演講稿具有觀點鮮明,，內(nèi)容具有鼓動性的特點。在社會發(fā)展不斷提速的今天,，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,。演講稿對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫演講稿呢,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家。

愛心與責任師德演講稿 教師以愛和責任主題演講稿篇一

是的，只有我們真正做教師的人才能體會到,，教師的工作不能用簡單的時間和量來衡量,，學生占據(jù)你的不只是時間，還有你的思想和靈魂,。做了教師，才體會到什么是魂牽夢繞,，多少次半夜醒來,，夢境中全是圍繞著歡聲笑語的孩子們。

教育孩子,，不如說是感悟生命的起源和蓬勃,。在工作中，你面對不只是一個懵懂的小孩,，而是他的整個家庭,，他的家庭背景，他的成長環(huán)境,，你要操心的不只是他們的成長還有他們的人生,。

有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說老師是甘為人梯,默默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石,靜靜地躺在泥土里,雖然它沒有水晶的純靜,沒有寶石的艷麗,沒有鉆石的光芒.我的目標只有一個,讓我的孩子們走在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠方，觸摸幸福,。

幸福是什么?也許我們記住了許多快樂的場面,，可幸福卻是一種自己靈魂的問答。于是,，我問我自己：你因為愛別人而幸福過嗎?

當然,，我首先應該選擇將愛獻給家庭，但當我成了一名教師的時候,，就像圣潔的白衣天使向南丁格爾以誠信起誓,，我從此擁有了一份以愛為主題的職業(yè)，那就去愛你身邊的孩子吧,，象寬容你愛人的小脾氣,，和原諒你小孩的惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)點和缺點吧,。

愛心與責任師德演講稿 教師以愛和責任主題演講稿篇二

“處三尺講臺,，做功出力;憑一腔熱血放電發(fā)光?！本珊畹拈郝?lián)概括了教師平凡的一生,。當我們感嘆人生苦短時，又有誰能回憶起自己的小學時代,。小學教師是被人忽視的角落,，猶如崎嶇山路上的小沙礫。沙礫雖小但卻很實在。我們塔山中心學校的教師們就是小學教育這條山路上的沙礫們,。他們不因小而自卑,不因無名而放棄,用自己不懈地追求去詮釋自己的人生價值：:學習著,，發(fā)展著，幸福著,。

愛沒有火焰,，卻熱度無限;愛沒有翅膀，卻飛翔在人們心間;愛柔若楊柳暖似春風,，支撐激勵著我們在教育的道路上勇往直前,。我們愛教師這份職業(yè)，我愛我們的學生,，我們愛學生臉上的微笑……甚至我對工作中的失敗與挫折也會產(chǎn)生一種鐘愛,，我們愛與學生有關的一切。

正是因為我們心中有愛,，我們把學生看成一個個世界,，用愛的火把去探索他們豐富而脆弱的內(nèi)心。教師之愛包括教師對科學知識,、職業(yè)之愛,。因此，我們的教師隊伍中涌現(xiàn)出了一批批優(yōu)秀的班主任,。

從一名優(yōu)秀教師到一位合格的班主任,，她們不停地迎接挑戰(zhàn)，不停地調(diào)整自己,，不停的學習知識充實自己,。我們是一名老師，我們是一名學生,，更是一名在教育戰(zhàn)線上永遠不畢業(yè)的學生,。

我們在教育的山路上不懈地攀登，同時我也時不時停下來,，回望我們曾走過的路,。反思是智者的習慣，反思是成功的保證,。

從師范畢業(yè),，踏上塔小這片熱土，我也常?；赝约核哌^的路,，有些事情卻一直影響著我。剛進學校,，學校就組織新教師參加“拜師學藝”的活動,，每個新教師有了自己的班主任和學科師傅，正是他們的幫助指導，使我們在教師的道路上進步快速,。同時,，學校經(jīng)常組織上公開課，在不斷的嘗試中我們不斷進步,。

作為一名教師,，在自己的默默耕耘中，始終伴有領導,、同行,、學生、家長的肯定,、支持、幫助,，正是有了他們的支持,、幫助，讓我們在品味工作辛苦的同時,，收獲著巨大的滿足和幸福,。

我們會常常看著自己的學生,，因為我們知道校園正是有了他們,，才會有笑聲、笑語,、笑臉,，一聲老師好，讓我們?nèi)玢宕猴L,。

一場春雨,，一份秋實;一份辛苦，一份收獲,。當看著學生快樂,、自信畢業(yè)時;當收到學生自制的賀卡時;當在街頭路邊看到似曾相識的笑臉時，我感到無比驕傲與幸福,。學習著我成長著;工作著我快樂著;生活著我幸福著,。

愛心與責任師德演講稿 教師以愛和責任主題演講稿篇三

在人生的辭典里，"愛"一詞最為廣博而深奧,，但在每個人愛與被愛的生活中,，它顯得又是那么單純與具體。教育學生最好的方法是愛,，因此有人說,，教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。

是的，只有我們真正做教師的人才能體會到,，教師的工作不能用簡單的時間和量來衡量,，學生占據(jù)你的不只是時間，還有你的思想和靈魂,。做了教師,，才體會到什么是魂牽夢繞,，多少次半夜醒來，夢境中全是圍繞著歡聲笑語的孩子們,。

教育孩子,，不如說是感悟生命的起源和蓬勃。在工作中,，你面對不只是一個懵懂的小孩,，而是他的整個家庭，他的家庭背景,，他的成長環(huán)境,，你要操心的不只是他們的成長還有他們的人生。

有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說老師是甘為人梯,默默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石,靜靜地躺在泥土里,雖然它沒有水晶的純靜,沒有寶石的艷麗,沒有鉆石的光芒.我的目標只有一個,讓我的孩子們走在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠方,，觸摸幸福,。

幸福是什么?也許我們記住了許多快樂的場面，可幸福卻是一種自己靈魂的問答,。于是,，我問我自己：你因為愛別人而幸福過嗎?

當然，我首先應該選擇將愛獻給家庭,，但當我成了一名教師的時候,，就像圣潔的白衣天使向南丁格爾以誠信起誓，我從此擁有了一份以愛為主題的職業(yè),，那就去愛你身邊的孩子吧,，象寬容你愛人的小脾氣，和原諒你小孩的惡作劇一樣,，去接納他們的優(yōu)點和缺點吧,。

愛心與責任師德演講稿 教師以愛和責任主題演講稿篇四

尊敬的領導,，同學們：

大家好!

教師作為人類靈魂的工程師，從事著太陽底下最光輝的職業(yè),。就應弘揚三平精神,，注重自己的師德修養(yǎng)。一個好的教師,，應該時時處處是學生的榜樣,，時時處處用自己的人格魅力去影響和教育學生，使學生在潛移默化中逐漸形成正確的人生觀和價值觀,。

1,、平凡之中的偉大追求

教師是辛勤工作的園丁，學校便是園丁工作的苗圃,。關心學校,，愛護學校，珍惜學校榮譽,，便是教師的責任,。做人，應清正而剛毅,，樂觀且豁達。做為教師,，應癡情于講臺,，教書更育人，當做學生人生道路上的航燈;質樸的平凡中透現(xiàn)一種深刻的精神境界和人格魅力,，沒有刻意去追求什么效應,，但要影響著學生的心靈。傳道,，授業(yè),，解惑，要真正做到了為人師表,、道德高尚,。在普通教學崗位上，恪盡職守,、嘔心瀝血,、淡泊名利、執(zhí)著追求,。

2,、平靜之中的滿腔熱情

一個好的教師，首先應該把自己的滿腔熱情投入到自己所熱愛自己所從事的教育事業(yè),，對自己的事業(yè)充滿激情,，永無止境的積極追求,。俗話說“熱愛是最好的老師”，熱愛自己的教育事業(yè),，你會覺得其樂無窮;熱愛自己的事業(yè),，你就會多了更多的激情，少了許多牢騷和抱怨;熱愛自己的事業(yè),，你就會覺得再苦再累也無怨無悔;熱愛自己的事業(yè),，你就不會去計較個人的得失。在學習和生活中遇到困難和挫折時,，就多了戰(zhàn)勝的勇氣和希望,，少了怯懦與畏縮，進而化消極為積極,，勇敢的面對困難,，挑戰(zhàn)困難，努力去做生活的強者,。

3,、平常之中的極強烈的責任感

教師的工作始終在備課、上課,、批改作業(yè),、輔導、教研等線上圍繞,。時間長了,，多少會有一些厭倦作為一個好的教師，不但應該熱愛自己所從事的教育事業(yè),，對自己的事業(yè)充滿激情,。還應該有一顆博大的責任心。愛教育事業(yè),，最終的落腳點在愛學生,、愛孩子。高爾基曾經(jīng)說過：誰愛孩子,，孩子就愛誰,。只有愛孩子的人，才能教好孩子,。學生是成長中的人,，他們是不斷變化發(fā)展的。對他們的愛,，最集中的體現(xiàn)就是對他們負責任,。師愛是每個教師的精神財富，也是人類的精神財富,。教師要具有無私的愛,，必須高度重視個人修養(yǎng),，端正教學思想，以高尚的人格,，淵博的知識,，博大無私的愛去感染學生，成為學生心中的楷模,。

教師的師德要在身教中和平凡的工作體現(xiàn),，教師榜樣像一面旗幟，樹立在學生面前,。教師的一言一行,，具有鮮明的示范性。教師的言行,，學生極易照樣接受,，很少去鑒別，近朱者赤,，近墨者黑,，不是空論。以身作則,，才能為人師表,。擁有健康的人格品位，才能在學生中樹立威信,，得到敬重,。教師應以良好的心理品格，道德水平,，敬業(yè)精神讓學生感到可信,、可親,，從而才不負于人類靈魂工程師這個光榮稱號,。

愛，能溫暖人的心靈;愛,，能鼓勵人一直朝前邁進,。有人說：有愛才有追求，有對愛的追求,，才有對愛的奉獻,。世上有很多東西，給予他人時,，往往是越分越少,，而有一樣東西卻是越分越多。作為一名教師,，所面臨的是一群天真無邪,，渴求知識,，有著五彩斑斕般夢想的孩子們，對他們更應該給予無私的愛,。唯有愛的雨露才能催開最美的花朵;唯有愛的交流,，才能搭起師生之間心靈的彩橋。我們的事業(yè)是愛的事業(yè),，我們的教育就應該像春風那樣慢慢吹開學生的心扉,，就應該像春雨那樣“隨風潛入夜，潤物細無聲,?！?/p>

一、愛學生就必須嚴格要求學生

俗話說得好：嚴師出高徒,?！敖滩粐溃瑤熤琛?。嚴是有標準的嚴,，是在一定范圍內(nèi)的嚴,，是符合教育規(guī)律的嚴，是有利于學生德、智,、體、美等方面的全面發(fā)展的,，不是摧殘學生身心健康的嚴,。嚴格要求不等于懲罰學生，應該做到嚴中有慈,、嚴中有愛,、嚴中有度、嚴中有方,，使學生對老師敬而愛之,，而不是敬而畏之。教師對學生的嚴格要求是出于真誠的愛,。嚴以愛為基礎,，愛以嚴為前提，嚴愛結合,，愛而不縱,，嚴而不兇。嚴格之水只有滲透情愛之蜜,，才能成為愛的甘露,。

二、愛學生就要尊重學生的人格

愛學生就要尊重學生的人格,，建立平等的師生關系,。每個學生都是一個獨立的人,，擁有獨立的思維，因此,，教師必須努力把自己的教育和教學適應學生的思想認識規(guī)律,，決不能把自己的意志強加于學生。尊重學生的人格,，就要充分理解學生,、信任學生、欣賞學生,，呵護學生的創(chuàng)造潛能,，切勿傷害學生的自尊心和自信心。對學生多一些鼓勵,，少一些訓斥;多一份肯定,，少一份否定;多一點表揚，少一點批評,。對學生要真誠,，真誠地與學生交往，給學生以真誠的關心和幫助,，只有這樣,，才能成為學生心目中真正的良師益友。

三,、愛學生要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點

任何一個學生都有自己的優(yōu)點,，“問題生”也不例外，相反,，對這些“問題生”要給予更多的愛,，。教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,，千方百計讓學生的閃光點真正閃光,，使學生的自信心和上進心得到充分的發(fā)揮，從而激起學習的斗志,。轉化“問題生”除了多觀察外,，還應多了解,、多關心,、多談心、少發(fā)火,、不體罰,、不放棄。實踐證明,，從愛出發(fā),，動之以情,、曉之以理、導之以行,、持之以恒,，“問題生”是絕對可以轉化的。

四,、對學生除了所給予的愛以外,，還應有一份責任感。

如果說這一切都是源于愛的話,，那么更確切地說是基于一份深深的責任,。我們說愛與責任是師德的靈魂，其實責任也是一種愛,，正如歌德所說的那樣：“責任就是對自己要求去做的事情有一種愛”,。

我們都知道壞學生是家庭的溺愛、或歧視,、漠視造成的,，我們都知道壞學生是社會不良環(huán)境塑造出來的，所以教師的工作就是一種“以人為善,，以人為本”的工作,，是心靈塑造、價值觀與人生觀塑造的人性工作,。就是以‘人性向善’為價值理念引導學生去營造明麗的內(nèi)心生活,，;就是“以人為本”的理念去引導學生追求人生的意義和價值，引導學生去建立正確的世界觀和人生觀,。

總而言之,，師愛是一種激勵學生個性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量。愛是春雨,，能滋生萬物;愛是橋梁,，能溝通師生的心靈。有了愛,，師生之間就能以誠相見,，心心相印，沒有愛,，就沒有真正的教育,。對學生的責任感是每個教師所必備的，熱愛學生又是教師獻身教育事業(yè),，搞好教育工作的原動力,。對孩子多一份愛吧，因為在給予的同時會多一份收獲;對孩子多一份責任感吧，因為只有這樣才不會愧對教師的這個稱號,。

我們一定要把開展“三平精神”學習教育活動擺上重要議事日程,，認真落實在工作中。我們要認真參加主題學習會,、座談會,、報告會、演講會等活動,，深入學習“三平精神”并深入討論,，真正把“三平精神”落實到日常工作中;要充分利用各種形式，努力做“三平教師”,，學習“三平精神”,要愛崗敬業(yè),、關愛學生、教書育人,、無私奉獻,、甘為人梯;學習“三平精神”,要熱愛學生、熱愛教育,，以德修身,、以德施教、以德育人; 學習“三平精神”,要堅定信念,、志存高遠,，以人民教師的人格魅力和學識魅力，做人民滿意的教師,，辦人民滿意的教育,，從而在工作中真正做“三平教師”; 學習“三平精神”, 要加強學習，鉆研業(yè)務,，扎實工作,，不斷提高教育教學質量水平，增強職業(yè)光榮感,、歷史使命感和社會責任感,，爭當師德標兵、師德先進個人,以微薄力量推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展,。

謝謝大家!

愛心與責任師德演講稿 教師以愛和責任主題演講稿篇五

尊敬的各位領導,，各位老師：

大家好!今天我演講的題目是《有一種愛叫做責任》。

還記得,，20xx年8月27日,，剛畢業(yè)的我懷著一顆忐忑不安的心，走進了友好小學的大門,。

雖然,，工作只有一年多的時間，還遠遠算不上一位合格的教師,，但讓深深的體會到：作為一名教師,，不但對教學工作一定要腳踏實際，一絲不茍,，認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，而且還要有很強的責任心和愛心,。

教師工作的舞臺是學校,，工作的對象是學生，當家長把孩子送到學校時,，他們就把信任送到了我們的心上,，把責任送到了我們的肩上。

去年,，我?guī)У氖俏迥昙壎嗟臄?shù)學,，班上有一個名叫范國燕的女生，她的性格很內(nèi)向,，平時很少說話,，總是一個人坐在位子上做著那些永遠也做不完的習題。但上天似乎沒有垂青她的努力,，每次考試,，總是班上倒數(shù)第一。她的數(shù)學水平甚至連二年級的小朋友都不如,。當時,，真為她的刻苦所感動，于是我想盡一切辦法來幫助她：上課提問,，課后幫她把落下的功課補上去……

很快,，期中考試到了，我滿懷信心地想：這樣努力的幫她,，成績多少也該有些起色吧?幾天后,，成績出來了，但也讓我的心跌到了谷底：她的成績比以前更糟了!

當時我真想哭,，甚至也想到了放棄,，各種方法我都用上了，真的不知再怎么去幫她,。她也好像很內(nèi)疚,，見到我，總是低著頭,。有一天,，我發(fā)現(xiàn)她偷偷的放在我辦公桌上的一張紙條：“老師，真對不起!我很笨，我不是學數(shù)學的料,，您就別管我了!”看到這些字,，我心里更不是滋味!我不但沒有了放棄的念頭，反而涌起一股斗志：我就不信真有這么笨的人!于是我找她談話,，告訴她：“你是個勤奮好學的好孩子,，老師喜歡你，我不會放棄你的,，我有責任更有義務幫助你,。不管怎樣，我們都不要放棄……”,，我的話還沒有說完,，她飽含淚水急切的說：“老師，真的嗎?從來沒有人說過喜歡我,，更沒有人說過我是一個好孩子,，真的謝謝您!老師!”

第二天，我隨她一起去家訪,，從談話中得知：她小時候不小心摔傷了腦袋,，致使她的記憶力減退。聽了家長的話,，我覺得自己肩上的膽子更重了,。我該怎么做呢?怎樣才能幫她呢?一連串的疑問涌上我的心頭。不管怎樣,，我都不會放棄,，我要想盡一切辦法幫助她，讓她和別的孩子一樣在快樂的學習環(huán)境中健康的成長,。

回來后,，我改變了策略，從努力的補習到讓她放松的學習,，鼓勵她參加集體活動,，讓她多發(fā)言，對于她取得的一點一滴進步我都給與大張旗鼓的表揚……慢慢的,，她越來越開朗,，越來越自信，在今年的中期考試中,，雖然她的成績并不是那么理想,，但也有了很大的進步。

從那以后,，她好像變了個人,，每天除了刻苦的學習之外,，一有時間就拿著練習本來辦公室找我，讓我給她出題做,。沒想到,，我一句輕輕的表揚，竟讓她有這樣大的變化,，真是不可思議!進步雖來得那么艱難,，但進步的果實卻是香甜無比,。

我們的責任就是付出對學生的愛,，只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律，而奏響主旋律的就是那份沉甸甸的責任,。各位老師,，讓我們把責任化作一盞燈，久久地燃燒;讓我們把愛變?yōu)橐皇赘?，盡情地歌唱;讓我?guī)е熑闻c關愛在教育之河順暢地遠航!

我的演講完畢,，謝謝大家!

愛心與責任師德演講稿 教師以愛和責任主題演講稿篇六

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”。我們常說：愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神,，教師的愛是神圣的，教師的責任是偉大的,。愛護學生是教師的天職,，愛為師德之本，無愛則無教育,，教師必須真心誠意地去關愛每一個學生,，能夠得到教師的關愛，是每個學生最起碼的心理需求,，師愛對學生來說是一種鞭策和激勵,，對學生的成長和進步有很大的推動作用?；仡欁约簭慕?0xx年的歷程,，感悟自己為師20xx年的體會，愛與責任成就著我從教的每一步,，愛與責任詮釋著我為師的每一天,。

愛學生就要激勵你的學生。德國教育家第斯多惠說過：“教學的藝術不在于傳授本領,，而在于激勵,、喚醒和鼓舞,。”孩子的成長需要激勵,。激勵就如冬日的一抹暖陽,，會撫去學生心靈的陰霾，促使學生在自信,、自尊,、自強中成長。

對于初中生而言,，中考的壓力使得學生們的心理壓力很大,，他們的心理猶如易碎的花瓶十分脆弱。20xx年中考前夕,，我所帶的初三班的兩名成績十分優(yōu)異的女生在第二次模擬考試后顯得格外的憂郁,，上課時沒有了以往的激情，家長也反映在家的情況也十分讓人擔憂,，有時會因為一點小事情發(fā)脾氣,。于是，我找到了這兩名學生,，進行了及時的溝通,，原來語文老師的一句無意識的話成了他們的心病,語文老師在講評試卷時這樣說：你們兩個寫得這一筆爛字，在中考中得不到高分,，你看四班某同學的字跡清秀,，在中考中絕對沒有問題。對于自尊心很強大的兩個女孩子而言,，頓時失去了中考前磨刀霍霍的銳氣,，多了些擔心與焦慮。我了解到了原因后這樣對學生們講：“中考中卷面分固然重要,，但老師們在看待試卷的觀點上和我們生活中看人的觀點是一樣的,。假如：你在選擇好朋友，你注重的是外表的美還是內(nèi)在的美呢?”孩子們異口同聲的回答：“內(nèi)在美,?！薄笆堑模蠋焸冊u卷更多的是注重文章的內(nèi)涵.”學生們釋然了,。之后,，她們順利的通過了中考。

我們在自己的教育教學中就要教會學生學會“揚棄”,，對于既定事實學會面對,，不要鉆牛角尖，對于可以通過自己的努力得到解決的事情要竭盡全力,，全力以赴,，無論結果如何,，我們都會收獲一種滿足與積累。作為老師更應該懂得這一點：面對現(xiàn)實要學會有勇氣改變可以改變的事情,，有胸懷接受不可改變的事情,，有智慧解決一切自己可以解決的事情。

愛學生就要理解你的學生,。高爾基在《與世隔絕》一書中這樣說過：如果人們不會互相理解,，那么他們怎么能學會默默地互相尊重呢?

20xx年深秋的一天，我上課時發(fā)現(xiàn)小敏同學卻郁郁寡歡,，臉上掛滿了憂郁,，上課時，不再像以往那樣專心致志,，顯然情緒極度低落,。后來經(jīng)過了解得知：小敏家中竟然有三個弟妹,，都在上學階段,，同時還有兩位老人等待著她父母去贍養(yǎng)，家中經(jīng)濟狀況不容樂觀,，對于小敏學習的事情,，她父母實在是囊中羞澀，得知這種情況后,，我十分著急,，暗思量：我應該幫幫小敏，她的學習成績在班級中一直名列前茅,，我悄悄地把自己家中的200元錢借給了小敏用作學習的費用,，小敏的父親得知情況后十分激動：“齊老師，作為老師你都這樣支持孩子,，做父親的感到汗顏,，我借錢也要讓孩子去學習”小敏拿著我借給她的學費，眼淚簌簌而下,。在隨后的學習中,，小敏表現(xiàn)突出，取得了好成績,。其實,，面對無助的學生時，十幾年的教學生涯讓我更多的學會了去換位思考,，首先,，與學生進行換位。我這樣想：假設我是小敏----一位面對自己的將來十分無助的學生,，我也會渴望老師的理解與幫助;如果老師對此漠視而淡然,，學生的未來可能會褪色與黯淡;如果老師及時的換位思考,，對此付出真情與幫助，他們的前途可能會光芒四射,。其次,，與家長進行換位。我們每個人都會有親人,，假如他們遇到困難,，又是我們的能力所不能解決的，我們也會渴望有人來幫一把,。換位思考可以讓人與人之間相互理解,，它既是我們教師的一種責任，也是人與人之間傳遞真情與親情的一種有效地途徑,。

愛學生就要賞識你的學生,。清朝教育家顏元說過：“數(shù)子十過，不如獎子一長,?！泵绹睦韺W家威廉詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識?！逼鋵嵑芏鄬W生都愛“面子”,，希望老師能夠表揚自己。對于老師嚴厲,、不顧情面地批評,，他們?yōu)榱藸幓刈约旱拿孀樱袝r會產(chǎn)生逆反心理,，嚴重的將導致和老師產(chǎn)生正面沖突,。心理學有關理論表明：表揚和獎勵等正面評價對已有動機有強化作用，批評與懲罰則對已有動機有削弱作用,。所以,，對待學生，最好還是表揚多一點為好,。 對于犯了錯誤的學生,，教師應該改變批評的方式，讓學生能夠心甘情愿地接受批評,，并且積極改正,，恰到好處的運用“綠色批評”有時會受到事半功倍的作用。

師愛是一種激勵學生個性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量,。愛是陽光,，能融化冰雪;愛是春雨，能滋生萬物;愛是橋梁,，能溝通師生的心靈,。有了愛,，師生之間就能以誠相見，心心相印,，沒有愛,，就沒有責任，就沒有真正的教育,，熱愛學生又是教師獻身教育事業(yè),，搞好教育工作的原動力，愿每一位教育工作者都能為自己的學生奉獻出無私的愛,。

愛心與責任師德演講稿 教師以愛和責任主題演講稿篇七

尊敬的領導,，同學們：

大家好!

教師作為人類靈魂的工程師，從事著太陽底下最光輝的職業(yè),。就應弘揚三平精神,，注重自己的師德修養(yǎng)。一個好的教師,，應該時時處處是學生的榜樣,，時時處處用自己的人格魅力去影響和教育學生，使學生在潛移默化中逐漸形成正確的人生觀和價值觀,。

1,、平凡之中的偉大追求

教師是辛勤工作的園丁,，學校便是園丁工作的苗圃,。關心學校，愛護學校,，珍惜學校榮譽,，便是教師的責任。做人,，應清正而剛毅,，樂觀且豁達。做為教師,，應癡情于講臺,，教書更育人，當做學生人生道路上的航燈;質樸的平凡中透現(xiàn)一種深刻的精神境界和人格魅力,，沒有刻意去追求什么效應,，但要影響著學生的心靈。傳道,，授業(yè),，解惑，要真正做到了為人師表,、道德高尚,。在普通教學崗位上,，恪盡職守、嘔心瀝血,、淡泊名利,、執(zhí)著追求。

2,、平靜之中的滿腔熱情

一個好的教師,，首先應該把自己的滿腔熱情投入到自己所熱愛自己所從事的教育事業(yè)，對自己的事業(yè)充滿激情,，永無止境的積極追求,。俗話說“熱愛是最好的老師”，熱愛自己的教育事業(yè),，你會覺得其樂無窮;熱愛自己的事業(yè),，你就會多了更多的激情，少了許多牢騷和抱怨;熱愛自己的事業(yè),，你就會覺得再苦再累也無怨無悔;熱愛自己的事業(yè),，你就不會去計較個人的得失。在學習和生活中遇到困難和挫折時,，就多了戰(zhàn)勝的勇氣和希望,，少了怯懦與畏縮，進而化消極為積極,，勇敢的面對困難,，挑戰(zhàn)困難，努力去做生活的強者,。

3,、平常之中的極強烈的責任感

教師的工作始終在備課、上課,、批改作業(yè),、輔導、教研等線上圍繞,。時間長了,，多少會有一些厭倦作為一個好的教師，不但應該熱愛自己所從事的教育事業(yè),，對自己的事業(yè)充滿激情,。還應該有一顆博大的責任心。愛教育事業(yè),，最終的落腳點在愛學生,、愛孩子。高爾基曾經(jīng)說過：誰愛孩子，孩子就愛誰,。只有愛孩子的人,，才能教好孩子。學生是成長中的人,，他們是不斷變化發(fā)展的,。對他們的愛，最集中的體現(xiàn)就是對他們負責任,。師愛是每個教師的精神財富,，也是人類的精神財富。教師要具有無私的愛,，必須高度重視個人修養(yǎng),，端正教學思想，以高尚的人格,，淵博的知識,，博大無私的愛去感染學生，成為學生心中的楷模,。

教師的師德要在身教中和平凡的工作體現(xiàn),，教師榜樣像一面旗幟，樹立在學生面前,。教師的一言一行,，具有鮮明的示范性。教師的言行,，學生極易照樣接受,，很少去鑒別，近朱者赤,，近墨者黑,，不是空論。以身作則,，才能為人師表。擁有健康的人格品位,，才能在學生中樹立威信,，得到敬重。教師應以良好的心理品格,，道德水平,，敬業(yè)精神讓學生感到可信、可親,，從而才不負于人類靈魂工程師這個光榮稱號,。

愛，能溫暖人的心靈;愛，能鼓勵人一直朝前邁進,。有人說：有愛才有追求,，有對愛的追求，才有對愛的奉獻,。世上有很多東西,，給予他人時，往往是越分越少,，而有一樣東西卻是越分越多,。作為一名教師，所面臨的是一群天真無邪,，渴求知識,，有著五彩斑斕般夢想的孩子們，對他們更應該給予無私的愛,。唯有愛的雨露才能催開最美的花朵;唯有愛的交流,，才能搭起師生之間心靈的彩橋。我們的事業(yè)是愛的事業(yè),，我們的教育就應該像春風那樣慢慢吹開學生的心扉,，就應該像春雨那樣“隨風潛入夜，潤物細無聲,?！?/p>

一、愛學生就必須嚴格要求學生

俗話說得好：嚴師出高徒,?！敖滩粐溃瑤熤琛?。嚴是有標準的嚴,，是在一定范圍內(nèi)的嚴，是符合教育規(guī)律的嚴,，是有利于學生德,、智、體,、美等方面的全面發(fā)展的,，不是摧殘學生身心健康的嚴。嚴格要求不等于懲罰學生,，應該做到嚴中有慈,、嚴中有愛、嚴中有度,、嚴中有方,，使學生對老師敬而愛之,，而不是敬而畏之。教師對學生的嚴格要求是出于真誠的愛,。嚴以愛為基礎,，愛以嚴為前提，嚴愛結合,，愛而不縱,，嚴而不兇。嚴格之水只有滲透情愛之蜜,，才能成為愛的甘露,。

二、愛學生就要尊重學生的人格

愛學生就要尊重學生的人格,，建立平等的師生關系,。每個學生都是一個獨立的人，擁有獨立的思維,，因此,，教師必須努力把自己的教育和教學適應學生的思想認識規(guī)律，決不能把自己的意志強加于學生,。尊重學生的人格,，就要充分理解學生、信任學生,、欣賞學生,，呵護學生的創(chuàng)造潛能，切勿傷害學生的自尊心和自信心,。對學生多一些鼓勵,，少一些訓斥;多一份肯定，少一份否定;多一點表揚,，少一點批評,。對學生要真誠，真誠地與學生交往,，給學生以真誠的關心和幫助,，只有這樣，才能成為學生心目中真正的良師益友,。

三,、愛學生要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點

任何一個學生都有自己的優(yōu)點，“問題生”也不例外,，相反，對這些“問題生”要給予更多的愛,，,。教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，千方百計讓學生的閃光點真正閃光，使學生的自信心和上進心得到充分的發(fā)揮,，從而激起學習的斗志,。轉化“問題生”除了多觀察外，還應多了解,、多關心,、多談心、少發(fā)火,、不體罰,、不放棄。實踐證明,，從愛出發(fā),，動之以情、曉之以理,、導之以行,、持之以恒，“問題生”是絕對可以轉化的,。

四,、對學生除了所給予的愛以外，還應有一份責任感,。

如果說這一切都是源于愛的話,，那么更確切地說是基于一份深深的責任。我們說愛與責任是師德的靈魂,，其實責任也是一種愛,，正如歌德所說的那樣：“責任就是對自己要求去做的事情有一種愛”。

我們都知道壞學生是家庭的溺愛,、或歧視,、漠視造成的，我們都知道壞學生是社會不良環(huán)境塑造出來的,，所以教師的工作就是一種“以人為善,，以人為本”的工作，是心靈塑造,、價值觀與人生觀塑造的人性工作,。就是以‘人性向善’為價值理念引導學生去營造明麗的內(nèi)心生活，;就是“以人為本”的理念去引導學生追求人生的意義和價值,，引導學生去建立正確的世界觀和人生觀,。

總而言之，師愛是一種激勵學生個性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量,。愛是春雨,，能滋生萬物;愛是橋梁,，能溝通師生的心靈。有了愛,，師生之間就能以誠相見,，心心相印，沒有愛,，就沒有真正的教育,。對學生的責任感是每個教師所必備的，熱愛學生又是教師獻身教育事業(yè),，搞好教育工作的原動力,。對孩子多一份愛吧，因為在給予的同時會多一份收獲;對孩子多一份責任感吧,，因為只有這樣才不會愧對教師的這個稱號,。

我們一定要把開展“三平精神”學習教育活動擺上重要議事日程，認真落實在工作中,。我們要認真參加主題學習會,、座談會、報告會,、演講會等活動,，深入學習“三平精神”并深入討論，真正把“三平精神”落實到日常工作中;要充分利用各種形式,，努力做“三平教師”,，學習“三平精神”,要愛崗敬業(yè)、關愛學生,、教書育人,、無私奉獻、甘為人梯;學習“三平精神”,要熱愛學生,、熱愛教育,，以德修身、以德施教,、以德育人; 學習“三平精神”,要堅定信念,、志存高遠，以人民教師的人格魅力和學識魅力,，做人民滿意的教師,，辦人民滿意的教育，從而在工作中真正做“三平教師”; 學習“三平精神”, 要加強學習,，鉆研業(yè)務,，扎實工作，不斷提高教育教學質量水平,，增強職業(yè)光榮感,、歷史使命感和社會責任感,，爭當師德標兵,、師德先進個人,以微薄力量推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展,。

謝謝大家!

愛心與責任師德演講稿 教師以愛和責任主題演講稿篇八

我在師范的老師曾經(jīng)告訴我，選擇了教師,，就是選擇了清貧;選擇了教師,，就是選擇了奉獻;選擇了教師，就是選擇了責任,。從教13來我深深地體會到了老師的話的分量,，但我不后悔。因為愛與責任的信念在支撐著我無比睿智的人生;讓我一直在踐行著我的畢業(yè)留言簿上的那句話——做一個永遠的大海的兒子!

做一個永遠的大海的兒子就意味著奉獻,，奉獻青春,，奉獻愛心，奉獻自己所能奉獻的一切,。

作為教師,，我把父母般的愛奉獻給我的學生。我深深懂得,，教師對學生的愛是面向全體學生的,，教師所肩負的是對一代人的教育任務。這種責任與愛能超越一切,，匯聚成一股不可阻擋的力量,。我永遠也忘不了2019年寒假，一個初三剛畢業(yè)的學生家長遇到我,，心情激動地說：“錢老師,，我的兒子多虧了你呀，要不然變成什么樣了呢?”一席話讓我倍受感動,。作為一個教師,，還有什么能比得到家長的認可更值得感動和珍藏呢?小飛是家中的獨生子，從小嬌慣,，性格有些孤僻,，但是很正直，有正義感,，但自我控制能力較差,，在雙休日經(jīng)常和一些社會上的混混在一起，家長很是擔憂,。為此,，我和家長聯(lián)系，溝通家教方法,，經(jīng)常和他談心,，利用他的正義感,，循循善誘，在我和家長的共同努力下,，他變成了一個令老師滿意喜歡,，家長放心的好學生、好孩子?，F(xiàn)在,，只要遇到我總是很親熱地和我打招呼;每每我提到紅磚頭的事，他總是一臉的羞愧,。

老師,，不是父母，但是,，比父母和孩子在一起的時間多,，因此，我總是像學生的父母一樣關愛著每個學生,。記得在2019年4月份的一個下雨的夜晚,，學生們在上晚自修，忽然聽到有學生在宿舍前喊我,。原來小東的肚子疼的厲害,，已經(jīng)臉色發(fā)白。我連忙披上雨衣,，安頓好兒子,，騎上自行車，帶上小東直奔醫(yī)院,。經(jīng)過醫(yī)生的診斷,，確診為闌尾炎，得先輸液消炎,，等到拿好藥,，開始輸液時，我連忙通知了家長,，輸完液已經(jīng)到了夜里11點多,，小東的家長也來了，心急如焚的家長看到孩子安然無恙,，對我說了一連串的謝謝,。小東和家長回去了，我也騎著自行車拖著疲憊的身子冒雨回到了宿舍,，這時,，我兒子和衣而臥，已經(jīng)進入了夢鄉(xiāng)。雖然累,，但我很滿足,，因為我付出了作為一個老師能付出的對學生的愛。

如果老師的愛能成為每個學生健康成長中心靈永恒的支點和動力,，那么我愿意永遠成為學生的支點和動力,。

作為教師，我我要用無限的責任來詮釋對事業(yè)的執(zhí)著,。2019年下半年,，我教初三的歷史，面對全新的學科,，面對學校領導的信任，面對初三的全體學生,，我別無選擇,，只有用我的青春來擔負起這份責任。于是,，我一遍又一遍地閱讀著教材,，一次又一次地翻閱著資料，不厭其繁地批閱著作業(yè);因為我知道我肩上擔子的分量,，我不敢有絲毫的懈怠,，也不甘落在別人的后面。功夫不負有心人,，辛勤的耕耘換來了豐碩的果實,，我很欣慰，又感壓力倍增,。于是我在不斷學習,，不斷專研，以期取得更好的成績,。

十幾年的教學里,，既有我成長的足跡、拼搏的汗水,，更有我成功的喜悅,。每當節(jié)日，一份份賀卡飛到我的身邊,，一個個學生來到學?？赐业臅r候——我覺得這不就是我的價值嗎?這不就是我最大的人生快樂嗎?也許，我的稍顯淺薄的人生經(jīng)歷還不能完全詮釋一個教師的真正價值,，但是,，我會用我對學生永遠的愛和責任來繼續(xù)詮釋下去，直到哪一天我真正成為一個永遠的大海的兒子!

愛心與責任師德演講稿 教師以愛和責任主題演講稿篇九

尊敬的領導老師：

大家好!

愛,，是一種情感,，所謂的愛是一種不要求回報的寬容,、理解、包容,、接受,。教育部部長周濟同志提出：“愛與責任”是“師德之魂”?！皼]有愛就沒有教育”,，“沒有責任就辦不好教育”。愛是無形的力量,，愛是師德的核心,，愛是教育的靈魂，是教育的橋梁,，是教育的推動力,，是教育成功的基礎。沒有公德,，社會就會淪落,，沒有師德，教育就會沒落——師德是愛,，更是一種責任!如果沒有責任,，沒有責任意識，就不會明確自己的職守,，不會明確自己肩負的歷史重任,，那就辦不好教育，育不好學生,。“一日為師,，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。既然做“父親”,，就要關心愛護學生，對學生負責,。古訓說得好：“子不教，父之過,，教不嚴，師之惰”。那么什么是教師的愛呢?我們認為,，教師的愛就是對學生的尊重、愛護和信任,，使學生真正感到來自教師的溫暖和呵護。在我們的學校,，廣大教師每天都是“隨車潛入校,，潤物細無聲”般的工作,，這是因為：

我們深知：教師的愛一種“一日為師，終生為父”最高尚的愛。教師的愛又不完全等同于母親的愛,。她不是一直攙著孩子“走路”,，也不是把孩子抱在懷里,，而是把學生裝在心里。教師不僅要把學生看作是他們自己的兒女,，傾注全部的心血，關注學生的身心的健康,。教師還在他們合適的時間、在合理的場合下及時給孩子們指點方向,，所以教師的愛是開導孩子們心智的愛。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘,，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛,。

我們深知：教師的愛是“捧著一顆心來,，不帶半根草去?！钡囊环N無私的愛。教師的愛是對學生的愛從不求回報,，甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護自己的學生。教師在工作中,，無論遇到學生、家庭,、領導的不理智,、誤解,、歧視、壓迫等,，他們決不因此而影響到對學生的教誨和關愛，他們決不會把對學生的愛與自己的個人目的和利益聯(lián)系起來,。所以教師的愛就是一種“吃得是草，擠的是奶和血”的無私的愛,。

我們深知：教師的愛是一種神圣的愛。因為“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣。教師的愛是公平的,，她不分貧窮和貴賤。教師思考的是學生未來的長遠發(fā)展,，他們從不因眼前的不理解而放任遷就,。教師的愛的情感是超人的，他們對蕓蕓眾生能夠區(qū)別對待,，因人施教，做到對好學生不溺愛,，對差學生不操之過急,、循循善誘,。教師的愛包含母愛且勝于母愛,，教師的愛包含父愛且超越父愛，是一種嚴格要求和精心施教的神圣的愛,。

所以,，我們教師的愛就是遵照胡提出的“真情、真心,、真誠”六個字去關愛每個學生，用我們的高尚的愛,、無私的愛,、神圣的愛，讓他們健康成長,。

教師工作就是一個社會的平凡崗位,，做著貌似“平凡”的工作。 然而,，我們都知道“一個孩子的失敗，對一個教師來說,，只是幾十分之一的失敗，但對于一個家庭來說,，就是百分之百的失敗?！彼越處煹墓ぷ骶褪且环N替他人家庭做嫁衣的,、有高度社會責任性的工作。

讓我們從現(xiàn)在做起,，從自身做起，從與我們息息相關的“微小行為”做起,，愛自己、愛家人,、愛學生、愛朋友,、愛工作,、愛生活的每一天，以實際行動構筑起道德文明這面大旗幟,。教師，應該是一個用愛書寫的名字;一個用責任支撐起的身軀,。當“愛與責任”融匯，講臺上回蕩的是成長的旋律,。讓愛與責任為我們導航!

愛心與責任師德演講稿 教師以愛和責任主題演講稿篇十

如今回想兩年前，第一次踏上云龍小學講臺的時候,，一位和藹可親的長者正面帶微笑地坐在教室后排,，當時的我心里有些緊張,，只知道她是面試的評委，心中也產(chǎn)生了對她的幾分猜測,。課后才知道她是宋校長，一位德高望重的特級教師,。得知自己幸運的被聘用，還成為宋校長徒弟的那一刻起,，心中可謂激動萬分,，心想：能成為這樣一位校長的徒弟，是多么榮幸,，于是暗下決心，一定要努力工作,，勤奮學習,。

作為一名新教師,，要學習的東西很多很多，剛開始繁忙的工作讓我手忙腳亂,，是宋校長給予我鼓勵，指點我方法,，教導我做好班主任工作的同時，一定要認真鉆研教學,。每月一次的青藍工程匯報課，宋校不論多么繁忙,，總會耐心地幫我修改教案,，讓我在迷茫不知所措時能理清頭緒,，抓住教學中的重點,、難點。課后還會認真地幫我評課,，分析我在課堂教學中的優(yōu)缺點,。她點的每一個地方都很恰當,，還鼓勵我,，要我多看書,，多向同年級組的老師學習,，爭取下次更好。我親耳聆聽了宋校孜孜不倦,、循循善誘的教誨,，親身感受了她為了孩子的明天，真誠奉獻的博大情懷,。這一切都那樣感人至深，催人奮進,。在云小課堂上的一點一滴的進步都源自于宋校的督促與鼓勵,。我們感謝您,，宋校,，你是我們課堂上的領路人。

通過長時期的接觸,，我熟悉了，宋校是一個非常嚴謹?shù)娜?，每次做事情都很細致，而且宋校似乎總有使不完的勁,，路過辦公室總能見到她忙碌的身影，她年如一日孜孜不倦地追求著自己的理想,，在平凡的崗位上無私奉獻，實現(xiàn)自己的人生價值,。她師德高尚,，教書育人,，嚴謹治學,。她深知教材是教學改革的重要環(huán)節(jié),，也是保證教學質量的前提,，她將教研重點主要放在優(yōu)化課堂教學實踐上，通過教師培訓,、公開課評課等一系列措施向基層教師宣傳一些先進的教育觀念、教育思想,、教學方法，使一線教師,，特別是一線的青年教師，能在教學實踐中滲透和運用最新的教育觀念,、教育思想、教學方法,，使老師們能在教學實踐中不斷提高自身素質和教學水平。

我們也親眼目睹了宋校長愛崗敬業(yè),、講求奉獻，為了兩型教材的編寫,，她不知花費了多少心血，多少個日日夜夜,，炎炎夏日多少次學校往返于地調(diào)的奔波，字字句句的斟酌,、推敲,，讓她在電腦前一坐就是一整天，她頭暈目眩,，也顧不上休息,。每每可以看到夜深了，而那盞燈卻依然亮著,。如老師的一篇篇的論文，宋校都一篇篇,、一字一句審閱，哪怕是一個標點都仔細的推敲,，記得胡老師說過他的一篇論文，是有關于長方形面積計算,，宋校看完之后立即打了電話給他,，給他提出了正肯的修改意見，胡孝陽老師進行了一次次的修改,，宋校也不厭其煩的看了一次又一次，哪怕是文章中的“的”“地”“得”的用法錯誤,，標點的偶然出錯都給指出,，終于經(jīng)過宋校的指導胡老師的論文在縣級,、市級,、省級的競選中脫穎而出，在省級的論文評選中竟獲得了一等獎,。

在繁忙的工作之余，年近花甲的宋校卻一直堅持閱讀各類教育教學書籍,，不論怎樣勞累，讀書總是她生活中必不可少的事情,。她把讀書當成自己的日常生活，如人的一日三餐，不可或缺,。當看到新的理念好的方法時，她還會與老師們交流學習,。是什么能讓她如此持之以恒?那是因為教育的`理想和信念在支撐著，是教師的幸福感和責任心在支撐著,。這種持之以恒成為了一種美妙的感受和體驗。而作為平凡者的我們,，卻總拿工作辛苦作為借口，讓歲月在嘆息中悄悄流失了,。想想自己，還真是愧疚,。宋校這種堅持不懈熱愛學習的精神，是值得我們每個人學習的,。

盡管早已是退休的年紀，但她依然選擇她熱愛的教育事業(yè),，兢兢業(yè)業(yè)為教育事業(yè)努力奉獻，時刻沒有忘記自己是一名教育工作者,，總是把忠誠黨的教育事業(yè)，敬業(yè)奉獻,，培養(yǎng)有理想、有道德,、有文化、有紀律的社會主義現(xiàn)代化合格人才放在首位,。時刻注意言傳身教、為人師表,、教書育人。以自己治學嚴謹、工作勤奮,、待人誠懇、無私奉獻的精神感染和影響著每一位學生和老師,，深受全校師生的愛戴和好評,。

這樣一位優(yōu)秀的領導,，這樣一位可敬的老師，是我不斷學習,、不斷努力的方向,。向宋校學習,，不僅是學習她高超的教學水平,，還要學習她對教育事業(yè)的那份熱愛和執(zhí)著,。我們要學的就是她的“師魂”，而師魂的精髓就在于“愛和責任”,。

愛心與責任師德演講稿 教師以愛和責任主題演講稿篇十一

每次回到老家的小院,，美好的往事就浮現(xiàn)在腦海。這個地方曾經(jīng)是我們?yōu)忱锏男≌n堂,，老師就是我。每天一放學回家,，我就把當天所學內(nèi)容重新講給小弟小妹聽。大人們經(jīng)過院子時,，總會說：“細伢子，像個老師”。聽到這句話時,，我挺得意的。自然而然就真的想當老師了,，同時內(nèi)心就有那么一股自信，我絕對會當老師,。

初中畢業(yè)后，我選擇了師范,，后來上了師專，又來到了師大,，最后扎根于幼師。因為我熱愛這個職業(yè),，所以就執(zhí)著地選擇了當一名教師。

記得一年多前,第一次怯怯地站上講臺,，望著臺下幾十雙純真而又充滿渴望的目光，那一瞬間,，我的所有希望已化成七彩粉筆，我知道這便是我的起點,。雖然有童年的自信，但我,，一個涉世未深，對教育教學規(guī)律知之甚少,，對困難艱辛估計不足的大孩子，在教學的過程中才真正體驗到了教師平凡生活的滋味,，體驗到了其中的艱辛和壓力,。

在我所教的學生當中,，有一個非常聰明的女孩,，她筆下的文字和圖畫常教師師德演講稿范文大全常讓我感動,，在她的身上我看到了希望。我很關注她,，對她的要求也高?？墒牵褪沁@么一個讓我充滿著希望的學生卻一次次的讓我失望,。遲到,、不按時交作業(yè)、奇裝異服,、懶懶散散……盡管我苦口婆心地和她溝通了無數(shù)次，甚至和她的班主任老師交流了意見,，她有改變但是好景不長,。就這樣,，我對她開始動搖了，退卻了,，放棄了。在一次口語上,，同學們正安靜地聽我講解輕聲的讀法，我剛說完“牡丹”一詞是必讀輕聲,，突然教室的角落里懶洋洋的發(fā)出一聲“那么,，牡丹花該咱個讀嗎?”我尋聲望去,，是她!桌子上散放著幾袋零食,，一把梳子,，一面小鏡子正對著她,，書本被擠在課桌邊角上,，搖搖欲墜。我火了,，沒有理她，繼續(xù)上課,。在上課的過程當中,，我偷偷的觀察她，看來她對我冷漠的表情非常的不滿意,，用各種各樣的小動作和言語來表達她內(nèi)心的憤怒。下課鈴聲一響,，我走在她跟前,，給她講這個詞語該怎么讀時,，她拒絕了。接下來的幾天,，我一直很痛苦。我在深深地思考著,，同時我的內(nèi)心又在強烈地譴責自己反省自己，我知道我做錯了,。后來,，在一個恰當?shù)臅r機,，我找來了她,，沒有多說,，只是很誠摯地向她說了一句：“對不起”。當我說完時,，突然從她的眼角滴下幾顆晶瑩的淚珠，那天我們談了很多,。事情過了很久,，現(xiàn)在的她已經(jīng)改變了很多,，這個學期還主動坐在了教室的第一排。那次談話的內(nèi)容有很多我已經(jīng)忘記了,，但是她說的有一句話，卻深深的銘刻在心：“一個老師并不是你上課上得好不好吸引學生而是你這個人吸不吸引學生”,。教師師德演講稿范文大全

是啊,，“教師的職業(yè)是一種良心活”,。你的一舉一動，一顰一笑,，都深深地影響著他們。在他們的心中有一把尺子——你對學生的愛有多深她對你就有多尊敬,。雖然付出愛的過程是甜美的，但是付出愛的道路同樣也是艱辛的,。當看到學生們體會到老師的苦心努力學習時;當生病時聽到他們親切的問候時;當自己和同學們共同努力取得成績時，一種快樂和自豪就會油然而生,。這就是幸福!

與其說剛踏上工作崗位時，自己的眼前是一團迷霧,，看不清楚遠方的道路,，那么現(xiàn)在的我總算能透過迷霧看到遠方的那盞燈!因為選擇了，所以我會執(zhí)著地走下去……

愛心與責任師德演講稿 教師以愛和責任主題演講稿篇十二

尊敬的各位領導,，各位老師：

大家好!今天我演講的題目是《有一種愛叫做責任》。

還記得,，2019年8月27日，剛畢業(yè)的我懷著一顆忐忑不安的心,，走進了友好小學的大門,。

雖然,，工作只有一年多的時間，還遠遠算不上一位合格的教師,，但讓深深的體會到：作為一名教師，不但對教學工作一定要腳踏實際,，一絲不茍，認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，而且還要有很強的責任心和愛心,。

教師工作的舞臺是學校，工作的對象是學生,，當家長把孩子送到學校時，他們就把信任送到了我們的心上,，把責任送到了我們的肩上。

去年,，我?guī)У氖俏迥昙壎嗟臄?shù)學，班上有一個名叫范國燕的女生,，她的性格很內(nèi)向，平時很少說話,，總是一個人坐在位子上做著那些永遠也做不完的習題,。但上天似乎沒有垂青她的努力，每次考試,，總是班上倒數(shù)第一。她的數(shù)學水平甚至連二年級的小朋友都不如,。當時，真為她的刻苦所感動,，于是我想盡一切辦法來幫助她：上課提問，課后幫她把落下的功課補上去……

很快,，期中考試到了，我滿懷信心地想：這樣努力的幫她,，成績多少也該有些起色吧?幾天后,，成績出來了，但也讓我的心跌到了谷底：她的成績比以前更糟了!

當時我真想哭,，甚至也想到了放棄，各種方法我都用上了,，真的不知再怎么去幫她,。她也好像很內(nèi)疚，見到我,，總是低著頭。有一天,，我發(fā)現(xiàn)她偷偷的放在我辦公桌上的一張紙條：“老師，真對不起!我很笨,，我不是學數(shù)學的料,，您就別管我了!”看到這些字,，我心里更不是滋味!我不但沒有了放棄的念頭,，反而涌起一股斗志：我就不信真有這么笨的人!于是我找她談話,，告訴她：“你是個勤奮好學的好孩子，老師喜歡你,，我不會放棄你的，我有責任更有義務幫助你,。不管怎樣,，我們都不要放棄……”,，我的話還沒有說完，她飽含淚水急切的說：“老師,，真的嗎?從來沒有人說過喜歡我，更沒有人說過我是一個好孩子,，真的謝謝您!老師!”

第二天,，我隨她一起去家訪,，從談話中得知：她小時候不小心摔傷了腦袋，致使她的記憶力減退,。聽了家長的話，我覺得自己肩上的膽子更重了,。我該怎么做呢?怎樣才能幫她呢?一連串的疑問涌上我的心頭。不管怎樣,，我都不會放棄,，我要想盡一切辦法幫助她,，讓她和別的孩子一樣在快樂的學習環(huán)境中健康的成長,。

回來后，我改變了策略,，從努力的補習到讓她放松的學習，鼓勵她參加集體活動,，讓她多發(fā)言，對于她取得的一點一滴進步我都給與大張旗鼓的表揚……慢慢的,，她越來越開朗，越來越自信,，在今年的中期考試中,，雖然她的成績并不是那么理想,，但也有了很大的進步。

從那以后,，她好像變了個人，每天除了刻苦的學習之外,，一有時間就拿著練習本來辦公室找我，讓我給她出題做,。沒想到，我一句輕輕的表揚,，竟讓她有這樣大的變化,，真是不可思議!進步雖來得那么艱難,，但進步的果實卻是香甜無比。

我們的責任就是付出對學生的愛,，只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律,，而奏響主旋律的就是那份沉甸甸的責任,。各位老師,，讓我們把責任化作一盞燈，久久地燃燒;讓我們把愛變?yōu)橐皇赘瑁M情地歌唱;讓我?guī)е熑闻c關愛在教育之河順暢地遠航!

我的演講完畢,，謝謝大家!

愛心與責任師德演講稿 教師以愛和責任主題演講稿篇十三

尊敬的領導，親愛的老師：

從字理看,，“勤”就是扎根本土，大力革新,，“奮”就是一只大鳥從田間飛起,。換句話說,，就是——勤是耕耘，奮是收獲,，要想收獲就得耕耘。

我勤于耕耘語文課堂

網(wǎng)絡和書刊是我灌溉自己課堂的源頭活水,。竇桂梅的激情語文，武鳳霞的生命語文,，孫雙金的情智語文,，李鎮(zhèn)西的癡狂語文,，桂賢娣的游戲語文，魏書生的享受語文我博采眾長,，不斷改進自己的課堂。并同時為我們班的孩子,，定制了“五步讀書預習法”,。 有效的預習使得我們的課堂更加的省時高效,。

付出總有回報。20xx年,，我的教學設計《陽臺上的小鳥》獲國家級優(yōu)秀教案一等獎?！犊蓯鄣牟萏痢帆@縣級優(yōu)質課,?！缎⌒〉拇帆@青年教師技能大賽微型課一等獎。20xx年,，我執(zhí)教的《小豬畫畫》獲市級優(yōu)質課一等獎。20xx年,，我講的《找不到快樂的波斯貓》獲縣級優(yōu)質課一等獎,。20xx年,，我獲得縣“外派學習優(yōu)秀教師”和“課堂教學十佳教師”的榮譽稱號

有效的復習是高分的保證。 我的“互相測試復習法”的應用,，讓我們班的語文成績連年遙遙領先，今年上學期平均分94.5分,，下學期平均分95.4分。差生是我關愛和幫助的重點,。 我犧牲自己的休息時間,，和孩子談心,，和家長談心，樹立家長對孩子的信心和孩子對自己的信心,。 耐心的糾正錯誤，鼓勵督促,。因此,，學科競賽我們班優(yōu)秀率百分之百,。

我還勤于建設孩子們的思想我通過領著孩子們誦讀“不挑他人的毛病就是優(yōu)秀!”、“ 不為自己的錯誤和懶惰找借口就是了不起 !”“有進步就是好學生!”“知錯就改就是小英雄!”“堅持做好小事就能成功!”等簡短凝煉的語句等方法,，幫助孩子們擁有健康心態(tài)。

為了讓孩子們有感恩意識,，我還跟著電腦學了手語舞《感恩的心》,。并且用了三周的時間,，借助音樂課和課外活動教會了學生。還把《感恩節(jié)的來歷》講給了孩子們,。 并把故事和手語舞結合起來，排練了以宣傳引領感恩為主題的故事劇《感恩節(jié)的故事》,。

播種總是伴隨收獲。20xx年,，我?guī)У陌嗉壂@得延津縣“文明班級”，我獲得縣“先進教育工作者”,。20xx年，我再次獲得縣“先進教育工作者”,，20xx年，我又獲得縣“師德先進個人,。

成績只能裝飾昨天，未來等待我認真描繪,。感謝各級領導一直以來對我的關心、支持和幫助,。我會繼續(xù)以昂揚的姿態(tài)，做勤奮的教師,。

愛心與責任師德演講稿 教師以愛和責任主題演講稿篇十四

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好!

今天,，我演講的題目是《往前走，永遠是熱愛與敬業(yè)》,。

有古代全才美譽的亞里士多德說：“教育的根是苦澀的，但其果實是香甜的,?！卑褠郢I給教育的人不僅有付出,，也有回報。當老師們看到桃李滿天下,，用心血培育的學生成為社會棟梁時，他們付出的愛就得到了回報,，他們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的教育的真諦,。

xx年全國優(yōu)秀教師師德報告團的主題是“愛的教育”?；繇骼蠋煆慕塘晟羁谈形虻剑骸皼]有愛就沒有教育,。”黃靜華老師“用心去愛每一位學生”,，林崇德老師指出“嚴在當嚴處，愛在細微中”,。他們都是把愛獻給教育的人，他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂,，是我們學習的光輝榜樣。

是的,，前輩們的告誡就是真理。我深深體會到其中的內(nèi)涵,。愛心是教育的前提，沒有愛便沒有教育,，老師要用心去關心、去愛每一位學生,，不論他們學習的好與差,，不論他們品德的高與低，我們都應將他們看作是自己的孩子,，真正做到老師就是媽媽。

三字經(jīng)中提到教不嚴,，師之惰,。作為老師對于學生不能一味的溺愛，要嚴在當嚴處,，愛在細微處。作他們知識上的導航者,，生活上的引領者,。

師愛是師德的靈魂,，是教師教育學生的感情基礎。參加工作已經(jīng)有10個年頭了,，腦子里經(jīng)常會浮現(xiàn)出這樣一些畫面：在對待學生的知識上，老師要嚴格要求,，不能讓他們得過且過，做一天和尚撞一天鐘,。要對學生負責,，要嚴格要求他們,，要做好監(jiān)督職責。使他們在知識上日有所獲,，身心、心理上日有長進,。

每當看到學生們?nèi)沼兴@時,，我認為自己便做到了稱職,。

教師是立校之本，師德是教育之魂,。教師的師德直接影響學生的素質,，關系著教育這一偉大事業(yè)的成敗和興衰,。因為,，教師所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋;教師,，猶如辛勤的農(nóng)夫，在自己所鐘愛的這片土地上,，一年又一年精心耕作、無私奉獻,。

唐太宗說魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自己的是與不是,。我把師德標兵作為自己的鏡子，告訴自己要知榮知辱,、愛崗敬業(yè)。

記得拉薩某中學的一位師德標兵說過：“西藏可以缺少氧氣,，但不能缺少精神,?！笔裁词恰安荒苋鄙佟钡摹熬瘛蹦?我認為它應該是一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進取的敬業(yè)精神,。強烈的事業(yè)心和責任感是干好一切工作的動力和源泉。榜樣的力量總是無窮大,，時刻鞭策著我要牢記責任、盡心盡力,、盡職盡責地完成工作。對照教師十要十禁,，我會熱愛教育，禁止棄教經(jīng)商,，雇人頂崗。托病請假,，無病呻吟，要關愛學生,，禁止諷刺歧視,，體罰和變相體罰學生,，要認真施教，禁止隨意加減課,，接打手機，要嚴謹治學,，科學評價學生，語言文明,，禁止影響學生身心健康的不文明語言，舉止端莊,，衣著得體，廉潔自律,，不向學生亂收費，亂發(fā)資料,，亂推銷商品，要遵紀守法,。

人在成功的時候容易意氣風發(fā),，而我要選擇的是銳意進取,。因為有銳氣就有了披荊斬棘、勇往直前的英雄氣概;有銳氣,，就能成為意志消沉、挫折失敗的克星;更重要的,，我認為銳氣就是一種執(zhí)著追求,、奮發(fā)進取的敬業(yè)精神,。人一旦缺少銳氣，就會職不盡責,，工作應付、作風飄浮,，成績平平,。都說青年教師是師德建設的主體,，也是高尚師德的傳承者。那么,，我們就應當摒棄那種胸無大志、不思進取,、庸庸碌碌的狀態(tài),，樹立“事業(yè)高于一切,、責任重于泰山”的思想，在教師崗位上干出一番成績,，成就一番事業(yè)，造福一方學生,。

屈原在《離騷》中寫道：“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。”在前行的道路上,，心懷熱愛與敬業(yè),，我思想、我行動,、我堅持!

愛心與責任師德演講稿 教師以愛和責任主題演講稿篇十五

尊敬的各位領導,、各位老師們，親愛的同學們：

大家好!

今天我演講的題目是《追尋幸福的教師人生》,。

剛剛跨出大學校門的時候，我對教師充滿著熱情與憧憬,。想象著當孩子王的那份瀟灑,，想象著備受尊敬的那份自豪,。

可工作沒多久我就發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)實并不像想象中那般完美。當我常常因為一些小事與孩子反復嘮叨時候,，當同行們的抱怨聲在我耳邊響起的時候,，當日益增長的物價向清貧的我發(fā)起無數(shù)次攻擊的時候,，尤其是當我驚恐的發(fā)現(xiàn)自己正以雙倍的速度衰老的時候——我徹底的迷惘了!難道教師就是要頂著天底下最大的贊美光環(huán)，去過最不幸福的生活嗎?我找不到答案,。

在迷茫中過了一段日子，學校讓我當了班主任,并且一干就是三年,。這期間讓我體味了老師的酸甜苦辣以及老師所獨有的幸福,。

記得剛開始的那段時間因為年輕又沒有經(jīng)驗,，學生狀況不斷，我忙的焦頭爛額，就經(jīng)常發(fā)脾氣,。那天是我生日，我又一次憤然的從教室離開,，卻很意外的在我桌上出現(xiàn)了一張賀卡，上面有全班同學的簽名,，還寫著：“周老師,，請原諒我們的無知和淘氣,，由于社會，家庭和自身的影響,，我們注定是一群任性的孩子?？墒?，請您相信,，我們的心靈是純潔的，我們對您的愛是最真誠的,。生日快樂!”那天我試著微笑著走進教室，而他們用更燦爛的笑容回報了我,。孩子就是孩子,，犯錯是難免的,，其實他們都挺可愛。

記得我結婚的前一天那節(jié)語文課,，平時特吵的教室那天卻出奇地安靜?？僧斘彝崎_門時,，全體學生突然起立,，為我唱起了《幸福萬年長》,，黑板上寫著“祝您新婚快樂”,。感動的淚水一涌而出,。誰能說他們不懂事,，誰又能說他們不懂情。

記得中秋節(jié)那天,，因為不放假,，學生離家遠。我給每個人發(fā)了一個小小的月餅,，原準備用班費買的,。那天去上課時，學生起立,，非常整齊非常大聲的說：周老師,，謝謝您，也祝您中秋節(jié)快樂!那一刻,，我被深深感動了,。買月餅的錢我自己掏了腰包，這些孩子,，太可愛了!

什么是教師的幸福?我想,，我的幸福就是在那一聲聲“娟姐”的稱呼中，就在那一句句真心的“謝謝”里,，就在那一張張溝通的紙條里，就是在那愛與被愛的短信傳遞間……那么,，何必去抱怨生活清貧?桃李滿天下時,，我就是世上最富有的人,。何必去悲嘆工作辛勞?當多年后,，學生結伴來看你時，當他們說：“你的學生可能有千千萬,，但我們只可能有您一個高三班主任”時，我覺得一切的艱辛都是值得的,。何必去哀傷容顏老去?每一滴青春的汗,，都滋養(yǎng)著另一個更為青春的生命!

老師們，讓我們用三寸粉筆書寫教師幸福,，在三尺講臺鑄就人生輝煌,。

愛心與責任師德演講稿 教師以愛和責任主題演講稿篇十六

尊敬的各位領導,、各位老師：

大家好。我演講的題目是愛與責任并存,，做一名好教師。

轉眼間,，來到三中工作快兩年了?；厥走@兩年來的時光，經(jīng)歷過的一切事情就好像昨天剛剛發(fā)生一樣,，感觸頗深。還記得初為人師的我,，帶著朋友們美好的祝愿,，帶著一絲作為教師的神圣感和自豪感步入了這一行業(yè),。然而,，經(jīng)過近兩年的實踐。使我懂得了許多,。教師這一行業(yè)并不如人們所想的那樣簡單。作為一名教師,，你要做好為教育事業(yè)奉獻一生的準備。而且要樹立起為教育事業(yè)奉獻一生的決心,。因為你的肩上承載著太多的責任。

與孩子們相處的過程中,，使我深深的認識到,。在孩子的心目中，教師是指路明燈,，是他們的榜樣。而在家長的心目中,，教師的形象是偉大的、崇高的,。面對這樣的期望，你要盡心盡力,，你要無愧于心。說實話,，在具體的工作中，也曾抱怨過,，抱怨過孩子們的調(diào)皮搗蛋、抱怨過家長的不理解,，抱怨過為什么自己這么努力，學生的成績還是如此的不堪,。但盡管如此，我還是隨時提醒自己要對他們負責,。正是這種責任心使我不敢有絲毫的懈怠之心。

盡管教師的行業(yè)是又苦又累的,，但精神上卻是富足的,。盡管孩子們平時調(diào)皮搗蛋,，但他們對你的感情卻是真誠的。記得第一個教師節(jié),，孩子們齊聲的一句：“老師您辛苦了”讓我備受感動,。從那一刻起,，我的真實感受告訴我,。這是一群多么純真、多么可愛的孩子,。我要真心的對待他們每一個人，要愛護他們每一個人,，無論他們調(diào)皮與否，無論他們學習好壞與否,。他們都只是最單純的孩子，孩子的心是最純粹的,。這份純粹之心值得我去付出，而且無緣無悔,。

總之，教師的行業(yè)是辛苦的,，同時也是無尚的光榮。我會永遠帶著責任心與愛心,，去教導我的每一名學生。使他們在快樂中成長,，在快樂中學習,。

愛心與責任師德演講稿 教師以愛和責任主題演講稿篇十七

叮鈴鈴,，一陣急促的電話鈴聲把我和八十多歲的老母親從夢中驚醒,。我拿起電話，只聽話筒中光有哭聲不說話,，這哭聲好像還不止一個人，我忙問：“你是誰?說話呀!”好一陣子,，才聽到對方說：“我是圖亞,，我奶奶走了,?！?圖亞是我們班的一個蒙古族女孩)我的第一反應就是她奶奶死了，不然她不會半夜三更哭著打電話,。我神情緊張地問：“你旁邊是誰在哭?”“我弟弟!”我馬上又問：“你媽媽呢?”“上夜班去了?！薄澳銥槭裁床唤o媽媽打電話呢?”“她手機關機了”,。我提醒她給媽媽單位值班室打電話，她說：“我不知道單位值班室的電話號碼,。” “怎么不給班主任打電話呢?”我不假思索的問道,?！八以阼F路局,，來不了呀!”

這時，一種強烈的責任感和信任感告訴我,，必須馬上過去看一看這一雙過早失去父親，母親此刻又不在家的孩子,，現(xiàn)在他們多么渴望老師的幫助呀!

母親看我準備出門,，拿起手電筒想陪我一同前往,，我考慮到此時才凌晨5點鐘，天黑路又滑,，老母親萬一有個好歹，我無法向兄弟姐妹交代,，只好壯著膽子自己去了,。出了門才發(fā)現(xiàn)自己沒有拿手電，一路上摔了兩跤,。推開圖亞家的樓門，里面沒有一絲光亮,，一陣緊張和害怕讓我頓時出了一身冷汗,。再加上地理情況不熟,，想從右邊上樓梯,，沒想到竟轱轆到了地下室。不知是圖亞盼我盼得著急,，還是她聽到了什么動靜，她打開了家門,，我才借著微弱的燈光從地下室爬了上來，姐弟倆站在門口,，那期待的目光讓我好一陣心酸,。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的問圖亞：“你奶奶在什么地方?”(意思是她躺在哪個房間中)圖亞說：“她不想管我們了,，把自己的東西拿上回奇臺老家了,。” 啊!原來是這樣,，我懸著的心才落了下來。我問他倆奶奶為什么回老家了,，弟弟說：“我姐姐不聽奶奶的話”圖亞說：“因為她和媽媽吵架了。”我看了看表,，才凌晨6鐘，只好把他倆安頓在沙發(fā)上睡下,，我坐在那里,，思緒萬千……

首先,，我想到了不完整家庭子女的教育問題，他們?nèi)笔У牟还馐菒?，更重要的是健康的心理品質和人格修養(yǎng)。想到了年輕母親的艱辛;想到了白發(fā)人送黑發(fā)人的心酸;想到了怎樣才能讓這個家回到往日的寧靜;想到了如何才能讓兩個孩子學會感恩;想到了怎樣才能讓媽媽學會理解;想到了……最終我想到了除了課堂教學之外,，我還應有那份愛和責任。

早晨起來,，兩個孩子簡單的洗漱之后，我就告知兩個孩子,，如果奶奶還不回來，一定要注意家庭安全,，出門之前要檢查燃氣,、水,、電是否關好,，鎖門別忘了反鎖等基本常識，就領著姐弟倆上學去了,。就這樣，一場原本我不應承受的驚嚇和擔心過去了,，中午放學，我把兩個孩子交給了他們的媽媽,，說明了早上發(fā)生的一切,，約好了下次見面的時間，才放心回家了,。

教育家陶行知先生講過：“教育是心心相映的活動，只有從心里發(fā)出,，才能達到心靈的深處?！苯逃枰嬲\,，“真誠”就是俯下身去傾聽對方心聲,。我想，我要盡快走進圖亞一家人的心中,，嘗試著與他們交朋友，和他們一同來拯救這個瀕臨散架的家,。

首先，我向導他倆要學會尊重,，談到了奶奶在這個家庭中的重要性,。指出了奶奶地出走讓他們嘗到姐弟倆了解了奶奶走的前因后果,，傾聽了他們對奶奶的不滿,，啟發(fā)和誘了恐懼與不安的滋味，還引導他倆,，從某種意認義上講,，尊重奶奶就是教奶奶尊重你們自己?！罢嬲\”是溝通心靈的橋梁。姐弟倆聽了我的話當時就知道自己錯了,，表示要向奶奶認錯，懇請奶奶早一點回到自己的身邊,。

教育不是灌輸，兒童不是容器，不要讓他們等外來物質的注入才能生存,，教師的責任就是教給他們自我修養(yǎng)的藝術。

接下來我與那位媽媽的談話是從“愛”這個主題切入的,。她說：“我很辛苦，為了這兩個孩子,，我付出了全部的愛?！蔽腋嬖V她，“我的年齡比你大,，我很同情和理解你，可是,，愛孩子是天下母親的本能啊，你愛圖亞的奶奶嗎?”一句話刺痛了這位年輕母親的心靈禁區(qū),。好一陣，她沒有說話,。我告訴她：“愛博大如海，它不僅僅只體現(xiàn)為愛孩子,，它包容著關心，理解,，寬容和真誠,，愛的真諦最終體現(xiàn)在能否愛別人,。何況她又是你先生的母親，孩子奶奶,。她既要承受失去兒子的痛苦，又要來幫助你打理這個家,，老人家也不容易呀!”拉起這位媽媽的手,，我語重心長的說：“去愛她吧,，就像愛你的媽媽一樣去愛她，你一定還會找到家的溫馨,，因為家和萬事興嘛!”

我用心靈贏得了心靈，我用真誠收獲著真誠,。這個家又回到了往日的寧靜與祥和。這位老人家一見到我就說：“劉老師可真是個大好人啊,。”我只想通過這一案例和大家一起品味小學老師的苦樂酸甜,。

現(xiàn)代師德內(nèi)涵的新闡釋中講“一個合格的人民教師必須是由能力,、人格,、價值三大維度構成的一個綜合體,。”我認為每一個成功案例的背后都離不開教育所倡導并勵行的“愛與責任”,，這才是師德之魂。

愛心與責任師德演講稿 教師以愛和責任主題演講稿篇十八

只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律,，而這句話詮釋了教育的根本,。為了讓孩子紅花映的更鮮艷,、更紅,，我甘當綠葉，為了讓綠色帶給人間大地,，我甘愿當小草，為了為了那無悔的選擇,，為了那一片純凈的天空,，奉獻自己,，永無止境!

五年前我懷著對幼兒的喜愛,，帶著對幼教的憧憬，選擇了幼教專業(yè),，曾有人問過我：“當個幼兒園教師好不好”，我毫不猶豫的回答道：“好,，因為我整天和一群可愛的孩子在一起，看著他們在自己的教育下一天天的快樂成長,，自己決定特別的自豪”。直到半年前我踏進這個行業(yè)才真正的體會到這個行業(yè)的責任和價值,。不經(jīng)意間，將近一年的時光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒留下什么驕人的成績,，也沒做出什么驚人的舉,。我只是想在這平凡和樸實中，用教師的職業(yè)道德詮釋一個普通幼兒教師存在的價值,。

愛是真誠的奉獻、愛是無私的付出,。當孩子身體不舒服時，我會及時來到他們身邊,，詢問病情，輕輕的撫摸他們,，讓他們不再無助;當孩子應為問題迷惑不解時，我會給他一個小小的提示,，鼓勵他你是最棒的,，知道他舒展眉頭,。這一切的舉動，不是因為我要從孩子哪里索取什么,，只是因為我是他們的老師、這是我的責任,。多少次，下班時間過去了,，望著正在哭泣還未被接走的孩子，我為他擦干眼淚,，給他講故事，唱兒歌,，陪她做游戲，因為我知道此刻我就是他的媽媽,。

一位稱職的教師，首先就要對自己班上的孩子了如指掌,，這是基礎,。我經(jīng)常詫異班里的其他老是能說出很多孩子在家里的表現(xiàn)，而這些往往是孩子們不愿意讓老師知道的,。后來我才知道原來這些事情都是老師們在和家長溝通、交流時得來的信息,。針對孩子的這種情況，她都逐一提出不同的要求,，幫助孩子改掉壞習慣。她在說話的同時,，一邊還能用眼睛來幫忙,，那眼神中有鼓勵,、有溫柔,、有提醒、也有嚴厲,。別看他們年齡小，可他們的內(nèi)心是豐富和敏感的,，誰對他們好，他們都很明白,。我不光要留心觀察，更要注意對他們的態(tài)度和方法,。

成為一名真正的教師，每次聽到這樣的話,，我總是擔心因為自己的奉獻不夠而給教師這稱呼畫上不合格的一筆。轉眼半年過去了,，漸漸的對幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟，不在是單純課本上的那些理論知識了,。每當面對天真,、純潔的孩子們;看到家長們把孩子交給老師時那種充滿期待和信賴的目光,，我深深的意識到作為一名教師，我肩上的責任是多么的重大,。我們頭上那些美譽也不僅僅是人們對我們職業(yè)的崇高評價，更是對教師的殷切期望啊!在我的心中責任與愛同等重要,。

在我的工作中,，集體給予的力量是無法取代的,，幸運的是我們有一個年輕,、充滿活力的,、積極向上的大家庭。更有我們班里配合默契,、豐富經(jīng)驗的張老師和楊老師,，是她們讓我感受到幼兒園的溫暖,，給予我那么對的理解和呵護,，她們是我工作中溫暖的依靠，非常高興我能在這樣一個團隊中工作和生活,。

責任是愛的支柱，愛是責任的幸?；匚丁Ｎ覠o法說出哪個更重要,。但我知道這兩樣缺一不可。朋友開玩笑說：“幼兒園里的孩子是嘴容易教的,。”而我卻開玩笑的說“幼兒園的孩子是最難教的”,。說容易教是因為孩子什么都不懂，教的時候任你發(fā)揮;說難教,，也是因為孩子們什么都不懂,，所以出于責任心我們一定要教好他們。除此之外還要有足夠的耐心和愛心,。

我慶幸自己是個很容易滿足的人，在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之后,，卻仍然喜愛我的職業(yè),，總能在瑣碎里找到快了的理由。正所謂選我所愛,，愛我所選,。既然選擇可這份當初向往的事業(yè),，就安于平凡的工作，在平凡中享受快了吧,。

讓我們把責任與愛真正的形成統(tǒng)一的整體,，使每一位幼兒都沐浴在溫暖的陽光中,，健康快樂的成長。

愛心與責任師德演講稿 教師以愛和責任主題演講稿篇十九

有一首歌最為動人,，那就是師愛;

有一道風景最為靚麗，那就是師魂;

有一種人生最為美麗,，那就是教師,。

一年前,，我走上了教師這個工作崗位，僅僅一年的時間就經(jīng)歷了人生中無數(shù)個第一次：第一次走上三尺講臺,，第一次教小學生，第一次扮演班主任的角色……正是這無數(shù)個第一次教給了我愛心與責任,，也讓我收獲了感動與快樂,。

去年十二月八日晚的那一幕,，至今還歷歷在目。

那晚,，天空中飄著鵝毛大雪，外面寒氣逼人,，我已早早入睡,。忽然一陣強烈的叫喊聲驚醒了我,，我打開門，看見寢室長全身哆嗦卻聲嘶力竭地喊著我,，忙問才得知覃琦又病了，肋間軟骨炎,，無藥可醫(yī)，只有隨著年齡的不斷增長,，自身抵抗力日益增強和心情的快樂放松才能減少發(fā)病的幾率。

我趕到寢室,，看到他手捂胸口,，疼痛欲裂,，輾轉翻滾卻無法抑制，我心疼他的疼痛與無奈;他強忍著痛,，全身顫抖，汗流浹背,，氣喘吁吁,，我心疼他的疲憊與忍耐;忽然,，他一躍而起，頭撞墻,，手捶胸，我更心疼他的倔強與堅強,。

可由于雪太大，路面結冰被封了,，他爸爸又不能接他回家。送醫(yī)院吧,，除了打一針鎮(zhèn)定劑之外，也沒有其他的辦法,。我就坐在床邊，一手用力握緊他的手,，給他以力量;一手輕輕拍打他的后背來緩解疼痛;嘴里也不停地給他講小幽默、小故事,，來轉移他的注意力,。

就這樣持續(xù)了好幾個小時,，覃琦的呼吸終于慢慢變得均勻，顫抖的身體也逐漸恢復了平靜,，而我卻累得打起了盹兒。忽然感覺身上變重了,，睜開眼，發(fā)現(xiàn)身上被蓋了一床棉被,，轉頭,，看見周玉虎坐在床上,，我問他為什么還不睡覺,，他卻說：“齊老師，您是我見過得最偉大的老師,。真的，不騙您!”一剎那,，我措手不及，感覺空氣在瞬間凝固了,，眼角濕濕的,，喉嚨也哽咽了起來……這是感動的淚水?是受寵若驚的淚水?抑或是被贊同與肯定的淚水?都有吧!只知道那時的我,，雖然臉頰冰冷，心里卻暖暖的。

忽的想起了一句歌詞：因為愛,，所以愛，不是為了回報所以關懷,。可愛是相互的,。你付出了多少愛，就會得到相應的回報,。我給孩子們播種真摯的愛,，孩子們也使我收獲了他們獨有的,、天真的、純潔的愛,。

他們在耳邊說的親昵的悄悄話;偷偷塞在口袋的糖果;悄悄放進抽屜的小發(fā)卡;節(jié)日里送來的卡片祝福和電話問候……這些都是孩子們對教師愛的回贈。

有了孩子這樣一句天真純潔的肯定,，我還有什么好埋怨犧牲了太多休息的時間了呢?有了學生們這樣地關愛，我還有什么好抱怨備課辛苦,，批改作業(yè)勞累，管理學生傷神的呢?

因為有了學生的愛,，所以我動力十足,。每節(jié)課都精心準備,，讓學生在課堂上收獲得不僅僅是幾個單調(diào)乏味的英語單詞和句子，而是聽英語的新奇,，說英語的刺激，寫英語的挑戰(zhàn),，玩英語的快樂，對外國文化的好奇和孩子們眼神中流露出的對下節(jié)英語課的期盼,。

就這樣,，學生的英語學習興趣得到了大大地提高，學習成績也一路攀升,。我?guī)У膬蓚€班在市里的調(diào)研考試中取得了不錯的成績，在全國英語能力競賽中參加的七個學生都是二等獎,，在上年的期末考試中得了全鎮(zhèn)第一和第二,。而我也在縣里的小學英語教師優(yōu)質課競賽中獲得了一等獎。這些都是學生與我?guī)熒異鄣慕Y晶,。

愛心與責任師德演講稿 教師以愛和責任主題演講稿篇二十

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好!今天我演講的題目是《有一種愛叫做責任》,。

還記得，20xx年8月27日,，剛畢業(yè)的我懷著一顆忐忑不安的心，走進了友好小學的大門,。

雖然，工作只有一年多的時間,，還遠遠算不上一位合格的教師,，但讓深深的體會到：作為一名教師,，不但對教學工作一定要腳踏實際,，一絲不茍，認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，而且還要有很強的責任心和愛心,。

教師工作的舞臺是學校,，工作的對象是學生,，當家長把孩子送到學校時,，他們就把信任送到了我們的心上,，把責任送到了我們的肩上。

去年,，我?guī)У氖俏迥昙壎嗟臄?shù)學，班上有一個名叫范國燕的女生,，她的性格很內(nèi)向，平時很少說話,，總是一個人坐在位子上做著那些永遠也做不完的習題。但上天似乎沒有垂青她的努力,，每次考試，總是班上倒數(shù)第一,。她的數(shù)學水平甚至連二年級的小朋友都不如,。當時,，真為她的刻苦所感動，于是我想盡一切辦法來幫助她：上課提問,，課后幫她把落下的功課補上去……

很快，期中考試到了,，我滿懷信心地想：這樣努力的幫她，成績多少也該有些起色吧?幾天后,，成績出來了，但也讓我的心跌到了谷底：她的成績比以前更糟了!

當時我真想哭,，甚至也想到了放棄，各種方法我都用上了,，真的不知再怎么去幫她。她也好像很內(nèi)疚,，見到我,，總是低著頭。有一天,，我發(fā)現(xiàn)她偷偷的放在我辦公桌上的一張紙條：“老師,，真對不起!我很笨,，我不是學數(shù)學的料，您就別管我了!”看到這些字,，我心里更不是滋味!我不但沒有了放棄的念頭，反而涌起一股斗志：我就不信真有這么笨的人!于是我找她談話,，告訴她：“你是個勤奮好學的好孩子,，老師喜歡你，我不會放棄你的,，我有責任更有義務幫助你。不管怎樣,，我們都不要放棄……”，我的話還沒有說完,，她飽含淚水急切的說：“老師，真的嗎?從來沒有人說過喜歡我,，更沒有人說過我是一個好孩子,，真的謝謝您!老師!”

第二天,，我隨她一起去家訪，從談話中得知：她小時候不小心摔傷了腦袋,，致使她的記憶力減退,。聽了家長的話，我覺得自己肩上的膽子更重了,。我該怎么做呢?怎樣才能幫她呢?一連串的疑問涌上我的心頭。不管怎樣,，我都不會放棄,，我要想盡一切辦法幫助她，讓她和別的孩子一樣在快樂的學習環(huán)境中健康的成長,。

回來后,，我改變了策略,，從努力的補習到讓她放松的學習，鼓勵她參加集體活動,，讓她多發(fā)言,，對于她取得的一點一滴進步我都給與大張旗鼓的表揚……慢慢的,，她越來越開朗，越來越自信,，在今年的中期考試中，雖然她的成績并不是那么理想,，但也有了很大的進步,。

從那以后,，她好像變了個人，每天除了刻苦的學習之外,，一有時間就拿著練習本來辦公室找我，讓我給她出題做,。沒想到,，我一句輕輕的表揚,，竟讓她有這樣大的變化，真是不可思議!進步雖來得那么艱難,，但進步的果實卻是香甜無比,。

我們的責任就是付出對學生的愛,，只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律，而奏響主旋律的就是那份沉甸甸的責任,。各位老師,，讓我們把責任化作一盞燈，久久地燃燒;讓我們把愛變?yōu)橐皇赘?，盡情地歌唱;讓我?guī)е熑闻c關愛在教育之河順暢地遠航!

我的演講完畢，謝謝大家!