“方”即方子,、方法,。“方案”,，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前，即為“方案”。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的方案嗎,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內(nèi)容,，希望對大家有所幫助。

幼兒園大型活動策劃方案 幼兒園大班創(chuàng)意美術活動方案篇一

1.學會依木偶的形象創(chuàng)編歌詞,，并即興演唱歌曲,。

2.學會操作木偶的技能：搖頭、點頭,、做操的動作,。

活動準備：

1.物質準備：磁帶(木偶模仿音樂、雜偶的音樂,、我和木偶交朋友的音樂),、錄音機。

創(chuàng)設情景：使班級每個角落都有木偶(掌中偶,、提線偶,、桌面偶等)，數(shù)量超出幼兒的人數(shù),。

2.技能準備：幼兒已學過操作木偶的簡單技能,，幼兒有初步的創(chuàng)編舞蹈的技能。

3.知識準備：

(1)幼兒已經(jīng)欣賞過歌曲,，并對歌曲較熟悉,。

(2)幼兒初步會創(chuàng)編簡單的歌詞。

活動過程：

1.律動：木偶模仿音樂,，教師以小木偶人的身份引入,，引導幼兒依音樂做木偶人的動作人室，要求幼兒動作要合拍,，要象木偶人的動作,。

2.練聲：木偶學唱歌，教師示范講解,，引導幼兒用自然的聲音練唱,。

3.歌曲：《我和木偶交朋友》。

(1)教師以木偶小象的身份引入,，引導幼兒念兒歌《我和木偶交朋友》,，要求幼兒眼睛看著木偶，邊念兒歌邊練習“套木偶,、走路,、搖頭、做操”的動作,。

(2)復習歌曲兩遍,，教師同樣以木偶小象的身份,，引導幼兒邊唱邊操作木偶，要求幼兒要唱準,，還要持木偶合拍地做動作,。

(3)幼兒創(chuàng)編歌詞。

①教師同樣以小象的身份引入,，引導幼兒說說要怎樣根據(jù)小象的樣子編歌詞?如：可愛的小象套在手,，我們把它逗一逗，拍拍手,，點點頭,，搖搖腦袋點點頭，跟著我呀做早操,，一二一二擺擺手,，我們都是好朋友，我和小象交朋友……

②引導幼兒自由為所喜歡的動物編歌詞,，并可適當改變動作,。教師鼓勵能力強的幼兒創(chuàng)編出順口的歌詞;引導能力一般的幼兒為所喜歡的動物木偶創(chuàng)編歌詞;鼓勵能力差的幼兒自由創(chuàng)編歌詞。

③在幼兒創(chuàng)編歌詞的同時,，教師啟發(fā)引導幼兒練習并掌握操作木偶的簡單技能：搖頭,、點頭、做操……

④待幼兒仿編后,，教師引導幼兒自由選擇木偶(提線偶,、掌中偶、桌面偶),，邊操作邊唱仿編的歌曲,。教師全面巡視，引導幼兒依據(jù)木偶的角色進行操作,、仿編、演唱,。

⑤請個別幼兒上臺操作木偶進行演唱,，教師、幼兒根據(jù)同伴編的歌詞進行講評,。及時表揚編得順口,、有進步的幼兒。

4.復習舞蹈：雜偶,。

教師引導幼兒練習舞蹈的動作,，要求：

(1)動作要象木偶，彎腰,、雙臂側平舉并放松,。

(2)動作要合拍,，符合音樂形象。

5.舞蹈：”雜偶”出室,，要求幼兒的動作要合拍,。

延伸：引導幼兒觀看有關木偶表演的節(jié)目，讓幼兒對木偶有更深入的認識,，在“音樂表演角”中投放木偶的衣服供幼兒邊聽音樂邊做小木偶的動作,。

幼兒園大型活動策劃方案 幼兒園大班創(chuàng)意美術活動方案篇二

活動目標：

1.欣賞秋天的樹林，學會用紅黃,、黃綠,、紅橙等色系表現(xiàn)秋天樹林的色彩美。

2.學習合理構圖,，注意疏密有致,、近大遠小地安排畫面。

活動重難點：

重點：能用紅黃,、黃綠,、紅橙等色系表現(xiàn)秋天樹林的色彩美。

重難點：學習合理構圖,，注意疏密有致,、近大遠小地安排畫面。

活動準備：

經(jīng)驗準備：中班時,，幼兒上過美術活動《樹》,，初步掌握了繪畫樹的形態(tài)。

幼兒上過美術活動《跳舞的樹葉娃娃》,，嘗試過用接色的方法進行涂色,。

物質準備：課件：秋天樹林的圖片若干、輕松的音樂;范畫紅系的樹若干,、黃綠色系,、紅橙色系的樹林各一幅;畫紙、蠟筆幼兒各一份,。

活動過程：

一,、欣賞秋天的樹林，感受秋天樹林的美麗,。

1.播放輕松的音樂,，出示圖片，引導幼兒欣賞秋天的樹林,。

教師說：“秋天來了,，秋天的樹林是什么樣的呢?我們一起來看看吧?！?引導幼兒欣賞圖片,。)

2.集中交流：秋天的樹林美在什么地方,，感知秋天樹林的美。

當幼兒說到樹的形態(tài)美時,，教師引導幼兒觀察,，復習鞏固幼兒對樹形態(tài)的認識，如有的樹干是粗壯的,，有許多樹枝,，樹冠像一朵花等。

當幼兒說到樹的色彩時,，教師引導幼兒仔細觀察,，發(fā)現(xiàn)秋天的樹上，有紅色和,，有和綠色,，有紅色和橙色，小結：秋天的樹林顏色特別漂亮,，一棵樹上有紅色和,，有和綠色，也有紅色和橙色,。

如果幼兒能夠觀察到樹林的布局,，教師引導幼兒仔細觀察，進行進一步的引導,，如果沒有發(fā)現(xiàn),，教師自然過渡到下一環(huán)節(jié)。

二,、學習繪畫秋天的樹林,。

(一)學會用紅黃、黃綠,、紅橙等色系表現(xiàn)秋天的樹林,。

1.出示畫好樹干、樹冠的一棵樹,，鞏固對接色方法的運用,。

教師說：“秋天的樹顏色特別好看。我都忍不住要把它畫下來了,。可是它的樹冠可以涂什么顏色,，怎么涂呢?”

在幼兒簡單講述以后,，教師在集體面前示范用紅黃接色的方法進行涂色，引導幼兒徒手模仿,，鞏固幼兒對接色涂色的運用,。

2.出示許多紅黃顏色的樹,，引導幼兒初步了解色系。

教師說：“老師用紅黃顏色表現(xiàn)了一棵秋天的樹,，看,，當我有許多紅黃顏色的樹時，就形成了一片紅系的樹林,?！?/p>

教師提問：“除了可以用紅系表現(xiàn)秋天的樹林，還可以用什么色系表現(xiàn)秋天的樹林呢?”鼓勵幼兒大膽講述,，教師進行引導,，如：紅橙色系、黃綠色系等,。

(二)學習合理構圖,，注意疏密有致，近大遠小地安排畫面,。

1.嘗試將紅系的樹布置在畫紙上,。

教師提問：“現(xiàn)在老師要把這些紅系的樹布置在畫紙上，怎么放?誰來試一試?”教師請個別幼兒上前嘗試擺放,，其他幼兒觀看,、思考是否合理，為什么,。

2.集中交流：“秋天的樹林應該怎樣構圖,，要注意些什么?”

教師出示黃綠色系以及紅橙色系的兩幅畫，引導幼兒在觀察比較的基礎上進行交流,，教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)構圖時要注意疏密有致,、近大遠小地合理布置畫面。

3.再次請幼兒將紅系的樹布置在畫紙上,，注意疏密有致,、近大遠小地合理構圖。

三,、清楚要求,，自主繪畫

1.教師提出要求：“今天我們要在紙上來畫一畫秋天的樹林，請先想好你的樹林怎樣構圖,，準備畫什么色系的樹林,，想好后，請你開始動筆認真地畫吧,。注意疏密有致,、近大遠小，接色要自然哦,?！?/p>

2.教師點擊課件,，循環(huán)播放畫面，播放輕松的音樂,。幼兒繪畫,，教師巡回觀察，在幼兒需要的時候及時給予幫助和技術上的支持與引導,。

四,、評價、交流

1.請先畫的幼兒將作品給配班老師布置在展示板上,，幼兒之間進行欣賞,、交流。

2.組織幼兒集中講評,。

教師說：“你最喜歡哪一幅畫,，為什么?”教師組織幼兒欣賞作品，引導幼兒圍繞構圖和色彩的合理與應用進行講評,，鼓勵幼兒之間相互學習,。

活動在愉快、輕松的氛圍中自然結束,。

幼兒園大型活動策劃方案 幼兒園大班創(chuàng)意美術活動方案篇三

活動目標：

1,、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗,。

2,、學習助跑跨跳過不小于寬50厘米的平行線，掌握助跑跨跳的方法,。

3,、增強合作精神，提高競爭意識,。

活動準備：

1,、經(jīng)驗準備：了解有關的災情及給災區(qū)小朋友獻愛心的新聞事件。

2,、物質準備：弓形門(山洞),、平衡木(橋)、服裝,、地板革(河流),、輪胎(井)、塑料方磚(土堡),、皮筋(農(nóng)田),。

3、場地準備：如圖。

活動重點：

通過游戲中的兒歌引導幼兒嘗試探索助跑跨跳,。

活動難點：

學習正確的助跑跨跳障礙物，掌握助跑跨跳的方法,。

活動過程：

1,、熱身運動

跟隨音樂旋律做各種身體動作，充分地活動身體,。

2,、學習游戲“愛心橋”。

(1)教師講解示范正確的跨跳步,。

(2)學說兒歌,，掌握跨跳的動作要領。

(3)幼兒分組練習,，掌握跨跳方法,。

3、進一步引導幼兒學習助跑跨跳步的方法,，糾正不正確動作,。

(1)糾正幼兒容易出現(xiàn)的錯誤動作，強調動作要領,。

(2)分組練習：兩人相互觀察并糾正不正確動作,，最后選出跨跳高手。

4,、游戲：“愛心橋”,。

(1)教師講解游戲的玩法及規(guī)則。

規(guī)則：必須跨跳過水井,、小河,、土堡和農(nóng)田。

每個幼兒每次出發(fā)后只能拿一件衣服,。

(2)幼兒玩“愛心橋”游戲：繼續(xù)鞏固助跑跨跳步,，教師及時糾正個別幼兒的助跑跨跳動作。游戲進行兩次,。

(3)第二次游戲河流加寬,。

(4)第三次游戲，土堡加高,。

5,、放松游戲：“小轉椅”放松身體各部位，使幼兒情緒穩(wěn)定,。

活動評價：

本次活動幼兒能較好地掌握跨跳的基本動作,，并完成了預定的目標。這節(jié)體育活動的基本部分是圍繞助跑跨跳進行的基本動作訓練，教師將動作難點以兒歌的形式呈現(xiàn)給幼兒,，采取示范的方法幫助幼兒理解動作要領,。目的是為了讓幼兒更快地對基本動作的理解和掌握。

通過開展“愛心橋”的游戲,，教師既能幫助幼兒鞏固助跑跨跳的正確方法,，有培養(yǎng)了幼兒關心幫助有困難的人的情感。此活動游戲性較強,，結合大班幼兒年齡特點,，加入了一些競賽的形式——比一比哪組幼兒送得最快，充分調動了幼兒參與活動的積極性,、主動性,。

幼兒園大型活動策劃方案 幼兒園大班創(chuàng)意美術活動方案篇四

教學目標：

1.創(chuàng)新桌椅的玩法。

2.提高協(xié)調性和靈敏性,。

3.正確爬的方法,，學會匍匐前進。

4.鍛煉幼兒手臂的力量,，訓練動作的協(xié)調和靈活,。

5.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣,。

教學準備：

12張桌子,、57個凳子、熱身運動的音樂,、放松運動的音樂,、錄音機。

教學重點難點：

教學重點：

發(fā)展平衡,、鉆爬,、攀登能力。

教學難點：

匍匐爬的技能,。

教學過程：

一,、和凳子跳舞

幼兒跟著音樂和自己的凳子跳舞。

二,、玩桌椅

1.自由探索桌椅的玩法,。

提供桌子和椅子，讓幼兒自由探索桌子椅子的玩法,。

2.鉆山洞,。

(1)將桌子拼成一個山洞，鞏固爬的方法,。

①自由爬,。

②請爬得好的幼兒示范爬行的正確方法,。

③再次練習。

(2)將桌子擺成不同形狀鉆山洞,。

①桌子還可以擺成什么樣子?請部分幼兒試試他的擺法,。

②嘗試鉆過不同形狀的山洞。

(3)將凳子也用來拼成山洞,，練習匍匐前進,。

①凳子可以變成山洞嗎?怎么變?

②將凳子搭成山洞，嘗試鉆山洞,。

③請鉆爬成功幼兒示范，說說是怎么爬的,，教師講匍匐前進的爬行方法,。

④自行練習兩次。

3.鉆山洞,、過小橋

將桌子拼成各種線路的山洞,。將部分凳子搭成小橋，將另外一部分凳子搭成山洞,，請幼兒完成任務,。

三、放松運動

坐在凳子上,，聽音樂,，做舒緩放松身體的動作。收拾場地結束活動,。

幼兒園大型活動策劃方案 幼兒園大班創(chuàng)意美術活動方案篇五

活動設計背景

我班大多數(shù)孩子都特別挑食,，所以我想改掉這種壞習慣。

我就是設計了我不挑食這活動,、來讓幼兒改掉挑食的壞習慣,。

活動目標

1、引導幼兒了解常見的食物,，知道它們的營養(yǎng)價值,，養(yǎng)成不挑食的好習慣。

2,、幫助幼兒圍繞中心話題來講述,。

3、積極參與游戲活動,。

4,、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5,、初步了解健康的小常識,。

教學重點、難點

重點：這活動的重點在于讓幼兒知道各種食物的營養(yǎng)價值。

難點：營養(yǎng)這個詞對幼兒來說難以理解,，需要老師的具體解釋和說明,。

活動準備

1、常見食物圖片

2,、把教師布置成家的樣子

3,、手偶人手一個

活動過程

(一)開始部分

奇奇來做客為導入，小朋友們來招待這位客人,。知道客人想吃什么,，喜歡吃什么?

游戲

游戲規(guī)則：

奇奇說“我愛吃抓飯”一名幼兒說：今天吃抓飯。然后該幼兒把相應的卡片放到奇奇面前,，再請下位幼兒繼續(xù)游戲,。

(二)展開部分：

根據(jù)已有的經(jīng)驗講一講：自己喜歡吃什么，為什么?

通過幼兒的講述,，簡單的介紹常見食物名稱和營養(yǎng)價值：(小朋友不能挑食,，不然就不會長高，不健康,，就不聰明了)利用這些方法讓幼兒知道挑食就不長高,。

請幾位小朋友在集體面前講一講啊：喜歡吃那一種食物,，為什么喜歡?

幼兒自由講述自己喜歡吃的食物,。

教師：小朋友，如果你每天都吃一樣的東西,，會不會煩呢?

以這種方式讓有知道,，光吃一種飯是沒有營養(yǎng)的，所以不能挑食,。

(三)結束部分：

到廚房去參觀,，說一說叔叔，阿姨們在為小朋友們做什么飯呢?

幼兒園大型活動策劃方案 幼兒園大班創(chuàng)意美術活動方案篇六

一,、設計思路

孩子進入大班后,，更多方面是培養(yǎng)他們成為社會人，讓他們了解社會,，關心社會,，尤其是一些社會熱點問題。比如：環(huán)保中廢物的利用,，讓孩子在了解環(huán)保的過程中,，也體會著一種關心社會的責任，并把這種責任心的培養(yǎng)作為大班教育目標,。結合這兩方面,，我選擇了這個題材,，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，并加以設計裝飾來美化環(huán)境,，這就是我選材的意圖,。

二、活動目標

1.知道生活中無用的瓶子經(jīng)過裝飾可以美化環(huán)境,。

2.通過對各種投入材料的聯(lián)想組合,，設計富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。

三,、活動準備

1.師生共同收集各種形狀的玻璃瓶,。

2.裝飾用的材料(毛線、麻繩,、干花,、餐巾紙、玉米,、辣椒干、樹葉,、即時貼,、彩繩等)。

四.欣賞作品,。

五,、活動流程

激發(fā)興趣、導入活動-引導構思,、聯(lián)想組合-自主選材,、想象制作-相互介紹、欣賞作品

六,、活動過程

(一)激發(fā)興趣,，導人活動。

1.帶領幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品,。

2.向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料,。

3.激發(fā)幼兒對瓶子進行創(chuàng)意裝飾的愿望。

(二)引導構思,，聯(lián)想組合,。

1.引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗對瓶子的形狀進行想象造型構思。

2.幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合,。

(三)自主選材,，想象制作。

1.充分允許幼兒按自己的構思需求選擇裝飾材料,。

2.幼兒制作過程中,，針對個別幼兒實際,，在想象和技能上給予適當點撥、指導,。

(四)相互介紹,，欣賞作品。

1.介紹作品的名稱,，鼓勵幼兒對自己的作品進行表述,。

2.啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。

幼兒園大型活動策劃方案 幼兒園大班創(chuàng)意美術活動方案篇七

活動前言：在一年之中有許多的傳統(tǒng)節(jié)日,，其清明就是春季中的節(jié)日之一,，但是小朋友們對于清明節(jié)了解多少呢?以下就讓我們以清明節(jié)為主題探討下有關四季中的節(jié)日，及了解清明節(jié)的由來!

活動目標：

1.理解四季輪換,，感知清明是春天的節(jié)日,，產(chǎn)生進一步探索了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。

2.喜歡古詩,、古畫等一些表達方式,，在欣賞與體驗中加深對我國節(jié)日文化的了解與喜愛。

活動準備：清明上河圖,、有關清明照片,。

活動過程：

一、猜猜講講,，理解四季輪換,。

1.演示畫面一，看到這個圖形你想到了什么?

小結：一年從1月開始,，從12月結束;新的一年又從1月開始,，從12月結束。

2.演示畫面二,，現(xiàn)在,，你們又想到了什么?

小結：一年有四季，一年中,，我們從春天開始,，然后經(jīng)過夏天和秋天，緊接著是冬天,，這之后又是春天,。一年又一年，季節(jié)就是這樣在不停的交替著,。

3.演示畫面三,，前些時候我們在日歷上發(fā)現(xiàn)了一些節(jié)氣，想一想,，她們可能會在什么季節(jié)?

4.小結：一年從春天開始,，過了立春,，是驚蟄，過了春分,，是---,，過了大寒，又是立春,，節(jié)氣能告訴我們季節(jié)的變化,。

二、看看找找,，感知清明,。

1.現(xiàn)在我們處在什么季節(jié)?

2.春天里除了有立春、驚蟄,、春分這些節(jié)氣,，還有哪些節(jié)氣?(引出清明)。

3.從文字上看,，清明可能是什么意思?

4.今天王老師準備了許多圖片,，請小朋友來找一找，哪些與清明有關?幼兒分組商討,。(再現(xiàn)與遷移已有經(jīng)驗：詠柳,、游園不值、清明時節(jié)等古詩),。

5.小結：清明不僅是春天的節(jié)氣還是春天的重大的節(jié)日，是我們中國人的節(jié)日,。在這個節(jié)日里人們踏青到大自然的懷抱,，享受著春天溫和的氣候和萬物蘇醒帶來的歡樂，感謝先烈,、祖先給我們創(chuàng)造的美好生活,。

三、視聽欣賞,，感受傳統(tǒng)藝術,。

1.清明這個節(jié)日在中國古代就有了。中國古代的人不僅用文字,、古詩記載了清明,，還用繪畫的方式進行了記錄。今天,，老師帶來了一幅中國世世代代流傳下來的名畫,，你們想不想看看那時清明節(jié)的熱鬧場面?

2.幼兒欣賞《清明上河圖》。

3.提問：有什么感覺或?(幫助幼兒簡單理解畫面內(nèi)容)

4.教師朗誦古詩進行小結：梨花風起正清明,，游子尋春半出城,，日墓笙歌收拾去,，萬珠楊柳屬柳鶯。

幼兒園大型活動策劃方案 幼兒園大班創(chuàng)意美術活動方案篇八

【活動目標】

1.探索,、嘗試,、交流毛線的玩法。

2.發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。

3.體驗創(chuàng)作活動的樂趣,，培養(yǎng)合作能力及審美意識。

【活動準備】

各色毛線,、剪刀,、膠水、卡紙,、炫彩棒,、記號筆等。

【活動觀察】

區(qū)域游戲開始了,，王善燁從材料盒里面拿了膠水,、炫彩棒、剪刀,，又選了一團紫色的毛線,。我問他：“善燁，你想做什么呀?”他回答道：“我要畫小鳥,，還有房子,，還有白云?！苯又烷_始用炫彩棒在卡紙上畫起來,，畫了房子、很多只小鳥,、白云,，還有人。

畫完后,，他用剪刀剪了一小段紫色毛線在白云的輪廓上比了比,，然后又拿了一團枚紅色毛線，剪了一小段,，又在白云上比劃著,。他好像突然想到怎么做了，趕緊拿來了雙面膠,，貼在白云上,，然后將紫色毛線繞在白云的輪廓上，他輕輕碰了碰毛線,，發(fā)現(xiàn)毛線有些松動,，于是又將膠水涂到紙上,，再次粘上毛線。

他將紙晃了晃,，發(fā)現(xiàn)毛線比較牢固了,，再繼續(xù)粘貼。

幾分鐘后,，善燁已經(jīng)粘了兩三朵白云的輪廓了,，突然他停了下來，想了想,，將黏貼的毛線又全部撕下來,，(.教案.出自：屈老師.教案網(wǎng).)然后在整朵白云上涂膠水，然后就開始剪毛線,，將毛線剪成短短的,，紫色剪了一些，還有黃色,、枚紅色,，和少量的藍色，他將這些短短的毛線一條條擺放在白云上,，一朵粘完整后,，再繼續(xù)，幾朵白云粘完后,，他不做了,，我說“做得很漂亮啊，繼續(xù)”,，他說“不想做了,，好累啊!”，盡管我用各種表揚的語言想讓他繼續(xù)下去,，他還是選擇了放棄,，他還說“下次再來了”,。

【活動分析】

王善燁到美工區(qū)能馬上選擇好材料,，說明他的游戲目的很明確，也有一定的計劃,。在操作的過程中他能夠大膽地根據(jù)自己的想法進行藝術創(chuàng)作,。在創(chuàng)作的過程中能夠熟練的使用剪刀，而且他也有自己的想法,，在用毛線拼了白云的輪廓后,，又覺得不好，中途又把毛線撤掉,，然后又將剪成短短的毛線來拼白云,，他懂得選擇紫色,、枚紅色、黃色,、藍色等多種顏色的毛線,，他在顏色搭配方面還是不錯的，在制作的過程中也遇到了一些小困難,，雙面膠粘不上去,，就嘗試了其他方式，后來還采用了膠水,。從善燁的操作中也可以看出他是一個沒有耐心的孩子,，做到一半就堅持不下去了。

【調整與對策】

1.將善燁制作的圖片拍攝下來,，游戲評價中對善燁進行表揚,，鼓勵孩子們向他學習不一樣的玩毛線的方法，懂得將毛線剪短,，然后用不同顏色拼擺出圖案,。但是，他沒有堅持到最后,，應該讓孩子來告訴他,，同時告訴自己應該有始有終，能克服惰性,，堅持到最后,。

2.請孩子們對善燁的作品進行討論，怎樣才能讓這幅作品變得更漂亮,。

3.將毛線投放到美工區(qū),，讓孩子們繼續(xù)探索毛線的玩法。

幼兒園大型活動策劃方案 幼兒園大班創(chuàng)意美術活動方案篇九

活動目標：

1,、初步了解鴨寶寶成長變化的過程,，感受成長的快樂。

2,、在親密接觸蛋寶寶的過程中,，學會照顧弱小，感受長大的本領,。

活動準備：教學課件鴨媽媽頭飾鴨蛋人手一個小鴨人手一個

活動過程：

一,、親親鴨媽媽

1、觀看幻燈,，今天鴨媽媽帶你們到一個很有趣的地方,，看有什么?

2、我有什么高興的事?

二、抱抱鴨媽媽

1,、猜猜鴨媽媽生的寶寶會是什么樣子的?

2,、進一步親近蛋寶寶，了解蛋寶寶

提問：剛才,，你們都和我的蛋寶寶親密接觸過了,，誰來說說這些蛋寶寶摸上去有什么感覺?

3、抱抱蛋寶寶,，說句悄悄話

4,、時間不早了，該讓我的蛋寶寶睡覺了,，來輕輕地把我的蛋寶寶送回家吧(收蛋)

三,、看看蛋寶寶的夢

1、瞧,，這會兒我的寶寶們都睡著了,，他們一定做起了世界上最美的夢。他們會夢見什么?

2,、看,，美麗的夢開始了(播放動畫片)

師小結：多美的夢呀，原來蛋寶寶就是這樣長大的,，原來小鴨子就是這樣來到這個世界上的,，長大真是件奇妙的事!

四、體驗成長的快樂

小鴨出殼了

幼兒園大型活動策劃方案 幼兒園大班創(chuàng)意美術活動方案篇十

活動目標

1,、初步理解古詩內(nèi)容,，想象詩中描寫的景象。

2,、激發(fā)對古詩吟誦的興趣,，初步學習按古詩的節(jié)律吟誦。

3,、了解清明節(jié)人們踏春掃墓的傳統(tǒng)習俗,。

4、了解節(jié)日的來歷,，知道節(jié)日的日子及習俗,，樂于參與節(jié)日的活動。

5,、愿意積極參加活動,。

活動準備

畫有古詩情節(jié)的圖片一幅,，vcd教材,。

活動過程

(一)故事導入，觀察講述，引起學詩興趣,。

1,、教師根據(jù)古詩講述“清明”的故事。

2,、出示圖片,，提問，你在剛才的故事里,，這張圖片上看到了什么呢?(古時候的一個小孩,，一個老人…)他們在干什么呢?(在問路，在說話…)天氣怎么了?(下雨)

(二)觀看vcd片,，觀賞體驗,，感受古詩意境。

1,、教師講解：小朋友們,，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)

在春天呢，有一天是清明節(jié),，清明節(jié)人們都要干什么啊?(幼兒自由回答)

2,、教師小結：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子。

古時候,，有一位杜牧的詩人,，就在這天寫了一首詩，讓我們一起來看一下吧!

3,、教師播放vcd,，請幼兒觀看。

4,、問：剛才我們看了碟片,，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?

(請幼兒討論。)

5,、向幼兒介紹那個老人就是行人,，那個小孩就是牧童，剛才看的那首詩呢,，就是描寫行人向牧童問路的情節(jié),。

(三)教師朗誦，解讀詩句,，幫助幼兒理解,。

1、教師有表情,，有節(jié)奏的朗誦一遍,，請幼兒欣賞,。

2、朗誦第二遍,，請幼兒邊聽邊對照圖片內(nèi)容,。

3、教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?

4,、解讀其中的詩句,，理解個別字詞“雨紛紛”、“欲斷魂”,、“借問”,、“遙指”，幫助幼兒理解古詩內(nèi)容,。

(四)學習朗誦,，表達感情，幼兒感受古詩意境,。

1,、教師朗誦第三遍，請幼兒慢慢跟讀,。

2,、幼兒分組學念，感受古詩意境,。

3,、教師請幾個幼兒上來表演，教師在一旁進行指導提醒,，注意表達合適的感情,，輪流請幾批幼兒。

4,、請幼兒集體朗誦1-2遍,，進一補感受古詩意境。

活動結束

1,、評價

2,、總結

活動延伸

1、請幼兒把學會的古詩在清明節(jié)來到時朗誦給爸爸媽媽等家人聽

2,、在圖書區(qū)添設古詩圖書,，引導幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)感受古詩意境。

幼兒園大型活動策劃方案 幼兒園大班創(chuàng)意美術活動方案篇十一

活動目標：

1,、了解人有開心和悲傷不同的情緒,，懂得一些讓自己的心情快樂的方法。

2,、制作開心罐頭,，圍繞“我最快樂的……”主題開展裝飾繪畫活動,，體驗制作的快樂。

3,、能用流暢的語言將自己開心罐頭里的故事講給大家聽，學會與他人分享自己的快樂,。

4,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1,、開心,，悲傷娃娃各一個。

2,、師自己制作的開心罐頭一個

3,、幼兒人手一個八寶粥空罐頭，各色顏料及棉簽,。

活動過程：

1,、預熱階段：快樂和悲傷

師：看,，班里來了誰?(娃娃)

師：呀,，小娃娃怎么了?(觀察娃娃的表情了解開心和悲傷兩種情緒)可能發(fā)生什么事了?(猜測)

師：你什么時候也會有和他們一樣的心情?(鼓勵幼兒回憶講述)

師：當心里很難過甚至想哭的時候,，你有什么好辦法讓自己的心情變好?(幼兒可討論后回答)

2,、圖形刺激：我的開心罐頭

師：老師也有一個好辦法，你們看,，這是一個開心罐頭,，里面藏著許多開心的故事，每當我不高興的時候,，只要拿它出來,，看這上面的許多開心的故事，所有的傷心和難過都會趕走了,。(讓幼兒觀察開心罐頭上的畫面)

師：猜猜我的開心罐頭上有什么開心的事情?(引導幼兒用完整的語言講述)

3,、想象創(chuàng)造：制作自己的開心罐頭。

師講解制作要求：在罐頭表面畫上自己最開心的事情,。

幼兒進行制作教師巡回指導,，對能力比較強的幼兒鼓勵其豐富畫面內(nèi)容，對能力較弱的幼兒可鼓勵其繪畫一些自己喜歡的物品,。

4,、作品賞評：開心罐頭的故事。

師：小朋友的開心罐頭上的開心事可真多,，誰愿意來把你的開心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽?(請個別幼兒講述畫面內(nèi)容)

師：讓我們把自己興的事都畫下來或請爸爸媽媽幫我們記錄下來,，把他們都放到罐頭里,，讓自己每天都開開心心的，好嗎?

幼兒園大型活動策劃方案 幼兒園大班創(chuàng)意美術活動方案篇十二

一,、活動目的：

1,、使幼兒了解清明節(jié)的來歷;感受清明節(jié)與其它節(jié)日在氣氛上有何不同。

2,、通過歷史事件,、歷史人物，教育幼兒學習古人舍己為人,、不爭功名的精神,。

3、讓幼兒理解掃墓的意義,，通過聽英雄的演講培養(yǎng)幼兒尊重烈士的情感,，教育幼兒更加熱愛我們的祖國，更加珍惜今天的幸福生活,。

二,、活動準備：請幼兒在寒食節(jié)(清明節(jié)前一天)這一天看看家人是怎樣過節(jié)的。

三,、活動過程：

1,、請幼兒說一說：自己家是怎樣過寒食節(jié)的?讓幼兒了解寒食節(jié)家家戶戶都吃冷食，還要給家里已經(jīng)故去的親人掃墓等民間習俗,。

2,、講介之推的故事——即清明節(jié)的來歷。

3,、討論：(1)寒食節(jié)是怎樣來的?(2)現(xiàn)在人們?yōu)槭裁催^寒食節(jié)?為了紀念誰?

4,、讓幼兒知道寒食節(jié)的第二天是清明節(jié)，清明節(jié)是我國傳統(tǒng)的給烈士掃墓的日子,。教師：每年4月4日,、5日或6日是清明節(jié)，它是我國農(nóng)歷二十四個節(jié)氣中的一個,，又是傳統(tǒng)的掃墓日子,，為了紀念革命先烈和死去的親人，人們往往在這一天掃墓,。請幼兒觀看有關清明節(jié)習俗的圖片,。

5、討論：人們是怎樣過清明節(jié)的?(吃雞蛋,、掃墓,、踏青等)

教師講解：掃墓為什么要選擇清明呢?

原因之一，清明時節(jié)氣候轉暖,，雨水增多,，草木蔓生,，陵園墓地不免要荒蕪，需要整理;

之二,，清明前后,，山青水秀，桃紅柳綠,，人們借此大好春光,，出去郊游;

之三，為懷念古人介之推,，而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了,。

今天,，老師還請來了一位曾經(jīng)參加過革命戰(zhàn)斗的英雄來為小朋友講一講他自己親身經(jīng)歷過的戰(zhàn)斗故事,。

6、請革命軍人講革命戰(zhàn)斗故事,。

7,、聽軍人講完后請幼兒講一講第一次參加這樣活動的感受。使幼兒深刻理解今天的幸福生活是無數(shù)的革命先烈用鮮血換來的,，培養(yǎng)幼兒尊重烈士的情感,，教育幼兒更加熱愛我們的祖國，更加珍惜今天的幸福生活,。

四,、活動延伸：

(1)請幼兒觀看電影錄像《閃閃的紅星》，感受戰(zhàn)火硝煙的戰(zhàn)斗生活,，進一步加深幼兒對革命烈士的敬仰之情與幸福生活的來之不易,。

(2)帶領幼兒到戶外去進行踏青、放風箏,、蕩秋千等活動,，感受明媚的春光，體驗幸福的生活,。

幼兒園大型活動策劃方案 幼兒園大班創(chuàng)意美術活動方案篇十三

活動目標：

1,、學習兩個人用棍子運球。

2,、通過教師的語言提示和同伴的示范作用,，逐步掌握運西瓜技能。

3,、控制自己的耐心,，堅持把西瓜運到終點。

活動重點：

學習兩個人用棍子運球

活動難點：

掌握運的技能,，控制力量

活動準備：

棍子人手一根,、球(幼兒人數(shù)的一半),、障礙物(椅子或者蹺蹺板代替)3個

活動過程：

1、開始部分：

隊列練習：四路縱隊--兩路縱隊--開花走--大圓,。

游戲：大皮球,，邊唱歌邊做動作。

2,、基本部分：

(1)教師引出游戲"豬八戒運西瓜"

師：你們知道豬八戒最喜歡吃什么嗎?豬八戒像多運一些西瓜,，在家里吃起來方便。如果請你們兩兩合作用棍子來運,，該怎么完成?

(2)幼兒自由找空地方嘗試運球

要求：兩個人一組,，商量好誰拿皮球，看哪組小朋友能堅持長時間不掉下來,。

(3)請兩組幼兒示范

講解：兩個人手里的棍子要保持一定的距離,，不能太近，球會滑下來,，距離太遠,，球會漏下來，兩人走路速度要一樣,。

(4)全體幼兒排隊進行抬西瓜接力

反饋：如果球掉下來,，再用兩根棍子從地上把球夾起，繼續(xù)前進,。

(5)幼兒再次進行比賽

要求：到了終點后要繞過小椅子過來,。

3、結束部分：

幼兒園大型活動策劃方案 幼兒園大班創(chuàng)意美術活動方案篇十四

活動目標

(1)引導幼兒初步懂得夏季炎熱要注意防曬,，不在烈日下玩耍,。

(2)發(fā)展幼兒平衡能力和動手操作能力，培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣,。

(3)幫助幼兒認識一兩種常見的降溫工具,，并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。

(4)體驗明顯的季節(jié)特征,。

(5)有初步的解決問題的能力,。

環(huán)境創(chuàng)設：

(1)在墻飾中展示有關夏天的景色，服飾,，活動的圖片,。

(2)在活動區(qū)增設各種夏季用品，讓幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)和展示夏天,。

(3)為孩子們換上小涼席,。

活動準備

(1)常見的降溫工具的實物，圖片，降溫的方法的圖片或課件,。

(2)夏季幼兒的服裝,，如短褲，背心,，裙子,，涼鞋若干。

(3)制作扇子的美工材料若干,，(剪刀,，小木棒，膠水,，舊圖書,，畫紙，硬紙板等)

活動過程

一,、通過到樹蔭下,，背陰處和烈日下的親身感受，啟發(fā)幼兒用不同的方式表達出哪里最涼爽,。

二,、活動區(qū)分組活動

1,、娃娃家：玩角色游戲《冷飲店》,，通過這個活動，幫助幼兒了解冷飲可以降溫,，解渴,，但不要貪吃，引導幼兒體驗合作,，分享的樂趣,，同時讓幼兒認識了夏天的食品，冷飲西瓜等,。

2,、表演區(qū)：夏天是教幼兒自己穿脫 衣服的季節(jié)，在這個活動中,，通過讓幼兒自己穿上漂亮的衣服表演,，幫助幼兒認識夏季人們的衣著，同時掌握正確穿脫衣物的方法,，培養(yǎng)幼兒自理能力,。

3、語言區(qū)：聽說故事《不狗不熱了》

夏天小狗趴在家門口,，吐出舌頭：熱,、熱、熱,。狗媽媽給小狗戴上涼帽,，狗爸爸,，給小狗搖扇子，突然,，小狗跳起來跑進屋里,，打開冰箱，哇!冰箱里有桔子水,、西瓜,、雪糕、牛奶……

小狗給媽媽拿了瓶桔子水,，給爸爸拿了塊大西瓜,，給自己拿了塊大雪糕，現(xiàn)在小狗不熱了,。

通過聽故事,，講故事，使幼兒簡單了解夏季地一些降溫方法,，同時培養(yǎng)幼兒語言表達能力,。

4、美工區(qū)：制作扇子,，這個活動發(fā)展幼兒動手操作能力培養(yǎng)幼兒對美工活動地興趣,，同時讓幼兒了解扇子是夏季人們地降溫工具之一。

三,、通過以上活動,，引導幼兒集中討論，有什么辦法使自己涼快,，怎樣才能度過了一個快樂的夏天,。

四、生活活動;戶外活動里,，引導幼兒不要在烈日下玩耍,，注意防暑。

五,、延伸活動：老師和孩子一起做體育游戲《電風扇》,。

引導幼兒學習原地自轉1-2圈，發(fā)展幼兒的平衡能力,。

準備：

觀察電風扇,，了解電風扇的有關知識。

玩法：

1,、幼兒邊念兒歌邊原地自轉動作,。“風兒吹，風兒吹,，我是小電風扇,，咔嚓一聲轉起來?！?/p>

2,、教師說：“電風扇準備”時，幼兒兩臂側上舉做好準備,，當聽到教師說：“電來了”時,，幼兒邊念兒歌邊自轉1-2圈，并發(fā)出“呼呼”的聲音,，當教師說：“停電了”時,，幼兒兩臂放下，停下來站在原地不動,，游戲做3-5次,。

規(guī)則：停下來時誰忍不住笑或不動了，要罰幼兒離開場地或表演節(jié)目,。

六,、家庭與社區(qū)教育

(1)家長園地：主題內(nèi)容——幫助寶寶安全健康的渡過夏天。

(2)家長與幼兒一起制作各種各樣的冷飲,，通過看一看,，聞一聞，嘗一嘗等方法感知冷飲的形狀,、顏色,、味道等,，并體驗大家庭的溫暖與快樂,。

(3)引導幼兒回家給爺爺奶奶等親人扇扇子或做扇子送給自己喜歡的人，激發(fā)幼兒愛家人的情感,。

(4)帶孩子到海邊游泳,，引導幼兒了解游泳是夏天里人們喜歡的一種健身活動，游泳時要注意安全,，不能離開大人的保護,，形成初步的自我保護意識。

活動結束：一起討論夏天都可以干什么?

幼兒園大型活動策劃方案 幼兒園大班創(chuàng)意美術活動方案篇十五

活動目標

1,、在體育活動中能自主活動,，大膽探索平衡板的多種新玩法，發(fā)展平衡能力及爬,、走等基本技能,。

2、探索平衡板和球結合的多種玩法，提高動作的靈巧性,、協(xié)調性,，體驗與同伴合作的愉快。

3,、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性,。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,，體驗健康活動的樂趣,。

5、喜歡與同伴合作,，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂,。

活動準備

平衡板、球各人手一個,。

活動過程

一,、準備活動

以故事形式引導幼兒做準備運動。

教師：春天來了,，小燕子飛來了(上肢運動——兩臂在體側上下擺動),，多開心。飛到樹林里,，許多小樹被春姑娘吹得擺呀擺的(體轉——身體左右,、前后轉動)，真帶勁,。小燕子飛到公園里,，看到許多小朋友在玩蹺蹺板，一上一下真好玩(下蹲運動),，有趣極了,。

小燕子飛到動物園里，看到許多大象,，大象的鼻子長又長(腹背運動——身體前屈學長鼻子大象走),，像老爺爺拄著拐杖往前行。小燕子飛到幼兒園里,，看到許多小朋友在玩皮球(跳躍運動),，它們也學著跳上跳下。

小燕子還看到爺爺奶奶在做運動(捶捶背,、敲敲腿,、拍拍_)，輕松輕松,。

準備活動可視具體情況重復一次,。

二,、基本部分

1、探索平衡板的多種新玩法,。

(1)幼兒自主探索,。

(2)教師小結，請個別幼兒介紹,、示范自己的新玩法,。

師：剛才，小朋友們都做了嘗試,，老師看到有很多小朋友想出了很多種新的玩法,，現(xiàn)在，誰來告訴大家你剛剛是怎么玩的?讓我們一起來學學這些新的玩法,，好嗎?(請幼兒介紹,、示范自己的玩法，教師及時給予鼓勵,。)

(3)幼兒用新玩法玩游戲(游戲交換兩次),。

幼兒自由分成三組玩：

①站在兩張平衡板上走(兩張合拼增加寬度再接長)。

②在平衡板的反面上走(平衡板反面有弧型,，增加了難度),。

③在平衡板的反面上爬。

2,、探索平衡板和球結合的多種玩法,。

(1)幼兒自主探索。

師：皮球也想玩了,，我們也請它跟我們一起玩好嗎?請你們每人拿一個球和板,，想想這兩種玩具可以怎么玩。

(2)小結,，請幼兒示范自己的玩法,。

師：你們真聰明，還可以把球和平衡板當成朋友一起玩,，想出那么好玩的游戲?，F(xiàn)在，請一個小老師上來示范一下(幼兒示范),。

(3)重點練習板上拋接球、板上運球,、趴在板上推球,。

①板上拋接球：雙手抱球站在平衡板上，把球向上拋出,，等球下落時馬上把球接住,。

②板上運球：把平衡板一個接一個地連成小路,，中間相距30厘米，幼兒抱球從平衡板上走過,，把球投入筐中,。

③趴在板上推球：兩人一組，趴在平衡板上,，相距一米左右進行推接球游戲,。

三、結束部分

師：我們把球放在平衡板上,，手扶住平衡板的兩邊不碰到球,，把它們都送回家吧，好嗎?看誰的球一直都不會掉下來,。

幼兒園大型活動策劃方案 幼兒園大班創(chuàng)意美術活動方案篇十六

活動目標：

1,、了解光譜現(xiàn)象并認識彩虹的七種顏色。

2,、引導幼兒在探索中感受大自然的奇妙和色彩的美,，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識。

活動準備

1,、在盛水的玻璃魚缸兩端傾斜30度左右各放置一面鏡子,，調整適宜的位置使陽光斜射入水中，折射后在墻上出現(xiàn)一段“彩虹”,。

2,、平面鏡、水盆,、三棱鏡,、手電筒等材料。

活動過程

1,、請幼兒觀察活動室的“墻上彩虹”,，自由討論并思考教師提出的問題：

(1)說一說“彩虹”由幾種顏色組成?

(2)猜一猜“彩虹”從哪兒來?

2、將盛滿水的盆和平面鏡放在陽光下,，鼓勵幼兒嘗試調整平面鏡和光照的角度,，自己尋找“彩虹”，從中發(fā)現(xiàn)陽光與“彩虹”的位置關系,。

3,、觀看有關的碟片“彩虹的產(chǎn)生”，討論問題：“為什么我們現(xiàn)在在夏季的雨后很少看到彩虹了?”從而引發(fā)幼兒的環(huán)保意識,。

區(qū)域活動

1,、引導幼兒觀察早、中,、晚三個時段活動室內(nèi)“墻上彩虹”的位置,、大小變化情況,，并畫出相應的觀察記錄。

2,、將三棱鏡,、手電筒等材料投放科學區(qū)中供幼兒繼續(xù)探索光譜的秘密。

家長參與

請家長為幼兒講述自己小時候看到的彩虹,，要求講清時間,、地點、景象,，并和幼兒一起畫出美麗的彩虹,。

各種各樣的鏡片

活動目標

1、通過觀察不同的鏡片,，了解其特性和用途,。

2、培養(yǎng)幼兒觀察事物的細致性,、敏銳性,，發(fā)展幼兒的分析、綜合能力,。

活動準備

平面鏡,、凸面鏡、凹面鏡,、凸透鏡,、凹透鏡、各類昆蟲標本和圖片,。

活動過程

1,、自由觀察，發(fā)現(xiàn)問題,。

請幼兒用不同的鏡片看昆蟲標本和圖片,，并對自己的發(fā)現(xiàn)進行描述。

2,、引導幼兒歸納概括各種鏡子的特征,。

如：中間厚、周圍薄的鏡片看東西會變大,，是凸透鏡;中間薄,、周圍厚的鏡片看東西會變小，是凹透鏡,。

3,、思考它們各自的用途，對幼兒的大膽想象給予鼓勵,。

區(qū)域活動

1,、利用平面鏡、廢舊長條紙盒制作潛望鏡和萬花筒,。

2,、在凸凹不平的泡沫板上粘貼鋁箔紙作成簡易哈哈鏡。

3,、用凸,、凹透鏡、紙筒,、橡皮泥做望遠鏡,。

家長參與

家長和幼兒一起觀察家庭中的生活用品如：近視鏡、老花鏡,、穿衣鏡,、汽車反光鏡等，說一說它們分別屬于哪種類型的鏡片?有什么用途?

光的直線傳播

活動目標

1,、通過觀察,、實驗及有趣的游戲使幼兒了解光的直線傳播性質。

2,、培養(yǎng)幼兒動手進行科學小實驗的興趣與習慣,，激發(fā)幼兒對周圍事物及各種科學現(xiàn)象的探索興趣。

活動準備

手電筒,、中粗軟管,、暗室

活動過程

1、通過開展戶外游戲“踩影子”和室內(nèi)游戲“有趣的手影”,，引導幼兒思考問題：

(1)為什么在陽光下我們會有影子?

(2)還有哪些發(fā)光的物體會使我們出現(xiàn)影子?

2,、將幼兒帶入暗室，利用手電筒和中粗軟管做小實驗“光不會拐彎”,，教師適時幫助幼兒確立“直線傳播”這一科學概念,。

實驗方法：幼兒兩人一組，分別拉住軟管的兩端,，一名幼兒用手電筒從管口向內(nèi)照,，另一名幼兒觀察軟管在拉直和彎曲時，看到的光有何不同,，并用自己的語言描述觀察結果,。

3、說一說光的直線傳播在日常生活中的應用,。

區(qū)域活動

利用光的直線傳播原理自制“陽光時鐘”,。

其它活動內(nèi)容

1、在室外,、向陽的窗臺,、室內(nèi)分別種植菜苗,，幼兒觀察每種菜苗的生長情況并做記錄，通過對比使幼兒感知植物的向光性,。

2,、教師利用鋁箔板、塑料水管自制太陽能熱水器模型,，請幼兒做“冷水變熱水”實驗,，以此了解光能轉化為熱能的用途。

幼兒園大型活動策劃方案 幼兒園大班創(chuàng)意美術活動方案篇十七

一,、活動目標

1,、了解清明節(jié)的習俗，懂得用文明的方式表達對親人的思念,。

2,、通過活動，對清明節(jié)有印象,。

二,、活動準備

掃墓圖片(獻花、植樹,、送食),、清明節(jié)的課件

三、活動過程

1,、談話導入：

小朋友知道春天是什么樣子的嗎?(桃花開了，小草發(fā)芽了,，小動物也出來曬太陽了,，還有輕輕的風)

師：在這個美麗的節(jié)日里，有一個特別重要的節(jié)日,，你們知道是什么嗎?

2,、介紹清明節(jié)

師：清明節(jié)是個什么樣的節(jié)日，在這個節(jié)日里,，人們都干些什么呢?小朋友都有自己的爺爺奶奶，那你爺爺?shù)臓敔斈銈?/p>

見過嗎,，他們都去哪里了?(去世了)。他們?nèi)ナ酪院?，人們非常想念他們，就在每年的清明?jié)去墓地看他們,，所以呀,，清

明節(jié)就是去拜祭死去的親人，表達對他們的思念,。

3,、清明節(jié)掃墓

到了清明節(jié)呀，人們就要去拜祭死去的親人,，你們知道怎樣拜祭嗎?(引導幼兒說出一些拜祭的方式,，如，送花)

現(xiàn)在,，讓我們一起來看一看現(xiàn)在的人們是怎樣拜祭死去的親人,，表達對他們的思念的。

(1)播放圖片

(2)幼兒講述

(3)教師小結(人們把最美的花獻給親人,，有的給他們敬酒，還有的通過植樹,，表達對他們的思念,，告訴他們你很想念他們)

4、清明節(jié)的習俗

通過播放課件,，了解一些清明節(jié)的習俗,。

5、小結,，結束

清明節(jié)的習俗可真多,，有獻花、送食,、植樹,、蕩秋千、放風箏等,。

幼兒園大型活動策劃方案 幼兒園大班創(chuàng)意美術活動方案篇十八

活動目標：

1.知道4月_日是清明節(jié),，愿意參與清明節(jié)的活動。

2.了解家族中人與人之間的親屬關系,，懷念先祖,，尊重長輩。

3.與爸爸媽媽一起制作彩蛋,，并互相欣賞制作成果,。

活動準備：

1.活動前與家長聯(lián)系好參與本活動。

2.課件;每個幼兒以個熟雞蛋，各種圖案的彩蛋,，秀才比,、貼紙，橡皮泥,，剪刀,，膠水等。

活動過程：

1.朗誦古詩,，導入活動,。

--教師朗誦古詩：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂,，借問酒家何處有,，牧童遙指杏花村。

--提問：你聽到了什么?幾月幾是清明節(jié)?(4月5日)--教師邊放課件邊講述清明節(jié)的由來,，幫助幼兒了解革命烈士的光榮事跡(過草地,，爬雪山等)--播放人民英雄紀念碑的課件，教師講述：為了讓后人永遠記住,，永遠還念這些革命英雄,，1949年3月30日在_廣場建立了人民英雄紀念碑。

--請幼兒詢問爸爸媽媽,，家里清明節(jié)要紀念誰?

--教師小結：清明節(jié)里,，我們都要紀念革命先烈，紀念家里的祖輩,，是他們讓我們有了現(xiàn)在,，美好的生活。

2.引導幼兒討論：清明節(jié),，我們除了掃墓,，還要做些什么?

--根據(jù)幼兒討論，歸納有人提到的風俗習慣;運動習俗,，如踏青,、蕩秋千、放風箏等;飲食習慣,，如吃冷食,，吃雞蛋等等。

--出示彩蛋圖片,，引起幼兒的好奇心機制做興趣,，豐富幼兒感性經(jīng)驗。

3.幼兒與家長共同制作彩蛋--幼兒到臺前展示作品,，并用完整地語言講述自己的作品,。

--請幼兒將彩蛋給其他班的小朋友欣賞，并與小朋友呢們一起玩。

活動建議與提示：

1.中國傳統(tǒng)節(jié)日是中國文化的重要組成部分,，本活動對哦傳承傳統(tǒng)文化具有重要的意義,。因此，教師因事先查傳統(tǒng)節(jié)日的相關背景資料,，并與家長做好溝通,。

2.在吃雞蛋之前，請幼兒發(fā)揮想象力,，用熟雞蛋想出多種玩法(滾,、轉、拋雞蛋等)比比誰的想法最多,。

3.作為活動的延伸,，教師可以引導幼兒熟悉，了解中國的二十四節(jié)氣,，了解驚蟄、春分等節(jié)氣的含義,，讓幼兒從傳統(tǒng)文化的熏陶中建立傳承與發(fā)揚的精神紐帶,。

幼兒園大型活動策劃方案 幼兒園大班創(chuàng)意美術活動方案篇十九

活動目標：

1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調能力和動作的靈敏性;

2,、培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力,。

活動準備：

平整的場地、《健康歌》音樂,、呼啦圈若干

活動過程：

一,、活動環(huán)節(jié)設計：

1、整隊,，帶幼兒進入活動場地,，隨《健康歌》音樂做運動，做好游戲的準備活動,。

2,、通過談話法跟幼兒講明游戲規(guī)則，把幼兒分為三個小組,，每個小組的幼兒是一列“小火車”,，三列“小火車”同時從起點出發(fā)，繞過障礙和終點標志,，以先返回起點者為勝,。若在前進過程中“小火車”斷開，則需要回到起點重新開始,。

3,、強調活動過程中需要注意的安全問題和紀律問題，提醒幼兒注意安全。

4,、活動開始：

玩法一：幼兒六人或七人一組排好隊,，后面的幼兒扶著前面幼兒的肩膀，形成“小火車”,。起點和終點之間不設障礙,，終點處設三個終點標志。三組幼兒同時隨音樂《火車開了》開始游戲,，繞過終點標志先返回起點的是優(yōu)勝者,。

玩法二：幼兒六人或七人一組排好隊，排頭幼兒手拿呼啦圈做車頭,，每個幼兒套在一個呼啦圈里當作車廂,，后面幼兒抓著前面幼兒身上的呼啦圈，連接起來開小火車,，起點和終點之間設有障礙,，終點處安排三名幼兒作為終點標志。三組幼兒同時隨音樂《火車開了》開始游戲,，到達終點繞過終點幼兒再返回起點,，先到起點的一組為勝。

玩法三：幼兒分小組創(chuàng)編游戲玩法,，老師鼓勵他們大膽創(chuàng)新,。

5、活動結束：帶領幼兒做放松運動,，并整理活動器械,。

6、活動延伸：鼓勵幼兒回家后跟家里人玩開火車的游戲,，并創(chuàng)編出更多的玩法,。

二、幼兒：

估計幼兒可能會創(chuàng)編出抱著前面幼兒的腰開火車,、或者前后的幼兒拉著手開火車等游戲方式,，一定注意及時表揚表現(xiàn)好的幼兒。

幼兒園大型活動策劃方案 幼兒園大班創(chuàng)意美術活動方案篇二十

活動目標：

1,、能對科學現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,，萌發(fā)初步的探索_。

2,、在實驗中發(fā)現(xiàn)鹽溶解在水里會增加水的浮力,，鹽越多浮力越大。

3,、樂意用自己的語言表達出所看到的現(xiàn)象并愿意和同伴交流,。

活動準備：

杯子,、葡萄、鹽,、記錄紙,、視頻“死海”的有關資料

活動過程：

一,、激發(fā)興趣,、引出活動內(nèi)容

1、談話導入：“小朋友,，你們還記得怎樣讓雞蛋浮起來的嗎?”(幼兒回憶經(jīng)驗)

2,、教師質疑小結：為什么在水里加了鹽，雞蛋就能浮起來的呢?原來鹽溶解在水里,，增加水的浮力,，雞蛋就浮起來。(幼兒一一說說：浮力)

二,、幼兒操作活動

過渡：那是不是加了鹽,，物體就能浮起來呢?(幼兒猜測)

1、那到底是怎樣的呢?我們呆會自己去試一試,。在桌子上老師給你們每人準備了一杯水,，要求每次加入1包鹽，用筷子充分攪拌,，放入葡萄，看看結果怎樣?并把它記錄在紙上,。記?。涸囈淮斡浺淮巍?/p>

2,、幼兒操作

3,、交流：我發(fā)現(xiàn)一號桌的小朋友動作很快，由請他們來說說他們的發(fā)現(xiàn)?(1號組：我加了1,、2包鹽,，葡萄沒有浮起來，加了3包鹽,，葡萄浮起來了,。)

4、為什么加了1包,、2包鹽,，葡萄沒有浮起來?加了3包，葡萄能浮起來呢?(鹽變多)

5,、教師小結：是呀,，當水喝1包鹽,，浮力很小，沒有力量托起葡萄,，加入2包鹽,，還是浮力太小，只有當水喝足了鹽,，才有一定的力量托起葡萄,，讓葡萄浮起來。說明鹽越多浮力越大,。

6,、還有哪一組的愿意來介紹一下你們的發(fā)現(xiàn)?(2號組：我加了1、2,、3包鹽,，葡萄沒有浮起來，加了4包鹽,，葡萄浮起來了,。)

7、教師質疑：剛才你們介紹了你們的發(fā)現(xiàn),，老師有了一個疑惑：為什么一號桌只要加3包鹽,，葡萄就能浮起來，而2號桌要加4包鹽,，3號桌要加5包鹽呢?(觀察3桌杯子里的水,，)水的多少

8、你們都發(fā)現(xiàn)了呀,，(出示標記)1號桌杯子里的水最少,，2號桌杯子里的水多一些，3號桌杯子里的水最多)噢?水的多少和加的鹽也有關系嗎?到底是什么關系?(幼兒討論)

9,、小結：原來水越多,，需要喝的鹽也就越多。只有讓水喝足了鹽才有力量托起葡萄,，讓它浮起來,。

三、觀看錄象

1,、除了雞蛋,、葡萄能浮起來，我們的人能不能浮起來?(幼兒猜測)告訴你們,，其實我們的人也可以浮起來,，相信嗎?我們一起來觀看一段錄象。

2,、幼兒觀看錄象

3,、真是神奇呀!誰來說說看：為什么人也能浮起來?原來這不是普通的大海,，而是死海，它的含鹽量比我們普通的海水要高6,、7倍,，浮力很大，難怪我們?nèi)硕伎梢蕴稍谏厦媪恕?/p>

五,、延伸活動

剛才我們有的小朋友把葡萄都浮起來,，那能不能再讓它沉起來呢?你們可以自己去試一試。