隨著個人素質(zhì)的提升,，報(bào)告使用的頻率越來越高,，我們在寫報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的報(bào)告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告 校本培訓(xùn)工作總結(jié)教師個人篇一

1,、多媒體設(shè)備使用的正確操作方法及注意事項(xiàng),。

2、電子白板軟件基本功能與操作,。

3,、常用辦公、教學(xué)軟件的使用技巧等,。

1,、面向全體教師，按需實(shí)施,，分類指導(dǎo),。

2、理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則,。

3,、相互交流學(xué)習(xí)的原則。

1,、通過培訓(xùn),，能使各位教師正確使用多媒體設(shè)備，使大部分教師逐步由過去依靠傳統(tǒng)的黑板教學(xué)到使用電子白板加黑板教學(xué)的轉(zhuǎn)變,。

2,、積極開展電子白板課的普及，使大部分教師能夠利用電子備課室進(jìn)行備課,，寫電子教案,。

3,、鼓勵和引導(dǎo)教師在課堂教學(xué)中充分利用電子白板技術(shù)，不斷提高教育信息資源的使用效益,，提高教育教學(xué)管理的質(zhì)量和效率,，使師生少吸入粉筆灰，實(shí)現(xiàn)學(xué)校,、教師和學(xué)生的健康可持續(xù)發(fā)展,。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告 校本培訓(xùn)工作總結(jié)教師個人篇二

本學(xué)期，在上級部門指導(dǎo)下,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師共同努力下,，我校校本培訓(xùn)以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口,；以學(xué)習(xí)研究新課程為重點(diǎn),，以提高教師創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線；以新課改為契機(jī),，以打造有效課堂,；以教師參與研究培訓(xùn)為主要形式，著眼于造就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍?，F(xiàn)將培訓(xùn)工作開展情況總結(jié)匯報(bào)如下：

1．完善組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立了校本領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了以校長第一責(zé)任人,，教研室主任為具體負(fù)責(zé)人,，各教研組為實(shí)施者，每位老師為實(shí)際參與者的研訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),，定期召開教研組長及全體老師會議,，落實(shí)校本研訓(xùn)項(xiàng)目開展。

2．規(guī)范管理制度

一是建立研訓(xùn)檔案,。與考評制度相結(jié)合,，為教師各類考核提供依據(jù)，及時(shí)存檔并及時(shí)上傳校本研訓(xùn)博客,。

二是嚴(yán)格研訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施,。認(rèn)真檢查教師的研訓(xùn)過程，對教師研訓(xùn)活動全程監(jiān)督和記錄,，并及時(shí)總結(jié)和考評,。

本學(xué)期按照學(xué)年制定研訓(xùn)項(xiàng)目申報(bào)書要求，按時(shí)完成各個項(xiàng)目的研訓(xùn)活動,。

1.安排教學(xué)開放周活動,，組織教師上課、聽課,、評課活動,，開課率達(dá)到80%以上,。

2.錄播室投入使用，每個教研組安排一二名教師代表拍錄像,，再進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流活動,。錄播室設(shè)備全，功能強(qiáng),，效果好。

3.以教研組為單位,，組織教師技能展示評比活動,，活動項(xiàng)目根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，自定一項(xiàng)或下面任選一項(xiàng)（說課,、評課,、命題、攝影,、書法,、畫畫、課件制作,、教案,、朗誦、演講,、球類等比賽）,，賽后已進(jìn)行評比。

4．為了發(fā)揮名優(yōu)教師引領(lǐng)作用,，本學(xué)期開展了名優(yōu)教師觀摩課活動,，課后進(jìn)行交流，讓年輕教師有所得,。

5．為了適應(yīng)新的教學(xué)理念和教學(xué)手段,，有我校省教壇新秀、省說課一等獎獲得者陳啟明老師為全體老師作《微課制作》專題講座,。

6．各教研組開展了期末總結(jié)經(jīng)驗(yàn)交流活動,。總結(jié)本學(xué)期以來研訓(xùn)活動開展情況,、教師活動教科研成果,、存在問題及建議。

7.做好并完成科室其它常規(guī)工作,。

1.積極開展教師技能評比活動,，提高教師教科研能力和學(xué)科素養(yǎng)成長，積極組織教師參加論文,、案例,、優(yōu)質(zhì)課,、課件、教學(xué)設(shè)計(jì),、基本功等比賽,，縣級以上獲獎達(dá)到59人次，其中陳啟明老師參加省中職學(xué)校教師信息化教學(xué)說課大賽榮獲一等獎,。

2.積極組織開展學(xué)生技能比賽活動,，提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)質(zhì)量。本學(xué)期組織了學(xué)生參加縣級以上各級各類比賽獲獎有85人次,。其中由老師指導(dǎo)學(xué)生獲省級以上獎有6項(xiàng),。

20xx年6月21日

校本培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告 校本培訓(xùn)工作總結(jié)教師個人篇三

20xx學(xué)年的校本培訓(xùn)重點(diǎn)突出教師學(xué)科素養(yǎng)提升的培訓(xùn)，搭建多樣校本培訓(xùn)的平臺,，豐富培訓(xùn)內(nèi)容,，促進(jìn)我校師資隊(duì)伍向“師德高尚，業(yè)務(wù)精諶,，結(jié)構(gòu)合理,，充滿活力”的高素質(zhì)專業(yè)化方向發(fā)展。簡要總結(jié)如下：

1,、有計(jì)劃：我校制定20xx學(xué)年教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)培訓(xùn)計(jì)劃,，明確培訓(xùn)的主要任務(wù)和主要工作。并且,，在每學(xué)期的開學(xué)初,，均制定學(xué)期的《校本活動手冊》，在計(jì)劃中規(guī)定培訓(xùn)內(nèi)容及形式,，落實(shí)措施保障,，明確校本培訓(xùn)目標(biāo)。一學(xué)年來,，,，按計(jì)劃中的要求有步驟開展培訓(xùn)工作，落實(shí)到位,。

2,、有主題：圍繞教師學(xué)科素養(yǎng)提升為總目標(biāo)，各教研組根據(jù)教師們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的需要,，有針對性的安排培訓(xùn)內(nèi)容,，確保內(nèi)容的實(shí)效性。本學(xué)年主要開展的主題有（1）以課堂教學(xué)為研究的主陣地,，開展以“讀懂困惑,、有效指導(dǎo)”為主題的系列校本教研活動，探索輕負(fù)高質(zhì)的有效教學(xué),。（2）以把握教材和解讀為核心,，開展以“把握學(xué)情,，有效備課”為主題的校本集體備課的教研活動；（3）各教研組開展以文本解讀為核心的大型校本教研活動,。

1,、有制度：學(xué)校制定學(xué)校教師發(fā)展培訓(xùn)制度細(xì)則，將校本培訓(xùn)納入教師年度考核目標(biāo)體系,，如校本研修工作效能評價(jià)表,，作為教師績效考核和教師評優(yōu)、評先的重要內(nèi)容,。對校本培訓(xùn)工作成績優(yōu)異的教研組（備課組）和個人予以表彰和獎勵,。并有主管學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師校本培訓(xùn)，并成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組,，確保教師校本培訓(xùn)工作扎實(shí)、有效地開展,。每項(xiàng)校本培訓(xùn)均建立合理的學(xué)時(shí)申請表,，誰負(fù)責(zé)誰申請，并有嚴(yán)格的審核和審批,，以確保校本培訓(xùn)高質(zhì)量完成,。

2、有層次：校本培訓(xùn)分校級培訓(xùn),、教研組（備課組）培訓(xùn)和個人自學(xué)等幾個層次進(jìn)行,。采取主題研討、集體備課,、讀書會,、課堂教學(xué)研討、課題交流,、新課標(biāo)解讀,、專題講座等多種形式。

1,、基于團(tuán)隊(duì)建設(shè)的學(xué)科工作室的科素養(yǎng)的提升培訓(xùn)

（1）問題研究組圍繞教學(xué)困惑開展主題研究,，通過校本研修活動，引領(lǐng)教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題,，主動研究教學(xué)問題,，提高教學(xué)效益；引領(lǐng)教師從關(guān)注教學(xué)內(nèi)容到聚焦教學(xué)問題,，在樸素的課堂中有效體現(xiàn)教學(xué)改革的思想,，促進(jìn)教師的專業(yè)提升與教學(xué)智慧的積淀。

（2）每個學(xué)科均有常規(guī)研討活動,。開學(xué)初召開教研組會議,，各學(xué)科明確自己本學(xué)期的任務(wù),。3月23-25日，開展“一師一課”示范課活動,，緊接著3月25日下午在榮譽(yù)室進(jìn)行評課,。4月份5月份各學(xué)科進(jìn)行集體備課，先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流,，6月份進(jìn)行讀書交流活動,。各學(xué)科在本學(xué)期均開展了富有特色的教研活動。

一學(xué)年來,，有不少的收獲,，促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體水平的提高，教師水平的提高又促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展,，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,。今年初三學(xué)生參加20xx年溫州體育運(yùn)動學(xué)校招生考試，第一批上線人數(shù)達(dá)9人（19位學(xué)生參加）取得少體校遷入新校以來最好成績,。今后,，我們將繼續(xù)探索校本培訓(xùn)的新思路、新形式,、新內(nèi)容,，為建設(shè)一支業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告 校本培訓(xùn)工作總結(jié)教師個人篇四

教學(xué)是教師本職的工作,，校本培訓(xùn)的根本著力點(diǎn)就是提高受培訓(xùn)教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。這次為期2天的暑期校本培訓(xùn),，學(xué)校從輕負(fù)擔(dān)高效能,、基本功技能提高訓(xùn)練、及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面對全校教師進(jìn)行了培訓(xùn),，現(xiàn)將我的參訓(xùn)體會小結(jié),。

這次校本的培訓(xùn)，把我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍,。俗話說：“逆水行舟不進(jìn)則退”,，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園，學(xué)習(xí)才是唯一的路,！我曾經(jīng)一直認(rèn)為在教學(xué)上能出成績的教師就是好教師,。因此，我在前幾年的工作里,，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊,，備課、上課、課后總結(jié),、批作業(yè),、輔導(dǎo)，幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲,。隨著培訓(xùn)的深入,，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么,，他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了,。而要想成為一名優(yōu)秀教師，就要努力地提高自身素質(zhì),，理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。所以今后,，我會更加努力，不斷搜集各種教育信息,，學(xué)習(xí)新的教育理念,，增長專業(yè)知識。同時(shí),，我還要注重更新自己的教學(xué)觀念,，改變教學(xué)模式,，努力提高課堂效率,，從而更快達(dá)到真正提高自己的目的。

國心理學(xué)家波斯納認(rèn)為：沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),，至多只能是膚淺的知識,。他說，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗(yàn),，而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地反思,，那么，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也許只是一年工作的20次重復(fù),。因此，現(xiàn)在的教學(xué)更注重反思的實(shí)效性,。作為一名小學(xué)教師,，努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動能，使之有效地指導(dǎo)教學(xué)工作的同時(shí),，我們也不能忘了要時(shí)時(shí)反思,。通過校本培訓(xùn)，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思,、調(diào)整自己；在進(jìn)行微格教學(xué)片段,、無生上課時(shí),，我都認(rèn)真地準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì),。上完課后,，我都認(rèn)真地進(jìn)行了反思，反思這節(jié)課成功地方和不足的地方,，有哪些地方要改進(jìn),，寫好課后小記，單元小結(jié),。我想,，只要我堅(jiān)持這么做，對我今后的教學(xué)工作一定會有很大的幫助,。

扎實(shí)的教學(xué)常規(guī)是作為一線教師最基礎(chǔ)的工作,。為此，對照教師工作常規(guī)守則,，我認(rèn)認(rèn)真真做好每項(xiàng)工作,。備課是上好課的前提，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的保障,。雖然備課是電子稿,，但這只是別人的適合別的班的學(xué)生的教學(xué)設(shè)計(jì)，是否適合本班學(xué)生,，作為教師的我,，不能實(shí)行“拿來主義”。因此,，每次課前我都根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平,，借鑒他們好的教學(xué)環(huán)節(jié)，進(jìn)行大面積的修改,。上課面對全體,，使每位學(xué)生都能參與課堂是老師的要求。所以在課堂上我很關(guān)注優(yōu)生,、中等生和學(xué)困生的課堂參與情況,，對他們的要求有所不同。對于那些思想不集中,，愛做小動作的學(xué)生,，稍微難一點(diǎn)的問題,，他們也不會回答，他們舉手很少,，甚至不舉手,，沉浸在自己的世界里。針對這種現(xiàn)象,，我不會因?yàn)樗麄儾慌e手就不請他們回答問題,，而是經(jīng)常請他們回答比較簡單的問題，或重復(fù)別人的答案,，讓他們在課堂上能經(jīng)常參與其中,，減少思想不集中的情況。對于優(yōu)生,，我總是把一些難的問題留給他們,。中等生是最容易被忽視的，在課堂上我給他們一定的機(jī)會,。課堂上我盡量做到讓每一位學(xué)生都參與進(jìn)來,。從學(xué)生的作業(yè)中最能體現(xiàn)一堂課的成功與失敗，也最能體現(xiàn)學(xué)生是否認(rèn)真在學(xué)習(xí),。所以,，每次的作業(yè)我都很認(rèn)真批改。對于一些粗心錯的同學(xué),，我便在作業(yè)本上寫上“你好粗心哦”,，對于有進(jìn)步的學(xué)生，我便在旁邊寫一些鼓勵性的評語,。如,；你有進(jìn)步了；今天的作業(yè)做的真棒,，每天都這樣你的成績馬上就上來了等等,。對于不懂的學(xué)生,，我對他們進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),。對于態(tài)度極差，書寫很差的學(xué)生,，我會嚴(yán)厲地批評,，讓他們重寫。

教學(xué)科研是每位老師必走之路,。老師們都感覺到現(xiàn)在做老師好難,，要教好學(xué)生，首先老師自己要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的反思,。為此，學(xué)校特意聘請了專家給我們指導(dǎo)“如何撰寫教學(xué)案例”。在專家指導(dǎo)后,，我們才更清楚的了解到該怎樣寫案例,，怎樣的案例值得寫。

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”,。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，在信息化時(shí)代,，只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要而不致于落伍，教師尤其應(yīng)該如此,。校本培訓(xùn)與時(shí)俱進(jìn),，重在指導(dǎo)教師學(xué)會學(xué)習(xí)，提高教師的實(shí)際動手能力,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將努力改善自身，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,，不斷反思,，不斷提升自我！

校本培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告 校本培訓(xùn)工作總結(jié)教師個人篇五

本學(xué)年校本培訓(xùn)工作在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)和其他科室的大力配合下,，特別是在教研組長和備課組長的支持和合作下,。堅(jiān)持以人為本，以校為本,，貫徹落實(shí)上級教育工作會議精神和《平陽縣鰲江四中三年發(fā)展規(guī)劃（20xx-xxxx學(xué)年度）》,，進(jìn)一步更新教師教育理念，加深對新課程的認(rèn)識,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，提高師德修養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)化水平提高,，更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長,。我校具體做了如下工作：

(一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任意識

1,、調(diào)整校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。學(xué)校校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全校校本培訓(xùn)工作，校長為校本培訓(xùn)第一責(zé)任人,。其職責(zé)為研究校本培訓(xùn)工作規(guī)劃,、實(shí)施策略，制定工作計(jì)劃,、重點(diǎn)措施,，明確工作分工,，落實(shí)工作任務(wù)，保障經(jīng)費(fèi)投入,，及時(shí)檢查指導(dǎo)工作,，定期考核評價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，反思工作效果,。為形成通力協(xié)作的運(yùn)行機(jī)制，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處,，實(shí)行工作例會制度,，分析總結(jié)每階段的工作得失，商討工作思路,。校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室具體負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的檔案組建保管,、常規(guī)管理及過程性檢查評價(jià)，向領(lǐng)導(dǎo)小組反饋實(shí)施情況,，匯報(bào)階段工作,，提出改進(jìn)建議。

組長：徐豎

副組長：鄭仁華,、上官小珍,、王苘

成員：白洪府、張業(yè)格,、林乃民,、溫從杰、張大盛,、林超,、李曉燕、方紅宇

下設(shè)辦公室：主任：白洪府副主任：李曉燕

成員：張愛梅,、鐘運(yùn)感,、王芳、吳宇潔,、王茜茜,、莊千杰,、王冬冬

2,、明確培訓(xùn)目標(biāo),，完善激勵機(jī)制,。根據(jù)《平陽縣學(xué)校校本培訓(xùn)工作評估表》和《平陽縣校本培訓(xùn)規(guī)定內(nèi)容基本要求》精神,，結(jié)合本校實(shí)際,，把校本培訓(xùn)納入學(xué)校管理,，將培訓(xùn)目標(biāo)考核與教師年度考核,、職務(wù)晉升,、優(yōu)秀教師評選等掛鉤,，最大限度地調(diào)動全體教師參與校本培訓(xùn)的積極性，完成預(yù)定的培訓(xùn)目標(biāo),。

（二）突出工作重點(diǎn),，落實(shí)工作措施

通過校本培訓(xùn)，使教師更新教育理念,，加深對新課程的認(rèn)識,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高師德修養(yǎng),，促進(jìn)教師專業(yè)化水平提高,，更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長。本學(xué)年我們以教師發(fā)展為本,，根據(jù)實(shí)際情況,，引導(dǎo)教師“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)”,，成為校本培訓(xùn)的主體。采取集體備課,、讀書活動,、案例教學(xué)、課例研評,、專題研討,、講座交流、觀摩互動,、課題研究,、教學(xué)比武、網(wǎng)絡(luò)研修,、成果展示等方式開展校本培訓(xùn),，倡導(dǎo)創(chuàng)造性地開展多種形式的培訓(xùn)活動。積極開展教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)和教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動,，改進(jìn)校本培訓(xùn)管理,，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

1,、落實(shí)校本培訓(xùn)常規(guī)工作,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

認(rèn)真貫徹落實(shí)《平陽縣鰲江四中20xx學(xué)年度校本培訓(xùn)工作實(shí)施方案》,、調(diào)整完善《平陽縣鰲江四中教研組工作評價(jià)方案》,、《鰲江四中教科研成果獎勵方案》盡量讓教師參加每項(xiàng)教科研活動和教研組所開展的工作有相應(yīng)評價(jià)辦法，促使教科研工作能真正落到實(shí)處,。本學(xué)年我校開展了一系例校本培訓(xùn)常規(guī)活動：

（1）本學(xué)年我們要求教師至少讀一本書,，我們開展了鰲江四中“園丁·書趣”教師讀書會,，寫一篇讀書體會或心得。

（2）本學(xué)年組織鰲江四中“園丁·春蠶”先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流,。

（3）本學(xué)年我校組織鰲江四中“園丁騰飛”優(yōu)秀教學(xué)片斷展示,。

（4）本學(xué)年各位教師基本上在學(xué)校開公開課至少1次。

（5）我校各位在職教師每學(xué)期聽評課都多于10節(jié),。

（6）大力弘揚(yáng)“敬業(yè),、愛生、奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)尚,，貫徹執(zhí)行新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，開展政治思想和師德修養(yǎng)教育，教育政策和法規(guī)教育,，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的經(jīng)驗(yàn),，樹立科學(xué)教育觀、教學(xué)觀,、人才觀,。本學(xué)年我校開展了鰲江四中“園丁師魂”師德專題培訓(xùn)。

（7）本學(xué)年我們每學(xué)期在期中和期末各組織一次教學(xué)質(zhì)量評價(jià)分析研究活動,；九年段與“聯(lián)誼?！迸e行了期中命題研究和期中質(zhì)量分析評價(jià)活動。

（8）本學(xué)年我們展開了本學(xué)年我校開展了鰲江四中“園丁心靈”心理健康專題培訓(xùn),、鰲江四中“園丁跨越”信息技術(shù)專題培訓(xùn),、多次教學(xué)質(zhì)量分析評價(jià)、鰲江四中“園丁育人”德育工作專題培訓(xùn),、鰲江四中教育科研專題培訓(xùn),、鰲江四中“園丁書趣”教師讀書會、鰲江四中教育科研專題培訓(xùn)等十多次專題培訓(xùn),。

（9）本學(xué)年圍繞教學(xué)基本環(huán)節(jié),、基本能力和基本技能，針對教師實(shí)際,，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論,，拓寬和更新專業(yè)知識，以課堂教學(xué)問題為突破口,，訓(xùn)練教育教學(xué)技能,，研討教育教學(xué)方法，交流改革經(jīng)驗(yàn),，扎實(shí)提高教師課堂教學(xué)能力和水平,。各學(xué)科結(jié)合學(xué)科素養(yǎng)行動年度主題至少完成六次集體備課活動。

我們加強(qiáng)對校本培訓(xùn)過程管理，優(yōu)化校本培訓(xùn)專業(yè)博客建設(shè),，規(guī)范學(xué)分管理,，本學(xué)年我校107位在崗一線教師每位校本培訓(xùn)超過24學(xué)時(shí),。

2,、完善我校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

除校本培訓(xùn)“規(guī)定內(nèi)容”外,，根據(jù)我校實(shí)際情況,。靈活處理好集中培訓(xùn)與教師自主學(xué)習(xí)、專題培訓(xùn)與系統(tǒng)培訓(xùn),、校內(nèi)培訓(xùn)與校外學(xué)習(xí)考察實(shí)踐等關(guān)系,。嘗試?yán)矛F(xiàn)代教育技術(shù)，積極探索網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),。引導(dǎo)我校教師自覺及時(shí)參加在職繼續(xù)教育,，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提升，為實(shí)現(xiàn)全面提高我校教學(xué)質(zhì)量而努力,。落實(shí)我校教師專業(yè)發(fā)展90學(xué)時(shí)培訓(xùn)年度工作目標(biāo),，統(tǒng)籌規(guī)劃我校教師培訓(xùn)。為了更好解決我校教師參加專業(yè)發(fā)展90學(xué)時(shí)培訓(xùn)遇到的工學(xué)矛盾,，我們制定了《鰲江四中教師參加專業(yè)發(fā)展90學(xué)時(shí)培訓(xùn)的實(shí)施辦法》,。我們要求：

（1）九年級文化學(xué)科教師原則上上課期間不參加90學(xué)時(shí)培訓(xùn)；

（2）七,、八年級文化學(xué)科教師,，各備課組確定兩位教師，其中至少一位選擇縣內(nèi)90時(shí)培訓(xùn),、另一位如果選擇縣內(nèi)90時(shí)培訓(xùn)優(yōu)先安排,。各組內(nèi)要互幫互助，確定參加培訓(xùn)教師的同時(shí)盡量能協(xié)調(diào)確定代課老師,；

（3）同年段文化學(xué)科教師選擇縣外90時(shí)培訓(xùn)時(shí),，注意相互通氣任教同班教師培訓(xùn)時(shí)間務(wù)必要錯開；

（4）體藝組和綜合組教師各確定兩位教師參加培訓(xùn),，其中至少一位選擇縣內(nèi)90學(xué)時(shí)培訓(xùn),；

（5）選課時(shí)不能重復(fù)，每一位教師只選一所培訓(xùn)機(jī)構(gòu),；

（6）幾位同學(xué)科教師選課不扎堆,，避免幾個人在同一個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；

（7）特別要注意選課平臺開通后一定要盡早選課,，因?yàn)槊克嘤?xùn)機(jī)構(gòu)招收學(xué)員人數(shù)是確定的,。越早選被對方選中的可能性越大。第一輪選課沒選上,，第二輪再選,；

（8）被對方培訓(xùn)機(jī)構(gòu)錄取的教師,，務(wù)必參加培訓(xùn)班。

由于我們措施到位很好解決了教師工作和學(xué)習(xí)矛盾,，20xx年上半年我校23位教師順利完成了90學(xué)時(shí)集中培訓(xùn)任務(wù),。

（三）注重過程管理，增強(qiáng)工作實(shí)效

學(xué)校健全和完善《平陽縣鰲江四中校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),、考勤和考核制度》,，對校本培訓(xùn)實(shí)行全程管理控制，增強(qiáng)校本培訓(xùn)工作實(shí)效,。

1,、每一次校本培訓(xùn)活動，要認(rèn)真做好簽到考勤,、活動記錄,，做到各種原始記錄完整、詳實(shí),，學(xué)校培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室定期進(jìn)行檢查與反饋,。

2、每一個教研組要確立相應(yīng)的培訓(xùn)目標(biāo),，認(rèn)真開展好各項(xiàng)培訓(xùn)活動,，建立活動檔案，認(rèn)真安排好每一位教師完成校本培訓(xùn)規(guī)定的各項(xiàng)指標(biāo),。對教研組的工作,，學(xué)校校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室每學(xué)期進(jìn)行檢查評比，將結(jié)果列入教研組績效考核內(nèi)容,。

3,、為推動校本培訓(xùn)工作，將校本培訓(xùn)目標(biāo)考核列入每學(xué)年的評先與評優(yōu),，表彰先進(jìn),。教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)并取得規(guī)定學(xué)時(shí)是年度考核、職務(wù)評聘和評先評優(yōu)的必備條件之一,。每位教師每學(xué)年必須參加學(xué)校校本培訓(xùn)（被教育行政部門,、教師培訓(xùn)部門派出長周期培訓(xùn)的除外）不少于24學(xué)時(shí)。學(xué)年內(nèi)參加校本培訓(xùn)不足24學(xué)時(shí)者,，當(dāng)年年度考核,、高級教師履職考核不能評為優(yōu)秀。無正當(dāng)理由不參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的,，年度考核為不合格,。

（四）完善工作制度，探索長效機(jī)制

根據(jù)市、縣的統(tǒng)一部署,，我校以《溫州市教育局關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓(xùn)工作的通知》精神為依據(jù),，立足實(shí)際，突出重點(diǎn),，健全和完善一整套校本培訓(xùn)工作制度,，探索構(gòu)建校本培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)的長效機(jī)制,。

1,、根據(jù)《平陽縣學(xué)校校本培訓(xùn)工作評估表》,，修改和完善《平陽縣鰲江四中教科研工作常規(guī)》,，進(jìn)一步明確教研組、教師在教科研,、教學(xué)中的權(quán)責(zé),，教學(xué)紀(jì)律和行為規(guī)范，教科研工作的具體要求,，使校本培訓(xùn)工作更加注重過程,，關(guān)注落實(shí)。

2,、根據(jù)《平陽縣校本培訓(xùn)規(guī)定內(nèi)容基本要求》,，健全和完善《平陽縣鰲江四中教師發(fā)展性評價(jià)方案》、《平陽縣鰲江四中教研組工作評價(jià)方案》,，將校本培訓(xùn)列入教師和教研組工作評價(jià)方案中,，形成民主、科學(xué),、多元的動態(tài)管理評價(jià)體系,。

全體在職教師必須參加學(xué)校組織的有關(guān)校本培訓(xùn)各項(xiàng)活動。每學(xué)年校本培訓(xùn)不少于24學(xué)時(shí),。（具體要求見《平陽縣校本培訓(xùn)規(guī)定內(nèi)容基本要求》）,。通過本年度校本培訓(xùn)我校完成校本規(guī)定內(nèi)容基本要求的教師達(dá)98%以上，學(xué)校年度考核分達(dá)到95分以上,。

我們在認(rèn)真完成我校校本培訓(xùn)的同時(shí),，我們教研組和各學(xué)科骨干引領(lǐng)校外老師專業(yè)發(fā)展也做出顯著貢獻(xiàn)。本學(xué)年第一學(xué)期我校承辦平陽縣初中綜合學(xué)科優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)活動案例展示活動,，音樂,、體育、美術(shù),、信息技術(shù),、勞技等五個初中綜合學(xué)科二十一位教師進(jìn)行課堂教學(xué)、課后評課、團(tuán)隊(duì)活動案例展示,，到會參加活動的全縣初中綜合學(xué)科教師達(dá)一百五十多位,，獲得很好評價(jià)。本學(xué)年第二學(xué)期我校承辦平陽縣20xx年學(xué)校心理健康教育教師專業(yè)發(fā)展暨學(xué)科素養(yǎng)提升研討會活動,，我校馮丹教師開了節(jié)研討課,、課后互動點(diǎn)評、專題講座等活動,，到會參加活動的教師五十多位,，成效明顯。

在20xx學(xué)年里,，我校教師被聘為縣中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)初中學(xué)科指導(dǎo)師的有：上官小珍,、葉文媛、王芳,、吳宇潔,、鐘運(yùn)感、蔣昭劍,、馮丹等七位老師,。我校作為20xx年平陽縣中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)初中語文、社會,、英語,、中小學(xué)信息技術(shù)、中小學(xué)心理健康等教育實(shí)踐基地,，從4月9日到5月5日,，在我校實(shí)踐的教師每人開了研討課。我校骨干教師上官小珍,、葉文媛,、王芳、蔣昭劍,、馮丹等作為相關(guān)學(xué)科指導(dǎo)師,，對每位參訓(xùn)教師的備課、上課,、課后研討進(jìn)行指導(dǎo),，并且為他們開了示范課和舉行專題講座等活動，取得很好效果,。

在20xx學(xué)年里我校老師在溫州市教育教學(xué)研討會上開課的有：吳宇潔,、倪鵬程、莊千杰三位老師獲得很好評價(jià),；我校教師在縣各學(xué)科素養(yǎng)提升各類主題培訓(xùn)活動中開課的教師有李正浦,、倪鵬程,、鄭虹、馮丹,、王芳,、鐘運(yùn)感、王冬冬,、莊千杰,、陳文姬等老師，有的在縣里多次開課共十多人次,；在縣各學(xué)科素養(yǎng)提升各類主題培訓(xùn)活動中講座,、評課的教師有上官小珍、方紅宇,、黃平意,、葉文媛、王芳,、鐘運(yùn)感,、莊千杰,、蔣昭劍,、馮丹等老師，有的在縣里多次講座共十多人次,。這些老師的講座和公開課獲得到會教師一致好評,。這些活動對教師教育教學(xué)水平的提高，提供了很好學(xué)習(xí)資源,，促進(jìn)了我縣廣大教師專業(yè)發(fā)展,。

1、校本培訓(xùn)與課題研究結(jié)合,，加強(qiáng)研究提高水平

我們引導(dǎo)各組在開展校本培訓(xùn)過程中,，對校本教研過程遇到的典型問題進(jìn)行記錄和思考，針對有價(jià)值的問題進(jìn)行提煉,，并申請以課題形式深入研究,。我們對我校課題進(jìn)行定期調(diào)研，及時(shí)了解各課題研究的情況規(guī)范化,，并對有關(guān)問題進(jìn)行及時(shí)引領(lǐng),，做到管理到實(shí)處，指導(dǎo)到要處,。強(qiáng)化課題研究的實(shí)效和質(zhì)量意識,，加強(qiáng)課題過程管理和調(diào)研，特別是認(rèn)真做好對本學(xué)期結(jié)題的課題進(jìn)行深入指導(dǎo),，切實(shí)提高課題研究質(zhì)量,。

本學(xué)期我校將要結(jié)題的課題共有八項(xiàng),，其中兩項(xiàng)是市級課題分別是：白洪府、黃朝國等老師負(fù)責(zé)的市級課題《開發(fā)班內(nèi)學(xué)生資源轉(zhuǎn)化初中學(xué)業(yè)后進(jìn)生的實(shí)踐研究》,、吳宇潔等老師負(fù)責(zé)的市級課題《農(nóng)村初中科學(xué)演示實(shí)驗(yàn)有效性的研究和改進(jìn)策略》,；其中六項(xiàng)是縣級課題分別是徐豎、鄭仁華,、白洪府,、李曉燕等老師負(fù)責(zé)的縣級課題《農(nóng)村初中校本培訓(xùn)學(xué)分制管理的實(shí)踐研究》、徐碧月,、張愛梅,、梁瑩瑩、朱明瑤等老師負(fù)責(zé)的縣級課題《發(fā)揮文學(xué)社團(tuán)作用,，拓展初中語文教學(xué)的外延》,、余燕亮、林乃民,、白洪府,、方紅宇等老師負(fù)責(zé)的縣級課題《初中科學(xué)小課題在初中教學(xué)中的實(shí)踐與研究》、曾少美,、謝秀真等老師負(fù)責(zé)的縣級課題《初中英語聽說課課程資源開發(fā)的實(shí)踐研究》,、徐豎、白洪府,、馮丹,、林西西等老師負(fù)責(zé)的縣級課題《積極心理學(xué)理念下，初中學(xué)困生轉(zhuǎn)化的實(shí)踐研究》,、柳小娜,、徐彩珍、葉文媛,、余鐘亮等老師負(fù)責(zé)的縣級課題《初中歷史與社會游戲性教學(xué)的研究》,。做好本年度各級各類課題申報(bào)立項(xiàng)的工作，確保申報(bào)立項(xiàng)課題質(zhì)量,。本學(xué)年新申報(bào)課題有：王冬冬,、白洪府等老師負(fù)責(zé)申報(bào)了題為《初中信息技術(shù)課堂教學(xué)的情景設(shè)計(jì)研究》、余燕亮,、吳宇潔等老師負(fù)責(zé)申報(bào)了題為《有效使用科學(xué)任務(wù)單的實(shí)踐研究》,、陳小紅、林愛娟等老師負(fù)責(zé)申報(bào)了題為《如何提高初中英語教學(xué)中的后20%學(xué)生》,、林西西,、王冬冬老師負(fù)責(zé)申報(bào)了題為《中學(xué)教師教學(xué)效能感和成就動機(jī)的相關(guān)研究》等四項(xiàng)課題。我們積極動員各課題組重視研究實(shí)效,，讓科研真正為教育行政,、教師和學(xué)生發(fā)展服務(wù),。

2、校本培訓(xùn)與各項(xiàng)評比結(jié)合,，精心組織積極參加

在深入開展校本培訓(xùn)提升教師質(zhì)養(yǎng)的同時(shí),，我們積極發(fā)動教師參加市縣各項(xiàng)教科研評比，使校本培訓(xùn)與市縣各類教科研各項(xiàng)評比活動更好結(jié)合,。本學(xué)年,，我校教師在參加市縣骨干教師評比中，李正浦,、葉文媛陳領(lǐng)權(quán)等三位教師獲得溫州市第三屆中小學(xué)學(xué)科骨干教師榮譽(yù)稱號,，曾少美、柳小娜,、徐碧月,、王冬冬、陳領(lǐng)權(quán),、周欣欣等六位教師獲得縣第三屆中小學(xué)學(xué)科骨干教師榮譽(yù)稱號,；我校教師在參加20xx年溫州市初中教師命題競賽中獲得市二等獎的教師有：社會組王茜茜、柳小娜,、余鐘亮等三位老師,；獲得市三等獎的教師有：英語組劉銀燕、金華妹,、繆少冬等三位老師,；在參加平陽縣20xx年初中文化學(xué)科教師命題競賽評比中獲得縣二等獎的教師有：語文組老師徐碧月、張愛梅,、林傳余、英語組老師劉銀燕,、金華妹,、繆少冬、科學(xué)組老師林乃民,、陳偉,、余燕亮、社會組老師王茜茜,、柳小娜,、余鐘亮等十二位老師；我校老師在參加溫州市20xx年初中教師“精品百課”課例評比中吳宇潔老師獲得二等獎,、葉文媛老師獲得三等獎,；我校老師在參加平陽縣20xx年初中文化學(xué)科“精品百課”課例評比中吳宇潔老師獲得一等獎、李正浦老師獲得二等獎,；在參加20xx年縣初中歷史與社會新課程優(yōu)質(zhì)課評比中柳小娜老師獲得一等獎,；在參加20xx年中小學(xué)心理輔導(dǎo)活動優(yōu)質(zhì)課評比中林西西老師獲得三等獎,；另外在20xx學(xué)年里，我們老師撰寫的論文或案例在省級及以上發(fā)表的有8篇,、在市級獲獎有8篇,、在縣級獲獎有23篇。

校本培訓(xùn)工作,，對全體教師的個人素質(zhì)提升,，對實(shí)施學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，不僅是一次大挑戰(zhàn),，更是一次難得的機(jī)遇,。一年來，為了是校本培訓(xùn)工作真正促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展,，我們想方設(shè)法開展了一系列校本培訓(xùn)活動,，也取得一定成效。我們知道成績只是代表過去,，今后我們在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,，將進(jìn)一步做好各項(xiàng)工作，為鰲江四中的發(fā)展而繼續(xù)努力,。

鰲江四中

20xx年6月8日

校本培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告 校本培訓(xùn)工作總結(jié)教師個人篇六

本學(xué)年,，為了促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提高教師教書育人,、實(shí)施新課程的潛力,，我校于20xx年8月制訂了校本培訓(xùn)工作計(jì)劃和安排表，認(rèn)真扎實(shí)地開展了校本培訓(xùn)工作,。

校本培訓(xùn)和校本教研,，是教師成長的一只方舟。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視校本培訓(xùn)工作,，并把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要抓手,，成立了由校長任組長的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)了對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)和管理,。

我校重視了校本培訓(xùn)的過程管理,，做到了培訓(xùn)時(shí)間、資料,、人員,、考評“四落實(shí)”，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿,，聽課教師有筆記,，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。透過教師會,、《校園通訊》,、“大邑教育網(wǎng)”等形式總結(jié),、匯報(bào)和反饋了校本培訓(xùn)工作進(jìn)展?fàn)顩r，對教師產(chǎn)生激勵作用,。

我校提出了“要讓每一個教師都成功”的培訓(xùn)理念,。為了落實(shí)培訓(xùn)理念，本學(xué)年,，我校繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實(shí)踐新課程理念作為師資培訓(xùn)的重點(diǎn)任務(wù)來抓。

1,、教師的成長既來自個體的發(fā)展需求,，也來自教師的外部人文性牽領(lǐng)。學(xué)校針對教師的實(shí)際狀況,，為教師推薦了一些必讀書目,，如《走進(jìn)新課程》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解析》等書籍,，還為教師訂閱了《小學(xué)語文教師》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等刊物。為了能讓每一名教師有所選取和收獲,，學(xué)校鼓勵教師到書店購置自己喜愛的有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍,，并給予了了報(bào)銷。學(xué)校要求教師每一天讀書半小時(shí),，寫讀書筆記,、讀后心得，還開展了“多讀書讀好書”征文活動,，于今年5月向縣教育局人事科推薦了6篇優(yōu)秀征文稿,。20xx年12月，我校1名教師被縣教育局評為大邑縣教育系統(tǒng)“學(xué)習(xí)型家庭標(biāo)兵”,，1名教師獲大邑縣“20xx年學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)先進(jìn)個人”符號,。

2、不管是國培,，還是省、市,、縣舉辦各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,，學(xué)校都要安排教師“走出去”，真正做到有訓(xùn)必參,。外出教師返校后,，及時(shí)向?qū)W校、全體教師傳達(dá)先進(jìn)思想,、理念,，相互學(xué)習(xí),，共同提高。為了解除教師外出培訓(xùn)的后顧之憂,，我?？偸窍氡M辦法給其調(diào)課、妥善安排工作等,。

3,、每周一的周務(wù)會，我校先進(jìn)行了半小時(shí)的通識性培訓(xùn)和理論學(xué)習(xí)心得交流,，這樣既保證了學(xué)習(xí)時(shí)間,，也保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量，也讓教師明確了培訓(xùn),、交流目的：掌握新理念,、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教學(xué)過程,。

4,、圍繞說課、上課,、評課開展教研組活動,，透過“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評比”活動評出校內(nèi)12節(jié)各學(xué)科觀摩課、優(yōu)質(zhì)課,、示范課,。此外，我校還安排縣,、校級骨干教師上示范課,、組織教師觀看課例視頻，使聽課教師逐漸懂得什么樣的課堂才真正精彩,。

5,、每逢縣教育局小教室組織教學(xué)競賽、縣教師進(jìn)修校組織的有我校教師獻(xiàn)課的骨干教師培訓(xùn)活動,，我?？偸遣捎萌罕妭湔n方式，利用群眾的力量準(zhǔn)備參賽的課堂,、準(zhǔn)備研究課,。1人外出上課、獻(xiàn)課,，學(xué)科教研組成員參與備課過程,，在參與中奉獻(xiàn)，更在參與中收獲。

6,、當(dāng)今社會信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,，已經(jīng)與教師息息相關(guān)。本學(xué)年,，我校繼續(xù)開展了現(xiàn)代教育技術(shù)全員培訓(xùn),，力求青年教師制作課件要普及、中老年教師上網(wǎng)查閱資料要普及,，鼓勵教師合理利用課余時(shí)間瀏覽網(wǎng)上信息,、利用有用信息服務(wù)于自己的教育教學(xué)，督促教師登陸“繼教網(wǎng)”,，進(jìn)行網(wǎng)上“選取課程學(xué)習(xí)”,、“寫反思”等。

1,、“師德培訓(xùn)”,，增強(qiáng)教師教書育人的事業(yè)心和職責(zé)感。

本學(xué)年上,、下學(xué)期,，我校圍繞“我該怎樣愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生”,、“強(qiáng)師德,、鑄師魂，做人民滿意的教師”主題,，組織全體教師學(xué)習(xí)時(shí)事政治,、教育法律法規(guī)、師德規(guī)范以及《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx)》,，于下學(xué)期認(rèn)真開展了“執(zhí)行力提升年”相關(guān)工作,。教師在參加師德集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)的同時(shí)，還堅(jiān)持自學(xué),，不但做好了學(xué)習(xí)筆記,，還寫了學(xué)習(xí)心得。

2,、“以賽代培”,，推進(jìn)新媒體新技術(shù)在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用。

今年3月中旬至4月上旬,，我校遵照縣教育局“內(nèi)涵突破年”工作要求,，為了推進(jìn)新媒體新技術(shù)在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用，研究實(shí)踐現(xiàn)代教育技術(shù)下的有效課堂教學(xué)模式,，采取了“以賽促練，以賽代培”的方式,，在45歲以下教師中開展了使用電子白板課堂教學(xué)競賽活動,。

活動前,，參賽教師不時(shí)到多媒體教室摸索白板的各種功能，并根據(jù)自己的課題,，認(rèn)真研讀教材,，精心設(shè)計(jì)教案、課件,?；顒又校袇①惤處熣故玖肆己玫膫€人素質(zhì),，他們有的用白板軟件的插入圖片功能,，為學(xué)生展示出一幅幅精彩紛呈的圖片;有的使用白板的回放功能，為學(xué)生呈現(xiàn)出生字的書寫過程;有的使用白板的錄音功能,，播放學(xué)生朗讀課文的精彩瞬間……

課后,，老師們參加了各學(xué)科教研組長組織了評課會。會上,，聽課者不但肯定了每位參賽教師課堂上的“閃光點(diǎn)”,，還根據(jù)新課程理念、教學(xué)“三主”原則指出了課堂教學(xué)存在的問題,，需要改善的地方,。教導(dǎo)處收集整理了“評課會”的意見和推薦，構(gòu)成了“評課集”,，印發(fā)到全體教師,。

3、“促進(jìn)反思”,，讓教師在專業(yè)發(fā)展過程中提升自我,。

為了促進(jìn)教師反思教育教學(xué)生活，幫忙教師在專業(yè)發(fā)展過程中提升自我,，今年5月上旬,，我校開展了“教育敘事(案例)”征集活動。全體老師用心響應(yīng),，學(xué)校收到29篇教育敘事,，能夠說篇篇文章浸透著教師們的汗水，凝聚著教師們的教育智慧,，展示著教師們的文采,。學(xué)校不但利用周務(wù)會交流了優(yōu)秀的“教育敘事(案例)”，還精選10篇優(yōu)秀的教育敘事(案例)參加縣級評選,。

4,、“開拓視野”，應(yīng)用龍語語文知識庫開展教學(xué)工作。

今年5月16日下午,，我校語文教師在計(jì)算機(jī)教室理解了學(xué)校舉行的“龍語教學(xué)軟件”應(yīng)用培訓(xùn),。透過培訓(xùn)，老師們普遍認(rèn)為“龍語教學(xué)軟件”開拓了大家的視野,，具有實(shí)踐性和實(shí)用性,，能夠有效提高備課效率、教學(xué)質(zhì)量及自身專業(yè)素質(zhì),，能夠優(yōu)化課堂教學(xué)效果,。大家表示，今后將用心應(yīng)用龍語語文知識庫開展教學(xué)工作,。隨后,，我校掀起了使用龍語教學(xué)軟件的熱潮，經(jīng)?？梢娬Z文老師在電腦上點(diǎn)擊“龍語軟件”,。

5、“搭建平臺”,，力促新教師,、青年教師盡快成長。

我校35歲以下新教師,、青年教師有鄧代龍,、龔秀珍、李慧,、彭霞,、李紅、杜忠芳,，他們均有“師傅”,。我校要求徒弟用心聽師傅的課，實(shí)地感受教學(xué)過程,，學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗(yàn);師傅主動聽徒弟的課,，了解徒弟的不足，有針對性地給予指導(dǎo),，同時(shí)也吸收徒弟的先進(jìn)思想和新鮮做法,。師徒既各展其長，又互幫互學(xué),、優(yōu)勢互補(bǔ),。

為了提高新教師、青年教師的教書育人的潛力和水平,，我校給新教師,、青年教師搭臺子,、壓擔(dān)子，給他們施展才華的機(jī)會：一是支持他們參加縣級以上的各類學(xué)習(xí)培訓(xùn),、縣“教師合唱團(tuán)”訓(xùn)練;二是為他們爭取在縣,、區(qū)(點(diǎn))教研活動中上公開課、研究課;三是讓他們?nèi)谓坍厴I(yè)班,、任教薄弱學(xué)科，挑起提升學(xué)校教育質(zhì)量的重?fù)?dān);四是讓他們擔(dān)任班主任,、教研組長;五是支持和鼓勵他們參加區(qū)(點(diǎn))以上的教學(xué)技能比賽;六是起用德,、能、勤,、績等方面表現(xiàn)突出的青年教師進(jìn)入校務(wù)會,，充實(shí)管理隊(duì)伍。

目前,，我校的語文,、數(shù)學(xué)、英語,、音樂,、體育、信息技術(shù)教研組長均是青年教師,，有3人為縣級骨干教師培養(yǎng)對象,、1人為縣“學(xué)科帶頭人”、2人為縣“優(yōu)秀教師”,、1人為縣“教壇新秀”,、1人為縣“基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個人”、1人為縣“優(yōu)秀教研組長”,、1人為縣“20xx年度繼續(xù)教育工作先進(jìn)個人”,、1人為縣“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”，3人參加縣,、市“十萬教師大比武”系列活動獲等級獎,。本學(xué)期，1人獲第四屆“全國教師語言文字基本功大賽”三等獎,，3人參加大邑縣小學(xué)教材解讀比賽獲二,、三等獎，1人執(zhí)教的《閱讀大地的徐霞客》獲大邑縣20xx年小學(xué)語文教師錄像課評比三等獎,，1人在大邑縣20xx年中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透德育課案評比中獲二等獎,，1人獲全國中小學(xué)教師信息技術(shù)與教育創(chuàng)新論文大賽(四川賽區(qū))優(yōu)秀獎，1人獲大邑縣第七屆中小學(xué)電腦作品創(chuàng)作活動指導(dǎo)教師獎,。

6,、“課題引領(lǐng)”,，讓教師在“研”中成長。

教育科研是教師走向成功的橋梁,。我校承擔(dān)的大邑縣“xx”教育科研課題“培養(yǎng)小學(xué)生良好的書寫習(xí)慣”,，于20xx年12月透過了縣教育局教研室組織的專家組結(jié)題評審。目前,，我校有2個校級課題,，一個是《農(nóng)村小學(xué)生良好習(xí)慣教育的實(shí)踐研究》，我們完成了此課題第一個階段的研究工作;另一個是《陽光體育活動的實(shí)施效果研究》,，我們制訂了此課題的研究方案,，下期具體實(shí)施。

課題研究中,，我校堅(jiān)持“人人參與研究,，人人有所感悟”，讓教師在“研”上下功夫,，在“研”中成長,，在“研”中獲取樂趣。

為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展,，今后我們將繼續(xù)以提升教師的素質(zhì)潛力為核心,，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)資料,、建立校本培訓(xùn)的新形式,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告 校本培訓(xùn)工作總結(jié)教師個人篇七

校本教研是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展和教師專業(yè)化成長的必由之路,。因此，在校本培訓(xùn)中,，我們又始終把打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍作為培訓(xùn)工作的重中之重,，整體構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，立足校本,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展?，F(xiàn)將我學(xué)區(qū)校本培訓(xùn)工作總結(jié)匯報(bào)如下：

1、提高教師的綜合素質(zhì),，特別是教育觀念和行為能力轉(zhuǎn)變與提高,。

2、備好課,、上好課,、評好課、命好題,、育好人3,、切實(shí)實(shí)現(xiàn)教師角色,、教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)一支具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的教師隊(duì)伍,。

1,、以師德為核心，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),。

2,、加強(qiáng)教師教學(xué)基本功培訓(xùn),，提高教師的基本技能,。3、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),，提高教師的教學(xué)手段,。

1、師德培訓(xùn)：明確內(nèi)容,，敬業(yè),、奉獻(xiàn)、質(zhì)量,、效率,、淡泊名利、熱愛學(xué)生等等,，特別是教師的創(chuàng)新精神,、團(tuán)隊(duì)精神、自主意識和服務(wù)意識觀念,。

2,、理論培訓(xùn)：根據(jù)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和要求，加強(qiáng)教育學(xué),、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論,、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng),，不斷豐富與更新學(xué)科知識,。

3、基本功培訓(xùn)：不斷強(qiáng)化了教學(xué)常規(guī)的管理工作,，進(jìn)一步深化了教師基本功訓(xùn)練,，包括教學(xué)方法、普通話,、新課程標(biāo)準(zhǔn),。

4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)：對教師進(jìn)行幻燈片制作,，課件制作的校內(nèi)培訓(xùn),。同時(shí)引領(lǐng)全體任課師學(xué)會多媒體教學(xué)手段,，鼓勵大家經(jīng)常性地使用多媒體教學(xué)手段。

5,、新課標(biāo)培訓(xùn)：對各科教師進(jìn)行了課標(biāo)培訓(xùn),，使教師都能掌握課標(biāo)。在備課中做到不超標(biāo),。

6,、培訓(xùn)方法：

（1）專題講座和自學(xué)相結(jié)合。

（2）老中青結(jié)對,，相互聽課,，取長補(bǔ)短。

（3）理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,。

（4）自主學(xué)習(xí)與相互學(xué)習(xí)結(jié)合,，在自悟和交流中提高。

1,、在十二月份扎實(shí)開展了師德演講評選活動,，提高了全體教師的職業(yè)道德水平。

2,、在十一月份開展了課改論文,、案例、反思的評選活動,，上交縣教育局教研室共計(jì)15篇,，其中獲獎作品5篇。

3,、積極開展教學(xué)交流和聽評課活動,，并在十月份承辦了縣教育局教研室主辦的“榆中縣南北山片課堂教學(xué)改革交流研討會”。

4,、積極組織教師參加各種教學(xué)活動,。在本年度組織教師參加了夏官營學(xué)區(qū)的“生本課堂”展示會，銀山學(xué)區(qū)組織的“活動單導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)展示會,，來紫堡學(xué)區(qū)教學(xué)交流會,，并派教師參加了天水師院承辦的教師“國培計(jì)劃”活動。

5,、在十一月份,，本學(xué)區(qū)在中連川小學(xué)成功舉辦了“班主任、宿舍管理員”經(jīng)驗(yàn)交流會,，促進(jìn)了各學(xué)校班級和宿舍管理,。

6、加強(qiáng)新課標(biāo)和《教育改革綱要》的學(xué)習(xí),，每位教師都撰寫了10000字的學(xué)習(xí)筆記,。

校本培訓(xùn)工作是一項(xiàng)長期的工作,，需要我們不斷挖掘、發(fā)現(xiàn),、創(chuàng)新,，在今后的工作中，我們將不斷總結(jié),，發(fā)揚(yáng)成績,，繼續(xù)探索實(shí)踐，一如既往,，繼續(xù)堅(jiān)持和實(shí)施“精品意識,，名牌戰(zhàn)略”，建章立制,，進(jìn)一步規(guī)范校本培訓(xùn)行為,，充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人,、專家的引領(lǐng)作用,，加大培訓(xùn)力度，科學(xué)管理,，使我學(xué)區(qū)的校本培訓(xùn)工作向深層次、高水平發(fā)展,，為基礎(chǔ)教育改革奠定扎實(shí)深厚的基礎(chǔ),。

校本培訓(xùn)工作是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作，在這條路途中,，我們要有勇往直前,、披荊斬棘的奮斗精神。相信,，在學(xué)區(qū)全體教師的共同努力下,，我學(xué)區(qū)下一年的校本教研、校本培訓(xùn)工作,，乃至整個教育教學(xué)工作一定會再創(chuàng)新的輝煌,！

校本培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告 校本培訓(xùn)工作總結(jié)教師個人篇八

為了進(jìn)一步更新全體教師的教育觀念，造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，扎扎實(shí)實(shí)練好教學(xué)基本功,，提高我校教師教育教學(xué)的能力。根據(jù)市區(qū)教育局有關(guān)文件精神,，區(qū)培訓(xùn)部的工作要求,，這個暑期，我校有組織,、有計(jì)劃地開展了為期5天的教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作,，現(xiàn)在作如下總結(jié)：

一,、確定校本培訓(xùn)目標(biāo)：

1、使全體教師教育教學(xué)理論水平得到進(jìn)一步提高,，教育觀念得到真正轉(zhuǎn)變,，由教書匠型向?qū)W者型教師研究型教師轉(zhuǎn)變。

2,、使我校教師適應(yīng)課程改革的需求,，并在素質(zhì)教育的大潮中創(chuàng)造出具有我校特色的教學(xué)模式。

3,、培養(yǎng)一批師德高尚,，視野開闊，具有較高的教育藝術(shù)水平的教師,，造就一批具有現(xiàn)代教育思想,，精湛的教學(xué)藝術(shù)，扎實(shí)的基本功底和較強(qiáng)的科研能力的學(xué)科教師,。

4,、通過校本培訓(xùn)，使我校教育教學(xué)水平進(jìn)一步提高,。努力提高全體教師參與教學(xué)方法的應(yīng)用,。

二、健全培訓(xùn)機(jī)制,。

1,、建立專門的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

為加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),，成立以校長為組長,，副校長為副組長，由教導(dǎo)處主要負(fù)責(zé)人組成的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，對整個校本培訓(xùn)工作統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),，整體設(shè)計(jì)，形成校長親自抓,，副校長,、教導(dǎo)處分頭實(shí)施的校本培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)。

2,、制訂比較詳細(xì)的可執(zhí)行的校本培訓(xùn)計(jì)劃,。

校長室和教導(dǎo)處制訂了暑期校本培訓(xùn)實(shí)施方案并檢查執(zhí)行情況。嚴(yán)格執(zhí)行教師校本培訓(xùn)點(diǎn)名制度,。參加校本培訓(xùn)是每個教師的權(quán)利,，更是每個教師的義務(wù)，全體教師按規(guī)定完成了相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃。

3,、加強(qiáng)對培訓(xùn)過程的管理,。

沒有紀(jì)律的約束，任何團(tuán)隊(duì)都是散煥的,，沒有戰(zhàn)斗力的,，活動也是沒有效率的。為了保證培訓(xùn)工作的實(shí)效性,，7月7日上午,，校本培訓(xùn)開始，學(xué)校對校本培訓(xùn)的活動進(jìn)行了動員,，任校長做了動員報(bào)告,，以后每天教導(dǎo)處對教師參加校本培訓(xùn)的情況進(jìn)行了簽名登記，對培訓(xùn)過程進(jìn)行檢查和督促,，建立并健全了教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)材料檔案,，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和研究問題,，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成,。

二、科學(xué)規(guī)劃落實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容

1,、加強(qiáng)了思想教育和師德培訓(xùn),。

德為教之本，不德無以立校,。加強(qiáng)教師的思想政治工作和職業(yè)道德培訓(xùn)成為一項(xiàng)不容忽視的重要而又迫切的工作,。因此，在校本培訓(xùn)內(nèi)容的選擇上,，我們將思想政治和教師職業(yè)道德放在首位，先后組織學(xué)習(xí)了“武漢市中小學(xué)教師職業(yè)道德辦法”和“武漢市中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理實(shí)施細(xì)則”,。極大地提高我校教職工隊(duì)伍的政治素質(zhì)和法律法規(guī)意識,；

2、加強(qiáng)了教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)

（1）加強(qiáng)理論培訓(xùn)

理論是指導(dǎo)實(shí)踐的有力武器,。因此這次培訓(xùn)我們把理論也作為了重點(diǎn),。在進(jìn)行理論培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行延伸說明,，并用新舊課例加以論證,，效果很好。

（2）加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),。

我們先后利用了4天時(shí)間,，就“如何上好課”“如何提高課堂效率”“如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生”“李集小學(xué)班級管理”等進(jìn)行了培訓(xùn)，上午集中培訓(xùn)，下午教研組分別針對上午的培訓(xùn)內(nèi)容展開了研討,，領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)自己主抓的學(xué)科深入下去,，和教師們一起談收獲、談困惑,，想解決的辦法,。確保完成培訓(xùn)目標(biāo)。

在開學(xué)前,，25,、26兩天，在李校長帶領(lǐng)下,，各個學(xué)科組制定了新學(xué)期的備課組計(jì)劃和學(xué)科組計(jì)劃,。備課組計(jì)劃和學(xué)科組計(jì)劃應(yīng)該屬于集體討論的結(jié)果，所以,，本學(xué)期我們將這項(xiàng)工作作為暑期校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容進(jìn)行,，我們分兩天下午，全體教師分組集中在一起,，認(rèn)真討論了本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)進(jìn)度、教研活動項(xiàng)目,，制定了切實(shí)可行的備課組和教研組工作計(jì)劃，為新學(xué)期開了一個好頭,。

通過本次校本培訓(xùn)，取得了初步成效：

首先,，廣大教師真正學(xué)有所得，學(xué)以致用,。

其次,，教育理念也發(fā)生了深刻變化,。校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式,，學(xué)校是教師繼續(xù)教育的主陣地，

第三，廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成,，教師們深切地認(rèn)識到，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要,，也是自身發(fā)展,、自身生存的需要,。通過培訓(xùn),，廣大教師的教育觀念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻的變化，許多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實(shí)際行動,，提高了教師迎接課程改革的自覺性。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告 校本培訓(xùn)工作總結(jié)教師個人篇九

通過本學(xué)年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)潛力等方面受益頗多,。我深切地認(rèn)識到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，務(wù)必不斷的全面提高自身素質(zhì),，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本,，確立現(xiàn)代教育觀,。

首先要確立現(xiàn)代學(xué)生觀,，將“教師說學(xué)生聽”，“教師灌學(xué)生記”，“教師管學(xué)生服從”的教育方法重新審視,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體,，重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，所以在課堂上，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動,，讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會,，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主活動的機(jī)會，鼓勵學(xué)生多思善問,，敢于質(zhì)疑爭論，促使學(xué)生動腦,、動口,，提高學(xué)生的思維潛力和培養(yǎng)表達(dá)潛力,。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。

教師不僅僅要使學(xué)生會學(xué),，還要使學(xué)生樂學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生用心的學(xué)習(xí)態(tài)度,。要貫徹啟發(fā)式教學(xué),，限度到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性,，把學(xué)生從“一言堂”,、“滿堂灌”中解放出來,。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課,，還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力,，使學(xué)生理解教師情感與情緒的表達(dá),，理解教師人格魅力的影響,。

通過一年來的學(xué)習(xí),，本人校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)取得了較好的成績,，現(xiàn)將本年度個人培訓(xùn)總結(jié)如下。

1,、中小學(xué)遠(yuǎn)程教育課程培訓(xùn)（英語學(xué)科）,，成績合格。

2,、中學(xué)教師“問題學(xué)生教育”課程培訓(xùn)及考試,，成績合格。

通過培訓(xùn)和教學(xué)工作,，使我深切感覺到，作為一名教師,，不僅僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神,、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,。由于本人的工作經(jīng)驗(yàn)不足,，在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過各種培訓(xùn),，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心,，認(rèn)識的點(diǎn)撥,，思想的疏導(dǎo)。并能公正,、公平地對待每一個學(xué)生，滿足他們求發(fā)展,、求進(jìn)步的需要,，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理,、心理特點(diǎn)、興趣愛好和個性特長,，不遺棄，不淘汰任何一個學(xué)生,，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基矗

總之,，振興民族的期望在教育，振興教育的期望在教師,，為使自我具有高尚師德,，具有實(shí)施素質(zhì)教育潛力與水平的而加緊學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告 校本培訓(xùn)工作總結(jié)教師個人篇十

現(xiàn)在隨著牛津教材的全面使用,，詞匯量的擴(kuò)大以及語法教授順序的調(diào)整,，單憑以前的經(jīng)驗(yàn)是不足以應(yīng)付大容量的日常教學(xué)的，所以我們要求教師熟悉教材大綱,；提前通覽全套教材,，通讀即將任教的全冊教材，明確其地位和作用,、明確其指導(dǎo)思想和知識體系,、明確學(xué)生參與知識學(xué)習(xí)全過程的脈絡(luò)和布局。做到對教學(xué)工作要有超前性,，備課工作要有前瞻性,，對教學(xué)工作心中有數(shù)，很好的把握教材的意圖和學(xué)科教學(xué)的雙基要求，使教學(xué)的隨意性得到有效的控制,。傳統(tǒng)的教材和教研模式缺乏科研含量,，往往只停留在經(jīng)驗(yàn)型的教學(xué)指導(dǎo)或者某種既成教育教學(xué)理論的推廣等，沒有創(chuàng)新可言,。而新的牛津教材要求每位教師在擁有扎實(shí)的專業(yè)語言素養(yǎng)的同時(shí)鉆研教材,，開發(fā)和利用教材，梳理每一學(xué)年階段的知識體系,。

教師不再是活動中的觀眾,，而是活動主角。每次教研活動或聽課之前,，我們都將要求參與的教師以備課組為單位明確研究的主題,，熟悉教材的內(nèi)容。聽課后,，組織小組參與式討論,。讓每位教師都有發(fā)言的機(jī)會，都有表達(dá)自己的觀點(diǎn)的機(jī)會,。在評課發(fā)言的過程中,，教師可以隨時(shí)提問，請上課的教師或備課組長解答,。教研組長不再是指導(dǎo)者,，更多的是參與者。教師的自主能力和合作能力逐步提高,，研究的氣氛也會更加活躍起來,，教師們過去是教研活動的觀眾，現(xiàn)在是教研活動的主人,。為了鼓勵更多的教師參與到教研中來,，我們將通過校園網(wǎng)上開辟的教研論壇，把每次活動的上課教案,、討論記錄,、聽課筆記通過網(wǎng)絡(luò)傳輸給廣大教師，讓更多的教師來學(xué)習(xí),、評議,，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。從課程改革的理念出發(fā)，改進(jìn)我們的教研活動方式,，真正讓教研活動成為教學(xué)研究過程,，讓教師成為教研的主人，是提高我們教研活動效率的有效途徑,。

我們的校本教研應(yīng)立足本校實(shí)際,，解決本校比較具有個性或特殊性的問題，它在開發(fā)新教材,，有針對性地培養(yǎng)教師方面有著重要作用。以校為本的研究,，要充分發(fā)揮教師個人和教師集體的共同作用,。教師要養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣，增強(qiáng)研究意識,，以研究者的眼光審視,、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題,，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,。以校為本的教研，在重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí),，特別強(qiáng)調(diào)備課組教師集體的作用,，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,，互相學(xué)習(xí),，調(diào)整教法，共同分享經(jīng)驗(yàn),。牢牢抓住從備課組到教材再到課堂再回到備課組這條主線,。然后才是跨年級的協(xié)調(diào)，合作,，乃至融會貫通,。

（一）自我反思

反思不是一般意義上的回顧（或回頭看），而是反省,、探究教學(xué)活動中各個方面的問題,，具有研究的性質(zhì)。校本教研只是轉(zhuǎn)化為教師的自我反思行為,，校本研究才有基礎(chǔ),，才得以真正的落實(shí)。教師的自我反思按教學(xué)的過程基本分為教學(xué)前,、教學(xué)中,、教學(xué)后三個階段。教學(xué)前的反思是憑借以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，對新的教材和教學(xué)活動進(jìn)行分析,，自動反思,、并且根據(jù)不同的學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行迅速調(diào)控。教學(xué)后的反思,，是在某一教學(xué)活動告一段落（如上完一節(jié)課,，一個語法等等）后，在一定的理念指導(dǎo)下,，通過備課組的探討去發(fā)現(xiàn)和研究過程中的問題,，或者對有效的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行理性的總結(jié)和提升。從而提升教學(xué)活動的自主性,、目的性,，克服被動性、盲目性,?？傊此伎偸侵赶蚪處熥晕业?，教師既是研究的對象,，又是研究的主體，教師反思的過程,，是將“學(xué)會教”與“學(xué)會學(xué)”統(tǒng)一起來,，努力提升教學(xué)行為的科學(xué)性。

（二）備課組內(nèi)的同伴互助

在自我反思的同時(shí),，開放自己,，主動的與同備課組的教師進(jìn)行合作性的切磋和探討，可共同分享經(jīng)驗(yàn),，也可共同探究問題,。這樣的教研活動其實(shí)早已在我們的日常教學(xué)中開展并有待在今后進(jìn)一步的工作中不斷完善和加以鞏固。教師主動與教學(xué)伙伴進(jìn)行研討,，這種研討不拘時(shí)間,、不拘地點(diǎn)、不拘形式,，可隨時(shí)發(fā)生,，也可隨時(shí)結(jié)束。實(shí)際上,，這種形式的互助是大量的,，具有經(jīng)常性的特點(diǎn)。

具體的活動方法有：

①對話,?？山粨Q信息、可共享經(jīng)驗(yàn)、可探討,、可辯論,、可質(zhì)疑、可答疑,。

②協(xié)作,。備課組的幾位老師，共同承擔(dān)某個實(shí)際問題的研究,。有共同的研究目的,，也有各自的研究責(zé)任、群策群力,，完成既定的研究任務(wù),。③幫助。具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成績的骨干教師（學(xué)科帶頭人）,，指導(dǎo)新教師或教學(xué)能力亟待提升的教師，使其盡快適應(yīng)環(huán)境和角色的基本要求,。

以上只是我們關(guān)于教研組建設(shè)和校本培訓(xùn)一點(diǎn)粗淺的意見和看法,，還不夠成熟完善，希望在以后的'工作和實(shí)踐操作中不斷的改進(jìn),，積累更多經(jīng)驗(yàn),。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告 校本培訓(xùn)工作總結(jié)教師個人篇十一

我園以繼續(xù)深入加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷提高教師師德水平,。堅(jiān)持“以園為本,、以人為本”的思想，大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，不斷深化二期課改,。全面提升每一位教師實(shí)施新課程的能力，讓我園的每一位幼兒得到健康,、和諧的發(fā)展,，更使我園的保教質(zhì)量上一個新的臺階為本學(xué)年度校本培訓(xùn)工作的目標(biāo)，并扎實(shí)有效的開展了一系列的研討活動,，現(xiàn)作如下總結(jié)：

（一）營造學(xué)習(xí)氛圍,，轉(zhuǎn)變教育觀念，提升理論素養(yǎng),。

1,、專題輔導(dǎo)

本學(xué)年我們重點(diǎn)解讀了市教育工作會議上下發(fā)的“五個文本”。其中對《03》方案,、《教師的成長手冊》,、《幼兒園保教質(zhì)量的評價(jià)》《園長課程管理指導(dǎo)意見》作了仔細(xì)的解讀并認(rèn)真撰寫了相關(guān)的讀書心得，及時(shí)組織全體教師開展了專題的輔導(dǎo)講座，另外,，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)作了題為“新課程,，我們怎樣聽課”“新課程，我們怎樣說課”的輔導(dǎo)等等,，每月至少為教師進(jìn)行1次專題輔導(dǎo),。

例如：在學(xué)習(xí)《上海市幼兒園園長課程管理指導(dǎo)意見（征求意見稿）》后我們更關(guān)注了每一次展示活動對教師所起到的作用與價(jià)值。我們從活動初期關(guān)注教師心態(tài)轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)上更關(guān)注了每次展示活動所起到的作用,。如：要求教師每一輪的展示活動要涉及不同的領(lǐng)域如：主題背景下的音樂活動,、主題背景下的數(shù)活動、運(yùn)動,、游戲等等,；組織的形式要多樣如：多媒體課件的使用、分組教學(xué),、集體教學(xué)等等,，然后由這個點(diǎn)展開相應(yīng)的學(xué)習(xí)與研討。我園每一位教師都不少于展示公開活動3次以上,。

2,、自我學(xué)習(xí)

本學(xué)期結(jié)合下發(fā)的文本以及優(yōu)質(zhì)課的光盤，教師們利用各自的業(yè)余時(shí)間,，進(jìn)行自學(xué),，并撰寫了各自的學(xué)習(xí)心得、活動評析等,，結(jié)合教研組活動以及日常研討等途徑,，進(jìn)行相互的交流與研討。如：教師們就《教師成長手冊》一書的學(xué)習(xí),，分別從班級管理,、幼兒教師的角色定位等多方面談了各自的體會與感想。并將自己的學(xué)習(xí)落實(shí)到各自的實(shí)際行動中去,，形成一種良好的教育習(xí)慣,。在自學(xué)與互動中不斷促進(jìn)教師的成長。

3,、教研互動

根據(jù)我園的實(shí)際情況,，本學(xué)年繼續(xù)開展主題式的教研組研討活動。第1學(xué)期以“提高教師使用新教材的能力”為主題,，從“新課程,，我們怎樣聽課”、“新課程,，我們怎樣說課”兩個切入點(diǎn)開展形式多樣的研討活動,，如：大家結(jié)合各自的實(shí)踐談了如何進(jìn)行有效的聽課,，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)挠涗浀龋顒舆€請骨干教師,、業(yè)務(wù)輔導(dǎo)作了相關(guān)的輔導(dǎo),。第2學(xué)期又以“新課程背景下的游戲活動”為主題，依托教研組進(jìn)行了游戲知識的問卷,、游戲活動案例的交流,、游戲經(jīng)驗(yàn)的交流、游戲的專題輔導(dǎo)等一系列有針對性的活動,，及時(shí)化解教師中的真問題,，不斷提升了教師組織游戲的能力，提升每一位教師實(shí)施新課程的能力,。

（二）搭建實(shí)踐平臺,，完善教育方法，優(yōu)化教育行為,。

1,、加強(qiáng)聽課—遞進(jìn)式的展示與研討

會不會聽課，能不能聽好課,，怎樣去聽課,，聽課是促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)和促進(jìn)教師自我反思的重要途徑。為此,，第1學(xué)期我園以“新課程，我們怎樣聽課”這個主題,，加強(qiáng)教師相互間的聽課活動,，讓大家在聽課的研討過程中促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。第2學(xué)期,，我園繼續(xù)開展了“隨堂課——自薦課——優(yōu)質(zhì)課”的遞進(jìn)式展示研討活動,。在這樣的活動中我園將游戲活動的專題研討、辦園特色課程的創(chuàng)造運(yùn)用等有機(jī)整合在一起,，不斷提升教師使用新課程的能力,。5月份，我園展示了主題“悠悠鄉(xiāng)情,，伴我成長”的片級展示活動,。6月份，幼兒園結(jié)合“隨堂課—自薦課—優(yōu)質(zhì)課”系列活動,，在“優(yōu)質(zhì)課”的展示中每一位教師圍繞辦園特色,，各自創(chuàng)造設(shè)計(jì)并開展了具有本園特色的集體學(xué)習(xí)活動如：大班展示的“家鄉(xiāng)的蘆葦”“西沙濕地的小木橋”、中班展示的“崇明大螃蟹”“傷心的小鯉魚”,、小班展示的“崇明白扁豆”等等,，這些活動有效的促進(jìn)了幼兒的發(fā)展,，更激發(fā)了幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

通過實(shí)踐充分的感受到教師們觀念的轉(zhuǎn)變,，并逐步轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,，有效的提高了保教質(zhì)量。

2,、關(guān)注說課——小組式的現(xiàn)場對話

說課可以讓教師對教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)了然一心。說課中的頓悟與發(fā)現(xiàn)是實(shí)施精彩教學(xué)的第一步,，所以本學(xué)年我們重點(diǎn)結(jié)合各類展示活動開展說課的研討,。每一次的展示活動之前或之后，進(jìn)行小組式的現(xiàn)場對話,。我們都要請執(zhí)教老師進(jìn)行說課,，要求教師說清“教什么”“怎樣教”“為什么這樣教”的問題，更好的領(lǐng)悟課改精神,。讓教師在說的過程中真正掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),，提升駕馭新教材的能力。

3,、注重評價(jià)——互動式的評價(jià)與反思

為了能提升教師評價(jià)與反思的能力,，本學(xué)期我園繼續(xù)嘗試開展了一系列有針對性的研討活動如：“2+1”的評價(jià)模式、現(xiàn)場對話,、課后反思記錄等等,。特別是學(xué)習(xí)了《教師成長手冊》《幼兒園保教質(zhì)量的評價(jià)》等文本之后，每一次的評價(jià)與反思我們聚焦在真實(shí)性,、針對性,、有效性三個方面。大家在互動式的研討中一起反思著這樣幾個問題：這個活動有價(jià)值嗎,？什么地方值得去完善的,？如果是我，我該怎樣做,？為什么要這樣做,？。使教師看到自己的進(jìn)步,，增強(qiáng)信心,。進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，自我完善,，如今,，我園的這批教師都能敢于評價(jià)，樂意反思,。

（三）關(guān)注個體差異,，有效分層指導(dǎo),，做好帶教引領(lǐng)。

1,、個別指導(dǎo)

根據(jù)每一位教師各自的三年計(jì)劃,，開展活動展示、經(jīng)驗(yàn)交流等成果的展示與研討活動,，進(jìn)一步推動教師的成長,，找到自己的適合點(diǎn)。如：3月份開展中青年教師評優(yōu)活動,，在園級展示評選的基礎(chǔ)上參加了片級的評比,，我園的小龔老師榮獲片二等獎的好成績。4月份我園成功承擔(dān)了縣級展示活動,，我園吳凱燕老師與西門二幼的陸翠萍老師為大家展示了活動《春雨》,、《愛心數(shù)》，得到了大家的肯定,。

2,、帶教引領(lǐng)

本學(xué)年園長、輔導(dǎo)員,、教研組長等繼續(xù)親自帶教,，并簽定帶教協(xié)議書。幫助青年教師快速成長,。結(jié)合計(jì)劃扎實(shí)有效的開展帶教活動,。如：一起觀摩研討、一起設(shè)計(jì)活動,、一起探討交流等等,，為新教師提供實(shí)踐與理論的支持。期末對于帶教工作進(jìn)行總結(jié),。我園引進(jìn)還不到一年的小蔡老師在每一次的園級展示活動都有可喜的進(jìn)步,。所以不管是新教師,，還是外系統(tǒng)引進(jìn)的教師,，只要自身的努力及領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注、指導(dǎo)和引領(lǐng),，都能快速成長,。

（四）重視科研研究，形成有效機(jī)制,，提高研究實(shí)效,。

積極參與縣級課題的申報(bào)，爭取有論文在市,、縣有關(guān)雜志上發(fā)表或網(wǎng)上交流為目標(biāo),，本學(xué)年在做好常規(guī)工作的同時(shí)我們重點(diǎn)開展了以下幾項(xiàng)活動：

1,、依托課題研究的成果，有效推進(jìn)辦園特色工作的開展,。

2,、完成縣級課題《農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)幼兒園新教師培養(yǎng)》的研究與結(jié)題工作。

3,、繼續(xù)發(fā)揮科研骨干隊(duì)伍的帶教,、引領(lǐng)作用。為全體教師開展科研的講座,、培訓(xùn)等活動,，幫助教師樹立科研興教的意識，逐步走進(jìn)科研工作,，不斷提升科研能力,。

4、加強(qiáng)對教師問題意識的培養(yǎng),。結(jié)合日?；顒拥挠^摩與研討一起尋找、發(fā)現(xiàn)研究的問題,，確立研究的方案,。

5、積極參與新一輪的縣級課題申報(bào),。申報(bào)青年教師課題1項(xiàng),、教研室課題2項(xiàng)。

6,、關(guān)注教研與科研的整合,，我們將把日常發(fā)現(xiàn)的問題及研究的情況結(jié)合每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一起進(jìn)行專題研討，使我們的研究與實(shí)踐緊密結(jié)合,，真正體現(xiàn)讓科研與教研相整合,。

（五）關(guān)注常規(guī)，不斷完善,，確保培訓(xùn)工作有效開展,。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德教育,。

我們以“做一名陽光的教師”為主題,，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，提升教職工師德素養(yǎng),。倡導(dǎo)無私奉獻(xiàn),，為人師表，敬業(yè)愛生,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神,。開展了“講故事比賽———優(yōu)秀師德小故事”,、“茶話會———做一名陽光的教師”等專題活動，另外結(jié)合有關(guān)文件精神,、優(yōu)秀人物的事跡,、及時(shí)組織開展了師德教育活動，不斷提高教職工師德水平,。

2,、努力提高幼兒園信息化程度。

依托xx網(wǎng),、校本研訓(xùn)的博客等,，進(jìn)一步促進(jìn)教師積極將信息技術(shù)運(yùn)用于教育實(shí)踐。特別是結(jié)合校本培訓(xùn)要求教師加強(qiáng)對博客的發(fā)帖率,。

繼續(xù)進(jìn)一步提高教師對現(xiàn)代化教育設(shè)施使用的能力,。本學(xué)期教師的備課、各類計(jì)劃的制訂,、教育案例的撰寫等等,，都進(jìn)電腦，繼續(xù)完善“無紙化”辦公,，更好的發(fā)揮電腦網(wǎng)絡(luò)的作用,。

問題與思考：

1、培訓(xùn)的形式還需多樣,。要體現(xiàn)針對性,、目的性、實(shí)效性,。例如：在開展師德專題活動的氛圍營造還不夠,，形式還不夠豐富。

2,、師資隊(duì)伍整體水平的提升速度不快,。教師觀念的轉(zhuǎn)變與實(shí)際行為之間還是存在著很大的差距。因此,，幼兒園結(jié)合校本培訓(xùn)工作將進(jìn)一步加強(qiáng)自培,，可以嘗試為每一位教師量身訂做培訓(xùn)方案，從而更好的發(fā)揮培訓(xùn)的實(shí)效性,。

3,、科研能力還比較薄弱,，科研工作要加強(qiáng),。本園教師對于課題的研究缺乏實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，缺乏自信心,，顯得比較薄弱,。為此,，幼兒園可以嘗試發(fā)揮本園科研骨干的資源，帶領(lǐng)大家大膽嘗試課題研究,，讓我們的教師促進(jìn)走進(jìn)課題研究,，樂意研究。

4,、教師對于博客的關(guān)注興趣還不夠,，適當(dāng)制定一些指標(biāo)，督促教師加強(qiáng)博客的互動及發(fā)帖率,。

一個學(xué)年度的工作在彼此的忙忙碌碌中將告一段落,，在這段日子里我園每一位教師都體驗(yàn)到了校本培訓(xùn)給大家?guī)淼膸椭鳛橐凰r(nóng)村幼兒園的教師,，外出學(xué)習(xí)的機(jī)會非常有限,，為此校本培訓(xùn)是最直接、最有效的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)的途徑,，大家在各自的努力下都取得了可喜的進(jìn)步,，同時(shí)也清醒的看到自身所存在的不足，我想我們有信心在來年的學(xué)期中加倍努力,，繼續(xù)以“立足本園,、以人為本”為指導(dǎo)思想，深入開展校本培訓(xùn)活動,，讓我園每一位教師走向成熟,，也讓我園的保教質(zhì)量再上一個臺階。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告 校本培訓(xùn)工作總結(jié)教師個人篇十二

20xx年7月8日至12日,，經(jīng)過五天時(shí)間的周密安排,，在我校校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教導(dǎo)處以及各教研組的組織下,，在全體教師的共同努力下,。我校以《xx區(qū)20xx年“上好課”暑期校本培訓(xùn)實(shí)施意見》為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,，制定了詳盡且切實(shí)可行的學(xué)校暑期校本培訓(xùn)實(shí)施方案并且圓滿地完成校本培訓(xùn)任務(wù)?，F(xiàn)將我校校本培訓(xùn)的基本情況總結(jié)如下：

我校在帶領(lǐng)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)培訓(xùn)實(shí)施意見的基礎(chǔ)上開展活動方案征集活動，從教師中征集活動內(nèi)容,，在此基礎(chǔ)上對活動形式的可行性進(jìn)行論證,，并最終形成學(xué)校的活動實(shí)施方案。以此來保證活動內(nèi)容的充實(shí)性和“草根”性,。我們兼顧了學(xué)校的硬件條件,、教師年齡結(jié)構(gòu)等自身特點(diǎn)，對活動采取了整合與并進(jìn)相結(jié)合，并且盡可能的發(fā)揮教師的一線參與作用,，保證活動在全體教師中得以深入實(shí)施,。

本次培訓(xùn)，我校嚴(yán)格按照區(qū)教育局相關(guān)文件精神,，完成了規(guī)定的各項(xiàng)規(guī)定動作,，力求實(shí)效。在老師們的高度配合下,，每天的安排都能及時(shí)的完成,，并保質(zhì)保量。當(dāng)天的相關(guān)材料我們當(dāng)天就整理歸檔,，做到工作不留后遺癥,。從專題文件學(xué)習(xí)、問題會診到課例觀摩研討,、再到微格教學(xué)特點(diǎn)學(xué)習(xí),、及后期的專家講座、教師無生課等都實(shí)實(shí)在在的將工作落到了實(shí)處,，并且發(fā)現(xiàn),，我們的教師大多數(shù)都能做到認(rèn)真對待每天活動的每一項(xiàng)任務(wù)，真正以主人翁姿態(tài)參與活動其中,，在活動中就研討的主題發(fā)表自己的觀點(diǎn),、認(rèn)識。

從五天的培訓(xùn)來看,，時(shí)間不長但我們亦可以用“精彩紛呈”這四個字來形容此次活動,。在安排上，我們將“問題會診”,、“優(yōu)秀課例研討”,、“（微格）無生上課”等活動作為我校的精選動作，詳細(xì)的給出了方案,、實(shí)施辦法,。如學(xué)校結(jié)合教師的實(shí)際，開展的“無生上課”評比活動,。各位教師在認(rèn)真準(zhǔn)備的前提下分別為大家呈現(xiàn)了精彩的課堂教學(xué)實(shí)例,，進(jìn)行了有效的答辯活動。展示了我校年輕教師的風(fēng)采,，我們看到了一支優(yōu)秀的并且進(jìn)步著的教師隊(duì)伍,，他們的課精彩紛呈，能體現(xiàn)新課改的理念,，做到關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，突出了自主、探究和合作學(xué)習(xí)，不僅展現(xiàn)了本學(xué)科的學(xué)科專業(yè)知識而且體現(xiàn)了自身的教學(xué)風(fēng)格特點(diǎn),。這次無生上課既鍛煉了執(zhí)教老師的臨場應(yīng)變能，又提高了執(zhí)教老師的教學(xué)水平,，而且,，參與聽課的教師也得到學(xué)習(xí)和提升。經(jīng)過評委組的公正評價(jià),，此次活動評出了一等獎三名,。通過此項(xiàng)活動，使全體教師進(jìn)一步把握了課堂教學(xué)的本質(zhì),，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

另外，除了學(xué)校五天的集中培訓(xùn)活動外,，我們還組織教師在家自主學(xué)習(xí)校本培訓(xùn)教材,，撰寫讀書筆記、撰寫讀書心得,。從老師們的讀書心得可以看到,，這幾本精選的教材，的確是教師喜愛的教材,，盡管閱讀時(shí)間有限,，老師們還是以精辟的語句，誠懇的筆調(diào)寫下自己厚重的讀書心得,，有教師寫出了自己真實(shí)的讀書心情,、有的老師寫出了從書中汲取的收獲。

“上好課”主題研修,，真正是從提升教師素質(zhì)出發(fā),，歷練提高教師的上課水平，發(fā)揮實(shí)踐平臺作用,，使我們無論是從思想上,，還是在行動上，都繃緊了一根弦,。在全程培訓(xùn)過程中,，通過我校教導(dǎo)處的統(tǒng)一學(xué)習(xí)和講解，以及我們上網(wǎng)搜索的一些資料,，使我初步明白了“微格教學(xué)”的含義,。并且部分教師撰寫了微格教學(xué)設(shè)計(jì)裝訂成冊，

我校全體教師于7月10日上午赴育新小學(xué)開展“共同體”互動教研活動,。聽取了教育局教研室楊立新主任的精彩講座,，使教師切實(shí)感受到讀書學(xué)習(xí)的重要性。通過與“共同體”學(xué)校教師的互動交流，切實(shí)碰撞了思維,，開拓了視野,。

總之，本次我校的暑期校本教研活動本著“務(wù)實(shí),，有效”的原則,，扎實(shí)開展活動，真正做到了在流汗中收獲,。凡事不可能盡善盡美,，五天的培訓(xùn)結(jié)束了，確實(shí)存在一些細(xì)節(jié)值得我們反思和認(rèn)識,，希望我們教師,，尤其是年輕教師，擯棄不利思想因素,，積極反思,，不停止對自己不斷成長的要求，永遠(yuǎn)有追求,，有探索,。成長著，并快樂著,。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告 校本培訓(xùn)工作總結(jié)教師個人篇十三

在20xx年5月21日,，學(xué)校組織我們?nèi)＝處熡^看了《田麗霞班主任工作法》。田麗霞教師的精彩演講,，讓我們得到了精神上的振奮,。她的報(bào)告繪聲繪色，案例具體,，她就如何做好一個班主任,，提出了獨(dú)特的見解和方法，給我留下了不可磨滅的印象,。我仔細(xì)地在筆記本上記下了田麗霞老師的一段段精辟言論,，同時(shí)也盡可能把田老師的話刻在心上。以下是我讀后的一些體會,。

班主任要注意教育案例的積累,。田老師的報(bào)告涉及大量的真實(shí)案例，她如數(shù)家珍,，娓娓道來,。透過送雨傘化解早戀；讓愛揭人短的同學(xué)當(dāng)班級宣傳員,；“我最重要”的主題班會,；田老師如何認(rèn)識學(xué)生,；撞書事件......這些案例的積累本身就是對班主任工作的深入反思。給我影響最深的是:田老師能蹲下身子和學(xué)生平等交流,換位思考,冷靜處理,那些案例很是感人,可見田老師也是生活中的有心人!班主任更要為人師表,應(yīng)在方方面面為學(xué)生做表率,事無巨細(xì),很細(xì)微的小事可能對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響,甚至影響他們的一生,?！坝眯牟拍芸吹靡姟薄,？床坏郊?xì)節(jié),或者不把細(xì)節(jié)當(dāng)回事的人,對工作缺乏認(rèn)真的態(tài)度,對事情只能是敷衍了事.這種人無法把工作當(dāng)作一種樂趣,而只是當(dāng)作一種不得不受的苦役,。如果把人生比作一個金字塔，構(gòu)成金字塔塔基的,，恰恰是他們所做的每一件小事及做事的細(xì)節(jié),。我們不要低估了孩子的評價(jià),，孩子的目光是最為清澈的,。班主任的工作既要教學(xué)生知識，又要教學(xué)生做人的道理,，還要教學(xué)生與學(xué)生相處的禮儀,，更要教學(xué)生處理問題的能力。老師不是威嚴(yán),，需要不斷地接受新知識,，作為學(xué)生的朋友，與學(xué)生同成長共進(jìn)步,，快樂每一天,，和諧每一天，對自己對學(xué)生負(fù)責(zé),。作為教育工作者,，我們面對的是個性鮮明的個體，我們在執(zhí)行教育制度的同時(shí)還應(yīng)該滲透創(chuàng)新意識和創(chuàng)造精神,，以靈活多樣的教育手段引導(dǎo)性格各異的學(xué)生,。

田老師還在班級的管理中提出了四個凝聚點(diǎn)：

1、紀(jì)律,，

2,、教師，

3,、干部,，

4、目標(biāo),。關(guān)于紀(jì)律,，田老師告訴我們要明確要求明明白白的講，要反反復(fù)復(fù)地抓,，時(shí)時(shí)地提醒,，提到就要做到,。關(guān)于班主任要開好每一個班會，目標(biāo)明確,，任務(wù)具體,，針對性強(qiáng)，不要無目的地亂講,，同時(shí)班主任要做到５勤,，即腿勤、眼勤,、口勤,、手勤、勤思考,。只有這樣善于捕捉日常學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，才能找出切合實(shí)際的解決辦法,，并要注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，多從陽光面入手調(diào)動孩子的表現(xiàn)欲和積極性。關(guān)于干部怎樣選拔,，什么時(shí)候選舉,，怎樣培養(yǎng)，使用干部等方面也都做了較為精彩的論述,。通常是在第一學(xué)期期中考試后進(jìn)行民主選舉產(chǎn)生并幫助班干部樹立威信,，指導(dǎo)干部開展工作。關(guān)于目標(biāo),，對每一次閃光都給予肯定,。給每一個同學(xué)更多的機(jī)會，讓孩子明確自己努力的目標(biāo),，可以增強(qiáng)前進(jìn)的動力,。關(guān)注不同類型的孩子，一把鑰匙開一把鎖,。班級目標(biāo)中,，教師的表揚(yáng)是一種價(jià)值取向，讓學(xué)生大大方方做事,，坦坦蕩蕩地做人,。田老師這四個凝聚點(diǎn)，使我受益匪淺,。

田老師的報(bào)告涉及了大量的案例,，透過“送雨傘化解早戀”、“我最重要”的主題班會讓我看到了田老師教育方法的獨(dú)特之處,，也可以看出田老師是一個善于思考的人,。同時(shí)這些安全的積累也是對班主任工作的反思,，作為一名班主任要注意教育案例的積累，從中總結(jié)出更加有效的教育方式方法,。田老師還講到一個優(yōu)秀班主任必須做到三思而后行,，思行結(jié)合，事

后反思,，在做事之前需要進(jìn)行周密的思考,、計(jì)劃、安排,，這就需要班主任對一些工作有預(yù)見性,，見招拆招，才能更好地應(yīng)對各種難題,，不致于東撞西撞,。三思而后行是班主任工作的基本準(zhǔn)則。因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶ο笫遣槐M相同的個體,，對于突發(fā)事件班主任要有處理這樣事情的能力,，如果班主任忙亂的應(yīng)付,，你在學(xué)生當(dāng)中的威信也就大打折扣,，也就不能很好地開展工作,，這是最能考驗(yàn)班主任工作水平的,。因此遇事覺著,，多站在學(xué)生的角度思考問題,，常蹲下來聽聽孩子們的心聲,，努力將“大事化小,，小事化無”,，盡可能達(dá)到教育無痕,，事情發(fā)生后,，總結(jié)是必要的,，只有在不斷地反思總結(jié)中才能提高自己。

今天,，讓我們跟田老師學(xué)習(xí),，如何做班主任，如何做好班主任,，如何做一個學(xué)生滿意,、家長滿意的好班主任。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告 校本培訓(xùn)工作總結(jié)教師個人篇十四

本學(xué)期我校校本培訓(xùn)工作以縣《關(guān)于調(diào)整永嘉縣中小學(xué)校本培訓(xùn)工作評估表的通知》和《學(xué)校工作計(jì)劃》為指導(dǎo),，以“讓每一個人幸福成長”辦學(xué)理念為目標(biāo),，以“新基礎(chǔ)教育”實(shí)驗(yàn)為抓手，優(yōu)化了培訓(xùn)內(nèi)容,，豐富了培訓(xùn)形式,，創(chuàng)新了培訓(xùn)管理,，引領(lǐng)教師主動學(xué)習(xí)、主動研究,、主動發(fā)展,，提升了教師的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展,，不斷推進(jìn)了學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

師德不是簡單的說教,，而是一種精神風(fēng)貌的體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品味的體現(xiàn)?！鞍倌甏笥?jì),，教育為本;教師修養(yǎng)，立德為本,?！币虼耍覀兘ㄔO(shè)“師德講堂”,，通過“身邊人講身邊事,，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”,，不斷提升我校教師的師德修養(yǎng),，激發(fā)教師的內(nèi)驅(qū)力，主動學(xué)習(xí),，主動發(fā)展,。為此，本學(xué)期我們繼續(xù)以“師德講堂”為載體,，喚醒教師主動發(fā)展的激情,。我們的師德講堂以校為單位，每月宣講一次,，分別由學(xué)校的骨干教師擔(dān)任宣講員,，例如第二周青年骨干陳美美老師圍繞《靜心教書，潛心育人》這個主題,，激情洋溢地向全體教師詮釋了作為一名老師價(jià)值定位和追求,，那就是不需要豪言壯語和雄情逸懷，而要本本份份干好自己的工作,，踏踏實(shí)實(shí)地去做自已應(yīng)該做的事,，要淡泊名利，志存高遠(yuǎn),。第九周李淑華老師以《在不斷學(xué)習(xí)中改變?nèi)松窞橹黝},，分別從“在不斷學(xué)習(xí)中改變?nèi)松男拍睢?，“在不斷學(xué)習(xí)中培養(yǎng)良好的師德”，“在不斷學(xué)習(xí)中提高教師的素養(yǎng)”,，“在不斷學(xué)習(xí)中去除浮躁,，坦然生活”這四個板塊向我們娓娓而談“讀書改變?nèi)松钡慕K生學(xué)習(xí)理念。一個個外出觀摩的啟示,，一位位身邊教師的榜樣,，一句句發(fā)自內(nèi)心的獨(dú)白無不撥動著在座每一位老師的心弦，鼓舞著鯉小的老師要不斷勇攀書山,，孜孜以求,。

專家名師的引領(lǐng)是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是校本培訓(xùn)工作的源頭活水,，他們面對面的指導(dǎo)是最有效,、最受教師歡迎的校本培訓(xùn)方式。

本學(xué)期,，我們與甌北七小進(jìn)行結(jié)對,，他們學(xué)語文學(xué)科市壇新秀徐輝老師和數(shù)學(xué)學(xué)科縣壇新秀戴本琴老師分別與我校的青年教師結(jié)對，定期進(jìn)行一對一地輔導(dǎo),，同時(shí)他們還每月為我校送教,，通過聽課、評課提高了我校教師的教材分析解讀能力,，教學(xué)設(shè)計(jì)能力,，課后反思,、評課,、重建能力。另外,，我們還充分利用兄弟學(xué)校的資源,，邀請城北小學(xué)的專家來校指導(dǎo)，不斷提升教師的課堂診斷能力,。我們感到,，校本培訓(xùn)有專家的引領(lǐng)，使我們教師視野得到了拓展,，教育理念得到了不斷更新,，科研水平得到了提升，有效地助推了教師的專業(yè)發(fā)展,。

1,、讀書學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)理論素養(yǎng),。

本學(xué)期,，我們繼續(xù)引領(lǐng)教師樹立只有讀書才能提升自己的理論素養(yǎng),，使自己的課堂更精彩的意識，幫助教師在閱讀中提高自己,，豐富人生,。

一是推薦教師學(xué)習(xí)一些教育理論和專業(yè)類的專著，例如我們推薦了蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》,，華應(yīng)龍的《我就是數(shù)學(xué)》,，雷玲的《教師的幸福資本——成長為優(yōu)秀教師的8種特質(zhì)》等。

二是利用校園網(wǎng),，把學(xué)習(xí)心得,、聽課感悟發(fā)在校園網(wǎng)上，共同分享,。

三是開展“鯉小講壇”,。本學(xué)期我們利用周一的學(xué)習(xí)時(shí)間，請各學(xué)科的骨干教師把自己的學(xué)習(xí)心得,、成長感悟,、觀課反思與教師分享。例如語文組組長戴小嬌以外出觀摩“千課萬人”為話題,，娓娓而談特級教師的課堂神韻和獨(dú)特魅力,，深情表白了自己參加活動的前后體驗(yàn)、收獲和喜悅,。她以一個個鮮活的事例和感人的見聞,，敘述了自己不斷成長的心路歷程，詮釋了“小美,，才能大美”的教育思考,。呼喚每一位老師要有執(zhí)著，改變自己的勇氣,、信心,，只要凡事認(rèn)真自信，一定能在平凡中找尋最美的夢,，在淡泊中找尋成功的路,。數(shù)學(xué)學(xué)科李淑華老師以自身的專業(yè)成長歷程為話題，從“理念更新”,、“高效課堂”,、“反思成長”、“心態(tài)變化”四個方面講述了教育科研給她帶來的變化和成長,。呼吁每一位鯉小教師要以教育科研來潤澤教育的日常生活,，讓教育生活有科研而星光燦爛;要用教育科研來“沉淀”教學(xué)思想，在實(shí)踐研究中鍛煉教學(xué)能力;要以教育科研促理念更新，追求高效的課堂,。

2,、教研組，提高教師的研究能力,。

教研組是學(xué)校最重要的研究組織,，一方面我們注重教研組長的選拔和自身建設(shè)，提升他們的組織能力,、研究能力,、反思能力。另一方面,，指導(dǎo)各教研組期初根據(jù)各學(xué)科的實(shí)際,，制訂切實(shí)可行、符合學(xué)校實(shí)際的教研組工作計(jì)劃;精心設(shè)計(jì)每次教研活動,，尤其加強(qiáng)課前教材分析,、學(xué)生分析，教學(xué)過程的設(shè)計(jì),，課后組織上課教師進(jìn)行反思,，同組教師評課。一學(xué)期來各學(xué)科教研組都按計(jì)劃開展了豐富的教研組活動,，不斷提升了課堂設(shè)計(jì)能力和反思重建能力,。同時(shí)語、數(shù),、綜三位教研組長也脫穎而出,，在各個學(xué)科中都成為了研究的“領(lǐng)頭雁”。

3,、“青藍(lán)工程”,，促進(jìn)了教師隊(duì)伍的建設(shè)。

本學(xué)期我們開展了“同伴互助”結(jié)對活動,，有6對教師結(jié)對,，他們幫助青年教師制定了“三年個人發(fā)展規(guī)劃”，互相聽課學(xué)習(xí),，進(jìn)行教學(xué)反思，互相切磋技藝,，共同提高,，教科室加強(qiáng)了“同伴結(jié)對”過程管理，新老教師互相促進(jìn),，共同提高,。

4、信息技術(shù)，提升了教師現(xiàn)代化教育應(yīng)用能力,。

我校以教導(dǎo)處牽頭,，每周舉行一次交互白板技術(shù)學(xué)習(xí)活動，整合學(xué)科教學(xué),，上研究課,，不斷探究信息技術(shù)如何在學(xué)科教學(xué)中的有效應(yīng)用，提高課堂教學(xué)能力,。

1,、教師的理論素養(yǎng)還比較貧乏。下學(xué)期我們要根據(jù)我校的梯隊(duì)教師結(jié)構(gòu),，對一部分愿意學(xué),、愿意研究、愿意發(fā)展的青年骨干教師壓擔(dān)子,，多創(chuàng)造一些平臺,，促進(jìn)他們主動發(fā)展，變要我發(fā)展為我要發(fā)展,。

2,、培訓(xùn)內(nèi)容、專題還需進(jìn)一步規(guī)劃,、提升,。雖然每學(xué)期我們都在努力思考、規(guī)劃培訓(xùn)專題,，我們總感到缺乏系列化,、專業(yè)化，在今后的研究中我們還需進(jìn)一步作調(diào)查研究,，把老師缺乏的或需要的作為培訓(xùn)內(nèi)容,，提升校本培訓(xùn)的效率。

3,、備課組的建設(shè)還需進(jìn)一步提升,。應(yīng)該說我們對備課組已經(jīng)想方設(shè)法在提升集體備課的質(zhì)量，但是由于校區(qū)的分散,，使得備課組人員分散,，一方面難于管理，另一方面也缺少引領(lǐng),，因此下學(xué)期我們將繼續(xù)加強(qiáng)管理和引領(lǐng),，使集體備課專題化，切實(shí)提高集體備課的效率,，從而提高課堂教學(xué)效率,，提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告 校本培訓(xùn)工作總結(jié)教師個人篇十五

20xx學(xué)年度，我們小學(xué)校本培訓(xùn)工作在區(qū)文教體局指導(dǎo)下,，以深入開展“小學(xué)教師第三輪繼續(xù)教育培訓(xùn)”為契機(jī),，繼續(xù)以課程改革和全面推進(jìn)素質(zhì)教育為中心任務(wù)，多渠道加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培訓(xùn),，將教師的觀念的轉(zhuǎn)變,，理念的提升貫徹于培訓(xùn)的全過程。堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,，在實(shí)踐中研究,，在研究中反思。初步構(gòu)建了將理念的引領(lǐng)與教學(xué)行為的跟進(jìn)有機(jī)結(jié)合的校本培訓(xùn)模式,。主要做法有以下幾點(diǎn)：

一,、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，形成校本培訓(xùn)機(jī)制

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校本培訓(xùn)工作,，成立了以李少寶校長為組長的“校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,。領(lǐng)導(dǎo)小組組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《安徽省20xx-20xx年中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施方案》，做好宣傳發(fā)動工作,。為了切實(shí)抓好校本培訓(xùn)管理工作,，教導(dǎo)處設(shè)置一名專職主任負(fù)責(zé)，由學(xué)科教研組組織牽頭,，布置校本培訓(xùn)具體內(nèi)容,，定期進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為做到培訓(xùn)管理規(guī)范化,，指派專人負(fù)責(zé),，建立了教師個人培訓(xùn)檔案。我校校本培訓(xùn)有組織,、有方案,、有計(jì)劃，制度健全,，構(gòu)建了以現(xiàn)代教育信息技術(shù)為核心,，以假日學(xué)習(xí)為依托的校本培訓(xùn)模式；形成了集中培訓(xùn),、個人自學(xué),、教研培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合的繼續(xù)教育運(yùn)行機(jī)制。

二,、制定方案,，推進(jìn)校本培訓(xùn)進(jìn)程

1、我校從20xx年5月開始啟動《黃泥崗中心小學(xué)20xx-20xx年度教師全員培訓(xùn)“備好課”專題學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案》,。由各小學(xué)學(xué)科負(fù)責(zé)人組織，進(jìn)行《新課標(biāo)》學(xué)習(xí)，熟悉教材知識體系,、研讀《教參》和相關(guān)的教育教學(xué)資料,。學(xué)科負(fù)責(zé)人將備課內(nèi)容分配到人，確定主備人,。主備人首先進(jìn)行個人初備,，擬出詳細(xì)的草案。各學(xué)科在集體備課的基礎(chǔ)上,，按照一定時(shí)間進(jìn)行集中研討,。一年級語文和數(shù)學(xué)為每周二下午，二年級語文和數(shù)學(xué)為每周三下午,。集中研討時(shí),，各主備人根據(jù)確定的內(nèi)容進(jìn)行周前備課，并在集中研討的前一周星期五,，將教案上交到教導(dǎo)處,，進(jìn)行復(fù)印，確保參與教師人手一份,。集中研討由學(xué)科負(fù)責(zé)人組織安排,，主備人首先進(jìn)行說課，其他教師對主備人的說課和草案進(jìn)行補(bǔ)充,、討論,。學(xué)科負(fù)責(zé)人對研討過程，做好詳細(xì),、完整的記錄,。主備教師將草案和定案稿，上報(bào)教導(dǎo)處,，進(jìn)行集中評議,。

2、對教師的自主個性化學(xué)習(xí),，我們要求每位教師都根據(jù)自身的特點(diǎn)自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,，并制定學(xué)本文來源：習(xí)計(jì)劃。再由學(xué)科組對每位教師提出具體要求,。

3在教師個性化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，我們還鼓勵教師之間合作和相互學(xué)習(xí)。通過正式和非正式的學(xué)習(xí)過程,，如教師之間的相互聽課,，相互交談，從中反思教學(xué)過程,，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),；學(xué)科組為組織教師相互學(xué)習(xí),，利用課余時(shí)間，進(jìn)行教案設(shè)計(jì)交流,，進(jìn)行案例分析和教學(xué)反思,，促進(jìn)了教師共同提高。

4,、本學(xué)期,，我校實(shí)行了“周聽課制”，即每周安排2位教師上示范課,，其余教師可自主聽課,，并認(rèn)真記錄聽課筆記10次以上。每周五進(jìn)行交流,、討論和總結(jié),。

5、我校在教學(xué)常規(guī)管理上加大了力度,。教導(dǎo)處進(jìn)行隨堂聽課,，不定時(shí)檢查教師的備課、上課和作業(yè)批改情況,。語,、數(shù)教研組長經(jīng)常深入各班聽課，評課,，參與各年級的教學(xué)研討活動,，校長親自率隊(duì)組織檢查各校的教學(xué)常規(guī)和各項(xiàng)制度的落實(shí)情況，要求教師在備課,、上課,，作業(yè)布置、批改,、輔導(dǎo)等工作中嚴(yán)格按照常規(guī)要求實(shí)施,。本學(xué)期已組織教學(xué)常規(guī)檢查3次，并將檢查結(jié)果通報(bào)全鎮(zhèn)各校,，有利地促進(jìn)了常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)制度的實(shí)施,。

6、我們組織了全鎮(zhèn)教師參與的備課能力考核活動,。由教師自主選擇備課科目,，學(xué)校根據(jù)實(shí)際劃分研討小組（2-4人），同時(shí)備同一課題,?；顒訃?yán)格要求：現(xiàn)場抽題，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成一份完整詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì),。

7,、本學(xué)期,，我們按計(jì)劃組織了全鎮(zhèn)小學(xué)教師參加了“一日教研活動”，凌先莉,、張園園,、宋芳,、方克宇等年輕教師展示了六年級語文,、作文指導(dǎo)、英語等公開課4節(jié),。通過上課,、說課、評課,，充分挖掘公開課中的閃光點(diǎn)和存在的不足,。教師們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，揚(yáng)長避短,，促使自己在以后的教學(xué)中,，提高課堂教學(xué)能力，形成課堂教學(xué)特色,，錘煉課堂教學(xué)藝術(shù),。

8、我們多方創(chuàng)造機(jī)會,，讓教師多接觸,，多學(xué)習(xí)。積極組織教師參加市,、區(qū)及組織的各類觀摩,、培訓(xùn)等教研活動。先后選派年輕教師張園園,、凌先莉到南京參加《全國課改蘇教版小學(xué)語文第二屆課堂教學(xué)大賽》觀摩學(xué)習(xí),，選派張家芳等教師到馬鞍山、上海參加英語教學(xué)聽課學(xué)習(xí),，選派童春迎,、、張園園,、凌先莉,、王麗萍、宋芳等教師到合肥參加作文教學(xué)觀摩課學(xué)習(xí),。派出學(xué)習(xí)教師把當(dāng)前教學(xué)新理念,、新信息通過上匯報(bào)課、開講座等不同形式傳遞給本校教師,，教師們的教育觀念進(jìn)一步得到了更新,。同時(shí),，我們積極參加上級組織的各種課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)等比賽,，宋芳老師參加區(qū)級小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課大賽獲二等獎,，王寶殿說課，喻秀敏,、王德琴,、張勇等教師的教學(xué)設(shè)計(jì)分別獲區(qū)級一、二等獎,，副校長童春迎的作文設(shè)計(jì)獲市級二等獎,。

三、開展論文交流,，爭做研究

近年來,，我校領(lǐng)導(dǎo)教研意識強(qiáng)，帶頭參加教學(xué)研究,。中心小學(xué)校長李少寶的論文,，《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)解決數(shù)學(xué)問題》在cn刊物上發(fā)表，《關(guān)注留守兒童的教育和管理》刊登在《滁州日報(bào)》上,。副校長童春迎論文《“聽”同樣重要—一節(jié)閱讀課引起的思考》獲安徽省教學(xué)論文二等獎,。在領(lǐng)導(dǎo)的帶動下，教師的科研意識,、科研能力有了顯著提高,。廣大教師結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫了大量的教學(xué)隨感,、案例分析,。有多名教師參加了市、區(qū)級教學(xué)論文評選活動并獲獎,，有20篇教師論文在cn刊物上發(fā)表,。

四、加強(qiáng)課題研究,，提升教研水平

我校高度重視課題研究工作,。20xx年9月啟動《農(nóng)村小學(xué)如何提高小學(xué)生作文寫作能力》專題研究工作。中心小學(xué)成立了以校長為組長課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了課題研究方案和計(jì)劃,。具體做法是：

1.明確研究內(nèi)容：

我校確定課題內(nèi)容是：將從改變農(nóng)村學(xué)生作文與生活相脫離的現(xiàn)狀為主，探索如何挖掘農(nóng)村習(xí)作資源,，從而解放學(xué)生作文觀念,，豐富其寫作內(nèi)容，充實(shí)其語言儲備,，進(jìn)而提高學(xué)生作文水平,。

2.采取有效措施：

⑴組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)作文教學(xué)的書籍,，加強(qiáng)理論基礎(chǔ)。

⑵學(xué)校購置教學(xué)設(shè)備,，為科研活動的開展提供物質(zhì)上的保障,。

⑶開展問卷調(diào)查活動，充分了解我校學(xué)生作文水平低下的原因,，

做到研究有的放矢,。

⑷組織力量通過多種途徑搜集習(xí)作資源。

⑸進(jìn)行師資培訓(xùn),，加強(qiáng)教師自身修養(yǎng),，提高科研能力，促進(jìn)教師向科研型轉(zhuǎn)變,。

⑹通過問卷調(diào)查、學(xué)生座談,、老師座談的形式,，明確研究的具體

內(nèi)容，寫出分析報(bào)告,。

⑺,、鼓勵學(xué)生認(rèn)識農(nóng)村、熱愛農(nóng)村,、融入農(nóng)村,。通過日記、知心話等活動,，鼓勵學(xué)生觀察農(nóng)村生活,，教給觀察方法，養(yǎng)成隨見隨記的習(xí)慣,。

⑻,、為學(xué)生購買讀物，并充分利用學(xué)校閱覽室,，鼓勵學(xué)生購買課外讀物,，班內(nèi)傳閱，開展多種活動,，加強(qiáng)學(xué)生知識積累,。

目前，研究案例,、展示課,、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、撰寫的論文及交流文章,、

專題總結(jié)報(bào)告等材料已經(jīng)由專人整理,，20xx年12月底將請專家認(rèn)定結(jié)題,。

我校校本培訓(xùn)工作通過能努力，取得了一定成績,。廣大教師通過校本培訓(xùn),，教育觀念發(fā)生了深刻的變化。首先,，廣大教師真正學(xué)有所得,，學(xué)以致用；其次,，教育理念也發(fā)生了深刻變化,，校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式，學(xué)校是教師繼續(xù)教育的主陣地,；第三,，廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成，教師們深切地認(rèn)識到,，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要,，也是自身發(fā)展、自身生存的需要,。通過培訓(xùn),，許多教師能夠把現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼慕逃虒W(xué)實(shí)際行動，提高了教師實(shí)施新課程的自覺性,。

本學(xué)期我校德育工作堅(jiān)持以上級文件精神為指導(dǎo),，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以校園安全為重點(diǎn),，深化“迎世博,，做一個有道德的人”主題教育活動，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè),，積極開展豐富多彩的文明活動,，努力營造良好的道德環(huán)境，提高學(xué)生的道德素質(zhì)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、重視德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師師德修養(yǎng)和育人水平

引導(dǎo)全體教師進(jìn)一步更新育人觀念,，積極參與到學(xué)生思想道德建設(shè)工作中,，切實(shí)增強(qiáng)教書育人的意識和責(zé)任。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師都是德育工作者,，各司其職，通力合作。重點(diǎn)抓好正,、副班主任德育工作職責(zé)的明確和落實(shí),，充分發(fā)揮班主任主力軍的作用，形成學(xué)校德育工作齊抓共管的新局面,。

1.重視校本培訓(xùn),，努力提升班主任育人水平

結(jié)合每月的班主任會議，組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)小學(xué)德育的相關(guān)文件,，領(lǐng)會班主任工作的職責(zé),、角色定位和面臨的挑戰(zhàn)等;學(xué)習(xí)班主任工作理論，提升班級管理能力;學(xué)習(xí)心理教育理論,，掌握育人藝術(shù),。提倡班主任利用網(wǎng)絡(luò)自主收集管理方面的各種理論與經(jīng)驗(yàn)。主動閱讀《班主任》,、《德育研究》,、《中小學(xué)心理健康》等相關(guān)的雜志，提高理論水平,。鼓勵班主任平時(shí)利用博客積極撰寫教育隨筆,，并積極參加各類評比。本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行班主任工作月考核制,，平時(shí)加強(qiáng)抽查，讓考核工作真正起到表彰先進(jìn),、激勵大家的作用,。

2.開展班文化建設(shè)，打造一班一品

學(xué)校積極引導(dǎo)班主任切實(shí)從班級自身出發(fā),，常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí),，學(xué)會主動、科學(xué),、民主管理班級,，抓好班風(fēng)班貌建設(shè)。培養(yǎng)好一支小干部隊(duì)伍,，加強(qiáng)學(xué)生自我教育,、民主管理，并做好對后進(jìn)生和問題生的幫教工作,。在體育節(jié)中,，我們感受到了班級良好的凝聚力，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。運(yùn)動會上嘹亮的班級口號,，展示了各班的風(fēng)采。學(xué)期初，開展了班級環(huán)境布置的檢查評比,，班級環(huán)境在學(xué)校統(tǒng)一要求的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行個性化布置，做到美化,、綠化,、特色化。平時(shí)定期更換黑板報(bào),，充分用好班級圖書箱,，做到有人管理，發(fā)揮其效用,。開展了班級文化建設(shè)的論壇稿評比活動,，積極參加片組的交流。

通過班級文化的假設(shè),，能營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，這項(xiàng)工作還將進(jìn)一步深入開展下去,。

二,、齊心協(xié)力，共同呵護(hù)孩子健康安全地成長

1.加強(qiáng)安全工作,，確保校園平安

學(xué)校的安全工作是確保師生人生安全,，維護(hù)社會穩(wěn)定的頭等大事。有了安全,，有了健康的身體,，才能更好地開展教育教學(xué)工作。每一位老師必須要樹立安全第一,、健康第一的理念,。護(hù)校行動，意識先行,。學(xué)校先后召開了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議,、校長辦公會議、保安座談會,、年級組長座談會等,，共同商議校園封閉式管理有效策略。班主任利用晨會,、班會加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育,，利用紅領(lǐng)巾廣播開展對學(xué)生雨季安全教育。

學(xué)校還兩次召開了全體教職工安全工作會議,。第一次針對校園中的一些小事故為全體教師敲響警鐘,。會上組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《廈門省中小學(xué)人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例》,，明確安全職責(zé)，積極主動做好安全導(dǎo)護(hù),，妥善處理偶發(fā)事件,。更提醒老師天氣變暖后，注意學(xué)生的課內(nèi)外運(yùn)動安全,，關(guān)注細(xì)節(jié),，積極排查安全隱患，防患未然,。第二次校長傳達(dá)了教育局安全會議精神,，并就當(dāng)天下發(fā)的《告家長書(安全)》內(nèi)容作了解讀，要求全校教職工高度重視學(xué)校安保工作,，各司其職,。堅(jiān)決實(shí)行校園封閉式管理。班主任老師要對學(xué)生加強(qiáng)安全教育,，密切與家長聯(lián)系,，做好家長的解釋工作，爭取家長的配合,。

安全責(zé)任,，重于泰山。只有周密部署,，全面防控,，無縫對接，才能確保校園平安,。

2.增強(qiáng)法制觀念,，學(xué)會自我保護(hù)

為了使學(xué)生能多了解一些法律知識，增強(qiáng)法制觀念,，杜絕違法犯罪行為，做個遵紀(jì)守法的好學(xué)生,、好少年,。我校邀請了法制副校長——杏林派出所的葉已茂為全體學(xué)生作了法制教育講座。通過講座,，學(xué)生明白了小學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)法律,，以及應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)哪些法律這兩個問題。

作家柳青有這樣一句名言：“人生的道路雖然漫長,，緊要處卻常常只有幾步,。”在學(xué)生還沒有走上社會前,，學(xué)會分析,，學(xué)會辨別，學(xué)會拒絕，學(xué)會自我保護(hù),，是我們學(xué)校,、家庭、社會義不容辭的共同責(zé)任,。

3.家校共同攜手,，關(guān)注孩子安全

為了孩子的安全，也為了孩子能在校更好地學(xué)習(xí),，學(xué)校先后舉辦了全校性的家長學(xué)校,、六年級家長學(xué)校、家委會會議,。在全體家長會上,，分管德育的黃秀格老師與全體家長一起探討了《如何指導(dǎo)孩子學(xué)會學(xué)習(xí)》，并就學(xué)校安全,、學(xué)生安全與各位家長溝通,，衷心希望家長與公安民警、學(xué)校保安,、教師一起共同保護(hù)學(xué)校和孩子的安全,。隨后，各班正副班主任與家長就孩子在校表現(xiàn)及安全問題作進(jìn)一步溝通交流,。

本次的家委會會議暨平安工作座談會,。出席本次會議的除了學(xué)校的家委會成員外，還邀請了社區(qū)的葉警官參加,。黃校長首先向與會人員作了本學(xué)期學(xué)校工作匯報(bào),，尤其談到了學(xué)校安全工作的常抓不懈。接著大家一起就學(xué)校安全工作作了進(jìn)一步探討與交流,。葉警官談到了校園安保的重要性,，希望家長與學(xué)校多溝通，減少孩子與社會閑雜人員的交往,。最后就校門口放學(xué)時(shí)段的安全問題,，各位家長紛紛建言獻(xiàn)策，針對校門口接送時(shí)家長多,，車輛多,，學(xué)生的安全如何保證等問題，共同尋求一個相對安全的方法,。

三,、依托德育課題，多渠道開展環(huán)境教育

良好的校園文化環(huán)境,，必然有效地熏陶著每一位教師和學(xué)生的思想,。圍繞我校的西廬文化,，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，做到讓每一棵花草,、每一處場所,、每一次活動都發(fā)揮育人功能。

辦好并不斷更新宣傳櫥窗,、版報(bào)內(nèi)容,，讓它們成為校園里亮麗的風(fēng)景線，充分發(fā)揮它們的德育功能,，讓學(xué)生在耳濡目染,、潛移默化中陶冶情操，受到教育,，內(nèi)化素質(zhì),。依托德育課題，多渠道開展環(huán)境教育,，加強(qiáng)對學(xué)生的環(huán)保知識宣傳,。

開學(xué)初，環(huán)保廊進(jìn)行了更新,，班級環(huán)境的布置也突出了“美化,、綠化、特色化”主題,，紅領(lǐng)巾環(huán)保公司的可回收工作每周四正常開展,，分別召開了環(huán)保公司成員會議，各班勞動委員會議,，班級的回收做到規(guī)范,，有記錄等。

本學(xué)期,，還開展了節(jié)水周,、科普周宣傳活動。通過國旗下講話,，宣傳櫥窗橫幅等形式宣傳節(jié)能,、節(jié)水，開展評選“節(jié)水小衛(wèi)士”活動,，還進(jìn)行了學(xué)習(xí)節(jié)水知識，張貼節(jié)水標(biāo)語,，麥秸制作(變廢為寶)評比活動等,。

今年的6月5日是世界環(huán)境日，圍繞今年世界環(huán)境日主題“多樣的物種唯一的星球共同的未來”和中國主題“低碳減排綠色生活”,，我校的黃秀格老師為全體學(xué)生作了《生活垃圾分類》的講座,。通過講座,，學(xué)生了解了什么是生活垃圾，生活垃圾隨意丟棄的危害,，垃圾的分類處理,，變廢為寶等方面知識。一張張圖片,，一個個數(shù)據(jù)給了學(xué)生極大的震撼,，進(jìn)一步提高了學(xué)生的環(huán)保意識，為我校創(chuàng)建國家級綠色學(xué)校營造了良好氛圍,。

加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作,，深化學(xué)生德育教育是學(xué)校教育永恒的主題，研究新情況,、構(gòu)思新舉措,、實(shí)現(xiàn)新突破也是杏苑小學(xué)全體師生的一致追求，我們將繼續(xù)努力,，不斷深化,。