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最新大班心理健康活動(dòng)設(shè)計(jì) 大班心理健康主題活動(dòng)方案(3篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-02-08 14:17:52
最新大班心理健康活動(dòng)設(shè)計(jì) 大班心理健康主題活動(dòng)方案(3篇)
時(shí)間:2023-02-08 14:17:52     小編:zdfb

為確保事情或工作順利開展,,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。方案的格式和要求是什么樣的呢,?下面是小編幫大家整理的方案范文,,僅供參考,,大家一起來(lái)看看吧。

大班心理健康活動(dòng)設(shè)計(jì) 大班心理健康主題活動(dòng)方案篇一

1,、入園時(shí)愉快接受晨檢,,按號(hào)數(shù)插好自己的晨檢牌。

2,、教育幼兒有禮貌,,主動(dòng)跟老師打招呼,,與家長(zhǎng)簡(jiǎn)短交談,。

3、組織幼兒晨間區(qū)域活動(dòng)。

二、戶外體育活動(dòng)

(一)早操

1,、整理好自己的服裝參加活動(dòng),。

2、引導(dǎo)幼兒能聽口令,、協(xié)調(diào)地做操,。精神飽滿、動(dòng)作有力、合拍,。

3、控制好運(yùn)動(dòng)量及時(shí)主動(dòng)地擦汗,。

(二)操后活動(dòng)

1,、教育幼兒在玩耍時(shí)注意安全,不打鬧,、追逐,、拋沙土。

2,、控制好運(yùn)動(dòng)量及時(shí)主動(dòng)地擦汗,,休息。

三,、盥洗,、點(diǎn)心:

1、提醒幼兒按順序洗手,、將手洗干凈,。

2、鼓勵(lì)幼兒吃完自己的一份點(diǎn)心,,保持桌面,、地面,、衣服整潔。

四,、集中教學(xué)活動(dòng):

(詳案附后)

五,、進(jìn)餐安靜散步:

幫助孩子調(diào)節(jié)情緒,讓孩子在良好和愉快的情緒下進(jìn)餐,。

六,、進(jìn)餐、散步:

1,、值日生協(xié)助分發(fā)餐具,。

2、專心進(jìn)餐,,不挑食,、不偏食,盡量不掉飯粒,,保持桌面干凈,。

3、餐后正確使用毛巾擦嘴,、臉,,用涼開水漱口。

4,、能夠上下樓梯自覺靠右行走,、一個(gè)跟一個(gè)地走去散步。

七,、午睡:

1,、入廁后安靜進(jìn)入寢室,擺好鞋子,、衣服,,有秩序地_。

2,、保持正確睡姿,,不蒙頭睡,不趴著睡,,不玩被子,、草席,不影響同伴,。

八,、起床飲水:

1、起床后,,先穿好衣服,,疊好被子,,換好鞋子。

2,、整理好自己的儀表,,排隊(duì)自由飲水。

九,、午間操,、欣賞練習(xí)

1、跟隨音樂安靜有節(jié)奏地做午間操,。

2,、能夠安靜的傾聽欣賞。

十,、點(diǎn)心

1,、提醒幼兒洗手,排好隊(duì)擦手,。

2,、要求幼兒吃點(diǎn)心時(shí)保持安靜,盡量快點(diǎn)吃完自己的一份點(diǎn)心,。

十一,、游戲活動(dòng):

(詳案附后)

十二、戶外體育活動(dòng):

1,、自選活動(dòng):提供沙包、繩子,、毽子等讓幼兒自由選擇進(jìn)行活動(dòng),。

2、體游:《跳數(shù)字比賽》

十三,、離園活動(dòng):

1,、提醒幼兒入廁喝水,幫助幼兒整理衣褲,。

2,、5分鐘安全教育(見安全記錄薄)

大班心理健康活動(dòng)設(shè)計(jì) 大班心理健康主題活動(dòng)方案篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)故事,,幼兒初步理解什么是孤獨(dú),。

2、能夠正確認(rèn)識(shí)獨(dú)孤,,并學(xué)習(xí)如何遠(yuǎn)離獨(dú)孤,,走向合作。

3,、通過(guò)連體人,、背靠背,、兩人三足這三個(gè)相關(guān)合作的游戲,幼兒感受與人合作的快樂,。

4,、通過(guò)此次課程學(xué)會(huì)分享與合作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

一組講述孤獨(dú)兔子故事的幻燈片,,幾張挖了兩個(gè)洞的報(bào)紙以及廢舊的紙盒皮等等,。

活動(dòng)過(guò)程

1、活動(dòng)引入:

教師:小朋友們,,今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)關(guān)于小兔子的故事,,小朋友們以前一定是沒有聽過(guò)的,因?yàn)檫@個(gè)故事是最近才剛剛發(fā)生的哦,。所以接下來(lái)小朋友們就要認(rèn)真聽清楚啦,,因?yàn)樾⊥米幼詈笮枰∨笥褌兊臒嵝膸椭?/p>

教師邊播放幻燈片邊從其中的圖片講述小兔子的性格遭遇。故事概況:從前有一個(gè)小兔子,,由于平時(shí)自己一個(gè)人在家,,所以都很少出去和別的小伙伴們做朋友。

可是有一次森林里面突然起了大火,,大家都在互相幫助思考逃生的辦法,,可是小兔子卻是孤獨(dú)的一個(gè)人在大火中掙扎著,如果當(dāng)時(shí)小朋友正好在小兔子的身邊,,會(huì)怎樣幫助小兔子順利逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)呢?

2,、針對(duì)故事中的問題,讓幼兒自由進(jìn)行回答,,然后教師再歸納出幾個(gè)有意義的回答讓幼兒參與討論,。并從討論中得出幼兒的回答是否可行,以后如果自己遇到這樣的事情的時(shí)候,,會(huì)不會(huì)用同樣的方法進(jìn)行合作,。

3、設(shè)計(jì)游戲讓幼兒體會(huì)合作的快樂,。

游戲一:連體人,。

游戲規(guī)則:幼兒自選同伴,兩人一組,。將挖好兩個(gè)洞的報(bào)紙分別套在兩個(gè)人的脖子上,,將兩人連在一起。兩人一組沿著教師指定的路線走,、跑,、過(guò)障礙物等。如果報(bào)紙中途破碎則停止游戲,,以報(bào)紙不破碎者為優(yōu)勝,。

說(shuō)明:障礙物可以是某個(gè)特定的紙盒鋪成的小路,,或者是教師自行畫的圈圈之類的。

游戲二,、背靠背,。

游戲規(guī)則:幼兒自選同伴,兩人一組,。讓幼兒兩兩背對(duì)背坐下,,兩腿伸直,雙手臂向后互相鉤住,,然后試著站起來(lái),。

說(shuō)明:這個(gè)游戲教師可以劃定一些范圍,首先把全班幼兒分成幾個(gè)大組,,然后每個(gè)大組派出兩個(gè)小朋友進(jìn)行游戲,,剩下的小朋友為自己的組員加油。輪流著進(jìn)行,。

4,、通過(guò)上面的游戲,小朋友們?cè)谕嫱曛蠓中〗M分享感受,。

教師叫幾個(gè)小朋友代表進(jìn)行講述自己小組的體會(huì),。教師:小朋友們剛才玩游戲的時(shí)候都很開心,都知道怎樣去跟自己的小伙伴好好合作與溝通,,所以呢,,可以看出我們班的所有的小朋友都不是孤獨(dú)一個(gè)人的。

那么剛才故事中的小兔子呢,,在你們玩游戲的時(shí)候悄悄的告訴老師它通過(guò)你們熱心的幫助已經(jīng)找到自己的小伙伴啦,,所以不再孤獨(dú)一個(gè)人了,于是呢,,最后就能夠安全的和小伙伴互相合作逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)了,。它呢,,要老師謝謝小朋友的熱心幫助!

5,、活動(dòng)結(jié)束

總結(jié):

教師:今天,我們又是聽故事又是玩游戲的玩的很開心,,那么小朋友們是不是都能夠想得到自己不是一個(gè)人做事情呢?在家里面,,有爸爸媽媽的幫助,在幼兒園里面,,和小朋友們,、老師們?cè)谝黄穑蠹蚁嘤H相愛,,是不是不會(huì)感到孤獨(dú)了呢?

所以呢,,小朋友們?cè)诩依锩婵梢詭兔Π职謰寢屇媚猛闲?,端端水,在幼兒園,,和小朋友們合作搬搬桌子之類的,,于是,什么事情都難不倒我們啦,,對(duì)不對(duì)?

大班心理健康活動(dòng)設(shè)計(jì) 大班心理健康主題活動(dòng)方案篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1,、知道做好個(gè)人衛(wèi)生和公共環(huán)境衛(wèi)生的重要性。

2,、通過(guò)討論及知識(shí)競(jìng)賽的形式,、知道如何做一名將衛(wèi)生的孩子。

3,、知道講衛(wèi)生可以給自己和他人帶來(lái)愉快的情緒,、同時(shí)也會(huì)受到大家的歡迎的。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,、有關(guān)個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的知識(shí)競(jìng)賽題,、

2、教師演唱歌曲《豬小弟》

3,、五角星貼花若干,。

活動(dòng)過(guò)程:

一、教師講述故事,,引出主題

今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事《小豬變干凈》

師講述故事后提問:豬小弟為什么找不到朋友玩游戲?為什么它身上臟,,大家就不愿意和它玩呢?最后,它為什么能找到朋友玩?

二,、分析討論

如果是你,,你愿意和這樣的小豬一起玩嗎?那你愿意和怎樣的小豬一起玩呢?

其實(shí)像小豬這樣不講衛(wèi)生,而且他身上有許多小蟲,,這些小蟲很小很小,,我們用眼睛看不見,如果用顯微鏡一看就很清楚了,,這些細(xì)菌喜歡在臟東西上生存,,如果我們不天天洗臉,細(xì)菌就會(huì)到我們的眼睛,、鼻子,、還會(huì)爬進(jìn)我們的肚子里,這樣就會(huì)發(fā)燒生病,、肚子痛

小結(jié):我們要不讓細(xì)菌到我們身體里去,,就應(yīng)該做一個(gè)愛清潔講衛(wèi)生的孩子。

我們?cè)鯓幼遄V才是一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子呢?(幼兒討論)

三、知識(shí)競(jìng)賽

我們來(lái)進(jìn)行知識(shí)搶答,,答對(duì)的一組就在黑板上貼上一個(gè)五角星,。

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