我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

教師心得體會(huì)和感悟篇1

新年伊始，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情,，打亂了我們生活的節(jié)奏,，各行各業(yè)都受到疫情的影響。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的,，老師是辛勤的園丁,，學(xué)生是祖國(guó)的希望，為了保障師生的生命財(cái)產(chǎn)安全,，教育部發(fā)聲,，學(xué)校要延期開(kāi)學(xué)，并提出停課不停學(xué),。

但在執(zhí)行停課不停學(xué)這個(gè)概念中一些學(xué)校師生卻出現(xiàn)了偏差,，出現(xiàn)了必須老師開(kāi)通直播課、寫(xiě)生,、,、學(xué)生在家看的情況，姑且先不說(shuō)效果如何,。寒假本來(lái)就是讓學(xué)生和老師在假期之際調(diào)養(yǎng)生息,，更好的備戰(zhàn)下一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，正值新春佳節(jié),，同樣也是讓學(xué)生學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的好時(shí)機(jī),，我們不能因?yàn)橐咔檠悠陂_(kāi)學(xué)，打亂師生的寒假節(jié)奏,，把假期搞得比在校學(xué)習(xí)還緊張,。

停課不停學(xué),，不僅是上網(wǎng)課，更應(yīng)是保障學(xué)生正常學(xué)習(xí)的方式,，強(qiáng)行網(wǎng)上直播課,，一方面會(huì)增加師生負(fù)擔(dān)，另一方面對(duì)家長(zhǎng)的生活和工作的節(jié)奏也是一種打亂,，因此我認(rèn)為更好的執(zhí)行停課不停學(xué)需要學(xué)校,、老師、家長(zhǎng)的三方面的配合才能更好的在疫情期間,，為學(xué)生保駕護(hù)航,。

學(xué)校層面，應(yīng)根據(jù)校方自身實(shí)際制定出比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方案,，能起到總的指導(dǎo)作用,，讓老師和學(xué)生都有一個(gè)明確的教學(xué)與學(xué)習(xí)方法，而不是上網(wǎng)課,，開(kāi)直播,。

老師自身層面，更應(yīng)肩負(fù)起社會(huì)的責(zé)任,，有初心和使命感,，在國(guó)家危難之際，彰顯教師風(fēng)采,，雖然放假不能上班,，在家一樣可以工作，針對(duì)自己的學(xué)生要每位學(xué)生都考慮到,，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，在疫情期間做好傳道受業(yè)解惑。

家長(zhǎng)層面更應(yīng)該,，戒驕戒躁,，聽(tīng)從學(xué)校合理安排，不盲目的為學(xué)生增加負(fù)擔(dān),，對(duì)孩子的心靈健康成長(zhǎng)進(jìn)行開(kāi)導(dǎo),，為孩子的健康生活保駕護(hù)航。

教師心得體會(huì)和感悟篇2

當(dāng)前疫情形勢(shì)依然嚴(yán)峻,，仍需我們眾志成城,，共同抗“疫”。為了學(xué)生能“停課不停學(xué)”,，我們采用網(wǎng)上授課?，F(xiàn)將我班數(shù)學(xué)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)授課情況作一總結(jié)。

1.我每次都在前一天晚上把第二天要學(xué)的新內(nèi)容拍照發(fā)給學(xué)生,，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí),。

2.每次市上直播課前五分鐘,，我會(huì)在釘釘群里點(diǎn)名并分享直播課鏈接，對(duì)于未報(bào)到同學(xué)會(huì)以電話方式或釘釘呼叫方式進(jìn)行呼叫,。市直播課結(jié)束后會(huì)再點(diǎn)名,，我上課前又會(huì)再次點(diǎn)名，完后根據(jù)直播數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)上課學(xué)生和看回放學(xué)生,。但總有幾個(gè)學(xué)生,，總是缺課。今天有6名同學(xué)未上課,。

3.在觀看市直播課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，并根據(jù)老師所涉及的例題和隨堂練習(xí),，隨時(shí)調(diào)整我的備課，以免重復(fù)練習(xí),。在我上課時(shí),，先對(duì)每天的新內(nèi)容進(jìn)行一次回顧，然后做課后習(xí)題和我從練習(xí)冊(cè)中挑選的一些基礎(chǔ)題,，以鞏固所學(xué)內(nèi)容,。上課要求做的題即為當(dāng)天的作業(yè)。

4.由于學(xué)生基礎(chǔ)太差,，做題速度太慢,，所以每節(jié)課準(zhǔn)備的內(nèi)容，只有四五名同學(xué)能全部完成,，有一半同學(xué)只能做完一半題,，留給講解的時(shí)間也只能講幾道題。所以一般就講幾道知識(shí)性的題和一道技巧題,。有一部分學(xué)生自覺(jué)性太差,，自己不做，只等講完才寫(xiě)答案,，一部分同學(xué)不交作業(yè),。作業(yè)批改完反饋給學(xué)生，一部分學(xué)生不予理會(huì),。今天作業(yè)完成30人,，有12人未交。多次催交還是沒(méi)反應(yīng),。

我認(rèn)為,，網(wǎng)絡(luò)直播課對(duì)自律的學(xué)生有好處，可以回看自己不太理解的地方,，空閑時(shí)間可以自己練習(xí)有難度的題,。但對(duì)不自律的學(xué)生沒(méi)有任何約束力,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)會(huì)拉大這兩類學(xué)生的差距。當(dāng)然,，初中生還是要自立,，要學(xué)會(huì)自己管理自己。愿不自律的學(xué)生能有所改變,。

教師心得體會(huì)和感悟篇3

這一個(gè)學(xué)期的開(kāi)學(xué)有些特殊,，也是受到了新型冠狀病毒肺炎的影響，所以也是讓學(xué)生們?cè)诩依飳W(xué)習(xí),，而我們老師也是開(kāi)通網(wǎng)課,，遠(yuǎn)程的教學(xué)來(lái)讓學(xué)生們學(xué)習(xí)知識(shí)，而這種方式的嘗試也是讓我感受到不一樣的教學(xué),，也是有一些心得體會(huì),。

和面對(duì)面教學(xué)相比，這種方式少了一些監(jiān)督,，但也是更加的考驗(yàn)學(xué)生們的自覺(jué)能力,，同時(shí)在備課方面也是和課堂的教學(xué)有一定的區(qū)別的，畢竟是遠(yuǎn)程的教學(xué),，互動(dòng)方面也是沒(méi)有像課堂上那么好去交流了,，雖然開(kāi)通了直播間，但是每堂課的時(shí)間都是固定了的',，而學(xué)生們的問(wèn)題,，我也是沒(méi)辦法像課堂上那樣回答，方法也是有一些不同,，不過(guò)總的來(lái)說(shuō),，這種教學(xué)的方式卻是可以省卻很多的時(shí)間，像在學(xué)校,，幾個(gè)班的課堂,，是分開(kāi)上的，但是在這種方式下,，幾個(gè)班級(jí)的課程都是同步進(jìn)行的,，節(jié)約了我們老師的時(shí)間，同時(shí)我們準(zhǔn)備的也是需要更加充分才行,，雖然同一個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)進(jìn)度都差不多,，但是每個(gè)班的情況又是有所區(qū)別的。

教學(xué)的方式更加的考驗(yàn)我們老師的能力,，和面對(duì)面相比,，我們更加的不清楚學(xué)生們學(xué)習(xí)的情況如何，如果他們不主動(dòng)的來(lái)問(wèn)，或者我點(diǎn)名讓他們回答,，也是無(wú)法看到所有學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)情況和表情的,，雖然我在講解，但是他們聽(tīng)的效果如何,，最后也只能通過(guò)作業(yè)來(lái)做一個(gè)參考,，而在學(xué)校的課堂上，卻是可以通過(guò)學(xué)生們的一個(gè)狀態(tài)來(lái)了解這堂課講得如何的,，我也是不斷的去復(fù)盤,，去看自己講的課，同時(shí)也是盡量的增加一些趣味性的知識(shí),，讓學(xué)生們對(duì)課堂更加的感興趣,，來(lái)促進(jìn)他們聽(tīng)課的專注度。

通過(guò)這段時(shí)間的教學(xué),，我也是更加的熟悉了這種教學(xué)的方式,，同時(shí)通過(guò)作業(yè)也是可以看到有些學(xué)生自覺(jué)性是比較好的，依舊可以做好,，但有些學(xué)生，可能在學(xué)校還不錯(cuò),，但是而今網(wǎng)課卻是有些糟糕,，不是那么的認(rèn)真，我也是重點(diǎn)的去關(guān)注,，去了解情況,，督促他們認(rèn)真的去學(xué)習(xí)好，而今也是要回到學(xué)校里面面對(duì)面的來(lái)上課了,，那么更是需要我們?nèi)グ颜n堂給講好了,，讓學(xué)生們學(xué)到知識(shí)。

網(wǎng)課的教學(xué)雖然是結(jié)束了,，但是這種方式卻是依舊可以在今后繼續(xù)的去嘗試去做,，而學(xué)生們也是可以通過(guò)這些方式，來(lái)多學(xué)一些知識(shí),，多去聽(tīng)聽(tīng)其他老師的課,，也是有助于學(xué)習(xí)的，更好的去理解課本的知識(shí),，而我也是通過(guò)和其他老師的交流,，對(duì)于教學(xué)的方法和方式也是有了自己的一套。

教師心得體會(huì)和感悟篇4

這場(chǎng)突如其來(lái)的疫情,，打亂了我們所有人的生活,，各行各業(yè)都受到疫情的影響，對(duì)我們的影響也是所不能忽視的,，學(xué)校職能延期開(kāi)學(xué),，孩子們卻不能返校上課,。但是我們要做到停課不停學(xué)。我們紛紛開(kāi)展了網(wǎng)上教學(xué),。

經(jīng)過(guò)這一周多的網(wǎng)上教學(xué),，我們逐步熟悉了各項(xiàng)環(huán)節(jié)。我們用微信,，優(yōu)教信使,，云視訊等各種軟件對(duì)學(xué)生進(jìn)行多樣化的網(wǎng)上教學(xué)。使家長(zhǎng)和學(xué)生逐步適應(yīng)網(wǎng)上教學(xué)的方法步驟,，大部分學(xué)生能夠完成最基本的學(xué)習(xí)任務(wù),。網(wǎng)上教學(xué)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，確實(shí)是初次接觸,，面臨諸多問(wèn)題,。學(xué)生家長(zhǎng)知識(shí)能力良莠不齊，部分家長(zhǎng)無(wú)法及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)和課后的練習(xí),，有些孩子作業(yè)不能按時(shí)上交,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)情況不能及時(shí)反饋。另外,，網(wǎng)絡(luò)擁堵問(wèn)題,，也是制約學(xué)生學(xué)習(xí)的因素。

在網(wǎng)上教學(xué)中,，每天我會(huì)跟著學(xué)生一起看網(wǎng)課,，在觀看網(wǎng)課時(shí)發(fā)現(xiàn)名校同步課堂上的數(shù)學(xué)課與課本上的內(nèi)容不太一致，所以在學(xué)生每天網(wǎng)課學(xué)習(xí)結(jié)束后,，我會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行書(shū)本知識(shí)的教學(xué),，一天一個(gè)例題的講解。從第二單元的除法開(kāi)始,，與名校同步課堂的接軌,，都是在講除法，學(xué)生也好理解,。對(duì)于學(xué)生有疑問(wèn)的知識(shí),，我會(huì)錄視頻發(fā)微信群里讓學(xué)生觀看。關(guān)于作業(yè),，我采取的是線上與線下結(jié)合,。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方式多樣化，將“自教”和“他教”相結(jié)合;“自學(xué)”和“講授”相結(jié)合;“練習(xí)”與“反饋”相結(jié)合,。每天堅(jiān)持對(duì)主動(dòng)上交作業(yè)的孩子一對(duì)一進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。每天統(tǒng)計(jì)學(xué)生的完成情況。每天會(huì)和同級(jí)的教師一起教研，一起討論在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題并研究解決各種問(wèn)題,。在新的學(xué)習(xí)模式下,，我們要根據(jù)各渠道得到的反饋及時(shí)作出合理的調(diào)整。做到了“減量,、降難,、放緩”，穩(wěn)步推進(jìn),，實(shí)現(xiàn)了給孩子們和家長(zhǎng)們減負(fù),。

疫情就是命令，防控就是責(zé)任,，而對(duì)突發(fā)疫情,，我們更應(yīng)清楚認(rèn)識(shí)肩負(fù)的責(zé)任與使命，做到防疫有責(zé),、盡責(zé),，不忘初心，牢記使命,，為堅(jiān)決打嬴這場(chǎng)防疫戰(zhàn)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

在網(wǎng)上教學(xué)工作中針對(duì)自己的學(xué)生要每位學(xué)生都考慮到，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況,，真正做到停課不停學(xué)。

教師心得體會(huì)和感悟篇5

受新型冠狀病毒感染的肺炎疫情影響,，我校開(kāi)展了“延遲開(kāi)學(xué)不停教、不停學(xué)”的線上教學(xué)活動(dòng),，學(xué)生在家打開(kāi)電視,、手機(jī)就可以學(xué)習(xí)、做作業(yè),，在微信或優(yōu)教信使里上傳作業(yè),，老師就能和學(xué)生交流、批改,，真是感嘆科技發(fā)展的力量,。

現(xiàn)將自已的經(jīng)驗(yàn)心得分享如下：

一、備課時(shí),，我們需要準(zhǔn)備各種不同的教學(xué)資源,，包括圖片、視頻,、課件,，甚至包括小段子、小游戲來(lái)為授課氛圍加分。需要我們有非常強(qiáng)的應(yīng)變能力,，并能充分備好課程內(nèi)容,。通過(guò)高頻的互動(dòng)，來(lái)吸引學(xué)生的注意力,。最好能夠露出自己的形象,。面帶笑容，讓學(xué)生第一時(shí)間感受到你的親切,。當(dāng)然也要注意自己的儀表,。光線充足，可以加個(gè)補(bǔ)光燈,。

二,、一定要熟悉自己的授課平臺(tái)，包括工具的選用,，比方說(shuō)：激光筆,、計(jì)時(shí)器、書(shū)寫(xiě)的筆,。我們最好能有手寫(xiě)的設(shè)備,。保持環(huán)境的干凈和安靜。如果有條件,，可以將背景布置一下,。

三、資料的準(zhǔn)備需要充足,，內(nèi)容最好是線下授課的1.2倍,，因?yàn)槠綍r(shí)授課時(shí)需要提問(wèn)互動(dòng)的時(shí)間比較長(zhǎng)。各個(gè)資料歸檔放好,，避免措手不及,。提前做好備課磨課工作，最好自己錄制一節(jié)課程,。多多與其他老師交流,，改進(jìn)線上教學(xué)環(huán)節(jié)。

四,、上課時(shí),，盡可能避免老師的一言堂，多鼓勵(lì)學(xué)生自己操練,，可以采取“演示——操練——展示”的模式設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),。或者多用任務(wù)型教學(xué)方法,，通過(guò)學(xué)生通過(guò)完成任務(wù),、教師點(diǎn)評(píng)的教學(xué)環(huán)節(jié),，來(lái)緊緊抓牢學(xué)生的注意力?？刂坪酶鱾€(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間,，最好不要超過(guò)10分鐘。千萬(wàn)不能從頭到尾的講解習(xí)題答案!

五,、課后反饋和配套練習(xí),。線上授課有一個(gè)無(wú)可取代的好處，那就是可以課程的回顧,，學(xué)生可以反復(fù)多次的觀看課上的內(nèi)容,。作業(yè)中不懂的內(nèi)容可以回顧課程后再進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。對(duì)于作業(yè),，最好采取平臺(tái)批改,，這樣既減少了老師的工作量，又便于統(tǒng)計(jì),。對(duì)于問(wèn)題比較集中的題,，可以再錄制視頻講解。減小輔導(dǎo)的難度,。

六,、學(xué)生的轉(zhuǎn)變。每個(gè)學(xué)生都有“趨易避難”的傾向,，所以他們?cè)谏险n時(shí)的參與度,，完全是靠課堂去吸引。而不能像線下授課一樣,，老老實(shí)實(shí)的坐在教室中,。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該支持孩子的在線直播,，盡可能給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境,，將一切干擾性的因素屏蔽，桌上只放電腦,、茶杯,、教材,、筆和紙,。有條件的，陪著孩子,，共同參與,。

為了戰(zhàn)勝疫情，很多人不計(jì)利益,，不顧安危奔赴一線,。讓我們感受到了“責(zé)任”和“擔(dān)當(dāng)”在困難面前的力量!而在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的防疫戰(zhàn)場(chǎng)上,，我們同樣全力以赴，保障著孩子們的學(xué)業(yè)進(jìn)度,。疫情總會(huì)過(guò)去,，讓我們一起加油。待到春暖花開(kāi),，我們校園再聚首!