隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。那么,，報(bào)告到底怎么寫才合適呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

校本培訓(xùn)個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇一

在業(yè)務(wù)方面:

我樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)新規(guī)律.鉆研教材,寫好每一個(gè)教案,上好每一堂課,多聽(tīng)同組同事的課,多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處.另外,為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求.

在課改的課堂教學(xué)中,不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式

,向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法.尤其在閱讀教學(xué)中,我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生在朗讀中感悟,提高閱讀能力.,、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來(lái)思考的能力.有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁,在問(wèn)題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒(méi)有讀清問(wèn)題的要求,就開(kāi)始回答.這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高.,、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,嚴(yán)以律己,從小事做起,當(dāng)學(xué)生的表率.從小事中總結(jié)大道理,不斷改進(jìn)自己的教育方式.

積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),提高自己的教研能力.

積極訂閱對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物,學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的'教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教育教學(xué)水平.在課改中,多和同組的老師一起備課,一起商量課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題.尤其在閱讀教學(xué)中,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力,最后提高學(xué)生的寫作水平.

勤于動(dòng)筆,善于積累

總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情.從這些事情中,不斷反思自己的教育教學(xué)行為,對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正.以此提高自己的教育教學(xué)水平.

教學(xué)是教師最本職的工作,一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感.讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們!

校本培訓(xùn)個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇二

透過(guò)本次小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教師磨課活動(dòng),，總體感覺(jué)：按照“三次備課兩次打磨”的要求，磨課教師,、教研組長(zhǎng)制定并完善了磨課計(jì)劃,。組織開(kāi)展了教學(xué)研討專題活動(dòng)，集中解決教學(xué)問(wèn)題,，有效促進(jìn)打磨計(jì)劃的順利實(shí)施,。執(zhí)教教師認(rèn)真完成了三次備課(基于個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、基于同伴互助,、基于教學(xué)反思)的教案;針對(duì)兩次打磨狀況,，老師們整理出個(gè)人反思;兩次打磨后，進(jìn)行了上課,，課后全組教師認(rèn)真參與研課打磨,、觀課評(píng)課等活動(dòng);對(duì)此我深有感觸，主要有兩點(diǎn)收獲,，其一學(xué)會(huì)如何上好一節(jié)復(fù)習(xí)課的重要策略,，其二明白怎樣才能夠使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

首先談?wù)勆虾靡还?jié)復(fù)習(xí)課的主要策略,，我們認(rèn)為應(yīng)把握好以下三方面,。

1、一節(jié)課要有自己的亮點(diǎn),，比如王老師平面圖形的周長(zhǎng)和面積這節(jié)課來(lái)說(shuō),，導(dǎo)入新課部分就是一個(gè)亮點(diǎn)，讓兩名學(xué)生參與抓珠子的游戲活動(dòng),，看誰(shuí)能一把把珠子全抓起來(lái),，進(jìn)而由穿成線的珠子聯(lián)想到數(shù)學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)，最后衍生出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效方法和思想,。

2,、復(fù)習(xí)的資料要有層次性，可由基礎(chǔ)題到擴(kuò)展題,，進(jìn)而體現(xiàn)練習(xí)題的必須深度,，但切記教學(xué)資料太多，就應(yīng)把常錯(cuò)的地方和易錯(cuò)的地方作為作為本課的重點(diǎn),，才能體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)更明確,，才能到達(dá)高效的課堂，拿孫老師長(zhǎng)方形和正方形復(fù)習(xí)這節(jié)課來(lái)說(shuō),，一開(kāi)始對(duì)有關(guān)長(zhǎng)方形和正方形的知識(shí)進(jìn)行整一整活動(dòng),，喚醒學(xué)生沉睡的記憶，然后透過(guò)比眼力、巧巧手等闖關(guān)活動(dòng)一步一步打開(kāi)學(xué)生的思維,，放飛學(xué)生的翅膀，自主地遨游在知識(shí)的海洋里,，感受知識(shí)帶來(lái)的奧妙,。

3、課堂氣氛要活躍,，教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則,，譬如徐老師運(yùn)算定律這節(jié)課,，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，課堂十分簡(jiǎn)單活躍,，師生互動(dòng)完美,，關(guān)系融洽，聽(tīng)課老師賞心悅目啊!其次再談?wù)勗鯓硬拍苁棺约罕M快成長(zhǎng)起來(lái),，才能使自己做為一名好教師呢,，聽(tīng)了王老師關(guān)于青年教師成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的介紹，我們無(wú)比激動(dòng),，無(wú)比興奮,，沒(méi)想到上好一節(jié)課竟如此的“費(fèi)心”，我突然感覺(jué)到做好教師真難,，且有“三難”,，一難要備好課，此備課非彼備課,，并不是寫篇教案草草了事,，而是研讀教材和教參，分析學(xué)情,，并觀看相關(guān)教學(xué)錄像,，尤其名師的視頻;二難要寫好教學(xué)反思、教學(xué)隨筆,、教學(xué)論文,、課題研究、教育故事等等,，只要和教學(xué)相關(guān)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都能夠隨時(shí)記錄,，自然而然就會(huì)厚積薄發(fā)，才能孰能生巧;三難就是終身學(xué)習(xí),，當(dāng)今社會(huì)信息更新速度超快,，教師要不斷學(xué)習(xí)，年年有創(chuàng)新。

總之,，我們深刻體會(huì)到磨課的過(guò)程,，是與文本對(duì)話的過(guò)程;是對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)重新解讀的過(guò)程;是與同事交流的過(guò)程;是分析學(xué)情的過(guò)程;是綜合運(yùn)用教育心理學(xué)的過(guò)程;是綜合運(yùn)用教學(xué)理論的過(guò)程;是聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際的過(guò)程;是利用現(xiàn)代化信息技術(shù)的過(guò)程;是課程整合的過(guò)程;是教法學(xué)法的最優(yōu)化選取的過(guò)程。就在這一次次的“磨”中,，我們?nèi)M老師漸漸成長(zhǎng)了,，教研水平得到了提高。

校本培訓(xùn)個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇三

依據(jù)市教育局頒布的《中小學(xué)教師培訓(xùn)方案》和我校實(shí)際情況,，本學(xué)期在校本培訓(xùn)方面構(gòu)建以學(xué)區(qū)為基礎(chǔ),，以問(wèn)題為中心，以實(shí)施素質(zhì)教育為舞臺(tái),，以“共同性,、進(jìn)取性”為組織文化內(nèi)涵，以教師發(fā)展為目的的立體培訓(xùn)系統(tǒng),。圍繞“同研一節(jié)課”,、“讀書感悟”、“網(wǎng)上研修”等內(nèi)容,，努力在教師中形成以思想升華為第一境界,，以學(xué)習(xí)培訓(xùn)為第一待遇，以激發(fā)內(nèi)力為第一要?jiǎng)?wù)的理想取向,。

一,、同研一節(jié)課

1、同備一節(jié)課——求精,、求細(xì),、求創(chuàng)新

(1)五定：定時(shí)間、定內(nèi)容,、定主講人,、定要求、定領(lǐng)導(dǎo)參與

(2)五備：備深教材,，心中有書;備透學(xué)生,，心中有人;備清環(huán)節(jié)，高效有序;備好教法,，心中有術(shù);備好學(xué)案,，滲透學(xué)法。

(3)四體現(xiàn)：體現(xiàn)生活化理念;體現(xiàn)預(yù)設(shè)與生成的統(tǒng)一;體現(xiàn)素質(zhì)教育“三要義”;體現(xiàn)課程整合的理念,。

2,、同上一節(jié)課——求實(shí)、求真,、求突破

(1)教研組同上一節(jié)課

學(xué)期初,，學(xué)校將各教研組每月一次的“同上一節(jié)課”匯成一個(gè)總表，掛在校園網(wǎng)站上，然后按時(shí)間先后順序,，寫入每周計(jì)劃里,。屆時(shí)，除本教員組成員之外,，分管的學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)必定到教研組參與聽(tīng)課,、評(píng)課。各教研組會(huì)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),、研究主題、培養(yǎng)目標(biāo)等方面選擇“同上一節(jié)課”的最佳形式,，如“一人同課多輪”,，對(duì)培養(yǎng)年青教師，提高他們的教學(xué)技能和水平,，幫助他們解決教學(xué)中的問(wèn)題,，效果顯著;“多人同課循環(huán)”，重點(diǎn)在于教師間的互動(dòng)和問(wèn)題的跟進(jìn);“同課異構(gòu)”,，易于發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性和教學(xué)創(chuàng)造性,。每一次“同上一節(jié)課”至少是三輪，一備——三上——三研,，反反復(fù)復(fù),，瑣瑣碎碎，磨煉著老師的耐心,，也練就了他們嫻熟的教育技巧和靈活的應(yīng)變能力,。

(2)學(xué)區(qū)同研一節(jié)課校本培訓(xùn)總結(jié)以英語(yǔ)、語(yǔ)文,、品社,、勞動(dòng)、信息技術(shù)等學(xué)科舉行的區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽為契機(jī),，廣泛開(kāi)展學(xué)區(qū)“同研一節(jié)課”活動(dòng),，主要在備、聽(tīng),、評(píng),、改以及課件制作等方面凝聚學(xué)區(qū)骨干教師的集體智慧，成效顯著,。劉琳,、姜菲菲參加區(qū)第二輪賽課，孫家疃小學(xué)的于麗將參加省級(jí)品社優(yōu)質(zhì)課比賽,。五月份的“分層賽課”,，同一課題，同樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，同一份教學(xué)資源,，考驗(yàn)的是不同層次教師的教學(xué)真功夫,。學(xué)區(qū)“同上一節(jié)課”讓大家由“學(xué)校人”變成了“學(xué)區(qū)人”，由陌生到熟悉,，由熟悉到親近,，為提高學(xué)區(qū)教師整體素質(zhì)立下了汗馬功勞。

(3)與名師同研一節(jié)課

各學(xué)科根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,，通過(guò)網(wǎng)上資源找到名師課堂,，在反復(fù)觀看揣摩的基礎(chǔ)上制定適合自己的教學(xué)方案，與“名師”同研一節(jié)課,，在實(shí)踐中去反思感悟,，逐步縮短與名師的差距。如五年級(jí)數(shù)學(xué)老師選取的是北京特級(jí)教師華應(yīng)龍的《圓的面積》,，從課前的八個(gè)思考到課堂的創(chuàng)新設(shè)計(jì)都讓大家受益匪淺,，課后紛紛撰寫收獲與體會(huì)上傳校園網(wǎng)站。

(4)師徒同研一節(jié)課

我校實(shí)施的“青藍(lán)工程”,，共有12名骨干教師與青年教師結(jié)成對(duì)子,。在教學(xué)過(guò)程中，師徒二人會(huì)不定期的同上一節(jié)課,。在課堂中徒弟不會(huì)刻意展示自己的長(zhǎng)處而隱藏自己的短處,，完全是真實(shí)地表現(xiàn)自我，使課堂保持自然性,，而師傅由于能觀察到真實(shí)的問(wèn)題,，可以有針對(duì)性地幫助徒弟進(jìn)行反思，尋找問(wèn)題答案,，反復(fù)研磨,。這樣，一節(jié)常態(tài)課便承載了師徒二人的智慧,，成為促進(jìn)師徒共生共長(zhǎng)的最佳途徑,。

一學(xué)期下來(lái)，每個(gè)教師在“同上一節(jié)課”活動(dòng)中都有2至3次“主演”機(jī)會(huì),，每位教師都能觀摩到3節(jié)以上同科教學(xué)情況,，讓教師切實(shí)感受到課例研究、同伴互助的魅力和意義,，激發(fā)教師對(duì)課堂教學(xué)境界的不斷追求,。

3、同聽(tīng)同評(píng)——求思,、求效,、求共鳴

(1)三到三小

同聽(tīng)同評(píng)我們強(qiáng)調(diào)的是“三到”,。一是“手到”，認(rèn)真記錄教學(xué)流程,、重點(diǎn),、難點(diǎn)、板書,、師生交流情況,、教學(xué)“亮點(diǎn)”及自己觸景生情碰撞出的“火花”;二是“心到”，要邊聽(tīng)邊認(rèn)真思考,，把授課者的理解,、感悟及教法與自己上課時(shí)作比較;三是“話到”，評(píng)課的時(shí)候,，最重要的就是說(shuō)實(shí)話,，不說(shuō)虛話，不擺花架子,，不搞空套子?？梢耘u(píng)得淋漓盡致,，也可以爭(zhēng)論得面紅耳赤，研討出真知,，真理越辯越明,。“三小”研究就是實(shí)實(shí)在在去發(fā)現(xiàn)小現(xiàn)象,、解決小問(wèn)題,、提出小策略。從小的方面要求,，從小的方面改進(jìn),。研究和改變一點(diǎn)思路、一個(gè)動(dòng)作,、一句話,、一個(gè)眼神、對(duì)學(xué)生的一個(gè)評(píng)價(jià),。

(2)遠(yuǎn)程診斷與微格反思

本學(xué)期,，我們及時(shí)將遠(yuǎn)程教育觀摩系統(tǒng)融入到“同研”活動(dòng)中來(lái)，實(shí)現(xiàn)了“遠(yuǎn)程診斷”與“微格反思”,。教師在多功能廳里上課,，聽(tīng)課的教師圍坐在辦公室的電腦旁聽(tīng)課，通過(guò)遠(yuǎn)程監(jiān)控,，既可以用“挑剔”的眼光看著上課老師的一舉一動(dòng),，又能全面觀察學(xué)生們的反應(yīng),，同時(shí)針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行實(shí)時(shí)研討，不用擔(dān)心嘈雜聲會(huì)影響上課師生的情緒,。65%的老師還在“純自然”的狀態(tài)下,，利用遠(yuǎn)程觀摩系統(tǒng)為自己攝制了“家常課”，課后反復(fù)觀看,，實(shí)事求是地剖析和反思自己的成功之舉和不足之處,，對(duì)自己的教學(xué)行為開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。

在“同研一節(jié)課”的課堂上,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變,，有圈圈點(diǎn)點(diǎn)的自學(xué)，有創(chuàng)設(shè)情境體驗(yàn)式的學(xué),，有以評(píng)代講的感悟式的學(xué),，有以品讀代講、賞析式的學(xué),，有以問(wèn)題為中心的探究式的學(xué),。學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)，個(gè)性飛揚(yáng),?！巴幸还?jié)課”進(jìn)一步提升了教師的反思能力，從而使教師的自我教育,、自我完善,、自我發(fā)展水平有所提高。于明華,、劉琳,、姜菲菲、鄒輝等多名教師在區(qū),、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎(jiǎng),。老師們?cè)诮逃铩⒕W(wǎng)站發(fā)表論文,、隨筆,、案例等達(dá)40多篇。

二,、讀書自悟

本學(xué)期我校確定教師必讀書目是《中華上下五千年》和于丹的《論語(yǔ)心得》,，教師根據(jù)學(xué)校讀書計(jì)劃和自己的實(shí)際情況制定個(gè)人讀書計(jì)劃，除必讀書目之外,，還要有針對(duì)性地選擇兩本自讀書目,，采取自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐,、自主反饋,、自主檢查,、自主評(píng)價(jià)、自主調(diào)控,、自主體驗(yàn),、自主完善的辦法來(lái)提高自己。組織讀書論壇四次,，分別是3月10日的《寒假讀書心得》,、3月25日的《曉國(guó)家大事，攬世界風(fēng)云》,、4月17日的《我的讀書故事》和5月23日舉行的《中華上下五

千年知識(shí)競(jìng)賽》,，6月19日舉行“享受閱讀，快樂(lè)生活”讀書測(cè)試,。系列讀書活動(dòng)讓老師們?cè)谧x書中反思,，在反思中交流，在交流中提升文化品位,。

三,、網(wǎng)上研修

充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研修,。加強(qiáng)校園網(wǎng)站的建設(shè),，拓寬校本教研渠道，強(qiáng)化“教育科研”,、“校本培訓(xùn)”“讀書天地“、“同研一節(jié)課”等欄目的完善與使用,，為網(wǎng)絡(luò)研修提供一個(gè)展示,、交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái),。每位教師都能做到及時(shí)上傳教學(xué)設(shè)計(jì),、反思、案例,、實(shí)驗(yàn)札記,、讀書感悟等，加強(qiáng)了教師之間的相互交流,，資源共享,。本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)了教育博客的規(guī)范管理，明確博文的類型和導(dǎo)向,，杜絕非教育類的文章,，并通過(guò)教育博客加強(qiáng)與家長(zhǎng)與學(xué)生的溝通交流，提高了教育合力,。

四,、專題培訓(xùn)

依據(jù)《培訓(xùn)方案》,，結(jié)合本校教師的實(shí)際情況，我們講“教學(xué)基本功”和“班級(jí)管理藝術(shù)”確定為本學(xué)期專題培訓(xùn)的重點(diǎn),。教學(xué)基本功分解為三項(xiàng)內(nèi)容分散到各月,，分別是三月份的“教學(xué)語(yǔ)言”培訓(xùn)，由教導(dǎo)處的谷愛(ài)紅主任作專題講座《讓耳朵享受美》;四月份的培訓(xùn)主題是“教態(tài)藝術(shù)”,，主講人是劉麗副校長(zhǎng);五月份是“課堂板書”的培訓(xùn),，由教導(dǎo)處的李自梅主任作專題講座《此處無(wú)聲勝有聲》。除了專題講座,，我們還在校園網(wǎng)站上開(kāi)辟了討論區(qū),，老師們以跟貼的方式交流自己在培訓(xùn)中的收獲，在實(shí)踐中的領(lǐng)悟,。通過(guò)培訓(xùn),，老師的課堂語(yǔ)言、教態(tài),、板書技能得到大幅度的提高,，在五月份舉行的長(zhǎng)征學(xué)區(qū)第三屆“分層賽課”中，王玉珊,、夏藝銘,、張娜娜、姜山等10名教師分獲“最佳課堂語(yǔ)言獎(jiǎng)”,、“最佳課堂教態(tài)獎(jiǎng)”,、“最佳課堂板書獎(jiǎng)”。

五,、“四優(yōu)”評(píng)比

為催生優(yōu)秀教學(xué)成果,，本學(xué)期一共舉行了三次教學(xué)比賽：

(1)在“同研一節(jié)課”及課堂基本功培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，五月份舉行長(zhǎng)征學(xué)區(qū)第三屆“分層賽課”,，除20%的上浮下調(diào)之外,，還評(píng)選出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)等單項(xiàng)特色大獎(jiǎng)，成立了長(zhǎng)征“名師團(tuán)”,。

(2)四月底舉行電子教案,、課件評(píng)比，六月份優(yōu)秀教育博客的評(píng)比,，以比賽促應(yīng)用,，提升了廣大教師信息技術(shù)應(yīng)用的意識(shí)和能力。

(3)為推動(dòng)素質(zhì)教育“三要義”的全面落實(shí),，五月份舉行了45周歲以下教師全員參與的“做一個(gè)有作為的素質(zhì)教育的推動(dòng)者與實(shí)踐者”演講比賽,，推選李自梅、林青代表學(xué)校參加區(qū)級(jí)比賽,。

(4)六月份,，舉行“同研一節(jié)課”優(yōu)秀作品評(píng)選,，內(nèi)容包括成長(zhǎng)故事、總結(jié)匯報(bào),、優(yōu)秀教學(xué)案例,、教學(xué)反思和聽(tīng)課反思等，擇優(yōu)選取部分作品參加區(qū)級(jí)比賽,。

校本培訓(xùn)個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇四

教育大計(jì),，教師為本。為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要,，適應(yīng)新的幼兒教育改革需要,，全面提高保教工作質(zhì)量，就必須重視教師隊(duì)伍的建設(shè),。實(shí)踐證明只有高質(zhì)量教師隊(duì)伍,，才有高質(zhì)量的教學(xué)成果。為此,，我園立足校本培訓(xùn),，依托校本培訓(xùn)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，走教科研一體化的路子,。在校本培訓(xùn)中，我們將堅(jiān)持培訓(xùn)從實(shí)際出發(fā),，堅(jiān)持以教師為主體參與,，堅(jiān)持教師成長(zhǎng)效應(yīng)為宗旨，努力做好校本培訓(xùn)工作,，全面提高教師的綜合素質(zhì)?，F(xiàn)結(jié)合我園實(shí)際，特?cái)M定本學(xué)年校本培訓(xùn)實(shí)施方案,。

一、培訓(xùn)對(duì)象

石林縣民族幼兒園在職在崗的21位教師,，不論職稱高低,，年齡大小，都必須參加本園組織的校本培訓(xùn),。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)及要求

通過(guò)校本培訓(xùn)，使教師更新觀念,，樹(shù)立現(xiàn)代教育理念,，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，倡導(dǎo)共性要求與不同教師的特定需求相結(jié)合,，解決學(xué)習(xí)要求的差異性問(wèn)題,，倡導(dǎo)理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)“學(xué),、教,、研”三結(jié)合，努力建立一支師德高尚,、素質(zhì)良好,，能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型,、學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍,。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

本學(xué)年校本培訓(xùn)以《幼兒園音樂(lè)教育》為重點(diǎn),，結(jié)合目前本園音樂(lè)教育中存在的問(wèn)題,，圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念,，如何提高音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的數(shù)學(xué)效益,，全面提高教師音樂(lè)教育創(chuàng)新能力，讀相關(guān)《幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織》的書,，學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》有關(guān)音樂(lè)方面的知識(shí),。

四,、培訓(xùn)學(xué)時(shí)

本課題學(xué)習(xí)研究課時(shí)為20學(xué)時(shí)。

五,、培訓(xùn)形式

我們將分園級(jí)培訓(xùn),、教研組培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)和教學(xué)反思四個(gè)層次進(jìn)行,。

校本培訓(xùn)個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇五

時(shí)光荏苒,，歲月飛逝。20xx年度在緊張匆忙中即將度過(guò),?；厥走^(guò)去的工作，繁雜卻充實(shí),，忙碌而不失條理,。有喜有憂、有苦有累,，也有果,。雖苦猶喜。雖累亦有收獲?，F(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下：

一,、思想方面

我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作。以“師德”規(guī)范自己的行為,。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),，業(yè)務(wù)進(jìn)修。不斷提高自身素質(zhì),。在教育不斷改革創(chuàng)新的今天,，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新世紀(jì)教育改革的需要,，因此,，學(xué)習(xí)成了我生活的一部分，我堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,，努力學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和政治法規(guī)，努力學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《科學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器操作》,，使自己能正確理解并在日常教學(xué)中積極貫徹新課程理念,，以學(xué)論教。積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),，認(rèn)真聽(tīng)課,，虛心向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。博采眾長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,。不斷提高教學(xué)水平。注重利用各種反饋信息對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行分析與反思,，使自己的課堂教學(xué)在實(shí)踐中與總結(jié)中不斷進(jìn)步和提升,。

二、教學(xué)方面

1,、備課

開(kāi)學(xué)初,，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，仔細(xì)聽(tīng),，認(rèn)真記,，然后根據(jù)要求，提前兩天備好課,，寫好教案,。平時(shí)做到上課前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向老教師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課，我查資料,，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,。

2、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生,；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時(shí),，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記,，找出不足,。

3、輔導(dǎo)

我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解,，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)溝通情況,，使家長(zhǎng)了解學(xué)習(xí)情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo),。

4,、作業(yè)

根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

三,、主要成績(jī)：

1,、20xx年12月,，本人撰寫的《空氣占據(jù)空間》的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)，在全國(guó)科學(xué)課程教師論文中榮獲一等獎(jiǎng),。

2,、20xx年9月，在北湖區(qū)小學(xué)科學(xué)教師實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽中榮獲一等獎(jiǎng)3,、20xx年12月,，本人撰寫的論文《初探多媒體技術(shù)在小學(xué)科學(xué)中的應(yīng)用》一文，榮獲區(qū)一等獎(jiǎng),。

4,、20xx年6月，本人撰寫的論文《如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)》一文,，榮獲區(qū)一等獎(jiǎng),。

5、20xx年6月,，本人撰寫的《求實(shí),，求真，提升教師素養(yǎng),；求趣,，求新，提高課堂效率》一文,，榮獲湖南省教育改革發(fā)展優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng),。

6、20xx年7月,，本人制作的《小電動(dòng)機(jī)的應(yīng)用》,，在郴州市“新華杯”中小學(xué)優(yōu)秀自制教具評(píng)選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。

四,、努力方向

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),。

2、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛(ài)心,，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗羞M(jìn)步,。

3,、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感,。

4,、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力,。

5、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

校本培訓(xùn)個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇六

教學(xué)是教師最本職的工作，校本培訓(xùn)的根本著力點(diǎn)就是提高受培訓(xùn)教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。本學(xué)期，學(xué)校從教師規(guī)劃,、班主任工作,、新課程理念以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面對(duì)全校教師進(jìn)行了培訓(xùn)，尤其是班主任培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)我感觸也頗深,，使我更清楚地理解到新時(shí)期要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任努力方向,，現(xiàn)將我的參訓(xùn)體會(huì)小結(jié)如下：

一、提高自身素質(zhì)

班主任的一言一行,，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),，不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己,，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣,。

二,、班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈

作為班主任是班級(jí)的組織者、教育者,，所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生,，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離,，與學(xué)生“打成一片”,。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸,，多鼓勵(lì)學(xué)生,，樹(shù)立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會(huì)尊重你,。這樣才能搞好師生關(guān)系,。

三、優(yōu)化班級(jí)系統(tǒng)

在班級(jí)里,，班主任完會(huì)可以從以下幾方面入手建立班級(jí)“小氣候”,，優(yōu)化班級(jí)系統(tǒng)。

1,、拓展大視野,，確立大目標(biāo)。

班主任應(yīng)教育學(xué)生開(kāi)擴(kuò)視野,，經(jīng)常結(jié)合一些社會(huì)知識(shí),，讓學(xué)生有了中華意識(shí)到全球意識(shí)上定位人生目標(biāo)。使每一個(gè)學(xué)生對(duì)自己未來(lái)都有大目標(biāo),，并從小都能向自己的目標(biāo)去奮斗,。

2、養(yǎng)成大氣度,。

班主任經(jīng)常讓學(xué)生舉辦“對(duì)現(xiàn)在,，對(duì)未來(lái)的設(shè)想”主題班會(huì)讓學(xué)生能從小養(yǎng)成一個(gè)胸懷家庭、胸懷社會(huì)的心理,，有一種外向性,、獨(dú)立性、變化性,、適應(yīng)性的社會(huì)態(tài)度,。

3、大文化,，提升新人格,。

經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生閱讀一些有關(guān)的課外書刊,。勇于開(kāi)拓，著眼于大文化,、大問(wèn)題,，多讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些研究性學(xué)習(xí)的論文，這樣學(xué)生的思維洞開(kāi),，目光也高遠(yuǎn),，使命感、責(zé)任感也強(qiáng)化了,。

四、做一名成功的班主任

每一位班主任都希望成功,，但是責(zé)任心獲得成功才是成功班主任的前提有了責(zé)任田,，班主任就會(huì)全身心地投入到工作中，用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個(gè)學(xué)生的心靈,。有了責(zé)任心班主任,、在工作過(guò)程中就會(huì)想方設(shè)法克服困難最終使自己的事業(yè)成功。作為班主任應(yīng)做到上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)兩方面,。因而要做到全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，并能積極帶領(lǐng)全班學(xué)生,。通過(guò)各種教育形式,。組織各種活動(dòng)，使學(xué)校學(xué)生雙滿意,。這樣才能當(dāng)好一名成功的班主任,。

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”,。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,，在信息化時(shí)代，只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要而不致于落伍,，教師尤其應(yīng)該如此。校本培訓(xùn)與時(shí)俱進(jìn),，從這些方面入手,，重在指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高教師的實(shí)際動(dòng)手能力,，使教師受益匪淺,。

總之，通過(guò)校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大,，希望學(xué)校能夠多舉辦一些比如像名人講座或老一輩工作者的治學(xué),、治校的經(jīng)驗(yàn),、方法，使我們的教師能夠盡快提高自身能力,，投入到教育教學(xué)當(dāng)中,，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

校本培訓(xùn)個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇七

“新課程認(rèn)為,，作為基礎(chǔ)學(xué)科的歷史教學(xué),，，其功能已不只是傳授知識(shí),，而更就應(yīng)將知識(shí)作為一種載體,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)職責(zé)感，促進(jìn)其人生觀,、世界觀,、價(jià)值觀的構(gòu)成，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和可持續(xù)發(fā)展的潛力,?！薄稓v史課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》

對(duì)我們歷史教師而言，更要關(guān)注這些變革,，要把自我從應(yīng)試教學(xué)中解脫出來(lái),，去思考并實(shí)踐歷史教學(xué)的改革。于是,，我從20xx年起,，就用心地扎身于學(xué)校舉辦的校本教研的洪流里，開(kāi)展了以校為本的教研活動(dòng),。在這期間,，既經(jīng)歷了“山重水復(fù)疑無(wú)路”的困惑，也體驗(yàn)了“柳暗花明又一村”的喜悅,。但透過(guò)參加這項(xiàng)活動(dòng),，使我個(gè)人不論是在教育理論上還是在教學(xué)實(shí)踐中，都有了很大的提高,。下方我談?wù)勗诨顒?dòng)中的一點(diǎn)做法和體會(huì)：

一,、很抓常規(guī)，落實(shí)教學(xué),。

我認(rèn)為,，樣本教研，就是以將課程實(shí)施過(guò)程中教師所應(yīng)對(duì)的各種具體問(wèn)題作為研究對(duì)象,，以教師為主體的一種教學(xué)研究活動(dòng),，目的是提高我們的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的潛力。因而,，教學(xué)是不容忽視的

二,、用心學(xué)習(xí)，更新理念,。

首先,，我珍惜每一次上“研究課”機(jī)會(huì)。參與教研活動(dòng)是我參與校本教研活動(dòng)的重要組成部分,，也是提高自身教學(xué)潛力的重要途徑,。故每次我上“示范課”，我總是按：1,、請(qǐng)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)豐富的教師指導(dǎo)課堂教學(xué),。2、請(qǐng)身邊經(jīng)驗(yàn)豐富的教師在教材教法方面的指導(dǎo),。3,、同事之間對(duì)教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的切磋交流。從而促使自我在實(shí)踐中不斷感悟,，在感悟中不斷提升,。

然后,，借著校本教研這股東風(fēng)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,，并對(duì)相關(guān)教材進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的分析,。從而加深了對(duì)教材的理解,，正確把握住歷史教學(xué)的特點(diǎn),，并以新課改理念為指導(dǎo)思想,，結(jié)合實(shí)際落實(shí)在以后的課堂上。另外,，在此期間，我還用心地研讀相關(guān)的教育教學(xué)書籍如《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,、《中學(xué)歷史教學(xué)研究》、《新課程下的說(shuō)上評(píng)》等,，并作好學(xué)習(xí)筆記,。做到學(xué)以至用,，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中驗(yàn)證自我對(duì)理論的理解,。

三,、不斷反思,，升華認(rèn)識(shí),。

在不斷的探索和研究中,，我認(rèn)識(shí)到下方兩點(diǎn)是我們所有教師都應(yīng)要努力追求的：

1,、當(dāng)好教學(xué)活動(dòng)的組織者,。

在學(xué)習(xí)和研究中,，我認(rèn)為教師要充分信任學(xué)生,，相信學(xué)生有完全學(xué)習(xí)的潛力。我們應(yīng)把把機(jī)會(huì)交給他們,。應(yīng)俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究。教師要把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,，讓學(xué)生充分展示自我學(xué)習(xí)的過(guò)程。新課程實(shí)施的靈活性大,，讓我覺(jué)得難以駕馭教學(xué)行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安,。原因是教學(xué)過(guò)程中,，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng),，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，及時(shí)了解他們的認(rèn)知狀況,，學(xué)生的需要沒(méi)有真正地被關(guān)注。所以，做好教學(xué)活動(dòng)的組織者是很有必要的,。

2,、做好一個(gè)成功的“引路人”,。

一堂新課開(kāi)始，我們可透過(guò)導(dǎo)入的設(shè)計(jì),、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣,，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力,。然后,，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,，讓學(xué)生會(huì)探索,、會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了務(wù)必把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo),、資料，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo),。做一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)路上的引路人,。

總之,，校本教研活動(dòng)對(duì)我的發(fā)展起到了推動(dòng)促進(jìn)作用，幫我更新了教育,、教學(xué)理念;學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)了反思，學(xué)會(huì)了完善自我,、豐富自我;使我用最短的時(shí)光走進(jìn)了新課程,。我將在今后的工作中，努力學(xué)習(xí),，銳意創(chuàng)新,，把這項(xiàng)工作搞得更好。

校本培訓(xùn)個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇八

本學(xué)期我努力工作,，為了使自我在研修中不斷提高教育教學(xué)水平,，加強(qiáng)自我的業(yè)務(wù)潛力，提高自我的綜合素質(zhì),，從各個(gè)方面不斷提高完善自我,。為了更好地開(kāi)展以后的工作，現(xiàn)就本學(xué)期自我在校本研修方面所做的工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識(shí)

開(kāi)學(xué)初，透過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)校本研修的文件精神,，了解了校本研修的重要性,，參加了學(xué)校校本研修知識(shí)培訓(xùn)，進(jìn)一步了解到校本培訓(xùn)的好處,，方式,，途徑，作用等使自我改變

觀念,，提高了對(duì)研修工作的認(rèn)識(shí),。為了使自我的研修工作做的有計(jì)劃,，有實(shí)效性,，制訂了個(gè)人研修計(jì)劃。

二,、用心參加校本培訓(xùn)活動(dòng)和教研組活動(dòng),，提升自我的專業(yè)知識(shí)。

每周三是我校的校本培訓(xùn)時(shí)光,，我一向堅(jiān)持按時(shí)參加,，并在活動(dòng)中做好筆記,。在校本培訓(xùn)活動(dòng)中透過(guò)學(xué)習(xí)《對(duì)備課的新認(rèn)識(shí)》《怎樣寫好教后反思》《語(yǔ)文新課標(biāo)》等專題進(jìn)一步提升了自我對(duì)教學(xué)新理念，新方法的認(rèn)識(shí)和理解;透過(guò)電腦技術(shù)的培訓(xùn),，提高了對(duì)運(yùn)用電腦技術(shù)上課的潛力;在教研組活動(dòng)中,，我用心參加各種專題學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)，大膽發(fā)表自我的見(jiàn)解,，認(rèn)真填寫個(gè)人研修工作手冊(cè),，力爭(zhēng)在研修中有收獲。用心參加學(xué)校組織的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),，能透過(guò)聽(tīng)課評(píng)課多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，提高自我的教學(xué)水平。

三,、參加多種研修模式,，全面提升自我素質(zhì)

1、用心參與網(wǎng)絡(luò)研修,，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,，并對(duì)自我感興趣的話題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位博友溝通交流,，增長(zhǎng)自我的見(jiàn)識(shí),，開(kāi)拓自我的視野，使自我能夠更及時(shí)的了解外面的世界,。

2,、自主學(xué)習(xí)模式。學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、每月撰寫4篇教學(xué)反思,，找出自我在某一方面的不足，然后制定自培計(jì)劃,，并實(shí)施計(jì)劃,，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身潛力的方式,。

四,、用心參加學(xué)校安排的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高自我的教研潛力,。

根據(jù)學(xué)校安排,，我參加了省上組織的《“名師之路”之“新理念、新課程”》,，主動(dòng)報(bào)名參加20xx年度網(wǎng)上國(guó)培學(xué)習(xí)--《新課標(biāo)教育教學(xué)潛力》,，同時(shí)還用心訂閱了一份與教學(xué)有關(guān)的書籍，透過(guò)這些活動(dòng),，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提升自我的專業(yè)知識(shí),。

五、研修資料豐富多彩

1,、加強(qiáng)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，使自我成為一名合格的人民教師。教書育人,，師德為本,，在師德師風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動(dòng)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和中央規(guī)定的“八項(xiàng)禁令”“六項(xiàng)規(guī)定”,，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái),，做到遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè),，為人師表,，自尊自律，用心進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新,，成為教書育人的楷模，學(xué)生,、家長(zhǎng),、社會(huì)滿意的好教師。

2,、新課程理念研修,。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、驗(yàn)證新課程理念,，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)重點(diǎn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識(shí)研修,，做到新課改的理念如何滲透,、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自我的這節(jié)課到達(dá)了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等,，幫忙教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,，尋找問(wèn)題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。

3,、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。利用業(yè)余時(shí)光苦練教師基本功,，每月向?qū)W校上交10頁(yè)教學(xué)筆記，4張篇教育教學(xué)反思,。

總之,，校本培訓(xùn)對(duì)我的發(fā)展起到了很大的推動(dòng)促進(jìn)作用，幫我更新了教育,、教學(xué)理念,，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了反思,，學(xué)會(huì)了成長(zhǎng),，學(xué)會(huì)了豐富自我。我將在今后的工作中,，努力學(xué)習(xí),，銳意創(chuàng)新，尋求創(chuàng)新,，切實(shí)以新觀念,、新思路投入教學(xué)，教學(xué)工作能更上一層樓,。

校本培訓(xùn)個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇九

時(shí)間總是在匆匆中不知不覺(jué)的度過(guò),一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼之間就到了末尾,，本學(xué)期，本人能依據(jù)個(gè)人研修計(jì)劃,，以校為本,，加強(qiáng)合作，相互切磋,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人的研修工作總結(jié)如下,。

1,、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，夯實(shí)立教之基

作為一名人民教師,，自己的為人處事,、治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣甚至于服飾儀表,，一言一行,、一舉一動(dòng)都處在嚴(yán)格的監(jiān)督之下，都會(huì)直接對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,，起著極為重要的作用,。自身要為學(xué)生和社會(huì)作表率，必須要做到：

第一,，熱愛(ài)教育事業(yè),，勇于承擔(dān)責(zé)任,。從事教育事業(yè)，當(dāng)好一名合格的人民教師,，是我強(qiáng)烈的理想追求,。教育是令人陶醉的事業(yè)，是我最愿意從事的事業(yè),。為此,，我深知自己任重而道遠(yuǎn)。同時(shí),，作為社會(huì)的一員,，必須勇于承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任，能夠清醒地認(rèn)識(shí)到自己的言行代表著一個(gè)群體,，始終要注意其產(chǎn)生的社會(huì)影響,、社會(huì)效益。

第二,，謙虛好學(xué),，刻苦鉆研。虛心向別人學(xué)習(xí),、向前人學(xué)習(xí),，向老教師學(xué)習(xí)作為自己奮飛的起點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)老教師的工作經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神,，來(lái)豐富自己的認(rèn)識(shí),、知識(shí)及才能。同時(shí)我常靜坐獨(dú)思己過(guò),，剖析自己的不足,，以加以改進(jìn)。

第三,，我深刻的懂得教師的思想感情,、道德情操和學(xué)術(shù)品格會(huì)潛移默化地影響學(xué)生。師愛(ài)就是師魂,。熱愛(ài)教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提,。

第四，教師與學(xué)生的溝通是十分重要的,，它可以使教學(xué)雙方互相了解,、互相配合，更好地搞好教學(xué)工作,，并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題,，使他們健康地成長(zhǎng)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)慣或行為，能及時(shí)加以制止并正確引導(dǎo),，指出其錯(cuò)誤之處和危害,；如果學(xué)生在生活方面有什么因難，也應(yīng)該多加以關(guān)心和幫助,。從我的親身經(jīng)歷來(lái)看,，坦誠(chéng)對(duì)待學(xué)生,，真心面對(duì)學(xué)生,，是教師受學(xué)生歡迎的重要法寶之一。

2,、努力學(xué)習(xí)新課程相關(guān)理念

能按時(shí)參加區(qū),、校組織的新課程專題培訓(xùn)，在集中培訓(xùn)認(rèn)真記錄,，深入反思,，加強(qiáng)與同伴的互助交流，不斷提高新課程意識(shí)和實(shí)踐能力,。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時(shí),，更關(guān)注自身的發(fā)展，成為能適應(yīng)新形勢(shì),，具有創(chuàng)新精神,，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師。認(rèn)真開(kāi)展有效備課,，有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，個(gè)人在學(xué)校有效課堂評(píng)比中獲獎(jiǎng),。

3,、教育技術(shù)能力的提高方面

我能積極參加區(qū)、校組織的教育技術(shù)能力培訓(xùn),，不斷提高自身的信息素養(yǎng),。積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論,，及時(shí)與各位博友溝通交流,，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓自己的視野,，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界,。自己制作的課件可操作性強(qiáng)，實(shí)用性強(qiáng),，對(duì)于完成教育教學(xué)任務(wù),，起到了良好的作用。

4、賞識(shí)教育方面

學(xué)習(xí)了周弘老師的賞識(shí)教育理論,，學(xué)會(huì)了如何關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生,，如何關(guān)愛(ài)自己的孩子。并進(jìn)行了深刻的反思,。教育過(guò)程第一重要的是讓學(xué)生體驗(yàn)成功,。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)較多的是成功的時(shí)候，他們的自我概念,、自我約束就比較強(qiáng),，他的自信力也比較強(qiáng)，并由此化為一種積極,、健康的人格,，他們的各種潛力就能得到充分發(fā)揮，從而培養(yǎng)健全的素質(zhì),。評(píng)選優(yōu)秀,，樹(shù)立榜樣，讓學(xué)生體驗(yàn)成功,，激勵(lì)他們?cè)偕弦粚訕牵譃槠溆鄬W(xué)生樹(shù)立了學(xué)習(xí)的典范,?？赏ㄟ^(guò)各種“活動(dòng)”的持續(xù)開(kāi)展，達(dá)到自我激勵(lì),、自我評(píng)價(jià),、自我預(yù)防,、自我矯治的目的,。

5、中小學(xué)教師心理健康教育方面

學(xué)校也多次組織教師學(xué)習(xí)心理健康方面內(nèi)容,，開(kāi)闊心胸,，緩解職業(yè)壓力,，使自己保持身心的健康，更好的工作,，更好的生活,。本學(xué)期完成了一篇學(xué)習(xí)體會(huì)?；仡欉@個(gè)學(xué)期的研修,，有收獲自然也有不足希望自己從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,；增強(qiáng)研修意識(shí),，以研究的眼光審視、反思,、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題,。不斷在教學(xué)中自我總結(jié),、自我反思,，不斷進(jìn)取，努力上進(jìn),。

校本培訓(xùn)個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇十

通過(guò)實(shí)施校本培訓(xùn),，使廣大教師深入了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升知識(shí)層次，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力,、實(shí)踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)研究能力,，提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，成為業(yè)務(wù)精,、能力強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工作者。現(xiàn)將本年度我校教師校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷培訓(xùn),，自覺(jué)走進(jìn)新課程,。

課改是一個(gè)全新的事物，是全力推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措,，是關(guān)系到培養(yǎng)目標(biāo)的大問(wèn)題,，實(shí)踐使每個(gè)教師清楚地認(rèn)識(shí)到只有立足于校本培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí),，才能盡快地轉(zhuǎn)變觀念,，適應(yīng)時(shí)代的要求，通過(guò)校本培訓(xùn),，我們重點(diǎn)解決了以下問(wèn)題：

1,、重新認(rèn)識(shí)“一桶水”和“一杯水”的關(guān)系。

歷來(lái)有個(gè)說(shuō)法“教師要有一桶水，才能給學(xué)生一杯水”,，隨著時(shí)代的前進(jìn),，大家意識(shí)到這種說(shuō)法的片面性，當(dāng)前信息技術(shù)飛速發(fā)展,，學(xué)生接觸面大大增加,，知識(shí)更新的速度不斷加快，教師只有一桶水,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生的需要,，如今教師不再是學(xué)生心目中的“百科全書”，即使再充實(shí),，也難以滿足當(dāng)今學(xué)生強(qiáng)烈求知需要,。因此，教師的重任不再只是傳授“一杯水”的知識(shí),，而是重在教會(huì)學(xué)生去自己尋找水源,，這樣才能獲取源源不斷的活水。

另外,，給學(xué)生“一杯水”仍停留下把學(xué)生當(dāng)成貯存知識(shí)的容器,，忽視了學(xué)生的發(fā)展，沒(méi)有體現(xiàn)“以人為本”的理念,。因而,，上述說(shuō)法是不可取的。通過(guò)校本培訓(xùn),，達(dá)成共識(shí),，教師主動(dòng)地由過(guò)去以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇讷@取知識(shí)的技能和方法，圍繞學(xué)生設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，課堂的主人。

2,、摒棄舊的教學(xué)方法,，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。

多年來(lái),，老師教,，學(xué)生學(xué);老師講，學(xué)生聽(tīng),，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能,，與此同時(shí)，通過(guò)校本培訓(xùn),，“合作學(xué)習(xí)”,、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”,、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力,。大家通過(guò)培訓(xùn)認(rèn)識(shí)到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,，大家共同認(rèn)識(shí)到,，只有課改的教材，而沿用舊的教學(xué)模式,，無(wú)異于是“穿新鞋,，走老路”，老師自覺(jué)把新的教學(xué)模式引入課堂,，改變了課堂的面貌,，使課堂氣氛從來(lái)沒(méi)有如此活躍;教學(xué)從來(lái)沒(méi)有如此民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情從來(lái)沒(méi)有如此高漲;師生關(guān)系從來(lái)沒(méi)有如此融洽。

3,、重新樹(shù)立新型的“人才觀”,。

多年來(lái)，聽(tīng)課,、穩(wěn)當(dāng)、學(xué)習(xí)好已成為好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),，這些學(xué)生受到老師的青睞,，得到老師的寵愛(ài)和呵護(hù)，隨著校本培訓(xùn)的深入,，老師們認(rèn)識(shí)到,，我們培養(yǎng)的是有創(chuàng)造精神，有實(shí)踐能力的一代新人,，這是時(shí)代賦予我們的重任,，今后的老年歸根到底是人才的童年，誰(shuí)能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才,，誰(shuí)就掌握了主動(dòng),，誰(shuí)就能立于不敗之地。

有了這一認(rèn)識(shí),，老師們開(kāi)始厚愛(ài)有創(chuàng)見(jiàn)的學(xué)生,，不再認(rèn)為它們是“出風(fēng)頭”，全力引導(dǎo)和發(fā)展學(xué)生的求異思維,，活躍學(xué)生的思維,，鼓勵(lì)學(xué)生的獨(dú)創(chuàng),，一個(gè)活躍的、開(kāi)放的,、民主的課堂正悄悄地出現(xiàn)在昆明路小學(xué)這塊育人的沃土上,。

二、勇于實(shí)踐,，把實(shí)踐納入校本培訓(xùn)的內(nèi)容,。

實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地,，同樣校本培訓(xùn)也應(yīng)占領(lǐng)這塊陣地,，讓老師們特別是青年教師在游泳中學(xué)會(huì)游泳，我們引入了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制,，在全校每人做課改實(shí)踐課的基礎(chǔ)上,，每個(gè)年級(jí)、每個(gè)學(xué)科推出典型課,，在全校公開(kāi)上,，展示課改成果，從實(shí)踐中汲取營(yíng)養(yǎng),，我校教師的課多次在領(lǐng)導(dǎo)的聽(tīng)評(píng)中獲得成功,。

(一)新課程教育理念培訓(xùn)。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師,，教師對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效,。我們把學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、驗(yàn)證新課程理念,，作為師資培訓(xùn)的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)抓。以新課程,、系列讀本為主要培訓(xùn)內(nèi)容,，分教研組，每周進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，并做好筆記,。

本年度，學(xué)校組織了三次校際間交流活動(dòng),，三份九連初中語(yǔ)文,、英語(yǔ)教研組全體教師來(lái)我校交流，四月初,，我校數(shù),、理、化教研組教師去九連中學(xué)觀摩學(xué)習(xí),，六月份,，各學(xué)科教師代表去含山中學(xué)聽(tīng)課取經(jīng),，每次活動(dòng)后，組長(zhǎng)都及時(shí)召集教師座談,、討論,、總結(jié)、學(xué)習(xí)先進(jìn)思想,，以達(dá)到共同提高,。

(二)課堂教學(xué)基本能力培訓(xùn)。我們組織教師開(kāi)展業(yè)務(wù)技能的競(jìng)賽,，立足崗位,，以賽促研，以賽“練”人,，以“賽”育人,。本學(xué)期開(kāi)展了“三課”活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)教師業(yè)務(wù)技能與水平的.提高,。我們各教研組在每周的教研活動(dòng)中圍繞自己的課題,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，結(jié)合課堂實(shí)踐,，確定一個(gè)個(gè)討論專題，組織交流討論,，將課題研究與我校教學(xué)實(shí)際和課堂教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合在一起,。語(yǔ)文、化學(xué)課題已申報(bào)至市局備案,。

三,、機(jī)制構(gòu)建

要使校本培訓(xùn)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化,、系列化就必須在實(shí)踐中逐步探索，積累經(jīng)驗(yàn),，不斷調(diào)整,，充實(shí)內(nèi)容，逐步建立校本培訓(xùn)的體系,，構(gòu)建校本培訓(xùn)機(jī)制,。為此，我們成立了培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施,，列出培訓(xùn)對(duì)象、內(nèi)容,、時(shí)間,、形式,，及早公布，使培訓(xùn)明確有序,，進(jìn)展順利,。初步建立了一套考核與獎(jiǎng)懲制度，實(shí)行過(guò)程監(jiān)控,，結(jié)果考核,。考核結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容,，調(diào)動(dòng)了教師的積極性,。

四、取得的幾點(diǎn)成績(jī)

通過(guò)開(kāi)展校本培訓(xùn),，我校教師的整體素質(zhì)有了明顯的提高,，其表現(xiàn)在：通過(guò)培訓(xùn)，廣大教師的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,，初步形成了我校課堂教學(xué)的特色,。常規(guī)教學(xué)充分體現(xiàn)了我校的教學(xué)特色，優(yōu)化了課堂教學(xué)過(guò)程,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思想和實(shí)踐能力,，使我校的課堂教學(xué)水平跨上了一個(gè)新的臺(tái)階。我校的教研組活動(dòng)開(kāi)展豐富多彩,，教育科研走出了特色之路,。

不過(guò)，校本培訓(xùn)中我們還有不少困惑：

1,、學(xué)校想辦法為教師外出學(xué)習(xí)創(chuàng)造機(jī)會(huì),，但學(xué)校財(cái)力有限人員緊張，一些有價(jià)值的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)錯(cuò)過(guò)了,。

2,、信息技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)整合設(shè)想很好，但學(xué)校信息技術(shù)實(shí)際條件不具備大范圍開(kāi)展,，學(xué)校缺乏高層次人才對(duì)教師的培訓(xùn),，致使一些計(jì)劃得不到實(shí)施。

總之,，20--/20--年度是校本培訓(xùn)碩果累累的一年,，但我們并不滿足已經(jīng)取得的成績(jī)，新的一年為我們提出了高的要求,，我們一定使校本教研搞得更加有聲有色,，讓校本教研之花開(kāi)得更加艷麗。

校本培訓(xùn)個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇十一

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)下,，本人用心參加學(xué)校和英語(yǔ)組組織的教研活動(dòng),，結(jié)合新課程的特點(diǎn),，確立了“激-情課堂”為主題的教研活動(dòng)。經(jīng)過(guò)3個(gè)多月時(shí)光,，我用心參加理論學(xué)習(xí),、群眾備課、同課異構(gòu)式上課,、評(píng)課,、總結(jié)反思等系列活動(dòng)，完成了教研活動(dòng)的規(guī)定資料,。本人作為本年級(jí)組的一名成員,，自始至終用心參加。現(xiàn)將本次教研活動(dòng)狀況簡(jiǎn)單小結(jié)如下：

一,、透過(guò)校本教研,，大大提高了理論水平。

校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一,，教師是直接的受益者,，教師的用心主動(dòng)的個(gè)性化教研就來(lái)源于校本教研，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論,，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué),，注重學(xué)科整合，教師個(gè)人要用心投身到校本教研之中,，只有這樣,，才能提高自身的教研水平。

二,、透過(guò)校本教研,，切實(shí)提高了課堂教學(xué)水平。

在活動(dòng)中,，我們進(jìn)行了群眾備課,、上課和交互式評(píng)課，雖然我們的課不算是很完美,，還存在或多或少的毛病,，但這些都是體現(xiàn)我們真實(shí)課堂教學(xué)的課。同一個(gè)主題,，但每堂課的上法各有千秋，都有其亮點(diǎn)與不足之處,，在分析他人之課,，改善自我之課，再去第三課堂中加以完善的過(guò)程中,，我們的課堂教學(xué)水平也在不斷的改善之中,，對(duì)提高自我的課堂教學(xué)水平起著很大的幫忙,。我個(gè)人認(rèn)為，對(duì)自我教學(xué)最有幫忙的課其實(shí)就是同事之間的真實(shí)的課,，惟有真實(shí)的課堂教學(xué),，才會(huì)有扎實(shí)的教學(xué)質(zhì)量，也才能真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。名師的課,，我們要學(xué)的是他的教學(xué)理念，做秀的課,，我們要學(xué)的僅僅是他的一些教學(xué)花樣;我們此刻真正需要的就是這種校本教研形式的真實(shí)的課,。一句話，真實(shí)是課堂教學(xué)的生命力所在,。因此,，校本教研是提高教學(xué)水平最為直接、最為有效的途徑,。

三,、透過(guò)校本教研，有效促進(jìn)了自身專業(yè)的發(fā)展,。

隨著新課程的逐步推進(jìn),，人們?cè)絹?lái)越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究的重要性。我們的校本教研,，除了備課,、上課和評(píng)課外，還有一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是要寫教學(xué)反思和總結(jié)反思,。教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定,，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過(guò)程,，常寫教學(xué)反思，是促進(jìn)了自身專業(yè)的發(fā)展有效的辦法,。

校本教研是教師進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋,、相互學(xué)習(xí)、提升自我的一個(gè)有力平臺(tái),。大家在教研活動(dòng)中暢所欲言,，談?wù)摻虒W(xué)中的種種困惑，抒發(fā)教學(xué)中的得意情懷,，探討教學(xué)中的神來(lái)之筆,，明辨教學(xué)中的是非曲直。教研已脫去了它神秘的外衣，更加平民化,、大眾化,，不知不覺(jué)中，教研已成為了教師教學(xué)中不可或缺的重要資料,，每一次的授課不再是教師一個(gè)人的冥思苦想,，成為了眾多教師智慧的結(jié)晶。

校本培訓(xùn)個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇十二

為期三天的校本培訓(xùn)到這天就要結(jié)束了,，加上上周的五個(gè)工作日,，老師們已經(jīng)連續(xù)上班8天，雖然很疲勞,，但大家參加培訓(xùn)的認(rèn)真態(tài)度讓我很受教育,。個(gè)性是這天早晨，一場(chǎng)突如其來(lái)的大雨,，給老師們的出行帶來(lái)了很多的困難,，我自我都差一點(diǎn)遲到。當(dāng)我趕到培訓(xùn)的會(huì)場(chǎng),，看到大家一個(gè)個(gè)坐在那里等待的場(chǎng)面,，真的十分感動(dòng)。

本次的校本培訓(xùn),，由我負(fù)責(zé)牽頭組織,，教務(wù)處、科研室兩個(gè)科室的主任們具體操辦,。根據(jù)教育局關(guān)于校本培訓(xùn)的要求,，我們將“加強(qiáng)教學(xué)有效性、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”作為本次培訓(xùn)的主題,。圍繞這一主題,，組織了如下的培訓(xùn)資料：

1。講座系列

《教學(xué)有效性的審視》,，由康士凱校長(zhǎng)主講,。他的講座有三個(gè)部分組成：第一，從我校舉行的青年教師教學(xué)大賽的觀課評(píng)課出發(fā),，從“關(guān)注課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的邏輯結(jié)構(gòu)”,、“追求理論指導(dǎo)”、“注重思維品質(zhì)的熏陶”,、“敲實(shí)概念定律規(guī)律的策略”的幾個(gè)方應(yīng)對(duì)如何進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性,、提高教學(xué)有效性進(jìn)行了詮釋。第二,，此刻的課堂教學(xué)面臨著幾個(gè)“世界性的難題”,，比如說(shuō)“講過(guò)的還會(huì)錯(cuò)”,、“聽(tīng)得懂做不來(lái)”、“如何將繁雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化”,、“如何將陌生的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為熟悉的情景”等等，康校長(zhǎng)在這些方面提出了自我的一些破解思路,，值得老師們深入思考,。第三，教師的風(fēng)范,。裘法祖院士說(shuō)：“病人沒(méi)有高低貴賤,，生命是平等的?！边@樣的思想值得我們每一個(gè)教師學(xué)習(xí),。課堂上的每一個(gè)鮮活的生命都是平等的，需要我們每一個(gè)教師用真心去呵護(hù),。

《關(guān)注課堂,，改善評(píng)價(jià)》，是我給教師們開(kāi)設(shè)的講座,。這是我對(duì)課堂教學(xué)的五個(gè)基本環(huán)節(jié)——“備課,、上課、作業(yè),、輔導(dǎo),、評(píng)價(jià)”的具體詮釋。在前面的校本培訓(xùn)中,，我已經(jīng)就“備課”和“作業(yè)”兩個(gè)環(huán)節(jié)和老師們進(jìn)行了交流,，這次的交流主要針對(duì)其他的三個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)。在“上課”環(huán)節(jié),，我認(rèn)為最要緊的是要做好三件事情：教學(xué)要有效果;要在必須的教學(xué)策略指導(dǎo)下進(jìn)行;要促進(jìn)學(xué)生思維的構(gòu)成,。在“輔導(dǎo)”環(huán)節(jié)，我提醒教師們要明確輔導(dǎo)的目的;加強(qiáng)輔導(dǎo)之前的診斷;把主要的輔導(dǎo)放在課堂上完成,。怎樣更好地發(fā)揮“評(píng)價(jià)”這一環(huán)節(jié)的作用?我給老師們提出的推薦是：豐富評(píng)價(jià)的方式方法;明確評(píng)價(jià)的類型和目的;對(duì)評(píng)價(jià)中出現(xiàn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真的分析和研究,。在每一個(gè)部分，我都個(gè)性注重理論與實(shí)踐結(jié)合,，列舉了大家十分熟悉的案例,，讓老師們體悟某一教育理論的內(nèi)涵，因此這一報(bào)告引起了不少老師的共鳴,。報(bào)告之后有好幾個(gè)老師和我進(jìn)行交流,，并索要講座的ppt。

《師德與教師專業(yè)化》,，由陳愛(ài)平副校長(zhǎng)主講,。猛一看，會(huì)覺(jué)得師德與教師的專業(yè)發(fā)展是兩個(gè)關(guān)系不大的話題，陳愛(ài)平副校長(zhǎng)透過(guò)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的審視和分析,，告訴我們教師的師德和專業(yè)技能,，是教師專業(yè)發(fā)展的兩翼，所謂的“德藝雙馨”,，就是指這兩個(gè)方面協(xié)調(diào)而卓有成效的發(fā)展,。在分析了國(guó)際、國(guó)內(nèi)對(duì)師德以及教師專業(yè)發(fā)展的理論和實(shí)踐探究之后,，她從主角觀,、學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀等角度對(duì)教師專業(yè)發(fā)展這一問(wèn)題進(jìn)行了闡述,。她的講述十分注重和實(shí)際的聯(lián)系,，學(xué)校里教師的一些行為表現(xiàn)，最近的“范跑跑”案例等等,，都成了講座的好素材,。

2。觀課評(píng)課

在前一段時(shí)光的青年教師教學(xué)大賽中,，有2位教師獲得課堂教學(xué)比賽一等獎(jiǎng),，6位教師獲得二等獎(jiǎng)，還有一批三等獎(jiǎng)以及板書比賽的等第獎(jiǎng),。在這次的校本培訓(xùn)期間,，學(xué)校為獲獎(jiǎng)教師進(jìn)行了簡(jiǎn)樸但很隆重的頒發(fā)證書的儀式。

我們選取了其中的6節(jié)獲獎(jiǎng)?wù)n,，做了如下的工作：

對(duì)課例的錄像進(jìn)行剪輯,，剪切成25～30分鐘的長(zhǎng)度，在教師培訓(xùn)期間給教師們播放,，讓老師們了解這些獲獎(jiǎng)?wù)n例的主要資料;

請(qǐng)獲獎(jiǎng)的教師對(duì)自我的本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和構(gòu)思進(jìn)行陳述,，并對(duì)這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)行反思，讓老師們進(jìn)一步了解授課教師的教學(xué)思路;

請(qǐng)學(xué)校的特級(jí)教師或者任課教師的導(dǎo)師對(duì)這節(jié)課進(jìn)行評(píng)價(jià),，指出這節(jié)課比較出彩的地方,，分析這節(jié)課還能夠進(jìn)一步改善之處。

兩節(jié)獲得一等獎(jiǎng)的課例,，我們是面向全體教師進(jìn)行觀課和評(píng)課的,，四節(jié)選出的二等獎(jiǎng)?wù)n例，分成文科組和理科組分別進(jìn)行了觀課和評(píng)課,，保證了每一位教師都能觀看到4節(jié)課,，聽(tīng)到四組不一樣課例的分析和點(diǎn)評(píng)。

3,。信息平臺(tái)和資源使用培訓(xùn)

為了促進(jìn)課堂教學(xué)有效性的開(kāi)展,，學(xué)校在信息技術(shù)建設(shè)方面投入了超多的財(cái)力和精力,，信息中心從去年開(kāi)始就啟動(dòng)了新的校園平臺(tái)的建設(shè)，為學(xué)校校本教研的開(kāi)展,、為學(xué)校教育管理的現(xiàn)代化作出了努力,，也取得了很好的成效。在學(xué)科教學(xué)資源的建設(shè)方面,，學(xué)校也拿出了一大筆財(cái)力,，收集整理了豐富多樣的課堂教學(xué)資源，還為教師們的教學(xué)研究和平時(shí)備課研課添置了必備的設(shè)備,、教學(xué)軟件。

超多的資源進(jìn)入學(xué)校之后,，一個(gè)十分迫切的事情就是要讓教師盡快熟悉,，盡快使用起來(lái)。因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)的發(fā)展日新月異,，閑置一天就等于浪費(fèi)一天,，很多教學(xué)軟件和設(shè)備，過(guò)了幾年就會(huì)有新的東西替代,，不抓緊時(shí)光用就是浪費(fèi),。

鑒于上述狀況，我們專門安排了一場(chǎng)信息平臺(tái)和資源使用方面的推介活動(dòng),，請(qǐng)我校信息中心的負(fù)責(zé)人對(duì)學(xué)校的信息技術(shù)現(xiàn)狀和使用進(jìn)行展示,，讓每個(gè)教師都明白該如何運(yùn)用這些資源，為自我的教學(xué)服務(wù),。

4,。互動(dòng)交流

校本培訓(xùn)的第四個(gè)板塊是互動(dòng)交流,。我們給老師們提出了四個(gè)方面的話題,，請(qǐng)老師們就此展開(kāi)交流和研討。

第一,，聽(tīng)了報(bào)告之后,，你對(duì)如何進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)五個(gè)基本環(huán)節(jié)是否有心得體會(huì)和認(rèn)識(shí)?如何要改善，你認(rèn)為自我從那一方面切入比較好?

第二,，關(guān)于師德和教師的專業(yè)技能,，你認(rèn)為那一個(gè)更重要?教育部近期修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(征求意見(jiàn)稿)》，對(duì)教師的職業(yè)道德提出了更明確的要求,，對(duì)此你如何看?

第三,，在觀看了青年教師的一些課例之后，你對(duì)青年教師的進(jìn)一步培養(yǎng)發(fā)展,，能否提出一些更為具體一些的意見(jiàn)和推薦?

第四,，學(xué)校的拓展型課程,，如何在構(gòu)成教研組特色、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,、構(gòu)建三年一貫的課程體系方面又進(jìn)一步的動(dòng)作?你能根據(jù)教研組的整體規(guī)劃開(kāi)設(shè)出什么樣類型的拓展型課程?

互動(dòng)交流是一方面,，每一位教師還要完成一篇培訓(xùn)小結(jié)，作為本次培訓(xùn)的成果記載,。

5,。培訓(xùn)延伸

三天的培訓(xùn)，很快就會(huì)結(jié)束,，在假期中,，如何結(jié)合我們的校本培訓(xùn)進(jìn)行一些深層次的思考呢?在我的推薦下，學(xué)校圖書館緊急和市里的圖書流通機(jī)構(gòu)聯(lián)系,，在培訓(xùn)結(jié)束之前為每一位教師購(gòu)置了日本教育家佐藤學(xué)的著作《靜悄悄的革命》,，請(qǐng)老師們回去之后認(rèn)真閱讀，并結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)際,，寫出一篇讀書筆記來(lái),。新學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，學(xué)校將就此話題展開(kāi)學(xué)習(xí)交流活動(dòng),。

雖然事情繁多,，我還是很認(rèn)真地全程參加了這次的校本培訓(xùn)，自我的收獲也是蠻多的,。

校本培訓(xùn)個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇十三

在教育局的教育方針和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在全體教師的共同努力下，本學(xué)期我們開(kāi)展了以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的,，以推進(jìn)新課程改革為重點(diǎn),，以校本研修為具體內(nèi)容的一系列研修活動(dòng)，把握教研方向,，樹(shù)立教研新理念,，通過(guò)以下一系列的活動(dòng)，完成了本學(xué)期的研修任務(wù),。

一,、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。

新課程改革給我們教師提出了新的更高的要求，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們必須更新教育理念,，轉(zhuǎn)變教師角色,，改進(jìn)教學(xué)方法，革新教學(xué)手段,。因此我校重點(diǎn)抓了教師新課程培訓(xùn),，要求每位老師每學(xué)期訂閱一份學(xué)科教學(xué)核心期刊,，聽(tīng)課10節(jié)，并作出評(píng)課意見(jiàn),，寫一篇教研論文或教學(xué)案例,，每學(xué)期有一篇針對(duì)性的反思。把教師的學(xué),、教,、研結(jié)合起來(lái)，確立學(xué),、教,、研相長(zhǎng)的學(xué)習(xí)工作觀。

為保證我校新課程培訓(xùn)和校本研修工作的順利進(jìn)行,，鼓勵(lì)教師在課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué),，確保培訓(xùn)時(shí)間;為了保證教師學(xué)習(xí)有方向，規(guī)定教師的學(xué)習(xí)內(nèi)容為有關(guān)理論,，課題研究、課例研究主題的相關(guān)內(nèi)容,，課件制作等,，每星期開(kāi)展以教研組為單位的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)校對(duì)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及筆記進(jìn)行檢評(píng),，逐步使全體老師養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。

二、開(kāi)展了多項(xiàng)研修活動(dòng)

為了切實(shí)提高讀研修活動(dòng)質(zhì)量,，展示研修成果,，我們還組織了多項(xiàng)研修活動(dòng)：

1、一月組織一次讀書交流會(huì),，先由各學(xué)科組進(jìn)行內(nèi)部交流,，然后推薦一名代表在交流會(huì)上公開(kāi)發(fā)言。本學(xué)期,，我們已召開(kāi)了三次交流會(huì),。通過(guò)交流活動(dòng)提高了教師讀書的質(zhì)量。

2,、研修活動(dòng)后交流和探討活動(dòng)。我們?cè)诿恳淮蔚难行尴盗谢顒?dòng)后,，圍繞主題大家自由發(fā)表意見(jiàn),。如：組內(nèi)的教師上完公開(kāi)課后，集體對(duì)本次公開(kāi)課進(jìn)行討論,，看到好的方面,，提出需要繼續(xù)改進(jìn)的地方,，使我們老師提高了思想認(rèn)識(shí)，教學(xué)理念和專業(yè)能力,，促進(jìn)了研修活動(dòng)持續(xù)深入的開(kāi)展,。

三、弘揚(yáng)合作精神,，促進(jìn)教師成長(zhǎng),。

為了深化我校課改工作，加強(qiáng)同伴之間的互助,，以及教師與教師,、教師與領(lǐng)導(dǎo)間的互動(dòng)，提高廣大教師的綜合素養(yǎng)及業(yè)務(wù)水平,。本學(xué)年度我們加強(qiáng)了教研組,、學(xué)科組組織教研活動(dòng)的能力和合作研究的意識(shí)，努力創(chuàng)建一種民主的研究氣氛,，使教研活動(dòng)能促進(jìn)教師教學(xué)水平和能力的提高,。教師們從課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題入手，及時(shí)找出相應(yīng)的解決策略和辦法,，使教師能帶著這種策略和方法重新組織教學(xué),。

這一學(xué)年，在全體教師的共同努力下,，取得了一定成績(jī),。但是，還有很多薄弱環(huán)節(jié)需要完善,，需要學(xué)習(xí),。以后我們將堅(jiān)持把校本研修的重心落在新課程的教學(xué)實(shí)驗(yàn)上，做好教師培訓(xùn),，課堂教學(xué)改革的研究工作,，逐步完善師生的教學(xué)評(píng)價(jià)工作，將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，開(kāi)拓進(jìn)取,，改革創(chuàng)新,，大膽嘗試，爭(zhēng)取把研修工作做得更好,。

校本培訓(xùn)個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇十四

一,、落實(shí)培訓(xùn)，營(yíng)造氛圍

1,、專業(yè)精神,。組織一次先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、每位教師至少閱讀一本教育類書籍，并撰寫1篇讀書心得體會(huì),、每學(xué)年至少撰寫一篇質(zhì)量較高教學(xué)案例,、反思或論文，并參加校級(jí),，縣級(jí),，市級(jí)評(píng)比。

2,、專業(yè)知識(shí)與技能培訓(xùn),。以教研組為單位，組織3次集體備課活動(dòng),，一次評(píng)價(jià)研究活動(dòng);每位教師每年至少上校級(jí)以上公開(kāi)課1節(jié),、評(píng)課1節(jié)或講座1次;每位教師每學(xué)期聽(tīng)課次數(shù)不少于10節(jié);扎實(shí)有效地整合了校本培訓(xùn)與教師素養(yǎng)提升行動(dòng)，將校本主題教研與骨干教師教學(xué)展示,、學(xué)科素養(yǎng)研訓(xùn)活動(dòng)相結(jié)合,，由教務(wù)處協(xié)同各教研組確定活動(dòng)主題、上課,、評(píng)課及專題發(fā)言人員,。

3、專題培訓(xùn),。組織教師先后開(kāi)展了師德培訓(xùn)、法制教育專題培訓(xùn),、心理健康教育等專題培訓(xùn),。

4、特色培訓(xùn),。師徒結(jié)對(duì)是我校校本培訓(xùn)的重要形式之一,，本學(xué)年我校繼續(xù)組織開(kāi)展了師徒結(jié)對(duì)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)活動(dòng);組織開(kāi)展了校級(jí)優(yōu)秀教育教學(xué)論文(案例)評(píng)比活動(dòng),，并擇優(yōu)裝訂成冊(cè),。

二、精心組織,，效果明顯

通過(guò)校本培訓(xùn),，濃厚了學(xué)校教師的科研意識(shí)，加強(qiáng)了教師的問(wèn)題意識(shí),、效率意識(shí)及反思意識(shí);提高教研組長(zhǎng)教育教學(xué)組織與管理能力;鍛造了骨干教師,，使骨干教師由“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”轉(zhuǎn)化;由“知識(shí)型”向“智慧型”轉(zhuǎn)化;促進(jìn)青年教師專業(yè)化成長(zhǎng),，促使青年教師成為“專業(yè)型”,、“學(xué)者型”的教師,。一學(xué)年來(lái),，教師積極參加了各級(jí)各類教科研評(píng)比活動(dòng)，碩果累累。

三,、立足現(xiàn)狀,，積極反思

在開(kāi)展校本培訓(xùn)的工作中,，我們深深的認(rèn)識(shí)到我們的校本培訓(xùn)工作還不夠深入,，還需要不斷探索培訓(xùn)的新途徑,、新方法，我們還要不斷激發(fā)老師參與校本培訓(xùn)的積極性和熱情,。今后,，我們將繼續(xù)努力,，在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)出培訓(xùn)的品牌，尤其是聘請(qǐng)指導(dǎo)老師來(lái)校指導(dǎo)我們學(xué)校的校本培訓(xùn),，進(jìn)一步促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提高,，以及學(xué)生品德和文化素質(zhì)的整體性提高,。

今后，我們將一如既往的根據(jù)上級(jí)文件精神的要求,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，全面有序的組織開(kāi)展校本培訓(xùn)工作,，努力促使每一位老師的專業(yè)水平在原有基礎(chǔ)上都能有一定的提升,，每位骨干教師都能再上一個(gè)臺(tái)階。

校本培訓(xùn)個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇十五

一,、校本培訓(xùn)工作內(nèi)容

1,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)

我校高度重視校本培訓(xùn)工作，成立了由校長(zhǎng)任組織,、業(yè)務(wù)校長(zhǎng),、交到主任為主要負(fù)責(zé)人的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),，整個(gè)培訓(xùn)工作準(zhǔn)備充分,、精心組織，針對(duì)我校的特點(diǎn)和教師的實(shí)際情況,，結(jié)合上級(jí)文件精神合理地安排了培訓(xùn)內(nèi)容,，注重了培訓(xùn)的實(shí)效性。

2,、圍繞“學(xué)為中心”開(kāi)展多種形式的校本培訓(xùn)

13年“學(xué)為中心”是我校工作的指導(dǎo)思想,，因此校本培訓(xùn)工作也圍繞著“學(xué)為中心”積極開(kāi)展：

(1)每學(xué)期，鼓勵(lì)教師讀書,，撰寫讀書心得

每學(xué)期末,，我們布置下學(xué)期的教師讀書工作，為教師推薦讀書書目,，一些制定閱讀書目學(xué)校會(huì)為教師購(gòu)買,，同時(shí)讓教師自己制定讀書計(jì)劃。每個(gè)學(xué)期初,，我們要求教師至少上交一篇讀書心得,。

本學(xué)年我們圍繞著“學(xué)為中心”,，把《教學(xué)革命》、《以學(xué)習(xí)為中心的課堂觀察》,、《大數(shù)據(jù)》等幾本書作為我校教師必讀書目,，同時(shí)教師也要有自己的選讀書目。學(xué)校希望通過(guò)讀書開(kāi)闊教師的視野,。

(2)圍繞著“學(xué)為中心”,，開(kāi)展多次讀書沙龍活動(dòng)

13年，圍繞著學(xué)?！皩W(xué)為中心”的指導(dǎo)思想,，結(jié)合學(xué)校教師讀書情況，開(kāi)展了三次讀書沙龍活動(dòng),，第一次是我心中的教育理想國(guó),，第二次是構(gòu)建“學(xué)為中心”的課堂，第三次微眼看教育,，三次讀書沙龍,，教師積極參與，通過(guò)教師之間的研討,，激發(fā)了教師的教育情懷,，開(kāi)闊了教師的視野，對(duì)一些教育理念有了更清晰的認(rèn)識(shí)和理解,，同時(shí)也促成了學(xué)校讀書氛圍的形成,。

(3)多次開(kāi)展“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的教育技術(shù)培訓(xùn)

從13年開(kāi)始，圍繞“學(xué)為中心”,，學(xué)校整體實(shí)施課堂變革,，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。而構(gòu)建“學(xué)為中心”的課堂需要有利于學(xué)生自主構(gòu)建知識(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，而這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境需要教育技術(shù)的支持,，為此，我們學(xué)校多次派教師去先進(jìn)地方學(xué)習(xí)“微課堂”,、“微視頻”,、“智慧課堂”等先進(jìn)的教育技術(shù)，同時(shí)我們也把此方面做的`好的專家請(qǐng)進(jìn)來(lái)為學(xué)校全體教師進(jìn)行培訓(xùn),，我們請(qǐng)過(guò)上海,、市電教館、州溫二中等在此方面做的比較好的專家過(guò)來(lái)為我校教師做專題講座,。,、

(4)采取多種措施，提高校本教研的有效性

一直以來(lái),，我校視校本教研為校本培訓(xùn)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。學(xué)期初,，我們要求每個(gè)教研組圍繞一定的主題制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃，同時(shí)把主題分解成一個(gè)個(gè)小問(wèn)題,，每周的教研活動(dòng)都要圍繞一個(gè)小問(wèn)題開(kāi)展合適形式的教研活動(dòng)，在解決問(wèn)題的過(guò)程中提高教師的教育教學(xué)技能,，促使教師專業(yè)水平的提高,。在學(xué)期末，每個(gè)教研組要匯報(bào)本學(xué)期教研活動(dòng)情況,，撰寫教研活動(dòng)總結(jié),，從而促使教研組長(zhǎng)對(duì)教研活動(dòng)的反思，提高教研組織組織教研活動(dòng)的水平,。同時(shí)學(xué)校加強(qiáng)對(duì)教研組教研活動(dòng)的過(guò)程管理：每個(gè)學(xué)科的教研活動(dòng)教務(wù)處教師會(huì)主動(dòng)參與其中進(jìn)行引導(dǎo),，同時(shí)每次教研活動(dòng)的過(guò)程性材料要在一周內(nèi)上交到教務(wù)處。

3,、圍繞文本解讀,，以賽促研，提高教師專業(yè)素養(yǎng)

以賽促研,，比賽是很好的切磋研討的形式,，又是促進(jìn)教師快速成長(zhǎng)的途徑。圍繞著“教師素養(yǎng)提升”行動(dòng),，我們舉行了校級(jí)學(xué)科教師素養(yǎng)大賽,，圍繞著文本解讀和教學(xué)技能方面展開(kāi)各環(huán)節(jié)的評(píng)選，并從中推選佼佼者在全校教師培訓(xùn)會(huì)上做展示,，以此帶動(dòng)教師沉下先來(lái)潛心鉆研,、錘煉技能、陶冶性情,、涵養(yǎng)智慧,，以提高教師綜合文化素養(yǎng)。

圍繞“素養(yǎng)提升”展開(kāi)扎實(shí)而細(xì)膩的專題研訓(xùn),，學(xué)校為各個(gè)層面的老師搭建了學(xué)習(xí),、交流、展示的平臺(tái),。如：新青年教師課堂展示,、骨干教師特色課評(píng)選、風(fēng)格教師的申報(bào)評(píng)選等等,，促進(jìn)教師在原有基礎(chǔ)上獲得再生長(zhǎng),。

本年度，我們組織了各種形式的教師培訓(xùn),，切實(shí)提高了我校教師師德修養(yǎng),，提升了全體教師的教育教學(xué)理念,，切實(shí)切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)行為的有效性,，創(chuàng)新課堂教學(xué)組織方式和教學(xué)方式,，提高課堂教學(xué)能力,，突顯個(gè)性特長(zhǎng),，并適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，積極探討教師專業(yè)發(fā)展的理論與實(shí)際問(wèn)題,，提高教師對(duì)校本教研的認(rèn)識(shí),，進(jìn)一步建立教師崗位培訓(xùn)機(jī)制,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

二,、校本培訓(xùn)工作特色

我校校本培訓(xùn)工作特色有三點(diǎn)：

1,、教師讀書沙龍

為促進(jìn)學(xué)校教師讀書氛圍，廣開(kāi)言路,，同時(shí)凝聚人心,，從13年開(kāi)始，學(xué)校不定期開(kāi)展讀書沙龍活動(dòng),。13學(xué)年我們開(kāi)展了四期的讀書沙龍,，第一期我心中的教育理想國(guó)，第二期構(gòu)建學(xué)為中心的課堂,，第三期微眼看教育,，第四期規(guī)矩之重。

2,、做成一件事

為激發(fā)教師的工作熱情,，發(fā)展教師的教育智慧，提高教師的科研水平,，我校一直積極開(kāi)展“做成一件事”,，為教師的專業(yè)發(fā)展提供一個(gè)平臺(tái)。

3,、三類文體

在每個(gè)學(xué)期末,，我們要求每個(gè)教師依據(jù)本學(xué)期工作中的一點(diǎn)，撰寫三類文體(經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、專題調(diào)查和教學(xué)改進(jìn)案例),，并對(duì)教師撰寫的三類文體進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。

三,、校本培訓(xùn)工作效果與反思

每次校本培訓(xùn)活動(dòng)在崗教師都積極參加,，校本培訓(xùn)對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展起到了極其重要的作用，提高了教師的思想覺(jué)悟，提升了教師的教育信息技術(shù)能力,，促進(jìn)了教師自我反思的意識(shí),，增強(qiáng)了教師文本解讀的能力。

在本學(xué)期教研組教研活動(dòng)的調(diào)研中發(fā)現(xiàn),，我校校本培訓(xùn)工作中如何進(jìn)一步提高教研活動(dòng)的質(zhì)量方面仍需進(jìn)一步加強(qiáng),。

校本培訓(xùn)個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇十六

我校20xx年狠抓各學(xué)科校本培訓(xùn)工作。經(jīng)過(guò)一年的扎實(shí)有序地開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng),，較好地提高了我校教師的素質(zhì),，促進(jìn)了我校基礎(chǔ)教育課程改革,，推進(jìn)了素質(zhì)教育的全面發(fā)展。下方就一年來(lái)的工作狀況分幾點(diǎn)做簡(jiǎn)要總結(jié),。

一,、校本培訓(xùn)的具體做法

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，一把手親自抓

2,、學(xué)習(xí)理論，更新觀念,，提高認(rèn)識(shí)

3,、構(gòu)建制度，加強(qiáng)校本培訓(xùn)管理

4,、結(jié)合實(shí)際,，規(guī)劃校本培訓(xùn)目標(biāo)資料結(jié)合我校教師中存在著教育觀念不適應(yīng)新課改要求，道德修養(yǎng)需進(jìn)一步加強(qiáng)和所在學(xué)校的知識(shí)需更新,，學(xué)科知識(shí)匱乏,，學(xué)科思想方法知之不多，現(xiàn)代教育理論,、信息技術(shù)掌握和應(yīng)用不夠等等方面的不足的實(shí)際,，我們規(guī)劃了校本培訓(xùn)的主要資料：

①師德建設(shè)。我們以新《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)則,，提出全面貫徹黨的教育方針,，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)心學(xué)生,，增強(qiáng)職責(zé)感,。

②新的教育理念和現(xiàn)代教育理論。更新教育觀念是促進(jìn)教育改革的前提,，我們開(kāi)展校本培訓(xùn),，旨在樹(shù)立教師以人為本的教育觀，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的質(zhì)量觀(評(píng)價(jià)觀),，及教師主導(dǎo),，學(xué)生主體,，互動(dòng)學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)的師生觀,。

③專業(yè)知識(shí)培訓(xùn),。專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)的資料包括教學(xué)研究的基本理論和教學(xué)研究方法，有效的教學(xué)基本要求,，課堂教學(xué)反思方法和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)等,。

④對(duì)在教學(xué)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行集中研究學(xué)習(xí)。

5,、形式多樣,，方法靈活，開(kāi)展學(xué)科校本培訓(xùn)我們?cè)趯?shí)施過(guò)程中,，做了以下幾項(xiàng)工作,。

①組織專題講座。

②抓骨干,、帶全面,。

③抓課題研究和教學(xué)研究

④抓教研活動(dòng)。

⑤帶給信息,。

6,、科學(xué)的對(duì)教師校本培訓(xùn)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

開(kāi)展了教師自我評(píng)價(jià)和總結(jié),、領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)價(jià)多種方式,，并且對(duì)成績(jī)優(yōu)秀者給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不合格者不予評(píng)優(yōu)選先,。

二,、校本培訓(xùn)取得的初步成效

一年來(lái)的校本培訓(xùn)活動(dòng)，有力地推動(dòng)了我?；A(chǔ)教育課程的改革,。我們感觸頗深，受益匪淺,，主要有下方幾點(diǎn)：

1,、轉(zhuǎn)變了教師的教育、教學(xué)觀念,。

2,、改變了教師的教育、教學(xué)方法,。

3,、調(diào)動(dòng)了教師的用心性，用心性。

4,、促進(jìn)教師工作,。

5、培養(yǎng)了教師之間合作研究精神,。

6,、提高了教學(xué)質(zhì)量。

三,、校本研訓(xùn)活動(dòng)的困惑與思考

1,、教育經(jīng)費(fèi)不足，許多教研工作難于開(kāi)展,。

2,、學(xué)校教學(xué)有限，制約了現(xiàn)代教育的需要,。

3,、學(xué)校校舍和教師教研活動(dòng)場(chǎng)地不足，制約了教研工作的規(guī)模,。

4、受整體理論水平制約,，校本培訓(xùn)的效果繼續(xù)提升空間有限,。

校本培訓(xùn)個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇十七

基礎(chǔ)教育課程改革是整個(gè)基礎(chǔ)教育改革的核心資料，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措,。教師是課程實(shí)驗(yàn)和推廣工作的重要實(shí)施者和參與者,，因此，師資培訓(xùn)工作是課程改革實(shí)驗(yàn)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。本學(xué)年,，為確保課改實(shí)驗(yàn)的有效開(kāi)展，落實(shí)好課改的精神,，我校以校本培訓(xùn)為重點(diǎn),，以提高培訓(xùn)質(zhì)量為目標(biāo)，開(kāi)展有計(jì)劃,、有組織,、有步驟的一系列培訓(xùn)工作，使培訓(xùn)工作切實(shí)為教學(xué)教育帶給理論支持?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、目標(biāo)明確、自訓(xùn)自練

當(dāng)前,，我校的教師校本培訓(xùn)目的為了讓全體教師了解基礎(chǔ)教育課程改革的背景,、好處和目標(biāo)，明確基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念，更新教育觀念,，增強(qiáng)實(shí)施課改的自覺(jué)性和職責(zé)感,。掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，改善教育方法和教學(xué)手段,，具備實(shí)施新課程的潛力和水平,。力爭(zhēng)使一批教師成為教育教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人和研究型教師,。

一是針對(duì)我校的教師實(shí)際,，我們分別制定學(xué)校教師校本培訓(xùn)計(jì)劃，學(xué)校教師繼續(xù)教育年度計(jì)劃,、教師則根據(jù)個(gè)人所需,，制定了以課程學(xué)習(xí)為重點(diǎn)的自訓(xùn)自練計(jì)劃。

二是學(xué)校班子身先士卒,，做好表率,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是新課程實(shí)驗(yàn)改革的身體力行者和職責(zé)人。在課改實(shí)驗(yàn)中,，我們切實(shí)做到三個(gè)“自覺(jué)”：自覺(jué)參加上級(jí)組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，自覺(jué)參加校內(nèi)每次課改學(xué)習(xí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)教育報(bào)刊,，廣泛吸收課改信息,。

三是根據(jù)不一樣年齡、學(xué)歷,、水平,、學(xué)科教師的自身需求，對(duì)全年的教師校本培訓(xùn)工作進(jìn)行統(tǒng)一部署和具體安排,，并加強(qiáng)組織指導(dǎo),，把培訓(xùn)工作各項(xiàng)措施落在實(shí)處。極大地體現(xiàn)了教師的主體地位,，避免了在繼續(xù)教育中“一刀切”的現(xiàn)象,，使教師用心主動(dòng)地參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

二,、形式多樣,，求實(shí)創(chuàng)新

實(shí)施課改以來(lái)，我們堅(jiān)持樹(shù)立“以人為本”的思想,，透過(guò)多種形式的培訓(xùn)活動(dòng),，調(diào)動(dòng)教師的自主學(xué)習(xí)、自我反思,、自主探究的用心性和創(chuàng)造性,。一是堅(jiān)持用課程理念統(tǒng)領(lǐng)培訓(xùn)全過(guò)程,，用課程的最新信息和最新動(dòng)態(tài)貫穿培訓(xùn)過(guò)程，倡導(dǎo)參與式,、交互式,、探究式、交流式等各種互動(dòng)培訓(xùn)方式,。二是實(shí)行分科,、分期、滾動(dòng)進(jìn)行的集中培訓(xùn)方式和校本培訓(xùn)的方式進(jìn)行,。集中培訓(xùn)主要方式有：專題講座,，參加各級(jí)課程培訓(xùn)的人員做專題講座，并對(duì)理解培訓(xùn)人員提出的問(wèn)題給予對(duì)話式的解答和指導(dǎo);研討交流,，以參與式研討為主要形式,，集中或分組交流、討論,、合作探究,，在體驗(yàn)、互動(dòng)中切實(shí)提高教師實(shí)施課程的潛力,。三是以教研組為單位,，開(kāi)展集中學(xué)習(xí)、案例分析,、交流探究,、互相聽(tīng)評(píng)課等多種形式的培訓(xùn)。

(一)理論學(xué)習(xí),，夯實(shí)基礎(chǔ)

1,、師德方面培訓(xùn)

以鄧小平“三個(gè)面向”教育思想為指導(dǎo),，開(kāi)展以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》為重點(diǎn)和《中小學(xué)心理行為問(wèn)題干預(yù)》的培訓(xùn),，結(jié)合《教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育,、心理健康教育,、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀。透過(guò)各種形式的師德培訓(xùn),、培養(yǎng)造就一支品德高尚的教師隊(duì)伍,。

2、新理念方面的培訓(xùn)

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等,。重點(diǎn)要結(jié)合本人的教學(xué)狀況選修新課程培訓(xùn)的有關(guān)專題進(jìn)行自學(xué)。同時(shí)學(xué)校方面也要進(jìn)行集中培訓(xùn),，培訓(xùn)資料主要有《從做課和評(píng)課說(shuō)開(kāi)去》,、《李元昌“主題教研”有感》、《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,、《課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的調(diào)整》,、《影響教學(xué)質(zhì)量的幾方面因素》、《課標(biāo)與考試命題》,、《教育教學(xué)思潮的更迭》,、《關(guān)于考試類型和成績(jī)分析的幾個(gè)問(wèn)題》的學(xué)習(xí)和對(duì)新課程改革教學(xué)中問(wèn)題的研究為主要資料，搜集,、整理相關(guān)課改信息,，組織學(xué)習(xí)、研討交流,，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)習(xí)時(shí)光為每周一學(xué)三學(xué)時(shí),，促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段,。

3、舉辦教育,、教研理論專題講座,。為促使教師教育理論水平的提高，在校本培訓(xùn)中,，我校除對(duì)自學(xué)進(jìn)行督促,、檢查考評(píng)外，還用心舉辦各類專題教育理論講座和組織教師參加市,、鎮(zhèn)級(jí)(官地鎮(zhèn)中)專題講座并組織部分教師參加市級(jí)培訓(xùn),，學(xué)校也多次組織學(xué)習(xí)“新課程與教學(xué)改革”等有關(guān)專著，觀看新課程課堂教學(xué)錄象,。我們重視抓好有實(shí)驗(yàn)課題年級(jí)教師的課程培訓(xùn)工作,，以點(diǎn)帶面，透過(guò)一系列的理論培訓(xùn),，使我校教師對(duì)教育理論知識(shí)及時(shí)進(jìn)行了吸取和消化,，不僅僅更新了教育觀念，構(gòu)成了新的人才觀,、質(zhì)量觀,、教師觀、學(xué)生觀,、課程觀等,，同時(shí)促進(jìn)了教育理論水平和科研水平的提高,，為改變教育教學(xué)行為打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

4,、開(kāi)展專題研討活動(dòng),。我校的教育專題活動(dòng)具有針對(duì)性、實(shí)效性,。在理論與實(shí)踐相結(jié)合方面,，我們開(kāi)展不一樣形式的教研實(shí)踐活動(dòng)。如承擔(dān)州,、市組織的新課標(biāo)課堂教學(xué)比賽,、研討或觀摩課、分學(xué)科開(kāi)設(shè)一些教學(xué)理論講座,，使新課程理念深入人心,。還以教研組為單位的教研活動(dòng)，更是充滿是新的氣象,，教研組在每次教研活動(dòng)都做到“四有三保證”：有主題,、有目標(biāo)、有主講人,、有記錄;保證時(shí)光,、地點(diǎn)、參加人員的落實(shí),。透過(guò)“備課――說(shuō)課―講課――反思――評(píng)課”五位一體的教研模式,，為教師營(yíng)造了一個(gè)研究學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境。不僅僅使廣大教師教研潛力有所提高,，而且也提高了教師的課堂教學(xué)效果,。

(二)研訓(xùn)結(jié)合，促進(jìn)發(fā)展

1,、開(kāi)展活動(dòng),，激活教師學(xué)習(xí)與實(shí)踐內(nèi)驅(qū)力。

為充分調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí),、實(shí)踐課程的用心性,，提高培訓(xùn)效率,，使教師真正把學(xué)得的新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)教育行動(dòng),。我校采取了“以教研驅(qū)動(dòng)自訓(xùn)”的策略來(lái)營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。具體做法是：

(1)開(kāi)展教學(xué)“三個(gè)一”這一群眾性的教研活動(dòng),，促使教師在活動(dòng)過(guò)程中成長(zhǎng),。學(xué)期來(lái)，我們認(rèn)真落實(shí)聽(tīng),、說(shuō),、評(píng)“三課”制度,。教師們能根據(jù)各教研組的安排，遵循新課標(biāo)新的教學(xué)理念,，認(rèn)真地上好每一節(jié)教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐課,。在反思課堂教學(xué)中，教師們能夠本著互相學(xué)習(xí),、互相進(jìn)步的指導(dǎo)思想,，比較恰當(dāng)?shù)卦u(píng)好每一節(jié)課。透過(guò)活動(dòng),，開(kāi)展反思性學(xué)習(xí),，對(duì)教學(xué)的實(shí)際情境做多角度、多層面,、多方向的理性反思,，在反思教學(xué)中學(xué)會(huì)教學(xué)。

(2)用心參加校外舉行的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),，努力促使骨干教師脫穎而出,。我校用心參加州、市,、基地組織的課堂教學(xué)競(jìng)賽,，外出參加競(jìng)賽活動(dòng)的老師，都能認(rèn)真準(zhǔn)備,，深入思考,。學(xué)校還重視發(fā)揮骨干教師群體力量，全力以赴幫忙做好參賽的準(zhǔn)備工作,。我校佟殿臣高艷杰等老師在參加市,、縣新課程課堂教學(xué)研討中都取得較好的成績(jī)。

2,、以課題研究為載體,，提高教師新課程研究潛力。

教育科研潛力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要資料,，教師要逐步樹(shù)立教研科研意識(shí),，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué),，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn),。注重教師教學(xué)科研意識(shí)和潛力的培養(yǎng)，根據(jù)本校,、教師本人實(shí)際,，針對(duì)當(dāng)前教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，個(gè)性是基礎(chǔ)教育新課程實(shí)施中的問(wèn)題,，圍繞我校教育教學(xué)科研課題,，有效地開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn),，引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。透過(guò)教育科研知識(shí)的培訓(xùn)：逐步提高教師教育科研工作的水平和潛力,。

3,、信息技術(shù)方面的培訓(xùn)

在全體教師中開(kāi)展以“此刻教育技術(shù)”為主要資料的現(xiàn)代教學(xué)技能培訓(xùn);一是信息技術(shù)基礎(chǔ)理論和設(shè)備操作的培訓(xùn)，二是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)的培訓(xùn)(上學(xué)期主要培訓(xùn)應(yīng)用軟件word和powerpoint,。下學(xué)期主要培訓(xùn)excel,、flash)，全員普及培訓(xùn)電子辦公所需的基本知識(shí),、基本操作,。包括四個(gè)模塊的基本操作與應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)的基本操作與應(yīng)用,。透過(guò)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)提高教師教育技術(shù)水平和潛力,，進(jìn)而提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4,、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),。

班主任是全面直接負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí),、健康和生活的教師,。班主任隊(duì)伍的業(yè)務(wù)潛力和管理水平直接影響到學(xué)校德育工作的開(kāi)展。為提高班主任的整體素質(zhì),，透過(guò)組織外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)和班主任自學(xué)相結(jié)合等方式加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)，同時(shí)我們還注重對(duì)班主任工作研究,，不斷地總結(jié)和傳授工作經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)了一批具有較高教學(xué)水平和熟練的業(yè)務(wù)知識(shí)的班主任。

5,、充分發(fā)揮青年骨干教師的帶頭作用,。

學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師的作用，開(kāi)展結(jié)對(duì)子活動(dòng),。并透過(guò)舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流,、群眾研討等活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí),，相互借鑒,。鼓勵(lì)各位教師利用各種渠道學(xué)習(xí)，搜集各種先進(jìn)的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理方法,，并靈活運(yùn)用于實(shí)際工作中,。

三,、培訓(xùn)到位,，成效顯著

透過(guò)狠抓新課程培訓(xùn),，我校教師師德師風(fēng)不斷改善，改革意識(shí)不斷增強(qiáng),，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)觀念能轉(zhuǎn)變,、教學(xué)模式善提煉、教學(xué)結(jié)構(gòu)會(huì)構(gòu)建,，取得一系列的成績(jī),。本學(xué)期在各級(jí)各類觀摩課、研討課中,，上課老師都精心設(shè)計(jì)教案,，個(gè)性是佟殿臣高艷杰兩位教師在州、市,、校組織的課堂教學(xué)研討中取得較好的成績(jī),。學(xué)校教研風(fēng)氣好，很多青年教師改革力度大,，改革精神強(qiáng),，教學(xué)潛力進(jìn)步較大。

四,、存在的問(wèn)題

1,、培訓(xùn)過(guò)程原始資料的收集、整理有待加強(qiáng),。我們還缺乏收集過(guò)程原始資料的意識(shí),，資料還不夠齊全，資料的整理,、歸類還不規(guī)范,，還不善于對(duì)資料進(jìn)行分析，并從中總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn),、發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,。

2、校本培訓(xùn)的項(xiàng)目意識(shí)不強(qiáng),。我們還不能根據(jù)本校發(fā)展的實(shí)際需要,、教師發(fā)展的需要制定昝為切實(shí)的校本培訓(xùn)項(xiàng)目，使整個(gè)培訓(xùn)工作顯得較為盲目,，缺乏針對(duì)性,，對(duì)提高教師的實(shí)際教育教學(xué)潛力、促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高還沒(méi)有發(fā)揮出校本培訓(xùn)應(yīng)有的作用,。

3,、校本培訓(xùn)的方式還比較單一。目前，開(kāi)展校本培訓(xùn)的方式仍然是單一的講授形式,，在必須程度上影響了教師參與培訓(xùn)的用心性,。

總之透過(guò)開(kāi)展有計(jì)劃、有組織,、有步驟的一系列培訓(xùn),、學(xué)習(xí)工作，使培訓(xùn)工作切實(shí)為教學(xué)教育帶給了理論基礎(chǔ),，同時(shí)提高了教師的教育教學(xué)潛力,，提升了個(gè)人的自身素質(zhì)。但我們?cè)趯?shí)際工作中也存在很多不足之處,，今后我們將采取用心有力的措施,，與時(shí)俱進(jìn)，探索校本培訓(xùn)的新思路,、新形式,、新資料，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定,、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力,。

校本培訓(xùn)個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇十八

我校按照學(xué)校建設(shè)專業(yè)化教師隊(duì)伍的需要，加強(qiáng)了教師校本培訓(xùn)工作,。學(xué)校立足辦學(xué)目標(biāo),，科學(xué)籌劃，開(kāi)展了豐富多彩,、靈活有效,、深受教師歡迎的培訓(xùn)活動(dòng)。使廣大教師在師德水平,、專業(yè)理論知識(shí),、教學(xué)實(shí)踐技能、班主任工作水平等方面都得到了進(jìn)一步提高,，現(xiàn)將我校本年度培訓(xùn)工作小結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保培訓(xùn)質(zhì)量

我校高度重視校本培訓(xùn)工作,，成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),、教導(dǎo)主任為主要負(fù)責(zé)人的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),。整個(gè)培訓(xùn)工作準(zhǔn)備充分,、精心組織，針對(duì)我校的特點(diǎn)和教師的實(shí)際情況,，結(jié)合上級(jí)文件精神合理地安排了培訓(xùn)內(nèi)容,，注重了培訓(xùn)的實(shí)效性：先后學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，端正教師教學(xué)思想;開(kāi)展教師、班主任典型案例設(shè)計(jì)分析研討;小學(xué)生課前預(yù)習(xí)實(shí)效性專題研討,，規(guī)范教學(xué)行為,，系列化、套餐式的培訓(xùn),，如春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲,，教師學(xué)到了知識(shí),，掌握了技能，提升能力,，強(qiáng)師德,、鑄師魂。

二,、采用多種培訓(xùn)形式,，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)

根據(jù)上級(jí)校本培訓(xùn)指導(dǎo)思想，依據(jù)我校實(shí)際,，建立和諧,、平等、信任的培訓(xùn)者和學(xué)習(xí)者的關(guān)系,，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段,，以現(xiàn)代信息技術(shù)為載體，把師德培訓(xùn)放在首位,，強(qiáng)化教師教學(xué)技能,，進(jìn)一步提高學(xué)校管理的品位，做到理論與實(shí)踐結(jié)合,，集中與分組討論相結(jié)合,，教師“自學(xué)”與“互學(xué)”相結(jié)合，培訓(xùn)與考核相結(jié)合,。以“課例”為載體進(jìn)行教學(xué)型培訓(xùn);以“課題”為載體進(jìn)行研究型培訓(xùn);以“學(xué)”為著眼點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)型培訓(xùn),。

三、科學(xué)合理安排培訓(xùn)內(nèi)容,，成效顯著

1,、以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)教師的師德修養(yǎng)

師德是一切教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的靈魂與前提,。我們開(kāi)展了集中學(xué)習(xí),、解讀《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、自學(xué)領(lǐng)會(huì)教師職業(yè)道德內(nèi)涵,，通過(guò)講述自己班級(jí)生活案例,，使教師受到啟發(fā)，深知一名教師應(yīng)有的師德，教師們?cè)趯W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上更能進(jìn)行自我管理,，積極貫徹教學(xué)常規(guī),，認(rèn)真落實(shí)教師有效的教育行為，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、以專題研究為載體，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

培訓(xùn)中,，我們從以下幾方面深化培訓(xùn)力度,、深度。

(1),、開(kāi)展理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研討

我們圍繞培訓(xùn)主題,，采用專題講座的方式開(kāi)展了學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)激發(fā)教師教學(xué)熱情,，通過(guò)教研組組織研討,、交流活動(dòng)讓參與活動(dòng)的每一個(gè)成員的獨(dú)立思考都成為一種資源。這樣,，整個(gè)研討交流過(guò)程氣氛寬松和諧,，參與教師暢所欲言，大家在彼此的對(duì)話中交流經(jīng)驗(yàn),，分享智慧,，真正實(shí)現(xiàn)了共同提高。

(2),、課例研討

以常態(tài)課為抓手,，以主動(dòng)、生動(dòng),、互動(dòng),、和諧為基點(diǎn)，追求“生命課堂”,，以不斷提高課堂教學(xué)的有效性,，不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力為主題，開(kāi)展了講述“自己的教學(xué)故事”,，并對(duì)每位教師教學(xué)案例進(jìn)行了研討與分析,，使教師從抽象的理念走進(jìn)了實(shí)踐的綠色田園，快速有效改進(jìn)課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性和科學(xué)性,。

四、整理收集材料,，充實(shí)教師發(fā)展檔案袋

校本培訓(xùn)工作小組在認(rèn)真做好培訓(xùn),、考核工作的同時(shí),，隨時(shí)做好了教師繼續(xù)教育的檔案管理工作，嚴(yán)格按照方案開(kāi)展培訓(xùn)工作,，并及時(shí)做好培訓(xùn)記錄,、考勤記錄、培訓(xùn)者的培訓(xùn)講稿或提綱,、教師的學(xué)習(xí)心得,、學(xué)習(xí)筆記、研討案例,、教師教育教學(xué)案例等材料收集,，充實(shí)教師檔案袋，為教師今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

通過(guò)校本培訓(xùn),，切實(shí)提高我校教師師德修養(yǎng),，提升全體教師的教育教學(xué)理念,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)行為的有效性,，創(chuàng)新課堂教學(xué)組織方式和教學(xué)方式,，提高課堂教學(xué)能力，突顯個(gè)性特長(zhǎng),，并適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,，積極探討教師專業(yè)發(fā)展的理論與實(shí)際問(wèn)題，提高教師對(duì)校本教研的認(rèn)識(shí),，進(jìn)一步建立教師崗位培訓(xùn)機(jī)制,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

五,、校本培訓(xùn)存在問(wèn)題,，

我校的校本培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成績(jī)，但綜觀全局,，仍然存在不足,。

主要表現(xiàn)為：

1、部分教師認(rèn)識(shí)不夠,，忙于應(yīng)付,，沒(méi)有從思想上重視起來(lái);

2、個(gè)別教師因?yàn)楣ぷ鞣泵?，沒(méi)有及時(shí)完成培訓(xùn)內(nèi)容;

針對(duì)這些問(wèn)題,，我們決定在今后的工作中增強(qiáng)教師培訓(xùn)的責(zé)任感、緊迫感,，使之認(rèn)識(shí)到繼續(xù)學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的重要性,，努力營(yíng)造一種比學(xué)趕超的濃厚氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對(duì)性,、實(shí)效性,，力爭(zhēng)使全體教師牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，完成由知識(shí)傳授型向?qū)W者型,、專家型教師的轉(zhuǎn)變,，做人民滿意教師。