每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

班主任發(fā)言稿題目 春季開學班主任發(fā)言稿篇一

一.說說接手班級的一些感受,。

未接之前就聽了許多我們這個班級的事情,，但是,，我一直崇尚耳聽是需，眼見為實,，不管以前如何，可現在每個人在老師面前是一張白紙,，需要同學門用自己的五彩筆來繪制你精美的畫卷。而老師愿意做同學們的良師益友,，能夠幫助你的朋友，指出你不足的朋友,，鼓勵你進步的朋友。一個學期很快的過去了,，這一學期讓我對學生們有了深刻的了解：我們是個快樂的集體，同學們活潑,，熱情,，善良,，學習上有一定的主動和自學性,，班風良好,，愛集體,，愛老師,，是個有潛力，有活力,，有進取的班級,。進入四年級,，首先讓孩子們感覺到如今不是低年級的孩子了,，無論是生理，心理都必須逐漸走想成熟,。教學要求和教學內容有了變化,，需要我們一起去努力磨合,，盡快適應高年級的學習生活,。

二.四年級語文學科學習的特點

步入四年級，許多家長認為孩子已長大了,，由原先的“扶”逐漸“放”,，這是正確的。但“放”不是完全的放手,，而是有“放”也有“收”，對于依賴性較強的學生還需不斷叮嚀,，針對學生的特點進行引導。

語文學習重積累,，重感悟,，重遷移運用,，這就決定了學習中有很多知識需要記憶,、積累，同時更注重學生個人的朗讀感悟,，并能將所學的知識遷移運用。因而,，對孩子來說,，讀書，不僅僅是學會一些基礎知識,，更重要的是在學習的過程中學會學習。課內悟方法,，課外求發(fā)展。通過教學教給孩子學習的方法,、思考的方法、研究的方法,、表達的方法,，這些是他一輩子有用的。讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣,，培養(yǎng)孩子的學習能力比知識的傳授更重要,。小學階段正是要求學生養(yǎng)成良好學習習慣的時期。

三.關注孩子的學習過程,，關注學習習慣的養(yǎng)成和學習能力的培養(yǎng),。

小學階段學習是人一生中最基礎的學習,，這其中的學習不僅學到了最基礎的知識，還將形成一些學習習慣,。而這些習慣不僅影響到他們小學階段的學習,，而且還將影響其一生的學習。因此,，從此要養(yǎng)成非常好的學習習慣是非常重要和必要的,。我在平時的教學中，是這樣引導學生培養(yǎng)良好的學習習慣的,。

1、預習的習慣

預習是學生在學習新知識前,，通過自學對新知識有初步的認識，形成一定的表象,，這對于學生在課中學習新知識時，是很有幫助的,。而且學生有了一定的預習基礎后，教師在教學時就能有的放矢,，更多地讓學生通過嘗試來獲取新知識,，可以更多的發(fā)揮學生的主體性。而實際情況,，當今的學生中養(yǎng)成預習習慣的`還不夠普遍,，當然這是有一個過程的，這其中固然有學生自身的因素,，但我們教師、家長也有不可推卸的責任,，因此，要培養(yǎng)學生的預習習慣,，我們首先要起到引導作用，有意識的引導學生如何去預習,，教給他們預習的方法，在上新課之前,，可以提出幾個能引起學生的注意的問題作為預習的作業(yè),，如我們所要求的讀,、劃、問,、查,，提高學生預習的興趣。結合課文背景,，內容查找相關的資料，使學生很容易的理解課文的內容,，我們現在學的課文有很多都距離孩子們很遠，這就需要背景的查找來輔助學習,，加深理解,，這樣堅持較長一段時間之后,，學生對預習就有了一定的習慣性,。其次,，學生本身也要有一定的學習自覺性,，在預習中有不懂的地方打個問號,，核心重點的地方或較難理解的地方打個_號等等,。作為家長也可以和孩子一起預習,，有些問題孩子會主動向你詢問，上網的查詢還需要家長的輔導,，在上課時，因為學生做了充分的預習,，那么他的思維會緊跟著教師，不是老師引著走,，而是進行互動的學習,，我相信只要學校家庭共同聯(lián)合,，孩子的預習習慣一定會很好的養(yǎng)成，這對于他今后升入高一級的學校學習有很大的幫助,。

2,、聽講的習慣

上課專心聽講,，集中注意力，這是保證課堂35分鐘效率的最低要求,。它包括兩個方面的要求,，一是認真聽教師講課并觀察教師的教具演示過程、板書內容,、講課的動作及表情等等，理解教師講課的內容,。我在講課時，較多采用動作信號,，往往一個動作、一個手時,，一個眼神就可能是個問題,。因此，學生只有在認真聽講的基礎上,，才能回答我的動作問題，或領會一個手勢所表示的意思,。二是注意聽同學的發(fā)言，同學在回答老師提出的問題時,，要注意聽,，邊聽邊想，同學回答得對或不對,，如果不對，錯在什么地方;如果讓自己回答,，該怎樣說好,。邊聽邊思考，同意的可以輕輕點頭表示贊同,，若需要補充或者有不同的看法時，要積極大膽的舉手站起來發(fā)表自己的意見,，這樣可以溝通同學之間的信息，取長補短,，促進學生聽懂教學內容,。

3、課堂上說的習慣

上課積極回答問題,、大膽發(fā)言,，既可以培養(yǎng)學生的口語表達能力,，有培養(yǎng)了學生的思維能力,。因此,，在學生回答問題時,，首先要求語言要完整，不要語無倫次;其次,，如果學生回答錯了或回答不完整,，我會鼓勵學生，表揚他敢于說的勇敢的精神,，不讓學生覺得回答問題是種壓力而不敢說,、不肯說。所以,，在班上，學生回答問題時會說“我認為”“我補充誰的問題”……顯得非常自信,，有時像開辯論會一樣,，一個個爭先恐后的表達自己的觀點。這樣,，學習的主動權就還給了學生,，教師只是一個組織者,。

4、做作業(yè)的習慣

總體來說,，學生的作業(yè)書寫較好,，但是要做到持之以恒那是要有恒心的,，現在有的學生做作業(yè)只是為了應付教師,，有的回家馬馬虎虎做好就出去玩了;有的一邊做作業(yè)一邊看電視;有的一有不懂得題目,，就馬上問家長,，自己不動腦筋;有的甚至不完成作業(yè)……因此，要培養(yǎng)學生的良好的作業(yè)習慣,，應該從幾方面著手。

(1)培養(yǎng)按時完成作業(yè)的習慣,，要求學生當天的作業(yè)當天完成

(2)獨立完成作業(yè)，遇到困難想辦法自已解決,，不能依賴他人,。

(3)做完作業(yè)認真檢查。作為一些作業(yè)常遲交的學生的家長可以相機地抽查孩子的書包,，或者和別的學生交流后,，再來詢問,。只有多督促,，多提醒,，才能讓學生改掉遲交或者不叫不交的不良習慣。

四.重視學生的綜合素質的培養(yǎng)

學生的語文素養(yǎng),，學生聽,，說,，讀,，寫的能力的培養(yǎng)決非一日之功,。比如說現在要求學生積累大量詩文,，閱讀經典名著對于一次考試也許沒有幫助,，但等到將來初中高中,，一個只讀了24本語文書的孩子和讀了幾百詩詞,、上百本名著的孩子,，誰更有潛力?當然看書應當有所選擇,，盡量是符合興趣,，文質兼美的文章,。對于四年級的學生我們鼓勵看一些校園文學,，涉及名著名篇,，如四大名著，中外優(yōu)秀名著名篇都可以去嘗試看看,。

培養(yǎng)學生積極向上的態(tài)度,，激發(fā)興趣，必要時甚至以強制手段引導促成良好的習慣的形成,，但一定要對孩子有信心。注意適時的表揚和批評相結合,。

隨著年齡的增長，孩子知識面越來越廣,，他們的求知欲也愈來愈強，在這個時期教師和家長共同攜起手來將孩子引入一個更廣闊的天地,，讓他們更充實,、更快樂!

五.加強學生常規(guī)教育和即將面臨的期末復習

學生的常規(guī)與學生的學習有著很密切的聯(lián)系,，不成規(guī)矩難成方圓,，但是，我不會司做那種墨守成規(guī)的人,，有個性的張揚與發(fā)展,，但是要建立在遵守紀律的基礎上,，我之前講到我們的孩子很活潑,，活潑是好事，但是活潑過度那就不是好事了,，凡事都有一個極限，該學就學,，該玩就玩，學會處理好兩者之間的關系的孩子才是聰明的孩子,。

下面面臨期末復習,，我想我們家長一定都有這方面的經驗,，主要還是已督促為主,，多提醒，根據自己孩子自身的特點,，有針對性適當練練,，畢竟_老師課堂上的講授是遠遠不夠的，孩子必須回家要內化,，不斷重復鞏固,。往高年級走,，難度會越來越大,，要求孩子獨立自主得學習會越來越來明顯的體現,，如果現在就忽視,，那將來肯定會掉隊的,，希望我們家長要引以為重視。

我的講話就到這里,，謝謝!

班主任發(fā)言稿題目 春季開學班主任發(fā)言稿篇二

尊敬的各位領導,、各位老師：

大家好!在這里與大家交流,，很是讓我汗顏,。但正如再差的學生也有優(yōu)點一樣,，我也硬著頭皮把我的做法和體會匯報給大家,，衷心希望能給各位帶來些許幫助!

一,、 與學生平等溝通，求真務實

學生在潛意識里一般會認為,，老師和學生是不平等的，甚至是對立的,，在這種情況下與老師的對話會口是心非，摻雜很多虛假的成分,。因為沒有實事求是,，所以談話會效率很低，甚至可以說是浪費時間,。

所以在與學生談話時，要讓他在老師旁邊坐下,，特別是差生更要這樣,，讓他感覺到老師很尊重他,，整個談話過程雙方一定要心平氣和。然后針對要談的問題讓學生先談自己的看法,，讓學生真實地把自己的想法說出來,，也是給學生一個申訴的機會,。之后再根據從各方面了解的情況對學生的陳述給予實事求是的訂正，盡可能還原事實真相,，當然這要求我們老師事先做很多工作,，這樣對于事實現狀達成共識,，談話才有基礎，才可能有效果,。

接下來,，我們應該實事求是地分析存在的問題,，已經帶來的危害,，如果做出怎樣的努力,，可以獲得怎樣的好處,。要讓學生能清晰地感覺到我們老師的想讓他變得更好的心理,，只有這樣他才會在乎你的說教,。給學生提要求,，要本著“跳一跳，夠個桃”的原則,，讓他們經過一段不太長時間的努力,，就要能感覺到收獲,。只有在這個時候，學生才會體會到進步的快樂,，也才會真正的感激老師,，配合老師進一步的指導,。

二,、 幫助學生實現夢想,，使他們向善向美

每個學生都有或清晰或模糊的夢想,，每個夢想都是美好的,，為了自己的夢想,，每個人都會不遺余力的,。

一個班級學生是多樣的,，我們不可能要求每個同學都把絕大多數精力都放在學習上,，我們應該了解不愛學習的學生的興趣所在，給他們創(chuàng)造機會,，讓他在自己有興趣的那個方面通過努力,，提升能力，然后通過展示,，或者參加比賽為班級爭得榮譽，必定會贏得同學們的認可和尊重,。知識掌握的重要性每個學生都是很清楚的，當他有了自信,，稍微有余力的時候自然會努力學習,。

對于學優(yōu)生,，我們要為他們提供最適合的班級學習環(huán)境,，增強他們的自信和敢為人先的勇氣,。

一個班級，只要好學生能在全班的支持下勇往直前,，差學生不故意搗蛋,，所有的學生都朝著雖然不盡相同,，但都是好的方向努力，那么這個班級一定會穩(wěn)步向前,，不斷進步。

三,、 教育學生孝敬父母,，學會感恩

在我校開展的傳統(tǒng)經典《弟子規(guī)》學習過程中,，我深深的體會到孝敬父母在一個人的思想道德大廈中所處的基礎地位,，真是“百善孝為先”,。

學生只有孝敬父母，才會尊敬老師,，尊重他人，并贏得他人的尊重和賞識;學生只要孝敬父母,，就會認真嚴肅的對待每件事情，也就能做好很多不僅對自己有益的事情,。

孝敬父母這種向善向美的行動，我覺得是每個人在潛意識里都非常向往的,，種種與之相比背的行動都會帶來心靈深處的痛苦。班上的幾個同學,，在改善了和父母關系后，也改善了同學關系,，學習成績有了非常明顯的進步,。我想一定是這些關系改善后,，他們的內心變得更加寧靜快樂,，感恩的心讓他們的學習更有動力。

四,、 注重集體主義教育,，使學生有清晰的歸屬感

我常給學生說：“不要問班級給了你什么，先問你給了班級什么?”班級不是老師的班級,，而是學生的班級,。班級的榮譽、成績,、凝聚力是班上所有學生共同努力的結果。要讓每個學生都意識到自己的一舉一動都會影響所有同學,，優(yōu)秀的成績,、文藝節(jié)目的獎項、運動會的獎項,、甚至課間操時整齊的隊形都會為班級贏得榮譽;嚴重違紀、遲到,、上課甚至是上自習的隨便說話都會給班級造成損失。

為了加強這種效果,，我會表揚所有為班級做出貢獻的哪怕是很小的舉動,，現在的學生并不是很在乎物質獎勵，這種表揚多數情況下并不花多少班費,。但卻能大大激發(fā)學生為班集體做貢獻的熱情,。

五、自己以身作則,、身先垂范

身教勝于言傳，班主任的主張能不能執(zhí)行下去,，很大程度上看自己做得怎么樣,。我們應該給學生一個榜樣，模范守紀,、獎罰分明,、平等對待每一個學生,、認真做好班主任分內工作,。

把對學生的關心轉化為嚴格的管理，做到“四勤：腿勤,、眼勤、腦勤,、嘴勤”，這樣才能保證每個學生都有一個清新,、安靜、和諧,、有序,、溫暖的學習環(huán)境,。

班主任工作千頭萬緒,，十分辛苦,。雖然物質上我們可能會覺得得不償失,，但如果干好這份工作,，我們將獲得學生和家長衷心的感激,，我覺得這也是很值得的,。

以上是我的一些做法和體會,，不妥之處,，懇請各位領導和老師指正,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，虛心學習,，爭取更好的成績，

在此我衷心的感謝給予我多方面幫助的各位領導和各位親愛的同事!

再次謝謝大家!

班主任發(fā)言稿題目 春季開學班主任發(fā)言稿篇三

各位家長：

您們好!很高興各位家長在百忙之中來開家長會,，感謝你們對我們班學生的關心和愛護,，感謝你們對我們班工作的大力支持,。

就目前的班級來講,，我也有更大的信心帶出更好的成績,，但前提條件是要得到家長的大力支持,。我們起點的成績雖然很高，但是,，最近我發(fā)現有部分學生學習態(tài)度不端正，這種現象不容樂觀,，一切為了孩子的健康和學習。

其次,，這次家長會的主要內容：

一、學習方面

1,、我首先把上學期期終檢測學習成績和抽考成績向大家匯報一下。____,。

2、知識學習廣泛了,，教師在出題方面有更多比較“活”的題，這就對學生提出了更高的要求,，基礎還必須扎扎實實的掌握,、同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題,，學習方面的改變還表現在內容增加了,，難易加強了，這就要辛苦我們各位家長,，要輔導孩子進入中年級,，順利過渡再到高年級,。

二,、家長的配合。

家長的善導是家庭教育的黃金,，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育,，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責任,，也是家長們的責任,。學生來到學校接受教育,，提高和進步,，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望,，在剩下的這半學期里，我希望家長朋友們多費點心思,，配合我們做好以下幾個方面的工作：

1,、多給孩子一點信心,，做孩子成長的強有力的后盾,，由于孩子的個體差異,，免不了學生的成績有好有壞,，孩子由于不肯學習，導致成績差,，我們是該適當的批評,，但是有的孩子學習已經很用力了，成績卻不怎么理想,，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水,，這樣反而使孩子對學習產生反感情緒，面對成績差的孩子家長不應該放棄,，應該想辦法讓孩子把學習搞上去。

2,、教育孩子遵守紀律,，家有家法,、校有校規(guī),，班級也有班級的紀律,，常言道,，沒規(guī)矩就不成方圓,，這些規(guī)定和紀律是同學們提高成績的保證,，學生們只有好好的遵守這些紀律,，才能夠形成一個良好的班級,，才能夠全面提高自己的水平,。

三,、安全方面

“安全責任重于泰山”,，學生的安全，家長,、社會,、學校都有責任。在校期間,，學校對學生已反復地進行了安全教育,，學生有一定的安全意識,。為了確保學生生命安全,，請家長主動對子女進行法制教育和安全教育,，使他們不管在學校,、家庭,、社會都能自覺遵守社會公德和安全規(guī)則,，使他們在學校是好學生，在家庭是好孩子,，在社會是好公民,。

為了孩子們的健康成長,，我們走到一起來了,，為了我們的理想,，我們必須一起努力,，實現這個理想,，教師愿意從一點一滴做起,。

謝謝大家!

班主任發(fā)言稿題目 春季開學班主任發(fā)言稿篇四

尊敬的各位領導,、各位老師：

大家好,。

今天,，能站在這個講臺上我很榮幸,，也有幾分羞愧。也許,，還有很多的老師做得比我好。我總覺得我所做的事情太平凡,、很平淡,，沒有什么可談,。我調到沙壩小學并且擔任班主任工作已經3年了,，我只是把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上,。幾年來，我所帶的班級班風正,、學風濃,，在學校的歷次考試和各類活動中始終名列前茅,，多次受到學校的表彰，下面我就把我們平時所做的工作談幾點體會：

一,、以身作則,，無私忘我，做學生的表率,。

帶好班級,，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞,、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心,，有一顆關心愛護學生的愛心,，還要有一顆干好班主任工作的信心,。為此,，當班主任之初，我就下定決心,，要用無私奉獻,、高度負責的精神,，贏得學生的信任和家長的放心。用認真,、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣,，形成無形的動力,，使全班同學都能按時到校,，學習和各項活動都能認真對待,，一絲不茍。

二,、關心愛護學生,，獻出自己滿腔的愛,。

要讓學生成材，把他們帶到理想的境地,，就必須關心愛護他們，做他們的知心人,，我把“動之以情,、導之以行,、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘,。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學生,，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和,，對癥下藥,。班上家長進城務工、父母離異家庭的孩子有幾十個,，在我細致,、耐心地工作下，他們都能自強,、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活,、學習,。

三,、相信學生，尊重學生,，做好學生的思想教育和心理教育。

一個教師相信學生,，尊重學生，對于優(yōu)秀的學生容易做到，對于學習,、品質差的學生,，要做到就比較困難,，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上,。我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異,，耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點,，要善于發(fā)現學生的長項，抓住每一個教育良機,，適時表揚,、鼓勵,。體貼后進生,，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心,、自強心,，讓后進生不成為掉隊的孤雁,。

沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今,，許多學生的問題是心理問題而不是思想問題,，需要走進他們的心田,，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈,，疏導郁閉的心渠,，真誠地表達對他們的尊重和關愛,。一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍,，一次心與心的談話,，我都毫不吝嗇地面向每一個學生,，讓他們都有做人的需要和前進的動力,。

四,、科學的方法是做好班主任工作的關鍵。

在干班主任工作以來,，我虛心向老教師請教,，學習優(yōu)秀班主任經驗,，結合自己的實踐,，不斷歸納,、總結,，找到了一個比較綜合的治班方案。

1、配好班干部,。通過競選產生班干部，指訂責任目標,，定期評議考核。我想方設法構建學生自我管理體制,，為學生設置多種崗位,，讓每個學生都有機會上崗“施政”,，有服務同學,、鍛煉自己,、表現自己、提高自己的機會,，調動學生學習工作的積極性,。

2,、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪和談話,，定期召開家長座談會,，取得家長的配合。

3,、經常和任課教師聯(lián)系,。多和任課教師溝通，交換意見,，既全面了解學生的情況,，又爭取了他們的協(xié)助，非常有利于班級管理,。

4、樹立學生典型,，建立德育檔案。典型的樹立,，有利于學生把對偉人、名人的敬仰轉化到實際學習生活中去,，因為典型就是身邊的人,，身邊的事,，看得見,，摸得著,。

5、不斷提高自身素質,。教育是一門科學，科學的意義在于求真,，光有熱情是不夠的，只有不斷學習,，提高自身素質,，用人格魅力帶班,，用知識魅力帶班,，才能適應新形勢下的班主任工作。

三年的小學班主任工作告訴我,，沒有當過班主任的教師不是完整的教師,，雖然其中有太多的辛酸苦辣，卻使我倍感作為教師的光榮和自豪,。我愿努力做好今后的工作，為學生獻出滿腔的愛,，為家鄉(xiāng)培育棟梁之材!

班主任發(fā)言稿題目 春季開學班主任發(fā)言稿篇五

尊敬的家長、老師們：

你們好!很高興今天能和大家坐在一起,。首先我代表九(四)班全體師生對家長們的到來表示熱烈歡迎,，同時衷心感謝大家對我班主任工作的支持,。

今天的家長會我準備了兩個方面：一、向家長匯報學校班級情況;二,、共同探討教育子女的問題。

一,、學校情況簡介：

我們學校是省級規(guī)范化學校,，學校先后評為教育部全國現代教育技術實驗學校、全國電化教育科研學校,、全國電化教育實驗優(yōu)秀學校,、山東省規(guī)范化學校,、山東省現代教育技術示范學校、山東省中小學科技創(chuàng)新實驗基地,、濰坊市個性化學校,、濰坊前50強學校,、西部教育顧問學校,、濰坊市德育工作集體及青州市十佳學校等,。多年以來，在我們初中教師的共同努力下,，學校取得了優(yōu)異成績：連續(xù)五年在教育教學中位居第二，山區(qū)位居第一,。

二、班級情況

1,、教師情況

語文教師馮曉霞,，責任心強、業(yè)務能力強,，任多年畢業(yè)班,，在她的教育下我班語文成績穩(wěn)中有升;數學教師劉元智,，青州市優(yōu)秀教師，和藹可親,，學生非常崇拜,，數學成績一直很好,，多次在全國奧賽中獲獎;英語教師徐景嵐，青州市優(yōu)秀教師,，英語學科帶頭人，輔導的學生多次在英語奧賽中獲獎,，多年任教初三英語,，教學成績優(yōu)異。政治老師李信田,，中學高級教師,，講課風趣，能極大調動學生的積極性,，教學成績突出，多年在中考中取得優(yōu)異成績,。歷史老師鄭國敏，青州市歷史課骨干教師，熱愛學生，深受學生的歡迎,，在中考試題研究上成績顯著,，教學效果好?；瘜W老師李漢福,，中學高級教師，是學校書記，教學水平高,、學生上課激情足,，成績一直名列前茅;體育老師牛凡金,，責任心強,，從不放松對任意一個學生的訓練,。物理老師則我,，連續(xù)兩年被評為青州優(yōu)秀教師，在中考質量分析會上作典型發(fā)言,，輔導的學生多次獲的奧賽全國獎，從事多年班主任工作,，被青州市教育局評為青州市創(chuàng)新型班主任，我保證不能因為我,，學生的物理成績落后,，而沒有考上高中,，但家長也應該積極配合,，總之,，我班教師的總體素質能力是值得肯定的，在中考中一定會取得優(yōu)異的成績

總之,，我班教師的總體素質、能力是值得肯定的,，只要各位家長積極配合學校老師的工作,，我相信我們的孩子在中考中一定會取得優(yōu)異的成績

三、學生情況

本班現有學生47人,，其中男生19人,，女生28人。班風正,、學風濃但學生的基礎不很理想!立足本班實際情況,，重點抓學生升普高,。我們的目標是決不讓一個有能力上普高的同學落隊,。對于學習無望的學生和部分基礎不好的學生有一些不良的習慣、如上課說話,、做小動作,、遲到、不請假缺課,、不聽老師教誨,，甚至頂撞老師,。由于出現問題后學生不能自身調節(jié)心態(tài),，不能與父母老師溝通，可能會出現厭學情緒,。可能由于多數家長不在家,，更不用說與老帥溝通,，從而增加了班主任的管理難度，我希望這部分家長與我一起共同教育孩子,，使他們健康成長，當然我列舉的是一些不良習慣,，由于個別學生有這樣的毛病不是很多，但我的耐心和誠心還是感動了這些學生,。打架、上網的現象我們班沒有,，學生基本能健康成長,。不過，學生的在校情況應該引起家長同志們的重視,，這樣對學生會有很大的幫助,。

四、探討教育子女的問題

教孩子如何做人,，實際上就是對子女進行思想教育，現在很多家長重視子女的學習成績,，問的最多的是：考試了嗎?考了多少分?見了老師第一句話就是這孩子這段時間學習怎么樣啊!其實,，我們應該在關注孩子的成績的同時，也要關心他們的身心健康,。

1,、對子女身體健康的教育

讓學生吃好,，當然家長也很重視子女生活質量，但由于家長很少與老帥溝通,，很多學生在家以買東西吃或買資料為名,，要錢來校亂買亂花，我們的家長應該在學生要錢時多問問別的學生,，確認一下是否是真有其事,，然后在給他們。當然，在家里,，也要讓學生多參加勞動，增強他們的體質,。

2、培養(yǎng)良好的行為

西方教育有這樣句話：思想引導行為,、行為變成習慣、習慣造就品格,、品格決定命運?！翱墒橇己玫牧晳T對于個人的成長乃于一生的幸福起決定意義的作用”良好的習慣讓子女終身受益、不良的習慣可能會害了子女的一輩子,。

所以，我們應該培養(yǎng)學生良好的習慣;讓他們做到不挑吃穿,，吃苦耐勞,，發(fā)揚艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)。

3,、培養(yǎng)子女的責任心

子女由于缺乏知識經驗,，經常會造成一些過失，孩子終歸是孩子，犯錯是不可避免的,，“金無足赤,，人無完人”嘛,?？墒?，許多家長常常是責怪子女。在美國有這樣一個故事：有個八歲的男孩踢足球時,，不小心把鄰居家的玻璃打碎了，人家索賠12.5美元,。父親沒有責怪讓他,，而是要他自己對自己的過失負責：他借給兒子12.5美元，要求兒子一年后還他,，從此這位美國男孩開始了艱苦的打工，經過半年的時間,，掙足了12.5美元還給了父親,。這位男孩就是后來成為美國總統(tǒng)的里根。他后來回憶這件事說：“通過自己的勞動來承擔過失使他懂得什么是責任,。我們家長聽了這個故事,，是不是也應該受到一點啟發(fā)呢?

4、教育子女時的同時,，您也要時刻牢記——你也是子女的老師。父母榜樣的力量是潛移默化的,，而且又是巨大的,。可能大家都看過這樣一則電視廣告：一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來一盆水,，深情地說：“媽，洗腳!多泡泡腳對您的腿有好處!”后來她的小孩也給她端來一盆水說：“媽媽,，洗腳,。”這就是父母榜樣的力量,。想讓孩子做什么樣的人，我們做家長的是不是也要注意對他們的影響啊?

5,、家長要正確對待孩子

(1)不能用成績來衡量你的子女,。子女成績好并不意味著他們思想好,、能力高;子女成績平平也并不意味著他們思想差,、能力差?，F在的社會需要各種各樣的人才，只要有能力,，任何一個學生都能在社會上立足，并且能成就一番事業(yè),。

(2)科學的分析子女的成績檔案，不與其他同學作比較,，而是著眼于自身。比較他們自己的前后幾次考試,，看是否退步,，原因是什么,，比較各科成績，看哪科是弱項,，多花些時間補上。如果跟其他同學做比較,，很容易增強學生的逆反心理,，效果可能會相反。

(3)不要過分保護孩子,，給孩子帶來很大的心理壓力,，影響他們的正常學習。不要過分干涉,，否則會適得其反,，如果對子女的期望值過高，超過子女的實際水平,，也容易挫傷子女的自信心。

(4)重視子女的心里健康,。初三的學生正處在青春期，他們的心理變化大,，而他們的思想又不成熟，而且他們又不與大人溝通,，這樣就會容易使我們的工作難度加大，我們還很容易武斷地給他們下結論,，于是隔膜會越來越大,。所以，我們應該多關注他們的思想動向,，多了解他們。如果能夠與孩子交朋友，那就更好了,。

祝家長們身體健康!萬事如意!工作快樂!、

謝謝!

班主任發(fā)言稿題目 春季開學班主任發(fā)言稿篇六

各位老師：

大家好!

今天安排我在這次會議上發(fā)言,，實在是愧不敢當。因為在班主任工作中,，我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事,，我只是一名平凡的,、普通的班主任老師,，所以今天在這兒只是權當向各位領導,、老師們匯報我的班主任工作。 我的講話主題是“假如,，我是孩子; 假如,，是我的孩子,。”

班主任工作,，細碎而繁瑣,，從每天的早讀到晚上的放學,，從課間眼保健操到操場上的跑步,，從清晨的衛(wèi)生到周大掃除,，從自己這科的教學到九科的宏觀調控，從學生的情緒到科任老師的協(xié)調,，學習要關心,，紀律要費心，衛(wèi)生要操心,，每天我們都是以奔跑的姿勢演繹生活。 我們很累但是我們累有所得,。

假如，我是孩子;假如,，是我的孩子,。

每每想到這句話，我仍然感動,，因為話語中對學生真誠的愛足以讓人震撼!也讓我明白了,，一名出色的班主任,，不僅要教藝精湛，有敬業(yè)精神,，更重要的是要有情感的投入,，要懂得人性、人道和人情。

一 以情治班,。樹立“班級就是家”的觀念,。

新班建成，先選幾個優(yōu)秀的出頭的營造正確氣氛,，選幾個調皮的調整活潑氣氛，選幾個內向的增加和諧氣氛,，幫助困難的促進氣氛,。

以情治班,，一則體現在班主任對班級事務和活動的參與和熱情投入。班主任和學生都是家中的成員,。大事不說，且說小事,。當班主任走進教室，遇到地上有紙屑,、講桌凌亂是難免的事,。如果教室里同學都在學習,，那么你自己彎彎腰、動動手,、擦一擦，學生會看在眼中,，自然會潛移默化,，在無形中形成一種自我約束力，模仿著為班級做一些力所能及的事,，會取得事半功倍的效果,，切莫亂批評指責，然后指手畫腳一番?！昂捌粕ぷ?，不如放出樣子?！?/p>

以情治班二則表現在不讓家中成員孤軍作戰(zhàn),。所有班級的活動,，班主任一定要和孩子們在一起,，他們就有依靠,，有了主心骨，有了動力,。如體育運動會時,，班主任和同學們在一起為賽場上的運動員加油，師生其樂融融,，校園里平添了一道和諧、亮麗的風景,。會后班主任適時激情點評,，感謝他們每一個人為班級的貢獻,，真心的為他們的集體榮譽感而自豪。凡是有學生出去參加什么活動,，班上一定去為他加油鼓勁,，讓她知道,，班上全體和他在一起。

以情治班三則表現在重大節(jié)日的共度上,。五月端午的粽子,，八月十五的月餅，大家一起吃一起快樂,，他們洋溢著幸福的家的感覺。吃東西并不重要但是一起過節(jié)的滋味很難忘,。

以情治班四則為每天的總結很重要。天氣的變化,，穿衣減衣的叮嚀。每天的好與憂,，語重心長,，關門不揚丑的做法都讓孩子們覺得我們就是一家人。

我想,，一個班主任只有從心底愛班級這個家,，平等地愛這個家中的每一個成員，學生才會真正感受到家的溫馨,，這個班級才能在和諧中不斷的進步。

二 以學治班,。營造班級濃厚的學習氛圍。

主力團的組建,。新班時我會抽調前面名次的學生成“團”,，讓他們坐在一起，因為這樣老師上課時他們會迅速的答問,，提問，辯難質疑,，其余同學在他們的帶動下也會主動聽課主動質疑主動討論,，這樣的氣氛形成就帶著整個班級的學習向主動積極勤奮方面發(fā)展,。正氣占了主導，班就很好帶了,。學習占了主峰,，力爭上游的競爭意識就在每個同學的身上洋溢,。等學習氣氛起來，同學們彼此熟悉,，就把主力團分散,，以三人一排為例，可以答疑的主力坐中間,，這樣就可以強帶弱，一幫二，學習之風盛行,。同學們就會以勤學好問為榮，以惰學懶學為恥,。 正氣樹立了,，學風健康了。

課代表的職責分明,。課代表負責每天的按時收發(fā)作業(yè)，課前課后幫助老師拿 送教具，課間負責作業(yè)的疑難解答的張貼,，每一段時間收集學生對該科目的 反饋。

三 張弛有度,，以理治班,。

談愛心,，講平等,，并非凡事都遷就、順從學生,。批評和表揚一樣重要，只是要 掌握好表揚和批評的“度”和“法”,。 “難為情，而不難堪,，是教育的?度 ??！?“對的,，不一定是合適的?！笔墙逃摹胺?”。

班主任要讓學生明白,，服從是一種修養(yǎng)，更是一種責任,。集體榮譽的攀升，硬朗的班風形成,，離不開適度的、讓學生難為情而不難堪的批評,。關于批評,，我有兩點建議：一是不輕易忽視第一個犯錯誤的同學,，二是可嘗試采用“退三進一”式批評方法,，即在批評學生一個缺點的時候,，不妨先表揚他的三個優(yōu)點。這樣,，批評會讓學生心悅誠服。 應該說,，屢教不改的孩子是一次又一次“難堪”累積而成的,，我們每一位班主任都不該成為給孩子制造難堪的人。

教育學生時,，有些真言是對的，但學生在感情上不接納你?！皩Φ?，不一定是合適的,?！敝v究方法,，選用適當的方式處理學生中的棘手問題，也時會產生異想不到的效果,。

我的感受是：1對偶爾犯錯的同學找臺階下,，得饒人處且饒人。特殊學生的問題不大面積講(偶爾遲到 對某科老師有偏見)個別情況個別講，給面子 2對群體事件(體育課后來班遲)不姑息,，先了解情況，蜻蜓點水,，讓他們明白情有可原，法也責眾。 3對原則性問題,，不依不饒，嚴打不貸,。(鄭康成上課玩手機的事 抄作業(yè) 午休出去玩電游)要讓同學們知道,，什么是嚴格,。老師該嚴格嚴格，該寬松寬松,。這樣有信服力,。 所以，班主任語言的藝術水平直接影響到調適學生心理,，處理偶發(fā)事件的效果的好壞。直白的話,，要委婉地說;老套的話,，要創(chuàng)新地說;嚴肅的話，要風趣地說;批評的話,，要贊揚地說,。原則的話，嚴厲的說,。

四 先成人再做材的教育

我們平時一定會教育學生要孝敬父母，可我們的苦口婆心,，大呼可憐天下父母心,，反復渲染孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，學生們可能仍是無動于衷,，甚至會小聲嘀咕,。感恩節(jié)我要求同學們發(fā)自內心的給父母親寫一封信，上周五我在感恩教育的班會課上,，我改變了空洞說教的方法,，給學生看了許多生動的圖片，許多生活的實例,，還講了個羊跪乳，烏反哺的故事。完了還講了一篇學生的真實作文：

一天,，一位年邁的老爺爺和他的成年的兒子走在路上，老爺爺看到前方樹上有鳥,，問兒子：“樹上是什么?”兒子說：“烏鴉?！边^了一會兒，老爺爺又看到前方樹上有鳥,。又問兒子：“樹上是什么?”兒子不耐煩的說：“烏鴉!”后來,，前方又出現了棲息著鳥兒的樹，老爺子再次問兒子：“樹上是什么?”兒子急了：“我不是說過了嗎?是烏鴉!真啰嗦!”老爺子不再說話了,。到了家里以后,，老爺子用一雙抖抖索索的手從抽屜里拿出一本已經發(fā)黃的日記，兒子翻過一看，這是自己小時候父親寫的日記,，上面寫著：今天我?guī)е鴥鹤尤ネ妫瑑鹤舆B續(xù)問了幾次樹上的鳥兒是什么?我高興地告訴他“是烏鴉”,。兒子長大了，會問了,，我真幸福!看到這里,，兒子哭了，抱住年邁的老父親,，說：“爸，您盡管問吧,，樹上的鳥兒是烏鴉!”

這個故事講完,，教室里很安靜，學生的感受可想而知,。

我們作為教育者必須明白我們的社會需要人才,，但是我們更在乎培養(yǎng)的是人,，是有德行的人,。

五、處理好與科任老師的關系。

1 尊重,、采納科任老師提出的建議和意見,。一個班級的教學人員組成后，要尊重,、采納科任老師提出的建議和意見,，并迅速實施,，不僅能促進工作，激發(fā)他們關心班級工作的熱情,，也讓科任老師愉快教學。 2,、嚴禁學生中不尊重科任老師的言行,。

班主任老師要充分利用各種機會，主動宣傳科任老師的長處,、優(yōu)點和勞動成果，盡量樹立他們在學生心目的威信,。多教育引導學生多做自我批評，正確對待科任老師在教學工作中的不足與失誤,。切忌長學生“老氣”而滅科任老師的“威風”,。

3,、主動協(xié)助科任老師處理教學中出現的問題。

要理解和明白,，協(xié)助科任老師解決教學中出現和遇到的困難，與解決班務工作中存在的問題有密切關系;從某種意義上講,，科任老師要解決的問題，就是班務工作中要解決的問題之一。

結束語：我沒有崇高的誓言,，我只是用真心來對待我的學生,，讓他們體會我的真情。高爾基說：“只有愛孩子的人,，他才可以教育學生,?！钡膮s，教師的愛,，尤其是班主任的愛，是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光,。愿每個教育者像愛著自己的孩子那樣愛著自己的學生，多想想“假如,，我是孩子; 假如,，是我的孩子”這句話,，這樣，你的心里一定充盈著滿滿的濃濃的愛意。

班主任發(fā)言稿題目 春季開學班主任發(fā)言稿篇七

尊敬的各位家長：

下午好!

非常感謝各位家長準時參加我們這次家長會,，在此，我代表全體教師對各位家長的到來表示最誠摯的歡迎!我們今天能有機會坐在一起,，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習,、為了孩子的進步、為了孩子的明天,。今天我講話的內容包括五個方面：一是作息時間的要求;二是接送孩子的問題;三是談談學生學習生活習慣和學校的要求;四是對學生家庭作業(yè)的要求;五是家庭教育的重要性。

一、作息時間

我校自_月_日,，正式使用_季作息時間。希望各位家長能合理安排孩子時間,，要求孩子不遲到,、不早到。督促孩子養(yǎng)成中午午休的習慣,。盡管學校經常在講不要早到校，并按時趕到學校,，但仍有個別孩子很早就到了校門口,，互相追逐打鬧，既影響周邊住戶的休息,，又造成了許多不安全因素。作為家長,，我們要關注孩子的生活習慣，指導孩子合理安排時間,，合理休息。希望各位家長能根據學校開校門的時間,，按時督促孩子上學，不在馬路,、小賣部等地方逗留，到校后叮囑孩子安靜地上自習,，完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣。

二,、接送孩子

一是提醒各位家長注意接送孩子的位置：送孩子，要求送至學校大門口即可,，不要將孩子直接送到教室門口,，要讓孩子自行走進校門,，以培養(yǎng)孩子的自立能力。為了每一位孩子的安全,，請配合學校,，督促自己的孩子,，放學、上學靠右行走,，不要三兩人并排,。也請您不要把摩托車,、自行車、電動車等直接駛進校園,。

二是提醒各位家長注意與老師,、學生交流的時間,。在老師上課期間,，請不要打擾,，有事等待老師下課后再談,，切忌不待老師下課，直接闖入教室送學習用品,、食物,、鑰匙等,，影響教師正常上課,。學生上課時間,，各位家長不要在教室門口、校園內逗留,，以免影響正常的教育教學秩序,。

三、學生的學習生活習慣和學校的要求

_至_年級學生上語文課，要求帶齊典,、詞典等工具書,。另外，學校不提倡家長給孩子購買《___》教輔材料,，因為學生使用后，往往不再動腦筋,，直接抄下答案,。久而久之,，會讓學生養(yǎng)成不勞而獲的習慣,。我們也不允許學生將《___》等教輔材料帶到學校來。

學生上課時服裝要整潔,，星期一,，要求學生統(tǒng)一穿校服,。體育課,，要求學生一律穿著運動服、運動鞋,，不得佩帶項鏈,、鑰匙,、小刀等危險物品;信息技術課(也就是微機課)要求學生戴腳套進入,，不得帶磁鐵等有損電腦性能的物品。進入夏季，天氣炎熱,，請各位家長注意孩子的穿著,，不要讓女孩子穿得過于暴露，男孩子要穿整齊,，不要給您的孩子穿奇裝異服上學。

另外,，春夏季是傳染病多發(fā)季節(jié)，請家長注意孩子的個人衛(wèi)生,，上學時為孩子準備好飲用水，別讓孩子到學校水泵上嘴對嘴去喝生水,。盡量不提供零用錢，要求孩子不買不衛(wèi)生的小吃,，不在路邊攤吃早餐,、買零食。

四、學生家庭作業(yè)

每天都會有一定數量的家庭作業(yè),，以鞏固課內知識,。，各位家長要檢查孩子作業(yè)的完成情況，要拿出記作業(yè)的小本進行對照,，看他是否確實完成了,，完成的情況如何,。對孩子的教育在于平時的點點滴滴，我們都只有_個孩子,，沒有什么比我們的孩子更重要了,，關注孩子，多和孩子交流,，不要讓一時的疏忽造成終身的遺憾,。

為了您的孩子全面發(fā)展,，您可以讓孩子在完成家庭作業(yè)的同時,，參加一些實踐活動。如：朗讀,、閱讀、為孩子選擇電視節(jié)目(不要選擇言情劇,、娛樂劇)多看電視新聞,、科學知識,、多帶孩子進行戶外鍛煉,，讓他們做力所能及的家務活,。您也可以讓自己的孩子參加一些課外輔導班,。如英語班,、作文輔導班,、電腦培訓班,、音樂、器樂,、繪畫輔導班等,，多關注孩子在家時做了些什么,，孩子愛好什么,，為他們提供條件，別讓我們的孩子輸在起跑線上。

五,、家庭教育

要想讓孩子不罵人,，我們自己得不罵人;要想讓孩子不賭博,，我們自己得不玩牌,、不打麻將;要想讓孩子不斤斤計較,，我們自己得寬于待人;要想讓孩子學習好，我們首先得重視孩子的學習,，關注孩子的成長;要想讓孩子全面發(fā)展，我們首先要投資教育,，給孩子的成長提供平臺;要想讓孩子真正成才,，我們得學會賞識自己的孩子,。

謝謝大家!

班主任發(fā)言稿題目 春季開學班主任發(fā)言稿篇八

尊敬的家長：

下午好!

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時光來參加這次家長會表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,，相互交流一下學生在校及在家的狀況,，以便老師能夠及時調整工作,，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠用心參與到學生的教育管理中來,?？傊痪湓?，就是“一切為了學生”,。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我期望也相信,，從這個出發(fā)點出發(fā),，我們的家長會必須能夠到達預期的效果,，取得圓滿的成功!

在我?guī)н@個班級的這一段時光里，學校領導比較信任我，個性是有這么多的家長的支持,，所以我感到很欣慰，也感到自我身上職責的重大，在很多方面我還有缺陷,。下方請允許我對我班的一些事項做一個簡單的介紹,，如有不當之處懇請大家批評指正,。作為孩子的班主任,，我也和您的情緒一樣，期望孩子在學校多學一些東西,，懂得尊重、孝順父母，養(yǎng)成良好的習慣,。

這天,，借此機會和大家做一下交流,，期望在我們共同努力和配合下，使您的孩子能得到更多的進步和提高,。

初中三年，“初二”是一個轉折點,。在這一年里要讓孩子養(yǎng)成認真,、勤奮,、踏實學習的好習慣,。這是九年級乃至于到高中學習的基礎,。畢竟孩子上高中我們不可能都去陪讀,。所以,，我個人認為，身為家長有必要在“初中二年級”這一年多抽出一些時光,，監(jiān)督孩子學習,。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴格要求下,，學習習慣養(yǎng)成了,，以后再也不用操心，包括以后離開您上高中,，上大學。即使您少掙了點錢，即使您少打了幾場麻將,，即使您少看了一會電視,，即使您每晚少睡了幾個小時的覺……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較,，您不覺得這點付出很值得嗎?

我相信，每個孩子都是父母的心頭肉,，孩子犯了錯舍不得管教,，我能理解,。但古訓說得好“養(yǎng)不教,，父之過,?！蔽覀兗热簧B(yǎng)了孩子,，就有義務撫養(yǎng)他,，教育他,，而不是任其發(fā)展,。所以當孩子不懂得珍惜學習機會，不能認真對待自我的前途時,，我們作為父母,、老師的,，就應有這個權利和義務提醒、教育他們,，免得他們長大后悔莫及!即使在你眼里他升學已經百分之九十九沒有期望,，可我們既然供他讀書了，就仍要抓住這百分之一的期望!如果連我們都放下了期望，那孩子還有什么期望可言呢?

我作為班主任,、數學課老師,，感謝你們長期以來對自我的孩子的深情關注，下方以數學學科和我自我的粗淺見解，向各位家長匯報,、交流,。

第一方面：數學教學狀況介紹

半個學期以來,，整體看來,，學生進步都很大，從剛入學的時候對數學不知所云,、上課注意力不集中,，到此刻基本能跟上老師的思路，也能用心動腦開始創(chuàng)新自主的學數學，作業(yè)都能按時按量完成,，寫字也很認真，都有一個很好的態(tài)度,。孩子們都喜歡我和我的數學課,，我很開心，孩子們也很開心,。我相信有了這個和諧的氣氛,，孩子們的數學成績必須能交上一份“完美的答卷”。

第二方面：說說期中檢測,。

這次期中考查,，初次解答數學試卷,，對孩子們的心理和數學知識的學習都是一個檢驗,。也確實看到了孩子潛力、知識,、學習習慣等方面的進步和不足之處，進步的方面,，各科都有共性;不足如答題不規(guī)范,、書寫涂抹嚴重、計算思路不深入等問題,，需要加強訓練,、在下一步改善,。

第三方面：教育孩子感觸

都是養(yǎng)孩子的人，我的情緒跟大家一樣,，望子成龍,、望女成鳳之心，人皆有之,。這天要發(fā)言的人很多,，我想再耽誤大家一分鐘，簡單說說自我教育孩子的感觸,。

作為班主任老師，我不反對家長們十分看重孩子的成績，因為孩子的成績也是一科一科地學出來的,。但是作為老師,，所謂的“育人”的工程師，深知孩子的教育是個神圣,、持久的巨大工程，所以我也更關注孩子的潛力全面發(fā)展,，而不會一味地“盯住”分數而抹殺孩子的求知、健體的自然天性,，教育孩子是一場現代化的持久戰(zhàn),。

這天跟大家見面，簡單提幾點,，作為我們老師和各位家長共同關注和繼續(xù)改善的焦點：

1,、思想上要繼續(xù)引導孩子,。對孩子要體現親情,，不是讓孩子怕自我,、疏遠自我,，要從生活上關心,、心靈上呵護，也學一點現代教育常識,，用正確的思想,、發(fā)展的教育觀去引導孩子。

2,、行為要繼續(xù)輔導孩子。要給孩子活動的空間,、鍛煉的時光,，要培養(yǎng)孩子健康的言行,，比如：自我打麻將，孩子撒手玩;孩子成績差,，不是吼就是打,。這些只會激起孩子的逆反心理,。要力求自我言行是孩子的良好示范，給孩子營造高尚品行的家教空間,。

3,、學習上要幫忙孩子,。這當然不是要家長們各科都能輔導,，關鍵是“幫忙”,，孩子良好學習習慣要鼓勵,，不刻苦的要溫馨提示，學不進的不要“一生二吼”，發(fā)現孩子的“閃光點”,，給孩子創(chuàng)造進步的機會,。

說的不妥之處,，懇請家長們批評指出,。如果我在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我交流,。我必須虛心理解，迅速改善。

多謝大家!

班主任發(fā)言稿題目 春季開學班主任發(fā)言稿篇九

尊敬的各位領導,、老師們大家好!

很榮幸作為優(yōu)秀班主任的代表在這里向各位領導、老師們匯報自己的班主任工作的一些心得與體會,。過去的一年，在領導的指導和任課老師的密切配合下,，班級管理工作做得還算成功,，高考取得了很好的成果,，下面我從四個方面談談對班級管理的一些感受和認識,。

一,、以身作則,，發(fā)揮自身的表率作用。

班主任與學生接觸的機會最多,，對學生的影響也最深,，班主任的一言一行能對學生產生潛移默化的影響,，身教勝于言教,，往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學生，所以我從接手一個新班級的開始,，總是把樹立自己的形象作為班級工作的重要一環(huán),，以自身的人格魅力和精湛的專業(yè)知識去影響學生、感染學生,，對待工作一絲不茍,，對待學生充滿愛心,，每天都以精神飽滿、笑容滿面的形象出現在學生面前，讓學生感受到一種積極向上,、樂觀的生活和學習態(tài)度,。

二,、關注學生的道德品質的培養(yǎng),，樹立正確的班級風氣。

在高中學習和生活中,，“先成人,、再成才”這是我始終給學生灌輸的一種思想,，培養(yǎng)學生良好的道德品質是第一要務,，取得好的成績是最終的目的,，而實際上良好的道德品質將極大的促進學生學習成績的提高。教育學生要有正確的是非觀、榮辱觀,，在全班形成一種扶持正義,、阻止不道德的集體輿論和作風,，這對全班學生都有感染力和道德上的約束力,，學生最不愿意的就是他在班集體心目中的形象受損,，這樣就能使師生之間、學生之間的關系和諧發(fā)展，避免了很多矛盾的發(fā)生,，形成一股強有力的班級凝聚力。而且學生是溝通家長和學校的橋梁,，如果學生能將正確的信息轉達給家長,，將促進學生家長對老師的信任及對學校各項政策的認可與理解,。

三,、平等的對待學生，處理好違紀學生,。

要做好班主任工作,，必須平等,、公正地對待每一位學生,，不論成績的好壞,、不論家庭出身的差異、不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視同仁,，不高特殊化,、不偏見。尤其是對于高三學生,，來自升學的壓力,，學生更為敏感和脆弱，人無完人,，我們要能夠容忍學生犯錯誤,，關鍵是如何幫助其改正,，有時我們會抱怨班上的學生不聽話,，而幫助自制力差的學生是一個長期的系統(tǒng)工程,，要講究方法方式,，因人而異，有的學生適合嚴厲斥責,，有的學生適合委婉指出其錯誤,，要做到心中有數,、對癥下藥，才能藥到病除,，取得良好的效果,。

四,、要有足夠的耐心和信心。

有時我們接手的班級的成績或紀律可能會差一些,，這就需要我們有更大的耐心,，首先作為班主任要對學生充滿信心,，不管學生多么著急，老師不能著急,，過去一年的班主任工作中我深有體會，接手了一個新的班級成績和紀律都比較差,，在高三近一年的考試中很少不是同類班型的倒數第一,，有時覺得該想的方法都想到了，甚至感到自己無能為力了,，但是我始終沒有放棄努力,，一直鼓勵學生,，不斷的給學生講“踏踏實實、認認真真去做,，不管發(fā)生什么意外，堅持到高考的最后一刻,，結果會有奇跡出現”,。最后在20xx年的高考中班級出了23個重點生,，有49人過了市線，還有兩個飛行員,，結果超出了我們任何一個任課老師和學生的想象,，也許是對我們的堅持得到了回報。

總之,，班主任的工作還有很多方面,，它是學校管理的重要環(huán)節(jié),，需要我們不斷的總結、研究和探索,，推進我們的工作。以上是我的一些體會和做法,，不足之處，懇請各位領導和老師們批評和指正,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，服從學校和年級部的安排,，做好本職工作，爭取更好的成績，為我們一中更好,、更快的發(fā)展貢獻力量,。

謝謝大家!

班主任發(fā)言稿題目 春季開學班主任發(fā)言稿篇十

各位領導、老師：

大家好!聽了吳校長的工作報告,，作為一名班主任，我倍感鼓舞和鞭策,。班主任的工作既關系到學生的未來成長，又關系到學校的穩(wěn)定與發(fā)展,。在教育教學不斷推陳出新、追求卓越的新的歷史時期,，我們不能固步自封，應本著吾日三省吾身的精神,，從以下五個方面來完善和締造自己：

一,、播灑人間大愛,，做一個有熱度的愛心型的班主任

作為一名班主任要要大愛當頭,，愛自己的事業(yè),，不辜負領導的栽培與信任，要大愛鑄心,，愛所有的學生，不辜負家長的選擇與期盼。家長選擇松雷看中的是松雷的品牌,，和松雷的教育質量。我們要本著一顆愛自己孩子的慈愛之心,，不僅愛他的優(yōu)點,，還要耐心的幫助他們改正缺點;不僅關注他們的學習成績,，更要關注學生心靈的成長和未來的發(fā)展;不僅關愛成績優(yōu)異的學生，更要本著不拋棄，不放棄的原則,，通過各種行之有效的措施和方法，幫助學習成績暫時落后的學生。只要你用心去抓,，去管，去疼,，去愛學生,，學生的心弦就會與老師的心靈發(fā)生共振,，正所謂親其師,，方能信其道!培養(yǎng)出一個好學生,，轉化好一名后進生,，不僅幸福了一個家庭，更體現出班主任的人生價值!

二,、寬容友善，做一個有冷度的理智型的班主任

我們面對的是未成年人,，是身心還不成熟的孩子,，他們的身心特點決定了他們的舉止行為往往是幼稚的，甚至是“可氣”的,，為此我們不要在感情沖動的時候處置學生,。不經意的一句話也許會讓我們的教育前功盡棄，冷靜的處理問題才不會被情緒所左右,。此外一個成熟的班主任,，要有敏銳的洞察力,，能依據學生的行為表現出來的一些蛛絲馬跡，發(fā)現學生內心深處的波瀾,，從而將隱患消滅萌芽當中,?？梢哉f,，寧靜和沉穩(wěn)是當好班主任的基本功。

三,、用先進的理念武裝頭腦,，做一個有高度的智慧型的班主任

班主任是班級的一面旗幟,，是學生思想的領路人,，是學生思想行為高度的奠基人。沒有管不好的班級,，只有不會管的老師,。俗話說：打鐵還需自身硬,。班主任要經常給自己充電,，加強學習,，虛心接受培訓,，相互交流,，取長補短，全面提高自身的思想素質和業(yè)務水平,。科學的管,，智慧的管，管出水平，管出特色,。本著積極向上,，斗志昂揚,，不達目標不罷休的信念,，將德育的細胞化管理和教學的細胞化管理相結合,，讓學校的每一處教育都閃現出班主任智慧的火花!

四,、比學趕超，永不言敗,，做一個有亮度的實干型的班主任

每一位班主任要秉承“沒有最好，只有更好’的思想理念,，對待學校布置的工作認真主動有實效地干，不盲目消極的應景似的干,，要么不干,，干就干出水平,，干出成績,，人人講奉獻不講條件,，人人講敬業(yè)才不會失業(yè),。新學期我們還要比著干，早自習我們要比哪個班級提前進入了學習狀態(tài),，自習課我們要比哪個班的學習效率最高,，午自習爭哪個班級最安靜,，大型活動中比哪個班級表現最精彩,。我們班主任要繼續(xù)把課間操當做我們工作中的一個亮點,，而不是單純的把課間操當成是一種亮相，新學期就讓我們比一比哪個班級的步伐最整齊矯健,，爭一爭哪個班級的口號最響亮動聽,。

五、三省吾身,，做一個有人格高度的魅力型的班主任

作為一名班主任要時刻樹立“松雷光榮我光榮，我為松雷爭光榮”的大局觀念,，有利于松雷發(fā)展前途的話多說,，有利于松雷發(fā)展前途的事多做,。為人襟懷坦蕩,，同時用良好的行為習慣去感染學生，率先垂范,。教育學生愛護環(huán)境,，班主任不妨先拾起地上的一片紙,，教育學生桌面干凈,，班主任的辦公桌先整潔起來,，教育學生要有服從意識，班主任的言談舉止間就不能流露出對學校規(guī)章制度的抵觸,，教育學生有陽光般健康向上的心態(tài)，班主任就要真誠友善,，協(xié)調科任共同締造和諧向上的精神氛圍,，教育學生要有競爭意識,，永不言敗,，班主任就要在時時處處敢為人先。

只要我們每一名班主任對工作有熱心,，對學生有愛心,，發(fā)現問題細心,，處理問題精心,，思想工作耐心，做事情用心，那么,，我們就真的會做到“招得進,，留得住，送得出”;那么,，我們就能真正地把班級管理工作干得出色，富有成效;相信我們在座的一批批新,、老班主任,，定能肩負起以吳校長為首的領導班子對我們的殷殷期盼與重托,，共同攜手，互相砥礪,，精誠團結,，和諧共進，為了能讓每一名學生健康茁長的成長，為了能讓松雷中學的發(fā)展前景更加輝煌而奉獻我的全部心力吧!

班主任發(fā)言稿題目 春季開學班主任發(fā)言稿篇十一

各位家長：

大家好!

感謝你們在百忙中抽出寶貴的時間參加我們這次的家長會,，我是語文楊老師。

剛接手這個這個班級,，進課堂上課,，只有一個感覺那就是亂。課堂紀律特別差,，插嘴的，做小動作的同學不計其數，真正聽課的同學很少,。并且還有和老師抬杠的,，頂嘴的,，真是讓我大開眼界,。上課特別累，一節(jié)課要停下來整好幾次紀律，教學效果很差。我也嘗試著用“發(fā)火”來壓制住他們,，可是僅僅幾分鐘,，剛整好的紀律又亂開來了。我每天的語文課大概有三四節(jié),，連做作業(yè)都堵不住他們愛講話的小嘴，真是讓我很受傷啊,。而且做作業(yè)呢，特別馬虎，特別是回家作業(yè),，有很多同學都是胡亂應付,，字跡臟亂差,。

十月開始,，我調整戰(zhàn)略,，在班級中推行積分制，每個同學發(fā)一張積分卡,，每次作業(yè)，不管是回家作業(yè)還是課堂作業(yè)，只要得到優(yōu)加星的同學就可以得到一個花朵印章，上課表現好的可以得到一個大拇指印章,。集滿10個印章可以換一個作業(yè)免寫章或者一個小禮品。這個活動一展開,，同學們非常踴躍,。原本龍飛鳳舞的字跡寫端正了,，默寫全對的同學也增多了，就連上課插嘴,，做小動作的現象也逐漸減少了，寫完作業(yè)也不隨意走動,，講話了,，都坐得端端正正。盡管還有少數幾位同學依舊不能嚴格要求自己，但是也比之前有進步了。

現在的孩子一有空就看玩手機,，看電視,，其實我們如果讓孩子們利用這些時間來看書多好呀。我建議家長們可以每天安排一段時間讓孩子閱讀,，而且涉獵的范圍要廣，不要只讀幾本書。閱讀需要興趣,，寫作需要技巧，我們語文課上只能教一些寫作技巧和方法,，就像造房子一樣,，就是個框架結構,，是個毛坯,，內部裝修還得孩子自己去充實,，那么寫作的語言哪里來?手機電視里肯定沒有,，只有書中去汲取，把書中的語言內化為自己的語言,，那就有話可寫了,。并且我也鼓勵家長和孩子共同閱讀,，不要光給買書,，也要陪著孩子一起看，可以互相談談自己的感受,，說說哪篇文章比較吸引人,，哪段話印象最深刻，哪些語言比較優(yōu)美等等,。

其實,，現在流行一句話——陪伴,，是最長情的告白,。盡管你可能會說自己水平不高沒法輔導孩子學習,，也可能會說自己工作太忙，沒時間陪伴孩子的學習,。其實,，孩子良好的學習習慣的培養(yǎng)不僅僅靠老師,，最最重要的還是靠家長，請你一定要每天擠出一定的時間,，認真陪伴孩子的學習,，就算是檢查一下作業(yè)也是一種陪伴。

總之,，希望各位家長能積極配合老師的工作,，多和老師交流溝通，我們的目標都是一樣的,，為了孩子能夠更好,。謝謝大家!

班主任發(fā)言稿題目 春季開學班主任發(fā)言稿篇十二

各位領導,、老師們大家好!

我叫,，來自xx學校，畢業(yè)xx年，xx年擔任班主任,，從小學五年級到初中畢業(yè)班,。今天能站在這里我感覺很榮幸，因為在xx年的班主任工作中,，我沒有轟轟烈烈的先進事跡,，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的,、普通的班主任老師，所以今天在這兒只能向各位領導,、老師們匯報我班主任工作中的點點滴滴，以及我當班主任的一些心得和體會,，以便我們大家共同探討、交流,、提高。

做好班主任工作,，首先要注重學生的養(yǎng)成教育,。大家都知道班主任工作細碎而繁瑣，學生每天的學習我們要關心,，班級的紀律我們要費心,，班級的衛(wèi)生我們也要操心,，每天下來我們經常是筋疲力盡,，心里嘮叨不斷，學生難管,。其實不然，只要我們平時注重學生的養(yǎng)成教育,，班級管理就變會得簡單得多啦。

第一,，養(yǎng)成良好的學習習慣。學習是學生的基本責任,，是學生將來立身社會的前提，貢獻社會的基礎,。所以學生要熱愛學習、學會學習，養(yǎng)成學習的好習慣,，培養(yǎng)學習的能力,。而其中學習習慣的養(yǎng)成尤為重要。為培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，我經常要求學生學習要有目的、有計劃,、早安排,。每學期開始組織第一次班會,，讓學生談理想,、談人生,、談今年的計劃,，隨后寫出個人的學期計劃，考試目標分數,，以后一一對照,，全年不間斷更新目標，從而不斷進步激勵自己更加努力學習,。

第二,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。清潔干凈美觀的環(huán)境有利于學生學習，要使學生成為素質高,、氣質雅的人，平時特別注意從小處做起，從小節(jié)處育人,。“隨手撿起一片紙”,，“環(huán)境衛(wèi)生人人有責”，“我為人人,、人人為我”,，這些口號在班內深入人心,。值日學生甘愿吃苦，任務承包者任勞任怨,。班級的環(huán)境得到了清潔,，同學的心靈得到了凈化。

第三,，養(yǎng)成良好的紀律習慣,?！皣栏竦募o律約束是為了讓學生達到更好的自律”，良好的紀律習慣是一個班級的核心,。如何使學生養(yǎng)成良好的紀律習慣,，包括前面談到的學習習慣,，衛(wèi)生習慣,，我有一個試驗多年,，行之有效的方法，那就是《班級量化管理》,。每年開學一開始就制定詳細的量化管理細則，其中包括紀律、衛(wèi)生,、學習、從教室到寢室以及扣分,、獎分等等,，讓班長,、紀律委員、衛(wèi)生委員,、學習委員,、寢室長和學生代表擔當值周生記錄情況,，一周一次總結,，發(fā)現問題及時教育、及時引導,、及時補救,，試驗多年取得了很好的效果。班內打鬧的少了,，主動學習的多了;原來一天一打掃的教室還是紙片亂飛,，現在一周一次打掃卻天天干干凈凈;班主任在不在一個樣,，各項工作有條不紊,，井然有序，學生一旦養(yǎng)成了良好的習慣,，班主任的班級管理就會取得事半功倍的效果!

其次,，要注重學生的思想教育。二十一世紀對人才的要求不僅要有知識,、有文化,，更重要的是有道德,。思想道德教育對于一個班集體來講至關重要,，所以我經常教育學生做一個有愛心的人，一個沒有愛心的人即使有高深的學識,，他也只會成為一個自私的人,，一個對他人無益的人，一個對社會無用的人,。所以真正的教育應該培養(yǎng)對社會、對他人,、對家人真正有用的人,。為培養(yǎng)學生的愛心，我經常利用課外時間和學生一起品讀表現高尚愛心的優(yōu)美文章,，給學生講許多真實生動的愛心故事，并引導學生在家多看一些弘揚愛心的電視節(jié)目,，并讓愛心的培養(yǎng)從愛父母,、愛老師、愛同學、愛身邊的人開始,。

最后,，要注重學生的激勵教育。在課堂上你的一個微笑,，你的一個關愛的眼神，一句信任的鼓勵,，都能贏得學生的信賴，會使他們的潛能發(fā)揮出來。在教育中應少一些批評,，多一些賞識,，對每一位學生都要充滿愛心,，發(fā)現每一位學生的閃光點,。班主任老師一定要相信每一位學生都有無窮的潛力,，只要你耐心去開發(fā),，他就是一塊無價之寶。我用的激勵方法是制作激勵卡,，每人貼在桌面上,，上面設計有自我激勵名言,、挑戰(zhàn)對手、各科目標分數,、還有班主任寄語,。特別是班主任親自填寫寄語,，不但對學生激勵大,，對班主任也是一種提高,，真正走進每位學生的心靈，去發(fā)現他們每位身上的閃光點和不足,。上一年我班志恒同學天資聰穎，成績也不錯,，但由于貪玩不在乎始終不能拿到全級第一,，我在他的班主任寄語欄里這樣寫道：“是雄鷹就要振翅高飛，若總落在雞棚上，還不如一支雞好看!”我多么想他能夠得到啟示向雄鷹一樣振翅高飛呀!還有肖杰同學,，學習不錯，但心事太重,，嘴犟,，一有事老師一問就是“反正怎樣,、”喜歡開脫自己，我在她的班主任寄語欄里這樣寫道：“懶惰是成功的勁敵，喜歡開脫自己的人,，卻開脫不了失敗!”她會警醒的,，忠言逆耳有利于行,，過多地開脫自己其實就是推卸責任,，逃避現實。還有亞丹同學,，學習努力刻苦,，但成績不好，我在她的班主任寄語欄里這樣寫道：“是金子總會發(fā)光,，有志者事竟成,，竭盡全力一定能行!”這種心與心的交流就像是陽光能照亮學生的心靈,，給他們帶來信心,，帶來希望,，帶來生機和活力!在上一年的中招考試中，我們班取得了優(yōu)異的成績，最后總結一下,，我多次填寫的激勵卡起到了很好的效果。

班主任發(fā)言稿題目 春季開學班主任發(fā)言稿篇十三

很高興有機會獲得“優(yōu)秀班主任”這個榮譽,，但對于這個稱號,，我實在愧不敢當,。因為我在班主任的工作中,，沒有轟轟烈烈的先進事跡,，也沒有催人淚下的感人故事,，我只是一名平凡的、普通的班主任老師,?；仡櫼荒甑狞c點滴滴我感慨萬千,在這一年中,，雖然收獲很多但是也有不足的地方。

回顧兩年的班主任工作實踐,，使我深深地體會到：有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提,，這也是我們做老師的基本條件，還有就是用科學的方法對班級進行管理,，我個人認為對班級的科學管理主要集中體現在“嚴”、“細”,、“勤”,、“恒”和“做好表率”。

首先,，我認為“嚴”就是要嚴格要求學生。要求學生遵守嚴明的紀律,、嚴格的行為規(guī)范,，要求有嚴密的學習計劃和嚴謹的學習態(tài)度，還要求教師本身有嚴慈般的愛,，同時也要給學生起碼的尊嚴,。有很多學生說我的管理“太苛刻”，比如男生的頭發(fā)必須是“三毫”,，不許太長;每個寢室無論什么季節(jié)早上必須五點起床，以便有足夠的時間整理好床鋪和寢室;校服必須是從進校門一直穿到出校門放假為止;寢室就寢鈴聲響起之后必須上床等等,。面對這些規(guī)定,，無論是本班的學生還是外班的學生都有很多議論,，但是我覺得有了好的習慣，好的規(guī)范,，到了關鍵時刻就不會出現差錯,。有很多學生不理解我的要求,，在心里埋怨我,，于是我就以“嚴師出高徒”的故事來教育他們：如果我不嚴格要求你們，你們都不成了“低徒”了嗎?同學們的笑聲,，化解了他們的“怨”。他們心中明白：“嚴”才是真愛,。對于我班大部分同學都是“學困生”這一實際情況,，轉化“學困生”是班主任的重點工作,。我的方法是：逐一細選,，重點突破。抓一個,，轉化一個，多溝通、多輔導、多教育,、多談心,、多關心、多鼓勵,。經過幾輪的戰(zhàn)術,，如此反復，班上的學習風氣,、紀律等都很快好起了,，形成了我班特有的上進班風。大家都嘗到了“嚴師”給他們帶來的甜頭，“嚴師”給班上帶來的效果,。

當然嚴中也要有“愛”,，用愛心去溫暖學生。教師的愛,，尤其是班主任的愛,，是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光,。對學生的愛應是普遍而廣泛的,，不以社會原因、家庭背景及平時表現而有所偏愛,，而是一視同仁。同時愛心也是具體的,，例如每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊;遇到天冷或天熱的時候,，照料同學們衣服穿得是否合適;放學前提醒學生注意安全等;放假時安排的事項詳細而又認真?？雌饋砗芷匠５氖虑?，但我投入了真情，也換來了學生對自己工作的承認,，家長對自己工作的認可。

付出愛心與嚴格要求是不矛盾的,。愛心是偉大的,，但是絕對不是萬能的,。如果僅有愛心,，沒有嚴格要求也不行。我們的教育離不開嚴格要求,。當然，嚴格要求之中,，一定要包含愛的感情。我們班級的每位同學都承認我對他們的要求很嚴格,，他們都沒有責怪我,，有的還要求我對他們更加嚴格些,，我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關系吧,。

第二，班主任工作要“細”,。首先要細選班干部,。班干部是班主任的得力助手,，培養(yǎng)好班干部，班主任就不會脫離學生,，不會孤軍作戰(zhàn)。因此,，一開學，我就選思想好的,、群眾基礎好且有一定工作能力的學生擔任班干部工作,。然后對他們進行具體的分工,，讓他們明確他們具體的職責，并教給他們工作方法,，指導并幫助他們開展工作。同時利用班干部,，開展兵管兵,、兵教兵的活動。還有班主任可以利用班干部更多地同學生接觸,，多了解學生。在一周一次的班干部會議上,，及時了解每個學生的更具體的情況。班干部工作有成績時,，我就及時地給予肯定和表揚,，他們工作有失誤時,，我就更細心地引導他們開展工作,，及時糾正他們的錯誤。熱情地幫助他們,，鼓勵他們克服缺點，樹立他們的威信和信心,。以表揚為主，盡量少去批評他們,，個別事情放膽和放心讓他們去做，信任他們，支持他們,，逐步培養(yǎng)他們的工作能力。如出黑板報,、寫班級反思,、安排值日、安排勞動等,。平時多些同他們談心,，更加嚴格些要求他們，讓他們認識到：他們應該帶好頭,，給同學們做好榜樣。

還有就是作為班主任要有周全的工作計劃,。計劃是指導行動的依據。有了計劃,，做起事來井井有條，不會雜亂無章,。因此,，開學初我就制定了詳細的班主任工作計劃，以便有計劃地安排指導班級開展工作,。這樣，班主任工作就不會失去中心,，無所適從，盲目工作,。有了計劃之后，我就可以按計劃完善學生的目標管理,。從紀律、學習,、思想等都可進行必要的目標管理,，實現科學化管理班級。

在對學生的教育上更要“細”,。工作重點要落到實處,。教育是細節(jié)的教育,，從一點一滴做起,，作為一個班主任,，我時時注意學生的變化,，一個眼神,，一句話語，一個手勢,，看到學生的內心，走進他們那個童心世界,。也許孤獨，他渴望溫暖;遇到挫折,，他需要鼓勵;犯了錯誤，他希望包容;面對失敗,，他期望成功。我都從細微之處加以體察,。努力為學生的成長貢獻我的力量。

第三,、班主任的工作要“勤”，即嘴勤,、腿勤,、口勤。班主任是一個班級的統(tǒng)帥,，要想帶好這個班,，僅僅起早摸黑補習功課是不夠的,，腿勤、口勤,、嘴勤都必不可少,。平時,，我經常深入教室、學生宿舍及操場等,，發(fā)現問題,，及時處理，把問題消滅在萌芽狀態(tài),。日常生活中經常與學生進行思想交流，聽取學生的不同意見,、看法，為班級的正確決策提供真實可靠的依據,。作為班主任，在兩年的時間里,，我在沒有特殊情況下,，每天早上都會親自去寢室，看看寢室的衛(wèi)生及物品擺放,，去看看兩個擔當區(qū)的衛(wèi)生情況,，如有不干凈的時候，我都會親自打掃,。下課就到班級轉轉,，看看班級的下課秩序,。這樣雖然很幸苦，但是當看到寢室干干凈凈,，學生下課上課一樣沒有打鬧,，做到“輕聲教室”時，這些辛苦似乎也就不算什么了,。

班主任工作就是一件辛苦活，有很多人說班主任真是磨嘰,，是的,，每天都在反復強調各種制度和規(guī)范,，有時自己都覺得煩了，但是當學校的檢查評比中,，班級一次次的得到好成績時,，你就會覺得值得了。

另外,，班主任工作要有持之以恒的決心,。不要抓一段時間,，放松一段時間,，貴在“恒心”。堅持日日如是,，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節(jié),。持之以恒,，滴水穿石，持之以恒,，就是頑石般的學生,，也會終有感召轉化的一天。

最后,，教師要做好學生的表率，真正做到“為人師表”,。加里寧說過：“教師必須好好檢點自己,，他應該感到他的一舉一動都處于最嚴格的監(jiān)督下,，世界上任何人也沒有受著這種嚴格的監(jiān)督?！币虼耍處煹募o律可以簡單地說：要求學生做到的,，老師自已心須先做到;要求學生不做的，自已帶頭不做,。教師的身教作用尤其重要?？鬃诱f：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令而不行,?！币虼?，我要求學生做到的不遲到,，不早退,，有事請假等,，我自己先做到。每天,，提前到班，站在教室門口等學生的到來,，學生親眼目睹,，久而久之,，學生他們也不好意思遲到;只要住在學校,，早上一定起來跟操,，而且要盡早到操場等候學生,，不遲到;晚上晚自習放學,，遲一點離開教室，督促學生打掃衛(wèi)生,，學生看在眼里,，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問,、檢查,，學生根本上就不會存在有偷工減料,、偷懶等情況。無形中,，學生會以老師為榜樣,，堅持不遲到，做好每一樣應做好的本職工作,，正如陽光甘露,，潤物無聲,。這樣，班評比的衛(wèi)生檢查也不會被扣分,，課間操,、集會等我都會必到,，另外平時無課上時，多加點時間巡堂,，與各科任教師多交換意見,，及時了解,、掌握班上的動態(tài),，遏制不良之風的抬頭,，班級的紀律也會很快好起來的,。雖然自己是辛苦些,，但誰叫你做甘為人梯的老師呢?一份辛勞，一份收獲,。

“德高為范,，博學為師”。 教師必須具備美好的師德,。教育學上有一名言,，榜樣的力量是無窮的,。俗話說，喊破嗓子不如做出樣子,，上梁不正下梁歪,，都說明這個道理。作為班主任如果以身作則,，大到愛國,、尊老,、護幼、敬長,，小到彎腰撿起一張紙,，一言一行,，都是一種潛移默化、水滴石穿的力量,。

還有一點很重要,，就是要拿起表揚的武器,，及時鼓勵學生，讓他們信心滿滿,。哲學家詹姆士說過“人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定,，而學生更是如此”,。贊美是陽光,、空氣和水,，是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料,。根據我班“每天進步一點點”的要求,，對學生的點滴進步都予以發(fā)自內心的表揚和贊賞,，努力讓每個學生都能感覺到自己的進步,。我們班原來的誓詞的最后一句就是,，我相信自己,，一定進步,。表揚是最不需成本的激勵，學生們并不在乎獎什么,，但他們在乎班主任的態(tài)度,。要讓全班學生都知道,，班主任的心里裝著每一個同學的點滴進步，關注著每一個同學的點滴成長,。

總之,，我認為做好班主任工作的前提是：作為班主任應有高度的責任心、上進心和使命感,，運用科學的班級管理方法，把班主任工作落實到實處,、細處。有人說：“要給人以陽光,，你心中必須擁有太陽,?！卑嘀魅问墙逃摺㈩I路人,，只要我們的班主任心中擁有太陽,，洞悉學生的心理,，對學生教育動之以情，曉之以理,，持之以恒,，和風細雨,，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好,，實現著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教,。”我們的學生就會自尊,、自立、自律,、自強。

回顧過去,，我無怨無悔,，展望未來，任重而道遠,。重擔在身,，我要更加努力,，更加勤勤懇懇,，把我的愛奉獻給了我的學生,，帶給九班更加輝煌的明天!

班主任發(fā)言稿題目 春季開學班主任發(fā)言稿篇十四

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好,。

今天,，能站在這個講臺上我很榮幸,，也有幾分羞愧,。也許,，還有很多的老師做得比我好,。我總覺得我所做的事情太平凡,、很平淡,，沒有什么可談,。我調到沙壩小學并且擔任班主任工作已經3年了,，我只是把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上,。幾年來，我所帶的班級班風正,、學風濃,，在學校的歷次考試和各類活動中始終名列前茅,，多次受到學校的表彰,，下面我就把我們平時所做的工作談幾點體會：

一、以身作則,，無私忘我,，做學生的表率,。

帶好班級,，不但要加強自身的思想建設,，還要有吃苦耐勞,、自我犧牲的精神,，要有一顆從我做起的誠心,，有一顆關心愛護學生的愛心,，還要有一顆干好班主任工作的信心,。為此,，當班主任之初,，我就下定決心,，要用無私奉獻、高度負責的精神,，贏得學生的信任和家長的放心,。用認真,、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣,，形成無形的動力，使全班同學都能按時到校,，學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍,。

二、關心愛護學生,，獻出自己滿腔的愛。

要讓學生成材,，把他們帶到理想的境地,，就必須關心愛護他們,，做他們的知心人,，我把“動之以情、導之以行,、曉之以理,、持之以恒”作為關心學生的座右銘,。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學生,，即使學生犯了錯誤,，也能心平氣和，對癥下藥,。班上家長進城務工,、父母離異家庭的孩子有幾十個,，在我細致,、耐心地工作下，他們都能自強,、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活,、學習,。

三,、相信學生，尊重學生,，做好學生的思想教育和心理教育,。

一個教師相信學生,，尊重學生,，對于優(yōu)秀的學生容易做到,，對于學習,、品質差的學生,，要做到就比較困難,，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上,。我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項,，要允許有差異,，耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點,，要善于發(fā)現學生的長項,，抓住每一個教育良機,，適時表揚,、鼓勵。體貼后進生,，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心,、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁,。

沒有心理教育的教育是殘缺的教育,。如今,，許多學生的問題是心理問題而不是思想問題,，需要走進他們的心田，聆聽他們的心聲,，撫慰受傷的心靈,，疏導郁閉的心渠,，真誠地表達對他們的尊重和關愛,。一個鼓勵的微笑,，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話,，我都毫不吝嗇地面向每一個學生,，讓他們都有做人的需要和前進的動力,。

班主任發(fā)言稿題目 春季開學班主任發(fā)言稿篇十五

各位領導,、評委,、老師： 大家好!今天我演講的題目是《只要心中有愛》,。

我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門,，我成功了。愛心讓我發(fā)現,，每一扇門的后面,，都是一個不可估量的宇宙;每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來,。講臺下,，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋,。

我是××年××月××日開始做班主任的,，一聽這個日期,，大家就會明白這不是一個正常的上任時間，對,，我是接了別人的班,，實在點講,，我是接了一個爛攤子的,。當時班上接連發(fā)生了幾件惡性事件,，比如學生當堂頂撞老師,，老師教育學生發(fā)脾氣拍桌子，學生就當著老師的面,，拿凳子把課桌砸個稀巴爛,，然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時的大體情況,。兩年后我離開的時候,，這個班是全校自主管理的樣板班級,。

我毫不夸張地講那是我用愛換來的!在我心中,，每一個學生都是一張白紙，我在上面用愛心描繪,，所以就會收獲了愛的享受!在冬日的深夜,，我下寢室檢查學生就寢情況,，全班有××名男生,，我都一一給他們掖好被角，無數次把他們入睡前露在外面的手腳輕輕放進被窩里,。早晨起來,，天氣突變,，很多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服。一次,，班上的××晚上11點發(fā)高燒,，聽到他粗重的呼吸，看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子,，我當時與其說是著急，不如說是害怕,，怕這個遠離父母的孩子因染病而受苦,，二話沒說,，我這個并不強壯的人連人帶被子就這樣抱著,，從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務室,，敲開醫(yī)務室的門，放下孩子,，我暈倒在病床旁,，醫(yī)生害怕了,，我的學生嚇得緊緊拉著我的手,，大喊：劉老師!劉老師!!!看著我慢慢睜開眼睛，孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……

愛的力量是如此巨大,，我用愛留下了一串串堅實的腳印，孩子們的驕橫,、多疑、自私和冷漠少了,，班上出現了團結友愛,，互幫互助的好氣象。同學們比學趕幫超,，師生間談笑風生,，平等互助,，在師生的共同呵護下,，我們班成了一個學習,、生活和成長的樂園,。××年春季,，教師優(yōu)質課比武,，初中部××個班級,，××節(jié)優(yōu)質課，××個參賽老師選用了我班上的學生上課,。××年××月,，我們第一個拿到了“免檢班級”，接著又評上了唯一的“樣板班級”,。

我永遠記得這個日子,，農歷××年××月××日,，星期××,。那天是我××歲生日,，當天正好輪到我休息,，一天下來,，接到幾個朋友的電話,，尤其是父母的電話,，心里多少有點想家,，可晚上6點半,，還要到班上帶晚自習，心情比較低落,。低著頭，推開教室的前門,，原本安靜的教室里突然聽到一聲“預備，起”,，我抬起頭,，看到全班××個孩子手打著拍子從座位上站起來,，齊聲唱著“祝你生日快樂”，祝福寫在他們帶笑的眼神里,，關愛寫在他們綻開的笑臉上,，我的眼睛慢慢變得模糊,，模糊,，直到歌聲唱完,，一聲“老師,，我們愛你,，生日快樂”!我的淚水控制不住地流滿了臉頰,。

老師們，沒有教不好的孩子,，短短××年的教書生涯,，讓我感受到了真愛的無價,，教育孩子的同時我教育了自己。自從當上了班主任,，我的人生觀得到了徹底的轉變和升華,，我再也不覺得“愛學生”是口號,，是肉麻,，是虛偽,，我深深體會到愛學生那是超越了親人和朋友的人間真愛!

后來,，我離開了我的學生,，原因是什么?仍然是愛,，當時我認為我已經把全部給了學生,，我已不能再超越自己,，不能把我可愛的學生帶入更高的精神境界和意識層次,，我感到一種誤人子弟的害怕,，我應該舉賢讓能,，在跟校長長談后,，我絕然地拒絕了真心地挽留,，離他們而去!當時我是那么難受,，真正嘗到了忍痛割愛的滋味,，最后一次關上我所熟悉的教室的門，任憑淚水無聲的流進嘴里,，那種苦味,，至今我記憶猶新!

現在看來,，離開他們很傻,，很錯!孩子們并沒有因為我的離開而得到更好的教育,，相反,，我離開后，孩子們因為整天對我的思念和依戀而影響到學習,，不肯接受新的班主任和新的管理方式,，很多人生活在過去里,，我離開后的第三個月,，學校舉行冬季運動會，在運動會結束前的半個小時,，他們就以決對的優(yōu)勢把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下,，有一個孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站,，并要求親自讀：“祝賀××班榮獲××年冬季運動會第一名,，在此,，我們最想對千里之外的××老師說“老師,，我們沒有讓您失望!你的孩子們永遠都不會讓你失望”,，廣播在哭泣聲中讀完,，周邊在場的同事,，眼淚打濕了眼圈,，打電話告訴我時,，我無法控制自己的感情,，大聲啜泣,，老師們,，這就是愛啊,，讓我如何不感動!

說實話,，來到我們××后，我曾動搖過,，想過要回去,，然而,，愛人告訴我“離開已經錯了,，回去不是又錯?”再說,，××的孩子也需要我,，××給了我更廣闊的空間,。是鷹總會搏擊長空,，是愛總會讓人感動,，于是我堅定地留下來,，以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻給我熱愛的教育,，奉獻給××這塊熱情的教育圣土!只要心中有愛,，我相信,，我一定會成功! 謝謝,，我的演講完了,，謝謝 !

班主任發(fā)言稿題目 春季開學班主任發(fā)言稿篇十六

各位家長：

晚上好!歡迎你的到來,，真誠地感謝你對我校的信任,，感謝你對我們工作的支持。隨著時間的流逝,，孩子們在漸漸地長大，一轉眼,，他們已經是六年級的學生了。小學六年級,，是學生在小學學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉站,，對學生的一生具有重要的意義;同時，小學六年級,，也是小學與初中的接軌點,，學生素質的高低,，成績的好壞,，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn),、新的評價。我們應該認識到,，六年級是小學至關重要的一個階段,。今天,，我們聚在一起,，只有一個目的,，為了孩子的健康成長,，讓我們的教師,、我們的家長,，攜起手來,，在教育孩子時,，能“站得高些,，看得遠些,，想得深些,，做得實些”,。

六年級是家庭教育的黃金時期,，要掌握孩子的心理,，抓好萌芽教育,，才能使孩子逐漸步入正道,。

孩子進入高年級的變化：

(1)隨著年級的增高,，孩子們的知識學習廣泛了,，內容增加了,，難度加大了,，作業(yè)量相對多了,，學習方法改變了,。所以出現了一部分同學求知欲增強,，對知識十分渴求,，總有一股生怕落后的不服輸思想,，學習很自覺;而有一部分同學則出現惰性,，怕辛苦,，或因為知識的掉坎而自信心喪失,，破罐子破摔,，成績出現較大滑坡;也有一部分同學協(xié)調不好不同學科的學習,，學習出現偏科現象,。

(2)生理、心理方面：本年齡段的孩子,，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進入青春期,，對于身體的變化,，很多孩子緊張,、焦慮,、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩,。這種情況下,，很多事他們都處于好奇階段,，似懂非懂,，開始有獨立性,，自尊心逐漸增強,。

(3)思想意識：思想從單純走向復雜,，開始有自己意向,，不再什么話都與父母說了,，有了自己的世界和秘密,，把心事都寫在日記里,，還仔細地鎖起來,，要是家長翻看了,，往往會十分憤怒,、傷心,。但同時他們是非辨別力弱,。尤其法律意識特別薄弱,，犯了錯,、違了法都不知道,。

作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,，進行有效的啟導才能使孩子健康成長,。我們常常說,，孩子是別人教的,，這是個不可爭議的事實,，我們老師本身也有這個想法,。于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,，反正孩子都是別人教的嗎,。但我不完全贊同這個看法,，誠然,，一個人的成長,，一個人知識的積累最主要靠的是老師,，但他更不能離開家庭,，因為家是人們最初的生活環(huán)境,，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行,、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用,。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用,。經驗告訴我們,，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際,，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰,。那么面對這個年齡階段的孩子，作為父母的該怎樣做呢?怎樣才能做一個合格的家長呢?下面我主要從學習方面談談我個人的一些看法,。

家長都希望自己的孩子學習好,，并不惜花費大量的精力和財力,，那么怎樣才能促使孩子的學習進步呢?最主要的就是指導孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。因為兒童的的學習不僅是一種智力活動,，而且，還伴隨著非智力的活動,。諸如,，認真與否,、刻苦與否,、時間安排,、學習方法等，對學習的效率都有極大的影響,。

學習習慣包括許多方面的內容,，家長應著重從以下幾個方面進行培養(yǎng)：

第一,、要教育孩子學會合理安排時間,。要珍惜時間,、合理利用時間,，對孩子來說是比較抽象的,。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的,。由于精力充沛,、好奇心和好勝心強,，孩子們常常是想到哪就做到哪兒,，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),，這樣肯定難以優(yōu)質高效地完成作業(yè),。家長要從具體的時間安排抓起，不如要孩子早睡早起,，早晨起來后做操、晨讀,，下午放學后游戲,、復習功課,、做作業(yè),，晚飯后看電視,、讀書等等，都應該給孩子規(guī)定一些具體任務,，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣,。

第二,、要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣,。做作業(yè)是加深知識理解,、鞏固教學所得的主要方式,，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè),，要么在校抄襲他人做的作業(yè),，要么在家里纏著家長替他解答,、替他檢查,，因為現在家長素質提高了,，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題,。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的,。所以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣,。有位家長對孩子做作業(yè)約法三章：

1,、練習中通過自己努力能做出來的,，不要問別人;

2,、練習時感到不知所措的,，要先復習概念,，再看例題,，接著自己思考,，爭取獨立完成;

3、對于自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考,，在請家長講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解,。家長的輔導主要在“導”：通過對疑難問題的“診斷”,，從孩子的思維障礙出發(fā),，一個一個地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理,。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。

第三,、要幫助孩子掌握科學的學習方法,。小學階段是學習方法壞比較消極,、被動,，家長應當有意識地加以指導,，并使之形成習慣,。通常指導孩子學習方法有很多,，不一一講,，其中最主要的是：課前要預習,，先大致閱讀一兩遍課文,，對教師要講的內容略知一二,，因此,，預習是我們作業(yè)的重要之一,。

第四,、要幫助孩子克服學習上的壞毛病,。隨著年齡的增長,，有些孩子已經不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習慣,，如放學回家后貪玩,，作業(yè)馬虎,，不愿自己檢查,，在作業(yè)本上亂撕亂畫,，不愛惜文具,，隨意損壞或丟棄文具等,。這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話,，那么進入中年級就會嚴重影響孩子的學業(yè)長進,，家長一定要和教師互相配合，幫助孩子克服,。

克服上述毛病的基本方法是,，讓孩子養(yǎng)成認真負責的態(tài)度,，該學習時就集中精力學習,，該玩的時候就痛痛快快地玩,。

四,、要求

1,、針對孩子的情況,，及時和老師聯(lián)系,，及時溝通,。我們班級的學生比較多,，對班主任來說,，是個與家長聯(lián)系的一大難題,，因此請家長們多和老師們取得聯(lián)系,，一方面可以使自己的工作更加具有針對性,，另一方面,，也可以對學生形成一種前進的動力,。溝通有很多方式,，電話,、親自來到學校等,。

2,、注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中,，尤其是不能進網吧,，六年級這個年齡段最危險,。

3,、家長平時要抽出一點時間，督促好學生的作業(yè),，配合老師輔導好自己孩子的學習，讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣,。

4,、注重培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,，注意文明禮貌,，孩子的模仿性特別強,，常常以父母的言行作為自己的行為準則,，家長必須以身作則,，以自己的言行熏陶和感染孩子,。此外,，有事進校要衣冠整潔,，找孩子最好不要直接到教室,，可以先找班主任和老師,。

5,、六年級學生大部分自己上學,，如果要家長接送的,，家長也只能送到指定地點,。放學后,，家長要到指定地點接孩子。凡是要接送的一律在學校門外,，特別要提醒的是校門口的路很窄，

6,、注意教育孩子交通安全,，尤其過馬路時更要注意,。根據有關規(guī)定,，必須要在12周歲才能騎自行車,，到年齡的可以申請。

各位家長,，你們的孩子需要我們教育,，我們的學生也需要您的呵護,。學校和家庭和諧配合才能培育出我們新社會的新人才，為了我們的學生,，為了你們的孩子，讓我們大家一起來出力,。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才,，但你可以成為天才的父母,?！?/p>

班主任發(fā)言稿題目 春季開學班主任發(fā)言稿篇十七

尊敬的各位家長：

大家好!

很高興,，我們又相聚在這里,，共同感受孩子成長的歷程,。光陰似箭,、日月如梭，轉眼間孩子二年級的學習生活即將結束,，在這近一年的時,。

1,、尊重孩子——與孩子平等對話,。

以朋友的身份與孩子相處,，不要一言堂,，要民主化,。孩子上學后,，隨著年齡的增長和周圍人際關系的發(fā)展，必然會出現一系列的變化,，他們會遇到很多困惑和困難，也將面臨更多需要自己親自處理的事情,，這時就需要父母以朋友的身份來幫助孩子,，而不是以訓導者的身份來對孩子的行為指手畫腳,，否則只會換來孩子的逃避和欺騙。

對孩子說每個人每一段時期都有許多事情要去做,，但必有一件是最重要的,，你現在是學習,，只有在確保學習好的前提下,，再去做其他你認為重要的事,，游戲,、看課外書,、看電視……

2,、了解孩子——走進孩子的心靈,。

家長在給孩子選擇教育時還要選擇適合他們年齡階段的教育,，也就是說不能跨越孩子在該年齡階段所能承受的最大壓力。先處理心情,，再處理事情;態(tài)度要熱情，立場要堅定,。

孩子也可能失去學習的興趣。家長要在孩子的成長過程中積極加以引導,，對孩子不能一味地拔高要求，加重負擔,，但也不能放任自流,，撒手不管,，什么都由著他,。其實,，孩子辨別是非的能力,、自我判斷的能力還不夠,，再加上這個社會錯綜復雜,，因此,，還離不開家長和老師的引導。

每天對孩子一問——問一下今天班上有什么事,，你做的怎么樣?

每一個月問班主任 老師在學校情況。

一起看書,、讀報;與她聊天,、散步,、外出吃飯……嘗試讓他(她)寫日記,，有什么事與日記說……

3,、信任孩子——多賞識孩子,。

人人都會犯錯誤,，都會有失誤,，關鍵的是下次不犯同樣的錯誤，態(tài)度決定一切,。有錯誤肯定有原因。給孩子以信心,。

多與孩子溝通,，多與孩子一起想方法,，不要把分數看得太重要,，分數固然重要,，因為現在所有的都以分數來劃分,，不過我們家長要把這分數重要放在心理,，因為我們老師比你們更關注分數,，其實我們的孩子比我們更關注分數,，但作為家長來說比分數更重要的是讓孩子的學會處理問題的方法,。真正意義上的學習。我們的目的是培養(yǎng)一流的考生,，還是培養(yǎng)一流的學生?家長要把子女培養(yǎng)成什么?

4、引導孩子——身教強于言教,。

老人說,，這是孩子的性格,，是天生的,，但我堅信，后天的教育以及環(huán)境的影響對人的發(fā)展至關重要,，教育可以改變人,。孩子的獨立人格和自主能力是在父母幫助下,，在日常生活中逐漸養(yǎng)成的不久,，孩子自己上學校已漸成習慣,，做事的獨立性也漸漸增強事實證明,，每一個孩子都有自我管理和教育的潛在能力，我們給予孩子的機會越多,，孩子就會成長得越快、越健康;讓孩子自己做主,，是對孩子真正的負責,、真正的愛,。

班主任發(fā)言稿題目 春季開學班主任發(fā)言稿篇十八

各位家長：

感謝大家在百忙中能來參加這次家長會,，來這兒商討我們共同的大事――高考,。這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗,，是一場我們務必共同參與的戰(zhàn)斗，參戰(zhàn)的是不僅僅僅是你們的孩子――我的學生,，還有全體科任老師和在座的每位家長。既然是一場戰(zhàn)斗,，勝利必將屬于有準備者,。我們就應準備什么呢這場戰(zhàn)斗需要的武器是良好的心理,、強健的體魄和扎實的知識,。時間過得很快,，轉眼開學已有四多月,，高三對我們的每一位學生來說處在人生的十字路口,，至關重要,。孩子們明年6月份就要參加高考了，他們此刻正處在爬山的艱苦困難時期,，在這個關鍵的時候,，我們把各位家長請來,，共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況,，家校共同努力，給他們以適當的幫忙和推動,，使學校,、學生,，家庭三方構成合力,，爭取在今年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平,，考上理想的大學,。所以,，我這天發(fā)言的主題是：齊心協(xié)力，共創(chuàng)高三(1)班輝煌,。下面我就這個主題講以下幾個問題。

一,、班級總體狀況

1,、班級構成我們高三(1)班現有學生44人,，文科特色,，女多男少,。男生15人，女生30名,。

2、任課老師：我們學校老師,，教學潛力強,，經驗豐富的老師基本上都集中在高三,。語文老師王鵬霞,，教學經驗豐富,，認真負責,。英語老師袁繼俠,，成績優(yōu)秀,，職責心強,。續(xù)紅老師,，作為一個新老師工作熱情十分高,，上課深受學生歡迎;歷史寧?；ɡ蠋煟险n很有自己的思想,，分析問題有見地，地理汪勇老師,，教學經驗豐富,，講課風趣幽默,。作為班主任,，本人擔任政治課已多年,。

3,、學習氛圍總體特點：學習刻苦,，競爭勁頭足，成績進步明顯,。女生學習尤其刻苦,。

(1)目標明確,，刻苦努力,，成績優(yōu)秀或上進較快的同學,。他們從早晨6點10分起床到晚上11點10分就寢,，基本上是除了學習還是學習,。學習都是十分刻苦的,。他們中有很多人晚上學習還要加班加點，早晨6點多一些就起床到教室看書,，早操后，課間操后等一些點滴時間抓的個性緊,。如：許貝、馬蓉慧,、李琴琴,、楊璐等這些同學學習十分刻苦,，讓我也感到十分感動,。當然這些同學成績也十分優(yōu)秀,。大家都唯恐落后,，競爭的勁頭都很足,。在這種環(huán)境下,，很多同學的成績有了明顯的上升。

(2)有目標,，學習刻苦,，但效果不太明顯的同學。如果我們把山頂比作成功之巔的話,，那么這類學生就像正處在到達山頂前最艱難的一段,。他們雖然在盡力攀登，但暫時還沒有看到山頂,，這可能只是一片樹葉擋住了他們的視線,，其實他們距離成功已經很近了。他們有目標,，學習刻苦,，成績即將到達優(yōu)秀，對于他們,，這時最需要老師和家長及時的鼓勵,、引導和信任，需要家長更多的和他們交流學習中的困惑，給他們堅持下去的動力,，給他們足夠的時間來證明自己能登上山頂,。作為老師，我們會幫忙他們樹立信心,，幫他們撥開擋住視線的那片樹葉,。

(3)滿足于現狀，明白學習但不夠刻苦,，成績中等的同學,。這類學生大多數性格外向，交友,、愛好廣泛,，能夠真誠待人,，但學習上缺乏動力,，易滿足于現狀，上進心不夠強,，但可塑性較強,，溝通起來較為容易。這就要求我們這些同學的家長幫忙他們樹立學習目標,，尋找身邊學習的榜樣,，找到學習的動機，耐心與他們溝通,。同時呢這些學生也是老師們關注的重點，對他們的要求也會更為嚴格,，期望他們能盡早改變對待學習的態(tài)度,，我堅信這些同學必能成為將來班級的佼佼者!

(4)有學習動機，但目標不夠明確,，學習不夠勤奮,，成績不太理想的同學。這類學生呢或許由于學習基礎薄弱,，上進心不強,，不愿吃苦，導致成績不太理想,，進而感覺前途迷茫,，不愿學習，出現遲到,、睡覺的現象,。這類學生在家家長經常批評，恨鐵不成鋼，在校老師整天在耳邊羅索,，進行思想教育,。他們要想走考學這條路，要比別人付出更多的努力,，而且還要徹底轉變思想.對于第四類學生,，同樣需要我們家長用實在的情景刺激教育，這要比你們批評他一千句一萬句都強,。當然,，我們老師也會盡力地去幫忙他們改掉一些不良習慣，引導他們走入正確的道路,。4,、成績狀況班級總體成績，

總體成績還比較滿意,，個性是高分段和班級總平均分在四個平等班中占有必須的優(yōu)勢,。這是學生和老師努力的結果，更是我們家長支持的結果,。

二,、我校近幾年的高考形勢的簡單介紹。

我校參加兩屆高考取得輝煌的成就,，第一年二本達線100人,，第二年突破110人大關

三、學校的楊校長將介紹清華園中學的學風,、校風和嚴格的管理制度,，嚴格的時間安排。

四,、班級目前存在的問題,。

1、作風散漫拖拉,，時間觀念差,。個別同學上課打盹，坐姿不端正,，書寫潦草,，自習課效率低，小毛病多,，認識偏激,，缺乏刻苦精神等等，這些都是制約我們實現目標的因素,。

2,、缺乏學習的主動性,。有些同學不明白為何而學，怎樣學,，如何學,。自習課無所事事，總是需要老師去督促,，他們又不喜歡別人去管,，自己又管不住自己。

3,、意志品質需提高,。其實造成成績不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的,，以前的知識基礎也不是決定性的,，我認為最關鍵是意志品質的問題。我也向同學們提出這樣的觀點,，學習差只是各種意志品質差距的集中反映,。缺乏毅力，執(zhí)行力差,。

那里我也告訴家長們幾條我總結的高考成績不理想同學的特征：1,、不聽老師話，自以為是,，執(zhí)行潛力差;2、和班主任老師及科任老師關系不好;3,、早戀,。只要有其中一條的學生，高考必然失敗,。

其他方面

1.學生偏科現象嚴重,，主要表此刻三門課中，數學,、外語,、地理。

2.部分學生的睡眠狀況不是很好,，這和他們的飲食習慣有關,。

3.部分學生心理壓力大，學習上過于急躁,，總想一下把很多知識都學完,。

4.很多學生只停留在苦學上，不能做到實干加巧學,。

5.不能正確地估價自己,，有時把目標定得太高,，有時把目標定的太低。

6.不能正確地對待每一次考試成績,，個性是一次,，兩次考得不理想就感到無所適從，喪失信心,。

歸納起來主要的問題是：壓力比較大,、學習效率不高、心理承受力弱,、學習不得法,，自信心不足。針對以上這些問題,，我想我們從老師和家長的角度就應為他們做些什么呢第一范文網shucunwang.

五,、班主任工作

1.做好學校、任課老師與班級之間的協(xié)調與配合,。這也是班主任工作的重要職責之一,。學校對班級的各項要求要保障政令暢通，保證學習,，生活的有序進行;另一方面,，及時了解各門學科的教學狀況，聽聽同學們的心聲,，把學生的信息反饋給任課老師,，及時調整教學的手段和方法。數學和外語偏科的同學,，今后還要想辦法,，盡量多投入時間和精力，同時鼓勵學生多請教,，爭取這種局面有所好轉,。

2.規(guī)范學生的行為。雖然是18,、19歲的人了,，但畢竟還是小孩子，紀律行為方面自控潛力還比較弱,，再說人本身也是有惰性的,，有時難免偷懶和放松，需要不時的督促,。同時學校又是一個群體生活,，需要有統(tǒng)一的行動，才能保證大家都有一個學習和休息的環(huán)境,。

3.在學生學會做人,、學會學習上下功夫,。做人是無止境的。學習首先要學會做人,，學會團結同學,、尊敬師長、尊重他人,，孝敬父母,，培養(yǎng)一個健康良好的心態(tài)。

4.幫忙學生構成良好的學習習慣首先合理利用時間,，時間對每個人都是平等的,，大家都比較努力認真的狀況下，誰合理地利用了時間,，誰才有可能在競爭中獲勝,。實際上，每個人都要認真按照學校安排的時間去學習,，也差不多了,。我時常對學生說，早起是重要的,，但效率更重要,。中午必須要有一段休息的時間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力,。其次要有一個良好的學習環(huán)境,，一要心靜，心無雜念;二要多問,，多向老師請教,，向同學問。

5.用心與家長進行溝通和聯(lián)系學生的健康成長不僅僅需要很好的學校教育,，還需要良好的社會教育和家庭教育。作為班主任,，要主動地與家長取得聯(lián)系,，要多聽取家長的意見和推薦，但同時也期望家長如果發(fā)現學生有什么問題要及時與我取得聯(lián)系,。

六,、需要家長協(xié)調的幾個方面

1.保證他(她)們正常的學習生活所需。我也要提醒各位家長：讓學生和別人比學習,、比努力,、比進步，而不是比穿得好,，用得好,，是不是名牌,。

2.要關注學生的行為。比如交友,、上網,、消費狀況、有無小靈通手機(請不要讓您的孩子帶手機到學校,，利少弊多)等等都就應成為我們關注的問題,。

3.在關注學習的同時，家長們都很關心自已孩子的身體健康,。的確,，多數學生在緊張的學習的同時，也承擔著巨大的心理壓力,，如升學壓力,，人際交往、青春期的困惑等等,。過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響,。班中一部分學生曾出現過失眠、情緒煩躁,、看書頭疼等一些亞健康狀況,，這樣，長此以往,，學生免疫力低下,，精神差，容易生病,。

4.有部分學生時常以餅干和方便面為食,，導致胃病、感冒等時有發(fā)生,，有時一次感冒就要耽誤一兩天學習沒有效率,。所以家長們在平時注重觀察，及早發(fā)現一些狀況,，有病及早治療,，身體虛弱要加強營養(yǎng)，如奶粉,、水果都比較好,。

5.正確看待學生的成績。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少,，名次的高低,。成績和名次必須程度上反映了他的學習狀況，但成績出來已是事實,，我們就應和學生一道去分析成功的經驗和失敗的教訓,，以利于下次能有所提高,。

7.加強與老師與您的孩子的溝通。

8.向孩子灌輸終身學習的意識,。學習是一種潛力!終身學習,、終身進步、終身幸福!

9.高三不苦,。高三不苦,，它很充實，很簡單,，是人生中第一次把命運掌握自己的手中,，是快樂的!所以我們要向他們灌輸一種思想：快樂的高三，充實的高三!

10.正確看待高考,。高考就是孩子們成人以來人生的第一個大考,，是綜合素質的考試――知識、心理,、意志力的全面考查,。

不是說考上大學或者考上名牌大學就注定成為對社會有用的人，也不是說考不上大學就注定對社會無用,，事情沒有這樣絕對的劃分,。但務必承認，我們的社會沒有發(fā)展到人人都能享受高等教育,，高考成了到目前為止我們社會都能普遍理解的一種較為公平的人才選拔方式,。換句話說，高考仍舊是人生的分水嶺,。如果我們承認多數時候受教育的高低確實決定著人的成長,，決定著人生質量的高低

機會面前人人平等。即便是為考而考,，終究大家機會均等,，這場考試考的不僅僅僅是學生的成績，更考驗一個學生吃苦耐勞的精神品格,，一個在頭緒紛繁的學習任務重壓之下,，科學掌握學習方法、科學調試自我心態(tài)的綜合潛力,，一個不斷打倒自己又肯定自己、終究百折不撓的意志品質,。相對于考試資料,，這種品格和潛力的塑造與鍛煉，對孩子一生的影響是最直接也是最為重要的,。表面上看,，孩子可能輸掉的是一場考試,，但最終輸掉的是堅強的品質和解決實際困難的潛力。放眼觀察那些歷來考試成績優(yōu)異的學生,，他們具備的常常不是過人的大腦,，而是過人的自我約束潛力、一種不給自己找借口,，不達目的誓不罷休的堅強品質,。這種潛力和品質恰好是將來人生做大事做成事的必備之條件。既然如此,，做家長的又怎能掉以輕心

當然,，一個人的潛力有大小，有上就必有下,，但同時我們還聽到這樣一句話：無論做何事,，態(tài)度決定一切!

我有很多缺點，比如有時缺乏耐心,，脾氣比較急躁,，訓斥多了一些，親和力不夠,，期望您和您的孩子多包涵,，我會不斷改善我的工作，提高我的修養(yǎng),。因為我和您有共同的目標,，讓這些孩子能實現理想，過上幸福的生活,，這也是我最大的幸福!我在那里保證：我不會放棄任何一名學生,，我不會辜負你們的信任和支持!

祝愿我們的孩子都能夠快樂的成長!

班主任發(fā)言稿題目 春季開學班主任發(fā)言稿篇十九

各位家長：

下午好!

非常感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，也非常感謝你們對學校和班級工作的大力支持與幫助,。我們今天能有機會坐在一起,，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習,、為了孩子的進步,、為了孩子的明天。借這次期中考試,，我們召開家長會,，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯(lián)系,，希望家長進一步配合老師,，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!

第一方面：班級介紹

半個學期以來,，整體上看,，學生進步都很大，從剛入學的時候注意力不集中,，到現在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦,，特別是每周的班級評比，學生表現良好,，集體榮譽感都增強了,。

第二方面：說說期中檢測。

當家長看到試卷的時候,，有喜有憂,，喜的是孩子考了好成績，憂的是孩子的成績不理想,，其實這正是有我們所感到困惑的,，新課程改革使孩子的兩極分化越來越明顯。當你看到孩子的成績時,，不知你有沒有想過究竟是什么原因?你為孩子在學習上付出了多少?教師有多大的責任?當然,，現在的社會并不是一味地看重分數，他們更關注的是孩子的能力,，注重孩子的全面發(fā)展,，教師的目標也是一樣的。不過,，從這張試卷上也可以看出一些問題,。

1、個別學生基礎知識差,，遺忘現象嚴重,。

2、沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,。

3,、考試過程中較粗心，不能認真仔細地讀題,、分析題意,，解決問題。

第三方面：經驗交流

1.激發(fā)孩子的識字興趣,。

現在有不少家長已經發(fā)現生字教學越來越難,，如何讓孩子對學習生字感興趣，不僅是老師的責任,，也是家長的責任,。平時，隨時隨地都可以讓孩子識生字，比如：上街,，可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場，認識商品標簽上的事物名稱等等,。這樣,，讓孩子在輕松愉快中認會了字，孩子識字的興趣也就會更濃了,。在課堂上,，他就可以很自豪的把自己在生活中認會的字向老師同學展示，體驗到了成功的喜悅,。

2.關心孩子的學習,。

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校,，父母是孩子的第一任老師,。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長,。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,，而是指家風好。心理學家講：1)如果孩子生活在批評中,，便學會譴責;2)如果孩子生活在敵視中,，便學會好斗;3)如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,，便學會喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中,，會覺得生活在一個多么美好的世界。

家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成,。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長,。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性,、易發(fā)脾氣,、激動、挑吃挑穿,、不愛惜東西,，生活自理能力差、不合群,、不關心他人,、妒忌心重，自我為中心,，自卑,、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長的言行對孩子的影響是非常大的,。

我非常理解做父母的心情,。我們白天辛苦一天，晚上要擔負起教育孩子的責任,。好多家長晚上還有很多工作要做,，非常辛苦。但是,，大家再怎么忙,，也不會忘記對孩子的教育和輔導?？吹胶⒆右稽c點地長大,，一點點地進步，內心是非常開心的,。

3.有些題目孩子不懂,，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問,。

但是家長最好不要直接把答案告訴他,，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的,。我發(fā)現成績不夠理想的孩子,，往往依賴性比較強，不愿獨立思考,，課堂上要么等著老師講解,，要么轉來轉去偷看。這幾個同學在家里做作業(yè)也肯定很拖拉,。家長要注意正確引導,。

4.家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時卷子難一點,，可能大家都考得不好,，要認真檢查，幫助找問題,，幫助孩子弄懂,，督促孩子訂正好，然后簽好字,。

第四方面：安全及行為教育

1,、正值夏季，家長一定要杜絕孩子玩火,，禁止單獨騎自行車上路,，尤其是我們居住在街道的學生,。

2、學校作息時間已經調整,，所以請家長務必讓孩子按時到校,，早上7點到校，下午1點45到校,。另一方面也是對學生安全的考慮,，不要提前到學校，還有下午是5點15放學,，請家長一定要按時來接，孩子還小,，不要讓他們一個人走回去,。

3、給孩子勤洗手臉,，勤換衣物,，勤洗澡，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣,。

4,、有計劃的給孩子零花錢，不要讓孩子買零食吃,，尤其是便宜的小食品,，防止食物變質中毒。

各位家長,，隨著社會的進步和“科教興國”戰(zhàn)略的實施,，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育,，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識,。但是在現實生活中，不容避諱的是,，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識,，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子,，或重智輕德,，只關心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴;或對孩子過度溺愛,，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區(qū),，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤,。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事,，但如何教育好他們,，卻是一個嚴重的問題?！苯裉?，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：

1,、思想上要繼續(xù)引導孩子,。作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動,，講文明,，尊敬長輩，待人有禮,。教育孩子該做的事,，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的,。在平時的生活中,，我們發(fā)現一些孩子的壞習慣其實就是跟父母親學的。試想一個做任何事都精益求精的家長,，他的孩子一定是個認真細致的孩子;反之,，生活在一個關系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子,，他的行為也是粗魯,、暴躁的?！靶湟字币惨讖潯?，家長們，只要我們從小教育引導好孩子什么事該做,，什么事不該做,，那對孩子今后的成長是什么有利的。

2,、行為要繼續(xù)輔導孩子,。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力,，動手能力,。我發(fā)現班里有一些孩子到現在書包都不會整理，自己的鞋帶松了,，也不會系,，這可能與家長的包辦有關系。其實在很多事上,，我們家長只要多引導孩子,，多輔導孩子,，他們能做的很好。在學校里,，我們就是放手讓孩子自己去布置教室,，自己去整理教室，有時還自己去排練節(jié)目,，這樣一點點放手鍛煉,，孩子的能力就慢慢提高了。

3,、學習上要幫助孩子,。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問,。其實現代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活,。同樣作為家長，我們身有體會,。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘,，還是可以的,。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容,，然后幫助他默寫一下詞語,，背誦一下古詩，出上幾道數學題,，甚至和他們一起讀讀課外書籍,。這樣既可以增進與孩子的親密關系;還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的,。

以上就是我提出的一些要求,，說的不妥之處，懇請家長們批評指出,。如果我們在教學中有什么不合理之處,，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家!

班主任發(fā)言稿題目 春季開學班主任發(fā)言稿篇二十

尊敬的各位家長：

大家好!

首先請允許我代表高一--班全體師生,，對各位到會的家長表示感謝,，感謝各位對我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時間來參加家長會,，說明都對自己的孩子都十分關心,。是啊，哪一位家長不望子成龍,、望女成鳳?又有哪一位老師不希望自己的學生有出息呢?我們家長,、老師,、學校都有一個共同的愿望：教育好他們!就讓我們攜起手來，同心協(xié)力,，把你們的孩子,，我們的學生教育好。我知道,，有很多家長都很想知道自己的小孩在這將近一個學期的學習中,，成績怎么樣?在學校表現怎么樣?學習能力和發(fā)展的潛能怎么樣?召開這次家長會，主要目的也是：希望家長進一步配合老師,，做好一些工作,，加強你們和學校之間的聯(lián)系，讓孩子們學得更好,，取得更好的成績!

今天家長會主要包括四方面內容,，班級及任課教師的介紹，期中考試成績的分析,，從期中考試成績看出現在學生學習存在的問題,，最后是與家長的交流,。我班現在共有學生--人,，期中男生--人，女生--,，住校生30人,。從各方面情況來看,，整體是良好的，同學們的集體榮譽感強,。在軍訓與運動會中都取得了優(yōu)異的成績,。班級學習氣氛濃厚，大部分的同學都能嚴格遵守校紀校規(guī),，按照老師的要求去學習,，上課認真聽講，下課獨立完成作業(yè),，做好預習,、復習，自習課上自主學習,。樂觀向上,，同學和睦相處，師生關系融洽,。接下來我說一下我們班級的任課教師情況,，我班的師資配備可以說是十二個普通理科班中算好的。語文：--老師,，教學經驗二十多年,，管理學生嚴格,，上次高三所帶的班級語文成績位于前列，數學---老師,，講課重點突出,，條理性強，上次高考中數學成績很好,，外語老師--老師,，是外語組教研組組長，能力沒的說,，這次期中考試英語均分和第三,，非常不錯，物理---老師,，業(yè)務能力很強,，上次高三所帶班級均分和第一?；瘜W--老師,，教學經驗10多年，熟悉高考套路,，講解詳細,。生物教學由我擔任，這次期中考試均分和第四,，我想下次成績應該比這更好。

接下來看一下我班期中考試各科平均分,，可以說成績位于中上等,。相信經過我們師生共同努力下次成績比這更好。

這兩個月學習刻苦的同學有：----,。

刻苦認真學習的學生很多,，但是成績確有很多不理想，有考的好的考的不好的,。

那么成績好的同學有哪些共同點需要我們學習呢?

第一點,，學習習慣好。想要學習好,，必須經過課前預習,，課上認真聽講，課后練習,、復習,、總結反思這幾步。這才能把所學的知識點掌握好,。并且伴隨著做題,，他的思維和技巧有所提升,。

第二點學習效率高，不溜號,，勤于思考,、動腦。其實班級中所有的學學習時間都差不多,，中午學一會,，晚自習，回家再學一個小時左右,。大家都比較努力認真的情況下,，誰合理地利用了時間，誰才有可能在競爭中獲勝,。實際上,，每個人都要認真按照學校安排的時間去學習，也差不多了,。我時常對學生說,，早起是重要的，但效率更重要,。中午一定要有一段休息的時間,，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。大部分同學在自習課上效率低,，十分鐘讀不了幾行,，并且讀的知識點并沒有經過大腦，沒有認真思考動腦,，這樣他的成績絕對高不了,。我舉幾個簡單的例子，不拿筆而只靠眼睛看的,、邊看邊轉筆的,、扣手的、還有用嘴咬手的,、嘚瑟腿的,，看別處發(fā)呆的，坐姿不正確的,，這都是現在學生普遍存在的學習效率低的表現,。

第三點，態(tài)度認真,，嚴格要求自己,，遇到難題不放棄。認真思考一會，總會有些思路,。比如物理的答題,，一節(jié)課學的公式就那么幾個，做題的時候好好想想所給條件的聯(lián)系,每個同學爭取不放棄任何一道題,，仔細分析總會有些頭目,，即使沒做出來老師講時效果也會比較明顯。并且如果作對了,，孩子們的就會對自己相當有信心,，很有成就感。

第四點,，堅持不懈,，努力做到最好。每天都投入百分之百的精力,，天天如此,，這里有部分同學感覺自己聽明白了幾道題，會了幾個知識點,，就感覺自己了不起了,，開始驕傲了，坐不住板凳,，請假去廁所出去溜達,，這些認得成績都在后面。所以高考之前每一天都不能放松,，天天堅持西區(qū),，成績才能有所提高，千萬不能掌握點皮毛就飄飄然,，這樣絕對不行,。

以上是所有同學都應該學習的優(yōu)良品質，那么期中考試也放映出不少同學們現在的問題,，我們來共同說一下:

問題一、另有少部分同學進入高一后,，仍然很迷茫,，帶來了初中時的一些壞習慣，在初中時初一,、初二沒有下功夫,，僅靠初三的沖刺升入高中，到高中仍然我行我素不肯努力,，不思進取,，不出力氣，不吃苦，還想重復初中的做法,，等待高三再努力,，起不知高中的學習完全和初中不同，知識容量增大,、知識結構變得復雜,，因此絕不可以用同樣的學習方式來對待，如果這樣放任發(fā)展下去,，后果難以預料,。

問題二、學生偏科現象嚴重,，每名學生都有拉分的科目,，對瘸腿學科沒有興趣不喜歡學。喜歡的學科天天都學,，而很少花時間在瘸腿科目上,，這樣是不行的。我們要認識到,，高考我們是按照總分去錄取的,，有任何一科瘸腿，都很難取得好成績,，那科瘸腿抓緊補哪科,。我也綜合同學們說，如果你數學學得好,，化學學得不好,，數學100分滿分，你已經得了90分,，化學100分滿分,，剛得30分，那你幾時天天學數學也不一定能提高5分,，而如果多花些時間在化學上,，至少地提高30分吧，或者40分,，那么總分就提高了將近30分?，F在又部分同學還沒有認識到這一點，希望在座的家長好好和自己的孩子聊聊,。等一會我們有家長和同學可以單獨和我們任課老師交流,。

問題三、上課不能集中精力,，小動作比較多(扣手,，吃手，趴桌子聽課，轉筆的,，腿得瑟的,，弄頭發(fā)的吃棒棒糖的)不能集中精神聽課讀題、分析題,，不能認真記筆記,。總是溜號,，學習效率低,，沒有目標，總趴桌子睡覺,。課堂上很重要,，課堂40分鐘沒抓住的話，自己補習兩個小時的效果也許還趕不上上課認真聽講呢,，所以我們看到孩子學習時間也挺多,，天天學，但是成績卻不高,。

問題四,、學習主動性差，現象是課后不主動找老師問題,，也不與同學討論學習方面的問題,，學習缺乏動力……。主動找老師問題的同學很少,，這是我班普遍存在的現象,，我們說如果你想讓任課老師上課多關注你，幫你把成績提上來,，你就得綜合任課老師溝通,，多問問題，任課教師才能知道你是什么程度,，課堂上可以多提問你幾次,，幫你把成績提高。

問題五,、課后作業(yè)應付了事,，蒙混過關，不能嚴格要求自己,。總是抱著對付事的態(tài)度做題,。不認真思考,，分析，自認為學的不錯，一考試分就低,。

班級管理中出現的問題

一,、有遲到現象，遲到首先影響自己的學習,，在一個影響他在同學心目中的位置,，惹得同學不滿，在班級中不好呆,。我們班級早中晚的時間是早6:50中午1:10,，晚6:10，希望在座的家長配合我的工作,。保證自己的孩子準時到校,。提前到學校可以安排一下當天學習的內容,，有利而無害,。

二、個別同學不服從班干部管理,。不遵守班級紀律,。所以我們家長要教育孩子遵守紀律。國有國法,，校有校規(guī),，班級也有班級的紀律，這些規(guī)定和紀律,，是同學們提高成績的保證,，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成良好的班風,，保證自己學習的環(huán)境,。我總和學生說，班級自習的紀律為什么這么差,，每個人都有責任,，有一個人說話，只定有第二個人說話,，接下來越來越多的人說話,，聲音越來越大。相反如果一開始沒有人說話,，那么自習課的紀律就是很安靜的,，班級是大家的，學習環(huán)境也是大家的,，如果大家都管住自己,，環(huán)境好了對自己都有利,。

三、上課上廁所現象,，總是那么幾個,。上課總去廁所。成績也不理想,。希望家長告知自己的孩子,，有事下課處理，如果59人都去廁所,，那么課就無法正常進行,。上廁所影響自身聽課，再有打斷任課老師的教學,，影響其他同學聽課,。班級同學也不喜歡這種現象，如果繼續(xù)這樣,，恐怕四班他呆不久,。上課有個別孩子打瞌睡，迷糊的,，趴桌子睡的,，成績依舊是不好的。

四,、個別孩子不能按時交作業(yè),，作業(yè)錯誤不訂正，少數孩子不能獨立完成作業(yè),，有時抄別人作業(yè),。

五、上課老師講課時接話的,，鉆空子逗大家哈哈大樂的同學,，也是集中那么幾個。成績不好,，這樣影響班級教學,，而且影響他在任課教師心中的形象，對自己沒有好處,，每個同學都有缺點,，我也說，我不要求你一下子全都改過來,，也允許同學犯錯誤,，畢竟學校就是學生犯錯誤的地方，但只要在犯錯誤后知道錯了,，認真改正就是好孩子,，有的學生生性好動,，但我希望可以慢慢改進。

六,、看課外書，帶手機現象,，個別同學,。

關注幾個細節(jié)

1、您的男孩留長發(fā)了嗎?您的孩子燙發(fā)染發(fā)了嗎?2您的孩子喜歡佩戴首飾嗎?

2,、特別是女孩子是否過于重視自己的打扮,。因為男孩蓄長發(fā)，孩子燙發(fā)染發(fā),，佩戴首飾是將富有青春朝氣的孩子過于成人化了啊,。也容易使人認為是社會上的不三不四之人。更容易吸引社會上的那些可怕的異類來接觸孩子,，把他不當學生看,。我想告訴家長，我們可以通過觀察孩子行為舉止來猜測孩子的變化,。學生所想所思,，我們看不見，但是他們的行為舉止是看得見的,，從行為舉止上是可以猜測到幾分的,。例如是否上下學較按時，是否行為舉止正常,，是否經常打電話找同學,，是否經常有同學打電話來找他(她)。學生的一舉一動一言一語都是他們思想的晴雨表,，只要注意觀察,，我們總能看出些苗頭。很多事例都可以說明,，一個學生一般不去干違反校規(guī)校紀的事,，但幾個學生聚在一起就難說了。抽煙,、喝酒,、逃學、談戀愛,、去網吧打電子游戲甚至打架等等,，一般都是幾個學生邀約一起干的。學習效果好不好,，其實就是看他(她)是否坐得住,，是否耐得住寂寞,。可以說坐不住是學習的大敵,，讀書學習是腦力活兒,，要靜得下來。如果老覺得板凳上有釘子心猿意馬,，其學習效果多半較差,。學習時不拿筆紙不看書，目的在于眼到,、手到,、心到。那種一會翻這本一會翻那本,、東一榔頭西一棒的孩子也是沒有進入學習狀態(tài)的,。

家長應該注意的問題

1、學生沉迷于玩網絡游戲,，在外自己租房子的而沒有家長看護的孩子很容易包宿,，如果一旦沉浸在網絡里，那學習成績只定不行,，對身心的傷害也特別大

2,、攜帶手機，大多數學生的手機都是不正常使用的,，管不住自己,。聊天，上網,，處對象,，打仗斗毆大多都是因為手機不正常使用，現在聊天容易被壞人騙,，畢竟明辨是非的能力不是很強,。如果再座的家長想聯(lián)系自己的孩子，可以買只打電話和發(fā)信息的手機,，我在宿舍住,，回去發(fā)現大多數學生一放學就把手機拿出來，掛上qq,，打電話很大聲一大班歌多小時,，你說正常的和同學打電話和家里打電話能天天打那么久么?如果沒有手機，他就不會這樣和同學聯(lián)系了,，

3,、在學習的黃金時間看閑雜書籍，小說,，連載的,，我希望家長每周日來都可以去孩子的宿舍看看,，看看有沒有雜書，網絡,，手機,，雜書都是學習的禁忌，千萬不能碰觸,，影響學習,。

4、交朋友不慎重,，男女同學非正常交往問題，正確看待同學之間的關系,，觀察孩子的微妙變化,。

在--，最底限只要能每次考試能進入前---,，就有可能上重點,，每次考試能在全校四百二十名就可能上本科。高考就是孩子們成人以來人生的第一個大考,，是綜合素質的考試——知識,、心理、意志力的全面考查,。不是說考上大學或者考上名牌大學就注定成為對社會有用的人,，也不是說考不上大學就注定對社會無用，事情沒有這樣絕對的劃分,。但必須承認,，我們的社會沒有發(fā)展到人人都能享受高等教育，高考成了到目前為止我們社會都能普遍接受的一種較為公平的人才選拔方式,。換句話說,，高考仍舊是人生的分水嶺。如果我們承認多數時候受教育的高低確實決定著人的成長,，決定著人生質量的高低,，那我們就理所應當地要讓自己在條件許可的范圍內，盡可能多地接受教育,。高考其實就是在決定誰可以繼續(xù)接受教育,，我們?yōu)樽约籂幦〉钠鋵嵕褪沁M一步受教育的機會。

當然,，我們工作中也許還有很多不足,，我們會不斷改進我的工作。因為我們和您有共同的目標,，就是讓這些孩子能實現理想,，步入理想的大學,，雕琢自己的人生，過上幸福的生活,，這也是我們老師最大的幸福!我們在這里鄭重承諾：我們絕不會放棄任何一名學生,，我們不會辜負你們的信任和支持!你們把孩子送到學校，滿懷期望,，深信不疑地交給了我們,。你們的傾心關注，便會是孩子們學習強大持續(xù)不斷的動力,，老師和家長的心情都是一樣的,，盡己之所能教他們成人成才，高一是一條嶄新的起跑線,，三年的拼搏,，誰都可以創(chuàng)造奇跡!讓我們共同努力，為了孩子的明天,，再苦一點,，再累一點，再傾心一點,，為了孩子一生的幸福,，請你們家長和我們老師和孩子們團結在一起，擰成一股繩,，讓你們的孩子我們的學生在八中這個新起點帶著希望上路,，放飛他們的夢想!

最后，祝愿各位家長家庭幸福,，祝愿我們的孩子都能夠健康快樂的成長!謝謝大家!