總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)與反思篇一
一、教育教學(xué)工作方面：
作為縣級(jí)骨干教師,，我深知自己肩上的擔(dān)子很重,，師德要模范、班級(jí)管理要優(yōu)秀,、教育教學(xué)成績要突出……,，隨著教改的不斷深入,，我時(shí)刻感到自己的不足?！缎W(xué)數(shù)學(xué)教師》,、《澄邁教育》和《海南教育》等理論書籍成為我業(yè)余時(shí)間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論,，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念……不斷的充實(shí)自己,，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。每年,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們骨干教師提供了許多學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)：骨干教師的示范課,、指導(dǎo)所帶領(lǐng)的徒弟都為我的能力注入了新鮮的“血液”我的認(rèn)識(shí)也有了提高?？梢哉f,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的費(fèi)盡苦心，為我們創(chuàng)造機(jī)會(huì),，豐富我們的理論知識(shí),，用于指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)。為此,，我珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，積極參與,，認(rèn)真記錄,，事后寫出自己的心得體會(huì)。力求把新的教育教學(xué)思想在自己的教學(xué)中實(shí)踐,、吸收,。
二、師帶徒工作方面
我是縣級(jí)骨干教師中的一員,，我深知“一棵樹不成林”的道理,。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐,，還與積極肯干的李經(jīng)達(dá)和謝世孝兩位老師建立師徒關(guān)系，每次聽課或培訓(xùn)回來，我都會(huì)主動(dòng)把筆記和學(xué)習(xí)材料給他們看,。他們每次參加學(xué)校的教研活動(dòng)前,，我都主動(dòng)和他們一起研究教材、編寫教案,。聽試講,、一起尋找課上調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方法。我們互相聽課,、評(píng)課多次,。
三,、科研工作方面：
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對(duì)校長說過：“如果你讓老師的勞動(dòng)能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),，那么就應(yīng)該引導(dǎo)教師走上科研的道路上來,。”這足以說明科研是教研的先導(dǎo),。為此,，我根據(jù)縣級(jí)骨干教師的工作要求，我積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),。給參加教研活動(dòng)的教師出謀劃策,，指點(diǎn)迷津;積極準(zhǔn)備參加自己的教學(xué)獻(xiàn)課活動(dòng)。還積極參與各種縣級(jí)舉辦的網(wǎng)上研討活動(dòng),，在活動(dòng)中相互學(xué)習(xí),，互相提高，并且認(rèn)真筆記,。今年4月份我的教育教學(xué)論文《如何激發(fā)小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣》榮獲縣級(jí)二等獎(jiǎng),。
四、自身成長方面
課堂是教師展現(xiàn)自我,、體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念,，我將自己的愛全身心地融入到全體學(xué)生中,。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，并力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高語文教學(xué)質(zhì)量。
1,、備好課,。我積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行聽課,，聽講座,，領(lǐng)會(huì)課改精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求,，撰寫課后反思,。回到學(xué)校,，我把學(xué)到的知識(shí)應(yīng) 用在教學(xué)上,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好課改,，虛心向名師及同事學(xué)習(xí),、請(qǐng)教，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,，我查資料,、做教具，集 中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，全面提高自己的教學(xué)水平,，使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容。
2,、上好課,。我聽了許多有經(jīng)驗(yàn)的老教師的課，發(fā)覺他們上課有激情,，有很深的教學(xué)藝術(shù),，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個(gè)教師最起碼的要求,，我在課堂教學(xué)力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，精講精練,，運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進(jìn)生回答,。做練習(xí)巡視時(shí)，我注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),，爭(zhēng)取讓他們更快地進(jìn)步,。
3、做好課后輔導(dǎo),，對(duì)后進(jìn)生做到從友善開始,，理解和尊重他們。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們,。能及時(shí)傾聽學(xué)生意見,，想法，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，同時(shí)虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,、教學(xué)藝術(shù),，博采眾長，努力提高教學(xué)水平,。
4,、除此之外，每天我還給自己一個(gè)反省的機(jī)會(huì)和時(shí)間,，堅(jiān)持獨(dú)立地思考,，即時(shí)做好教學(xué)后記，反思自己這堂課上得怎樣,，學(xué)生掌握了嗎?哪些能力得到了提高,，或是哪個(gè)問題沒有講透，怎樣講會(huì)更好,。
五,、 嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，做好骨干教師的帶頭作用,。
我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。同時(shí),發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,積極培養(yǎng)青年教師,通過多種渠道鍛煉,提升青年教師的教學(xué)水平和工作能力,為學(xué)校培養(yǎng)新的教學(xué)能手,。
六,、存在問題
作為一名縣級(jí)骨干教師，我認(rèn)為我應(yīng)該是一名智慧型,，科研型的教師，是有實(shí)力,、有能力,、有潛力、有定力,、有魅力的。我深知,，教育是一門科學(xué)，我們不能只停留在知識(shí)的傳授上,，而應(yīng)該發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值,、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的,，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運(yùn)用的,，因此,，我必須不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié),，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，才能真正成為實(shí)際教育教學(xué)工作意義上的骨干教師，成為教育教學(xué)上的排頭兵,。
七,、改進(jìn)措施
1、以后我將繼續(xù)學(xué)習(xí),、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)常規(guī)課。
2,、我在備課中關(guān)注教材,、關(guān)注學(xué)生，在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,，挖掘并利用好教學(xué)過程中有效資源,，發(fā)揮自己在教學(xué)過程中的教學(xué)智慧，對(duì)自己的教學(xué)行為,、教學(xué)效果等教學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行經(jīng)常性的深層次的反思與評(píng)價(jià),。
3、為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作,，我認(rèn)真地參加學(xué)校的每次培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。
我常常靜下心來想：作為一名骨干教師,，我是否出色完成了各項(xiàng)工作?我是否無愧于骨干教師的稱號(hào)?在看到一些成績的同時(shí)，我也在思量著自己在工作中的不足之處,，同時(shí)提醒自己要努力提高自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué),，在教科研方面的研究還要做得更加細(xì)和實(shí),。
我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng),，助人為樂是我的快樂之本,，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把他完成好,。在骨干教師培訓(xùn),、學(xué)習(xí)、實(shí)踐中是充實(shí)的,，因?yàn)樵谄渲形腋冻鲋?、收獲著、快樂著,、進(jìn)步著;在以后的時(shí)間里我同樣會(huì)用心去面對(duì),，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的藝術(shù)教育事業(yè)。
總之,，我是在學(xué)習(xí)中成長起來的,，在同伴互助中成長起來的，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛中成長起來的,，生命的旅程中很是短暫,，但我們?cè)赴阉鳛槿松囊粋€(gè)驛站，心路的一條起跑線,，事業(yè)的一個(gè)加油點(diǎn),，積蓄力量，充實(shí)行裝,，準(zhǔn)備朝著更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn),。
以上便是我教育教學(xué)工作、教研工作,、帶徒工作的點(diǎn)滴體會(huì),。幾年來，我教學(xué)水平的進(jìn)步,，教學(xué)成績的取得,，都是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向他們表示感謝,。
數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)與反思篇二
時(shí)光如箭,，轉(zhuǎn)眼間又一學(xué)期一晃而過。現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：
一,、思想政治方面
貫徹國家的素質(zhì)教育大政方針,，通過學(xué)習(xí)教學(xué)理論來武裝和完善自己，推行教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，寓教于樂,，使同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握多種知識(shí)，以使其全面發(fā)展,。為此,，我還采取了多種教學(xué)方法來輔助教學(xué)，努力營造各種教學(xué)氛圍,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。對(duì)學(xué)生思想品德的教育，以自己的一言一行來感染他們,，“動(dòng)之以情,，曉之以理”，從不搞強(qiáng)權(quán)政治,，從而使班級(jí)工作能順利進(jìn)行,，始終保持良好的班風(fēng)，贏的了同學(xué)們,，家長,，及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)肯定。
二,、教育教學(xué)方面
本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任高一1、2,、3,、4班的物理教學(xué)任務(wù)。作為年輕教師,，我非常注意教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成,，練好教學(xué)基本功，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課,，注意把握和突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，力爭(zhēng)上好每一堂課,，課后能注意及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，一年的時(shí)間，組織課堂教學(xué)與控制課堂能力都有了很大提高,，所教課受到學(xué)生的喜愛,，教學(xué)成績良好。常規(guī)教學(xué)上,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真批改、講評(píng)學(xué)生作業(yè),，虛心向老教師學(xué)習(xí),，經(jīng)常聽課,，取人之長,，補(bǔ)己之短,，以汲取他們的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更重要的是學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)精神,。從每一周的集體備課,，還有平時(shí)對(duì)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)的討論中,，我都學(xué)到了許多東西,。教學(xué)中，我廣泛涉獵課外教材,，大膽革新,，爭(zhēng)取使教學(xué)內(nèi)容和方法能激起學(xué)生的興趣。另外,，我還借助多媒體教學(xué),，并且取得了顯著的效果。計(jì)算機(jī)在課堂教學(xué)中所發(fā)揮的作用與教師的教學(xué)思想是分不開的,。計(jì)算機(jī)應(yīng)用于課堂,，不僅僅要求教師掌握計(jì)算機(jī)基本技能，更為重要的是要改變固有的教學(xué)觀點(diǎn)和思想,。只有教師的教學(xué)思想更新了,，那么教師才能用計(jì)算機(jī)去實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)的教法，才能創(chuàng)造或完善新的教學(xué)方法,。
三,、日常工作方面
今天的學(xué)校，要培養(yǎng)思想開放,，勇于創(chuàng)新的復(fù)合型人才,。所以，平時(shí)我通過讀書看報(bào)來掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，更新自己的教育管理觀念,，班級(jí)工作中注意方法，使整個(gè)班組保持較好的狀態(tài),，班級(jí)工作積極,，有序的展開，形成了人人爭(zhēng)先的良好風(fēng)氣,。除了維持好正常的教學(xué)秩序,，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，我還注意每一個(gè)學(xué)生的思想狀況,，深入了解學(xué)生情況,，注意與學(xué)生的交流,，通過與學(xué)生談心等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮,，解決他們的實(shí)際困難,，很好地處理了班內(nèi)的問題，收到良好效果?，F(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,期中,、期末考試成績優(yōu)良。
以上是我一年來的個(gè)人工作總結(jié),，當(dāng)然成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師的關(guān)懷與支持,。同時(shí)由于自己的年青和缺乏經(jīng)驗(yàn)，我在工作中必定還有許多不足之處,，作為一名年輕教師,，我在今后的工作中必將一如既往的勤奮努力，扎扎實(shí)實(shí)地工作,，虛心向各位老師學(xué)習(xí),，使自己的思想認(rèn)識(shí)水平和教育教學(xué)水平都能得到提高，為附中的發(fā)展做出自己的一份貢獻(xiàn),。
數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)與反思篇三
時(shí)間飛逝,，眨眼間一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)工作,，有很多的收獲。在我來到前進(jìn)小學(xué)這段時(shí)間里,正是有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,，同事間的互助,師生間的靈犀,，才讓我這個(gè)初出茅廬的年輕教師得到了很好地成長，自己真正經(jīng)歷過,才知道做求實(shí)的老師雖然很辛苦但是很快樂很充實(shí),。
一,、個(gè)人的成長離不開學(xué)校良好的機(jī)制
在我校每一個(gè)青年教師的成長都離不開老教師的幫助和鼓勵(lì)。有了老教師的指引和幫助,，我經(jīng)歷的挫折更少,，我少走了很多彎路。這種關(guān)心不知在工作方面,，甚至還延伸到了生活當(dāng)中,，使得我的工作都開展的很順利。在這樣一種良好的環(huán)境下我才得以茁壯的成長,。學(xué)校每周的集體學(xué)習(xí)又提供了一個(gè)很好的專業(yè)成長發(fā)展的平臺(tái)和教師之間學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，無論是同科目的還是跨學(xué)科的我從經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師的指導(dǎo)和幫助，讓自己更有信心面對(duì)學(xué)習(xí)和教學(xué),。在緊張而又忙碌的學(xué)習(xí)和工作中,，我慢慢的成長起來,。
二、課堂教學(xué)方面
作為青年教師,，我備課從分析自己的教學(xué)目標(biāo),，分析學(xué)生的接受能力以及安排教學(xué)環(huán)節(jié)等多方面下手，備詳細(xì)教案,。 我們的集體備課也讓我們每個(gè)人的智慧得以碰撞,，這些更有利于我們年輕教師的成長,，記得一位師長曾經(jīng)對(duì)我說過這樣一番話：“做人不能總是盯著別人的缺點(diǎn),，這樣的話最終會(huì)蒙蔽自己的雙眼，變得自大而無能,，只要我們能自律,，能夠發(fā)現(xiàn)并且改正自己的缺點(diǎn)，不斷的完善和改善自己提高自己,，我們都能一同進(jìn)步,。你們年輕的教師就會(huì)少走彎路快速的成長起來，我們的工作和生活就會(huì)變得更美麗更有味道,?！彼晕依斡浽谛模粩嗯χ?。同時(shí)也在完善我的教學(xué)語言,，和課堂的及時(shí)評(píng)價(jià)，雖進(jìn)步不大但有所收獲,。
三,、基本功的提高
鋼筆字一直都在練，有所提高,。粉筆字也一樣平時(shí)在小黑板上練,，所以比剛來是進(jìn)步了很多。就是在專業(yè)方面還是練的不足,，時(shí)間的緊迫專業(yè)的練習(xí)相對(duì)少了,，但對(duì)多種美術(shù)的運(yùn)用會(huì)學(xué)習(xí)不少。
作為青年教師的一員,，我收獲不少,，也讓自己快速的成長起來。經(jīng)過自己虛心的請(qǐng)教,，隨著自己教學(xué)實(shí)踐中不斷進(jìn)行自我反思,，在反思中不斷發(fā)展和完善自我，有很大的進(jìn)步,，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己還是存在很多的缺陷和不足,。但我會(huì)逐漸的完善和提高的,。在成長的過程中得到了老教師的不少幫助和領(lǐng)導(dǎo)的主持所以才成長的很快，但也存在著很多不足,，在今后的工作中會(huì)更加努力,。
數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)與反思篇四
歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間高一就要結(jié)束了,。
如今想起高一剛?cè)雽W(xué)時(shí)的我和6班,，一切都還歷歷在目。
時(shí)間,，摧殘人,，也磨煉人。重要的是在經(jīng)歷過時(shí)間的洗煉和沖刷中,，我們學(xué)會(huì)了什么,，領(lǐng)悟了什么,，銘記了什么,。
學(xué)習(xí),，是要我們透過不斷努力奮斗而得到其精華所在,，從而轉(zhuǎn)成屬于自己的東西。因此,，學(xué)習(xí)靠自己,，也為自己;生活,，是要我們透過在自主自立成長中學(xué)會(huì)維系自己身邊的人際關(guān)系和事物，從而使自己懂得朋友和團(tuán)結(jié)的重要性,。因此,，學(xué)會(huì)理解生活比學(xué)會(huì)生活要重要;夢(mèng)想，是連接現(xiàn)實(shí)與未來的紐帶,，有了夢(mèng)想從而使我們朝著它不斷走去,，或許坎坷崎嶇，但是堅(jiān)定不移!
高一，是初中對(duì)高中轉(zhuǎn)折的一年,。告別了初中的幼稚青嫩,，我們都要學(xué)會(huì)長大。在新的群眾,，認(rèn)識(shí)了新的朋友和同學(xué),，感受了新的學(xué)習(xí)情景和氛圍，自身也得到了新的感悟和發(fā)展,。
學(xué)習(xí)上,，要學(xué)習(xí)的知識(shí)越來越豐富而卻也越來越難。剛剛開始的無所謂造成了之后趕不上的后悔,，因?yàn)楦咧械膶W(xué)習(xí)需要理解的很多,，并不能像以往初中一樣，到考試之前才來個(gè)臨時(shí)抱佛腳,，那是無用的。日常每一天的課程,，都務(wù)必牢牢鞏固且溫故而知新。
“每節(jié)課,，都要投入百分之百的認(rèn)真,，老師說的指示重點(diǎn)都要記住，或許老師的某句話就可能成為考試的重點(diǎn),。別人沒有記住而你認(rèn)真記住了,，你就可能成為贏家?！边@句話是我的一個(gè)成績十分優(yōu)異的朋友告訴我的,，她告訴我學(xué)習(xí)最重要的就是課堂效應(yīng)。除了課堂,，課外也有超多的各科作業(yè)和習(xí)題,。只有透過不斷的訓(xùn)練和應(yīng)用，才能把知識(shí)點(diǎn)消化并應(yīng)用自如,。
生活上,，體驗(yàn)了許許多多人際交往的方法。高中是住校的,，難免有時(shí)會(huì)與宿舍和周圍的同學(xué)發(fā)生摩擦與爭(zhēng)吵,。每次都需要冷靜處理，避免事情更加惡化,。許多事情,，都是初中的我不曾遇到過的，棘手得不明白如何處理。但是經(jīng)歷過各種問題之后,，慢慢也學(xué)會(huì)以雙贏的方式妥善處理了,。這在未來踏入社會(huì)中，也是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié),。
經(jīng)歷過林林總總的各種事物,，大到學(xué)生會(huì)帶頭組織活動(dòng)，小到為身邊的朋友和自己處理事情,，我都在不斷的鍛煉與改善中,。相信在以后兩年的高中生活中，我的潛力會(huì)得到更多人的認(rèn)可和贊賞,，我的人際關(guān)系能夠不斷完善,，我的成績能夠越來越優(yōu)異，成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生!
數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)與反思篇五
光陰似箭,，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼間，我們迎來了期末考試,，考試前,，我們緊張地準(zhǔn)備復(fù)習(xí)?？荚囯m然過去了,，但是也不能放松。就像媽媽說的,，學(xué)習(xí)就像行車,，而每一次考試就像到了加油站。要認(rèn)真檢查自己的車輛,，做好加油,、加水、維修等一系列的工作,。這樣,，才能更安全迅速地行駛。經(jīng)過檢修,，我發(fā)現(xiàn)我的“車子”上有四處急需“維修”的地方,，否則它將影響到今后的正常行駛。
一是基礎(chǔ)知識(shí)不太牢固,。
語文有生字,，數(shù)學(xué)有概念，英語有單詞等基礎(chǔ)知識(shí),。俗語說“不積跬步,，無以至千里;不積小流,，無以成江海”,?；A(chǔ)知識(shí)就像是涓涓河流，就像是高樓大廈的地基,，是學(xué)好各門功課的基礎(chǔ),。我的一些生字就沒有學(xué)牢固，比如“波濤滾滾”的“滾”字,，到現(xiàn)在也不知道寫的對(duì)還是錯(cuò),，總是稀里糊涂，應(yīng)付了事,。老師給我打錯(cuò)了,，改一遍，又忘了,?？偸沁@樣，寫了忘,，忘了寫,，天長日久，什么時(shí)候才會(huì)呀?數(shù)學(xué)概念,、英語單詞像這樣的情況比比皆是,。今后，不能再稀里糊涂了,，對(duì)待學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真細(xì)致。
二是數(shù)學(xué)開拓思維的題目不愿思考,。
以前,，我們的卷子上總有一些拓展思維的思考題，讓我們開拓思路,，舉一反三,。而我總是怕麻煩，不想動(dòng)腦子,，等著第二天老師講了我一抄黑板的答案就ok了,。媽媽說：人的大腦就像一部機(jī)器，越運(yùn)轉(zhuǎn)越靈活,?？墒俏揖褪峭祽校龅诫y題,，囫圇吞棗,，不求甚解，只怕我的大腦要慢慢地生銹了。今后,，我要勤于思考,，善于思考，使我的大腦越來越靈活,。
三是讀書不善于思考,，作文質(zhì)量不高。
我非常喜歡看課外書,，但是總是看個(gè)熱鬧,，從不認(rèn)真思考，沒有真正吸收其中的營養(yǎng),，沒有理解其中的含義,、道理。因?yàn)樽x書沒有用心,，所以作文水平也沒有提高,。媽媽說我作文“假大空”，總是用一些華麗的語言來堆砌文章,，老是寫不出自己的真情實(shí)感,。好的文章既使語言樸實(shí)，只要感情真摯,，同樣能感染人,，影響人。我的作文語言流暢,，條理清晰,，如果能融入自己的真實(shí)情感，體現(xiàn)自己的思想,，媽媽說我的作文就能上一個(gè)大臺(tái)階,。
最后，我還有一個(gè)粗心的毛病,。
這個(gè)“惡魔”已經(jīng)跟了我好幾年了,，害的我丟了不少分，挨了不少的打,?？墒俏也幻靼祝趺催@么頑強(qiáng),，趕也趕不走呢?現(xiàn)在我知道了,，只要細(xì)心，這個(gè)無惡不作的壞蛋就無路可逃了,。媽媽說,，細(xì)心還在于平時(shí)生活中就要有條理,，不莽撞。我可不愿成為張飛,、李逵那樣的英雄好漢,，我要成為“智多星”。我一定從點(diǎn)滴小事中養(yǎng)成細(xì)心,、細(xì)致的好習(xí)慣,。
再過兩個(gè)月就要開學(xué)了，我一定不把遺憾再帶到下一個(gè)學(xué)期,，要努力學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取取得滿意的成績。
數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)與反思篇六
自背上書包,，成為一名學(xué)生后,，我經(jīng)歷了無數(shù)次的考試，他們猶如過眼云煙在腦海里給抹掉了,。但是,，三年級(jí)上學(xué)期的期末考試卻令我久久不能忘懷。
從那次的期末考試中,，我看到了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。
雖然那次語文試卷我得了95。5分,，但是我并不滿足,。有好多題都是因?yàn)轳R虎而做錯(cuò)的。其中有一道題,，是因?yàn)槲也粡?fù)習(xí)錯(cuò)的,。還有就是因?yàn)槲也唤?jīng)常看新聞聯(lián)播答錯(cuò)的,。所以,，我以后要多看新聞聯(lián)播，多關(guān)心國家大事,！
那次的數(shù)學(xué)卷子我真不應(yīng)該得98分，我應(yīng)該得滿分,。有一道判斷題老師已經(jīng)講過無數(shù)次了,，但我還是做錯(cuò)了，一個(gè)判斷題,，就這樣被減了一分,！另一分是因?yàn)槲覚z查時(shí)的疏忽，被扣掉的,。所以,，以后老師講課時(shí),，我要更加留心做好筆記，絕不三心二意,。
那次英語我得了96分,。有的是因?yàn)槲也缓煤帽痴n文，填空錯(cuò)了,。有的是因?yàn)槲也话蠢蠋煹囊笞?，翻譯詞組錯(cuò)了。以后,，我要聽老師話,，多背課文。
同學(xué)們你們可千萬不要學(xué)我呀,！
數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)與反思篇七
一,、基本情況
本次參加考試約6300考生，100分以上98人,，94分以上498人,，89分以上1418人，不及格多達(dá)800余人,，約占14.8%;分為108分,，均分81.1分。
二,、試題分析
本份試題仍沿襲三大板塊,，考查全面，試題涉及詩詞默寫,、拼音,、漢字考查、修改病句,、名著閱讀,、新聞知識(shí)、字詞釋義,、朗讀節(jié)奏劃分,、翻譯句子、說明文,、議論文,、記敘文文體相關(guān)知識(shí)等等。同時(shí)體現(xiàn)出語文學(xué)科的人文性及時(shí)代性,。
但試題中有個(gè)別試題及答案值得商榷,。一是“積累運(yùn)用”部分的“古詩默寫”題，有兩句問法不確切,，如《琵琶行》中表現(xiàn)琵琶女矛盾心理的句子,，既可以是答案中的“千呼萬喚始出來,，猶抱琵琶半遮面?！币部梢允恰皩ぢ暟祮枏椪哒l,，琵琶聲停欲語遲?！薄兜窃狸枠恰分斜憩F(xiàn)詩人凄涼與怨憤的句子,，既可以是“親朋無一字，老病有孤舟,?！币部梢允恰叭竹R關(guān)山北,，憑軒涕泗流。”二是參考答案制定不夠準(zhǔn)確,。如“積累運(yùn)用”中第4小題的加新聞標(biāo)題,，準(zhǔn)確的答案應(yīng)該是“女飛行員將首次亮相國慶”,。
三,、試卷分析
(一)積累運(yùn)用：
一是古詩默寫出錯(cuò)較多，考生理解能力不強(qiáng),。二是錯(cuò)別字較多,，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。錯(cuò)誤較多的是“抑揚(yáng)頓挫”,。還有病句修改,，三成考生找不出病句。三是語言概括能力不足,，加新聞標(biāo)題題,，近半數(shù)以上考生抓不住關(guān)鍵信息，概括不全面,、不準(zhǔn)確,。
(二)閱讀理解
1、文言文閱讀
出錯(cuò)較多的有：第6小題考生對(duì)“居廟堂之高則憂其民,，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”翻譯不夠準(zhǔn)確,。第8小題中“評(píng)價(jià)作者”，對(duì)歐陽修的理解與文章主題混為一談,，不夠全面,。
2、說明文閱讀
出錯(cuò)較多的有：第9小題考生對(duì)說明文文體知識(shí)掌握問題較大,，缺乏最基本的知識(shí)基礎(chǔ)。第10小題考生閱讀習(xí)慣不到位,，從文中找不到關(guān)鍵信息,。第12小題說明方法術(shù)語不夠準(zhǔn)確,，作用由于概括性強(qiáng)，許多考生答不到點(diǎn)子上,，抓不住中心句,。同時(shí)，答題語言不夠規(guī)范,，答得過于簡單,。
3、議論文閱讀
出錯(cuò)較多的有：第14小題考生對(duì)作用概括不全面,，只答結(jié)構(gòu)上的作用,，而沒有答出內(nèi)容上的作用。第15小題概括中心論點(diǎn)時(shí),，不是用完整的一句話,，而是用標(biāo)題，而標(biāo)題是短語,，概括不全面,。第17小題考生對(duì)作者的思路把握不準(zhǔn)確、論證過程概括不全面,。
4,、記敘文閱讀
出錯(cuò)較多的有：第19小題考生由于不了解側(cè)面描寫，有近三成考生找不出句子,。第22小題考生要么只是結(jié)合文章主題寫,，沒有自己觀點(diǎn)和語言，要么撇開文章自己胡編亂造,，失分嚴(yán)重,。
(三)作文
選擇半命題作文“這也是愛”的考生較多多，基本能夠做到言之有物,，言之有情,。但多數(shù)考生寫作情況不盡人意，視角窄,，內(nèi)容空,，無病呻吟，主題含糊,，甚至瞎命題,，編瞎話，再加之書寫潦草,，得分差別較大,。
四、教學(xué)建議
1,、抓好學(xué)生的書寫習(xí)慣,。小學(xué)階段在此方面抓得很到位,、很有效。老師不僅要在習(xí)字時(shí)間進(jìn)行必要的鞏固訓(xùn)練,，更要在平時(shí)強(qiáng)調(diào),、要求，抓出成效,。
2,、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)。學(xué)生錯(cuò)別字較多,，詞語解釋,、翻譯等問題(特別是文體常識(shí))的解決只能靠落實(shí)，但一定要注意科學(xué)的方法,，首先要給學(xué)生講清意思,，切
忌死記硬背的機(jī)械記憶。對(duì)于易錯(cuò)的詞句,，老師一定要加以強(qiáng)調(diào),，反復(fù)落實(shí)。
3,、要廣閱讀,，多積累。學(xué)生每天應(yīng)不少于半小時(shí)的閱讀,、積累,。學(xué)生閱讀能力的提升只靠講或只憑練都是不行的，在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練中,，教師要針對(duì)不同文本,，注重對(duì)解題規(guī)律、方法和技巧的指導(dǎo)和訓(xùn)練,，要幫助學(xué)生掌握這些必須要掌握的解題步驟,、解題規(guī)律、方法和技巧,，要結(jié)合具體文本具體試題對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的解題輔導(dǎo),。還要進(jìn)行必要的正確與錯(cuò)誤答案的比較、分析,，找出答題錯(cuò)誤的真正原因,，從而幫助學(xué)生避免重蹈覆轍，引以為戒,。要努力從題海戰(zhàn)術(shù)中解脫出來,，授之以漁，讓學(xué)生真正掌握語文閱讀和解題的有力武器，切實(shí)提高語文閱讀和解題的能力,。
4,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫作的指導(dǎo)。利用學(xué)生中的范文給學(xué)生講解寫作的基本技能和技巧,，并讓學(xué)生通過日記、隨筆等寫作練習(xí),，在多看,、多練、多比中提高學(xué)生的寫作能力,。老師們關(guān)鍵要在重視,、指導(dǎo)、講評(píng)(批改),、堅(jiān)持上下功夫,。
5、加強(qiáng)考生答題技巧的訓(xùn)練,。平時(shí)訓(xùn)練試題不在多,，而在有效。關(guān)鍵要加強(qiáng)考生答題技巧的訓(xùn)練,，規(guī)范答題,。
數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)與反思篇八
考試考完了，但緊張的時(shí)候還是沒有度過,。
第2天,，成績出來了，緊張的時(shí)候到了,，老師把以前每次考試的成績的那個(gè)文件打開了,。我的學(xué)號(hào)是22，所以第一眼不能看到自己的成績,。鼠標(biāo)慢慢地往下滑,，本以為考的很好的我看到了自己的名次，我的心受到了深深的打擊,。50名,，天啊!我又退回了開始，難道我真的,、那么差嗎?這次考試與前幾次相比;50,，16,38,50，整整退步了34名,，看了這次的名次,，我的眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，它想出來，可我沒有讓它出來,。
接著,，試卷又發(fā)了下來，我呆呆的看著我的數(shù)學(xué)試卷上一個(gè)個(gè)紅叉叉出現(xiàn)在我的眼前,，一個(gè)鮮紅的數(shù)字——66.但這次我真忍不住了,，眼淚情不自禁的流了出來，我在一旁低著頭落淚,。與同桌相比,，她在進(jìn)步，而我卻在大幅度的退步,。這次考試和她差了23名,，整整低了25分。
我的心仿佛再被刀隔了一樣,，他一直在流血,。我不得已的拿起了試卷，在一旁分析者錯(cuò)了的題,。我的數(shù)學(xué)考試中,，既有粗心，錯(cuò)了的題目,，又有不會(huì)做的,。
時(shí)間很快過去了，我今天在教室里學(xué)習(xí)了起來,，我利用她們洗澡的時(shí)間在學(xué)習(xí),。直到打了吃飯鈴去吃飯?jiān)倩貙嬍医恿它c(diǎn)熱水。
一回到教室,，我就要?jiǎng)㈠麕臀抑v解著我不會(huì)做的題目,。于是，我決定,，我期末的奮斗目標(biāo)是劉妍,。雖然，我跟他的名次差那么多,，不過我相信在我付出雙倍努力之后,，總會(huì)超過她的。
數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)與反思篇九
三年級(jí)的期末考試已經(jīng)結(jié)束,，分?jǐn)?shù)也已經(jīng)出來,，孩子的語文是99.5，英語是99.5加40,，數(shù)學(xué)是98,。
總的來說,，考得不錯(cuò)，這也跟孩子平時(shí)的勤奮努力是分不開的,，在這里,，我想對(duì)孩子各科的不足之處做一個(gè)總結(jié)，以便對(duì)下一步的學(xué)習(xí)有個(gè)明確的目標(biāo),。
語文：這門課是所有科目考得最好的,，全年級(jí)第一名。至于以后努力的方向,，就是多看書,，暑假多做一些閱讀理解的題。升入四年級(jí)后,，課外上的閱讀輔導(dǎo)班也要學(xué)得認(rèn)真扎實(shí)。
數(shù)學(xué)：從這次的卷面來看,，弱項(xiàng)還是奧數(shù)題(這次的附加題20分,，他一分都沒有得)。雖說平時(shí)做數(shù)學(xué)題不少,，但是還要在培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考上下功夫,。暑假做一本奧數(shù)題，一天十道題,，并且要認(rèn)真做,，當(dāng)天批改，當(dāng)天訂正,，不留問題,。
英語：從這次的卷面來看，就是太粗心,，失去0.5分,，附加題總分是44分，他得40分,，雖然成績不錯(cuò),，但是失去兩分的有個(gè)單三的動(dòng)詞形式，就是太不應(yīng)該,，在課外上的北大新星輔導(dǎo)班里,，這個(gè)對(duì)他來說，真是不應(yīng)該錯(cuò),，所以以后北大新星的課程也要抓緊,。
在這里，跟大家談?wù)勎壹液⒆拥目荚嚽闆r以及今后努力的方向,，當(dāng)然,，也是對(duì)我自己輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)思路的一個(gè)理順,。十分感謝大家對(duì)我的支持，在此謝謝,。
數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)與反思篇十
我校期末考試于20--年1月8日?qǐng)A滿落下帷幕,。本次期末考試，我校嚴(yán)格遵照教育局和教辦考務(wù)會(huì)議精神,，執(zhí)行預(yù)定方案,，考試各環(huán)節(jié)有條不紊、嚴(yán)謹(jǐn)有序,，做到科學(xué),、客觀、準(zhǔn)確地評(píng)定各班的教育教學(xué)工作和檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：
一,、情況簡介
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、部署嚴(yán)密
考前,，教導(dǎo)處在行政會(huì)上匯報(bào)了教辦考務(wù)會(huì)精神,，學(xué)校成立了由校長李維林任組長，教導(dǎo)主任譚中友任副組長,，各部門負(fù)責(zé)人,、班主任和基點(diǎn)組長為成員的考試工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全?？荚嚨目傮w安排;擬定了《板橋小學(xué)20--年下期期末質(zhì)量檢測(cè)工作安排》,、《板橋小學(xué)期末質(zhì)量檢測(cè)安全應(yīng)急預(yù)案》和《武勝縣板橋小學(xué)有關(guān)考試監(jiān)考、閱卷紀(jì)律的規(guī)定》,，對(duì)考場(chǎng)布置,、人員安排、工作要求等進(jìn)行了專題研究,。20--年12月29日,，我校召開了期末質(zhì)量檢測(cè)考務(wù)會(huì)，會(huì)上李校長重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了考試紀(jì)律和相關(guān)要求,，教導(dǎo)主任譚中友宣讀了《板橋小學(xué)20--年下期期末質(zhì)量檢測(cè)工作安排》,，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了相關(guān)人員的職責(zé)要求和考試紀(jì)律，落實(shí)了人員職責(zé),，規(guī)范了操作流程,，強(qiáng)化了考風(fēng)考紀(jì)，為本次考試順利高效開展奠定了基礎(chǔ),。
(二)組織嚴(yán)謹(jǐn),、操作規(guī)范。
1.安全告知到位,。元旦假前,，我校把期末質(zhì)量檢測(cè)期間的放假安排和安全要求以《告家長書》的形式告知學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人,，請(qǐng)求家長或監(jiān)護(hù)人配合學(xué)校做好放假期間學(xué)生的管理工作，家長或監(jiān)護(hù)人簽字后交班主任存查,。同時(shí)擬定了《板橋小學(xué)期末質(zhì)量檢測(cè)安全應(yīng)急預(yù)案》,。
2.試卷保密無誤。我校落實(shí)專人領(lǐng)取和保管試卷,，搞好了試卷的安全保密的工作,，監(jiān)考教師領(lǐng)取試卷均要在《板橋小學(xué)20--年下期各科期末測(cè)試試卷領(lǐng)取登記表》上簽字確認(rèn)，村小考點(diǎn)的試卷由該考點(diǎn)的主考負(fù)責(zé)試卷的領(lǐng)取和保管工作,，本次期末測(cè)試中我校無泄密事件發(fā)生,。
3.考試布置規(guī)范。嚴(yán)格按照教育局的要求,，全部實(shí)行單人單桌,，桌口一律朝前，在桌口前邊緣張貼考號(hào),，在專門位置設(shè)置了小件物品寄放處,，考室墻壁無任何知識(shí)性提示。
4.考試公正透明,。各科的考試均互調(diào)了同年級(jí)同學(xué)科教師監(jiān)考，并由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員全程巡考,、監(jiān)督,。保證了按各班實(shí)有學(xué)生人數(shù)參加考試，杜絕一切為了提高平均分?jǐn)?shù)而瞞報(bào)人數(shù),，阻撓學(xué)困生參加考試,。監(jiān)考教師嚴(yán)格按考試要求監(jiān)考，按要求收齊,、裝訂試卷,。我校實(shí)行“監(jiān)考教師首驗(yàn)，巡考和考務(wù)聯(lián)合二次驗(yàn)卷”的辦法,，有效杜絕了倒卷的發(fā)生,。
5.閱卷時(shí)教師到崗齊，紀(jì)律秩序好,，嚴(yán)格遵守評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),，做到扣分有理，給分有據(jù),。
二,、工作反思
為總結(jié)不足，以有針對(duì)性地予以改進(jìn),，我?？陀^審視了本次期末測(cè)試中存在的不足：
(一)雖然監(jiān)考教師在考室內(nèi)無看書,、玩手機(jī)、打毛衣等現(xiàn)象,，但是有個(gè)別監(jiān)考教師在召開考務(wù)會(huì)時(shí)未能按時(shí)參會(huì),。
(二)對(duì)年輕教師試卷裝訂的培訓(xùn)有所缺失，試卷裝訂操作不熟,，速度偏慢,。
(三)各考室的監(jiān)考教師未在當(dāng)天最后一堂考試后清場(chǎng)。本次考試,，我校嚴(yán)格按規(guī)范操作,，圓滿完成了考試各個(gè)環(huán)節(jié)工作。在今后的工作中,，我校將加強(qiáng)對(duì)青年教師的相關(guān)培訓(xùn),，促進(jìn)中青年教師快速成長為學(xué)校各方面工作的骨干力量，促進(jìn)學(xué)校各方面工作和諧發(fā)展;同時(shí),，堅(jiān)持制度管理與人文管理并重,，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，增強(qiáng)教師的時(shí)間觀念,、責(zé)任意識(shí),，力爭(zhēng)把各項(xiàng)工作做到盡善盡美，努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的考試環(huán)境,，促進(jìn)我校的學(xué)風(fēng),、考風(fēng)建設(shè)有進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。
數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)與反思篇十一
期末考試結(jié)束了,，看著手中慘不目睹的成績單,，我靜靜的反思了一下?；叵朐诳荚嚨那皫滋?，我不好好復(fù)習(xí)，說還能進(jìn)前三名,，結(jié)果才進(jìn)前三十名,，虧我還去玩電腦，要是平時(shí)好好復(fù)習(xí),，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，就不會(huì)落得如此下場(chǎng)——得了令我不敢相信的分?jǐn)?shù)。
我的目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn),，我竟還夸下?？谡f會(huì)考前幾名。先前我還幻想是不是老師判錯(cuò)了分呢?結(jié)果是"竹籃打水——一場(chǎng)空”啊!劉老師把我做錯(cuò)的題目拍下照片發(fā)給媽媽看,，原來是我沒有審查題目使得八分修改病句的題目全部扣光,，我怎么這樣粗心大意啊!我真想打自己兩耳光!當(dāng)時(shí)不知道怎么搞的,，好象都不是平時(shí)的自己!現(xiàn)在回過頭來看看，發(fā)現(xiàn)這是小學(xué)三年級(jí)的小朋友都會(huì)做的啊!
當(dāng)老師說我語文81分的時(shí)候,，全班同學(xué)都在嘲笑我,，在疑惑我……我的喉嚨哽咽了一下……那時(shí)我真想哭出來可是又不敢流淚……原來那頭驕傲的獅子瞬間變成了一只自卑的螞蟻。我才感覺自己確實(shí)象變了一個(gè)人似的,，自從愛上電視劇《武媚娘》后,，自從愛上電腦和平板后，我沒有以前那么愛學(xué)習(xí)了,，愛貪玩了,。回想以前的我愛讀書,，愛寫小說,，寫作文，寫詩……,，雖然沒有現(xiàn)在聰明但至少比現(xiàn)在充實(shí)!
我語文成績本來很好,，久居全班之冠，可這次考試怎么就發(fā)揮失常了呢?這次,，老師和爸爸媽媽應(yīng)該對(duì)我失望極了吧?想到這里我的心就有點(diǎn)痛,。
剛拿完素質(zhì)報(bào)告書回來，爸爸讓我坐在旁邊,，親切的給我講起了道理來：這次考試沒考好分?jǐn)?shù)低并不是那么重要的事!關(guān)鍵是你要想想這樣的結(jié)果是怎么造成的?是不是說明你平時(shí)的成績是表面的不是真實(shí)的?還是粗心大意看電視玩電腦玩昏了頭?學(xué)習(xí)來不得一點(diǎn)虛假!來自于平時(shí)的積累……要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)并不是為了和誰比高低,，學(xué)得扎實(shí)學(xué)得好學(xué)到的知識(shí)是自己的!……我不停的點(diǎn)頭表示贊同,，我以后一定會(huì)改掉不好的毛病的!
劉老師下班后也來我家店子坐了一會(huì)兒。人一多,，我的眼淚眼淚就嘩嘩的往下流,。我認(rèn)為劉老師說到點(diǎn)子上去了,，說我考試時(shí)簡直是神智不清……說有的學(xué)生一心想考好可能會(huì)非常緊張等等,，但是到現(xiàn)在，我也不太清楚是怎么答題的錯(cuò)的這么低級(jí)!
這一兩天,，我靜靜的思考了很多……決定在以后的生活和學(xué)習(xí)中,，我應(yīng)該少玩電腦，少看電視劇,，多向?qū)W習(xí)成績好的同學(xué)學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,。多讀些課外書,，多積累詞句,，名言,，不斷的積累加深基礎(chǔ),，讓媽媽平時(shí)多買些試卷等,，自己多做多練習(xí)。
這次沒考好,，但不代表我以后不會(huì)考好!我悟得了一個(gè)道理：在競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)里,，先要學(xué)會(huì)服輸，再去爭(zhēng)取!我不會(huì)再去嫉妒羨慕誰,，我只會(huì)更加努力,，向目標(biāo)進(jìn)發(fā)!讓老師和爸爸媽媽認(rèn)識(shí)到一個(gè)新的我，對(duì)我刮目相看!相信我一定能行的!我也不會(huì)再說空話,，要以實(shí)際行動(dòng)去證明!
數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)與反思篇十二
20--年下半年,，我進(jìn)入了初三年級(jí)的學(xué)習(xí)。每天一回家,，我就先完成老師布置的作業(yè),，然后完成媽媽布置的作業(yè)，做完作業(yè)，再看看書,，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的課程,。雖然我每天這樣刻苦學(xué)習(xí)，但在期末考試時(shí),，我的成績卻不很理想,。
期末考試后，我對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié),，從中悟出了不少好的學(xué)習(xí)
歷史算作喜悅的了,。我對(duì)歷史很感興趣，學(xué)得也很認(rèn)真,?？上В?次歷史發(fā)揮都不好,。這次得了一個(gè)89分,。我當(dāng)然會(huì)認(rèn)真學(xué)下去。
政治也算遺憾,。雖然與前兩次相比有些進(jìn)步,，但是這一次練了那么多也比較有把握，卻偏偏差14分滿分,。這14分有一部分是因?yàn)榇中拇笠庠斐傻?，有了這一部分就可以進(jìn)二十五名了，真是有點(diǎn)遺憾
外語也應(yīng)該算還行的,，與數(shù)學(xué)不同的是,，我對(duì)這個(gè)分?jǐn)?shù)十分吃驚。它比我想象的還要高,。不過翻翻卷子,，又感覺這成績還算可以，基本算是發(fā)揮了正常水平,。
數(shù)學(xué)很遺憾的,，這次的分?jǐn)?shù)可以算是很不理想的。數(shù)學(xué)的大型證明題還是不行還要繼續(xù)認(rèn)真,、努力地練習(xí),。
語文還算理想。這次的分?jǐn)?shù)可以算對(duì)我的鼓勵(lì)了,。下面我要作的,，就是再接再厲，繼續(xù)認(rèn)真,、努力地練習(xí)這門學(xué)科,。
在下一個(gè)學(xué)期，我要發(fā)揚(yáng)成績,，改正錯(cuò)誤,，更加刻苦努力、一絲不茍的學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取每門功課都能取得好的成績,，當(dāng)一個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生。
數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)與反思篇十三
本學(xué)期我校數(shù)學(xué)科教學(xué)工作以新課程為導(dǎo)向,，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以課程實(shí)施過程中學(xué)校教師所面對(duì)的各種具體問題為研究目標(biāo)，以教師為研究的主體,，緊緊圍繞課程改革,，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量,，探索促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑,，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。在教學(xué)中建立以“自我反思,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí),、集體備課,、主題校研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式,，通過一學(xué)期的努力,，在期末調(diào)研考試中，我校1——6年級(jí)共9個(gè)班取得了以下成績,，統(tǒng)觀全校各班數(shù)學(xué)的試卷情況,，現(xiàn)將我校9個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析：一、期末成績基本情況：
年級(jí)/班
人數(shù)
總分
均分
片名次
及格人數(shù)
及格率
片名次
優(yōu)生人數(shù)
優(yōu)生率
片名次
備注
1.1
28
2635
94.1
2
27
96.4%
2
26
92.9%
1
2.1
57
4477
78.5
6
48
84.2%
7
22
38.6%
6
3.1
41
3477
84.8
8
40
97.6%
4
20
48.8%
9
3.2
40
3303
82.6
11
37
92.5%
9
19
47.5%
10
4.1
60
4796.5
79.9
11
53
88.3%
11
23
38.3%
10
5.1
48
3340
69.6
9
34
70.8%
9
9
18.8%
7
5.2
49
2981
60.8
12
28
57.1%
13
3
6.1%
_
6.1
44
3966
90.1
5
44
100%
1
26
59.1%
7
6.2
40
3396
84.9
8
39
97.5%
7
16
40%
11
二,、從表格中可以看到此次測(cè)檢的成績不是很理想,，各方面的情況都需要加強(qiáng)。從試卷情況分析看,，還存在以下問題：
1,、學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的形成還沒有達(dá)到。如一二年級(jí)的口算能力還存在著不足,，有的學(xué)生在考試時(shí)還不能按時(shí)完成,，有的學(xué)生正確率太低。學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),，有的學(xué)生對(duì)概念的掌握較模糊,，有的學(xué)生對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握太差,。
數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)與反思篇十四
期末考試，當(dāng)語文卷發(fā)下來的時(shí)候,，我的心早已經(jīng)崩潰了,，為什么?我就考了這么點(diǎn)。李可馨她考了95,。8,，可是我就只考了86。9,，差9分啊,。
為什么會(huì)這樣，我翻了翻卷,，也仔細(xì)的算了五六遍,，沒算錯(cuò)，我的確考的這么低,，連我們組的2號(hào)和4號(hào)都比我分高,，語文分我也只在班級(jí)里占第9名，我翻了翻,，做出了反思,。
因?yàn)闆]讀題，所以我就扣了4分,。卷子上說了,，贊美了春雨這一場(chǎng)及時(shí)雨，所以就應(yīng)該是“好雨知時(shí)節(jié),，當(dāng)春乃發(fā)生,。”而我卻寫成了“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲,。”小古文,，這一題說了根據(jù)原文用自己的話說一說,，而我壓根兒就沒有看見后面這幾個(gè)字，就根據(jù)原文說了,。因?yàn)檫@些,，我整整扣了四分，加上這四分,，我就能上90了,。還有這古詩，描寫元宵節(jié)的古詩,，當(dāng)時(shí)的《生查子·元夕》,，別人背這首詩時(shí),，我感覺這首詩沒意思，就去背別的詩了,。
現(xiàn)在出了這道題后,，我才傻了眼，所以就迷迷茫茫的寫上去了我唯一會(huì)的一句話“去年元夜時(shí),，花市燈如晝?！倍揖蜎]背過,，“市”寫成了“是”，“如”寫成了“廬”,，“晝”寫成了“驟”,，扣了0。6分,。
閱讀題那就更別提了,，扣分扣得刷刷的，哎呀,，光一個(gè)課外閱讀我就扣了4,。5分，還叫不叫人活了,。題更差勁,，我寫這種“我和家人”的作文寫的本就不好，現(xiàn)在還得用上什么環(huán)境描寫,、細(xì)節(jié)描寫,，我就更蒙圈了，還有什么要求,，必須是有趣的家庭生活,，但我還是寫了上去，總共扣了2,。5分,。其實(shí)，我可是有7,。1分可以避免的不扣的,。加上這些分，我就是94了,，這樣的話,，班級(jí)第一就不在話下了?？墒?，因?yàn)檎Z文拉的分,，我的數(shù)學(xué)班級(jí)第一，英語班級(jí)第一,，又有何用呢,。語文不是題難，就是我失誤了,。李可馨考了95分,，呂子研考了91分，賈玉龍考了88分,，梁颯穎考了87分,，連孟恒陽都考了92分，我就考了86分,。
我心里埋怨自己,，為什么不看題，為什么沒有細(xì)細(xì)思考,，回想原先,，六年級(jí)其他三次大考，我的語文都是很棒的,，可是現(xiàn)在卻如此的往下滑,，難道我驕傲了嗎?總之，雖說這一次我還是反思了,，但是我依舊是不明白,，下滑的這么快嗎，是考砸了嗎,。
數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)與反思篇十五
一,、考試的組織工作
20_年6月期末考試在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)和研訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)、同事們的大力支持下,，雖說時(shí)間緊,，但圓滿地完成了的教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)工作。在命題,、審題,、校對(duì)過程中，紀(jì)律嚴(yán)格,、操作規(guī)范,。
對(duì)于這次考試工作，區(qū),、校各級(jí)都很重視,，組織嚴(yán)密，責(zé)任明確,，措施到位,。在考前教研室召開了考務(wù)專題會(huì)議,，對(duì)考務(wù)工作進(jìn)行了周密的布置安排?？己笠?、二、三,、五年級(jí)的學(xué)生試卷由各校采取組內(nèi)交換閱卷,、流水作業(yè)的方式進(jìn)行。按照“簽到――會(huì)議(紀(jì)律,、分工)――小組按題目做出正確答案——小組成員統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)——閱卷――查卷――統(tǒng)分――結(jié)束”的步驟進(jìn)行,，遵循“小組制、簽名制,、審查制”的原則，采用流水作業(yè)的方式閱卷,。嚴(yán)格按照教師閱卷簽名,、總分簽名、統(tǒng)分簽名,，查卷中禁止教師動(dòng)筆,。
二、 試題評(píng)價(jià)
1,、關(guān)于各五年級(jí)試題,。
試題能緊扣小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，主要有以下特點(diǎn)：一是該試卷緊扣數(shù)學(xué)生活實(shí)際運(yùn)用,，靈活性強(qiáng),，突出數(shù)學(xué)新理念。二是內(nèi)容全面,，試卷中考查的知識(shí)點(diǎn)很多,，主要有大數(shù)的讀寫、角的運(yùn)用,、統(tǒng)計(jì)作圖,、合理安排時(shí)間、乘除法計(jì)算等,，涵蓋了教材中所有知識(shí)點(diǎn),，從知識(shí)體系中的四塊來看，均有呈現(xiàn),。三是教學(xué)導(dǎo)向性強(qiáng),。題量適當(dāng)，難度適宜,，增強(qiáng)了學(xué)生答題的信心,，同時(shí)試題的內(nèi)容和難度為小學(xué)各年級(jí)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)提供了準(zhǔn)確方向,，通過考試指出了我們教師在數(shù)學(xué)中容易忽視的內(nèi)容和問題，提醒我們教師在以后引起重視,。從眾多數(shù)學(xué)教師的反映來看,，這是一份能充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、教師教學(xué)水平的試卷,。從學(xué)生方面看,，既能反映學(xué)生平時(shí)成績，絕大多數(shù)學(xué)生能夠及格;又能體現(xiàn)學(xué)生的差異,、區(qū)分學(xué)生能力水平,，顯現(xiàn)出數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)強(qiáng)的學(xué)生。從教師方面來看,，可以檢驗(yàn)出教師的平時(shí)教學(xué)是否到位,、是否與實(shí)際生活相聯(lián)系、是否有較強(qiáng)的靈活性,、是否注重了學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)的培養(yǎng),。
少部分教師反映，對(duì)于以往試卷的閱讀信息量大,，今年沒有呈現(xiàn)情景綜合運(yùn)用題還覺得有些不足,，雖說我們的學(xué)生還很不適應(yīng)，但希望得到這方面的檢測(cè)與訓(xùn)練,。
2,、關(guān)于其他年級(jí)試題。
從各校老師反映的情況綜合看來,，主要有以下亮點(diǎn)：
① 注重了基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè),，注重?cái)?shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
② 加強(qiáng)了計(jì)算,、操作,、統(tǒng)計(jì)、觀察能力的測(cè)評(píng),，注重了學(xué)科特點(diǎn),。
③ 注重了學(xué)生綜合能力的檢測(cè)，以“情景運(yùn)用”為載體,，檢測(cè)了教師教學(xué)理念的落實(shí)與學(xué)生思維的培養(yǎng),。
總之，全區(qū)各有各的看法,，但我贊同上述觀念,，時(shí)間緊了難免會(huì)考慮不周全，對(duì)于試卷的命制確實(shí)要花很大的氣力，并不是一蹴而就的,。
四,、改進(jìn)與建議
為避免命題中的零失誤，實(shí)現(xiàn)命題高質(zhì)量,，可以采用下列建議：
成立由部分小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師,、學(xué)科中心組成員組成的命題小組的同時(shí)，設(shè)立審題小組,，確保試題質(zhì)量萬無一失,。
謹(jǐn)慎辦事，精心謀事,，嚴(yán)格把關(guān),。
注重質(zhì)量。從內(nèi)容上,，把握課程標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)行教材,，注意知識(shí)的全面性與系統(tǒng)性。從難度上,，要注意知識(shí)內(nèi)容的重難點(diǎn),，基礎(chǔ)題、綜合題,、難度題為7：2：1,。從印刷上,，要仔細(xì)校對(duì),，清晰無誤。
閱卷建議：
進(jìn)一步改進(jìn)閱卷工作,。要注意用人之長,，避人之短，嚴(yán)格把握評(píng)分細(xì)節(jié)中的合理尺寸,。由學(xué)科教研員對(duì)閱卷教師進(jìn)行閱卷前的培訓(xùn),，并對(duì)由閱卷教師不負(fù)責(zé)任造成的工作失誤，追究責(zé)任的同時(shí),，限其返工并全區(qū)通報(bào)批評(píng),。
教學(xué)建議：
① 平時(shí)要扎實(shí)落實(shí)常規(guī)教學(xué)。確實(shí)做到“三到位”,，即教師教到位,、學(xué)生練到位(含學(xué)生思到位)，教師輔導(dǎo)學(xué)生到位,。
②在“落實(shí)”的基礎(chǔ)上,，一定狠抓學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。包括書寫習(xí)慣、專心聽講的習(xí)慣,、動(dòng)腦多思的習(xí)慣,、質(zhì)疑問難的習(xí)慣、閱讀習(xí)慣,、仔細(xì)答題的習(xí)慣等等,。
③ 對(duì)于教材中基本的計(jì)算要人人過關(guān)、對(duì)于概念教學(xué)要加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作與感悟的訓(xùn)練,。確保理解地運(yùn)用,。
④要研究教材與教法，在課堂的有效性上下功夫,。在教學(xué)尤其是在復(fù)習(xí)中,，教師注意自己出題、編題,。對(duì)于經(jīng)典題進(jìn)行改編,，以不同的方式或形式呈現(xiàn)出來。讓學(xué)生靈活運(yùn)用,。
⑤ 對(duì)于學(xué)生思維能力的培養(yǎng),，教師不能停留在口頭上，確實(shí)要在行動(dòng)中實(shí)踐,、在實(shí)踐中反思,。
20_.6.29
小學(xué)數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析
這次數(shù)學(xué)期中考試，我們一至六年級(jí)都是由教務(wù)處統(tǒng)一命題,，統(tǒng)一測(cè)試,，統(tǒng)一批改。在考試結(jié)束后,，我們先是以備課組為單位每位老師對(duì)自己任教的班級(jí)進(jìn)行客觀,、詳細(xì)的質(zhì)量分析，然后我們教研組專門組織了一次期中考試質(zhì)量分析的研討活動(dòng),，目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程,，挖掘?qū)W生錯(cuò)誤背后潛藏著的學(xué)習(xí)行為,、思維品質(zhì)等問題,，并以此來激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也相當(dāng)重視,，分管教學(xué)的唐校長和張主任特地來參加我們的活動(dòng),，對(duì)我們半學(xué)期努力工作取得的成績給予了充分的肯定,，并對(duì)我們今后的教學(xué)工作提出一些寶貴的建議。
活動(dòng)中,，各年級(jí)備課組長就本年級(jí)的答題情況,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行了深刻地分析，總體看，我們一到五年級(jí)存在的共性方面是：
(一),、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,、基本技能的形成較好。
從卷面看學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的形成還是較好地達(dá)成了目標(biāo),。尤其是計(jì)算,，普遍正確率都在90%以上。很多班級(jí)達(dá)95%以上,，說明學(xué)生對(duì)計(jì)算方法能很好理解,，計(jì)算技能也已經(jīng)基本形成?？偨Y(jié)成績的取得原因有四點(diǎn)：1.自主活動(dòng),，意義建構(gòu)
數(shù)學(xué)課上，注重問題情境的創(chuàng)設(shè),，注重引導(dǎo)學(xué)生參與到知識(shí)的發(fā)生,、發(fā)展的過程中來，通過學(xué)生自主活動(dòng),，意義建構(gòu),，進(jìn)而達(dá)到對(duì)知識(shí)的真正理解。
2.精練少做,，減輕負(fù)擔(dān)
注重通過創(chuàng)設(shè)新的情景,，讓學(xué)生在變化的情景中去運(yùn)用，在理解的基礎(chǔ)上去訓(xùn)練,，很少采用大量的,、機(jī)械的、重復(fù)的操練,。我們對(duì)每周,、每月的練習(xí)設(shè)計(jì)都有生活,、實(shí)踐,、綜合的要求，希望能在練習(xí)的過程中實(shí)現(xiàn)再學(xué)習(xí),、再發(fā)展,。
3.正確導(dǎo)向，建立自信
在日常的教學(xué)中,，教師十分注重積極的情感,、負(fù)責(zé)的態(tài)度和正確的價(jià)值觀的培養(yǎng)，發(fā)揮非智力因素在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用,，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和導(dǎo)向功能,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信。
(二),、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力較弱
從概念部分的答題情況我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí),靈活,、合理地選擇與運(yùn)用有關(guān)數(shù)學(xué)方法解決問題的能力是不容樂觀的。從不同角度分析問題,，應(yīng)用各種
策略解決問題的能力;用數(shù)學(xué)語言清楚地表達(dá)解決問題的過程,，并用文字、圖表等不同的方式進(jìn)行表達(dá)的能力;根據(jù)最初的問題情境證實(shí)和解釋結(jié)果的合理性的能力;對(duì)解決問題的過程進(jìn)行反思的能力都急需提高,。
(三),、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有完全養(yǎng)成
1.稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都會(huì)對(duì)一些能力較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生造成一定的影響。計(jì)算時(shí)顧此失彼,，面對(duì)眾多信息時(shí)理不清頭緒,。
2.卷面中還是免不了有單純的計(jì)算錯(cuò)誤、抄錯(cuò)數(shù)據(jù),、漏小數(shù)點(diǎn),、漏做題目等我們俗稱的低級(jí)錯(cuò)誤?？梢娖綍r(shí)的作業(yè)習(xí)慣,、讀題習(xí)慣、驗(yàn)證習(xí)慣等影響學(xué)習(xí)效果的非智力因素,，不是臨考時(shí)想控制就能控制的,，需要數(shù)學(xué)組教師一貫的關(guān)注，循序漸進(jìn)的培養(yǎng)和持之以恒的監(jiān)測(cè),。
針對(duì)以上問題我們提出以下改進(jìn)措施：
1.注重培養(yǎng)傾聽意識(shí)和讀題意識(shí),，提高學(xué)生對(duì)信息的敏感程度和運(yùn)用能力。課堂學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣,，直接影響學(xué)生的作業(yè)方式和結(jié)果,。因此，要提高學(xué)生對(duì)題意的理解,，并不僅僅是審題一剎那的問題,，必須在日常的課堂教學(xué)中落實(shí)到每一堂課，落實(shí)到每一個(gè)解決具體問題的過程中,。
2.注重創(chuàng)設(shè)問題情境的真實(shí)性和日?；岣邔W(xué)生解決問題的策略意識(shí),。數(shù)學(xué)是人類的一種文化,，它的內(nèi)容、思想,、方法是生活中不可缺少的部分,。如何將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),、概念運(yùn)用到生活實(shí)際中去，是我們教學(xué)中應(yīng)該重視的問題,。教師要注重教給學(xué)生如何將復(fù)雜問題簡單化,，數(shù)學(xué)化的方法。使學(xué)生善于從復(fù)雜的問題情境中提煉出問題的本質(zhì),，如應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu),、數(shù)量關(guān)系、分?jǐn)?shù)中的對(duì)應(yīng)量等,，只有建立了策略意識(shí),，才能避免盲人摸象，找準(zhǔn)切入點(diǎn),，有效解決問題,。
3.注重良好的數(shù)學(xué)情感、態(tài)度的培養(yǎng),，提高學(xué)生自我認(rèn)識(shí)和自我完善的能力
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中除了激發(fā),、鼓勵(lì)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,，增強(qiáng)學(xué)生的興趣等正面引導(dǎo)外,，還必須要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的“責(zé)任感”教育，減少學(xué)習(xí)中“湊答案”的現(xiàn)象,，減少練習(xí)中“毛估估”現(xiàn)象,。在課堂學(xué)習(xí)過程中，要求學(xué)生能對(duì)自己做出的答案“自圓其說”,，培養(yǎng)思維的條理性和思維的嚴(yán)密性,。在作業(yè)過程中，提出對(duì)清潔分的一貫要求,，要求學(xué)生認(rèn)真作業(yè)從寫好每一個(gè)數(shù)字,、 點(diǎn)好每一個(gè)小數(shù)點(diǎn)開始。提
倡學(xué)生將思考的依據(jù)寫出來,，該畫圖表示的要畫圖,，該列出算式的要列在旁邊，該有推理或驗(yàn)證過程的都要有過程展開,。
我們期待通過數(shù)學(xué)組每一位老師的努力,，實(shí)現(xiàn)落實(shí)雙基,，發(fā)展能力,。
數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)與反思篇十六
20--年秋季學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，20--年1月5日,、1月6日兩天,，按照相關(guān)要求,，我校組織了期末考試，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在廣大教師的努力下,，這次考試順利完成。現(xiàn)將考試工作總結(jié)如下：
一,、成績分析
成績統(tǒng)計(jì)：
從成績統(tǒng)計(jì)看,，六一班語文考得較好，其它年級(jí)的語文考得都很不理想,，個(gè)性是一年級(jí)語文的平均分只有56.07分,，一年級(jí)、二年級(jí),、三年級(jí)及六二班數(shù)學(xué)考得較好,，而其它年級(jí)都考得不好，英語科五年級(jí)考得較好,，其它年級(jí)考得很不理想,，如六二班英語及格率只有10%，無優(yōu)生,，平均分只有35,。25分。能夠看出,，本次考試總體都不太理想,，個(gè)性是英語學(xué)科考得較差，針對(duì)出現(xiàn)的問題,，下學(xué)期需要學(xué)校加強(qiáng)管理,，需要老師多下工夫加以補(bǔ)救。
二,、改善辦法
這些問題的存在學(xué)校要高度重視,，認(rèn)真總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)整改,。針對(duì)以上存在的狀況，我想我們?cè)谛碌膶W(xué)期里要做好以下工作：
1,、嚴(yán)抓各科教學(xué)計(jì)劃落實(shí),。學(xué)期開學(xué)后，我們要嚴(yán)抓各類計(jì)劃的制訂,，要求各部門,、科任教師在一周內(nèi)制訂好本學(xué)期的各項(xiàng)工作計(jì)劃，要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性,、計(jì)劃性,、可行性,。同時(shí)制定各類教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要注意和加強(qiáng)可操作性,。
2,、進(jìn)一步完善了教學(xué)常規(guī)檢查制度。要求教師做到備課要“深”,，上課要“實(shí)”,，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”,，負(fù)擔(dān)要“輕”,，質(zhì)量要“高”，并將從課前準(zhǔn)備,、課堂教學(xué),、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方應(yīng)對(duì)教師的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)性管理,。促使各學(xué)科教師進(jìn)一步把握好教材,，向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高我校的教育教學(xué)水平,。
3,、抓備課。如何提高備課質(zhì)量是教師上好每一堂課的關(guān)鍵,。要求做到：環(huán)節(jié)齊全,、目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出,、難點(diǎn)突破,、設(shè)計(jì)合理、板書規(guī)范,、習(xí)題適當(dāng),、反思跟上。每一堂課,，都力求做到“掌握課標(biāo),，吃透教材，挖掘到位,，知識(shí)準(zhǔn)確,。”
4,、抓課堂,。如何上好一堂課，教導(dǎo)處繼續(xù)組織全員聽課活動(dòng),，讓大家聽,，大家評(píng),，“說長道短”,，“評(píng)頭論足”,，幫忙尋找不足，幫忙改善,，促使每一位教師的課堂教學(xué)質(zhì)量意識(shí)不斷提高,。
5、抓反潰主要抓作業(yè)和單元檢測(cè),，新的學(xué)期我們將進(jìn)行作業(yè)批改的檢查,，作業(yè)布置要做到資料精、形式活,、質(zhì)量高,，提倡分層布置，所布置的作業(yè)要以培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面的潛力為基點(diǎn),，作業(yè)批改做到及時(shí),，認(rèn)真，學(xué)生數(shù)少的班級(jí)要做到面批,，錯(cuò)的要當(dāng)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生改正,，當(dāng)場(chǎng)復(fù)批，努力做到每一個(gè)學(xué)生都能過基礎(chǔ)關(guān),。
6,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，引領(lǐng)成長,。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到有計(jì)劃,、有目標(biāo)、有安排,、有考勤,、有記載。繼續(xù)抓實(shí)“五個(gè)一”,，即要求教師每學(xué)期看一本好書,、教師每周寫一篇教學(xué)反思、每月寫一篇能體現(xiàn)個(gè)人水平的創(chuàng)新教案,，每學(xué)期上一節(jié)觀摩匯報(bào)課,，寫一篇有價(jià)值的教學(xué)論文。
7,、加強(qiáng)隨堂聽課,。新的學(xué)期，教務(wù)處將不定時(shí)走進(jìn)課堂,，深入教學(xué)第一線,，以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)加以指導(dǎo)、改善,。隨堂聽課后將查教師的教案,、聽教師教學(xué)設(shè)想、看教師課后作業(yè)設(shè)計(jì),、問學(xué)生掌握狀況等,，并做好記載，提出建設(shè)性意見,，敦促整改,，使教師不斷提高課堂教學(xué)潛力，從而追求課堂教學(xué)的有效性,。
8,、認(rèn)真組織開展好每次的教研活動(dòng)。要求教研組精心組織,，定時(shí)間,、定人員、有針對(duì)性,，確保教研活動(dòng)有成效,，讓全體教師都能受益。加強(qiáng)群眾備課,，透過群眾研討,，提高教師對(duì)教材的整體把握潛力。在下學(xué)期的教學(xué)工作中,，我們將繼續(xù)摸索提高教學(xué)質(zhì)量之路,，在實(shí)踐中反思，在反思中改善,，在改善中提高,，爭(zhēng)取獲得更好的成績。
數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)與反思篇十七
時(shí)間似流水,，學(xué)期以經(jīng)過半,，期中考試也已來臨，而就是短短兩天,，期中考試也結(jié)束,，我自信滿滿的走進(jìn)考場(chǎng)，卻唉聲嘆氣的走出了考場(chǎng),，可這是因?yàn)槭裁茨?，為了能讓下次的考試考好，我做了一次小結(jié)。
我一向數(shù)學(xué)很好,，可是這次鬼使神差的考了那么點(diǎn)分?jǐn)?shù),，翻開卷子一看，紅紅的大叉一個(gè)接著一個(gè),，看的我額頭直冒汗,，再仔細(xì)一看，這些題目沒一道不會(huì)做的,，不是計(jì)算錯(cuò)誤就是審題不清,，犯的竟都是低級(jí)的錯(cuò)誤;而語文在基礎(chǔ)題上居然扣了好幾分,，這讓我心痛不已,，發(fā)誓下次考試之前絕對(duì)不再吊兒郎當(dāng)?shù)模欢ㄒ煤脧?fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),，而作文則也扣了不少的分?jǐn)?shù),，整篇文章蒼白無力，像是在打流水賬,，可是我也很無奈呀,，肚子里啥都沒有，想寫也寫不出來,，我不由暗暗后悔,，決定一定要聽老師的話，堅(jiān)持每天寫日記并增加閱讀量;再看看英語呢,，我就更是欲訴無門了,，這兒沒加“s”，那兒忘記了問號(hào),，分?jǐn)?shù)毫不留情面的被減去了,，可是沒有一體是我不會(huì)的，這都是粗心大意結(jié)果,，可是我現(xiàn)在也回天無力了,，我不由得一拍腦袋，心中有一種欲哭無淚的無力之感,，我嗟悔無及,，告誡著自己下次一定要認(rèn)真檢查，絕能再這么浮躁,。
我知道這次考試?yán)蠋熀图议L都對(duì)我有著很大的期望,，可是我讓他們失望了。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉,。但通過這次考試我也發(fā)現(xiàn)了自己不足點(diǎn),，俗話說的好，有失必有得嘛。
首先我要改掉考試不認(rèn)真讀題不仔細(xì)的壞習(xí)慣,。我做題時(shí)總是只看了前面一半后邊的要求還沒看到呢,，答案便已近寫了上去，往往會(huì)使我失分,。這也許和答題技巧有關(guān)系,，但總之我在以后的考試過程之中一定要審題認(rèn)真，仔細(xì)讀題,，把題目看準(zhǔn),、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,，絕對(duì)不允許自己再犯類似于此的無謂的錯(cuò)誤,。
其次，我還要加強(qiáng)語文,、數(shù)學(xué),、英語三門主科以及政治、歷史,、地理,、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過考試,，我終于明白山外有山,，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,，感覺不出來有什么明顯的差異,。可是一當(dāng)考試,，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的,。只怪自己平時(shí)上課聽得不夠認(rèn)真，練習(xí)題做的太少,。我絕不能允許自己再這樣繼續(xù)下去,，應(yīng)此，我一定要加倍努力,，從這次考試之中汲取教訓(xùn),，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ),。
考試技巧貴在練習(xí)與生活之中,。考試之前我要制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃,，不再手忙腳亂,，沒有方向,。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語文積累好詞好句,，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目,，英語則是語法問題，多做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法,，并且下次考試時(shí)一定要倍加仔細(xì),，絕不能再犯低級(jí)錯(cuò)誤，絕不能讓會(huì)做的題目再做錯(cuò)了,。
期中考試雖然已近過去了,，但我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試,，我要更加努力,，爭(zhēng)取不讓老師和家長失望。而對(duì)于各科科目,，我希望老師不要對(duì)我失去信心,，雖然我這次考得并不理想,，但是我相信自己的實(shí)力,。下一次考試，我一定會(huì)努力的考好的!
數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)與反思篇十八
有人說,，風(fēng)雨過后,，天空中會(huì)出現(xiàn)彩虹。
那我說,，挫折過后,，我的世界會(huì)不會(huì)出現(xiàn)陽光?
隨著新年的來到，我們終于熬過了考試的那段非常時(shí)期,，寒假的來到讓我們心情隨之愉悅,，可是，我又很擔(dān)心領(lǐng)通知書的那一天,，擔(dān)心我會(huì)得不到我想要的分?jǐn)?shù)和名次,，因?yàn)檫@次我知道，我的數(shù)學(xué)又拉分了,，不僅僅是這樣,，而且領(lǐng)通知書的那一天，要帶上家長,，我的心情是難以訴說啊,。
我有一種失敗的預(yù)感，這次一定考不好了,，每次失敗過后,，我才會(huì)想起自己根本就沒有努力過，才終于懂得了后悔的滋味。
俗話說得好啊,，“失敗是成功之母!”但經(jīng)歷過太多的失敗與挫折,，心里難免會(huì)出現(xiàn)消極的心情。
但是我也知道,，面對(duì)所有的困難,，自己都要用最陽光的微笑去迎接。
我是一個(gè)很陽光的女生,，我覺得,，這次預(yù)想的失敗可能對(duì)我來講，并不會(huì)影響我的生活和學(xué)習(xí),，也許,，它將化作我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我在失敗的過程中得到反省,，從而是我自己進(jìn)一步的學(xué)會(huì)成長,，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。
每一次的失敗將化作我成長道路上的每一縷陽光,。
所以,，我更期待著領(lǐng)通知書的那一天。
初一:晨曦初起
數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)與反思篇十九
按照教務(wù)處的總體要求和日程安排,，我院比較圓滿地完成了本學(xué)期的考試工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、考試的組織與安排
1,、成立了以主管教學(xué)院長為組長的考試領(lǐng)導(dǎo)小組,、以書記為組長的考試監(jiān)督小組，具體負(fù)責(zé)本次考試的領(lǐng)導(dǎo),、安排,、組織、監(jiān)查工作,。
2,、傳達(dá)考試工作會(huì)議精神。對(duì)考試過程的各個(gè)重要環(huán)節(jié)組織動(dòng)員,、資格審查,、監(jiān)考教師職責(zé)、命題,、制卷,、送卷、評(píng)卷,、登分等各個(gè)方面進(jìn)行了細(xì)致安排和具體部署,。
3,、具體日程工作。對(duì)考試班級(jí),、考試時(shí)間,、考試課程、考場(chǎng)地點(diǎn),、監(jiān)考教師進(jìn)行統(tǒng)籌合理安排,，張貼公布，并且保證監(jiān)考教師人手一份,。
4,、學(xué)生動(dòng)員。各班輔導(dǎo)員召開班會(huì),，傳達(dá)會(huì)議精神,，向?qū)W生講明考試紀(jì)律和注意事項(xiàng)，要求堅(jiān)決杜絕遲到,、夾帶,、抄襲等違紀(jì)作弊的不良現(xiàn)象的發(fā)生。
5,、懸掛嚴(yán)肅考紀(jì)的大幅標(biāo)語,，營造考試氛圍。
二,、考試基本情況
1,、本學(xué)期我院統(tǒng)一考試課程47門，隨堂考試1門,，考查課程8門。全院考試的班級(jí)共有19個(gè),，應(yīng)參加考試的學(xué)生共1513人,，總計(jì)考試監(jiān)考144場(chǎng)。
2,、因病假而申請(qǐng)緩考的有48人,，占學(xué)生總數(shù)的3%。
3,、本次考試有51人次考試不及格(含共同課),，有1人未按時(shí)參加開學(xué)初的補(bǔ)緩考。
三,、成績和不足
(一)成績
學(xué)院從領(lǐng)導(dǎo)到教師都高度重視考試工作,，尤其是監(jiān)考教師，認(rèn)真負(fù)責(zé),，沒有出現(xiàn)遲到現(xiàn)象,，按時(shí)發(fā)卷,、收卷，監(jiān)考嚴(yán)格,，一絲不茍,，為嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)工作奠定了良好基礎(chǔ)，這是本次考試工作最為突出的一個(gè)方面,，以后要繼續(xù)保持,。此外，試卷題量適中,，難度適宜,，格式規(guī)范，未發(fā)生班級(jí)整體提前或滯后交卷的現(xiàn)象,。試卷印制和取送,，評(píng)卷登分都按照統(tǒng)一要求按時(shí)完成。
(二)存在問題
1,、大多數(shù)班級(jí)班額較大,，考場(chǎng)相對(duì)擁擠，對(duì)監(jiān)考工作帶來諸多不便,。這是多年來始終存在的一個(gè)問題,。
2、仍有個(gè)別同學(xué)不能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入考場(chǎng),，不按規(guī)定攜帶考試卡參加考試,。
3、個(gè)別教室不適宜做考試教室,，象物理階梯教室,。按人文學(xué)院現(xiàn)有的師資力量，那么大的教室也只能安排兩位老師監(jiān)考,，考場(chǎng)容易出現(xiàn)問題,。
(三)、試卷分析
這學(xué)期考試,，我院按照學(xué)校的要求對(duì)所有課程的試卷進(jìn)行了基本數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì),，正在利用“試卷分析”軟件作進(jìn)一步的分析。
數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)與反思篇二十
(一)考試分?jǐn)?shù)情況
1.平均分
語文：78 數(shù)學(xué)：82 英語：82
物理：82 化學(xué)：90 政治：81 歷史：84 地理：88
總分：667
橫向比較：歷史學(xué)科第一以外,，其他學(xué)科不甚理想,，尤其是語文與物理。物理老師曾在私底下與我反映,，感覺我班作業(yè)較好,，且跟月考之前比努力也不少，但為何效果不佳?考試成績與1班比差太多,，有4分左右,。同是一個(gè)老師教的,，盡管我承認(rèn)與1班有一定的差距，但不至于差距會(huì)那么多!文科(政治,、歷史,、地理)在各門學(xué)科中相對(duì)比較好，因此除了歷史,，其他二門文科的優(yōu)勢(shì)沒有體現(xiàn)出來,。
縱向分析：整體比月考有所退步，但數(shù)學(xué)比月考有一定的進(jìn)步,，當(dāng)然,，文科平均分的優(yōu)勢(shì)也不如月考明顯。理科中物理與化學(xué)的平均分有所退步,，主要原因還是高分少,，低分多。
2.各分?jǐn)?shù)段分布的情況
前10名1人,，第十名,，比上次的0人多1人，前20為1人,，比月考的3人少2人,，前30名4人，比月考的6人少2人,，前50名5人,，比月考的8人少3人，前100名13人,，比月考的15人少2人,，前200名19人，比月考的23人差4人,，400名以上有11人,，比月考的7人多4人。
所以,，與上次月考相比，尖子生略微有點(diǎn)退步,，但還是在可控范圍內(nèi),，班級(jí)內(nèi)的前10名相對(duì)的人員結(jié)構(gòu)沒發(fā)生多大變化，這點(diǎn)上還是可以跟進(jìn)的,。
200名人數(shù)減少較多,，意味著中間的人員可能在學(xué)習(xí)或者考試過程中存在了一定的問題，而400名以上的人員增加也說明個(gè)別同學(xué)可能已經(jīng)出現(xiàn)跟不上的現(xiàn)象,。
(二)存在的問題
期中考試不能說明一切,，但肯定可以反映一些現(xiàn)象,，說明一些問題的。
(1)不夠“靜心”
要想出色地完成一件事情,，沒有靜下心來是一定完成不了的,。由于考試的緊張或者其他情況，同學(xué)們整體上都比較浮躁,，主要表現(xiàn)為
①班級(jí)中的同學(xué)們?cè)谠缟系浇淌液鬅o法靜下來心來投入到學(xué)習(xí)中去,，經(jīng)常會(huì)趁機(jī)講話，早到的效率相當(dāng)?shù)汀?/p>
②在晚自修或者自習(xí)課的時(shí)候,，一有風(fēng)吹草動(dòng)就開始大驚小怪,，有些女同學(xué)甚至還會(huì)尖叫，教室里的秩序就很差,，同學(xué)們根本就很難靜下心來學(xué)習(xí),。
③個(gè)別同學(xué)考試之前過于緊張，因?yàn)楸容^在乎,，所以無法以平和的心態(tài)對(duì)待考試,，由于看得過重反而沒能發(fā)揮出他們自己的真實(shí)水平。
(2)紀(jì)律衛(wèi)生方面不夠重視
教室衛(wèi)生是基本沒問題的,，但寢室衛(wèi)生(尤其是女生)經(jīng)常會(huì)有扣分現(xiàn)象,，對(duì)衛(wèi)生方面的重視及督促均沒有做到位。
紀(jì)律方面：教室里的問題基本上就是同桌之間容易討論問題,，有時(shí)候下課過于活躍,，進(jìn)入上課的思維就容易推遲，從而影響上課效率,。寢室里主要還是打手電與講空話問題,。期中考試前夕，個(gè)別寢室打手電到11點(diǎn)左右,，一方面在11點(diǎn)左右會(huì)比較清醒,，很難入睡，無法保證一個(gè)良好的睡眠質(zhì)量,。其次,，對(duì)第二天的上課效率肯定有影響。尤其是下午的課程,，更容易犯困,，也更容易走神。
(3)尖子生程度不夠
在數(shù)學(xué)方面而言,，我感覺最后一道大題的最后一小題班級(jí)里的同學(xué)都沒有時(shí)間與精力去做,。作為一個(gè)實(shí)驗(yàn)班，班中沒有這樣的尖子生是一個(gè)遺憾,。為什么會(huì)這樣?不是說我們班的人都比其他班差,，而是平時(shí)對(duì)難題的鉆研程度不夠,，沒能靜下心來好好去鉆研，一個(gè)是時(shí)間問題,，一個(gè)是投入的專注問題,，還有一個(gè)就是缺乏攻破難題的決心、欲望和信心,。
(三)采取的措施
1.加強(qiáng)與同學(xué)們的溝通交流,，幫助同學(xué)們一起去分析期中考試的得失。
2.加強(qiáng)紀(jì)律與衛(wèi)生方面的管理督促,。對(duì)于班級(jí)公約中的懲罰措施,，可適當(dāng)進(jìn)行強(qiáng)化。如有必要,，可直接遣送回家,。
3.對(duì)尖子生的不尖問題進(jìn)行補(bǔ)救，一周出幾道難的選擇,、填空及最后一大題讓他們進(jìn)行訓(xùn)練,。
4.加強(qiáng)空檔時(shí)間的管理，多與班委進(jìn)行溝通,，實(shí)時(shí)掌握班級(jí)情況,，多去教室逛逛，也許可以發(fā)現(xiàn)一些問題,。
5.對(duì)于平時(shí)認(rèn)真但缺乏學(xué)習(xí)方法的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)與分析,，一定要讓她們樹立信心，一次考試不代表什么,，關(guān)鍵是能發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,。
6.對(duì)于400名以后的同學(xué)多交流、多談話,，爭(zhēng)取縮小一定的差距,。
