總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習或思想情況進行回顧、分析,,并做出客觀評價的書面材料,,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,,希望對大家能夠有所幫助。
青年教師培訓(xùn)個人總結(jié)篇一
這次培訓(xùn)我們五河縣派出了兩名學(xué)員,,我有幸成為其中一員。在短的時間內(nèi)完成從教育管理者到學(xué)員的角色轉(zhuǎn)換,,認真,、謙虛、誠懇地接受培訓(xùn),,態(tài)度端正學(xué)習專注,。參訓(xùn)學(xué)員各個學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo),大家都承擔著學(xué)習繁重的管理任務(wù),,但大家都能專心致志,,認真聆聽和記錄,如饑似渴地接受新鮮的理念,。大家都覺得機會是如此難得,,學(xué)習氣氛十分濃厚,仿佛又回到了學(xué)生時代。
蚌埠市委黨校對這次培訓(xùn)可謂用心良苦,,特別針對教育系統(tǒng)的知識需求和能力構(gòu)建,,設(shè)計了一系列講座。周蘭蓉老師的拓展訓(xùn)練,,讓大家體會了團結(jié)協(xié)作是做好事情的重要條件,。文明禮儀課堂更是為提高自身修養(yǎng)和人格魅力提供方向。歐振寶老師的學(xué)為人師,、行為示范,。不但讓大家看到了一代名師的敬業(yè)精神,更是深感身為教師的責任和歷史使命,。邵建陽老師的公文寫作對學(xué)校管理規(guī)范文本起到了重要作用,。
金寨專家對紅色文化歷史的講授,使我深刻領(lǐng)悟到紅色革命文化精神,,敬佩老區(qū)人民的奉獻精神,,為以后的工作提供了精神動力。專家教授的講座就像一頓豐盛的大餐,,精美地呈現(xiàn)在我們面前,,真是“聽君一席話,勝讀十年書”,。各位專家教授毫無保留地把自己在學(xué)習和工作中的經(jīng)驗?zāi)脕矸窒?,深入淺出,可謂精彩紛呈,。
4月21日至23日,,在趙致遠老師的帶領(lǐng)下來到了大別山革命根據(jù)地——金寨縣觀摩學(xué)習,。通過專家教學(xué)和現(xiàn)場觀摩,,我們知道了好多關(guān)于金寨革命先輩們的英雄事跡和在金寨這片紅色土地上發(fā)生的革命事件。這次觀摩學(xué)習我收獲頗大,。既開闊了眼界,,又增長了知識,。
盡管這次觀摩時間很短暫,但深受啟發(fā),,終身難忘,。它讓我們重溫了軍民團結(jié)抗日斗爭的光輝歷史,深切體會到革命先輩們?yōu)橹腥A民族的解放事業(yè)做出的巨大貢獻,。在紅軍廣場上重溫入黨誓詞,,身感新時代下責任重大。
通過參觀學(xué)習,,我強烈感受到我生活在這個時代是多么幸福,,現(xiàn)在的幸福生活是多么來之不易,。無數(shù)革命先烈們?yōu)榱诵轮袊某闪ⅲ瑸榱嗣褡宓慕夥?,獻出了自己寶貴的生命,。當然,也激發(fā)了我學(xué)習的欲望,,全面提高自身素質(zhì)的緊迫感,。在以后的工作中,會更加努力,。
俗話說:“活到老,,學(xué)到老”。雖然我們是一線教育工作者,,但在現(xiàn)在科技發(fā)達的時代,。我們的思想和知識也要不斷地更新,這樣才能跟得上時代,。只有我們的思想和知識不斷更新,,才能培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新人才,這樣才能為祖國的強大盡一份力量,。當然,,做為一名共產(chǎn)黨員,我更應(yīng)該要求自己加強科學(xué)文化知識的學(xué)習,。只有努力做到勤勤肯肯,,踏踏實實,才能不愧于共產(chǎn)黨員的光榮稱號,,才能更好地發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,。
這為期一周的學(xué)習雖然已經(jīng)結(jié)束,但我深知有更重的學(xué)習和工作任務(wù)在后面,。思想在我們的頭腦中,,動作在我們手中。坐而言,,不如起而行!路雖遠了,,行到將呈;事雖難,做則必成,。借助蚌埠市委黨校青干班培訓(xùn)的東風,重新樹立終身學(xué)習的觀念;為做一名合格的教育管理者而努力學(xué)習,,為培養(yǎng)更多創(chuàng)新人才而努力工作,。
青年教師培訓(xùn)個人總結(jié)篇二
轉(zhuǎn)眼間培訓(xùn)班的課程已經(jīng)接近結(jié)束,經(jīng)過6天的學(xué)習,,我想我們每一位學(xué)員都有不同的但很大的收獲,。對于我個人,,我認為這次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義,非常有必要,,因為它不僅讓我充實了更多的理論知識,,更讓我開闊了視野,解放了思想,,打動了內(nèi)心,。無論是從蚌埠市黨校到金寨黨校,從聽課到交談,,還是從所聽到所聞,,每時每刻、每一堂課,,都讓我有所感動和收獲,,許多不可言語表達的收獲。加之與來自不同縣區(qū),、不同工作崗位的同學(xué)們聚集一堂,,相互交流借鑒工作經(jīng)驗、思路方法較全面的提高了自己的理論水平和工作能力,。培訓(xùn)學(xué)習心得體會,。以下是這些天的幾點體會:
作為一名年輕的基層干部,我有了一定的理論知識和工作經(jīng)驗,,但既不夠系統(tǒng)也不夠豐富,。通過老師深入淺出的講授,感覺豁然開朗,,許多問題從理論上找到了依據(jù),,對原來在工作實踐中覺得不好解決的棘手問題找到了切入點,感覺收獲很大,。
這一次培訓(xùn)給了我們接受高端教育的機會,,讓我們開闊了眼界,豐富了知識,,打開了思路,,不僅對本地本土有了更加深入的認識,也對開放先進的城市,、理念有了進一步的了解,。
金寨榮教授的課,讓我們站在了更高的臺階上重新地認識,、學(xué)習各方面的革命時期的知識,,這樣讓我們站在更高的層次上看待我們的工作,看待我們的缺點和不足,。
小南京村的考察讓我有很大的感觸——一個地方的發(fā)展如此驚人,。培訓(xùn)學(xué)習心得體會,。當我們感嘆她現(xiàn)在的發(fā)展成果時,我們更應(yīng)想到當初為了現(xiàn)在的成果有多少人付出了多少的努力,。我們不認同“人有多大膽,,有多大產(chǎn)”,但一味的甘于落后,、甘于現(xiàn)狀是絕不能有現(xiàn)在全新的現(xiàn)代化的金寨,。
結(jié)合這幾天老師所講的內(nèi)容,總結(jié)出了干好工作應(yīng)具備的六種能力:一是科學(xué)決策能力,,就是面對錯綜復(fù)雜的局面和瞬間變化的形勢要有善于做出正確抉擇的能力;二是貫徹執(zhí)行能力,,就是面對問題能拿出行之有效的方案與計劃,貫徹下去并做到全面準確,、得當有力;三是綜合協(xié)調(diào)能力,,就是在工作中能把握大局、權(quán)衡協(xié)調(diào),、統(tǒng)籌兼顧;四是組織管理能力,,就是善于社會交往,有較高的管理水平,,組織得當;五是開拓創(chuàng)新能力,,就是要以大無畏的精神,在舊有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上大膽嘗試,,做到與時俱進,、科學(xué)合理;六是學(xué)習實踐能力,就是每個人要把學(xué)習當成是畢生的任務(wù),。要想把工作干得有聲有色那么必須具備這六個能力,,因為作為新世紀的干部人才就要順應(yīng)時代的發(fā)展、跟上時代的步伐,,只有這樣社會才能科學(xué)的進步,。這次培訓(xùn)無論是課堂學(xué)習還是參觀考察,使師生互動還是所見所聞,,都讓我從沒個角度獲得了知識,,感謝蚌埠市中小學(xué)教師進修學(xué)校和蚌埠市委黨校給了我們年輕干部這次學(xué)習的機會、鍛煉的機會,。今后,,我將盡自己所能把所學(xué)到的知識用于實際工作中,保證在政治上,、思想上,、組織紀律上、工作責任上始終保持一個共產(chǎn)黨員的先進性,,用一份做人的真誠和愛心,、一份政治責任完成好組織交給的每一項工作。如上是我對這次培訓(xùn)學(xué)習的己點膚淺的心得,,如有不當請領(lǐng)導(dǎo)批評指正,。
青年教師培訓(xùn)個人總結(jié)篇三
我有幸參加了在開福區(qū)北辰小學(xué)舉辦的“湖南省第三屆小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)素養(yǎng)大賽”的觀摩活動,用心感受到了教師素養(yǎng)大賽中各位參賽選手所體現(xiàn)的無窮魅力,,一直沒親眼見過這樣的比賽形式與課堂,,聽了之后,還真不得不佩服這些老師的勇氣與實力,。在短短的半天時間里,,觀摩了4位來自湖南省各個地區(qū)優(yōu)秀小學(xué)數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)和才藝展示以及現(xiàn)場問答,此次聽課收獲很大,,受益匪淺,,不僅讓我領(lǐng)略到了各位出類拔萃的數(shù)學(xué)教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng),也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)理論方面自身的淺薄與不足,。
這次大賽的賽制是每個地區(qū)派一個代表隊,,整個比賽都是評委當場打分,當場出成績,。四個比賽項目只有才藝表演是事先準備,,現(xiàn)場問答是當場抽題,只有大概6,、7分鐘組織語言,,上課環(huán)節(jié)從抽簽到展示也只有幾個小時,電子備課室的素材也非常少,,考的是真正的素養(yǎng),。
這些都是從各個地區(qū)選送的精英選手,看著他們一個個沉著的表現(xiàn),,卻是讓我感嘆,。首先是才藝,沒有想到數(shù)學(xué)老師的才藝也能這樣豐富,,而且還能與數(shù)學(xué)聯(lián)系起來,。數(shù)學(xué)故事是最多的展現(xiàn)形式,還有數(shù)學(xué)魔術(shù),,數(shù)學(xué)情景劇,,甚至還有舞蹈(從沒想過舞蹈里面也有數(shù)學(xué)美)。他們把數(shù)學(xué)融入到了生活的每個方面,,伴著輕快的音樂,,一個個節(jié)目精彩紛呈,不時引來觀眾的陣陣掌聲,。讓我最感慨的是現(xiàn)場問答,,這些題目里面的術(shù)語是在教學(xué)中常常會出現(xiàn)的,,但要講得如此頭頭是道,非一朝一夕的準備和積累能達到的,。不禁對自己說,,我對于教學(xué)理論的學(xué)習之路還很長。由于時間緊,、素材少,,這樣的課堂展示正是我們的常態(tài)課。在這樣的比賽情境下,,看的理念是否新,,教學(xué)方法是否得當,學(xué)習方法是否有效,,還能看到不同的教學(xué)風格,。使得我們相信,要想成為一名優(yōu)秀的教師,,不僅僅課堂上要展示個人的魅力風采,,還要深入學(xué)習新課標,扎實研究教材,,加強師德師風的學(xué)習,,提高自身的文化素質(zhì),同時提高教育教學(xué)能力,。除了贊嘆這些數(shù)學(xué)老師扎實的基本功和先進的教學(xué)理念,,還總結(jié)了一點點自己的體會。
課前老師們都是先與同學(xué)生交流,,讓學(xué)生的身心感到愉悅放松,,然后再以飽滿的熱情投入新授學(xué)習這一點值得學(xué)習。這樣以消除學(xué)生和教師的緊張感,,同時又拉近和學(xué)生之間的距離,。也為學(xué)生在之后課堂上思考問題、解決問題搭好橋,、鋪好路,。(ppt)如《比賽場次》教學(xué),胡彭芳老師課前先問學(xué)生知道國球是什么,,然后再問喜歡嗎,,引出了體育老師面臨的乒乓球比賽中場次的問題,以這一問題創(chuàng)設(shè)情境,,不僅引起了學(xué)生的學(xué)習欲望,,而且為以下的教學(xué)做鋪墊,起到很好的過渡作用。
創(chuàng)設(shè)情境不僅出現(xiàn)在課前的導(dǎo)入中,,這幾節(jié)課的教學(xué)過程中也都創(chuàng)設(shè)了情境,,把學(xué)生帶入探索知識的氛圍。學(xué)習的材料來源不再是單一的教材,,更多的是根據(jù)小學(xué)生的特點,,設(shè)置他們感興趣并且容易操作的游戲,調(diào)動積極性,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,要學(xué)生自己在玩中學(xué),,學(xué)中玩,。(ppt)如《確定位置》的教學(xué)中,謝君老師首先就用了找最佳搭檔的游戲,,讓孩子們馬上進入了找位置的角色中,,過程中孩子們積極舉手,爭前恐后上臺表演,。盡管在這個引導(dǎo)學(xué)生怎樣最為簡單的表述出棋子的位置的過程中,,進行的不是很順利,但是謝君老師非常的沉著冷靜,,從容微笑,,耐心的等待學(xué)生的回答,不理想的時候靈活的加以引導(dǎo),,最后就干脆問誰愿意跟老師做搭檔,,希望把學(xué)生引入到教學(xué)目標的主線上來。這個駕馭學(xué)生和課堂的能力是需要長久的磨礪才能擁有的,。
教學(xué)不但要授之以魚,,而且要授之以漁。數(shù)學(xué)是邏輯性很強的學(xué)科,,更要重視學(xué)習方法的掌握與邏輯思維能力的培養(yǎng),。如《平行四邊形的面積》這一課,高鈴令老師就引導(dǎo)學(xué)生采用變的思維方式,,在引導(dǎo)學(xué)生探索平行四邊形面積公式的過程中,,設(shè)置把長方形漸拉的這一過程,讓學(xué)生明白平行四邊形面積與長方形的面積公式不同,,它不是鄰邊相乘(長乘寬),,讓學(xué)生從堅信自己,到懷疑自己,,再到發(fā)現(xiàn)問題,,最后解決問題。一步一步把學(xué)生帶入知識目標。在學(xué)生親身經(jīng)歷了探索過程的基礎(chǔ)上,,平行四邊形的面積就不是一味的灌輸新知了,。雖然學(xué)生探索的不一定都對,但他們卻真是一步步向所學(xué)的知識靠攏,。讓學(xué)生在活動中體驗,,在親歷中建構(gòu),在提升中質(zhì)疑,,充分體現(xiàn)了把課堂的主動權(quán)還給孩子,,讓學(xué)生由始至終成為學(xué)習的主人。
這4位老師語言形象親切,,將“死”的知識變?yōu)閷W(xué)生易于理解的“活”知識,。老師們生動、具有情感的語言,,不僅感染了學(xué)生,,也感染了下面聽課的老師,聽了便“入臨其境,、如見其人,、如聞其聲”。當學(xué)生回答有失偏頗的時候,,她注意情緒導(dǎo)向,,做到引而不發(fā)?!澳愕囊馑嘉颐靼?,但是有的同學(xué)可能還不太清楚,我請同學(xué)幫你補充一下好嗎,?親切的話語既保護了學(xué)生的與積極性,,同時又積極引導(dǎo)學(xué)生進行深入思考,及時修正自己的錯誤,。評價學(xué)生的語言也是那么貼切,、適時、到位,,我記下了這些美麗的語言:沒關(guān)系,,學(xué)習就是從不會到會;你的表達特別清楚,,讓大家一聽就懂,!你最聰明,會聽就是會學(xué)習……這些激勵的語言沒有任何浮夸之氣,,聽起來順耳,、自然,連我都覺得內(nèi)心深愛鼓舞、激勵,,別說孩子了,,在以后自己的課堂上,也要讓我的學(xué)生感受到這樣的語言,。
通過聽了這4節(jié)課后,,我感覺到這幾位教師不管是在課堂上,還是在交流中,,言談舉止,、無不流露出大師風范,回味他們課堂上的精彩之處,,的確是值得我們每一位年輕教師學(xué)習,、反思。在才藝展示和知識答題中更讓我深深感到做為一個小學(xué)數(shù)學(xué)教師自己還走很長的路要走,,尤其是知識素養(yǎng)答題,讓人覺得自己的知識真是太少太少了,,要想使它不難,,就要不斷地充實自己,唯一的途徑就是多
讀書,,作為教師,,為了自己我們必須堅持讀書,從一定意義上說,,堅持讀書是教師最起碼的職業(yè)底線,。
當然在這次活動中,還有很多值得我學(xué)習的?,F(xiàn)代社會對教師的要求越來越高了,,聯(lián)系到自己,在今后的教學(xué)工作中,,我要以他們?yōu)榘駱?,轉(zhuǎn)變教育思想、轉(zhuǎn)變教育理念,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,。積極思考,精心設(shè)計,,讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課,。力求體現(xiàn)以學(xué)生為本,處處為學(xué)生考慮,,上出有價值,、有質(zhì)量的課來。同時,在教學(xué)中,,要不斷學(xué)習,,學(xué)習名師們新的教學(xué)理念、教學(xué)思想,,學(xué)習他們對細微之處處理的獨具匠心,,學(xué)習他們扎實的教學(xué)基本功底等等,反思自己的教學(xué),,真正提高自己各方面的能力,。
青年教師培訓(xùn)個人總結(jié)篇四
我們是陽朝小學(xué)的朝露班,我們有無窮無盡的活力,我們有許多的知識要學(xué)習,也有很長的路要走,所以,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及班主任老師——馮z主任的帶領(lǐng)下,我們開展了一次又一次青年教師培訓(xùn),在這個過程中,我們收獲很大。
今年,學(xué)校要迎接許多檢查,所以我們朝露班大約以自主學(xué)習為主,但我們也開展了很有意義的集體培訓(xùn),。馮日日主任在百忙之中為我們預(yù)約了計算機“ppt”培訓(xùn),在培訓(xùn)老師的精心指導(dǎo)下,我們學(xué)到了許多平時很難注意到的電腦技巧,也學(xué)會了如何規(guī)范使用ppt來制作教學(xué)課件,。
馮主任還給我們分享了區(qū)內(nèi)名師博客,從名師的字里行間,我們看到了作為教師的閃光點,并按下決心,自己也要成為一名心系學(xué)生的好老師,學(xué)以致用,朝露培訓(xùn)起著潛移默化的作用。
令我們最開心的是林英結(jié)老師為我們做的心理游戲培訓(xùn),。今年新進了許多青年老師,大家都還彼此不熟悉,所以,這次活動在許多的游戲中,在悠揚的音樂聲中,我們認識了彼此,交到了許多新朋友,拉近了老師們之間的距離,我想,我們今后開展教育教學(xué)工作離不開各位老師的支持與幫助,所以,這次活動意義重大!
接下來,由于大家都很忙,馮主任在各地送教,于是我們自主學(xué)習,學(xué)習了作為老師,如何走進孩子,如何上出優(yōu)質(zhì)課,更學(xué)會了怎樣成為一名優(yōu)秀的老師,。在自主學(xué)習中,我們同年級的老師也對培訓(xùn)材料進行了探討,然后反思,最后才動筆寫下我們的感受。
最后的一次培訓(xùn),我們低年級組的老師聚在一起探討了怎樣進行片段教學(xué),低年級,學(xué)生還不懂事,于是我們在歡樂聲中想出了“奇趣課堂”的好方法,并在教學(xué)中實踐,覺得效果非常棒,但學(xué)生控制方面還需加強,。最后,我們整合了各自的思想,寫出了自己片段課的教案,以便將來上出更有趣的語文課,。
古人云,授之以魚,不如授之以漁。現(xiàn)在有專家認為,授之以漁不如授之以魚場,。這是啟示學(xué)校需要創(chuàng)設(shè)一個有利于教師專業(yè)化成長所需要的環(huán)境,要用健康的一流的校園文化去影響教師,。朝露班正是這樣一個集體,大家互相凝聚,互相進步!爭取成為一名學(xué)校需要,學(xué)生喜歡,家長信任的好老師!
當然,在培養(yǎng)過程當中我們也碰到一些困惑和困難:如何引導(dǎo)青年教師處理好學(xué)校常規(guī)活動和專業(yè)化成長之間的關(guān)系,如何使青年教師廣泛閱讀,樹立遠大目標,并有計劃地一步步實施,實現(xiàn)個性化發(fā)展等問題。但是,問題都是發(fā)展中的問題,“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄?!?陽朝的青年教師一定能夠在學(xué)校的正確引導(dǎo)下,“鐵肩擔責任,妙手書華章”,為學(xué)校將來的可持續(xù)發(fā)展,為
青年教師培訓(xùn)個人總結(jié)篇五
人民教師,,是一個讓人一聽就肅然起敬的詞眼。只要你理解了它,,它就會成為你畢生為之奮斗的事業(yè),。如同“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,?!蹦銜谶@片潤土上盡情揮灑你的熱血,辛勤耕耘,,期待學(xué)生們一次又一次的收獲,,完成一次又一次的蛻變。最終自我的光陰卻在粉筆灰沫的彌漫中消失殆盡,。
今年8月26日—28日,,我們參加了由江華縣教育局組織的新任教師崗前適應(yīng)性培訓(xùn),作為新一批入職的教師,,內(nèi)心的欣喜和自豪之情溢于言表,。雖然深知自我在教學(xué)實踐中經(jīng)驗相當匱乏,,可是強烈的職責心和十足的自信心,也能讓初出茅廬的我們相信自我能勝任這份工作,,相信我們能經(jīng)過努力奮斗,發(fā)揚吃苦耐勞的精神,,讓我們成長為一名合格的人民教師,。
在這兩天的培訓(xùn)中,平易近人的唐孝任局長與其他三位專家從宏觀上引導(dǎo)我們樹立正確的教育目標,,引領(lǐng)我們走向正確的教育發(fā)展道路,。羊校長與其他三位教師則從微觀上告訴我們?nèi)绾紊虾靡还?jié)課,怎樣去關(guān)心和愛護每一位學(xué)生,。盡職盡責的伍守仁等五位股長分析了工資與職稱的相互關(guān)聯(lián)性,,這些都與教師的利益息息相關(guān)。聆聽了教師們的教導(dǎo),,讓我對“教師”這兩個字的含義又有了更深刻的理解,,從而對做一名優(yōu)秀的人民教師增添了幾份職責感。
要讓我縣成為教育強縣,,實現(xiàn)“名校,、名師、名人”的發(fā)展戰(zhàn)略目標,,首先應(yīng)當從“名師”入手,總結(jié)這幾天的心得體會,,我們認為要想成長為一名合格的人民教師,,應(yīng)當從以下三個方面入手。
第一,,提高教師的自身素質(zhì),。打鐵還需自身硬,為人師表,,就得有好的表率,。教師對學(xué)生的影響如春風化雨,潤物細無聲,。教師的一言一行將會對學(xué)生的人生觀,、價值觀、世界觀產(chǎn)生影響,,這就要求教師加強自我修養(yǎng),,提高人文素養(yǎng),加強職業(yè)道德素養(yǎng),,規(guī)范自我的言行,。
第二,,提高教師的業(yè)務(wù)水平。師者,,所以傳道,、授業(yè)、解惑也,。教師傳授給學(xué)生知識和本領(lǐng),。如果教師自我學(xué)業(yè)不精,知識不夠淵博,,就很難讓學(xué)生理解其中內(nèi)涵,,進而失去學(xué)習興趣,對教師的教學(xué)本事產(chǎn)生懷疑,。當今時代,,知識更新速度快,教師必須不斷學(xué)習,,完善自我,,適應(yīng)時代的發(fā)展。
第三,,提高教師的合作本事,。一個好漢,三個幫,。不一樣的教師有不一樣的教學(xué)風格,,不一樣的學(xué)生也會被不一樣的教學(xué)風格所吸引。所以,,教師們應(yīng)當團結(jié)合作,,構(gòu)成一個和諧的教學(xué)環(huán)境,這樣才能教育出德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生,。
以上就是我經(jīng)過這次崗前培訓(xùn)中體會到的怎樣讓自我成長為一名合格的人民教師,。經(jīng)過這次培訓(xùn)和學(xué)習,提高了我們的思想境界,,豐富了我們的教學(xué)理念,,增強了我們教好語文的自信?!懊利悓W(xué)校,、幸福師生、夢想教育”讓我們揚帆起航,,共筑“江華夢,,教育夢”。
青年教師培訓(xùn)個人總結(jié)篇六
教學(xué)質(zhì)量是一所大學(xué)的生命線,,質(zhì)量不僅保證生存,,也是保證大學(xué)過得更好所必須的;科學(xué)研究則是一所大學(xué)活力的源泉,,活力的喪失也可威脅到生存的基礎(chǔ)。因此,,會教書的教師是好教師,,會進行研究的教師是好教師,既會教書又會研究的教師是更好的教師,。
科研除了需要廣博精深的專業(yè)知識外,,還必須具備直觀,靈感,,能抓住轉(zhuǎn)瞬即逝的思想火花的能力,,百折不饒的意志品質(zhì)等。因此,,作為一名高校教師,,往往會在教學(xué)和科研的思維轉(zhuǎn)換中,倍感身心的疲憊,,尤其是教學(xué)工作量過大,,教學(xué)壓力過強的情況下,出現(xiàn)力不從心,,無所適從的情緒,,我也曾感嘆做一個好教師好難。大多數(shù)年輕教師的科研包括我自己都處于較低水平,,但科研的增長將會導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的提高,,所以我們應(yīng)毫不猶豫地投身到教學(xué)和科研中,在教學(xué)與科研的相互促進過程中不斷完善自我,。
根據(jù)自身的總結(jié),,在提高科研能力上有如下體會:(1)要明確階段性目標,學(xué)會忍痛割愛,。(2)平時積累,尤其是利用課堂教學(xué)積累資料,。(3)勇于申報課題,,先下手為強。(4)隨時準備,,等待機會,。(5)動員一切可動用的資源,進行有效的公關(guān),。
總之,,作為高校教師不能忘記教學(xué)是教師的天職,應(yīng)記住僅能讓學(xué)生更富有(知識)的教師是一般水平的教師;不僅能讓學(xué)生更富有,,還能讓他們更聰明的教師是較高水平的教師;不僅能讓學(xué)生更富有,,更聰明,,而且能讓他們更高尚的教師是更高水平的教師。所以在有效促進教學(xué)和科研的同時一定要"以學(xué)生為本",,不能忘了一個做教師的基本職責,。
三個月前我成為了一名新進的高校教師,隨之參加了學(xué)校安排的高校教師崗前培訓(xùn),,如今理論培訓(xùn)已經(jīng)告一段落,,心中有太多的感想,對教師這個職業(yè)有自己的一些認識體會,。下面對培訓(xùn)課程做一個總結(jié),。通過培訓(xùn),我認識到做好一名教師要有高尚的道德品質(zhì),,要有廣博的知識和專業(yè)的教育教學(xué)能力,,同時還要有強烈的社會責任感。
古今中外,,對教師的道德要求都很高,,為人師表。教師首先要有高尚的人格,,這樣才可以更好的教育學(xué)生,,學(xué)生有學(xué)習的榜樣,可以潛移默化的影響學(xué)生,,言教不如身教,。只有當教師具備了良好的個人品質(zhì),才有更好的教育效果,,孔子曰:“其身正,,不令則行;其身不正,雖令不從,?!苯處煾呱械娜烁窨梢杂绊懙膶W(xué)生的發(fā)展,如果一名教師的人格魅力強,,為人師表,,那么教育管理學(xué)生會很容易。
教師應(yīng)該熱愛學(xué)生,,沒有愛就沒有教育,。教師通過對學(xué)生的愛,走進學(xué)生的心靈,,這樣才能贏得學(xué)生的信任,,這時會有奇特的教育效果。教師的一個微笑,,一次贊許的目光,,一句鼓勵的話語都會溫暖學(xué)生的心,。當然,這種愛是一種無私的愛,,是對所有學(xué)生的愛,,不偏心。尤其是一些特殊的學(xué)生,,班級的后進生,,這些學(xué)生更需要老師無私的愛才能使他們更健康的成長。教學(xué)實踐中,,有些學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,,對知識的接受慢,這時教師一定要用愛來感化學(xué)生的心,,耐心的講解,,讓學(xué)生在學(xué)習中感受到快樂。而不能急躁,,否則只能適得其反,,學(xué)生也會失去學(xué)習的樂趣,長期會讓學(xué)生對自己失去信心,。
做好一名高校教師要有高尚的道德,,同時還要有一定的才能,德才兼?zhèn)?,以一種認真的態(tài)度對待工作,,要有強烈的事業(yè)心和責任心。
要做好一名高校教師,,必要的教育學(xué)和心理學(xué)知識不可少,,特別是將理論知識與教學(xué)實踐緊密結(jié)合。只有應(yīng)用科學(xué)的方法指導(dǎo)教育教學(xué),,在教學(xué)實踐中聯(lián)系理論知識,,才能形成有效的教學(xué)經(jīng)驗,以便更好的指導(dǎo)工作,。同時,,教師還要具備一定的學(xué)科知識,只有教師具備廣博的知識,,才能教育好學(xué)生,正所謂要給學(xué)生一碗水教師要有一桶水,。扎實的個人基本功非常重要,。如:工整的字跡,條理清楚的板書,,這樣更利于學(xué)生對知識的掌握;口齒清楚,,語言簡潔,,學(xué)生聽的清楚便于學(xué)生理解;教師在課堂教學(xué)中教學(xué)語言要和藹,抑揚頓挫,,讓學(xué)生有美的享受,。尤其教師的字跡工整,對學(xué)生的影響非常大,,學(xué)生平時的作業(yè)寫字以老師作為榜樣,,也會認真的完成自己的作業(yè),自己端正;反之,,老師自己不工整的寫字,,要求學(xué)生把字寫好,那是沒有說服力的,。
高校教師個人應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待自己的職業(yè),,在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上要積極參加到教育科研中,向?qū)W者型,、專家型的教師追求,,而不是一位教書匠。教師作為知識的傳承者,,應(yīng)該樹立一種良好榜樣,,多讀書學(xué)習。不僅是專業(yè)的書籍,,同時也要讀其他相關(guān)的書籍,,提高個人修養(yǎng),形成科學(xué)的教育理念,,具有正確的人生觀,、世界觀、價值觀,。當前在中國的經(jīng)濟發(fā)展大潮中,,社會上出現(xiàn)一些不良的風氣,人們的心理浮躁,,能靜心學(xué)習的人很少,。教師要給世人做好榜樣,靜下心來讀書學(xué)習,,提高個人的素養(yǎng),,做一位稱職的教師。
今天,,處在時代的沖突中,,科學(xué)的發(fā)展日新月異,人們的思想觀念更新,一些突出的矛盾影響社會的發(fā)展,。我們作為教師要有強烈的責任感,,響應(yīng)國家號召,科教興國,,培養(yǎng)創(chuàng)新人才,,以適應(yīng)社會發(fā)展的要求。當前,,我國的教育面臨一場改革,,素質(zhì)教育呼聲很高,教師首先要改變教育觀念,,積極投入到教育的改革中,。當前學(xué)生的學(xué)習壓力大,已經(jīng)對學(xué)生的健康成長產(chǎn)生不良的影響,,教師應(yīng)當減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔,。所以要提高課堂教學(xué)的效率,減輕學(xué)生的課外負擔,,減輕學(xué)生的學(xué)習壓力,。不同的時代對教育的要求是不同的,古代封建社會的教育是為了選拔治理國家的人才,,入仕途,。到了近代,中國民族遇到前所未有的民族危機,,當時的教育是為了強國救國,,培養(yǎng)革命的人才。現(xiàn)在我們處于高速發(fā)展的時期,,我們要為國家培養(yǎng)高素質(zhì)的國民,,建設(shè)祖國。
總之,,今天做好一名教師要有高尚的道德品質(zhì),,要有廣博的知識和專業(yè)的教育教學(xué)能力,同時還要有強烈的社會責任感,,投入到當前的教育改革中,。
青年教師培訓(xùn)個人總結(jié)篇七
教師是學(xué)校的第一資本,是學(xué)校最豐富,、最有潛力,、最有生命力的教育資源,擁有德才兼?zhèn)?、充滿愛心,、甘于奉獻的骨干教師群體,,才能辦出最好的學(xué)校,所以,,我校開展骨干教師指導(dǎo)青年教師的幫教工作。我在這項活動中負責培養(yǎng)年輕教師宋麗和韓靜的任務(wù),,下面我對培養(yǎng)這兩位年輕教師的工作總結(jié)如下:
有一句老話說得好“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”,。在骨干教師傳幫帶工作中我深深感到身上的職責和壓力,一向以來,,我本著“共同學(xué)習,,互幫互助”的理念,給年輕人機會,,給年輕人壓力的宗旨,,用實際行動影響著她們。在我們師徒幫教工作中,,共同收獲了辛苦與快樂,。
我覺得:要想做好“傳、幫,、帶”工作,,首先要做到:言傳身教,率先垂范,。我一向嚴格要求自己,,處處以身作則,起到示范表率作用,,在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師,,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,,熱愛教育教學(xué)工作,。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。平時的工作中我嚴格要求自己,,同時也以自己的言行潛移默化的影響著我?guī)徒痰乃嘻惡晚n靜,,她們在我的影響下工作十分嚴謹,而且用心主動的承擔工作任務(wù),。
1,、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率,,將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴,、毫無保留地傳授給這兩位年輕教師。我是一名數(shù)學(xué)老師,,認真鉆研教材,、堅持聽課,認真反思,不灰心,、不放下,。我們一齊共聽、共評每一節(jié)課,,真正做到了學(xué)而不厭,。在老師們遇到困難時給予真誠的關(guān)心與幫忙,扶持她們走出困境,。一向以來,,只要我能想到的工作和注意事項,都及時提醒她們,,避免她們走彎路,。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時,把自己以前好的做法和她們一齊分享,,毫無保留,,我時刻謹記,自己也年輕過,,自己也不是一個完美的人,。
2、在指導(dǎo)工作中,,注意加強教育理論學(xué)習和課堂教學(xué)的研究,,構(gòu)成正確的教育理念,在工作的同時,,鼓勵她們多閱讀教育理論書籍,,時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)。
3,、在日常的教學(xué)中,,我們透過互相聽課、評課等形式的活動,,共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,,不斷改善與完善課堂教學(xué)方式,,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,,進行交流,,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗,,以此提高年輕老師的課堂教學(xué)潛力,。從聽課中,,我發(fā)現(xiàn)宋麗老師課堂時間的把握不妥當,有些幾何語言強調(diào)的不到位,,課后及時給她提出可行性推薦,,宋麗十分謙虛的理解我的推薦,并在課堂教學(xué)中不斷改善自己的教學(xué),,此刻她的課堂調(diào)控潛力提升很快,。在聽了韓靜課之后,我發(fā)現(xiàn)她有些心急,,給學(xué)生思考的時間不充分,教學(xué)生知識再生成的部分挖掘的不到位,,課后我和她進行交流,,并指導(dǎo)她改善教學(xué)的方式方法,韓靜是一位上進心較強的年輕教師,,聽了我的推薦很快改善了自己的教學(xué)側(cè)重點,,教學(xué)技能提升的較快。
宋麗老師剛參加工作時我?guī)犝n,,指導(dǎo)她上課,,教她管理班級的方法,在我的言傳身教幫忙下,,宋麗成長的很快,,上課的質(zhì)量明顯提升,在學(xué)校的課改展示課上得到了大家的好評,,獲得了學(xué)校頒發(fā)的獎狀,,她是一位勤學(xué)上進的年輕教師,平時常和我探討教育教學(xué)方面的問題,,謙虛好學(xué)的她令我欣賞,,此刻她在教育教學(xué)方面是年輕教師中的佼佼者,看到她的成長我很欣慰,。
韓靜自參加工作以來也是我一向幫教她,,指導(dǎo)她如何上課,如何和學(xué)生交流,,如何領(lǐng)會課改精神,,如何管理班級等等,我是一位嚴謹?shù)睦蠋?,我在幫教她的時候也傳授給她為師的理念,,每當她在教學(xué)中或生活中遇到困惑時我都想照顧孩子一樣的幫忙她,鼓勵她樹立信心,,以陽光的心態(tài)接收工作,、生活的洗禮,,讀書時她是我的學(xué)生,工作時她是我的徒弟,,我們師生的緣分真是源遠流長啊!在我的幫教指導(dǎo)下,,韓靜的教育教學(xué)工作潛力提升很快,此刻她不但能在三公開活動中展示精彩的公開課,,平時的教學(xué)成績也明顯提升,,班級整體發(fā)展良好,是一位很有發(fā)展前途的優(yōu)秀青年教師,。
回顧指導(dǎo)青年教師的過程,,我自身也得到了不斷地進步。她們走的路就像自己的昨日,,這天她們多的是信任,、幫忙、支持,,同時壓力和機會也不能逃避,。在今后的工作中我們師徒會一如既往的攜手并進,為開發(fā)區(qū)九年一貫制學(xué)校的發(fā)展貢獻我們的力量,。
青年教師培訓(xùn)個人總結(jié)篇八
愛學(xué)生,,怎么愛才是真正的愛,近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”,。好多教師都認為,,學(xué)生的優(yōu)點,不夸跑不了,;學(xué)生的缺點,,不批改不了。因此,,他們總是批評,、訓(xùn)斥、否定學(xué)生,,而很少鼓勵,、表揚、肯定學(xué)生,。其實,,在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁,,不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生,。應(yīng)當相信每一個學(xué)生都能成功,平等對待每一個學(xué)生,,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,,讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。
我校現(xiàn)在還處于剛起步階段,,學(xué)校的各項制度,、措施都在不斷完善中,作為一名青年教師,,應(yīng)不畏艱辛地從自身做起,,為學(xué)校的成長添磚加瓦。
塵欲香,,夜纏雙,。夜晚的風把月光吹拂,碎了一地,。我將它們小心翼翼地拾起,,用心收藏起來,正如我將這次新教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容用心牢記,,作為自己一筆寶貴的財富。
明白了課程標準就是我們教學(xué)中的導(dǎo)航,,就是我們做一名好教師的拐杖,,是我們思維導(dǎo)圖的尺子。提出高級游戲這個詞,,把我們的困惑一一解開了,。我找到自己講課的弊病和缺點,對我以后講好課有很大的幫助,。
歷時兩天的培訓(xùn),,最然時間不長,可包含的內(nèi)容卻是豐富多彩,。新區(qū)教育發(fā)展概況,、教師職業(yè)道德規(guī)范、教育教學(xué)常規(guī)工作,、班級管理常規(guī)工作,、優(yōu)秀教師成長報告、如何寫教科研論文等等,。在培訓(xùn)的最后,,領(lǐng)導(dǎo)和老師還給我們頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書。在新區(qū)教育局的組織下,,各位培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師給我們這些職場新手在教師隊伍開始行進之前給予了莫大的幫助與奠基作用,,讓我們清楚地認識到自己的職責,清楚地了解作為一名合格的人民教師所應(yīng)有的各種素質(zhì),、心態(tài)和基本的先決條件,。
在培訓(xùn)中,,幾位局領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師和優(yōu)秀教師都談到了當代教師身肩重任,,角色特別這一問題,。人們都用這樣的字眼來形容教師:“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”,教師是“傳道,、授業(yè),、解惑的人”,“教師應(yīng)是真善美的替身”……可見,,“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵,。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們教師付出了多少辛勤的汗水。這次的培訓(xùn),,就是讓我們先登高望遠,,認識到自己的教師旅途,而后再在實踐中去付諸行動,。教師的人格力量是無形的,、不可估量的,要真正成為學(xué)生的引路人,,自己就首先需要大量學(xué)習,。畢竟,我們要做一名優(yōu)秀的先聞道者,,這樣學(xué)生才會在我們的教育之下發(fā)展更好,。讓我感觸良多的是,教師作為管理者這一角色,。過去的時光,,我們也是學(xué)生,習慣了在教師的指導(dǎo)下前進,。如今,,角色的轉(zhuǎn)換,使得我們這些新手意識到經(jīng)驗的嚴重缺乏以及角色轉(zhuǎn)換的適應(yīng)性不強這個問題,。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,,更能促進學(xué)生的發(fā)展,。此外,教師還要充當學(xué)生的父母,。我們對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的。我們還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要,,做他們的良師益友,,與他們交心,。不妨可以歸納一下我這些零散的體會
通過聆聽各位專家教授精彩講座,使我對未來在萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院的工作充滿了信心和動力,,沒有不景氣,,只有不爭氣,只要有克服困難的信心,,就能取得好的開端,,而好的開端,便是成功的一半,。
新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習,、合作學(xué)習、探究性學(xué)習,,都是以學(xué)生的積極參與為前提,,沒有學(xué)生的積極參與,就不可能有自主,、探究,、合作學(xué)習。實踐證明,,學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學(xué)的效果,。每一個學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點是:“應(yīng)該說,站起來發(fā)言是參與”,。但從表面上看,,是一種行為的參與,關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍,,學(xué)生所回答的問題,、提出的問題,是否建立在第一個問題的基礎(chǔ)之上,,每一個學(xué)生的發(fā)言是否會引起其他學(xué)生的思考;要看參與是不是主動,、積極,是不是學(xué)生的自我需要;要看學(xué)生交往的狀態(tài),,思維的狀態(tài),,不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言,而要看學(xué)生有沒有獨立的思考,?!?/p>
教師是人類靈魂的工程師,是落實科教興國戰(zhàn)略,、推進教育創(chuàng)新,、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,,是學(xué)生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人,教師的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風和學(xué)風的好壞,。
夜愈發(fā)的靜了,,敲擊鍵盤的聲音把思緒拉回??粗鴷郎吓嘤?xùn)的結(jié)業(yè)證書,,紅的燦爛,心底感慨萬千,??偟膩碚f,培訓(xùn)讓我感覺自己登上了高處,,宏觀把握了自己以后的職業(yè)道路,,明確眺望了自己以后的教育教學(xué)道路,了解了自己需要充實之處,。愿我可以登高望遠,,而后精雕細琢,逐個擊破教育教學(xué)上的困難,,真正將所學(xué)所得運用于實際!
青年教師培訓(xùn)個人總結(jié)篇九
教師是學(xué)校的人才資源,,更是學(xué)校的寶貴財富。而青年教師是學(xué)校的未來和希望,。但由于青年教師都是剛剛走上工作崗位,,工作閱歷較淺,教學(xué)經(jīng)驗不足,,往往需要經(jīng)過一段時間的傳幫帶或者一段時間的重點扶持和培養(yǎng),,才能成為可用之材。下面是關(guān)于青年教師培訓(xùn)總結(jié),,歡迎閱讀!
前段時間,,連續(xù)參加了學(xué)院組織的四次青年教師培訓(xùn)活動,對我來說,,受益匪淺,,感觸很深。第一次培訓(xùn)對于我來說印象極其深刻,,是劉法增教授關(guān)于教學(xué)基本功的講座,,他是一位非常認真的老教授,他主要從提高職業(yè)修養(yǎng)和如何做好教學(xué)工作兩大方面做了講解,聽后很受用;還有其中一次印象深刻的是余寧老師,,她是一位非常敬業(yè)的教師,,為了講座做了充分的準備,在最短的時間為我們展示了制作多媒體課件的一些技巧,,言傳身教,,受益匪淺。還有馬英和于拴道兩位老師也給我們做了非常精彩的教學(xué)示范,。從此次培訓(xùn)中我獲得了一些感悟,,這里逐一闡述如下:
1、提高思想境界,,做到教書育人,。“智如泉涌,,行可以為表儀者,,人師也”做人師,必須具備這樣的條件——“智如泉涌”,,就是教師的智慧要像泉水一樣噴涌而出;“行可以為表儀”,,就是教師的思想言行能夠做別人的榜樣。正如劉法增教授講座中提到的“教師在授課過程中不應(yīng)該在學(xué)生面前喝水,,這是對學(xué)生的不尊重”,,我深表認同。做人師不是做教書匠,,對學(xué)生不僅是言教,,更重要的是身教。作為一名高校教師,,做到“智如泉涌”,,必須日積月累,要擴大知識面,,要多學(xué),、廣學(xué),,不僅是本專業(yè)的知識,,更多的與專業(yè)交叉融合的其他專業(yè)知識?!靶锌梢詾楸韮x者”代表教師不僅要有專業(yè)知識,,而且在平時的教學(xué)過程中,利用自己的知識,,做學(xué)生的榜樣,,感染、影響學(xué)生的行為,不僅要作為教師,,還要作為學(xué)生的導(dǎo)師,。
2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習,,提高教學(xué)質(zhì)量,。作為一名高校教師,我深深地感受到了身負的責任,,也認識到在教學(xué)中的不足之處,。在今后教學(xué)工作中,以勤奮學(xué)習,、努力進取的態(tài)度,,不斷擴充自己的專業(yè)知識。如果要傳授給學(xué)生一杯水,,教師必須是一條河流,。只有這樣,在課堂上才能游刃有余,。因此,,要不斷吸取各類專業(yè)知識,充分準備每一堂課,,認真做好上課的每個環(huán)節(jié),。
3、注重教學(xué)方法,,激發(fā)學(xué)生興趣,。在講課的過程中,利用專業(yè)知識,,使課堂有吸引力,,充分調(diào)動起學(xué)生的求知欲。利用多媒體教學(xué),、互動教學(xué),、試驗、案例或者專題講座等方法激發(fā)學(xué)生對專業(yè)課程的興趣,,引導(dǎo)學(xué)生在課上的學(xué)習,。
4、積累實踐經(jīng)驗,,提升教學(xué)效果,。一方面向其他教師學(xué)習,自己主動多聽課,,向前輩學(xué)習,,作好聽課記錄,,反復(fù)思考,別的教師對同樣的問題用什么方式講,,自己用什么方式講,,通過學(xué)習和比較,熟悉各個基本教學(xué)環(huán)節(jié),,推動教學(xué)研究,,提高教學(xué)水平。另一方面,,在教學(xué)過程中,,要時刻反思,每堂課有哪些地方還可以改進,,哪些知識點需要繼續(xù)補充,、深化,堅持不斷反思,,提高自己總結(jié)經(jīng)驗的能力,,提高自己教學(xué)及改革創(chuàng)新的能力,從而提高學(xué)生的素養(yǎng),,達到我們的教學(xué)效果,。
總之,,參加青年教師培訓(xùn),,就像照鏡子一樣,,從中看看自己有沒有這樣或那樣的不足,,有則改之無則加勉。同時也要感謝教務(wù)處給予我們這樣寶貴的培訓(xùn)機會,,能使自己有更大的提升空間,。
20xx年**學(xué)院高校青年教師培訓(xùn)于7月初在我校東校區(qū)行政樓三樓報告廳完成,,高校青年教師培訓(xùn)是高校新教師培訓(xùn)的起點,,是使青年教師較快達到崗位職責要求的一項基本職業(yè)培訓(xùn)和重要環(huán)節(jié),,對加強青年教師教育教學(xué)技能的形成、職業(yè)道德的培養(yǎng)和教學(xué)水平的提高,,保證更好地履行崗位職責具有十分重要的意義,。經(jīng)過學(xué)習我充分的認識到,教師成長是教師個體的,、內(nèi)在的專業(yè)特性的提升,。高校青年教師培訓(xùn)作為新補充的高校教師的職業(yè)培訓(xùn),其質(zhì)量和效果將影響年輕教師的教學(xué)效能,,進而影響到整個教師職業(yè)生涯中對教師行為起調(diào)節(jié)作用的教師態(tài)度,。把握新教師入職初期專業(yè)成長的特點和需要,,構(gòu)建高校教師崗前培訓(xùn)新體系,,是高校人力資源開發(fā)的要求,也是新教師成長與發(fā)展的需要。