作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

大班游戲教案反思篇1

游戲目標(biāo)：

1.練習(xí)站立側(cè)翻身，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2.體驗(yàn)合作游戲的快樂,。

3.喜歡參與游戲，體驗(yàn),。

4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái),。

游戲準(zhǔn)備：

熟練兒歌的內(nèi)容

游戲玩法：

幼兒倆人一組，手拉手相對(duì)站立,，邊念兒歌邊左右擺動(dòng)雙手,，念至兒歌最后一個(gè)字時(shí)倆人同時(shí)從手臂下翻身。(中班幼兒可先轉(zhuǎn)體180度,，背對(duì)背站好,。準(zhǔn)備一下，念兒歌,，再轉(zhuǎn)體180度,，面對(duì)面站立，這樣繼續(xù)進(jìn)行;大班幼兒可連續(xù)翻,。)

游戲規(guī)則：

幼兒倆手必須拉緊不能松開附兒歌：

炒炒炒,，炒豆豆炒完豆豆翻筋斗

活動(dòng)反思：

根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，以幼兒的興趣愛好為動(dòng)力,，創(chuàng)編了音樂游戲“炒豆豆”,。本次音樂游戲以音樂審美為核心、活動(dòng)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)音樂游戲音樂性,、情趣性的特點(diǎn),，活動(dòng)中通過(guò)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、想象,、創(chuàng)造,，借助已有經(jīng)驗(yàn)嘗試創(chuàng)編炒豆豆的過(guò)程，共同討論制定游戲的玩法和規(guī)則,，培養(yǎng)了幼兒的審美感知,、想象和創(chuàng)造能力，使幼兒初步體驗(yàn),、感受到了民間游戲的風(fēng)格及與同伴合作游戲的快樂,。

音樂游戲不僅具有游戲性，也要具有音樂性，本次活動(dòng)的歌曲音樂來(lái)自《拾豆豆》中的樂曲,，活潑,、風(fēng)趣，使得游戲更顯民間韻味,。在活動(dòng)過(guò)程中，游戲的動(dòng)作及玩法都是幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上創(chuàng)編出來(lái)的,，在環(huán)環(huán)緊扣,、小步遞進(jìn)的過(guò)程中達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。肢體動(dòng)作,、語(yǔ)言節(jié)奏,、手腕花的運(yùn)用，使孩子們能根據(jù)歌詞內(nèi)容主動(dòng)進(jìn)入游戲情境,，充分體驗(yàn)到游戲的樂趣,。

在幼兒階段，音樂教育的重點(diǎn)是審美能力的培養(yǎng),。培養(yǎng)幼兒審美能力,，首先得幫助幼兒感知、理解,、熟悉音樂語(yǔ)言,。本次活動(dòng)的樂曲簡(jiǎn)短，歌詞簡(jiǎn)單,，活動(dòng)進(jìn)行之前幼兒已經(jīng)很熟悉,，民間韻味有了較深的感受，在充分感受音樂的基礎(chǔ)上進(jìn)行游戲情節(jié)和動(dòng)作的創(chuàng)編,，自主體驗(yàn),、表現(xiàn)了對(duì)游戲音樂的審美感受。本次活動(dòng)的難點(diǎn)是“翻跟頭”動(dòng)作,，主要借助手腕花幫助幼兒解決與同伴一起翻跟頭的困難,，幼兒在唱一唱、玩一玩中得到了很好的效果,，幼兒很快就掌握了結(jié)伴翻跟頭的動(dòng)作,。游戲中幼兒在創(chuàng)編“炒豆豆”動(dòng)作時(shí)，給他們提供了一個(gè)自由創(chuàng)編的平臺(tái),，所以,，幼兒的興趣很高，十分投入,，個(gè)個(gè)都踴躍發(fā)言,。最后的三人合作玩“炒豆豆”游戲，是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。在掌握“炒豆豆”動(dòng)作的基礎(chǔ)上,，添加了“豆豆”角色,，先讓幼兒嘗試三人游戲，從中發(fā)現(xiàn)問題從而引出了游戲的玩法和規(guī)則,。待幼兒完全掌握規(guī)則,，熟悉玩法后再完整進(jìn)行了游戲，讓幼兒在解決游戲難點(diǎn)的基礎(chǔ)上充分享受游戲的樂趣,。在快樂的游戲與輕松愉快的活動(dòng)中不知不覺地感受音樂的性質(zhì),、享受參與音樂活動(dòng)的樂趣、充分體驗(yàn)大膽自由,、創(chuàng)造性地表達(dá)自己的情感,、理解與想像的快樂。特別是游戲結(jié)束后的一句“炒翻的豆豆是誰(shuí)呀”增加了游戲的樂趣,，使得游戲達(dá)到了____,，?；顒?dòng)在____中結(jié)束,，幼兒沉浸在游戲的快樂中，他們?cè)诓恢挥X中初步有了合作的意識(shí),。在整個(gè)活動(dòng)中,，幼兒的自主性很強(qiáng)，而教師既是組織者,，又是參加者,。

大班游戲教案反思篇2

動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在玩陀螺的過(guò)程中,，探索發(fā)現(xiàn)與陀螺旋轉(zhuǎn)有關(guān)的各種相關(guān)因素,。

2、積極參與探索活動(dòng),，萌發(fā)求知欲望,。

3、通過(guò)小組合作,，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,，大膽表演。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每張桌子上有三個(gè)小籮筐內(nèi)裝陀螺，幼兒人手一份：1號(hào)筐中為形狀不同的小陀螺,，2號(hào)筐中為轉(zhuǎn)動(dòng)盤不同的小陀螺,，3號(hào)筐中為軸不同的小陀螺。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：小朋友,，你們平時(shí)喜歡玩陀螺嗎,？那你們誰(shuí)的陀螺贏了？你的陀螺是怎樣贏的,？今天老師為你們準(zhǔn)備了各種各樣的陀螺,，請(qǐng)大家一起來(lái)玩玩。

2,、操作探索活動(dòng),。

活動(dòng)一：

⑴先請(qǐng)小朋友玩紅筐里的陀螺，我們來(lái)比一比,，誰(shuí)的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)。

⑵幼兒玩陀螺,，教師巡回指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒大膽地比。

⑶交流反饋,。體溫：你跟誰(shuí)比了,？成績(jī)?nèi)绾危繛槭裁磿?huì)比他的快（慢）呢,？

⑷驗(yàn)證,。我們?cè)賮?lái)比一比，看看到底為什么,？

⑸師生共同小結(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)短與陀螺形狀有關(guān)系,。

活動(dòng)二：

⑴下面請(qǐng)小朋友玩綠筐中的小陀螺，比比誰(shuí)的陀螺厲害,。

⑵教師巡回指導(dǎo),。

⑶交流反饋。

⑷驗(yàn)證,。

⑸師生共同小結(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間與陀螺的轉(zhuǎn)動(dòng)盤有關(guān),。

活動(dòng)三：

⑴再請(qǐng)小朋友從黃筐中拿出陀螺來(lái)比一比。

⑵你們看他們手中的陀螺都是一樣的形狀,，轉(zhuǎn)動(dòng)盤和軸也一樣,，現(xiàn)在轉(zhuǎn)的時(shí)間一樣長(zhǎng)了嗎？

⑶幼兒比賽,、驗(yàn)證,。

⑷小結(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)短還與用力的大小、速度有關(guān)系,。

3,、結(jié)束：進(jìn)一步探索、設(shè)疑。

小朋友,，你們想想看,，如果陀螺放在瓷磚上和放在地毯上，哪一個(gè)轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng),？這個(gè)問題老師把它留給你們自己去探索,，好不好？

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)的整個(gè)環(huán)節(jié),、思路很清晰,，老師課前的準(zhǔn)備工作也很到位，選材從幼兒感興趣的陀螺著手,，所以幼兒參與和互動(dòng)情況較好,。活動(dòng)中老師以一個(gè)個(gè)的問題帶著幼兒去探究和觀察,，讓幼兒在猜猜,、試試、說(shuō)說(shuō)中探索和發(fā)現(xiàn)各種形狀的陀螺在快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都會(huì)呈現(xiàn)出圓形,，使幼兒獲得更多有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的感性經(jīng)驗(yàn),。然而教師的課堂隨機(jī)應(yīng)變能力還有待加強(qiáng)，在幼兒介紹自己發(fā)現(xiàn)的時(shí)候,，有錯(cuò)誤的就要當(dāng)場(chǎng)解決,，加深幼兒的印象，不要拖到最后一起解決,。

大班游戲教案反思篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1,、在情境中嘗試采用匍匐爬行的方式爬過(guò)障礙物，提高匍匐爬的能力,。

2,、積極地參加活動(dòng)并在烏龜搬家的的活動(dòng)中感受爬行及團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

3,、鍛煉幼兒手臂的力量,，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

4,、喜歡與同伴合作,，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

5,、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1,、教學(xué)重點(diǎn)：掌握匍匐爬得動(dòng)作要領(lǐng),，在爬行過(guò)程中不碰響小鈴鐺,。

2、教學(xué)難點(diǎn)：嘗試帶物匍匐爬行,，并在過(guò)程中勇于探索不輕言放棄,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、大積木若干,。

2,、三根橡皮筋并穿有小鈴鐺。

3,、椅子六把

4,、紅黃兩色即時(shí)貼標(biāo)記

活動(dòng)過(guò)程

(一)情境導(dǎo)入

1、熱身

師：“你們都是神氣的小烏龜,，快跟著烏龜媽媽一起運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)下身體吧!”(烏龜媽媽帶著烏龜寶寶進(jìn)場(chǎng))

2,、隊(duì)列練習(xí)

師：“立正，向右看齊,，立正,，稍息，立正,?！?/p>

師：“孩子們,，你們可真是神氣勇敢的小烏龜啊!你們能幫媽媽實(shí)現(xiàn)一個(gè)很難實(shí)現(xiàn)的愿望嗎?”

(二)分層活動(dòng)

1,、教師創(chuàng)設(shè)情境介紹任務(wù)：你們看，對(duì)面可真漂亮啊!媽媽真想住到有花有樹的環(huán)境里哦!可是要把家搬到對(duì)面我們就要爬過(guò)這些鐵絲網(wǎng),。如果碰到了鐵絲網(wǎng),，小鈴鐺就會(huì)響起來(lái)。到時(shí)候任務(wù)就失敗了,，媽媽的愿望就再也實(shí)現(xiàn)不了了,。”

2,、幼兒嘗試爬過(guò)鐵絲網(wǎng)

(1)師：“看這里就有一條鐵絲網(wǎng),，請(qǐng)你們來(lái)試一試，看看怎么樣才能不碰響小鈴鐺,，又能安全的爬過(guò)去呢?”

(2)幼兒嘗試,，教師在旁觀察指導(dǎo)。

師：“孩子們,，成功了嗎?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是怎么樣安全的爬過(guò)去又沒有碰響小鈴鐺的,。”(身體盡量貼著地面,、頭不要抬得太高)

師：“你能為我們演示一下嗎?”教師在幼兒演示的時(shí)候?qū)①橘肭斑M(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)講解一下,。(身體怎么樣,，頭怎么樣，能不能抬得很高,，手要怎么動(dòng))

(3)教師歸納小結(jié)

師：“原來(lái)他在爬的時(shí)候用到了我們身體的一個(gè)特殊的部位——手肘,。(教師介紹手肘)這就是我們的手肘，我們?cè)谂赖臅r(shí)候手肘緊貼地面,，通過(guò)手肘一前一后的移動(dòng),，來(lái)帶動(dòng)我們身體前進(jìn)?！?/p>

師：“大家也來(lái)用這個(gè)方法試一試好嗎?”

師：“這次你們都成功了嗎?”(如果還有不成功的詢問他們?yōu)槭裁床怀晒?，并?qǐng)大家一起想辦法找出原因。如頭沒有低下,、__撅得太高了)

(三)增加難度進(jìn)行游戲

師：“烏龜寶寶們有信心幫烏龜媽媽把行李運(yùn)過(guò)去嗎?”在背上擺放大塊積木,，既要不碰響鈴鐺又要把背上的積木安全運(yùn)過(guò)去，不能掉下來(lái),。

(四)放松：教師帶著幼兒甩甩小手,、捶捶肩、捶捶背,、捶捶腿,，使身體放松。

大班游戲教案反思篇4

【年齡段】

5-6歲

【游戲人數(shù)】

2人

【游戲類別】

智力游戲

【預(yù)期建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)】

鍛煉幼兒記憶能力,、邏輯推理能力,。

【游戲準(zhǔn)備】

可以插不同圖標(biāo)的骰子三個(gè)；圓盤3個(gè)（上有按不同規(guī)律排序的圖標(biāo),，圖標(biāo)用蓋子蓋在下面,，圖標(biāo)可根據(jù)需要更換）；兩種顏色的小筐各3個(gè),；桌子三張,。

【游戲玩法】

兩名幼兒輪流投擲骰子，猜測(cè)骰子上的圖標(biāo)在圓盤中的位置,，猜測(cè)成功可獲得相應(yīng)位置的蓋子,，如猜測(cè)錯(cuò)誤則要將蓋子蓋回原處，所有蓋子全部被取下,，游戲結(jié)束,。獲得蓋子多者勝。

【游戲規(guī)則】

1,、每猜一次只能掀起一個(gè)蓋子,，不得連續(xù)翻看；

2,、不得互相提示,。

【關(guān)注點(diǎn)與支持策略】

1,、可以記住之前猜測(cè)錯(cuò)誤的圖標(biāo)所在位置，并運(yùn)用在自己的推測(cè)中,；

2,、尋找圓盤中圖標(biāo)的排序規(guī)律，可以大大增加推測(cè)的準(zhǔn)確度,；

3,、鼓勵(lì)幼兒先思考再進(jìn)行翻蓋，避免無(wú)效操作,。

【建議】

1,、教師可根據(jù)幼兒游戲的水平調(diào)整圓盤中圖標(biāo)的排列規(guī)律；亦可以與幼兒共同調(diào)整,，激發(fā)幼兒不斷挑戰(zhàn)的興趣,。

2、調(diào)整時(shí)注意骰子和圓盤上的圖標(biāo)相一致,；

3,、在區(qū)角中投放該游戲材料，供幼兒自主進(jìn)行深度學(xué)習(xí),。

大班游戲教案反思篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

１,、了解多米諾骨牌的玩法，感知力的傳遞與路線,、間距有關(guān),。

２、能大膽探索,、積極嘗試,，體驗(yàn)合作的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多米諾骨牌,、操作紙、白板課件,，視頻展示臺(tái),，電視機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、認(rèn)識(shí)多米諾骨牌,，引起幼兒興趣。

1,、出示多米諾骨牌

看,，這些是什么？對(duì)了,，積木,，可我想說(shuō)這是些神奇的積木,，為什么呢？有人不相信,？那我們一起來(lái)看段錄像吧,。

2、看視頻

提問：覺得怎么樣,？你看到了什么,？還有嗎？

小結(jié)：是呀,，這些積木都一塊一塊的排好隊(duì),，每塊之間都會(huì)有一點(diǎn)間隔，用手輕輕推到第一塊以后,，后面的會(huì)一塊接著一塊往下倒,，怎么樣，神奇吧,！這些神奇的積木,，名字就叫多米諾骨牌。

二,、發(fā)現(xiàn)骨牌倒下去的秘密,。

1、介紹操作板（實(shí)投）

師：這么有趣的多米諾骨牌,，想玩嗎,？那今天我們就來(lái)玩一玩這個(gè)多米諾骨牌，先請(qǐng)小朋友在這張操作紙上玩,，怎么玩呢,？紙上有什么？（數(shù)字和格子）格子用來(lái)做什么的,？數(shù)字又代表什么意思,？(邊介紹邊在實(shí)投上示范：格子是放骨牌的、數(shù)字表示兩塊骨牌之間要空開的格子數(shù))

2,、提出要求：每個(gè)小朋友都有一張操作紙,，玩的時(shí)候要看清楚紙上的數(shù)字是幾，是2就空2格,，3就空——3格,，注意一定要輕輕的放哦，都放好了,，我們一起數(shù)3下,，推到第一塊骨牌，看能不能讓后面的都倒下,。

放好了嗎,？好,，1，2,，3,，推！有沒有一塊接著一塊往下倒,？成功了沒有,？

3、出示記錄表,，統(tǒng)計(jì)幼兒的操作情況

都成功了嗎,？誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下？你空開了幾格,，成功了嗎,？（幼兒視頻展示臺(tái)下演示）給大家表演一下吧。

那其他數(shù)字呢,？有沒有不成功的,？7格的小朋友，你成功了嗎,？來(lái)試試,！

小結(jié)成功:現(xiàn)在我們明白了，兩塊骨牌中間空1—6格,，距離不超過(guò)骨牌的長(zhǎng)度,，前面一塊骨牌倒下來(lái)能碰到后面的一塊骨牌，好像又用手指推了一下,，所以能一塊接著一塊倒下,。

小結(jié)不成功：兩骨牌中間空7格，距離超過(guò)骨牌的長(zhǎng)度了,，就不能成功,，它沒有辦法碰到后面一塊骨牌，所以就不能一個(gè)接著一個(gè)倒下去了,。

4,、觀察１—6塊空格倒下后的形狀,。

小結(jié)：看,，我也按照數(shù)字試了一下，看它們倒下去的樣子都一樣嗎,？原來(lái)兩塊骨牌之間隔開的距離不同,，最后形成的效果也是不同的。

三,、嘗試用多米諾骨牌設(shè)計(jì)不同造型,。

1,、所以有些人非常聰明，用多米諾骨牌設(shè)計(jì)出不同的造型,，推倒后能產(chǎn)生非常漂亮的效果,。（看課件）能看出擺是什么嗎？

小結(jié)：用多米諾骨牌設(shè)計(jì)漂亮的造型時(shí),，也要注意每塊之間都有間隔,，前面一塊要能碰得到后面一塊，特別是轉(zhuǎn)變的時(shí)候要把角度調(diào)整好,，明白這句話的意思嗎,？

2、看,，這些造型怎么樣,？這就是你們今天的第一個(gè)任務(wù)，你們有信心能完成嗎,？這些圖形都在你的操作紙后面,，用剛才學(xué)到的本領(lǐng)，拿多米諾骨牌在上面擺一擺,，擺出這個(gè)圖形,，完成后用手指推第一塊骨牌就能使后面的每一塊骨牌都倒下去，那就恭喜你完成任務(wù)了,。

3,、幼兒根據(jù)圖形擺造型。提醒：放的時(shí)候要輕輕的,，要注意距離,，轉(zhuǎn)彎的時(shí)候要把角度調(diào)整好。

四,、嘗試合作,，體驗(yàn)合作的樂趣。

1,、師：成功了沒有,？感覺怎么樣？大四班的小朋友可真能干,，那想不想用多米諾骨牌來(lái)設(shè)計(jì)更加復(fù)雜,、有趣的造型？

看,，這些是什么,？（數(shù)字）那我們今天的第二個(gè)任務(wù)是數(shù)字闖關(guān)，用骨牌擺擺這些數(shù)字，看你能和剛才一樣成功嗎,，不過(guò)這次需要更多的骨牌,，所以和你對(duì)面的小朋友一起合作完成吧！

2,、幼兒兩人一組嘗試合作完成任務(wù),。

3、完成了嗎,？哇,，數(shù)字闖關(guān)成功了嗎？都成功了,？好吧,，我承認(rèn)你們簡(jiǎn)直能干的超出了我的想象，所以我要繼續(xù)考考你們,，沒有圖形幫忙,，你們能自己合作擺造型嗎？試試看吧,！

4,、幼兒體驗(yàn)合作擺造型。

怎么樣,，開心嗎,？那我們下次再來(lái)擺出更多的造型，好嗎,？

大班游戲教案反思篇6

【年齡段】

5-6歲

【游戲人數(shù)】

4人

【游戲類別】

智力游戲

【預(yù)期建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)】

1,、幼兒是天生的游戲家，他們對(duì)游戲有著極大的興趣,，他們?cè)敢鈪⑴c游戲活動(dòng),，感受游戲帶來(lái)的成功體驗(yàn)，保持正確面對(duì)輸贏的良好心態(tài),。

2,、幼兒在進(jìn)行規(guī)則游戲的過(guò)程中，不斷地增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，在游戲中體會(huì)規(guī)則的重要性,，能自覺遵守游戲的規(guī)則。并在競(jìng)爭(zhēng)中掌握與同伴協(xié)商,、合作的方法,，在進(jìn)行游戲時(shí)善于觀察和思考、喜歡發(fā)現(xiàn)和探究,，逐步地形成游戲策略意識(shí)等,。

3,、在拼搭的過(guò)程中提高對(duì)空間方位的感知,，促進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)能力,、傾聽能力、聽辨反應(yīng)能力及運(yùn)動(dòng)能力的提升,。

【游戲準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過(guò)規(guī)則游戲的經(jīng)驗(yàn),。

音樂準(zhǔn)備：游戲PPT。

材料準(zhǔn)備：兩種顏色的背心各兩件,。拼搭好的積木作品4個(gè),，和2個(gè)積木作品相同數(shù)量的積木兩筐、抽球箱一個(gè),、標(biāo)數(shù)字3-6的球各一個(gè),。

【游戲玩法】

玩法一

1、 游戲分為兩組,，兩名幼兒一組,。

2、 兩組幼兒同時(shí)拼搭同一作品,，一名幼兒負(fù)責(zé)抽球,，根據(jù)球上的數(shù)字取相應(yīng)數(shù)量的積木塊送給隊(duì)友，另一名幼兒根據(jù)隊(duì)友提供的積木進(jìn)行拼搭,。

3,、 在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，哪組率先完成作品,，哪組為勝,。

玩法二

兩組幼兒拼搭對(duì)方拼好的作品再次游戲，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),，哪組率先完成作品,，哪組為勝。

【游戲規(guī)則】

1,、每隊(duì)輪流抽球,，每人只能抽一球。

2,、抽到數(shù)字幾,，取幾塊積木。

3,、只能由負(fù)責(zé)拼搭的幼兒完成拼搭,。

4、拼搭時(shí)積木的形狀,、大小,、位置、顏色必須與作品一致，才算獲勝,。

【關(guān)注點(diǎn)與支持策略】

關(guān)注要點(diǎn)：關(guān)注幼兒在游戲中的配合情況,，能否將自己想要表達(dá)的內(nèi)容大膽與同伴交流。

關(guān)注幼兒在游戲后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，能否發(fā)現(xiàn)取得勝利的方法與策略,。

關(guān)注幼兒在游戲過(guò)程中遵守游戲規(guī)則的情況。

關(guān)注幼兒面對(duì)競(jìng)賽輸贏的心態(tài),。

支持策略：環(huán)境支持 提供幼兒想說(shuō),、敢說(shuō)的游戲氛圍。

規(guī)則體現(xiàn) 利用圖畫的方式幫助幼兒熟悉規(guī)則并遵守,。

教師引導(dǎo) 關(guān)注幼兒游戲過(guò)程中的情況及時(shí)總結(jié),，師幼共同梳理經(jīng)驗(yàn)。

教師評(píng)價(jià) 給予幼兒有針對(duì)性的評(píng)價(jià)與鼓勵(lì),。

【建議】

游戲玩法多樣性：

1,、 空白球 增加沒有數(shù)字的空白球，抽到空白求要給對(duì)方兩塊,。

2,、 樂高迷宮 拼搭樂高迷宮，增加玻璃球,、計(jì)時(shí)器,，進(jìn)行走迷宮的挑戰(zhàn)游戲。

3,、 樂高軌道大運(yùn)行 利用樂高積木,，泡沫管和衛(wèi)生紙筒，建立多個(gè)軌道橋,，比賽誰(shuí)的球先到達(dá)終點(diǎn),。

層次性：

1、可以增加積木的塊數(shù),，顏色,、形狀等提升游戲的難度。

2,、可以限制拼搭的幼兒看積木的次數(shù),，體現(xiàn)游戲的層次性。

3,、可增加障礙球,，增加游戲的趣味性。

材料設(shè)計(jì)：選擇幼兒生活中常見的,，易于操作,、玩法多樣,，可變性強(qiáng)的樂高積木作為材料。

大班游戲教案反思篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、對(duì)智力游戲有興趣,，能積極地參與到游戲中來(lái)，能從中體驗(yàn)到游戲的樂趣,。

2,、聽到老師的口令后能迅速,、準(zhǔn)確的做出反應(yīng),。

3、學(xué)習(xí)區(qū)分左右,。

4,、讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力,。

5,、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件 圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1,、教師組織幼兒以故事的形式導(dǎo)入活動(dòng)。

2,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)左手和右手,。

3、教師組織幼兒玩游戲,，對(duì)于在游戲中反應(yīng)比較快的幼兒教師及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì),，對(duì)應(yīng)于能力較弱的孩子及時(shí)給予肯定與鼓勵(lì)。（讓幼兒試一試：說(shuō)一說(shuō)和你相鄰的朋友是誰(shuí),？）

4,、聽故事，貼圖片,。

5,、練習(xí)區(qū)分左右。

6,、跟音樂練習(xí)分清左右,。