博,、教學應有更高的追求,，這就是以育人為理想,，以塑造人的美好心靈為己任,。這是沒有功利的目的,，而是對學生一生負責的責任感,。能承擔如此重任,，首先在于教師自己做人的層次要較高,，要做有德之人。

三,、教師作為人類靈魂的工程師,，要為人師表

教師是學生增長知識的導師,，他的一言一行,，都會對學生產(chǎn)生影響,，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上,、學識學風上，自覺率先垂范,，這樣才能為人師表,。教師素質(zhì)重在師德,，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)情操,。教師要做好學生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教,，以德育人,。重德培養(yǎng)，是實施科教興國戰(zhàn)略,，培養(yǎng)新世紀人才的關(guān)鍵,。教育是事業(yè),，是科學,，又是一門藝術(shù),。這就是有良好的職業(yè)道德,、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事無私奉獻的敬業(yè)精神，還要有新時代所推崇的理念,，要有探索精神和創(chuàng)新精神。

除此之外,，教師還應重視業(yè)務素質(zhì)的提高適應現(xiàn)代教育發(fā)展,，21世紀信息技術(shù)對教育的影響將是不可估量的,。對教育的思想,、觀念、模式,、內(nèi)容和方法產(chǎn)生深刻的影響。因而教師必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù),。教師已不再是“講壇上的圣人”,。教學方法也由傳統(tǒng)的單向灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)構(gòu)建,，突出認知的作用。這就要求教師重視業(yè)務素質(zhì)的提高，不斷“充電”,，并且學習和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，適應信息時代的教學方法和教學手段的變革,，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的運用,，教師的職能也由“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩А?，推動教師去開拓創(chuàng)新,，發(fā)展自己。

教師師德師風培訓心得 加強師德師風建設心得體會篇六

我校根據(jù)上級教育行政部門的布置,，開展了20-年-小學師德師風學習教育活動,。通過個人自學和集中培訓,，自己對師德師風的認識有了一個全新的認識。

毫不夸張的說,，一個民族的希望,，是通過教師托起的,。教師不但教人以知識,，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德,，使人學會如何做一個高尚的人。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度,，反之,，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊伍。教師的教學水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要,。所以作為一名人民教師,，就必須“鑄師魂,、倡師德,、練內(nèi)功、樹形象”,。作為一名普通的人民教師,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，認真上好每一堂課，不斷提高自己的業(yè)務水平是根本,，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師,。做為教師，還應加強自身的人格塑造,，要做一個高尚的人,，有著良好素質(zhì)的人，這樣你的一言一行才能感染你的學生,，美化他們的心靈,。

一、更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人,。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務,，教不是統(tǒng)治學生學,、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導學生學,。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識,、訓練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員,，不是運動員,，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習,、去實踐,。

二、愛崗敬業(yè),、獻身教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務,，才能自覺、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲,。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒,，而且同樣是在汲取,，在更新，在升華,。教師要付出艱辛的勞動,，但是苦中有樂，樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人,，充實了自己。正是這種成就感,、幸福感,，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。

三,、熱愛學生,、教書育人是師德的核心

熱愛學生，了解學生,，循循善誘,，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等,、親密的師生關(guān)系,，做學生的良師益友。教師對學生的愛,，是師德的核心,。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,，是教師教育學生的感情基礎,。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。

愛學生,，怎么愛才是真正的愛，好多教師都認為,，學生的優(yōu)點,，不夸跑不了;學生的缺點，不批改不了,。因此,，他們總是批評、訓斥,、否定學生,，而很少鼓勵、表揚,、肯定學生,。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子,，愛學生就要對學生一視同仁,，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功,，平等對待每一個學生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅,。

四,、終身學習,、不斷進取是師德的升華

在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快,，每個人都會面臨落伍的危險,。在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài),，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求,。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念,，確立“邊學邊干、邊干邊學,、終身學習”的觀念,，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。

教師師德師風培訓心得 加強師德師風建設心得體會篇七

作為剛畢業(yè)不久的新教師,，無論在教學上還是對學生的教育上都較缺乏經(jīng)驗,，因此，我覺得以愛來教育學生更是與學生進行思想交流的最好途徑,。教師如何傾注對孩子的愛,，如何讓孩子感受到你對他的愛呢?回首自己將近一個學年以來的教學教育工作，我覺得大概可以從以下幾方面著手：

一,、以理解,、尊重為基礎，以愛心為出發(fā)點

理解就是理解學生的思想實際,、心理實際和生活實際,。班級德育工作的開展，學生德育素質(zhì)的提高,，必須遵守一切從實際出發(fā)這一原則,。尊重就是充分尊重學生的意見和要求、尊重學生的人格,，平等待人,。中學生的人格尤為重要，作為一個老師即使學生犯了錯誤,，對學生進行批評教育時,，也應尊重學生的人格諄諄教導學生才能取得教育的效應。一味的訓斥,，只能促成學生逆反心理的產(chǎn)生,，更不能用挖苦、諷刺傷學生的心,。其次老師要從愛心出發(fā),，愛心是教育的前提，老師要關(guān)心愛護班級的每一個學生，使學生感受到老師的批評教育,，是預防生鐵煉不成鋼,，是真心希望學生個個都能健康成長，真心希望學生個個都能成材,。老師有愛心,，學生也能更加愛戴老師，有利加深師生的感情,，以使充分發(fā)揮情感教育作用,。

二、耐心說理,，穩(wěn)住學生情緒

對學生的教育工作說到底是一個愛的工作,。但僅僅停留在愛上是不夠的，愛要在心理上與學生相容,，這就要求教師要有高尚的道德修養(yǎng),，這種修養(yǎng)是師德的“調(diào)節(jié)器”和“控制閥”，是教師必備的心理品質(zhì),，教師與學生的關(guān)系從本質(zhì)上是成年人與未成年人的關(guān)系,，對未成年人要允許其犯錯誤，教師要循循善誘,，不能操之過急,，對學生說理，要有耐心,，有充足的理由,。

三、愛要做到心理相容,，善于發(fā)現(xiàn)學生的長處

教師要把學生看作一個有思考能力的人,，有發(fā)展?jié)摿Φ娜耍皇抢蠋熓鄣谋粍訉ο?。當老師把學生當成教育的主體用贊賞的眼光去看他們時,，就會發(fā)現(xiàn)他們有可愛之處，你不會不去愛他們,。在有的教師眼里,，對后進生常常是不屑一顧的，然而,，后進生的堅強毅力和承受能力是常人所沒有的,。他們明知聽不懂教師講課的內(nèi)容，卻天天要堅持聽;他們面對考試,，明知要失敗,，但是屢敗屢考,。如果教師對他們給予深深的理解，就會發(fā)現(xiàn)他們值得你愛,，你才會發(fā)自內(nèi)心地去愛他們,。

四、提出期望,，增強學生的自我意識

每個學生都有自己最崇拜的人,，都有自己的遠大理想。教師在了解他們的理想之后,，向他們提出要求,，讓學生生活在實現(xiàn)目標的期望狀態(tài)之中。

五,、寬嚴相濟,，在表揚中有批評，在批評中有表揚

“愛”并不能溺愛,，更不能縱容和放棄，而是把對學生的溫情和嚴格相結(jié)合,。要“嚴中有愛”,，“愛中見嚴”。不因為優(yōu)生就“愛中無嚴”,，也不因為差生就“嚴中無愛”,。對于差生要“嚴中有愛，嚴之有序”,，不急于求成,。要尊重學生，才能啟發(fā)學生尊重他人,，尊重自己,。教師平易近人，和學生打成一片,，以誠相待,，方可使學生感到老師親切可敬，就能主動接近老師,。同時對于學生所發(fā)犯的缺點和錯誤及時加以指正,，決不姑息。如果教師一味面慈心軟,，對學生疏于管理,，致使學生紀律松散，無所顧忌,，這是軟弱無能的表現(xiàn),。其實,，寬容是另一種意義上的嚴格。寬容應該因人而異,，因事而別,。作為教師，我們在擁有寬容的同時也應該做到：原則問題不讓步,，是非面前不糊涂,。

總之，做為教師,，他的責任不僅僅是把知識傳授給學生,，同時還要教育學生成人、成才,。教師對學生的愛不是抽象的一個字,，而是一種具體的教育過程，是建立在教師對學生的理解,、寬容,、原諒、賞識,、信任的基礎上,，所形成的一種心理相容，只有這樣,，師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重,，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師。

教師師德師風培訓心得 加強師德師風建設心得體會篇八

在以校長為首的領導班子的精心組織和認真安排下,，我校暑假政治學習已經(jīng)成功落下帷幕,。在這短暫的幾天時間里，正是因為有了我們領導班子勤政務實,、全面細致,、嚴謹高效的領導作風，才會讓我們?nèi)w教職工從思想上到行動上發(fā)生翻天覆地的變化,，這種巨大的變化并不是在學校的壓迫之下,，老師們無奈的、很壓抑的接受,，而是在學校領導班子人文關(guān)懷與制度化相結(jié)合的科學領導下,，老師們潛移默化的、發(fā)自內(nèi)心的,、主動積極的變化,。在這短暫的幾天內(nèi)，我看到的最多的,，也最令我感動的,，就是我們的領頭羊每天是最早到達工作崗位最后一個離開,。正是因為我們有勤政務實的校長以身作則、率先垂范,，所以很多老師都改變了以往那種懶散拖沓的工作作風,，大家就以最快的速度最飽滿的工作熱情全身心的投入到學習工作中來。我相信,，在這樣優(yōu)秀的領導班子的帶領下,，我們學校一定會在新的學年里取得令人羨慕的成績，無愧于黨的信賴,，無愧于人民的信任!

在這幾天里,，我們學習的主要內(nèi)容有師德修養(yǎng)、教育教學分析,、教師討論交流,，為學校發(fā)展獻計獻策、開學通知等事宜,，具體為以下幾點：教師如何加強自身修養(yǎng);學習先進教師事跡;學習相關(guān)法規(guī)等,。

通過政治學習，使我汲取了很多新鮮的營養(yǎng),，讓我明白了很多道理?，F(xiàn)簡單談談自己的心得體會：

一、愛崗敬業(yè),。首先，要熱愛教育事業(yè),，要對教學工作有"鞠躬盡瘁"的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識,，努力提高自身能力,、業(yè)務水平,，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心,、責任心,、愛崗敬業(yè)。堅持"一切為了學生,，為了學生的一切",，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,，與每一個學生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學生,，尊重每一個學生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生,。正確處理教師與學生家長的關(guān)系,，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施,，在教育教學過程中,，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學習積極性,，努力提高教育教學質(zhì)量。

二,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,。要做到"三心俱到"，即"愛心,、耐心,、細心，"無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關(guān)愛學生,，特別對那些學習特困生，更是要"特別的愛給特別的你,，"切忌易怒易暴,，言行過激,，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高教學質(zhì)量。

三,、積極進取,，提高業(yè)務素養(yǎng)。有句話說的好,，沒有學不會的學生,，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，以求教好每一位學生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習，積極進取,，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用"一眼泉的水"來供給學生"一碗水",。

四、以身作則,、率先垂范,。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動，學生都喜歡模仿,，將會給學生帶來一生的影響,，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣,，凡是教師要求學生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學生不能做的,，自己堅決不做。嚴于律已,，以身作則,，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友,。

總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,。刻苦鉆研業(yè)務知識,，做到政治業(yè)務兩過硬,。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

作為教師面對的是祖國的未來和希望，只有不斷的學習和提高完善自己才能更好的履行教育的圣神職責,。

教師師德師風培訓心得 加強師德師風建設心得體會篇九

近段時間,，在學校整體部署下，我認真學習了《教育法》,、《中小學教師行為規(guī)范》及師德師風方面的有關(guān)文件資料,，并進行了對照檢查。現(xiàn)將我的學習體會和對照檢查結(jié)果報告如下：

一,、師德的重要意義和六字衡量標準

師德,，即教師的職業(yè)道德。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,，以及與之相適應的道德觀念,、情操和品質(zhì)。教師勞動的對象是那些正在長身休、長知識,、可塑性非常強的學生們,。教師的工作態(tài)度及道德觀直接影響學生品德的形成與發(fā)展，而這種影響又是無形的,、潛移默化的,，甚至是長遠而深刻的。對此,，教育家胡昭廣先生曾經(jīng)有一句十分形象的話：“教師是一種精神,。老師在我們心中留下的是對我們靈魂的塑造、品德的塑造,，他們的靈魂,，他們的思想，是深深扎在我們心中的,?！?/p>

同時，教師的思想道德狀況也是學校發(fā)展的重要精神動力和思想保證,，它不僅直接關(guān)系到學校的精神文明和校風建設,，而且也影響著學校的教學水平和學生的整體素質(zhì)。我校歷史上曾形成了許多優(yōu)秀的師德傳統(tǒng),，如愛國主義,、高度的社會責任感和求真務實的教學態(tài)度等。在新時期繼承和弘揚學校的優(yōu)秀傳統(tǒng),，進一步加強和改進師德建設工作意義深遠,。

師德的內(nèi)涵是很寬廣的，但衡量師德的最基本的標準可濃縮為“正己,、敬業(yè),、愛生”六個字。

教師是學生心目中的榜樣和楷模,，教師的言行在學生心目中是有著很重要的位置,。所以我們教師應該嚴于律己，要求學生做到的,，教師首先要做到,。正人先“正己”，“正己”是師德的基礎,，不能正己，也就不可能有教師的垂范,。

“敬業(yè)”與“愛生”是師德的核心,。一個教師是否敬業(yè)，是師德建設的一個很重要的條件;一個教師是否愛生，是師德最集中的表現(xiàn),。教師在愛生方面主要表現(xiàn)為：從多方面去關(guān)心每一個學生,，不只是從學習上，而是從思想,、學習,、生活的各個方面;十分重視保護學生的自尊心;注意尊重學生的人格;強調(diào)對每一個學生負責;重視激發(fā)學生的進取心;嚴格要求學生，嚴也是愛,，做到嚴而有度,。首先要熱愛學生，這是師德的核心,。只要愛學生,，才能愛教育事業(yè)，才能做好教育事業(yè),，也只有愛學生,，才能理解學生，尊重學生,，信任學生,，才能激發(fā)學生的潛能。這種愛是發(fā)自內(nèi)心的,，而又始終貫穿在整個師生交流之中,。

二、師德建設情況和個人對照檢查結(jié)果

由于社會經(jīng)濟發(fā)展的負面影響,，近年來師德問題也逐漸突現(xiàn)出來,。像有些學校單純強調(diào)升學率，把教學成績作為衡量教師水平的唯一標尺,，只重視教學,，忽視了對教師自身師德的要求，對本校在師德方面出現(xiàn)的一些問題不及時制止,。久而久之,，一些教師在職業(yè)道德上的要求越來越低，粗暴的教育方式和對學生的體罰漸漸地就成了他們的家常便飯,。另外有些個別從業(yè)教師本身就存在著與教師身份不相稱的問題,，如品行不良、利欲熏心,、侮辱學生等,。像前不久發(fā)生的華陽市一女教師在學生臉上刻“賊”字、陜西省山陽縣兩嶺鄉(xiāng)九年制學校初一(1)班荒.唐的“投票選小偷”事件,，這些極少數(shù)教師所表現(xiàn)出的師德之低下,、法律意識之淡薄,，讓人觸目驚心,。這在學生和家長之中造成極不良的影響,，嚴重損害了教師的社會聲譽,。

但我校教師忠于職守,、默默耕耘、無私奉獻,、為人師表,、以身作則,、嚴于律己,，以自己高尚的職業(yè)道德教育學生,、影響社會,，涌現(xiàn)出了許多愛崗敬業(yè)、銳意改革,、成績卓著、師德高尚的優(yōu)秀教師,，像3年級小班班主任程老師就是他們中的典型代表。對照她們這些優(yōu)秀教師,，我感覺自己欠缺得東西還很多,。首先自己在關(guān)心學生的生活方面還有待加強,，我在課程教學過程中能重視學生思想和學習的變化,，但對他們業(yè)余生活及其對學習成長的影響了解得不夠,、分析得不深。第二在管理教育低年級的學生方面,，耐心和細致程度上有待進一步提高,，特色班的學生們年紀小,、自理能力差,、情緒波動快,、對教師依賴心理強,，這使得小班任課教師經(jīng)常要忙于建立和保持學生像就餐,、上課,、午睡等一日生活秩序，忙于穩(wěn)定學生情緒,、處理突發(fā)事件,。這些工作對教師的耐心考驗很大,。第三在“嚴與愛”的尺度把握上,，還要向身邊的優(yōu)秀教師們多多學習,。

三、加強師德建設的八條舉措

本人在今后的“師德師風”教育和教學實踐過程中將努力做到以下八點：

1.愛崗敬業(yè),熱愛學校,。忠誠人民的教育事業(yè),熱愛教師崗位,熱愛仁壽路小學,積極參與學校組織的各項活動,為學校全面建設獻計獻策，把自己的知識,、才華奉獻給光榮的教育事業(yè)。

2.遵紀守法,依法執(zhí)教,。樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，自覺抵制拜金主義和不正之風，要自覺遵守國家的法律,、法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度,。

3.弘揚師德,積極工作,。學高為師,身正為范,我要不斷提高自身師德和人格修養(yǎng)，為培養(yǎng)明天社會的有用之才盡心盡責,為辦好學校的特色班作出自己的貢獻,。

4.熱愛學生,誨人不倦,。認真履行教師職責,全面關(guān)心學生的成長,要把了解,、尊重學生和嚴格要求學生有機結(jié)合起來,。要教育學生熱愛黨,、熱愛祖國,、熱愛人民,，促進學生德,、智,、體全面發(fā)展,。

5.積極進取,勇于創(chuàng)新,。要在教育教學的內(nèi)容,、方法等方面不斷探索，遵循教學規(guī)律,，堅持教改方向,，使課堂教學常講常新,。注重學生能力培養(yǎng)不斷提高教學水平和教學質(zhì)量。

6.嚴謹治學,，追求真理。要刻苦鉆研業(yè)務,，銳意進取,，努力實踐,。

7.關(guān)心集體,團結(jié)協(xié)作,。樹立全局觀念,，正確處理學校、集體和個人三者之間的關(guān)系,，弘揚集體主義精神,。與其他教師相互尊重,，團結(jié)協(xié)作,，營造良好的育人環(huán)境,。

8.講究文明，以身作則,。儀表整潔,，樸素大方;舉止表現(xiàn)出良好的教養(yǎng)和振奮的精神;語言規(guī)范純潔,，善于運用語言的力量啟動學生求知的欲望，把知識,、真理和美好的情感送進學生的心田,。

“手執(zhí)金鑰匙的人”是人們對中小學教師的贊譽,。知識與道德的完美結(jié)合使教師在開啟學生智慧,，陶冶學生情操,，凈化學生心靈中起著不可替代的重要作用。教育改革和發(fā)展任重道遠;師德建設,，影響深遠,。讓我們共同努力,，以高尚的職業(yè)理想，以高尚的職業(yè)道德教育學生,，服務社會,，迎接燦爛輝煌的明天,。

我們所處的時代是個信息化時代,，各行各業(yè)一日千里,、日新月異，教師行業(yè)也不例外,，因此,，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，讓學生學得輕松,，教者教得愉快，確實是件不容的事,。教師每天擔負著繁重的工作,，在這種情況下，就更應加強師風師德建設。近段時間來,，通過學習《中小學教師師德行為規(guī)范》,，心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)強烈的責任感和使命感,，應集中精力,、集中力量承擔起培養(yǎng)下一代人的責任,，塑造為人師表的良好形象,。

一、愛崗敬業(yè),，樂于奉獻。

教師要做到愛崗敬業(yè),，首先就應該熱愛教育、熱愛學校,，樹立堅定的教育事業(yè)心。只有我們真正做到甘愿為實現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作,，對教育事業(yè)心存敬重，甚至可以以苦為樂,，以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力,。教師的勞動是平凡的，教師的生活是清苦,、清貧的。但教師在知識結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實感,，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想,、信息,、交流方面有“究天下之際，通古今之變,，成一家之言”的獨立感,，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。我們的工作,，使無知的玩童變成了優(yōu)秀學生,，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁，我感到欣慰,。人的一生是應該有個明確的目的,，為理想而奮斗,，雖苦但樂在其中。熱愛教育事業(yè),，關(guān)心學校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展，這是每個教師都應具備的,。在實際工作中，珍視為人師表這份榮耀,，嚴格要求自己,，才能贏得學生的愛戴，家長的信賴和領導的認可,。

二、善待學生,，安于教學。

教育學生,，最重要的是要傾注愛心,。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果,。用愛心架起師生心靈的橋梁,，注意尋找他們身上的閃光點，及時給予表揚,，增強學生學習的自信心,。熱愛學生,、關(guān)心學生的生活，及時了解學生的思想狀況,，及時排解學生的思想困惑，公平地處理學生之間的矛盾糾紛,。理解“差生”,，從不冷嘲熱諷,，而是耐心地幫助他們找差距，給他們安排適當?shù)慕巧?，讓他們找到自己的位置，感覺到自己存在的價值,。對于他們的一點點進步及時給予鼓勵,，使他們感到自信。

三,、熱愛學生,，建立良好師生關(guān)系。

熱愛學生,，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感,，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅實基礎。教師對學生的愛,，與一般的人與人之間的愛有所不同,。它不是來源于血緣關(guān)系，也不是來源于教師的某種單純的個人需求,，而是來源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責任感,，來源于教師對教育對象的正確認識、滿腔熱情和無限期望,。因此,，我們說，師愛是一種充滿科學精神的,、普遍,、持久而高尚的愛。教師越是滿懷深情地去愛學生,，就越能贏得學生對自己的愛,，良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展。這種愛的交流是學生成長的催化劑,，它可以有力的把學生吸引到教育過程中來,，激發(fā)學生進行自我教育的動力，推動學生朝著培養(yǎng)目標所指引的方向攀登,。因此,，作為教師在培植和處理師生關(guān)系的過程中，首先應當做到的就是熱愛學生,。

蘇霍姆林斯基也曾經(jīng)說過：“我一生中最主要的東西是什么呢?我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童,。”可見，樂于把愛奉獻給全體學生是我們必備的道德素質(zhì),。

熱愛學生,，就要尊重學生、信任學生,。尊重學生的人格和自尊心,，尊重學生的個性,、愛好和隱私,。只有尊重學生，信任學生,，才能建立一種平等,、和諧的師生關(guān)系，才能培養(yǎng)出人格健全的學生,。任何簡單,、粗暴、片面的做法,，都可能給學生帶來消極的影響,。因此不允許教師粗暴批評、壓制,、體罰,、訓斥、辱罵,、諷刺學生,。

俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”,。當學生遇到困難時,，就要用熱情的話語鼓勵他;當學生受窘時，不妨說句解圍的話;當學生自卑時,，別忘記用他的“閃光點”燃起他的自信心;當學生痛苦時,，應盡量設身處地地說些安慰話;當學生犯錯誤時，換個角度想一想,，假如自己是犯錯學生時需要聽哪些話,。對學生要有友善的態(tài)度，與學生交談常要換位思考,，使學生從心底里體會到,，老師的所作是為了學生好，是為了學生的發(fā)展,。只有堅持這樣做,，才能建立良好的師生關(guān)系，才能樹起良好的師德形象。

四,、廉潔從教,，嚴于律己。

廉潔從教是處理教育教學活動與個人利益之間關(guān)系的準則,。在新的形勢下,，把廉潔從教作為教師道德規(guī)范，更具有鮮明的現(xiàn)實性和針對性,。

廉潔從教就是要求教師在整個教育教學生涯中堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響,，不利用職務之便謀取私利,。教育本身作為一種育人活動，不能用經(jīng)濟活動規(guī)律取代教育活動規(guī)律,，不把育人過程等同于商品交換過程,。近幾年來有些人把教育活動作為營利性活動，把賺錢當作一切活動的出發(fā)點,，對教育事業(yè)和教師形象帶來嚴重的負面影響,。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提，是社會對教師素質(zhì)要求的重要內(nèi)容,，也是教師育人的品德基礎,。教師廉潔從教有助于良好社會風氣的形成和發(fā)展。

1,、樹立正確的義利觀,。堅持大義為先，私利居次,，要抵制金錢,、名利的誘惑，拒腐蝕,、不取不義之財,、非法之利，不貪受學生及家長的財物,，不貪占集體與他人的財物,，不沾染社會上的不良惡習，始終以廉潔的道德品行為學生與世人作出表率,。

2,、公正執(zhí)教。廉潔從教,，在教育教學活動中公平,、公正地對待每一個學生，不能因?qū)W生性別、智能,、家庭狀況,、學生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性,，充分反映了教師人格的崇高性,。

3、廉潔自律,，潔身自好,。教師應用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風,，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎,。認真學習科學理論,，樹立正確的人生觀,、價值觀，加強師德修養(yǎng),，養(yǎng)成廉潔自律,、潔身自好的習慣。從小事情做起,，不取一點一滴的不義之財,，不索一針一線的非法之物。要長期堅持清廉自守,，持之以恒,，使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量。

總之,，加強師風師德建設,，塑造為人師表的良好形象。不是一朝一夕的事,，這需要長時間的教師自身的高尚人格來感染和教化學生,，需要我們每一個教育工作者用自己的言行去實踐，以求得社會對教師的尊重和理解,。故然,，作為一名教育工作者，通過學習我決心以于漪為榜樣,，時時處處為之高標準,，嚴格要求自己，勤奮工作,，積極進取,，進一步加強師德師風建設，不斷提高自己的業(yè)務能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生,，時刻關(guān)愛學生的健康成長,，言傳身教、為人師表,，為讓每一位學生適應時代的發(fā)展作出自己應有貢獻!

教師師德師風培訓心得 加強師德師風建設心得體會篇十

教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導力量和決定因素,。要辦好教育，要穩(wěn)步推進素質(zhì)教育和新課程改革,，必須堅定不移地建設和造就一支師德優(yōu),、業(yè)務精、作風正,、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊伍,。

俗話說：“學高為師、德高為范”,，中小學教師的服務對象正是成長中有很強可塑性的青少年,，教師良好的師德必然能夠影響學生的一生。身教重于言教,，在廣泛開展教師職業(yè)道德教育,，提高師德修養(yǎng)的今天，他們不僅用自己的實際行動推動了公民道德建設的深入開展,，更是所有教師學習的楷模,，行為的指南。作為新課程改革背景下的新型教師,，我們應該建立新型的師生關(guān)系,，從觀念上徹底清除“師道尊嚴”思想，改變教師高高在上的舊思想,，在教學中與學生共同探究新知,，在生活中與學生成為朋友，無微不至的關(guān)注學生成長的全過程,，建立好朋友式的平等師生關(guān)系,，尊重學生的人格和主體地位，公正,、公平地面向全體學生,，這不僅是教師職業(yè)道德的具體要求，也是新形式下教師必備的素質(zhì),。

通過學習,，使我更深入地理解“以身作則、為人師表”的內(nèi)涵,?！耙陨碜鲃t,、為人師表”就是指教師躬行自明，言于律己,，言行一致,，表里如一，時時,、事事,、處處做學生的表率。教師個人的范例,，對于學生的心靈,，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。

首先,，教師要做高尚情操的垂范者,。情操是指人的情感和操守，是人們思想觀念,、情趣愛好,、品德操行的總稱。高尚的道德情操是教師優(yōu)秀道德品質(zhì)的主要標志,，也是教師應有的重要師德風范,。教師道德情操不僅是自身從教的基礎,，而且是作用于學生的教育手段,，在學生道德品質(zhì)形成的過程中占據(jù)主導地位，是學生高尚情操形成的催化劑和推動力,。教師高尚的道德情操應表現(xiàn)為忠誠于人民的教育事業(yè),，具有敬業(yè)樂教、無私奉獻,、用于創(chuàng)新的精神和熱愛學生,、公正無私、追求真理的道德境界,，以及正直誠實,、和藹善良樂于合作的道德修養(yǎng)。

其次,，教師應做健全人格的表率者,。所謂人格，是指由人的生物遺傳和后天經(jīng)驗共同形成的,，包容人的各種心理要素,，能根據(jù)客觀條件變化的、相對穩(wěn)定的內(nèi)部行為和外部行為的統(tǒng)一,。教師健全人格標準具體說來包括以下幾個方面：首先,，追求高層次的人格需要,。表現(xiàn)為具有崇高的教育理想的教育信念，具有為教育事業(yè)獻身的精神,，忠誠人民的教育事業(yè),。其次，具備高尚的人格品質(zhì),。表現(xiàn)為具有強烈的事業(yè)心,、責任感和敬業(yè)精神，熱愛,、尊重學生,，平等待人，以生為友,，為人師表,，民主公正，誠實守信,，為人正直,，淡泊名利，甘為人梯,。

再次,，具有優(yōu)良的人格心理。健康的人格心理是指教師應具有客觀的自我認識和積極的自我態(tài)度;具有客觀的社會知覺和建立適宜的人際關(guān)系的能力;具有對生活的熱情和有效解決問題的能力;個性結(jié)構(gòu)具有協(xié)調(diào)性,，即胸懷坦誠,，個性鮮明，情緒穩(wěn)定,，思維敏捷,，興趣廣泛，善解人意,，樂觀向上,，有與他人健康交往的愿望和能力，人際關(guān)系和諧,。另外,，具有優(yōu)良的人格智能。表現(xiàn)為具有教師職業(yè)所需要的基本技能和較高的文化素養(yǎng),，智力,、能力協(xié)調(diào)發(fā)展。

最后,，教師應做身體力行的踐履者,。教師的模范行為對于學生的成長，教師自身的榜樣作用對于學生能夠產(chǎn)生巨大的影響作用,。因此,，教師要努力在政治態(tài)度,、思想作風、道德品質(zhì),、治學精神,、行為習慣等各方面做到嚴于律己、表里如一,、謙虛謹慎,、言行一致、儀表端莊,、言行得體,，從而成為學生的楷模，成為對學生言傳身教的指導者,，身體力行的踐履者,。

學習教師的職業(yè)道德不僅可以促進我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平,，而且是建立民主,、平等的新型師生關(guān)系的基礎。因此,，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱,。學習教師職業(yè)道德讓我受益匪淺，我會用它時刻鞭策我自己,，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!

教師師德師風培訓心得 加強師德師風建設心得體會篇十一

這幾天,，通過組織學習和自我學習，使我深刻感受到師德的博大精深,。

我們可以從網(wǎng)絡上搜索到許許多多的老師的模范事跡,，從教育部部長周濟發(fā)表的《愛與責任——師德之魂》一文中的提示，立馬在《做人民滿意的教師》一書中學習了霍懋征,、鄒有云、黃靜華,、盤振玉,、林崇德五位模范教師事跡材料，從網(wǎng)

絡上學習了譚世明,、姜伯成,、陳善知、傅六云優(yōu)秀教師群體先進事跡,，深深地被他們崇高的人生追求,、高尚的師德情操、強烈的責任意識,、無私的奉獻精神而感動不已,。

一,、師德就是榜樣，當今實踐師德是第一要務

從這些師德高尚的教師,，無不是身體力行的楷模,。師德修養(yǎng)重在修煉，重在實踐,。理論轉(zhuǎn)化為實際的過程,，是教師在職業(yè)活動中不斷提高自己的職業(yè)道德水平的實踐過程。實踐的過程就是精神升華的過程,，閃耀著人格魅力的光輝,。

“一生鐘情栽桃李”的優(yōu)秀教師霍懋征六十年來總是細心地針對每一個學生的特點，因材施教;盡可能多地給學生們創(chuàng)造成功的機會,，使每一個學生都能經(jīng)過努力有所前進,，使每一個學生都能品嘗到成功的喜悅，使他們能天天有所進步,。在實踐中他感悟到了“沒有愛就沒有教育”,。

“一朵默默守望太陽的云”的優(yōu)秀教師鄒有云放棄很多能夠走出深山、掙大錢,、出名的機會,，幾十年如一日，無怨無悔的扎根山區(qū)教育事業(yè),。為了太陽山明天的太陽,，“讓愛的陽光照亮深山”，兢兢業(yè)業(yè),、甘于清貧,、無私奉獻30年。

“哪怕只有一個學生,，我也會選擇留下來”的優(yōu)秀教師盤振玉,，她有無數(shù)機會走出大山，到大城市里去掙錢,，但是她舍不得孩子們,，她不想讓山里娃世世代代都是文盲!她“用大山一樣的情懷，讓愛在大瑤山中不斷延伸”,，默默地用自己的青春和汗水辛勤地澆灌著下一代,。

“用心去愛每一個學生”的優(yōu)秀教師黃靜華，以“假如我是學生”的情感去體會孩子的內(nèi)心世界,，以童心去理解他們的“荒唐”,，寬容他們的“過失”，有禮貌地對待他們,，讓學生時時體驗到一種高于母愛,、超越友情的師生情,，總結(jié)出了班主任工作八法”：人格感染、愛心傳遞,、契機運用,、心靈相融、潛能發(fā)現(xiàn),、集體凝聚,、家訪溝通和反思升華。

認為“師愛是師德的靈魂”的63歲的北京師范大學發(fā)展心理研究所博士生導師林崇德,，在他44年的教育生涯之中,，兢兢業(yè)業(yè)，努力“培養(yǎng)值得自己崇拜的學生”,，把全部的愛獻給了自己的學生和心理學事業(yè),。總結(jié)出教書育人的理念是：嚴在當嚴處,，愛在細微中,。他說過：“如果人有來生，在我高中畢業(yè)時,，我仍會把自己所有的高考志愿填上‘師范’,，畢業(yè)后仍當教師，一名光榮的人民教師!”

“窮且益堅,，不墜青云之志,。”像霍懋征,、鄒有云,、盤振玉、黃靜華,、林崇德,，像全國優(yōu)秀的所有師德標兵，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強的意志,，無私奉獻,，默默無聞，把自己一生的心血和力量獻給教育事業(yè),，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。

孔子云：“其身正,，毋令則行,，其身不正，雖令毋從,?！敝行W教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。作為教師,，榜樣的力量是無窮的,，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,，追求高標準,，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎。

二,、教師的道德實踐,，更重要的是體現(xiàn)在教育教學的活動中

同志指出：“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表?！苯處煹牡赖?，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想,、高尚品格和堅定行為,，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動力之源,。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程,，高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。

眾所周知,，每一位教師在實踐中要遇到如何看待教育對象的問題,。教學實踐的過程也是一種道德實踐，比如說我們應該怎樣對待成績差的學生?我們常稱成績差的學生為“差生”,，教育者本身不自知,，認為這種稱呼沒什么了不起，但是對于被冠以差生之名的學生而言,，無疑是一副沉重的枷鎖,，容易使他們更加喪失自信心，產(chǎn)生自卑心理,?！安钌币辉~反倒可能成為這些學生追求上進的思想障礙，銷毀他們原本不多的自信,，助長他們的自卑心理和自卑情緒,，致使他們走上的歧途。怎樣對待成績差的學生，是檢驗教師職業(yè)道德的尺度,。

師德內(nèi)容,、師德標準不是一成不變的，必須隨時代的變化而吐故納新,，如書中提到的“在市場經(jīng)濟和知識經(jīng)濟條件下依法執(zhí)教的問題”,，這是時代對師德實踐提出的新要求、新課題,。教師尊重學生的獨立人格,，已不僅僅是道德的要求，而是法律的要求,。懲罰學生最要不得,，而且也是違法行為。

中小學生正處于生理和心理發(fā)育時期,，他們的自尊心,、好奇心、獨立意識,、模仿能力以及積極向上的愿望都較強,。但是他們涉世不深，辨別是非能力相對較差,，做出一些令人費解并造成不良影響的事情是很難免的,。

仔細分析學生存在的問題案例，其中有學生相互之間因誤會引起的爭吵,，有因?qū)δ硨W科不感興趣而被迫放棄,，有因?qū)δ硞€老師不滿而故意作難，有因心理緊張造成的失誤,，有因個性倔強引起的是非,，有因自控能力不強而產(chǎn)生的不恰

當?shù)陌l(fā)泄行為，還有無意犯錯,。應該針對不同學生的不同問題,，積極做好教育引導工作。

一方面,，不要求全責備,，攻其一點不及其余，不要抓住一點錯誤就橫加指責,。即使對問題較多的學生也要耐心開導努力幫助,，絕不可算陳年舊帳，那種做法只會更加降低學生改正缺點的勇氣與信心,，其結(jié)果往往直接影響學生的身心健康,，更不能習慣性地給有行為過失的學生戴“帽子”,。從另一方面看,，學生調(diào)皮的背后往往蘊藏著潛在的求知欲,、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，如果不去了解,，不加分析,，一氣之下采取簡單粗暴的方式，只能是事與愿違,，向負面效應發(fā)展,。

教育實踐證明，師德的影響是不可估量的,。要符合時代的要求,，就必須淘汰一些舊的東西，增添新的內(nèi)容,。獻身教育,，重在實踐師德。怎樣看待學生,，怎樣教育學生,，怎樣當好教師，這一課題是涉及教師職業(yè)道德的本質(zhì)問題,，不可不加以審思而慎行,。

教師師德師風培訓心得 加強師德師風建設心得體會篇十二

有人說，一個學生就是一首詩,，一個心靈就是一個世界,。愛學生就是要對每一個學生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深,，愛得嚴,。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦,，收獲著他們的收獲,，成功著他們的成功，在學生心靈的沃土根植美好和夢想,。

(一)用親和之心架設教育之橋

我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師,，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語言,，廣博的知識,，還是豐富的經(jīng)驗終于，我發(fā)現(xiàn),，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì),，但更重要的是有愛心,，是穿越心靈的無私的真愛。師愛,，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛,，是師德的老師的體貼，關(guān)愛使他們感到舒暢,、親切,，一句恰如其分的贊揚和關(guān)心遠遠勝過冷冰冰的指責，這就是親和力的作用,。教育是育人的偉業(yè),，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛,。核心,，它是熊熊的火炬，能點燃學生的夢想;它是指路的明燈,，能照亮學生前進的路程“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，這心,，就是為師者赤誠的真心,，如春風化雨，點點滴滴滋潤學子心田,。,，師德，決不是簡單的說教,，而是一種無私精神的體現(xiàn),，一種不息的師魂!

(二)用無私之心鋪就事業(yè)之路

教師對學生的愛應該是博大無私、寬廣無邊的,，也是無微不至的,。教師，可以感染同事,，同心同德,，齊心協(xié)力;可以感染家長，樹立威信,，真誠溝通;可以感染學生,，積極進取，勤奮努力;我們更可以感動社會,，愛崗敬業(yè),。

(三)用研究者之心搭建教學之梯

在學校“科研興校,，內(nèi)涵發(fā)展”思想的引領下,，成為研究者,、作研究型教師成為我的事業(yè)追求。我認真鉆研,，努力實踐,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂實效,，因材施教,，努力為學生創(chuàng)造一個輕松、愉快的學習氛圍,。與此同時，我努力加強自己的修養(yǎng),，堅持每月閱讀一本與教育相關(guān)的書籍,，通過閱讀和研究來學習一位優(yōu)秀教師的一言一行，為自己以后的教師之路打好基礎,。

(四)言傳身教,、嚴格要求是提高教學質(zhì)量的催化劑

中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”教育實踐表明,，教師的道德品質(zhì),、治學態(tài)度、工作作風,、生活態(tài)度,，乃至一言一行，都直接或間接地影響學生的心靈,。正因為言傳身教這種特殊的育人效用,，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務水平,。

教師要在學生心目中樹立崇高的威信,，首先必須具有淵博的知識和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。教師的言行對學生起著潛移默化的作用,，有時簡單的一句話會給學生留下終生難忘的印象,。教師展示的不僅是豐富的科學知識、嚴謹?shù)慕虒W,。

教師師德師風培訓心得 加強師德師風建設心得體會篇十三

作為一名人民教師,，要誠信立教，即淡泊名利,，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點名利之心,，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教,，即以人為本,，因材施教，同時要不斷加強學習,，與時俱進,，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念,，掌握先進的教學技術(shù)和手段,。“教書育人,，教書者必先學為人師,，育人者必先行為示范”。陶行知先生說過：“學高為師,，德高為范,。”說的都是為師者不僅要有廣博的知識,，更要有高尚的師德,。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂,。通過此次師德師風教育學習,，我簡單得談談以下幾點體會：

一、做好教育工作要有恒心,。

所謂恒心,，就是忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè),，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中,，對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，主動進取,，開拓創(chuàng)新，不求回報的奉獻,，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。

二,、做好教育要有愛心,。

愛是教育的基礎，沒有愛的教育不會是成功的教育,，沒有愛,，就沒有真正的教育。作為教師要樹立正確的學生觀,，尊重和信任學生,，真誠關(guān)心學生的進步和成長，要做學生的良師益友,。對學生要做到“三心俱到”,，即“愛心、耐心,、細心,，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生,，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴,，言行過激，對學生要有耐心,，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格,，樹立學生學習的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。

三,、做好教育工作要以身作則,、率先垂范。

教師的一言一行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動,，學生都喜歡模仿,，將會給學生帶來一生的.影響，因此,，教師一定要時時處處為學生做出榜樣,，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到,；凡是要求學生不能做的,，自己堅決不做,。嚴于律已，以身作則,，才能讓學生心服囗服,，把你當成良師益友。

四,、做好教育工作要注重業(yè)務素質(zhì)的提高,。

注重業(yè)務素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。隨著信息技術(shù)對教育的影響,，要求我們的教師必須對教育的思想,、觀念、模式,、內(nèi)容,、方法要有更深的造詣，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù),。大膽運用現(xiàn)代教育技術(shù),，做到師生互動，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩А?，推動新課改的健康發(fā)展,。要精心設計每一節(jié)課，要認真開展教學研究研究新的教育技術(shù),、教學方法,，要在教學過程中不斷總結(jié)、提高,。只有不斷充實提高自己的業(yè)務素質(zhì),，才能適應時代對我們提出的要求。

五,、要具有高尚人格,、塑造美好心靈的本領。

教師應重視自身的道德形象,，追求人格完美,，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標,。教師的一言一行,，都無時無刻不在影響著學生，教育著學生,。當我們的老師用自己的行動給學生作出表率時,，也同時給學生指明了行動的方向。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則,，潔身自好，以德服人,，以身立教,，為學生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感,。一名稱職的教師要以對社會,、對父母、對學生高度負責的精神,，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作,。教育的神圣還在于在我們塑造學生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂,，并不斷提升自己的人生境界,。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確,，在一個個鮮活的孩子面前,，只有不斷地提高、完善自己,，才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色,。

六,、要具有春風化雨,、言傳身教的技藝,。

沒有愛,，就沒有教育,。教師“春風化雨,，潤物無聲”的愛,，能成為一種強大的力量,，它不僅能夠提高教育質(zhì)量,，也會促進學生的成人和成才，影響學生的身心發(fā)展,、人格形成,、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。

因此,，這是對教師情感素質(zhì)的要求,。教育不僅是認知過程，更是情感交流過程,。經(jīng)驗表明,，情感可促使學生自覺接受教師的教誨，養(yǎng)成優(yōu)良的認知習慣,，行為習慣,。師生情感交流是相互作用,，相互影響的過程，教師心里有了學生,，學生就愿意和教師在一起,，且有親近感；教師尊重,，理解,，關(guān)心學生，學生就將更尊重老師,，師生誠坦相待,，心心相印。

其中熱愛學生是教師必備的道德情感,。陶行知提倡“愛滿天下,，”魯迅強調(diào)“教育植根于愛”，教師對學生的愛首先表現(xiàn)為對全體學生的尊重,、信任,、理解、把愛灑向全體學生,。愛中意“王子,、公主”無可厚非，但能愛看不慣的“丑小鴨”更可貴,。須知老師一句苛刻的話語,，一個“兇狠”的眼神，一頓粗暴的斥責,，都可能使學生畏懼不安,，緊張無趣，厭惡這門學科,，討厭這個老師,，甚至還會毀掉一個未來什么“家”。其次,，要嚴愛結(jié)合,，恩威并重，嚴格管理,，嚴格要求,，嚴而有格，嚴而有效,。對待學生的錯誤與缺點,，要盡力幫助，對待學生成長進步熱度肯定，用火熱的心腸,，滿腔的熱忱去溫暖學生的心靈,。讓學生感到老師勝父母，同學似兄弟,。三是在日常生活上對學生友善,、溫暖和關(guān)懷。課后與學生交友,，讓他們掏心里話,，撲捉熱點。難點話題,，日常以禮相待,。遇到不順心的事要能控制感情，不遷怒于學生,，讓學生增強克服困難的信心和勇氣,，產(chǎn)生前進動力，明確前進方向,。

七,、要具有刻苦鉆研、嚴謹篤學的理念,。

要成為當今合格的教師,，就必須樹立終生學習的理念，不斷更新充實自己的學識,。博學多才對一位教師來說非常重要,，蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學生一杯水，教師需要有一桶水,?！比欢R絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，特別是在被稱作“知識爆炸時代”,、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天,。

教師更應該是一條清澈的,，不斷流動的小溪，吸引著學生到你身邊來汲水,。一名優(yōu)秀的教師,，除了必須熟練掌握專業(yè)學科知識和教材教法之外，還要 “如饑似渴地學習新知識、新技能,、新技術(shù),，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu),，不斷提高教學質(zhì)量和教書育人本領,。要養(yǎng)成求真務實和嚴謹自律的治學態(tài)度，恪守學術(shù)道德,，發(fā)揚優(yōu)良學風”,。身體力行，以自己的光彩,，自己的魅力來感召我們每一位學生,。

八、要具有淡泊名利,、堅守教育的信念,。

社會的發(fā)展和人性本身的弱點使人的物欲不斷膨脹，不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡,，必然帶來精神的空虛,，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長期的,，揮之不去的,。當我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶,、像蠟燭,，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我如夢初醒,。他們用自己的行動,，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們,，讓我們由不情愿到情愿,，由情愿到全身心地熱愛這個工作。

既然選擇了作為一名教師,，我們所做的一切就無關(guān)于名利,。是的，我們的工資很微薄,，我們責任是那么重,，我們?nèi)蓊佉惶焯焓ス鉂桑覀兊陌装l(fā)日日增多,，既然選擇了,，那我們就堅守吧,，就為這最后一片凈土。

通過這次認真學習,，并對照自己在工作中的師德師風的各方面表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)自己還存在不少問題。

1,、滿足于現(xiàn)狀,，缺乏上進心

概括地說：就是在工作中不夠主動、創(chuàng)新,，而是領導交代干什么就干什么,，不深入思考。在接受領導交代工作任務時應怎么樣去創(chuàng)新完成,，也可以說是按傳統(tǒng)的工作經(jīng)驗,，按部就班去做，只力求能夠完成工作任務,，不出紕漏就行了,，就這樣的滿足于現(xiàn)狀。

2,、對學生不夠尊重

在檢查工作中,，經(jīng)常檢查到一些紀律散漫的學生，上課鈴響了不進教室,，還在教室外面滯留,，遲遲不進教室，有時見到一些紀律不強的學生,，從教室中出去大小便,，完事后不是及時回教室，而是借機在外溜達,，有時發(fā)現(xiàn)自習教室中的一些學生不遵守教室紀律,，大聲喧嘩，甚至滿堂走動搗亂了秩序,?？偸巧锨按舐曈柍猓箮熒P(guān)系很尷尬,，這實在是一種不尊重學生人格的表現(xiàn),。

3、對后進生缺乏關(guān)愛

關(guān)心愛護后進生,，轉(zhuǎn)化后進生，使后進生進步是一個教師的職責,。教室里有一群思想活躍,，思維天真,，好動，好鬧的學生,，工作煩燥之時,，我會不自覺地把這些學生的做法當成“不懂事”，而且這些大都是平時學習成績較差,，自由散漫習慣的后進生,，而對這些后進生，缺乏關(guān)愛精神,，缺乏耐心教育,，缺乏寬容態(tài)度，甚至認為那是不可教者,。

4,、對學生要求過嚴，有恨鐵不成鋼的現(xiàn)象,。致使在學習的過程中,，有的吃不飽，有的吃不下,。

5,、在自身學習中缺乏堅持不懈的精神，有時有點懶筆,。

九,、存在問題的主要原因

對上述存在的問題，經(jīng)過本人的深入反思,，問題雖然在表面上,，但是根源卻是在思想認識上。在工作中認為只要每天正常上下班,，盡力把自己的工作做好就行了,，也就是滿足于現(xiàn)狀。

1,、對教師與學生的關(guān)系認識不足

關(guān)愛每一個學生是一個教師的職責,，應盡職盡責教育學生進步，但是遇到一些紀律自由散漫的學生,，他們言行過激有損校風校紀時,，特別是受到?jīng)_撞時情緒就沖動起來，隨之就大聲訓斥,、指責,。其根源一是對師生關(guān)系認識不是；二是總認為自己是老師,，高高在上,，不以平等的地位對待學生,，因而往往影響工作效果。

2,、對教師的職業(yè)道德理解不深

作為教師,，特別是肩負檢查任務的教師，應該把優(yōu)良的師德師風均勻地灑給每一個學生,。然而,，我對后進生關(guān)愛不夠，特別經(jīng)常調(diào)皮的學生,，教育幾次后,，不改的，更是很鐵不成鋼,，我最喜歡罰他們背書,、寫字，其實這都是不對的,。沒把教師特有愛的陽光,，愛的春風灑到每一個學生身上，沒有盡到一名教師的職責,。錯誤地認為,，后進生是“孺子不可教”者，所以每每訓斥實在是一種錯誤的認識錯誤的教育方法,，經(jīng)深刻的反思,，歸根到底是對師德師風認識不深的表現(xiàn)。

發(fā)展的需要,。隨著信息技術(shù)對教育的影響,，要求我們的教師必須對教育的思想、觀念,、模式,、內(nèi)容、方法要有更深的造詣,，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù),。大膽運用現(xiàn)代教育技術(shù)，做到師生互動,，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩А?，推動新課改的健康發(fā)展。要精心設計每一節(jié)課,，要認真開展教學研究研究新的教育技術(shù),、教學方式，要在教學過程中不斷總結(jié),、提高,。只有不斷充實提高自己的業(yè)務素質(zhì),，才能適應時代對我們提出的要求。

總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,。刻苦鉆研業(yè)務知識,，做到政治業(yè)務兩過硬,。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

教師師德師風培訓心得 加強師德師風建設心得體會篇十四

學校良好的校風要靠教師去營造。學生道德品質(zhì)的培養(yǎng),，最重要的是要求教師在思想品德方面做好表率,，以自己模范的言行去影響、教育學生,。對于學生來說,，教師的人格力量是任何力量都無法比擬的最燦爛的陽光。為使自己成為一名合格的人民教師,，我要從以下幾方面做起：

一,、更新觀念，銳意進取

作為新時代的教師,，首先要轉(zhuǎn)變教育觀念,，以學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展為出發(fā)點，由學生的管理者,、知識的傳授者,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生發(fā)展的促進者和學生發(fā)展的引導者。對成長中的青少年來講,，無論從思想品德,、知識水平都處于不成熟時期,，他們有很強的模仿性和可塑性，站在人生的起跑線上,，每個學生都渴望身邊有良師的點化和正確的引導,。所以教師一定要具有高尚的情操、優(yōu)良的品質(zhì)和淵博的知識,，使學生學會求知,，學會做人，學會生存,，學會健體,。天天與學生接觸我深深地感到同學們的純真，即使是最頑皮的學生,，他們的可塑性仍是非常大的,，只要多關(guān)心，從愛護他們的角度去教育他們,，他們都會變成很有出息的人材

二,、熱愛學生，尊重,、理解學生以人為本,，關(guān)心愛護學生。

熱愛學生并不是一件容易的事,，讓學生體會到老師對他們的愛更困難,。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎,，學生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”，從而“信其道”,。教師是塑造人類靈魂的工程師,，應具有十分強烈的質(zhì)量意識，要真正在培養(yǎng)學生高尚情操,、塑造學生美好心靈方面下功夫,。一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感,，才能堅定不移地辛勤耕耘,，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生,，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感,，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛,，是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的,，教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙,。要把真摯的愛融在整個班級之中,，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生,，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛,、自尊、自強和自信,。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己,，關(guān)心自己，幫助自己,，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向,，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導,。反之,，如果他們感覺到你有愛生之心，他們就會在情感上對你采取冷漠,、猜疑,、反感甚至抵觸的消極態(tài)度，那樣的話,，無論你怎樣苦口婆心,，他們也不會接受。所以,，具有愛心,，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對學生愛之愈深,，教育效果愈好,。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠,，了解學生,、理解學生、尊重學生,、引導學生,，才是教師在愛學生這一基礎上的發(fā)展方向。

三、以身作則,、率先垂范,。

教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動，學生都喜歡模仿,，將會給學生帶來一生的影響,，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣,，凡是教師要求學生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做,。嚴于律已,，以身作則，才能讓學生心服囗服,，把你當成良師益友,。

當然，在教育教學中,，本人也存在一些缺點和錯誤,，如偶爾說臟話、對學生發(fā)火,、上班紀律性不強,、知識點沒認真落實等，通過這次師德師風的學習,，我深刻認識到我的缺點和錯誤,，爭取在以后的教育教學活動中努力改進和改正，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗,。

總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,。刻苦鉆研業(yè)務知識,，做到政治業(yè)務兩過硬,。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

教師師德師風培訓心得 加強師德師風建設心得體會篇十五

通過集中的師德師風教育,，使我對師德師風有了更深刻的認識。我,，作為新時代的教師更應該重視自身師德建設,，通過加強師德修養(yǎng)，努力使自己成為新時代的新型教師,。

著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表,。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界?！倍际羌缲撝囵B(yǎng)和塑造人的神圣使命，這一使命是通過教師的教學和言傳身教實現(xiàn)的,，因此作為一名教師,，把“鑄師魂、倡師德,、練內(nèi)功,、樹形象”作為加強師德修養(yǎng)的永恒主題，不斷提高自身的綜合素質(zhì),，才能適應時代需要,，完成教書育人的重任，培育出高素質(zhì)的新型人才,。

愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)精神的重要內(nèi)容,，它既是教師堅持為人民服務的宗旨、具有高度的政治責任和職業(yè)責任的具體體現(xiàn),，也是教師實現(xiàn)自身價值,，追求人生幸福的最現(xiàn)實可靠的途徑。教師只有具備了愛崗敬業(yè)精神,，才能熱愛學生,，言傳身教，無私奉獻,，為祖國培養(yǎng)四有新人,。

堅持正確的教育思想，因材施教。愛崗敬業(yè),，不僅表現(xiàn)為熱愛教育事業(yè),，安心本職工作，還應表現(xiàn)為時時處處堅持以正確的教育思想教書育人,。因為教書育人是一個有機統(tǒng)一的整體,，教書是都是育人的基本途徑，育人是教師教書的根本宗旨,，教師只有堅持正確的教育思想教書育人,，才能全面地貫徹教育方針。

確立認真負責的態(tài)度,，精心施教愛崗敬業(yè),，最終必須落實在教師認真負責、精心施教的工作態(tài)度上,，必須體現(xiàn)在教師教書育人的過程之中,。首先，要講究職業(yè)道德,。教師的職業(yè)道德實際上是對事業(yè),、對學生的一種道德責任感。

偉大的時代蘊育不平凡,，普通的工作中也能體現(xiàn)出對教育事業(yè)的無限忠誠,。作為一名新時代教師，只有不斷加強師德修養(yǎng),，努力提高自身的綜合素質(zhì),，重塑新時代教師形象，才能無愧于偉大的時代,，完成好教書育人的神圣使命,。

教師師德師風培訓心得 加強師德師風建設心得體會篇十六

20__年__月__日，觀看了董成偉,、趙莉蓉兩位老師的師德告,，受益匪淺。兩位老師是萊陽市最普通的一線農(nóng)村教師,，他們做得是每一位教師都能做的一些點點滴滴的小事,，可是，就是這樣平凡的小事,，簡單的細節(jié),，他們一堅持就是近二十個春秋，這不能不讓人心生佩服,。對教育的摯愛,，對學生的關(guān)愛,，不就在點點滴滴中嗎?“大味至淡，大音至靜”,，他們是平凡中的不平凡,，簡單中的不簡單。

董成偉老師的報告題目是《不求人夸顏色好,，只育桃李滿園芳》,。“傾一腔熱血,，育滿園桃李;引萬道清泉,，鑄人類靈魂”是他教育生涯的真實寫照。他用愛心書寫自己的人生答卷,，在農(nóng)村這片廣闊無垠的土地上留下了一串堅實的足跡,。他共匯報了三個內(nèi)容。

第一部分內(nèi)容充滿詩意和深情,，題目用的一句歌詞“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉!”從一畢業(yè)寫起,，重述與學生朝夕相處的難忘歲月，最后寫到與學生依依惜別,，轉(zhuǎn)到新的崗位教學,。字里行間流露出對教育教學工作的熱愛。付出何其多,，收獲何等豐厚!

第二部分內(nèi)容“大愛無言,，愛善渡萬物而不鳴;上善若水，水善利萬物而不爭,。”講述的是他對貧困生關(guān)愛和幫助的事跡,。他認為,，“作為一名教師，就是要心有冬陽,，要去做貧困生心中的冬日暖陽……與其去發(fā)些無關(guān)痛癢的牢騷,，還不如默默無聞地盡自己所能，幫助幾個學生,，為這個光怪陸離的社會帶來光明,。哪怕只是一點毫末微光，卻可以照亮一段角落!只要我們以實際行動去倡導正氣,，影響身邊的人,，則民族幸甚，天下幸甚!”說得多好啊!“只要人人獻出一點愛,，世界將變成美好的春天,?！?/p>

第三部分內(nèi)容“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴,?！边@部分內(nèi)容讓我們了解了董老師的成績以及背后所付出的辛勤勞動。白天那么繁重的教學任務,，他沒有喊累,，到了晚上，還要堅持完成__字的創(chuàng)作,，這不是一般的毅力所能為,。以個人學習成長和教學經(jīng)歷為內(nèi)容創(chuàng)作的長達十五萬字的著作即將完稿!先后共完成了各種文字手稿三十余萬字，包括一本專著,，一本論文集,，一本下水文集，一本燈下集,，已發(fā)表各類稿件八萬多字,。這是多么了不起的成績啊!而他并不滿足于這些成績，還有個最大的心愿,，“就是做一個為學生而寫作的人,，把這本凝結(jié)著自己心血和汗水的著作完成，然后設立一個基金,，用于資助那些貧寒的學生,。”

趙莉蓉老師的報告《播撒一片愛心,，收獲無限幸?！肥至钊烁袆雍腕@嘆。她始終堅信“教育是愛的事業(yè),，沒有愛就沒有教育”,，用自己一顆赤誠的心，關(guān)心呵護著每一個學生,，做到愛生如子,，得到了學生家長的充分信賴，也得到了孩子們的熱愛,，自己在這份信賴和熱愛中也收獲了人生的幾多感動,、幾多滿足和幸福，真正體驗到了作為一名教師的價值和光榮,。她用自己的耐心,、愛心和心理學知識將一個患多動癥的孩子教育成能夠自理、自立的孩子;她和三個寄宿的孩子組成四口之家,，同吃同住……點滴滴滴都在向我們證明,，她是“將愛心播撒到每一個角落,，鋪滿整條育人路，一路上做呵護學生的天使”,，她“在平凡的工作崗位上實現(xiàn)著自己的職業(yè)理想,。”

與兩位老師相比深感羞愧,。

本學期開學以來,，我常常感到異常疲憊，甚至有缺氧窒息的感覺,。教學工作繁重雜亂,，年齡的增加和心理上的懈怠讓我感到力不從心，很多突如其來的事件時常讓我措手不及,、疲于應付,，年復一年日復一日的含辛茹苦使我的心理上出現(xiàn)了疲倦甚至是厭倦……當初的勇往直前、當初的信誓旦旦,，隨著歲月的流逝,，已經(jīng)漸漸沖淡，化成風,、化作烏有,。很多負面情緒久久徘徊在心田，無法驅(qū)趕,、無力拯救,，滿腹的牢騷、滿心的憤懣……有時候如一枚威力四射的炸彈,，點燃時傷害了自己又波及了他人;有時候如一片隨波逐流的枯黃的落葉,，周圍一點的波動就如一陣風似的，將我卷入暗礁濁流不能自拔;有時候,，如可憐的祥林嫂,，時常將自己的傷痛嘮嘮叨叨地說與人聽，博得別人的同情和憐憫來自我療傷;有時候,，真想自己能夠逃到海角天涯逃遁起來或者一下子化成風消失掉……

夜闌更深時,，蜷縮在被窩里,，手捧一本書,，想到書中尋找答案，《揭秘幸福密碼》《活法》《談人生》……可是,，那里只有屬于作者本人的答案;痛苦煩惱時,，約朋友親人促膝長談，可是,，外在的關(guān)愛無法拯救內(nèi)心的彷徨……窮思竭慮,，最終,，我如那個力大無比的巨人一樣，無法提起自己,，只好沮喪地坐在地上,，一天，兩天……任憑日子如流水般從身邊溜走!

“心態(tài)決定成敗,?！币活w企圖逃避的心，一顆厭倦疲憊的心,，一顆脆弱無力的心,，一顆消極思考的心終于喚來了消極的現(xiàn)實——耽誤聽師德報告會。

懲戒的痛苦如一劑猛藥使人醒悟：眼睛可以眺望星空,，雙腳必須腳踏實地,。夢想、愿望再大,，現(xiàn)實卻是每天必須做好繁雜,、重復甚至枯燥的工作。這時候,，我才理解了稻盛和夫在《活法》中說到的“在昨天的基礎上前進一毫米,、一厘米都要揮灑汗水，把橫亙在面前的問題一個一個地解決,。與其莫名其妙地為明天煩惱,，與其苦思冥想地去指定長遠的計劃，不如全力過好今天這一天,，這才是實現(xiàn)理想最切實的方法,。不厭其煩、默默專注于一件事情,，是拼命過好今天的力量,，是將今天不斷持續(xù)的力量?！睂?，不選擇捷徑，一步步,、一天天認真踏實地工作,，在平凡中尋找不平凡，在簡單中尋求不簡單,。

“山窮水復疑無路,，柳暗花明又一村”我找到了迷霧中豁然開朗的感覺——將目標放在今天，就今天,，踏踏實實地做好每一件事,。開學之初,，我制定了兩個計劃：一是和孩子們一起探究主題式雙軌閱讀教學法;二是探究輪值班長管理法。戰(zhàn)線拉開后,，如一條短短的葦席一般再沒有了伸展的余地,。期中復習剛剛結(jié)束，在開啟下一個半學期之際,，及時進行調(diào)整,。

一、關(guān)于主題式雙軌閱讀教學法的實踐探究

1.以少數(shù)學生座談會的形式,，探討主題式雙軌閱讀教學法的優(yōu)缺點,。以學生為學習主體，改進教學和學習方法,。

2.評選優(yōu)秀的學生,，總結(jié)好的學習方法;對落后的學生進行一加一幫扶。制定好的獎勵辦法,，調(diào)動大多數(shù)學生的學習積極性,。重點培養(yǎng)學生的朗讀、發(fā)言興趣,，提升讀寫興趣,。

3.在備課上再下功夫，一定做到超周備課,，并做到和學生一起學習,、一起探究、一起成長,，真正蹲下來,，不做高高在上、威嚴的教育者,。

二,、關(guān)于輪值班長管理法的實踐探究

1.及時總結(jié)上周輪值班長的管理情況，以鼓勵的方式促進學生在管理方面的進步,。評選下周的輪值班長后,，要進行崗前培訓，盡量讓學生學會方法,，不至于手足無措,，以失敗而告終。

2.將優(yōu)秀輪值班長的管理方法形成固定的流程,，讓學生有可以觸摸到的方法,，做到簡單易行,。

3.指導輪值班長做好記錄,，讓全班學生都期待做班長,，更期待以自己新的一天優(yōu)秀的表現(xiàn)在集體中成長。

三,、關(guān)于自我提升的思考

1.重讀《活法》一書,，重溫稻盛和夫的人生哲學，學習他滿懷感恩之心勤奮工作,，思善行善,，真摯地反省，嚴格地自律,，在日常生活中不斷磨礪心志,、提升人格，全力以赴地去做好理所當然的事情,，實現(xiàn)活著的意義和價值,。

2.用正向思維、積極心態(tài)去考慮問題,、開展工作,，讓自己的每一天都充實而充滿快樂。

3.為自己充電,，再用自己微弱的力量去影響周圍的人,，組成真正的有力量的團隊，輻射出更多的溫暖,。

最后,，還是以“在平凡中尋找不平凡，在簡單中尋求不簡單”的董成偉老師的話結(jié)尾,，用以自勉——

“我就像苦苦守望在枝頭的那片葉子,，把名利和欲望深深的埋藏在雪里，依舊豪情滿懷的走向課堂,。無論是苦是累,，心中始終擁有一抹冬日暖陽。雖然我渺小的如同一粒卑微的塵埃,，可是卻可以無悔無怨地說,，我在紛繁蕪雜的社會中找到了自己的人生坐標?！?/p>

教師師德師風培訓心得 加強師德師風建設心得體會篇十七

學校組織我們學習了教育部頒布的新的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,。新版修訂的規(guī)范有六條：愛國守法、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學生,、教書育人、為人師表、終身學習,。,。為了適應新的歷史時期對教師職業(yè)道德的要求，我們每位教師必須認真學習,、領會其精神實質(zhì),，并且落實到我們實際工作中去，落實到自己的言行中去,。學完之后,，我有以下幾點體會。

1,、愛國守法,。作為一名教師是無尚光榮的，要有高度的事業(yè)心和責任感,。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學事業(yè)的發(fā)展,，起著重大的作用。要做好教師工作,，就必須首先熱愛教育事業(yè),。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。

2,、愛崗敬業(yè),。中、小學生的心理發(fā)展處于最微妙階段,，我們要適應孩子的心理發(fā)展需求,，所以，我們在以后的教學工作中要加強教育孩子的語言藝術(shù),，尊重學生,，使孩子走向良好、健康的發(fā)展道路,。

3,、關(guān)愛學生。熱愛學生,，尊重,、理解學生以人為本，關(guān)心愛護學生,，是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關(guān)系的準則,，熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難,。疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎,，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”,。教育愛，作為一種出自崇高目的,、充滿科學精神、普遍,、持久而又深厚的愛,，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學生,，又包括要求教師精心教育學生,。

4、教書育人,。教書育人是教師的天職,。我們必須遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育,。循循善誘,，誨人不倦，因材施教,。培養(yǎng)學生良好品行,，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展,。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準,。我們要面對全體學生，不能歧視,、放棄任何一個學生,，我們教育的目的是讓每一個學生將來成為祖國建設的有用之才。

5,、為人師表,。為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。我們要堅守高尚情操,，知榮明恥,，嚴于律己，以身作則,，在各個方面率先垂范,，做學生的榜樣，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生,。要關(guān)心集體,，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長,。作風正派,，廉潔奉公。我們要用模范的言行去熏陶,、感染學生,，時時處處做學生的表率，為學生的良好思想品德的形成做出榜樣,。

6,、終身學習。終身學習是我們教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力,。終身學習是時代發(fā)展的要求,，也是教師職業(yè)特點所決定的。在21世紀的今天,，科學技術(shù)日新月異,，知識更新層出不窮，我們必須樹立終身學習理念,，拓寬知識視野,，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務,，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平，這樣才能適應時代的發(fā)展,，才能滿足學生學習的需求,。

我們要以陶行知先生“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神,，守住心靈的寧靜,，建設愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園,，不僅做為人民服務的教師,，而且做讓人民滿意的教師，一起努力!