隨著個人素質(zhì)的提升，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性,。寫報告的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的報告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)報告 校本培訓(xùn)工作總結(jié)教師個人篇一

1,、多媒體設(shè)備使用的正確操作方法及注意事項。

2,、電子白板軟件基本功能與操作,。

3、常用辦公,、教學(xué)軟件的使用技巧等,。

1、面向全體教師，按需實施,，分類指導(dǎo),。

2、理論與實踐相結(jié)合的原則,。

3,、相互交流學(xué)習(xí)的原則。

1,、通過培訓(xùn),，能使各位教師正確使用多媒體設(shè)備，使大部分教師逐步由過去依靠傳統(tǒng)的黑板教學(xué)到使用電子白板加黑板教學(xué)的轉(zhuǎn)變,。

2,、積極開展電子白板課的普及，使大部分教師能夠利用電子備課室進(jìn)行備課,，寫電子教案,。

3、鼓勵和引導(dǎo)教師在課堂教學(xué)中充分利用電子白板技術(shù),，不斷提高教育信息資源的使用效益,，提高教育教學(xué)管理的質(zhì)量和效率，使師生少吸入粉筆灰,，實現(xiàn)學(xué)校,、教師和學(xué)生的健康可持續(xù)發(fā)展。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)報告 校本培訓(xùn)工作總結(jié)教師個人篇二

本學(xué)期,，在上級部門指導(dǎo)下,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師共同努力下，我校校本培訓(xùn)以更新教育觀念為先導(dǎo),，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口,；以學(xué)習(xí)研究新課程為重點，以提高教師創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線,；以新課改為契機,，以打造有效課堂,；以教師參與研究培訓(xùn)為主要形式,，著眼于造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍?，F(xiàn)將培訓(xùn)工作開展情況總結(jié)匯報如下：

1．完善組織機構(gòu)

學(xué)校成立了校本領(lǐng)導(dǎo)小組,，成立了以校長第一責(zé)任人，教研室主任為具體負(fù)責(zé)人,，各教研組為實施者,，每位老師為實際參與者的研訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，定期召開教研組長及全體老師會議,，落實校本研訓(xùn)項目開展,。

2．規(guī)范管理制度

一是建立研訓(xùn)檔案,。與考評制度相結(jié)合，為教師各類考核提供依據(jù),，及時存檔并及時上傳校本研訓(xùn)博客,。

二是嚴(yán)格研訓(xùn)項目實施。認(rèn)真檢查教師的研訓(xùn)過程,，對教師研訓(xùn)活動全程監(jiān)督和記錄,，并及時總結(jié)和考評。

本學(xué)期按照學(xué)年制定研訓(xùn)項目申報書要求,，按時完成各個項目的研訓(xùn)活動,。

1.安排教學(xué)開放周活動，組織教師上課,、聽課,、評課活動，開課率達(dá)到80%以上,。

2.錄播室投入使用,，每個教研組安排一二名教師代表拍錄像，再進(jìn)行經(jīng)驗交流活動,。錄播室設(shè)備全,，功能強，效果好,。

3.以教研組為單位,，組織教師技能展示評比活動，活動項目根據(jù)學(xué)科特點,，自定一項或下面任選一項（說課,、評課、命題,、攝影,、書法、畫畫,、課件制作,、教案、朗誦,、演講,、球類等比賽），賽后已進(jìn)行評比,。

4．為了發(fā)揮名優(yōu)教師引領(lǐng)作用,，本學(xué)期開展了名優(yōu)教師觀摩課活動，課后進(jìn)行交流，讓年輕教師有所得,。

5．為了適應(yīng)新的教學(xué)理念和教學(xué)手段,，有我校省教壇新秀、省說課一等獎獲得者陳啟明老師為全體老師作《微課制作》專題講座,。

6．各教研組開展了期末總結(jié)經(jīng)驗交流活動,。總結(jié)本學(xué)期以來研訓(xùn)活動開展情況,、教師活動教科研成果,、存在問題及建議。

7.做好并完成科室其它常規(guī)工作,。

1.積極開展教師技能評比活動,，提高教師教科研能力和學(xué)科素養(yǎng)成長，積極組織教師參加論文,、案例,、優(yōu)質(zhì)課、課件,、教學(xué)設(shè)計,、基本功等比賽，縣級以上獲獎達(dá)到59人次,，其中陳啟明老師參加省中職學(xué)校教師信息化教學(xué)說課大賽榮獲一等獎,。

2.積極組織開展學(xué)生技能比賽活動，提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)質(zhì)量,。本學(xué)期組織了學(xué)生參加縣級以上各級各類比賽獲獎有85人次,。其中由老師指導(dǎo)學(xué)生獲省級以上獎有6項。

20xx年6月21日

校本培訓(xùn)工作總結(jié)報告 校本培訓(xùn)工作總結(jié)教師個人篇三

20xx學(xué)年的校本培訓(xùn)重點突出教師學(xué)科素養(yǎng)提升的培訓(xùn),，搭建多樣校本培訓(xùn)的平臺,，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，促進(jìn)我校師資隊伍向“師德高尚,，業(yè)務(wù)精諶,，結(jié)構(gòu)合理，充滿活力”的高素質(zhì)專業(yè)化方向發(fā)展,。簡要總結(jié)如下：

1,、有計劃：我校制定20xx學(xué)年教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)培訓(xùn)計劃，明確培訓(xùn)的主要任務(wù)和主要工作,。并且,，在每學(xué)期的開學(xué)初，均制定學(xué)期的《校本活動手冊》,，在計劃中規(guī)定培訓(xùn)內(nèi)容及形式，落實措施保障，明確校本培訓(xùn)目標(biāo),。一學(xué)年來,，，按計劃中的要求有步驟開展培訓(xùn)工作,，落實到位,。

2、有主題：圍繞教師學(xué)科素養(yǎng)提升為總目標(biāo),，各教研組根據(jù)教師們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的需要,，有針對性的安排培訓(xùn)內(nèi)容，確保內(nèi)容的實效性,。本學(xué)年主要開展的主題有（1）以課堂教學(xué)為研究的主陣地,，開展以“讀懂困惑、有效指導(dǎo)”為主題的系列校本教研活動,，探索輕負(fù)高質(zhì)的有效教學(xué),。（2）以把握教材和解讀為核心，開展以“把握學(xué)情,，有效備課”為主題的校本集體備課的教研活動,；（3）各教研組開展以文本解讀為核心的大型校本教研活動。

1,、有制度：學(xué)校制定學(xué)校教師發(fā)展培訓(xùn)制度細(xì)則,，將校本培訓(xùn)納入教師年度考核目標(biāo)體系，如校本研修工作效能評價表,，作為教師績效考核和教師評優(yōu),、評先的重要內(nèi)容。對校本培訓(xùn)工作成績優(yōu)異的教研組（備課組）和個人予以表彰和獎勵,。并有主管學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師校本培訓(xùn),，并成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，確保教師校本培訓(xùn)工作扎實,、有效地開展,。每項校本培訓(xùn)均建立合理的學(xué)時申請表，誰負(fù)責(zé)誰申請,，并有嚴(yán)格的審核和審批,，以確保校本培訓(xùn)高質(zhì)量完成。

2,、有層次：校本培訓(xùn)分校級培訓(xùn),、教研組（備課組）培訓(xùn)和個人自學(xué)等幾個層次進(jìn)行。采取主題研討、集體備課、讀書會,、課堂教學(xué)研討、課題交流、新課標(biāo)解讀、專題講座等多種形式,。

1、基于團(tuán)隊建設(shè)的學(xué)科工作室的科素養(yǎng)的提升培訓(xùn)

（1）問題研究組圍繞教學(xué)困惑開展主題研究，通過校本研修活動,，引領(lǐng)教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題,，主動研究教學(xué)問題,，提高教學(xué)效益,；引領(lǐng)教師從關(guān)注教學(xué)內(nèi)容到聚焦教學(xué)問題,，在樸素的課堂中有效體現(xiàn)教學(xué)改革的思想，促進(jìn)教師的專業(yè)提升與教學(xué)智慧的積淀,。

（2）每個學(xué)科均有常規(guī)研討活動,。開學(xué)初召開教研組會議,，各學(xué)科明確自己本學(xué)期的任務(wù),。3月23-25日，開展“一師一課”示范課活動,，緊接著3月25日下午在榮譽室進(jìn)行評課。4月份5月份各學(xué)科進(jìn)行集體備課,，先進(jìn)經(jīng)驗交流,，6月份進(jìn)行讀書交流活動。各學(xué)科在本學(xué)期均開展了富有特色的教研活動,。

一學(xué)年來,，有不少的收獲，促進(jìn)了教師隊伍整體水平的提高,，教師水平的提高又促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展,，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。今年初三學(xué)生參加20xx年溫州體育運動學(xué)校招生考試,，第一批上線人數(shù)達(dá)9人（19位學(xué)生參加）取得少體校遷入新校以來最好成績,。今后，我們將繼續(xù)探索校本培訓(xùn)的新思路,、新形式,、新內(nèi)容，為建設(shè)一支業(yè)務(wù)精良的教師隊伍而不懈努力,。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)報告 校本培訓(xùn)工作總結(jié)教師個人篇四

教學(xué)是教師本職的工作,，校本培訓(xùn)的根本著力點就是提高受培訓(xùn)教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。這次為期2天的暑期校本培訓(xùn),，學(xué)校從輕負(fù)擔(dān)高效能、基本功技能提高訓(xùn)練,、及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面對全校教師進(jìn)行了培訓(xùn),，現(xiàn)將我的參訓(xùn)體會小結(jié)。

這次校本的培訓(xùn)，把我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍,。俗話說：“逆水行舟不進(jìn)則退”,，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園，學(xué)習(xí)才是唯一的路,！我曾經(jīng)一直認(rèn)為在教學(xué)上能出成績的教師就是好教師,。因此，我在前幾年的工作里,，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊,，備課、上課,、課后總結(jié),、批作業(yè)、輔導(dǎo),，幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲,。隨著培訓(xùn)的深入，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的教學(xué)理論充實自己,，那么,，他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了。而要想成為一名優(yōu)秀教師,，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。所以今后,，我會更加努力,，不斷搜集各種教育信息，學(xué)習(xí)新的教育理念,，增長專業(yè)知識,。同時，我還要注重更新自己的教學(xué)觀念,，改變教學(xué)模式,，努力提高課堂效率，從而更快達(dá)到真正提高自己的目的,。

國心理學(xué)家波斯納認(rèn)為：沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,，至多只能是膚淺的知識。他說,，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗,，而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入地反思，那么，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗,，也許只是一年工作的20次重復(fù),。因此，現(xiàn)在的教學(xué)更注重反思的實效性,。作為一名小學(xué)教師,，努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)教學(xué)工作的同時,，我們也不能忘了要時時反思,。通過校本培訓(xùn)，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思、調(diào)整自己,；在進(jìn)行微格教學(xué)片段,、無生上課時，我都認(rèn)真地準(zhǔn)備,，精心設(shè)計,。上完課后，我都認(rèn)真地進(jìn)行了反思,，反思這節(jié)課成功地方和不足的地方,，有哪些地方要改進(jìn)，寫好課后小記,，單元小結(jié),。我想，只要我堅持這么做,，對我今后的教學(xué)工作一定會有很大的幫助,。

扎實的教學(xué)常規(guī)是作為一線教師最基礎(chǔ)的工作。為此,，對照教師工作常規(guī)守則,，我認(rèn)認(rèn)真真做好每項工作。備課是上好課的前提,，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的保障,。雖然備課是電子稿，但這只是別人的適合別的班的學(xué)生的教學(xué)設(shè)計,，是否適合本班學(xué)生,，作為教師的我，不能實行“拿來主義”,。因此,，每次課前我都根據(jù)學(xué)生實際水平，借鑒他們好的教學(xué)環(huán)節(jié)，進(jìn)行大面積的修改,。上課面對全體,，使每位學(xué)生都能參與課堂是老師的要求。所以在課堂上我很關(guān)注優(yōu)生,、中等生和學(xué)困生的課堂參與情況,，對他們的要求有所不同。對于那些思想不集中,，愛做小動作的學(xué)生,，稍微難一點的問題，他們也不會回答,，他們舉手很少,，甚至不舉手，沉浸在自己的世界里,。針對這種現(xiàn)象,，我不會因為他們不舉手就不請他們回答問題，而是經(jīng)常請他們回答比較簡單的問題,，或重復(fù)別人的答案,，讓他們在課堂上能經(jīng)常參與其中，減少思想不集中的情況,。對于優(yōu)生,，我總是把一些難的問題留給他們。中等生是最容易被忽視的,，在課堂上我給他們一定的機會,。課堂上我盡量做到讓每一位學(xué)生都參與進(jìn)來。從學(xué)生的作業(yè)中最能體現(xiàn)一堂課的成功與失敗,，也最能體現(xiàn)學(xué)生是否認(rèn)真在學(xué)習(xí)。所以,，每次的作業(yè)我都很認(rèn)真批改,。對于一些粗心錯的同學(xué)，我便在作業(yè)本上寫上“你好粗心哦”,，對于有進(jìn)步的學(xué)生,，我便在旁邊寫一些鼓勵性的評語。如,；你有進(jìn)步了,；今天的作業(yè)做的真棒，每天都這樣你的成績馬上就上來了等等,。對于不懂的學(xué)生,，我對他們進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)。對于態(tài)度極差，書寫很差的學(xué)生,，我會嚴(yán)厲地批評,，讓他們重寫。

教學(xué)科研是每位老師必走之路,。老師們都感覺到現(xiàn)在做老師好難,，要教好學(xué)生，首先老師自己要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的反思,。為此，學(xué)校特意聘請了專家給我們指導(dǎo)“如何撰寫教學(xué)案例”,。在專家指導(dǎo)后,，我們才更清楚的了解到該怎樣寫案例，怎樣的案例值得寫,。

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,，在信息化時代,，只有堅持不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要而不致于落伍,，教師尤其應(yīng)該如此,。校本培訓(xùn)與時俱進(jìn)，重在指導(dǎo)教師學(xué)會學(xué)習(xí),，提高教師的實際動手能力,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將努力改善自身,，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,，不斷反思，不斷提升自我,！

校本培訓(xùn)工作總結(jié)報告 校本培訓(xùn)工作總結(jié)教師個人篇五

本學(xué)年校本培訓(xùn)工作在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)和其他科室的大力配合下,，特別是在教研組長和備課組長的支持和合作下。堅持以人為本,，以校為本,，貫徹落實上級教育工作會議精神和《平陽縣鰲江四中三年發(fā)展規(guī)劃（20xx-xxxx學(xué)年度）》，進(jìn)一步更新教師教育理念,，加深對新課程的認(rèn)識,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高師德修養(yǎng),，促進(jìn)教師專業(yè)化水平提高,，更好地實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長,。我校具體做了如下工作：

(一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，強化責(zé)任意識

1,、調(diào)整校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。學(xué)校校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全校校本培訓(xùn)工作，校長為校本培訓(xùn)第一責(zé)任人,。其職責(zé)為研究校本培訓(xùn)工作規(guī)劃,、實施策略，制定工作計劃,、重點措施,，明確工作分工，落實工作任務(wù),，保障經(jīng)費投入,，及時檢查指導(dǎo)工作，定期考核評價,，總結(jié)經(jīng)驗,，反思工作效果。為形成通力協(xié)作的運行機制,，確保各項工作落到實處,，實行工作例會制度，分析總結(jié)每階段的工作得失,，商討工作思路,。校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室具體負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的檔案組建保管、常規(guī)管理及過程性檢查評價,，向領(lǐng)導(dǎo)小組反饋實施情況,，匯報階段工作，提出改進(jìn)建議,。

組長：徐豎

副組長：鄭仁華,、上官小珍、王苘

成員：白洪府,、張業(yè)格,、林乃民、溫從杰,、張大盛、林超,、李曉燕,、方紅宇

下設(shè)辦公室：主任：白洪府副主任：李曉燕

成員：張愛梅、鐘運感,、王芳,、吳宇潔,、王茜茜、莊千杰,、王冬冬

2,、明確培訓(xùn)目標(biāo)，完善激勵機制,。根據(jù)《平陽縣學(xué)校校本培訓(xùn)工作評估表》和《平陽縣校本培訓(xùn)規(guī)定內(nèi)容基本要求》精神,，結(jié)合本校實際，把校本培訓(xùn)納入學(xué)校管理,，將培訓(xùn)目標(biāo)考核與教師年度考核,、職務(wù)晉升、優(yōu)秀教師評選等掛鉤,，最大限度地調(diào)動全體教師參與校本培訓(xùn)的積極性,，完成預(yù)定的培訓(xùn)目標(biāo)。

（二）突出工作重點,，落實工作措施

通過校本培訓(xùn),，使教師更新教育理念，加深對新課程的認(rèn)識,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，提高師德修養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)化水平提高,，更好地實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長,。本學(xué)年我們以教師發(fā)展為本，根據(jù)實際情況,，引導(dǎo)教師“自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”,，成為校本培訓(xùn)的主體,。采取集體備課、讀書活動,、案例教學(xué),、課例研評、專題研討,、講座交流,、觀摩互動、課題研究,、教學(xué)比武,、網(wǎng)絡(luò)研修、成果展示等方式開展校本培訓(xùn),，倡導(dǎo)創(chuàng)造性地開展多種形式的培訓(xùn)活動,。積極開展教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)和教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動,，改進(jìn)校本培訓(xùn)管理，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,。

1,、落實校本培訓(xùn)常規(guī)工作，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

認(rèn)真貫徹落實《平陽縣鰲江四中20xx學(xué)年度校本培訓(xùn)工作實施方案》,、調(diào)整完善《平陽縣鰲江四中教研組工作評價方案》、《鰲江四中教科研成果獎勵方案》盡量讓教師參加每項教科研活動和教研組所開展的工作有相應(yīng)評價辦法,，促使教科研工作能真正落到實處,。本學(xué)年我校開展了一系例校本培訓(xùn)常規(guī)活動：

（1）本學(xué)年我們要求教師至少讀一本書，我們開展了鰲江四中“園丁·書趣”教師讀書會,，寫一篇讀書體會或心得,。

（2）本學(xué)年組織鰲江四中“園丁·春蠶”先進(jìn)教師經(jīng)驗交流。

（3）本學(xué)年我校組織鰲江四中“園丁騰飛”優(yōu)秀教學(xué)片斷展示,。

（4）本學(xué)年各位教師基本上在學(xué)校開公開課至少1次,。

（5）我校各位在職教師每學(xué)期聽評課都多于10節(jié)。

（6）大力弘揚“敬業(yè),、愛生,、奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)尚，貫徹執(zhí)行新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，開展政治思想和師德修養(yǎng)教育,，教育政策和法規(guī)教育，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的經(jīng)驗,，樹立科學(xué)教育觀,、教學(xué)觀、人才觀,。本學(xué)年我校開展了鰲江四中“園丁師魂”師德專題培訓(xùn),。

（7）本學(xué)年我們每學(xué)期在期中和期末各組織一次教學(xué)質(zhì)量評價分析研究活動；九年段與“聯(lián)誼?！迸e行了期中命題研究和期中質(zhì)量分析評價活動,。

（8）本學(xué)年我們展開了本學(xué)年我校開展了鰲江四中“園丁心靈”心理健康專題培訓(xùn)、鰲江四中“園丁跨越”信息技術(shù)專題培訓(xùn),、多次教學(xué)質(zhì)量分析評價,、鰲江四中“園丁育人”德育工作專題培訓(xùn)、鰲江四中教育科研專題培訓(xùn),、鰲江四中“園丁書趣”教師讀書會,、鰲江四中教育科研專題培訓(xùn)等十多次專題培訓(xùn)。

（9）本學(xué)年圍繞教學(xué)基本環(huán)節(jié),、基本能力和基本技能,，針對教師實際，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論,，拓寬和更新專業(yè)知識,，以課堂教學(xué)問題為突破口，訓(xùn)練教育教學(xué)技能,，研討教育教學(xué)方法,，交流改革經(jīng)驗，扎實提高教師課堂教學(xué)能力和水平,。各學(xué)科結(jié)合學(xué)科素養(yǎng)行動年度主題至少完成六次集體備課活動,。

我們加強對校本培訓(xùn)過程管理，優(yōu)化校本培訓(xùn)專業(yè)博客建設(shè),，規(guī)范學(xué)分管理,，本學(xué)年我校107位在崗一線教師每位校本培訓(xùn)超過24學(xué)時。

2,、完善我校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。

除校本培訓(xùn)“規(guī)定內(nèi)容”外，根據(jù)我校實際情況,。靈活處理好集中培訓(xùn)與教師自主學(xué)習(xí),、專題培訓(xùn)與系統(tǒng)培訓(xùn)、校內(nèi)培訓(xùn)與校外學(xué)習(xí)考察實踐等關(guān)系,。嘗試?yán)矛F(xiàn)代教育技術(shù),，積極探索網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。引導(dǎo)我校教師自覺及時參加在職繼續(xù)教育,，促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)提升,，為實現(xiàn)全面提高我校教學(xué)質(zhì)量而努力。落實我校教師專業(yè)發(fā)展90學(xué)時培訓(xùn)年度工作目標(biāo),，統(tǒng)籌規(guī)劃我校教師培訓(xùn),。為了更好解決我校教師參加專業(yè)發(fā)展90學(xué)時培訓(xùn)遇到的工學(xué)矛盾，我們制定了《鰲江四中教師參加專業(yè)發(fā)展90學(xué)時培訓(xùn)的實施辦法》,。我們要求：

（1）九年級文化學(xué)科教師原則上上課期間不參加90學(xué)時培訓(xùn),；

（2）七、八年級文化學(xué)科教師,，各備課組確定兩位教師,，其中至少一位選擇縣內(nèi)90時培訓(xùn)、另一位如果選擇縣內(nèi)90時培訓(xùn)優(yōu)先安排,。各組內(nèi)要互幫互助,，確定參加培訓(xùn)教師的同時盡量能協(xié)調(diào)確定代課老師；

（3）同年段文化學(xué)科教師選擇縣外90時培訓(xùn)時,，注意相互通氣任教同班教師培訓(xùn)時間務(wù)必要錯開,；

（4）體藝組和綜合組教師各確定兩位教師參加培訓(xùn),，其中至少一位選擇縣內(nèi)90學(xué)時培訓(xùn)；

（5）選課時不能重復(fù),，每一位教師只選一所培訓(xùn)機構(gòu),；

（6）幾位同學(xué)科教師選課不扎堆，避免幾個人在同一個培訓(xùn)機構(gòu),；

（7）特別要注意選課平臺開通后一定要盡早選課,，因為每所培訓(xùn)機構(gòu)招收學(xué)員人數(shù)是確定的。越早選被對方選中的可能性越大,。第一輪選課沒選上,，第二輪再選；

（8）被對方培訓(xùn)機構(gòu)錄取的教師,，務(wù)必參加培訓(xùn)班,。

由于我們措施到位很好解決了教師工作和學(xué)習(xí)矛盾，20xx年上半年我校23位教師順利完成了90學(xué)時集中培訓(xùn)任務(wù),。

（三）注重過程管理,，增強工作實效

學(xué)校健全和完善《平陽縣鰲江四中校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)、考勤和考核制度》,，對校本培訓(xùn)實行全程管理控制,，增強校本培訓(xùn)工作實效。

1,、每一次校本培訓(xùn)活動,，要認(rèn)真做好簽到考勤、活動記錄,，做到各種原始記錄完整,、詳實，學(xué)校培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室定期進(jìn)行檢查與反饋,。

2,、每一個教研組要確立相應(yīng)的培訓(xùn)目標(biāo)，認(rèn)真開展好各項培訓(xùn)活動,，建立活動檔案,，認(rèn)真安排好每一位教師完成校本培訓(xùn)規(guī)定的各項指標(biāo)。對教研組的工作,，學(xué)校校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室每學(xué)期進(jìn)行檢查評比,，將結(jié)果列入教研組績效考核內(nèi)容。

3,、為推動校本培訓(xùn)工作,，將校本培訓(xùn)目標(biāo)考核列入每學(xué)年的評先與評優(yōu)，表彰先進(jìn)。教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)并取得規(guī)定學(xué)時是年度考核,、職務(wù)評聘和評先評優(yōu)的必備條件之一,。每位教師每學(xué)年必須參加學(xué)校校本培訓(xùn)（被教育行政部門、教師培訓(xùn)部門派出長周期培訓(xùn)的除外）不少于24學(xué)時,。學(xué)年內(nèi)參加校本培訓(xùn)不足24學(xué)時者,，當(dāng)年年度考核、高級教師履職考核不能評為優(yōu)秀,。無正當(dāng)理由不參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的，年度考核為不合格,。

（四）完善工作制度,，探索長效機制

根據(jù)市、縣的統(tǒng)一部署,，我校以《溫州市教育局關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓(xùn)工作的通知》精神為依據(jù),，立足實際，突出重點,，健全和完善一整套校本培訓(xùn)工作制度,，探索構(gòu)建校本培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)的長效機制,。

1,、根據(jù)《平陽縣學(xué)校校本培訓(xùn)工作評估表》，修改和完善《平陽縣鰲江四中教科研工作常規(guī)》,，進(jìn)一步明確教研組,、教師在教科研、教學(xué)中的權(quán)責(zé),，教學(xué)紀(jì)律和行為規(guī)范,，教科研工作的具體要求，使校本培訓(xùn)工作更加注重過程,，關(guān)注落實,。

2、根據(jù)《平陽縣校本培訓(xùn)規(guī)定內(nèi)容基本要求》,，健全和完善《平陽縣鰲江四中教師發(fā)展性評價方案》,、《平陽縣鰲江四中教研組工作評價方案》，將校本培訓(xùn)列入教師和教研組工作評價方案中,，形成民主,、科學(xué)、多元的動態(tài)管理評價體系,。

全體在職教師必須參加學(xué)校組織的有關(guān)校本培訓(xùn)各項活動,。每學(xué)年校本培訓(xùn)不少于24學(xué)時。（具體要求見《平陽縣校本培訓(xùn)規(guī)定內(nèi)容基本要求》）。通過本年度校本培訓(xùn)我校完成校本規(guī)定內(nèi)容基本要求的教師達(dá)98%以上,，學(xué)校年度考核分達(dá)到95分以上,。

我們在認(rèn)真完成我校校本培訓(xùn)的同時，我們教研組和各學(xué)科骨干引領(lǐng)校外老師專業(yè)發(fā)展也做出顯著貢獻(xiàn),。本學(xué)年第一學(xué)期我校承辦平陽縣初中綜合學(xué)科優(yōu)秀團(tuán)隊活動案例展示活動,，音樂、體育,、美術(shù),、信息技術(shù)、勞技等五個初中綜合學(xué)科二十一位教師進(jìn)行課堂教學(xué),、課后評課,、團(tuán)隊活動案例展示，到會參加活動的全縣初中綜合學(xué)科教師達(dá)一百五十多位,，獲得很好評價,。本學(xué)年第二學(xué)期我校承辦平陽縣20xx年學(xué)校心理健康教育教師專業(yè)發(fā)展暨學(xué)科素養(yǎng)提升研討會活動，我校馮丹教師開了節(jié)研討課,、課后互動點評,、專題講座等活動，到會參加活動的教師五十多位,，成效明顯,。

在20xx學(xué)年里，我校教師被聘為縣中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)初中學(xué)科指導(dǎo)師的有：上官小珍,、葉文媛,、王芳、吳宇潔,、鐘運感,、蔣昭劍、馮丹等七位老師,。我校作為20xx年平陽縣中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)初中語文,、社會、英語,、中小學(xué)信息技術(shù),、中小學(xué)心理健康等教育實踐基地，從4月9日到5月5日,，在我校實踐的教師每人開了研討課,。我校骨干教師上官小珍、葉文媛,、王芳,、蔣昭劍,、馮丹等作為相關(guān)學(xué)科指導(dǎo)師，對每位參訓(xùn)教師的備課,、上課,、課后研討進(jìn)行指導(dǎo)，并且為他們開了示范課和舉行專題講座等活動,，取得很好效果,。

在20xx學(xué)年里我校老師在溫州市教育教學(xué)研討會上開課的有：吳宇潔、倪鵬程,、莊千杰三位老師獲得很好評價,；我校教師在縣各學(xué)科素養(yǎng)提升各類主題培訓(xùn)活動中開課的教師有李正浦、倪鵬程,、鄭虹,、馮丹、王芳,、鐘運感、王冬冬,、莊千杰,、陳文姬等老師，有的在縣里多次開課共十多人次,；在縣各學(xué)科素養(yǎng)提升各類主題培訓(xùn)活動中講座,、評課的教師有上官小珍、方紅宇,、黃平意,、葉文媛、王芳,、鐘運感,、莊千杰、蔣昭劍,、馮丹等老師,，有的在縣里多次講座共十多人次。這些老師的講座和公開課獲得到會教師一致好評,。這些活動對教師教育教學(xué)水平的提高,，提供了很好學(xué)習(xí)資源，促進(jìn)了我縣廣大教師專業(yè)發(fā)展,。

1,、校本培訓(xùn)與課題研究結(jié)合，加強研究提高水平

我們引導(dǎo)各組在開展校本培訓(xùn)過程中,，對校本教研過程遇到的典型問題進(jìn)行記錄和思考,，針對有價值的問題進(jìn)行提煉，并申請以課題形式深入研究。我們對我校課題進(jìn)行定期調(diào)研,，及時了解各課題研究的情況規(guī)范化,，并對有關(guān)問題進(jìn)行及時引領(lǐng)，做到管理到實處,，指導(dǎo)到要處,。強化課題研究的實效和質(zhì)量意識，加強課題過程管理和調(diào)研,，特別是認(rèn)真做好對本學(xué)期結(jié)題的課題進(jìn)行深入指導(dǎo),，切實提高課題研究質(zhì)量。

本學(xué)期我校將要結(jié)題的課題共有八項,，其中兩項是市級課題分別是：白洪府,、黃朝國等老師負(fù)責(zé)的市級課題《開發(fā)班內(nèi)學(xué)生資源轉(zhuǎn)化初中學(xué)業(yè)后進(jìn)生的實踐研究》、吳宇潔等老師負(fù)責(zé)的市級課題《農(nóng)村初中科學(xué)演示實驗有效性的研究和改進(jìn)策略》,；其中六項是縣級課題分別是徐豎,、鄭仁華、白洪府,、李曉燕等老師負(fù)責(zé)的縣級課題《農(nóng)村初中校本培訓(xùn)學(xué)分制管理的實踐研究》,、徐碧月、張愛梅,、梁瑩瑩,、朱明瑤等老師負(fù)責(zé)的縣級課題《發(fā)揮文學(xué)社團(tuán)作用，拓展初中語文教學(xué)的外延》,、余燕亮,、林乃民、白洪府,、方紅宇等老師負(fù)責(zé)的縣級課題《初中科學(xué)小課題在初中教學(xué)中的實踐與研究》,、曾少美、謝秀真等老師負(fù)責(zé)的縣級課題《初中英語聽說課課程資源開發(fā)的實踐研究》,、徐豎,、白洪府、馮丹,、林西西等老師負(fù)責(zé)的縣級課題《積極心理學(xué)理念下,，初中學(xué)困生轉(zhuǎn)化的實踐研究》、柳小娜,、徐彩珍,、葉文媛、余鐘亮等老師負(fù)責(zé)的縣級課題《初中歷史與社會游戲性教學(xué)的研究》,。做好本年度各級各類課題申報立項的工作,，確保申報立項課題質(zhì)量,。本學(xué)年新申報課題有：王冬冬、白洪府等老師負(fù)責(zé)申報了題為《初中信息技術(shù)課堂教學(xué)的情景設(shè)計研究》,、余燕亮,、吳宇潔等老師負(fù)責(zé)申報了題為《有效使用科學(xué)任務(wù)單的實踐研究》、陳小紅,、林愛娟等老師負(fù)責(zé)申報了題為《如何提高初中英語教學(xué)中的后20%學(xué)生》,、林西西、王冬冬老師負(fù)責(zé)申報了題為《中學(xué)教師教學(xué)效能感和成就動機的相關(guān)研究》等四項課題,。我們積極動員各課題組重視研究實效,，讓科研真正為教育行政、教師和學(xué)生發(fā)展服務(wù),。

2,、校本培訓(xùn)與各項評比結(jié)合，精心組織積極參加

在深入開展校本培訓(xùn)提升教師質(zhì)養(yǎng)的同時,，我們積極發(fā)動教師參加市縣各項教科研評比,，使校本培訓(xùn)與市縣各類教科研各項評比活動更好結(jié)合。本學(xué)年,，我校教師在參加市縣骨干教師評比中,，李正浦、葉文媛陳領(lǐng)權(quán)等三位教師獲得溫州市第三屆中小學(xué)學(xué)科骨干教師榮譽稱號,，曾少美、柳小娜,、徐碧月,、王冬冬、陳領(lǐng)權(quán),、周欣欣等六位教師獲得縣第三屆中小學(xué)學(xué)科骨干教師榮譽稱號,；我校教師在參加20xx年溫州市初中教師命題競賽中獲得市二等獎的教師有：社會組王茜茜、柳小娜,、余鐘亮等三位老師,；獲得市三等獎的教師有：英語組劉銀燕、金華妹,、繆少冬等三位老師,；在參加平陽縣20xx年初中文化學(xué)科教師命題競賽評比中獲得縣二等獎的教師有：語文組老師徐碧月、張愛梅,、林傳余,、英語組老師劉銀燕、金華妹,、繆少冬,、科學(xué)組老師林乃民,、陳偉、余燕亮,、社會組老師王茜茜,、柳小娜、余鐘亮等十二位老師,；我校老師在參加溫州市20xx年初中教師“精品百課”課例評比中吳宇潔老師獲得二等獎,、葉文媛老師獲得三等獎；我校老師在參加平陽縣20xx年初中文化學(xué)科“精品百課”課例評比中吳宇潔老師獲得一等獎,、李正浦老師獲得二等獎,；在參加20xx年縣初中歷史與社會新課程優(yōu)質(zhì)課評比中柳小娜老師獲得一等獎；在參加20xx年中小學(xué)心理輔導(dǎo)活動優(yōu)質(zhì)課評比中林西西老師獲得三等獎,；另外在20xx學(xué)年里,，我們老師撰寫的論文或案例在省級及以上發(fā)表的有8篇、在市級獲獎有8篇,、在縣級獲獎有23篇,。

校本培訓(xùn)工作，對全體教師的個人素質(zhì)提升,，對實施學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,，不僅是一次大挑戰(zhàn)，更是一次難得的機遇,。一年來,，為了是校本培訓(xùn)工作真正促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展，我們想方設(shè)法開展了一系列校本培訓(xùn)活動,，也取得一定成效,。我們知道成績只是代表過去，今后我們在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,，將進(jìn)一步做好各項工作,，為鰲江四中的發(fā)展而繼續(xù)努力。

鰲江四中

20xx年6月8日

校本培訓(xùn)工作總結(jié)報告 校本培訓(xùn)工作總結(jié)教師個人篇六

本學(xué)年,，為了促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,，提高教師教書育人、實施新課程的潛力,，我校于20xx年8月制訂了校本培訓(xùn)工作計劃和安排表,，認(rèn)真扎實地開展了校本培訓(xùn)工作。

校本培訓(xùn)和校本教研,，是教師成長的一只方舟,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視校本培訓(xùn)工作，并把校本培訓(xùn)作為加強教師隊伍建設(shè)的重要抓手,，成立了由校長任組長的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，切實加強了對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)和管理,。

我校重視了校本培訓(xùn)的過程管理，做到了培訓(xùn)時間,、資料,、人員、考評“四落實”,，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿,，聽課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載,。透過教師會,、《校園通訊》、“大邑教育網(wǎng)”等形式總結(jié),、匯報和反饋了校本培訓(xùn)工作進(jìn)展?fàn)顩r,，對教師產(chǎn)生激勵作用。

我校提出了“要讓每一個教師都成功”的培訓(xùn)理念,。為了落實培訓(xùn)理念,，本學(xué)年，我校繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實踐新課程理念作為師資培訓(xùn)的重點任務(wù)來抓,。

1、教師的成長既來自個體的發(fā)展需求,，也來自教師的外部人文性牽領(lǐng),。學(xué)校針對教師的實際狀況，為教師推薦了一些必讀書目,，如《走進(jìn)新課程》,、《課程標(biāo)準(zhǔn)解析》等書籍，還為教師訂閱了《小學(xué)語文教師》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等刊物。為了能讓每一名教師有所選取和收獲,，學(xué)校鼓勵教師到書店購置自己喜愛的有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍,，并給予了了報銷。學(xué)校要求教師每一天讀書半小時,，寫讀書筆記,、讀后心得，還開展了“多讀書讀好書”征文活動,，于今年5月向縣教育局人事科推薦了6篇優(yōu)秀征文稿,。20xx年12月，我校1名教師被縣教育局評為大邑縣教育系統(tǒng)“學(xué)習(xí)型家庭標(biāo)兵”,，1名教師獲大邑縣“20xx年學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)先進(jìn)個人”符號,。

2,、不管是國培，還是省,、市,、縣舉辦各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，學(xué)校都要安排教師“走出去”,，真正做到有訓(xùn)必參,。外出教師返校后，及時向?qū)W校,、全體教師傳達(dá)先進(jìn)思想,、理念，相互學(xué)習(xí),，共同提高,。為了解除教師外出培訓(xùn)的后顧之憂，我?？偸窍氡M辦法給其調(diào)課,、妥善安排工作等。

3,、每周一的周務(wù)會,，我校先進(jìn)行了半小時的通識性培訓(xùn)和理論學(xué)習(xí)心得交流，這樣既保證了學(xué)習(xí)時間,，也保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量,，也讓教師明確了培訓(xùn)、交流目的：掌握新理念,、實踐新理念,、優(yōu)化教學(xué)過程。

4,、圍繞說課,、上課、評課開展教研組活動,，透過“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評比”活動評出校內(nèi)12節(jié)各學(xué)科觀摩課,、優(yōu)質(zhì)課、示范課,。此外,，我校還安排縣、校級骨干教師上示范課,、組織教師觀看課例視頻,，使聽課教師逐漸懂得什么樣的課堂才真正精彩。

5,、每逢縣教育局小教室組織教學(xué)競賽,、縣教師進(jìn)修校組織的有我校教師獻(xiàn)課的骨干教師培訓(xùn)活動,，我校總是采用群眾備課方式,，利用群眾的力量準(zhǔn)備參賽的課堂,、準(zhǔn)備研究課。1人外出上課,、獻(xiàn)課,，學(xué)科教研組成員參與備課過程，在參與中奉獻(xiàn),，更在參與中收獲,。

6、當(dāng)今社會信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,，已經(jīng)與教師息息相關(guān),。本學(xué)年，我校繼續(xù)開展了現(xiàn)代教育技術(shù)全員培訓(xùn),，力求青年教師制作課件要普及,、中老年教師上網(wǎng)查閱資料要普及，鼓勵教師合理利用課余時間瀏覽網(wǎng)上信息,、利用有用信息服務(wù)于自己的教育教學(xué),，督促教師登陸“繼教網(wǎng)”，進(jìn)行網(wǎng)上“選取課程學(xué)習(xí)”,、“寫反思”等,。

1、“師德培訓(xùn)”,，增強教師教書育人的事業(yè)心和職責(zé)感,。

本學(xué)年上、下學(xué)期,，我校圍繞“我該怎樣愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生”、“強師德,、鑄師魂,，做人民滿意的教師”主題，組織全體教師學(xué)習(xí)時事政治,、教育法律法規(guī)、師德規(guī)范以及《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx)》,，于下學(xué)期認(rèn)真開展了“執(zhí)行力提升年”相關(guān)工作,。教師在參加師德集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)的同時，還堅持自學(xué),，不但做好了學(xué)習(xí)筆記,，還寫了學(xué)習(xí)心得,。

2、“以賽代培”,，推進(jìn)新媒體新技術(shù)在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用,。

今年3月中旬至4月上旬，我校遵照縣教育局“內(nèi)涵突破年”工作要求,，為了推進(jìn)新媒體新技術(shù)在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用,，研究實踐現(xiàn)代教育技術(shù)下的有效課堂教學(xué)模式，采取了“以賽促練,，以賽代培”的方式,，在45歲以下教師中開展了使用電子白板課堂教學(xué)競賽活動。

活動前,，參賽教師不時到多媒體教室摸索白板的各種功能,，并根據(jù)自己的課題，認(rèn)真研讀教材,，精心設(shè)計教案,、課件?；顒又?，所有參賽教師展示了良好的個人素質(zhì)，他們有的用白板軟件的插入圖片功能,，為學(xué)生展示出一幅幅精彩紛呈的圖片;有的使用白板的回放功能,，為學(xué)生呈現(xiàn)出生字的書寫過程;有的使用白板的錄音功能，播放學(xué)生朗讀課文的精彩瞬間……

課后,，老師們參加了各學(xué)科教研組長組織了評課會,。會上，聽課者不但肯定了每位參賽教師課堂上的“閃光點”,，還根據(jù)新課程理念,、教學(xué)“三主”原則指出了課堂教學(xué)存在的問題，需要改善的地方,。教導(dǎo)處收集整理了“評課會”的意見和推薦,，構(gòu)成了“評課集”，印發(fā)到全體教師,。

3,、“促進(jìn)反思”，讓教師在專業(yè)發(fā)展過程中提升自我,。

為了促進(jìn)教師反思教育教學(xué)生活,，幫忙教師在專業(yè)發(fā)展過程中提升自我，今年5月上旬，我校開展了“教育敘事(案例)”征集活動,。全體老師用心響應(yīng),，學(xué)校收到29篇教育敘事，能夠說篇篇文章浸透著教師們的汗水,，凝聚著教師們的教育智慧,，展示著教師們的文采。學(xué)校不但利用周務(wù)會交流了優(yōu)秀的“教育敘事(案例)”,，還精選10篇優(yōu)秀的教育敘事(案例)參加縣級評選,。

4、“開拓視野”,，應(yīng)用龍語語文知識庫開展教學(xué)工作,。

今年5月16日下午，我校語文教師在計算機教室理解了學(xué)校舉行的“龍語教學(xué)軟件”應(yīng)用培訓(xùn),。透過培訓(xùn),，老師們普遍認(rèn)為“龍語教學(xué)軟件”開拓了大家的視野，具有實踐性和實用性,，能夠有效提高備課效率,、教學(xué)質(zhì)量及自身專業(yè)素質(zhì)，能夠優(yōu)化課堂教學(xué)效果,。大家表示,，今后將用心應(yīng)用龍語語文知識庫開展教學(xué)工作。隨后,，我校掀起了使用龍語教學(xué)軟件的熱潮,，經(jīng)常可見語文老師在電腦上點擊“龍語軟件”,。

5,、“搭建平臺”，力促新教師,、青年教師盡快成長,。

我校35歲以下新教師、青年教師有鄧代龍,、龔秀珍,、李慧、彭霞,、李紅,、杜忠芳，他們均有“師傅”,。我校要求徒弟用心聽師傅的課,，實地感受教學(xué)過程,，學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗;師傅主動聽徒弟的課，了解徒弟的不足,，有針對性地給予指導(dǎo)，同時也吸收徒弟的先進(jìn)思想和新鮮做法,。師徒既各展其長,，又互幫互學(xué)、優(yōu)勢互補,。

為了提高新教師,、青年教師的教書育人的潛力和水平，我校給新教師,、青年教師搭臺子,、壓擔(dān)子，給他們施展才華的機會：一是支持他們參加縣級以上的各類學(xué)習(xí)培訓(xùn),、縣“教師合唱團(tuán)”訓(xùn)練;二是為他們爭取在縣,、區(qū)(點)教研活動中上公開課、研究課;三是讓他們?nèi)谓坍厴I(yè)班,、任教薄弱學(xué)科,，挑起提升學(xué)校教育質(zhì)量的重?fù)?dān);四是讓他們擔(dān)任班主任、教研組長;五是支持和鼓勵他們參加區(qū)(點)以上的教學(xué)技能比賽;六是起用德,、能,、勤、績等方面表現(xiàn)突出的青年教師進(jìn)入校務(wù)會,，充實管理隊伍,。

目前，我校的語文,、數(shù)學(xué),、英語、音樂,、體育,、信息技術(shù)教研組長均是青年教師，有3人為縣級骨干教師培養(yǎng)對象,、1人為縣“學(xué)科帶頭人”,、2人為縣“優(yōu)秀教師”、1人為縣“教壇新秀”,、1人為縣“基礎(chǔ)教育課程改革實驗先進(jìn)個人”,、1人為縣“優(yōu)秀教研組長”、1人為縣“20xx年度繼續(xù)教育工作先進(jìn)個人”,、1人為縣“優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”,，3人參加縣,、市“十萬教師大比武”系列活動獲等級獎。本學(xué)期,，1人獲第四屆“全國教師語言文字基本功大賽”三等獎,，3人參加大邑縣小學(xué)教材解讀比賽獲二、三等獎,，1人執(zhí)教的《閱讀大地的徐霞客》獲大邑縣20xx年小學(xué)語文教師錄像課評比三等獎,，1人在大邑縣20xx年中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透德育課案評比中獲二等獎，1人獲全國中小學(xué)教師信息技術(shù)與教育創(chuàng)新論文大賽(四川賽區(qū))優(yōu)秀獎,，1人獲大邑縣第七屆中小學(xué)電腦作品創(chuàng)作活動指導(dǎo)教師獎,。

6、“課題引領(lǐng)”,，讓教師在“研”中成長,。

教育科研是教師走向成功的橋梁。我校承擔(dān)的大邑縣“xx”教育科研課題“培養(yǎng)小學(xué)生良好的書寫習(xí)慣”,，于20xx年12月透過了縣教育局教研室組織的專家組結(jié)題評審,。目前，我校有2個校級課題,，一個是《農(nóng)村小學(xué)生良好習(xí)慣教育的實踐研究》,，我們完成了此課題第一個階段的研究工作;另一個是《陽光體育活動的實施效果研究》，我們制訂了此課題的研究方案,，下期具體實施,。

課題研究中，我校堅持“人人參與研究,，人人有所感悟”,，讓教師在“研”上下功夫，在“研”中成長,，在“研”中獲取樂趣,。

為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，今后我們將繼續(xù)以提升教師的素質(zhì)潛力為核心,，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)資料、建立校本培訓(xùn)的新形式,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)報告 校本培訓(xùn)工作總結(jié)教師個人篇七

校本教研是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展和教師專業(yè)化成長的必由之路,。因此,，在校本培訓(xùn)中，我們又始終把打造一支高素質(zhì)的教師隊伍作為培訓(xùn)工作的重中之重,，整體構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,，立足校本,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。現(xiàn)將我學(xué)區(qū)校本培訓(xùn)工作總結(jié)匯報如下：

1,、提高教師的綜合素質(zhì),，特別是教育觀念和行為能力轉(zhuǎn)變與提高。

2,、備好課,、上好課、評好課,、命好題、育好人3,、切實實現(xiàn)教師角色,、教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)一支具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的教師隊伍,。

1,、以師德為核心，加強教師隊伍建設(shè),。

2,、加強教師教學(xué)基本功培訓(xùn)，提高教師的基本技能,。3,、加強現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)手段,。

1,、師德培訓(xùn)：明確內(nèi)容，敬業(yè),、奉獻(xiàn),、質(zhì)量、效率,、淡泊名利,、熱愛學(xué)生等等，特別是教師的創(chuàng)新精神,、團(tuán)隊精神,、自主意識和服務(wù)意識觀念。

2,、理論培訓(xùn)：根據(jù)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)的特點和要求,，加強教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論,、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng),，不斷豐富與更新學(xué)科知識。

3,、基本功培訓(xùn)：不斷強化了教學(xué)常規(guī)的管理工作,，進(jìn)一步深化了教師基本功訓(xùn)練，包括教學(xué)方法,、普通話,、新課程標(biāo)準(zhǔn)。

4,、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)：對教師進(jìn)行幻燈片制作,，課件制作的校內(nèi)培訓(xùn)。同時引領(lǐng)全體任課師學(xué)會多媒體教學(xué)手段,，鼓勵大家經(jīng)常性地使用多媒體教學(xué)手段,。

5、新課標(biāo)培訓(xùn)：對各科教師進(jìn)行了課標(biāo)培訓(xùn),，使教師都能掌握課標(biāo),。在備課中做到不超標(biāo)。

6,、培訓(xùn)方法：

（1）專題講座和自學(xué)相結(jié)合,。

（2）老中青結(jié)對，相互聽課,，取長補短,。

（3）理論學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合。

（4）自主學(xué)習(xí)與相互學(xué)習(xí)結(jié)合,，在自悟和交流中提高,。

1、在十二月份扎實開展了師德演講評選活動,，提高了全體教師的職業(yè)道德水平,。

2、在十一月份開展了課改論文,、案例,、反思的評選活動，上交縣教育局教研室共計15篇,，其中獲獎作品5篇,。

3、積極開展教學(xué)交流和聽評課活動,，并在十月份承辦了縣教育局教研室主辦的“榆中縣南北山片課堂教學(xué)改革交流研討會”,。

4、積極組織教師參加各種教學(xué)活動,。在本年度組織教師參加了夏官營學(xué)區(qū)的“生本課堂”展示會,，銀山學(xué)區(qū)組織的“活動單導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)展示會,，來紫堡學(xué)區(qū)教學(xué)交流會，并派教師參加了天水師院承辦的教師“國培計劃”活動,。

5,、在十一月份，本學(xué)區(qū)在中連川小學(xué)成功舉辦了“班主任,、宿舍管理員”經(jīng)驗交流會,，促進(jìn)了各學(xué)校班級和宿舍管理。

6,、加強新課標(biāo)和《教育改革綱要》的學(xué)習(xí),，每位教師都撰寫了10000字的學(xué)習(xí)筆記。

校本培訓(xùn)工作是一項長期的工作,，需要我們不斷挖掘,、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新,，在今后的工作中，我們將不斷總結(jié),，發(fā)揚成績,，繼續(xù)探索實踐，一如既往,，繼續(xù)堅持和實施“精品意識,，名牌戰(zhàn)略”，建章立制,，進(jìn)一步規(guī)范校本培訓(xùn)行為,，充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人,、專家的引領(lǐng)作用,，加大培訓(xùn)力度，科學(xué)管理,，使我學(xué)區(qū)的校本培訓(xùn)工作向深層次,、高水平發(fā)展，為基礎(chǔ)教育改革奠定扎實深厚的基礎(chǔ),。

校本培訓(xùn)工作是一項任重而道遠(yuǎn)的工作,，在這條路途中，我們要有勇往直前,、披荊斬棘的奮斗精神,。相信，在學(xué)區(qū)全體教師的共同努力下,，我學(xué)區(qū)下一年的校本教研,、校本培訓(xùn)工作,，乃至整個教育教學(xué)工作一定會再創(chuàng)新的輝煌！

校本培訓(xùn)工作總結(jié)報告 校本培訓(xùn)工作總結(jié)教師個人篇八

為了進(jìn)一步更新全體教師的教育觀念,，造就高素質(zhì)的教師隊伍,，扎扎實實練好教學(xué)基本功，提高我校教師教育教學(xué)的能力,。根據(jù)市區(qū)教育局有關(guān)文件精神,，區(qū)培訓(xùn)部的工作要求，這個暑期,，我校有組織,、有計劃地開展了為期5天的教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作，現(xiàn)在作如下總結(jié)：

一,、確定校本培訓(xùn)目標(biāo)：

1,、使全體教師教育教學(xué)理論水平得到進(jìn)一步提高，教育觀念得到真正轉(zhuǎn)變,，由教書匠型向?qū)W者型教師研究型教師轉(zhuǎn)變,。

2、使我校教師適應(yīng)課程改革的需求,，并在素質(zhì)教育的大潮中創(chuàng)造出具有我校特色的教學(xué)模式,。

3、培養(yǎng)一批師德高尚,，視野開闊,，具有較高的教育藝術(shù)水平的教師，造就一批具有現(xiàn)代教育思想,，精湛的教學(xué)藝術(shù),，扎實的基本功底和較強的科研能力的學(xué)科教師。

4,、通過校本培訓(xùn),，使我校教育教學(xué)水平進(jìn)一步提高。努力提高全體教師參與教學(xué)方法的應(yīng)用,。

二,、健全培訓(xùn)機制。

1,、建立專門的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),。

為加強對校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立以校長為組長,，副校長為副組長,，由教導(dǎo)處主要負(fù)責(zé)人組成的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，對整個校本培訓(xùn)工作統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，整體設(shè)計,，形成校長親自抓,，副校長、教導(dǎo)處分頭實施的校本培訓(xùn)管理機構(gòu),。

2,、制訂比較詳細(xì)的可執(zhí)行的校本培訓(xùn)計劃。

校長室和教導(dǎo)處制訂了暑期校本培訓(xùn)實施方案并檢查執(zhí)行情況,。嚴(yán)格執(zhí)行教師校本培訓(xùn)點名制度,。參加校本培訓(xùn)是每個教師的權(quán)利，更是每個教師的義務(wù),，全體教師按規(guī)定完成了相應(yīng)的培訓(xùn)計劃,。

3、加強對培訓(xùn)過程的管理,。

沒有紀(jì)律的約束,，任何團(tuán)隊都是散煥的，沒有戰(zhàn)斗力的,，活動也是沒有效率的,。為了保證培訓(xùn)工作的實效性，7月7日上午,，校本培訓(xùn)開始,，學(xué)校對校本培訓(xùn)的活動進(jìn)行了動員，任校長做了動員報告,，以后每天教導(dǎo)處對教師參加校本培訓(xùn)的情況進(jìn)行了簽名登記,，對培訓(xùn)過程進(jìn)行檢查和督促,，建立并健全了教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)材料檔案,，并及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和研究問題,，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成,。

二、科學(xué)規(guī)劃落實培訓(xùn)內(nèi)容

1,、加強了思想教育和師德培訓(xùn),。

德為教之本，不德無以立校,。加強教師的思想政治工作和職業(yè)道德培訓(xùn)成為一項不容忽視的重要而又迫切的工作,。因此，在校本培訓(xùn)內(nèi)容的選擇上,，我們將思想政治和教師職業(yè)道德放在首位,，先后組織學(xué)習(xí)了“武漢市中小學(xué)教師職業(yè)道德辦法”和“武漢市中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理實施細(xì)則”。極大地提高我校教職工隊伍的政治素質(zhì)和法律法規(guī)意識,；

2,、加強了教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)

（1）加強理論培訓(xùn)

理論是指導(dǎo)實踐的有力武器,。因此這次培訓(xùn)我們把理論也作為了重點。在進(jìn)行理論培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行延伸說明,，并用新舊課例加以論證，效果很好,。

（2）加強業(yè)務(wù)培訓(xùn),。

我們先后利用了4天時間，就“如何上好課”“如何提高課堂效率”“如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生”“李集小學(xué)班級管理”等進(jìn)行了培訓(xùn),，上午集中培訓(xùn),，下午教研組分別針對上午的培訓(xùn)內(nèi)容展開了研討，領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)自己主抓的學(xué)科深入下去,，和教師們一起談收獲,、談困惑，想解決的辦法,。確保完成培訓(xùn)目標(biāo),。

在開學(xué)前，25,、26兩天,，在李校長帶領(lǐng)下，各個學(xué)科組制定了新學(xué)期的備課組計劃和學(xué)科組計劃,。備課組計劃和學(xué)科組計劃應(yīng)該屬于集體討論的結(jié)果,，所以，本學(xué)期我們將這項工作作為暑期校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容進(jìn)行,，我們分兩天下午,，全體教師分組集中在一起，認(rèn)真討論了本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)進(jìn)度,、教研活動項目，制定了切實可行的備課組和教研組工作計劃,，為新學(xué)期開了一個好頭,。

通過本次校本培訓(xùn)，取得了初步成效：

首先,，廣大教師真正學(xué)有所得,，學(xué)以致用。

其次,，教育理念也發(fā)生了深刻變化,。校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式，學(xué)校是教師繼續(xù)教育的主陣地，

第三,，廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成,，教師們深切地認(rèn)識到，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要,，也是自身發(fā)展,、自身生存的需要。通過培訓(xùn),，廣大教師的教育觀念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻的變化,，許多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實際行動，提高了教師迎接課程改革的自覺性,。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)報告 校本培訓(xùn)工作總結(jié)教師個人篇九

通過本學(xué)年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)潛力等方面受益頗多,。我深切地認(rèn)識到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，務(wù)必不斷的全面提高自身素質(zhì),，而現(xiàn)代教育觀念的樹立,，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀,。

首先要確立現(xiàn)代學(xué)生觀,，將“教師說學(xué)生聽”，“教師灌學(xué)生記”,，“教師管學(xué)生服從”的教育方法重新審視,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，重視弘揚學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,，所以在課堂上，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動,，讓學(xué)生實際去觀察去體會,，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主活動的機會,，鼓勵學(xué)生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論,，促使學(xué)生動腦,、動口，提高學(xué)生的思維潛力和培養(yǎng)表達(dá)潛力,。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。

教師不僅僅要使學(xué)生會學(xué)，還要使學(xué)生樂學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生用心的學(xué)習(xí)態(tài)度,。要貫徹啟發(fā)式教學(xué),，限度到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性，把學(xué)生從“一言堂”,、“滿堂灌”中解放出來,。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強教學(xué)藝術(shù)的感染力,，使學(xué)生理解教師情感與情緒的表達(dá),，理解教師人格魅力的影響。

通過一年來的學(xué)習(xí),，本人校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)取得了較好的成績,，現(xiàn)將本年度個人培訓(xùn)總結(jié)如下。

1,、中小學(xué)遠(yuǎn)程教育課程培訓(xùn)（英語學(xué)科）,，成績合格。

2,、中學(xué)教師“問題學(xué)生教育”課程培訓(xùn)及考試,，成績合格。

通過培訓(xùn)和教學(xué)工作,，使我深切感覺到,，作為一名教師，不僅僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神,、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足,，在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹,。通過各種培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),，生活中的關(guān)心，認(rèn)識的點撥,，思想的疏導(dǎo),。并能公正、公平地對待每一個學(xué)生,，滿足他們求發(fā)展,、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理,、心理特點,、興趣愛好和個性特長,，不遺棄，不淘汰任何一個學(xué)生,，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基矗

總之,，振興民族的期望在教育，振興教育的期望在教師,，為使自我具有高尚師德,，具有實施素質(zhì)教育潛力與水平的而加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)報告 校本培訓(xùn)工作總結(jié)教師個人篇十

現(xiàn)在隨著牛津教材的全面使用,，詞匯量的擴大以及語法教授順序的調(diào)整,，單憑以前的經(jīng)驗是不足以應(yīng)付大容量的日常教學(xué)的，所以我們要求教師熟悉教材大綱,；提前通覽全套教材,，通讀即將任教的全冊教材，明確其地位和作用,、明確其指導(dǎo)思想和知識體系,、明確學(xué)生參與知識學(xué)習(xí)全過程的脈絡(luò)和布局。做到對教學(xué)工作要有超前性,，備課工作要有前瞻性,，對教學(xué)工作心中有數(shù)，很好的把握教材的意圖和學(xué)科教學(xué)的雙基要求,，使教學(xué)的隨意性得到有效的控制,。傳統(tǒng)的教材和教研模式缺乏科研含量，往往只停留在經(jīng)驗型的教學(xué)指導(dǎo)或者某種既成教育教學(xué)理論的推廣等,，沒有創(chuàng)新可言,。而新的牛津教材要求每位教師在擁有扎實的專業(yè)語言素養(yǎng)的同時鉆研教材，開發(fā)和利用教材,，梳理每一學(xué)年階段的知識體系,。

教師不再是活動中的觀眾，而是活動主角,。每次教研活動或聽課之前,，我們都將要求參與的教師以備課組為單位明確研究的主題，熟悉教材的內(nèi)容,。聽課后,，組織小組參與式討論,。讓每位教師都有發(fā)言的機會,，都有表達(dá)自己的觀點的機會,。在評課發(fā)言的過程中，教師可以隨時提問,，請上課的教師或備課組長解答,。教研組長不再是指導(dǎo)者，更多的是參與者,。教師的自主能力和合作能力逐步提高,，研究的氣氛也會更加活躍起來，教師們過去是教研活動的觀眾,，現(xiàn)在是教研活動的主人,。為了鼓勵更多的教師參與到教研中來，我們將通過校園網(wǎng)上開辟的教研論壇,，把每次活動的上課教案,、討論記錄、聽課筆記通過網(wǎng)絡(luò)傳輸給廣大教師,，讓更多的教師來學(xué)習(xí),、評議，發(fā)表自己的觀點,。從課程改革的理念出發(fā),，改進(jìn)我們的教研活動方式，真正讓教研活動成為教學(xué)研究過程,，讓教師成為教研的主人,，是提高我們教研活動效率的有效途徑。

我們的校本教研應(yīng)立足本校實際,，解決本校比較具有個性或特殊性的問題,，它在開發(fā)新教材，有針對性地培養(yǎng)教師方面有著重要作用,。以校為本的研究,，要充分發(fā)揮教師個人和教師集體的共同作用。教師要養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣,，增強研究意識,，以研究者的眼光審視、反思,、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的問題,，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體。以校為本的教研,，在重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時,，特別強調(diào)備課組教師集體的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)與合作,，互相學(xué)習(xí),，調(diào)整教法，共同分享經(jīng)驗,。牢牢抓住從備課組到教材再到課堂再回到備課組這條主線,。然后才是跨年級的協(xié)調(diào)，合作,，乃至融會貫通,。

（一）自我反思

反思不是一般意義上的回顧（或回頭看）,，而是反省、探究教學(xué)活動中各個方面的問題，具有研究的性質(zhì),。校本教研只是轉(zhuǎn)化為教師的自我反思行為,，校本研究才有基礎(chǔ),，才得以真正的落實,。教師的自我反思按教學(xué)的過程基本分為教學(xué)前、教學(xué)中,、教學(xué)后三個階段,。教學(xué)前的反思是憑借以往的教學(xué)經(jīng)驗，對新的教材和教學(xué)活動進(jìn)行分析,，自動反思,、并且根據(jù)不同的學(xué)生的特點進(jìn)行迅速調(diào)控。教學(xué)后的反思,，是在某一教學(xué)活動告一段落（如上完一節(jié)課,，一個語法等等）后，在一定的理念指導(dǎo)下,，通過備課組的探討去發(fā)現(xiàn)和研究過程中的問題,，或者對有效的經(jīng)驗進(jìn)行理性的總結(jié)和提升。從而提升教學(xué)活動的自主性,、目的性,，克服被動性、盲目性,?？傊此伎偸侵赶蚪處熥晕业?，教師既是研究的對象,，又是研究的主體，教師反思的過程,，是將“學(xué)會教”與“學(xué)會學(xué)”統(tǒng)一起來,，努力提升教學(xué)行為的科學(xué)性。

（二）備課組內(nèi)的同伴互助

在自我反思的同時,，開放自己,，主動的與同備課組的教師進(jìn)行合作性的切磋和探討,，可共同分享經(jīng)驗，也可共同探究問題,。這樣的教研活動其實早已在我們的日常教學(xué)中開展并有待在今后進(jìn)一步的工作中不斷完善和加以鞏固,。教師主動與教學(xué)伙伴進(jìn)行研討,，這種研討不拘時間,、不拘地點、不拘形式,，可隨時發(fā)生,，也可隨時結(jié)束。實際上,，這種形式的互助是大量的,，具有經(jīng)常性的特點。

具體的活動方法有：

①對話,?？山粨Q信息、可共享經(jīng)驗,、可探討,、可辯論、可質(zhì)疑,、可答疑,。

②協(xié)作。備課組的幾位老師,，共同承擔(dān)某個實際問題的研究,。有共同的研究目的，也有各自的研究責(zé)任,、群策群力,，完成既定的研究任務(wù)。③幫助,。具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)成績的骨干教師（學(xué)科帶頭人）,，指導(dǎo)新教師或教學(xué)能力亟待提升的教師，使其盡快適應(yīng)環(huán)境和角色的基本要求,。

以上只是我們關(guān)于教研組建設(shè)和校本培訓(xùn)一點粗淺的意見和看法,，還不夠成熟完善，希望在以后的'工作和實踐操作中不斷的改進(jìn),，積累更多經(jīng)驗,。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)報告 校本培訓(xùn)工作總結(jié)教師個人篇十一

我園以繼續(xù)深入加強師德建設(shè)，不斷提高教師師德水平,。堅持“以園為本,、以人為本”的思想,，大力加強師資隊伍建設(shè)，不斷深化二期課改,。全面提升每一位教師實施新課程的能力,，讓我園的每一位幼兒得到健康、和諧的發(fā)展,，更使我園的保教質(zhì)量上一個新的臺階為本學(xué)年度校本培訓(xùn)工作的目標(biāo),，并扎實有效的開展了一系列的研討活動，現(xiàn)作如下總結(jié)：

（一）營造學(xué)習(xí)氛圍,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提升理論素養(yǎng)。

1,、專題輔導(dǎo)

本學(xué)年我們重點解讀了市教育工作會議上下發(fā)的“五個文本”,。其中對《03》方案、《教師的成長手冊》,、《幼兒園保教質(zhì)量的評價》《園長課程管理指導(dǎo)意見》作了仔細(xì)的解讀并認(rèn)真撰寫了相關(guān)的讀書心得,，及時組織全體教師開展了專題的輔導(dǎo)講座，另外,，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)作了題為“新課程,，我們怎樣聽課”“新課程，我們怎樣說課”的輔導(dǎo)等等,，每月至少為教師進(jìn)行1次專題輔導(dǎo),。

例如：在學(xué)習(xí)《上海市幼兒園園長課程管理指導(dǎo)意見（征求意見稿）》后我們更關(guān)注了每一次展示活動對教師所起到的作用與價值。我們從活動初期關(guān)注教師心態(tài)轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)上更關(guān)注了每次展示活動所起到的作用,。如：要求教師每一輪的展示活動要涉及不同的領(lǐng)域如：主題背景下的音樂活動,、主題背景下的數(shù)活動、運動,、游戲等等,；組織的形式要多樣如：多媒體課件的使用、分組教學(xué),、集體教學(xué)等等,，然后由這個點展開相應(yīng)的學(xué)習(xí)與研討。我園每一位教師都不少于展示公開活動3次以上,。

2,、自我學(xué)習(xí)

本學(xué)期結(jié)合下發(fā)的文本以及優(yōu)質(zhì)課的光盤，教師們利用各自的業(yè)余時間,，進(jìn)行自學(xué),，并撰寫了各自的學(xué)習(xí)心得、活動評析等，結(jié)合教研組活動以及日常研討等途徑,，進(jìn)行相互的交流與研討,。如：教師們就《教師成長手冊》一書的學(xué)習(xí)，分別從班級管理,、幼兒教師的角色定位等多方面談了各自的體會與感想,。并將自己的學(xué)習(xí)落實到各自的實際行動中去，形成一種良好的教育習(xí)慣,。在自學(xué)與互動中不斷促進(jìn)教師的成長,。

3、教研互動

根據(jù)我園的實際情況,，本學(xué)年繼續(xù)開展主題式的教研組研討活動,。第1學(xué)期以“提高教師使用新教材的能力”為主題,，從“新課程,，我們怎樣聽課”、“新課程,，我們怎樣說課”兩個切入點開展形式多樣的研討活動,，如：大家結(jié)合各自的實踐談了如何進(jìn)行有效的聽課，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)挠涗浀?，活動還請骨干教師,、業(yè)務(wù)輔導(dǎo)作了相關(guān)的輔導(dǎo)。第2學(xué)期又以“新課程背景下的游戲活動”為主題,，依托教研組進(jìn)行了游戲知識的問卷,、游戲活動案例的交流、游戲經(jīng)驗的交流,、游戲的專題輔導(dǎo)等一系列有針對性的活動,，及時化解教師中的真問題，不斷提升了教師組織游戲的能力,，提升每一位教師實施新課程的能力,。

（二）搭建實踐平臺，完善教育方法,，優(yōu)化教育行為,。

1、加強聽課—遞進(jìn)式的展示與研討

會不會聽課,，能不能聽好課,，怎樣去聽課，聽課是促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)和促進(jìn)教師自我反思的重要途徑,。為此,，第1學(xué)期我園以“新課程，我們怎樣聽課”這個主題，加強教師相互間的聽課活動,，讓大家在聽課的研討過程中促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,。第2學(xué)期，我園繼續(xù)開展了“隨堂課——自薦課——優(yōu)質(zhì)課”的遞進(jìn)式展示研討活動,。在這樣的活動中我園將游戲活動的專題研討,、辦園特色課程的創(chuàng)造運用等有機整合在一起，不斷提升教師使用新課程的能力,。5月份,，我園展示了主題“悠悠鄉(xiāng)情，伴我成長”的片級展示活動,。6月份,，幼兒園結(jié)合“隨堂課—自薦課—優(yōu)質(zhì)課”系列活動，在“優(yōu)質(zhì)課”的展示中每一位教師圍繞辦園特色,，各自創(chuàng)造設(shè)計并開展了具有本園特色的集體學(xué)習(xí)活動如：大班展示的“家鄉(xiāng)的蘆葦”“西沙濕地的小木橋”,、中班展示的“崇明大螃蟹”“傷心的小鯉魚”、小班展示的“崇明白扁豆”等等,，這些活動有效的促進(jìn)了幼兒的發(fā)展,，更激發(fā)了幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

通過實踐充分的感受到教師們觀念的轉(zhuǎn)變,，并逐步轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,，有效的提高了保教質(zhì)量。

2,、關(guān)注說課——小組式的現(xiàn)場對話

說課可以讓教師對教學(xué)重點,、難點了然一心。說課中的頓悟與發(fā)現(xiàn)是實施精彩教學(xué)的第一步,，所以本學(xué)年我們重點結(jié)合各類展示活動開展說課的研討,。每一次的展示活動之前或之后，進(jìn)行小組式的現(xiàn)場對話,。我們都要請執(zhí)教老師進(jìn)行說課,，要求教師說清“教什么”“怎樣教”“為什么這樣教”的問題，更好的領(lǐng)悟課改精神,。讓教師在說的過程中真正掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),，提升駕馭新教材的能力。

3,、注重評價——互動式的評價與反思

為了能提升教師評價與反思的能力,，本學(xué)期我園繼續(xù)嘗試開展了一系列有針對性的研討活動如：“2+1”的評價模式、現(xiàn)場對話,、課后反思記錄等等,。特別是學(xué)習(xí)了《教師成長手冊》《幼兒園保教質(zhì)量的評價》等文本之后，每一次的評價與反思我們聚焦在真實性、針對性,、有效性三個方面,。大家在互動式的研討中一起反思著這樣幾個問題：這個活動有價值嗎？什么地方值得去完善的,？如果是我,，我該怎樣做？為什么要這樣做,？,。使教師看到自己的進(jìn)步，增強信心,。進(jìn)行自我調(diào)節(jié),，自我完善，如今,，我園的這批教師都能敢于評價,，樂意反思。

（三）關(guān)注個體差異,，有效分層指導(dǎo),，做好帶教引領(lǐng),。

1,、個別指導(dǎo)

根據(jù)每一位教師各自的三年計劃，開展活動展示,、經(jīng)驗交流等成果的展示與研討活動,，進(jìn)一步推動教師的成長，找到自己的適合點,。如：3月份開展中青年教師評優(yōu)活動,，在園級展示評選的基礎(chǔ)上參加了片級的評比，我園的小龔老師榮獲片二等獎的好成績,。4月份我園成功承擔(dān)了縣級展示活動,，我園吳凱燕老師與西門二幼的陸翠萍老師為大家展示了活動《春雨》、《愛心數(shù)》,，得到了大家的肯定,。

2、帶教引領(lǐng)

本學(xué)年園長,、輔導(dǎo)員,、教研組長等繼續(xù)親自帶教，并簽定帶教協(xié)議書,。幫助青年教師快速成長,。結(jié)合計劃扎實有效的開展帶教活動。如：一起觀摩研討、一起設(shè)計活動,、一起探討交流等等,，為新教師提供實踐與理論的支持。期末對于帶教工作進(jìn)行總結(jié),。我園引進(jìn)還不到一年的小蔡老師在每一次的園級展示活動都有可喜的進(jìn)步,。所以不管是新教師，還是外系統(tǒng)引進(jìn)的教師,，只要自身的努力及領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注,、指導(dǎo)和引領(lǐng)，都能快速成長,。

（四）重視科研研究,，形成有效機制，提高研究實效,。

積極參與縣級課題的申報,，爭取有論文在市、縣有關(guān)雜志上發(fā)表或網(wǎng)上交流為目標(biāo),，本學(xué)年在做好常規(guī)工作的同時我們重點開展了以下幾項活動：

1,、依托課題研究的成果，有效推進(jìn)辦園特色工作的開展,。

2,、完成縣級課題《農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)幼兒園新教師培養(yǎng)》的研究與結(jié)題工作。

3,、繼續(xù)發(fā)揮科研骨干隊伍的帶教,、引領(lǐng)作用。為全體教師開展科研的講座,、培訓(xùn)等活動,，幫助教師樹立科研興教的意識，逐步走進(jìn)科研工作,，不斷提升科研能力,。

4、加強對教師問題意識的培養(yǎng),。結(jié)合日?；顒拥挠^摩與研討一起尋找、發(fā)現(xiàn)研究的問題,，確立研究的方案,。

5、積極參與新一輪的縣級課題申報,。申報青年教師課題1項,、教研室課題2項,。

6、關(guān)注教研與科研的整合,，我們將把日常發(fā)現(xiàn)的問題及研究的情況結(jié)合每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一起進(jìn)行專題研討,，使我們的研究與實踐緊密結(jié)合，真正體現(xiàn)讓科研與教研相整合,。

（五）關(guān)注常規(guī),，不斷完善，確保培訓(xùn)工作有效開展,。

1,、進(jìn)一步加強師德教育。

我們以“做一名陽光的教師”為主題,，進(jìn)一步加強師德建設(shè),，提升教職工師德素養(yǎng)。倡導(dǎo)無私奉獻(xiàn),，為人師表,，敬業(yè)愛生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神,。開展了“講故事比賽———優(yōu)秀師德小故事”,、“茶話會———做一名陽光的教師”等專題活動，另外結(jié)合有關(guān)文件精神,、優(yōu)秀人物的事跡,、及時組織開展了師德教育活動，不斷提高教職工師德水平,。

2,、努力提高幼兒園信息化程度。

依托xx網(wǎng),、校本研訓(xùn)的博客等，進(jìn)一步促進(jìn)教師積極將信息技術(shù)運用于教育實踐,。特別是結(jié)合校本培訓(xùn)要求教師加強對博客的發(fā)帖率,。

繼續(xù)進(jìn)一步提高教師對現(xiàn)代化教育設(shè)施使用的能力。本學(xué)期教師的備課,、各類計劃的制訂,、教育案例的撰寫等等，都進(jìn)電腦,，繼續(xù)完善“無紙化”辦公,，更好的發(fā)揮電腦網(wǎng)絡(luò)的作用。

問題與思考：

1,、培訓(xùn)的形式還需多樣,。要體現(xiàn)針對性,、目的性、實效性,。例如：在開展師德專題活動的氛圍營造還不夠,，形式還不夠豐富。

2,、師資隊伍整體水平的提升速度不快,。教師觀念的轉(zhuǎn)變與實際行為之間還是存在著很大的差距。因此,，幼兒園結(jié)合校本培訓(xùn)工作將進(jìn)一步加強自培,，可以嘗試為每一位教師量身訂做培訓(xùn)方案，從而更好的發(fā)揮培訓(xùn)的實效性,。

3,、科研能力還比較薄弱，科研工作要加強,。本園教師對于課題的研究缺乏實踐的經(jīng)驗,，缺乏自信心，顯得比較薄弱,。為此,，幼兒園可以嘗試發(fā)揮本園科研骨干的資源，帶領(lǐng)大家大膽嘗試課題研究,，讓我們的教師促進(jìn)走進(jìn)課題研究,，樂意研究。

4,、教師對于博客的關(guān)注興趣還不夠,，適當(dāng)制定一些指標(biāo)，督促教師加強博客的互動及發(fā)帖率,。

一個學(xué)年度的工作在彼此的忙忙碌碌中將告一段落,，在這段日子里我園每一位教師都體驗到了校本培訓(xùn)給大家?guī)淼膸椭鳛橐凰r(nóng)村幼兒園的教師,，外出學(xué)習(xí)的機會非常有限,，為此校本培訓(xùn)是最直接、最有效的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)的途徑,，大家在各自的努力下都取得了可喜的進(jìn)步,，同時也清醒的看到自身所存在的不足，我想我們有信心在來年的學(xué)期中加倍努力,，繼續(xù)以“立足本園,、以人為本”為指導(dǎo)思想，深入開展校本培訓(xùn)活動,，讓我園每一位教師走向成熟,，也讓我園的保教質(zhì)量再上一個臺階,。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)報告 校本培訓(xùn)工作總結(jié)教師個人篇十二

20xx年7月8日至12日，經(jīng)過五天時間的周密安排,，在我校校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在教導(dǎo)處以及各教研組的組織下，在全體教師的共同努力下,。我校以《xx區(qū)20xx年“上好課”暑期校本培訓(xùn)實施意見》為指導(dǎo),，結(jié)合學(xué)校實際情況，制定了詳盡且切實可行的學(xué)校暑期校本培訓(xùn)實施方案并且圓滿地完成校本培訓(xùn)任務(wù)?，F(xiàn)將我校校本培訓(xùn)的基本情況總結(jié)如下：

我校在帶領(lǐng)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)培訓(xùn)實施意見的基礎(chǔ)上開展活動方案征集活動,，從教師中征集活動內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上對活動形式的可行性進(jìn)行論證,，并最終形成學(xué)校的活動實施方案,。以此來保證活動內(nèi)容的充實性和“草根”性。我們兼顧了學(xué)校的硬件條件,、教師年齡結(jié)構(gòu)等自身特點,，對活動采取了整合與并進(jìn)相結(jié)合，并且盡可能的發(fā)揮教師的一線參與作用,，保證活動在全體教師中得以深入實施,。

本次培訓(xùn)，我校嚴(yán)格按照區(qū)教育局相關(guān)文件精神,，完成了規(guī)定的各項規(guī)定動作,，力求實效。在老師們的高度配合下,，每天的安排都能及時的完成,，并保質(zhì)保量。當(dāng)天的相關(guān)材料我們當(dāng)天就整理歸檔,，做到工作不留后遺癥,。從專題文件學(xué)習(xí)、問題會診到課例觀摩研討,、再到微格教學(xué)特點學(xué)習(xí),、及后期的專家講座、教師無生課等都實實在在的將工作落到了實處,，并且發(fā)現(xiàn)，我們的教師大多數(shù)都能做到認(rèn)真對待每天活動的每一項任務(wù),，真正以主人翁姿態(tài)參與活動其中,，在活動中就研討的主題發(fā)表自己的觀點、認(rèn)識,。

從五天的培訓(xùn)來看,，時間不長但我們亦可以用“精彩紛呈”這四個字來形容此次活動,。在安排上，我們將“問題會診”,、“優(yōu)秀課例研討”,、“（微格）無生上課”等活動作為我校的精選動作，詳細(xì)的給出了方案,、實施辦法,。如學(xué)校結(jié)合教師的實際，開展的“無生上課”評比活動,。各位教師在認(rèn)真準(zhǔn)備的前提下分別為大家呈現(xiàn)了精彩的課堂教學(xué)實例,，進(jìn)行了有效的答辯活動。展示了我校年輕教師的風(fēng)采,，我們看到了一支優(yōu)秀的并且進(jìn)步著的教師隊伍,，他們的課精彩紛呈，能體現(xiàn)新課改的理念,，做到關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，突出了自主、探究和合作學(xué)習(xí),，不僅展現(xiàn)了本學(xué)科的學(xué)科專業(yè)知識而且體現(xiàn)了自身的教學(xué)風(fēng)格特點,。這次無生上課既鍛煉了執(zhí)教老師的臨場應(yīng)變能，又提高了執(zhí)教老師的教學(xué)水平,，而且,，參與聽課的教師也得到學(xué)習(xí)和提升。經(jīng)過評委組的公正評價,，此次活動評出了一等獎三名,。通過此項活動，使全體教師進(jìn)一步把握了課堂教學(xué)的本質(zhì),，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

另外，除了學(xué)校五天的集中培訓(xùn)活動外,，我們還組織教師在家自主學(xué)習(xí)校本培訓(xùn)教材,，撰寫讀書筆記、撰寫讀書心得,。從老師們的讀書心得可以看到,，這幾本精選的教材，的確是教師喜愛的教材,，盡管閱讀時間有限,，老師們還是以精辟的語句，誠懇的筆調(diào)寫下自己厚重的讀書心得,，有教師寫出了自己真實的讀書心情,、有的老師寫出了從書中汲取的收獲,。

“上好課”主題研修，真正是從提升教師素質(zhì)出發(fā),，歷練提高教師的上課水平,，發(fā)揮實踐平臺作用，使我們無論是從思想上,，還是在行動上,，都繃緊了一根弦。在全程培訓(xùn)過程中,，通過我校教導(dǎo)處的統(tǒng)一學(xué)習(xí)和講解,，以及我們上網(wǎng)搜索的一些資料，使我初步明白了“微格教學(xué)”的含義,。并且部分教師撰寫了微格教學(xué)設(shè)計裝訂成冊,，

我校全體教師于7月10日上午赴育新小學(xué)開展“共同體”互動教研活動。聽取了教育局教研室楊立新主任的精彩講座,，使教師切實感受到讀書學(xué)習(xí)的重要性,。通過與“共同體”學(xué)校教師的互動交流，切實碰撞了思維,，開拓了視野,。

總之，本次我校的暑期校本教研活動本著“務(wù)實,，有效”的原則,，扎實開展活動，真正做到了在流汗中收獲,。凡事不可能盡善盡美,，五天的培訓(xùn)結(jié)束了，確實存在一些細(xì)節(jié)值得我們反思和認(rèn)識,，希望我們教師,，尤其是年輕教師，擯棄不利思想因素,，積極反思,，不停止對自己不斷成長的要求，永遠(yuǎn)有追求,，有探索,。成長著，并快樂著,。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)報告 校本培訓(xùn)工作總結(jié)教師個人篇十三

在20xx年5月21日,，學(xué)校組織我們?nèi)＝處熡^看了《田麗霞班主任工作法》。田麗霞教師的精彩演講,，讓我們得到了精神上的振奮,。她的報告繪聲繪色，案例具體,，她就如何做好一個班主任,，提出了獨特的見解和方法，給我留下了不可磨滅的印象,。我仔細(xì)地在筆記本上記下了田麗霞老師的一段段精辟言論,，同時也盡可能把田老師的話刻在心上。以下是我讀后的一些體會,。

班主任要注意教育案例的積累,。田老師的報告涉及大量的真實案例，她如數(shù)家珍,，娓娓道來,。透過送雨傘化解早戀；讓愛揭人短的同學(xué)當(dāng)班級宣傳員,；“我最重要”的主題班會,；田老師如何認(rèn)識學(xué)生；撞書事件......這些案例的積累本身就是對班主任工作的深入反思,。給我影響最深的是:田老師能蹲下身子和學(xué)生平等交流,換位思考,冷靜處理,那些案例很是感人,可見田老師也是生活中的有心人!班主任更要為人師表,應(yīng)在方方面面為學(xué)生做表率,事無巨細(xì),很細(xì)微的小事可能對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響,甚至影響他們的一生,。“用心才能看得見”,?？床坏郊?xì)節(jié),或者不把細(xì)節(jié)當(dāng)回事的人,對工作缺乏認(rèn)真的態(tài)度,對事情只能是敷衍了事.這種人無法把工作當(dāng)作一種樂趣,而只是當(dāng)作一種不得不受的苦役。如果把人生比作一個金字塔,，構(gòu)成金字塔塔基的,，恰恰是他們所做的每一件小事及做事的細(xì)節(jié)。我們不要低估了孩子的評價,，孩子的目光是最為清澈的,。班主任的工作既要教學(xué)生知識，又要教學(xué)生做人的道理,，還要教學(xué)生與學(xué)生相處的禮儀,，更要教學(xué)生處理問題的能力。老師不是威嚴(yán),，需要不斷地接受新知識,，作為學(xué)生的朋友，與學(xué)生同成長共進(jìn)步,，快樂每一天,，和諧每一天，對自己對學(xué)生負(fù)責(zé)。作為教育工作者,，我們面對的是個性鮮明的個體,，我們在執(zhí)行教育制度的同時還應(yīng)該滲透創(chuàng)新意識和創(chuàng)造精神，以靈活多樣的教育手段引導(dǎo)性格各異的學(xué)生,。

田老師還在班級的管理中提出了四個凝聚點：

1,、紀(jì)律，

2,、教師,，

3、干部,，

4,、目標(biāo)。關(guān)于紀(jì)律,，田老師告訴我們要明確要求明明白白的講,，要反反復(fù)復(fù)地抓，時時地提醒,，提到就要做到,。關(guān)于班主任要開好每一個班會，目標(biāo)明確,，任務(wù)具體,，針對性強，不要無目的地亂講,，同時班主任要做到５勤,，即腿勤、眼勤,、口勤,、手勤、勤思考,。只有這樣善于捕捉日常學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié),，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，才能找出切合實際的解決辦法,，并要注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，多從陽光面入手調(diào)動孩子的表現(xiàn)欲和積極性。關(guān)于干部怎樣選拔,，什么時候選舉,，怎樣培養(yǎng)，使用干部等方面也都做了較為精彩的論述,。通常是在第一學(xué)期期中考試后進(jìn)行民主選舉產(chǎn)生并幫助班干部樹立威信,，指導(dǎo)干部開展工作,。關(guān)于目標(biāo)，對每一次閃光都給予肯定,。給每一個同學(xué)更多的機會,，讓孩子明確自己努力的目標(biāo)，可以增強前進(jìn)的動力,。關(guān)注不同類型的孩子,，一把鑰匙開一把鎖。班級目標(biāo)中,，教師的表揚是一種價值取向，讓學(xué)生大大方方做事,，坦坦蕩蕩地做人,。田老師這四個凝聚點，使我受益匪淺,。

田老師的報告涉及了大量的案例,，透過“送雨傘化解早戀”、“我最重要”的主題班會讓我看到了田老師教育方法的獨特之處,，也可以看出田老師是一個善于思考的人,。同時這些安全的積累也是對班主任工作的反思，作為一名班主任要注意教育案例的積累,，從中總結(jié)出更加有效的教育方式方法,。田老師還講到一個優(yōu)秀班主任必須做到三思而后行，思行結(jié)合,，事

后反思,，在做事之前需要進(jìn)行周密的思考、計劃,、安排,，這就需要班主任對一些工作有預(yù)見性，見招拆招,，才能更好地應(yīng)對各種難題,，不致于東撞西撞。三思而后行是班主任工作的基本準(zhǔn)則,。因為我們工作的對象是不盡相同的個體,，對于突發(fā)事件班主任要有處理這樣事情的能力，如果班主任忙亂的應(yīng)付,，你在學(xué)生當(dāng)中的威信也就大打折扣,，也就不能很好地開展工作，這是最能考驗班主任工作水平的,。因此遇事覺著,，多站在學(xué)生的角度思考問題,，常蹲下來聽聽孩子們的心聲，努力將“大事化小,，小事化無”,，盡可能達(dá)到教育無痕，事情發(fā)生后,，總結(jié)是必要的,，只有在不斷地反思總結(jié)中才能提高自己。

今天,，讓我們跟田老師學(xué)習(xí),，如何做班主任，如何做好班主任,，如何做一個學(xué)生滿意,、家長滿意的好班主任。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)報告 校本培訓(xùn)工作總結(jié)教師個人篇十四

本學(xué)期我校校本培訓(xùn)工作以縣《關(guān)于調(diào)整永嘉縣中小學(xué)校本培訓(xùn)工作評估表的通知》和《學(xué)校工作計劃》為指導(dǎo),，以“讓每一個人幸福成長”辦學(xué)理念為目標(biāo),，以“新基礎(chǔ)教育”實驗為抓手，優(yōu)化了培訓(xùn)內(nèi)容,，豐富了培訓(xùn)形式,，創(chuàng)新了培訓(xùn)管理，引領(lǐng)教師主動學(xué)習(xí),、主動研究,、主動發(fā)展，提升了教師的綜合素養(yǎng),，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展,，不斷推進(jìn)了學(xué)校可持續(xù)發(fā)展,。

師德不是簡單的說教,，而是一種精神風(fēng)貌的體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品味的體現(xiàn),?！鞍倌甏笥嫞逃秊楸?教師修養(yǎng),，立德為本,。”因此,，我們建設(shè)“師德講堂”,，通過“身邊人講身邊事，身邊人講自己事,，身邊事教身邊人”,，不斷提升我校教師的師德修養(yǎng),，激發(fā)教師的內(nèi)驅(qū)力，主動學(xué)習(xí),，主動發(fā)展,。為此，本學(xué)期我們繼續(xù)以“師德講堂”為載體,，喚醒教師主動發(fā)展的激情,。我們的師德講堂以校為單位，每月宣講一次,，分別由學(xué)校的骨干教師擔(dān)任宣講員,，例如第二周青年骨干陳美美老師圍繞《靜心教書，潛心育人》這個主題,，激情洋溢地向全體教師詮釋了作為一名老師價值定位和追求,，那就是不需要豪言壯語和雄情逸懷，而要本本份份干好自己的工作,，踏踏實實地去做自已應(yīng)該做的事，要淡泊名利,，志存高遠(yuǎn),。第九周李淑華老師以《在不斷學(xué)習(xí)中改變?nèi)松窞橹黝}，分別從“在不斷學(xué)習(xí)中改變?nèi)松男拍睢?，“在不斷學(xué)習(xí)中培養(yǎng)良好的師德”,，“在不斷學(xué)習(xí)中提高教師的素養(yǎng)”，“在不斷學(xué)習(xí)中去除浮躁,，坦然生活”這四個板塊向我們娓娓而談“讀書改變?nèi)松钡慕K生學(xué)習(xí)理念,。一個個外出觀摩的啟示，一位位身邊教師的榜樣,，一句句發(fā)自內(nèi)心的獨白無不撥動著在座每一位老師的心弦,，鼓舞著鯉小的老師要不斷勇攀書山，孜孜以求,。

專家名師的引領(lǐng)是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,，也是校本培訓(xùn)工作的源頭活水，他們面對面的指導(dǎo)是最有效,、最受教師歡迎的校本培訓(xùn)方式,。

本學(xué)期，我們與甌北七小進(jìn)行結(jié)對,，他們學(xué)語文學(xué)科市壇新秀徐輝老師和數(shù)學(xué)學(xué)科縣壇新秀戴本琴老師分別與我校的青年教師結(jié)對,，定期進(jìn)行一對一地輔導(dǎo)，同時他們還每月為我校送教,，通過聽課,、評課提高了我校教師的教材分析解讀能力,，教學(xué)設(shè)計能力，課后反思,、評課,、重建能力。另外,，我們還充分利用兄弟學(xué)校的資源,，邀請城北小學(xué)的專家來校指導(dǎo)，不斷提升教師的課堂診斷能力,。我們感到,，校本培訓(xùn)有專家的引領(lǐng)，使我們教師視野得到了拓展,，教育理念得到了不斷更新,，科研水平得到了提升，有效地助推了教師的專業(yè)發(fā)展,。

1,、讀書學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)理論素養(yǎng),。

本學(xué)期,，我們繼續(xù)引領(lǐng)教師樹立只有讀書才能提升自己的理論素養(yǎng)，使自己的課堂更精彩的意識,，幫助教師在閱讀中提高自己,，豐富人生。

一是推薦教師學(xué)習(xí)一些教育理論和專業(yè)類的專著,，例如我們推薦了蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》,，華應(yīng)龍的《我就是數(shù)學(xué)》，雷玲的《教師的幸福資本——成長為優(yōu)秀教師的8種特質(zhì)》等,。

二是利用校園網(wǎng),，把學(xué)習(xí)心得、聽課感悟發(fā)在校園網(wǎng)上,，共同分享,。

三是開展“鯉小講壇”。本學(xué)期我們利用周一的學(xué)習(xí)時間,，請各學(xué)科的骨干教師把自己的學(xué)習(xí)心得,、成長感悟、觀課反思與教師分享,。例如語文組組長戴小嬌以外出觀摩“千課萬人”為話題,，娓娓而談特級教師的課堂神韻和獨特魅力，深情表白了自己參加活動的前后體驗,、收獲和喜悅,。她以一個個鮮活的事例和感人的見聞,，敘述了自己不斷成長的心路歷程，詮釋了“小美,，才能大美”的教育思考,。呼喚每一位老師要有執(zhí)著，改變自己的勇氣,、信心,，只要凡事認(rèn)真自信，一定能在平凡中找尋最美的夢,，在淡泊中找尋成功的路,。數(shù)學(xué)學(xué)科李淑華老師以自身的專業(yè)成長歷程為話題，從“理念更新”,、“高效課堂”,、“反思成長”、“心態(tài)變化”四個方面講述了教育科研給她帶來的變化和成長,。呼吁每一位鯉小教師要以教育科研來潤澤教育的日常生活,，讓教育生活有科研而星光燦爛;要用教育科研來“沉淀”教學(xué)思想，在實踐研究中鍛煉教學(xué)能力;要以教育科研促理念更新,，追求高效的課堂,。

2、教研組,，提高教師的研究能力。

教研組是學(xué)校最重要的研究組織,，一方面我們注重教研組長的選拔和自身建設(shè),，提升他們的組織能力、研究能力,、反思能力,。另一方面，指導(dǎo)各教研組期初根據(jù)各學(xué)科的實際,，制訂切實可行,、符合學(xué)校實際的教研組工作計劃;精心設(shè)計每次教研活動，尤其加強課前教材分析,、學(xué)生分析,，教學(xué)過程的設(shè)計，課后組織上課教師進(jìn)行反思,，同組教師評課,。一學(xué)期來各學(xué)科教研組都按計劃開展了豐富的教研組活動，不斷提升了課堂設(shè)計能力和反思重建能力,。同時語,、數(shù),、綜三位教研組長也脫穎而出，在各個學(xué)科中都成為了研究的“領(lǐng)頭雁”,。

3,、“青藍(lán)工程”，促進(jìn)了教師隊伍的建設(shè),。

本學(xué)期我們開展了“同伴互助”結(jié)對活動,，有6對教師結(jié)對，他們幫助青年教師制定了“三年個人發(fā)展規(guī)劃”,，互相聽課學(xué)習(xí),，進(jìn)行教學(xué)反思，互相切磋技藝,，共同提高,，教科室加強了“同伴結(jié)對”過程管理，新老教師互相促進(jìn),，共同提高,。

4、信息技術(shù),，提升了教師現(xiàn)代化教育應(yīng)用能力,。

我校以教導(dǎo)處牽頭，每周舉行一次交互白板技術(shù)學(xué)習(xí)活動,，整合學(xué)科教學(xué),，上研究課，不斷探究信息技術(shù)如何在學(xué)科教學(xué)中的有效應(yīng)用,，提高課堂教學(xué)能力,。

1、教師的理論素養(yǎng)還比較貧乏,。下學(xué)期我們要根據(jù)我校的梯隊教師結(jié)構(gòu),，對一部分愿意學(xué)、愿意研究,、愿意發(fā)展的青年骨干教師壓擔(dān)子,，多創(chuàng)造一些平臺，促進(jìn)他們主動發(fā)展,，變要我發(fā)展為我要發(fā)展,。

2、培訓(xùn)內(nèi)容,、專題還需進(jìn)一步規(guī)劃,、提升。雖然每學(xué)期我們都在努力思考、規(guī)劃培訓(xùn)專題,，我們總感到缺乏系列化,、專業(yè)化，在今后的研究中我們還需進(jìn)一步作調(diào)查研究,，把老師缺乏的或需要的作為培訓(xùn)內(nèi)容,，提升校本培訓(xùn)的效率。

3,、備課組的建設(shè)還需進(jìn)一步提升,。應(yīng)該說我們對備課組已經(jīng)想方設(shè)法在提升集體備課的質(zhì)量，但是由于校區(qū)的分散,，使得備課組人員分散,，一方面難于管理，另一方面也缺少引領(lǐng),，因此下學(xué)期我們將繼續(xù)加強管理和引領(lǐng),，使集體備課專題化，切實提高集體備課的效率,，從而提高課堂教學(xué)效率,，提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)報告 校本培訓(xùn)工作總結(jié)教師個人篇十五

20xx學(xué)年度,，我們小學(xué)校本培訓(xùn)工作在區(qū)文教體局指導(dǎo)下,，以深入開展“小學(xué)教師第三輪繼續(xù)教育培訓(xùn)”為契機，繼續(xù)以課程改革和全面推進(jìn)素質(zhì)教育為中心任務(wù),，多渠道加強教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培訓(xùn),，將教師的觀念的轉(zhuǎn)變，理念的提升貫徹于培訓(xùn)的全過程,。堅持在學(xué)習(xí)中實踐,，在實踐中研究，在研究中反思,。初步構(gòu)建了將理念的引領(lǐng)與教學(xué)行為的跟進(jìn)有機結(jié)合的校本培訓(xùn)模式。主要做法有以下幾點：

一,、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，形成校本培訓(xùn)機制

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校本培訓(xùn)工作，成立了以李少寶校長為組長的“校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,。領(lǐng)導(dǎo)小組組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《安徽省20xx-20xx年中小學(xué)教師繼續(xù)教育實施方案》,，做好宣傳發(fā)動工作。為了切實抓好校本培訓(xùn)管理工作,，教導(dǎo)處設(shè)置一名專職主任負(fù)責(zé),，由學(xué)科教研組組織牽頭，布置校本培訓(xùn)具體內(nèi)容,，定期進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí),。為做到培訓(xùn)管理規(guī)范化,，指派專人負(fù)責(zé)，建立了教師個人培訓(xùn)檔案,。我校校本培訓(xùn)有組織,、有方案、有計劃,，制度健全,，構(gòu)建了以現(xiàn)代教育信息技術(shù)為核心，以假日學(xué)習(xí)為依托的校本培訓(xùn)模式,；形成了集中培訓(xùn),、個人自學(xué)、教研培訓(xùn)有機結(jié)合的繼續(xù)教育運行機制,。

二,、制定方案，推進(jìn)校本培訓(xùn)進(jìn)程

1,、我校從20xx年5月開始啟動《黃泥崗中心小學(xué)20xx-20xx年度教師全員培訓(xùn)“備好課”專題學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案》,。由各小學(xué)學(xué)科負(fù)責(zé)人組織，進(jìn)行《新課標(biāo)》學(xué)習(xí),，熟悉教材知識體系,、研讀《教參》和相關(guān)的教育教學(xué)資料。學(xué)科負(fù)責(zé)人將備課內(nèi)容分配到人,，確定主備人,。主備人首先進(jìn)行個人初備，擬出詳細(xì)的草案,。各學(xué)科在集體備課的基礎(chǔ)上,，按照一定時間進(jìn)行集中研討。一年級語文和數(shù)學(xué)為每周二下午,，二年級語文和數(shù)學(xué)為每周三下午,。集中研討時，各主備人根據(jù)確定的內(nèi)容進(jìn)行周前備課,，并在集中研討的前一周星期五,，將教案上交到教導(dǎo)處，進(jìn)行復(fù)印,，確保參與教師人手一份,。集中研討由學(xué)科負(fù)責(zé)人組織安排，主備人首先進(jìn)行說課,，其他教師對主備人的說課和草案進(jìn)行補充,、討論。學(xué)科負(fù)責(zé)人對研討過程，做好詳細(xì),、完整的記錄,。主備教師將草案和定案稿，上報教導(dǎo)處,，進(jìn)行集中評議,。

2、對教師的自主個性化學(xué)習(xí),，我們要求每位教師都根據(jù)自身的特點自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,，并制定學(xué)本文來源：習(xí)計劃。再由學(xué)科組對每位教師提出具體要求,。

3在教師個性化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，我們還鼓勵教師之間合作和相互學(xué)習(xí)。通過正式和非正式的學(xué)習(xí)過程,，如教師之間的相互聽課,，相互交談，從中反思教學(xué)過程,，交流教學(xué)經(jīng)驗,；學(xué)科組為組織教師相互學(xué)習(xí)，利用課余時間,，進(jìn)行教案設(shè)計交流,，進(jìn)行案例分析和教學(xué)反思，促進(jìn)了教師共同提高,。

4,、本學(xué)期，我校實行了“周聽課制”,，即每周安排2位教師上示范課,，其余教師可自主聽課，并認(rèn)真記錄聽課筆記10次以上,。每周五進(jìn)行交流,、討論和總結(jié)。

5,、我校在教學(xué)常規(guī)管理上加大了力度,。教導(dǎo)處進(jìn)行隨堂聽課，不定時檢查教師的備課,、上課和作業(yè)批改情況。語,、數(shù)教研組長經(jīng)常深入各班聽課,，評課，參與各年級的教學(xué)研討活動，校長親自率隊組織檢查各校的教學(xué)常規(guī)和各項制度的落實情況,，要求教師在備課,、上課，作業(yè)布置,、批改,、輔導(dǎo)等工作中嚴(yán)格按照常規(guī)要求實施。本學(xué)期已組織教學(xué)常規(guī)檢查3次,，并將檢查結(jié)果通報全鎮(zhèn)各校,，有利地促進(jìn)了常規(guī)教學(xué)各項制度的實施。

6,、我們組織了全鎮(zhèn)教師參與的備課能力考核活動,。由教師自主選擇備課科目，學(xué)校根據(jù)實際劃分研討小組（2-4人）,，同時備同一課題,。活動嚴(yán)格要求：現(xiàn)場抽題,，在規(guī)定的時間內(nèi)獨立完成一份完整詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計,。

7、本學(xué)期,，我們按計劃組織了全鎮(zhèn)小學(xué)教師參加了“一日教研活動”,，凌先莉、張園園,、宋芳,、方克宇等年輕教師展示了六年級語文、作文指導(dǎo),、英語等公開課4節(jié),。通過上課、說課,、評課,，充分挖掘公開課中的閃光點和存在的不足。教師們結(jié)合自己的教學(xué)實際,，揚長避短,，促使自己在以后的教學(xué)中，提高課堂教學(xué)能力,，形成課堂教學(xué)特色,，錘煉課堂教學(xué)藝術(shù)。

8,、我們多方創(chuàng)造機會,，讓教師多接觸,，多學(xué)習(xí)。積極組織教師參加市,、區(qū)及組織的各類觀摩,、培訓(xùn)等教研活動。先后選派年輕教師張園園,、凌先莉到南京參加《全國課改蘇教版小學(xué)語文第二屆課堂教學(xué)大賽》觀摩學(xué)習(xí),，選派張家芳等教師到馬鞍山、上海參加英語教學(xué)聽課學(xué)習(xí),，選派童春迎,、、張園園,、凌先莉,、王麗萍、宋芳等教師到合肥參加作文教學(xué)觀摩課學(xué)習(xí),。派出學(xué)習(xí)教師把當(dāng)前教學(xué)新理念,、新信息通過上匯報課、開講座等不同形式傳遞給本校教師,，教師們的教育觀念進(jìn)一步得到了更新,。同時，我們積極參加上級組織的各種課堂教學(xué),、教學(xué)設(shè)計等比賽,，宋芳老師參加區(qū)級小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課大賽獲二等獎，王寶殿說課,，喻秀敏,、王德琴、張勇等教師的教學(xué)設(shè)計分別獲區(qū)級一,、二等獎,，副校長童春迎的作文設(shè)計獲市級二等獎。

三,、開展論文交流,，爭做研究

近年來，我校領(lǐng)導(dǎo)教研意識強,，帶頭參加教學(xué)研究,。中心小學(xué)校長李少寶的論文，《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何運用生活經(jīng)驗解決數(shù)學(xué)問題》在cn刊物上發(fā)表,，《關(guān)注留守兒童的教育和管理》刊登在《滁州日報》上,。副校長童春迎論文《“聽”同樣重要—一節(jié)閱讀課引起的思考》獲安徽省教學(xué)論文二等獎。在領(lǐng)導(dǎo)的帶動下,，教師的科研意識,、科研能力有了顯著提高,。廣大教師結(jié)合教育教學(xué)實踐，撰寫了大量的教學(xué)隨感,、案例分析。有多名教師參加了市,、區(qū)級教學(xué)論文評選活動并獲獎,，有20篇教師論文在cn刊物上發(fā)表。

四,、加強課題研究,，提升教研水平

我校高度重視課題研究工作。20xx年9月啟動《農(nóng)村小學(xué)如何提高小學(xué)生作文寫作能力》專題研究工作,。中心小學(xué)成立了以校長為組長課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了課題研究方案和計劃。具體做法是：

1.明確研究內(nèi)容：

我校確定課題內(nèi)容是：將從改變農(nóng)村學(xué)生作文與生活相脫離的現(xiàn)狀為主,，探索如何挖掘農(nóng)村習(xí)作資源,，從而解放學(xué)生作文觀念，豐富其寫作內(nèi)容,，充實其語言儲備,，進(jìn)而提高學(xué)生作文水平。

2.采取有效措施：

⑴組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)作文教學(xué)的書籍,，加強理論基礎(chǔ),。

⑵學(xué)校購置教學(xué)設(shè)備，為科研活動的開展提供物質(zhì)上的保障,。

⑶開展問卷調(diào)查活動,，充分了解我校學(xué)生作文水平低下的原因，

做到研究有的放矢,。

⑷組織力量通過多種途徑搜集習(xí)作資源,。

⑸進(jìn)行師資培訓(xùn)，加強教師自身修養(yǎng),，提高科研能力,，促進(jìn)教師向科研型轉(zhuǎn)變。

⑹通過問卷調(diào)查,、學(xué)生座談,、老師座談的形式，明確研究的具體

內(nèi)容,，寫出分析報告,。

⑺、鼓勵學(xué)生認(rèn)識農(nóng)村,、熱愛農(nóng)村,、融入農(nóng)村,。通過日記、知心話等活動,，鼓勵學(xué)生觀察農(nóng)村生活,，教給觀察方法，養(yǎng)成隨見隨記的習(xí)慣,。

⑻,、為學(xué)生購買讀物，并充分利用學(xué)校閱覽室,，鼓勵學(xué)生購買課外讀物,，班內(nèi)傳閱，開展多種活動,，加強學(xué)生知識積累,。

目前，研究案例,、展示課,、實驗報告、撰寫的論文及交流文章,、

專題總結(jié)報告等材料已經(jīng)由專人整理,，20xx年12月底將請專家認(rèn)定結(jié)題。

我校校本培訓(xùn)工作通過能努力,，取得了一定成績,。廣大教師通過校本培訓(xùn)，教育觀念發(fā)生了深刻的變化,。首先,，廣大教師真正學(xué)有所得，學(xué)以致用,；其次,，教育理念也發(fā)生了深刻變化，校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式,，學(xué)校是教師繼續(xù)教育的主陣地,；第三，廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成,，教師們深切地認(rèn)識到,，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展,、自身生存的需要,。通過培訓(xùn)，許多教師能夠把現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼慕逃虒W(xué)實際行動,，提高了教師實施新課程的自覺性,。

本學(xué)期我校德育工作堅持以上級文件精神為指導(dǎo),，結(jié)合學(xué)校實際，以校園安全為重點,，深化“迎世博,，做一個有道德的人”主題教育活動，加強學(xué)生思想道德建設(shè),，積極開展豐富多彩的文明活動,，努力營造良好的道德環(huán)境，提高學(xué)生的道德素質(zhì)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視德育隊伍建設(shè),，不斷提高教師師德修養(yǎng)和育人水平

引導(dǎo)全體教師進(jìn)一步更新育人觀念,，積極參與到學(xué)生思想道德建設(shè)工作中，切實增強教書育人的意識和責(zé)任,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師都是德育工作者，各司其職,，通力合作,。重點抓好正、副班主任德育工作職責(zé)的明確和落實,，充分發(fā)揮班主任主力軍的作用,，形成學(xué)校德育工作齊抓共管的新局面。

1.重視校本培訓(xùn),，努力提升班主任育人水平

結(jié)合每月的班主任會議,，組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)小學(xué)德育的相關(guān)文件，領(lǐng)會班主任工作的職責(zé),、角色定位和面臨的挑戰(zhàn)等;學(xué)習(xí)班主任工作理論,，提升班級管理能力;學(xué)習(xí)心理教育理論，掌握育人藝術(shù),。提倡班主任利用網(wǎng)絡(luò)自主收集管理方面的各種理論與經(jīng)驗,。主動閱讀《班主任》、《德育研究》,、《中小學(xué)心理健康》等相關(guān)的雜志,，提高理論水平。鼓勵班主任平時利用博客積極撰寫教育隨筆,，并積極參加各類評比,。本學(xué)期繼續(xù)實行班主任工作月考核制，平時加強抽查,，讓考核工作真正起到表彰先進(jìn),、激勵大家的作用,。

2.開展班文化建設(shè)，打造一班一品

學(xué)校積極引導(dǎo)班主任切實從班級自身出發(fā),，常規(guī)工作抓細(xì)抓實,，學(xué)會主動、科學(xué),、民主管理班級,，抓好班風(fēng)班貌建設(shè)。培養(yǎng)好一支小干部隊伍,，加強學(xué)生自我教育,、民主管理，并做好對后進(jìn)生和問題生的幫教工作,。在體育節(jié)中,，我們感受到了班級良好的凝聚力，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。運動會上嘹亮的班級口號,，展示了各班的風(fēng)采。學(xué)期初,，開展了班級環(huán)境布置的檢查評比,，班級環(huán)境在學(xué)校統(tǒng)一要求的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個性化布置,，做到美化,、綠化、特色化,。平時定期更換黑板報,，充分用好班級圖書箱，做到有人管理,，發(fā)揮其效用,。開展了班級文化建設(shè)的論壇稿評比活動，積極參加片組的交流,。

通過班級文化的假設(shè),，能營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高,，這項工作還將進(jìn)一步深入開展下去,。

二、齊心協(xié)力,，共同呵護(hù)孩子健康安全地成長

1.加強安全工作,，確保校園平安

學(xué)校的安全工作是確保師生人生安全，維護(hù)社會穩(wěn)定的頭等大事。有了安全,，有了健康的身體,，才能更好地開展教育教學(xué)工作。每一位老師必須要樹立安全第一,、健康第一的理念,。護(hù)校行動，意識先行,。學(xué)校先后召開了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議,、校長辦公會議、保安座談會,、年級組長座談會等,，共同商議校園封閉式管理有效策略。班主任利用晨會,、班會加強對學(xué)生的安全教育,，利用紅領(lǐng)巾廣播開展對學(xué)生雨季安全教育。

學(xué)校還兩次召開了全體教職工安全工作會議,。第一次針對校園中的一些小事故為全體教師敲響警鐘。會上組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《廈門省中小學(xué)人身傷害事故預(yù)防與處理條例》,，明確安全職責(zé),，積極主動做好安全導(dǎo)護(hù)，妥善處理偶發(fā)事件,。更提醒老師天氣變暖后,，注意學(xué)生的課內(nèi)外運動安全，關(guān)注細(xì)節(jié),，積極排查安全隱患,，防患未然。第二次校長傳達(dá)了教育局安全會議精神,，并就當(dāng)天下發(fā)的《告家長書(安全)》內(nèi)容作了解讀,，要求全校教職工高度重視學(xué)校安保工作，各司其職,。堅決實行校園封閉式管理,。班主任老師要對學(xué)生加強安全教育，密切與家長聯(lián)系,，做好家長的解釋工作,，爭取家長的配合。

安全責(zé)任,，重于泰山,。只有周密部署，全面防控，無縫對接,，才能確保校園平安,。

2.增強法制觀念，學(xué)會自我保護(hù)

為了使學(xué)生能多了解一些法律知識,，增強法制觀念,，杜絕違法犯罪行為，做個遵紀(jì)守法的好學(xué)生,、好少年,。我校邀請了法制副校長——杏林派出所的葉已茂為全體學(xué)生作了法制教育講座。通過講座,，學(xué)生明白了小學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)法律,，以及應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)哪些法律這兩個問題。

作家柳青有這樣一句名言：“人生的道路雖然漫長,，緊要處卻常常只有幾步,。”在學(xué)生還沒有走上社會前,，學(xué)會分析,，學(xué)會辨別，學(xué)會拒絕,，學(xué)會自我保護(hù),，是我們學(xué)校、家庭,、社會義不容辭的共同責(zé)任,。

3.家校共同攜手，關(guān)注孩子安全

為了孩子的安全,，也為了孩子能在校更好地學(xué)習(xí),，學(xué)校先后舉辦了全校性的家長學(xué)校、六年級家長學(xué)校,、家委會會議,。在全體家長會上，分管德育的黃秀格老師與全體家長一起探討了《如何指導(dǎo)孩子學(xué)會學(xué)習(xí)》,，并就學(xué)校安全,、學(xué)生安全與各位家長溝通，衷心希望家長與公安民警,、學(xué)校保安,、教師一起共同保護(hù)學(xué)校和孩子的安全。隨后,，各班正副班主任與家長就孩子在校表現(xiàn)及安全問題作進(jìn)一步溝通交流,。

本次的家委會會議暨平安工作座談會。出席本次會議的除了學(xué)校的家委會成員外，還邀請了社區(qū)的葉警官參加,。黃校長首先向與會人員作了本學(xué)期學(xué)校工作匯報,，尤其談到了學(xué)校安全工作的常抓不懈。接著大家一起就學(xué)校安全工作作了進(jìn)一步探討與交流,。葉警官談到了校園安保的重要性,，希望家長與學(xué)校多溝通，減少孩子與社會閑雜人員的交往,。最后就校門口放學(xué)時段的安全問題,，各位家長紛紛建言獻(xiàn)策，針對校門口接送時家長多,，車輛多,，學(xué)生的安全如何保證等問題，共同尋求一個相對安全的方法,。

三,、依托德育課題，多渠道開展環(huán)境教育

良好的校園文化環(huán)境,，必然有效地熏陶著每一位教師和學(xué)生的思想,。圍繞我校的西廬文化，加強校園環(huán)境建設(shè),，做到讓每一棵花草,、每一處場所、每一次活動都發(fā)揮育人功能,。

辦好并不斷更新宣傳櫥窗、版報內(nèi)容,，讓它們成為校園里亮麗的風(fēng)景線,，充分發(fā)揮它們的德育功能，讓學(xué)生在耳濡目染,、潛移默化中陶冶情操,，受到教育，內(nèi)化素質(zhì),。依托德育課題,，多渠道開展環(huán)境教育，加強對學(xué)生的環(huán)保知識宣傳,。

開學(xué)初，環(huán)保廊進(jìn)行了更新，班級環(huán)境的布置也突出了“美化,、綠化,、特色化”主題，紅領(lǐng)巾環(huán)保公司的可回收工作每周四正常開展，分別召開了環(huán)保公司成員會議,，各班勞動委員會議,，班級的回收做到規(guī)范，有記錄等,。

本學(xué)期,，還開展了節(jié)水周、科普周宣傳活動,。通過國旗下講話,，宣傳櫥窗橫幅等形式宣傳節(jié)能、節(jié)水,，開展評選“節(jié)水小衛(wèi)士”活動,，還進(jìn)行了學(xué)習(xí)節(jié)水知識，張貼節(jié)水標(biāo)語,，麥秸制作(變廢為寶)評比活動等,。

今年的6月5日是世界環(huán)境日，圍繞今年世界環(huán)境日主題“多樣的物種唯一的星球共同的未來”和中國主題“低碳減排綠色生活”,，我校的黃秀格老師為全體學(xué)生作了《生活垃圾分類》的講座,。通過講座，學(xué)生了解了什么是生活垃圾,，生活垃圾隨意丟棄的危害,，垃圾的分類處理，變廢為寶等方面知識,。一張張圖片,，一個個數(shù)據(jù)給了學(xué)生極大的震撼，進(jìn)一步提高了學(xué)生的環(huán)保意識,，為我校創(chuàng)建國家級綠色學(xué)校營造了良好氛圍,。

加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作，深化學(xué)生德育教育是學(xué)校教育永恒的主題,，研究新情況,、構(gòu)思新舉措、實現(xiàn)新突破也是杏苑小學(xué)全體師生的一致追求,，我們將繼續(xù)努力,，不斷深化。