演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

贊揚(yáng)老師演講稿 贊揚(yáng)教師演講稿的句子篇一

那么，老師的貢獻(xiàn)在哪里呢?老師做了什么樣的稱得上偉大的貢獻(xiàn)呢?我們說,，老師最偉大的貢獻(xiàn)在于它傳承了人類的文明,。大家都知道人類個(gè)體的生命是有限的，人類生命得以延續(xù)那是因?yàn)樽匀毁x予了我們繁衍的能力,。而和延續(xù)生命同樣重要的是文明的傳承。那么,，像中華上下五千年這樣燦爛的人類文明得以延續(xù)和繼承靠的是什么呢?靠的是教育,，靠的是老師!大家不要以為文明只要通過文字，通過筆和紙記錄下來了就能延續(xù)了,，不是的!大家不相信可以看看已成為人類文明歷史的三大文明古國,，古埃及、古印度和古巴比倫,，他們留下的有的是文字,、有的是圖書，你去埃及金字塔看看,，到處是古埃及的象形文字,，但是為什么現(xiàn)在的考古學(xué)家和歷史學(xué)家會(huì)看著墻壁上布滿的文字發(fā)呆呢?為什么這三大文明古國都沒有能夠把自己的文明完整地延續(xù)下來呢?朋友們，道理很簡單!因?yàn)闆]有懂得的人去教那幾個(gè)所謂的考古學(xué)家,，因?yàn)檫@三個(gè)國家由于各種原因教育出了點(diǎn)問題,。那么，為什么另一大文明古國中國卻能不間斷的延續(xù)自己的文明呢?親愛的朋友們,，道理同樣很簡單!因?yàn)橹袊慕逃贫饶强墒侨澜绯隽嗣模汗庞邪斯晌?，今?+1，雖然過分了點(diǎn)，但是我們看到了這樣的一個(gè)事實(shí),，文明確實(shí)是要靠教育和老師來延續(xù)的,。或者更準(zhǔn)確的說,，文明靠的是這個(gè)社會(huì)中從事教育事業(yè)的教師群體來傳延的,。大家說，老師承擔(dān)了人類文明的傳延,，老師偉大不偉大?當(dāng)然偉大!古人云(說),，文以載道，師以傳道,，說的就是這個(gè)道理,。

由文明的傳承我們看到了老師的偉大，我們說這是老師這一神圣職責(zé)本身所決定的,，這是歷史賦予老師的使命,，是外在的。但,，我一直認(rèn)為真正的老師,，他們所具有的無私的愛心，他們一輩子“愛”的付出更是對(duì)老師這一傳承人類文明之偉大事業(yè)的升華!親愛的朋友們,，這絕對(duì)不是什么空談,，那么，來聽聽這些感人的事跡吧,。

20xx年9月,，新華網(wǎng)報(bào)道了優(yōu)秀女教師馬憲華的感人事跡。從1996年到20xx年,，這位女教師一個(gè)人教八門課程,，一個(gè)人帶六個(gè)年齡段，一個(gè)人包攬了整個(gè)學(xué)校的孩子,。學(xué)校在大山深處,，她無論寒暑，每天要繞過四座山,，趟過五條河,，走過33里路。她說：“我可以無愧地告訴大家,，我沒有耽誤過孩子們一節(jié)課,。”這樣一位只關(guān)心特困山區(qū)孩子的將來,，而不追求自身發(fā)展,、不追求物質(zhì)利益,、甚至連一節(jié)課都不愿拉下的老師，不偉大嗎?!

那么再來看看今年3月份剛剛發(fā)生的一個(gè)例子,，江蘇省金壇市城南小學(xué)52歲的殷雪梅老師在護(hù)送學(xué)生過馬路時(shí),，肇事卡車飛馳而來，殷雪梅老師張開雙臂,，奮力將走在馬路中央的6名學(xué)生推到一旁,。學(xué)生們安然無恙，但是,，她自己卻因?yàn)橛昧苏粋€(gè)的身體去抵擋卡車的強(qiáng)烈撞擊而被拋出25米遠(yuǎn),，永遠(yuǎn)地離開了她的學(xué)生們。送行那天,，孩子們都哭成了淚人兒,，孩子們都說她比媽媽還要親。這樣一位用了自己的生命去保護(hù)學(xué)生的老師,，不偉大嗎?!我們要贊揚(yáng)的不就是這樣的老師嗎?!

親愛的朋友們,，這樣的例子還有很多很多，還有更多的是像在座的這些在自己崗位上默默地?zé)o私地奉獻(xiàn)著自己的愛心,、充當(dāng)著無名英雄的老師們,。著名教育家亞米契斯在《愛的教育》一書中對(duì)“師愛”是這樣描述的：“教育之沒有情感，沒有愛,，就如同池塘沒有水一樣,。沒有水，就不稱其為池塘,，沒有愛就沒有教育,。”那么我說,，沒有愛就沒有文明的延續(xù),。我一直認(rèn)為人類各式各樣的職業(yè)中,，教師這一職業(yè)是最能體現(xiàn)人生價(jià)值和最能發(fā)揮人類仁愛本性的職業(yè),。為什么呢?因?yàn)椋蠋熕鎸?duì)的是人類最圣潔最純真的那些心靈;因?yàn)?，老師所維護(hù)的是世界上最純潔最純潔的那一片凈土;因?yàn)槔蠋焸兌贾?，孩子就是文明的未來，孩子就是人類的未?他們用最偉大的愛將這一神圣的職業(yè)演繹到最高,，也將人類的文明代代相傳!!

(親愛的)朋友們,，讓我們一起來向傳承人類文明的使者致敬吧,謝謝他們用他們最無私的愛,貢獻(xiàn)給人類最偉大的文明!謝謝大家!

：

理想是什么?《辭海》中的解釋是：對(duì)未來事物的想象或希望,。但我覺得《中國合伙人》中的一句話或許可以更好的詮釋這個(gè)詞：理想就是一種讓你感到堅(jiān)持就是幸福的東西,。

兒時(shí)的我們總是有許許多多的幻想,，成為科學(xué)家、發(fā)明家,、老師等等,。隨著時(shí)光的流逝，我漸漸長大,，某一天我突然驚奇的發(fā)現(xiàn)兒時(shí)成為教師的幻想已經(jīng)漸漸在我心中生根發(fā)芽,，成為了我的理想。每當(dāng)看到講桌黑板;每當(dāng)看到老師那被汗水浸濕的脊背;每當(dāng)看到孩子們那透著渴望知識(shí)的眼睛,，我心中總有某些柔軟地方被觸動(dòng),，這觸動(dòng)就如回音般在我心中久久不能平息，時(shí)刻提醒著我,，我的理想——教師,。

教師，一個(gè)神圣而單純的職業(yè),。老師,，每個(gè)人都說你是培養(yǎng)祖國的棟梁。我卻要說,，您就是祖國的棟梁,，正是您支撐起我們一代人的脊梁。您像一支紅燭,，為后輩獻(xiàn)出了所有的光和熱,。您的品格可以用兩個(gè)字形容——燃燒。您講的課是那樣的豐富多彩,，每一個(gè)章節(jié)仿佛在我面前打開 一扇窗戶,，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。有了您花園才這樣艷麗,，大地才充滿春意,。老師，快推開窗子看吧,，這滿園春色,，這滿園桃李，都在向您敬禮!

我很慶幸我的大學(xué)專業(yè)是教育學(xué),，因?yàn)殡m然這個(gè)專業(yè)也許不會(huì)給我?guī)順s譽(yù)抑或是金錢,，但它讓我離孩子們更近，離我的夢想更近,。曾經(jīng)看到過這樣一段話“我心中的理想教師,，應(yīng)該是一個(gè)自信、自強(qiáng),、不斷挑戰(zhàn)自我的教師;我心中的理想教師,，應(yīng)該是一個(gè)善于合作,，具有人格魅力的教師;我心中的理想教師，應(yīng)該是一個(gè)關(guān)注人類命運(yùn),，具有社會(huì)責(zé)任感的教師;我心中的理想教師,，應(yīng)該是一個(gè)堅(jiān)韌、剛強(qiáng),、不向挫折彎腰的教師,。”這也正是我心目中理想的教師,，我也要成為的教師,。雖然我距離這種境界還很遠(yuǎn)，但我不會(huì)放棄,，我會(huì)一路堅(jiān)持下來,，因?yàn)槲矣欣硐耄业睦硐胱屛腋械綀?jiān)持是一種幸福,。

贊揚(yáng)老師演講稿 贊揚(yáng)教師演講稿的句子篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師，親愛的朋友們,，大家好!

今天,，能站到這里，和大家傾訴心聲,、暢談理想,，我感到非常榮幸，也非常激動(dòng),。

十多年前,，在十八歲的花季，我走進(jìn)了大山,，在那個(gè)純樸,、古老而又陌生的地方成了一名普普通通的鄉(xiāng)村教師。身居窮鄉(xiāng)僻壤,，有望不斷的懸崖峭壁,，走不盡的崎嶇山路，翻不完的溝溝壑壑;在這里我切身領(lǐng)略了山區(qū)教師的酸甜苦辣與簡約清貧,?？粗g人或跳槽,，或調(diào)到繁華都市,，我曾猶豫過，徘徊過,。但是再看看身邊,，那群默默無聞的山區(qū)教育工作者,，他們堅(jiān)守清貧，扎根深山,，無私奉獻(xiàn),，嘔心瀝血，用他們樸實(shí)無華的生命演繹著山區(qū)教育動(dòng)人的華章,，滋潤了我那顆躁動(dòng)的心??我由衷的贊美他們,，但我唯恐自己蒼白的語言表達(dá)不了心中的感動(dòng)，道不清他們對(duì)山區(qū)教育事業(yè)的執(zhí)著,，訴不完他們對(duì)山里娃的那份情,，那片愛??

雖然一支粉筆的結(jié)局永遠(yuǎn)是化為塵埃，一支蠟燭的命運(yùn)永遠(yuǎn)是流盡眼淚,，一頭黑發(fā)的終點(diǎn)永遠(yuǎn)是銀絲旋舞,，但是，我相信,，他依然還在這里,，他就是我們的老校長——一個(gè)我崇拜敬仰的好老師。

還記得我剛到慶元鄉(xiāng)任教時(shí),，被分配到了一個(gè)偏遠(yuǎn)的村校,，那里的校舍破舊不堪。山區(qū)的雨天特別多,，且常常一下雨就是好幾天,。這可苦煞了村校的我們，因?yàn)樵谶@些時(shí)日即便是鍋碗瓢盆齊上陣也抵擋不住雨水對(duì)我們寢室,、教室的“侵襲”,。我們也曾幾次找人去屋頂修補(bǔ)，可人家一看到修補(bǔ)的難度極大就都退縮了,。老校長把這一切看在眼里,，急在心頭，剛剛病愈的他不顧眾人的勸說親自爬上了高高的屋頂,。左邊的瓦蓋好了,，又到右邊;屋頂?shù)拇u砌好了，又補(bǔ)屋脊??風(fēng)夾著雨滴,，像在地上尋找什么似的,，東一頭，西一頭地亂撞著,。殘忍無情地灑在老校長的頭上,、身上，也刺在我們的心上,。我們只有在心里默默地祈禱：風(fēng)啊,，你輕些吧,，別再撩亂了老校長的絲絲白發(fā);雨啊，你停下吧,，別再淋壞了老校長本就虛弱的身軀,。終于，屋頂修補(bǔ)好了,，老校長沿著長梯爬了下來,，渾身濕透了，

那布滿皺紋的臉上不知是雨水還是汗水,，我們立馬找來干毛巾,，倒來熱開水。正在這時(shí),，通往城區(qū)的唯一一班客車鳴起了喇叭,，老校長拿起毛巾胡亂地擦了一把臉，氣喘吁吁地說：“來不及了,，下午還有一個(gè)重要的會(huì)議,。”說完三步并作兩步奔向客車,。我分明看見他額頭的皺紋舒展開了,，臉上露出了舒心的笑容。開完會(huì)后那兩個(gè)星期,，老校長一直沒到學(xué)校,，因?yàn)楸揪腕w弱多病的他那里經(jīng)得起那番風(fēng)雨的折騰，他又病倒了,。

我們心里充滿了深深的自責(zé)：在他硬要上屋頂?shù)哪且豢虨槭裁礇]能攔住他?身為年輕人的我們難道就不能克服一下這個(gè)小小的困難嗎?怎能讓一個(gè)臨近退休的老人為身強(qiáng)力壯的我們?nèi)ロ旓L(fēng)冒雨呢?他就像那校前清淺的小溪,，溪水無聲，流淌著他對(duì)山區(qū)教育事業(yè)的一片忠誠??他雖沒有豪言壯語,，沒有功章閃耀,，但他公而忘私、任勞任怨,，不正是我們山區(qū)教師淡薄名利的精神之所在,，不正是我們山區(qū)教師師魂的精髓之所在嗎?

如果要說黎明的奉獻(xiàn)是太陽，黑暗的奉獻(xiàn)是群星,，大地的奉獻(xiàn)是鮮花,，那么老師的奉獻(xiàn)就是對(duì)學(xué)生的愛?！敖o山里孩子一雙翅膀,，他們準(zhǔn)能比城市的孩子飛得更高!因?yàn)樗麄兡艹钥啵麄兘?jīng)歷過磨練，他們和大山一樣有靈性,。”這是張老師說過的話,。

張老師是本地人,，任教20余年，外表親和,，工作起來沉穩(wěn)干練,，是學(xué)校中低年級(jí)教學(xué)的中堅(jiān)力量。責(zé)任心強(qiáng),、有耐心是張老師最大的特點(diǎn),。記得有一次，她班上的一位小女孩家庭作業(yè)已經(jīng)有幾天沒好好完成了,，放學(xué)時(shí)她單獨(dú)留她下來準(zhǔn)備找她談?wù)?。沒等她開口，那個(gè)女孩子突然怯生生地說：“老師,，我能早點(diǎn)回家嗎?”張老師看著她,，頓了一下，突然意識(shí)到了什么,，馬上跟她說：“好,，回家寫一篇日記，題目是《我要早點(diǎn)回家》,。明天給我,，好嗎?”女孩點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身走了,。第二天,，女孩的日記交上來了，雖然語句不太通順,，但是大致意思是：她已經(jīng)有個(gè)妹妹了,，媽媽又生了一個(gè)小弟弟，每天回家做完作業(yè)就得抱弟弟,，爸爸嫌她太笨,，學(xué)了也白學(xué)。老師留她補(bǔ)課,，媽媽就說她是放學(xué)后偷懶不回家抱弟弟,，老打她。字里行間都流露出一個(gè)孩子的無助,，張老師看了,，心里著急，她馬上趕往小女孩的家告訴孩子的父母孩子的學(xué)習(xí)情況，并幫她解釋清楚為什么每天晚回家的原因,，耐心地給家長講怎么教育孩子,。從那以后，她每天利用課余時(shí)間給女孩補(bǔ)課,，女孩的成績漸漸有了起色,，臉上的笑容也多了。后來孩子在日記中

如果生命如風(fēng),，那么張老師是撲面而來最和煦的那一縷;如果微風(fēng)化雨,，她是隨風(fēng)入夜最潤物的那一滴;如果細(xì)雨成流，她是潺潺流淌最清幽的那一溪??

有人說,，老師是梯,，以偉岸的身軀拖著學(xué)生稚嫩的雙腳一步步攀高;有人說，老師是燭,，以不滅的信念照亮學(xué)生前進(jìn)的道路;我要說山區(qū)老師是橋,，為山里娃連接被割斷的山巒，引領(lǐng)他們走向收獲的巔峰!

慶元,，自古以來就是窮鄉(xiāng)僻壤,。80%以上的學(xué)生都是留守兒童，所以學(xué)生讀到四年級(jí)全部住校,，在學(xué)校,，老師既當(dāng)?shù)鶃碛之?dāng)媽。在王老師的班上就有一個(gè)特殊的留守兒童鄧真梅,，父親為了讓他們姐弟兩上學(xué),，帶著智障的媽媽外出打工多年。那晚,，一陣急促的敲門聲和學(xué)生慌亂的議論聲把小王老師從睡夢中驚醒,，直覺告訴她肯定是白天重感冒又無論如何不肯就醫(yī)的鄧真梅同學(xué)出事了。她來不及多想,，把被驚醒的哇哇大哭的剛滿一歲的女兒交給母親,，披衣起床，快步來到女生宿舍,，一把扯起已人事不省的鄧真梅放在自己瘦弱的背上朝鄉(xiāng)醫(yī)院飛奔,。醫(yī)生診斷為病毒性腦膜炎需馬上轉(zhuǎn)到區(qū)人民醫(yī)院搶救。想起鄧真梅一貧如洗的家庭,，再看著病床上不斷抽搐生命垂危的孩子,，小王老師含淚懇求醫(yī)生一定要救活她!醫(yī)生護(hù)士都被小王老師感動(dòng)了，破例地扮演著孩子家屬的角色,，和小王老師一道抬著孩子去作各種檢查,、幫忙取藥,、打開水??王老師在孩子的病床前整整守了兩天兩夜，孩子終于舒醒過來,，她才放心地交給剛剛趕回來的孩子的父親,，拖著疲憊的身軀回學(xué)校上課。正如孩子的父親寫的那封長長的感謝信,，讓我們看到了人民教師平凡中的偉大：王老師,，我要攜全家人給您深深地鞠一躬，是您,，給了孩子第二次生命;是您,，代替我給了孩子無私的愛;是您,，讓我的家庭雖貧窮但重新充滿溫馨??

什么樣的愛,，如大海般寬廣，那滾滾而至的波濤,，是洶涌澎湃的愛潮,，奔流不息;什么樣的情，似山峰般高峻,，那雄奇?zhèn)グ兜纳碜?，是永恒常駐的豐碑，令

你看,，辦公室里郭老師一邊給孩子講題一邊摸著孩子的頭鼓勵(lì)孩子;操場上,，陳老師正在和孩子們跳繩，其樂融融;乒乓臺(tái)旁,，鄭老師邊握著孩子的手邊講解動(dòng)作要領(lǐng);大樹下,，一大群孩子正圍著馮老師講故事??

“一身粉筆灰，兩袖清風(fēng),，三寸不爛之舌,，四只眼睛”，看得見歲月爬滿滄桑的臉,，不經(jīng)意間青春已遠(yuǎn)去,、兩鬢已斑白?？陕牭靡姁鄣臒o聲蔓延,，聽得見山那邊書聲一片， 于是我們無怨無悔,。擰在一起,，我們就是一道閃電;聚在一塊，我們就是整個(gè)太陽;站在一處,，我們就是用心靈結(jié)成的不倒的信念墻!我們是山村的希望,，我們堪稱大山的驕子,，讓我們攜起手來，肩并肩用青春和熱血撐起山區(qū)教育那片更廣闊的藍(lán)天,。

謝謝大家!

贊揚(yáng)老師演講稿 贊揚(yáng)教師演講稿的句子篇三

老師,、同學(xué)們大家好!

今天我演講的題目是《人生路上領(lǐng)路人----感謝你老師》，每當(dāng)人們一提起老師這個(gè)神圣的職業(yè)時(shí),，總讓人想起深夜中燈光下還在埋頭忙于備課的身影或是回蕩在講臺(tái)上動(dòng)聽的聲音,。有人說老師像園丁，辛勤地培育著“祖國的花朵”;也有人說老師像蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了他人;其實(shí)老師更像一支粉筆，縮短了自己的身軀,，為我們鋪長了知識(shí)之路,。

老師是我們成長道路上的引路人，老師教我們做事,，教我們做人,，引導(dǎo)我們走好人生之路，當(dāng)我們遇到挫折時(shí),，老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時(shí),，老師為我們指點(diǎn)迷津，當(dāng)我們因取得成績而驕傲?xí)r,，老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒,。

老師，沒有華麗的舞臺(tái),，沒有簇?fù)淼孽r花,，一支支粉筆是你們耕耘的犁頭;三尺講臺(tái)是你們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場?！爸v臺(tái)催人老,，粉筆染白頭?！钡銈儏s無怨無悔,，你們用愛一點(diǎn)一點(diǎn)的融化我們心靈的冰川，走進(jìn)我們的心靈,，讓我們遠(yuǎn)離寂寞,。

你們把我們領(lǐng)入知識(shí)的殿堂，我們沐浴著師恩的陽光,，我們像小鳥一樣展翅飛翔,，無懼暴風(fēng)驟雨，是你們賦予我們頑強(qiáng)的斗志,，鼓勵(lì)我們勇往直前,。感謝你啊,，老師!

老師，您的職業(yè)是偉大的,，光榮的,，無私的，我們?yōu)槟@種愛業(yè)精神而感到驕傲自豪!

師恩,，是一支不朽的歌,，時(shí)時(shí)刻刻回蕩在我們的耳邊，她用那激

昂奮進(jìn)的曲調(diào)激勵(lì)著我們勇往直前……

譽(yù)滿天下的孔子在被后世人尊稱為“圣人”時(shí)還不忘拜師,，當(dāng)他向老子請(qǐng)教“禮制”的時(shí)候,，非常尊敬老子，他并沒有因?yàn)樽约旱膶W(xué)識(shí)和社會(huì)地位而傲慢無禮,，而是恭恭敬敬地向老子請(qǐng)教,，因?yàn)樵谒磥砝献邮撬摹袄蠋煛保抢蠋熅蛻?yīng)該尊敬,?？鬃由星胰绱俗鹁蠢蠋?，如此感恩于老師,，我們應(yīng)該怎么樣呢?怎樣感恩老師呢?

其實(shí)老師很容易滿足，或是一份優(yōu)異的成績,，或是一句過路的招呼,，或是一份代表心意的賀卡……

“捧著一顆心來，不帶半根草去,?！崩蠋熢忈屩鴲叟c奉獻(xiàn)，用粉筆詮釋著教書育人的道路,，而我們則用心詮釋著對(duì)老師的尊敬和感恩,。 我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持,，千言萬語一聲“謝謝”------您是我永遠(yuǎn)的老師,，永遠(yuǎn)的朋友!

謝謝!