時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

高一英語教學(xué)計(jì)劃表篇1

新學(xué)期，我將擔(dān)任高一（15）（16）兩個(gè)普通班的英語老師,。面對(duì)新的面孔,，我充滿了期待和熱情。本學(xué)期,，學(xué)習(xí)的時(shí)間短,，教學(xué)任務(wù)重，而這兩個(gè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，既要抓好初高中銜接的內(nèi)容建立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又要抓好教學(xué)進(jìn)度,，跟進(jìn)高一教學(xué)的內(nèi)容，可以說困難重重,。然而學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高,，針對(duì)以上特點(diǎn)，制定本學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃如下：

一,、普及英語基礎(chǔ)知識(shí)，重點(diǎn)訓(xùn)練基本句型

由于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,，甚至對(duì)于單詞的拼讀都無從下手,，因此有必要有計(jì)劃的為學(xué)生普及基礎(chǔ)的知識(shí)，關(guān)鍵是音標(biāo),，利用音標(biāo)提高詞匯記憶效率,，基本詞匯掌握的不扎實(shí)，對(duì)英語的重點(diǎn)句型掌握,。為了解決以上的問題,，我們每周進(jìn)行一次基本詞匯，重點(diǎn)句型和重點(diǎn)語法的隨堂檢測(cè),，每天課前五分鐘采用靈活多樣的方法進(jìn)行聽寫檢查,，主要是采用在具體的語境中練習(xí)單詞拼寫的方法，先從最基本的詞匯抓起,，逐步過渡到句型,、小短文的默寫檢查上。

二,、最大限度地提高課堂教學(xué)效率,，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性

在上每一節(jié)課前，都要先總結(jié)前一堂課的教學(xué)情況,，認(rèn)真研究教材和教法以及學(xué)生的學(xué)情,，在課堂上最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單一些的問題,，逐步引導(dǎo)學(xué)生思考,，精講重點(diǎn)詞匯、短語及句式,，多創(chuàng)設(shè)語言情境讓學(xué)生討論,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組分層教學(xué)，設(shè)計(jì)不同難度的問題與練習(xí),，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到英語學(xué)習(xí)的快樂與成功感,。

三、以書面表達(dá)為主線,，提升學(xué)生的書面表達(dá)能力

書面表達(dá)是提高英語學(xué)習(xí)信心的有效途徑,，我們?cè)谏虾瞄喿x課的同時(shí),，選取適合學(xué)生閱讀水平的閱讀材料，并且每天進(jìn)行一次翻譯訓(xùn)練,，并跟上檢查批改,。此外每周要開展作文訓(xùn)練，內(nèi)容根據(jù)高考大綱中的24個(gè)話題,，增加練習(xí)形式多樣性,。

四、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練,，注重聽力技巧的點(diǎn)撥

雖然廣東的高考取消了聽力考試,，但是新增加的15分聽說考試對(duì)于聽力的能力要求很高，必須讓學(xué)生在高一就進(jìn)行聽力訓(xùn)練,，提高整體的能力,。們將利用好聽力材料，對(duì)學(xué)生的聽力進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，同時(shí),，多指導(dǎo)做題技巧，聽力放完后學(xué)生把做錯(cuò)的題目匯總,，自查并反復(fù)閱讀聽力原文,，找出錯(cuò)題原因，然后老師利用合適的時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo),，點(diǎn)撥,。尤其是在高一最初播放聽力的幾周時(shí)間里，教師要多指導(dǎo),。

五,、組織好集體備課，加強(qiáng)相互聽課評(píng)課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步

認(rèn)真組織好集體備課，最大限度地發(fā)揮集體智慧的力量,，對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行討論,，并由主備老師上示范課，其他老師聽課并一起評(píng)課,，對(duì)不足之處進(jìn)行修改,，補(bǔ)充，通過相互聽課學(xué)習(xí),，加強(qiáng)教學(xué)和指導(dǎo)的針對(duì)性,，發(fā)揮備課組骨干教師的示范作用，同時(shí)學(xué)習(xí)新教師的一些好的教學(xué)方法,，做到取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,，使整個(gè)備課組成員共同成長(zhǎng)。

六,、換一種獨(dú)特的方法批改英語作文

我們本學(xué)期將一改過去傳統(tǒng)的批改作文的方法,，采用劃出學(xué)生作文中正確句子的方法來批改，每次只劃出正確的和精彩的句子,，并重點(diǎn)標(biāo)注,。這樣幾乎每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)憣?duì)一個(gè)或幾個(gè)句子，這樣做的好處是學(xué)生會(huì)逐漸由寫好幾個(gè)句子提高到寫好大多數(shù)句子,，也能使學(xué)生對(duì)寫作有成功感,。然后我們把學(xué)生作文中的好句子進(jìn)行積累，整合,，并印發(fā)給學(xué)生共同賞析。而不是象原來那樣,，整篇文章中都是刺眼的錯(cuò)誤,，學(xué)生一看就感覺差距太大，不想繼續(xù)練了,。

總之,，在新的學(xué)期里，我們高一英語備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，一定群策群力,，團(tuán)結(jié)一致，相互學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,，爭(zhēng)取把學(xué)生的英語成績(jī)逐步提上去！

高一英語教學(xué)計(jì)劃表篇2

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期高一英語組根據(jù)學(xué)校工作要點(diǎn),，以教務(wù)處、教科室的工作計(jì)劃為指導(dǎo),，全面配合學(xué)校的中心工作,，力求將繼續(xù)運(yùn)用快樂教學(xué)的模式完成本學(xué)期人教新課標(biāo)高一英語(必修1、2)的教學(xué)工作,，努力增強(qiáng)課堂教學(xué)趣味性及有效性,，引導(dǎo)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，從面全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏的精神,。發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，促使教師(尤其新教師)個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,，讓年輕教師脫而出穎,。

二,、本學(xué)期目標(biāo)：

1.完成 必修1和必修2和教學(xué)工作。

2.在這一學(xué)期的教學(xué)工作中要尤其注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的形成和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

3.注重運(yùn)用快樂的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)英語的積極性。

三,、主要工作及措施

1,、深化課堂教學(xué)改革，深挖快樂教學(xué)的理念,，提高理論素養(yǎng),。組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)快樂教學(xué)方法。同時(shí)向有快樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)將快樂教學(xué)方法運(yùn)用到課堂教學(xué)中,。

2、備好學(xué)生,。根據(jù)高一新生和我校學(xué)生的特點(diǎn)去按排授課內(nèi)容并組織課堂教學(xué),，做好學(xué)生從初中到高中的心理及知識(shí)上的過度，從而打好心理和知識(shí)上的基礎(chǔ),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、落實(shí)教學(xué)常規(guī),，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范引導(dǎo),，力爭(zhēng)高標(biāo)準(zhǔn)完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)教學(xué)常規(guī),，按照教學(xué)常規(guī)的有關(guān)要求組織教學(xué)活動(dòng),，并做好自查和互檢工作。

(2)加強(qiáng)集體備課,，抓好備課關(guān),。

備課時(shí)力求做到備教材、學(xué)生,、教法,、學(xué)法、手段,、情感,、過程、重難點(diǎn)等,。各備課組要堅(jiān)持每周二次集體備課, 精心設(shè)計(jì)“教學(xué)案”,，“以學(xué)定教”，根據(jù)學(xué)生的學(xué)情確定教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)策略。要吃透新課標(biāo),，明確教學(xué)的三維目標(biāo),，吃透教材，精選習(xí)題,，按不同層次的學(xué)生分類推進(jìn),，實(shí)施因材施教。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力,，實(shí)施資源共享,，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

(3)重視教學(xué)情況的反饋與反思,，即時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,。

通過教與學(xué)以及對(duì)不同層次學(xué)生的關(guān)注和了解，反思教學(xué)中的不足,。向同行學(xué)習(xí),，向?qū)W生學(xué)習(xí)，要求每節(jié)課后均要寫課后反思,。

(4)加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的引導(dǎo),。

教學(xué)是雙邊的活動(dòng)。必須調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，并引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。英語組要在集體討論的基礎(chǔ)上拿出符合本學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法和規(guī)范,，然后由任課教師在本學(xué)科的課堂上向?qū)W生提出要求，并且每次上課都要求學(xué)生按照科學(xué)的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí),。

4,、認(rèn)真落實(shí)公開課與相互聽課制度。

做到人人參與,、個(gè)個(gè)爭(zhēng)先,，要提前準(zhǔn)備，組內(nèi)集體備課,，更重要的是對(duì)每位教師的課都要既有自我反思又要有組內(nèi)評(píng)議,，以期提高課堂教學(xué)效果，從而提升教學(xué)能力,。加強(qiáng)相互聽課,，重視交流學(xué)習(xí)。每位教師按教務(wù)處的要求完成聽課節(jié)數(shù),。

5,、抓好教研工作，開展校本研究,。

通過進(jìn)行學(xué)情調(diào)研和教情調(diào)研,，針對(duì)存在的突出問題,，確定教研課題，課題研究方案,，明確分工,，人人參與，通過看書,、查資料,、討論、聽課,、進(jìn)行試驗(yàn),、收集數(shù)據(jù)、反思等等方式,，不斷探索解決突出問題的方式方法,。不斷提高自身的教學(xué)水平，爭(zhēng)取成為全面發(fā)展型教師,。

6,、積極組織參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)。

積極開展英語競(jìng)賽活動(dòng),。本學(xué)期,，盡可能開展兩次競(jìng)賽比賽活動(dòng)，積發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

高一英語教學(xué)計(jì)劃表篇3

一,、指導(dǎo)思想

以學(xué)校、年級(jí),、科組工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,，全面貫徹落實(shí)新課程改革和素質(zhì)教育的精神，全備課組成員將積極主動(dòng)地開展教學(xué)教研工作,，落實(shí)英語教學(xué)常規(guī),，營(yíng)造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學(xué),，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式,。針對(duì)我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際,，堅(jiān)持“務(wù)實(shí)基礎(chǔ),，狠抓雙基，改進(jìn)教法,，激發(fā)興趣,，提高能力”的原則，長(zhǎng)期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣。

二,、教學(xué)總目標(biāo)

完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神,。

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀懂簡(jiǎn)單英語文章,，克服生詞障礙，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難,。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異,。

三,、學(xué)情簡(jiǎn)要分析

今年我校高一年級(jí)共有六個(gè)班，兩個(gè)國(guó)興班,，四個(gè)普通班,。學(xué)生整體英語水平較低，普遍英語底子差,，基礎(chǔ)薄,。我擔(dān)任6班和4班的英語老師,，這兩個(gè)班分別是文科的普通班和理科的普通班,，基礎(chǔ)相對(duì)較差，并且學(xué)生的成績(jī)參差不齊,。

四,、教材簡(jiǎn)要分析

本學(xué)期完成英語模塊必修（3）和必修（4）兩個(gè)模塊。共10個(gè)單元內(nèi)容,。

具體安排：對(duì)于10個(gè)單元,，每一單元用10課時(shí)，課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)行：

1,、Warming up 和vocabulary一個(gè)課時(shí),；

2、Reading和 language points 四課時(shí)；

3,、Discovering useful words and e_pressions 一課時(shí),；

3、Discovering useful structures二課時(shí),；

4,、Using language一課時(shí)；

5,、Writing一課時(shí),；

五。具體措施和工作要點(diǎn)

1,、做好初高中英語知識(shí)點(diǎn)的銜接工作

為了高中階段的英語教學(xué)可以比較順利的展開,，使學(xué)生打牢英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的詞匯,、短語,、句型、語法分插于10個(gè)單元的新課教學(xué)中,。

2,、英語學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵。英語教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，通過嚴(yán)格持久的訓(xùn)練,，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮他們的潛能,，提高學(xué)習(xí)效率,，培養(yǎng)自學(xué)英語的能力。

各科通用的學(xué)習(xí)習(xí)慣

A：課前預(yù)習(xí)和自學(xué)的習(xí)慣,。這是學(xué)生學(xué)好新課,，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)；

B：始終保持高度集中的注意力聽課,，勤記筆記的習(xí)慣,；

C：課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。及時(shí)復(fù)習(xí)能加深和鞏固對(duì)新學(xué)知識(shí)的理解和記憶,；

D：良好的完成作業(yè)習(xí)慣

1,、按時(shí)完成作業(yè)，書寫規(guī)范,、不潦草,；

2、及時(shí)改正作業(yè)中的錯(cuò)誤,，找出錯(cuò)誤原因,，并建立“錯(cuò)題集”的習(xí)慣,。英語科特色的學(xué)習(xí)習(xí)慣

A：養(yǎng)成大聲朗讀和背誦英語單詞、句子和文章的習(xí)慣

B：養(yǎng)成反復(fù)練習(xí)的習(xí)慣,，語言不是教會(huì)的,，而是在使用中學(xué)會(huì)的

3、閱讀訓(xùn)練

閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中英語教學(xué)的重點(diǎn),，也是高考的重頭戲,。在單元教學(xué)中專門抽出一兩節(jié)課作為閱讀課，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。每周一次的課外閱讀材料為中考題的閱讀文章,。

4、早晚讀的單詞記憶與鞏固

單詞的記憶與鞏固一直是學(xué)生的難點(diǎn),、薄弱點(diǎn),，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握,。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

5,、備課組成員之間互相聽課

備課組成員之間互相聽課,，不一定是整個(gè)備課組統(tǒng)一進(jìn)行，而是自行看著課程表安排,，有空堂就可以商量互相聽課,，并且在互相聽課之后互相評(píng)課。對(duì)照發(fā)下去的課堂教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),，幫助對(duì)方檢查是否都達(dá)到了要求,，把評(píng)課重點(diǎn)放在學(xué)生在這節(jié)課是否學(xué)有所得，學(xué)生是否動(dòng)起來了,。

教學(xué)進(jìn)度表

教學(xué)階段 內(nèi)容安排

第二學(xué)期

期中考試前完成必修3,；期末考試前完成必修4，并在考前進(jìn)行復(fù)習(xí)工作

第二學(xué)期

第1—2周

必修三unit1

第3–4周

必修三unit2

第5–6周

必修三unit3

第7–8周

必修三unit4

第9—10周

必修三unit5

第11周

期中復(fù)習(xí),、期中考試

第12—13周

必修四unit1

第14—15周

必修四unit2

第16—17周

必修四unit3

第18–19周

必修四unit4

第20—21周

必修四unit5

第22周

期末復(fù)習(xí),、期末考試

高一英語教學(xué)計(jì)劃表篇4

一、指導(dǎo)思想

高中第一學(xué)期是高中教育的初級(jí)階段,。為了使學(xué)生能夠順利完成新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的學(xué)習(xí)任務(wù),，盡快適應(yīng)新環(huán)境,，幫助學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)從初中英語學(xué)習(xí)到高中英語學(xué)習(xí)的過渡,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，我們將以學(xué)校教務(wù)處和上級(jí)教研部門的精神為指導(dǎo),，按時(shí),、保質(zhì)完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

二、教材分析

普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材分為幾個(gè)模塊,。每個(gè)模塊有一本學(xué)生用書,，有五個(gè)教學(xué)單元，可以用半個(gè)學(xué)期,。書中沒有復(fù)習(xí)單元,，教師可以根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況更靈活地使用教材。教師可以根據(jù)實(shí)際情況劃分教學(xué)階段,，安排適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí),，也可以調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，增加或減少教學(xué)內(nèi)容,。這套教材第一至第五模塊的目標(biāo)是達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的七級(jí)要求,。

每個(gè)單元圍繞一個(gè)大題目進(jìn)行聽、說,、讀,、寫活動(dòng)，共分為九個(gè)部分,。各部分教學(xué)目的明確,。因?yàn)闆]有課，沒有秩序,，所以教師在實(shí)際教學(xué)中有自我調(diào)節(jié)的空間,。教材有以下特點(diǎn)。

1,、有利于提高學(xué)生的思想素質(zhì)和人文素質(zhì)

2.它符合學(xué)生生理和心理發(fā)展的需要,，并能激發(fā)他們的興趣

3.語言真實(shí)、地道,、自然

4.采用功能,、結(jié)構(gòu)、主題和“任務(wù)型”活動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)方法

5.知識(shí)和技能訓(xùn)練的安排遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律

6.啟發(fā)學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

7.注重學(xué)科融合,，拓寬學(xué)生的文化知識(shí)視野。

三,、教學(xué)目的

在義務(wù)教育階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，學(xué)生應(yīng)進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作精神,；在加強(qiáng)學(xué)生語言綜合應(yīng)用能力培養(yǎng)的同時(shí),，要注重提高學(xué)生獲取信息、處理信息,、分析和解決英語問題的能力,，以及用英語思考和表達(dá)的能力,；高中英語課程還應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和發(fā)展需求，為學(xué)生提供豐富的選擇機(jī)會(huì)和足夠的表現(xiàn)空間,。通過對(duì)高中英語課程的學(xué)習(xí),，學(xué)生的語言運(yùn)用能力進(jìn)一步提高，國(guó)際視野更加廣闊,，愛國(guó)主義和國(guó)家使命感進(jìn)一步增強(qiáng),，為他們未來的發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

四,、教學(xué)要求

1.在培養(yǎng)學(xué)生語言知識(shí),、語言技能、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。

2.優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法,，讓他們通過觀察,、體驗(yàn)和探索，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)潛力,，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，提高自主學(xué)習(xí)能力。

3.關(guān)注學(xué)生情感,，提高人文素質(zhì),。在學(xué)習(xí)英語的過程中，他們需要樹立正確的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀,，培養(yǎng)高度的社會(huì)責(zé)任感，提高獨(dú)立思考和判斷的能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，發(fā)展與他人溝通合作的能力，增強(qiáng)跨文化理解和溝通能力,。

4,、吸收當(dāng)代先進(jìn)的教學(xué)思想，從實(shí)際出發(fā),，兼收并蓄,，集各家所長(zhǎng)，采用功能,、結(jié)構(gòu),、話題、“任務(wù)型”活動(dòng)等相結(jié)合的綜合教學(xué)方法,。

5,、注重過程評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn),，所取得的成績(jī)以及所反映出的情感、態(tài)度,、策略等方面的發(fā)展做出評(píng)價(jià),，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。

6,、積極開發(fā)教學(xué)配套資源,，使教材具有彈性，教學(xué)具有靈活性,、開放性和拓展性,，以便學(xué)生更好地發(fā)揮潛能，發(fā)展個(gè)性,。

五,、主要教學(xué)措施

1、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真鉆研新教材,，按學(xué)校要求組織好每周一次集體備課，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,。

2、搞好初高中銜接,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)高效課堂的主體地位,。

3,、為了提高學(xué)生的聽力水平，從高一就開始對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練,，力爭(zhēng)每星期保證至少兩次集體訓(xùn)練時(shí)間,。

4、在教學(xué)中重視詞匯教學(xué),，狠抓單詞的記憶與鞏固,，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，搞好課內(nèi)外各層次學(xué)生的培優(yōu)輔差工作,。

5,、努力培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語知識(shí)的能力，為他們未來發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。具體說來就是加強(qiáng)閱讀理解和寫作能力的培養(yǎng),，堅(jiān)持每周至少一次閱讀訓(xùn)練,，有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

6,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,。以前由于很多學(xué)生平時(shí)不注重書寫，沒有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，造成了高考書面表達(dá)丟分嚴(yán)重的情況,。因此學(xué)生要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行書法練習(xí),。

高一英語教學(xué)計(jì)劃表篇5

一,、指導(dǎo)思想：

根據(jù)新課標(biāo)的要求，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)踐,，體現(xiàn)以學(xué)生個(gè)性發(fā)展為主體的原則,。針對(duì)我校高一學(xué)生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際,，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法,，激發(fā)興趣,，提高能力”的指導(dǎo)思想。

二,、學(xué)情分析：

本學(xué)期我擔(dān)任C355和C361的教學(xué)工作,，這兩個(gè)班的學(xué)生整體水平較差，且英語水平參差不齊,，英語底子差,，基礎(chǔ)薄。 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力雖然有所好轉(zhuǎn) ,，但學(xué)生中也存在著這樣一種思想,，即"高一離高考還早著呢，混到高三再說",。這些學(xué)生上課效率低,，作業(yè)馬虎、不交,，課外時(shí)間全部放在休閑娛樂上,，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)毅力,，害怕背誦,、記憶，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，導(dǎo)致英語成績(jī)提高緩慢。

因此如何改進(jìn)我們目前的英語課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，需要我們高一英語教師的認(rèn)真研究。語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語言知識(shí)的積累,，只有通過學(xué)習(xí)者親身的體驗(yàn)和摸索,，才能學(xué)會(huì)并掌握語言知識(shí),，從而達(dá)到在交際中靈活使用語言的目的,。

三、 教材分析

高一(下)模塊三,、四共6個(gè)單元,。具體安排：

1、對(duì)于高一(下)內(nèi)容中的6個(gè)單元,，每一單元用12課時(shí),，新授10課時(shí)，練習(xí)1課時(shí),，復(fù)習(xí)1課時(shí)共用4個(gè)月的時(shí)間,。

高一英語教學(xué)計(jì)劃

2、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層,，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時(shí)態(tài),、句式、定語從句,、狀語從句,、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語,、句型分插于10單元的新課教學(xué)中,。

3、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力,，提高學(xué)生的聽力水平,，從高一就開始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外,，還堅(jiān)持每天利用聽力時(shí)間給學(xué)生放聽力,。