為保證事情或工作高起點(diǎn),、高質(zhì)量、高水平開展,，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細(xì)、針對性強(qiáng)的方案,，方案是書面計(jì)劃,，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏,。

幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)方案 幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇一

活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)聽辨民族樂器—古箏的音色，簡單了解古箏的知識(shí),。

2.體驗(yàn)樂曲濃郁的江南韻味,。

3.初步感知民族音樂，萌發(fā)熱愛民族文化的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.《紫竹調(diào)》錄音(獨(dú)奏與合奏)2.古箏一架

3.圖片四幅：高樓大廈熱鬧的馬路江南田園風(fēng)光江南水鄉(xiāng)秀麗景色

4,，錄像(1)熱鬧的街口(2)江南美景、(3)合奏《紫竹調(diào)》

活動(dòng)過程：1.欣賞民樂《紫竹調(diào)》

幼兒可以閉著眼睛欣賞

2.了解“民族樂器”,、“民族音樂”的概念

(1)“你覺得這段樂曲好聽嗎?”“那你知道這么好聽的樂曲是用什么樂器演奏的嗎?”(古箏)

“它是由古箏單獨(dú)演奏的曲子,，我們叫它古箏獨(dú)奏曲。”

(2)出示古箏,，了解它的簡單知識(shí)

“有誰知道古箏是哪個(gè)國家的樂器?”

(中國)“對了,，它是中國才有的，早在二千多年前就已經(jīng)出現(xiàn)了,，它是我們民族自己的樂器,，我們叫它民族樂器?！?/p>

(3)熟悉古箏音色

“古箏的音色特別好聽,，現(xiàn)在，你可以過來彈一彈,，聽聽它發(fā)出的聲音,。”

(4)“民族音樂”的概念

“你知道民族樂器演奏出來的音樂叫什么音樂?”民族音樂簡稱民樂,，“剛才我們欣賞的就是民樂《紫竹調(diào)》,。”

3.欣賞樂曲第二遍(老師彈)

(1)提問：你聽了感覺怎樣?

小結(jié)：這是一首抒情,、緩慢,、優(yōu)美的樂曲。

2)出示四幅圖,，教師簡單介紹圖片內(nèi)容

“這四幅圖中,，有二幅表現(xiàn)的就是樂曲的內(nèi)容，請你再次欣賞,，然后把這二幅圖選出來,。”

4.欣賞樂曲第三遍

(1)自由討論

(2)幼兒回答

(3)“接著請你邊聽音樂邊來看兩段錄像,，看看到底適合什么內(nèi)容,。”

提問：這下你知道了嗎?再次肯定錄像與圖片內(nèi)容,。

教師小結(jié)：民樂《紫竹調(diào)》優(yōu)美動(dòng)聽,，正是描繪了江南鄉(xiāng)村秀麗的景色，給人—種清新,、愉快和美好的感覺,。

5.欣賞合奏曲《紫竹調(diào)》

“我們國家還有很多民族樂器，象二胡,、琵琶,、笛子等，這些樂器除了可以進(jìn)行獨(dú)奏,，還可以進(jìn)行合奏.

現(xiàn)在請大家欣賞合奏曲《紫竹調(diào)》,，你可以學(xué)一學(xué)各種樂器的演奏，也可以輕輕地用拍手等身體動(dòng)作來表現(xiàn)?！狈配浵衽湟魳贰懊耖g音樂中還有很多好聽的樂曲,，我們下次再來欣賞好不好?”

幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)方案 幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇二

【教材分析】

宇宙，幼兒充滿了神秘感,。孩子們熟知的神州七號的飛天成功,，豐富了幼兒對人類飛入太空的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

這首歌曲表現(xiàn)了小伙伴之間相邀一起坐飛船穿越太空,，要到月亮上面玩耍的情景。節(jié)奏明快,，歌詞中有幼兒之間交流的情境,，比如“小朋友，快快快,，坐上我的小飛船;來來來,，我來了，我已坐上小飛船”,，動(dòng)態(tài)的情境“穿過云,，繞過山”，空間的情境“月亮上面去游玩”,。歌詞不多,，但是表現(xiàn)了小朋友乘坐飛船——出發(fā)——穿越云層、繞過群山——太空——月亮的整個(gè)情景過程,。教師用形象的語言引導(dǎo),，創(chuàng)造一種想象的情境，幼兒感受并嘗試表現(xiàn)這個(gè)過程,，使幼兒的想象力和創(chuàng)造力得到發(fā)展,，理解歌詞的情境過程。歌詞中,，有“穿”,、“繞”兩個(gè)動(dòng)詞，讓幼兒通過自己的理解創(chuàng)編動(dòng)作來真正的理解和表現(xiàn),。

這首歌曲重點(diǎn)是欣賞歌曲,，理解歌曲的情境。難點(diǎn)是根據(jù)音樂情境,，創(chuàng)編動(dòng)作,。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、欣賞歌曲,，理解歌曲情境,。

2、嘗試創(chuàng)編動(dòng)作，大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,。

3,、喜歡參與音樂活動(dòng)，在活動(dòng)中情緒愉悅,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道神州七號載人航天飛船的基本常識(shí),、對神秘太空感興趣。

物質(zhì)準(zhǔn)備：神舟七號發(fā)射視頻,、太空的投影,、《星空》的背景音樂、自制課件,、音樂,、手風(fēng)琴。

【活動(dòng)過程】

一,、激發(fā)興趣,，想象太空飛行。

1,、觀看神七升空視頻,，激發(fā)興趣。

師節(jié)奏說白：小朋友,，聽仔細(xì),，有個(gè)問題我問你。

幼：韓老師,，請?zhí)釂?，相信我能回答你?/p>

師：你們知道神州七號是什么嗎?你們知道這些載人航天飛船是怎么發(fā)射的嗎?

幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答。

師：咱們一起來看看神州七號載人航天飛船發(fā)射的震撼瞬間吧!

師：這載人航天飛船要發(fā)射到哪里去?

師：看,，這是哪?出示太空的投影,，讓幼兒視覺感受宇宙的神秘，激發(fā)幼兒探索的欲望,。

航天飛船要到達(dá)太空有很遠(yuǎn)的路,，路上會(huì)經(jīng)過什么地方?

2、想象體驗(yàn)飛入太空,，大膽表現(xiàn),。

(1)根據(jù)教師的語言，幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)動(dòng)作,。

師：你想去太空遨游嗎?現(xiàn)在讓我們學(xué)做宇航員,，體驗(yàn)一下飛船飛入太空的感覺好嗎?

播放背景音樂，請小朋友們跟隨老師(幼兒教育 )語言做出相應(yīng)動(dòng)作,。

(2)提問幼兒剛才都用了什么動(dòng)作表現(xiàn),，怎么“穿過云”?怎么“繞過山”?請幼兒做一做,，同伴之間學(xué)一學(xué)。

二,、欣賞歌曲,，理解歌曲情境。

1,、聽覺感受,，初步欣賞歌曲。

師：“請小朋友們閉上眼睛,，我們一起來欣賞歌曲,。”

2,、視聽感受,，初步理解歌詞。

師：“你們聽得真認(rèn)真,。我們再來欣賞一遍，告訴我小飛船都去哪了?”邊聽音樂邊觀看課件,，根據(jù)圖片再次欣賞歌曲,，使幼兒能形象記憶歌詞內(nèi)容，回答老師根據(jù)歌詞提出的問題,。

師：“小朋友快快快,，坐上什么?來來來我來了，我已?穿過哪?繞過哪?月亮上面去干嗎?”

3,、形象記憶,，初步嘗試演唱。

師：“你們欣賞了2遍歌曲了,，我們請潘老師伴奏,，根據(jù)歌詞試著唱一唱好嗎?”

三、集體游戲,，體驗(yàn)創(chuàng)編樂趣,。

1、根據(jù)歌詞,，逐句創(chuàng)編,。

(1)師：我們試著用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容好不好?“小朋友，快快快”這句你用什么動(dòng)作表現(xiàn)?“坐上我的小飛船”你想用什么動(dòng)作表示邀請?“來來來”你用什么動(dòng)作表現(xiàn)?給每個(gè)幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，可以鼓勵(lì)幼兒互相模仿,，體驗(yàn)成就感。

(2)師：“穿過云”你用什么動(dòng)作表現(xiàn)?誰能做出與別人不一樣的“穿”的動(dòng)作?“繞過山”怎么表現(xiàn)?引導(dǎo)幼兒感受“穿”,、“繞”兩個(gè)動(dòng)詞的動(dòng)作表現(xiàn),。

(3)“游玩”你想用什么動(dòng)作表現(xiàn)?表揚(yáng)合作的幼兒,。

(4)師：請潘老師伴奏，我們一起表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作,。動(dòng)作要和別人不一樣哦!

2,、集體游戲，體驗(yàn)樂趣,。

師：小朋友創(chuàng)編的動(dòng)作真美,，咱們一起用音樂和我們自己創(chuàng)編的動(dòng)作來玩?zhèn)€游戲吧!請小朋友手拉手成一個(gè)大圓圈。

(1)教師示范游戲玩法

教師用幼兒剛剛創(chuàng)編的邀請動(dòng)作進(jìn)行游戲,。提出游戲規(guī)則：到“坐上我的小飛船”這句的時(shí)候,，就要面對一名幼兒做邀請的動(dòng)作了。到“我已坐上小飛船”這句,，被邀請者上邀請者的飛船,。“穿過云,，繞過山”,，要把動(dòng)作表現(xiàn)出來。

(2)幼兒學(xué)習(xí)游戲玩法幼兒在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)游戲,，體驗(yàn)游戲的樂趣,，運(yùn)用自己創(chuàng)編過的動(dòng)作表現(xiàn)。

(3)幼兒集體快樂游戲四,、延續(xù)興趣,，引發(fā)飛天愿望師：今天我們一起坐著小飛船遨游了太空，你們開心嗎?你們長大了想當(dāng)駕駛飛船的宇航員嗎?那你們要從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)知識(shí),，爭取成為宇航員,，到月亮上面去游玩呢!現(xiàn)在請小宇航員們駕駛你們的小飛船起飛吧!

附第一部分教師配樂引導(dǎo)語：

小宇航員，請你坐上小飛船,，我們就要起飛了,。小飛船一點(diǎn)一點(diǎn)地離開地面，開始變得輕飄飄的,，我們飛得比小鳥還要高了,，小飛船緩緩的在空中飛行，快看,，我們的面前飄來一朵朵軟綿綿輕飄飄的白云,，讓我們穿過云吧。一座又一座的群山在我們的面前,，讓我們繞過山,。快看,，月亮就在前方,，我們要到月亮上去,，我們要飛到月亮上面去游玩……

幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)方案 幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇三

目的要求：

1、幼兒能發(fā)現(xiàn)周圍聲音的節(jié)奏,。

2,、幼兒能根據(jù)歌曲旋律創(chuàng)編節(jié)奏型。

3,、通過活動(dòng)激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。

材料準(zhǔn)備：

歌譜若干張、樂器若干,、會(huì)發(fā)響的玩具若干,、筆、紙等,。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一,、幼兒隨音樂律動(dòng)入室。

二,、引題：根據(jù)動(dòng)作和聲音找節(jié)奏

(1),、師拍球，全體幼兒拍拍節(jié)奏,，師把節(jié)奏型寫出來,。

(2)、請一幼兒跳踵趾小跑步,，全體幼兒拍出節(jié)奏,，再請一名幼兒寫出節(jié)奏型,。

[幼兒通過聽辨節(jié)奏用各種形式來表現(xiàn)節(jié)奏,，并在老師的幫助下寫出基本節(jié)奏型，這樣引題使幼兒能把聽到的用自己的方式表現(xiàn)出來,，而且為下面的各環(huán)節(jié)做好鋪墊,。]

三,、尋找節(jié)奏：

幼兒自由擺弄周圍會(huì)發(fā)出聲音的玩具,，找出聲音的節(jié)奏,，并把節(jié)奏型寫下來,。(可與鄰近的小朋友交流：你拍給我聽,、我拍給你聽,，且可共同再創(chuàng)作),。

[教師投放的都是幼兒周圍的事和物,，在帶著問題的自由探索中,、互相交流中,，幼兒自然而然地從身邊、周圍發(fā)現(xiàn)各種各樣的節(jié)奏,，并通過聯(lián)想與想象進(jìn)行再創(chuàng)作,。這樣,，既發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力，又讓他們更深刻地體會(huì)到：音樂來源于生活,。

四,、創(chuàng)編節(jié)奏型：

1、分組創(chuàng)編：幼兒四個(gè)人一組共同為曲譜(已學(xué)過的曲子)配上節(jié)奏型,。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編與簡譜對應(yīng)的有特色的節(jié)奏型

[幼兒已有創(chuàng)編節(jié)奏型的經(jīng)驗(yàn),，為曲譜配上節(jié)奏型使幼兒更加明白了節(jié)奏是構(gòu)成音樂的骨架，節(jié)奏的巧妙變化推動(dòng)了音樂發(fā)展的動(dòng)力,。給曲譜配節(jié)奏型是幼兒一次生動(dòng)有趣的音樂實(shí)踐,。如果節(jié)奏譜再多幾份可能效果會(huì)更好。]

2,、幼兒自由組合,，互相配合合奏。

[幼兒在老師的引導(dǎo)下,，分成兩組,，其中一組唱旋律，一組配伴奏,，進(jìn)一步體驗(yàn)合作的樂趣和感受音樂的快樂,。]

五、復(fù)習(xí)舞蹈《扭秧歌》,。

六,、律動(dòng)《小燕子》出室.

幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)方案 幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇四

我是機(jī)器人

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、傾聽音樂并感受|__|__|的節(jié)奏,，在熟悉音樂節(jié)奏與結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行游戲,。

2,、能按音樂節(jié)奏做出機(jī)器人走、動(dòng)相互傳遞的動(dòng)作,。

3、理解傳遞的模式,，體驗(yàn)與同伴合作游戲的默契與快樂,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

音樂《莫扎特第四十交響曲》剪輯,。

【活動(dòng)過程】

一、模仿機(jī)器人的動(dòng)作,，引起游戲興趣。

1,、你們見過機(jī)器人嗎?(見過)

2,、誰來說說機(jī)器人是怎么樣的?(幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn))

3、木頭機(jī)器人是軟軟的還是硬硬的?(硬硬的)

4,、你們見過聲控機(jī)器人嗎?(沒有)

5,、聲控機(jī)器人就是聲音控制的,。

(用指示讓幼兒體會(huì)聲控機(jī)器人的特點(diǎn))

[活動(dòng)評析：機(jī)器人的話題本身幼兒就很感興趣,。]

二、傾聽音樂,，了解音樂的節(jié)奏和結(jié)構(gòu)，在觀察教師動(dòng)作中理解游戲的基本動(dòng)作元素,。

聽音樂，看看機(jī)器人是怎么走路的?它的節(jié)奏是什么?

(師幼一起學(xué)機(jī)器人走路,。教師用1234節(jié)拍提示幼兒)

[活動(dòng)評析：老師通過自己的示范讓幼兒進(jìn)一步對聲控機(jī)器人產(chǎn)生興趣,。]

三、運(yùn)用機(jī)器人按開關(guān)加能量的互動(dòng)游戲,，進(jìn)一步感受音樂節(jié)奏。

1,、剛才呀,，我們機(jī)器人的電快用完了,，怎么辦?(教師示范如何充電)

2,、我剛才是怎么充電的?(買插頭;找電源充;到加油站加油;買電池)

3、可以按頭,，還可以按哪里?

(聽音樂，師幼共同做動(dòng)作)

[活動(dòng)評析：音樂節(jié)奏感鮮明,，幼兒很感興趣,。不同的節(jié)奏之間的轉(zhuǎn)變,，極具情境性。]

四,、幼兒嘗試兩兩合作輪流按“開關(guān)”，給對方充電,。

1,、我來看看機(jī)器人的電都有沒有充滿,。(摸一摸幼兒的頭)

2、哎呀，都沒有充滿哦,，我的電是滿的

(老師下位隨機(jī)按幼兒,，讓其充電,。)

3,、同伴間如何充電?(請老師示范,。)

4,、剛才是怎么充電的?這叫什么?(幼兒兩兩結(jié)合)

(請幼兒示范正確的和錯(cuò)誤的動(dòng)作,，明確游戲規(guī)則,。)

5、機(jī)器人們,，教師還有一些機(jī)器人等著我們充電呢。

[活動(dòng)評析：教師游戲化的語言貫穿于整個(gè)活動(dòng),，這能夠讓幼兒在整個(gè)活動(dòng)中沉浸在這個(gè)快樂的音樂游戲中。]

五,、完整游戲,。

[活動(dòng)評析：兩位教師在示范的時(shí)候,，形象逼真，對頭部,、肘關(guān)節(jié)、臀部,、肩膀的充電,，幼兒很感興趣,。

幼兒上去示范錯(cuò)誤和正確的動(dòng)作,，能夠讓幼兒自己意識(shí)到正誤,，再次明確游戲規(guī)則,，加深影響。]

反思：

活動(dòng)的導(dǎo)入通過遷移幼兒已有的關(guān)于機(jī)器人的經(jīng)驗(yàn)激發(fā)幼兒的興趣,?；顒?dòng)中教師幫助幼兒不斷的感知音樂的節(jié)奏,，節(jié)奏快速慢速的不斷轉(zhuǎn)換，使幼兒一直沉浸在游戲的快樂體驗(yàn)中,，避免了游戲的枯燥和重復(fù)練習(xí),。教師通過游戲化的語言和機(jī)器人生硬的動(dòng)作幫助幼兒掌握|__|__|的節(jié)奏型,。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)幼兒出現(xiàn)問題是=時(shí),，能用游戲化的語言引導(dǎo)幼兒說出自己的問題,，幫助幼兒達(dá)到自我學(xué)習(xí)和全班共同學(xué)習(xí)的效果,。如：兩名幼兒在游戲的過程中玩的很興奮，出現(xiàn)沒有按照老師要求行動(dòng)的情況,，老師說：這兩個(gè)機(jī)器人有點(diǎn)不受控制,，我?guī)退麄冋{(diào)整下程序,。后面幼兒兩兩相互充電的時(shí)候,，這兩名幼兒還出現(xiàn)了動(dòng)手的現(xiàn)象，老師以機(jī)器人的身份介入,，幫助他們充電。這樣既沒有影響到別的幼兒和上課的環(huán)節(jié),，又讓這兩名幼兒繼續(xù)回到了游戲中,。

幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)方案 幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇五

活動(dòng)目標(biāo)

1,、激發(fā)幼兒制作面具并參加表演的興趣,，豐富幼兒的情感。

2,、引導(dǎo)幼兒用剪、貼,、畫,、折等方法制作各種動(dòng)物面具。

3,、啟發(fā)幼兒認(rèn)真細(xì)致、有創(chuàng)造性的操作,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、電腦,，動(dòng)物狂歡的光盤,，動(dòng)物狂歡的音樂磁帶,，錄音機(jī),。

2、范例面具,、皮筋若干。

3,、舊掛歷,、報(bào)紙,、碎布、塑料袋等制作材料若干,，剪刀,、膠棒等制作工具每人一套,。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、激發(fā)幼兒制作面具并參加表演的興趣,。

2,、引導(dǎo)幼兒制作各種動(dòng)物面具,。

3,、難點(diǎn)：剪洞。

活動(dòng)過程

一,、游戲?qū)耄和ㄟ^引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物表演,，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,。小朋友,，告訴你們一個(gè)秘密，小動(dòng)物們要舉辦狂歡會(huì)了,，我們也去看一看,，好嗎?咱們聽著音樂，扮演小動(dòng)物進(jìn)入會(huì)場,。

二,、討論示范：引導(dǎo)幼兒觀察,、討論并采用教師現(xiàn)場示范制作,、表演的方法，激發(fā)幼兒制作,、表演的熱情和欲望,。你們表演得真美呀，我也要表演,。

1,、出示舊掛歷紙,，采用邊提問題邊引導(dǎo)幼兒討論邊示范的方法制作鳥面具,。講解剪、貼,、畫,、折的方法，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒怎樣挖洞,。

2,、出示塑料袋，引導(dǎo)幼兒用系,、剪,、貼等方法制作獅子面具。再次強(qiáng)調(diào)挖洞方法：不能太近太遠(yuǎn),，和兩眼距離一樣寬,。

3、展示各種范例面具,，引導(dǎo)幼兒用不同材料制作不同的面具,，注重引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新。

三,、實(shí)踐操作：幼兒制作面具,，教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒挖洞,。請操作快的幼兒幫助慢的幼兒,，也可以互相參觀,，改進(jìn)自己的作品。鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造性創(chuàng)作,。鼓勵(lì),、幫助較慢的幼兒完成作品。提醒幼兒注意安全,，完成面具后注意收拾自己的物品,。

四、表演展示：通過播放“動(dòng)物狂歡會(huì)”短片,、“動(dòng)物狂歡節(jié)”樂曲,，來展示動(dòng)物狂歡的場景、創(chuàng)造狂歡的氛圍,。師幼一同帶上自制面具隨音樂表演,。引導(dǎo)幼兒互相觀看，互相欣賞,，分享快樂,。小朋友們，動(dòng)物狂歡會(huì)開始了,，趕快來表演吧!

活動(dòng)延伸

請小班的小朋友或者其他班的幼兒一起狂歡,。制作其它動(dòng)物面具。

幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)方案 幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇六

活動(dòng)設(shè)計(jì)思路

觀看“動(dòng)畫片”對每個(gè)孩子來說都是一件非?？鞓返氖虑?。他們常常會(huì)被動(dòng)畫片里生動(dòng)的人物形象和精彩的故事情節(jié)所吸引，會(huì)情不自禁的模仿動(dòng)作,。孩子自發(fā)的興趣多屬于淺層興趣,，往往帶有情緒體驗(yàn)，容易停留在“好玩”“好看“的水平上,。針對一情況,，我從孩子的興趣出發(fā)，結(jié)合新《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域的總目標(biāo)以及幼兒的實(shí)際情況,，運(yùn)用多媒體這種現(xiàn)代化的教育手段設(shè)計(jì)了本次舞蹈活動(dòng),。

本次活動(dòng)我主要從兩個(gè)方面制定活動(dòng)目標(biāo)：第一是從幼兒的能力方面出發(fā)，熟悉音樂旋律,，根據(jù)故事情節(jié)大膽模仿并創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,，第二是從幼兒情感方面出發(fā)，培養(yǎng)幼兒積極與同伴進(jìn)行合作表演,。

本次活動(dòng)打破了傳統(tǒng)的舞蹈教育方式：“老師教,、幼兒學(xué)”。結(jié)合新《綱要》的人本觀念，以幼兒為主體,?；顒?dòng)中，我時(shí)刻關(guān)注孩子,，注重給每個(gè)幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,，肯定和接納他們表現(xiàn)方式,，分享他們創(chuàng)造的快樂。在整個(gè)活動(dòng)中還給幼兒營造了一種寬松,、和諧的環(huán)境氛圍,，讓孩子在輕松、愉悅中參加獲得進(jìn)步,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能根據(jù)音樂故事情節(jié)大膽模仿并創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,。

2.體驗(yàn)與同伴合作表演的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料：

1.教學(xué)多媒體,、故事課件,。

2.道具、場景,。

經(jīng)驗(yàn)：已欣賞過樂曲《小老鼠和啤酒桶》

活動(dòng)過程：

一,、感知欣賞音樂動(dòng)畫片

提問：1.今天，老師給小朋友帶來一部非常有趣的動(dòng)畫片仔細(xì)看,，有些什么?它們在干什么?

二,、體驗(yàn)創(chuàng)編舞蹈

1.討論：小老鼠有哪些動(dòng)作?自己跟著音樂學(xué)跳小老鼠的動(dòng)作。

2.提問：小朋友們你們看看后邊有這么多啤酒桶,，你會(huì)想到哪些動(dòng)作來表現(xiàn)啤酒桶?

三、合作表現(xiàn)舞蹈

1.自由表演：幼兒自己商量,，選擇一個(gè)角色一個(gè)伙伴,。

2.創(chuàng)造性表演：選擇一個(gè)角色多個(gè)伙伴。

3.交換角色表演,。

四,、結(jié)束部分

1.評價(jià)活動(dòng)。

2.幼兒和老師一起收拾表演道具及場地,。

幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)方案 幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇七

一,、活動(dòng)背景

如今的孩子大多都是獨(dú)生子女，在家里與伙伴相處的機(jī)會(huì)少,，獨(dú)自玩耍,，分享、合作、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱,，由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力,，在活動(dòng)中常因不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象,。但隨著幼兒生活范圍的擴(kuò)大,，幼兒生活中的朋友也越來越多。為了讓幼兒進(jìn)一步了解生活中有各種各樣的好朋友,，因此產(chǎn)生了這一主題活動(dòng),。通過這個(gè)主題的開展，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),。

二,、活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型、服裝的細(xì)節(jié)特點(diǎn),，鞏固畫正面人的技能,。

2.發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫表現(xiàn)能力。

3.加深幼兒對好朋友的熱愛之情,。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.多媒體課件、“好朋友”音樂,。

2.記號筆,、素描紙、水彩筆,。

四,、活動(dòng)過程

(一)音樂入場(彈奏歌曲好朋友，導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒興趣)

師：小朋友,，剛剛王老師播放的是什么歌曲啊?歌曲里都說了些什么啊?(幼兒自由表達(dá)、講述)

師：再次播放歌曲,，引導(dǎo)幼兒聽清歌曲內(nèi)容,。

師：剛剛聽了這首好聽的歌曲，知道歌曲中他們都為好朋友做了些什么事情?(幼：梳頭,、扣紐扣等,。)

師：那在生活中你們的好朋友都是誰啊?(幼兒回答)

師：哦!原來我們每個(gè)人都有自己的好朋友，你的好朋友是……?你的好朋友又是……?(幼兒各自說出好朋友的名字)

師：那你的好朋友都有些什么特征啊?(幼兒自由回答說出好朋友的具體特征)

師小結(jié)：你的好朋友是男孩子,，你的好朋友是女孩子,。你們的好朋友都不一樣。女孩子呀扎了小辮子真漂亮 ,，男孩子穿的衣服很帥氣,。

師：那新年到了,，你們都準(zhǔn)備送你的好朋友一些什么禮物呢?(幼兒自由回答)

師：哦!你覺得買禮物送給他不錯(cuò)，那你呢……?哦!你覺得送她玩具也不錯(cuò),。還有不一樣的么?想想看,，能不能把自己的好朋友畫下來，然后送給他(她)當(dāng)作新年禮物,，怎么樣?(幼兒自由想象繪畫出自己的好朋友)

師小結(jié)：你們可以畫一位自己的好朋友,，也可以畫兩位自己的好朋友，但要把好朋友的頭發(fā)和服裝的詳細(xì)的特點(diǎn)畫出來,。大家都很喜歡自己的好朋友,，要把好朋友打扮得漂漂亮亮的。你們在畫的時(shí)候啊,，要看看你的好朋友的頭發(fā)是什么樣的?(長發(fā),、短發(fā)、直發(fā),、卷發(fā),、辮子等)衣服是什么顏色?什么樣式?衣服上有什么特點(diǎn)?然后給他畫下來。

(二)幼兒自由創(chuàng)作,，教師指導(dǎo)

師：幫助能力弱的幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例,，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒可以畫好朋友的側(cè)面。

(三)評價(jià)作品,，結(jié)束活動(dòng)

師：我們來找一找,，看一看哪幾張畫畫的好看?你是從什么地方看出來的?(幼兒自由表達(dá)、講述)你的好朋友非常喜歡,，這是他們新年收到的的禮物,，都要互相謝謝。

(四)活動(dòng)延伸：在區(qū)域活動(dòng)中,，開展照相館游戲,，為顧客照像(畫像)

五、活動(dòng)反思：

(一)歌曲導(dǎo)入,、激發(fā)興趣

“興趣”是的老師,。幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的，與興趣有極大的關(guān)系,。要使幼兒對學(xué)習(xí)保持穩(wěn)定的興趣，所選教材必須新穎,，毫無新奇的學(xué)習(xí)內(nèi)容會(huì)使他們感到厭煩,。怎樣使幼兒對美術(shù)活動(dòng)——《好朋友》感興趣呢?我反復(fù)地思考決定用歌曲“好朋友”這一形式來引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我在活動(dòng)一開始設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié),，請其她教師彈奏歌曲好朋友,，幼兒帶著問題去思考，剛剛老師彈得是什么歌曲啊?讓幼兒猜猜是什么歌曲，歌曲中都說了些什么,。孩子們的學(xué)習(xí)的興趣一下子就調(diào)動(dòng)起來,，他們很好奇，個(gè)個(gè)都爭先恐后的搶著回答,。

(二)環(huán)環(huán)相扣,、突出主題

在這樣一種輕松愉快的環(huán)境里，緊接著我對幼兒又提出了這樣一個(gè)問題：“平時(shí)你都幫你的好朋友做了些什么啊?”孩子們能接著我的話題馬上回答：“我給他餅干吃,?！薄八沽耍曳鏊饋怼薄拔?guī)退敌瑤亍钡鹊?。在這一環(huán)節(jié)里,，幼兒通過觀察比較知道同歌曲里的好朋友相比，自己為好朋友做的事情都是不一樣的,?！痹谡麄€(gè)活動(dòng)中，我為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)舒適地,、輕松地學(xué)習(xí)環(huán)境,，使他們能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。在繪畫的過程中,，讓孩子們學(xué)會(huì)運(yùn)用夸張的手法來描繪出自己好朋友的具體形象,，體現(xiàn)出自己與好朋友快樂游戲的場面。

幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)方案 幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1,、感受蒙古族三段體音樂歡快,、優(yōu)美的音樂風(fēng)格特點(diǎn)。

2,、初步嘗試合作創(chuàng)編蒙古族舞蹈,，感受創(chuàng)編的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂,、課件、小水桶,。

2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解認(rèn)識(shí)蒙古族的習(xí)俗和蒙古族舞蹈的基本動(dòng)作。

活動(dòng)過程:

一,、聽音樂進(jìn)教室,，感受蒙古舞蹈的音樂特點(diǎn)

1、幼兒聽《草原小牧民》律動(dòng)進(jìn)教室,。

2,、蒙古騎馬,、擠奶動(dòng)作練習(xí)。

二,、欣賞音樂并觀看課件,，幫助幼兒理解音樂

(一)幼兒欣賞音樂。

1,、師：今天夏老師給小朋友帶來了一首好聽的音樂,，小朋友認(rèn)真聽聽這是哪個(gè)民族的音樂，你有什么感覺,，好像看到了什么?

2,、幼兒。說出自己對音樂的理解,，以及自己的心情,。

(二)幼兒再次欣賞音樂并欣賞蒙古大草原的幻燈片，同時(shí)感受音樂的快慢變化,。

1,、現(xiàn)在夏老師帶小朋友一起到蒙古大草原去看一看，看看那里的人們都在做什么?

2,、幼兒根據(jù)幻燈說出人們的生活,。

3、你發(fā)現(xiàn)音樂有什么變化?

4,、教師為幼兒介紹音樂,。(這首音樂是三段體音樂表現(xiàn)蒙古族人民在那達(dá)慕盛會(huì)上騎馬、摔跤,、擠奶的歡樂場面)

三,、再次欣賞音樂，感受音樂快慢變化

1,、剛才小朋友看到了蒙古族人們有趣的生活,，如果你是蒙古人你想做什么事情?想一想音樂快的時(shí)候你在做什么，慢的時(shí)候你在做什么?

2,、分段欣賞音樂：

(1)快的時(shí)候做什么動(dòng)作,，請個(gè)別小朋友做動(dòng)作，其他小朋友來學(xué)一學(xué),。

(2)跟著快的音樂做一做動(dòng)作,。

(3)慢的時(shí)候做什么動(dòng)作，請個(gè)別小朋友做動(dòng)作,，其他小朋友來學(xué)一學(xué),。

(4)跟著慢的音樂做一做動(dòng)作。

四,、幼兒分組聽音樂進(jìn)行編舞

1,、請幼兒聽音樂分成5組進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編。

師：剛才小朋友的動(dòng)作做得很漂亮,，接下來讓我們也來做個(gè)蒙古小牧民,，一起來編個(gè)舞蹈，可以加上簡單的隊(duì)形變換,，注意音樂的快慢變化,，讓你的舞蹈更加漂亮。

2,、教師鼓勵(lì)幼兒合作,，并簡單介紹道具。

3,、幼兒自由創(chuàng)編教師巡回指導(dǎo),。

五、幼兒自由展示

1,、幼兒集體聽音樂自由展示,。

2、幼兒分組自愿展示

幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)方案 幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇九

[活動(dòng)目標(biāo)]

1,、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造出各種不同玩沙包的方法。

2,、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)創(chuàng)性,、靈活性，增強(qiáng)幼兒的技能,。

3,、培養(yǎng)幼兒跳、躲,、各種走的能力,。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]音樂沙包若干平衡木

[活動(dòng)過程]

一、開始部分

1,、隊(duì)列練習(xí)

2,、在《健康歌》的伴奏下，做健康操,，活動(dòng)手腳,。

二、基本部分

1,、教師出示沙包,，幼兒分散玩沙包，鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣：

(1)幼兒自由玩沙包,，嘗試多種玩法(踢沙包,、投沙包等),。

(2)教師召集幼兒討論：沙包還可以怎樣玩?讓幼兒講述并為大家演示，將新穎,、有趣的玩法推廣,。

①夾沙包跳：讓孩子將沙包夾在兩小腿之間跳，看誰最先跳到終點(diǎn),。

②小螞蟻運(yùn)糧：將沙包放在背上弓背進(jìn)行“運(yùn)糧”比賽,。在指定時(shí)間內(nèi)看誰運(yùn)的多。

③托沙包：用球拍托沙包進(jìn)行競走比賽,。

④頭頂沙包走平衡木,。

⑤拋沙包：向空中拋沙包，鍛煉幼兒拋接能力,。

⑥用沙包跳房子,。

⑦投擲沙包：將沙包向指定的小籃子投擲，看誰投擲的多,。

⑧扔猴子：畫兩條線(線與線之間相距3-4米),，在兩條線外各站一個(gè)小朋友，手拿沙包,，扔中間的4-5個(gè)小朋友,，中間小朋友邊跳邊躲沙包。被沙包扔中的小朋友,，便去替扔沙包的小朋友,。

三、結(jié)束部分

聽音樂,、做放松動(dòng)作,。

四、多元價(jià)值分析

1,、踢沙包是民間游戲的一種,，孩子們對玩沙包非常感興趣，沙包除了“踢”以外還有很多玩法,，這就為幼兒提供了想象力,、創(chuàng)造力。

2,、玩沙包鍛煉了幼兒跳,、躲、拋接,、各種走的能力,，增強(qiáng)了幼兒的體能，發(fā)展了幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)方案 幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇十

[設(shè)計(jì)意圖]

夏天來了,，各種各樣的蟲子也開始活動(dòng)起來,，幼兒天生和各種小蟲子比較親密。特別喜歡研究各種蟲子和小蟲子玩,。他們每發(fā)現(xiàn)一種昆蟲都會(huì)興奮的大聲喊叫,，為了保持幼兒的這種興趣，激發(fā)幼兒對更多的自然界知識(shí)探索的興趣,，所以設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

[活動(dòng)目標(biāo)]

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),、體驗(yàn)繪畫及合作的快樂，并愿意與別人分享快樂,。

2,、鼓勵(lì)幼兒積極參與蟲子party的設(shè)計(jì)及準(zhǔn)備，并能運(yùn)用自己喜歡的材料及方式進(jìn)行操作與參與,。

3,、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作及分工協(xié)作的能力。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

各種蟲子圖片;,、白紙,、毛線、海棉,、油光紙,、皺紋紙、盤子,、大碗面盒等各種廢舊材料;剪刀,、油畫棒等工具。

[活動(dòng)過程]

一,、參觀蟲子博物館,，復(fù)習(xí)以前學(xué)過的蟲子的知識(shí)。

1,、游戲的形式帶幼兒進(jìn)入布置有各種蟲子圖片的博物館,。

2、幼兒自由參觀圖片,，可以自由的進(jìn)行交流,。

3、請幼兒回憶剛才看到了什么蟲子?它長得什么樣?喜歡吃什么?喜歡做什么?請幼兒學(xué)一學(xué),，并與同伴交流經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí),。

4、請幼兒回憶在生活中還見到哪些蟲子,，與同伴相互交流,。

5,、教師小結(jié)幼兒討論的情況。

二,、討論開舞會(huì)要準(zhǔn)備的工作,。

1、與幼兒一起確定開一個(gè)蟲子舞會(huì),，親近一下自己喜歡的小蟲子,。

2、幼兒自己討論開舞會(huì)我們應(yīng)該準(zhǔn)備什么?

3,、幼兒自由回答,。

4、教師小結(jié)：這個(gè)舞會(huì)需要邀請一些喜歡的蟲子,、要有漂亮的舞臺(tái),、還要給蟲子準(zhǔn)備一些食物。

5,、簡單的討論怎樣布置舞臺(tái)?邀請什么蟲子?制作什么食物?

6,、幼兒自由分組：蟲子制作組、食物制作組,、舞臺(tái)布置組,。

三、幼兒分工制作,，教師觀察,、指導(dǎo)、幫助,。

四,、小評幼兒制作的情況，并給予展示,。

五,、幼兒模仿各種小蟲子，自由的吃食物,，跳舞,，開心的玩，結(jié)束課程,。

活動(dòng)延伸：可以繼續(xù)激發(fā)幼兒探索各種蟲子的運(yùn)動(dòng)方式,，學(xué)習(xí)根據(jù)蟲子的動(dòng)作創(chuàng)編舞蹈，進(jìn)行表演,。

幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)方案 幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇十一

(一)內(nèi)容簡介

長頸鹿當(dāng)上了清潔工,，奶牛當(dāng)上了農(nóng)夫，袋鼠當(dāng)上了郵遞員，獵豹當(dāng)上了警察……森林里的動(dòng)物們都找到了適合自己的工作,，小象波波看了真羨慕,，它也想找一份工作為大家服務(wù)。因此,，它做了很多

嘗試,，可是都沒有成功，正在它失望的時(shí)候,，機(jī)會(huì)來啦……

(二)主題分析

"長大了我要當(dāng)科學(xué)家,。""長大了想當(dāng)一名醫(yī)生。""我長大了要做董事長,。"這些是每個(gè)人童年時(shí)都曾有過的夢想,。故事《小象消防員》中的主人公--小象波波也有同樣的夢想，它想靠自己的

勞動(dòng)給大家?guī)タ鞓?，可是一次又一次的嘗試帶來了一次又一次的失敗。這些挫折引發(fā)了讀者對于"什么樣的工作更適合自己"的思考,，幫助我們更客觀地認(rèn)識(shí)自己和身邊的人,。對于孩子而言，這樣一則故事還可以幫助他們了解各種不同的職業(yè),。

(三)情節(jié)分析

故事從"課堂"開始,，黑板上貼著各種職業(yè)的圖片，不僅激發(fā)起小象對于工作的渴望,，同時(shí)也喚起了讀者對于這些職業(yè)的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn),，陪伴小象共同踏上了尋找工作的歷程?？墒钦夜ぷ鞑⒉皇且环L(fēng)順的,，剛開始小象多次遭到拒絕，這不禁引發(fā)讀者思考：為什么朋友們適合的工作,，小象不合適呢?究竟小象適合做什么樣的工作?

在經(jīng)歷了坎坷之后,，小象終于找到了適合自己的工作，完美的結(jié)局給讀者帶來了愉快的情感體驗(yàn),，同時(shí)也引發(fā)了新的思考：我長大了可以做什么呢?給大家留下了無限遐想的空間,。

(四)角色分析

小象波波天真、可愛又善良,，渴望在工作中給大家?guī)砜鞓?，它滿懷著_力實(shí)現(xiàn)自己的理想?？梢淮斡忠淮蔚拇鞌‰m然讓波波有些失望,，但它卻沒有放棄，仍然堅(jiān)持著、努力著,。當(dāng)聽到"著火啦

"時(shí),，它立刻拋卻了心里的失落，想也不想跑去救火,，這種樂于助人的品質(zhì)深深感染著每個(gè)小讀者,。

同時(shí)，每一個(gè)人都有自己擅長做的事,，究竟什么才是適合自己的?這也是一個(gè)值得思考的問題,。

(五)圖畫分析

故事畫面清晰，便于幼兒觀察,、理解和講述,。在閱讀、理解故事情節(jié)的同時(shí),，還可引導(dǎo)幼兒觀察故事中的各個(gè)角色,，思考"它為什么可以做這份工作"，從而發(fā)現(xiàn)"自身特點(diǎn)"與"職業(yè)"之間的關(guān)系,。

(六)語言分析

故事中的語言并不復(fù)雜,，但幼兒在閱讀講述的過程中要理解表達(dá)的遠(yuǎn)不止這些，因?yàn)槌斯适虑楣?jié)外,，"小象適合這份工作嗎?為什么?""失敗的小象會(huì)怎么想?""小象為什么堅(jiān)持一定要找一份工作

?""小象究竟該找一份什么樣的工作?"……這些問題的思考和回答同樣為提高幼兒語言表達(dá)的能力提供了機(jī)會(huì),。

由于故事的語言簡單、易于講述,，可重點(diǎn)關(guān)注幼兒講述時(shí)語言表述的完整性,、連續(xù)性。

(一)活動(dòng)設(shè)計(jì)1

1.設(shè)計(jì)思路

隨著幼兒社會(huì)性的發(fā)展,，他們對周圍人有了更多的關(guān)注,，對于各種不同的職業(yè)也有了初淺的了解。故事《小象消防員》以小象尋找工作為線索,，喚起了幼兒對各種職業(yè)的原有經(jīng)驗(yàn),，并經(jīng)歷了和小象一起尋找一份適合自己工作的歷程，感受到工作不僅能給自己帶來滿足,，也能為周圍的人帶去快樂,。

活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)主要激發(fā)幼兒對各種職業(yè)的原有認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引起他們對活動(dòng)的興趣,。第二個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)幫助幼兒閱讀,、理解故事內(nèi)容，先針對故事的第一部分,，同時(shí)呈現(xiàn)小象多次求職的經(jīng)歷,，讓幼兒自由選擇內(nèi)容進(jìn)行講述;再連續(xù)閱讀多頁畫面,，讀懂故事情節(jié)的發(fā)展;最后回憶故事中的角色以及它們的職業(yè)，分析討論職業(yè)的合適與否,，并回歸到日常生活中,，思考自己適合做什么樣的值日生工作以便為周圍的同伴服務(wù)。

2.活動(dòng)目標(biāo)

(1)閱讀圖畫書,，仔細(xì)觀察畫面并能清楚地講述小象尋找工作的經(jīng)歷,。

(2)嘗試根。據(jù)自己的特長找工作,，萌發(fā)渴望為周圍人服務(wù)的意識(shí),。

3.活動(dòng)準(zhǔn)備

圖畫書《小象消防員》

值日生任務(wù)卡片，如：掃地,、擺放桌椅,、關(guān)燈、整理玩具等

4.活動(dòng)過程

(1)講述故事開始部分,，引發(fā)幼兒的興趣

出示第1,、2頁：

一這是在哪兒?有哪些動(dòng)物朋友?它們在干什么?

一小貓老師介紹的這些工作你知道嗎?向大家介紹一下。

小結(jié)：動(dòng)物學(xué)校里,，花貓老師正在給小動(dòng)物們上課,，向大家介紹各種不同的職業(yè)。它說："我們周圍有很多朋友,，從事各種各樣的職業(yè)，它們都很優(yōu)秀,。"小象波波聽了真羨

慕,，它想"我要是有一份工作就好了"。

(2)分段閱讀,，大膽講述故事

①觀察畫面,，理解講述

一看看森林里的動(dòng)物朋友們都找了什么工作?

一小象先后找了哪些工作?成功了嗎?

一工作中發(fā)生了什么事?這份工作適合小象嗎?為什么?

(可將小象的特征與從事這份工作的動(dòng)物進(jìn)行比較，為什么這個(gè)動(dòng)物合適小象就不合適呢?)

②討論：

一你猜小象還會(huì)不會(huì)繼續(xù)找工作?為什么小象那么希望自己有一份工作?

一小象找了這么多工作都不合適,，你覺得小象可能適合做什么樣的工作?

小結(jié)：每一種動(dòng)物都有自己的特點(diǎn),，能讓自己的特點(diǎn)發(fā)揮作用的，就是適合自己的工作,。

③理解圖片,，講述故事：

一看看接著又發(fā)生了什么事?

一你猜，報(bào)紙上會(huì)有一條什么新聞?

一最后,，小象找到了一份什么樣的工作?它適合小象嗎?

小結(jié)：渴望幫助別人,、給別人帶去快樂的小象終于找到了一份適合自己的工作,，它滿足極了,。

(3)延伸活動(dòng)：找工作

①出示教室里也有許多工作需要幼兒來承擔(dān),，嘗試并發(fā)現(xiàn)自己適合做哪些工作,。

②鼓勵(lì)幼兒嘗試各種值日生工作,，找找適合自己的工作,。

(二)活動(dòng)設(shè)計(jì)2

1,、設(shè)計(jì)思路

這是一個(gè)非常有趣的故事,，作者以擬人的表現(xiàn)方式讓動(dòng)物們在自己從事的職業(yè)中展示著自己與眾不同的地方,。其實(shí)孩子們了解的動(dòng)物遠(yuǎn)不止這些，而那些動(dòng)物同樣有著自己獨(dú)特的外形特點(diǎn),，根據(jù)它們的特點(diǎn)為其尋找合適的工作對于孩子來說是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù),。如果鼓勵(lì)他們用繪畫的方式來表達(dá)表現(xiàn)，孩子們不僅有機(jī)會(huì)運(yùn)用已有的繪畫技巧來表現(xiàn)這些自己熟悉的動(dòng)物,，同時(shí)也能更好地展現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力,。

因此，第二次活動(dòng)時(shí)讓孩子們在了解故事的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步觀察,、想象并在此基礎(chǔ)上用繪畫的方式表達(dá)表現(xiàn)。教師為孩子們提供了動(dòng)物造型圖片,，不僅便于他們觀察動(dòng)物的特點(diǎn)，更為其作畫提供了素材,。孩子們可以選擇自己需要的動(dòng)物造型,，添加合適的背景并完成自己的作品。因此,，在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)孩子們觀察畫面內(nèi)容,，發(fā)現(xiàn)服裝、工具,、背景可以突出人物的職業(yè);第二個(gè)環(huán)節(jié)在"為動(dòng)物找工作"的過程中,，不僅需要孩子們清楚地表達(dá)"_適合做_",，還要引導(dǎo)他們思考動(dòng)物在哪兒工作、環(huán)境是什么樣的、有些什么,，這都為孩子們的作畫打下伏筆,。

2、活動(dòng)目標(biāo)

(1)根據(jù)動(dòng)物的明顯特征,，為它們尋找合適的工作，并能大膽表達(dá)自己的想法,。

(2)嘗試用繪畫的方式進(jìn)行創(chuàng)作和表現(xiàn),。

3,、活動(dòng)準(zhǔn)備

圖畫書《小象消防員》動(dòng)物圖片：螃蟹,、烏龜、貓頭鷹,、啄木鳥,、狗……(一套大圖片;每個(gè)桌上再提供一些小圖片，每種動(dòng)物可提供多種造型)

紙,、筆

4,、活動(dòng)過程

(1)集體閱讀，回憶故事

④出示圖畫書：

一還記得故事的名字嗎?

一你記得故事里哪個(gè)動(dòng)物的工作?(根據(jù)幼兒講述的進(jìn)程，翻至當(dāng)頁,，觀察畫面,。)

②討論：

一你從哪兒看出來_是做這個(gè)工作的?它在哪兒工作?

⑧集體閱讀：

每一頁可請個(gè)別幼兒講述畫面內(nèi)容。

(2)為動(dòng)物朋友找工作

一森林里的動(dòng)物遠(yuǎn)不止這些,，還有很多動(dòng)物朋友都想找工作,。看看來了哪些動(dòng)物,，它有什么特別的地方,，你打算幫誰找工作?

一你覺得_有什么與眾不同的地方，適合在哪里工作?

一_還可以做什么工作?

一這個(gè)工作還有誰也會(huì)適合?

一_工作的地方是什么樣的,，有些什么?

(3)創(chuàng)作繪畫,，自制圖畫書

一剛才我們?yōu)閯?dòng)物們找到了合適的工作，如果把動(dòng)物朋友工作的樣子畫下來,，我們就可以制作一本自己的圖畫書了,。

一你想為哪個(gè)動(dòng)物朋友找工作，可以找到它的圖片作參考,。別忘了把它工作的地方也畫上,，讓讀者一看就明白它在什么地方工作、在千什么,。

一(幼兒自由作畫,。)提示：做這份工作_需要穿工作衣嗎?_的手里會(huì)有哪些工具呢?_工作的地方會(huì)有些什么?

(4)活動(dòng)延伸

將幼兒的繪畫作品裝訂成圖畫書，并為圖書取個(gè)名字,。(三)活動(dòng)拓展

1.在值日生工作中,，能找到合適自己的工作，并且樂意為同伴們服務(wù),。

2.在講述故事的過程中,，發(fā)展幼兒的觀察力和想象能力。

3.在為動(dòng)物朋友找工作的過程中,，積累更多關(guān)于各種職業(yè)的經(jīng)驗(yàn),。

(四)閱讀區(qū)的活動(dòng)

1.在區(qū)域活動(dòng)中投放值日生工作記錄表。幼兒在擔(dān)任值日生工作后進(jìn)行記錄,，并交流：自己做過哪些工作,，說說什么工作最適合自己。

2.在閱讀區(qū)投放該圖畫書的圖片,，幼兒可根據(jù)故事發(fā)展的先后順利,，為圖片排序并自由閱讀、講述,。

3.閱讀自制的圖畫書,，并講述其中的內(nèi)容。若有與書中不同的想法，可以作畫添加相關(guān)內(nèi)容,。

幼兒園大班教案的設(shè)計(jì)方案5

課題生成：

一個(gè)下雨的早晨，小朋友在活動(dòng)室中,，面對著窗外的綿綿細(xì)雨,，你一言我一語的說：“秋天有許多水果，秋天的菊花真好看,?！焙⒆佑捎跊]有親身觀察雨中的美景，因而他們不能體會(huì)到秋天的雨中萬物會(huì)發(fā)生各種變化,，同時(shí)更不能感受雨景中的美,。幼兒即使有秋天的感受也只局限于視覺，除秋天的水果,、秋天的花給幼兒較深印象,，對秋天的認(rèn)識(shí)還是狹窄、片面的,。因此設(shè)計(jì)本活動(dòng),，利用雨天的早晨，組織幼兒欣賞散文詩《秋天的雨》,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、從不同的角度去感受秋天的美，知道秋天是充滿喜悅的豐收季節(jié),。

2,、能細(xì)心傾聽，初步理解詩中擬人化的表現(xiàn)手法,。

3,、豐富詞匯“五彩繽紛”、“溫柔”等,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制多媒體課件,。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)人課題,，猜謎“雨”,。

千條線，萬條線,，落入水中看不見,。(如果活動(dòng)當(dāng)天下雨，更可結(jié)合進(jìn)行)

2,、欣賞散文詩《秋天的雨》,。

老師：秋天的雨很美，今天老師要和小朋友一起來欣賞一首散文詩《秋天的雨》，請小朋友仔細(xì)聽聽,，詩里說了些什么?

(1)完整欣賞《秋天的雨》,。《幼兒觀看課件)

第一幅畫面：(配樂《秋日的私語》,，音樂聲響起)隨著散文詩的開始,，屏幕上出現(xiàn)小雨點(diǎn)滴答不停地紛紛落下，(按動(dòng)鍵盤)秋天的門悄悄地向兩邊打開,，出現(xiàn)一幅美麗的風(fēng)景(內(nèi)有銀杏樹,、楓樹、田野,、果樹,、菊花等)。

第二幅畫面：(按任意鍵)銀杏樹,、楓樹,、田野。水果,、菊花按順序逐一染上黃色,、紅色、金黃色,、橙紅色,、紫紅的、淡黃的,、雪白的,，雨點(diǎn)在不停地下(動(dòng)畫)。

第三幅畫面：(按任意鍵)畫面中出現(xiàn)紛紛飄落的雨滴帶來了香香的菠蘿,、梨子,，這時(shí)菠蘿、梨子分別閃動(dòng),，烤紅薯,、糖炒栗子分別冒著香氣(動(dòng)畫)。

第四幅畫面：(按任意鍵)落葉樹的樹葉紛紛地從樹上飄落下來,，小刺猬背著果子回家,，準(zhǔn)備過冬了(動(dòng)畫)。

第五幅畫面：(按任意鍵)小朋友唱著歌走來了,，音符從他們的口中跳出,，他們把水果摘下來堆成一堆又一堆(動(dòng)畫)，最后,，一扇秋天的門輕輕關(guān)起來,，雨點(diǎn)還在不停地落下來,，音樂聲漸弱至結(jié)束。

①幼兒欣賞一遍,，完整地感受整首散文詩,。

②幼兒自由討論、講述,。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒簡單講述散文詩的內(nèi)容)

③提問：詩里說了些什么?你聽了這首散文詩有什么感覺?(教師可適時(shí)運(yùn)用散文詩中的語句,，引導(dǎo)幼兒大膽地說出自己的感受。)

(2)幼兒再次欣賞一遍,。

下面我們再欣賞一遍，這次請小朋友一邊聽,，一邊把你最喜歡的詩歌記下來,。

3、覺得最美的話記在心里,，等會(huì)兒告訴大家,。

①幼兒完整欣賞散文詩。

②學(xué)習(xí)運(yùn)用散文詩中的句子來講述,。

(3)同時(shí)結(jié)合畫面分段欣賞：

第一段：①為什么說秋天的雨是清潔和溫柔的?(引導(dǎo)幼兒在乏復(fù)觀察中感受清潔,、溫柔)

②豐富詞匯：溫柔。

第二段：①為什么說秋天的雨有一盆五彩繽紛的顏料?(重點(diǎn)旨導(dǎo)幼兒說出各種植物,、花卉的色彩變化)

②豐富詞匯：五彩繽紛,。

第三段：①雨本身有沒有氣味?

②為什么說秋天的雨有非常好聞的氣味?這氣味是從哪里來的?

第四段：①秋天的雨有一支金色的小喇叭，它告訴大家什么?

②為什么小動(dòng)物要穿上厚厚的,、亮亮的衣裳?

第五段：秋天的雨給大地,，小朋友帶來了什么樣的歌?

(4)再次完整欣賞,、討論(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒會(huì)用散文詩中優(yōu)美的句來表達(dá))。

①你聽了這首詩后覺得秋天美嗎?什么地方美?

②散文詩里是怎么寫秋天的美?

③秋天的人們?yōu)槭裁催@么高興,，你是從那幾句話里感受到的?

4、初步理解散文的擬人化寫法,。

提問：散文詩里怎么說秋天的雨會(huì)唱歌?有一盆五彩繽紛的頁料?(幼兒自由討論,、發(fā)言，鼓勵(lì)幼兒充分想像)

老師總結(jié)：我們把秋天的雨比作人,，滴答滴答的聲音就像在唱歌,，秋天下了雨以后，銀杏樹變成黃色,，楓樹變成紅色,，五顏六色的花盛開了，就好像人用顏料涂上去的,，這樣寫就讓小朋友聽起來感到秋天更美,。柔,，悄悄地打開了秋天的門。

秋天的雨,，有一盆五彩繽紛的顏料,。它把黃色給了銀杏樹，生色給了楓樹,，金黃色給了田野,，橙紅色給了水果，紫紅的,、淡黃的雪白的都給了菊花仙子,。

秋天的雨，有非常好聞的氣味,。不信啊,，你聞，菠蘿甜甜的,，柚子香香的,，小雨滴迎來了許多香味，烤紅薯,、糖炒栗子……小朋友的腳呀,，常被那香味勾住。

秋天的雨,，有一支金色的小喇叭,，它告訴大家，穿上厚厚的,、亮的衣裳,。落葉樹的樹葉飄呀飄，飄到大樹媽媽的腳下,，小動(dòng)物準(zhǔn)備過冬了,。

秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌,，帶給小朋友的是一首快樂的歌,。

秋天的雨，滴答滴答地唱著歌……

課題評價(jià)：

一,、效果分析

興趣具有動(dòng)力作用,，在看動(dòng)畫片的興趣調(diào)動(dòng)下，注視著屏幕上音樂聲響起,，下雨的情景出現(xiàn),，秋天的門慢慢打開時(shí)，幼兒深深的被吸引了,。一幅幅動(dòng)人,、逼真的動(dòng)畫畫面充分調(diào)動(dòng)了幼兒視,、聽說等多種感官，從而極大地提高了幼兒的學(xué)習(xí)積極性,、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性。

在欣賞過程中,，靈活采用連續(xù)觀看,、重復(fù)觀看、定格觀看等,，法幫助幼兒理解作品的內(nèi)容,。通過連續(xù)觀看使幼兒對《秋天的雨的五幅畫面有了一定的了解，對于秋雨串聯(lián)秋天的畫面在動(dòng)態(tài)情境中有了一個(gè)完整的概念,。幼兒通過重復(fù)觀看第一幅畫面,，感受到了秋天的雨悄無聲息地到來，那種潤物細(xì)無聲的境界,，幼兒懂得了什么是溫柔。同時(shí)秋天的雨還帶走了多少世間的灰塵,，使大自然變得一塵不染,，秋天的雨就像是勤勞的清潔工一樣給人們帶來了清潔。在定格觀看第二幅畫面中,，幼兒看到畫面中的各種顏色,，彩…紅色、黃色,、橙紅色等逐一染上各種花卉時(shí),，這些充分給幼兒感性知識(shí)，使幼兒一下子就理解了詞匯“五彩繽紛”,。

當(dāng)看到第五幅動(dòng)態(tài)畫面中,，小朋友高興地唱著歌,，把水果堆一堆又一堆,，這時(shí)幼兒感受到了秋天的雨是一曲快樂秧歌,，它影著大地的美麗、豐收,，也歌唱著自然界的種.種快樂,。

二,、專家點(diǎn)評

《秋天的雨》是一首非常優(yōu)美的散文詩，課件很好地抓住了文詩中“情”,、“景”的完美交融,，其中色彩艷麗,、形象生動(dòng)的畫面，滿感情的朗誦,，鋼琴《秋日的私語》的伴奏,，使散文充滿了詩意,，把文學(xué)作品的美表現(xiàn)得淋漓盡致,。

通常散文詩欣賞對幼兒來說有一定的難度,，以往教學(xué)中往流于形式,，觀察圖片一提問一討論一記憶，幼兒不能真正感受至!文中所表現(xiàn)的意境及精髓,，這次活動(dòng)采用了現(xiàn)代化的手段,，旨在原來較為抽象、難以理解的教學(xué)內(nèi)容為圖文并茂,、生動(dòng)形象的軟件;變觀察圖片,、反復(fù)欣賞等靜態(tài)、單向交流的教學(xué)方法為目

的,、雙向交流的教學(xué)環(huán)境,，從而引起了幼兒極大的興趣，充分提高了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性,。

運(yùn)用多媒體技術(shù)手段，將視聽形象與語言結(jié)合，把看,、聽,、訪一起來，使幼兒依賴事物的具體形象和表象進(jìn)行思維,，對不觸到的事物更易理解,。多媒體技術(shù)的應(yīng)用，對幼兒教育事業(yè)變革起著重要作用,，它是一種非常好的現(xiàn)代化教育手段,。

三、反思與討論

現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,，要符合“低成本,、高效益”的原則。用這一原則,，談?wù)剬φn件利用的看法,。

幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)方案 幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過歌曲律動(dòng)讓幼兒做出各種情緒表情。

2.聽辨音色,，尋找出樂器,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖圣誕帽一個(gè)手搖鈴沙球

活動(dòng)過程：

一,、故事引導(dǎo)：圣誕節(jié)快到了，大家都很高興,，只有圣誕老公公愁眉苦臉,，原來…

二、歌曲律動(dòng)

情感表達(dá)：練習(xí)各種表情的變化,。傷心,、生氣、快樂,、擔(dān)心……

聽語詞律動(dòng)：慢板：聽到慢的語詞時(shí),，幼兒坐著左右搖擺，做出傷心,、傷心,、無奈的表情。

快板：聽到快的歌曲節(jié)奏時(shí),，幼兒站立歡喜的拍手,、轉(zhuǎn)圈

三、樂器聽辨,，替換語詞

道具：手搖鈴

(1)手搖鈴：教師將手搖鈴藏于衣服里,，讓學(xué)生聽辨

猜一猜是什么樂器的聲音?

慢板：老師將手搖鈴藏在口袋里，讓幼兒尋找音源

快板：老師拿出手搖鈴跟著音樂搖動(dòng),，幼兒跟著拍手替換語詞唱歌

(2)沙球

沙球：教師將沙球藏于袋中,，讓幼兒聽辨

猜猜是什么聲音?

慢板：老師將沙球藏在袋中，讓幼兒尋找音源

快板：老師拿出沙球跟隨音樂搖擺,，幼兒跟著拍手替換語詞唱歌

四,、聽找游戲

道具：觸摸袋手搖鈴沙球

觸摸袋游戲

(1)老師：將手搖鈴與沙球放觸摸袋里，老師敲奏其中一樣樂器,。

學(xué)生：請幼兒聽辨音色并著出袋子內(nèi)的樂器,。

(2)圣誕老公公送禮物

教師戴上圣誕帽扮演圣誕老公公，請幼兒閉上眼睛,，將樂器分給幼兒人手一份

慢板：背著袋子慢慢走,，結(jié)尾時(shí)將其中一樣樂器放在幼兒邊上

快板：請幼兒真開眼拿起樂器敲奏，并跟隨音樂唱歌,。

幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)方案 幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇十三

1,、活動(dòng)背景：

新年即將來臨，幼兒對新年會(huì)有許多新的憧憬,，如新玩具,，新衣服等，而春節(jié)又是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，在我們周圍也到處喜氣洋洋都在為迎接春節(jié)做準(zhǔn)備,。我們將從孩子對生活的感受和體驗(yàn)切入和幼兒一起去探究身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生,，同時(shí)也讓孩子的認(rèn)知在生活化的情景中得到發(fā)展，形成積極的情感態(tài)度,，讓孩子們體驗(yàn)到春節(jié)的快樂,，知道自己又大一歲了，來加深幼兒對春節(jié)的認(rèn)識(shí)與了解,，感受過春節(jié)的喜悅,。

2、活動(dòng)主題：

紅紅火火過大年

活動(dòng)內(nèi)容安排：

(一)組織開展升掛國旗活動(dòng)(見升旗主持稿)

(二)搞好宣傳,，營造氣氛,，進(jìn)行班級環(huán)境布置

1.宣傳：

(1)通過晨間談話、觀看視頻,，課等幫助幼兒了解有關(guān)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,。

(2)引導(dǎo)幼兒通過多種方法和手段記錄并介紹春節(jié)

2.準(zhǔn)備：

(1)教師與幼兒、家長共同收集有關(guān)新年的圖片,、照片,、實(shí)物等布置專欄。

(2)收集,、燈籠,、福字、對聯(lián)等與春節(jié)有關(guān)的東西,。

(3)收集卷筒紙芯等廢舊物品,。

3.環(huán)境：

(1)布置“讓我來告訴你”板塊將幼兒收集的關(guān)于春節(jié)的東西在這個(gè)板塊中呈現(xiàn)出來，相互交流,，達(dá)到“資源共享”,。

(2)利用幼兒帶來的燈籠、福字,、對聯(lián)和自制春節(jié)的東西進(jìn)行班級環(huán)境布置,。

(三)開展《紅紅火火過大年》的繪畫活動(dòng)

(四)家園互動(dòng)“紅紅火火過大年——合家歡樂包餃子”(見活動(dòng)方案)

(五)開展“紅紅火火過大年——過個(gè)安全有意義的春節(jié)”的教育活動(dòng)

1.利用講故事,、觀看安全動(dòng)畫片,、做游戲、提高幼兒的寒假安全意識(shí),。(見文檔)

2.安全課《放煙花》(見課)

3.家園聯(lián)系：利用家園聯(lián)系欄,、網(wǎng)站，家校路路通等,，張貼有關(guān)寒假安全知識(shí),，提高家長安全監(jiān)督的能力。

【篇二】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.豐富20年月份的教學(xué)活動(dòng),，讓孩子們感受中國傳統(tǒng)節(jié)日“春節(jié)”,，了解春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣。

2.通過系列手工和美術(shù)活動(dòng),，發(fā)展孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力,。

二、活動(dòng)時(shí)間：

20年月份

三,、活動(dòng)形式：

微型課程,、手工美術(shù)活動(dòng)。

四,、活動(dòng)內(nèi)容安排：

美術(shù)手工課程：繪畫——糖果手工——做鞭炮,、剪窗花、做燈籠

課程內(nèi)容設(shè)置：讓孩子了解新年的來歷,，學(xué)習(xí)拜年禮儀,，學(xué)說新年吉祥話、學(xué)習(xí)歌曲《新年好》,，在春節(jié)期間的安全教育“安全在我心中”,，內(nèi)容：春節(jié)期間要注意飲食;合理安排好飲食與休息;不要燃放煙花爆竹、遠(yuǎn)離煙花爆竹;走親訪友要有禮貌,，跟好家人,。

五、環(huán)境布置：進(jìn)行新春環(huán)境布置,、花燈展示,、欣賞活動(dòng)。

附：該方案涉及活動(dòng)：

1.搞好宣傳,，營造氛圍

2.結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行新春環(huán)境布置

3.組織開展幼兒繪畫作品參展活動(dòng)

4.組織開展迎新年聯(lián)歡慶?；顒?dòng)

5.花燈展示欣賞活動(dòng)

6.“安全在我心中”主題教育活動(dòng)

幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)方案 幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇十四

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、懂得一個(gè)人在家時(shí)要注意安全,。

2、知道如何應(yīng)對突發(fā)事件,，豐富社會(huì)安全知識(shí),。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒課前聽過《小兔乖乖》的動(dòng)畫片,，玩過《小兔乖乖》的音樂游戲。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：大灰狼頭飾一個(gè),，兔媽媽頭飾一個(gè)，安全常識(shí)視頻，安全常識(shí)圖片若干,，《小鬼當(dāng)家》大圖表,。

三、活動(dòng)過程：

(一)以音樂游戲進(jìn)行情境導(dǎo)入

幼兒分角色玩《小兔乖乖》音樂游戲,，展開安全話題,。

師：剛才你們玩了《小兔乖乖的》音樂游戲，我要問一問小兔子們,，你們?yōu)槭裁床唤o大灰狼開門呢?

(二)通過觀看安全常識(shí)視頻預(yù)測事件情節(jié)

師：有個(gè)小朋友叫丟丟,，他自己在家的時(shí)候發(fā)生了一件事，我們來看一看他是怎么做的?

1,、播放前半段視頻

提問：

這個(gè)人丟丟認(rèn)不認(rèn)識(shí)?

這個(gè)人是好人還是壞人?

你們猜一猜接下來會(huì)發(fā)生什么事?

2,、播放視頻后半段

驗(yàn)證：這個(gè)人丟丟認(rèn)不認(rèn)識(shí)?

這個(gè)人是好人還是壞人?

提問：請小朋友們幫丟丟想辦法，再遇到這種事應(yīng)該怎么做?

教師匯總幼兒的分析各種辦法并進(jìn)行總結(jié)：

當(dāng)有陌生人打來電話時(shí),，可以把要說的事情記下來,，不能讓陌生人知道家里就你自己，不要告訴他自己家的住址,，也不要讓他到家中來,。

(三)尋找家庭中的不安全因素，學(xué)習(xí)表格,、圖示的歸納法

師：丟丟問了,，如果一個(gè)人在家，還有什么危險(xiǎn)的事是不能做的?哪個(gè)小朋友能告訴他?(幼兒說,，老師在圖表中進(jìn)行歸納,。)

(四)觀察分析圖片，提高對突發(fā)事件的應(yīng)對能力

1,、觀察分析圖片

師：小朋友說了這么多,，丟丟終于知道以后一個(gè)人在家什么不該做的了，真是要謝謝你們,，今天趙老師還帶了一些圖片,，請小朋友們看一看，圖片中發(fā)生了什么事,，那樣做對還是不對,。然后再給你旁邊的小伙伴講一講。

2,、找個(gè)別幼兒講一講圖片內(nèi)容,，以此豐富孩子的社會(huì)安全知識(shí),。

(五)延伸環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)標(biāo)志,，提高安全意識(shí)

師：我們在生活中經(jīng)常看到一些圖，這就是提醒我們注意安全的標(biāo)志,，小朋友們看看這些標(biāo)志是什么意思?

幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)方案 幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能從畫面中，對應(yīng)出每個(gè)人釣魚的數(shù)量,，并轉(zhuǎn)換成數(shù)字,。

2、讓幼兒練習(xí)多少關(guān)系的比較以及10以內(nèi)的減法列式計(jì)算,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、圖畫紙、回紋針,、磁鐵,、竹筷子、蠟筆,、毛線,、海報(bào)紙、筆,、大水盆,。

2、1-5數(shù)字卡三份,，減法卡,、等于卡。

活動(dòng)過程：

㈠引起興趣

1,、問幼兒有沒有看過釣魚?告訴幼兒我們要自己來做一些魚,，這樣就可以準(zhǔn)備進(jìn)行釣魚比賽了。

2,、教師示范一次釣魚道具的制作：

⑴用圖畫紙畫魚,，并用剪刀剪下來，再用回形針夾在魚的嘴巴上,，一只魚就完成了,，鼓勵(lì)幼兒制作不同種類的魚。

⑵接著,，利用竹筷子,、毛線、磁鐵制作釣竿：將毛線的一端綁上竹筷子,，另一端綁磁鐵,。如果擔(dān)心不牢，可用膠帶固定,，不要纏太厚的膠帶即可,。

㈡團(tuán)體活動(dòng)

1,、將幼兒制作的魚，全部放在一個(gè)在水盆里面,，讓幼兒可以盡情地釣魚,。但同時(shí)要告訴幼兒，現(xiàn)實(shí)生活中釣魚,，不能釣太多,，夠吃就好。

2,、教師限定時(shí)間,，時(shí)間到后，請幼兒收竿,，帶著釣到的魚,，請教師幫忙把數(shù)量記錄在海報(bào)紙上。

3,、教師回收所有的釣魚道具,，請幼兒集合，讓幼兒專心于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng),。

4,、教師隨意舉兩個(gè)人為例，提問：這兩個(gè)人誰釣得多?誰釣得少?多多少?少多少?并問幼兒怎么判斷多多少?少多少?

5,、引導(dǎo)幼兒以算式表達(dá)數(shù)學(xué)概念,，教師用數(shù)字卡、減法卡,、等于卡,，進(jìn)行示范。

6,、在黑板上,，以圖卡排出表達(dá)式，并用口語表達(dá),，例如：強(qiáng)強(qiáng)釣了五條魚,，珊珊釣了兩條魚，誰釣的比較多?多多少?幼兒可能會(huì)以手指頭或自己的方式找出答案,，教師可加入表達(dá)式,，讓幼兒學(xué)習(xí)抽象符號，并說明,，強(qiáng)強(qiáng)比珊珊多釣了三只魚,，五減二等于三：5-2=3

7、讓幼兒運(yùn)用上述方式,，任選兩位同伴釣魚的數(shù)量做比較,。

8,、請幼兒將自己練習(xí)的成果與同伴分享。