在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的區(qū)別篇一

一,、思想政治方面

本學(xué)期，由于我接手了一年級的班主任工作,，所以我在思想上更加嚴(yán)于律已,，時(shí)刻認(rèn)真貫徹教育方針。積極主動地參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),，并做好了學(xué)習(xí)筆記20xx字,。利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)黨和國家的大政方針,，努力提高自己的政治業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,，積極配合領(lǐng)導(dǎo)和同事們做好學(xué)校的各項(xiàng)工作,。

二、教育教學(xué)方面

(一)在教學(xué)工作上,。我認(rèn)真抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié),，提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前,、課中和課后三個(gè)方面抓起：1,、抓課前準(zhǔn)備。在課前認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都搞清楚,，了解教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、重點(diǎn),、難點(diǎn),，掌握知識邏輯，能運(yùn)用自如,，知道要補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。2,、抓課堂教學(xué),。我首先組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，做好信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的注意力，使課堂上保持相對的穩(wěn)定,。同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生快樂的心情,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。并且我注意了課堂語言的簡潔，課堂提問面向全體學(xué)生,，引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置家庭作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。3、抓課后輔導(dǎo),。要提高教學(xué)質(zhì)量,，要注重課后的輔導(dǎo)工作。小學(xué)生一年級學(xué)生好動,、愛玩,，缺乏自制力，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不能按時(shí)完成作業(yè),，個(gè)別學(xué)生還抄襲作業(yè),。針對這種行為，我把抓好學(xué)生的思想教育作為工作的一項(xiàng)原則,，并把這項(xiàng)原則貫徹到教學(xué)中,。在輔導(dǎo)后進(jìn)生上，根據(jù)后進(jìn)生的各自情況,，給他們配備了一名學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生坐幫手,。使其都有自己的“私人教師”，使其共同進(jìn)步,。

(二)在班主任工作上,。作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天,，既教書又育人!1,、用心關(guān)懷、關(guān)愛每一個(gè)孩子,，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任,，每天能快樂充實(shí);同時(shí)教育他們在獲取書本知識的同時(shí)還要學(xué)會做人。這是做教師一天工作的重點(diǎn),，也是我做班主任一生的重點(diǎn),。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。自己能做的事自己做,。也經(jīng)常注意規(guī)范學(xué)生的行為,，完善學(xué)生的自我形象;在學(xué)習(xí)中互相幫助，做好一幫一活動,。對于后進(jìn)生,，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失,，因?yàn)樗麄儺吘惯€小啊!我用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,。用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)。用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功,。2,、注重表率,。我時(shí)刻注重言傳身教，為人師表,。平時(shí)學(xué)生上學(xué)早,，我上班也跟著早。凡是要求學(xué)生做到的,，我首先做到,。

三、其他工作,。

本學(xué)期班級有16名學(xué)生加入了少先隊(duì)組織,。學(xué)生的思想品德合格率百分之百。在參加學(xué)校組織的體育比賽中,，囊獲了跳繩第一,、拍球第一、拔河第一的好成績,。增強(qiáng)了學(xué)生的凝聚力,。對于學(xué)校安排的除草等其他工作我也盡心盡力地配合完成。

一學(xué)期下來,，很是辛苦,，既累身也累心。好在有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的支持和理解,。使得我比較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù),。我有失眠和腰脫的舊病，在單位連最喜歡的乒乓球都不敢打,。就怕腰脫犯病耽誤學(xué)生上課,。不上課的時(shí)候，我喜歡偷偷到樓上躺一會,，養(yǎng)養(yǎng)精神,。領(lǐng)導(dǎo)知道我睡眠不太好，看到后一般也不會直接說我,。其實(shí)我內(nèi)心是很不安的,，也不想這樣做。但是如果我不休息一會的話,，將難以應(yīng)付后面的工作,，也會影響孩子們學(xué)習(xí)的!在學(xué)校缺乏更好的班主任的情況下，我想：我應(yīng)該勇挑重?fù)?dān),，為學(xué)校分憂,。堅(jiān)持就是勝利!為自己加油!同時(shí)也希望有更好的老師來接我的班主任工作。

未來對教師的素質(zhì)要求會更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，團(tuán)結(jié)在校領(lǐng)導(dǎo)班子周圍。努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為學(xué)校美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的區(qū)別篇二

我擔(dān)任一年級(5)班的班主任工作,。我班共有53名學(xué)生,，其中男生29人，女生24人,。我按照制訂的班主任工作計(jì)劃去執(zhí)行,，并且較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。學(xué)期結(jié)束了,，我把主要的工作總結(jié)如下:

一,、常規(guī)工作

1.培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

一年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班會課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

2.培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動,，如運(yùn)動會,、繪畫等。在一年一度的學(xué)校運(yùn)動會中我班取得了年級組第一名的好成績,。每天一大早,，我總是比學(xué)生早到校，指揮孩子們清掃衛(wèi)生,，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光,。通過黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性,。逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

3.培養(yǎng)有管理能力的小干部

班干部是老師的得力助手,，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要,。一年級學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多,，所以我著重培養(yǎng)了3個(gè)班干部:班長,、副班長和體育委員。除了班長,、副班長和體育委員,，我還在每天的值日生中選了一個(gè)值日組長，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級管理,，鍛煉他們的能力。

4.加強(qiáng)與家長聯(lián)系,。

平時(shí),，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵他們,。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí)性、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合,，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短,，健康地成長。通過一系列的工作,，使學(xué)校,、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生,。

二、月訓(xùn)練工作

班主任工作中,，我嚴(yán)格將“月訓(xùn)練重點(diǎn)”和“月主題教育”活動緊密結(jié)合,，扎實(shí)有效的把學(xué)生的養(yǎng)成教體育落到實(shí)處。在班會課上提出每月的月訓(xùn)練內(nèi)容的具體要求,，嚴(yán)格按照學(xué)校要求細(xì)化每項(xiàng)工作,。在五月份的月訓(xùn)練中我班被評為優(yōu)秀。在每次主題教育活動中,，我都會公開讓孩子們選舉“文明禮儀小標(biāo)兵”,，以激發(fā)他們的參與意識,，努力開展一些有教育意義的主題教育活動,，讓孩子們在活動中養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，從而達(dá)到月訓(xùn)練的目的。只是由于一年級孩子小,，組織能力差,，所以在每次活動洞中，孩子們的參與積極性不高,。這點(diǎn)值得我反思,，我將努力改進(jìn),。

三,、我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,，在許多方面還是存在著不足。

1.預(yù)見性不強(qiáng),?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。我想,，盡管我班主任工作的經(jīng)驗(yàn)欠缺,，但如果用心去當(dāng)，按照郝校教我們的“三勤”,，就是“眼勤”,，“腳勤”，“嘴勤”的工作能落實(shí)堅(jiān)持下來,，工作一定會做好,。

2.做事要貴在堅(jiān)持。

自己做事總是比較激進(jìn),，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實(shí)施,，但自己就沒有對孩子的寬容,，我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想,，都有自己的習(xí)慣,，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長的時(shí)間,，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心。

3.處理好管與放的關(guān)系,。

雖然一年級的小學(xué)生很小,，但是老師也應(yīng)該處理好“管”和“放”的關(guān)系。老師要管很多事情,，小到學(xué)生的坐立行走,，穿著打扮，大到學(xué)生的思想動態(tài)，學(xué)習(xí)狀況,，品德情況以及班級的建設(shè)和發(fā)展,，如果老師早晚跟班，無所不管,，甚至充當(dāng)“管家”,、“警察”或“保姆”的角色，這種管理有利,，但弊大于利,，管得過多過死，容易造成學(xué)生依賴性強(qiáng),，創(chuàng)造性弱,，獨(dú)立性差，缺乏自我教育與自我管理能力,，也容易使班主任陷于雜務(wù),，疲憊不堪，不利于自身的完善與發(fā)展,。

班主任的工作是辛苦的,，也是快樂的;班主任的工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù),。今后，我將不斷探索工作方法,，努力把本職工作做好,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的區(qū)別篇三

時(shí)間總是匆匆而過，緊張的復(fù)習(xí)后,，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻,，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有遺憾,，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),，心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任本班班主任的第一個(gè)學(xué)期,，通過這個(gè)學(xué)期的努力,，班級管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌,，班級情況也較正常,。班主任是班級工作的直接管理者，直接責(zé)任人,，是做好班級管理的關(guān)鍵核心,，道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作,，確實(shí)不易,。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來做,，具有無私奉獻(xiàn)精神,，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨姆瞰I(xiàn)，更多的付出,，物質(zhì)方面的回報(bào)非常少,。但卻會贏得更多的家長和學(xué)生的尊重，會給你的人生留下許許多多,，讓你難以忘懷的回憶,，根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷，作一簡要的總結(jié),，概括,。

一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

1、抓好課堂紀(jì)律,，首先作好學(xué)生的思想工作,，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課,。其次,，采取相應(yīng)的措施及獎懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽,，及時(shí)掌控課堂秩序,。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員,、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,，及時(shí)了解反饋。對于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，提高其重視度,。最后,，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對個(gè)體制定措施,，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部,，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。

2,、班主任工作非常辛苦,，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,，又能抽出更多的時(shí)間,，研究備課，研究課堂,，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生,，本人經(jīng)過多年的實(shí)踐，認(rèn)為,，作為班主任一定要充分相信學(xué)生,，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力,，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來,。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導(dǎo),。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,，檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,，眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢;小組長的帶頭作用等,。把班級的諸項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商,，實(shí)行自愿承包,，責(zé)任到人。

3,、充分發(fā)揮班委會的作用,。班主任每周至少開一次班委會，對每周的情況進(jìn)行簡單總結(jié),，多鼓勵,，多指導(dǎo)。出現(xiàn)問題及時(shí)開。還注意做到,，每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換,，至少換三分之一。其他班干部任職時(shí)間,，無特殊情況,，都不超過兩學(xué)年。要做好輪換下來的班干部的思想工作,，為調(diào)動他們的積極性,，在班里實(shí)行紅藍(lán)兩隊(duì)，輪換下來的班干部作為藍(lán)隊(duì),，負(fù)責(zé)監(jiān)督;還可以每月拿出一周的時(shí)間,，讓藍(lán)隊(duì)的干部工作，調(diào)動起雙方的積極性,。在這一學(xué)年中,，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出，過舒心的日子,，而班級的各項(xiàng)工作仍能照常開展：在這一學(xué)期中,，同學(xué)們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了生動活潑的主題隊(duì)會活動，人人爭當(dāng)規(guī)范生活動等,。對于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績,。

二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，發(fā)展學(xué)生的特長,，為班級爭榮譽(yù)。

1,，除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外,，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開展各種活動,。如何開展好活動,，如何在各種活動中立于不敗之地，我注意有意識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才,。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長愛好,，多多注意各方面的培訓(xùn)信息，與家長溝通好,，做好家長,，學(xué)生的思想工作，讓他們積極的參加培訓(xùn),。有了這些小人才,，無論是出黑板報(bào)，舉行文藝演出，還是召開運(yùn)動會,，都讓我省心不少,，并取得了不錯(cuò)的成績。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動中表現(xiàn)突出,，取得了好的成績,，這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的。

2,，注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學(xué)生,，帶動起其他對各方面有興趣的同學(xué),，組織開展一些小型的班級活動，學(xué)生在一起交流,，在一起切磋,。達(dá)到相互借鑒，相互學(xué)習(xí),，相互提高的目的,。

三、每天提前早到校,，提前完成各項(xiàng)任務(wù),。

作為班主任，很多情況下需要早到校,。做好班主任工作離不開家長的支持,，離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通,，取得他們的信任支持和幫助,。學(xué)生的家訪工作非常重要，與家長溝通好,，班級的各項(xiàng)活動,，各項(xiàng)工作就會得到家長的支持，出現(xiàn)問題也容易解決,。家訪的形式多種多樣,，直接家訪我提前與家長聯(lián)系，做好家訪的準(zhǔn)備,，多談學(xué)生好的表現(xiàn),，提出希望，增強(qiáng)家長的信心,，讓家長和學(xué)生知道,，老師是多么重視他，對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好,，但由于學(xué)生多,，居住也比較分散，全體學(xué)生都家訪,，需要占大量時(shí)間,。我一般采取電話溝通，方便及時(shí),。家訪工作我堅(jiān)決做到：困難學(xué)生(學(xué)習(xí),，生活)必訪，問題學(xué)生必訪,，出現(xiàn)波動的學(xué)生必訪,，有特長的學(xué)生必訪，新轉(zhuǎn)來的學(xué)生必訪,，家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪,，學(xué)生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關(guān)系,，使自己的工作得心應(yīng)手,。

總而言之，在這一年的班主任工作中,，我努力使自己做得輕松自在,，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,，不求最好,，但求更好。整個(gè)班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn),。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級管理意識,，鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果，將班級管理再上一個(gè)新臺階,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的區(qū)別篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同仁們：

大家好!

很高興今天能和大家坐在一起交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)，說是交流,，實(shí)際我是抱著向大家虛心討教的態(tài)度來學(xué)習(xí)的,。我知道在座的都是在班級管理工作中很有經(jīng)驗(yàn)的班主任。雖然我當(dāng)班主任也有好幾年時(shí)間了,，但是,，經(jīng)驗(yàn)談不上，在好多方面還存在許多的困惑?，F(xiàn)在就我在工作中的一點(diǎn)體會提出來和大家共享,，有說的不當(dāng)?shù)牡胤竭€請大家提出寶貴的意見和建議,，我們一起探討，以便我們在以后的工作中能做到更加得心應(yīng)手,。

一,、在學(xué)生心目中樹立班主任良好的形象。

要想在學(xué)生心目中樹立良好的形象就要求我們一言一行都能做到以身作則,，講話文明,，課堂上不隨意辱罵學(xué)生。盡力尊重每一個(gè)學(xué)生,，即使他們犯錯(cuò)的時(shí)候也不能用中傷挖苦的語言刺傷他們,。還有要公平公正的對待每一個(gè)學(xué)生，不管是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生還是學(xué)困生,，我們都應(yīng)該給予一個(gè)老師應(yīng)該給予學(xué)生的愛,，其實(shí)有時(shí)學(xué)困生更需要我們的關(guān)愛，他們長期生活在被歧視,，自卑的陰影里，缺乏自信,，有時(shí)就干脆破罐子破摔,。所以我們應(yīng)該更多的關(guān)注他們的內(nèi)心需求，哪怕是一個(gè)鼓勵的眼神,，一句溫柔的話語,，都可能使學(xué)生從你那獲得力量和信心。改變他以后的學(xué)習(xí)態(tài)度,，能讓他更加的尊敬老師,。特別是到了高年級，班主任管理難度主要就在這些學(xué)困生方面,，因?yàn)樗麄兊牟槐恢匾?，甚至長期被歧視，可能讓他們自暴自棄,，而且會影響,，帶壞其他學(xué)生。所以多給這部分學(xué)生關(guān)注,，讓他們感受到老師的關(guān)愛,。即使學(xué)習(xí)成績差也讓他們享受公平的待遇。

二,、組建一個(gè)強(qiáng)有力的班干部團(tuán)隊(duì),，盡力幫助樹立班干部威信。

有幾個(gè)能干的班干部是班主任最大的幸福,。班干部就是班主任的左膀右臂,，他們能夠幫助減輕班主任的好多中作負(fù)擔(dān),。所以我們在選擇班干部的時(shí)候一定要慎重，選擇那些能力強(qiáng),，學(xué)習(xí)好,，行為習(xí)慣好，在學(xué)生中口碑較好的學(xué)生做為班干部,。其次要在工作中不斷的給這些班干部教會一些工作方法,，教他們怎樣管理學(xué)生，怎樣與其他學(xué)生融洽相處,。一旦,，發(fā)現(xiàn)其他學(xué)生對班長有不尊行為，要及時(shí)做好學(xué)生的思想工作,。讓其他學(xué)生認(rèn)識到班長是為全班學(xué)生在工作,，他們犧牲掉自己好多的時(shí)間，是為了保證大家能有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。讓其他學(xué)生站在班干部的立場上,，盡力理解班干部。還有發(fā)現(xiàn)班干部有什么做的不好的地方,，盡力私下里找他們談,，做他們的思想工作，盡力維護(hù)班干部在班級中的形象,，讓他們能和其他同學(xué)融洽的相處是最關(guān)鍵的,。

記得我們班有這樣一個(gè)例子：一次，兩個(gè)班長哭著給我訴苦,，說他們不想當(dāng)班長了,，班上幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生經(jīng)常和班長頂嘴。好多學(xué)生管理他們時(shí)都有程度不等的現(xiàn)象,。知道這個(gè)情況后,，我意識到問題的嚴(yán)重性，班長沒辦法管理全班學(xué)生怎么行呢?這工作怎么搞呢?我找了帶頭的一個(gè),，也是情節(jié)比較嚴(yán)重的,，我和他談了好長時(shí)間,，最后要求他給班長公開道歉,。最后他寫好道歉信,，在班上流著淚很誠懇的給兩位班長道歉,，完了，全班同學(xué)都被他的態(tài)度感動了,，熱烈的給他鼓掌，我在班上給他們分析了班長工作的辛苦,，以及班長工作對全班同學(xué)的重要性,。在我的感召下，曾經(jīng)頂過嘴的學(xué)生都主動向班長道歉，幾乎是全班同學(xué)，最后全班哭成了一大片,。那是一堂有著深刻教育意義的課，從那以后再沒有人反映過，而且同學(xué)們都比以前自覺多了,。直至現(xiàn)在好多同學(xué)寫難忘的事都會寫到這件事,，也許這是他們永生難忘的一堂課。

三,、做好學(xué)生的思想教育工作,。

我們的教育不僅僅是教給學(xué)生知識，更重要的是教育他們怎樣做人,。抓住每件小事,，培養(yǎng)他們誠實(shí)、善良,、正直的品格,。特別是高年級學(xué)生，更應(yīng)該注重和他們情感的交流,，因?yàn)樗麄円呀?jīng)有了一定的思想和主見,，有時(shí)我們對某些事情的處理不當(dāng)，可能造成他們的逆反心理,，給以后的工作帶來困難,。所以盡力要耐心的，心平氣靜的曉之以理動之以情,，讓他們覺得你并不是一味的批評他,，而是更多的在關(guān)心他，這樣你的教育才更容易被接受,。

四,、多開展一些班級活動。增強(qiáng)班級凝聚力,。

我們現(xiàn)在的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重,，學(xué)校向老師要成績，老師向?qū)W生要成績。所以好多時(shí)候?qū)W生就是單調(diào)的寫作業(yè),，填資料,。他們最盼望的就是班里能經(jīng)常舉行一些別開生面的活動，在活動中,，愉悅了他們的身心,，豐富了他們的生活，增長了他們的知識,，還可以增進(jìn)師生的感情,，增加學(xué)生們的互相了解,，增強(qiáng)班級的凝聚力,，何樂而不為呢?我們班主任有好多是語文老師,，比如在班上開展一些詩歌散文朗誦比賽，成語接龍賽,，演講比賽,，或者歌詠比賽等等，都是最受學(xué)生們歡迎的了,。對此,，我深有體會以。不管哪種內(nèi)容的比賽,，都可以在娛樂中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)中娛樂，每一次活動他們或多或少的有收獲,。前段時(shí)間,，我們班利用班會舉行了一次歌曲表演。前兩周孩子們就利用課間和課余時(shí)間開始學(xué)習(xí)歌曲了,，都想到時(shí)露一手,。到那天，氣氛是高潮迭起,，首先他們就要求我先唱,。我也只能率先垂范了，這一唱,，感染了他們,，也讓他們放開了膽子?？粗麄兡敲锤吲d,，下課還哼個(gè)不停，還三個(gè)一伙,，五個(gè)一群坐在一起練歌,。感覺他們的課余生活這樣安排不是挺好的嗎?總比在校園追趕打架好多了,。所以有時(shí)班級的一些活動還可以培養(yǎng)孩子們健康的興趣愛好。

當(dāng)然,，不同的年齡段，不同的年級管理方式也不同,。以上只是我個(gè)人的一些拙見,，有好多也是我意識到了，但在工作中貫徹的也不是很到位,，只是在這里提出來,，希望能起到拋磚引玉的作用。說的不合理的地方還請大家多提寶貴意見,，大家共勉,。再次感謝大家!

班主任工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的區(qū)別篇五

時(shí)間過得真快，接手這個(gè)班仿佛還是昨天的事,，一轉(zhuǎn)眼,，已經(jīng)過了半年。望著那些熟悉的面龐,，半年的風(fēng)風(fēng)雨雨逐一閃過腦海,。這是屬于我的第二個(gè)班級。雖然已經(jīng)教過一輪,，但這畢竟是提高班,，有太大的壓力，太多的不知所措,。但好在,，我有著捧得一顆心來，不帶半棵草去”的真誠,。我不敢說我到了陶老的境界,，但我的確是在這樣努力的做著。現(xiàn)將本學(xué)期工作向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事做如下匯報(bào),，不妥之處還請批評指正,。

一、科學(xué)分工,，細(xì)化管理

楊柳枯了又青了,，桃花開了又謝了，燕子去了又來了,，學(xué)生走了又來了,，我卻還堅(jiān)守在這兒，守著我的樂士,，守著我的精神家園,。八月二十一號,，我接手七年十三班，61個(gè)純真快樂的學(xué)生剛剛?cè)胄?，什么都不懂,。我是他們的班主任，是他們在學(xué)校的親人,。帶著這份責(zé)任,，我開始了我的班主任工作。

群雁飛得快,，全靠頭雁帶,。班干部是班集體的核心，是班主任進(jìn)行工作的得力助手,。經(jīng)過一個(gè)星期的觀察了解,，我選拔以吳燕飛為首的八名比較負(fù)責(zé)的同學(xué)，組建了班委會,。在平時(shí)的工作中精心培養(yǎng),，充分發(fā)揮他們在班級中的作用，帶動全班同學(xué)和集體不斷前進(jìn),。我實(shí)行了兩套班委會輪流上崗制度,，每組一周，全面負(fù)責(zé)一周的各項(xiàng)管理評比工作,，明確職責(zé),，大膽放權(quán)。一周后在班會上總結(jié)得失,，表揚(yáng)他們的敬業(yè)精神,，奉獻(xiàn)精神，號召全班同學(xué)向班干部學(xué)習(xí),。對于工作中的失誤,，盡量個(gè)別交流，以免讓他們的威信在全班同學(xué)面前喪失,。而且經(jīng)常鼓勵他們大膽開展工作,，老師永遠(yuǎn)支持他們，做他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾,。半年的星級評比中,，我班都得滿星十星。另外,，我還經(jīng)常召開班委會,，幫助干部總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生干部各盡所能,，人盡其才,，充分發(fā)揮個(gè)人的主體作用,，成為名副其實(shí)的老師的好助手。

細(xì)化班級管理,，是我們每一個(gè)班主任必須做的事,，做好了能起到事半功倍的作用。在班級管理上,，注重民主自主化管理,，使班級成為一個(gè)大家庭，讓學(xué)生人人樹立“班榮我榮,，班衰我恥”的榮辱觀,。努力做到人人有事干,，事事有人管,。全班61人每人都分配一項(xiàng)任務(wù)，每人都承擔(dān)一份責(zé)任,，大掃除,、黑板板面、賣廢品,、手抄報(bào)櫥窗,、自習(xí)課紀(jì)律、午間秩序等都有專人負(fù)責(zé)管理,，學(xué)生各盡其職,，各負(fù)其責(zé)，增強(qiáng)了主人翁意識,，調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性,。

我班管理的成績也源于各學(xué)科老師的齊抓共管，以及各學(xué)科的均衡發(fā)展,。對我自身而言,，我牢記民族英雄林則徐的一句話：壁立千仞，無欲則剛,。平日里,，身為班主任，我決不利用手中的那點(diǎn)權(quán)力偏向我的學(xué)科,，這樣我少了一份私心,，班級就多了七份平衡。各學(xué)科老師也給了我工作上極大的支持和配合,，我們心往一處想,，勁往一處使，使得班級各項(xiàng)工作蒸蒸日上,。

二,、自勉自勵,，勤字為先。

“天道酬勤”是我十二年工作中恪守的信條,。我始終堅(jiān)信一分耕耘,一分收獲,上天會實(shí)現(xiàn)勤勞,、敬業(yè)的人的志愿。只要不懈努力,，最大限度的完善充實(shí)自己,，就會有一個(gè)美好的結(jié)局。

班主任工作千頭萬緒,，大事小情,，層出不窮。作為班主任勤勞是基礎(chǔ),，時(shí)間的付出是保證,。大課間，我總是和學(xué)生一起搞好室內(nèi)衛(wèi)生,，再到操場出操;制作櫥窗,、手抄報(bào)時(shí)，我總是和學(xué)生一起設(shè)計(jì),、涂色;科任教師上課時(shí),，我經(jīng)常悄悄地從后門玻璃望上一眼，關(guān)注一下那幾個(gè)愛調(diào)皮的學(xué)生狀態(tài)……我堅(jiān)持深入到班級,，緊跟學(xué)生,，這樣才能了解學(xué)生，摸清學(xué)生思想脈膊,，掌握第一手材料,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，從實(shí)際出發(fā),，有效地組織教育過程,，實(shí)現(xiàn)班級工作科學(xué)化、規(guī)范化,，達(dá)到預(yù)期目的,。在自習(xí)課或其他空余時(shí)間里，我總是及時(shí)到班組織,，從不使班級處于無序無管理的狀態(tài),。有時(shí)間就進(jìn)入班級與學(xué)生一起交流，了解學(xué)生的思想動態(tài),，鼓勵他們堅(jiān)定學(xué)習(xí)的信心,，樹立遠(yuǎn)大理想。做班主任幾年來,，我深刻體會到：做班主任最主要,、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤進(jìn)班,、勤巡視、勤“談話”,、勤“蹲點(diǎn)”……總之,，勤能補(bǔ)拙。

三,、嚴(yán)格管理,，賞罰分明

沒有規(guī)矩，不成方圓,。期初,，我就帶領(lǐng)學(xué)生制定了一套嚴(yán)格的班規(guī)。我深知對待學(xué)生“與其失之寬,，不如失之嚴(yán)”,，因?yàn)椤胺⑷缓笾鳎⑷缓笾??！蔽沂冀K堅(jiān)信“嚴(yán)師出高徒”,。無論是誰觸犯了班規(guī),，決不姑息。無論是班級干部,，教師子女還是“皇親國戚”,，犯了錯(cuò)，都要接受批評,。這樣公平的對待每一個(gè)學(xué)生,，處理一些班級事務(wù)，學(xué)生不會有一些其他的想法,，班主任的工作就會得心應(yīng)手,。慈母般的呵護(hù)是愛，誰又能說嚴(yán)厲的批評不是愛呢?只不過表現(xiàn)的形式不同罷了,。學(xué)生課上一個(gè)問題回答的好,，我會投去贊許的眼神;小楷寫得規(guī)范認(rèn)真，我會及時(shí)加分;科任教師在辦公室對某個(gè)學(xué)生的夸獎,，我會及時(shí)傳達(dá);月考結(jié)束后,，及時(shí)鼓勵進(jìn)步的學(xué)生，結(jié)合小組評比,，給學(xué)生發(fā)獎狀,、買獎品……看見學(xué)生為自己的進(jìn)步喜形于色時(shí)，我就像在欣賞一朵粲然開放的鮮花,，愉悅而又滿足,。是呀,，班主任扮演了不同的角色，既是嚴(yán)父,，又是慈母,，一切都是為了學(xué)生!

四、言傳身教,，以班為家

我總是把自己的班比喻成一個(gè)家,，使每一個(gè)學(xué)生都能感受到自己是這個(gè)“家”的主人，都會受到尊重,，都有責(zé)任和義務(wù)為這個(gè)“家”做好一切事情,。而一個(gè)班主任一的一言一行，人格人品對學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響,。因此,，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜，既有主見又沒主見的孩子,，班主任就應(yīng)該做好典范,。比如班級大型活動合唱節(jié)中，我熱情投入其中,，精選歌曲,，想方設(shè)法去調(diào)課練歌，和音樂教師一起排練隊(duì)形,，設(shè)計(jì)合唱程序,，努力與同學(xué)們共創(chuàng)佳績。班級受損,，班主任要勇于承擔(dān)責(zé)任,，不能一味地責(zé)備學(xué)生，相反還應(yīng)鼓勵或正確引導(dǎo),。在籃球賽中,，我們與三四班實(shí)力相差懸殊，失利是意料之中的事,，但是學(xué)生還是傷心落淚時(shí),，我及時(shí)的鼓勵學(xué)生，打球輸了,，是技術(shù)問題,，如果學(xué)習(xí)成績上不去，是態(tài)度和方法問題,，那才是真正的失敗者,。擔(dān)心兩個(gè)班學(xué)生產(chǎn)生摩擦，我用自己的錢親自到食堂給每個(gè)隊(duì)員打了一份飯。學(xué)生接過飯,，哭著說：“老師,，你放心吧，我們知道該怎么做,?！蹦且煌砥桨矡o事，我和邢老師擔(dān)心的事沒有發(fā)生,，我們都長出了一口氣,。班級事務(wù)，自己能做的,，努力動手去做,。走進(jìn)教室同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，我彎彎腰撿起地上的紙屑,，擺擺課桌上物品,，擦擦地面上的污漬，整理一下掃除工具,，學(xué)生看在眼中,，會產(chǎn)生潛移默化的影響。門上的玻璃臟了總有人及時(shí)擦;掛笤帚的繩壞了,，有人悄悄的綁好;黑板上的格不清楚了,，有人默默地畫好?？吹竭@些,，在感動的同時(shí),，我總不忘在班里表揚(yáng)上幾句,。班主任從心底愛這個(gè)家，愛這個(gè)家中的每一個(gè)成員,。學(xué)生無形中就會形成一種自我約束力,，并模仿著為班級做一些力所能及的事。同學(xué)們互幫互助,，平和相處,，在一種輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)生活，真正感受家的溫暖,。

五,、真誠關(guān)愛，溫情暖人

懷揣著第一次帶班的純真和熱情,，深摯的愛著我的每一個(gè)孩子,。給他們真誠，給他們信任，給他們信心,。低年級學(xué)生需要愛.他們在逐步適應(yīng)學(xué)生生活的過程中比較脆弱,遇到困難容易退卻,這就需要老師的關(guān)愛,使他有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣.新生入學(xué),，很多孩子都是第一次住校，第一次離開父母這么久,。來到了一個(gè)陌生的環(huán)境,，老師和同學(xué)都不熟悉，難免會想家,?？匆娔奈煌瑢W(xué)情緒低落，上課精神恍惚,，或是不去食堂打飯,，我就知道，她又想家了,。趕緊和他談心,，進(jìn)行心理疏導(dǎo)。還記得我和付玉超望著窗外的夕陽聊天,，她和我談?wù)撍募彝?，她的親人，我看她實(shí)在想家,，就要給她的母親打電話,，讓她來看看，可是懂事的付玉超說什么也不肯讓母親操心,?？蓯鄣耐觖惸纫?yàn)橄爰遥刻於伎藓脦状?，我把她叫到辦公室,，對她說:“讓我來做你幾分鐘媽媽吧!”把她抱在懷里，王麗娜頓時(shí)泣不成聲,，可是以后我發(fā)現(xiàn)她情緒越來越好了,。于愛然同學(xué)長了腮腺炎，臉腫的大大的,，我?guī)状我丶倚菹?，她怕耽誤課，都不肯,。吃飯的時(shí)候張不開嘴,，也沒法嚼東西，她就干脆不吃,?？粗⒆幽[的大大的臉,，瘦的大大的眼睛，我想,，要是孩子在自己父母身邊,，不知道該怎么撒嬌呢，父母不知該怎么心疼呢!晚上,，我給她煮了一些水飯,，于愛然吃完后，我看見她的眼里含滿了淚水,。我班一個(gè)女生壞肚子,，課上不敢請假，拉在了褲子里,。班里異味沖天,，挨著她的兩個(gè)男生忍不住嘔吐起來。我聞訊趕到教室,，把那個(gè)女生叫到辦公室安慰她,，她抱著我哇哇地哭了起來：“老師，他們都嫌棄我,，都嘲笑我……”我抱著她,，“沒關(guān)系，老師不嫌棄你,，這不是你的錯(cuò),，你也不想這樣?！迸阒剿奚釗Q好了衣服,，又到班里做學(xué)生的思想工作，在這個(gè)時(shí)候,，同學(xué)需要的是理解和關(guān)愛,，不是嫌惡和嘲笑，并告訴學(xué)生,，這件事以后任何人不許提起,。我不敢說我這件事處理的多么妥當(dāng)，但是我覺得我小心的呵護(hù)了學(xué)生的心靈,。作為班主任，發(fā)現(xiàn)那些需要關(guān)愛的同學(xué),及時(shí)獻(xiàn)上一片真誠,那將是對學(xué)生的最好獎勵,會使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的信任感,更好地聽從你的教導(dǎo).

六,、不足之處,，亟待改進(jìn)

1、班干部是班集體的火車頭,，班主任要帶好一個(gè)班,，離不開班干部的參與與幫助。因此，物色培養(yǎng)班干部并使之成為得力的助手,，是班主任的一項(xiàng)重要工作,。在這一方面，我必須承認(rèn)自己仍有不足之處,，我的班干部能力也很強(qiáng),，但是更多的班務(wù)還是自己攬著，放不開手腳,，因而在班干部任用管理上,，還是得多向有經(jīng)驗(yàn)的老師求教，也請?jiān)谧念I(lǐng)導(dǎo)老師賜教,。

2,、我的洞察力還不夠，班里發(fā)生的一些事情不能及時(shí)的掌握,，有時(shí)好幾天才知道,，以致處理事情時(shí)有些被動，甚至延誤了事情的最佳處理時(shí)機(jī),。這方面還要努力,。

3、學(xué)生不夠活躍,，上課回答問題不積極,，全體打蔫，做了很多工作,，效果也不好,，還得像有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教，也懇請大家多幫幫我,。

盤點(diǎn)20xx,，有成功的喜悅，也有失敗的煩惱;有耕耘的艱辛,，也有收獲的感動,。

我班學(xué)生在學(xué)校舉行的各種活動中，表現(xiàn)都很好,，軍訓(xùn)時(shí)獲優(yōu)秀訓(xùn)練大隊(duì),，合唱節(jié)獲年級組第二名，密集型跑步比賽獲七年級組第一名,。每一點(diǎn)進(jìn)步都會讓孩子們越來越開心,，也越來越自信。同時(shí)他們也回匱給我太多的依戀和熱愛,，給了我太多的感動,。每次回家,，學(xué)生總是關(guān)切的說上一句：“老師，慢點(diǎn)騎車,，路上小心,。”把一份溫暖長久的留在我的心間;作文時(shí),，王麗娜稱我為“老師媽媽”,，感動的我熱淚盈眶;中秋節(jié)學(xué)生用彩紙折了一個(gè)花籃，里面寫了一個(gè)紙條,，溫馨的祝福驅(qū)走了我耕耘的疲憊……太多的感動就這樣融入了悠悠的歲月,，一晃就是半年。每每想起這些,，心里總是暖暖的,，多可愛的孩子們啊，雖然這期間,，也有著種種的不快,，種種的困難，種種的失敗,，但畢竟都過去了,。都將會化作我生命長河中的一朵燦爛的浪花，晶瑩而美麗,，成為永恒的記憶,。

有幸在七年級這樣一個(gè)非常非常合諧的團(tuán)隊(duì)，我愈加感慨：人生的最大幸福,，真的不是索取,，而是奉獻(xiàn);不是有能力得到什么，而是有能力奉獻(xiàn),。一路艱辛一路歌,，我深知當(dāng)一名班主任不容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就更難,。雖然班主任的工作看起來是艱辛和勞累的,，但置身其中更是快樂和富有的。因?yàn)槲铱鞓分鴮W(xué)生的快樂,，幸福著學(xué)生的幸福,。今后，我會不懈努力,，讓我的夢想綻放絢麗的花朵,。我將從此作為新的起點(diǎn)，讓這份責(zé)任,，鞭策著我繼續(xù)努力,，再攀新的高峰!

班主任工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的區(qū)別篇六

剛才聽了幾位班主任介紹的工作經(jīng)驗(yàn)，我受益匪淺,，他們先進(jìn)的管理和豐富的經(jīng)驗(yàn),，值得我們每位老師學(xué)習(xí)。在此,，我就談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)后的一點(diǎn)體會,。

一、意識

“當(dāng)老師就要當(dāng)班主任”,，這已經(jīng)成為大多數(shù)老師的共識,。因?yàn)榘嘀魅卧趯W(xué)生心目中的認(rèn)同度最高，在教師中職業(yè)成就感最強(qiáng),。許多學(xué)生我們認(rèn)為不聽話的學(xué)生,，他們誰的話都不聽(家長、長輩,、甚至校長),，往往最聽班主任的話。我們大多數(shù)的老師可能都有這樣的體會,，沒有當(dāng)班主任,，但是只要你愿意去管班上的事務(wù)，那么班上的同學(xué)都更親近你,，他們有什么事情都愿意跟你講,，在班上任課也會感到更輕松。

因此,，班主任的作用是非常大的,，地位是非常高的。在前幾期學(xué)校取消了副班主任,，我覺得這是我們工作的一點(diǎn)失誤,，這打消了我們科任老師管理班級事務(wù)的積極性。正副班主任具有同等的地位,，在本學(xué)期我們要重新設(shè)立副班主任,，我們要在大會上、在班上為正副班主任正名,，要大張旗鼓地樹立我們正副班主任的威信,。我們的科任老師要積極爭取當(dāng)正副班主任，讓自己融入整個(gè)集體管理當(dāng)中,。

二,、素質(zhì)

當(dāng)班主任要有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，還要有與時(shí)俱進(jìn),、求實(shí)創(chuàng)新的素質(zhì),。要具有高超的管理素質(zhì)和個(gè)人素質(zhì),，首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，通過自學(xué),、交流提高自己的理論水平,，豐富工作經(jīng)驗(yàn),，今天的班主任工作交流會就是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會,。其次是多參觀學(xué)習(xí),，只有走出去,，多聽,、多看,，才能見識先進(jìn)的,、符合時(shí)代要求的管理模式，提升我們的管理水平,。在此,，我代表我們?nèi)w班主任老師向劉校長建議，多組織我們班主任老師到先進(jìn)的地區(qū)和學(xué)校去參觀學(xué)習(xí),，有機(jī)會時(shí)多請教育專家為我們的老師做講座,。

三、方法

“黃泥巴糊灶,，各師各教”,，每位班主任老師都有自己管理的一套，從老師們的交流中,，我感受到兩個(gè)共同點(diǎn),，一是班隊(duì)干部培養(yǎng)，二是活動,。

班隊(duì)干部培養(yǎng)有兩大好處,，一是可以鍛煉學(xué)生，培養(yǎng)他們的能力,，二是可以加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),。可以說學(xué)生在小學(xué)階段是最佳鍛煉時(shí)機(jī),，小學(xué)階段時(shí)間長,，機(jī)會多，從小鍛煉能提高他們的自信心,，對他們在初中,、高中、大學(xué)階段的發(fā)展能打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。有些教師和家長出于關(guān)心學(xué)生的良好愿望,，擔(dān)心學(xué)生當(dāng)班干部會影響學(xué)習(xí)，不愿讓他們?nèi)ジ桑獠恢獙W(xué)生當(dāng)班干部不但不會影響成績,，反而能促進(jìn)其成績提高,，因?yàn)閷W(xué)生當(dāng)干部后自尊心、自信心提高了,，哪怕因工作而耽誤了一兩節(jié)課,，他們也會自覺補(bǔ)上,，而且怕成績不好被同學(xué)取笑,，學(xué)習(xí)自然會更加努力。因此,，我們的老師如果真的喜歡這個(gè)學(xué)生,，認(rèn)為他有能力，就應(yīng)該讓他到班委,、學(xué)生會去,，并且支持他們的工作。

班集體的事務(wù)不可能全部都由班主任或副班主任來完成,，學(xué)生參與程度越高,，教師的工作就越輕松。班隊(duì)干部扮演的是小老師的角色,，培養(yǎng)他們要做好“扶”與“放”,，就是首先要教會他們工作方法，然后放權(quán),，樹立干部的威信,，讓全體學(xué)生都知道“干部說的話就是老師說的話”，讓他們能管,、敢管,。

班集體的管理，活動是最佳媒體,。通過開展豐富多彩的的活動,，能增強(qiáng)班集體的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,。優(yōu)秀的班主任,，他們的活動開展都是很有特色的，他們不光積極參與學(xué)校組織安排的各類活動,，還自己創(chuàng)造條件,，開展豐富多彩的班隊(duì)活動，讓全體學(xué)生都積極參與其中,。

四,、責(zé)任

班主任工作是非常艱辛繁瑣的，這需要我們的老師們付出更多的汗水,。我們雙才小學(xué)的老師(特別是班主任老師)具有優(yōu)良的傳統(tǒng),，不怕苦,、不怕累、吃苦耐勞,、責(zé)任心強(qiáng),，因此，我相信我們學(xué)校的班主任工作會越做越好,?！耙环指牛环质斋@”,，當(dāng)我們看到桃李滿天下的時(shí)候,，會笑得更加燦爛。

最后,，感謝幾位主講班主任老師的精彩演講,，也感謝全體班主任老師的辛苦勞動，希望大家在以后的工作中合作愉快,，謝謝大家!

班主任工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的區(qū)別篇七

有人曾對班主任做出過這樣的評價(jià),，他說：班主任在，學(xué)生能做好,，這個(gè)班主任基本合格;班主任不在,，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任很優(yōu)秀;可是,，如果,，班主作任在，學(xué)生仍不能做好,，那么這個(gè)班主任無疑是失敗的,。作為與學(xué)生距離最近、接觸最多的教育者,，我們不能失敗,。如果我們不幸失敗了，那么,，陪葬我們的可能是幾十個(gè)上百個(gè)甚至上千個(gè)孩子一生的幸福,。因此，做好班主任的工作對教育工作者是至關(guān)重要的,。

我和在座的班主任一樣,，每天都在忙碌著、思索著,、改進(jìn)著,、提高著。十幾年的班主任經(jīng)歷，使我感受概括為“用情育,、用心管,、用智引”

一、“用情育”就是班主任必須有愛心,，用真情感染教育學(xué)生,。

愛學(xué)生是教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，教育是愛的延伸,。愛本身就是人類最美的語言,，它不論你是否有明確的承諾，都會像春風(fēng)一樣潛入學(xué)生的心田,。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育技巧的全部奧秘,，就在于如何愛孩子，明智地愛孩子乃是教育素養(yǎng),、思想和感情的頂峰?！苯處煂W(xué)生的愛,，勝過于千次萬次的說教。

愛是責(zé)任：教師對學(xué)生的愛是一種責(zé)任,，有了這種責(zé)任,，教師必須嚴(yán)格要求自己，用心去愛每一位學(xué)生,，使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)與成長的伙伴,。學(xué)生有了進(jìn)步教師就會高興，學(xué)生有了不足我們就會查找原因,。在我擔(dān)任班主任期間,，可以說我把全身心的愛都投入到了學(xué)生之中，所經(jīng)歷的,、所感受的都是無法用語言來表述的,。有時(shí)我覺得壓力很大，但愛和責(zé)任讓我充滿信心走到了今天,。面對多層次的生源問題,，學(xué)生多層次的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的情況,，我精心備好每一節(jié)課,，全力以赴上好每一節(jié)課，達(dá)到師生共鳴的和諧效果,。平時(shí),，特別注意關(guān)心經(jīng)濟(jì)上有困難的同學(xué)，如我們班的艾洪權(quán)同學(xué)，來到我們班級時(shí)是擇校生,，家里經(jīng)濟(jì)條件非常困難,，母親多病，家里只靠幾畝薄田生存,，弟弟還要上學(xué),，所以他自己決定輟學(xué)，以解決家里的實(shí)際困難,。當(dāng)我知道他的情況后,，主動和他交流，并與學(xué)校共同承擔(dān)了他的學(xué)習(xí)和生活費(fèi)用,，使他免除后顧之憂,，能夠繼續(xù)完成他的學(xué)業(yè)，并以此鼓勵他努力學(xué)習(xí),，用優(yōu)秀的成績,，高尚的人格報(bào)效學(xué)校，回報(bào)社會,。我們班主任一貫是只講付出不計(jì)回報(bào),，以愛心撫慰學(xué)生的心靈，以耐心期待學(xué)生的進(jìn)步,，用自己的奉獻(xiàn)精神,，在成就學(xué)生的同時(shí)完善自己，享受從教的幸福和快樂,。我認(rèn)為：老師的愛,，比父愛更深沉，比母愛更細(xì)膩,，比友愛更無私,。

二、用心管就是班主任對學(xué)生的管理要耐心,，細(xì)心,，還要有信心

班主任工作應(yīng)細(xì)心。班主任所面對的是幾十人的集體,，他們分別來自不同的環(huán)境,，不同的家庭，因而形成不同的個(gè)性差異,。在日常生活學(xué)習(xí)中,，班主任要當(dāng)有心人，觀察他們最近有什么變化,，了解他們有什么想法,，遇到了什么困難或不開心的事,。積極的要鼓勵，消極的要開導(dǎo),，危險(xiǎn)的要排除,。在中小學(xué)生中的一些偶發(fā)事件中，往往有其因果聯(lián)系,。如果班主任工作細(xì)一點(diǎn),，深一點(diǎn)，往往能將其消滅在萌芽狀態(tài)中,，避免重大事件的發(fā)生,。我每兩周組織學(xué)生寫寫自己的心理感受，既能使學(xué)生自己總結(jié)和沉淀一下自己,，又能讓老師深入了解一下學(xué)生的心里,，達(dá)到了事半功倍的作用

班主任應(yīng)有耐心。有些學(xué)生在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上反復(fù)性很大,，不是做一兩次工作就能解決的,，需要班主任多次反復(fù)做工作，有些學(xué)生所形成的壞習(xí)慣由來已久,，出現(xiàn)反復(fù)是正常的,，就如同久病的患者，醫(yī)生開一兩劑藥是不能解決問題的,，高明的醫(yī)生往往采取持久戰(zhàn)的方法，對癥下藥,，長期服藥,，中西結(jié)合，這樣才能達(dá)到良好的效果,。班主任工作也應(yīng)如此,，要有將頑石深化的耐心。宿舍住宿生的管理就是一個(gè)天天說反復(fù)做的工作,。高一時(shí)用了好長時(shí)間,，下了好大的功夫才把沒住過校的學(xué)生在家里懶散和家長替代的毛病改正過來;但就是現(xiàn)在我也絲毫不敢放松對他們的要求。現(xiàn)在我們班級實(shí)行著“天天提醒,、周周總結(jié)”的制度,，舍長每天早晨匯報(bào)本宿舍前一天的加、減分情況,，每周一利用晨會的時(shí)間進(jìn)行總結(jié),，出現(xiàn)問題由舍長牽頭和寢室其他成員共同制定出解決問題的辦法，減分的同學(xué)要說清自己減分的原因并在全班同學(xué)們面前表態(tài),，現(xiàn)在我們的宿舍整體上都不錯(cuò),。

班主任要對每個(gè)學(xué)生充滿信心,。能成才的要使其成才，不能成才的要使其成人,。要相信班上99%的學(xué)生都是能教育好的,。在工作中無論遇到何種困難和挫折，都不能失去信心,。班主任相對學(xué)生而言,，是長者、是陽光,、是雨露;而學(xué)生則是種子,、幼苗、小樹,。他們需要長者的呵護(hù),，陽光的照射，雨露的滋潤,。班主任如果對學(xué)生喪失了信心,，學(xué)生將會自暴自棄，與教師形成對立面,。從國家的利益看,，他們踏入社會后將是構(gòu)建和諧社會的不安定因素;從個(gè)人利益看，灰色人生將伴他們終身,。

三,、“用智引”班主任的工作要動腦筋，抓住時(shí)機(jī)的對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),。

班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)是班主任工作的核心問題,，也是重中之重。我堅(jiān)持“和諧立班,、質(zhì)量強(qiáng)班”,。

(一)“和諧立班”從某種意義上說，和諧是萬事萬物的最高境界,，教育當(dāng)然也不例外,。它包括家校的和諧、師生的和諧,、分?jǐn)?shù)與能力的和諧,、全面發(fā)展全體發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展的和諧等等。努力營造一個(gè)和諧的班集體是我的不懈追求,，工作中我主要堅(jiān)持三個(gè)多一點(diǎn)點(diǎn)的原則,。即“親密接觸多一點(diǎn)點(diǎn)”、“身子蹲下來多一點(diǎn)點(diǎn)”,、“發(fā)展的眼光多一點(diǎn)點(diǎn)”,。

1,、親密接觸多一點(diǎn)點(diǎn)。

恕我直言,，我們的業(yè)余生活是相當(dāng)單調(diào)枯燥的,，所以我一直把和學(xué)生的親密接觸當(dāng)成我多彩生活的一部分。平時(shí),，學(xué)生的業(yè)余生活,、課外活動，我都樂于參加,，和他們一起聊天,，一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、一起嘻笑玩耍,，孩子犯錯(cuò)時(shí),，摸摸他的頭發(fā)，心情沮喪時(shí),，捶捶他的肩膀……我還常常把自己最真實(shí)最自然的情感流露在學(xué)生心間,。我會毫不掩飾地為他們某件高興的事喜形于色，甚至仰天長笑;也會毫不客氣地為某件事怒容滿面,、痛加呵斥;當(dāng)然也會為自已的某個(gè)錯(cuò)誤在學(xué)生面前真誠的說聲對不起……這種親密接觸當(dāng)然還包括師生間的心靈交流,，在主動和學(xué)生談心的同時(shí)，一次次地引導(dǎo)鼓勵他們主動找老師交流,。我常說：“老師最喜歡聽到的一句話是什么?就是學(xué)生對我說‘老師,，我想和你談一談’……對這樣的同學(xué)，我一定在班級表揚(yáng)他,。正所謂,，“親其師而信其道”，在和同學(xué)樂此不疲的親密接觸中不知不覺拉近了距離,，融洽了情感，和諧了氛圍,，為班內(nèi)其它工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ),。。

2.蹲下來多一點(diǎn)點(diǎn),。

專家們都說,，班主任做的越久，“教師本位”心理就越來越嚴(yán)重,。而克服它的最好方法就是“心理置換”,，即盡可能地蹲下來，設(shè)身處地地以孩子的眼光,、站在孩子的角度來看待問題,。十幾歲的學(xué)生貪玩,、調(diào)皮、好動,、脆弱是很正常的,。我覺得如果能了解并接受這人生必經(jīng)的心理發(fā)展規(guī)律，對于轉(zhuǎn)變教師態(tài)度,，改善教育方法是很有幫助的,。我們不妨想想自己與學(xué)生同齡階段時(shí)的不羈行為和不良想法。你曾在背后說過老師壞話嗎?因遲到找過借口嗎?因貪玩而忘記過做作業(yè)嗎?對老師的批評心存怨恨嗎……在學(xué)生中我們往往可以找到自己孩提時(shí)的影子,。所以,，很多時(shí)候，不是學(xué)生讓我們煩惱,，而是我們是在自尋煩惱,，他們只是孩子，用成人的眼光看待他們,、要求他們,，怎么能夠讓我們滿意呢?所以，在工作中,，我會努力蹲下來,，認(rèn)真考慮事情發(fā)生的來龍去脈、前因后果;我會努力蹲下來,，仔細(xì)把握學(xué)生行為的性質(zhì),，分清是惡意的還是善意的，是故意的還是生理,、心理發(fā)展的“自然現(xiàn)象”;我會努力蹲下來,，更多地去傾聽、去理解,、去發(fā)現(xiàn)……

3,、發(fā)展的眼光多一點(diǎn)點(diǎn)

有不少家長和教師有這樣一種教育觀念：所謂好孩子，就是去掉了缺點(diǎn)的孩子,，于是乎孩子的任務(wù)就是不斷改錯(cuò),，時(shí)時(shí)注意不要闖“紅燈”，而大人們的任務(wù)就是不斷的挑錯(cuò),，時(shí)時(shí)告誡不能闖“紅燈”,。事實(shí)上，許多偉人都有明顯的缺點(diǎn),，可他們?nèi)匀皇莻ト?。偉人不是沒有缺點(diǎn)的人，而是最大限度的發(fā)展了自身優(yōu)點(diǎn)的人,。發(fā)展才是硬道理!如果這些偉人從小就被批評包圍著,，一直小心翼翼地要做“乖孩子”,，那么他們的長處就有可能被埋沒了。從某種意義上講,，以挑錯(cuò)為重點(diǎn)的教育其實(shí)是非創(chuàng)造性教育,，是庸人教育!其結(jié)果往往是：孩子缺點(diǎn)沒改掉多少，優(yōu)點(diǎn)也沒有得到發(fā)展,，“賠了夫人又折兵”,。因此，工作中我要睜大眼睛,，去尋找孩子的優(yōu)勢和長處,，公開表揚(yáng)、私下批評,，勤鼓勵,、重贊賞，努力幫助孩子發(fā)展,。我當(dāng)然不是反對糾正孩子的缺點(diǎn),，而是覺得發(fā)展孩子的優(yōu)勢與個(gè)性往往是克服其缺點(diǎn)的最佳辦法，有了好心情,，有了好的精神狀態(tài),，缺點(diǎn)改正往往事半功倍。而抓住一點(diǎn)小辮子不放,，往往會有丟了西瓜撿芝麻的效果,。當(dāng)然，家長們希望的神童天才,，清華北大,，但我們知道，那百分之一,、千分之一的希望離大部分人都很遙遠(yuǎn),，做為班主任，在孩子身上發(fā)現(xiàn)他最強(qiáng)的一面,，并引導(dǎo)其得到充分和諧的發(fā)展,，我想這是教育對孩子最大的幫助。

(二)質(zhì)量強(qiáng)班

教學(xué)質(zhì)量既然是學(xué)校教育的生命線,，也理所當(dāng)然是我們班主任工作的生命線，我主要想從以下三個(gè)方面來談?wù)?/p>

1,、堅(jiān)持不懈,，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的。

開學(xué)初我們就召開了題為《我的理想》主題班會,，其中一個(gè)內(nèi)容就是討論“學(xué)習(xí)到底是為了什么?”要他們敞開心扉而不是違心地說說,。其中不少同學(xué)說,，是為了父母，其中不乏成績不錯(cuò)的同學(xué),。即使是說為了自己的,，也都是以為自己將來找個(gè)好工作、多賺點(diǎn)錢,、出人頭地風(fēng)風(fēng)光光之類的居多,。我抓住這個(gè)契機(jī)，立馬對此進(jìn)行教育,。人生如同建樓,，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)就是地基，現(xiàn)在學(xué)習(xí)的好壞往往注定你樓建的高低,?！坝腥藥湍悖悄愕男疫\(yùn);沒人幫你,，是公正的命運(yùn)!沒有人該為你做些什么,，因?yàn)樯悄阕约旱模愕脤ψ约贺?fù)責(zé)”,。我當(dāng)然不會天真的以為給聊聊天,、討論討論就明確了學(xué)習(xí)的目的。我只是覺得,，班主任應(yīng)當(dāng)抓住每一個(gè)教育契機(jī)來加強(qiáng)這方面的教育,，因?yàn)楝F(xiàn)在有太多的孩子根本不知到學(xué)習(xí)到底是為了什么?！皩W(xué)習(xí)到底為了什么”,，其實(shí)這還真是一個(gè)深奧的話題，是一個(gè)關(guān)系孩子一生的價(jià)值觀問題,，所以我一直在作著這方面的努力,，盡管收效可能是緩慢的，但我會一直努力的堅(jiān)持下去,，伴隨他們成長的每個(gè)階段,。

2、“小題大做”,，注重學(xué)習(xí)流程,。

對一天的每個(gè)學(xué)習(xí)流程和細(xì)節(jié)都給予高度關(guān)注，專人管理,、認(rèn)真記錄,，“小題大做”，這是我質(zhì)量強(qiáng)班的另一個(gè)做法。

例如早晨誰來的最早,、每節(jié)課有誰發(fā)了言,、課堂上誰受到了表揚(yáng)和批評、預(yù)備鈴響后同學(xué)們是否坐在位置上,、每天作業(yè)有誰抄襲等等,，這些最瑣碎的學(xué)習(xí)小事，這些最平淡的學(xué)習(xí)流程,，每天都有專人監(jiān)督和詳細(xì)記錄,。管理員每天在早讀時(shí)交到辦公室給我批閱，“簽署”意見,，在第一時(shí)間及時(shí)給予處理,。

3、巧設(shè)獎罰,，強(qiáng)化目標(biāo)激勵,。

我覺得，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn),，目標(biāo)激勵是很有必要的,。因此，在工作中,，我既給他們制定了長遠(yuǎn)的大目標(biāo),，又有了分階段的小目標(biāo)，既有班級的,，更有小組的個(gè)人目標(biāo),，既要有精神激勱，也要來點(diǎn)物質(zhì)“誘惑”,?？傊问揭鄻樱寣W(xué)生喜聞樂見,。例如在本次期中考試中,，我在班級內(nèi)部開展了立軍立狀活動。要求每位同學(xué)結(jié)合以前的成績確定考試目標(biāo),，寫好措施,，找好對手，以軍令狀的形式立下來,，在全班豪氣沖天的宣讀,。學(xué)生的諾言可謂是五花八門。另外還充分發(fā)揮學(xué)生之間的互相鼓勵和監(jiān)督作用,，成立小組學(xué)分制,，總分高的小組給予獎勵。考試結(jié)束,，我分批給予跟蹤落實(shí)，并要求學(xué)生對這次活動認(rèn)真總結(jié),，談?wù)劯醒?。同學(xué)們講的都很好，張瀟同學(xué)說：“人生一定要有目標(biāo),，就像跑步一樣,，也許永遠(yuǎn)追不上對手，但其實(shí)在這場比賽中會無形的提高自己的速度,?！鼻┤赫f“人生最大的幸福，莫過于為自己的目標(biāo)艱苦奮斗最終取得勝利的那一刻”馬楠迪同學(xué)說：“失敗了就失敗了,，不能給自己找借口,，嚴(yán)厲的懲罰可以使自己的心力更強(qiáng)大?！弊罡阈Φ陌鼭稍慕?jīng)典是：“我雖然排在最后,，班級我進(jìn)步的空間最大”

在各科老師的同心協(xié)作下，在全班同學(xué)的努力下,，班級的學(xué)習(xí)成績正不斷奮勇前進(jìn),。這次期中考試，我班還有三人進(jìn)入了年級前十名,，這都是令人欣慰的事情,。

四、做好班主任工作必須不斷學(xué)習(xí),，更新教育理念,，與時(shí)俱進(jìn)。

學(xué)生是活的,，學(xué)生是變的,，我們不能用老方法去教育新的學(xué)生，也不能僅僅憑經(jīng)驗(yàn)去教育一批又一批的學(xué)生,，要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新知識，跟上時(shí)代,，與學(xué)生同步,。以前的教書先生，學(xué)生回答問題錯(cuò)誤,，拿出戒尺責(zé)打,，現(xiàn)在還可以這樣做嗎?最近我讀了好多關(guān)于教育方面的書籍，對很多觀點(diǎn)很感興趣。比如：“讓批評也“溫柔”;“教育有點(diǎn)神奇但不是傳說”;“教育有時(shí)候也需要遺忘”;“換個(gè)視角你會看到不同的風(fēng)景”“老師要蹲下來和孩子講話”等等,，讓我感觸頗多,。

同志們：教育是一門博大精深的科學(xué)，當(dāng)我出現(xiàn)在學(xué)生面前宣布我是他們的老師時(shí),，緣分與責(zé)任就鏈接了我們的師生關(guān)系,，既然我們堅(jiān)定而執(zhí)著的選擇了做一名人民教師，就應(yīng)從心底里熱愛這份工作,，我愿把我畢生所學(xué)的知識和經(jīng)驗(yàn),，無私的奉獻(xiàn)給學(xué)生們，讓他們在通遼實(shí)驗(yàn)中學(xué)這片沃土中茁長成長,，為通遼實(shí)驗(yàn)中學(xué)的騰飛貢獻(xiàn)我的力量,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的區(qū)別篇八

今天，能在這里跟大家一起交流班主任工作心得,，我感到非常榮幸,。回顧近三十年的教育教學(xué)工作經(jīng)歷,，我覺得我沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談,，平平淡淡、沒有大的作為,。要說我的經(jīng)驗(yàn)就是盡職盡責(zé)的工作態(tài)度,。我平時(shí)只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)興趣，我認(rèn)為,，有了興趣就有了一切,。是給你知識，給你快樂,，給你幸福,。

我的經(jīng)驗(yàn)如果用一個(gè)詞概括的話，那就是：自信,。比如說,，每一次我接的班開始成績很一般，可我一點(diǎn)兒都沒有覺得是因?yàn)槲医痰牟缓?，我也不覺得是因?yàn)閷W(xué)生沒好好學(xué),，我就認(rèn)為那是一次偶然。所以,，開會時(shí)我并沒有因?yàn)槌煽儾缓枚缓靡馑?，也不因?yàn)樯倌贸煽儶劷鸲脨馈Ｃ看慰纪暝嚩紩亚闆r如實(shí)地告訴學(xué)生,，不發(fā)火,，這時(shí)候生氣發(fā)火,，與事無補(bǔ)，一點(diǎn)意思都沒有,。并且每次我都重復(fù)一句話,，那就是：我是好樣的，你們也是好樣的,，我們大家并不比別人差,，這一次雖然沒有考好，下一次應(yīng)該能夠考好,。事實(shí)也證明了這一點(diǎn)。

當(dāng)然,，我說的自信是在勤奮的土壤中,，在汗水的澆灌下長出的花朵，沒有經(jīng)過汗水浸泡的自信是自大,。

現(xiàn)代的企業(yè)有企業(yè)文化,，學(xué)校更有學(xué)校文化，班級當(dāng)然也應(yīng)該有班級文化,。

我的治班理念：用熱情去工作,，用真誠來溝通，用知識教學(xué)生,，用人品育棟梁,。

我的治班方針：公平、民主,。

我的治班策略：

一,、培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣;

二、樹立快樂學(xué)習(xí)的心態(tài);

三,、創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)的環(huán)境;

四,、發(fā)現(xiàn)幸福學(xué)習(xí)的樂趣。

我的治班方法：

一,、用個(gè)人實(shí)力吸引學(xué)生

1,、講好課。我追求內(nèi)容連貫,，邏輯性強(qiáng),。遇到不會的題，不要搪塞,，承認(rèn)不會,。

2、自信,、樂觀,、向上,。這是我最大的特點(diǎn)。我對我自己這樣說,，我對學(xué)生也是這樣說,。我要用我的自信，樹立學(xué)生的自信,。

3,、以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣,。讓學(xué)生做到的自己首先應(yīng)該做到才具有說服力,。我讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為樂,，我就自然以教書為樂,，以學(xué)習(xí)為趣。我本身就是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人,，我常把自己學(xué)到的新觀點(diǎn)說給學(xué)生,，一同體會學(xué)習(xí)的樂趣。

4,、每天都有創(chuàng)新,。每天上課爭取利用環(huán)境等各個(gè)方面的情況，使說話或講課有所創(chuàng)新,，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí),。

5、多理解,、多鼓勵,，少批評。他們有他們自己的想法,，他們不需要我們過多的說教,，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候,，就不要再批評了,，否則，只能起到相反的效果,。

6,、講話精辟，不羅嗦,，富有詩意,。我上學(xué)時(shí)不喜歡班主任羅嗦，所以,，我現(xiàn)在盡可能不羅嗦,，但我還是經(jīng)常說一些話,，不過學(xué)生并不覺得很煩，因?yàn)槲也恢貜?fù),，語言精練,，富有詩意。

我上課除特殊情況外,，從不遲到鈴聲未落我已在教室門口,。每接一個(gè)新班，我都會在教室門口拿者教鞭等著,，以前是真嚇唬,，現(xiàn)在是假嚇唬。上課從不做與教學(xué)無關(guān)的事,。上課我有讀錯(cuò)字,、說錯(cuò)話的事時(shí)有發(fā)生(以前少，現(xiàn)在多),，學(xué)生就糾正我。我立刻承認(rèn)自己錯(cuò)了,，馬上糾正過來,。下課鈴聲一停我馬上下課，從不拖堂,。也從不要求課間寫作業(yè),。拖堂、課間寫作業(yè)是我最反感的事,，也是學(xué)生最反感的事,。作業(yè)寫不好、外面又吵,，學(xué)生沒有休息上廁所,，還影響下一堂的課。實(shí)在要不得,。

二,、用文體活動團(tuán)結(jié)學(xué)生

如果你舉行一項(xiàng)活動能讓所有學(xué)生都參與的話，無論是什么活動都將是極大的成功,。比如說學(xué)校舉行過的歌詠比賽和運(yùn)動會,、班級足球賽、“三跳”,、長跑等活動,，我讓全班學(xué)生都出去，參加的參加,、助威的助威,。班主任要全力提倡,，這是形成和諧的環(huán)境，產(chǎn)生向心力,、凝聚力,，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會。如果班主任仍然只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí),，不主張參加這些活動的話,，就等于自己在破壞班級的團(tuán)結(jié)，削弱班級的凝聚力,。我所帶的班級曾經(jīng)體育成績也輝煌過,。我個(gè)人曾獲得過多項(xiàng)榮譽(yù)，所帶班級也獲得過多項(xiàng)榮譽(yù),。

三,、用公平民主平等對待學(xué)生

都知道應(yīng)該講公平民主，但肯定沒有人能夠做到,。這一點(diǎn)我認(rèn)為我做的是最好的,。我一般不找學(xué)生談話，更不給學(xué)生補(bǔ)課,，也不拿著學(xué)生的卷子或者成績單去指導(dǎo),。因?yàn)槲也豢赡苊恳粋€(gè)學(xué)生都給予這樣的指導(dǎo)，所以我一個(gè)都不給予指導(dǎo),。這樣是為了公平,。雖然學(xué)生有一些問題得不到及時(shí)的解決，但不會產(chǎn)生逆反和嫉妒心理,。再說我有自己的事要做,，沒有時(shí)間;我也要休息也要回家。所以我中午,、下午不加班,。下午晚走去年常有的事，那是三年級學(xué)生寫不完課堂作業(yè),，我在等,。

四、用學(xué)習(xí)節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生

學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的,，該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí),，否則，只能適得其反,。我平時(shí)抓得緊一些,，能上的課盡量上，還要上好,。一般情況下考試前幾天上完,。適當(dāng)復(fù)習(xí),，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不會布置很多的作業(yè),。多數(shù)情況下我的成績一般一般,。多數(shù)情況下我接的班級也是一般一般的。所以我沒什么資本可炫耀的,。我的老師郭定功說過：小考小耍,，大考大耍，不考不耍,。這句話我記得很牢,，并且把它當(dāng)作座右銘。

總之,，要想管理好班級,，歸根結(jié)底我認(rèn)為有兩條：

1、熱愛班級,。

2,、讓班級走可持續(xù)發(fā)展之路。

熱愛班級”的方法是：別把工作當(dāng)工作,，而是當(dāng)事業(yè),。

讓班級走可持續(xù)發(fā)展之路”的方法是：別把自己當(dāng)老師，而是當(dāng)教育家,。

當(dāng)代教育家葉圣陶先生說：“身教最為貴，知行不可分,?！苯逃睦韺W(xué)又告訴我們：青少年學(xué)生喜歡模仿，這是他們共有的心理現(xiàn)象,。他們常常崇敬以身作則的教師,，不喜歡一味說教和簡單粗暴的教師，尤其是班主任老師的一言一行都在有意無意地影響著學(xué)生,，學(xué)生不僅聽其言,，而且要觀其行，教師的身教常常比言教還能起更大的作用,。因此,，教師時(shí)刻以自己言行、思想作風(fēng),、待人接物的態(tài)度給學(xué)生做出表率,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。我要求學(xué)生做到的我必須做到,，我答應(yīng)學(xué)生的事我一定做到,。并時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣,，虎臺小學(xué)教學(xué)樓上醒目的兩行字“教師無小節(jié)處處是楷模，教育無小事處處是大事”這也是我的座右銘,。

教育是三方面的,，即學(xué)校、社會,、家庭,，其中學(xué)校是主陣地。做好學(xué)校與家庭的聯(lián)系格外重要,，而這一重任無疑又是非班主任莫屬,。同時(shí)有些家長又常將他教育的責(zé)任間接地托付給班主任，無形中,，班主任在家庭教育和學(xué)校教育中就起到橋梁和紐帶作用,。如當(dāng)學(xué)生成績有所下降時(shí)，家長要找的是班主任;當(dāng)學(xué)生放學(xué)不歸,，不知去向時(shí),，家長出門尋找的也是班主任;當(dāng)學(xué)生的個(gè)人利益與學(xué)校的規(guī)章制度發(fā)生沖突時(shí)，又是班主任出面協(xié)調(diào);當(dāng)所在班級的學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要找的又是班主任;而班主任要了解學(xué)生的在家情況,，同樣需要通過學(xué)生家長。所以作為一名班主任,，要想做好本身的班主任工作,，就必須在學(xué)校、社會,、家庭三方面做好充分的聯(lián)系工作,。

回想起來我多少也做了一些工作，引以自豪的事清,，也不枉為人師一場,。一個(gè)叫星曉蓉的女生中午上學(xué)的路上被狗咬傷，學(xué)生來喊我(因?yàn)槲乙恢弊≡趯W(xué)校)我出去看到這個(gè)女生嚇壞了,。身上都是土,，小腿上有四個(gè)血洞，還出了血,。她在不停的哭,。我安慰她，拍去她身上的土,，擦掉她的眼淚和血跡,。在與家長聯(lián)系不到的情況下我用自行車帶她去防疫站消毒、包扎、打狂犬針,。事后家長非常感激,，寫了篇文章登載在《西寧晚報(bào)》上?？上耶?dāng)初沒有保存下來,，要不然就是一件紀(jì)念品。一個(gè)叫麻禮念的男生,，非常好強(qiáng)又好學(xué),。一天他情緒不對，不讀不聽,、不看也不寫,。我問他為什么，他說沒有書,，找不到爸媽也不去買,，還讀什么書。當(dāng)時(shí)我沒顧那么多,，下午他沒來,。我有一種莫名的感覺就跑去他家找。找到之后,，門口躺著殘疾的弟弟,，門是反鎖的。鄰居告訴我他在屋里,。我又喊又叫的敲開了門,。開門之后的情景讓我頭皮發(fā)嘛。滿屋子的濃煙,，爐子里加滿了煤,，蓋子掀開著，窗簾捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,，桌子上有半張紙，上面寫有幾行字,。其中有兩句我記得很清楚：你們不關(guān)心我不給我買書,，我不活了。我不在了你們要好好照顧弟弟就行了,。這顯然是遺書,。我一直等回了他的媽媽---在回來的路上我心情沉重、心潮澎湃 我慶幸我阻止了一場悲劇的發(fā)生,。一個(gè)叫嚴(yán)曉梁的男生特別臟學(xué)習(xí)也特別差,，一段時(shí)間的接觸我知道他父母離異，沒有正當(dāng)職業(yè)的父親帶他。家里亂的不象家,，除了住的那一間,，另兩間房頂能見天。我跟他父親見了幾次面也談了幾次衛(wèi)生狀況一點(diǎn)也沒改觀,。一天看他實(shí)在太臟,，脖子成了車軸，我?guī)睫k公室,，打了盆熱水給他把頭臉脖子洗干凈,，給他照照鏡子小伙子挺精神的。然后給他父親打電話說了一番,，說讓他帶洗漱用品到學(xué)校以后我負(fù)責(zé)他的個(gè)人衛(wèi)生,。從此之后他發(fā)生了很大的變化，基本上干凈了,。我?guī)н^多名智障或殘疾學(xué)生：楊雪姣,、羅元春、戴鈞海,、-----,。口碑很不錯(cuò),。

總之,，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：要有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感,，要有寬闊的胸懷,，科學(xué)的方法，要多一分尊重,，多一分寬容,，多一分理解，善待每一位學(xué)生,，欣賞每一位學(xué)生,，相信學(xué)生未來的輝煌，就在我們的無私奉獻(xiàn)與關(guān)愛之中,。

以上,，是我做班主任工作以來，印象最深的一些體會,，今天說出來和大家一起分享,，說得不好，請各位班主任老師多多指教,。其實(shí)這是所有有責(zé)任心的班主任都做了的工作,。謝謝!

班主任工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的區(qū)別篇九

三年的磨練,，三年的努力，從初為人師的新鮮稚嫩,，到漸漸適應(yīng)并跟上工作節(jié)奏,。我體驗(yàn)到了身為一名教師的酸甜苦辣，也深切地體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,。

一,、春風(fēng)化雨，用自己的師德感化學(xué)生

有人說：教師是人類靈魂的工程師,。身為低年級的班主任老師,，我深刻地領(lǐng)會到教師的言行和品德對學(xué)生的潛移默化的重大影響，這就促使著我嚴(yán)格要求自己,，為學(xué)生做好榜樣,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀,、價(jià)值觀,，養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。

二,、十年樹木,，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識

作為教師，首要任務(wù)就是授課,。

為了上好課,，我做了下面的工作：

課前準(zhǔn)備。備好課：認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好;了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施;考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

其次要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。小學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時(shí),，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

然后積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。

最后培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書,，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

一次課下來,，我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，興趣是學(xué)生最好的老師,，只有在樂趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)

三,、桃李不言，當(dāng)好一班之主任

在班主任工作方面,，一開始的時(shí)候,，我們在與學(xué)生溝通了解方面做得不夠好。經(jīng)過老師的指教,，后來的幾個(gè)星期,，除了上課時(shí)間，我們基本上是跟班的,。因?yàn)槭?年級的孩子,，很多孩子在跟我們交流方面比較主動，我們都很快地融入了這個(gè)班級,，師生之間就應(yīng)該多交流,，只有這樣，才能充分了解學(xué)生,。在我擔(dān)任班主任工作的時(shí)間里,，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生,。在監(jiān)督的同時(shí),，不忘給他們灌輸一些道理，結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,。

當(dāng)好一個(gè)班主任,，除了要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)衛(wèi)生紀(jì)律以外,，更要留心他們的心理狀況，使他們無論在學(xué)習(xí)上還是生活上都應(yīng)具有一個(gè)良好的心理素質(zhì),，這樣對他們開展工作也會容易些，效果也明顯些,。在擔(dān)任班主任的期間我和班上的學(xué)生也建立起一種友愛,、和睦的良好關(guān)系。

展望未來,，身為青年教師的我任重而道遠(yuǎn),。今后的歲月里，我一定要不斷努力學(xué)習(xí),，不斷反思改進(jìn),，用愛心、信心,、耐心,、恒心、寬容之心,，把祖國的花朵澆灌得更加艷麗多姿!

班主任工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的區(qū)別篇十

班主任的生活像一個(gè)五味瓶：酸甜苦辣咸,，五味俱全。班主任工作的瑣碎,、繁雜且不說,，光是每日面對那一群年齡差不多，思想各異,，性格不同的學(xué)生,，處理他們各種各樣的問題，如果沒有一顆真正關(guān)愛他們的心,，就很容易流于簡單化;或者是你的千篇一律,，道貌岸然，表面上唬住了他們(但其心里并不服氣);或者就是他們多種多樣,、層出不窮的“花樣”,，使你疲于奔命?？偨Y(jié)這兩年的班主任工作,，感慨良多，我覺得要使一個(gè)班級有良好的班風(fēng),，有強(qiáng)大的凝集力,，一直不斷前進(jìn)，班主任除了做好一些常規(guī)工作外,，還應(yīng)有一顆愛心,，用真情融入學(xué)生中間,，多理解他們，使他們信服你,，愿意把你當(dāng)作他們的好朋友,，愿意與你多方面地交流思想?？傊枰眯臐补?，以情育人。捷爾任斯基曾說過：“只有用愛才能教育好學(xué)生,?！卑嘀魅螌W(xué)生的熱愛是順利開展班級工作，教育好每一名學(xué)生的重要前提,。我是通過以下幾點(diǎn)作好我的班主任工作的,。 一：用“心”了解學(xué)生要做好班主任工作一個(gè)非常重要的前提是要了解學(xué)生，只有了解了他們想法的時(shí)候我才知道他們?nèi)粘５男袨榈母词鞘裁?。是家庭影響,，是是非感不?qiáng)，是習(xí)慣不好,，是意志力不堅(jiān)定還是其他原因,。這樣才能更好的開展班主任引導(dǎo)工作，說的話他們才能信服!平時(shí)我主要了解學(xué)生的途徑有以下幾種方式：1.觀察,，上課的時(shí)候,，自習(xí)課的時(shí)候，課間的時(shí)候等等,。通過自己平時(shí)的留意觀察是了解學(xué)生的一個(gè)最重要的途徑;2.通過學(xué)生來了解學(xué)生,，在平時(shí)，我會經(jīng)常找?guī)讉€(gè)比較好的學(xué)生來聊聊天,，然后不知不覺中從她們的嘴里了解一些學(xué)生,，有時(shí)候?qū)W生之間在聊的時(shí)候我趁機(jī)聊進(jìn)去，從而從中了解到一些情況,，同時(shí)我會鼓勵更多的學(xué)生關(guān)心班集體關(guān)心身邊的同學(xué),，如果班級中有不好的現(xiàn)象的時(shí)候要敢于反映情況!這樣有些學(xué)生就會在班級有事情的時(shí)候及時(shí)來跟我反映了!3.從任課老師那里了解部分學(xué)生，平時(shí),，我會經(jīng)常跟班級里的任課老師溝通溝通,，問問他們班級里的一些情況以及他們對班級中一些學(xué)生的看法以及一些了解，一個(gè)學(xué)期下來,，我發(fā)現(xiàn)往往從任課老師那里得來的信息都是比較有用的!當(dāng)然,，還有其他的一些了解學(xué)生的方法。

了解了學(xué)生之后，很多事情處理起來就可以更有效果,，例如：高一剛開學(xué)的時(shí)候我就一直在觀察想選一個(gè)班長的人選,，選出了之后我就想辦法讓其他學(xué)生看到他，然后讓他成功的上任班長職位,，結(jié)果證明了我沒有看錯(cuò)人!選出了班級中最有擔(dān)當(dāng)最有責(zé)任的一個(gè)男生,，這為接下來的班級工作帶來了很大的方便。又例如,，一開學(xué),，我就發(fā)現(xiàn)班級中一個(gè)女生很活躍，很容易帶動自習(xí)課的氣氛,，這使班級里的自習(xí)紀(jì)律很不好，通過觀察我發(fā)現(xiàn)這與她的性格有關(guān),，我就找了她談話,，我跟她講過于張揚(yáng)的性格其實(shí)也不怎么好的，特別是在不該張揚(yáng)的時(shí)候等等,，就她身上的不好的地方講了很多,，第一次講了之后她改了很多，但是還是會經(jīng)常再犯,，后來我又找她談了兩次,，每次我都會把自己觀察到的東西跟她講，講到她的要害,，幾次之后她就真的改了,，一直到現(xiàn)在，她自習(xí)課的紀(jì)律都控制得挺好的! 還有高二時(shí),，我觀察到班級里有一個(gè)男生成績非常不好,，上課老愛睡覺，但其實(shí)是一個(gè)很在意別人看法想融入大家的人,。我就通過自己平時(shí)對他的觀察以及從老師家長那了解的情況,，把他的所有情況在他面前攤開來看，然后再建議他該怎么做,，經(jīng)過那次談話后他就真的積極了很多,，再通過后來的不斷鼓勵，到現(xiàn)在真的進(jìn)步了很多!對自己也有信心了很多,，跟同學(xué)老師也更親近了!總之,，班主任要用心去觀察去了解自己的學(xué)生，體會他們真正的內(nèi)心世界,，這樣才能更好地教育他們,。

二、用“心”對待學(xué)生

高中的學(xué)生其實(shí)已經(jīng)是個(gè)小大人了,，雖然對我們學(xué)校的學(xué)生來說可能沒有像其他普高學(xué)生那么懂事,，但是每個(gè)學(xué)生都是有自己的感知的,，他們能實(shí)實(shí)在在感受到老師是否真心對待他們。作為班主任,，決不能厚此落彼,，應(yīng)該關(guān)心每一位學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的成長,。在我眼里,，沒有好生、差生,，全是學(xué)生,，對學(xué)生的關(guān)懷、愛護(hù)決不是刻意的,、做作的,，而是發(fā)自內(nèi)心的。

兩年的班主任工作中我把更多的時(shí)間是花在與學(xué)生做思想交流上的,，我是真心得希望他們能好,，竭盡全力去跟他們溝通，結(jié)果證明我做得還是比較成功的,。我看現(xiàn)在的高三里從原來的高一(4)班出來的學(xué)生里,，雖然有淘氣的，但是他們都還是比較有感情的,。對老師,、對父母是沒有帶那種特別敵意的態(tài)度的，還是都比較好的,。再看現(xiàn)在的班級里,，雖然都是把一些不愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生放在一起的，剛開始的時(shí)候確實(shí)是比較困難的,，但現(xiàn)在慢慢的學(xué)生對我還是接受的還是信服的,，現(xiàn)在事情處理起來也是方便多了，我想這跟我真心對待他們是分不開的,。

以情感投入縮短師生之間的心理距離,。愛是學(xué)生接受教育的前提。班主任對學(xué)生懷有真誠的感情,，學(xué)生才會“親其師,，信其道”，自覺愉快地接受班主任的教誨,。只有心心相印,、情感交融的教育，才會引起學(xué)生感情上的共鳴。沒有愛就沒有教育,，愛是教育事業(yè)的基礎(chǔ)和開始,，教育的成功來源于對學(xué)生的最大熱情。學(xué)生非常需要班主任的愛,，班主任只有情感投入,，把愛的甘泉灑向他們的心田，使學(xué)生獲得心理上的滿足,，從而使得學(xué)生對教師崇敬,、信任和親近，形成教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，縮短師生的心理距離,。

那么班主任在實(shí)施思想教育過程中，應(yīng)如何激發(fā)學(xué)生的情感呢?

(一)用愛激勵學(xué)生,。

崇高的愛要求教師具有高尚的師德,，充分利用教師形象的影響力激發(fā)學(xué)生的理智感、道德感和審美感,。班主任老師的一句話,，一個(gè)手勢,，一個(gè)眼神就像高明的琴師一樣在學(xué)生的心弦上彈撥出動人的樂章,。班主任應(yīng)當(dāng)用自己言行一致、光明磊落的品質(zhì),，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),、精益求精的態(tài)度去感染學(xué)生，身先士卒,，身體力行,，要求學(xué)生做到的事情自己先做到，用自己的行動去影響學(xué)生,。

同時(shí),，班主任的愛應(yīng)是公正的，一個(gè)班集體中品學(xué)兼優(yōu)者有之,，班主任不應(yīng)偏信偏愛;品學(xué)均差者有之,，班主任不能冷淡歧視。否則受冷淡遭歧視的學(xué)生會自暴自棄,，甚至產(chǎn)生逆反心理,，從而拒絕接受教育。

(二)用愛溫暖學(xué)生,。

班主任一要關(guān)心學(xué)生成長,，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)和文明習(xí)慣，教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人,。二要多給學(xué)生講做人的道理,，講為人處事的原則，使學(xué)生“悟”出做一個(gè)高尚人需要具有良好的品德,，注意引導(dǎo)使學(xué)生獲得健康的心理,。三要多與學(xué)生談心、交心,，做學(xué)生的知心人,，你只有讓學(xué)生充分信任你，才能了解學(xué)生心中的“結(jié)”,，才能排解學(xué)生的不良情緒,，引導(dǎo)學(xué)生克

服心理障礙。四要從生活中多關(guān)心學(xué)生,，體貼學(xué)生,，想辦法解決學(xué)生生活上的困難。如學(xué)生生病后,，我總能把學(xué)生的冷暖掛在心頭,，與班上的同學(xué)一道照顧他，使學(xué)生能感受到老師的關(guān)心,，班集體的溫暖,。

(三)用愛鞭策學(xué)生。

真心愛護(hù)教育對象,，就必然要嚴(yán)格要求,，沒有原則的愛是偏愛溺愛，過分的嚴(yán)厲便缺乏情感的交融,。因此,，班主任對學(xué)生要求要適度、合乎情理,。嚴(yán)格要求學(xué)生應(yīng)以充分尊重學(xué)生為基礎(chǔ),。班主任對學(xué)生的嚴(yán)格管理是必要的，但若在批評教育時(shí)諷刺,、挖苦甚至辱罵,、體罰，這與嚴(yán)格要求是格格不入的,。

批評應(yīng)是善意的,，特別是對屢犯錯(cuò)誤的同學(xué)，應(yīng)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)呐u,，春雨潤物細(xì)無聲嘛!總之,，批評的藝術(shù)應(yīng)是嚴(yán)格與善良的圓滿結(jié)合,。學(xué)生對班主任的批評，感受到的不僅是合乎情理的嚴(yán)格,，而且是充滿人情味的關(guān)切,。

三、用“心”教育學(xué)生

學(xué)生們成長的過程是一個(gè)性格思想變化轉(zhuǎn)型的過程,，活潑喜動,、好表現(xiàn)是他們的天性。我們在教育教學(xué)過程中,，總會接觸到這些形式各異,，性格多樣的學(xué)生，我們不可能也不應(yīng)該面面俱到去管理和教育,，使之整齊劃一,，因?yàn)檫@些是學(xué)生們的天性，是性格思想轉(zhuǎn)型的必然表現(xiàn);即便是偶爾犯一些小毛病,、小錯(cuò)誤,，也屬正常的發(fā)展。特別是男同學(xué),，又是在他們的小天地里,，這種張揚(yáng)個(gè)性表現(xiàn)更為突出。對于這些,，我們不能一味地否定,，一棒子打死。

而學(xué)生們教育成長過程中,，又常常出現(xiàn)的問題反復(fù)性,，我們對此要有思想準(zhǔn)備,，要有耐心,，不能操之過急。教育過程并非像擰水龍頭那樣一蹴而就,，我們要允許其在“犯錯(cuò)—教育—改正”的循環(huán)反復(fù)中成長,。而隨著年齡、知識的增長,，集體,、同學(xué)的影響，他們都會向好的方面發(fā)展,。

(一)懂得寬容,，以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、尊重學(xué)生,。

作為一名班主任,，要尊重學(xué)生人格,，并善于進(jìn)行“心理移位”，設(shè)身處地體察學(xué)生的心理處境,，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步,，及時(shí)地加以引導(dǎo)、表揚(yáng),、鼓勵,，使學(xué)生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感,。心理學(xué)中有一種“自己人效應(yīng)”理論,，班主任信任學(xué)生，尊重學(xué)生,，就能喚起他們的自尊心,、自強(qiáng)心，激勵他們發(fā)奮學(xué)習(xí),，戰(zhàn)勝困難,，產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動力。相反,，如果班主任不信任,、不尊重學(xué)生，尤其在公共場合,，哪怕是無意識地用羞辱的語言去刺激學(xué)生,，在學(xué)生面前，你就失去了教育的基礎(chǔ)和權(quán)力,。對善于做學(xué)生朋友的班主任,，有哪個(gè)學(xué)生不喜歡他呢?

當(dāng)然，朋友關(guān)系并不意味著對學(xué)生放任自流,，而是耐心地在各方面加以教育引導(dǎo),。要嚴(yán)出于愛，愛寓于嚴(yán),，嚴(yán)而不兇,，寬而不松，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，寬在當(dāng)寬處,，一分嚴(yán)格之水，再摻上九分感情之蜜,，才能釀成教育的甘露,。

(二)民主地處理問題，給學(xué)生“辯護(hù)”的權(quán)利

一個(gè)班那么多學(xué)生,，那么多事情,，班主任不可能樣樣事情都了解得完全屬實(shí),，偶爾也會帶上一些自己的主觀色彩，倘若事實(shí)并非如班主任了解的那樣而輕易就下結(jié)論,，那么不僅僅是學(xué)生受委屈,，而且班主任也將面臨著信任危機(jī)。民主不僅容易贏得學(xué)生,，使他們樂于與你交流,，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的民主意識。而武斷的做法卻民心大失,，表面看來,，你最威風(fēng)，你永遠(yuǎn)正確,，但在學(xué)生心里永遠(yuǎn)與你隔著一層,，為什么不能誰正確就聽誰的呢?學(xué)生首先是人，也有自己的自尊,。

“辯護(hù)”不僅能讓班主任多方面了解事情真相,，有助于解決問題，也可以是學(xué)生維護(hù)自己的權(quán)利和自尊的手段,。做人,，很重要的一點(diǎn)就是要自尊，學(xué)生懂得自尊,，班主任應(yīng)當(dāng)高興,。當(dāng)然，也不否認(rèn)有些學(xué)生思想認(rèn)識并不正確,，總是掩蓋

自己錯(cuò)誤,，甚至于狡辯。那么,，何不讓他充分表現(xiàn),，我們耐心作聽眾?然后從其表現(xiàn)認(rèn)識其錯(cuò)誤思想根源，以便對癥下藥,。相反,，如果不管青紅皂白地訓(xùn)斥學(xué)生,，甚至將本應(yīng)有的解釋也當(dāng)作狡辯,，那么不僅對學(xué)生認(rèn)識錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤無益,，還會嚴(yán)重地挫傷學(xué)生的自尊心,，從而產(chǎn)生逆反心理，師生間產(chǎn)生隔閡,，信任不再,。

而學(xué)生在教育成長過程中一些問題錯(cuò)誤的反復(fù)性,，每次我們都耐心地聽其講完要講的話，這本身就體現(xiàn)了一種尊重,。一分為二地看待學(xué)生出現(xiàn)的種種問題,，讓他有機(jī)會把自己的所思所想說出來，再努力尋找解決問題的辦法,，為了學(xué)生今后少走彎路,，我們就應(yīng)多做耐心細(xì)致的工作，這是一個(gè)班主任最基本的責(zé)任心,。

(三)看準(zhǔn)機(jī)會,，選擇最佳時(shí)機(jī)，進(jìn)行思想教育

班主任若真正愛護(hù)學(xué)生,，那首先應(yīng)該理解學(xué)生感情,，尊重學(xué)生人格，了解學(xué)生的特點(diǎn),，在平等立場上耐心地同他們談話,、交往，在交往當(dāng)中尋找教育時(shí)機(jī),，只要班主任注意調(diào)查研究,，摸準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏，掌握學(xué)生心理活動規(guī)律,，善于捕捉教育時(shí)機(jī),，教育工作就會更加主動、有效,。尤其對后進(jìn)生來說更為重要,。

1、捕捉學(xué)生“閃光點(diǎn)”,。對后進(jìn)生來說,，他們的心靈深處同樣蘊(yùn)藏著進(jìn)取奮發(fā)的心理需要。班主任不能只是被動地等待后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”的出現(xiàn),，而是應(yīng)主動地抓住或創(chuàng)設(shè)條件,，誘發(fā)后進(jìn)生的自尊心和榮譽(yù)感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間,，也往往是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的最佳時(shí)機(jī),。

2、選準(zhǔn)教育時(shí)機(jī),。在教育時(shí)機(jī)未出現(xiàn)時(shí),，班主任要耐心等待，當(dāng)最佳教育時(shí)機(jī)到來時(shí),，要抓住契機(jī)進(jìn)行教育,，因?yàn)榇藭r(shí)教育學(xué)生,，最容易被學(xué)生接受，教育效果最佳,。如新班剛組織的后進(jìn)生,，往往會有在新環(huán)境中調(diào)整自己的欲望，這是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的大好時(shí)機(jī),。因此要提前做好后進(jìn)生的情況調(diào)查,，主動而自然地接近他們，從開學(xué)第一天起就關(guān)懷,、鼓勵,、幫助他們，促使其把調(diào)整自己欲望變?yōu)闋幦∵M(jìn)步的實(shí)際行動,。某些后進(jìn)生幾經(jīng)努力仍然不能改掉全部缺點(diǎn),，而繼續(xù)受到大多數(shù)同學(xué)的冷遇和歧視，心靈會受到嚴(yán)重創(chuàng)傷,。如果這時(shí)班主任耐心地關(guān)心和幫助他們,，多給他們機(jī)會，讓他們在不斷的“犯錯(cuò)-改正”的循環(huán)反復(fù)中成長,，使他們在感受到溫暖,、安慰和鼓勵中再次振作起來,，同時(shí),，后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作也會因此得到新的契機(jī)等等。

3,、抓住心理因素,。我覺得,，一個(gè)學(xué)生的思想通了，一個(gè)班的思想教育搞好了,，其他工作做起來就較為輕松了,。所以，思想教育應(yīng)當(dāng)是班主任工作的中心任務(wù),。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的區(qū)別篇十一

平凡的班主任工作,，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣,、塑造人格的工作,，又是一件瑣碎、繁忙的工作,。因此,，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力,。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù),。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一,、進(jìn)一步完善班級管理建設(shè)。

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員,、兩操檢查員,、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員,、電視管理員,、紀(jì)律檢查員等。同時(shí),，我利用班隊(duì),、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些,。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),，評為優(yōu)勝星,，以小紅花的形式貼到光榮欄里，以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。

二、培訓(xùn)班干部,。

俗話說：火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級,，班干部的作用是老師也無法取代的,，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),，本學(xué)期,，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競選,。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議,，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己,，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作,。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時(shí)間,，我都會召集班干部開一次會,，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕?。這樣,，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性,。

三,、做好家訪工作。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好,。我都注意做好這個(gè)工作,，特別是那些頑皮的同學(xué)和行為規(guī)范不好的更要家長共同管教。我舉一個(gè)特殊的例子,，如：陳某,，這學(xué)期他犯了三次特別嚴(yán)重的錯(cuò)誤。開學(xué)初的某個(gè)星期日，也就是第一次,，他偷了小店的錢,，我知道后，主動與家長聯(lián)系,，溝通,，進(jìn)行說服教育,。陳某聽后也一再表示他錯(cuò)了,。可又在一個(gè)星期日也就是第二次他又偷了快餐店里的錢,，我知道后還是壓著心中的怒火與家長再次溝通,，不厭其煩地向他講小學(xué)生不該做的事情。家長對他的所作所為也十分生氣,。這次,，陳某得到我們的教育后流著悔恨的淚又一次向我和家長表示他錯(cuò)了，以后一定改掉這個(gè)壞毛病,?？墒侨f萬沒有想到，又過一個(gè)星期日他到鄰居家里又偷了手機(jī),，當(dāng)我知道這個(gè)消息時(shí),，無奈的我用語言難以表達(dá)。連續(xù)三個(gè)星期,，偷的數(shù)額一次不一次多,，想想我是他的班主任，不管有多少的無奈,，我都要耐著性子幫助他,，耐著性子與家長溝通，解決問題,，也許是我的誠意打動了家長,，家長主動向?qū)Ψ劫r禮道歉并賠償損失。經(jīng)過我和家長的多次溝通,、教育,，現(xiàn)在陳某改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了,。有如：汪吉生病后住院我第一時(shí)間趕去看望及問候,，讓學(xué)生感到教師親切如父母。我的付出得到家長對我工作的支持,。

四,、補(bǔ)差方面

針對本班的差生，自己沒有放棄不管，而是想方設(shè)法幫助他們上進(jìn),，關(guān)心,、呵護(hù)每一個(gè)同學(xué)。一方面利用課余時(shí)間與他們談心,，化解他們心中的隔閡,，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看,。另一方面利用晨會,、班會經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范，處處地方教育學(xué)生要用行為規(guī)范來對照自己,、約束自己,。只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)目的性明確了,，學(xué)習(xí)興趣也上去了,，學(xué)習(xí)勁頭也來了，學(xué)習(xí)成績也能有所提高,。再加上自己利用晚上和雙休日的時(shí)間給差生打電話督促他們按時(shí)寫作業(yè)及了解在家的情況,，以便增進(jìn)師生之間的友誼。這樣做也得到了學(xué)生家長的好評,。

做好班主任工作,，是件很不容易的事，自己覺得功夫下了不少,，也花費(fèi)了大量的時(shí)間去補(bǔ)缺補(bǔ)差,，但效果并不明顯，自己有點(diǎn)灰心,，但看到有幾個(gè),、成績很差的同學(xué)，在我的輔導(dǎo)下,，這次考得還可以,，又給我一點(diǎn)鼓勵。不管怎樣我將一如既往,，繼續(xù)搞好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,，關(guān)心每一個(gè)差生的同時(shí)還要鼓勵優(yōu)生，把他們的成績搞上去,。

在這個(gè)學(xué)期,，最讓我欣慰的是班級班干部隊(duì)伍的成熟，他們有了3年的歷練,，已經(jīng)能夠管理大部分事情,，雖然不如高段那么得心應(yīng)手,，不過比起以前來，確實(shí)讓我放心了很多,。特別是中午,，剛吃完飯那段時(shí)間，基本上我到教室的時(shí)候?qū)W生都安靜地坐在教室里學(xué)習(xí)了,。因?yàn)檫@個(gè)還受到了領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng),，其實(shí)這里很大的功勞都是虧了有這些班干部。

總之,，我深感班主任工作多而雜,，但只要你具備一個(gè)愛字，那一定會把工作做好,。但我覺得這學(xué)期自己的弱點(diǎn)就是沒有調(diào)整好自己的心態(tài),，不過相信自己通過努力,，將會逐漸細(xì)化的,，這也是我下學(xué)期的努力目標(biāo)。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的區(qū)別篇十二

一年的班主任工作又過去了,，今年我又有哪些收獲和不足了,，聽了班主任經(jīng)驗(yàn)交流會的各位老師的發(fā)言后，我體會很多,，對班級工作有了新的看法和思考,。

第一、作為班主任應(yīng)放下師道的尊嚴(yán),，走近學(xué)生,，親近學(xué)生，與學(xué)生建立一種和諧,、民主,、平等的師生關(guān)系。要讓班里的每一個(gè)學(xué)生真正感到在這個(gè)班集體里面,，老師是他們其中的一員,，是他們的朋友，與他們是平等的,。在這個(gè)集體中,，老師只不過是領(lǐng)頭雁、引路人而已,。作為班級大小事務(wù)應(yīng)先征得同學(xué)們的同意,，再由全班同學(xué)集體討論，最后做出決定,，切不可專制獨(dú)裁,，搞家長制,，唱一家言，為追求一種表面的威性而失去人心,。人心齊,，泰山移，兄弟同心,，齊力斷金,。這些看似簡單的道理，在我們班主任的實(shí)際工作中確不一定想明白,。對班規(guī)的制定,，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就要嚴(yán)格執(zhí)行,。執(zhí)行時(shí)要嚴(yán),，特別是對班干部，即要樹立他的權(quán)威,，又要加以嚴(yán)格要求,。當(dāng)然，在具體的操作過程中,，還要講究個(gè)度的問題,，畢竟我們的班規(guī)是為了規(guī)范學(xué)生的言行，促使他們努力學(xué)習(xí),，讓學(xué)生健康成長,，成為國家的棟梁之材，有用之才才是我們的目的,。只有這樣,，同學(xué)們才會自覺自愿的遵守班規(guī),誰也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯,。慢慢地,，同學(xué)們的自覺性、集體榮譽(yù)感會在無形中形成,。

第二,、作為班主任要做個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的天平，平等地對等每個(gè)學(xué)生,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，不偏袒優(yōu)生，漠視差生,，愛心應(yīng)一視同仁,，這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán)。班主任在管理過程中,，對于那些學(xué)習(xí)成績不突出的學(xué)生犯了規(guī),，要嚴(yán)肅處理,，對于那些學(xué)習(xí)成績突出的學(xué)生犯了規(guī)，同樣要嚴(yán)肅處理,。后進(jìn)生心理脆弱,，本身就有強(qiáng)烈的自卑感，又最容易犯錯(cuò),，因而處理過程中,，切忌傷害他們的自尊，要心平氣和地對他們進(jìn)行說理教育,，有耐心地去引導(dǎo)他們才是最好的方法,。他們一當(dāng)有一點(diǎn)進(jìn)步就要大力表揚(yáng)，讓他們感覺到班主任很在意他們,，班集體離不開他們,，從而讓他們找會自尊，樹立自信,。另外,，在一個(gè)班級中，無論男女,，不管優(yōu)劣,，班主任都應(yīng)從生活、學(xué)習(xí),、思想意識等各方面去關(guān)注他們。平時(shí)多走進(jìn)他們,，談心交流,，利用班會課共同解決一些矛盾，讀一些好文章進(jìn)行引導(dǎo);努力走進(jìn)他們的生活,，了解他們的思想,，班主任要扮演好教師、朋友,、父母等多重角色,，也只有這樣才會贏得同學(xué)們的尊重、信賴,，形成一股強(qiáng)大的班級凝聚力。

第三,、作為班主任要處理好各學(xué)科教師及班級與班級之間的關(guān)系。班主任要協(xié)調(diào)各科平衡,，平等對待科任教師,。班主任是一個(gè)班的主心骨,，核心力量，班主任對各學(xué)科的一個(gè)小小的評價(jià),，會影響學(xué)生對該學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度;班主任對任課教師的一句簡單的評價(jià)，會影響學(xué)生對任課教師所教學(xué)科的興趣,。班主任在學(xué)生面前切記對教師不負(fù)責(zé)任的評價(jià)。其次,，不要讓學(xué)生重主科,、輕副科，尊重主科教師,，無視副科教師的想法，這一點(diǎn)很重要,。這一平衡工作首先班主任自己要有一個(gè)正確的指導(dǎo)思想。學(xué)生對科任教師的反映,，科任教師對同學(xué)的看法,，班主任要及時(shí)了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟(jì)的作用,，并且要有持久性。特別要讓學(xué)生平等對待每一位科任教師,，不因自己的好惡而有所偏愛,。這不僅是學(xué)習(xí)的問題,，更是一個(gè)人修養(yǎng)與品德的問題。學(xué)生尊重各科教師,，教師樂意走進(jìn)這個(gè)班,，學(xué)習(xí)的效果可想而知,。另外，作為班主任還要注意處理好班級與班級之間的關(guān)系,，對于班與班之間所發(fā)生的矛盾，要能夠?qū)W會正確對待,，切莫護(hù)短,，張口閉口就是它班學(xué)生不對，對別班同學(xué)指手劃腳,，罵罵咧咧，這既有損自己的形象，又不利于團(tuán)結(jié),。我們知道，學(xué)生來自四面八方,，每個(gè)村的學(xué)生都被分到各個(gè)班級中，可以說班與班之間因?yàn)閷W(xué)生的原因而有著千絲萬縷的聯(lián)系,，因此,，對于任何一個(gè)班,，都不可能關(guān)起門來搞建設(shè),，必須要加強(qiáng)班與班之間的交流,、合作,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步,。

第四,、作為班主任理應(yīng)言傳身教，熱愛這個(gè)家?，F(xiàn)在對教師個(gè)人素養(yǎng)要求越來越高，而一個(gè)班主任的一言一行,，人格人品對學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響,。因此,，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜,，既有主見又沒主見的青少年，班主任就應(yīng)該做好典范,。比如班級大型活動,，班主任熱情投入其中，想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng)佳績。班級受損,，班主任要勇于承擔(dān)責(zé)任,，不能一味地責(zé)備學(xué)生，相反還應(yīng)鼓勵或正確引導(dǎo),。班級事務(wù),，自己能做的，努力動手去做,。要做到三勤(手勤,、腳勤、眼睛勤)三快(手快,、腳快,、眼睛快),。地上的紙屑,，課桌上的擺設(shè),，窗簾的安放等，走進(jìn)教室同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí),，隨手彎彎腰,，動動手,，擦一擦,，拖一拖,，學(xué)生會都會看在眼里，記在心里,，會潛移默化的受到影響。切忌亂批評亂指責(zé),，整天指手畫腳,。另外，班主任要從心底愛這個(gè)家,，愛這個(gè)家中的每一個(gè)成員,。學(xué)生無形中會形成一種自我約束力,，并模仿著為班級做一些力所能及的事,。我們班常有同學(xué)為班級掛好窗簾,，幫老師整理好講桌,。即使班主任不在的時(shí)候,，班上都是規(guī)規(guī)矩矩,，爽心悅目的。特別是有些同學(xué)犯了錯(cuò)誤,，會主動跑來向我認(rèn)錯(cuò),。我會表揚(yáng)他,，因?yàn)樗阎啦⒂掠诔姓J(rèn),，自然不會再犯,。同學(xué)們互幫互助,，和睦相處,，在這種輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)生活,，會收到意想不到的效果,。

第五、作為班主任不能忽視“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作,。由于多種因素的影響,，目前,，后進(jìn)生有增多的趨勢,。我們都有這樣的想法,，當(dāng)教師難,，當(dāng)一個(gè)稱職的教師更難。那么我們該怎么辦呢?我想首先要轉(zhuǎn)變觀念,，要相信后進(jìn)生是可以轉(zhuǎn)化過來的。對他們要報(bào)以滿腔的熱情,，要與其他同學(xué)平等對待,。我們設(shè)身處地的想一想,，任何一個(gè)學(xué)生都不想成為差生,，誰不想受到別人的夸獎和稱贊呢?有些后進(jìn)生看似倔強(qiáng)不溫順,，甚至和老師頂撞,。其實(shí)他們的內(nèi)心是很脆弱的,。他們非常需要別人的認(rèn)可和尊重。而這種認(rèn)可和尊重有時(shí)是很低的,，只要一個(gè)欣賞的眼神,、一句“聽懂了嗎”之類的問候他們就受寵若驚了,。在學(xué)生的心目中,，不歧視差生是老師最優(yōu)秀的品質(zhì)。我們不要認(rèn)為你偏向好學(xué)生好學(xué)生就尊敬你,，有時(shí)恰恰相反,，好學(xué)生也不一定買你的賬,，所以我們千萬不要歧視任何學(xué)生,。其次,，要付出,。應(yīng)該認(rèn)識到,，轉(zhuǎn)化工作是相當(dāng)繁重的。不要抱著輕松的態(tài)度,。或者認(rèn)為我都把心掏出來了,，他還是那么不懂事,。那么你再把除了心以外的東西都掏出來可能就見效了,。差生的轉(zhuǎn)化是一個(gè)長期的,、艱苦的,、復(fù)雜的過程,，班主任必須要樹立打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備,，也要有只能勝利不能失敗的堅(jiān)定信,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的區(qū)別篇十三

不知不覺擔(dān)任副班主任工作已有半年多的時(shí)間了,，在這期間與班主任劉晨成了的好朋友,，在工作中我們相處得十分融洽,。劉晨是個(gè)很負(fù)責(zé)的班主任,，班上的學(xué)生都很服她，很多管理上的經(jīng)驗(yàn)我都要向她學(xué)習(xí),。

作為班主任，需要時(shí)刻將學(xué)生放在心上,，班里大大小小的事情,，都要班主任參與,。大到學(xué)習(xí)和做人,，小到班級衛(wèi)生。三年級的孩子還需要老師時(shí)刻指導(dǎo)時(shí)刻督促,，所以班主任的工作非常的瑣碎和繁雜。剛走上教師的崗位,，對于如何管理班級如何和學(xué)生溝通,，我還沒有太多的經(jīng)驗(yàn),，有時(shí)候遇到要處理的問題，我會猶豫怎樣做才是最好的,，怎樣讓學(xué)生信服,，怎樣呵護(hù)孩子幼小的心,，在這方面，劉晨給了我很多幫助,。

班主任的工作繁重,，我力所能及地協(xié)助班主任管理班級,，指導(dǎo)學(xué)生各方面的發(fā)展,，包括學(xué)生日常行為習(xí)慣方面的培養(yǎng),。每當(dāng)班主任外出上教研課或是學(xué)習(xí)聽課,，我就幫班主任承擔(dān)起代課,、看操,、放學(xué),，搞好班級的衛(wèi)生工作,，做到關(guān)燈關(guān)窗斷電后才最后一個(gè)離開教室,。三年級的孩子年齡還小，自制能力還有限,，上課不遵守紀(jì)律講空話,、自顧自做其他事情,，和同學(xué)打鬧的現(xiàn)象屢有發(fā)生,，為了扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)狀我們采取了許多的方法,，當(dāng)面指正，曉之以理動之以情,，也經(jīng)常用鼓勵的話語來激勵他,，引導(dǎo)他,。對于經(jīng)常調(diào)皮的學(xué)生,，一味地批評有時(shí)候得不到好的效果,，而在他做好一件事情的時(shí)候,，多給予表揚(yáng),，他就會受到鼓舞,，會加倍表現(xiàn)突出,。

有一次放學(xué)的時(shí)候，我來班級督促值日的學(xué)生打掃教室,，王艷突然跑來找我,，眼睛里滿是淚水,，胖乎乎的小臉漲得通紅,，顯然是氣壞了,，她帶著哭腔告訴我,，朱海晨把她的素描紙都弄濕了,，她很生氣。我回頭一看,，朱海晨正在最后一排低著頭掃地，我把她們兩個(gè)叫到一起,，問了具體怎么回事,，朱海晨說她只是和王艷打鬧著玩,，把王艷的書包扔到了地上,，沒想到書包拉鏈沒拉上,，素描紙全都撒出來了，恰好地上有水,，結(jié)果好幾張紙都打濕了。王艷很珍惜她的素描紙,，因此十分生氣,。但我知道,，她們都是雖然貪玩但是善良懂事的孩子,，朱海晨說,，我已經(jīng)向王艷道歉了,，說著她又對王艷說了句“對不起”,?？吹贸鰜?，她心里也感到很內(nèi)疚,。王艷剛才因?yàn)樯鷼饽槤q得通紅，這時(shí)候已經(jīng)有點(diǎn)緩和了,，于是我趁機(jī)說：“王艷,，朱海晨已經(jīng)向你道歉了，說明她知道自己有做得不對的地方,，這次你原諒她吧，素描紙打濕了重新晾干還可以用,，但是你們的友誼可不能輕易地產(chǎn)生裂痕,，對嗎?”王艷點(diǎn)了點(diǎn)頭,，她想了一會，對朱海晨說：“朱海晨,，你家有吹風(fēng)機(jī)嗎?把我的素描紙拿回去吹吹干好嗎?”朱海晨很爽快地答應(yīng)一定幫她把紙吹干,，兩個(gè)人又重歸于好了,。我又對朱海晨說：“老師知道你不是故意的,，以后和同學(xué)玩的時(shí)候，要有個(gè)度,，好嗎?”她用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。第二天早自習(xí)前我來到教室正好看到朱海晨拿著吹干的素描紙還給王艷,，兩個(gè)人都已經(jīng)從這場小小的糾紛中出來了。

有時(shí)候,，只要稍微加以引導(dǎo),，孩子們帶給你的驚喜是很多很多的。通過這些事情給我的體會就是對待學(xué)生要一視同仁,，不要偏心,，要有信心與耐心,，更要有愛心和責(zé)任心,。

副班主任的工作其實(shí)也挺重要,，做得好,，就能減輕班主任的負(fù)擔(dān)與工作壓力，想班主任之所想,，協(xié)作班主任共同搞好班級工作。

在工作中我體會到：一方面,，副班主任其實(shí)也是班主任,，另一方面,，又與班主任有所不同。說副班主任也是班主任,，是因?yàn)楦卑嘀魅瓮瑯訐?dān)負(fù)著對學(xué)生的教育管理責(zé)任;說副班主任和正班主任有所不同，是因?yàn)榘嗉壒ぷ饔砂嘀魅沃苯又鞒?，副班主任作為助手,，主要通過兩方面進(jìn)行工作：一是在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行思想品德教育，二是從側(cè)面對學(xué)生進(jìn)行教育管理,，達(dá)到與正班主任的正面教育管理相輔相成的效果,。我們教育的對象,，是那些思考還不夠全面,、比較好動,、自覺性比較弱的學(xué)生，在學(xué)習(xí)生活中他們很可能會養(yǎng)成粗心大意的毛病,。所以老師在工作中就要抓住學(xué)生的這一心理特點(diǎn),，要始終高度重視教育工作,，思想工作做在前面,，學(xué)生明白了事理，也就會自覺不自覺地做好了,。副班主任的側(cè)面教育,，也是很有作用的,。班主任找學(xué)生談話，在學(xué)生心目中屬于正式談話,，而副班主任找學(xué)生談話,，可以算是非正式的談話。非正式的談話可以談得更放開,，學(xué)生更少點(diǎn)顧忌,，這是副班主任所具有的優(yōu)勢。發(fā)揮這些優(yōu)勢,，協(xié)助班主任,，可以對學(xué)生的教育管理起到事半功倍的效果,。

相信每位班主任和副班主任都希望達(dá)到一個(gè)境界：師生彼此信賴,，如親密朋友，攜手共進(jìn),，在工作中，做到五個(gè)“心”,，不偏心，有信心與耐心,，更有愛心和責(zé)任心,，熱愛、關(guān)心和理解學(xué)生,，和學(xué)生成為知心朋友,，那么一切就都有可能。

在今后的副班主任工作中,，在班主任的幫助下,，通過努力,，我可以做得更好,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的區(qū)別篇十四

班主任是學(xué)校班級工作的教育者,、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,，也是學(xué)校目標(biāo)管理的具體實(shí)施者,，是溝通學(xué)校,、家庭和社會的橋梁和紐帶,。一個(gè)班級的全體學(xué)生能否健康地成長為全面發(fā)展,、具有較高社會化程度的一代新人,，班主任肩負(fù)著非常艱巨而光榮的歷史使命,，下面是本人班主任工作的一點(diǎn)感悟、不妥之處,，懇請賜教,。

一,、打鐵先要自身硬

現(xiàn)代社會知識爆炸,、信息激增,。如果我們班主任不加緊學(xué)習(xí)，不及時(shí)補(bǔ)充新的知識,，不更新觀念,，將無法適應(yīng)改革開放下的教育工作要求,，跟不上迅猛發(fā)展的時(shí)代步伐,。

“打鐵先要自身硬”,。作為班主任如要得到全體學(xué)生的理解,、信任、欽佩和愛戴,，首先必須注重廣學(xué)博覽，不斷加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和基本功的訓(xùn)練,，滿足學(xué)生各種求知欲望，成為一名出色的任課教師,。這一點(diǎn)至關(guān)重要,。因?yàn)槲覀兣c學(xué)生最初的接觸是在課堂上，學(xué)生評判我們的第一個(gè)角度就是你的課上的怎么樣,，如果你有扎實(shí)的教學(xué)基本功,，有優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),，你的課上的很棒。學(xué)生不但會信任你,、欽佩你、崇拜你,，同時(shí)也會理解和信任你對他的教育,。所以,，

作為班主任，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),，認(rèn)真探索教學(xué)方法,，靈活運(yùn)用教學(xué)原則,，細(xì)心傳授學(xué)習(xí)方法,，努力提高教學(xué)質(zhì)量是必過的第一關(guān)。我只有把握好每一節(jié)課,，利用好每一分鐘,，調(diào)動好每一個(gè)人，才能達(dá)到教為不教,，學(xué)有所成的目的,。

堅(jiān)定的政治方向,、高尚的道德情操、執(zhí)著的進(jìn)取精神,、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度、和諧的人際關(guān)系和無私的獻(xiàn)身精神,，一直是我工作的指針,，因?yàn)槲以缭绲赜涀×私逃胰~圣陶先生的教導(dǎo)：“教師的全部工作是為人師表”。教師特別是班主任,，在學(xué)生的心目中,，更是做人的楷模和榜樣,。在教學(xué)和班級工作中,，更要注重自身的修養(yǎng),，我一直以高尚的人格去影響自己的學(xué)生,。為了進(jìn)一步提高自身修養(yǎng),，我在過好教學(xué)業(yè)務(wù)關(guān)的同時(shí)，注重班主任工作的理論學(xué)習(xí),，反復(fù)學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué),，尤其重視教育心理學(xué)的最新研究成果。同時(shí)學(xué)習(xí)一些社會學(xué),、倫理學(xué),、哲學(xué)以及德育學(xué)方面的知識，學(xué)習(xí)班主任工作心理學(xué),，新時(shí)期班主任工作和班主任一百個(gè)怎么辦等;學(xué)習(xí)全國優(yōu)秀班主任魏書生等老師的優(yōu)秀事跡和著作,，并運(yùn)用于教育實(shí)踐。學(xué)高為師,，身正為范,，要求學(xué)生做到的，我自己必須首先做到,。幾十年如一日,，早晨到校進(jìn)班在學(xué)生之前,，放學(xué)離校在學(xué)生之后，與學(xué)生摸爬滾打在一起,，就算家里和個(gè)人有困難,，總是想方設(shè)法去克服，有幾次實(shí)在家中有急事或身體欠佳,，不吃早飯到校也要先到教室看望學(xué)生,。并用親切的目光逐一觀察學(xué)生眼、嘴,、額的動作來了解他們新一天內(nèi)心情緒的變化,。這是我的必修課，因?yàn)橹挥羞@樣,，我才能安心地進(jìn)辦公室辦公,。在工作中，我們會經(jīng)常碰到這樣的情況,，如：為什么有的學(xué)生這幾天神色恍

惚?為什么今天他憂心忡忡,、雙眉緊鎖?為什么她近來上課注意力分散、心不在焉?為什么有的學(xué)生成績突然下降?為什么某同學(xué)這幾天花錢那么多等?這些重要的信息,，班主任只有做一個(gè)有心人才會發(fā)覺,，才能從實(shí)際出發(fā)，有針對性地及時(shí)開展溝通和引導(dǎo),。只有你練就一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,，就一定能夠“見月暈而知風(fēng)，見礎(chǔ)潤而知雨”,。說真的,，堅(jiān)持幾年不要緊,，但要堅(jiān)持幾十年如一日,，就必須要有毅力、決心和恒心,，一個(gè)人喜歡聽你的課很容易達(dá)到,，但學(xué)生兄弟姐妹都希望到你班里來讀書，就一定要有足夠的人格和魅力,，這大概就是“打鐵先要自身硬”最好的詮釋吧,。

二、愛到深處情更濃

“沒有愛就不會有教育”,。作為人民教師,，熱愛學(xué)生就是對祖國和人民最深沉的摯愛，是對民族未來充滿熱烈期望的凝集與體現(xiàn),。作為班主任,，我情愿犧牲自己的時(shí)間,、精力和心血,，關(guān)心他們的生活,，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí),，幫助他們的進(jìn)步,，成就他們的理想,。有時(shí)甚至舍棄自己與親人之間的愛,，也要堅(jiān)持對每位學(xué)生的尊重和信任,、關(guān)懷與愛護(hù),、同情和理解,。 愛沒有等差,，情不分前后。教師愛學(xué)生的方法能多種多樣,，學(xué)生向老師表達(dá)情感也五花八門,。學(xué)生需要愛，弱勢群體更需要老師多給一點(diǎn)愛,。而這誠摯的愛心則來自于班主任那親切的話語和細(xì)致入微的體貼,、關(guān)懷和傾聽。在學(xué)習(xí)生活中,，遇到如下情況學(xué)生更需要班主任親切,、真誠的問候：如學(xué)生思考有疙瘩時(shí);學(xué)生之間產(chǎn)生矛盾時(shí);學(xué)生遇到困難時(shí);班級某種不良風(fēng)氣抬頭時(shí);學(xué)生受

到挫折、犯錯(cuò)誤時(shí);每當(dāng)這時(shí),，我總是第一個(gè)主動接近他們,，真心實(shí)意地促膝交流，像朋友一樣傾聽他們的心聲,，了解他們的內(nèi)心世界,，逐漸釋放他們的心理壓力，隨時(shí)隨地同他們心理換位,，想其所想,，再曉之以理，導(dǎo)之以行,，使自己真正成為學(xué)生們學(xué)習(xí)生活中的良師益友,。作為班主任，走近每一個(gè)學(xué)生,，真誠的一次問候,，認(rèn)真的一次傾聽，對他們來說是那么的重要,，特別是對一些學(xué)困生,，你的某些行為甚至可能從此改變他的一生。

母愛是圣潔的,，得到母愛是幸福的,，師愛是高尚的,，得到師愛是幸運(yùn)的，播撒師愛是我們做班主任的責(zé)任,，奉獻(xiàn)真情是我們當(dāng)教師的義務(wù),。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我把向?qū)W生獻(xiàn)愛送情作為教書育人的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。 班主任工作千頭萬緒,，但客觀公正的評價(jià)一個(gè)學(xué)生，并給學(xué)生的進(jìn)步創(chuàng)造一個(gè)良好的心理環(huán)境,，至關(guān)重要,。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有自尊心，老師客觀,、公正,，恰如其分的評價(jià)，善于從消極因素中尋找積極成份,，在失敗中點(diǎn)燃起希望之火,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的區(qū)別篇十五

班主任肩負(fù)著教育和管理學(xué)生的重任，要想把學(xué)生教育好,，把班級管理好,，必須不斷地學(xué)習(xí)和探索，尤其是轉(zhuǎn)變自己的思想觀念,，適應(yīng)“以人為本”的教育理念,，才能把班主任工作做好。本人認(rèn)為,，只要觀念更新,，班主任工作成效隨之也就會出現(xiàn)。

一,、關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是絕對的,，在任何時(shí)候、任何情況下學(xué)生總會有差別,。

這就決定了作為班主任,，接受每一個(gè)學(xué)生是無條件的,。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重,、關(guān)心、愛護(hù),、幫助和教育,。班主任平等公正地對待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求，也是教師職業(yè)道德的基本要求,。班主任的愛是博大的,、精深的愛,，它像陽光一樣，灑向大地上每一個(gè)角落,。喜愛優(yōu)等生,，歧視后進(jìn)生，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn),。西方有一位哲人曾說：一個(gè)人,，愛自己的孩子是人;愛別人的孩子是神。我們不妨借過來說：一個(gè)班主任愛優(yōu)等生是人;愛后進(jìn)生是神,。當(dāng)然,，對后進(jìn)生的教育要付出更多的勞動，但是,，只要班主任拿出真誠的愛心,，就會發(fā)現(xiàn)，后進(jìn)生也有許多可愛之處,，也有許多閃光點(diǎn),，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行教育指導(dǎo)，就能促使他們不斷進(jìn)步,。

二,、構(gòu)建師生對話平臺 “嚴(yán)師出高徒”這話沒錯(cuò)，但這還不夠,。

班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的,。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過程中，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ?，他所扮演的角色是良師益友的角色,。因而，在班主任工作中,，必須淡化教育者的角色痕跡,，與學(xué)生平等對話。建立朋友般的師生關(guān)系,，做到師生之間的相互悅納,。在學(xué)生人生成長階段，自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個(gè)核心,。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者,。中專生即將走向社會，等待他們的是一個(gè)五彩的世界,，他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人,。對中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán)，不是喋喋不休的說教，他們需要的是能夠理解,、信任他,，與他平等對話，伴他成長的引路者,，解惑人,。

三、讓學(xué)生自主管理 學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人,，對問題的理解會更接近,，因而他們更容易溝通。

作為班主任要善于把問題擺在學(xué)生面前,，引導(dǎo)學(xué)生出主意,，想辦法，這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識與解決問題的能力,，又達(dá)到了理解,、執(zhí)行班主任意圖的目的。

班主任盡可能減政放權(quán),，盡可能把班級管理看做是學(xué)生們自己的事情,，不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)到職責(zé)權(quán)限的劃分,，從活動的組織者到學(xué)生干部的教育,，我們都應(yīng)滲透這一思想。我們要通過班級管理這一活動,，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力,。面對一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的學(xué)生，他們的年齡特征決定了他們成長過程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問題,。班主任要做的并不是簡單地堵漏洞,，死死盯住學(xué)生的言行，隨時(shí)以組織紀(jì)律管束之,，而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致地疏導(dǎo),。在班級管理中要形成寬松的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍,，形成開放的班級文化氛圍,。以此熏陶和感染學(xué)生，以求“潤物細(xì)無聲”,。

四,、讓班級管理科學(xué)化 出了問題才去解決，這是“亡羊補(bǔ)牢”式的管理,。

要想把一個(gè)班級管好,，隨意是不行的,，必須講究科學(xué),，講究方法,，這樣才能防患于未然。在科學(xué)管理上,，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法,，使自己不斷地完善。如：班干部輪流坐莊,，競爭上崗;師生共議,，同樹良好班風(fēng);制定切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì);建立班級量化考核管理制度;開展“比、學(xué),、趕,、幫、超”的競賽活動;發(fā)揮典型示范作用,，開展班級各類明星評比活動,。另外，我們還可以選好主題,，定期召開班會;正確使用表揚(yáng)和批評這一武器,，建立問題集體評議制度;按學(xué)生類型，召開教導(dǎo)會或個(gè)別談話;建立家校聯(lián)系制度等,。

總之,，班主任工作是一個(gè)復(fù)雜的工程，同時(shí)也是一個(gè)動態(tài)發(fā)展的工程,。它需要班主任用心經(jīng)營,，去構(gòu)建。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的區(qū)別篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,。

今天，能站在這個(gè)講臺上我很榮幸,，也有幾分羞愧,。也許，還有很多的老師做得比我好,。我總覺得我所做的事情太平凡,、很平淡，沒有什么可談,。我調(diào)到沙壩小學(xué)并且擔(dān)任班主任工作已經(jīng)3年了,，我只是把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上。幾年來,，我所帶的班級班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各類活動中始終名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰,，下面我就把我們平時(shí)所做的工作談幾點(diǎn)體會：

一,、以身作則，無私忘我,，做學(xué)生的表率,。

帶好班級，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè),，還要有吃苦耐勞,、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心,，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心,，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此,，當(dāng)班主任之初,，我就下定決心，要用無私奉獻(xiàn),、高度負(fù)責(zé)的精神,，贏得學(xué)生的信任和家長的放心。用認(rèn)真,、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣,，形成無形的動力，使全班同學(xué)都能按時(shí)到校,，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動都能認(rèn)真對待,，一絲不茍。

二,、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，獻(xiàn)出自己滿腔的愛。

要讓學(xué)生成材,，把他們帶到理想的境地,，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人,，我把“動之以情,、導(dǎo)之以行、曉之以理,、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘,。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學(xué)生,，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，也能心平氣和,，對癥下藥。班上家長進(jìn)城務(wù)工,、父母離異家庭的孩子有幾十個(gè),，在我細(xì)致、耐心地工作下,，他們都能自強(qiáng),、愉快地在這個(gè)和諧的班級大家庭中生活,、學(xué)習(xí),。

三、相信學(xué)生,，尊重學(xué)生,，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。

一個(gè)教師相信學(xué)生,，尊重學(xué)生,，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習(xí),、品質(zhì)差的學(xué)生,，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上,。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),，要允許有差異，耐心指導(dǎo),。每個(gè)學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn),，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī),，適時(shí)表揚(yáng),、鼓勵。體貼后進(jìn)生,，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心、自強(qiáng)心,，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁,。

沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今,，許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題,，需要走進(jìn)他們的心田，聆聽他們的心聲,，撫慰受傷的心靈,，疏導(dǎo)郁閉的心渠,，真誠地表達(dá)對他們的尊重和關(guān)愛。一個(gè)鼓勵的微笑,，一記肩背上善意的輕拍,，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動力,。

四、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵,。

在干班主任工作以來,，我虛心向老教師請教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的實(shí)踐,，不斷歸納、總結(jié),，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案,。

1、配好班干部,。通過競選產(chǎn)生班干部,，指訂責(zé)任目標(biāo)，定期評議考核,。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”,，有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己的機(jī)會,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。

2,、建立日常家訪制度,。每學(xué)期對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪和談話，定期召開家長座談會,，取得家長的配合,。

3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系,。多和任課教師溝通,，交換意見，既全面了解學(xué)生的情況,，又爭取了他們的協(xié)助,，非常有利于班級管理,。

4、樹立學(xué)生典型,，建立德育檔案,。典型的樹立，有利于學(xué)生把對偉人,、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去,，因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜耍磉叺氖?，看得見,，摸得著?/p>

5、不斷提高自身素質(zhì),。教育是一門科學(xué),，科學(xué)的意義在于求真,，光有熱情是不夠的,，只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),，用人格魅力帶班,，用知識魅力帶班，才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作,。

三年的小學(xué)班主任工作告訴我,，沒有當(dāng)過班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣,，卻使我倍感作為教師的光榮和自豪,。我愿努力做好今后的工作，為學(xué)生獻(xiàn)出滿腔的愛,，為家鄉(xiāng)培育棟梁之材!

班主任工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的區(qū)別篇十七

一,、充分利用主題班會，進(jìn)行養(yǎng)成教育,，促使學(xué)生形成良好的個(gè)人品質(zhì),。

伴隨著班主任工作經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，越來越意識到辦好主題班會的重要性和必要性,，能有效地充分地利用好每周一的班會課,，是我不斷追求的目標(biāo)，盡量不錯(cuò)過每周一次的主題班會教育活動,。課前,，會征求同學(xué)們的意見，落實(shí)好主題,，然后大家齊心協(xié)力為主題做準(zhǔn)備,，全班齊動員,，共參與，在精彩紛呈的班會活動中即增長了才干,、知識,，又鍛煉提高了能力，真是相當(dāng)益彰,，一舉兩得,。

本學(xué)期既按學(xué)校計(jì)劃安排開展了一些專題性的活動，學(xué)習(xí)了有關(guān)的禮儀,、安全知識等;也根據(jù)本班的實(shí)際情況組織了“我的未來我做主”,、“做人有誠信”、“信心教育”,、“學(xué)習(xí)習(xí)慣”“感恩教育”等主題班會活動,,，學(xué)生深受啟發(fā)和鍛煉，也非常贊成班會的組織形式和內(nèi)容,。這些活動的舉行,，發(fā)展了學(xué)生的動手能力、合作意識與創(chuàng)新能力,，同時(shí)也對促進(jìn)班級良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成起到了關(guān)鍵作用。

二,、繼續(xù)抓好學(xué)習(xí)中心工作,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

1,、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解老師和尊重老師的勞動,上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真筆記,課后認(rèn)真完成作業(yè),。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置,、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備,、作業(yè)的督促和檢查等,切實(shí)減輕老師繁重的勞動,。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽講,并把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣歸結(jié)為“十二條準(zhǔn)則”,從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，同時(shí)也受到了帶課老師的好評,。

2、養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

無論是自習(xí)課,還是老師上課,禁止學(xué)生相互討論,，說閑話、往窗外看,否則,予以嚴(yán)厲批評,。尤其是晚自修,，一定要充分用好，嚴(yán)防講話,、學(xué)習(xí)漫無目的等不良習(xí)慣形成,。

3,、加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。

本學(xué)期,，我利用班會課,、談話等多種方式,，繼續(xù)加大力度從培養(yǎng)學(xué)生品行,、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育入手,，嚴(yán)格要求，規(guī)范學(xué)生的行為,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,。把教書與育人有機(jī)地結(jié)合在一起，把心理教育與學(xué)生發(fā)展有機(jī)的結(jié)合起來,，通過樹立好的典型,，鼓勵落后的學(xué)生，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，全班同學(xué)的自覺性大大增強(qiáng),。

三、利用網(wǎng)絡(luò),，提高自己理論水平,、班級管理與教育能力,。

我對于學(xué)生的教育,，一向都傾向靈活性原則，樂于在活動中培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,、實(shí)踐精神;使學(xué)生在活動中感受過程,、體驗(yàn)成功;使學(xué)生在參與中體會生活、感悟人生,。

我充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺,，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論，與全國各地的教師,，及時(shí)交流自己的教育思想與方法,，使自己在學(xué)習(xí)與寫作中，不斷提高教育能力,。

此外,，為了和學(xué)生保持暢通的聯(lián)系，建立了班級的qq群之外,，希望同學(xué)們能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺,，交流的同時(shí)也提高自己的寫作水平。

四,、充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，取得了矚目的成績

有付出就有回報(bào),，這個(gè)學(xué)期，在我班級同學(xué)的共同努力下,，班級取得了可喜的成績:在20xx年度屯昌縣優(yōu)秀團(tuán)支部,，我班梁奇?zhèn)サ韧瑢W(xué)獲得了省生物競賽一等獎的好成績、王發(fā)訊同學(xué)還被評為省“優(yōu)秀三好學(xué)生”等,。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作開展得還是比較的順利,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,，盡管取得了可喜的成績,，但有幾個(gè)無心向?qū)W的學(xué)生，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,，這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方,。以后的擔(dān)子還很重，工作還將復(fù)雜,，因此,，更需要再接再厲，不斷努力,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭取取得更加輝煌的成績。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的區(qū)別篇十八

丹桂飄香,，金秋送爽,，懷著為教育事業(yè)奮斗終身的理想來到了歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚的南充高中,，秉承弘揚(yáng)誠勇,，追求卓越的校訓(xùn)，開啟了自己的教育生涯,。自從來到這個(gè)學(xué)校實(shí)習(xí),，我就深深的愛上了這個(gè)學(xué)校，并立志要當(dāng)南高教師,，經(jīng)過刻苦的學(xué)習(xí)與激烈的競爭應(yīng)聘,，最終幸運(yùn)的進(jìn)入了貴校。進(jìn)入時(shí),，我就積極準(zhǔn)備教學(xué)的開始資料,，立志一定要上好每一堂課，為學(xué)生負(fù)責(zé)任，并想當(dāng)一名班主任,，與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通,，真正的走進(jìn)學(xué)生，做學(xué)習(xí)上的老師,，生活上的朋友,，做一名合格的良師益友。伴隨理想在努力時(shí),，很榮幸的擔(dān)任了初一(7)班的班主任,，這是領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，這是初為人師的考驗(yàn),，這是作為教師的責(zé)任的體現(xiàn),，這是對培養(yǎng)優(yōu)秀人才的光榮使命。但在一半期的實(shí)踐中,，我深深體會到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵,。怎樣才能使學(xué)生“親其師，信其道”呢?我試著從以下幾點(diǎn)做起,，并收到了良好的效果,。

一、以身作則,，為人師表

教師的一舉一動,、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,，要求學(xué)生做到的,，教師首先做到，而且要做的更好,，更具有示范性,，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任,，他的世界觀、他的品德,、他的行為,、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生,。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！蔽蚁Ｍ业膶W(xué)生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待,、有同情心和責(zé)任感,、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而我首先就要使自己成為這樣的人,。

學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動,，并在某些方面進(jìn)行模仿,，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。記得開學(xué)初的軍訓(xùn),，有一天下午艷陽當(dāng)空,，教官叫學(xué)生站軍姿，對現(xiàn)在的學(xué)生來說難免有點(diǎn)為難,，集合后好幾分鐘,，雖然有教練員在場還是有人講話，這時(shí)我走到前面,，站到隊(duì)伍前立正,，站了幾分鐘后，我班一下就靜了下了,，一直到最后我多沒有聽到有人講話,。雖然站了十多分鐘汗流浹背，衣服全濕透了,，但是我只是做給他們看而收到這樣的效果,，還是認(rèn)我有點(diǎn)意外。

事實(shí)證明,，在教育工作中要努力做到：正人先正己,，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法,，教師就不能有違法亂紀(jì)行為;教育學(xué)生不怕臟,、不怕累，教師就必須做到親自動手,，吃苦在前,，做好學(xué)生的帶頭人，否則,，即使你說的天花亂墜,，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng),，也不會得到滿意的效果,。

二,、一視同仁，嚴(yán)格要求

師愛是最神圣的,，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感,。正如馬卡連柯所說：“如果沒有要求，那就不可能有教育,?！苯處熞龅綈鄱卸龋瑖?yán)而有格,。

在社會急劇變革的今天,，面對紛繁的世界，多種思想文化的激蕩,，新舊價(jià)值觀念的沖突,，激烈的競爭，以及拜金主義的侵蝕,，無不沖擊著孩子的心靈,，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán)，在這種環(huán)境下,，熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則,，讓學(xué)生體會什么是真誠的愛，用實(shí)際行動去愛,，但面對各種因素,，我們必須做到對學(xué)生的愛要一視同仁。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的,，一句親切的話語投到學(xué)生的心中,，會激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時(shí),，對于他們所犯的錯(cuò)誤,，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因,，以便徹底杜絕,。

一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，班主任對后進(jìn)生要動之以情,，曉之以理，激發(fā)他們的上進(jìn)心,，增強(qiáng)他們克服困難的勇氣，使后進(jìn)生盡快地趕上去,，決不能對他們惡語相傷,，決不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度，更不能置之不理，也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較,。否則,，會挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒,，而達(dá)不到教育的效果,。

三、肯定學(xué)生,、信任學(xué)生,、尊重學(xué)生

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要,。對于少年兒童來說,，信任更是推動其上進(jìn)的力量，哲學(xué)家詹姆士曾經(jīng)說過：“人類本質(zhì)中最殷切的要求是渴望被肯定,?！蔽覀儼嗌弦灿袔孜煌瑢W(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確,，再加上自己貪玩,，家長過于溺愛，教育方式不正確,，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差,，常受到同學(xué)們的鄙視。通過一段時(shí)間的觀察,，我掌握了該生的一些基本狀況,，與他們單獨(dú)交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步,。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸琛⒉徽J(rèn)真聽講,、作業(yè)不按時(shí)完成,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績上不去,。面對這種情況,，我?guī)椭朔藨卸栊睦恚Ｕ藢W(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓他變的愛學(xué)習(xí)了,。作為班主任，我對于這些特殊學(xué)生,，首先親近他們,，尊重他們,，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷,，經(jīng)常同他們交談,，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī),，盡量做到多表揚(yáng),，多鼓勵，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會,，樹立自信心,，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績,。 在學(xué)習(xí)的過程中尊重學(xué)生最重要是欣賞學(xué)生,，師生相互欣賞有點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，樹立“三人行必有我?guī)熞病钡挠^點(diǎn),。

教育是一門藝術(shù)，當(dāng)一名合格的教師是不易的,，當(dāng)好一名優(yōu)秀的班主任更是不易的,，但下定決心當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師也是不困難的，我將全身心的投入教育事業(yè),，為做一名合格的教師而奮斗終身,，不斷的學(xué)習(xí)和體會，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)請教,，相信我能行,。在初為班主任時(shí)，還有許多的不足,，需改進(jìn),，我將全部改正，為做一個(gè)合格的班主任而不斷奮斗,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的區(qū)別篇十九

本次交流聽了幾位班主任介紹了工作經(jīng)驗(yàn),，我受益匪淺，她們先進(jìn)的管理和豐富的經(jīng)驗(yàn),，值得我們每位老師學(xué)習(xí),。在此，我就談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)后的一點(diǎn)體會,。

首先要熱愛每一位學(xué)生,，發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔邸Ｔ诿恳晃粚W(xué)生的心中播灑陽光,，使其時(shí)時(shí)處處都生活在老師的關(guān)懷之中,，這就會使在學(xué)生在潛移默化中轉(zhuǎn)化不好的因素為上進(jìn)的動力,，就能揚(yáng)起上進(jìn)的風(fēng)帆,。雖然前進(jìn)的道路并不平坦,，但是有了老師的關(guān)心愛護(hù)，有了這讓其茁壯成長的“陽光雨露”,，學(xué)生不管在學(xué)習(xí)習(xí)慣或文明習(xí)慣的養(yǎng)成上,，都會堅(jiān)定信心，鼓足勇氣,，并持之以恒,。學(xué)生會 “親其師，信其教”當(dāng)學(xué)生有困難時(shí),，真誠地給予幫助;學(xué)生有困惑時(shí),，與學(xué)生促膝談心，耐心細(xì)致地幫助學(xué)生分析原因,，走出困惑,，從而放下包袱，輕松前進(jìn),。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，設(shè)身處地，將心比心,，給予理解,。然后從思想深處細(xì)加分析，尋找錯(cuò)誤的根本原因,，幫助他及時(shí)改正錯(cuò)誤,， 當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步，要適時(shí)地肯定和及時(shí)地鼓勵,，讓學(xué)生真切地感受到老師為他喝采,，以他為榮，從而在不知不覺中轉(zhuǎn)化為一種積極進(jìn)取的內(nèi)在動力,。

其次是完善自我,，注重外在的形象的塑造和自身素養(yǎng)。其身正,，不令則行;其身不正,，雖令不從。教師對學(xué)生的影響是潛移默化的,。俗話說,，言傳重于身教。 如果一個(gè)教師不注重自身的形象,，在著裝上邋遢隨便,，說話不注重語言美,，對學(xué)生頤指氣使，高高在上,，動輒大聲訓(xùn)斥,，他的一舉手一投足都給學(xué)生留下了不好的印象。這樣教師的形象在孩子的眼中也不會再高大,，教師的威信也就會在學(xué)生心中一掃而空,。不僅如此教師還要擁有精深的專業(yè)知識和廣博的相關(guān)學(xué)科知識。擁有精深的專業(yè)知識和廣博的相關(guān)學(xué)科知識對于班主任工作同樣重要,，這是用智慧吸引學(xué)生的有效途徑,，通過班主任自身讓學(xué)生明白知識的魅力。

教育是一個(gè)全方位的系統(tǒng),，需要家長,、學(xué)校、班主任,、學(xué)生的共同努力才能做好,。因此建立有效的家、校溝通機(jī)制,，互進(jìn)共促,。通過家訪、問卷調(diào)查,、家委會,、家長信箱等形式展開家長和學(xué)校的溝通。

借助于網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行對于學(xué)生的教育和家長的有效溝通,。21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)革命的新時(shí)代,，網(wǎng)絡(luò)改變著著人民的生活方式，利用網(wǎng)絡(luò)可以及時(shí)有效地將學(xué)生在學(xué)校的情況反饋給家長,，共同商議解決學(xué)生問題的最佳途徑,。

班主任工作是非常艱辛繁瑣的，這需要我們的老師們付出更多的汗水,。班主任老師要具有優(yōu)良的傳統(tǒng),，不怕苦、不怕累,、吃苦耐勞,、責(zé)任心強(qiáng)，如果我們都能如此我相信我們學(xué)校的班主任工作會越做越好,?！耙环指牛环质斋@”，當(dāng)我們看到桃李滿天下的時(shí)候,，會笑得更加燦爛,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的區(qū)別篇二十

時(shí)間一晃已有幾個(gè)多月過去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,，及其課任老師的共同協(xié)作努力下,，我班在多方面取得了可喜的成績。班級風(fēng)貌基本得以展現(xiàn),，也很欣慰.就把這幾個(gè)月來的情況作一個(gè)簡單的匯報(bào)：

第一,，走近學(xué)生，了解班級情況,，樹立個(gè)人形象和風(fēng)格。在接班之初我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話,，了解家庭,，學(xué)習(xí)，生活,，品格等詳細(xì)情況.建立了詳細(xì)的分析表.加上平時(shí)觀察對班級情況有了深入的了解之后,，確立了自己的管理思路：關(guān)心支持家庭困難學(xué)生，如彭貴強(qiáng),，劉小紅等;積極鼓勵學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,，使之在班級中找到自己的位置;嚴(yán)格管理問題學(xué)生，以說服思想教育為主,，踩取有進(jìn)步必表揚(yáng)的方法,，使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，如高建,，王加山等,。“知己知彼,，才能百戰(zhàn)百勝,。”這為我班班級工作的開展奠定了基礎(chǔ),。

第二,，努力創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氛圍,?！敖煺叱啵吆凇边@句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響,。特別是對于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要,。首先，在本學(xué)期中旬,，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下,，我班也確立了本班特色的班級文化建設(shè),，增添了“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取,、勤學(xué),、善思”的八字班訓(xùn)。指明了我班的長期奮斗目標(biāo),。設(shè)立了知識百窗,，把學(xué)生自己收集的百科知識展示出來，把有限的知識結(jié)構(gòu)豐富化,。光榮榜的設(shè)立,，更是把學(xué)生的一技之長充分展示出來，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),，積極發(fā)揮自己的特長,。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁,，學(xué)習(xí)氣氛緊張,。學(xué)生生活在一個(gè)快樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受,，而且得到文化的熏陶,。

第三，加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),。“學(xué)習(xí)不好是次品,，品德不好是危險(xiǎn)品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位,。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心,。因此我在這方面深感壓力,，也做了大量的努力。首先,，我特別看中每日早會課的時(shí)間,，我確立了一天一個(gè)主題的德育備課工作。把安全,、衛(wèi)生,、健康、學(xué)習(xí),、生活,、價(jià)值觀多個(gè)方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價(jià)值在于運(yùn)動” “文明用語在身邊” “禮貌待人” “尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力,，老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等,。其次，班隊(duì)課也是品德教育的有利時(shí)機(jī),，有教師選題并指導(dǎo),，學(xué)生選材加工的模式。本期比較成功開展“展現(xiàn)自我”,、“我們是朋友”等班會活動,。全班學(xué)生幾乎全員參與，表現(xiàn)積極,，興趣很高,。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程，知識得到掌握,，能力得以鍛煉,，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯,。再次，結(jié)合少先隊(duì)工作,，通過活動使學(xué)生陶冶情操,。本期舉行了“愿中華巨龍永遠(yuǎn)騰飛”的詩歌朗誦比賽，賽后在班上有以此為契機(jī),，舉行了以小組為單位的“祖國在我心中的演講比賽”,，成績突出效果明顯。并在12,、9紅歌傳唱中取得實(shí)效,，獲得高段三等獎，實(shí)現(xiàn)班級階段性突破,。通過這幾種形式,，班級凝聚力得到增強(qiáng)，集體主義感顯著提高,。

第四,，加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),。班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶,。在這個(gè)學(xué)期里,，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，幫助小班委樹立威信;其次,、在鼓勵班委大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點(diǎn)帶面;再次,、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個(gè)小集體建立正確,、健康的輿論,，帶動整個(gè)班集體的評價(jià)制度，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,。從本期的效果來看，這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé),。在清潔衛(wèi)生,，課堂紀(jì)律，寢室紀(jì)律方面,，基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果,。(3lian素材)

第五，協(xié)調(diào)各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用,。本班有38人，單靠一個(gè)人是很難管理到位的,。因此,，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先,，和課任老師配合好課程安排,，協(xié)同意見、交流看法,、共同商議班級情況和處理辦法,。特別是教數(shù)學(xué)的趙老師對工作盡職盡責(zé)，很多事情幫助代辦,，不分你我,。其次，取得學(xué)生家長的大力支持,、配合和理解,。我接班之初就建立了以書信,、電話、登門的幾種形式分別了解學(xué)生情況,。爭取他們對教育工作的支持和配合,。到本期末，我基本實(shí)現(xiàn)了以不同的方式,，和各學(xué)生家長通上了話,，事實(shí)證明效果明顯。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各方面的積極配合下,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，班級特色也將日益形成,。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識到存在的不足。一,、班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視,，但涉足未深。二,、班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處,。三、學(xué)生的教育評價(jià)體系沒有定案,，沒能形成完善的班級評價(jià)制度。這些說明班級的管理任重而道遠(yuǎn),，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo),。我相信，用我有限的能力以無限的熱情,，做好自己應(yīng)盡的事業(yè)!

班主任工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的區(qū)別篇二十一

教育是一門科學(xué),，管理是一種藝術(shù)。一位班級管理不成功的班主任,，其失敗的理由可能會有一百條;而一百位優(yōu)秀的班主任,，其成功的經(jīng)驗(yàn)肯定有一條，那就是熱愛學(xué)生,。有了愛這個(gè)支點(diǎn),，教育就不僅僅是一種手段、一項(xiàng)工作,、一件事情,，而是一種力量,、一種智慧、一份快樂,。我們班級的生數(shù)比較多,，管理起來相對比較困難。

習(xí)慣的力量是頑強(qiáng)而又強(qiáng)大,，人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣,，就會自覺地在這個(gè)軌道上運(yùn)行。因此,，我們一定要對學(xué)生進(jìn)行堅(jiān)持不懈的教育訓(xùn)練,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

要使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

一,、 老師要給學(xué)生提出具體、明確的要求,。

無論哪方面的養(yǎng)成教育,，都需要老師給學(xué)生的行為規(guī)定一個(gè)目標(biāo)或者要求。這個(gè)目標(biāo)或者要求要盡量詳細(xì)明確,、具體,，使學(xué)生能夠看得見，摸得著,，這樣才能有利于學(xué)生理解,、掌握和執(zhí)行。

二,、老師要做到說話算數(shù),，做不到的話不要說。

老師由于各種原因,，說話不算數(shù),。于是，學(xué)生也學(xué)會了老師的做法,，對承諾了的卻做不到,，對老師的一些要求也毫不在意，因?yàn)樗婪凑蠋熞彩墙?jīng)常說了不算,。所以,，當(dāng)老師想許諾或者警告學(xué)生的某種行為時(shí)，一定要考慮自己說出去的話能否做到,。如果覺得自己無法實(shí)現(xiàn),，就不要隨意講，否則您的話將失去可信度,，學(xué)生會對您的話充耳不聞,。

三,、老師要學(xué)會對學(xué)生說“不”。

養(yǎng)成教育就是要給學(xué)生的健康成長做一些規(guī)定,，這些規(guī)定很有可能是暫時(shí)不被學(xué)生理解的,，那么，只要是對的,，老師就要堅(jiān)持,，就要敢于說“不”，尤其是說了“不”以后要堅(jiān)持到底,。每個(gè)學(xué)生在成長的過程中,，都會遇到一些拒絕，這是一個(gè)人心理發(fā)育所不可缺少的“營養(yǎng)品”,。

例如：每天的日記,，很多學(xué)生提出是不是可以不寫，有學(xué)生干脆就不寫,，老師就要堅(jiān)持,，就要敢于說“不”， 不做的學(xué)生要補(bǔ)上,，并堅(jiān)持每日檢查,，直到養(yǎng)成自覺完成的習(xí)慣。

四,、培養(yǎng)好習(xí)慣切忌“虎頭蛇尾”,。

培養(yǎng)好習(xí)慣不是一朝一夕的事情，改掉一個(gè)壞習(xí)慣也不是三下五除二的事情,，都必須付出長期的努力,。老師要有韌性，不能試驗(yàn)了一段時(shí)間后,，發(fā)現(xiàn)沒有什么效果就不了了之了,，那樣，今后再教育起來會更加困難,。

比如，培養(yǎng)學(xué)生不隨便進(jìn)辦公室的習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生晚自習(xí)不打手勢不走動的習(xí)慣等,，都非一日之功,，一定是經(jīng)過不斷地鞏固“正確的”和不斷糾正“錯(cuò)誤的”長期訓(xùn)練,。這里要強(qiáng)調(diào)，老師要把培養(yǎng)良好習(xí)慣與持續(xù)矯正不良習(xí)慣相結(jié)合,。

這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情變成學(xué)生良好的習(xí)慣,，這些習(xí)慣就會影響學(xué)生的的學(xué)業(yè)成就,。與其說是知識改變命運(yùn),，不如說是“習(xí)慣改變命運(yùn)!一定要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，因?yàn)榱己玫牧?xí)慣將使教育事半功倍,。

一個(gè)班集體的建立,，一股良好班風(fēng)的形成，僅僅靠老師的力量是不夠的,，而且老師也不可能對班級的大小事務(wù)一一過問,，有時(shí)是你想過問都沒有機(jī)會，因?yàn)槔蠋煵豢赡茈S時(shí)隨地都跟著學(xué)生,，班級里發(fā)生的許多事情其實(shí)學(xué)生們最了解,，所以，有效地將小助手利用起來,，讓他們和老師一起參與班級管理中來,，既可以使老師省不少心，也可以培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的管理能力,。一個(gè)班級的好壞,，小助手起著至關(guān)重要的作用。

對此,，我們班提出“把班級還給學(xué)生”的口號,，就是要為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造參與班級管理的機(jī)會，使他們在管理的實(shí)踐中學(xué)會自主管理,，在自主的活動中培養(yǎng)自我教育能力,。

我的探索實(shí)踐是：

人人管自己，事事自己管,。

人人有事做,，事事有人管。當(dāng)我把“要學(xué)生做什么”變成“學(xué)生自覺該做什么,、怎么做”后,，外在的約束就變成了學(xué)生的自我意識。這是我從五年級就開始著手實(shí)踐的,，剛開始并沒有什么效果,，但長期堅(jiān)持下來，也隨著學(xué)生年齡的增長,，這學(xué)期開始收到了明顯的效果,，學(xué)生各方面“自覺性”明顯提高。

豐富班級管理角色,，可為更多的學(xué)生在集體中擔(dān)任責(zé)任,、服務(wù)于集體創(chuàng)造條件。這不僅能增強(qiáng)同學(xué)們的集體意識和班級的凝聚力,，而且能激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性,，鍛煉管理能力,，并從管理者的角色中學(xué)會管理他人、學(xué)會自我管理,。

這方面的具體做法是：增設(shè)管理崗位,、減少個(gè)人兼職、角色動態(tài)分配,。增設(shè)管理崗位,，就是要使“班級的事，事事有人做;班級的人,，人人有事做,。”我班除了通常的班級干部崗位外,，增設(shè)了若干個(gè)管理崗位,。

這學(xué)期開學(xué)，我就實(shí)行“崗位負(fù)責(zé)制”,，對班委干部,、課代表和其他同學(xué)都有明確具體的崗位職責(zé)，使班級的每一扇窗,、每一扇門,、每一樣物品、每一件工作都有負(fù)責(zé)人,。例如：負(fù)責(zé)電燈的同學(xué),，教室內(nèi)光線暗時(shí)及時(shí)開燈，教室內(nèi)光線明亮?xí)r或室內(nèi)無人時(shí)及時(shí)關(guān)燈;負(fù)責(zé)講臺的同學(xué),，要保證講桌的清潔,、老師上課時(shí)有粉筆可寫，同時(shí)負(fù)責(zé)對不愛護(hù)粉筆亂涂亂寫,、亂扔粉筆頭者進(jìn)行教育和處罰;負(fù)責(zé)窗戶的同學(xué),，要保持窗戶潔凈……我還打算到期中和期末評選一批“崗位能手”，對不能勝任崗位的作適當(dāng)調(diào)整,。實(shí)行崗位責(zé)任制,，使學(xué)生人人有管理服務(wù)的崗位，讓學(xué)生知責(zé)任,、明責(zé)任,、負(fù)責(zé)任，突出了學(xué)生群體參與的主體地位,，強(qiáng)化了教師指導(dǎo)意識，淡化了教師管理職能,，逐步實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自我服務(wù),、自我監(jiān)督,、自我管理、自我教育,。

日常班級管理的自主化,，使班級中的絕大多數(shù)人都能成為一項(xiàng)工作的管理者，同時(shí)自己也是其他管理者的管理對象,，形成一種人人平等,，人人有責(zé)，相互牽制,，相互競爭,，相互促進(jìn)，相互交融的良好機(jī)制,。更多的學(xué)生有了自我表現(xiàn),、自我鍛煉、自我管理,、自我教育的機(jī)會,，使每一個(gè)孩子都能得到全面發(fā)展，每個(gè)學(xué)生都能感受到集體的自豪,，從而真正成為班級的主人,。

開好晨會 做好防患工作

做好學(xué)生的安全工作是重中之重。每天的晨會時(shí)間在我們班從沒有被浪費(fèi)過,。在開會前我總會把最近的熱門話題和學(xué)生前一天表現(xiàn)結(jié)合起來,，先在腦中做一次回憶、梳理,，然后有條理的向?qū)W生反復(fù)強(qiáng)調(diào),。如流行疾病，游戲安全,，常規(guī)習(xí)慣等,，由于事先做好了整理工作，晨會上就能有針對性的對學(xué)生進(jìn)行思想上的預(yù)防教育,，減少許多不必要的問題發(fā)生,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的區(qū)別篇二十二

一年的班主任工作又過去了，今年我又有哪些收獲和不足了,，聽了班主任經(jīng)驗(yàn)交流會的各位老師的發(fā)言后,，我體會很多，對班級工作有了新的看法和思考,。

第一,、作為班主任應(yīng)放下師道的尊嚴(yán)，走近學(xué)生，親近學(xué)生,，與學(xué)生建立一種和諧,、民主、平等的師生關(guān)系,。要讓班里的每一個(gè)學(xué)生真正感到在這個(gè)班集體里面,，老師是他們其中的一員，是他們的朋友,，與他們是平等的,。在這個(gè)集體中，老師只不過是領(lǐng)頭雁,、引路人而已,。作為班級大小事務(wù)應(yīng)先征得同學(xué)們的同意，再由全班同學(xué)集體討論,，最后做出決定,，切不可專制獨(dú)裁，搞家長制,，唱一家言,，為追求一種表面的威性而失去人心。人心齊,，泰山移,，兄弟同心，齊力斷金,。這些看似簡單的道理,，在我們班主任的實(shí)際工作中確不一定想明白。對班規(guī)的制定,，大家出謀劃策然后舉手表決,，一旦形成制度就要嚴(yán)格執(zhí)行。執(zhí)行時(shí)要嚴(yán),，特別是對班干部,，即要樹立他的權(quán)威，又要加以嚴(yán)格要求,。當(dāng)然,，在具體的操作過程中，還要講究個(gè)度的問題,，畢竟我們的班規(guī)是為了規(guī)范學(xué)生的言行,，促使他們努力學(xué)習(xí)，讓學(xué)生健康成長,，成為國家的棟梁之材,，有用之才才是我們的目的。只有這樣，同學(xué)們才會自覺自愿的遵守班規(guī),誰也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定,，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯,。慢慢地，同學(xué)們的自覺性,、集體榮譽(yù)感會在無形中形成。

第二,、作為班主任要做個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的天平,，平等地對等每個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，不偏袒優(yōu)生,，漠視差生，愛心應(yīng)一視同仁,，這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán),。班主任在管理過程中，對于那些學(xué)習(xí)成績不突出的學(xué)生犯了規(guī),，要嚴(yán)肅處理,，對于那些學(xué)習(xí)成績突出的學(xué)生犯了規(guī)，同樣要嚴(yán)肅處理,。后進(jìn)生心理脆弱,，本身就有強(qiáng)烈的自卑感，又最容易犯錯(cuò),，因而處理過程中,，切忌傷害他們的自尊，要心平氣和地對他們進(jìn)行說理教育,，有耐心地去引導(dǎo)他們才是最好的方法,。他們一當(dāng)有一點(diǎn)進(jìn)步就要大力表揚(yáng)，讓他們感覺到班主任很在意他們,，班集體離不開他們,，從而讓他們找會自尊，樹立自信,。另外,，在一個(gè)班級中，無論男女,，不管優(yōu)劣,，班主任都應(yīng)從生活、學(xué)習(xí),、思想意識等各方面去關(guān)注他們,。平時(shí)多走進(jìn)他們，談心交流，利用班會課共同解決一些矛盾,，讀一些好文章進(jìn)行引導(dǎo);努力走進(jìn)他們的生活,，了解他們的思想，班主任要扮演好教師,、朋友,、父母等多重角色，也只有這樣才會贏得同學(xué)們的尊重,、信賴,，形成一股強(qiáng)大的班級凝聚力。

第三,、作為班主任要處理好各學(xué)科教師及班級與班級之間的關(guān)系,。班主任要協(xié)調(diào)各科平衡，平等對待科任教師,。班主任是一個(gè)班的主心骨,，核心力量，班主任對各學(xué)科的一個(gè)小小的評價(jià),，會影響學(xué)生對該學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度;班主任對任課教師的一句簡單的評價(jià),，會影響學(xué)生對任課教師所教學(xué)科的興趣。班主任在學(xué)生面前切記對教師不負(fù)責(zé)任的評價(jià),。其次,，不要讓學(xué)生重主科、輕副科,，尊重主科教師,，無視副科教師的想法，這一點(diǎn)很重要,。這一平衡工作首先班主任自己要有一個(gè)正確的指導(dǎo)思想,。學(xué)生對科任教師的反映，科任教師對同學(xué)的看法,，班主任要及時(shí)了解,，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟(jì)的作用，并且要有持久性,。特別要讓學(xué)生平等對待每一位科任教師,，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學(xué)習(xí)的問題,，更是一個(gè)人修養(yǎng)與品德的問題,。學(xué)生尊重各科教師，教師樂意走進(jìn)這個(gè)班,，學(xué)習(xí)的效果可想而知,。另外,，作為班主任還要注意處理好班級與班級之間的關(guān)系，對于班與班之間所發(fā)生的矛盾,，要能夠?qū)W會正確對待,，切莫護(hù)短，張口閉口就是它班學(xué)生不對,，對別班同學(xué)指手劃腳,，罵罵咧咧，這既有損自己的形象,，又不利于團(tuán)結(jié),。我們知道，學(xué)生來自四面八方,，每個(gè)村的學(xué)生都被分到各個(gè)班級中，可以說班與班之間因?yàn)閷W(xué)生的原因而有著千絲萬縷的聯(lián)系,，因此,，對于任何一個(gè)班，都不可能關(guān)起門來搞建設(shè),，必須要加強(qiáng)班與班之間的交流,、合作，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同進(jìn)步,。

第四、作為班主任理應(yīng)言傳身教,，熱愛這個(gè)家?，F(xiàn)在對教師個(gè)人素養(yǎng)要求越來越高，而一個(gè)班主任的一言一行,，人格人品對學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響,。因此，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜,，既有主見又沒主見的青少年,，班主任就應(yīng)該做好典范。比如班級大型活動,，班主任熱情投入其中,，想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng)佳績。班級受損,，班主任要勇于承擔(dān)責(zé)任,，不能一味地責(zé)備學(xué)生，相反還應(yīng)鼓勵或正確引導(dǎo),。班級事務(wù),，自己能做的,，努力動手去做。要做到三勤(手勤,、腳勤,、眼睛勤)三快(手快、腳快,、眼睛快),。地上的紙屑，課桌上的擺設(shè),，窗簾的安放等,，走進(jìn)教室同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，隨手彎彎腰,，動動手,，擦一擦，拖一拖,，學(xué)生會都會看在眼里,，記在心里，會潛移默化的受到影響,。切忌亂批評亂指責(zé),，整天指手畫腳。另外,，班主任要從心底愛這個(gè)家,，愛這個(gè)家中的每一個(gè)成員。學(xué)生無形中會形成一種自我約束力,，并模仿著為班級做一些力所能及的事,。我們班常有同學(xué)為班級掛好窗簾，幫老師整理好講桌,。即使班主任不在的時(shí)候,，班上都是規(guī)規(guī)矩矩，爽心悅目的,。特別是有些同學(xué)犯了錯(cuò)誤,，會主動跑來向我認(rèn)錯(cuò)。我會表揚(yáng)他,，因?yàn)樗阎啦⒂掠诔姓J(rèn),，自然不會再犯。同學(xué)們互幫互助,，和睦相處,，在這種輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)生活，會收到意想不到的效果,。

第五,、作為班主任不能忽視“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作,。由于多種因素的影響，目前,，后進(jìn)生有增多的趨勢,。我們都有這樣的想法，當(dāng)教師難,，當(dāng)一個(gè)稱職的教師更難,。那么我們該怎么辦呢?我想首先要轉(zhuǎn)變觀念，要相信后進(jìn)生是可以轉(zhuǎn)化過來的,。對他們要報(bào)以滿腔的熱情,，要與其他同學(xué)平等對待。我們設(shè)身處地的想一想,，任何一個(gè)學(xué)生都不想成為差生,，誰不想受到別人的夸獎和稱贊呢?有些后進(jìn)生看似倔強(qiáng)不溫順，甚至和老師頂撞,。其實(shí)他們的內(nèi)心是很脆弱的,。他們非常需要別人的認(rèn)可和尊重。而這種認(rèn)可和尊重有時(shí)是很低的,，只要一個(gè)欣賞的眼神、一句“聽懂了嗎”之類的問候他們就受寵若驚了,。在學(xué)生的心目中,，不歧視差生是老師最優(yōu)秀的品質(zhì)。我們不要認(rèn)為你偏向好學(xué)生好學(xué)生就尊敬你,，有時(shí)恰恰相反,，好學(xué)生也不一定買你的賬，所以我們千萬不要歧視任何學(xué)生,。其次,，要付出。應(yīng)該認(rèn)識到,，轉(zhuǎn)化工作是相當(dāng)繁重的,。不要抱著輕松的態(tài)度?；蛘哒J(rèn)為我都把心掏出來了,，他還是那么不懂事。那么你再把除了心以外的東西都掏出來可能就見效了,。差生的轉(zhuǎn)化是一個(gè)長期的,、艱苦的、復(fù)雜的過程,，班主任必須要樹立打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備,，也要有只能勝利不能失敗的堅(jiān)定信,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的區(qū)別篇二十三

本次交流聽了幾位班主任介紹了工作經(jīng)驗(yàn)，我受益匪淺,，她們先進(jìn)的管理和豐富的經(jīng)驗(yàn),，值得我們每位老師學(xué)習(xí)。在此,，我就談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)后的一點(diǎn)體會,。

首先要熱愛每一位學(xué)生，發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔?。在每一位學(xué)生的心中播灑陽光,，使其時(shí)時(shí)處處都生活在老師的關(guān)懷之中，這就會使在學(xué)生在潛移默化中轉(zhuǎn)化不好的因素為上進(jìn)的動力,，就能揚(yáng)起上進(jìn)的風(fēng)帆,。雖然前進(jìn)的道路并不平坦，但是有了老師的關(guān)心愛護(hù),，有了這讓其茁壯成長的“陽光雨露”,，學(xué)生不管在學(xué)習(xí)習(xí)慣或文明習(xí)慣的養(yǎng)成上，都會堅(jiān)定信心,，鼓足勇氣,，并持之以恒。學(xué)生會 “親其師,，信其教”當(dāng)學(xué)生有困難時(shí),，真誠地給予幫助;學(xué)生有困惑時(shí)，與學(xué)生促膝談心,，耐心細(xì)致地幫助學(xué)生分析原因,，走出困惑，從而放下包袱,，輕松前進(jìn),。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，設(shè)身處地,，將心比心,，給予理解。然后從思想深處細(xì)加分析,，尋找錯(cuò)誤的根本原因,，幫助他及時(shí)改正錯(cuò)誤， 當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步,，要適時(shí)地肯定和及時(shí)地鼓勵,，讓學(xué)生真切地感受到老師為他喝采，以他為榮,，從而在不知不覺中轉(zhuǎn)化為一種積極進(jìn)取的內(nèi)在動力,。

其次是完善自我,，注重外在的形象的塑造和自身素養(yǎng)。其身正,，不令則行;其身不正,，雖令不從。教師對學(xué)生的影響是潛移默化的,。俗話說,，言傳重于身教。 如果一個(gè)教師不注重自身的形象,，在著裝上邋遢隨便,，說話不注重語言美，對學(xué)生頤指氣使,，高高在上,，動輒大聲訓(xùn)斥，他的一舉手一投足都給學(xué)生留下了不好的印象,。這樣教師的形象在孩子的眼中也不會再高大,，教師的威信也就會在學(xué)生心中一掃而空。不僅如此教師還要擁有精深的專業(yè)知識和廣博的相關(guān)學(xué)科知識,。擁有精深的專業(yè)知識和廣博的相關(guān)學(xué)科知識對于班主任工作同樣重要,，這是用智慧吸引學(xué)生的有效途徑，通過班主任自身讓學(xué)生明白知識的魅力,。

教育是一個(gè)全方位的系統(tǒng),，需要家長、學(xué)校,、班主任、學(xué)生的共同努力才能做好,。因此建立有效的家,、校溝通機(jī)制，互進(jìn)共促,。通過家訪,、問卷調(diào)查、家委會,、家長信箱等形式展開家長和學(xué)校的溝通,。

借助于網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行對于學(xué)生的教育和家長的有效溝通。21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)革命的新時(shí)代,，網(wǎng)絡(luò)改變著著人民的生活方式,，利用網(wǎng)絡(luò)可以及時(shí)有效地將學(xué)生在學(xué)校的情況反饋給家長，共同商議解決學(xué)生問題的最佳途徑,。

班主任工作是非常艱辛繁瑣的,，這需要我們的老師們付出更多的汗水,。班主任老師要具有優(yōu)良的傳統(tǒng)，不怕苦,、不怕累,、吃苦耐勞、責(zé)任心強(qiáng),，如果我們都能如此我相信我們學(xué)校的班主任工作會越做越好,。“一分耕耘,，一分收獲”,，當(dāng)我們看到桃李滿天下的時(shí)候，會笑得更加燦爛,。