當工作或學習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識,，明確方向，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助。

骨干教師個人年度總結 申請骨干教師個人業(yè)績總結篇一

堅持育人為本,、德育為先,，以“教育十二五規(guī)劃綱要”為指導思想,，投身課改，全面實施素質教育,，營造“和諧校園”,，做到為人師表，愛校如家,，愛生如子,。

認真完成初三兩個班級的語文教學任務(下半年初三一個班語文)，以及學校的教科研和師訓工作,，落實新課程改革精神,，創(chuàng)造性地設計教案和教學思路，做到課堂教學生動有效,，使學生愿學語文,、樂學語文，在愉快的學習中增長語文知識,。在20xx年中考,，所任教班級的語文成績名列年級前列，合格率100%,，優(yōu)秀率超縣平均,，年級總體成績達縣中等以上水平。

教學中,，我還注重對學生的各方面能力的培養(yǎng),，成立學生“讀寫”興趣小組，并進行輔導,，參加縣,、市的有關競賽。20xx年12月我班施蕾第24屆上海市作文競賽市二等獎,，施蕾,、俞燕分別獲縣一、二等獎,。24屆作文競賽中我校共有四位學生分獲市級一,、二、三等獎,。在縣級競賽中共有10多位學生獲獎,，其中一等獎就要5名。今年的25屆作文競賽我校有6名學生獲縣級一,、二,、三等獎，我班董逸斐獲縣三等獎。

做好學校語文骨干引領及跨校教研聯(lián)合體負責人的工作,。組織全校語文教師學習語文教學新理念,，認真組織觀摩評課活動，進行有關課堂教學有效性的主題研討活動,。

在4月份和5月份我先后給裕安中學,、大同中學和長明中學的師生，作了“精心構筑言之有文——中考作文的思路與語言”的講座,。

4月在崇東中學進行了“中考修辭手法專題復習”公開教學研討活動,，

10月在崇東中學進行“初三語文教材有效教學——《孔乙己》”公開課教學活動

11月24日執(zhí)教“中考作文有效指導——寫作的思路與結構”向化片公開課。

完成初中語文中心組及汪誠一名師工作室布置的有關初三語文復習有效研究的任務,，撰寫15000字左右的“作文的語言與構思”專題復習策略的文章,。并作了巡回講座。

在上半年做好初三的施歡,、由月華(初三)和陸志超(初二)的帶教工作,，下半年做好施歡(初二)、陸志超(初三)的帶教工作,。初二的重點放在作文教學上,，初三的重點放在專題復習上,。使帶教的老師教學走上新的臺階,。

20xx年中考，我校的初三語文在原有的基礎上有了很大的進步,，達到縣中等以上水平,，中考語文130分以上高分有20名學生，使我校的重點中學的升學率有了很大提高,。

20xx年12月獲縣教研室探究型課程教學設計二等獎

20xx年3月獲縣教研室走向20xx——創(chuàng)新教育征文三等獎

20xx年4月獲社區(qū)生態(tài)教育資源開發(fā)(活動方案)優(yōu)勝獎

20xx年6月本人領銜的《農(nóng)村中學傳統(tǒng)節(jié)日文化教育課程開發(fā)與實施的研究》及學校的課題《農(nóng)村初中促進中年教師專業(yè)再發(fā)展的策略研究》獲批縣級一般課題,。

20xx年11月《網(wǎng)絡環(huán)境下農(nóng)村中學作文教學模式的研究》獲崇明縣首屆網(wǎng)絡教研優(yōu)秀論文一等獎。

在今后的工作中,，我努力提高自己教學科研能力,，在課堂教學上作更多的研究，進行更多的示范教學,，并總結經(jīng)驗,，作一個研究型的教師，為全縣語文教學作出更多的貢獻,。

骨干教師個人年度總結 申請骨干教師個人業(yè)績總結篇二

在這學期我擔任七年級二班,，三班的英語教學。由于基礎差,，教學經(jīng)驗不足,，所以我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法,，虛心向老教師學習,。經(jīng)過努力，我學到了很多東西同時在教學過程中對七年級教學也有了一些自己的想法,。以下是我在本學期的個人工作情況總結,。

1.教學計劃

七年級是小學到初中的轉型期，教學方式和教學內容都開始發(fā)生轉變,，所以我時刻注意學生對這種轉變的適應情況,，及時解決出現(xiàn)的問題。我努力把學習內容歸類,，用盡量簡潔卻有趣的方式教課,，讓學生在不知不覺中接受知識，以免學生對英語的學習產(chǎn)生厭煩的情緒,。兩個班的人數(shù)都在50人左右,，要想對所有學生進行細致的輔導，這幾乎是不可能的,，所以我每周都會制定目標,，針對廣泛出現(xiàn)的問題進行有針對性的輔導。經(jīng)過一年的學習,，學生們已經(jīng)逐漸的適應了初中的教學模式,，知識上也有了一定的提高，而且知識的運用也較好,。

2.教學成績

在這一年的學習中大部分的學生都能夠掌握初一應該掌握的英語知識,，而且能夠較為熟練的運用，這對他們今后的學習非常有幫助,。另外,，除了課本知識的學習我還注意學生良好習慣的培養(yǎng)，希望他們逐漸增強自制力,，為學生從老師教的學習模式向自學型學習模式轉換打好基礎,。本學期的英語期末考試中，七(3)班平均分是55.18分,，居同級同類第一;七(2)班平均分是26.11,，居同級同類第二，可喜可賀,，但與外校比起來還有很大的差距,。

3.存在的問題

雖然學生基本上都能把所學的知識掌握，但是在知識的靈活應用方面卻仍舊存在困難,。另外,，部分學生對學習失去了興趣，注意力投放在其他的地方，英語字母的書寫仍然是一個問題,，這不僅不利于教師的教學而且嚴重影響學生以后的發(fā)展,，從而對學生人格的塑造產(chǎn)生很壞的影響。

4.改進的措施

只有掌握了這一學期教學和工作中存在的問題,，才能更好的進行改進,，所以我常常對自己的工作進行反思，以期有更好的教學方式呈現(xiàn)在學生面前,。經(jīng)過思考,，我發(fā)現(xiàn)還有以下需要改進的地方：首先，對該年級教學重點不明確,，從而導致有時候教學思路不明確,，教學內容過多。其次,，在掌握課堂方面有欠缺,，不能時刻從總體上注意到學生的學習狀況。最后,，在教學過程中,，對知識的延伸拓展做的不是很好。鑒于以上幾點,，在接下來的工作中我要多從學生的角度想問題真正了解學生學習的困難,，幫學生解決學習中遇到的問題并讓學生逐漸建立起自信，在輕松快中進一步提高學習成績,。

以上就是我對本學期教學工作的總結,，在這一年中我遇到了很多的困難同時也學到了很多，體驗了很多的快樂,，在以后的教學中我一定多學多思考并且努力提高自己的教學水平和能力。

骨干教師個人年度總結 申請骨干教師個人業(yè)績總結篇三

光陰似箭,，一晃一學期的工作已悄然離我們遠去,。回首這一學期所走過的路,，雖然很艱辛,，但更多的是欣喜、是快樂,、是成熟,。我是學校縣級美術骨干教師,，我深知這既是一種榮譽,，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力,，認真做好每項工作,，不辜負校領導、同事對我的厚望,。我是這樣想的,，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理,。我不僅嚴格要求自己,、大膽實踐，并與積極肯干的陳穎老師組成了幫扶小組?，F(xiàn)將本學期的骨干教師幫扶工作總結如下：

本人認真的按學期初的骨干教師幫扶計劃進行工作,，如約完成了如下任務。

1,、做到了每個月幫助陳老師備一節(jié)課,，檢查一次教案，真正的提高陳老師在教材的教材分析和處理方教案的能力,。

2,、做到了每個月聽陳老師一節(jié)美術課，并給出其做出詳盡的講評,，以便幫助陳老師提高,。

3、做到了每個月給陳老師上一節(jié)美術示范課,，起到了示范,、牽引的作用。

4,、指導陳老師進行教案教學情況,，認真教案寫指導過程中的記錄與反思，總結經(jīng)驗教訓,，做好教案的整理收集,。

工夫不符有心人，在本人的幫助,，陳穎老師的積極努力下,，陳老師的《神鳥變樹》一課在學校的教研中得到了學校領導和同事的好評。

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。”我將一如既往地學習,、研究,、實踐,、反思，積極主動的幫助陳老師,，力爭在平凡的崗位上實現(xiàn)自身的生命價值,。

以上便是我本學期骨干教師幫扶工作的'總結體會。說是幫扶,，其實是共同學習,、共同進步。幾年來,，我教學水平的進步,，教學成績的取得，都是各級領導精心指導和同事關心幫助的結果,，我發(fā)自肺腑的向各位領導表示“感謝”,。希望各位領導、同事一如既往的支持我,、幫助我,，我又一次整理好行囊，積蓄力量,，向下一個驛站吹響了沖鋒的號角,。

骨干教師個人年度總結 申請骨干教師個人業(yè)績總結篇四

時間過得很快，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過,?；厥滓荒陙碜哌^的路，雖然很艱辛,，但更多的是欣喜,、是快樂、是成熟,。能夠被聘為骨干教師,，這既是一種榮譽，更是一種壓力與職責,。于是,，我把壓力化作動力，做好每樣工作,，不辜負老師、領導,、家長,、學生對我的厚望?；仡櫼荒甑墓ぷ?，我覺得既忙碌,，又充實。此刻我對自己的工作進行一個總結和反思,，以此來促進自己更快成長,。

我用心要求上進，既能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,，盡職盡責,，又有奉獻精神。我明白“學海無涯,，教無止境”,，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力,。我認真參加市,、縣、鄉(xiāng),、校組織的新課程培訓及各類學習講座,，透過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇,。本學期我還認真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃，給自己定下了前進的方向,。透過一系列學習活動來不斷充實自己,、豐富了自己的知識、為自己更好的教學實踐作好了準備,。

作為一名骨干教師,，我覺得提高教學水平和教科研潛力是十分重要的，這也是我今后不斷努力的方向,。我堅持參加校內外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平,。

1,、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練,，注重對學生潛力的培養(yǎng),，知識上做到課課清。對差生多些關心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步,。

2,、認真學習各類教育教學雜志中的先進教育經(jīng)驗,。我訂閱了包括《江蘇教育》、《連云港教育》,、《小學語文教學》,、《小學教學研究》、《小學教學設計》等各級各類教育類報刊雜志,，利用一切能夠學習的機會來努力提升自身的教育教學水平和潛力,。織夢資料管理系統(tǒng)

3,、認真參加各級教研活動與骨干教師培訓,，學習學校同事與的教學方法，并在具體的教學實踐中嘗試,，使自己的教學水平逐步提高,，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步構成自己的教學特色,。

4,、我還充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想,，掌握新方式,，運用新理論，提高教學效果,。利用課余時間向電腦能手學習,，提高自己的計算機水平。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，我本著“一切為了學生,，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中,。我用心推廣“先學后教”的教學模式,，并力求讓我的語文教學構成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求,，提高語文教學質量,。

(1)備好課。我用心參加教研室組織的教研活動,，在領導的指導下進行聽課,，聽講座，領會課改精神實質,。然后根據(jù)要求,，撰寫課后反思?；氐綄W校,，我把學到的知識應用在教學上。備課時認真鉆研教材,、教參,，學習好課改，虛心向及同事學習,、請教,，力求吃透教材，找準重點,、難點,。為了上好一節(jié)課，我查資料,、做教具,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，全面提高自己的教學水平,，使學生能更快掌握教材資料,。

(2)上課。我聽了許多的課,，發(fā)覺他們上課有激情,，有很深的教學藝術，也深深懂得上好一節(jié)課不容易,。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求,，我在課堂教學力求抓住重點，突破難點,，精講精練,，運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā),，注意調動學生學習的用心性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的潛力。我還注意培養(yǎng)學生的學習興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答,。做練習巡視時，我注意對后進生進行應對面的輔導,，爭取讓他們更快地進步,。

(3)做好課后輔導，對后進生做到從友善開始,，理解和尊重他們,。從學習上生活上真正關心他們。能及時傾聽學生意見,，想法,，與學生建立良好的師生關系,，同時虛心向學習教學方法、教學藝術,，博采眾長,，努力提高教學水平。

(4)每一天我給自己一個反省的機會和時間,，堅持獨立地思考,，即時做好教學后記，反思自己這堂課上得怎樣,，學生掌握了嗎哪些潛力得到了提高,，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好,。

我嚴格遵守學校規(guī)章制度,，并用心運用有效的工作時間做好自己分內的工作。同時,，發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,，用心培養(yǎng)青年教師，透過多種渠道鍛煉,，提升青年教師的教學水平和工作潛力,，為學校培養(yǎng)新的教學能手。

一份努力,，一份收獲,，我任教的畢業(yè)班在20_年小升初考試中取的優(yōu)異成績，有多名學生考入實中與灌中,。我寫的論文《敢問作文教學的路在何方》獲市三等獎,，《構建優(yōu)質課堂，讓學生享受生活》,、《作文的快樂教學之我見》等多篇論文獲得縣二等獎,，另外我制作的課件《千克的認識》也在縣優(yōu)秀教育資源評比中獲得二等獎。

我常常靜下心來想：作為一名骨干教師,，我是否出色完成了各項工作我是否無愧于骨干教師的稱號在看到一些成績的同時,，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時提醒自己要努力提高自己的語文水平,，來更好地適應此刻的語文教學,，在教科研方面的研究還要做得更加細和實。

一學期來,，作為骨干教師,，我不但在教學上有了長足提高，在理論上也得到了充實提高。然而教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責感的教育工,，個性是作為骨干教師，我務必時刻嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，才能為完美的明天奉獻自己的力量。

骨干教師個人年度總結 申請骨干教師個人業(yè)績總結篇五

我熱愛教育事業(yè),，恪守教師職業(yè)道德,，遵守學校各項規(guī)章制度，不遲到,，不早退,，積極參加各種教研活動。我擔任初中地理的教學工作,，一直是滿工作量,，教學成績優(yōu)秀；同時擔任備課組長,，積極組織同組人員進行教研活動,，課題研討；熱心幫助青年教師,，使他們快速成長?，F(xiàn)將自己的工作總結如下：

認識到這一點，作為一名人民教師,，努力提高自己的業(yè)務水平,，積極學習先進的教育教學理論，探索新課程改革的教學方法,。積極學習教育學,、心理學，不斷充實自己,，讓自己向優(yōu)秀教師的水平靠近,。

每一節(jié)的課件都精心設計，力求做到有創(chuàng)新，能夠激發(fā)學生興趣,，重點突出,，對難點的處理符合學生認知水平。堅持每周的集體備課,，與其他老師溝通,，集思廣益，吸取其他教師好的設計,，來彌補自己的不足,。

課堂上努力創(chuàng)設和諧的課堂氛圍，讓學生們在輕松愉悅中完成學習任務,，與學生關系融洽,，經(jīng)常也他們談心，了解他們的認知水平和對老師的意見和看法,，能及時的發(fā)現(xiàn)自己教學中的一些不符合學生學習需求的方面,，同時了解他們的思想動態(tài)，遇到有問題的學生,，能夠幫助班主任老師疏導學生,。

作為備課組長，能夠做好組內教研計劃,，安排教研活動,，組織集體備課，鼓勵老師積極發(fā)言,。在教研活動中,，認真聽課，積極評課,，爭取對授課教師有所幫助,。作為師徒幫帶中的師傅，積極輔導青年教師,，每聽完一節(jié)課,，都給予鼓勵和表揚，同時指出存在的問題以及改進的措施,，使他們在教學的道路上快速前進,，在他們做公開課的時候，認真幫助他們精心設計,，爭取做到最好,，看到他們的成長，我由衷地為他們感到高興,。

我擔任初中地理的教學工作,，滿工作量一直成績優(yōu)秀,，由于自己的努力，多次在市區(qū)做公開課,，與此同時,，還積極參加課題研究，與安次區(qū)教研員劉海艷老師做合作申報的區(qū)級課題《地理課堂教學的最優(yōu)化》已經(jīng)順利結題,，與曹月華老師合作的課題《基于網(wǎng)絡的教學資源庫的開發(fā)與應用的研究》正在研究當中,。

由于自己的教學成績優(yōu)秀，教育科研水平不斷提高,，20__年9月,，被安次區(qū)教育局聘為地理學科兼職教研員，20__年7月,，被安次區(qū)教育局評為地理學科骨干教師,。

盡管在教育教學這一片天地里取得了一定成績，但也有不足之處,，今后我將努力實行新課程改革，用新的教育教學理論武裝自己,，更加努力工作,，勤奮學習，取長補短,，取得更大的成績,。

骨干教師個人年度總結 申請骨干教師個人業(yè)績總結篇六

時間過得很快，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過,?；厥滓荒陙碜哌^的路，雖然很艱辛,，但更多的是欣喜,、是快樂、是成熟,。能夠被聘為骨干教師,，這既是一種榮譽，更是一種壓力與職責,。于是,，我把壓力化作動力，做好每樣工作,，不辜負老師,、領導、家長,、學生對我的厚望,。回顧一年的工作，我覺得既忙碌,，又充實,。此刻我對自己的工作進行一個總結和反思，以此來促進自己更快成長,。

我用心要求上進,，既能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責,，又有奉獻精神,。我明白“學海無涯，教無止境”,，只有不斷充電,，才能維持教學的青春和活力。我認真參加市,、縣,、鄉(xiāng)、校組織的新課程培訓及各類學習講座,，透過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇,。本學期我還認真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃,，給自己定下了前進的方向。透過一系列學習活動來不斷充實自己,、豐富了自己的知識,、為自己更好的教學實踐作好了準備。

作為一名骨干教師,，我覺得提高教學水平和教科研潛力是十分重要的,，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平。

1,、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練，注重對學生潛力的培養(yǎng),，知識上做到課課清,。對差生多些關心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,。

2、認真學習各類教育教學雜志中的先進教育經(jīng)驗,。我訂閱了包括《xx教育》,、《xx教育》、《小學語文教學》,、《小學教學研究》,、《小學教學設計》等各級各類教育類報刊雜志，利用一切能夠學習的機會來努力提升自身的教育教學水平和潛力,?？棄糍Y料管理系統(tǒng)

3、認真參加各級教研活動與骨干教師培訓,，學習學校同事與名師的教學方法,，并在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高,，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步構成自己的教學特色?？棄艉?，好織夢

4、我還充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想,，掌握新方式,，運用新理論，提高教學效果,。利用課余時間向電腦能手學習,，提高自己的計算機水平。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，我本著“一切為了學生,，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中,。我用心推廣“先學后教”的教學模式,，并力求讓我的語文教學構成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求,，提高語文教學質量,。

（1）備好課。我用心參加教研室組織的教研活動,，在領導的指導下進行聽課,，聽講座,，領會課改精神實質。然后根據(jù)要求,，撰寫課后反思,。回到學校,，我把學到的知識應用在教學上,。備課時認真鉆研教材、教參,，學習好課改,，虛心向名師及同事學習、請教,，力求吃透教材,，找準重點、難點,。為了上好一節(jié)課,，我查資料、做教具,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,，全面提高自己的教學水平，使學生能更快掌握教材資料,。

（2）上課,。我聽了許多名師的課，發(fā)覺他們上課有激情,，有很深的教學藝術,，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求,，我在課堂教學力求抓住重點,，突破難點，精講精練,，運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的用心性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的潛力,。我還注意培養(yǎng)學生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生,；一般問題找中等生,；簡單些的總是找后進生回答。做練習巡視時,，我注意對后進生進行應對面的輔導,，爭取讓他們更快地進步,。

（3）做好課后輔導，對后進生做到從友善開始,，理解和尊重他們,。從學習上生活上真正關心他們。能及時傾聽學生意見,，想法,，與學生建立良好的師生關系，同時虛心向名師學習教學方法,、教學藝術,，博采眾長，努力提高教學水平,。

（4）每一天我給自己一個反省的機會和時間,，堅持獨立地思考，即時做好教學后記,，反思自己這堂課上得怎樣,，學生掌握了嗎哪些潛力得到了提高，或是哪個問題沒有講透,，怎樣講會更好,。

我嚴格遵守學校規(guī)章制度，并用心運用有效的工作時間做好自己分內的工作,。同時,，發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用，用心培養(yǎng)青年教師,，透過多種渠道鍛煉,，提升青年教師的教學水平和工作潛力，為學校培養(yǎng)新的教學能手,。

一份努力，一份收獲,，我任教的畢業(yè)班在20xx年小升初考試中取的優(yōu)異成績,，有多名學生考入實中與灌中。我寫的論文《敢問作文教學的路在何方》獲市三等獎,，《構建優(yōu)質課堂,，讓學生享受生活》、《作文的快樂教學之我見》等多篇論文獲得縣二等獎,，另外我制作的課件《千克的認識》也在縣優(yōu)秀教育資源評比中獲得二等獎,。

我常常靜下心來想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項工作我是否無愧于骨干教師的稱號在看到一些成績的同時,，我也在思量著自己在工作中的不足之處,，同時提醒自己要努力提高自己的語文水平,，來更好地適應此刻的語文教學，在教科研方面的研究還要做得更加細和實,。

一學期來,，作為骨干教師，我不但在教學上有了長足提高,，在理論上也得到了充實提高,。然而教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有職責感的教育工，個性是作為骨干教師,，我務必時刻嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，才能為完美的明天奉獻自己的力量,。