總結不僅僅是總結成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害，避免失誤,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習,。

農(nóng)村小學校長培訓思想總結篇一

一,、201_--20__學年第二學期主要成績及工作經(jīng)驗：

(一)、安全管理方面：

“安全大于天,，責任重于泰山,。”本期以來,，我校始終重視安全工作,，時刻繃緊了安全這根弦，積極采取各種有效措施,，狠抓安全日常管理,，取得了明顯的成效。具體措施是：

1,、量化細化安全責任,，健全學校三級安全教育網(wǎng)絡，施無間隙安全值班,，確保師生平安

本學期初,，學校進一步健全了以校長為組長的安全工作領導小組，健全了學校三級安全管理網(wǎng)絡,，抽調一名班子成員主抓此項工作,，并與各班班主任、各任課教師,、校園24小時安全值班(含晚上,、節(jié)假日護校)教師簽訂了安全目標管理責任書。同時,，按上級要求,，印制了《馬川新村小學20__-20__學年第二學期安全設崗表》,，對值班情況進行了量化細化,，每天從開大門到放學鎖大門的每一個時段,、每一個有學生的區(qū)域都有值班教師，特別強調了課前,、課間,、體育課、大型集會,、操場,、上下學時大門口等關鍵時段、關鍵地段的安全責任,。進一步明確了職責,，強化了監(jiān)督、實施了責任追究,，為學校各項安全工作的開展奠定了堅實基礎,。

2、多策并舉狠抓安全教育,。

學校利用安全教育課,、大型集會、班會,、板報宣傳,、安全教育報告會、校園廣播系統(tǒng)宣傳等多種形式,，先后舉行安全教育活動40多次,，分別從校園安全、道路交通安全,、用電安全,、家庭安全、防盜,、防火,、防溺水、防食物中毒等春夏季安全教育,、校內外安全自護自救等6大方面、160小方面對學生進行系統(tǒng),、全面的安全教育,。

學校正式開設安全教育課，由班主任負責上,，每兩周一節(jié),，有教材、有計劃,、有教案(每位任課教師各寫8節(jié)以上),、有測試,、有考試卷,、有成績冊，安全教育檔案及時歸檔,。

本學期，學校先后舉行教師,、學生安全知識考試各2次，出安全板報8期,，懸掛橫幅10條,，書寫、張貼標語30多幅,，制作版面一塊,，本學期,，學校于9月26日進行了防火,、滅火安全模擬演練，大大提高了廣大師生的安全意識和自護自救能力,。此外我校還積極抽調專人,，有力的配合了校園溫暖工程的安全施工工作。

3,、繼續(xù)堅持了安全排查日查周結月報制度,。

學校安全領導小組每日(周)都要對校園內的校舍、圍墻,、廁所,、體育設施、線路,、大門外路口等部位進行細致的排查,。發(fā)現(xiàn)安全隱患，立即排除或上報,。本學期以來,，學校安全領導小組先后共排查出各類安全隱患10多起(處、項),，自行解決8起(處,、項)，如：在學校綜合樓梯口、轉彎平臺等處更新固定安全警示標語5幅等,。此外,，還認真堅持了安全工作周結月報制度，本學期每月末先后4次及時向鎮(zhèn)中心學校報送了《安全月報表》,、《安全排查報告》、《安全教育報告》等,。

4,、繼續(xù)堅持了大門口護送學生安全離校制度。

學校大門口緊鄰廣場,，新村正在為移民建設院墻,、門樓，路上施工,、進料車流量大,，車輛來往較頻繁，因此學校堅持實行了大門口護送學生離校制度,。有當天校園安全值班老師具體負責,，提前3分鐘到崗，積極疏導學生及時離校,。

多種舉措的實施,，確保了我校全體師生的安全，本期以來,，我校無發(fā)生一起校園安全事故,，受到了縣、鎮(zhèn)領導及廣大群眾的一致好評,。

(二),、德育工作方面：

本學期以來，我校認真貫徹黨的精神及“德育為首”的育人原則,，將德育教育融入到各科教學之中,，充分利用語文、品德與社會(生活)等科目,，并利用大型集會,、思想品德課、班會等形式,，加強對學生進行愛國主義教育,、集體主義教育、思想品德教育,。同時利用每周政治學習時間組織全體教師重溫了《新義務教育法》,、《教師法》、新修訂《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》,、《預防未成年人犯罪法》等,，進一步加強了師德師風教育，為全面搞好本學期學校各項教育教學工作奠定了堅實的思想基礎,。

針對__村小學學生來自__和__兩地,、學生文明意識、愛護公物意識,、公德意識,、環(huán)境意識、集體榮譽感較淡薄的現(xiàn)狀,，本期學校繼續(xù)在全校學生中廣泛深入開展以“說文明話,、行文明舉、做文明人”為活動宗旨的“文明禮貌月”活動,。在全校大力開展了以“爭創(chuàng)文明班集體”,、“爭當文明學生”、“創(chuàng)建文明校園”的“三文明”教育活動,，旨在進一步加強全體學生的文明禮貌習慣,，加強學生的日常禮貌常規(guī)教育，創(chuàng)設校園良好的育人環(huán)境,，使師生的整體素質得到全面的提高,，逐漸形成良好的校風、教風,、學風,。

本學期以來，我校嚴格按照活動方案,，在前段開展活動的基礎上,，繼續(xù)加大活動的督察力度，將活動向縱深方向發(fā)展,，學校充實了了活動考核督查小組,，學校政教處協(xié)調各班班主任、班長,、勞動委員齊上陣,，采取定時與不定時相結合的方式，對各班的活動開展情況分階段檢查和考評,。各班成立了由5人組成的文明監(jiān)督崗,，認真履行職責,。學校通過校園廣播,、國旗下的講話,、板報、大型集會等形式大力宣傳我校作為我縣“文明窗口”學校開展“文明禮貌月”活動的重要意義,、活動實施方案及考評細則,。各班還召開了“文明禮貌月”活動主題班會，認真組織學生學習了活動實施方案及考評細則,，學生還展開了熱烈討論。在自律檢查階段,，學校還在學校板報開辟了“文明禮貌月”活動專欄，設置了表揚臺,、曝光臺,，對各班教室(含走廊),、清潔區(qū)、樓梯,、衛(wèi)生間的衛(wèi)生情況進行檢查(檢查采取不定時形式進行,，重點是保持)，并加大了反饋檢查力度,。此外還對文明行為,、好人好事,、愛護公物,、公德意識等進行檢查、監(jiān)督,、反饋,。活動開展近兩個月來,，學生的文明意識大大加強,，學生的文明行為、愛護公物,、互幫互助,、文明禮貌用語使用、自覺學習等意識正在逐步形成,，校園里到處呈現(xiàn)出一派文明,、和諧的育人氛圍,。

二、學校當前工作中存在的問題：

1,、學校綜合教學樓前排是塑鋼窗戶,，尚未安裝防護網(wǎng)，安全隱患較大,，須立即安裝防護網(wǎng),。學校教室、辦公室嚴重不足,，各種各功能教室如儀器室,、實驗室、圖書室,、活動室用房基本沒有,，各種先進的現(xiàn)代化教學設備等部分設施仍較欠缺，使很多教育教學活動都無法按計劃進行,。這一點已直接影響到學校正常教學質量和師生工作,、學習、活動,，由于涉及方面較多,，資金較大，依學?，F(xiàn)有能力(也只能維持學校日常辦公開支,，就這有時也捉襟見肘)無法解決。懇請各級領導能在百忙之中多多給與關注,，能早日解決,。

2、由于我校是新建完全小學,，目前學校任課教師整體欠缺,，中老年教師偏多，年齡,、知識,、結構層次老齡化，須及時補充年富力強的中青年(含特崗)骨干教師加入,。

教師年齡結構不合理,，老教師不能適應新型的教學手段的應用和新課改教學的要求。有些老教師介入新課程以后,，面臨新的教學觀念,、教材、教學策略等一系列的挑戰(zhàn),，網(wǎng)絡多媒體教學參與意識較差,。

3,、骨干教師隊伍還沒有壯大形成。

4,、有些先進的教學管理理念和觀點得不到貫徹落實,，部分教師對學校的管理制度的認識還處于模糊麻木狀態(tài)，總認為管理是校長的事,，有種“隔岸觀火”的心態(tài),，不求進取，得過且過的“無所謂”思想,。部分教師工作缺乏常規(guī)的檢查和督查,，教師管理還不嚴謹，部分教師責任感不強,，有些教師的工作主動性差,，總是在被動的工作，時時把工作與經(jīng)濟報酬聯(lián)系在一起,，給錢多多干,，給錢少少干，不給錢不干,。

5,、經(jīng)典誦讀,、網(wǎng)絡教研,、“閱讀伴我成長”師生讀書活動等特色辦學亮點層次還較低，部分師生參與的積極性還不夠均衡,。校園文化建設形式還較單一,，內容較匱乏。本學期“師生寫字教學”活動開展情況不好,。

6,、學校教研形式單一，內容陳舊,，效果不好;首次開展的“教科研月“活動因時間倉促,，“我的模式我的課”活動開展參與情況不好。

7,、由于移民學校師生來自淅川,、寶豐兩地，加上教材版本不同,，經(jīng)過近3年半的磨合,，教育教學質量一步一個臺階，一直在進步,，但部分學科教學質量在全鎮(zhèn)仍處于相對較落后的位置,。

8,、學校德育、尤其是少先隊工作跟進不力,，形式單一,，缺乏創(chuàng)新意識和持久力，此外,，學生的養(yǎng)成教育力度還不夠,，部分教師缺乏對學生加強養(yǎng)成教育的培養(yǎng)和訓練。特別是低年級和學前班有些學生,，還需要加強培養(yǎng)和引導,。

9、由于種.種原因,，在教育,、教學、教研,、德育(含少先隊),、校園文化建設、教學設備支援等方面,，我校與對口幫扶學校寶豐縣第二實驗小學的溝通不到位,，進度較緩慢。此外,，與周邊移民學校的教育教學管理,、交流形式還很單一。

三,、201_--20__學年第一學期的重點工作打算：

1,、積極協(xié)調各級政府和教育主管部門，爭取資金,，加大硬件建設力度,，進一步改善辦學條件。

2,、我們要以引領中老年教師走進新課程為工作重點,，打開思路，改變教師陳舊的教學觀念和教學方法,。

3,、我們要加強中青年骨干教師的培養(yǎng)力度,，積極創(chuàng)造條件其專業(yè)成長搭建平臺,。今后，我們將加大對青年骨干教師的管理,，充分發(fā)揮中青年教師工作熱情高,，有生機活力的作用,，讓全體教師緊跟當前課改新的形勢。

4,、進一步加強班子成員的核心凝聚力和戰(zhàn)斗力,，加強全體教師的師德師風教育，全面提升學校競爭力,。

5,、繼續(xù)提升網(wǎng)站建設(含信息公開發(fā)布)、國學經(jīng)典誦讀,、寫字教學,、網(wǎng)絡教研、“閱讀伴我成長”師生讀書活動等特色辦學的層次,。校園文化建設方面,，要積極實施“文化立校”,、“品牌興?！鞭k學理念，要進一步學習寶豐縣第二實驗小學及靈寶市,、沁陽永威學校的做法,，不斷創(chuàng)新形式，豐富內涵,，全面提升校園文化建設品味,，逐漸打造“書香文明校園”，進一步提升學校辦學知名度,，促使學校各項教育教學工作再上新臺階,。

6,、加大教學,、教研力度，嚴格獎懲,，全面扭轉我校教學質量被動局面,，使我校全面駛入“教學質量提升快車道”。創(chuàng)新教研形式,，強調過程滲透與提升,，扎實開展好“我的模式我的課”活動。

7,、創(chuàng)新德育,，尤其是少先隊日常管理形式，推出“手抄報”,、紅領巾廣播站,、學雷鋒活動月等形式,，努力搞好學校德育工作。通過多種德育及養(yǎng)成教育活動不厭其煩,，積極采取多種措施,，全面提升我校學生文明意識，促其逐漸養(yǎng)成良好的文明習慣,。

8,、我校將采取主動“走出去，請進來“的方式,，積極加強與對口幫扶學校寶豐縣第二實驗小學和周邊幾所移民學校的聯(lián)系,，在教育、教學,、教研,、德育(含少先隊)、校園文化建設,、教學設備支援等方面的溝通,，力爭通過我縣及周邊幾所移民學校的溝通交流，不斷提升移民學校教育教學質量,，盡快把我校辦成全鎮(zhèn)乃至全縣名校而不懈努力,。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越,?！背煽冎粚儆谶^去，新的學期,，我校將繼續(xù)在縣教體局黨委,、鎮(zhèn)中心校黨總支的正確領導下，在馬川新村兩委會及社會各界的的大力支持下,，我們將團結,、帶領全體生師揚長避短，知難而進,，奮發(fā)進取,，力爭新學期使我校各項教育教學工作再上一個新的臺階。

農(nóng)村小學校長培訓思想總結篇二

20xx年7月10日—7月15日,，我有幸參加了教育局和教師進修學校組織的校長崗位培訓班,。在這次培訓活動中，我有機會聆聽了眾位教育專家,、齊魯名校長的精彩報告,，感受每個學校的先進理念，了解每個學校的成長歷程，獲得了許多寶貴的思想和經(jīng)驗,，收獲很多,。

一個學校的辦學理念決定著一個學校的發(fā)展，一個學校的發(fā)展決定著教師和學生的發(fā)展,。淄博市臨淄區(qū)金茵小學的“讓每個孩子擁有幸福人生”,、萊蕪市丈八丘小學的“讓農(nóng)村孩子接受好教育”、濰坊市高新區(qū)雙語學校的“全天生活皆教育”以及山東省師訓干訓中心畢詩文主任的“健康人格教育”,、全國教育專家馮恩洪的“創(chuàng)造適合學生的教育”無不給我以啟示：許多的教育現(xiàn)實可能是我們無法改變的,，但是我們可以改變自己，改變我們的教師,，改變我們的學校,，讓學校成為師生共同成長的樂園。我的思想發(fā)生了很大的改變,。

作為一校之長,，要領導好一所學校，就要有：時代的眼光,，社會的良知;正確的理念,，獨到的見解;堅韌的品格，廣闊的胸懷,。校長手里不是拿著鞭子,，而是舉著旗子走在前面,。要當好一個好校長,，必須是一個追求夢想的校長?？偟膩碚f三句話：把職業(yè)改成實業(yè),、不把教書當討飯的行當來看待;在事業(yè)成功過程中,，實現(xiàn)人生價值;衡量自己人生價值，實現(xiàn)團隊的價值,。

(一)校長要善于學習,，不斷提升自身素質和綜合能力，做有文化的人

校長對于學校的領導首先是教育思想上的領導,，其次才是行政上的領導,。學校的建設與發(fā)展離不開有思想,、有素質,、開拓進取的校長，要充分認識自己的責任,，為辦好教育而思,，為學校發(fā)展而謀，充分發(fā)揮核心主導作用,，使自己成為一面旗幟,，引領凝聚教師群體,。而要做好這些工作，校長必須善于學習,、勤于學習,，看書讀報，聽課參觀,。不斷學習教育教學理論,，學習課程改革理論，學習名校名師的教育思想和教學經(jīng)驗,。這樣工作才能有思路,、有創(chuàng)新。校長不僅自己學習,，還要引導全校教職工學習,，創(chuàng)設學習型校園，營造學習氣氛,，不斷提高教職工的整體素質,。

(二) 校長要有教育質量意識

校長工作的核心是務必狠抓教育質量，質量是學校的生命線,，是學校的立足之本,，是師生的榮譽,。一所學校質量的高低,，是否有競爭力，關鍵看這所學校校長的管理能力,。要全面提高教育教學質量,，必須提高校長的管理水平。,。

(三)校長要有情有智負責任

有情,，校長要懷有感恩的心對待教師。切不可太把自已當回事,，把校長當回事,，校長屬于學校，屬于教師,，我們之所以成為校長是因為有了教師,。校長要讓身邊的人感到跟我干不會吃虧，不要忘記做事的人,，也不要忘記人做的事,。

有智，校長要做一個大智若愚的智者。我們要為老師創(chuàng)造盡可能好的條件,，把教師放在適合他個人成長的崗位上,，讓他們懷著美好的愿景，追尋自已的教育夢想,。用最大的寬容,，容忍所有的人包括不同政見的人，要用智慧招安不同政見的人,，讓他們?yōu)閷W校的發(fā)展出力,。

負責任，校長要知人善用,，勇于承擔責任,。學校中層是將校長辦學理念轉化教師、學生的行為的轉發(fā)器,。對于學校中層我們一方面要對他們辦事過程進行指導,，另一方面允許他們出差錯，對下屬差錯而引起的不良后果校長要有勇氣承擔,。

(四)要敢于改革創(chuàng)新

校長要不斷更新教育觀念,，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀,、價值觀,，樹立現(xiàn)代教學觀、學生觀,。以科研為先導,，把理論與實踐結合起來，倡導教師改革創(chuàng)新,。 在 現(xiàn)有的教育管理體制下,，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱,。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村,，立足實際，不怕困難,，敢于奮斗,，以“質量立校”,，以“科研強?！保谧约簩嵺`探索的基礎上,，汲取名校長的理論指導,，形成自己的特色,，形成自己的品牌,，才能使學校得到社會的廣泛認可,，為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學校整體水平有較大的提高,，真正把學校辦成“讓學生成才,，讓家長放心，讓社會滿意”的學校,。

(五)校長必須認真“抓班子帶隊伍”,。以人為本抓管理，正確處理協(xié)調好班子成員之間的工作與生活的關系,，當好主管不主觀,，總攬不獨攬，處理事務果斷不武斷,。工作中對班子成員要信任,，不猜疑，要大度,。對教職工要多關心,，與人為善，但要有原則性,，做到大事講原則,，小事講風格。一個稱職的校長,，不應成為全校做事最多的人,，而應成為全校做事最精的人，使自己的管理更高效,。校長應學會授權和分層管理,、分級負責。只有這樣,，才會調動手下領導及教師的積極性,，學校管理定會取得理想的效果。

(一)搭建多種平臺,，促進教師成長

打造一支高素質的教師隊伍,，是實現(xiàn)學校發(fā)展的重要保障確。讓每個教師都有所發(fā)展盡快發(fā)展應是我們學校的辦學目標之一,。

1,、促進教師發(fā)展

校長首先必須要有良好的服務意識，當好師生的公仆,，從各方面關心好每一位同志,，建立好友誼要讓教師熱愛自己的工作,，最重要的是要讓教師不斷獲得成功。事業(yè)的成功,，會讓教師更加酷愛自己所從事的職業(yè),，從而對教育產(chǎn)生新的依戀，這是學校發(fā)展凝聚人心最有效的途徑之一,。作為校長要有著眼于教師發(fā)展的眼光;教師發(fā)展了,，教師成功了，學校才會發(fā)展,，才會獲得成功,。大家才會圍繞著共同的目標，不懈努力,，追求卓越,。要為教師業(yè)務能力的提高、自身素質水平的提升,、個人價值的追求思考,，為教師的發(fā)展搭建平臺。支持教師的培訓學習,，創(chuàng)造機會讓他們接受名師指點,，讓他們在學習中不斷進步;在校內要為教師的學習創(chuàng)造條件，讓他們在繁忙的工作之余,，能夠靜下來學習思考;要建立各種激勵機制,，鼓勵教師學習，鼓勵教師成名;努力營造一種學習的氛圍,，讓教師自覺投入到學習中去;采取多種措施,，開展各種活動，培養(yǎng)和鍛煉教師的實踐能力和水平,，等等,。

2、加強校本教研,，提高教學水平

(1)關注骨干教師專業(yè)成長

柏拉圖的“二八定律”說在特定的群體中,，主要因子通常只占20%，卻從事著80%的崗位的工作,。管理中只要控制了這20%,，就能100%地控制全局。這一定律要求在校本教研中我們首先要用80%的精力關注占教師總數(shù)20%的骨干教師專業(yè)成長,。

(2)鼓勵動筆,，撰寫反思，記錄故事

建章立制,，用制度作保障,，多寫多記,，積極投稿，通過發(fā)表文章讓教師獲得成功體驗,，學校給予獎勵,。

(3)充分發(fā)揮科研先導作用

開展新課程實施標準的學習，認真領會新課程理念,，不當“糊涂”老師,。確立“問題即課題,，行動即研究”的意識,，大力開展“基于問題的研究”，促使教科研工作更貼近新課改,、貼近教學一線,。

(4)現(xiàn)代教學信息設備的使用

部分備課，反思,、教育故事要求一律用電子稿完成,，連同每天手提電腦使用率一并計入教師考核。學校創(chuàng)造條件上好校園網(wǎng),，為老師網(wǎng)上學習,、查閱資料提供便利。以期達到讓老師們盡快熟悉并熟練使用使用電腦的目的,。

3,、加強師德建設

嚴格執(zhí)行《齊河縣祝阿鎮(zhèn)小學教師師德考核辦法》，發(fā)現(xiàn)并培植自己學校典型,，以點帶面,，全面提高教師師德素養(yǎng)。

(二)狠抓課堂管理,，打造高效課堂

學生在課堂小組合作,，張揚個性，實現(xiàn)夢想,。課堂的意義看似簡單,，又深藏不露，校長心里明亮,，還要教師完全理解,，抓住了課堂，就抓住了成功的方向,。靜下心來研究課堂,，改變課堂，轉變觀念,，提升思想,，發(fā)展專業(yè),，上好每一節(jié)課，教好每一個學生,。圍繞“導學質疑,，當堂達標”教學模式做文章，著力打造優(yōu)質高效課堂,。

(三)開齊課程開足課時,，大力開發(fā)校本課程

國家課程的設置是讓每個學生選擇適合的目標，享受規(guī)范的教育,，而校本課程的開發(fā)則是讓學生各取所需,、釋放潛能。開發(fā)校本課程有助于建立合理的 課程結構,，有助于體現(xiàn)學校的教育教學特色,，更有助于學生身心和個性健康的發(fā)展。聆聽各位校長的報告,，深刻體會到校本課程開發(fā)的必要性和可行性,。萊蕪市丈八丘小學，一所普普通通的農(nóng)村小學,，這里的孩子接受的卻是城里孩子的教育,，豐富多彩的校本課程，帶出來是學生的靈氣,，學生的潛能,。這份靈氣和潛能來自于他們那些普通的教師。董春玲校長的“教師一專多能”思想,，讓每一位教師的潛能得到充分發(fā)揮,，得到展示。學生在活動中感受到教師的才能,，他們從驚異到欣賞再到敬佩,，逐漸走進教師，喜歡教師,，進而喜歡他們的學校,，學校真正成為師生共同成長的樂園。同時課程資源在我們的身邊隨處可尋,，我們的教師有很大的發(fā)展空間,，他們會讓我們的學校充滿靈氣，我們的家長,、學生和所處的環(huán)境都是可供開發(fā)和利用的資源,，只是缺少了我們的關注和思考，需要學校的整體規(guī)劃,。我們一定要依托校本課程,，打造學校特色,，促進師生的全面發(fā)展。

(四)注重細節(jié),，以德育活動育人

1,、抓陶冶，精心布置環(huán)境,。

配合特色學校創(chuàng)建與校園文化建設工作的開展,，從校園的環(huán)境布置入手，發(fā)揮環(huán)境對人潛移默化的教育作用,。攫取傳統(tǒng)文化三字經(jīng),、道德經(jīng)、百家姓中關于文明禮儀教育的經(jīng)典語錄論述予以圖解,、故事解,。通過張貼古今中外文明禮儀典范人物的圖像配以文字說明的宣傳框,，讓他們終日與學生為“伴”,。通過將小學生行為規(guī)范編成三字歌、童謠的形式懸掛在校園中,，讓它們在學生中耳熟能詳,。努力使整個校園，觸目之處,，行走之時都讓人置身于“修身養(yǎng)性”的濃濃氛圍中,。

2、明顯的位置上,，開設“文明”墻,，“禮儀墻報”，大張旗鼓地宣傳文明禮儀,。通過板報,、廣播等形式，充分利用晨會,、班隊會等途徑從各方面進行文明禮儀教育,，一學期見成效。

3,、抓活動,，以活動育人

配合校本課程開發(fā)，結合農(nóng)歷節(jié)氣與傳統(tǒng)節(jié)日以及陽光體育,、快樂大課間開展豐富多彩的活動,，真正做到以活動育人。

(五)開展童心悅讀,、打造書香校園

朱永新教授說：閱讀的最大意義和價值就是改變,，沒有閱讀就不可能有個體的心靈成長,，就不可能有精神的發(fā)育，閱讀不能改變人生的長度,，但可以改變人生的寬度和厚度,，閱讀不能改變我們的長相，但可以改變人的品位和氣質,。讀好書,、做好人。

淄博市金茵小學的童心悅讀“晨誦,、午讀,、暮省”課程，給了學生一個讀書的世界,，讓學生在讀書中感受童趣,，感受生活，體驗成功,。教師配合專業(yè)化成長讀書,，俗話說“打鐵還需自身硬”，作為學生的領路人,，教師要擁有自身的底氣,，通過讀書發(fā)展教師的專業(yè)，通過讀書與學生的交流需,，通過讀書與家長的交流,。同時也要動員家長讀書，讓他們走進教育的生活,，了解教育,，了解自身和孩子發(fā)展的密切關系。教師和家長和孩子同讀一本書,，走進孩子的內心世界,，感受孩子的歡樂和憂愁，體驗孩子的需求,，不再把成人的習慣,、感覺、思維強加到孩子的身上,，而是和他們一起思考,、成長。開學后借鑒金茵小學做法,，制定出計劃,，和孩子們開始一本又一本真正地讀書，讓讀書像呼吸一樣自然，讓讀書成為一種習慣,，讓書香溢滿校園,。

(六)充分發(fā)揮家長委員會作用，搞好家長課程資源開發(fā)

家長是最關心孩子成長的,，作為教師,，我們每一個人都有幾十個希望，而家長的希望只有一個,。

成立了家長委員會,，讓家長走進學校，了解孩子的成長環(huán)境,，讓家長陪伴孩子的成長,，了解學校的發(fā)展，參與學校的管理,，宣傳教育,、宣傳學校，樹立教育形象,、教育品牌;有計劃的舉辦家長會,，讓家長走進學校與教師交流;組織家長進課堂聽課，讓家長了解教師,，了解學生,，這對教師是一種監(jiān)督，更是一種鼓勵;讓家長走進課堂講課,，為孩子們傳授一些生活技能、安全常識,、才藝展示,，不僅讓孩子學到在課堂上學不到的知識，更是帶給孩子一種自信和自豪,。親子共成長更是最好的教育方式,，我們一定要充分了解家長資源、發(fā)揮家長資源的作用,，在家長的支持,、參與與幫助下，發(fā)展學生,、發(fā)展教師,、發(fā)展學校。

農(nóng)村小學校長培訓思想總結篇三

20xx年8月3日至6日,，我有幸參加了聊城市小學校長任職資格培訓班,，短短四天的學習生活，緊張而充實。學習期間,，聆聽了齊魯名校長張萍的精彩報告,、聊城大學韓登亮博士的《學習教育法律法規(guī)，提高依法治校能力》報告,、聊城市小學教研室主任馮明才的精彩報告,，使我受益匪淺。通過這次培訓學習,，讓我更進一步明晰了辦學思想與理念,，明白了一名合格校長應該具備的素養(yǎng)，明確了一名校長在團隊中的角色定位——影響與引領,，進一步認識到我校和名校的差距,，更使我堅定了努力的方向 。現(xiàn)將我的收獲與思考匯報如下：

教育需要創(chuàng)新,，創(chuàng)新離不開學習,，從這一點說，學習是學校發(fā)展的不竭動力,。有一位好校長,，就有一所好學校，因為校長在學校里是管理者,、指揮者,，在各項工作中起核心、主導作用,，起決策的決定作用,。而要做好這些工作，校長必須不斷提高自身素質,，必須注意學習,、勤于學習，這種學習提高必須是經(jīng)常的,。我深深地感受到了知名校長對學習的執(zhí)著與堅持,。校長要有一個好習慣——學習，那我們的眼界大開了,。

通過學習,，才能不斷掌握教育教學管理和教育法律法規(guī)，才能做到思想為先導,。樹立良好的人格魅力和個人魄力,，工作、講話才有感召力,。

校長不僅是學校的行政領導,，更重要的是校長要以自己扎實的專業(yè)基礎與較高的專業(yè)水準引領團隊發(fā)展,。

馮主任對校長的闡釋讓我深切的感知到校長是一位思想者、創(chuàng)新者,、設計師,、實干家、引路人,。這說明一位校長必須具備深厚的學術功底讓我知道了這種源自校長有過人的學術修養(yǎng)而形成的學術研究感召力在學校教科研中比單純的行政命令與領導優(yōu)越程度之所在,。正是因為校長擁有淵博的學識、深刻的見解和游刃有余的實踐駕馭能力,，老師在教學實踐和研究的過程中才能夠由外在的命令與服從升華為內在的羨艷與追求,。

通過幾天的學習使我意思到了堅持教師第一，為教師的發(fā)展搭建平臺,。學校要把教師視為辦學之基,，把教師第一的人本管理思想做為學校管理的基本理念。重視教師的參與意識和創(chuàng)新意識,，使老師的才能得到充分發(fā)揮,，人性得到最完善的發(fā)展。教師在學校事務中體現(xiàn)著主人的地位,，通過各種方式和渠道讓教師參與學校管理,，一方面可以激發(fā)其主人意識和工作責任感，激發(fā)其主動精神和創(chuàng)造意識,，提高教師的自我價值,，增強工作效率;另一方面由于教職工參與學校管理，增加了管理的透明度與可信度,，增強了認同,，使全體教職工對學校的管理更具信任和歸屬感，使學校與教職工形成一個整體,，從而提高教職工的自豪感,、責任心和使命感，體現(xiàn)出教師是學校的主人,。

必須以人為善，不能斤斤計較,，工作要起表率作用,，以身作則，吃苦耐勞,，腳踏實地,，決策要科學合理，在行為上,，作風要民主,，加強同班子成員溝通，多引導、多激勵,，要學會放權,，尊重信任領導班子的每一位成員，使學校領導班子成員放心,、放手,、放膽地抓所負責的學校管理工作。校長只要抓大事,，抓全面工作就行,。做到堅持原則性和靈活性相結合，大事講原則,，小事講風格,。同時要關注教師的專業(yè)發(fā)展，盡量滿足教師的需求層次的提升,。

當好校長,，要求的素質和能力還有很多，掌握的越多,，對學校工作的指導作用就越大,，所以校長要有終身學習的思想，邊學習邊提高,，不斷提高自身的綜合素質,。