每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

美術實訓收獲與體會篇1

20__年5月6日下午,，我們園組織全體老師一起參加了“美術技能”的培訓，這次的主講老師是我們園的馮老師,，馮老師剛剛?cè)⒓佑嘘P美術的培訓回來,，通過聆聽馮老師的《幼兒園美術技能培訓》提升幼兒繪畫作畫的有效策略、以及美術活動的展示,，使我對幼兒園美術教育有了新的思考,，而且感觸頗深。

馮老師向我們講述了幼兒園美術教學大致可包括繪畫,、手工和欣賞,。適合幼兒進行繪畫和手工操作的類型很多，如手印畫,、手指畫,、蓋印畫、噴灑畫,、吹畫,、蠟筆畫、蠟刻畫,、水粉畫,、蠟筆水粉畫、水墨畫,、黑白線描畫,、內(nèi)容地圖版畫等不同繪畫種類。撕貼,、剪貼、折紙,、泥工以及綜合材料制作等手工類型,。

馮老師還教我們畫簡筆畫的技巧，在圓的基礎上加以想象創(chuàng)造,，抓住動物的特征,，從不同的方面去添加圖形，動物的形式就不會單一,。這樣我們在教育教學過程中我們的簡筆畫形式就更加豐富了,。

緊接著馮老師把還給我們展示了她手工創(chuàng)作,，教我們怎樣把廢物變成寶，如何把簡單的墻飾變得立體,，還有顏色的搭配,，圖形的折疊方法等。最后一個環(huán)節(jié)是紙漿畫創(chuàng)作,，通過一邊玩,，一邊學，我們也掌握了紙漿畫的創(chuàng)作方法,。最全面的參考網(wǎng)站學以致用,，以后在美工區(qū)中，也可以和孩子一起玩,。

通過本次學習培訓,，在今后工作中，我還需要不斷的學習,，多體會感受所學的知識,，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì),，為幼兒提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務,，也真心感謝馮老師的這節(jié)美術技能培訓，通過這次培訓,，豐富了我們的創(chuàng)作方式,。

美術實訓收獲與體會篇2

教師專業(yè)化高速發(fā)展的今天，長沙最好的幼兒園萬嬰幼兒園舉辦美術教育培訓,，“讓孩子回歸美術表達的100種語言”,，對于我來說是一次難忘的充電機會，我感觸頗深,。培訓會上莊麗老師有一說一,，實實在在的講了一些我們的現(xiàn)狀，針對他參加的省美術基本功比賽做了詳細的闡述,，實實在在的談了兒童美術作品的創(chuàng)作,，給我啟發(fā)較大，培訓過去了,，但是培訓的內(nèi)容卻依舊在腦海里回蕩,，通過這次培訓，我收獲到了首先要正確對待自己的美術工作,，其次要堅持自己的專業(yè)學習,，增強自己的專業(yè)基本功，拓寬自己的教育渠道,，勇于創(chuàng)新,，踏實負責,，在生活中要有追求。

沒有創(chuàng)造,，就不會有美術,，美術作品的價值在很大程度上是由獨創(chuàng)性體現(xiàn)出來的。目前,，我們的美術教育都已經(jīng)意識到美術教育中創(chuàng)造力培養(yǎng)的重要性,，不過，這種創(chuàng)造能力的培養(yǎng)只是浮于表面,。多年來,，我在美術教學中發(fā)現(xiàn)，兒童對天空有著許多的幻想,，最愛表現(xiàn)太陽,、月亮這些令人遐想的天體?？墒窃诋嬏枙r,，許多兒童都先畫好一個圓圓的圈，然后在它的周圍添上代表光芒的短直,、曲線,，最后在圓圈里添上紅顏色，有的還給太陽添上“太陽公公”的眼睛,、鼻子,、嘴巴，其實這種普遍的現(xiàn)象是成人強加給兒童的,，是成人的思維和經(jīng)驗在兒童頭腦中的再現(xiàn),。有意或無意地教給孩子們一種定式思維，慢慢地孩子們形成了投機取巧,、懶于觀察的思維惰性,。幼兒美術教育是塑造兒童心靈對美的事物初步認識的主要途徑，兒童繪畫教學就是以兒童繪畫為本位,，以教學為手段,，正確引導兒童通過繪畫表現(xiàn)自己學習和生活，以反映兒童的情感,、認識發(fā)展及其個性特征,，實現(xiàn)兒童開發(fā)心智、啟迪創(chuàng)新的功能,。立足今天展望未來，培養(yǎng)學生創(chuàng)造力是教育發(fā)展的趨向,，也是現(xiàn)代科技社會發(fā)展的需要,，為了將兒童從小培養(yǎng)成具有愛思考,、愛創(chuàng)造的良好品質(zhì)，我想談談自己一些淺見,。

一,、所學

當前，如何站在開發(fā)兒童的潛力,、發(fā)展兒童健康的個性,、激發(fā)兒童學習的愿望的新的高度，是美術教育者共同要研究的問題,。

1,、拓展視野，培養(yǎng)兒童對周圍事物廣泛的興趣和探究的欲望

以往美術教學是以向兒童傳授粗淺的美術知識技能為主線進行的,。雖然教學內(nèi)容能注意題材廣泛,，貼近兒童生活，但大都停留在兒童平時所積累的零碎經(jīng)驗的層面上,。經(jīng)過不斷地實踐和反思,，我們發(fā)現(xiàn)內(nèi)容和方法是一個整體，選擇什么樣的內(nèi)容,，對擴大兒童的視野,、培養(yǎng)兒童探索世界的興趣起著重要的作用，同樣也是兒童美術中的一個十分重要的目標,。

為此,，改變以往停留在單一領域目標的做法，深入到兒童生活中去發(fā)掘他們關注的熱點,，將目標拓展到兒童對周圍事物的興趣與求知欲,，要開展一系列探究活動并從中去尋找美術創(chuàng)作的題材，將兒童美術創(chuàng)作放在一個不斷探索和發(fā)現(xiàn)的過程中,，使兒童不斷體驗探究新知的樂趣,。

2、運用各種途徑與手段,，培養(yǎng)兒童自立學習與探究的能力

不能把美術教育局限于專門的美術活動,。當美術作為兒童認識世界、探索世界的手段時,，它的目標就不是學習某種表現(xiàn)形式,，而是把握更為靈活的學習方法，形成自主學習,、自我實現(xiàn)的能力,，使美術在兒童發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。

3,、將科學探究與藝術表現(xiàn)相結(jié)合,，讓兒童獲得審美的情感體驗

兒童探究中的發(fā)現(xiàn),，不只是對原有資料的重復利用，而是將它們進行梳理和重組,。當兒童有著運用美術來表達自己感受的強烈愿望時,，他們需要一個支持性的環(huán)境去實現(xiàn)。這時教師應該給兒童提供一個超越自我,、大膽創(chuàng)造的機會,，在兒童的能力范圍內(nèi)，讓他們再一次面臨挑戰(zhàn),，通過自己的努力,，將科學的探究和發(fā)現(xiàn)，借助藝術的手段,，創(chuàng)造性地加以表現(xiàn),，進入一個充滿審美情感體驗的境界。

兒童教育的整合觀使我認識到,，兒童最有意義的經(jīng)驗不是那些孤立的,、某個領域的經(jīng)驗，而是那些相互聯(lián)系,、整合的經(jīng)驗,。引導幼兒整合地獲取這些經(jīng)驗，并以自己的方式去思考,、探索,、理解、創(chuàng)造和應用,，這是包括兒童美術教育在內(nèi)的引導兒童認識世界的有效方法,。

二、所感

1,、這次培訓解決了一直以來讓我困惑的問題：

在教學活動中怎樣才能做到不出現(xiàn)示范畫,，而又讓孩子能畫、愿意畫——物象分析法,。

脫離“示范—模仿”的傳統(tǒng)繪畫教學方式,，要求孩子要通過自己的眼睛看、腦子想,、用手畫來完成創(chuàng)作,。孩子畫不出形來，這是因為他沒有很好的觀察事物,。如：學生畫樹時常常把樹干畫成一個長方形,，老師可以帶幼兒觀察一顆真的大樹，摸一摸樹干、看一看樹枝的樣子,。當然,，這需要教師掌握一定的美術技能知識，收集大量的相關資料,，要掌握所教內(nèi)容的足夠多的知識，知識儲備量要求比較大,，要巧妙機智的激趣,、培趣，引領孩子有興趣的去探索去思考,。這樣才能巧妙的利用物象分析法引導孩子觀察,，思考，并獨立的創(chuàng)作,。

2,、在教學活動中，如何確立4至6歲的孩子的教學內(nèi)容和教學要求?

一直知道不同年齡段的孩子教育教學中要有不同,，可是具體的有什么不同,，怎樣的不同，如何處理不同,，是我的困惑?，F(xiàn)在逐漸的明白要遵循孩子的年齡特點，同樣是畫小魚,，小班就可以粘貼小魚添畫泡泡;中班可以畫我是魚王,，大班則可以表達奇妙的海底世界……

4歲的孩子只要求能用線描的方法畫出他想畫的事物并涂上五顏六色;同容要求是可愛的簡單的動物和感性的經(jīng)常經(jīng)歷的事件。

5歲的孩子可以采用突出主題的方法,，顏色要求用到冷暖,、亮暗色的搭配。

6歲的孩子要求創(chuàng)作有主題的畫面,，色彩要求有突出的特點,，內(nèi)容要求更豐富，表現(xiàn)的更細致,。

3,、把握孩子的興趣點要成為我教育教學的重點。

這就要求我平時做有心人,，從孩子感興趣的問題入手,，吸引孩子，興趣是孩子入門的第一把鑰匙,，從而更好的對孩子進行美術教育,。

通過學習，深深地體會到教無定法，只要有好的理念作基礎,，平時教學多動腦,、多摸索，相信會越教越好!

美術實訓收獲與體會篇3

11月19日,，胡老師在美術室里跟我們進行了幼兒美術基本功培訓,。

在沒有進入幼兒園工作前，我一直膚淺地認為,，美術就是簡單的畫畫,，只要學生能畫出像樣的圖案并涂上好看的色彩就算是美術了。進入幼兒園工作后,，看到幼兒園課室內(nèi)外都貼滿或畫滿了栩栩如生的畫時,，我才意識到美術這一門課程不是我想的那樣簡單，反而是最考驗我們這些新任教幼兒園教師的其中一門課程,。所以,，胡老師主講的這次美術基本功培訓，我還是很用心的去學,。

幼兒園美術活動是幼兒喜歡的一種藝術活動,，是幼兒認識世界、探索世界的重要手段,。幼兒把自己關注的熱點,、感興趣的事物和幻想的美好世界畫在紙上變?yōu)楝F(xiàn)實。因此,，活動中教師要通過各種途徑,，運用靈活多樣的教學方法，讓美術教育發(fā)揮更大的作用,。首先,，啟發(fā)幼兒自愿接受學習；其次,，鼓勵幼兒自我發(fā)現(xiàn),、自我創(chuàng)造；再次,，教學內(nèi)容,、方法要具有科學性和系統(tǒng)性,；最后,，客觀,、公平,，合理評價幼兒作品。

可別小看幼兒園美術教育,，它的意義重要得很,。幼兒園美術教育可以發(fā)展幼兒對美的感受力,，表現(xiàn)力；能發(fā)展幼兒的觀察力,、記憶力,、想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力,；能形成幼兒良好的個性心理品質(zhì),；能提高幼兒學習其他學科的效果。

由此看來,，我要掌握這門幼兒美術課程,，非得下苦功夫不可。

美術實訓收獲與體會篇4

20__年7月26日我有幸參加了全縣幼兒教師專業(yè)技能的培訓,，當接到這個通知，我即激動又擔心,，激動是因為能有這次學習的機會,，我感到高興，擔心是因為我們這次培訓完后要和全鎮(zhèn)的教師進行交流,，這次肩負著領導和老師們的重托,，我要做好了思想準備，把握這次學習機會,，完成這次培訓任務,。

今天我們培訓的是美術教學，雖然天氣炎熱,，但絲毫沒減老師們培訓的熱情,，老師們帶著相機、電腦,、筆記……做好了一切學習的準備,。

上午是閆老師的講座“美潤心靈美智成長”，閆老師的精彩講座讓我們了解了現(xiàn)在美術教學的現(xiàn)狀和誤區(qū),，讓我們對美術教學有了一個新的認識,，新的目標和方向。開始閆老師給我們出示了幾幅畫讓我們看,，我們看到的每一幅圖畫中都有房子,、小鳥、太陽,、花草并且每一幅畫上的這些事物都是一樣的,，當閆老師問我們是多大的孩子的畫時，我們感到疑惑,，難道這不是幼兒園孩子的畫嗎,？接下來閆老師的一席話讓我們驚嘆，這幾幅看似一樣的畫分別是幼兒園、小學,、初中的孩子們的畫,，孩子的畫已經(jīng)嚴重的模式化、圖案符號化,。從幼兒園到初中孩子的想象在畫中已經(jīng)找不到,，孩子們已經(jīng)脫離了生活，他們懶于觀察,、懶于發(fā)現(xiàn),、懶于創(chuàng)造……我們不禁要問是誰扼殺了孩子們想象力？“一輩子只畫一幅畫”多么可怕的現(xiàn)實,，我們恍然大悟,，我們該怎么辦？在閆老師的引領下使我們明白了一個道理：“讓孩子畫自己眼中的畫”,，讓孩子們親自走進生活,，走近自然、去體驗,、觸摸,、觀察、感受……..讓他們在繪畫中感受到真正的真善美,。

下午是縣園的三位老師的精彩的講座,，他們各有千秋，從不同的角度講了怎樣對幼兒進行美術教育?，F(xiàn)在的美術教學并不是單一的用筆畫,，而是用各種形式、各種材料,、各種方法作畫,。通過學習讓我們領略了內(nèi)容豐富、材料多樣,、作畫形式獨特的美術活動,，創(chuàng)意版畫、流動的色彩,、撕貼想象,、拓印想象、臨摹寫生,、水粉涂鴉,、文字想象等，我們身邊的東西都可以作為孩子們作畫的工具,，如：土豆,、白菜,、樹葉、魚等等,，在現(xiàn)場我們親自體驗了‘紙漿甩畫’‘實物拓印’從中感受到了那種成功的快樂和新奇,，今天我們看到了，只有做一個有心的老師善于去創(chuàng)造,、發(fā)現(xiàn),、創(chuàng)新才能使孩子們在繪畫中找到快樂，找到興趣,，找到自信,。最后李彥老師給我們講解了各種筆的涂色技巧，讓我們有了一個統(tǒng)一的認識,，在教學中應該怎樣的去指導孩子,，同時觀看了她們幼兒園舉辦的美術展覽，讓我們大開眼界,。

雖然一天的培訓時間短暫,，但讓我感觸很深，也收獲很多,，不但增長了專業(yè)技能知識，還提升了教學理念,，我深刻的體會到,，在美術教學中我們要不斷的創(chuàng)新，孩子才能在美術中找到興趣找到快樂,，只要我們認真,、用心去做，我們的美術教學就會越來越精彩,！

美術實訓收獲與體會篇5

__年5月7日,，馮推珊老師為我們帶來了“美術手工制作”培訓，美術培訓的目標是提高受訓教師的美術專業(yè)水平和理論素養(yǎng),，更新老師們的教育教學理念和教學方法,。

馮推珊老師是學習美術畢業(yè)的對美術有很深的理解，深入淺出地進行了專業(yè)而生動的講解,，讓老師學習和掌握了一些裝點美術教學活動,，而且讓老師們知道好的作品是需要有創(chuàng)意的。

馮推珊老師給我們講解的是“紙漿畫”的特點和制作過程,，首次認識紙漿畫老師們都很感興趣,，了解到紙漿畫的制作過程以后老師們就開始進行制作，紙漿畫需要細心的作畫,，老師們在作畫中都非常認真,，最后的作品展示也是非常完美,。

馮推珊老師為我們講解了“變廢為寶”，在近幾年的自制玩教具中我們一直遵循的就是以廢舊材料為主,，對廢舊材料多少有點了解,，通過她的講解使我更加認識到了廢舊材料的重要性。比如：可以用紙杯制作各種各們的作品,，如：制作桌椅,、花。

授課老師耐心,、專業(yè)的講解和指導,，教師們扎實、用功的好學和苦練,，在“緊張,、充實、快樂”的培訓中受益匪淺,，通過這次培訓,，讓我認識到了自己的不足，找到了新的目標,，我會努力做一名有創(chuàng)意的老師,，讓我們孩子的創(chuàng)造力更好的發(fā)展！