時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

生物教學工作計劃個人 七年級上冊生物教學工作計劃篇一

現(xiàn)作如下計劃：

首先,，我將積極擁護黨的領(lǐng)導,，關(guān)心國家大事，熱愛自己的本職工作,。注重個人修養(yǎng),，嚴于律己，團結(jié)同事,，愉快地工作,。

本學期我繼續(xù)擔任初二5、6,、7,、8班的生物教學，下面作具體的計劃,，盡量使生物教學面向全體學生,，關(guān)注每個學生的學習狀態(tài)和情感，激發(fā)學生學習生物學的興趣,。常常備課,，針對不同的班級用不同的上課方式，在課堂上注重突出學生主體的作用,，尊重個體差異,，讓學生在老師的指導下構(gòu)建好知識，提高技能，磨練意志,。在教學過程中經(jīng)常聯(lián)系現(xiàn)實生活,，使學生能把生物學與生活實際相聯(lián)系，并感覺到學習生物的好處,。為了提高學生的學習興趣,，盡量帶學生到實驗室進行實驗，若條件不滿足時,，至少做演示實驗,。為了使40分鐘的生物教學真正有意義，我將會在課前,、課中,、課后等方面做好。課前認真?zhèn)湔n,，備好教材和學生,，寫好教案，并積極制作課件,，熟悉教學軟件的操作過程,。課中集中精力把課堂調(diào)動起來，關(guān)注學生的學習狀態(tài),，適時調(diào)整,，并使知識由淺入深，由易到難,，循序漸進,，課堂上語言努力做到簡潔，突出重點,，突破難點,，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,，且在課堂上多用比較活潑的教學方式使學生處在樂學的課堂氛圍中,。課后，做好批改作業(yè)的工作,，及時收發(fā)和批改作業(yè),。及時將自己的課后反思記錄在備課本上，反思自己的成功和失敗的地方,。做好對學生的課后輔導,，尤其是對落后生的學法指導。

除此之外,，我將注重開闊自己的視野,，多閱讀于自己本專業(yè)相關(guān)的報刊雜志,，瀏覽網(wǎng)頁，隨時記錄下可借鑒的學習經(jīng)驗,，優(yōu)秀案例等,，不斷給自己充電。

制定了詳細的計劃,，我將腳踏實地,，盡力做到最好,。期望自己在20__年又有更多的收獲,。

生物教學工作計劃個人 七年級上冊生物教學工作計劃篇二

一、指導思想

在這學期的八年級生物教學中,，我將認真貫徹教育局的教育教學指導思想,，提高課堂教學質(zhì)量，以“辦好學生滿意的學校,，做學生熱愛的老師”為宗旨,，開展各項教學工作。此外,，我將初步構(gòu)建“多彩教育”的課程體系,，本著“簡單、開放,、基本”的原則,，注重培養(yǎng)學生的自主學習和合作學習意識，塑造全新的學習模式,。同時,，我會注重自身師德建設(shè)，通過政治學習,、示范示范,、閱讀報刊雜志等多種形式，努力提高自己的思想道德素質(zhì),。

二,、學生情況分析

從上學期的教學成績來看，我今年帶的八年級兩個班,，知識掌握的都不錯,。這一層次的學生學習主動性高，學習興趣強,，基礎(chǔ)知識扎實,。從上學期的情況來看，80%的學生能夠認真聽講,，積極參與學習活動,，老師布置的任務(wù)能夠快速、高質(zhì)量地完成。此外,，八年級學生可以積極參加課外活動,，如種菜種花、制作生物工具模型等,。與去年的表現(xiàn)相比,，老師們在按時完成所有任務(wù)方面取得了很大的進步。

所以這學期在進一步激發(fā)學習興趣,，加強課堂管理和調(diào)控的同時,，還要注意加強學習思路和學習方法的指導，尤其是學習過程和效果的監(jiān)控,，這樣既能讓學生端正態(tài)度,，學好，又能鼓勵學生養(yǎng)成課前預(yù)習,、課后復(fù)習的好習慣,，讓每一個學生都有明顯的進步。

三.教材分析

這學期的教學內(nèi)容是suke版八年級《生物學》冊,。

教學內(nèi)容包括：7單元《生命的延續(xù)與進化》最后兩章,，8單元《健康地生活》兩章，9單元《保護人類與其他生物的共同家園》一章,。

第七章前半部分是上學期學習的內(nèi)容,，重點是生物繁殖與發(fā)育，但從生理學角度闡述,，而這學期后半部分從生命本質(zhì)出發(fā),，從微觀遺傳學角度講述生命的延續(xù)，所以這部分比較抽象,，比較難理解,。在本章中，學習的主要目的是讓學生了解生命的起源,、生物進化的原因,、生物進化的過程以及人類的起源。

第八單元過健康的生活,，重點是人體的三大防線,，讓學生更多的了解自己的身體，了解人體是如何抵抗疾病的,。并了解傳染病知識,，掌握傳染病的預(yù)防方法。讓學生學會更多

珍愛生命,。第25章：現(xiàn)代生活與人類健康,，重點增強學生珍愛生命的意識,，關(guān)注自己和家人的健康，養(yǎng)成良好的生活習慣,。學會拯救自己和他人,。

第九單元的主要內(nèi)容是讓學生了解我們生活家園的現(xiàn)狀。有兩個主要問題,，即人口,、環(huán)境污染和保護。培養(yǎng)學生愛護環(huán)境的意識,。

四,，教學目標

1、通過課前有針對性的預(yù)習和課堂小組合作學習,，提高綜合素質(zhì),。

2.全面提高學生的科學素養(yǎng),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

3.通過學習，學生可以更清楚地了解生物的繁殖和發(fā)展,，從而更自覺地保護生物,，促進社會發(fā)展。

text-align: left;">4,、通過學習使學生知道如何健康地生活,。

5、對學生進行唯物主義和愛國主義教育,。

五,、教學措施和方法

1、繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學有所提高和創(chuàng)新,。

2、全面開展繽紛教育,，組建生物興趣小組,，繼續(xù)進行上學期的種植活動以及學具模型制作。

3,、課前給學生發(fā)布學習任務(wù),，督促學生有目標的進行課前預(yù)習。

4,、學生分層次分組,，各人分工明確，并按照小組分配進行本學期學習任務(wù),。

2,、熟透教材,，精心備課，根據(jù)各章節(jié)教學進度適時安排練習或單元測驗,，并認真批改,，著重解決普遍性問題，寫好教學反思,。

3,、學習和應(yīng)用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量,，積極參加教研教改,。

4、激發(fā)學生學習興趣,，精心設(shè)計導語,，運用生動的語言，加強情感教育;精心誘導,，強化教學,。

5、盡量多安排一些課外實踐活動,，既提高學生的興趣,，又能貫徹素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì),。

6,、多關(guān)注學困生的問題，培養(yǎng)優(yōu)生,，轉(zhuǎn)化后進生,。

生物教學工作計劃個人 七年級上冊生物教學工作計劃篇三

在新的學期里本人將繼續(xù)擔任初二兩個班生物教學工作，為了出色的完成本學期 的工作,，特將本學期的教學工作計劃如下：

一,、教學總體要求和教學目標

繼續(xù)認真學習《生物課程標準》，該標準是義務(wù)教育階段生物教學的基本依據(jù),，教師應(yīng)該在認真學習和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上,，結(jié)合學校和學生的實際情況，創(chuàng)造性的進行教學,。生物課程的根本任務(wù)是提高學生的科學素養(yǎng),，特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學素養(yǎng)，同時在思想方面教育學生,，使學生全面發(fā)展,。

課程理念：面向全體學生、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學生的生物科學素養(yǎng);倡導探究性學習,，在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學生在生物科學知識和技能,、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求,，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力，體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性,、基礎(chǔ)性和發(fā)展性,。

教學目標：通過義務(wù)教育階段的生物教學，學生將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物學基本事實,、概念,、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識，了解這些知識并關(guān)注這些知識在生產(chǎn),、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用;初步具有生物實驗的操作能力,，一定的科學探究能力和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣;理解人類與自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)保意識,。具體目標：知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識,，促進生理和心理的健康發(fā)展,。能力方面初步學會生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力,、實踐能力和創(chuàng)新能力;情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術(shù)發(fā)展狀況，培養(yǎng)愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的情感,，熱愛大自然、珍愛生命,，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣,，確立積極、健康的生活態(tài)度,。

二,、教學內(nèi)容及進度

初二生物下學期教學的內(nèi)容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異,、生物的進化以及健康的生活,。進度詳見教學進度表。

三,、教學措施

教師通過上一學期的教學工作已對學生的學習特點有了一定的認識,。在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景;鼓勵學生自己觀察、思考,、提問;注意課內(nèi)外活動相結(jié)合,，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng),。在對學生的評價方面主要包括：對學生的探究能力的評價、對學生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展狀況的評價。

四、教材及學生分析

教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),，避免了從理論到理論;注重創(chuàng)設(shè)問題情景,，引導學生探究;給學生更多的自主學習空間，學生生活情景圖片化;進一步加強了可讀性,。

初二 年級的學生上課注意力不集中，課堂應(yīng)增加趣味性。學生比較喜歡動手在教學中應(yīng)增加學生實踐內(nèi)容,。讓學生初步具有良好的生物學習思維。

新的學期給我們的教學工作帶來了更多的希望,，在開始將工作一步一步努力做好,，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。

生物教學工作計劃個人 七年級上冊生物教學工作計劃篇四

在新的學期里本人將繼續(xù)擔任初二兩個班生物教學工作,，為了出色的完成本學期的工作,，特將本學期的教學工作計劃如下：

一、教學總體要求和教學目標

繼續(xù)認真學習《生物課程標準》,，該標準是義務(wù)教育階段生物教學的基本依據(jù),，教師應(yīng)該在認真學習和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上，結(jié)合學校和學生的實際情況,，創(chuàng)造性的進行教學,。生物課程的根本任務(wù)是提高學生的科學素養(yǎng)，特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學素養(yǎng),，同時在思想方面教育學生,，使學生全面發(fā)展。

課程理念：面向全體學生,、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學生的生物科學素養(yǎng);倡導探究性學習,，在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上，根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育,，體現(xiàn)國家對學生在生物科學知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求,，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力,，體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性,。

教學目標：通過義務(wù)教育階段的生物教學,，學生將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物學基本事實、概念,、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識,，了解這些知識并關(guān)注這些知識在生產(chǎn),、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用;初步具有生物實驗的操作能力，一定的科學探究能力和實踐能力,，養(yǎng)成科學思維的習慣;理解人類與自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)保意識。具體目標：知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu),、功能以及衛(wèi)生保健的知識,，促進生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學會生物探究的一般方法,，發(fā)展合作能力,、實踐能力和創(chuàng)新能力;情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術(shù)發(fā)展狀況，培養(yǎng)愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的情感,，熱愛大自然、珍愛生命,，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣,，確立積極、健康的生活態(tài)度,。

二,、教學內(nèi)容及進度

初二生物下學期教學的內(nèi)容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異,、生物的進化以及健康的生活,。進度詳見教學進度表。

三,、教學措施

教師通過上一學期的教學工作已對學生的學習特點有了一定的認識,。在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景;鼓勵學生自己觀察、思考,、提問;注意課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng),。在對學生的評價方面主要包括：對學生的探究能力的評價,、對學生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展狀況的評價。

四,、教材及學生分析

教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),，避免了從理論到理論;注重創(chuàng)設(shè)問題情景，引導學生探究;給學生更多的自主學習空間,，學生生活情景圖片化;進一步加強了可讀性,。

初二年級的學生上課注意力不集中，課堂應(yīng)增加趣味性,。學生比較喜歡動手在教學中應(yīng)增加學生實踐內(nèi)容,。讓學生初步具有良好的生物學習思維,。

五、總復(fù)習思路

1,、分三個階段復(fù)習

第一階段,，立足課本，分章節(jié)復(fù)習,，對基礎(chǔ)知識和基本技能進行復(fù)習,，小步進行，打牢基礎(chǔ),。這需要七天時間,。第二階段，進行綜合復(fù)習,，要引導學生進行知識的系統(tǒng),、歸納、整合,，訓練學生對生物學知識的綜合運用能力,，做段考模擬試卷。需要10天,。第三階段,，學生自由復(fù)習，調(diào)整心態(tài),，進行查缺補漏,。

2、強化訓練,、精選精做,，舉一反三

加強訓練能大大提高學生輸出知識的能力，能提高做題,、應(yīng)試的技巧,，提高成績。我們就要精選訓練題,。精選要做到：訓練同一個知識點的題目不重復(fù)做,，選擇這一題目要訓練哪方面的知識，我們一定要有數(shù);一個知識點可能要通過多種形式或多種題目來考查,，我們可以把這多種形式的題目進行優(yōu)化組合;對同一題目進行擴展和變形;及時做好檢測,，并且進行認真的講評分析，找出學生存在的問題,，讓學生知道錯在哪,，為什么錯了，到底哪方面的知識疏漏，再指導學生彌補缺陷;過一段時間,，再用相似的變形后的題目進行訓練或檢測,，直到學生理解和掌握。

3,、加強集體備課,，提高課堂效率

在備考過程中，發(fā)揮集體的智慧,。結(jié)合考點,，精心組題，提高課堂容量和效率,。

4,、與學生談心、交流,，鼓舞學生的斗志

親其師,，才能信其道。做學生的朋友,，多與他們交流,，一是可以提高學生對教師信任，促進學生主動配合教師,，及時幫學生解決學習上和心理上的問題,，提高教學復(fù)習的效果。二是可以了解學生的思想和心理狀態(tài),，傾聽學生對教學的意見和建議,，做好自己的教學改進工作，及時調(diào)整自己的教學,，促使教學相長

六,、教學進度及課時安排

本學期是初二年級的最后一期，將面臨著結(jié)業(yè)考試,，時間大約在六月分,，按這個時間就只有兩個月的教學時間，其中可以安排一個月的復(fù)習時間,，爭取在四月底結(jié)束新課,。

第七單元第一章

第一節(jié)植物的生殖——2課時

第二節(jié)第三節(jié)昆蟲、兩棲動物的生殖——3課時

第四節(jié)鳥的生殖和發(fā)育——2課時

第二章第一節(jié)基因,、性狀——2課時

第二節(jié)第三節(jié)基因的傳遞、顯性,、隱性——2課時

第四節(jié)第五節(jié)人的性別遺傳——2課時

第五節(jié)生物的變異——2課時

第三章第一節(jié)生命起源——2課時

第二節(jié)生物進化歷程——2課時

總復(fù)習及測試——10課時

總之,，要讓《標準》落到實處，需要教師更新觀念，廣泛學習,，知難而進,，努力提高，不斷創(chuàng)新,，做研究型,、學者型的教師，做學生的引導者和心理醫(yī)生,?！皩W無止境，教亦無止境”,。新的學期給我們的教學工作帶來了更多的希望,，在開始將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力,。

生物教學工作計劃個人 七年級上冊生物教學工作計劃篇五

本學期我擔任七年級生物教學,，為了圓滿完成教學任務(wù)，特制定以下計劃：

一,、情景分析：

(一)教材分析

本學期初一教材資料為“生物和生物圈”,、“生物和細胞”和“生物圈中的綠色植物”。安排了一系列的觀察實驗和探究活動,，有意識地幫忙學生創(chuàng)設(shè)學習的問題情景,，以激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們“人與自然和諧發(fā)展”的意識,，真正讓學生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園,，進而領(lǐng)悟生物圈對于人類來說是多么重要的。與生物圈最密切,、最直觀的關(guān)系,，就是人類的生存需要從生物圈中獲取物質(zhì)和能量，使學生更加熱愛大自然,。

(二)學生分析：

學生剛步入初中,，應(yīng)對繁多復(fù)雜的學科，在學習方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng),，甚至出現(xiàn)不知所措的情景,。所以，要提高學生學習興趣,，指導學習方法,。初一學生對周圍的一切事物都很新鮮好奇，作為教師應(yīng)喚起他們的熱忱,，讓學生對知識產(chǎn)生興趣,，產(chǎn)生學習動力,，以到達提高學生成績的目的。

二,、指導思想

以全日制義務(wù)教育生物課程標準(實驗稿)為依據(jù),，面向全體學生，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要,。關(guān)注每一位學生,，培養(yǎng)學生的個性和特長。提高學生生物科學素養(yǎng),，進取倡導探究性學習,。引導學生主動參與、樂于探究,、勤于動手,，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的本事，提出問題,、分析和解決問題的本事,，以及交流和表達本事。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣,，從而進一步激發(fā)學生學習興趣,，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然、關(guān)注生命,、關(guān)注社會發(fā)展的職責感,。

三、具體措施：

1,、備課標,、備教材

認真鉆研新課標和教材，明確教學要求,，把握教學的重點和難點,，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,，全面深入理解和掌握教材資料,。確定“三基資料”同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學過程之中,。

2,、備學生

在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景;鼓勵學生自我觀察、思考,、提問;注意課內(nèi)外活動相結(jié)合,，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng)。

(1)深入了解學生思想實際和知識,、本事水平,，充分估計學生理解新知識可能遇到的問題,。

(2)根據(jù)學生的認識規(guī)律和心理特點，精心設(shè)計教學程序和教學方法,。

(3)教師能在每一堂課上找到與學生能產(chǎn)生共鳴。

3,、備教法,、備學法

根據(jù)新課標，教材資料,、學生實際,、突出設(shè)計重點、突破難點,，解決關(guān)鍵的教學方法和學生學習的方法,。

4、備習題

要精選習題,，以消化,、鞏固當堂所學知識為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生本事,、開發(fā)學生智力,。

生物教學工作計劃個人 七年級上冊生物教學工作計劃篇六

一、指導思想

以《全日制義務(wù)教育生物課程標準》為依據(jù),，結(jié)合xx縣教育局全面推行嘗試教學法,，遵循學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，面向全體學生,，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要,，以提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神實踐能力為重點,，倡導自主,、合作、探究性學習,，以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口,，在教學過程中引導學生主動參與、樂于探究,、勤于動手,，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，提出問題,、分析和解決問題的能力,，以及交流和表達能力。

二,、基本情況分析

（一）學生情況分析

一方面,，經(jīng)過七年級一個學年的學習,，學生對生物學知識有了初步的了解，對生物學習的方法有了初步的掌握,，具備了一定的生物基本知識,、生物實驗技能和實踐操作能力，不少同學還對生物學有著濃厚的興趣,，為八年級的生物教學打下了較好的基礎(chǔ),。

另一方面，不少學生在學習過程中仍然存在目標不明確,、自制力不強,、主動性不足等問題，具體表現(xiàn)是學習習慣懶散,、注意力不集中,、不按時完成作業(yè)，好奇心有余而自覺性不足,，學習成績存在兩極分化的趨勢,。

因此，從本學期開始,，在進一步激發(fā)學習興趣,、加強課堂管理和調(diào)控的同時，要注意加強學習思想引導,、學習方法指導,，特別是學習過程和效果的監(jiān)控，不僅要讓端正學生態(tài)度,、學習得法,，還要促使學生養(yǎng)成課前預(yù)習，課后及時鞏固,、持之以恒的良好習慣,，力求使每個學生都有明顯的進步，學習成績有大面積的提高,。

（二）教材分析

八年級上冊《生物學》內(nèi)容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章,，第六單元《生物的多樣性及其保護》共三章。教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),，廣泛聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ),，把握基礎(chǔ)性，體現(xiàn)先進性;內(nèi)容編排圖文并茂,，加強了啟發(fā)性,，具有較強的可讀性;欄目設(shè)置豐富多樣，注重創(chuàng)設(shè)問題情景,，突出科學探究能力的培養(yǎng),，重視科學態(tài)度,、科學方法和科學價值觀的教育;內(nèi)容編寫具有彈性，給學生更多的自主學習空間,，較好地體現(xiàn)了新課程標準的基本理念,。

1、關(guān)于第五單元的內(nèi)容我主要分兩個部分進行分析

（1）,、關(guān)于動物部分

教材先探討生物圈中有哪些動物,，它們分別有哪些與各自環(huán)境相適應(yīng)的特征，再探討它們的運動,、行為以及在生物路邊中的作用，其知識結(jié)構(gòu)簡圖如下：

這樣的安排改變了長期以來按進化順序逐門逐綱講述各類群形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能的做法,，強化了動物與環(huán)境緊密聯(lián)系的認識,，其中“水中生活的動物”重點探究魚適應(yīng)水中生活的特點;“陸地生活的動物”重點探究蚯蚓和家兔適應(yīng)陸地生活的特點;“空中飛行的動物”重點探究鳥和昆蟲適應(yīng)空中飛行的特點，這樣能較好地體現(xiàn)課程標準關(guān)于動物的類群重點闡述環(huán)節(jié)動物,、節(jié)肢動物,、魚類、鳥類和哺乳類的要求,。而關(guān)于其他動物的類群則在相應(yīng)的節(jié)中簡單介紹,。這樣的安排突出了重難點。

（2）,、關(guān)于細菌,、真菌部分

其內(nèi)容包括“細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系”和“日常生活中的生物技術(shù)”兩大部分。本單元的第四章標題為“分布廣泛的細菌和真菌”,，將“細菌和真菌的分布”作為第一節(jié),，還安排了第五章“細菌和真菌在生物圈中的作用”的內(nèi)容，這些內(nèi)容盡管與具體內(nèi)容標準并非一一對應(yīng),，卻都是為了更好地體現(xiàn)課程標準突出人與生物圈的思路,。在說到細菌和真菌與人類的關(guān)系時，必然要說到發(fā)酵食品的制作等日常生活中常用的生物技術(shù),，因此,，將課程標準中這兩項內(nèi)容合在一起。

2,、關(guān)于第六單元的教材分析

第六單元包括生物的分類,、生物多樣性的概念、現(xiàn)狀及保護對策等,。

關(guān)于生物多樣性及其保護,，課標要求達到層次是學生能說明保護生物多樣性的重要意義。這是個熱點問題,，所以教材從生物各類的多樣性,、基因的多樣性,、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個方面來闡述生物多樣性的內(nèi)涵，以便讓學生對保護生物多樣性的意義和對策有更深入的認識,。本單元的知識結(jié)構(gòu)圖如下：

三,、教學目標

通過義務(wù)教育階段《生物學》（八年級上冊）課程的學習，逐步實現(xiàn)以下發(fā)展目標：

（一）知識與技能：

1,、認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征,。

2、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系,。

3,、了解細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系。

4,、通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來進行的,。

5、了解生物的多樣性及其價值,。

6,、培養(yǎng)學生的實踐操作能力和實驗設(shè)計能力。如：進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”,、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”,、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等與日常生活密切相關(guān)的活動,。

7,、培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，豐富學生獲取知識的渠道,，拓展學生的知識面,。如：進行生物學相關(guān)信息資料的查詢和收集。

（二）過程與方法：

注重學法指導,，教會學生如何學習,。如：

（1）嘗試教學法。準備練習———出示嘗試題————自學課本————嘗試練習—————學生討論—————教師講解—————第二次嘗試練習,，以上七步是一個有機整體,，反映了學生完整的嘗試過程，也是一個有序可控的科學的方法流程,。

（2）問題導向法,。指導學生按照“生物有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)特征？如何適應(yīng)環(huán)境,？與人類的關(guān)系如何,？”等基本問題自主學習、自主解答、自主測試,、自主反饋,，輔以同伴互助和教師點評，讓學生掌握自主學習的方法,、形成自主學習的能力,。

（3）理論聯(lián)系實際法。指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象,，提升學習興趣,，激發(fā)學習熱情，加深對書本知識的理解,，做到知識源于生活,，學以致用。

（4）識圖學習法,。新教材圖文并茂,，形象直觀，可讀性強,。引導學生學會看圖、讀圖,，可以促進學生對教學內(nèi)容的直觀把握和理解記憶,。

（5）嘗試教學法。在教學中,，通過讓學生嘗試學習,，讓學生得到嘗試成功的快樂，提高學生嘗試學習自主學習的自覺性,。

（三）情感態(tài)度及價值觀：

1,、認識生物多樣性的價值及保護生物多樣性的重要性，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點,。

2,、了解生物科學技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實踐價值，激發(fā)學生的學習興趣,、投身生物科技的熱情以及促進社會進步的使命感,。

了解科學技術(shù)在促進人類進步的同時，往往帶來人們預(yù)想不到的負面影響,，認識科學技術(shù)是把雙刃劍,，善用可以為人類造福，濫用則會貽害無窮,，確立全面的,、辯證的技術(shù)觀和價值觀。

四,、主要措施：

1,、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)

2,、倡導探究性學習

3、滲透“科學,、技術(shù),、社會”的教育

4、改進教法,，加強課堂教學

（1）提高貫徹課程目標的自覺性

初中生物學課程目標涵蓋的生物學知識,、能力以及情感、態(tài)度,、價值等方面的基本要求,，是通過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的。因此,，在制定每節(jié)課（或活動）的教學目標時,，要充分考慮課程目標的體現(xiàn)和貫徹;考慮到學生可持續(xù)發(fā)展的需要，特別要注意能力和情感,、態(tài)度,、價值等方面的要求。

（2）組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量

教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法,，根據(jù)嘗試教學理論的實質(zhì)和“先試后導,、先練后講”的基本特征，在教學實踐中邱學華逐步形成了一套基本操作模式,，培養(yǎng)學生不斷探索,、勇于創(chuàng)新的科學精神，實事求是的科學態(tài)度,，以及終身學習的能力,，同時，教材安排了豐富多采的有利于學生發(fā)展的學生活動,。

生物教學工作計劃個人 七年級上冊生物教學工作計劃篇七

實驗教學是整個教學活動的重要環(huán)節(jié),，是提高學生學科素質(zhì)，培養(yǎng)學生動手操作能力和協(xié)作精神,，落實素質(zhì)教育必不可少的,。因此，作好實驗教學工作就顯得至關(guān)重要?，F(xiàn)將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下：

一,、制定完善的教學計劃

為保證教學活動的有序有效進行，在開課之前教師應(yīng)制定詳細的教學計劃,，確定選擇的實驗,、每個實驗要用到的相關(guān)儀器、實驗材料、藥品,，哪些需要提前購買或準備,、需要多少課時、在學校還是在家庭中完成,、具體的方法步驟,、學生之間何時交流、怎么評價實驗效果等,。為確保計劃的可行性,，這些難度較高的實驗，教師最好提前進行預(yù)實驗把握時間,。

二,、深入研究教材

各個課題中，課題背景闡明了生物技術(shù)與生產(chǎn)生活的聯(lián)系,，基礎(chǔ)知識介紹了基本方法與原理,，研究思路提示學生從哪個方面入手來解決問題，實驗設(shè)計提供了試驗流程示意圖和參考資料,，操作提示則從操作層面給出了指導性建議,。由于這部分內(nèi)容為新加內(nèi)容，教師在進行每個課題的研究時,，有必要自己先深入研究教材內(nèi)容,，甚至進行預(yù)實驗。然后才有可能引導學生分析教材提供的資料,，明確知識背景，理清研究思路,，然后設(shè)計實驗方案,，動手探究，幫助學生解決遇到的問題,，掌握生物技術(shù),，形成實踐能力。

三,、觀看視頻,、錄像，用“講授—演示”法進行教學

“講授—演示”給了我們很好的策略,，教師可以播放視頻,、錄像、動畫,，甚至可以親自在課堂上做實驗演示給同學們看,。這樣學生也有收獲，配合講授，學生就能有一個較為清晰的框架,。

四,、建立實驗活動小組

本模塊對學生的要求是在自學有關(guān)知識的基礎(chǔ)上，在教師的指導下自己設(shè)計并完成實驗,，然后搜集和整理資料,，寫出報告，進行口頭交流,，相互討論,。為落實好知識、情感態(tài)度價值觀和能力的三維目標,，保證實驗的順利進行,，教師可以將全班同學按照三人或五人一組進行分組。這樣既在活動中實現(xiàn)智慧共享,，提供創(chuàng)新精神的土壤,，在遇到挫折時相互激勵，還能培養(yǎng)交流與合作的能力,。

五,、適當利用學生社區(qū)、家庭中的課程資源

從課程重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力這一目標出發(fā),，結(jié)合具體教學內(nèi)容的學習,，引導學生積極利用社區(qū)和家庭的課程資源。

比如到制作果醬的車間去參觀,，豆瓣醬的制作也可以在家里完成,。有些疑難問題可以在網(wǎng)絡(luò)中查找答案，可以尋求有經(jīng)驗的人的幫助,。在具體的活動中幫助學生認識生物科學,、技術(shù)與社會的相互關(guān)系，增加學習生物學科的興趣,。

六,、設(shè)計好教學評價體系

教學評價不僅能了解課題活動效果，還能發(fā)現(xiàn)學生在動手實踐中存在的問題,，遇到的困難,，心理上的變化。在這種難度較大,、歷時較長,、自由度較高的教學活動中，最后的實驗評價能起到激發(fā)學生成功欲望,、調(diào)動學生學習積極性,、使學生勇于克服困難的'效果,。可以利用檢核表評價操作行為,、探究能力,、情感態(tài)度價值觀等，用這些輔助手段保證本模塊教學活動的順利實施,，保證達成教學目標,。

七、本學期實驗進度安排表

專題一：

課題1.果酒和果醋的制作

在進行這個實驗的時候,，教師在學生自主學習的基礎(chǔ)上,，講解相關(guān)的理論知識，如酵母菌的代謝特點,，為什么果酒發(fā)酵過程中其他雜菌不能生長繁殖?規(guī)范實驗操作,，強調(diào)注意事項以及實驗安全。實驗中需要的榨汁機,、發(fā)酵瓶以及滅菌鍋等,，可以用75%的酒精對手和發(fā)酵瓶進行消毒，用手代替榨汁機,，玻璃瓶,、礦泉水瓶等可以作發(fā)酵瓶(未開封)。在實驗的過程中,，要盡量將葡萄捏碎一些,，瓶蓋不應(yīng)旋緊，以便發(fā)酵時排出co2,，加入少量活化的酵母菌使效果明顯,。制作完成，學生帶回教室,，每天觀察現(xiàn)象并做好記錄,，待有酒味后，自選幾組擰開瓶蓋,，蓋上無菌紗布，制作果醋,。最后進行展示交流,，分析實驗成敗與得失。

專題二：

課題1.微生物的培養(yǎng)與運用

在進行專題二課題1“微生物的實驗室培養(yǎng)”教學時,，首先結(jié)合教材插圖,，讓學生對固體和液體培養(yǎng)基有感性認識，然后通過資料分析,，認識培養(yǎng)基的組成成分,。關(guān)于無菌技術(shù)則在學生了解實驗操作過程中如何防止雜菌污染的基礎(chǔ)上,，理解消毒與滅菌的區(qū)別，并了解常用的消毒和滅菌方法,。學生可以操作倒平板,、平板劃線法、稀釋涂布平板法等,，結(jié)合微生物分布的普遍性的實驗探究,，讓學生意識到日常的生活環(huán)境中，每時每刻每處都存在著微生物,，任何一個不經(jīng)意的動作都可能將某種微生物引入到培養(yǎng)物

中,，從而深刻理解無菌操作的重要性。再比如,，進行“土壤中分解尿素的細菌的分離與計數(shù)”這節(jié)實驗課時,，先要進行菌株篩選，然后再統(tǒng)計菌落的數(shù)量,，可以使用稀釋涂布平板法進行,，然后設(shè)置對照。進行土壤取樣時,，比較方便,，可以就近去公園或者郊區(qū)的農(nóng)田獲取土壤。

專題三：

課題1.菊花的組織培養(yǎng)

在進行“菊花的組織培養(yǎng)”這節(jié)實驗時,，步驟如下：先制備ms固體培養(yǎng)基,，通常情況下，實驗室常用4℃保存的培養(yǎng)基母液來進行制備;然后選取菊花莖段,，要選擇成長比較旺盛的嫩枝,，然后在無菌水里進行清洗消毒;接下來就是進行接種工作，接種時要特別注意消毒,，每瓶應(yīng)該接種6-8塊外植體;接種完成后就放在無菌箱中進行培養(yǎng),，每天應(yīng)該確保12小時的光照;待生出根后將其移栽到土壤中，每天觀察幼苗的生長情況,，并做記錄,。由于這個實驗所花的時間比較長，對于課堂上來說,，可以運用交互式白板,，向?qū)W生展示實驗的過程，并進行講解,。

專題四：

課題1.果膠酶在果汁生產(chǎn)中的作用

在果汁的生產(chǎn)中,，經(jīng)常會出現(xiàn)果肉出汁率低以及果汁黏度較高的問題，教師可以聯(lián)系學生已有的關(guān)于酶的知識,，引導學生認識果膠酶的特性及其作用,。

生物教學工作計劃個人 七年級上冊生物教學工作計劃篇八

在新的學期里本人將繼續(xù)擔任初二兩個班生物教學工作,，為了出色的完成本學期的工作，特將本學期的教學工作計劃如下：

繼續(xù)認真學習《生物課程標準》,，該標準是義務(wù)教育階段生物教學的基本依據(jù),，教師應(yīng)該在認真學習和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上，結(jié)合學校和學生的實際情況,，創(chuàng)造性的進行教學,。生物課程的根本任務(wù)是提高學生的科學素養(yǎng)，特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學素養(yǎng),，同時在思想方面教育學生,，使學生全面發(fā)展。

課程理念：面向全體學生,、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學生的生物科學素養(yǎng);倡導探究性學習,，在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上，根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育,，體現(xiàn)國家對學生在生物科學知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求,，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力,，體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性,。

教學目標：通過義務(wù)教育階段的生物教學,，學生將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物學基本事實、概念,、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識,，了解這些知識并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用;初步具有生物實驗的操作能力,，一定的科學探究能力和實踐能力,，養(yǎng)成科學思維的習慣;理解人類與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識,。具體目標：知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu),、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進生理和心理的健康發(fā)展,。能力方面初步學會生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力,、實踐能力和創(chuàng)新能力;情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術(shù)發(fā)展狀況,，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感,，熱愛大自然,、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣,，確立積極,、健康的生活態(tài)度,。

初二生物下學期教學的內(nèi)容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異、生物的進化以及健康的生活,。進度詳見教學進度表,。

教師通過上一學期的教學工作已對學生的學習特點有了一定的認識,。在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景;鼓勵學生自己觀察,、思考、提問;注意課內(nèi)外活動相結(jié)合,，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng),。在對學生的評價方面主要包括：對學生的探究能力的評價,、對學生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展狀況的評價,。

教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，避免了從理論到理論;注重創(chuàng)設(shè)問題情景,，引導學生探究;給學生更多的自主學習空間,，學生生活情景圖片化;進一步加強了可讀性。

初二年級的學生上課注意力不集中,，課堂應(yīng)增加趣味性,。學生比較喜歡動手在教學中應(yīng)增加學生實踐內(nèi)容,。讓學生初步具有良好的生物學習思維。新的學期給我們的教學工作帶來了更多的希望,，在開始將工作一步一步努力做好,，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。

生物教學工作計劃個人 七年級上冊生物教學工作計劃篇九

新的一學期就是一個新的開始,，進入新的學校更要有新的精神面貌,。這不僅僅只是表現(xiàn)在課堂上，更要從日常生活中改變自我,。我們要以一個全新的形象出現(xiàn)在新校區(qū),，來回報社會的關(guān)愛和支持。

本期,，我擔任八年級1-6班的生物教學工作,，同上期相比這將是個巨大的挑戰(zhàn)。因為在這六個班級中,，有好幾個班級的基礎(chǔ)都比較薄弱,，而且學習勁頭不足(在第一次給他們上課時，已經(jīng)意識到了這一點),。

這兩天,，我一直在思考，應(yīng)該采取什么方式來調(diào)動學生的積極性,，彌補這一缺陷,。八年的工作經(jīng)驗告訴我，每個班級都采取同樣的模式進行教學是行不通的,，必須針對每個班級的實際情況進行調(diào)整,。

本期的教材內(nèi)容共分30個課時左右，除去節(jié)假日和期中測驗的時間,，預(yù)計會在12月中旬全部結(jié)束,。這樣就可以騰出兩到三周的時間進行全面的期末復(fù)習(因為每次期末都要調(diào)考)。

在本冊書中,，有關(guān)細菌和真菌部分內(nèi)容是重點和難點,，從往年的考試卷中，我們不難發(fā)現(xiàn)都有大量的細菌方面的習題,。因此可能會花費較多的課時來完成這部分內(nèi)容,。

在長期的校本教研工作中，讓我看到了集體的力量,，意識到了合作的重要性,。因此，我會在本期的教學中，經(jīng)常和同科的周老師進行研討和協(xié)商,，扎實的備好每一節(jié)課,，把握好教材中的每個知識點和難點的處理方法，為實現(xiàn)同一個目標——提高學生的生物科學素養(yǎng)而努力,。

在上個學年，我校采取“洋思”中學的先進經(jīng)驗進行教學,，取得了可喜可賀的成績,。因此，在本期的工作中,，學校鼓勵我們在本期要一如既往地堅持下去,，相信本期會有更大的進步?！把笏肌敝袑W的先進經(jīng)驗讓我們徹底的從課堂灌輸中解脫出來,，留給學生更多的時間去自我學習和探究。

當然,，入學教育是不能少的,。過了一個暑假之后，學生都變得十分活潑,，這是好事,，但是難免會犯一些小錯誤，比方說課堂上違反紀律等,。因此,，在這幾周的每節(jié)課上都要不停的給學生講一些有關(guān)校紀校規(guī)方面的內(nèi)容。

生物教學工作計劃個人 七年級上冊生物教學工作計劃篇十

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié),，使每一個學生通過學習生物,，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎(chǔ)。

本學期講授義務(wù)教育課程標準教材——《生物學》(七年級下冊),。

1,、繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

2,、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式,，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。

3,、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量,，引導學生分工合作，樂于交流,。

4,、學習和應(yīng)用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量,。積極參加教研教改,。上好課，設(shè)計好教案,，寫好教學反思,。

5、激發(fā)學生學習興趣,。精心設(shè)計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導,、強化教學。

6,、為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景,。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本,、模型、生活環(huán)境;或從學生的生活經(jīng)驗,、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入,，等等。

7,、鼓勵學生自己觀察,、思考、提問,，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施,。

8、重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學生通過文字描述,、數(shù)字表格、示意圖,、曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結(jié)果。

9、結(jié)合具體的教學內(nèi)容,，采用多種不同的教學策略和方法,，達成課程目標。

1,、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生,，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),，教學目標,、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

2,、教學中要使學生在知識、能力,、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動,。

3,、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng),。要通過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,、技能訓練,、練習、探究和資料分析活動,。

4,、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應(yīng)用。

5,、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導。

總之,，在新學期中,，我會努力以新的教學理念、教學原則,、教學策略和方法去引導教育學生,。創(chuàng)造性地開展教學，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M者,，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑д?，由居高臨下轉(zhuǎn)為“平等中的首席”，從而切切實實地提高教育質(zhì)量，取得新的成績,。

生物教學工作計劃個人 七年級上冊生物教學工作計劃篇十一

一,，學生的基本情況

七年級的學生都是剛進入初中，沒有生物知識基礎(chǔ)的大一新生,。這樣更有利于激發(fā)學生的學習熱情,。但是從學習情況來看，面對很多復(fù)雜的學科,，他們在學習方法和應(yīng)對上難免有些不適應(yīng),，甚至不知所措。所以大部分學生學習積極性不高,，厭學現(xiàn)象普遍,。他們應(yīng)付學習，整體學習成績差,。但也有精力充沛的學生,，能很快適應(yīng)新的學習環(huán)境，掌握自己的學習方法,。所以學生就有很大的不同,，很明顯。

二,、教育教學目標：

(1)了解人與生物圈的關(guān)系,，熱愛自然，珍愛生命,，理解人與自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)保意識。

(2)樂于探索生命的奧秘,，具有實事求是的科學態(tài)度,、探索精神和創(chuàng)新意識。

(3)關(guān)注與生物學相關(guān)的社會問題,，形成積極參與社會決策的意識,。

(4)逐步養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習慣，樹立積極健康的生活態(tài)度,。

(5)獲得生物圈中人類起源和發(fā)展的基本知識,。

(6)獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)與功能、生理與保健的知識,，促進青春期生理與心理的健康發(fā)展,。

(7)了解生物科學技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響,。

三,、教育教學措施：

1,、精心設(shè)計介紹，通過生動的語言和情感教育激發(fā)學習興趣,。

2,、做好演示實驗，完成學生實驗,，培養(yǎng)學生能力,。

3、將錄音,、錄像,、投影、幻燈,、多煤體等教學方法應(yīng)用于課堂教學,，提高課堂效率和教學質(zhì)量。

4,、語言,、板書、操作要規(guī)范,、準確、熟練,。

對學生實驗?zāi)芰Φ囊笾饕ǎ?/p>

(1)正確使用常用工具和儀器,，具有一定的實驗操作能力。

(2)培養(yǎng)學生課內(nèi)外收集和利用圖文設(shè)計實驗的能力,。

四,、教學思路：

1、鼓勵學生觀察,、思考,、提問，在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上設(shè)計并實施探究方案,。

2,、打破課堂內(nèi)外的約束，有計劃地安排必要的調(diào)查,、參觀,、考察等需要較長時間才能完成的活動，保證活動的實施,，充分利用各種教學資源,，引導學生分工合作、交流,。

3,、尊重學生個性,，關(guān)注個體差異，滿足學生不同的學習需求,。

4,、搞好探究活動和課外活動，讓學生掌握科學的探究方法,，激發(fā)學習熱情,。

5、對學生要求嚴格,，課前認真準備,，課堂上積極參與課堂活動，課后認真復(fù)習,，努力消化當天學到的知識,，按時完成作業(yè)。

6,、每個單元測試一次,，隨時檢查學生的學習情況。

7,、期末認真組織學生復(fù)習,，力爭在期末考試中取得好成績。

總之,，通過這一學期的教育教學,，可以充分完成教學目標，讓學生理解和掌握相關(guān)知識,，同時培養(yǎng)相應(yīng)的能力,，從而應(yīng)用相關(guān)知識解決生活中的實際問題。

生物教學工作計劃個人 七年級上冊生物教學工作計劃篇十二

一,、形勢分析：

(1)教材分析

這學期第一天的教材是《生物與生物圈》《生物與細胞》《生物圈中的綠色植物》,。安排了一系列的觀察實驗和探究活動，幫助學生有意識地創(chuàng)設(shè)學習問題情境,，從而激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)其“人與自然和諧發(fā)展”的意識，真正讓學生了解生物圈是地球上所有生物的共同家園,，進而了解生物圈對人類的重要性,。與生物圈最接近、最直觀的關(guān)系是,，人類需要從生物圈中獲取物質(zhì)和能量,，使學生更加熱愛自然,。

(二)學生分析：

學生剛進入初中,，面對很多復(fù)雜的科目，難免在學習方法和應(yīng)對上不適應(yīng),，甚至不知所措。因此,，有必要提高學生的學習興趣,，指導他們的學習方法。高一的學生很新鮮,，對周圍的一切都很好奇,。作為教師，應(yīng)該調(diào)動學生的積極性,，讓學生對知識感興趣,，產(chǎn)生學習的動力，從而達到提高學生成績的目的,。

二,、指導思想

依據(jù)全日制義務(wù)教育生物課程標準(實驗稿)，面向全體學生,，著眼于學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展需要,。關(guān)注每一個學生，培養(yǎng)學生的個性和特長,。提高學生的生物科學素養(yǎng),，積極倡導研究性學習。引導學生積極參與,、樂于探索,、勤于動手，逐步培養(yǎng)學生收集和處理信息,、提出問題,、分析和解決問題,、溝通和表達的能力,。讓學生在探究的過程中真正體驗到學習的樂趣，從而進一步激發(fā)學生的學習興趣,，逐步發(fā)展學生的自我

認真學習新課程標準和教材,，明確教學要求，把握教學重點和難點,，明確本課在整個教材中的地位,，明確知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，深入理解和掌握教材,。確定“三個基本內(nèi)容”,，挖掘教材中固有的思想教育因素，使思想教育融入教學過程,。

2,、準備學生

在教學過程中,，要創(chuàng)設(shè)探究學習的場景;鼓勵學生自己觀察、思考,、提問;注重課外活動的結(jié)合,，加強學生基本實驗技能的培養(yǎng)。

(1)深入了解學生的思想現(xiàn)實,、知識和能力水平,，充分估計學生在接受新知識時可能遇到的問題。

(2)根據(jù)學生的認知規(guī)律和心理特點,，精心設(shè)計教學程序和教學方法,。

(3)老師在每節(jié)課都能找到與學生的共鳴。

3,、根據(jù)新課程標準,、教材內(nèi)容、學生實際,，準備教學方法和準備學習方法,，突出設(shè)計重點，突破難點,，解決關(guān)鍵教學方法和學生學習方法,。

4、在準備練習時,，我們應(yīng)該在消化和鞏固課堂上所學知識的基礎(chǔ)上,，選擇練習來培養(yǎng)學生的能力和發(fā)展他們的智力。

生物教學工作計劃個人 七年級上冊生物教學工作計劃篇十三

一,、基本情況和學生現(xiàn)狀分析

八年級共有300名左右學生,，男女生比例幾乎各占一半。我擔任的是八(1),、八(2),、八(3)、八(4)共四個班的生物學教學,，學生學習生物的興趣還不很高,，上學期生物的平均成績走在了中間，高分還不突出,，在加上不愛學習的學生較多,，因此各班平均都被拉下來了。這個學期要想辦法調(diào)動學生的學習積極性,，爭取成績有較大的提高,。

二、教材分析

本學期教學內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進化,、傳染病和免疫,，用藥和急救、了解自己,、增進健康,。共6章，內(nèi)容較上一個學期少了一些,，探究實驗減少了一些,，增加了觀察和思考，科學,、社會,、技術(shù)欄目。增加了學生的閱讀量,，擴大了知識面,。

三、教學的重點和難點

1,、生物的遺傳和變異的掌握;

2,、理解生物進化的大致歷程和原因;

3、認識生物的生殖和發(fā)育過程,。

四,、教學目的任務(wù)

1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護生物,，促進社會發(fā)展。

3,、通過學習使學生知道如何健康地生活,。

4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育,。

五,、完成教學任務(wù)的措施

1,、精心采取先進的教學方法,，對新教材進行培訓。

2,、精心組織和策劃好課堂教案,。

3、探索新的教學方法,，做到課堂質(zhì)量高效率,。

4,、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣,。

5,、認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題,。

6,、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進,，隨時和學生交流,。

生物教學工作計劃個人 七年級上冊生物教學工作計劃篇十四

一、教學計劃的制定原則

1,、科學性與思想性相統(tǒng)一的原則

2,、教師主導與學生主體相統(tǒng)一的原則

3、知識教學與能力培養(yǎng)相統(tǒng)一的原則

4,、知識技能目標與情感目標相統(tǒng)一的原則

5,、整體性與個別化教學相統(tǒng)一的原則

6、終結(jié)性評價與過程性評價相統(tǒng)一的原則

二,、教學計劃的主要內(nèi)容

1,、當前學生學習狀況分析(包括知識基礎(chǔ)、能力發(fā)展水平,、學習現(xiàn)狀以及學習習慣,、方法等各個方面存在的主要問題)

2、本學期課程內(nèi)容分析(本學期主要教學內(nèi)容及其在整個知識體系中的位置和地位,、前后教材之間的銜接,、本冊教材各個章節(jié)/單元的重點、難點和考點等)

3,、本學期的教學目的,、任務(wù)和教學要求(指通過本學期的教學，要求學生掌握哪方面的知識,、形成哪些技能和能力,、掌握哪些學習策略、發(fā)展哪些情感態(tài)度)

4,、本學期的整體教學思路(結(jié)合學生特點和教學內(nèi)容,，明確符合本年級、本學科特點的,、有特色的,、促進教學質(zhì)量的提高的教學思路，)

5、本學期的教學措施和手段(圍繞教學內(nèi)容和目標,，結(jié)合學生和本學科特點,，采取哪些有效的教學措施和手段，包括備課,、授課,、輔導、測試以及課外活動等)

6,、教學進度安排(明確本學期各章節(jié)/單元的教學進度,，閱讀、實驗課,、單元測驗,、期中、期末復(fù)習,、考試等教學活動的時間和安排)

生物教學工作計劃個人 七年級上冊生物教學工作計劃篇十五

在新的學期里本人將擔任八年級1,、2、3,、4班的生物教學工作,，為了出色的完成本學期的工作，特將本學期的教學工作計劃如下：

一,、學生現(xiàn)狀分析：

面臨會考,，作為教師應(yīng)喚起他們的熱忱，讓學生對知識產(chǎn)生興趣,，產(chǎn)生學習動力,，以達到提高學生成績的目的。

二,、課程理念：

我們要建立起“適合學生的教育才是最好的教育”的理念,，學生有收獲的課才是好課!面向全體學生、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學生的生物科學素養(yǎng);倡導探究性學習,，在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育,，體現(xiàn)國家對學生在生物科學知識和技能,、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力,，體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性,、基礎(chǔ)性和發(fā)展性

三 ,、指導思想

本學期將繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，深化教育改革,，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式,，努力提高課堂教學的有效性和實效性。

“雙思”是指教師反思教學,、學生反思學習;“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化,、發(fā)展;“六步”分別是指：提供資源(入境生趣),、了解學情(自學生疑),、弄清疑難(學習釋疑),、點難撥疑(練習解難)、反思教學(反思學習),、引導實踐(遷移創(chuàng)新),。

教師要在反思中成長,，學生要在反思中進步;教師要反思的主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學設(shè)計,，不斷提高課堂教學效率;學生要反思的主要內(nèi)容學習積極性、學習策略和學習方法運用是否得當,、不斷提高學習效率,。

四、教材分析：

教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),，避免了從理論到理論;注重創(chuàng)設(shè)問題情景,，引導學生探究;給學生更多的自主學習空間，學生生活情景圖片化;進一步加強了可讀性,。

五,、提高教學質(zhì)量的措施：

1、備課標,、備教材

認真鉆研新課標和教材,，明確教學要求，把握教學的重點和難點,，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位,，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。

確定“三基內(nèi)容”同時挖掘教材固有的思想教育因素,，寓思想教育于教學過程之中,。

2、備學生

(1)深入了解學生思想實際和知識,、能力水平,，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題,。

(2)根據(jù)學生的認識規(guī)律和心理特點，精心設(shè)計教學程序和教學方法,。

(3)教師能在每一堂課上找到與學生能產(chǎn)生共鳴。

3,、備教法,、備學法

根據(jù)新課標,，教材內(nèi)容,、學生實際、突出設(shè)計重點,、突破難點,，解決關(guān)鍵的最優(yōu)教學方法和學生學習的方法,。

4,、備作業(yè)

要精選習題,，以消化,、鞏固當堂所學知識為基礎(chǔ),，培養(yǎng)學生能力、開發(fā)學生智力,。5、在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景;鼓勵學生自己觀察、思考、提問;注意課內(nèi)外活動相結(jié)合,，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng),。

六、實踐活動的安排：

注重學生的實驗與探究的設(shè)計和操作,，從而鍛煉學生的動手能力,、思維能力、合作能力,。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，發(fā)揮現(xiàn)代教學手段的功能和作用，與學生一起,，共同探究,，共同學習，共同進步,。

附教學進度表：

第一周：第四單元第一章1---3節(jié)

第二周：第四單元第一章4---6節(jié)

第三周：第四單元第一章7節(jié)---第二章1,、2節(jié)

第四周：第四單元第二章3節(jié)---第三章1、2節(jié)

國慶節(jié)放假一周

第六周：第四單元第三章3節(jié)---第四章1,、2節(jié)

第七周：第四單元第四章3---5節(jié)

第八周---第九周：復(fù)習整冊

第十周：復(fù)習期中考試

第十一周：第五單元第一章1---3節(jié)

第十二周：第五單元第一章4節(jié)---第二章

第十三周：第六單元第一章1---3節(jié)

第十四周：第六單元第一章4,、5節(jié)---第二章1節(jié)

第十五周：第六單元第二章2節(jié)---第七單元第一章

第十六周：第七單元第二章

第十七周——二十一周：準備期末復(fù)習考試

如果有月考，時間會以此往下推遲,。

生物教學工作計劃個人 七年級上冊生物教學工作計劃篇十六

本學期本人擔任初一年級2個班的生物課的教學工作,，現(xiàn)做計劃如下：小組活動，能夠?qū)ι飳W有特殊興趣的學生進行個別指導,。

一,、 指導思想

在認真學習和深入貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上,，以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗,；更加強調(diào)學生的主動學習,，增加實踐環(huán)節(jié),，使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考,；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎(chǔ)。

二,、 教學任務(wù)

1,、本學期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材(濟南版)——《生物學》(八年級下冊)、濰坊生物(本土教材) 2,、在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中,，努力學習有關(guān)教育理論，不斷提高對“課改”的認識,，力爭在原有的基礎(chǔ)上,，使自己的高效快樂課堂教學有所創(chuàng)新,、有所突破,。 3、繼續(xù)探究試教過程中新的教學模式,，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗,，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”新成果,，并完成好相關(guān)的課題,。 4、繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗,充分調(diào)動教師們的積極性,發(fā)輝學校教研組群體優(yōu)勢,，繼續(xù)嘗試開展學校開放日活動,。 5、繼續(xù)探究新課程的評價體系,，特別是建立學生學習過程的評價和終結(jié)性評價標準,，并在初二完成教學任務(wù)的基礎(chǔ)上，總結(jié)試教二年的經(jīng)驗和體會,，初步歸納整理出適合我校校情的評價體系,。

三、教學要求

1,、 教師在教學中要繼續(xù)認真落實《課程》提出的課程理念：面向全體學生,，實現(xiàn)因材施教,，促進每個學生的充分發(fā)展；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),，教學目標,、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

2,、大力倡導“問題即課題,，教學即研究，成果即成長”的教育科研觀,。教學中要有科研意識,，要邊實驗、邊研究,，力爭做一名科研型快樂的教育工作者,。

3、在教學中,，要努力使學生在知識,、能力、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

4,、教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣,。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓練,、練習,、探究和資料分析活動。

5,、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的整合,。

6、積極組織好生物小組活動,，能夠?qū)ι飳W有特殊興趣的學生進行個別指導,。

生物教學工作計劃個人 七年級上冊生物教學工作計劃篇十七

一、指導思想

以先進的教育思想為指導,，以提高課堂教學效益,，減輕學生負擔為目標，繼續(xù)開展和諧高校、思維對話型課堂建設(shè)與作業(yè)改革活動,，借鑒和學習先進的教改經(jīng)驗,，加強教學的組織形式、教學方式,、學習方式的研究和探索,，深化課堂教學改革;加強探究性教學的實踐和研究，積極進行作業(yè)改革,，減輕學生過重的課業(yè)負擔,，探索差異教育方式方法，重視反思教學和現(xiàn)代教育科學的實踐和運用,，堅持校本教研為主體,，不斷開創(chuàng)初中生物教學教研工作的新局面。

二,、工作思路

(一)以課堂為主陣地,，繼續(xù)圍繞和諧高效、思維對話型課堂建設(shè)的目標,，開展教學研究,。加強課堂教學模式的研究，努力提高課堂教學效率,。

(二)積極圍繞促進學生發(fā)展,，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、作業(yè)批改的改革,，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔,。

(三)進行差異教育的研究和探索，面向全體,，因材施教,，努力發(fā)展學生個性。

(四)探索有效集體備課方式,，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提高教師教學水平,。

三,、主要任務(wù)和措施

(一)向課堂四十分鐘要質(zhì)量，進一步深化課堂教學改革,。

繼續(xù)推進和諧高效,、思維對話型課堂建設(shè)。努力打造和諧課堂,，努力實現(xiàn)三維目標的和諧;課堂教學過程的和諧;教學進度與教學難易度的和諧;師生關(guān)系的和諧;生生關(guān)系的和諧;學生身心的和諧;課堂教學氣氛的和諧;課內(nèi)與課外的和諧;學習成績與自身成長之間的和諧等方面的要求,。繼續(xù)推進課堂教學五還兩提高的策略要求，即：把課堂時間還給學生、把課堂空間還給學生,、把提問的權(quán)力還給學生,、把評價的權(quán)力還給學生、把學習,、認知和習得的過程還給學生,。提高教師的教學藝術(shù)，激發(fā)學生的學習興趣,，做到教師樂教,，學生樂學;提高學生活動的思維品質(zhì)。堅持課堂教學三講(講思維障礙點,，講知識內(nèi)在聯(lián)系,，講科學方法)三不講(學生會的不講，能自己學會的不講,，講了也不會的不講)的教學策略,，

(二)繼續(xù)抓好優(yōu)化作業(yè)設(shè)計的改革探索和實踐。

堅持以人為本,、聯(lián)系生活,、關(guān)注差異、合作探究和有效性,、科學性,、層次性、發(fā)展性,、自主性,、開放性、多樣性的原則,，除了布置常規(guī)的以基礎(chǔ)知識為主的隨堂書面作業(yè)外,，還可布置適量的探究性、開放性和實踐性的作業(yè),，如閱讀作業(yè)和探究實踐作業(yè)等,。認真研究鞏固性作業(yè)，擴展性作業(yè)和綜合實踐性作業(yè)三種作業(yè)類型的具體要求,，要做到科學設(shè)計作業(yè),、合理布置作業(yè)、認真批改作業(yè),，并加大對作業(yè)批改的探索和研究,，避免低效、無效作業(yè),，提高作業(yè)的效率,，實現(xiàn)愉快學習,、輕松學習。下力氣改變作業(yè)教學設(shè)計不精,、作業(yè)批改不重視,、反饋矯正環(huán)節(jié)不落實、作業(yè)教學總體效益較低的現(xiàn)狀,。

(三)積極進行差異教育的探索與研究,，因材施教，努力發(fā)展學生個性,。

實施差異教育,，就是針對學生差異，因材施教,，促進學生富有個性的健康發(fā)展,。堅持因?qū)W定教、做到因差異而教,、依差異而教,、為差異而教是和諧高效思維對話型課堂倡導的首要教學原則。區(qū)域推進差異教育研究是發(fā)展學生個性,、提升生命質(zhì)量的必然要求：是建設(shè)高效課堂,、提升教學質(zhì)量的現(xiàn)實要求;是促進教育公平、提升教育水平的時代要求;是創(chuàng)建特色學校,、提升辦學境界的基本要求,。生物教師要加強學習，提高認識,，積極進行差異教育的研究和探索,，聯(lián)系各學校的校情和學情，結(jié)合生物學科特點,，選擇具有針對性的教育組織形式和方法策略進行探索和實踐,。做到積極參與，穩(wěn)步推進,，力求實效,。努力實現(xiàn)面向全體學生，發(fā)展學生個性,，大面積提高教學質(zhì)量的目標要求,。

(四)加強以探究性學習為主體的教學模式的探索和研究

倡導探究性學習，是生物新課程的三大理念之一,，生物學科中的科學探究是學生積極主動地獲取生物科學知識，領(lǐng)悟科學研究方法而進行的各種活動,。教師必需向?qū)W生提供更多的機會讓學生親自參與和實踐,。教師要為學生的探究性學習創(chuàng)設(shè)情景;應(yīng)鼓勵學生自己觀察,、思考、提問,，并在作出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究活動方案的設(shè)計和實施;探究要注意課內(nèi)外活動相結(jié)合;要重視探究性學習報告的撰寫和交流,。同時要注意探究性學習不是全部的教學活動，教師要根據(jù)具體的教學內(nèi)容采取多種不同的教學策略和方法,，達到課程目標,。

本學期生物學科研究的主要課題擬定為以探究性學習為主的課堂教學模式的研究：主要包括誘思——探究教學模式：問題——研究教學模式;支架——構(gòu)建教學模式(主要適用于復(fù)習課);先學后教、當堂達標教學模式;學案導讀教學模式以及其它教學模式,。各學校根據(jù)情況可選擇一個或選擇幾個模式同時進行研究和實踐,。不管選擇那種模式，都要科學制定實驗方案,，認真組織實施,，務(wù)求實效。

(五)加強實效集體備課課題的研究,。

探索生物學科適量集體備的研訓方式,，舉行初中教師集體備課現(xiàn)場會，發(fā)揮教師的集體智慧,，提升教師對課程標準的理解和對教材的把握,，加強教學方式和學習方式的研究和選擇，通過高效的集體備課,，努力打造高校課堂,。

(六)完善以校為本的教研制度。

繼續(xù)參加校本教研,，增強教師的研究意識,、合作精神。積極參加校本教研活動,，以示范課,、匯報課、研究課,、達標課等為平臺,，促進教師教學優(yōu)勢的互補與雙贏。結(jié)合具體的教學實際,，立足于解決教學工作中的突出問題,，要找準切入口，需要什么就研究什么,，什么問題突出就先研究什么問題,。有效開展反思教學活動，不斷豐富反思內(nèi)容和形式;重視專家和名師的引領(lǐng)作用,，引導教師在借鑒學習他人中完善自己,。

(七)扎實開展培訓活動,，努力提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1,、開展靈活多樣的培訓活動,。通過培訓著重從明確《課程標準》的基本規(guī)定、課程理念,、學科思想方法和目標要求,、把握教材的編寫設(shè)計意圖、確立重點和難點的依據(jù),、教學方法的選擇和學習方法的指導,、合理運用教輔資料等方面，引導教師進一步學會使用教材,。

2,、充分利用網(wǎng)絡(luò)進行培訓。一是充分利用教育資源網(wǎng),，組織生物教師在教學實踐中邊實踐邊進一步研修,。教學中關(guān)于教材處理、三維目標,、教學重點和難點,、探究實驗、教學方式和學習方式的選擇,、作業(yè)的設(shè)計等發(fā)表見解和討論,，我們要加以實施。借鑒優(yōu)秀的教學設(shè)計,、教學案例,、教學錄象、專家講座等優(yōu)秀教學資源,，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,。三是積極、充分和合理地運用多媒體和班班通等現(xiàn)代化教育信息資源和設(shè)備,，使各種現(xiàn)代化教育技術(shù)真正走向?qū)W生,、走進課堂，切實為教育教學服務(wù),，推動生物學科教學與信息技術(shù)的整合,。

3、繼續(xù)扎實落實四個一的讀書要求,，即每年讀一本教育著作,、每月讀一篇優(yōu)秀教學文章、每周寫一篇讀書體會,、每人自費訂一份學科教學刊物,。引導教師不斷提高理論素養(yǎng),，拓寬知識結(jié)構(gòu),，豐厚文化底蘊,。學習形式上以自學為主、集中學習為輔,，學習內(nèi)容堅持統(tǒng)一與自選相結(jié)合,。以好書伴我成長綠色讀書工程為依托，大力推進學生讀書活動,，積極參與建設(shè)書香校園活動,。教研室計劃本學期舉行教師讀書活動現(xiàn)場會，推廣典型經(jīng)驗,，促進讀書活動的深入開展,。

(八)加強初三年級學業(yè)考試題，準確把握教與學的方向,。

明確考試的方向,、規(guī)律和要求，從而有的放矢的抓好平日的教與學,。要認真學習研究課程標準,，把握基本要求，要認真研究教材,，吃透教材,，理解教材的編寫意圖，把握教材的重點,、難點和關(guān)鍵,。充分挖掘和利用教材本身固有的豐富的各種資源。要樹立立足點在教材,、出發(fā)點在教材,，落腳點還在教材，高起點,，低落點,，以不變應(yīng)萬變的教學理念。要在抓好課程標準和教材要求的基礎(chǔ)知識教學的同時,，要重視學生對主干知識的掌握,，要特別重視對學生的能力培養(yǎng)，包括觀察思維能力,，分析判斷能力,，綜合運用能力、資料分析能力,、理解能力,、識圖畫圖能力,、實驗操作能力、審題能力等,，尤其是探究實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),，要把平日的教學與學生的日常生活，生產(chǎn)實踐和社會熱點以及生物的科技發(fā)展緊密聯(lián)系起來,。堅決反對滿堂灌的教學方式和死記硬背的學習方式,。

相信一個好的開始，一定會帶來好的結(jié)果,，加油!

生物教學工作計劃個人 七年級上冊生物教學工作計劃篇十八

一,、學情分析：

我擔任初二(95、97,、99,、101)班的生物教學任務(wù)，通過一個學期的教學,，我想學生已適應(yīng)了課改的新教法,，學生學習生物的興趣還可以，成績較好,。95班是全年級的第一名,。97班相對來說差一些，有一部分學生的而成績較差,。要想提高成績也不是件容易事,，這需要加強學生的紀律性，嚴格要求學生,，尤其是那些差生,。這個學期要想辦法調(diào)動學生的學習積極性，爭取考試的成績有所提高,。

二,、指導思想：

三、確定發(fā)展目標：

1,、 全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2,、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展,。

3,、通過學習使學生知道如何健康地生活。

4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育

四,、本學期教學任務(wù)要求,、重點、難點,、關(guān)鍵：

教學的重點和難點

1,、生物的遺傳和變異的掌握;

2、理解生物進化的大致歷程和原因;

3,、認識生物的生殖和發(fā)育過程,。

教學目的任務(wù)

1、 全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2,、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展,。

3,、通過學習使學生知道如何健康地生活。

4,、對學生進行唯物主義和愛國主義教育,。

完成教學任務(wù)的措施

1、精心采取先進的教學方法,，對新教材進行培訓,。

2、精心組織和策劃好課堂教案,。

3,、探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率,。

4,、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣,。

5,、認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題,。

6,、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進,，隨時和學生交流,。

五、轉(zhuǎn)變理念、改進方法,、提高教學質(zhì)量,，實現(xiàn)目標的措施：

1、繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理念和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高,。

2、激發(fā)學生學習興趣,，精心設(shè)計導語,，運用生動的語言，加強情感教育,，精心誘導,，強化教學。

3,、繼續(xù)探究符合新課程標準的課堂教學模式,，并應(yīng)用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)用到課堂教學中，提高課時效率和教學重量,。

4,、重點提高學生的應(yīng)試能力，實際動手能力,，分析能力,。

5、在教學中落實面向全體學生,，實現(xiàn)因材施教,，促進每個學生的充分發(fā)展。

6,、在傳授知識的同時,，要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。

7,、組織好學生進行探究性學習,，引導學生分工合作，樂于交流,。

8,、積極參加教研教改,，上好課,，設(shè)計好教案,，寫好教學反思,。

9,、鼓勵學生自己觀察,、思考、提問,、并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施,。

10,、結(jié)合具體的教學內(nèi)容,，采用多種不同的教學策略和方法,，達到課程標準,。

六、提出學期學生學習常規(guī)要求;

1,、課前10分鐘預(yù)習,。

2、課堂上積極發(fā)言,。

3,、作業(yè)按時單獨完成,。

4、課堂上的實驗課,、討論課,、可以互相討論問題,，但要保持課堂紀律,。

5、實驗課,、探究課布置的準備工作要做好,。

七、設(shè)計安排學科實踐活動

倡導探究性學習是生物課程標準的重要理念之一。設(shè)計并安排好科學探究活動，是教材貫徹落實這一課程理念的關(guān)鍵之所在,。在總結(jié)前三冊經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，本冊教材繼續(xù)加大科學探究的力度。

從數(shù)量和類型上看,，八年級下冊共有探究活動28 個,，有關(guān)探究活動的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析,、探究,、模擬探究、調(diào)查,、設(shè)計,、技能訓練、課外實踐等,。

本冊書共有"探究"(包括模擬探究)4個,。與前三冊相比，這些探究活動的設(shè)計給予學生更大的自主性,，對學生思維能力和動手能力的要求也較高,。例如，關(guān)于扦插材料的選擇和處理,，探究的問題由學生提出;用什么植物進行扦插也由學生自己決定;制訂探究計劃時需要查閱相關(guān)的資料,，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤,、溫度等條件,，還需要設(shè)計對照或?qū)Ρ葘嶒灒O(shè)置重復(fù)組等;實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學知識,，對扦插技條進行適當?shù)恼樟?，并堅持認真觀察;對觀察到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計表格進行記錄，并得出合理的結(jié)論,?？紤]到學生在自主提出問題、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓練,，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景,。

在科學探究技能的訓練方面,，除了訓練學生提出問題、作出假設(shè),、觀察,、實驗、收集和分析資料等一般過程技能外,，尤為側(cè)重訓練應(yīng)用和評價的技能,，包括證據(jù)和邏輯的運用、對所提出的問題進行評價,、對證據(jù)和假說進行評價,、運用所學知識進行設(shè)計和預(yù)測等。

生物教學工作計劃個人 七年級上冊生物教學工作計劃篇十九

一 ,、指導思想

全面貫徹黨的教育方針,，全面提高教學質(zhì)量，努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育,，認真貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神;以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,，堅持以學生為本，全面實施素質(zhì)教育,，努力提高教育教學質(zhì)量,。以教育信息化為導向，結(jié)合生物學科教育教學的特點,，面向全體學生,，全面提高學生素質(zhì)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新,、實踐能力,，培養(yǎng)學生動手實驗?zāi)芰Α＿m應(yīng)新教材順利通過會考,，為高三生物綜合復(fù)習打下良好的基礎(chǔ),。

二、教學目標及要求

(一)要求學生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細胞,、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育,、生命活動的調(diào)節(jié),、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)知識，以及這些知識在農(nóng)業(yè),、醫(yī)藥,、工業(yè)、國防上的應(yīng)用,。

(二)通過生物學基礎(chǔ)知識的學習,，使學生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育,。

(三)要求學生掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生理實驗等的基本技能,。

(四)培養(yǎng)學生自學生物學知識的能力,，觀察動植物的生活習性、形態(tài)結(jié)構(gòu),、生殖發(fā)育的能力,，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力。

三,、具體教學措施

1,、認真抓好生物學基礎(chǔ)知識的教學。

高中生物學的知識,，內(nèi)容比較系統(tǒng),、全面。在課前要認真分析教材,，掌握教材的重點,、難點，研究學生的生理,、心理的特點和學習規(guī)律,，通過課堂教學、實驗,、課外作業(yè)等各個教學環(huán)節(jié),，努力培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)學習的自覺性,，在充分調(diào)動學生積極性的情況下,，引導他們認真學好生物學基礎(chǔ)知識，做到正確理解,，鞏固記憶,，舉一反三，為他們今后進一步學習有關(guān)專業(yè)知識和參加工作打下較好的知識基礎(chǔ),。

2,、重視對學生進行思想教育。

高中生物學的教學內(nèi)容,，十分重視對學生進行進化觀點和生態(tài)學觀點的教育,。教師在教學過程中，應(yīng)該結(jié)合高中生物學知識的講述,，對學生進行這兩個觀點的教育,，要使學生理解現(xiàn)今世界上形形色色的動植物都是逐漸進化來的，一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開的,，生物必須依賴于它們的環(huán)境而生活,，而生物的生命活動反過來又時時刻刻在改變著環(huán)境,，從而對學生進行辯證唯物主義教育。再有,，通過講述祖國豐富的動植物資源,，我國古代的和現(xiàn)代的生物科學的成就，對學生進行愛國主義思想教育,。

3,、重視對學生進行生物學基本技能的訓練和能力的培養(yǎng)。

教師對教學大綱和教材中規(guī)定的學生課外作業(yè)也要妥善安排,，并指導學生認真完成,。通過教學的各個環(huán)節(jié)和課外活動，努力培養(yǎng)學生的自學生物學知識的能力,、觀察能力,、科學地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的能力。

4,、加強直觀教學,、堅持理論密切聯(lián)系實際

直觀教學是幫助學生更好地理解教學內(nèi)容、調(diào)動學生學習積極性,、鞏固記憶的重要方法之一,。在實際教學中，我要積極地自制直觀教具,，密切結(jié)合教學內(nèi)容使用教學掛圖,、實物標本、模型,、幻燈和教學課件等進行教學,。要重視密切聯(lián)系本人、本地區(qū)動植物種類的實際進行教學,，培養(yǎng)愛國愛家愛生物愛環(huán)境的人文情操,，引導學生學會做人、學會做事,、學會學習,、學會共處。

生物教學工作計劃個人 七年級上冊生物教學工作計劃篇二十

一,、指導思想

堅持以科學發(fā)展觀與和諧教育目標為指導,，進一步加強素質(zhì)教育，立足生物教學實際,，深化課程教學改革，強化課堂教學研究,，加強教學實施指導,，以人為本,，以服務(wù)為宗旨，促進教育均衡發(fā)展,、和諧發(fā)展,，為提高我區(qū)高中生物教學質(zhì)量，作出應(yīng)有貢獻,。

二,、工作思路

1.聚焦課堂，服務(wù)教學,。積極圍繞“優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學”開展教學調(diào)研,、課改實踐、教學研訓,、質(zhì)量監(jiān)控等教研活動,，努力提高課堂教學效率。

2,、以教師專業(yè)發(fā)展為中心,，積極開展教學研究、教學指導和教學服務(wù)工作,，努力提高教師專業(yè)發(fā)展水平,。

3、以教研網(wǎng)為平臺,，做好資源整合工作,，嘗試開展網(wǎng)絡(luò)教研教學活動，提高教研實效,。

4.立足校本,，研訓一體。深入學校教研組,，指導科組建設(shè)和校本教研,，督促課改實驗，逐步形成教,、學,、研一體化的務(wù)實高效的學校教研機制。

5.創(chuàng)設(shè)平臺,，促進發(fā)展,。配合區(qū)教研室的統(tǒng)一部署，積極創(chuàng)新和充分利各種激勵手段,，搭建豐富多彩的發(fā)展平臺,，為教師提供充分展示自我，發(fā)展自我的機會。

三,、工作重點

(一)聚焦課堂,，提高教學效率

1、加強課堂教學研究,，努力提高課堂教學的有效性,。大力倡導和推行啟發(fā)式教學，加強課堂教學質(zhì)效研究,。要以促進每個學生素質(zhì)發(fā)展為目標,，著力解決學生主動樂學和學習習慣養(yǎng)成的問題，有效提升學生的學業(yè)成績和綜合素質(zhì),。

2,、努力探索高中生物課堂的新教法。充分發(fā)揮學科中心組成員和青年骨干教師的作用,，推出自己的名師開展示范觀摩課,，著力培養(yǎng)我區(qū)生物學科的名師，形成生物學科課型的教學模式或教學方法,。

3,、積極探索新課程背景的課堂教學評價體系和方法。制定課堂教學質(zhì)量評價標準,，充分利用其導向性引領(lǐng)教師的教育教學,。

4、積極開展主題式或?qū)ｎ}式教研活動,。從課堂教學實際中發(fā)現(xiàn)研究主題,，形成課堂教學的研究專題，逐步解決一些教學中存在的實際問題,，提高課堂教學效率,。

(二)加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)設(shè)教師發(fā)展平臺,，分層引領(lǐng),，促進教師專業(yè)發(fā)展

1、加強青年教師培養(yǎng),，努力提高青年教師的業(yè)務(wù)水平,。舉行青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽，以此為契機促進青年專業(yè)進步;對青年教師進行跟蹤輔導,，特別是對教齡1-4年的青年教師,，制訂詳盡的成長方案和發(fā)展計劃，使優(yōu)秀的青年教師能脫穎而出,，盡快成為教學業(yè)務(wù)中的骨干,。

2,、配合教研室工作，推進學科名師建設(shè),。指導各級各類名師及培養(yǎng)對象能不斷增強自己的教科研能力,，逐步形成自己的教學特色，盡快出成績,、出成果。指導各級各類名師通過教研網(wǎng)發(fā)布個人的教案,、課例,、課件、教育教學論文等,，充分發(fā)揮名師的示范帶頭作用,。

(三)完善教學調(diào)研機制，確保教學質(zhì)量,。

1,、常態(tài)教學調(diào)研。在學期中間除了教研室統(tǒng)一組織的集體教學調(diào)研外,，不定期開展由生物學科中心組成員參與的“課堂教學有效性”的教學調(diào)研,。

2、跟蹤式教學調(diào)研,。擬將中學和高中作為跟蹤式調(diào)研對象,，參與校本教研和集體備課，并選擇各學校的2—3位老師進行跟蹤研修,。

(四)加強高考研究,，提高高考成績

組織高三生物學科教師對年省高考試題及高考考綱、考試說明等進行認真分析,，做好年高考復(fù)習備考的指導和教研工作,，力爭年高考取得更好成績。

(五)以教研網(wǎng)為平臺,，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研教學活動

積極探索網(wǎng)上教研,，拓展教研時空范圍，提高教研效率,。充分利用教研網(wǎng),、學科專題網(wǎng)站和教育博客開展網(wǎng)上教研活動或評課、議課,、教學視導的反饋與交流等活動,。

面對著高考錄取方式的調(diào)整，語數(shù)外在高考中的地位進一步提高,，而對于生物,，是選2，為了打好高考這場團體戰(zhàn)，我們生物老師更應(yīng)該提高課堂效率,，落實精講精練,，我們相信“一份耕耘一份收獲”，全體備課組將繼續(xù)團結(jié)協(xié)作,，發(fā)揮團隊精神,。在高三管理小組的領(lǐng)導下，將踏踏實實地做好高三的教學工作,。