學(xué)習(xí)中的快樂(lè),，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

普通話培訓(xùn)心得體會(huì)500字篇一

對(duì)于剛剛邁入教師職業(yè)的我來(lái)說(shuō),，印象中課堂教學(xué)模式為：導(dǎo)入,，學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作交流，小組展示,，當(dāng)堂檢測(cè)?，F(xiàn)在我認(rèn)為這是符合現(xiàn)代“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”理念的通用教學(xué)模式,。而每個(gè)學(xué)科都有它自身的教學(xué)特色,，物理也不例外。

就“導(dǎo)入”來(lái)說(shuō),，我在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常用到的是知識(shí)回顧（自身對(duì)這種方式印象最深刻）,，而近兩天半的教學(xué)觀摩，其中在這一環(huán)節(jié)印象深刻的有：城關(guān)中學(xué)孫曉麗老師在做《串,、并聯(lián)電路的連接及應(yīng)用》一課中使用的是“問(wèn)題情境”導(dǎo)入（她自制了一個(gè)只能看見(jiàn)兩小燈泡發(fā)光的盒子，問(wèn)學(xué)生“你想知道這兩燈泡是如何連接的嗎,？”從而激發(fā)了學(xué)生好奇心—我自身很欣賞孫老師的制作）,，太原教研室陳紅梅老師在做《探究歐姆定律》一課時(shí)，利用的是生活現(xiàn)象（舉電飯鍋,，電風(fēng)扇,，冰箱等），提出問(wèn)題（這些用電器都有2—3檔,，那么人性化設(shè)計(jì)的背后是什么在變,？電阻，通過(guò)用電器的電流）,。而其余大多數(shù)老師都使用的是知識(shí)或?qū)嶒?yàn)的簡(jiǎn)單回顧,。物理的教學(xué)思路是：生活—物理—生活。在此,，曹主任的簡(jiǎn)短點(diǎn)評(píng)讓我深受啟發(fā)：物理課堂如果沒(méi)有情境就沒(méi)有意義,，就像湯中不加鹽就夠不成美味。竟然由生活走向物理,，那么在此應(yīng)先給學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活情境（如陳老師的導(dǎo)入）,，賦予物理知識(shí)生活的意義，從而有利于學(xué)生建構(gòu)知識(shí),，讓學(xué)生體會(huì)物理就在身邊觸手可及,。而其他的導(dǎo)入就略顯遜色。細(xì)細(xì)品味專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng),，結(jié)合自己的教學(xué),，發(fā)現(xiàn)當(dāng)談及生活時(shí)，學(xué)生有話可說(shuō),，而用知識(shí)回顧來(lái)導(dǎo)入,，學(xué)生會(huì)顯得對(duì)教學(xué)的疲倦,，不宜激起學(xué)生的興趣。

在10為老師的展示課中,，大家都做到了“當(dāng)堂檢測(cè)”,，但對(duì)我印象深刻的是太岳中學(xué)王慧峰老師，她的分層練習(xí)得到了專(zhuān)家的認(rèn)可,。首先她選擇較簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)為基礎(chǔ),，檢測(cè)學(xué)生沒(méi)問(wèn)題后又選了另一個(gè)習(xí)題?！胺謱泳毩?xí)”或“分層教學(xué)”是新課程提出的先進(jìn)理念,，但反思自身感覺(jué)自己在課堂教學(xué)過(guò)程中把握的不夠好。不能及時(shí)的靈活的進(jìn)行訓(xùn)練,，這是我需要提高的地方,。還有陳紅梅老師的一句話“負(fù)責(zé)任的老師必定會(huì)監(jiān)控課堂生成性（落實(shí)到筆頭上）”。反思自己課堂：有時(shí)因?yàn)橼s進(jìn)度這點(diǎn)做得不夠好?，F(xiàn)在想想,，如果只有自身的教學(xué)進(jìn)度，沒(méi)有學(xué)生的知識(shí)的生成,，這是沒(méi)有實(shí)效的,，嚴(yán)格的說(shuō)，是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)任,。

1,、如何才能做到有效備課

11月x日上午，在聽(tīng)完太岳中學(xué)張效周老師的課后,，教師們開(kāi)始對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行探討,。張效周老師在進(jìn)行說(shuō)課的過(guò)程中談及到自己備學(xué)生，備學(xué)情（基礎(chǔ)較弱的學(xué)生課時(shí)安排的內(nèi)容相對(duì)較少）—張老師做到了尊重學(xué)生的認(rèn)知,，體現(xiàn)了學(xué)生主體的思想,，備課反思（應(yīng)備知識(shí)的物理意義，生活意義）,。那么,，這給我的啟發(fā)即為：要將新課程中提及到的“以學(xué)生認(rèn)知規(guī)律為核心設(shè)置課堂”理論與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，必須分析學(xué)生自身,，對(duì)于我來(lái)說(shuō)沒(méi)有太多經(jīng)驗(yàn),，那么可以向有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師請(qǐng)教，提建議,，讓自己的課更符合學(xué)生自身,。

備課除了備學(xué)生，備學(xué)情外，另一重要因素—備知識(shí),。展示課中城關(guān)中學(xué)的教師都使用了“目標(biāo)引領(lǐng),，問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”導(dǎo)學(xué)案，但這上面并沒(méi)有很好的體現(xiàn)問(wèn)題導(dǎo)學(xué),。孫曉麗教師的導(dǎo)學(xué)案上明確指明了目標(biāo),，如“目標(biāo)一，如何使小燈泡同時(shí)發(fā)光,；目標(biāo)二,，連接串聯(lián)電路……”這讓學(xué)生清楚的認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的方向。而對(duì)于教師來(lái)說(shuō),，引導(dǎo)問(wèn)題的設(shè)置是重點(diǎn),，同時(shí)也為難點(diǎn)。在此,，專(zhuān)家給了這幾點(diǎn)的建議：?jiǎn)栴}的設(shè)置應(yīng)具有啟發(fā)性,，針對(duì)性，適時(shí)性,，層次性,，邏輯性。如：在講到《探究凸透鏡成像的規(guī)律》這節(jié)實(shí)驗(yàn)時(shí),，可以設(shè)置如下問(wèn)題（1）成放大、縮小的像的“焦點(diǎn)”在哪里,？提示：凸透鏡的焦距為10cm,。

（2）當(dāng)蠟燭在焦點(diǎn)處，成像如何,？實(shí)驗(yàn)并觀察……,。問(wèn)題明確且層層遞進(jìn)，具層次性,。

2,、探究課及規(guī)律課應(yīng)如何引導(dǎo)

實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的基礎(chǔ)，也是教學(xué)過(guò)程中最重要的部分,。初中的物理教學(xué)中,，每一小節(jié)都會(huì)有相對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，只有學(xué)生經(jīng)歷了實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,，才會(huì)對(duì)知識(shí)有深刻的認(rèn)識(shí),。太岳中學(xué)郭慧明老師做《探究凸透鏡成像規(guī)律》這節(jié)課時(shí)按科學(xué)探究的過(guò)程進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)了這樣的問(wèn)題,，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)收集證據(jù)這一環(huán)節(jié)時(shí),，學(xué)生玩實(shí)驗(yàn)儀器，不聽(tīng)老師的提問(wèn)，造成引導(dǎo)失敗,，致后面的環(huán)節(jié)不能順利的進(jìn)行,，教學(xué)任務(wù)不能順利的完成。這種現(xiàn)象在我的教學(xué)過(guò)程中也出現(xiàn)過(guò),，讓學(xué)生做一個(gè)實(shí)驗(yàn),，學(xué)生由于好奇心驅(qū)使便收不住了，影響接下來(lái)的教學(xué),。那么,，面對(duì)這種課堂教師應(yīng)該做些什么？專(zhuān)家指出：可以課前把儀器發(fā)給學(xué)生,，以致消磨學(xué)生的新鮮感或在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)再將儀器發(fā)給學(xué)生,，同時(shí)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)教師應(yīng)設(shè)置好具體問(wèn)題，環(huán)環(huán)相扣,，讓學(xué)生做有序的實(shí)驗(yàn),。

學(xué)生做實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，體驗(yàn)的便是規(guī)律的形成過(guò)程,，在這之前,，應(yīng)讓學(xué)生對(duì)規(guī)律的意義有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。體驗(yàn)完規(guī)律的形成接著便是對(duì)規(guī)律的內(nèi)涵與本質(zhì)的理解,，這就需要教師進(jìn)行進(jìn)一步的闡述。最后上升到對(duì)規(guī)律的應(yīng)用,，這就要聯(lián)系生活實(shí)際舉例說(shuō)明,。

3、教學(xué)的關(guān)鍵在于教方法,，開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維

物理是一門(mén)嚴(yán)密的理論科學(xué),，且是帶有方法論性質(zhì)的科學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的理解能力,，推理能力,，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑧?yīng)用能力,，探究能力,。新課程強(qiáng)調(diào)“學(xué)生的發(fā)展為中心”，那么提升學(xué)生的思維能力便是重中之重,。物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中尤其重要的是實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì),，這是大多數(shù)教學(xué)老師的難點(diǎn)，而在這次培訓(xùn)過(guò)程中,，太原市迎澤區(qū)教研員陳紅梅老師就實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)做示范,。在《探究歐姆定律》中經(jīng)生活情境引出電流后,，學(xué)生自己設(shè)計(jì)研究電流與電壓，電阻的關(guān)系的電路圖,，進(jìn)行展示,，在此，陳老師從三方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)（1）安全（2）便捷（3）實(shí)驗(yàn)方案能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

在城關(guān)中學(xué)《串,、并聯(lián)電路的連接及應(yīng)用》一課講授中,，陳老師指出在電路中關(guān)于電路的連接，關(guān)鍵在于教授學(xué)生電路的連接方法：用電器應(yīng)首尾相連,；電流表,、電壓表“+”接線柱進(jìn)，“—”接線柱出,；開(kāi)關(guān)的位置不同,，作用不同。

以上便是我這次的體會(huì)總結(jié),。通過(guò)培訓(xùn),，讓我能以更寬闊的視野去看待物理教學(xué)工作，讓我學(xué)到了更多提升自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。在今后的課堂實(shí)踐中,，我將把這次培訓(xùn)領(lǐng)悟的教學(xué)方式方法貫穿于課堂中，不斷改善自己的教學(xué),，從而培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。

普通話培訓(xùn)心得體會(huì)500字篇二

這次我有幸參加了藍(lán)關(guān)鎮(zhèn)大學(xué)區(qū)組織的影子培訓(xùn)，真的是受益匪淺,。為期五天的培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多知識(shí)，有教學(xué)方面的,，班級(jí)管理方面的,，為我今后的教育教學(xué)提高了很多幫助。這次培訓(xùn),，我還有幸參加了學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì),，也學(xué)的了不少組織管理方面的知識(shí)。通過(guò)“影子學(xué)習(xí)”,，我終于有幸走進(jìn)了這所學(xué)校,，并結(jié)識(shí)了學(xué)校里這么多優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)和老師。下面我就這次培訓(xùn)談一點(diǎn)我個(gè)人的心得體會(huì),。

根據(jù)活動(dòng)安排,，我們每周參加的活動(dòng)就是觀摩常態(tài)課，參加學(xué)校的各項(xiàng)調(diào)研活動(dòng)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我和指導(dǎo)老師張老師一塊兒,，就教材解讀、課堂教學(xué),、教學(xué)評(píng)價(jià)這三個(gè)方面進(jìn)行了研修,。從學(xué)習(xí)課標(biāo)、了解教材體系,、通讀整冊(cè)教材到細(xì)讀本節(jié)教學(xué)內(nèi)容,；從明確教學(xué)目標(biāo)、教什么,、怎么教,、為什么這樣教到具體安排哪種教法、學(xué)法,；使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了自己以往在工作中的不足，縮短和填補(bǔ)了理論指導(dǎo)和現(xiàn)實(shí)教學(xué)中的差距和矛盾,。

張老師還將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴,、毫無(wú)保留地與我一起分享。她耐心的指導(dǎo)我如何寫(xiě)好課后反思,，指導(dǎo)我如何備寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案,，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的培養(yǎng)和指導(dǎo)，我在教學(xué)方法,、備課,、課堂教學(xué)等方面都有了較大提高。

進(jìn)校第二天,，我們幾個(gè)跟崗的同仁,，就在校園內(nèi)轉(zhuǎn)了一下，感覺(jué)非常干凈,，有序,。老師們?cè)谵k公室里相互交流著，沒(méi)見(jiàn)著老師們拉家長(zhǎng)的現(xiàn)象,。而是在辦公桌著認(rèn)真仔細(xì)的備課,，準(zhǔn)備下一堂課。他們不是幾個(gè)小組討論,，為自己的見(jiàn)地發(fā)表自己的看法,，應(yīng)該如何去教？就是在電腦上查閱相關(guān)的資料,，進(jìn)行綜合分析整理,。再根據(jù)各班的實(shí)際情況集體討論研出一套合理,、有效的備課。時(shí)代要求人們?cè)诰邆浔匾淖陨砟芰χ膺€必須具備與他人合作的協(xié)作能力,，而創(chuàng)造力的諸多品質(zhì)中,，與他人合作的能力已占有越來(lái)越重要的地位。

在班級(jí)管理方面,，余老師也給了我很大幫助,。記得在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，班上幾位調(diào)皮的男同學(xué)弄壞了別的同學(xué)的寶劍,，在余老師勸說(shuō)小,，最后找到了一個(gè)雙方都可以接受的辦法，這一點(diǎn)也非常值得我學(xué)習(xí),。

通過(guò)研修學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到在數(shù)學(xué)課堂上要重視學(xué)生的參與。這里的教師幾乎每節(jié)課都采用集體備課,，每節(jié)課都有課后研討,，他們認(rèn)為知識(shí)是學(xué)生自己感悟出來(lái)的，教師只起引導(dǎo)和幫助作用,。因此,，為了集中學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，他們?cè)谡n堂上還精心設(shè)計(jì)提問(wèn),，引導(dǎo)學(xué)生時(shí)時(shí)處于主動(dòng)學(xué)習(xí)、思考的狀態(tài),。從而使我真正感受到什么是有效的課堂,。

通過(guò)看教師的備課和作業(yè)的批改可以看到他們的在工作中能鉆研教材，吃透教材,，依據(jù)三維目標(biāo)制定教學(xué)策略,，實(shí)施課堂教學(xué)。即突出了基礎(chǔ)知識(shí)的“過(guò)程和方法”的教學(xué),，又注重了每個(gè)學(xué)生“知識(shí)與能力”的培養(yǎng),，更滲透了“情感態(tài)度和價(jià)值觀”的升華。每堂課所學(xué)的知識(shí)能讓學(xué)生當(dāng)堂內(nèi)化和吸收,。課堂的設(shè)計(jì)既有知識(shí)性又有趣味性，設(shè)計(jì)的形式豐富多彩,，把兒童愛(ài)表達(dá)的欲望激發(fā)的淋漓盡致,，課堂氣氛活躍而又有秩序，靈活而不呆板,，教態(tài)情切自然,，語(yǔ)言甜美而又磁性,，他們手中都有一張永遠(yuǎn)開(kāi)不完的鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的支票。因此在一節(jié)課中始終能夠積極快樂(lè)的投入課堂教學(xué)之中,。這一點(diǎn)值得我們好好學(xué)習(xí),。以上是本人在實(shí)習(xí)中的收獲。

要更加熱愛(ài)自己的學(xué)生,。教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展,。這種熱愛(ài),，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛(ài)的事業(yè),。作為教師,，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友,、這種愛(ài)也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上,、思想上,、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心,、熱愛(ài),、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,，變成“我們”的關(guān)系,。愛(ài)使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅,，分擔(dān)挫折的煩惱,。通過(guò)培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生,?！皭?ài)”是一門(mén)藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面,，善愛(ài)則是另一個(gè)層面,、作為教師，今后我要努力做到能愛(ài),、善愛(ài),，去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛(ài)他們具有極大的可塑性,，要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性,，要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果,。“愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行,；愛(ài)要以理解尊重，信任為基礎(chǔ),；“愛(ài)”要一視同仁,，持之以恒；“愛(ài)”要面向所有學(xué)生,。

在指導(dǎo)張老師的指導(dǎo)下,，我順利地完成了這次培訓(xùn)。的確,，經(jīng)過(guò)這一個(gè)周的學(xué)習(xí),、交流，我從張老師身上學(xué)到了我從未有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也學(xué)到了學(xué)校其他科任老師之間的交流方式,、教學(xué)方法、溝通方式,、備課流程,、名師課堂的模式……每次培訓(xùn)，我都會(huì)滿載而歸,。因?yàn)槊看闻嘤?xùn)的內(nèi)容不一樣,，對(duì)象不一樣，環(huán)境不一樣,。有太多的不一樣等著我繼續(xù)學(xué)習(xí),！相信經(jīng)驗(yàn)是慢慢積累的，我也會(huì)努力去學(xué)習(xí)各種方法,，定會(huì)在我的教育教學(xué)過(guò)程中增添色彩,。非常感謝藍(lán)關(guān)鎮(zhèn)大學(xué)區(qū)和高興第四小學(xué)聯(lián)合組織的這次影子培訓(xùn)，我將不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn),，使自己具有一桶源源不斷的“活水”,。我會(huì)在今后的教學(xué)工作中，時(shí)時(shí)處處以師德規(guī)范自己,，將愛(ài)心灑向?qū)W生,，把知識(shí)傳授給他們，讓學(xué)生真正做到德,、智,、體全面發(fā)展，成為“驕傲”的中華兒女。

普通話培訓(xùn)心得體會(huì)500字篇三

今天晚上最后一節(jié)課上完后站長(zhǎng)網(wǎng)的培訓(xùn)就結(jié)束了,，從4月28號(hào)到今天，共十幾天的時(shí)間,，覺(jué)得時(shí)間漫長(zhǎng)而又短暫,，因?yàn)閷?duì)知識(shí)的渴求、自身進(jìn)步的緩慢而覺(jué)得時(shí)間漫長(zhǎng),；因?yàn)橛羞@么多志同道合的朋友相聚在一起學(xué)習(xí)而覺(jué)得時(shí)間短暫,。馬上就要分開(kāi)了，我們中的很多人即將踏上實(shí)戰(zhàn)的征程,，分離是短暫的,，相距是永恒的。祝愿大家一切都好,。

總得來(lái)說(shuō),，這次培訓(xùn)是非常成功的，我們中的絕大多數(shù)人通過(guò)這次培訓(xùn),，認(rèn)識(shí)了一位好老師,，也是站長(zhǎng)網(wǎng)的優(yōu)秀編輯，強(qiáng)子老師,；結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友,。掌握了一些建站的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)了前人了一些經(jīng)驗(yàn),，了解了很多我們以前不為所知的優(yōu)秀軟件和程序,。希望站長(zhǎng)網(wǎng)能多舉行幾這樣的培訓(xùn)。

沒(méi)有最好,，只有更好,。通過(guò)平時(shí)和朋友們的交流，覺(jué)得要是在下一期的培訓(xùn)中站長(zhǎng)網(wǎng)若能夠?qū)σ恍┘?xì)節(jié)方面進(jìn)行改進(jìn),，相信會(huì)有更多的朋友從站長(zhǎng)網(wǎng)的培訓(xùn)中取得更大的收獲,。總結(jié)起來(lái)有以下幾點(diǎn)：

1,、整個(gè)課程缺乏條理性,，之前我們都是通過(guò)站長(zhǎng)網(wǎng)的一篇帖子知道有培訓(xùn)這回事情，同時(shí)也大致知道了要學(xué)的內(nèi)容,。老師應(yīng)在開(kāi)課程之前把我們要學(xué)的東西,，和要準(zhǔn)備的軟件（因?yàn)楹芏嘬浖加胁煌陌姹荆€應(yīng)該標(biāo)注軟件所使用的版本）,，這樣可以節(jié)省大量的時(shí)間,，不會(huì)出現(xiàn)部分同學(xué)在上課前還沒(méi)有軟件而耽誤大量的時(shí)間。

2,、老師應(yīng)在教學(xué)生的同時(shí)還要督促學(xué)生,。老師的話是非常有份量的，初學(xué)做站,，最重要的就是實(shí)踐,，站長(zhǎng)網(wǎng)給每個(gè)人分配了一個(gè)空間，老師可以要求每個(gè)學(xué)員自己做個(gè)簡(jiǎn)單的靜態(tài)網(wǎng)站,，并在學(xué)員中進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)測(cè),。這樣，可以把學(xué)的知識(shí)鞏固,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。（5天做一個(gè)10個(gè)頁(yè)面左右的靜態(tài)網(wǎng)站是可以的）,，這樣做同時(shí)讓學(xué)員知道自身的不足,，可以促使學(xué)員養(yǎng)成腳踏實(shí)地的作風(fēng)，不要不知道什么是html就鉆研cms,。不會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖片文檔操作就研究采集,。老師有效的管理可以讓學(xué)員的學(xué)習(xí)效率在短時(shí)間內(nèi)大大的提高。

3,、增強(qiáng)互動(dòng),，在培訓(xùn)中，部分學(xué)員有自己擅長(zhǎng)的方面,，可以鼓勵(lì)這些學(xué)員在上課的時(shí)候跟其他學(xué)員分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得,，也許學(xué)員說(shuō)的話，能夠讓其他學(xué)員更容易懂,。

4,、整體提高效率，培養(yǎng)學(xué)員的時(shí)間觀念,，在規(guī)定的上課時(shí)間即使只有一個(gè)人,，也應(yīng)該開(kāi)課。這樣表面上看會(huì)耽誤其他人的時(shí)間,，實(shí)質(zhì)上不然,，前幾天就有一個(gè)朋友跟我講過(guò)這樣的話：“不要緊，反正七點(diǎn)不會(huì)開(kāi)課的”,，這次等5分鐘,，下次可能就是十分鐘。

5,、綜上所述,，上課程序條理化，開(kāi)課時(shí)間統(tǒng)一化，一是有利于提高效率,、二是有利于培養(yǎng)學(xué)員的良好習(xí)慣,、三是能夠提升整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的品位，若能協(xié)調(diào)好,，更能影射出站長(zhǎng)網(wǎng)的團(tuán)隊(duì)文化,。

最后感謝站長(zhǎng)網(wǎng)提供的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝我的啟蒙老師強(qiáng)子老師,，感謝一起學(xué)習(xí)交流的各位朋友，祝站長(zhǎng)網(wǎng)越做越好,，祝強(qiáng)子老師更強(qiáng),，祝一起學(xué)習(xí)的學(xué)員們網(wǎng)站越來(lái)越多，流量天天飚升,。最重要的是,，祝愿我們所有的人都平安健康,！~

普通話培訓(xùn)心得體會(huì)500字篇四

為期一個(gè)星期的培訓(xùn)在今天結(jié)束了,。在廣州市華景小學(xué)跟崗的這一周,，無(wú)論在生活上,、工作上,、學(xué)習(xí)上都得到了華景小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師的周密照顧,，每一天都過(guò)得很愉快,、充實(shí),，受益匪淺,。這次的培訓(xùn),，通過(guò)看升旗儀式等活動(dòng)，開(kāi)闊了眼界,，重新對(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員工作的有了新的認(rèn)識(shí),，找到日后工作的方向。通過(guò)這次的跟崗學(xué)習(xí),，我有好下的心得體會(huì)：

在華景小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)時(shí),，有幸聆聽(tīng)了李季教授的“把有意義的事情做有趣”的專(zhuān)題講座。在講座中李教授提出：“重復(fù)舊的做法,，完全得到舊的結(jié)果,。”這句話讓我有所反思,，因?yàn)槠綍r(shí)大隊(duì)輔導(dǎo)員的工作比較繁瑣,，有時(shí)候?yàn)榱撕?jiǎn)單、快捷地完成任務(wù),，往往會(huì)重復(fù)舊的做法,，所以我們的工作往往是沒(méi)有進(jìn)步的。李教授通用有趣的事例，生動(dòng)的語(yǔ)言給我們講述了如何把有意義的事情做得有趣,。

從講座中,，我知道了，如果要改變一個(gè)學(xué)生,，先要改變他們的自我期待,。例如：青蛙和白馬都叫“白馬王子”，學(xué)生是青蛙還是白馬就取決于老師怎樣看待學(xué)生,。老師要用發(fā)展的目光看學(xué)生,，尊重每個(gè)學(xué)生。一個(gè)人的改變,，首先要改變的就是他的價(jià)值觀,，面對(duì)繁瑣的工作，老師應(yīng)該盡量充實(shí)自己,，提高自己,，正確地面對(duì)工作，才能把一件事情做好,。要改變一個(gè)班級(jí),，就應(yīng)該要改變班級(jí)的文化。

在班級(jí)文化建設(shè)中我們不能停留在表面的裝飾,，老師要多根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，把班級(jí)文化潛移默化地影響著學(xué)生。李教授在講座中還教會(huì)我們?cè)鯓舆\(yùn)用敘事故事感化孩子,。通過(guò)本次的講座,，讓我學(xué)會(huì)了以后要開(kāi)展活動(dòng)，我們可以認(rèn)真思考,，尋求多種方式和途徑把有意義的事情做得更加有趣,，在活動(dòng)中育人。

在大隊(duì)輔導(dǎo)員工作研討前,，我們欣賞了華景小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的一個(gè)歌唱節(jié)目,，歌曲的內(nèi)容大概是說(shuō)要多幫助社會(huì)上有困難的人們，讓他們得到溫暖,。在這些演員中,，有一位特別令人注目的學(xué)生，因?yàn)樗请p目失明的,。但是何宇軒的家長(zhǎng)沒(méi)有因?yàn)樗床灰?jiàn)東西而放棄他,，反而為他爭(zhēng)取了一個(gè)公辦學(xué)校的學(xué)位。

家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)何宇軒從小對(duì)聲音比較敏感,，從小就讓他學(xué)習(xí)鋼琴,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)他對(duì)鋼琴有很大的天賦,，家長(zhǎng)就請(qǐng)了很多著名的鋼琴家指導(dǎo)他。因?yàn)楹斡钴幍呐毩?xí),，家長(zhǎng)的執(zhí)著付出,。所以何宇軒小小年紀(jì)在鋼琴方面取得了很多成績(jī)，為成眾人心目中的鋼琴王子,。

最后,，由于他的特殊經(jīng)歷，有很多報(bào)紙上都有報(bào)道他的事跡,，曾經(jīng)參加過(guò)殘奧運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式的“國(guó)旗男孩子”,。取得了全國(guó)優(yōu)秀少先隊(duì)員的稱(chēng)號(hào)。華景小學(xué)就抓住這個(gè)機(jī)遇,，開(kāi)展各種活動(dòng),，教育了學(xué)生們要熱愛(ài)生活，積極向上,，關(guān)愛(ài)身邊的人。大隊(duì)輔導(dǎo)員通過(guò)一系列的活動(dòng),，讓我們體會(huì)到真正的活動(dòng)育人,。

普通話培訓(xùn)心得體會(huì)500字篇五

20xx年已成為歷史，但我們依然記得去年激烈的競(jìng)爭(zhēng),。氣象雖不是特別的酷寒,，但大巷上到處飄飄的應(yīng)聘條幅足以讓人體會(huì)到20xx年閥門(mén)行業(yè)將會(huì)又是一個(gè)大較場(chǎng)，競(jìng)爭(zhēng)將更加白熱化,。市場(chǎng)總監(jiān),、銷(xiāo)售經(jīng)理、區(qū)域經(jīng)理,，大大小小上百家企業(yè)都在搶人才,，搶市場(chǎng)，大家已經(jīng)真的地感觸到市場(chǎng)的殘暴,，坐以只能待毖,。總結(jié)是為了來(lái)年取長(zhǎng)補(bǔ)短,，對(duì)自己有個(gè)全面的意識(shí),。

今年實(shí)際完成銷(xiāo)售量為5000萬(wàn)，其中一車(chē)間球閥20xx萬(wàn),，蝶閥1200萬(wàn),，其余1800萬(wàn)，基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)年初既定目的,。

球閥慣例產(chǎn)品比去年有所降落,，偏心半球增長(zhǎng)較快,，鍛鋼球閥相比去年有少量增長(zhǎng)；但蝶閥銷(xiāo)售不夠理想（籌劃是在1500萬(wàn)左右）,，大口徑蝶閥（dn1000以上）銷(xiāo)售量很少,，軟密封蝶閥有少量增幅。

總的說(shuō)來(lái)是銷(xiāo)售量畸形,，oem增加較快,，但公司本身產(chǎn)品增長(zhǎng)不夠幻想，“雙達(dá)”品牌增長(zhǎng)也不理想,。

對(duì)咱們出產(chǎn)銷(xiāo)售型企業(yè)來(lái)說(shuō),，品質(zhì)跟服務(wù)就是我們的性命，假如這兩方面做不好,，企業(yè)的發(fā)展強(qiáng)大就是夸夸其談,。

1、質(zhì)量狀況：質(zhì)量不穩(wěn)固,，退,、換貨情況較多。如xxx客戶的球閥,，xxx客戶的蝶閥等,，產(chǎn)生的質(zhì)量問(wèn)題接踵而至，客戶口碑載道,。

2,、細(xì)節(jié)留神不夠：如大塊焊疤、名義不光潔,，油漆色彩犯錯(cuò),，發(fā)貨時(shí)手輪落下等等。固然是小問(wèn)題卻影響了全部產(chǎn)品的質(zhì)量,，并給客戶造成很壞的印象,。

3、交貨不迭時(shí)：生產(chǎn)周期計(jì)劃不準(zhǔn),，生產(chǎn)調(diào)度不當(dāng)常造成貨期遷延,，也有發(fā)貨人員人為因素造成的交期延遲。

4,、運(yùn)費(fèi)問(wèn)題：關(guān)于運(yùn)費(fèi)問(wèn)題客戶投訴較多,，尤其是老客戶，如xxx,、xxx,、xxx等人都說(shuō)比別人的要貴，而且同樣的貨,，同樣的運(yùn)輸工具,，今天和昨天不一樣的價(jià),。

5、技術(shù)支撐問(wèn)題：客戶的問(wèn)題不答復(fù)或者含混其詞,，造成客戶對(duì)公司埋怨和曲解,，xxx、xxx等人均有提到這類(lèi)問(wèn)題,。問(wèn)題不大,，但與公司“客戶至上”“客戶就是上帝”的主旨不協(xié)調(diào)。

6,、報(bào)價(jià)問(wèn)題：因公司內(nèi)部?jī)r(jià)錢(qián)系統(tǒng)不完全,，所以不同的客戶等級(jí)無(wú)奈體現(xiàn)，老客戶,、大客戶領(lǐng)會(huì)不到公司的照料與優(yōu)惠,。

經(jīng)由近兩年的磨合，銷(xiāo)售部已經(jīng)融會(huì)成一支精悍,、團(tuán)結(jié),、長(zhǎng)進(jìn)的步隊(duì)。團(tuán)隊(duì)有分工,，有配合,，人員之間溝通順利，相處融洽,；銷(xiāo)售人員已控制了一定的銷(xiāo)售技巧，并加強(qiáng)了為客戶服務(wù)的思惟,；業(yè)務(wù)比較純熟,，都能獨(dú)當(dāng)一面，而且工作中的問(wèn)題擅長(zhǎng)總結(jié),、演繹,，找到合理的解決方式，xxx在這方面做得尤其凸起,。各相關(guān)部門(mén)的配合也日趨順利,，能互相懂得和支持。好的方面需要馬不停蹄,，發(fā)揮光大,，但問(wèn)題方面也不少。

1,、人員工作熱忱不高,，自主性不強(qiáng)。上班聊天,、看片子,，打游戲等景象時(shí)有發(fā)生,。究其起因，一是軌制監(jiān)管不力,，二則銷(xiāo)售人員待遇較低,，感覺(jué)事件做得不少，但和其他部門(mén)比擬工資卻偏低,，導(dǎo)致心理不均衡,。

2、組織紀(jì)律意識(shí)淡漠,，上班遲到,、早退現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。這種情況存在公司各個(gè)部門(mén),，公司應(yīng)該有恰當(dāng)?shù)目记谥贫?，有不良現(xiàn)象發(fā)生時(shí)不應(yīng)該僅有部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)管理，而且公司領(lǐng)導(dǎo)要露面禁止,。

3,、發(fā)貨人員的觀點(diǎn)問(wèn)題：發(fā)貨人員僅僅把發(fā)貨當(dāng)做一件單純義務(wù)，認(rèn)為貨物出廠就行,，少了為客戶服務(wù)的理念,。實(shí)在細(xì)節(jié)上的居心更能讓客戶感到到公司的服務(wù)和真摯，比方貨物的包裝,、清楚的標(biāo)志,，及時(shí)告訴客戶貨物的分量，到貨時(shí)光,，為客戶盡量把運(yùn)輸用度下降等等,。

4、統(tǒng)計(jì)工作不到位,，沒(méi)有成品或半成品統(tǒng)計(jì)報(bào)表,，每一次銷(xiāo)售部都須要向車(chē)間訊問(wèn)貨物庫(kù)存狀況，這樣一來(lái)可能造成銷(xiāo)售機(jī)遇喪失,，造成勞動(dòng)揮霍,，而且客戶也猜忌公司的辦事效力。成品倉(cāng)庫(kù)和半成品倉(cāng)庫(kù)應(yīng)定時(shí)供給報(bào)表,，告知庫(kù)存狀況以便及時(shí)籌備貨品和告知客戶詳細(xì)生產(chǎn)周期,。

5、銷(xiāo)售,、生產(chǎn),、采購(gòu)等流程連接不順，常有造成交期耽擱事件且推辭責(zé)任,，相互責(zé)備,。

6,、技術(shù)支持不順，標(biāo)書(shū)圖紙,、銷(xiāo)售用圖紙缺乏,。

7、部門(mén)義務(wù)不清,，本未顛倒,，導(dǎo)致銷(xiāo)售部人員沒(méi)有時(shí)間主動(dòng)爭(zhēng)奪客戶。

以上問(wèn)題只是諸多問(wèn)題中的一小局部,，也是銷(xiāo)售進(jìn)程中時(shí)有發(fā)生的問(wèn)題,，雖不致于影響公司的基本，但不加以看重,，終極可能給公司的未來(lái)發(fā)展帶來(lái)重大的喪失,。

我們雙達(dá)公司經(jīng)過(guò)這兩年的.發(fā)展，已領(lǐng)有進(jìn)步的硬件設(shè)施,，完美的組織結(jié)構(gòu),，生產(chǎn)管理也提高顯明，在溫州乃至閥門(mén)行業(yè)都小著名氣,。應(yīng)該說(shuō),，只有我們策略切當(dāng)，戰(zhàn)術(shù)得當(dāng),，用人得當(dāng),，遠(yuǎn)景將是無(wú)比美妙的。

“管理出效益”,，這個(gè)準(zhǔn)則大家都曉得,，但要管理好企業(yè)卻不是件容易的事。我感覺(jué)公司比較重視情感管理,，制度化管理不夠。嚴(yán)厲說(shuō)來(lái)公司應(yīng)當(dāng)以制度化管理為基本,，統(tǒng)籌感情管理,，這樣才干獲得管理結(jié)果的最大化。就拿考勤來(lái)說(shuō),，卡每天打,，可是遲到、遲到的沒(méi)有處分,，加班的也沒(méi)有嘉獎(jiǎng),，那么打不打卡有什么差別？不如不打,。又如員工工作怠慢沒(méi)人批駁斧正,，即便有人提起最后也是不了了只,，這是遷就、放縱,，長(zhǎng)此以往,，公司好處必定受損。

過(guò)程決議結(jié)果,，細(xì)節(jié)決定成敗,。公司的目標(biāo)或者一個(gè)計(jì)劃之所以最后涌現(xiàn)偏差，往往是在執(zhí)行的過(guò)程中,，某些細(xì)節(jié)執(zhí)行的不到位所造成,。老板們有良多好的想法、方案,，有很雄偉的計(jì)劃,，為什么到了最后都沒(méi)有帶來(lái)顯著的后果？好比說(shuō)公司年初訂的倉(cāng)庫(kù)報(bào)表,，本錢(qián)核算等,，開(kāi)會(huì)時(shí)一遍又一遍的說(shuō)，可就是沒(méi)有成果,，為什么,？這就是政令不通，執(zhí)行力度不夠啊,。這就是為什么海內(nèi)企業(yè)最近幾年都很關(guān)注“執(zhí)行力”的一個(gè)重要原因,，執(zhí)行力從那里來(lái)？過(guò)程節(jié)制就是一個(gè)要害,！完整的過(guò)程把持分以下四個(gè)方面：

1）工作講演相關(guān)人員和部分定期或不定期向總經(jīng)理或相干負(fù)責(zé)人匯報(bào)工作,，呈文進(jìn)展?fàn)顩r，引導(dǎo)也抽出時(shí)間自動(dòng)了解進(jìn)展?fàn)顟B(tài),，給予工作上領(lǐng)導(dǎo)

2）例會(huì)定期的例會(huì)可以了解各部門(mén)合作情況,，可以共同獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并彼此溝通,。公司的例會(huì)太少,，尤其是縱向的溝通太少，員工不了解老總們對(duì)工作的方案,，對(duì)本人工作的見(jiàn)解,，而老板們也不了解員工的設(shè)法，不了解員工的需要

3）定期檢查打算或計(jì)劃執(zhí)行一段時(shí)代后,，公司定期檢討其履行情形,，是否偏離規(guī)劃，要否調(diào)劑，并安排下一段時(shí)期的工作任務(wù)

4）公平鼓勵(lì)樹(shù)立一只和諧的團(tuán)隊(duì),，調(diào)發(fā)動(dòng)工的積極性,、主動(dòng)性都需要有一個(gè)公正的激勵(lì)機(jī)制。否則會(huì)造成員工之間產(chǎn)生抵觸,，工作之間不配合,，上班沒(méi)有積極性。就我的個(gè)人見(jiàn)地,，我認(rèn)為銷(xiāo)售部的工資偏低,，大環(huán)境比較行業(yè)內(nèi)各個(gè)閥門(mén)廠銷(xiāo)售人員的待遇，小環(huán)境比較公司內(nèi)各部門(mén)的待遇,。雖然銷(xiāo)售部各員工做得都很敬業(yè),，實(shí)際上大家心坎都有一些看法，燃?xì)忾y門(mén),。如果公司以為銷(xiāo)售部是一個(gè)重要的部門(mén),，認(rèn)可銷(xiāo)售部員工的辛勞，盼望能留住那些能給公司帶來(lái)利潤(rùn)的銷(xiāo)售人員,，那么我倡議工資仍是要有相應(yīng)調(diào)整,，究竟失去一位員工的損失太大了。

普通話培訓(xùn)心得體會(huì)500字篇六

在xx工作的一年里,，讓我學(xué)到了很多東西,，特別是參加公司在組織的一系列培訓(xùn)，更是讓我受益匪淺,。

有一句話說(shuō)：如果你從不犯錯(cuò),，或者從沒(méi)有人批評(píng)過(guò)你，那么你肯定沒(méi)進(jìn)行過(guò)任何大膽的嘗試,，如果一個(gè)人這樣生活,，那么他肯定無(wú)法發(fā)揮所有潛能。是的,，一個(gè)人如果從來(lái)只知道聽(tīng)從指揮的做事,，只會(huì)按部就班地完成任務(wù)，那么,，也許,，他也就只有永遠(yuǎn)打工的份。剛進(jìn)xx是畢業(yè)后,，覺(jué)得自己除了課本知識(shí),，其他就是一張白紙,。xx是一個(gè)充滿人性化管理的企業(yè),，也是一個(gè)發(fā)掘人才和培養(yǎng)人才的地方，在這里，只要你有膽有識(shí),，就有你充分發(fā)揮的空間,，也正是這樣，我們才深刻體會(huì)了各種艱辛,，品嘗了各種成功,。

喜怒哀樂(lè)，人皆有之,，可是積極,、消極的心態(tài)會(huì)給工作帶來(lái)截然不同的影響。積極的心態(tài)能過(guò)激發(fā)我們的工作熱情,，增強(qiáng)創(chuàng)造力,，讓我們相信好運(yùn)氣會(huì)促使好事情發(fā)生;相反，消極的心態(tài)則會(huì)造成我們?nèi)狈δ繕?biāo),，害怕失敗,，害怕被拒絕，種種的埋怨和責(zé)怪,、做事半途而廢,，好高騖遠(yuǎn)等等。好的公司有好的工作環(huán)境,，好的工作環(huán)境會(huì)讓人有好的心情,，工作效率會(huì)達(dá)到事半功倍。xx整潔美麗的公司環(huán)境,，積極向上的工作氣氛,，熱情溫馨的領(lǐng)導(dǎo)員工關(guān)系，讓xx更像一大家庭,，充滿和諧,，讓每個(gè)員工都能工作愉快，在這里,，工作5年以上的老員工占到了整個(gè)員工的60%以上,。

一個(gè)人只有不斷的提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí),，不斷進(jìn)步,，才能充分發(fā)揮自己潛能;但一個(gè)人的成功不算成功，一個(gè)人的管理不算管理,，只有加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)力量,，才能使企業(yè)更加壯大，只有隨著企業(yè)的不斷壯大,，我們才能實(shí)現(xiàn)我們的個(gè)人價(jià)值,。所以，xx公司在業(yè)余時(shí)間開(kāi)展一系列的培訓(xùn)，如：技術(shù)傳授,、企業(yè)管理,、交際技巧、企業(yè)發(fā)展規(guī)劃等等,，促進(jìn)員工全方面的提高;培訓(xùn)同時(shí),，員工之間還經(jīng)常展開(kāi)一些有意義的討論，如：對(duì)新執(zhí)行的員工守則和獎(jiǎng)勵(lì)辦法的看法和意見(jiàn),，對(duì)公司發(fā)展規(guī)劃的大膽設(shè)想,，對(duì)車(chē)間現(xiàn)場(chǎng)管理提供更合理化的建議等，不僅讓員工真正融入了公司的大團(tuán)體,，更把公司的人性化,、民主化管理落實(shí)到了實(shí)處。

我為自己能在xx工作而感到高興,，也為自己能給xx出力而感到自豪,，我相信，xx有這樣的專(zhuān)業(yè)敬業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì),，有這樣勤奮好學(xué),、敬業(yè)愛(ài)崗的工作人員，20xx一定能超越夢(mèng)想,，成功一定屬于有準(zhǔn)備的xx!

普通話培訓(xùn)心得體會(huì)500字篇七

通過(guò)觀看教材培訓(xùn)視頻,，讓我對(duì)三年級(jí)下冊(cè)的教材又了更深的了解，對(duì)本冊(cè)教材在全冊(cè)教材的位置,，有了更準(zhǔn)確的把握,。只有熟練掌握教材內(nèi)容，才能做到根據(jù)學(xué)情,，靈活的運(yùn)用教材,。三年級(jí)下冊(cè)教材包括：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),，位置與方向（一），面積,，年月日,，復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，數(shù)學(xué)廣角和綜合實(shí)踐活動(dòng),。除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

在計(jì)算方面,，本冊(cè)教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)及小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)。這部分是學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。學(xué)生在二年級(jí)表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法、三年級(jí)上冊(cè)多位數(shù)乘一位數(shù)的有了乘法和除法計(jì)算方面的基礎(chǔ),，也是四年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的除法的重要基礎(chǔ),。例如：用兩位數(shù)除多位數(shù)，每求一位商的步驟與用一位數(shù)除的步驟基本相同,；又如：兩位數(shù)乘兩位數(shù)是學(xué)習(xí)小數(shù)乘法的必要基礎(chǔ),。

從本冊(cè)開(kāi)始，引入了小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),，內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,。學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識(shí)和問(wèn)題。主題圖通過(guò)生活中經(jīng)常出現(xiàn)的小數(shù),，引出這部分的學(xué)習(xí),，為例題教學(xué)提供現(xiàn)實(shí)情境，借助具體的量和幾何直觀,，認(rèn)識(shí)小數(shù)的含義,。小數(shù)的學(xué)習(xí)，可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的范圍,，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力,；同時(shí)也使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運(yùn)算作鋪墊,。

在空間與幾何方面，本冊(cè)教材安排了位置與方向和面積兩個(gè)單元,，這也是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。位置與方向的編排，根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)（20xx）》的要求,，降低了難度,，加強(qiáng)了問(wèn)題解決的教學(xué)。給定東,、南,、西、北四個(gè)方向中的一個(gè)方向,，能辨認(rèn)其余三個(gè)方向,，知道東南、東北,、西南,、西北四個(gè)方向,，會(huì)用這些詞語(yǔ)描繪物體所在方向。在學(xué)生能用八個(gè)方向詞語(yǔ)描述物體方位的基礎(chǔ)上,，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。面積這一單元的編排，體現(xiàn)了從直觀比較到度量的過(guò)程,，借助具體實(shí)例說(shuō)明“面積”的概念,。通過(guò)現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,，探索并體會(huì)統(tǒng)一的面積單位的必要性,，認(rèn)識(shí)面積單位，掌握長(zhǎng)方形,、正方形的面積公式,，進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的發(fā)展。

在量的計(jì)量方面,，除了認(rèn)識(shí)了面積單位,，還編排了時(shí)間單位年、月,、日的認(rèn)識(shí),，及24時(shí)計(jì)時(shí)法。關(guān)于時(shí)間的認(rèn)識(shí),，一年級(jí)上認(rèn)識(shí)了整時(shí),、二年級(jí)上認(rèn)識(shí)了半時(shí)和分、三年級(jí)上認(rèn)識(shí)了時(shí)分秒,。所以學(xué)生還是有一定的知識(shí)基礎(chǔ)的,，年、月,、日是更大的時(shí)間單位,，也是生活中經(jīng)常用到的，學(xué)生也有一定的生活經(jīng)驗(yàn),。為了給這個(gè)單元的學(xué)習(xí)做好鋪墊,，二年級(jí)暑假，就給學(xué)生布置了一項(xiàng)暑假作業(yè),，制作20xx年的年歷,，相信學(xué)生在制作年歷的過(guò)程中，對(duì)年月日也有了一定的了解,。

在統(tǒng)計(jì)方面,，本冊(cè)教材安排了復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，是對(duì)二年級(jí)下冊(cè)單式統(tǒng)計(jì)表的知識(shí)的延伸,。主要是感受復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)點(diǎn),，了解統(tǒng)計(jì)的過(guò)程,，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活中的作用，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出問(wèn)題和進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析,。

在綜合實(shí)踐方面,，安排了數(shù)學(xué)廣角——搭配，還有2個(gè)實(shí)踐活動(dòng),，“制作活動(dòng)日歷”和“我們的校園”,。搭配主要是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè),、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)找出簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、操作及歸納推理的能力?！爸谱魅諝v”在暑假中已經(jīng)提前進(jìn)行了,，在教學(xué)中回顧歸納制作方法?！拔覀兊男@”只要是體現(xiàn)生活中處處有數(shù)學(xué)的理念,，通過(guò)人物對(duì)話，提供的問(wèn)題信息,，和小精靈給出的建議,，從不同的角度思考、設(shè)計(jì),、計(jì)算,。

通過(guò)這次教材培訓(xùn)，讓我對(duì)教材有了更深入的把握,，更深刻的理解教材所包含的教育理念,，能更好的運(yùn)用教材。

普通話培訓(xùn)心得體會(huì)500字篇八

為期五天的培訓(xùn)就要結(jié)束了,，心里滿是戀戀不舍,。如果用一句話來(lái)形容這次培訓(xùn)的收獲，我想就用這樣的句子吧：學(xué)習(xí)并思考著,，其樂(lè)無(wú)窮,。

這次培訓(xùn)，連頭連尾5天,。對(duì)于我們一線教師來(lái)說(shuō),，參加這樣的培訓(xùn)，可以說(shuō)是二難選擇：不來(lái)吧,，這是難得的充電機(jī)會(huì),，再說(shuō),，我們也需要提高；來(lái)吧,，中年教師的課業(yè)負(fù)擔(dān)重得很,，學(xué)校的雜事又多，要來(lái),，工作就得加緊干,，真是吃不消。家庭負(fù)擔(dān)也很重,。離了一個(gè)人,，家庭可能就轉(zhuǎn)不起來(lái)，家務(wù)活,、照顧孩子全得扔給愛(ài)人了,，于心不忍。不過(guò),，左右權(quán)衡,，還是要參加！為了自己專(zhuān)業(yè)的發(fā)展,，為了教學(xué)的效果,，為了提高孩子學(xué)習(xí)的幸福指數(shù)，是一定要來(lái)的,！既然來(lái)了,，就要學(xué)到東西，就要有所改進(jìn),！否則,，就對(duì)不起這在職的學(xué)習(xí)了，也對(duì)不起學(xué)校和家庭了,！

在這里,，我首先要評(píng)價(jià)一下一直和我們?cè)谝黄鸬娜焕蠋煟喊嘀魅挝盒畏謇蠋煟娴木拖裎覀兊闹袑W(xué)班主任,，事必躬親,，認(rèn)真負(fù)責(zé)。他兩鬢發(fā)白,，可是聲音洪亮,，說(shuō)話清晰，從不拖泥帶水,，舉止很干練,，看他頗有享受指揮的感覺(jué)。每天他都穿插著告訴我們注意事項(xiàng),，可謂說(shuō)關(guān)懷備至,。今天在xx中學(xué)吃午飯,，我們100多個(gè)學(xué)員開(kāi)始吃了，他才和黃明明老師最后打菜,，也是一樣的排隊(duì),。這樣辛勞真讓我們感到心酸！黃明明老師,，江南大學(xué)副教授,，我們這個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目的主要設(shè)計(jì)者。他的普通話很標(biāo)準(zhǔn),，聽(tīng)起來(lái)很舒服,、很親切。他的舉止非常儒雅,，說(shuō)話的時(shí)候總是帶著思考并考慮聽(tīng)者的心,，講的話很實(shí)事求是，總替我們受培訓(xùn)者著想,。既有理論的指引,，又能照顧到實(shí)際,。是一個(gè)對(duì)全省教師實(shí)際很清醒,、很了解的老師。最后,，我想說(shuō)一下王聚元老師,。王教授，應(yīng)該在60開(kāi)外,，是一個(gè)清瘦,、睿智、對(duì)語(yǔ)文教學(xué)極其認(rèn)真負(fù)責(zé)的人,。他不羅嗦,，但是凡是他該講的時(shí)候，從來(lái)是當(dāng)仁不讓,、毫無(wú)保留的講,。

看得出對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)事業(yè)的熱愛(ài)！這種熱愛(ài)竟然能保持終身,，真讓人敬佩,！看得出來(lái)，對(duì)于來(lái)培訓(xùn)的各地教師,，他的態(tài)度是很愛(ài),，很關(guān)心，當(dāng)作孩子,，既尊重我們,，又耐心的告誡我們,。真是親切！就像我們中學(xué)的語(yǔ)文老師一樣,！三個(gè)老師,，如果有共同點(diǎn)，就是對(duì)工作,、對(duì)事業(yè),，都很熱愛(ài)和敬業(yè)，這種精神也感染了我們,。還有,，他們對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)也很清醒、到位,。一直鼓勵(lì)我們獨(dú)立思考,，善于取舍。這既滿足我們的自尊心,，又是極高明的善意提醒,。組織老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)、主講老師的大牌,、參觀學(xué)校的精心準(zhǔn)備,，都保證了這次活動(dòng)的質(zhì)量。我們這些學(xué)員紀(jì)律好,，逃課的幾乎沒(méi)有,，個(gè)個(gè)都很認(rèn)真，都收獲不??！真的感謝這次培訓(xùn)會(huì)議，真的感謝省教育廳組織這樣的活動(dòng),！

說(shuō)實(shí)話,，我這次參加活動(dòng)，是認(rèn)真準(zhǔn)備的,，也是有些挑剔的,。一是，自己這些年的積累,、追求,、探索，心中積累了不少問(wèn)號(hào)和困惑,，是需要這些專(zhuān)家?guī)椭鷣?lái)解決的,。我?guī)е鴨?wèn)題來(lái)，就是有備而來(lái)。我希望,，專(zhuān)家老師的指點(diǎn),，能夠給我釋疑解惑，我希望和來(lái)自全省各地的同行交流,，能夠有所啟發(fā),。果真這樣萬(wàn)一，我就覺(jué)得值了,，不虛此行,。第二，我最怕培訓(xùn)沒(méi)有針對(duì)性,，泛泛地講,，不結(jié)合實(shí)際講，空講理論,，唱高調(diào),，脫離實(shí)際。這樣的培訓(xùn)不但讓人生厭,，更是勞民傷財(cái),。而學(xué)習(xí)，其實(shí)只要有心,，時(shí)時(shí)處處可以學(xué)習(xí),。假如一個(gè)人如果從來(lái)沒(méi)有看過(guò)王榮生老師的論文，那么他怎么會(huì)和王老師有實(shí)質(zhì)性的交流呢,？現(xiàn)在看來(lái),，無(wú)論是專(zhuān)家的講座,，還是參觀學(xué)校老師的上課,，都是很實(shí)在的，有針對(duì)性地,，有前瞻有啟發(fā),。我很滿意這樣的培訓(xùn)。我收獲滿滿,，當(dāng)然要好好消化,，好好改進(jìn)。現(xiàn)在看來(lái),，集中培訓(xùn)的好處是,，能夠讓我們從繁雜的事務(wù)中暫時(shí)抽離出來(lái)，專(zhuān)門(mén)靜下心來(lái)思考,，多少有一點(diǎn)系統(tǒng)的思考,，這是很有必要的。雖然不指望改進(jìn)一步登天，但是這顆種子一旦播下了,，一定會(huì)頑強(qiáng)的生長(zhǎng)的,。星星之火，可以燎原,。這就是這次培訓(xùn)的意義,。

為了更好地學(xué)習(xí)，與過(guò)去相比,，我作了一些改進(jìn)：

第一,，堅(jiān)持寫(xiě)培訓(xùn)日記。到今天大概有5則了,。既寫(xiě)培訓(xùn)的內(nèi)容,，也寫(xiě)培訓(xùn)的生活，包括花絮,。這主要是為了備忘,。因?yàn)闀r(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)忘的,。

第二,，堅(jiān)持寫(xiě)詳細(xì)的聽(tīng)課筆記。學(xué)會(huì)記筆記可不是容易的事,，重要的要寫(xiě)下來(lái),，有些聽(tīng)聽(tīng)就是了。這樣不至于來(lái)不及記,，也不會(huì)遺漏重要的知識(shí)點(diǎn),。這次筆記的效果還是可以的。我沒(méi)有迷信手機(jī),、照相機(jī)拍那些ppt,因?yàn)榫褪桥南聛?lái),也不會(huì)看的,。寫(xiě)下來(lái)一遍,會(huì)有印象的。另外,，還是堅(jiān)持變成電子稿,。紙質(zhì)稿容易少掉，電子稿會(huì)再一次思考,。所以,，培訓(xùn)期間沒(méi)有時(shí)間變成電子稿的，回去后也要立即變成,。因?yàn)?，這些理論和思考是可以長(zhǎng)期指導(dǎo)我們的。

第三,，我最大的改進(jìn)是,，敢于和老師交流,、提問(wèn)了。我是帶著疑問(wèn)而來(lái)的,，而且,，我看得出，這些專(zhuān)家,、教授,、老師，都是有水平的,，都愿意向我們傳經(jīng)送寶的,，是同路人，是可以指引我們的,。一個(gè)人敢于向自己的能力和智慧智力挑戰(zhàn),，這不是什么丟臉的事情，也不會(huì)被人嘲笑的,。如果在智慧者面前,，不敢提問(wèn)，不懂裝懂,，才是真正不智的人,！所以，5日上午開(kāi)班儀式和王聚元老師講座結(jié)束后,，我大膽地走過(guò)去和兩位老師說(shuō),，我喜歡他們的說(shuō)話。就這樣開(kāi)始和老師們交流起來(lái),。5日下午,，王榮生老師做報(bào)告。中場(chǎng)休息的時(shí)候,，我勇敢地走過(guò)去,，和鼎鼎有名的專(zhuān)家合影。我也趁勢(shì)和王老師說(shuō)了我的困惑,，我問(wèn)他,，為什么我自認(rèn)為積累了很多方法,，可是到了老師那兒都一文不值呢,。我很有失落感。雖然我此舉有些影響王老師休息,，但是我覺(jué)得王老師是認(rèn)真聽(tīng)完我的話的,，是明白我的意思的。下半場(chǎng)開(kāi)場(chǎng)的時(shí)候,，王老師果然說(shuō)到了我,，請(qǐng)我舉了手。讓我把問(wèn)題再重復(fù)一遍。

然后,，王老師花了不少時(shí)間來(lái)解答的我的疑問(wèn),。既肯定了我也指出了我的不足。我聽(tīng)得更加認(rèn)真,，也在艱難的思考,，就是我一定要明白王老師說(shuō)話的本意。想不到,，第二天,，王聚元老師在點(diǎn)評(píng)第一天時(shí)，又狠狠地表?yè)P(yáng)了我,，鼓勵(lì)了我,。我明白了，一個(gè)人只有先“沒(méi)有臉”了最后才會(huì)“有臉”,。7日,，在無(wú)錫一中聽(tīng)課，間隙里,，我和一中的一個(gè)老師交流,，竟然非常投機(jī)，說(shuō)到了一塊兒,，有許多共識(shí),。這無(wú)疑又增加了我不少信心。大城市,，好生源不必羨慕,，我在鄉(xiāng)下一片土地上同樣會(huì)收獲自己的風(fēng)景的。農(nóng)村可以包圍城市的,。毛主席也可以進(jìn)北京城坐天下,。人不能失了志氣。我又一次請(qǐng)教了王聚元老師,，他告訴我不要迷信權(quán)威,，要善于獨(dú)立思考。就那不經(jīng)意的談話,，卻啟迪了我許多,。一個(gè)人在迷茫地前行，卻有智者德者相助,，這種幸福和快樂(lè),，不足為外人道也。

在學(xué)習(xí)期間,，我還收獲了與同仁們一起相處的快樂(lè),，為大家服務(wù)的快樂(lè),！楊志芳老師講座結(jié)束后，留下一本作文教學(xué)的校本教材,。不少老師看到后都想要,，我就主動(dòng)地去幫助復(fù)印，一共復(fù)印了三次,，印了有三四十本,。幫助別人不是快樂(lè)自己?jiǎn)幔科鋵?shí)這就是舉手之勞,。也許是同行,，惺惺相惜吧，因?yàn)槲依斫馔械母士?。我們有共同的命運(yùn),，所以我們有共同的情感，共同的追求,。我覺(jué)得我交了不少的朋友,，收獲了友誼和信任。五天的時(shí)間里,，我還堅(jiān)持了跑步,，鍛煉了身體，又欣賞了美麗的江大校園,，這開(kāi)闊了我的心胸,，涵養(yǎng)了我的氣質(zhì)。培訓(xùn)期間,，我還家里的學(xué)生保持聯(lián)系,，探索了老師外出培訓(xùn)期間，家里學(xué)生學(xué)習(xí)的管理辦法,。我覺(jué)得,，自己的每一點(diǎn)探索，都能堅(jiān)持,，也都有收獲,。我教學(xué)智慧在不斷長(zhǎng)進(jìn)，我的教育情懷愈加充實(shí),、寬廣,。

最后，把我在培訓(xùn)期間悟到的幾句話寫(xiě)下來(lái),，作為結(jié)尾,，也與諸君共勉：

也許，我一輩子都教不到最好的學(xué)生,，但是,，我會(huì)嘗試著把自己的學(xué)生當(dāng)作最好的學(xué)生教。他們,，就是最好的學(xué)生,。

語(yǔ)文老師可以一天不上課，幾天不上課,，但是,，學(xué)生一天不能不學(xué)語(yǔ)文。語(yǔ)文老師不能一天不思考,。

各人有各人的幸?？鞓?lè)，我的在于教育教學(xué),，這與別人無(wú)關(guān),。我守著我自己的，不卑不亢,！

感謝無(wú)錫,！

再見(jiàn)無(wú)錫！