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幼兒園社會活動方案(3篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-02-11 14:29:20
幼兒園社會活動方案(3篇)
時間:2023-02-11 14:29:20     小編:zdfb

方案是從目的,、要求,、方式、方法,、進(jìn)度等都部署具體,、周密,,并有很強可操作性的計劃。方案書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇方案呢,?以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園社會活動方案篇一

目標(biāo):

認(rèn)識常見的車輛

材料:

汽車玩具、汽車卡片,、掛圖

過程:

1.將幼兒帶進(jìn)布置的汽車區(qū)里,,幼兒自由地玩玩具車。

2.教師注意觀察幼兒對汽車的了解程度,,傾聽幼兒的發(fā)音,,及時糾正。

3.游戲:汽車開來了,。

4.教師邊念兒歌,,邊將玩具車開到幼兒的身邊問:――“什么汽車開來了?

5.幼兒拿到車后說出這輛車的名稱,說不出可以用“嘀嘀”的叫聲代替,。游戲重復(fù)進(jìn)行,。

建議:

1.提供哪些汽車,由幼兒認(rèn)識汽車數(shù)量的多少決定,。

2.此游戲可改為幼兒做汽車,,教師做警察,警察停在哪輛“車”的面前,這輛“車”要說出自己的名字,。

3.帶幼兒去馬路邊指認(rèn)汽車,。說說哪輛車可以乘人,哪輛車可以裝東西,。

4.在區(qū)域活動中與幼兒一起念兒歌《來來往往真熱鬧》

附兒歌:來來往往真熱鬧(正可)

馬路寬又長,,

車輛多有多。

嘀嘀叭叭叫,,

來往真熱鬧,。

幼兒園社會活動方案篇二

【活動目標(biāo)】

1、知道自己長大一歲了,,初步感受身體以及心理等的變化,。

2、體驗成長的快樂,,愿意以唱歌,、跳舞、游戲等形式來慶祝,。

【活動過程】

1,、提問:小朋友們,這是我們小班時候的照片,,這張照片是我們最近照的,,你們發(fā)現(xiàn)自己有什么不同呢?

2,、教師小結(jié):小朋友說的都很對,,過了一個新年,我們長大了一歲,,有了一些變化了,。

1、提問:長大了一歲,,到底有哪些地方有變化呢,?請你們和旁邊的小朋友討論一下。

2,、幼兒回答,,教師在記錄紙上記錄。

例如:長高了,、頭發(fā)長長了,、手腳變大了等。幼兒回答,,教師用畫簡圖的方法來記錄,。

3,、繼續(xù)提問:長大了一歲,除了身體上有變化,,你還學(xué)會做什么事情,?有什么本領(lǐng)呢?

4,、教師小結(jié):長大了一歲,,我們有了很多變化,比如長高了,、變重了,;手腳長大了;變得更懂事了,,更能干了,。

1,、師:我們長大了一歲,,變得更能干了,你們高興嗎,?那我們可以用一個什么方式來慶祝呢,?

2、幼兒講述,,教師組織游戲,。

玩擊鼓傳燈籠的游戲,傳到哪個小朋友手里,,( )那個小朋友可以說說新年愿望或者表演歌曲,、舞蹈等。

教師小結(jié)幼兒表現(xiàn),,鼓勵孩子們當(dāng)好弟弟妹妹的榜樣,,在新學(xué)期力努力學(xué)習(xí),多學(xué)本領(lǐng),。

幼兒園社會活動方案篇三

大班社會領(lǐng)域教案《認(rèn)知消費者的權(quán)益》

【活動目標(biāo)】

1,、認(rèn)識發(fā)票,了解發(fā)票在人們生活中的作用,。

2,、樹立維護(hù)自我權(quán)益的意識。

3,、懂得3月15日是消費者權(quán)益保護(hù)日,,體驗消費者的權(quán)益。

【活動準(zhǔn)備】

1,、幼兒事先和家長一起收集各種各樣的發(fā)票,。

2,、幼兒用書《消費者的保護(hù)者》。

【活動過程】

幼兒將自己收集的發(fā)票張貼在展板上,,互相觀看,、介紹。

師:你知道發(fā)票是什么嗎,?(發(fā)票是指在購銷商品,、提供或者接受服務(wù)以及從事其他經(jīng)營活動中,開具,、收取的收付款項憑證)發(fā)票上有什么,?(購買單位、銷售單位,、商品名稱,、商品數(shù)量和計量單位、單價和價款,、開票單位,、收款人、開票日期,、公章,、發(fā)票號碼等內(nèi)容)

師:你知道發(fā)票上的這些公章、號碼,、金額都表示什么意思嗎,?

師:你和爸爸媽媽在消費的過程中,有沒有要過發(fā)票,?

師:如果你們要了發(fā)票,,是做什么用的?(報銷,、抽獎,、退換貨、防止偷稅漏稅,、尋找失物等)

師:如果你們沒有要發(fā)票,,有沒有碰到什么問題?碰到問題后你們有什么感受,?

引導(dǎo)幼兒討論:我們在消費的過程中需不需要索取發(fā)票,?(發(fā)票是維護(hù)消費者權(quán)益必需的,我們要養(yǎng)成消費者后索取發(fā)票的好習(xí)慣)

觀察幼兒用書中不同類型的發(fā)票(手寫發(fā)票,、撕票,、電腦打印發(fā)票等),請幼兒說說這些發(fā)票有什么相同和不同的地方,。

引導(dǎo)幼兒討論:隨著社會的發(fā)展,,手寫發(fā)票逐漸被撕票和電腦打印發(fā)票所取代,,(屈老師 )今后發(fā)票還會發(fā)展成什么樣呢?(從制作發(fā)票的材料,,發(fā)票票面內(nèi)容等加以討論)

【活動延伸】

請幼兒在美工區(qū)自己設(shè)計發(fā)票,。

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