作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學,、合理地支配課堂時間,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

幼兒園春天主題教案詠柳篇一

??教師：小朋友們,，你們看到春天了嗎,？春天是什么樣子的？

??（有五顏六色的花,、小草綠了,、柳樹發(fā)芽了。）

??2,、你們知道叫什么春雨嗎,？（春雨）

??想不想看看春雨是什么樣子的？

??播放動感圖片：春雨

??3,、誰知道春雨過后,，花、草是什么樣子的？空氣會怎么樣,？

??（花更紅了,，草更綠了，空氣更新鮮了）

幼兒園春天主題教案詠柳篇二

??1,、提問：這首散文詩好聽嗎,？

??散文詩的名字叫什么啊,？（春雨的色彩）

??2,、春雨中有誰在說話啊,？小鳥們在爭論什么問題,？

??請小朋友再來欣賞一遍。

??3,、教師配樂朗誦一遍。

??（1）小燕子是怎樣說的,？小燕子為什么說春天是綠色的,？

??（春雨落在草地上，草地綠了,；春雨淋在柳樹上,，柳枝綠了）

??（2）小麻雀是怎樣說的？小麻雀為什么說春天是紅色的,？

??（春雨灑在桃樹上,，桃花紅了；春雨滴在杜鵑從中,，杜鵑花紅了）

??（3）小黃鶯是怎樣說的,？小黃鶯為什么說出春天是黃 色的？

??（春雨落在油菜地里,，油菜花黃了,；春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了）

??（4）小鳥們說的對不對呢,？春雨聽了大家的議論,，下得更歡了，沙沙沙,，沙沙沙……

??好像在說：“親愛的小鳥們,，你們的話都對，但都沒有說全面,。我本身是無色的,，但我給春天的大地帶來萬紫千紅……”

??教師：小鳥們說的太好了，現在我們一起跟著錄音小聲說一遍好嗎？

??4,、教師朗誦,，幼兒可跟誦。

幼兒園春天主題教案詠柳篇三

??1,、引導孩子邊聽音樂邊表現春的哆,、來、咪

??師：這段音樂,，我們可以做些什么樣的春天動作呢,？

??請幾個孩子上來做動作，大家一起猜一猜,、學一學（鼓勵孩子的生成,，加強孩子之間的互動）

??2、引導孩子盡可能把春天各種事物生長的過程用動作表現出來

??師：春天的小草是怎么長的,？你們用動作做做看,。（請個別幼兒演示，老師用語言幫助孩子去理解孩子用動作所表現的小草的生長變化過程）

??提問：春天還有哪些植物或動物也在發(fā)生著變化呢,？（請孩子發(fā)散）

??追問：你怎么用動作把它們的變化做出來呢,？（請孩子嘗試做）——放音樂片段，讓孩子進行表現

??這個過程是重點：

??老師如何把握是關鍵：

??把握一：孩子如果表現的動作是單一的,，老師要用語言進行激發(fā),。如：小草慢慢長高啦！左邊長長,，右邊長長,，越長越綠。

??把握二：孩子如果如果不會表現,，可以請其他的孩子一起幫忙,。如：有誰愿意來做做

??把握三：孩子表現的動作如果在空間上還不能充分的話，可以提示孩子,，注意空間方位等的表現,。

??3、請孩子邊聽音樂邊表現春天萬物生長變化的過程

??把握四：孩子在聽音樂時,，會產生各種問題,，需要老師隨機地進行引導?；蛟谶叡憩F,，邊傾聽的時候進行語言暗示。如：這段樂句,，你可以變動作啦,。

??4,、請個別孩子上來表現（可以讓孩子學一學）

??重點看他們的動作是否有節(jié)奏感。

??5,、老師讓孩子完整欣賞一遍“春的哆,、來、咪”舞蹈

??感受舞蹈藝術的美

??6,、請孩子一起跟著老師學學,、跳跳

??進一步加強關于音樂節(jié)奏的要求。

幼兒園春天主題教案詠柳篇四

??1．談話或引出歌曲

??“春姑娘悄悄地來到我們身邊,，你們仔細聽一聽,，春姑娘帶了什么啊,！”（放《春天》的音樂）

??2．復習歌曲《春天》

??老師跟著鋼琴,，有節(jié)奏地邊唱歌邊根據歌詞有序地出示貼紙圖片

??3．老師提問，啟發(fā)引導動兒嘗試用節(jié)奏動作為歌曲伴奏

??（1）小朋友的肢體動作也能打節(jié)奏,，小朋友快找一找,，有哪些？

??（2）啟發(fā)幼兒提出一些辦法,，如用拍手,、拍腿、跺腳等動作來打節(jié)奏,。

??（3）拍擊什么樣的節(jié)奏呢？

??“今天,，我請了一位小客人,，看看她是怎樣把春姑娘請出來的?！?/p>

??（4）讓幼兒與客人一起表演

??（5）啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節(jié)奏型

??如：花兒都開了除了用手掌托在下巴外,，還可以用手臂來表現?！皬潖澭迸氖峙c拍腿結合外,，還可以“彎”（叉左腰），“彎”（叉右邊腰）,，“腰”（鞠躬）

??（6）將幼兒一對一的進行完整演唱,、演奏歌曲《春天》

??（7）結束活動

??老師：“天黑了，春寶寶們回家了,?！?/p>

??幼兒隨音樂做動作出活動室。

幼兒園春天主題教案詠柳篇五

??1,、教師利用課件照片,，講述故事。

??提問：故事里都有哪些小動物？

??（引導幼兒練習用“有---有---還有---”這一句式）

??小動物是在什么季節(jié)醒來了,？

??為什么在春天醒來了呢,？

??2、利用課件,，引導幼兒了解動物與季節(jié)的關系,。

??3、利用課件欣賞角色的對話,，并引導幼兒學說小動物之間的對話,。

??（教師扮演小魚、男小朋友扮演小青蛙,、女小朋友扮演小蜜蜂）

??4,、擴散思維，講述,。

??啟發(fā)幼兒邊思考邊和同伴相互討論：春天還有哪些動物,、植物也醒來了？

??它們又是怎樣的,？

幼兒園春天主題教案詠柳篇六

??活動準備

??1,、燕子北歸的大圖片。

??2,、圖畫紙,、彩筆、粉蠟筆,、水彩,、無油的圓珠筆或牙簽。

??活動過程

??１,、出示有關燕子北歸的圖片,，讓幼兒欣賞并描述圖片內容，請幼兒說說想到了什么,。

??２,、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特征，請幼兒嘗試創(chuàng)編故事,。

??３,、自由分成幾組，請幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法涂滿五顏六色（注意畫面上方用黑色的水粉涂一部分,，以刮畫燕子）,，然后再用水彩把紙面蓋滿，待干后在上面用無油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子,、大地上的花草樹木,、小動物等,。即讓幼兒以刮畫的形式對創(chuàng)編的故事內容進行自由創(chuàng)意表達。

??４,、請幼兒把自己創(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū),，和其他伙伴共同分享。

??總結分享：

??幼兒能感受并描述出小燕子北歸時在空中所看到的春天的顏色,、春天的山,、水時的高興心情。

??活動評價：

??１,、能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化,。

??２、能創(chuàng)編描述燕子和春天的故事,。

??３,、能用刮畫的形式創(chuàng)作出作品。

??４,、在小組活動中知道合作,。

幼兒園春天主題教案詠柳篇七

??師：“這首歌很長，我們可以用樂譜記下來,，看看,，這句歌詞用哪張圖？”

??老師出示圖譜,，以同樣的方法讓幼兒聽歌曲選歌詞填空缺,。

??師：“小朋友真棒，我們做的樂譜完成了,。聽我來唱一遍,。”

??老師看圖譜唱一遍

??幼兒自己制作圖譜

??師：“你想有張自己做的樂譜嗎,？”“老師為小朋友每人準備了一份，請你聽老師唱自己填,，好嗎,？”

??（幼兒聽老師清唱自己填樂譜）

??師：“現在我們看看你填的和我的樂譜一樣嗎？”

??（讓幼兒對照樂譜）

??“好,，我們一起來唱一遍吧,。”

幼兒園春天主題教案詠柳篇八

??引導幼兒找出難點

??師：“你覺得什么地方不會唱的,，很難的,？”

??（請幼兒自己發(fā)現問題）

??師：“有誰會唱這個地方？”

??師：“那請你們再聽老師唱一遍吧,?！?/p>

??師：“現在我們都會擦黑能夠這首歌了,。我們聽著優(yōu)美的琴聲一起唱一遍吧?！?/p>

??師：“誰來幫它起個名字,？”

??師：“我們把這首歌唱給其他小朋友聽吧?！?/p>

幼兒園春天主題教案詠柳篇九

??組織孩子合唱：春天在哪里

??教學反思

??春天到來,，就帶孩子們來到戶外觀察大自然的變化。并且我為了讓孩子們能夠方便觀察,，我還是決定讓他們在戶外里面進行探索,、觀察、尋找,。當告知孩子們要到戶外去觀察,，孩子們表現的非常興奮，一個個都活蹦亂跳的,。孩子們總是喜歡自己可以參與其中,，動手做一做的事情，我也很樂意給孩子們安排這樣的活動,。

??另外活動前的準備我也思考過,，總覺得，單純的讓孩子們拿著一張紙去畫畫太缺乏趣味感了,，而且拿著薄薄的紙張在外面作畫也很不方便,，所以我就為孩子們提供了墊板和夾子，讓鉛畫紙可以夾在墊板上,，果然,，在戶外的時候看到孩子們行動方便，紙也沒有弄碎,、弄皺,。

??讓孩子們探索就要給孩子們絕對的自由，所以探索前,，我就告訴孩子們下去以后可以自己早幼兒園里面到處尋找春天,，前前后后都能夠找。在我這樣的語言引導下,，我們的孩子們并沒有出現擠在一起的現象,，而是自由自在的到出看看、走走,、畫畫,，唱唱而我就想是他們的影子，拍攝他們發(fā)現的東西,，回到教室后給孩子們重新溫故而知新,。在幼兒園里尋找春天,、感受春天。

??活動結束后我還有另外一個體會,，我們的孩子在自己的親身探索之下,，回到教室后，孩子們在討論時反而很安靜,，沒有出現坐不住椅子的現象,，我想：這是孩子們感興趣的事情，他們很想和同伴分享自己的發(fā)現呢,！

??小百科：春天,，又稱春季，是四季中的第一個季節(jié),，指立春至立夏期間,，含節(jié)氣有立春、雨水,、驚蟄,、春分、清明,、谷雨,。是萬物復蘇的季節(jié)。

幼兒園春天主題教案詠柳篇十

??⑴提問：你喜歡哪朵花,？你知道它是怎么做的嗎,？那你喜歡這些小草嗎？你知道它又是怎么做的嗎,？（幼兒回答并簡單說出花草的制作方法）

??⑵教師示范部分花的折法與剪法,。

??原來圖形寶寶折一折、剪一剪,，就可以變出許多漂亮的花,。

??⑶花兒很美，可我總覺得它還少了點什么,？（引導幼兒給花添上花莖,、葉子）

??⑷出示完整的范畫，比較兩幅畫的不同,。

??師：這兩幅畫，你更喜歡哪一幅,？為什么,？（引導幼兒說出添畫了蝴蝶蜜蜂草等師：春天的花草這么美，誰會來呢,？

??問：春天的花草真漂亮,！你們想不想也來做一做呢,？

??4.幼兒自主選擇進行制作。

??⑴介紹制作材料各種圖形的彩紙

??⑵明確制作要求,。

??幼：想,。不過我有個小小的要求，請小朋友用不同形狀的圖形寶寶和不同的方法來做花,，注意剪好的紙放在在框子里保持地面的干凈好嗎,？

??就讓我們一起做個魔術師把花兒變在我們的畫紙上吧。

??⑶放鋼琴曲幼兒繪畫,，教師指導,，幫助能力弱的幼兒完成作品。

幼兒園春天主題教案詠柳篇十一

??1,、打開(ppt2,、ppt3)以提問引起幼兒思考。

??師：畫面上,，你看到了什么?(黑乎乎的樹洞)在這黑乎乎的地方,，來了一個小客人，他也要和小朋友一起做游戲,，小朋友想知道他是誰嗎?(幼兒猜測)

??2,、欣賞散文。(一邊演示ppt4一邊朗誦)原來小熊在樹洞里睡了一個冬天,，美美的睡了一覺,，忽然，嘰嘰嘰,，喳喳喳,，一個小動物飛來了，猜猜是誰?(小燕子)小燕子回來了,，小燕子的叫聲把小熊驚醒了?小熊在想：我睡了一個的冬天,，現在春天來了，聽說外面可漂亮了,，我還不知道春天到底是什么顏色的呢?

??師：這個時候,，小草、草莓,、迎春花都爭著搶著來告訴小熊春天的顏色,，小朋友們想不想聽?我們一起來聽聽它們是怎么告訴小熊的。

??3,、引導幼兒欣賞ppt5,，學習句式。

??(1)小草告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?(結合圖片集體練習句式)

??(2)草莓告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?(結合圖片集體練習句式)

??(3)迎春花告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?(結合圖片集體練習句式)

??4,、引導幼兒結合圖片完整講述,。

幼兒園春天主題教案詠柳篇十二

??1,、教師引導幼兒講述，探索交流春天的變化和顏色,。

??師：小熊聽了它們告訴小熊春天的顏色,，心里特別開心，可是小熊說了,，哎?春天有那么多漂亮的顏色,，除了小草、草莓,、迎春花,，還有些什么呢?小朋友們知道嗎?你們發(fā)現春天有什么變化嗎?(幼兒自由講述)

??2、教師引導幼兒根據事物顏色仿編詩句(ppt6-13出示柳樹,、桃花,、梨花、油菜花,、小蝌蚪,、蝴蝶等，仿編詩句：某某說：春天是某某的)師：老師把春天漂亮的景色,，都拍成了照片,，我們一起來看看都有些什么?

??3、引導幼兒將創(chuàng)編詩句串聯起來完整朗讀,，引導幼兒大膽講述,。

??(1)、交流分享,，請個別幼兒講述各種事物的顏色,，嘗試仿編，告訴小熊春天是什么顏色的?教師適時指導,。(ppt14)

??(2),、集體朗誦，鞏固句式,。(ppt15)

幼兒園春天主題教案詠柳篇十三

??1,、老師播放“春天”的教學課件，引導幼兒仔細觀看課件,，說出看到的景物及特征,。

??老師：春天來了，讓我們一起看看課件,，看看春天是什么樣的?

??老師：剛才,，你們在課件里看見了什么?(柳樹、桃花……)

??老師：柳樹(桃花……)是什么顏色的?

??2、老師引導幼兒把自己看到的事物特征說出來,，示范把幼兒看到的事物組合成一個完整的句子。

??老師：小朋友們真能干,，那你們知道春天是什么顏色的嗎?(春天是綠色的)為什么說春天是綠色的?(因為,，我看見了綠綠的柳樹)

??提醒：此環(huán)節(jié)要注意引導幼兒把自己的所見說出來，如你看見了什么顏色?(哦,，春天是綠色的)你還看見什么景物是綠色的?(我看見了綠綠的柳樹)然后把這兩句話組合成一個完整的句子,。(春天是綠色的，我看見了綠綠的柳樹)

??老師：讓我們給綠色的春天拍個照吧,！

??3,、老師引導幼兒模仿、創(chuàng)編詩句,。

??老師：你們還發(fā)現了春天是什么顏色的?為什么?

??附資料：

??春天是綠色的,，我看見了綠綠的柳樹；

??春天是紅色的,，我看見了紅紅的桃花,；

??春天是黃色的，我看見了黃黃的花朵,；

??……

??老師：讓我們再給紅色(白色……)的春天拍個照吧,！

??老師：春天的顏色真多啊,！有綠色的,、有紅色的、有黃色的,、有白色的,、有黑色的……春天真美，老師愛春天,，你們愛春天嗎?

幼兒園春天主題教案詠柳篇十四

??1,、師：春天到了，春姑娘給我們帶來了春天的禮物,，你們猜猜會是什么?

??2,、教師出示迎春花、春梅,，引導幼兒觀看,。

??3、提問：

??(1)你們覺得這些花漂亮嗎?

??(2)那你們知道這些是什么花?

??4,、引導幼兒結合生活經驗講述,。

??5、小結：它們是迎春花和春梅，而且它們還有一個共同的名字叫報春花,，因為它們是春天開的最早的花,，向我們報告春天到了。

幼兒園春天主題教案詠柳篇十五

??1,、老師引導幼兒回家繼續(xù)探索春天的顏色,，收集春天的顏色實物圖。

??老師：春天還有很多顏色,，小朋友回家后,，和爸爸媽媽一起去找找春天還有什么顏色，把春天的顏色記錄下來,，拿到幼兒園來給小朋友看一看,！

??活動延伸：

??1、老師給幼兒制作一個春天的顏色的信息欄,，引導幼兒把搜集到的各種實物展示在信息欄里,，供幼兒觀賞，進一步加深對春天色彩的認識,。還可以給幼兒制作一個作品欄,，讓幼兒把自己的春天作品展示在作品欄，供幼兒相互交流,。

??2,、在美工區(qū)，給幼兒各種彩紙,、蠟筆及成品畫,，也可以諸如樹葉等安全的操作材料，供幼兒在拼拼,、擺擺,、貼貼、畫畫,、剪剪的過程中,，加深對春天的認識，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力和審美力等,。

??教學反思：

??1,、在教學活動中，老師的提問和引導要帶有啟發(fā)性,，讓幼兒把自己看到的事物或景物表述出來,，提高幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。

??2,、老師引導幼兒根據句型創(chuàng)編詩句,，讓幼兒替換句型中的顏色及事物的名稱,。

幼兒園春天主題教案詠柳篇十六

??1、你們進行過春游嗎?在外面看到了春天的哪些景象呢?(請小朋友來說說)

??老師小結：老師結合孩子回答的內容進行小結,。

??2,、春天到了，你們喜歡春天嗎?你覺得春天在哪里呢?春天來了都有什么變化呢?我們一起來聽聽詩歌《春天來了》感受春天來了都有哪些變化?

??老師有感情的朗讀詩歌,。春天來了,，小河的冰怎么了?柳樹怎么了?還發(fā)生了什么變化?

??老師小結：春天來了，小河里的冰融化了,，柳樹發(fā)芽了，桃花盛開了,，燕子飛來了,，小草發(fā)芽了，春雨淅瀝瀝,，春雷轟隆隆,，到處都是生機勃勃景色，真美??！

??今天老師把美麗的春天畫下來了，我們一起來看看,。

幼兒園春天主題教案詠柳篇十七

??1,、提問：你們喜歡迎春花、春梅嗎?為什么?

??2,、組織幼兒思考討論回答,。

??3、小結：迎春花,、春梅都是春天開的很美的花,，所以我們要愛護它們，讓它們變得更漂亮,。

??【活動延伸】

??組織幼兒外出尋找更多春天美麗的花花草草,。

??1、提問：

??(1)“報春花”開過以后還有什么花會開放呢?

??(2)你們喜歡春天嗎?為什么?

??(3)春天還有哪些美麗的景色?

??2,、組織幼兒討論回答,。

??3、總結：春天到了,，許多花都開了,，小樹也發(fā)芽了，只要我們在周圍找一找就會找到很多漂亮的小花,、小草,，那我們一起到外面找找其他的花朵,，好嗎?

幼兒園春天主題教案詠柳篇十八

??1、結合迎春花和春梅的圖片,，引導幼兒觀看,，比較。

??提問：

??(1)它們分別是什么顏色的?

??(2)它們分別有幾瓣花瓣呢?

??(3)它們花瓣分別是什么形狀?

??2,、組織幼兒觀察,、比較，數一數,，說一說,。

??3、小結：迎春花的顏色是黃色的,，一共有六瓣花瓣,；春梅的顏色是粉色、白色的,，一共有五瓣花瓣,；花瓣的形狀都是橢圓形的。

??4,、每組上放上幾朵實物花,，讓幼兒觀察、聞一聞,。

??5,、提問：花朵聞起來味道怎么樣?

??6、組織幼兒自由講述感想,。

??7,、小結：這些花朵聞起來都非常的香。