演講稿是進行演講的依據(jù),，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。那么你知道演講稿如何寫嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對大家能夠有所幫助,。

初中語文課前演講稿篇一

大家好!

今天我演講的題目是《祖國在我心中》,。

中國是文明古國，她有著悠久的歷史;美麗的河山;悠遠的歷史和愛她的兒女們!

走進歷史,，四大發(fā)明,、長城的建設(shè)、甲骨文的由來,，處處體現(xiàn)中國人的智慧,。文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青,?！钡暮肋~誓言;“要留清白在人間”的于謙;“巾幗英雄”秋瑾等祖國的好兒女向世界證明：最有骨氣的是中國人!

昨天，清朝的腐敗令我痛心：“鴉片戰(zhàn)爭”,、“八國聯(lián)軍清華”,、“甲午戰(zhàn)爭”、“火燒圓明園”,、“9.18事變”這些屈辱的歷史依然歷歷在目?！皷|方雄獅”快從噩夢中奮起展示你的雄姿吧!

今天,，中國巨龍騰飛在世界的最前端。中國版圖上的世界之最：萬里長城,、納木錯,、珠穆朗瑪峰、青藏高原,、新疆吐魯番盆地……,，另外國人自嘆不如!

20xx年奧運會,、20xx年世博會，令外國人對中國另眼相看!啊,，中國巨龍,，騰飛吧!啊，東方雄獅,，奮起吧!啊,，中華大地，蘇醒吧!向世人展示你的雄姿,，向世人展示你的風采!

我為我生活在這只雄獅的背上而自豪;我為東方巨龍騰飛而自豪;我為我的祖國繁榮昌盛而自豪;我為我的祖國母親哺育十四億兒女而自豪;我為我是黑眼睛黃皮膚的中國人而自豪!

祖國,，我深情地對你說一句：“我，愛你!”

初中語文課前演講稿篇二

親愛的老師,，同學們：

大家好,，今天我要演講的題目是《中華文明贊》。

在這里,，我們贊頌我們祖國母親的無疆大地;贊頌我們經(jīng)久不衰的中華文明;贊頌我們“長江后浪推前浪,，一浪更比一浪強”的炎黃子孫!

那滔滔不竭的黃河流水，滋養(yǎng)我們中華民族世世代代;那巍峨屹立的雄偉泰山,，撐起中華民族頂天立地的脊梁;那被尊稱為世界屋脊的青藏高原,，讓中華民族的眼界開闊目光長久，思想永不狹隘;幽靜恬然,，宛若仙境的桂林山水,，時刻使中華民族受到心靈的洗禮……中國屹立于世界的東方，是一條騰飛的神龍,，中華民族,，是龍的傳人!

在中華文明五千年的浩瀚歷史長河中，看“學而時習之,，不亦說乎”的孔子;看“鞠躬盡瘁死而后已”的諸葛亮;看“老驥伏櫪,，志在千里”的曹操;看“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的杜甫;看“先天下之憂而憂,，后天下之樂而樂”的范仲淹……現(xiàn)在,，看我們尊敬的毛主席;看“導彈之父”錢學森，看“水稻之父”袁隆平……中國人杰地靈,，中華民族,，是受天眷顧的民族!

儒家經(jīng)典的四書五經(jīng)，道家經(jīng)典的“莊子”“老子”,，成就中華人民深厚的文化底蘊,。將古時中西商貿(mào)聯(lián)合在一起的絲綢之路，訴說著我國當年經(jīng)濟上的強大,。體現(xiàn)了我國航海術(shù)的先進的鄭和下西洋,，永久不倒的萬里長城,，令世人折服的四大發(fā)明……我們品析那些經(jīng)典佳作，回憶那些光榮的歷史,，贊頌我國古代勞動人民的智慧才干!

我們的祖國擁有悠久的歷史,，我們看到中華民族昔日的輝煌，今朝的美好,，讓中華民族的未來變得更加燦爛陽光!

初中語文課前演講稿篇三

尊敬的老師,，親愛的同學們：

大家好!

今天我要演講的題目是《祖國在我心中》。

我國歷史悠久,，風光優(yōu)美：宏偉的長城是世界最長的防御工事,，可那些磚瓦上滴滿了多少人的汗水;長江是我國的第一的長河;納木錯死世界最高的山峰;雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷;黃河是我嗎的母親河，她哺育了黃河兩岸的子民們健康地成長;桂林山水因它的美麗風光而著稱“桂林山水甲天下”!

但翻開已經(jīng)泛黃的歷史畫卷,，我們看見了滿是鮮血的戰(zhàn)場上,，有許多為了祖國而驍勇奮戰(zhàn)的戰(zhàn)士們光榮犧牲了，但是也有許多可惡的侵略這們橫七豎八的在戰(zhàn)場上,。是他們,，那些可惡的侵略者們占領(lǐng)了我們的國土，讓我國的愛國之士倒在了那冰冷的槍口下,，鮮血淌在刺刀上,。他們?nèi)缤恢恢华{子，吃著戰(zhàn)士們的肉;他們?nèi)缤粭l條毒蛇,，吸食者戰(zhàn)士們的血;他們?nèi)缤恢恢火I了幾天幾夜的豺狼,，在漆黑的夜里，睜著青綠色的眼睛,，啃食著戰(zhàn)士們,。他們還燒毀了我國的瑰寶——有著“萬園之園”之稱的圓明園，將里面的寶物掠奪一空,。南京大屠殺事件我們更是我們忘記,，無數(shù)人死在了那冰冷的槍口下，那里有30萬條人命,，30萬個人啊!可以做幾個龐大的村子,，可以做一個大城市，甚至還可以做一個小小的國家,?？汕致哉邆兡敲礆埲蹋?0萬條人命就是在他們舉行殺人競賽是死的,，那真是慘不忍睹，他們甚至兩老人與小孩也不放過,。

如今,，那東方雄獅已經(jīng)從噩夢中驚醒,，當那些鮮血灑滿了大地，才使我們撕破了噩夢,。推翻舊中國,，當時那無能的清政府讓我們慘遭了多少傷害;建立新中華，讓我們的生活更加美好,。中華,，展開了衣服嶄新的畫卷。

同學們,，我們?nèi)缃衲苡羞@么太平的生活,，難道不是用先驅(qū)者的鮮血與生命換來的嗎?時代的接力棒要靠我們相傳，現(xiàn)在到了我們這一代,，我們一定要讓祖國變得更加繁榮富強,。我們要譜寫中華更璀璨的詩篇!

謝謝大家!

初中語文課前演講稿篇四

他死了。

酒杯仍搖曳在他的手中,，酒沿杯壁緩緩地流下來,，滴滴答答……時間似乎屏住了呼吸，伴著那顆最閃亮的星的隕落,，破舊又頹敗的牢房里響起了幾聲抽泣聲……

他的死是一個謎,，困擾著一代又一代人，然而,，他的信仰又激勵著一代又一代人,。

蘇格拉底死了，抱著自己的信仰奔赴黃泉,。

他不是國王,，不是朝臣，它無需揮舞權(quán)杖,。作為思想志士,，他用唯一擁有的人格與思想，征服了大批的有志青年,。他把一生都獻給了他所鐘愛的教育事業(yè),，把思想都致力于改造舊思想。他的身軀雖染了世俗,，但他的靈魂永遠是最純潔的,。是他的靈魂造就了他的偉大，亦是他的靈魂成就了他的死亡,。一個人,，可以由此得生，又由此得死，堪稱偉人,。

蘇格拉底死了,，執(zhí)著自己的思想飲鴆而死。

他的死是在抗拒整個時代啊,，他想以死來批判現(xiàn)實,，以死來做最后一次抵抗。在那個專制的時代,，在那個思想教育界,，沒有一個人能像他一樣遭受如此多的荊棘和風霜，沒有一個人能像他一樣寧愿折斷翅膀,，舍棄生命,，也要捍衛(wèi)自己的思想，因此,，也就沒有一個人能像他一樣取得如此非比尋常的功勛,。他僅憑著一支僅有的“金不換”，就在那個無比險惡的戰(zhàn)場,，建立了超人一等的功勛,。

蘇格拉底死了，懷著自己的人格飛向極樂西天,。

他雖然死了,，甚至連一本書也沒有留下，但他的思想,、他的靈魂,，卻成為千千萬萬知識者精神追求的火光。正像精忠報國的岳飛一樣,，他有著對理想的執(zhí)著追求;正像深味人間苦辛的魯迅一樣,，他有著對理性的渴求;正像“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥一樣,，他有著對信仰的忠誠。

星星隕落了,，但明日的太陽會更燦爛,。

蘇格拉底就是我們明日的太陽,。

初中語文課前演講稿篇五

中國自古以來就有和諧之美。和諧,，是愛的源泉;和諧，是美的追求;和諧,，是校園中一道亮麗的風景線,。師生之間的和諧,，更是讓我們終生難忘。

記得很小的時候,，就會口齒不清的背誦著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩句,，媽媽告訴我,，這是 對老師的最真實的寫照。盡管當時的我還不完全明白詩的含義,，但我懵懂的認識到了老師的人格光輝,。后來，入學,。當老師像慈母一樣教給我們各種各樣的知識時,，我仿佛找到了在學海中遠航的依靠，對老師的崇敬,，變成了深深的尊重,。老師,，成為一個還未長大的小女孩心中最高大的偶像。

在尊重著老師的同時,，老師的平易近人,，更是讓我感受到了母親般的疼愛。依稀記得在雨天把傘借給我的那個疲倦?yún)s又為我付出太多的身影,，在辦公室里嚴厲地批評著我卻又透露著對我的關(guān)心的言辭,，在演講比賽時給予我最大鼓勵與感動的眼神,，在我遇到困難時能夠容納我的寬厚的手掌……

魚與水的和諧，令我們感動,。水為魚付出了太多太多，正因為有水,，魚才能徜佯于江河湖海中,，才能理到自由闖蕩的一片廣闊的天地,。魚在水的愛撫中成長,、堅強、進步;水在魚的得到中蒼老,、干涸,、消逝,。水犧牲了自己,，只為魚的需要;魚學會了騰躍，只為完成水的志愿,。記得《魚和水的故事》中,，有這樣一段話：“魚對水說：你看不到我的眼淚，因為我在你的懷抱里,?！彼畬︳~說：“我能感受到你的眼淚，因為你在我的心中”,。所以哲人說：“魚知水恩,，乃幸福之源也”。

老師如水,，而我們,，就如得水的魚。老師的悠悠白發(fā),，縷縷青絲,，似水在海枯石爛后的剩余;而我們,，對老師深深的愛和感動,，則是魚對水的感恩。那么,，老師該感謝于學生嗎?我認為答案應(yīng)該是肯定的,。正因為學生對知識的渴求，對學習的興趣,，才出現(xiàn)了“教師”這個職業(yè),，才使老師們體現(xiàn)了自己的生命價值,，這不也是一種恩情嗎?老師教書育人，學生進步成長,，這是一種多么和諧融洽的關(guān)系啊!這種和諧,，應(yīng)該是最為唯美的和諧吧。

我們校園中,，充滿了一日日的歡聲笑語,，這些歡聲笑語，不都是來自于師生之間的和諧嗎?只有師生之間互相體諒,，互相尊重,，互相感恩，互相幫助,，才會使這種融洽關(guān)系得到延續(xù),。所以，作為學生的我們,，要學會懂得老師的艱辛,、老師的付出、老師的關(guān)愛,。盡管有些時候,，這種表達愛的方式，使我們不能理解,，但這種愛的出發(fā)點都是美的,，都是善的，都是為我們著想的,。對于老師,，我想，如果多給學生一絲體諒,、一絲寬容,，總會出現(xiàn)最美的海闊天空!

和諧，是交流美感的信使,，是成就美好的翅膀,。讓我們一起努力，來創(chuàng)造最美的和諧吧!

初中語文課前演講稿篇六

詩仙醉酒,，一裘白袍,，挽袖吟誦，“天生我材必有用,，千金散盡還復來”,。他滿身皆有詩之靈氣，他在小女子的夢中姍姍來遲,。小時候的我喜讀詩,，卻更愛讀李白的詩句,。欣賞他的豪邁，欣賞他的大氣,，于是,，時時讀到他的惆悵，時時夢見他的愁與“酒”同在,。那種放蕩不羈,，那種壯志凌云，卻惹得我感慨不已,。是的,，我踏上文學漫漫長路的第一步，是他,。給了我勇氣與力量,。

“美人如玉劍如虹”。論才氣,，不及那削身薄命紅顏李清照,，她的詞凄楚、婉約,，惹人心痛。那“滿地黃花堆積,，憔悴損,，如今有誰堪摘?”那“花”與那“愁”同在。我崇拜她,。她的超脫于世俗女子的才氣,，她的文墨香氣，她命運的坎坷,。

詩詞兼顧,，于此，我心生醉意,，欣賞才子佳人,，更愛那字里行間滿皆韻味。

一覺醒來,，占據(jù)我心靈之上的詩句意源于海子,。“面朝大海,，春暖花開”,，他將希望與溫暖給予了世人，他愛海,，他把如海般博大的愛給了世人,。對他,，我心生敬意，字字有情,，卻句句含淚,，我終是感嘆海子自己了結(jié)了生命。從未鄙視過,，那是他自己的選擇,，可是。我卻由此更愛生命,，用心感受生活的點滴之美,。

我的靈魂開始游蕩，游蕩到那蒙蒙細雨,，煙霧之中的江南,。江南出才子，出佳人,，更出傳世之作,。太多太多的細膩之情，太多太多的千絲萬縷情愁,，卻怎能用幾句微薄之詞道個盡頭?于是,，我不再徘徊于文字之間，我卻駐足在那古巷盡頭,，感受一下百家筆下的風與水,，感受一下詩人筆下的濡濕的氣息與那燕子的呢哺細語，感受一下古韻風騷的詩情……我想我可以開始創(chuàng)作,，憑借自己文學底蘊,，憑借自己夢中小小世界……

夢醒了，孤身旅游回到了歸所,，這一路還在繼續(xù),，文學的海洋漫無邊際，我也許是條很小很小的魚兒,，在一點一點找尋前進的方向,。但我的靈魂并不孤寂，因為曾經(jīng)欣賞過的才子守望我,，曾經(jīng)崇拜過的佳人注視于我,，曾經(jīng)衷情于的詩人在給我力量。一路上,，還有我可用心感悟的文字與我相廝相守,，我，不寂寞。

漫游文海,，欣賞我所欣賞的人,、事、物,，寧可徘徊于我如癡如醉的世界,。

初中語文課前演講稿篇七

很小的時候，我總是固執(zhí)地認為：雨是天上的淚,。但凡下雨,，一定是蒼天眷戀大地上所發(fā)生的往事，感動地流了眼淚,。上學后,，才知道雨只不過是一種自然現(xiàn)象。這其中的情緣全都只是無謂的想象!然而,，不能作罷的是我一直對雨持有特殊的情結(jié)和愛戀,。

我喜歡輕盈而又飄柔的雨。像姑娘的柔發(fā),，像歡快的舞姿那樣,，只是緘默著，緘默著,。如同牛毛細雨密密地斜織在天地間,，輕柔的被風一吹便調(diào)轉(zhuǎn)了方向。經(jīng)不住日光的暴曬,，是如此柔嫩,，需要人的呵護。又仿佛淅淅瀝瀝的連陰雨,，讓人在不見天日的時光里，感受著生活的另一種美好,。沒有張揚和喧囂,，留在人間的也只是瞬間的美：落到地上便化作漣漪，變?yōu)榕萦啊?/p>

我也喜歡猛烈而又磅礴的雨,?？v然泛濫成河，縱然風雷大作,，縱然是那么的不近人情,。我喜歡那種獨具一格的美。不像嬌柔的溫室花朵般經(jīng)不起風吹雨打,，也不像迷途的浪子那樣忘卻前方的路,。我所追求的是暴風雨來臨時的驚天動地。是那轉(zhuǎn)瞬即逝,，天空中忽現(xiàn)的閃電;是那澎湃激情,，永不停息的大地上的狂風;是那驚心動魄,，充斥在天地間的迅雷。這是一種多么強,，多么富有力量的美呀!她仿佛在告訴世人：前方的磨難已蕩然無存,，而后面的過往也已無影無蹤。著眼于當前,，努力做到自己的最好,。

我更喜歡追逐雨的足跡。在下雨的日子里,，我愿意隨風舞動,，享受著雨的滋潤——淋雨。沒有淋過雨的人自然無法體驗雨的溫度,，也無法感受雨的情結(jié),。雨也是有生命的。在追逐雨兒足跡的同時,，我也試著與其合二為一,。我和風賽跑，和雨嬉戲,，對著太陽大笑,，迎著彩虹祈禱。我也不曾一次試著解讀雨的密碼：雨的情愫如同我的心結(jié),。她和我一樣,，因此無論我快樂還是傷心，她也默默分享和承受著我的一切,。當然,，觀雨則是一種另類的“尋雨之旅”。即使沒有親身經(jīng)歷,，也可以通過眼睛的觀察,，耳朵的傾聽，心靈的感受去發(fā)現(xiàn)雨的另一種形態(tài),，去詮釋雨的另一種美,。

雨或大或小，人或喜或悲,，事物總是經(jīng)時間磨礪而改變,。世間沒有永恒的東西，正如雨一樣,，落在地上,，便消失于“無”!

雨戀，戀雨……

初中語文課前演講稿篇八

掀開摞摞發(fā)黃的歷史，在白骨累累的中國近代史上我們看到一個個舉著明晃晃鋼刀的劊子手,，一只只滿口鮮血的吸血蝙蝠,，一頭嚙著血淋淋心肺的豺狼，一群群叼著頭顱的鷹犬和一淌淌鮮艷刺目的血!

這是民族的恥辱,。讓受苦受難,，受辱受虐的中國人的血不再白流，是老一輩仁人志士的不懈追求,，他們奇跡般地走過了二萬五千里長征,，經(jīng)歷了八年抗戰(zhàn)，迎來新中國的建立……

歷史又翻到今日,。新的仇恨,，新的血淚又涌現(xiàn)在我們眼前：1999年5月8日一對新婚不久的中國青年夫婦倒在南斯拉夫的血泊中;20xx年4月一位優(yōu)秀的中國飛行員為了祖國尊嚴血灑南海上空……

同學們，我們能無動于衷嗎?我們能讓鮮血再灑在中國歷史的十字架上嗎?我們能讓閃著寒光的刺刀再刺向中國人嗎?

不!決不!血,、淚,、仇。我們記住了,，永遠地記住了,。讓我們化作冬雨，將南斯拉夫的血場刷清,。讓我們化作精衛(wèi),，將洶涌的大海填平……

雪恥復仇，為中華民族偉大復興,，我們這一代中國青少年責無旁貸!

然而,，我們許多少年人將自已民族的新仇舊恨忘掉了，將“五四”青年匍匐喋血,，在血淚中仍高喊祖國萬歲的那一刻忘記,，將日本劊子手在南京城中獰笑著舉起鋼刀的那一刻忘記了……同學們?nèi)绻覀兂聊缭谙順分袑W習荒毀了，將前程荒毀了,，將民族興衰拋置腦后……這是一種毀滅,，一種自我毀滅。

魯迅先生窮其一生智慧,，“我以我血薦軒轅”喚醒了刀俎上的中國人，我們的前輩樹立“為中華之崛起而讀書”的理想,，以天下安危為已任,，前仆后繼，建立了新中國,。

作為新時代的青年人,，我們怎能放任自流，荒毀一生置民族大業(yè)于不顧?否則，枉為炎黃子孫!

梁啟超曾高瞻遠矚地指出：少年強,，則國強;少年富,，則國富;少年屹立于世界，則國屹立于世界!

自古英雄出少年,。在當今世界的殘酷競爭中,，中國青少年能否肩負起民族振興和洗刷國恥的任務(wù)，直接關(guān)系到中國將來的命運,。

我們的老師學識淵博,、溫文爾雅、謙和真誠,、勤奮敬業(yè),、任勞任怨。

我們青春煥發(fā),、熱血沸騰,。擺脫幼稚走向了成熟，不再藏到父母寬大的羽翼下避風躲雨,，而是如那高傲的海燕,，渴望暴風雨，敢于戰(zhàn)斗,。我們雖然無需面對國土的淪喪,，無需承受戰(zhàn)火硝煙，但是我們可能要阻擋不期而來的洪水,，抗擊非典,，預防禽流感，我們的飛船要上天,，我們的足球要獲勝,，我們要研究轉(zhuǎn)基因，我們要征服沙塵暴,，我們要保護環(huán)境,、維護世界和平……毋容置疑，我們這些祖國未來的建設(shè)者和接班人,，肩負重擔,、義不容辭、任重道遠,。為了祖國的繁榮,、民族的興旺，今天的我們用激情點燃希望之火,，用青春汗水澆灌成功之花,。勤奮學習,、奮力拼搏，是我們初中生活不變的主題,?！叭痔熳⒍ǎ叻挚看蚱??！币苍S會受挫，也許會失敗,，但是,，“不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹”遠航的水手告訴我們“風雨中，這點痛算什么,，擦干淚,，不要問，至少我們還有夢,?！?/p>

努力吧!奮斗吧!中國青少年。為我們開辟民族復興的新藍天……!

初中語文課前演講稿篇九

敬愛的老師,，親愛的同學們：

大家好!

今天我要演講的是,，“祖國在我心”。

站在這里,，我想起上次爸爸問我,，在我心中什么最偉大?我毫不猶豫的告訴爸爸“祖國”。我想你們的回答一定也和我一樣,，是祖國,。

爸爸告訴我許多歷史，其中圓明園等……我們從圓明園知道了祖國的屈辱;在長城上,，我們知道了祖國的雄偉和美麗的山水畫;在大漠里,，我們看到了祖國的廣東和遼闊，在絲綢大道上,，我們知道了祖國的自豪和歷史的悠久淵博……

當看到書本里描寫祖國那段被強行侵略的歲月時,，我們悲傷，我們悲憤,，因為祖國在我心,。當香港回歸祖國時，我們激動,，我們驕傲,，因為祖國在我心。當迎接20xx年的奧運會時,，我們?nèi)紵?，我們熱烈，這也是因為祖國在我心中,。

祖國,，她是我們中國人共同、偉大的母親,、是在我們心中無法割舍的靈魂之根,，進百年來，許許多多的中華兒女,，為了能讓人民過上安定的生活,，哪一個不是一“祖國”為目標而努力、奮斗呢?周恩來之所以能成為人民敬仰的一代偉人,，就因為他從小以“為為中華之崛起而讀書”的目標鼓舞自己,。

“自古英雄出少年”。穿越祖國歷史的長河,，在這段悠久的記憶里,，出現(xiàn)了許許多多的少年英雄，王二小,、張嘎等……英雄他們?yōu)榱酥腥A民族的興旺和強盛,，以弱小的生命進行了不不屈不饒的奮斗與拼搏，直至獻出自己年輕又寶貴的生命,，他們的堅持不懈精神永遠鼓舞著我們奮發(fā)向上,。

我的演講完畢，謝謝大家!

敬禮!

初中語文課前演講稿篇十

中國夢本該如此,，敗,，有窮且益堅,，不墜青云之志的倔強傲岸,。

孔子被后人稱為大賢至圣，然而在我看來,，他更是一位“知其不可為而為之”的逐夢者,。春秋戰(zhàn)國，禮崩樂壞,，道德失范,，戰(zhàn)火紛飛，天下無道,?？鬃訁s懷著悲天憫人的仁愛之心，為恢復“禮治”而四方奔走,。為實現(xiàn)自己的主張,，他周游列國,，開館授徒，陷于困厄而不屈,，遭遇譏諷而不墜,，坐盡冷板凳而不悔。楚狂接輿的諷諫,，長沮桀溺的嘲弄,，墨家高人的排擠，都不曾使他動搖,?！熬又艘玻衅淞x也,。道之不行,，已知之矣?！彼褪沁@樣,，明知世道艱難，不可能實現(xiàn)自己的抱負,，仍要四處游說,，試圖力挽逛瀾于既倒。雖在當時累累如喪家之狗,，卻如日月,，照耀歷史。

春秋戰(zhàn)國,，一個以天下為己任,、敢于擔當?shù)膲簦粌H是他的,，也是我的,。“知其不可為而為之”的逐夢精神,，激勵著我為理想而奮斗不懈,，即使失敗又有何悲，又有何悔?在失敗中前行,，一樣能走向光明!

中國夢本該如此,，成，有揚鞭策馬,，登高臨遠的超然脫俗,。

莫言，80年代30幾歲就已志得意滿,，他的作品《紅高粱》被改編成同名電影,，獲得包括柏林電影節(jié)金熊獎在內(nèi)的無數(shù)獎項,。然而他卻沒有因此而飄飄然，相反他以更大的耐心去挖掘身邊的人物,，去記錄身邊的故事,。一年年的積累，他完成了《檀香刑》,、《蛙》等十多部長篇小說，并在xx年一舉問鼎諾貝爾文學獎,。獲獎以后,，他謙遜地說我只是一個講故事的人。

成功了而不是忘乎所以,，成功了而不是傲視天下,，那是莫言做到的，那也是我的夢想,。登上高峰以后,，不是春風得意馬蹄輕，而是謙虛而踏實;不是止步不前,，而是揚鞭策馬,，一路長驅(qū)，永無止境,。

中國夢本該如此,，寵辱不驚，熟視歲月如流,，有雪底蒼松的不屈,，有僻地蘭草的淡泊，只為青山不放松,。懷揣我的中國夢,，不以物喜，不以己悲,，攜長風,，浩蕩而去，昂首挺胸風沙渡!

初中語文課前演講稿篇十一

夢是一顆種子,，會生根,、發(fā)芽。

小時候,，我集萬千寵愛于一身,，爸爸媽媽夸我漂亮，爺爺奶奶夸我能干,，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親夸我懂事,，老師朋友夸我聰明,，我亦自信滿滿，成為爸媽的驕傲,，爺爺奶奶的心肝,，小朋友的楷模，老師的得意,，我更相信我的未來,，就像媽媽說的一樣：好好學習，將來上大學,，留在大城市,。

夢是一株幼苗，結(jié)出許多花的蓓蕾,。

小升初，我是演繹的主角,，但又是一個跟我無關(guān)的選擇，私立初中的電話來了,，爸媽欣喜之余，憶起了那個不菲的學費,，還有我——青春期的女孩,，就這樣，我在鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中的重點班有了一席之地,，兒時的玩伴在隔壁的普通班,，每當我去找她時，她總是很忙,，我感覺到了她的刻意遠離;課程學習任務(wù)變得繁重,，英語成了我的致命傷，我這時才知道聰明只是一道美麗的光環(huán),，“山外有山,，人外有人”才是血淋淋的現(xiàn)實;身體部位的悄然變化，內(nèi)心對異性的莫名渴求,，讓我惶恐,，卻又無法說出口，為什么媽媽的告誡與內(nèi)心的需求截然相反呢?借助網(wǎng)絡(luò),，我宣泄著我的青春,，我重新?lián)碛辛俗孕牛业呐枷袷琼n寒，是郭敬明,。

夢是一棵樹,，須經(jīng)受風霜的洗禮。

“忽如一夜東風來,，千樹萬樹梨花開”,，這是對初中三年生活的描述，一陣臺風襲過,，“滿地黃花堆積”,，“守著窗兒，獨自怎生得黑”,，中考過后,，夢碎了。拿著中考成績單,，面對著媽媽的責罵，我開始沉默,，我的自信杳無音訊,，我的偶像望塵莫及;奶奶嘮叨著女子無才便是德，我的心開始哭泣,，我還是心肝寶貝嗎?爸爸張羅著籌錢買高中,，我保持著沉默,，內(nèi)心在滴血，我承受得起嗎?

班主任給我留言,，職校的對口單招班應(yīng)該很適合我,，我的心開始復蘇，真是“月有陰晴圓缺,，人有悲歡離合”,。隨著深入的了解，信念的種子在潛意識中發(fā)芽,、長大,，父母吧選擇的權(quán)利交給我，因為我不在是懵懂的少年，我已長大,。

夢是人生的一部分,，在騰飛中等待著重生。

勤奮,、踏實,、上進，這是老班對一年級的我的評價,，我微微一笑,，寵辱不驚，看庭前花開花落,，我深知上帝在為我關(guān)上一扇門的同時,，又為我打開一扇門，我要好好地珍惜,。

二年級,，按專業(yè)分班，換來一位女班主任,，換了一幫新同學,，也換來幾位強勁對手，我奮然前行著,，執(zhí)著而倔強,。老班信奉勤奮是到達成功的階梯，逼得我們每天早起晚歸,，幸運的是我跟英語老師很貼心,，因為她，我知道了沙子的希望是sandwich,，兩只驢子在家里吃草的時候被射死了是assassinate;男友偏科厲害,，成績起色不大，欣慰的是對我溫柔體貼,，照顧有加;同學之間,，雖有明爭暗斗，但總體而言,，大伙處得倒也融洽,。惟一值得一提的就是，老班對我恩愛有加,，隔三差五耳提面命,，其實，作為一個女孩,，我都懂,，但雨季里的情感,，那將是我永久的記憶，我用穩(wěn)健中的進步來證實我的成長,。

高三,，屈指算來，時間并不長,，來年四月份就考試了,，我準備著，一而再的背誦,，無休止的試卷,，節(jié)假日的技能訓練，我準備好了,，展開雙翅,，等待……我相信，振翅過后,，肯定是“面朝大海,，春暖花開?！?/p>

大學一直就是孩提的目標,，卻從來不是終點，而是起點,，我要像鳳凰一樣，振翅飛入大火的目標,，追尋重生的起點,。

初中語文課前演講稿篇十二

家園、故土,，那里是我的根,，我的靈魂歸宿。

——題記

一眨眼,，一年半載便一晃而過,，如今我又重新站在這里，望著人去空空的一所顯得蒼老的房子,。曾經(jīng),，這里是我的家，一個心靈的棲息地,，諸多的因素，使得這幢樓房依然佇立著未被拆除,，才能仍有幸再次看到它,，別樣的情愫在內(nèi)心早已蠢蠢欲動了…

這里，是我長大的地方，這里有陶冶過我的鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音,，在這里，我懂得蒲公英是怎么飛翔,，蚱蜢是怎么跳躍,，燕兒是怎么壘巢……,。它們都在呼喚我回來看看,。

一抬頭,，屋檐下，又有了雛鳥,，它們又在這里棲息安家,，只是“人面不知何處去，桃花依舊笑春風,。”罷了……

站在屋前,，一切顯得那么熟悉但又那么陌生,。陌生?不禁啞笑,，那可是哺育了我數(shù)十年的家，仿佛現(xiàn)置身于過去中,，每次的放學,，鄰里的伯伯、叔叔,、阿姨…都會親切道：“回來啦!”我晃著腦袋，扎著馬尾辮,，點點頭：“是啊!”然后哼著不成調(diào)的曲子回到家中,。

屋旁種著一棵樹，算算年齡,，也有我一樣大了吧?，F(xiàn)在那樹竟有一點佝僂，露出老態(tài),，但是根堅固穩(wěn)定,，在夏日濃濃下,，仍綠意盎然，瞧!樹頂像剛炸開的焰火一樣繁密,。霉黑潮濕的皮層上,，有隆起的筋和縱裂的紋，像生鐵鑄就的一模一樣,，這讓我想起不知何年何月何時的一次經(jīng)歷：我瞧見地上有把鐮刀,，便想試試是否鋒利，便朝著那樹猛砍了幾下,，樹枝,、樹葉，顫抖著,，在那裂開的縫間,，我竟看見了那滴滴無盡留下來的白色液體，我猛然想到也許那是它的血液,，自此以后,，我從未再傷害過它，過了幾天,，它的傷竟神奇般恢復了,，傷疤也看不見了就像從未發(fā)生過一樣，心中油然升起一番敬意和絲絲愧疚……,。夕陽西下,，縷縷夕陽照射下來，透過葉縫懶散著照著,，不知道何時,，枝條延展了這么長，延伸到了路中央,，為行路人留下一點涼意,，原來,，一切還是那么美,，沒有變，只是“物是人非事事休,，欲語淚先流”罷了!

我想再次觸摸一下那層層樹皮,，便踏著步子一步步過去，猛然佇步,，淚水再也抑制不住了…映著夕陽泛起的紅淚,，映著往日點點的回憶落入大地…———樹下、草叢中,，靜靜的躺著舊時養(yǎng)的旺財,，如今再也不能對我撒嬌,、對我親昵。我曾經(jīng)三次捉回它,，似乎只是徒勞,，每一次總能安全又逃回這里，我不法想象它是如何避開車子的行駛,，如何過的馬路……,。知道現(xiàn)在它仍固守這塊土地，帶著屬于我們的味道一直堅守著,，也許它仍癡癡地苦苦地盼著主人家快點回來,，在它的心里也有著它的信念……現(xiàn)在它也累了，只是在樹下,，靜靜地守望著,，用靈魂替我們守護著……。

夕陽下,，拉長著一個人的身影,，她默默對自己說道：“我也會帶著你的堅定，用我的靈魂來守護你!”

落序：落紅不是無情物,，化作春泥更護花,。

初中語文課前演講稿篇十三

“月!”一個“月”字脫口而出。孤寂,、凄涼卻上心頭,。好一個冰涼寒心的月字，好一個孤寂凄清的夜晚,。

舉頭望明月,，突如其來的孤單陣陣襲來。

我輕聲詢問：孤獨的嫦娥啊,，此刻你在孤冷的月宮做些什么?在想后羿嗎?在開啟承封的記憶嗎?想當初你們的生活過得是何等的幸福美滿,，而如今卻落到了各居一方的地步，彼此都承受著孤獨和相思的煎熬,。都是靈藥惹的禍,，你后悔過嗎?這么多年你在月宮閉門思過得怎么樣了?

孤獨的氣氛總是給人壓抑的感覺。

看著那輪在高空懸掛的月亮,，我忽然發(fā)現(xiàn)它似乎也不如平常的活潑愛動,。緩緩的，漫無目的的在夜空徘徊,。因為今天是中秋節(jié),。所以它也孤單嗎?也許吧。

月孤單了就以徘徊的方式來消磨時間,，那我孤單的時間又用什么樣的方式來打發(fā)呢?

子在川上曰：“逝者如斯夫,?！睍r間啊，就像流水一去不返,，但時間仿佛就停留在了這一刻——中秋節(jié),。世間高興與快樂都被凍結(jié)了么?我?guī)缀跽也坏綗狒[遺留的半點痕跡，留下的只有孤單與落寞,。整個夜空,、整個世界只有孤單。

“孤”從何來?是因為月的孤獨?可我怎么也想不明白,，月要孤獨的時間是很豐富的,。可為什么偏偏就選擇這一夜呢?是嫦娥她激發(fā)孤獨感的降臨?還是她看不慣別人因為團聚而興奮,，不甘心自己獨守月宮的孤獨,。因此，將月調(diào)得更大,、更圓?還是她……

也罷,，這也未嘗不是一件好事。月之孤獨卻賦予了詩人的無限靈感,。

自古詩人多孤傲,，孤傲必孤獨。于是,，李白呤出了千古名篇《月下獨酌》,。你看他“舉杯邀明月，對影成三人”,。很想排譴一下胸中積郁,，可是“月既不解飲，影徒隨我身”,。知音難覓,，怎不感到孤寂，怎能不醉,。

蘇東坡的人生失意,，也就借酒發(fā)揮，對月傾訴“明月幾時有,，把酒問青天”,、“我欲乘風歸去”又恐“高處不勝寒”,。每讀蘇公此詞,，我總會不免的一笑：在月下即使是發(fā)一通牢騷，竟也能發(fā)出如此美妙的詩意來,。試想,，如果沒有了這些與月色相關(guān)的千古文章,，中國的古文化將枯燥成何等模樣?

至今，中國老百姓歷來都鐘情著月亮,，每年八月十五月最圓,，這一天是名副其實的月亮節(jié)(即中秋節(jié))。地不分南北,、人不分老少,，人人看月亮、吃月餅,。

拿著一個難以哽咽的月餅,，終于我走進了那間連月也不愿光顧的屋子里……

初中語文課前演講稿篇十四

其實，音樂就是一種生命形式,。

午后的陽光懶懶地拋灑大地,，亦如我的心情,。拐進一家音像店，目光漫不經(jīng)心的在磁帶架子上游離著,。突然我的目光定格在一盤磁帶上，灰白色的封面上一張慵懶似睡的臉,，嘴角邊掛著自信且樂觀的微笑,，這時店主笑著走過來說：“這是孫燕姿的新專輯《stefanie》，賣的可火了,，要不買回家試著聽聽?”猛然間內(nèi)心涌起某種沖動,，我點點頭付了錢走出音像店。外面依舊是懶懶的陽光,。

奔——這是一首節(jié)奏和樂感極快烈的歌曲,，伴著孫燕姿那略帶沙啞并富有磁性的聲音，我頓時感到渾身熱血沸騰,，有種想要奔跑的沖動,，實際上我每天都在奔跑，奔跑于“家——學?！边@兩點一線間,，孩子般傻氣卻又無可奈何。

我所在的學校離我家很遠,，為節(jié)約時間,，奔跑成為我每天的必修課。離放學還有一分鐘時,，我便開始收拾書包并心里默默的倒計時,，下課鈴聲準時響起，我立馬抓起書包瘋一般沖出教室,，留下身后一臉愕然的老師,，我似乎能聽見老師發(fā)自肺腑的惋惜聲：“唉!現(xiàn)在的學生啊!”我竊笑,，像一個玩世不恭的壞孩子。背著大大的書包奔跑在校園小路上,，穿梭在擁擠的人群中,。回家的路上,，我快速的蹬著我的自行車,，不去管路上行人驚訝與嘲諷的眼神。到家了,，用時12分鐘,，新的記錄又誕生了!

我不知道我傻瓜般奔跑的日子還要持續(xù)多久，但我知道我在這樣的奔跑中正漸漸長大,。

祝你開心——一首強勁的音樂完畢后,，接著是一首舒緩如細水涓流的歌曲，“每年就這天最特別,，祝你開心十年”,，聽著聽著傷感油然而生。那些保留在腦海里的記憶全清晰的蹦出來,，那些事那些人以及我們曾走過的那些路,。

小時的我性格軟弱，喜歡哭鼻子,。小學畢業(yè)時,，同學們之間互簽同學錄，我能清晰的記得,，我的那些可愛的同學們在簽我的同學錄時都不忘一句話：“祝你開心,，笑待每一天!”我很感動，隨之慢慢地改掉了愛哭的毛病?，F(xiàn)在的我開心而快樂的生活著,，盡管我的那些死黨們已不在我的身邊。

春夏秋冬在輪回,，月圓月缺在交替,，我遠方的朋友們，你們還好嗎?我夾在風中的笑聲你們能聽到嗎?

同類——風,，停了又吹,，我忽然想起誰，天亮了又黑,，我過了好幾歲,，世界……有時候，孤單的很，需要另一個同類……

憂傷的旋律,，寂寞的歌詞，孫燕姿很傾情的唱著,，難道她也有難言的孤獨嗎?喜歡在秋季一個人安靜的走在飄著落葉的小路上,，摘去平日任性驕傲的面孔，留下的是一顆落寞的心靈,。踩在厚成一疊的落葉上,，清脆的斷裂聲徹響整個寂靜的上空，有人將它詮釋為死亡的呼喚,，我不這樣認為,，它更多的是對于死亡而發(fā)出的淡淡的無可奈何。他們的喧鬧,，終歸是他們的,，而我永遠也融不進去，此時此刻的安靜才是屬于我的,。歲月變遷,，惟有那束黃昏的陽光才是亙古不變的。是否有人和我一樣,，正在喧鬧的人群中踽踽獨行,，我的同類?

未知的精彩——未知的未來，不要誰來編排;未知的歲月,，有我自己來主宰,。

每個人的未來都無法預測，需要我們自己去開拓;每個人的未來都將是精彩,，但要我們自己去創(chuàng)造;每個人的未來都會是喝彩,，只要我們自己去拼搏。

未知的未來,，未知的精彩,。那么從現(xiàn)在起開始努力吧!

其實，音樂就是一種生命的形式,。我以孫燕姿的歌曲記錄了我生活中的點點滴滴,，或許是我的生活和歌曲相互貼切相互溝通，也或許是歌曲早已溶進了我的生活,。音樂人生,，精彩人生!

初中語文課前演講稿篇十五

倚在窗前，淚滾滾落下,，潤濕了粉紅的臉頰,。心里不禁問道：“淚，你究竟為何落下，你-----為誰哭泣?”它悄然回答：“人世間總會有讓我們動情的地方,，你,，難道不會哭泣嗎?”

夜晚，風呼呼地吹,，星星快活的眨著它那迷人的大眼睛,。在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，“你難道不會哭泣嗎?”淚的話又在我的耳邊回蕩,。于是,，我決定一定要解開這個謎。我披上大衣,，帶上魔法棒,，去尋找淚的存在。

剛飛出不遠,，眼前的一幕便呈現(xiàn)在我眼前：一個可愛的小女孩偎依在她媽媽面前,，淚水不停的落下，打濕了她那件破爛不堪的衣裳,，她媽媽卻看不見,，因為她媽媽永遠的沉睡了，可她還是固執(zhí)的呼喚她媽媽,，一聲聲的讓人心碎,。我被這悲慘的一幕打動了，淚潸然而下,。

我摸了摸淚水,，又繼續(xù)前行，只聽見一陣“驚天動地”的哭聲撲面而來,，我死死的捂住耳朵,，順聲而去，一個小嬰兒哇哇大哭,，小小的房子因為他的存在卻顯得偌大了,。他的兩只手不斷的抓狂著，看來是餓了,。我剛想進去喂他一些東西,，不料，剛飛進去卻又撞上了房檐,，呀痛,，痛我不斷的呻吟著。一個年邁的老奶奶背著一大包垃圾慢慢的走進房子,，她把垃圾放下,，又去起火,、燒水、做飯終于,，飯做好了,，她又使勁的把它吹到溫熱，才來到小寶寶的身邊,，小寶寶已經(jīng)餓得沒有力氣了,。我納悶了，小寶寶哭得那么大聲老奶奶卻不理不睬,，難道她就是傳說中的老巫婆,，也不像呀!我走到門前,，輕輕的叫了聲：“老奶奶,，老奶奶?！彼允遣焕聿俏?。我拍了拍腦袋，“怎么那么笨呀!老奶奶是聾子,，她聽不見的,。”老奶奶是殘疾人,，卻還要挑起生活的重擔,，她們的日子那么貧窮，那么困難,，卻還是堅持了下來,。我再也忍不住淚水了，它們都像洪水一樣在一瞬間爆發(fā),。我又看著,，無奈著，悲傷著,，無能為力!一道白光后,，淚出現(xiàn)在我的眼前，美麗而耀眼的光芒把她襯托得更加圣潔,。她微笑的望著我,，問道：“你明白淚為何流下了嗎?”夜晚發(fā)生的一系列事情又涌上心頭：小女孩的悲傷，老奶奶的無奈以及那許多許多的人們,?！芭叮颐靼琢?”我恍然大悟“淚是對親情的追掉,，對朋友的思念,，對生活的無奈!”抬起頭,，淚漸漸的消失在蔚藍的天空中。

對呀!他們?yōu)橛H情哭泣,，為家庭哭泣,，為生活哭泣。就讓淚水盡情的流吧!

淚,，你為情而生!

遠處傳來一聲熟悉而又陌生的長嘆：“你------究竟為誰哭泣!”

初中語文課前演講稿篇十六

熱烈的白熾燈,，照痛了我雙眸深處的神經(jīng)，豐腴的眸光,，總不敢輕而易舉地尋找那一縷搖曳在記憶深處的煤油燈光,。都市霓虹早已入侵到煤油燈的腹地，于是它被踐踏得遍體鱗傷,，蜷縮在灰塵肆意張揚的角落,，默默地坐在冷冷的星光中——靜，死一樣的靜,。

朦朧中,，山風叫嘯著肆虐而過，秋夜凌亂不堪的山林里沉睡千年的落葉突然復活一般,，撩撥著血紅的羽毛在風中翻飛流竄,，血淋淋得翅膀與那深深扎入的箭，觸目驚心,，撩著張牙舞爪的魔鬼——動,，搏擊生死的躍動。

曾經(jīng),，可笑地認為,，靜亦靜，動亦動,，靜的是事物,，動的是生命。

然而,，事實并不是這樣的,。動態(tài)中的平靜才是真正無雜念的靜;寧靜中的動感才是最美的生動。

你看,，屈子江畔行吟,，東坡赤壁作賦，達摩一葦渡江……那滔滔不盡的一江之水,，淘盡了多少歷史的夢幻?騷人臨水之際,，是何等幸會淋漓，志士憑流之時,，又是何等意氣風發(fā)!然而那縱身一躍式經(jīng)過了多少冷靜鎮(zhèn)定思考下的生命終結(jié);豪氣萬千是歷經(jīng)多少滄桑后公正冷靜的博古論斤;那一葦一舟又是磨礪了多少苦難而對蕓蕓眾生平心靜氣的思考,。動中孕靜,，人生幾何?

再看，烏江滔滔,，定格了幾多千古悲壯的畫面,，那遙遠勇猛的吶喊和鼓聲朝暮可聞。大風,，撕碎江面,，泛起陣陣悲哀。歷史顛顛簸簸演繹著宇宙變遷,。一群衣衫襤褸,，頭頂紅星的戰(zhàn)士沖破了層層迷霧。怒濤依舊,，激流澎湃,，帶血的腳印，走出炎黃雄壯的圖騰!翻涌的鮮血,，讓歷史這一刻永固,，撕扯下歲月的痕跡,，在狂風中感受永不磨滅的平靜的不朽,。

渾黃的天地間，佇立著一位老者,，古銅般的面色被夕陽噴成黃金,，靜默中的長鬤訴說著黃土地的歷史。秦始皇橫掃六國的戰(zhàn)車,，漢高祖豪唱大風的猛士,，倚在駝峰上西出陽關(guān)的商旅，舞著彎刀渾身酒氣的成吉思汗的鐵騎,，和五千年歲月一道從這黃土地上驕傲地走過去,，走過去……寧靜夕陽中有升起一縷躍動的民族魂!

沒有過去的西安，未曾見過那塵封千年的滄桑,，但西安秦俑的文化卻也是知道些許的,。兵馬俑中有老成持穩(wěn)、深謀遠慮的將軍;也有憨厚質(zhì)樸,、勇敢無畏的士兵,，嚴陣待發(fā)的車馬，栩栩如生的牲畜,，無不為之驚嘆從服飾,、姿態(tài)、位置到人物表情的細致刻畫無不體現(xiàn)秦軍威武雄壯,、氣勢磅礴的軍威,。凝固在歷史博物館的文化,，牽動了華夏兒女的心際，那澎湃的血液,，是為你在涌動!

幽暗的展廳,，看到宋時朱漆的妝臺，唐時嵌寶的朱釉,，漢時瑩白的玉璧,，或莊重，或高雅,，一切都在沉寂中默不作聲,。角落那一只殷墟出土的銅鼎上的斑斑綠跡和一身抖不落的滄桑，讓人感受從未有過的寧靜和心動的歷史感,。

殘垣頹壁,，衰草連天，埋沒了曾經(jīng)雕梁畫棟的圓明園的一座座華麗殿堂,。大火洗禮后的一片沉靜中,，響起一陣陣革命的炮火聲……

靜動的結(jié)合與交替也是藝術(shù)美感的體現(xiàn)，節(jié)奏是一種靜中有動的變化美,。哀號,、掙扎的拉奧孔，節(jié)奏之神“舞王濕婆”,，與維納斯一雙勾勒奇妙幻想的斷臂,，那是人類智慧與歷史藝術(shù)動靜結(jié)合的完美。

時風吹幡動,，一曰風動,，二曰幡動，而亦有師曰：“不是風動,，不是幡動,，仁者心動!”

靜者靜動，非不動也,。靜即含動,，動不舍靜。靜動之音,，說不完,，道不盡的是，我們平靜的心態(tài)與躍動的惡靈魂!

初中語文課前演講稿篇十七

凌晨四點鐘,，藏青色的天空微妙的活躍著,，一點點的呼吸，一點點的醒來,，有寒風窸窸窣窣的吹來,，吹出了一季高原上的白雪,。這里，天空的顏色尚不明朗,，在這樣的天色映照下的白雪上,，有大片大片紫黑色的暗影，如一樹樹青黛色的喬木一樣的高大偉岸,。

那一叢叢的暗色,，向四周傳遞著一種令人難以抗拒的強悍的氣場，它們自信而又沉靜,，按部就班的以自己的節(jié)奏呼吸著,，生活著。

這片謎一樣的高原,，經(jīng)常出沒在我的夢境里,，我從不知道它存在在什么地方，但我從一開始就知道,，那大片大片紫黑色的東西,，有著十分規(guī)則而有教養(yǎng)的輪廓的，有著挺拔不屈的品格的,，是郁金香的花海,，雖然這有違常理，但是這樣的認知一直固執(zhí)的扎根在我的腦海,，那開曠遼遠的高原上有一片奇異的的郁金香,，而那樣的郁金香,，只屬于高原,。

幾度春秋東夏，當我意識到我有了垂順的秀發(fā),，新長的枝椏,，當晴雨的味道不再被日月星辰的交替掩埋在黑暗的泥土，當幽微的楚雨成為千年以前的舊夢,。那一刻,，我的眼瞳劇烈的震顫了，我驚異的見證了,，那片亙古不變的只屬于凌晨四點鐘的高原的暗色,，竟然被撕得粉碎，從零星的紫黑色的間隙里,，露出了火一般的鮮紅,。它們瑩潤，舒展,，紅的薄如蟬翼,，是那樣的紅,，是那樣的紅，在大音希聲的雪白的高原上浩浩蕩蕩的灼燒著,，它們像是一群野獸,，終于撕碎了頂替在它們面前的傀儡，因為這個樣子的,，鮮紅的,，是它們的真實面目。

它是天生的獨立的女神,，所以才會屬于這樣的一片高原,，它有十足的理由傲視，依附在天山一隅,。千年以來,，沒有人知道過它的顏色，它一直靜靜的開落,，靜靜的開落,，仿佛它本就應(yīng)該如此的沉默。當它終于顯露出完全的紅,，整個高原在疼痛,，那樣的一個灼人的深刻的眼神，讓每一處它所存在過的山川,，河流,，或是人心都為之動容。那絕麗的紅,，是有些偏高的羽翼,，在擦落羽毛時滲透出的血液，它歡笑著,，浩然的存在著,。

因而，見證了這樣的奇跡的我確信了,，世界上真的存在這樣的一片高原,，雖然我依然不知道它在哪里，不過我認為這沒有關(guān)系,，因為這隱隱約約存在的地點和那樣鮮明的映像,，不是最遠，而是這世界上最近的距離,。我感覺得到那火熱的溫度,，讓我難得的心痛，難得的沉溺，我把自己完完整整的浸泡在郁金香的花海,，和那無邊無際的雪野,，因為我喜歡這種灼人的疼痛，像一曲悠遠渺茫的歌謠,，久久的回蕩,，久久的回蕩，直到它的邊界開始模糊,，開始融化在高原的天空,，那樣一種透析出的藍。

它以那唯我獨尊的光芒征服了我的心,，毫無道理的奪走過我大片大片的感動,，但高原的雪不曾因此融化，不曾改變過它千年以來的佇立的姿態(tài),，它有足夠的理由傲視,，就這么高高在上，高高在上的觀望著世人的動靜,，而后任那殷紅的郁金香含苞,、盛放、燃燒,，又凋落,，一批一批，前赴后繼,，滾滾無窮,。

也許這樣的高原,，這樣的郁金香花海，讓人傾其一生都無法靠近,，每當我意識到這一點，就異常失落,。那片高原畢竟不是凡間之物,，它是神圣的化身,，眼神冷峻,，內(nèi)心火熱,，在這個世界上,，有的美內(nèi)斂，有的美剽悍,，有的美高遠，有的美細膩，可是高原的這種美，讓人沒有話說,，只會讓人在把一杯香遠益清的酒靠近嘴邊之前，先行醉倒,。

所以我不敢夢了,，我告訴自己那樣的地方一定不存在,，一定不存在,，本以為自己說多了,，就會慢慢認可這一點,，可是每次經(jīng)歷這樣的自我暗示,，那天邊的高原曾給我的疼動與震撼就會重復出現(xiàn)，更確切的說,，是在持續(xù)的加劇,。

我意識到,，自己畢竟還是在說謊話,。

然而也就是在此時，我讀出了我強烈的欲望,，在我的腦海里,，出現(xiàn)了一幅畫面：高原上有廣闊的白雪，有殷紅的郁金香,，除此之外還有一個人,，不是別人，正是我自己,。

初中語文課前演講稿篇十八

每天的語文課鈴聲一響,，班上便有一位同學在歡快的掌聲和期待的目光中走上講臺，隨著一聲親切問侯“大家好,，我今天演講的題目是……”,，六十雙眼睛齊刷刷地注視著他，新鮮的知識,，深邃的思想,，高貴的靈魂……講到高潮處，班上靜悄悄的,，同學們的感情在燃燒,，思想在飛翔，心靈在震顫,。在又一片熱烈的掌聲中,，演講者回到座位，老師開始精彩的點評……這就是我們班的課前三分鐘演講,。

星期二,，我演講了。題目是《不懂得什么叫做放棄》,。

伴隨著一陣熱烈的掌聲,，我懷著激動而又緊張的心情走上了講臺，開始了激昂的演講,。一開始心中不免有些緊張,，后來我的心才漸漸恢復平靜。在這樣一個特定的時刻站在這三尺講臺上,，就是有一種不同尋常的感覺,。我看著臺下那一張張熟悉的臉,，再看看平日里只有老師上課站的講臺而今天是屬于我的舞臺，心中就充滿了喜悅,。雖然只有那么短暫的三分鐘,，但足以讓我的心得到滿足。

為了這個演講,，我不知傾注了多少心血,。一個星期以前，我就已經(jīng)選好了題材,，并且把內(nèi)容背得滾瓜爛熟,，為的就是這個課前三分鐘。因為我知道“一份耕耘,，一份收獲”,，所以我這一次很成功。現(xiàn)在想起當天的情景,，心里還是會沾沾自喜,。

說實話，我很重視課前的三分鐘演講,。我覺得課前三分鐘可以幫我們積累知識和寫作素材,。因為平日里我們肯定不會太注重閱讀，就算是讀了也印象不深刻,，但是課前三分鐘可以做到兩全其美,，既可以聽故事，又可以用聆聽的方式去積累知識,，并且加深印象,。

由這個課前三分鐘，我不禁想起了人生,。一個人的一生是短暫的,，所以我們就要珍惜時間。不是有一位大師說過嗎,，“我們無法延伸生命的長度,，但我們可以拓展生命的寬度?！边@句名言對于我們這些年少的學生來說,，是非常有啟發(fā)的，我們不可以奢望能活多久,，但我們至少可以做到在有限的生命中做許多有意義的事,。

課前三分鐘，人生三分鐘,。是啊,，三分鐘固然短暫,，但許多個三分鐘加起來就是一個人的生命。人的一生中有多少個三分鐘可以浪費呢?

初中語文課前演講稿篇十九

大地陷入了一片陰霾,，蒼藍的天空霎時間烏云密布,，頃刻間，電閃雷鳴,，風雨交加,，令萬物絕望的氣息四下里蔓延開來......

然而，就像黑暗與光明同在,，善良與邪惡并存一般,，有令人們絕望的暴風雨，便一定會有讓人們重獲希望的事物,。雨漸漸停了，云悄悄散了,，空氣緩緩清新了,，屋檐上僅剩的些許雨水頗有節(jié)奏地滴在地上，著實令人身心愉悅,。當一切恢復平靜時,，天空中出現(xiàn)了一座七彩的虹橋，赤橙黃綠青藍紫,，每一種色調(diào)都像神派來的天使一樣,，精心地裝點著碧藍的蒼穹，輕柔地撫平人們恐懼的心......美麗總是那么令人向往,，于是,，萬物不由自主地抬起了頭，將絢爛的彩虹安置在心間,。

與此同時,，虹橋下的石拱橋感慨頗深，它只是一座普通的橋,，溝通者河的兩岸,，連結(jié)著一個人與令一個人，多少年來,，任憑風吹云打,，嚴寒酷暑，它都毫無怨言,，沉默過后依舊沉默,，唯一痛心的是，盡管每個人都與它接觸過,，盡管它給每個人都帶來了便利,，但沒有人注意到它的存在,，而此刻，彩虹一出現(xiàn),，便獲得了所有人的欣賞甚至敬仰,。待遇的如此不同令兩座橋都陷入了沉思，于是,，一段橋與橋之間的對話便展開了......

彩虹說：我的大地的姐妹,，你的生命比我長久。

石拱橋說：你那樣美,，你在人們的記憶中必然是永恒的,。

毋庸置疑，虹橋雖美,，但渴望一段漫長的人生路,。石拱橋雖能長久，但驚羨虹橋能為人們制作世間最迷離的夢境,。

十幾分鐘后,，彩虹已消逝不見，若干年后,，石拱橋仍然寂寞地活著......無數(shù)次我都在沉思,，其實虹橋與石拱橋無不在演繹著我們的人生，扮演著人類的角色,。

有人愿像彩虹一樣,，雖生命稍縱即逝，但美麗永駐人間,；有人愿像石拱橋一樣堅不可摧,，擁有頑強的生命力，并以此為人們默默奉獻,，縱使心里明白：被踩過一千次,，一萬次，也不會成為人們記憶的一小部分,，但仍是日復一日,，年復一年，永久地活著,，永久地燃燒著自己......

我們不要成為前者,，因為生命的意義需要時間去體味，美麗的一瞬雖滿足了別人,，但將自己遺忘了,。我們亦不要成為后者，因為付出了辛勤與汗水，給別人帶來便利的同時,，我們有理由,，有權(quán)利去要求得到回報。不然,，橋便不愿做橋,，至少得到肯定所給予的慰藉它渴望擁有。我們要做的到的是：有彩虹橋短暫的一瞬,，美得讓世間過目不忘,，變瞬間為永恒;同樣要有石拱橋長久的生命，讓永恒一直永恒......

所以多創(chuàng)造美,，多珍愛生命里的每一分鐘,，讓美豐富，讓美持久,，這樣,，便不用去驚羨別人的鮮花與掌聲，因為你已是世界上最快樂,，最富有的了,！

初中語文課前演講稿篇二十

非常高興，自己有幸讀了《“輸”在起跑線上的哈佛男孩》一書,。我堅信：此書對我的影響將會深入貫徹整整一生!

本書介紹了名叫于智博的大哥哥，曾在國內(nèi)高中成績倒數(shù),。到了國外后,，靠著自己小時候無論是父母有意識培養(yǎng)的，還是自己無意間養(yǎng)成的軟實力,，從最適合自己的學院開始,，歷經(jīng)在諸多世界名企的工作經(jīng)驗，也踏踏實實地靠著努力與意志進入了哈佛商學院,，成為花旗銀行“全球領(lǐng)袖計劃成員”,，不斷創(chuàng)造著屬于自己的那份輝煌。

這么一個后勁十足的人物,，給我的最深印象便是：他活得很真實,。

現(xiàn)在的中國孩子們不正缺少這個嗎?過著家長強迫過的生活，補這補那,，這就是可怕的硬實力崇拜,，一味地認為成績好便是萬事大吉。我看著書中的內(nèi)容,，不禁偷笑了幾回,，因為我認為起碼我過得和于智博一樣，與自己的心理生活很吻合。更幸運的是,，我遇上了一對明智的家長,。從小，我對足球很感興趣,，對于加入足球興趣班的請求,，父母毫不猶豫地鼎力支持，另外的一些學科類輔導課程也是我的“一己私欲”!但我與于智博不同的是,，我的成績還是不錯的,，但我還有哪些地方?jīng)]有達到“哈佛男孩”的標準呢?

首先，于智博常常投身于公益事業(yè),，為整個社會貢獻出哪怕一絲微不足道的力量,，他也能因此收獲到因幫助別人而汲取的快樂和滿足。我相對他,，就顯得對這個社會“冷酷無情”了,，一到假日小隊時間，似乎就是我最難以接受的,，滿心認為這簡直是無聊透頂,，是浪費時間，不僅損失了自己做作業(yè)的時間,，還是消耗完成自己興趣愛好的時間,。實際上假日小隊活動就是一種對社會愛的奉獻。愛,，也是一種能力,。犧牲自己的時間，去付出愛,，更是自己胸襟的淋漓體現(xiàn),。當然，公益事業(yè)也能鍛煉我們的社會實踐能力——哈佛不喜歡書呆子,，而是喜歡具有領(lǐng)袖氣質(zhì)的人才,。沒有良好的社會實踐能力，你想當領(lǐng)袖?一紙空談!從小做起,，多接觸接觸社會,，收獲是永遠“宅”在家中無法獲得的，并且也將使你獲益頗豐,。更重要的是,，經(jīng)過一些實踐的磨礪，你將來一定會在大家面前展現(xiàn)出一個真實的自己,。

其次,，我認為是更重要的一點，就是個性塑造能力。你,，是獨一無二的!你也因獨特而寶貴,，所以屬于你自己的那個通過努力后獲得的真實人生才是自己想要的，才是最成功的,。在中國這個人口眾多的國家,，中、高考也就成了相對最公平的人才選拔方法,，這也是國家的無奈,，才出臺這一政策。但是,，都以統(tǒng)一標準要求學生,，真的無異于流水線生產(chǎn)產(chǎn)品，各個雷同,、無特點,，創(chuàng)新型人才少之又少。但我們又為何不妨抽空來鍛煉自己的運動能力,，陶冶自己的情操愛好呢?這更有利于學習效率的提升!比一直泡在題海之中的結(jié)果當然是好很多的,。20xx北京人大附中同學李澤高考前還在打羽毛球，依舊斬獲高考狀元,。真正只會讀書的人是不會成功的,。即使一時會在那個膚淺的成績檔案上走在別人前面，但走入社會,，被別人拉開的差距不會只是一點點,。不要違背自己的意愿去做事，朝著適合自己,、屬于自己的那條道路前進，不隨波逐流,，這才是有個性的人,。往往有個性的人是個多元的人他有多種才能，例如：耳熟能詳?shù)膯滩妓?，他不僅創(chuàng)新意識極強,，而且還有那甚至可謂為不可思議的演講天賦，似乎就注定他這生會有神奇的現(xiàn)實扭曲立場,，這樣奠定了他個性化的成功人生,。每個人對成功的定義是不一樣的，但每個人追求成功的心是一樣的;每個人的外貌,、興趣是不一樣的,，但每個人擁有真實自己的意愿是一樣的。

投身公益，做自己喜歡做的事,，是過真實的生活;塑造個性化的自己,，是做本真的自己。本真的生活,，本真的自己——鑄就真實的人生,。