制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教師個(gè)人師德工作計(jì)劃題目篇一

教師是人類文化、科學(xué)知識(shí)的傳播者,，又是倫理,、道德的傳授人，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng),、教育下一代的光榮而艱巨的任務(wù),。教師良好的道德人格不是與生俱來的，也不可能自發(fā)地形成,，而是在后天的社會(huì)實(shí)踐中形成的,。教師只有在教育實(shí)踐中，通過努力學(xué)習(xí),，認(rèn)識(shí)到社會(huì)發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn),，了解到社會(huì)主義教師道德的內(nèi)容和意義，并通過自身的修養(yǎng),，將認(rèn)識(shí)內(nèi)化為自己的道德情感,、意志和信念，不斷外化為自己的道德行為和習(xí)慣,，才能形成一定的道德品質(zhì),。

良好的師德，可以調(diào)節(jié)教師的行為和師生關(guān)系,，塑造學(xué)生真﹑善﹑美的情操,，提高教學(xué)質(zhì)量和效果，對(duì)精神文明建設(shè),、社會(huì)未來發(fā)展都有很重要的意義,。在新的歷史時(shí)期，貫徹教師職業(yè)道德規(guī)范,，應(yīng)從如下幾方面作起：

首先,，作為教師，要熱愛教育,，獻(xiàn)身教育,。它是每個(gè)教育工作者都應(yīng)遵循的道德規(guī)范。以從事教育工作為榮,，以獻(xiàn)身教育事業(yè)為樂，自覺地用新時(shí)期黨的教育方針武裝頭腦,，用科教興國戰(zhàn)略激奮自我,，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷深入的現(xiàn)實(shí)面前,，樹立正確的人生觀、教育觀,、質(zhì)量觀和人才觀,，將教師作為終身職業(yè)，孜孜以求,，勤奮耕耘,，在平凡的教書育人工作中，做出不平凡的業(yè)績,，無愧于"人類靈魂工程師"稱號(hào),。

其次，要愛護(hù)學(xué)生,，教書育人,。教師教育對(duì)象是學(xué)生，其主要任務(wù)是教學(xué),，而教學(xué)過程是教書和育人緊密結(jié)合的過程,。面對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的動(dòng)態(tài)，教師要善于把握學(xué)生思想,，用愛心開啟學(xué)生心靈的窗戶,，主動(dòng)與學(xué)生交流，和睦相處;要尊重學(xué)生人格,，教育和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)創(chuàng)業(yè);要用"一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切"的服務(wù)思想,，善待學(xué)生,、寬容學(xué)生、理解學(xué)生;要用自己的品行,、人格熏染學(xué)生,、陶冶學(xué)生、喚醒學(xué)生,。將教書育人貫穿于教學(xué)實(shí)踐的全過程,，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

第三,，要矢志鉆研,，勇于探索。古人云"授人以魚,，只供一飯之需,。授人以漁,，則終身受用無窮"。尤其在面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來方針指導(dǎo)下，教師肩負(fù)著培育新世紀(jì)人才的重托,，一定要學(xué)會(huì)用面向世界的膽識(shí)和超前的眼光改革教育,。從自身教學(xué)實(shí)踐中，逐步摸索并形成擁有自我創(chuàng)新意識(shí)的教學(xué)方法體系,，使得學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，獨(dú)立思考，標(biāo)新立異,，運(yùn)用已學(xué)的知識(shí),，既解決實(shí)際問題，又發(fā)現(xiàn)新知,，于相互切磋中實(shí)現(xiàn)知識(shí)的飛躍,，充分發(fā)揮學(xué)生自己的內(nèi)在潛力，達(dá)到終身受益的目的,。

最后,，要終身學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老,，不斷適應(yīng)時(shí)代發(fā)展變化的需要,。社會(huì)發(fā)展已證明：現(xiàn)代化的社會(huì)將是信息社會(huì)，是科學(xué)知識(shí)不斷發(fā)展,、不斷擴(kuò)大,、不斷更新的社會(huì)。教師自身除搞好專業(yè)教學(xué)外,，還要積極參加業(yè)余進(jìn)修深造,，從而在理論知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步提高能力。教師只有擁有廣博的知識(shí)儲(chǔ)備和精深的專業(yè)技能,，課堂教學(xué)過程中才能旁征博引,，游刃有余，變傳統(tǒng)教育的重"教",、重"知",、重"灌"為素質(zhì)教育的重"學(xué)"、重"思",、重"樂",，以適應(yīng)教育體制的轉(zhuǎn)軌變型。

教書育人是教師的天職，教書是手段,，育人是目的,。因此，做為教師在任何時(shí)候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的"教書匠"，而應(yīng)是一個(gè)教育家,，是人類靈魂的工程師,。這個(gè)工程師是通過教學(xué)活動(dòng)，在學(xué)生心靈上精心施工的,，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的共產(chǎn)主義世界觀和道德覺悟,。這就要求教師，必須全面貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持以德育為首,，五育并舉，做到既教書又育人,。

總之,，良好的師德，是一種強(qiáng)有力的教育因素,，是教書育人的一種動(dòng)力,。它是教師從事教育勞動(dòng)時(shí)必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。所以,，每個(gè)教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人,，才能完成"傳道授業(yè)解惑"這一光榮而偉大的任務(wù)，托起明天的太陽!

教師個(gè)人師德工作計(jì)劃題目篇二

(一)師德建設(shè)的發(fā)展目標(biāo)

教師的師德是教師的靈魂和根基,。教師的良好品德情操對(duì)學(xué)生的思想品德的發(fā)展有著很強(qiáng)的感召力,。因此，教師不能重業(yè)務(wù),、輕師德,，而應(yīng)該重視職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷修煉自己,。我堅(jiān)持在教育教學(xué)工作中加強(qiáng)師德素養(yǎng)的錘煉,，做到有信心、愛心,、細(xì)心,、耐心、潛心,，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高,，把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè),，使自己成為一名政治堅(jiān)定,，思想過硬，知識(shí)淵博,，品格高尚,，勤于育人的高素質(zhì)的人民教師。

(二)教學(xué)過程的發(fā)展目標(biāo)

作為小學(xué)信息技術(shù)教師,，一定要重視教學(xué)過程,，在課堂教學(xué)中，必須轉(zhuǎn)變教師的角色,，由過去的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,。在新課改實(shí)施下，新的課程理念,、新的課程評(píng)價(jià)觀,，強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對(duì)我來說是機(jī)遇,，更是挑戰(zhàn),，我將積極探索新的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。通過學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論,、聽課、評(píng)課活動(dòng),，對(duì)教材,、教法進(jìn)行研討，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。積極參加各級(jí)各類的課堂教學(xué)比賽,，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長,、完善,。同時(shí)虛心向其他教師請(qǐng)教，在教學(xué)模式,、教學(xué)方法,、教學(xué)藝術(shù)等方面有所突破，形成自己獨(dú)特的完整的教學(xué)體系,，創(chuàng)出自己的教學(xué)特色,。

(三)專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

作為信息技術(shù)教師，一定樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,，通過學(xué)習(xí)豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn),。尤其作為信息技術(shù)教師,，更要注重自己的充電，因?yàn)?，現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)飛躍發(fā)展,，新產(chǎn)品，新技術(shù)日新月異,。必須時(shí)時(shí)注意充電,，才能跟上教學(xué)發(fā)展的需要

首先，勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石,，可以攻玉;他山之玉,，可以剖金。我要堅(jiān)持不懈地學(xué),，活到老,，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;做學(xué)習(xí)的有心人,。

其次,，善于思考，時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作,。

第三,，勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平,。認(rèn)真閱讀有關(guān)信息技術(shù)教學(xué)的專業(yè)書籍,、期刊，嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,。

第四,，積極參與區(qū)級(jí)、市級(jí)信息技術(shù)的交流活動(dòng),，多與同仁進(jìn)行溝通交流

通過這次家長座談會(huì)的召開,、校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全校教師學(xué)習(xí)有關(guān)師德、師風(fēng)方面的通知以及慕校長的師德專題講座,，使我更加明確良好的師德形象是一個(gè)教師的必備素質(zhì),，師德形象是重中之重。接下來的日子我將以最好的師德形象做為努力的方向。

教師個(gè)人師德工作計(jì)劃題目篇三

一,、指導(dǎo)思想

以三個(gè)代表和大精神為指導(dǎo),，以教師職業(yè)道德為準(zhǔn)繩。以更新師德觀念,，規(guī)范師德行為,，提高師德水平為重點(diǎn)，以“辦人民滿意的教育,，創(chuàng)家長滿意的學(xué)校,，以學(xué)生滿意的教師”為目標(biāo)，以“愛的教育”為核心,。進(jìn)一步深化師德建設(shè),，強(qiáng)化師德素質(zhì)。

二,、師德建設(shè)的目標(biāo)

教師自身建設(shè)首要一條是師德建設(shè),。教師的道德是立身之本，是作為教師最起碼的條件,。人民教師就是要為人民服務(wù),，讓人民滿意。師德建設(shè)決定著我國教育事業(yè)改革發(fā)展的成敗,。要想把教育做好,，決定性的因素是教師，而在教師素質(zhì)中最重要的是師德,。弘揚(yáng)愛崗敬業(yè),，為人師表，無私奉獻(xiàn)精神,。我在以后的日子里將會(huì)通過學(xué)習(xí)理論知識(shí),，互聯(lián)網(wǎng)上的征文、事跡等多渠道,、多層次的學(xué)習(xí),，使良好的師德轉(zhuǎn)化為我作為教師的自覺行為，轉(zhuǎn)化為我作為教師的人格品質(zhì),。

三、具體措施

1,、通過學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》,，《中華人民共和國過教育法》，《未成年人保護(hù)法》,，《憲法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),，提高教師的法律意識(shí)。規(guī)范教師行為意識(shí),。還有通過學(xué)習(xí)《心理學(xué)》來揣摩學(xué)生心理變化以之為手段達(dá)到教書育人的目的。

2,、處處嚴(yán)格要求自己，以身作則,，為人師表，時(shí)時(shí)做學(xué)生的表率,。

3,、改進(jìn)教育教學(xué)方法,，從心靈上與學(xué)生溝通,，既做他們的良師、又做他們的益友,。

4、參加各類學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真記錄,。教師除要掌握好專業(yè)知識(shí)外,，還要積極參加進(jìn)修和深造，從而在理論上和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步提高能力,，以適應(yīng)現(xiàn)階段中的各種教育問題,。

5、在教育學(xué)生的時(shí)候要關(guān)愛學(xué)生的誠心,、了解學(xué)生細(xì)心,、教育學(xué)生耐心、服務(wù)學(xué)生熱心,，有這四心會(huì)使我在教學(xué)中的很多問題迎刃而解,。要用我的愛心、信心,、耐心無微不至的教育學(xué)生,，重拾老師在學(xué)生心中高大的形象，來使學(xué)生達(dá)到愿學(xué)從而樂學(xué),。

6,、強(qiáng)化為人師表的意識(shí)。以嚴(yán)肅的自我修養(yǎng),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,、嚴(yán)格要求自己,，以奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神和創(chuàng)新精神來服務(wù)教育事業(yè),。 師德教育不是一朝一夕所能完成的,。這是一個(gè)長期的工作,。通過不斷的學(xué)習(xí)和磨練才能領(lǐng)悟,，作為一名人民教師要以高度的覺悟，高度的社會(huì)責(zé)任感,，高尚的道德情操,，高超的教學(xué)藝術(shù)來教育人。要用愛心開啟學(xué)生的心靈,。成為學(xué)生心中的好教師,。以自身做起，讓愛撒向每一個(gè)受教育的學(xué)生,。

每次聽說某某教師被家長投訴了,，總是不以為然。今天在網(wǎng)上詳細(xì)的查閱了關(guān)于體罰的含義,，體罰是用罰站,、罰跪、打手心等方式來傷害學(xué)生身體或心靈的行為,，體罰是處罰兒童的錯(cuò)誤教育方式,。教師用體罰的方法來處理違反紀(jì)律的同學(xué)也應(yīng)稱為體罰。而變相體罰是指用上述體罰方式以外的其他形式來體罰學(xué)生,。變相體罰同樣會(huì)侮辱學(xué)生人格,，傷害學(xué)生心靈。常見體罰與變相體罰現(xiàn)象其形式歸納有以下幾種：

1,、毆打(打耳光,、刮臉,、下蹲等),。教師本以為這是處罰調(diào)皮學(xué)生最安全的課堂控制方法,，但是有的時(shí)候不僅沒達(dá)到這種效果,，還招致社會(huì)的譴責(zé)和學(xué)校的處分,。

2、罰站,。罰站是教師普遍采用的一種體罰方式,。罰站這一招有些教師頻頻使用，屢屢得手,。但是“智者千慮，必有一失”,。罰站這種教育方法，學(xué)生雖然最能看懂,，但效果甚微,。

3、差辱,。有好大一部分教師,，不顧學(xué)生的人格和自尊心，任意地訓(xùn)斥,、辱罵,、諷刺、挖苦和嘲笑學(xué)生,。這樣的差辱必然會(huì)損傷學(xué)生的自尊心,，使他們因痛苦而失望,，而變得灰心喪氣,，學(xué)習(xí)成為沒有興趣的活動(dòng)。他們千方百計(jì)躲避這樣的教師,，遠(yuǎn)離學(xué)校甚至離家出走。

4,、威脅。一些教師經(jīng)常威脅,、恐嚇學(xué)生。這種威脅表面上學(xué)生感到無所謂,，內(nèi)心卻是非常痛苦的,，勢(shì)必會(huì)造成學(xué)生各種反抗心理的產(chǎn)生，給學(xué)校教育帶來負(fù)面的影響,。

二,、體罰與變相體罰的危害性,。 教師在課堂內(nèi)外頻頻實(shí)施體罰，給教育帶來不堪設(shè)想的后果,，危害性極大。

1,、難以轉(zhuǎn)變學(xué)生不正確的態(tài)度,。體罰與變相體罰只能使學(xué)生學(xué)會(huì)逃避體罰,，而不是誠心轉(zhuǎn)變態(tài)度,，改正錯(cuò)誤,。這種體罰與變相體罰顯得相對(duì)無效,。

2、難以形成良好的教育氛圍,?！皻㈦u儆候”式的體罰不利于學(xué)生形成積極向上、勤奮學(xué)習(xí)的思想品質(zhì),，也不利于班集體形成文明,、和諧,、輕松的氛圍,。

我在教學(xué)中追求的是課堂的“靜”，而當(dāng)前的教育教學(xué)則提倡“動(dòng)“,。傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)主要以教師講、學(xué)生聽,，教師范畫,，學(xué)生跟著學(xué)、練為主,，教學(xué)中學(xué)生跟著老師走,，課堂完全在教師的控制下，容易順利完成教學(xué)程序,。學(xué)生則一節(jié)課規(guī)規(guī)矩矩,、端端正正坐在座位上，行動(dòng)整齊劃一,，教學(xué)中展現(xiàn)得更多的是教師的教,，課堂成了教師唱“獨(dú)角戲”的舞臺(tái)，課堂整體呈現(xiàn)“靜” 的狀態(tài),，并且一旦有“動(dòng)”的趨勢(shì),，我就會(huì)想盡一切辦法，有鼓勵(lì),、有表揚(yáng),、也有抓個(gè)典型訓(xùn)斥兩聲，把這個(gè)“動(dòng)”鎮(zhèn)壓回“靜”,。對(duì)于課堂中“動(dòng)”的狀態(tài),，我總是容易產(chǎn)生較為吵鬧的感覺，很難免的就會(huì)遷怒于學(xué)生的不守紀(jì)律,，尤其是那些非常調(diào)皮搗蛋的,，我更是會(huì)毫不留情的批評(píng)他，在我心里總是認(rèn)為他一個(gè)人影響了全班的學(xué)生,，每個(gè)孩子耽誤一分鐘,，合起來就是耽誤了幾十分鐘。平日里也總是不斷的告戒自己,，美術(shù)課就是讓孩子放松心情，愉悅身心，提高審美,，提高自身綜合素質(zhì)的,。對(duì)待低年齡的小學(xué)生，要多點(diǎn)和風(fēng)細(xì)雨,，可是一到碰見紀(jì)律性差,，難于管教的孩子，我就總是覺得如果沒有電閃雷鳴,，他就永遠(yuǎn)不會(huì)體會(huì)到和風(fēng)細(xì)雨的幸福!

我深刻的反思了一下自己近段的課堂教學(xué),，也討教了經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，課堂確實(shí)需要紀(jì)律,，但課堂氣氛更加重要,。課堂紀(jì)律要有助于營造一個(gè)良好的課堂氣氛，以符合兒童的心理生理發(fā)展的特點(diǎn),，容納兒童不同的發(fā)展個(gè)性,。學(xué)生的動(dòng)作與聲音是學(xué)生成長的一部分，課堂教學(xué)應(yīng)適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展,，允許學(xué)生比較自由的參與教學(xué)活動(dòng),。

教師個(gè)人師德工作計(jì)劃題目篇四

師德是教師整體素質(zhì)的核心，加強(qiáng)師德建設(shè),，既是教育發(fā)展的迫切需要,，也是時(shí)代提出的必然要求。教育發(fā)展,，教師為本;教師素質(zhì),，師德為先。師德既是一種職業(yè)道德,，又不同于一般的職業(yè)道德,。教師工作的對(duì)象是學(xué)生，是國家,、民族的未來,，教師的品德素質(zhì)、職業(yè)精神,、工作態(tài)度,、職業(yè)紀(jì)律和行為舉止，決定著教育質(zhì)量和教育效益,，也直接影響學(xué)生的思想意識(shí),、道德品質(zhì)、價(jià)值取向和人格塑造,，影響著新一代科學(xué)文化素質(zhì)的發(fā)展,。加強(qiáng)師德建設(shè),，事關(guān)國家和民族發(fā)展的大局。 教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程,，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上,，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律,，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程,。有眼界才有境界,，有思路才有出路, 新世紀(jì)的教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的示范者，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的楷模,。知識(shí)社會(huì)的顯著特征就是知識(shí)像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊,。面對(duì)“生有涯，而知無涯”的現(xiàn)實(shí),，所以自己必須不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作,。為了配合上級(jí)貫徹教師師德建設(shè)，樹立我校的品牌,，一定要加強(qiáng)自身的師德建設(shè),，要有愛心，虛心學(xué)習(xí),，與學(xué)生交朋友,，增強(qiáng)教師的服務(wù)意識(shí)，開展為學(xué)生服務(wù)的活動(dòng)特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，更要多給予他們關(guān)心,。 發(fā)展定位——使自己成為一名政治堅(jiān)定，思想過硬,，知識(shí)淵博,，品格高尚，勤于育人的高素質(zhì)的人民教師,。 針對(duì)自己的特點(diǎn)制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃如下：

一,、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格,。

教師被稱作是人類靈魂的工程師,，他不僅要教書，更要育人,，以自己模范的品德去教育和影響學(xué)生,，可以說教師的人格品行一直作為一個(gè)重要的教育因素在教育過程中潛移默化地發(fā)生著作用。作為文明信息的使者,，在新的歷史階段,，教師更應(yīng)注意為人師表,，嚴(yán)格要求自己，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng),，從言行到舉止,，從心靈到外表，都應(yīng)體現(xiàn)教師應(yīng)有的文明風(fēng)度和良好精神面貌,，以帶動(dòng)社會(huì)對(duì)教師職業(yè)的特殊要求，這也是從師立教的根本前提,。教師的師德是教師的靈魂和根基,。教師的良好品德情操對(duì)學(xué)生的思想品德的發(fā)展有著很強(qiáng)的感召力。因此,，教師不能重業(yè)務(wù),、輕師德，而應(yīng)該重視職業(yè)道德修養(yǎng),，不斷修煉自己,。要求自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的報(bào)刊雜志和教育理論書籍，用新的教學(xué)理念和教學(xué)方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液,。努力通過自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)有所得，真正成為學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,。作為教師應(yīng)自學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)教育,、教學(xué)理論，用科學(xué)理論武裝頭腦,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，《走進(jìn)新課程》,、《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》等教育教學(xué)理論書籍將成為我親密的伙伴,，做到課余時(shí)間認(rèn)真閱讀,，及時(shí)做好筆記，同時(shí)寫好心得體會(huì),。領(lǐng)悟其中的精華,，使理論在頭腦中形成影象，并將其實(shí)踐于課堂 ,，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高,，把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,、奉獻(xiàn)給教育事業(yè),，使自己成為一名政治堅(jiān)定,，思想過硬，知識(shí)淵博,，品格高尚,，勤于育人的高素質(zhì)的人民教師。

二,、更新教育觀念,，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆,，勤動(dòng)腦,。

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道，對(duì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)起著重要的作用,。因此,，在堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，要積極改革課堂教學(xué),，不斷探索提高課堂教學(xué)效益的新途徑,、新手段、新方法,、新模式,，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量,。聽課是幫助我們成長的捷徑,，所以我準(zhǔn)備繼續(xù)多聽課，從有經(jīng)驗(yàn)的老師那里多學(xué)經(jīng)驗(yàn),。認(rèn)真做好聽課筆記,。認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課,，精做課件,，利用現(xiàn)代的教學(xué)手段提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂教學(xué)質(zhì)量。知識(shí)在于積累,，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng),，做好讀書筆記就能使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn),。反思是自我提高的階梯,，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦,。這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài),，也會(huì)讓自己觀察研究自己的教學(xué)，對(duì)自己和他人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí),。

三,、利用信息技術(shù),，優(yōu)化教學(xué)。

現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，能更直觀,、形象地幫助學(xué)生理解、思考問題,，要利用好這種教學(xué)手段,，就必須有扎實(shí)的基本功，我打算在三年的時(shí)間里,，充分利用課余時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)，充分發(fā)揮在網(wǎng)上搜集有關(guān)的教育教學(xué)信息的優(yōu)勢(shì),，幫助自己提高教學(xué)能力。學(xué)習(xí)信息技術(shù),，動(dòng)手制作較復(fù)雜的課件,。

三、結(jié)合新課程,，開展課題研究,。

教師在教學(xué)過程中是一個(gè)生產(chǎn)者， 未來學(xué)校教育要求培養(yǎng)出來的人才能直接為社會(huì)所接受,，因此,，在課堂教學(xué)中，必須轉(zhuǎn)變教師的角色,，由過去的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,。在新課改實(shí)施下，新的課程理念,、新的課程評(píng)價(jià)觀,，強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對(duì)我來說是機(jī)遇,，更是挑戰(zhàn),，我將積極探索新的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。通過學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論,、聽課、評(píng)課活動(dòng),，對(duì)教材,、教法進(jìn)行研討，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。積極參加各級(jí)各類的課堂教學(xué)比賽,，不斷的磨練自己,，在挫折中不斷的成長、完善,。同時(shí)虛心向其他教師請(qǐng)教,，在教學(xué)模式、教學(xué)方法,、教學(xué)藝術(shù)等方面有所突破,，形成自己獨(dú)特的完整的教學(xué)體系，創(chuàng)出自己的教學(xué)特色,。 作為教師,，一定樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,，通過學(xué)習(xí)豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn),。 同時(shí)新的課程評(píng)價(jià)觀強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,，對(duì)廣大教師提出了新的更高的要求。現(xiàn)在課改活動(dòng)已開展地轟轟烈烈,，我將積極投身于課題研究,，同時(shí)結(jié)合自己研究課題積極撰寫教育教學(xué)論文。按照校長提出更新理念,，決戰(zhàn)課堂,，全面提高課堂教學(xué)效能的思想，貫徹二期課改的新理念,，融入到教學(xué)之中,，以訓(xùn)練閱讀能力為主線，注重積累,，培養(yǎng)習(xí)慣,，傳授思維，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，突出語文教育的基礎(chǔ)性,，人文性，審美性統(tǒng)一的本質(zhì)屬性和綜合性,，社會(huì)性交織的一般屬性,，自始至終貫穿和滲透思想品德教育。參與研究課題,，每學(xué)期至少有一篇論文,，奮進(jìn)的腳步總是匆匆，今天的一切都將成為美好明天的儲(chǔ)備。在今后的教育教學(xué)工作中我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,。

教師個(gè)人師德工作計(jì)劃題目篇五

在緊張忙碌的工作中，一個(gè)學(xué)年又過去了,。一年結(jié)束之際,，回顧著一年的學(xué)習(xí),、工作,，頗感有總結(jié)提高的必要。在思想方面,，本人有著強(qiáng)烈的上進(jìn)心和責(zé)任感,，一貫將學(xué)校當(dāng)成自己的家,，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，平時(shí)工作主動(dòng),、積極,、投入。能認(rèn)真執(zhí)行教育方針政策,，努力探索教育教學(xué)規(guī)律,，積極參加教研活動(dòng)。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，做到出滿勤，出好勤,，與同事和睦相處,，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

在教學(xué)過程中關(guān)愛每一位學(xué)生,，注重學(xué)生思想品德教育,，對(duì)每位學(xué)生都能循循善誘，耐心教導(dǎo),。傳授知識(shí)的同時(shí)教育學(xué)生如何做人,。依據(jù)學(xué)生不同的能力水平，我能精心備課,，突出重點(diǎn)難點(diǎn),，由淺入深，拓展深化,。平時(shí)善于和學(xué)生交朋友,，教育學(xué)生時(shí)能注意方式方法和場(chǎng)合機(jī)會(huì)，注意保護(hù)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自尊心,。所帶班級(jí)的成績優(yōu)秀,。

總之，在今后的工作中我將會(huì)更加努力，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師,。

教師個(gè)人師德工作總結(jié)篇六：師德考核個(gè)人總結(jié)

本人熱愛祖國，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)習(xí)和宣傳先進(jìn)思想,，熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,。嚴(yán)格執(zhí)行教育方針,，遵循教育規(guī)律，愛崗盡職,，教書育人,。不斷提高科學(xué)文化和教育理論水平，精鉆業(yè)務(wù),，實(shí)事求是,，勇于探索。關(guān)愛,、尊重學(xué)生,，從來沒有體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。能循循善誘,，誨人不倦,，保護(hù)學(xué)生身心健康。能熱愛學(xué)校,，關(guān)心集體,，謙虛謹(jǐn)慎，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,，遵紀(jì)守法,，作風(fēng)正派。衣著整潔,、大方,，舉止端莊，語言文明,，禮貌待人,。能以身作則，為人師表,。我嚴(yán)格執(zhí)行教師職業(yè)道德規(guī)范,。

總之，總結(jié)是為了提高,。作為教師,，我一定努力提高自身的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改進(jìn)不足,，爭(zhēng)取把各項(xiàng)工作做得更好。

教師個(gè)人師德工作計(jì)劃題目篇六

初三語文教學(xué)與初一,、初二有明顯不同,，他所有的指向都較勢(shì)利，那就是一切為了中考,，為了中考的一切,。所以它的教學(xué)導(dǎo)向旨在引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)對(duì)及操作中考試題的策略和方法上。

一,、 知識(shí)點(diǎn)的梳理是一個(gè)長期積累的過程

學(xué)生到了初三,，相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)也到了一個(gè)可以歸納總結(jié)的時(shí)候，很多的閱讀文題目其實(shí)也都是在以各種形式在考知識(shí)點(diǎn),，可是我們的初三學(xué)生,，到了臨考前，諸如連人物描寫的幾種角度(語言描寫,，動(dòng)作描寫,，肖像描寫，心理描寫),，諸如修辭手法的幾種形式(比喻,、排比、擬人)都還是模糊一片,。雖然我臨時(shí)突擊,，以結(jié)構(gòu)圖的形式把知識(shí)點(diǎn)給予明確的概括，在閱讀文章中予以強(qiáng)化,，可是張冠李戴的現(xiàn)象依然是相當(dāng)多的,。

單靠初三的復(fù)習(xí)突擊,，效果是肯定不好的,。如果能在平時(shí)年級(jí)的教學(xué)過程中，就把知識(shí)點(diǎn)的梳理系統(tǒng)化,，滲透進(jìn)日常的教學(xué),，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的了解有了至少一年甚至更長的時(shí)間，他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)就有了一個(gè)消化到內(nèi)化到運(yùn)用的過程,?？荚囍蓄愃频念}目對(duì)他們來講，就不會(huì)再具有如此的難度,。

二,、要訓(xùn)練學(xué)生自己習(xí)得知識(shí)的能力

基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)可以很簡單，老師報(bào)答案，學(xué)生記答案,，但是長期下來,，學(xué)生一個(gè)養(yǎng)成了惰性，二來,，對(duì)聽來的答案他們也難以真正掌握,。

如果，在更早的時(shí)候,，我們?cè)诮虒W(xué)的過程中,，就讓學(xué)生養(yǎng)成勤查工具書的習(xí)慣，養(yǎng)成借助學(xué)習(xí)資料自己找答案的習(xí)慣,，他們的自學(xué)能力會(huì)有更多的提高,，他們的知識(shí)面和字詞的積累以及語感反應(yīng)都會(huì)有更樂觀的表現(xiàn)，碰到這樣的選詞填空的題目,，也會(huì)更有信心,。

三、要讓學(xué)生有規(guī)律有技巧地進(jìn)行答題

很多時(shí)候,，學(xué)生在碰到類似的閱讀問題的時(shí)候,，信手寫來，憑著感覺走是最常見的答題方法,。其實(shí),，閱讀文章的答題也是有技巧有規(guī)律的。文章中關(guān)鍵句子的把握,，答題時(shí)關(guān)鍵詞句的出現(xiàn),，常常就可以讓閱讀問題的回答變得又快又準(zhǔn)確。

如果學(xué)生在答題前就有這樣的答題技巧：某段文字的作用常常表現(xiàn)在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面上,，從內(nèi)容看,，不外乎為塑造人物服務(wù)，從結(jié)構(gòu)看,，或作鋪墊,，或埋伏筆……那么他們?cè)诖疬@道題時(shí)，答題的大方向是不會(huì)出錯(cuò)的,，同時(shí),，這樣的答題技巧也會(huì)自然地對(duì)他們的答題語言進(jìn)行約束，出現(xiàn)更多的得分點(diǎn),。

這樣看來,，我以為在教學(xué)的過程中，不一定要搞閱讀文的題海戰(zhàn)術(shù),，但是,，做一篇文章,，卻應(yīng)有做一篇文章的效果。要讓學(xué)生在做題目的時(shí)候,，了解出題者的出題意圖,，熟悉并掌握一些經(jīng)常出現(xiàn)的題型的答題技巧與規(guī)律，并能在閱讀文訓(xùn)練中發(fā)復(fù)運(yùn)用,。

文言文考查試題越來越具有強(qiáng)烈的背誦及遷移性質(zhì),。中考文言文試題中解釋加點(diǎn)字意義的出題范圍內(nèi)容基本上全是從學(xué)生課文下面的注釋中來的，另外翻譯句子的評(píng)卷方針是意譯不給分,，直譯時(shí)關(guān)鍵的一個(gè)字漏譯也會(huì)被砍去一半分,。這種嚴(yán)格到殘酷的評(píng)卷方式使我們的文言文教學(xué)變得相當(dāng)嚴(yán)肅?？偨Y(jié)以往的失敗教訓(xùn),，初三的文言文教學(xué)更應(yīng)偏重于授課的細(xì)致，細(xì)到每一個(gè)字的意義都不能馬虎,。老師講課時(shí)絕不允許只串大意而不通詞素,，必須引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成一字一字的翻譯習(xí)慣。另外,，要求學(xué)生課文下面的注釋除專有名詞外一率得會(huì)背,，包括個(gè)別較難句子的整句翻譯也要張口就能背出來。背誦的實(shí)惠不僅能應(yīng)對(duì)課內(nèi)文言文的試題,，課外文言文的好歹也全仰仗學(xué)生對(duì)課內(nèi)文言文字詞的理解記憶,。我學(xué)生一課一課背，教師一課一課落實(shí),，然后再讓學(xué)生見識(shí)課外文言文,，引導(dǎo)學(xué)生把課內(nèi)字詞意思遷移到課外。

教師個(gè)人師德工作計(jì)劃題目篇七

教師的一言一行,、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,。平時(shí)按照師德的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己?；仡櫼炎哌^的路,，方方面面都有所提高，下面從幾個(gè)方面對(duì)師德師風(fēng)進(jìn)行一下自我總結(jié)：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素質(zhì)

一年來,，關(guān)心國家大事,，積極參加各部門組織的政治學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)切實(shí)增強(qiáng)了我的職業(yè)道德建設(shè)的自覺性和積極性,。我始終牢記人民教師的神圣職責(zé),，為人師表,。把師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為教師的內(nèi)在理念和自覺行動(dòng)，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,。

二,、積極進(jìn)取，努力工作

一年來,，本人處處嚴(yán)格要求自己,。熱愛本職工作，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論與相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí),，不斷提高自己的理論水平和綜合素質(zhì),。不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)來更新自己，探索教育教學(xué)規(guī)律,，提高教育科研水平,。積極支持領(lǐng)導(dǎo)工作，講奉獻(xiàn),、吃苦耐勞,，不計(jì)較個(gè)人得失。始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng),，認(rèn)真地完成領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)部門交給的各項(xiàng)任務(wù),。

三、注重舉止,，為人師表

在平時(shí)的工作中,，能夠按照師德的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。做事堅(jiān)持原則,，誠實(shí)正直,，言行一致，模范遵守社會(huì)公德,。修飾打扮適合教師身份,，做到了儀表端莊，整潔得體,，具有良好的職業(yè)審美情感,。

四、存在問題

1,、政治學(xué)習(xí)和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃,，沒有系統(tǒng)性，抓得不夠緊,。

2,、在工作中還不夠細(xì)致，有時(shí)也存在應(yīng)付,。

3,、在新課標(biāo)中探究不夠,，教改方面動(dòng)腦不夠。

4,、不能主動(dòng)大膽為學(xué)校出謀劃策,，有明哲保身之想法。

五,、存因剖析

1,、在政治理論、職業(yè)道德理論學(xué)習(xí)方面,，主要是對(duì)其重要性認(rèn)識(shí)不足,。覺得一名普通教師，只按照學(xué)校行政的布置去完成就好了,。對(duì)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)也是這樣,，其實(shí)知識(shí)在不斷更新，自己應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),。存在這一問題,，也是思想上認(rèn)識(shí)不足。

2,、工作中不夠細(xì)膩,，也是不夠負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。主要沒有充分利用好一切時(shí)間,，各項(xiàng)工作的計(jì)劃性,、持久性、反饋性都不夠,，說白了是主觀不夠努力,。

3、在新課標(biāo)實(shí)施中雖然有過一些嘗試,，但沒有大膽實(shí)施,，更沒有把它當(dāng)作課題來實(shí)施，而是一種突發(fā)的念頭,，這對(duì)理念的轉(zhuǎn)變是不夠的,，對(duì)改革縮手縮腳，開拓精神不足,，尤其是一些成功的教學(xué)嘗試,，更沒有用文字的形式記下來。

4,、在教學(xué)上似乎有些想法,，是否可以嘗試，但總不想去跟領(lǐng)導(dǎo)說,，總認(rèn)為多一事不如少一事,，領(lǐng)導(dǎo)叫我做，把它做好就行了,，其實(shí)主人翁精神不夠,。

5、安于現(xiàn)狀,、明哲保身似乎成了常理,，人家也可以理解，自己也應(yīng)該識(shí)相,，最好把工作做得在中間位,，好了已經(jīng)不可能，差了還難為情,，想混同于普通教師,，其結(jié)果肯定會(huì)差，其實(shí)有悖于教師職業(yè)道德,。

六,、整改措施

1、一定要給自己定規(guī)矩,，堅(jiān)持認(rèn)真學(xué),，認(rèn)真寫體會(huì)，做到學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老,，有一個(gè)真誠而清醒的政治頭腦,，有較好的理論水平和較深的專業(yè)素養(yǎng)，,，并在日常教育教學(xué)活動(dòng)中努力踐行,。

2、要利用一切時(shí)間做好各項(xiàng)工作,，做得扎實(shí),、有序，每個(gè)細(xì)小的工作要踏實(shí)做好,。做學(xué)生的思想工作是無止境的,，要有一種誨人不倦的精神，使每位學(xué)生獲得理想的成績,。

3,、只有探索才會(huì)前進(jìn)，在教學(xué)上要大膽實(shí)踐,，敢于實(shí)踐,，勇于探索,，不斷探索、開拓,。

4,、爭(zhēng)做主人翁，決不做局外人,，只要對(duì)教學(xué)有利不管是否被采納,，也要敢于提出，努力實(shí)踐,，為學(xué)校出謀劃策,，把學(xué)校當(dāng)作自己的家。

5,、發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)的精神,，有一份光發(fā)一份熱，決不安于現(xiàn)狀,，在平凡的工作中留下一串堅(jiān)定的腳印,。

總之，通過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng),，我較清醒地認(rèn)識(shí)反省了自我,，努力對(duì)照那些優(yōu)秀教師的言行，使自己早日成長為一名優(yōu)秀的教師,。

教師個(gè)人師德工作計(jì)劃題目篇八

在政治思想方面,，本人長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，遵守社會(huì)公德。忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。

在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí),，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法,、措施,，在交往中不收禮、不吃請(qǐng),、不叫家長辦事,，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許,。在教育教學(xué)過程中,，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

存在的問題：

工作作風(fēng)不夠扎實(shí),，遇到困難不能知難而進(jìn),，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,，不能大刀闊斧地開展工作,。今后的改進(jìn)方向：

及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針。從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。

首先依法執(zhí)教,，學(xué)習(xí)宣傳黨的教育方針和基本路線，自覺遵守《教師法》與黨和國家的大政方針保持高度一致,。

其次愛崗敬業(yè),，熱愛教育和學(xué)校，認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真批改作業(yè),，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害于學(xué)生身心健康的思想,。

第三熱愛學(xué)生,，關(guān)心全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格平等公正對(duì)待學(xué)生,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo)，不諷刺,，挖苦,，歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生,，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,。

第四嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)余,，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)科規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高教育，教學(xué)和科研水平,。

第五團(tuán)結(jié)協(xié)作,，尊重老師，虛心學(xué)習(xí),，關(guān)心集體,，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng),。

第六尊重家長,，認(rèn)真聽取家長意見和建議，取得支持和配合,，不指責(zé)備家長,。

第七廉潔從教,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,，不利用職務(wù)之便函謀取私利,，不亂收費(fèi)。

最后,，為人師表,，遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體,，語言健康得體,，舉止文明禮貌禮貌，嚴(yán)于律己,，作風(fēng)正派,，以身作則，注重身教,。

總之,，在教育教學(xué)中,，嚴(yán)格要求自己,，做位合格人民教師的光榮稱號(hào)

教師個(gè)人師德工作計(jì)劃題目篇九

古人云：“學(xué)高為師，德高為范,?！笨梢妿煹碌闹匾鳛橐幻處?，我更加清楚提高自身道德修養(yǎng)的重要性,。我從以下幾方面將本學(xué)期師德工作做以簡單總結(jié)：

一、政治思想方面

本學(xué)期我堅(jiān)持參加政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，遵守社會(huì)公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。堅(jiān)持以身作則、嚴(yán)以律己,，平時(shí)積極參加全校各種集體活動(dòng),，支持并配合組里搞好各種教研活動(dòng)。

二,、德育工作

“教書用心,，育人用愛。”德育工作的秘訣就是“愛”,。教師就應(yīng)該要有一顆大愛的心,，一顆包容的心，像媽媽一樣愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，包容每一個(gè)學(xué)生,。不管是淘氣的還是乖巧的，不管是聰明的還是接受知識(shí)慢一些的,，也不管是漂亮的還是長相一般的,，在老師的眼中，他們都應(yīng)該是可愛的天使,，都是未來的希望,。

我熱愛每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子,，理解孩子們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真，相信他們的潛在能力,。同時(shí),，我嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣,、不溺愛,。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容,、不姑息,、不放任。

三,、教育教學(xué)

在教育教學(xué)過程中,，我不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力及業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè),。堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子一切”,，重視對(duì)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，正確處理教師與家長的關(guān)系,，在與家長聯(lián)系上相互探究教育學(xué)生的方法,、措施,，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中,，利用故事,、游戲等手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

總之,，師德要從小事做起,，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí),，努力探索,，才能外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),。在深化教育改革的今天才能不會(huì)落伍,。記得泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是富貴的，果的事業(yè)是珍貴的,，那我就干葉的事業(yè)吧!因?yàn)槿~總是謙遜的垂著她的綠蔭,。”我愿用慈愛呵護(hù)純真,，用平等孕育成長,，用雙手默默耕耘，用心托起明天的太陽!

教師個(gè)人師德工作計(jì)劃題目篇十

一,、師愛是師德之魂

教育是愛的事業(yè),，教師要熱愛學(xué)生,。師愛是師德之魂,。這種愛出自教師的職責(zé)，在性質(zhì)上是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種情感，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。

一名優(yōu)秀的教師,，首先要做一個(gè)充滿愛心的人……這些話，說起來容易,，做起來很難;一時(shí)體現(xiàn)愛心,，容易,，長期永葆愛心，很難;愛優(yōu)秀學(xué)生,，容易,，愛發(fā)展中有明顯缺陷的差生，很難,。于漪老師說：“表達(dá)師愛,，不是寫在紙上、說在嘴上的,，真懂,，要用自己的言行來實(shí)踐的;老師對(duì)學(xué)生要滿腔熱情滿腔愛，做到師愛蕩漾,?！睅煇凼幯非笞匀缓椭C,，細(xì)雨潤物,。講求真切、透徹,、持久,。

“凡是教師缺乏愛的地方，學(xué)生無論品德還是智慧都不能得到充分的發(fā)展”(羅素語),。而愛的核心卻是善,。教師職業(yè)如何為善?從教師職業(yè)道德中更是難以盡數(shù)。從教師愛崗敬業(yè)的情感到樂業(yè),、勤業(yè),、精業(yè)的實(shí)踐，從教師的身傳言教到教師的自我修煉,，從教師學(xué)而不厭的鉆研進(jìn)取到教師誨人不倦的忘憂情懷,。等等，形成了教師職業(yè)道德的規(guī)范體系,，無不包含著何以為善的道德策略,。一位哲人說過：“沒有一顆善良的靈魂，就沒有美德可言,?！睅煹率墙處煹牧夹摹．?dāng)一個(gè)教師不斷充實(shí),、完善自身,，使思想達(dá)到一定境界時(shí)，一切都變成了自然的行為,，學(xué)生也會(huì)自然地感受到老師的愛,。

二,、建立新型的師生關(guān)系

教師職業(yè)的價(jià)值，正是體現(xiàn)在一個(gè)個(gè)學(xué)生心靈的升華上,，教師的教育像涓涓的流水,，滋潤著一個(gè)個(gè)個(gè)體的心田，從而產(chǎn)生了教育的個(gè)體發(fā)展功能――完善人的人格：形成人的一定性格,，培養(yǎng)人的良好品德,。這就需要建立一個(gè)嶄新的師生關(guān)系，這種師生關(guān)系的基點(diǎn)是平等,，其特點(diǎn)是對(duì)話,。

師生平等意味著尊重每一個(gè)學(xué)生，把每一個(gè)學(xué)生看成有潛在獨(dú)立人格的人,。這種尊重既表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生獨(dú)特個(gè)性行為的接納和需要的滿足,，又表現(xiàn)在創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和條件，讓學(xué)生自由充分地展現(xiàn)自己,，意識(shí)到自己的存在,，體驗(yàn)到自己作為“人”的一種尊嚴(yán)感和幸福感。

師生平等的蘊(yùn)意還包括要理解學(xué)生,，信任學(xué)生,，相信每一個(gè)學(xué)生會(huì)成功。教師應(yīng)當(dāng)相信學(xué)生在教育過程中的參與和合作能力,。只有這樣,，師生之間呈現(xiàn)為兩個(gè)人平等的“會(huì)晤”和“對(duì)話”，才會(huì)產(chǎn)生“面對(duì)面”,、“心與心”的溝通,。將單向訓(xùn)導(dǎo)、垂直傳達(dá)的關(guān)系轉(zhuǎn)化為雙向?qū)υ?、相互溝通的關(guān)系,。

師生平等并不是放棄對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生并不矛盾,。教育家蘇霍姆林斯基對(duì)此有深刻的論斷，他說：“只有教師關(guān)心人的尊嚴(yán)感,，才能使學(xué)生通過學(xué)習(xí)而受到教育,。教育的核心就其本質(zhì)來說，就在于讓兒童始終體驗(yàn)到自己的尊嚴(yán)感,?！边@就是教師對(duì)學(xué)生理性的愛。

對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,，必須建立在尊重學(xué)生人格的基礎(chǔ)上,，這是教育過程中的一則重要定律,。教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：教師和學(xué)生雖然有權(quán)利和義務(wù)的不同，但在人格上,，即作為人的尊嚴(yán)應(yīng)該是平等的,。這是由于人的尊嚴(yán)是超越年齡、知識(shí),、能力和經(jīng)驗(yàn)水平的,，它只取決于人作為人的內(nèi)在本質(zhì)。意識(shí)到這一點(diǎn),，教師心中便會(huì)坦然,，會(huì)在教育過程中，注意方式方法,。同時(shí),，會(huì)努力地創(chuàng)造一個(gè)促就學(xué)生自覺的環(huán)境。上海建平中學(xué)校長馮恩洪曾說過：“環(huán)境是一種教育力量,，我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰,，這是一種教育，但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛,，使學(xué)生不好意思吐痰;我可以叫學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),，我還應(yīng)該創(chuàng)造一種氛圍使學(xué)生置身其間不學(xué)覺得有愧，這是一種更高層次的教育,?！?/p>

在中國，缺乏高尚師德的,，專業(yè)素養(yǎng)絕不會(huì)是頂尖的;沒有高超的專業(yè)素養(yǎng),，師德也會(huì)是蒼白無奈的。師德修養(yǎng)和專業(yè)水平是相互促進(jìn),、制約的,。高尚師德的養(yǎng)成靠日常教育教學(xué)活動(dòng)的磨練。教師要善于從師德修養(yǎng)的角度發(fā)現(xiàn)問題和分析問題;善于從自我教學(xué)行為的變化改善師德修養(yǎng),。

三,、尋求自我發(fā)展

我們已步入一個(gè)信息化的時(shí)代，教育環(huán)境的改善,，多種媒體的介入,，一個(gè)班學(xué)生的信息占有量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一名教師，“吾生有涯而知無涯,?！币虼耍處煴仨毷且粋€(gè)終生學(xué)習(xí),、始終站在知識(shí)前沿的人,。教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)應(yīng)是處于不斷的流變,、革新之中的，因?yàn)榻處煂I(yè)總是面臨著新的挑戰(zhàn),，其整個(gè)專業(yè)活動(dòng)之中充滿了創(chuàng)造性,。尋求自身的發(fā)展的教師，會(huì)把自我的發(fā)展與職業(yè)的要求結(jié)合起來,，把教學(xué)的成功與持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)結(jié)合起來,。并且不安于已有的成績，始終像一名田徑場(chǎng)上的起跑者,，以昂揚(yáng)的生氣,、精益求精的態(tài)度、學(xué)而不厭的精神超越自己,。尤其在社會(huì)劇變,、知識(shí)總量劇增的今天，作為教師應(yīng)更清醒的認(rèn)識(shí)到：只有高素質(zhì)的教師才能保證高質(zhì)量的教育水平,，也才能完成社會(huì)的重托,，而高素質(zhì)的教師是在終身教育特別是自我教育的過程中形成的。因此,，教師應(yīng)積極地從多方面,、多渠道充實(shí)自己。學(xué)習(xí)和進(jìn)修不只是為了一紙文憑,，也不只為薪水的提高這些純粹功利的目標(biāo),，更為自我完善。

蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學(xué)生一杯水,，教師需要有一桶水,。”然而,，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代背景下,，教師更應(yīng)該是一條清澈的，不斷流動(dòng)的小溪,，吸引著學(xué)生到你身邊來汲水,。曾有一位教師這樣說過：“開始教學(xué)的時(shí)候我是一個(gè)學(xué)科本位的教師，那時(shí)總是把學(xué)科放在首位,?！S著時(shí)間的推移，我感到我是教藝術(shù)的,，……”由此，一名優(yōu)秀的教師,，除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識(shí)和教材教法之外,，還要努力提高自己的語言文學(xué)修養(yǎng),、聽說讀寫水平、觀察思考判斷能力,。努力提高自己的學(xué)歷層次,、教育教學(xué)基本功。

四,、認(rèn)識(shí)自身價(jià)值

一直以來,，人們總是將教師比做紅燭“春蠶”。然而,，新時(shí)代的教師不應(yīng)該是“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的悲涼形象，教師也不僅是傳道,、授業(yè),、解惑者，教師的生命在于創(chuàng)造,。葉瀾教授在中國基礎(chǔ)教育改革的跨世紀(jì)思考中,，提出“讓課堂煥發(fā)出生命活力”。我們必須意識(shí)到：每一堂課,，都是教師生命活動(dòng)的構(gòu)成,。課堂教學(xué)對(duì)于教師而言，不只是為學(xué)生成長所作的付出,，不只是別人交付任務(wù)的完成,，它同時(shí)也是自己生命價(jià)值的體現(xiàn)和自身發(fā)展的組成。只有師生的生命活力在課堂教學(xué)中得到有效發(fā)揮,，才能真正有助于新人的培養(yǎng)和教師的成長,，課堂上才有真正的生活。教師,，在付出艱辛勞動(dòng)的同時(shí)也在收獲,，而且是巨大的收獲。因?yàn)?，他能體驗(yàn)到雙倍的幸福：向?qū)W生所付出的積極情感不僅使學(xué)生體驗(yàn)到快樂,，而且學(xué)生給予的回報(bào)也讓教師自己感受著綿延的快樂;不僅在教學(xué)活動(dòng)中享受著學(xué)生進(jìn)步帶來的幸福，而且在職業(yè)活動(dòng)中感覺著自我發(fā)展帶來的幸福,。

可見,，只有把教師這一職業(yè)看作是發(fā)揮自己才能的形式，看作是自己參與社會(huì)歷史創(chuàng)造的途徑,，看作是個(gè)人達(dá)到自我完善的境界,，教師職業(yè)便成為生活中一個(gè)不可分割無法舍棄的部分，成為個(gè)人幸福生活和持續(xù)發(fā)展的不竭源泉

教師個(gè)人師德工作計(jì)劃題目篇十一

一年時(shí)光匆匆而過，一個(gè)緊張,、充實(shí),、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)年的工作,，我深感緊張,、忙碌、辛苦,，但我很欣慰,，因?yàn)槲业母冻觥⑴τ辛艘欢ǖ氖斋@?，F(xiàn)從五個(gè)方面,，把自己本學(xué)年來的的工作做一個(gè)總結(jié)。

一,、德

一年來,，本人熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛工作,，堅(jiān)持黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正,，作風(fēng)正派,，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，積極參加各種會(huì)議,，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé),。熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè),，把自己的精力,，能力竭盡所能的用于學(xué)校的教學(xué)工作中，并能自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范,，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象,。能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)同事,，順利完成各項(xiàng)任務(wù),。政治學(xué)習(xí)中，我堅(jiān)持從不漏缺,，認(rèn)真筆記,，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線方針和政策，時(shí)刻以黨的教育事業(yè)為首,，并用先進(jìn)思想武裝自己,，以便更好的投入工作中去,。

二、能

本學(xué)年度我擔(dān)任兩個(gè)班的教學(xué)工作,，我堅(jiān)信認(rèn)真努力是成長的唯一途徑,。因此在領(lǐng)導(dǎo)的支持和厚愛下,，在同事和師傅們的幫助下,，我堅(jiān)持多學(xué)、多問,、多想,、多聽課，努力研究學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),，按照學(xué)校要求,，提前備課，超周備課,，以便更好的完成教學(xué)任務(wù),。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，我廣泛選取學(xué)生日常生活中,、學(xué)生感興趣的熱點(diǎn)材料為教學(xué)背景,，結(jié)合課堂教學(xué)，完善教學(xué)工作,。

三,、勤

本學(xué)年，我每周14節(jié)課,，滿額,，滿工作量，滿勤,，準(zhǔn)時(shí)上下班,，積極參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真聽課,。此外,，我還積極參加校級(jí)、區(qū)級(jí),、市級(jí),、全國級(jí)等的各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)等,，并做好詳盡的記錄,。從不因個(gè)人問題，耽誤工作,，不曠工,、不曠課,，課間認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真做一個(gè)合格稱職的一線教師,。

四,、績

由于工作的不懈努力，本年度我曾獲得市級(jí)論文3等獎(jiǎng)一個(gè),，區(qū)級(jí)論文2等獎(jiǎng)兩個(gè),，說課比賽3等獎(jiǎng)一個(gè)，課件制作大賽1等獎(jiǎng)一個(gè),，我積極參與的兩個(gè)課題也均順利通過并獲好評(píng),。在今后的工作中，本人將會(huì)更加努力,，爭(zhēng)取做得更好,。

五、廉

我時(shí)刻要求自己,，多學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)自己的操行負(fù)責(zé)。我常把孩子看成是自己的孩子,，而孩子的成長需要我們得正確指引,，無論是思想，還是精神,。因此,，在學(xué)校廉政建設(shè)工作中，我時(shí)刻做到自尊,、自愛,、自重，并進(jìn)一步堅(jiān)定信念,，自覺與不正之風(fēng)劃清界限,。

以上，是我這學(xué)期以來的工作總結(jié),。當(dāng)然,，我還有許多不足，在今后的教學(xué)工作中,，我將一如既往,，繼續(xù)揚(yáng)長避短，努力學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取盡快成長為一個(gè)更優(yōu)秀的教育工作者,。

教師個(gè)人師德工作計(jì)劃題目篇十二

作為一名師范生，大學(xué)老師告訴過我們“學(xué)高為師,，身正為范”,。 自從踏上三尺講臺(tái),，我就深感“人民教師”這一光榮稱號(hào)的沉重。讓我不禁想起韓愈在《師說》中所說,，“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也”,。作為教師，知識(shí)的傳播者,，不僅要有豐富的知識(shí)傳授給學(xué)生,，能夠?yàn)閷W(xué)生“傳道、授業(yè),、解惑”，更重要的是要有高尚的道德品行,，以良好的言行舉止,，崇高的道德情操去影響、去感染學(xué)生,。一年來,，我一直立足于本職工作，注重師德修養(yǎng),，為成為一名稱職而優(yōu)秀的教師在不斷努力著,，現(xiàn)就將一年來的作如下總結(jié)：

一、愛工作——敬業(yè)

記得有人說過這么一句話“把一件事當(dāng)任務(wù)去干,，那是工作;把一件事當(dāng)興趣去做,，那便是事業(yè)?！睆氖陆逃袠I(yè),，它是我的夢(mèng)想，更是我未來人生道路上的事業(yè),。對(duì)教師職業(yè)的熱愛,，忠于教育事業(yè)，是作為一名合格教師必須具備的職業(yè)道德,。熱愛教師的職業(yè),，愛崗敬業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。我覺得既然選擇了教師這一職業(yè),，就要盡心盡力,，每一種職業(yè)都是社會(huì)的必要組成部分，不要這山望著那山高,。每一個(gè)人都是平凡的,，能在平凡的崗位上做好平凡的事,，恰恰就是不平凡。通過自己的教學(xué)使學(xué)生具備了相關(guān)的知識(shí),，看著自己付出的努力獲得了回報(bào),，內(nèi)心充滿了成就感，在教學(xué)工作中也就有了動(dòng)力,。

二,、愛學(xué)生——愛生

教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是教師的責(zé)任,。關(guān)心學(xué)生,，熱愛學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生是新時(shí)期教育老師必須具備的學(xué)生觀,。熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，才會(huì)關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生,，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，才不失師德風(fēng)范,。作為一名教師,，所面臨的是一群天真無邪，渴求知識(shí),，有著五彩斑斕般夢(mèng)想的孩子們,，對(duì)他們更應(yīng)該給予無私的愛。 “人非圣賢,，熟能無過,。”更何況是尚未成年的孩子,。學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，也不能不管。我也常會(huì)和學(xué)生交流,。讓學(xué)生能夠站在對(duì)方的立場(chǎng)思考問題,，感受自己的所作所為給別人造成的傷害，這樣孩子會(huì)從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，從而從根本上改正錯(cuò)誤,。其實(shí)學(xué)生完全能夠從你的表情和語氣中感受出你是善意還是惡意。我想只要你是善意的,，真誠的,，真正的熱愛每一個(gè)學(xué)生、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,。學(xué)生完全能接受你的批評(píng)和意見,。

三,、啟智 創(chuàng)新

作為一名教師，在傳授知識(shí)之前,，確保知識(shí)的準(zhǔn)確性,，應(yīng)該精通教學(xué)業(yè)務(wù)。韓愈曾經(jīng)說過“師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也,?！敝挥芯I(yè)務(wù)，才能將科學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,，而不致于誤人子弟,。倘若學(xué)生給你提出的問題你總是不能準(zhǔn)確地解答，在學(xué)生心中的威信也就會(huì)逐步喪失,。到那時(shí)學(xué)生對(duì)你已沒有信心可言,，對(duì)你所教授的學(xué)科也不可能再有興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,。面對(duì)課程教學(xué)的改革，應(yīng)該在授課中大膽創(chuàng)新,，讓學(xué)生成為課堂的“小主人”時(shí),，用創(chuàng)新的教學(xué)方法去激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考，主動(dòng)學(xué)習(xí),。

四,、修身

通過回顧和總結(jié)，結(jié)合自己的體會(huì),，我對(duì)教師師德有了更加明確的認(rèn)識(shí),，師德建設(shè)是教師個(gè)體成長和自我完善的需要。我們不能因?yàn)槠渌袠I(yè)的濃厚的商業(yè)氣息而使教師這個(gè)職業(yè)沾染銅臭味兒,，也不應(yīng)該因?yàn)閯e人的墮落而放棄自己的追求,、放松對(duì)自己的要求。在教育改革的新形勢(shì)下,，教師的責(zé)任重大,，教師的使命感要加強(qiáng)。

教師個(gè)人師德工作計(jì)劃題目篇十三

20xx年度中,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)精神,，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀精神，并以此嚴(yán)于律已,，時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束,、鞭策自己;教學(xué)工作上,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，課前鉆透教材,，因材因生施教,，2020xx年度考核個(gè)人述職報(bào)告。結(jié)合“責(zé)任與奉獻(xiàn)”為主題的師德師風(fēng)教育活動(dòng),，積極參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)和反思整改,，不斷提高自身的素質(zhì)和教育教學(xué)能力。

一,、思想覺悟不斷提高

1,、用“愛“來教育。

丁有寬先生說過：“沒有愛就沒有教育”,。我抱著一顆愛孩子,、愛工作的心精心呵護(hù)每個(gè)孩子的心靈，與孩子們平等相處,，做他們的好朋友,，尊重他們、信任他們,、理解他們,，積極主動(dòng)與他們相處。尤其是聽了學(xué)生優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流后,，更讓我感受到愛學(xué)生對(duì)于一位教師來說是置關(guān)重要的,。我還深感要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則,，“身教”重于“言傳”,，以自己的人格、行為去感染學(xué)生,。作為一名教師,，自身的言談舉止與形象要時(shí)刻注意，在工作中我積極,、主動(dòng),、勤懇、責(zé)任心強(qiáng),，給學(xué)生樹立積極向上的榜樣,。

2、用“新“來律己,。

要成為一個(gè)新世紀(jì)的優(yōu)秀教師,，不僅要有老牛拉車的韌勁和耐力，而且要有勇于革新的創(chuàng)造力。我們面臨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深入的大環(huán)境,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，積極參與各種培訓(xùn)，向別人學(xué)習(xí)新鮮的教育理念,，結(jié)合自己所教的學(xué)科,，積極探索有效的教學(xué)方法，逐步培養(yǎng)自已的教學(xué)風(fēng)格,。

二,、教學(xué)實(shí)效力求突破

一年來，本人在教育教學(xué)工作中,，始終堅(jiān)持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生，始終堅(jiān)持以“學(xué)生發(fā)展”為目標(biāo),。根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,，了解學(xué)生的實(shí)際情況，通過鉆研教材,、研究具體教學(xué)方法,，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展,。對(duì)于每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容,，都做到精心準(zhǔn)備，努力鉆研教材,，力求設(shè)計(jì)出既能激發(fā)學(xué)生興趣又能切實(shí)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方案,。在課堂教學(xué)的實(shí)踐過程中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,、主動(dòng)探索、自主思考,，運(yùn)用嘗試學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法,，在教學(xué)中力求創(chuàng)新,。課堂教學(xué)重視學(xué)生的能力訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè),，練習(xí)作業(yè)有層次有針對(duì)性,，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在學(xué)生練習(xí)過程中,，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題,，邊審題邊思考，進(jìn)行自覺檢驗(yàn),。平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字,、運(yùn)算符號(hào)必須寫得清楚工整,、規(guī)范，作業(yè)做完后,，要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣,，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)獨(dú)立思考和認(rèn)真檢查的作風(fēng),、習(xí)慣。

輔導(dǎo)工作扎實(shí)到位,。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情每學(xué)期及時(shí)制定輔導(dǎo)計(jì)劃,，并結(jié)合實(shí)際的教育教學(xué)工作對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)生每一次獨(dú)立練習(xí)都進(jìn)行分析,，找出錯(cuò)誤的原因,，運(yùn)用集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行多層面的輔導(dǎo)。特別是畢業(yè)班的后進(jìn)生,，他們由于基礎(chǔ)差,，上課聽不明白，產(chǎn)生了“爛罐子爛擲”的心理,，上課無論學(xué)習(xí)什么,，他們都擺出“事不關(guān)己，高高掛起”的姿態(tài),。如所任班中的何民康,，吳澤鋒等這兩位同學(xué)。針對(duì)這種問題,，我首先是不能拋棄他們,，多次與他們進(jìn)行溝通，利用課余時(shí)間幫他們補(bǔ)基礎(chǔ),，從最簡單的學(xué)起,，讓他們?cè)跍y(cè)試中能做好基礎(chǔ)題，成績有所提高,，嘗到收獲的喜悅,，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣與信心。并經(jīng)常與家長進(jìn)行聯(lián)系,，并力爭(zhēng)家長的理解,、支持和配合，多管齊下,，努力使他們得到真正的提高,。

積極參加教育研究工作，努力向教育科研型發(fā)展。平時(shí)積極參與本校的校本科研,，認(rèn)真聽課,、評(píng)課，在與其他教師交流中不斷提升自身的教學(xué)水平,。及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)實(shí)踐中的困惑或體會(huì),，認(rèn)真撰寫教學(xué)論文。

三,、安全紀(jì)律常抓不懈

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動(dòng)請(qǐng)假,。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo),，服從工作安排;團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對(duì)人真誠,、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名新時(shí)代人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，努力地提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng),。

此外，為更進(jìn)一步適應(yīng)新時(shí)代教育的要求,，我要不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和文化修養(yǎng),。積極參加恩平教育系統(tǒng)以“責(zé)任與奉獻(xiàn)”為主題的師德師風(fēng)教育活動(dòng)，所寫的學(xué)習(xí)心得被學(xué)校公榜,。

從工作成效來看,，我的教學(xué)輔導(dǎo)還不夠細(xì)，教學(xué)成績還不夠突出,，工作中還缺乏創(chuàng)造性的舉動(dòng)。今天要努力學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

教師個(gè)人師德工作計(jì)劃題目篇十四

“十年樹木，百年樹人”,，教師有強(qiáng)烈責(zé)任感和愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神,。通過學(xué)習(xí)，逐步提高了全體教師對(duì)加強(qiáng)教師思想道德建設(shè)的認(rèn)識(shí)。明確的認(rèn)識(shí)是正確行為的開始,，目前我校的教師都能夠很好地遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，沒有違背師德規(guī)范的現(xiàn)象。通過學(xué)習(xí),，教師在教學(xué)過程中建立了新型的師生關(guān)系,，關(guān)心熱愛學(xué)生，教師與學(xué)生處于一種平等的地位,，學(xué)生與老師的距離更近了,。

遵循教育規(guī)律因材施教，這是師德的靈魂,。教育是專業(yè)性極強(qiáng)的工作,，在熱心和耐心的基礎(chǔ)上，還必須專心和精心,。這就要認(rèn)識(shí)教學(xué)的特點(diǎn),、知識(shí)的特點(diǎn)以及學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，把握教育的規(guī)律,、學(xué)習(xí)的規(guī)律以及學(xué)生成長成才的規(guī)律,，從必然中獲取自由。要處理好個(gè)性與共性,、感性與理性等各種關(guān)系,，注意專才與全才乃至怪才的區(qū)別對(duì)待，力戒千篇一律,、死板教條的因循守舊心態(tài),，克服立竿見影、拔苗助長的急功近利情緒,。這樣就創(chuàng)造一種充滿好奇心和想象力的學(xué)習(xí)氛圍,，作到百花齊放、萬馬奔騰,，讓全體學(xué)生全面發(fā)展,。

團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新,，這是師德的關(guān)鍵,。眾人拾柴火焰高，眾人劃槳開大船,，團(tuán)結(jié)就是力量,。團(tuán)結(jié)是集體生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn),。在教育激烈競(jìng)爭(zhēng)的今天,，單憑一位教師的力量是難以成就學(xué)生的成才成人,。此外，教師間也存在優(yōu)劣方面,。善于創(chuàng)新是新時(shí)期教育工作者必備的素質(zhì);對(duì)于每個(gè)教師來講,，創(chuàng)新是改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的根本途徑,。這樣就能通過教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新,、教學(xué)方法的創(chuàng)新，去引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，做到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”,。

言傳身教,、為人師表，這是師德的具體體現(xiàn),。培養(yǎng)學(xué)生,，首先要尊重學(xué)生;教育學(xué)生，首先要關(guān)愛學(xué)生;要學(xué)生學(xué)而不厭,，教師首先要誨人不倦;設(shè)身處地的為學(xué)生著想,，時(shí)刻記住自己的角色身份;既把教學(xué)內(nèi)容放在心上，又要把言談舉止,、儀態(tài)儀表與內(nèi)在的教養(yǎng),、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來。

教師職業(yè)是崇高的,，教師職業(yè)是無價(jià)的,，教師的意義和價(jià)值絕不在于對(duì)物質(zhì)的獲取，人類靈魂的工程師這一高度的概括,，是對(duì)教師職業(yè)的最好詮釋,。

通過師風(fēng)師德的學(xué)習(xí)，我又一次認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表,。師德的形象,，不是簡單地說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——我們每位教師的自我修養(yǎng)!“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！边@是雨果先生曾經(jīng)說過的話。其實(shí)教師這個(gè)行業(yè)就象那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，學(xué)生就像那含苞欲放的花朵,，綠葉時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的美麗?！皫熣?，所以傳道,、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠沸泻退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，也只有對(duì)“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí),，才能提出對(duì)自己更高的要求,。

《新時(shí)期師德修養(yǎng)》指出，愛崗敬業(yè)精神是師德的核心內(nèi)容,。高尚的師德來自于堅(jiān)定的教育信念,，這種信念是教師的精神追求和奮斗目標(biāo)，具體體現(xiàn)在對(duì)教育事業(yè)具有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,，在工作中能夠以身作則,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、樂于奉獻(xiàn),、為人師表,。一個(gè)不熱愛教育事業(yè)的教師，決不會(huì)做到愛崗敬業(yè);一個(gè)僅僅將教書看成是一種謀生手段的教師,，決不會(huì)成為一名好教師,，更談不上有高尚的師德。

誠然,，教師的職業(yè)是平凡的,，教師的生活也是清苦的，但是只要有著對(duì)教育事業(yè)深深的熱愛,，認(rèn)識(shí)到自己所從事的事業(yè)對(duì)民族和未來是一種不可推卸的責(zé)任,，就會(huì)以教書育人為崇高的職責(zé)，并從中享受到人生的樂趣,。就會(huì)在平凡的教學(xué)工作中勤奮求實(shí),，兢兢業(yè)業(yè)，不斷提高自身素質(zhì),，完善自我,，在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,，實(shí)現(xiàn)人格的升華，具有高尚的師德修養(yǎng),，從而適應(yīng)時(shí)代的要求,，完成教書育人的重任。

熱愛學(xué)生是教師的美德,，是教育教學(xué)的前提,。書中說：愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育,。熱愛學(xué)生就是要尊重學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，信任學(xué)生,。只有尊重學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，信任學(xué)生,，才能建立一種平等,、和諧的師生關(guān)系，教育才富有實(shí)效,，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生,。書中還說：師愛是教育的靈魂，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。師愛是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的,、無私的、廣泛的,、沒有血緣關(guān)系的愛,，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。愛自己的孩子是本能,，愛別人的孩子是神圣,。“嚴(yán)在該嚴(yán)處,，愛在細(xì)微處,。”

只有熱愛學(xué)生的教師,，才能真正理解這句話的內(nèi)涵,，并努力去實(shí)踐。具備了這樣的師愛,，就一定會(huì)在教學(xué)實(shí)踐中滿腔熱忱,，真正與學(xué)生交流、交心,，建立良好的師生關(guān)系,，把學(xué)生有力地吸引到教學(xué)過程中來,，才能親其師、信其道,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。同時(shí),，在這愛的交流互動(dòng)中，教師的師德修養(yǎng)也會(huì)得到提升小學(xué)教師師德修養(yǎng),。

教育需要愛,。在教育過程中，無私地奉獻(xiàn)師愛,，既是教育成功的關(guān)鍵,，又是衡量教師師德的重要內(nèi)容。 師德修養(yǎng)小結(jié)高爾基說：“只有熱愛孩子的人,，才能配做一名合格的教師,。”只有熱愛學(xué)生的教師,，才能成為師德高尚的教師,。因?yàn)椋瑸榱藢W(xué)生,，教師必然注重和培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng),，會(huì)在實(shí)踐中不斷地修正自己的言行，使之符合職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn),，會(huì)自覺地做到為人師表,，從而樹立起良好的師德形象。

總之,，新課程對(duì)教師愛崗敬業(yè)的要求有很多,、很大的不同。每個(gè)教師都要不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),，樹立科學(xué)的教育理念,，做到愛職業(yè)，樂奉獻(xiàn),，真正成為新時(shí)期合格的,、優(yōu)秀的人民教師。