作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

消防安全教案中班免費篇1

活動準備

收集有關火災和滅火的錄象碟及磁帶。

活動目標

了解有關火的基本知識,，懂得不隨便玩火,，知道火警電話及簡單的防火知識。

活動過程

1,、教師組織幼兒以火為主題展開討論,，說一說火對人類有利的方面（烤火取暖、燒水,、做等）,。

2、幼兒觀看有關火災的錄象,，討論火災對人的危害："火災會燒毀我們的房屋,、財產(chǎn)，會危害我們的身體和生命,。

3,、引導幼兒討論，如果遇到火災怎么辦,？

（1）火情發(fā)生時,，先用水（沙子、棉被等）隔絕空氣滅火,。

（2）火勢漸起時,，到鄰居家求救或打火警電話119。

（3）火情嚴重,，火勢猛烈時,，用毛巾或手帕捂住口鼻沖出煙火區(qū)。

4,、放有關滅火的錄象,，讓幼兒了解消防員是如何救火的，培養(yǎng)幼兒熱愛和尊敬消防員的情感,。

5,、引導幼兒討論如何防火，加強幼兒的安全防火意識,。

（1）啟發(fā)幼兒討論形成火災的原因,。

（2）啟發(fā)幼兒討論如何防火

案例一

消防活動全園性--周一國旗下講話"你們知道119是什么日子嗎？"馬老師問了三四個孩子都回答不上,。

"著火了該怎么辦呢,？"馬老師的提問又在一些孩子的抓耳撓腮中沉落,。

由園長與個別孩子的互動中折射出孩子對"火"；對"消防"意識的匱乏,。

案例二

消防意識日?；?/p>

散步中--"墻上有什么呀？"乘著帶孩子們散步的機會我指著墻上的"滅火栓"問道,。

"兩只小狗,。"起起不假思索的回答。

"它的腳怎么這么長呀,！""哈哈哈……""好大的腳呀,！"我的有意引導卻將寶寶的注意力引到了裝"滅火栓"的櫥窗周圍的裝飾畫上,，可見對于"滅火栓"孩子因為陌生而遺忘,，無人正視。

"這里面有兩個紅紅的罐子,，你們知道它們要來干什么的嗎,？"我又具體的問。

一片啞然,。

"那是滅火器,。"我自問自答到。

然后又追問："滅火器要來干什么的,？你們知道嗎,？"迎來的仍是孩子們的茫然眼神。

"當有東西著火了,，我們就可以拿滅火器來把火滅掉,。"繼續(xù)自問自答。

忽然運杰串出了一句話"發(fā)燒了,，也可以用它來噴一噴,。"運杰的話并未引起其他寶寶的疑異，似乎是一種沉默的認可,。

"發(fā)燒了,，怎么可以用滅火器噴呢？"我的話剛說完,，運杰又插了話"可以的,，我在電視里看到的。""發(fā)燒了頭會很燙的,，噴一噴就不燙了,。"佳音竟然還會為運杰解釋。

消防安全教案中班免費篇2

活動目標：

1,、通過演習,，訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道,。

2、教育幼兒遇到危險時能聽從老師的指揮,，作出基本的自救行為,。

3、培養(yǎng)教師和幼兒相關的安全意識和保護能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力,。

5,、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力,。

活動準備：

1,、知道火災中自救的基本常識。

2,、熟悉本班的逃生路線,。

活動過程：

1、警報響起,，教師迅速做好準備工作,。

2、教師即刻停止一切活動,，組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路帶領幼兒有序下樓,，集中到操場安全地帶，再清點人數(shù),。

3,、在規(guī)定的時間內(nèi)，確保幼兒快速,、安全,、有序地脫離受災地點，做到無遺漏,、無丟失,、無傷害。

活動反思：

在這次消防演習活動,，給幼兒留下了深刻的印象,，而且讓幼兒在活動中增強了自救能力，也加強了對消防安全知識和應急能力,。通過這次活動的開展,，我覺得在演練時，幼兒沒有演習的經(jīng)驗,，導致幼兒沒有認真地投入扮演角色,。而且內(nèi)容比較單一,，聲音比較小，只有報警聲,，沒有其它的內(nèi)容（如人造化的火災實景）,，缺乏火災的真實性，如果在走廊上放一只冒煙的爐子或用一個大的鐵罐里放柴點燃,，那效果就更好了,。

消防安全教案中班免費篇3

設計意圖：

生活中存在著潛在的火災危險。幼兒園孩子年齡小,，缺乏生活經(jīng)驗和自我保護能力,，在日常生活中很容易發(fā)生燒傷、燙傷等意外傷害,。因此培養(yǎng)他們的防火意識和自我保護意識,，使他們掌握相關防火常識及幾種自救逃生的方法十分必要。除了在日常生活中注意對孩子進行這方面的隨機教育外,，有必要組織一次專門的教育活動,，讓幼兒懂得如何防火,、如何自救,、增強自我保護能力。為此我選擇了《防火知多少》這個教學活動,，從而真正體現(xiàn)將教育生活化,，生活教育化的精神。

活動目標：

1,、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識,。

2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因,，懂得如何防范,。

活動準備：

視頻、圖片,、玩具,、毛巾、電話,、幾種防火安全標志,。

活動重點難點：

活動重點：培養(yǎng)幼兒初步的防火意識和自我保護意識。

活動難點：讓幼兒知道如何防火,，學會自救,。

活動過程：

一、從一些物品中找出幼兒不能玩,、易引起火災的東西,，激發(fā)幼兒的活動興趣,。

二、觀看視頻,，引導幼兒說出火災的危害,。火不僅能燒毀房子,，燒傷人,，還會燒毀森林，污染空氣,。

三,、通過視頻，引導幼兒說出預防火災的方法,，認識"防火"標志,。

1、預防火災,，小朋友們不能隨便玩火,。

2、蚊香不能靠近容易著火的物品,。

3,、不能隨便燃放煙花爆竹。

4,、小朋友不能玩未熄滅的煙頭,，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。

5,、認識"嚴禁煙火"的標志,。

四、簡要說出火的用途,，消除幼兒懼怕火的心理壓力,。

五、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能,。

(萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?)

六,、游戲："安全防火自救"游戲。

通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕,、不慌張,，提高幼兒防火自救的能力。

活動延伸：

認識標志,，設計標志,。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的"禁止煙火""當心火災"等標志。

活動反思：

今天我班開展了防火安全教育《防火知多少》，向小朋友介紹了很多關于防火的知識,，遇到火災應該怎樣自救和求救,，并帶領孩子們一起認識各種防火標志，逃生路線圖等等,?；顒又泻⒆幽軌蚍e極配合老師，用現(xiàn)實生活中廣泛的教育資源來開展活動,。通過觀察,、談話、演習等形式來提升幼兒的相關生活經(jīng)驗,，從而增強幼兒的防火意識,，獲得自我保護的方法和技能?；顒又袆?chuàng)設一種輕松,、愉快、和諧的活動氛圍,，并且時刻關注幼兒的情緒和參與程度,。此外，動靜交替的活動設計和相關情景的創(chuàng)設使幼兒在參與活動時能始終保持興趣,，獲得發(fā)展,，體驗到集體活動的快樂。

消防安全教案中班免費篇4

目標：

1,、幼兒記憶火警號碼119,，認識安全標示。

2,、使學生了解消防安全常識，火災撲救常識,，重視安全,，珍惜生命。

準備：安全標示圖片,。

重點：幼兒記住火警號碼119,。

安全溫馨提示：演練時注意安全。

過程：

一,、導入

人類的生存和發(fā)展離不開火,，它給人類帶來了文明和幸福，但同時火也給人類帶來巨大的災難,?；鹨坏┦タ刂疲蜁龤祟惖呢敻?，奪去人們的健康乃至生命,，造成難以挽回和彌補的損失,。例如：在我們的身邊就有火災發(fā)生，因此我們要了解,、學習和掌握防火知識,，協(xié)助學校做好防火工作，減少和杜絕火災的發(fā)生是非常必要的,。

二,、教學

(一)、小朋友們,，你們遇到火災發(fā)生時會怎么辦?如何進行逃生?(幼兒自由討論,，發(fā)揮幼兒的想象。)1,、火災時不能鉆到閣樓,、床底、大櫥柜內(nèi),?；饎莶淮髸r，要披上浸濕的衣服向外沖;2,、濃煙彌漫時,，用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，壓低身子,，手,、肘、膝蓋要緊靠地面,，沿墻壁邊緣爬行逃生;3,、若身上已著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅;4,、遇火災不可乘坐電梯,，要向安全出口方向逃生;5、千萬不要盲目跳樓,，可利用疏散樓梯,、陽臺、排水管等逃生,，或把床單,、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框,、鐵欄桿等固定物上,，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險境;6、若逃生之路被火封鎖,，在無奈的情況下,，退回室內(nèi)，最好在衛(wèi)生間關閉門窗,，不斷向門窗澆水;7,、充分利用陽臺、天窗等進行自救;8,、處在高層建筑被火圍困時,，要趕快向室外拋沙發(fā)墊、枕頭等小物品,，夜間則打手電,，發(fā)出求救信號。

(二),、除了以上的情況外,，最主要的是干什么?(引導幼兒說出火警號碼，并記憶,。)還有那個小朋友知道別的特殊號碼?例如：匪警 110 急救 120

三,、游戲：

1、《快速反應》

規(guī)則：幼兒聽到教師指令后,，迅速撤離,，比一比哪一個幼兒最快。

2,、進行火災演練,。

規(guī)則：幼兒分4組，匍匐前進,，進行逃生訓練,。

附：消防兒歌你拍一，我拍一,，小孩不玩打火機,， 你拍二，我拍二,，玩離電源和汽灌你拍三，我拍三,，監(jiān)督爸爸不吸煙,， 你拍四，我拍四,，遇到著火不哭泣你拍五,，我拍五，煙大快把口鼻捂， 你拍六,，我拍六,，遇到火災快呼救你拍七，我拍七,，遇到火災快逃離,， 你拍八，我拍八,，防火安全從小抓你拍九,，我拍九，報警撥打119

消防安全教案中班免費篇5

活動目標：

初步了解火災發(fā)生的幾種原因,，知道幾種自救的方法,，提高自我保護意識和能力。

活動準備：

一些玩具,、毛巾,、電話、幾種防火安全標志,。

活動過程：

1,、出示物品，找出不能玩,、易引起火災的物品

“這些物品里面,，哪些東西是不能玩的，是會引起火災的,？”

“火災會給我們生活帶來什么危害,？”

2、引導幼兒觀看相關資料,，了解火災的危害

（1）,、幫助幼兒了解火災的危害

“你看到些什么？火會給我們的生活帶來哪些危害,？”

（2）,、教師小結(jié)：火不僅能燒毀房子，燒傷人,，還會燒毀森林,，污染空氣。

3,、引導幼兒了解預防火災的方法,，認識“防火”標志

（1）、告訴幼兒蚊香不能靠近容易著火的物品

（2）,、告誡幼兒不能隨便燃放煙花爆竹

（3）,、告誡幼兒不能玩未熄滅的煙頭,，見了未熄滅的煙頭應及時踩滅。

（4）,、引導幼兒認讀“嚴禁煙火”的標志

4,、引導幼兒了解幾種自救的方法

“萬一家里著火了怎么辦？”

“如果看見公共場所著火了,，怎么辦,？”

5、幼兒相互模擬各種自救的方法

消防安全教案中班免費篇6

教學目標：

1,、了解簡單的防火知識,，增強自我保護意識，學習火災自救的方法,。

2,、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神,，能夠保護自身安全,。

教學準備：

字卡圖片火災場面范畫自救圖解

教學過程：

一、出示'火'字的字圖卡,，請幼兒觀察

1,、提問：這是什么字?"火"

首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道"火"字是象形字,，能解它的筆順,。那么火能燃著哪些東西? (布，木頭,、汽油,、酒精、蠟燭等)

2,、知道了火能發(fā)光發(fā)熱,，組織幼兒討論火的用途和危害。

(1)我們的生活中離不開火,，請幼兒說出火的用途,。(燒飯、取暖,、照明等)

(2)火對人類有什么危害?(燒傷皮膚,、燒毀財物、房屋,、森林等)

二,、組織幼兒討論并出示圖片：

(1)發(fā)生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭,、在禁放區(qū)燃放煙花,、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等)

(2)怎么樣防止火災發(fā)生?

如果發(fā)生火災,，我們應該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救?

①發(fā)現(xiàn)火災迅速撥打火警電話119.報警時要講清詳細地址,、姓名。

②家中起火,，不要驚慌,，迅速用滅火器進行撲救。

③穿過濃煙逃生時,，使身體貼近地面,，并用濕毛巾捂住口鼻。

④如果身上著火,，不要奔跑,，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。

⑤如遇火災不可乘坐電梯,，要向安全出口逃生,。

⑥如果室外著火，不要開門,，以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫,。

⑦若逃生線路被大火封鎖,，立即退回室內(nèi)，用打手電筒,、揮舞衣物,、等方式向窗外發(fā)送求救信號。

三,、防火自救游戲：

小朋友站成一圈,，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，老師和小朋友一起朗誦防火兒歌,，當兒歌停止后,，戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服著火啦,。"著火"的小朋友迅速想辦法自救,，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體,。做完后摘下頭飾,，走到圈外，游戲從頭在做,。游戲可重復進行,。

防火兒歌

小朋友,，不玩火，莫讓大家吃苦果;

是電器,，都有電,，手濕不要動電線;

不玩火，不動電,，自我保護是關鍵;

發(fā)生火災不亂走,，及時撥打"119"。

心不慌,，意不亂,，鎮(zhèn)定冷靜快疏散。

濕毛巾,，捂口鼻,，身體前屈頭伏地。多吃對保護視力有保護的食物,，做個不挑食的好寶寶!

消防安全教案中班免費篇7

活動目標：

1,、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。

2,、初步掌握幾種自救逃生的方法與技能,，知道撥打火警電話119，提高自我保護能力,。

3,、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因，懂得如何自我保護,。

活動準備：

1,、一幼兒扮“火大王”。（頭戴火頭飾,，身穿紅衣服,，披著紅披肩）

2、蠟燭固定在瓶子里幼兒每人一根,；玩具電話每人一部,；濕手絹放于盆里。

3,、幼兒操作材料：硬紙板,、一瓶水若干、

4,、課件,；消防車的聲音。

活動過程：

一,、開始部分：

一幼兒扮“火大王”,，引起幼兒興趣,，導入活動。

“我是火大王,，我的本領可大了,，我能燒壞房屋、燒壞樹木,，我誰也不怕，哈哈哈,！”

二,、基本部分：

1、放火災課件,，引導幼兒觀看,。

師：“小朋友，剛才火大王說它那么厲害,，咱們看看它有多厲害,？”

2、引導幼兒分析,、討論引起火災的幾種常見原因,。

師：“大火這么可怕，那火災是怎樣發(fā)生的,？（幼兒討論）那我們應該怎樣避免發(fā)生火災呢,？（幼兒討論）師簡單小結(jié)。

3,、引導幼兒講述自救的方法,。

師：“假如，著大火了你會怎么辦呢,？（個別講述,、表演）

師小結(jié)幾種自救方法：用濕毛巾掩住口鼻，彎腰逃生,；大聲呼救,；如果衣服著火了，在地上打滾滅火,；撥打119火警電話等,。

4、教幼兒撥打火警電話,。

師：“有的小朋友說撥打119火警電話,，那應該怎樣撥打火警電話呢？（請一幼兒上來演示）撥打火警電話時應先說,，叔叔,，你好,！我叫什么，我家住在哪里,？請幼兒練習撥打火警電話119,。

放課件，出示消防隊員滅火情景,。（大家看,，撥打火警電話后，消防叔叔及時趕到就把大火撲滅了,。小朋友,，你們現(xiàn)在都會撥打火警電話了，但咱們能不能隨便撥著玩呢,？對,，不能隨便撥打火警電話。

5,、幼兒操作：小實驗：將蠟燭熄滅,。

師：“剛才我們知道了發(fā)生大火時的一些自救的辦法，那著小火時應怎么辦呢,？老師給每位小朋友準備了一根蠟燭,，它就代表小火，老師還給大家準備了一些能滅火的材料,，現(xiàn)在小朋友你自己選擇一種方法快將火撲滅吧,。大家都是用什么方法把火撲滅的呢？（請幼兒講述）

教師小結(jié)：小朋友,，小火就能引起大火,，所以我們不能隨便玩火。

三,、結(jié)束部分：

出示著火圖片和消防聲音,，讓幼兒用濕毛巾掩住口鼻快出教室。

師：“假如,，我們教室里著火了,，濃煙滾滾，讓我們逃出去吧,！”