為了保障事情或工作順利,、圓滿進(jìn)行,就不得不需要事先制定方案,,方案是在案前得出的方法計(jì)劃,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎?下面是小編精心整理的方案策劃范文,,歡迎閱讀與收藏,。
大班表演游戲活動方案設(shè)計(jì)意圖 大班表演游戲活動計(jì)劃篇一
1、在理解文學(xué)作品的基礎(chǔ)上,能夠積極地參加表演游戲活動,。
2,、在語言、動作,、表情等初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)角色的性格特征,。
3、能合作設(shè)計(jì)和布置游戲場景
二,、活動準(zhǔn)備:
1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
幼兒理解故事的內(nèi)容,并學(xué)會復(fù)述故事,以此培養(yǎng)幼兒對表演的興趣。
2,、物質(zhì)準(zhǔn)備,。
(1)小兔、公牛,、小狗,、熊、狐貍,、公雞的服飾和頭飾,。
(2)兔子的房子一座。
三,、活動過程:
1,、引題:出示動物的角色引題。
2,、引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事內(nèi)容:有表情地,、生動地向幼兒講述故事,幫助幼兒理解作品的思想內(nèi)容,了解人物的性格特征,記憶、復(fù)述故事情節(jié)等,。
3,、練習(xí)故事中的對話,要求表情和語氣要符合角色的性格特征,。
4,、全班進(jìn)行分角色練習(xí)對話,。
四、 觀察與推進(jìn):
觀察:幼兒在活動之前已學(xué)習(xí)過這個(gè)故事,有一定的經(jīng)驗(yàn),因此孩子們對故事內(nèi)容很熟悉,較快理解故事中主要意思,初步學(xué)會角色的對話,并掌握的較熟練,。
對故事中角色的動作表演方面做的不夠,幼兒在練習(xí)角色對話時(shí),動作表現(xiàn)的較少,。
推進(jìn):加強(qiáng)角色的對話練習(xí),動作表演。繼續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動手布置場景,。
大班表演游戲活動方案設(shè)計(jì)意圖 大班表演游戲活動計(jì)劃篇二
活動目標(biāo):
1,、能共同為進(jìn)行的表演布置場景,以小組為單位制作道具,。
2,、能大膽講述,用動作和語態(tài)表現(xiàn)動物的特征,。
3,、能大膽講評、提出自己的見解,。
4,、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己,。
5,、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,,樂意與同伴一起游戲,。
活動準(zhǔn)備:
1、各種動物頭飾,。
2,、娃娃家的小桌椅、糖果,、果醬等,。
3、醫(yī)生用的醫(yī)用工具,。
4,、錄音機(jī)、不同性質(zhì)的磁帶等,。
活動過程:
一,、討論:你最喜歡表演什么游戲?為什么?
二、提出表演要求
1,、最近我們表演的《小熊拔牙》你覺得小伙伴哪里表演得好,,哪里需要改進(jìn),。
2、以小組為單位,,創(chuàng)設(shè)場景與制作道具,。
(1)新增設(shè)了爸爸的公文包。
(2)桌椅上都蓋上臺布,、桌布等,,在桌上添放花瓶等。
(3)為了拔牙時(shí)更形象,,幼兒說要做顆假牙,,用線系住這樣就更逼真了。
3,、幼兒以組為單位商量角色的分配,。
三、幼兒表演,。
一切準(zhǔn)備就緒,,開始表演。
1,、熊爸爸和小熊對話,。
2、小熊夸張地吃蜂蜜,、牙痛時(shí)滿地打滾大聲地求救,。
3、小兔為小熊拔牙,,小動物們齊心幫助,。
4、小熊和小朋友們快樂開心地舞蹈,。
四,、講評。
1,、幼兒提出聲音有時(shí)高,、有時(shí)低,沒有從頭至尾地繪聲繪色,。
2,、幼兒提出要是有音樂就更好了。
3,、動作還可以豐富些,。
4、教師總結(jié),。
五,、提出下次游戲的要求,。
1、選擇合適的音樂,。
2,、對動作好的幼兒給予表揚(yáng),要求能向他們學(xué)習(xí),。
大班表演游戲活動方案設(shè)計(jì)意圖 大班表演游戲活動計(jì)劃篇三
活動目標(biāo):
1,、在以表演的基礎(chǔ)上,能根據(jù)情節(jié)的細(xì)節(jié)部分進(jìn)行表演,。
2、咬準(zhǔn)字音:“小助手,、著急,、廚房”注意不同的角色用不同的語調(diào)表現(xiàn)。
3,、知道上學(xué)應(yīng)互相幫助,,要開開心心的、并能初步的進(jìn)行創(chuàng)編,。,。
活動準(zhǔn)備:
《小動物上幼兒園》表演的場景:小兔、小熊,、小猴,、兔媽媽、兔爸爸,、老師頭飾排練好《小動物上幼兒園》的表演,。
活動過程:
一、引起回憶,,復(fù)習(xí)主要語言,,及時(shí)糾正字音。
上一次,,我們做了什么 表演?誰還記得表演中的小兔與他的媽媽,、小熊和他的爸爸、小猴都說了什么話呀?(幼兒集體學(xué)說)
二,、幼兒進(jìn)行游戲,。
1、幼兒集體學(xué)說小兔和媽媽的對話,。
注意語調(diào),,并表現(xiàn)出小兔高興上幼兒園的欣喜的神態(tài)。
2,、學(xué)習(xí)小熊和爸爸的對話
集體學(xué)說,,注意表現(xiàn)小熊低沉的聲音并伴隨動作,。
3、談話:討論對情節(jié)細(xì)節(jié)部分如何進(jìn)行表演,,可以使游戲更加的出色,。
4、請個(gè)別幼兒進(jìn)行示范表演,、其他幼兒學(xué)習(xí)欣賞,。
5、幼兒進(jìn)行分組表演,,由組員進(jìn)行推選組長,。
6、幼兒自由表演,,教師指導(dǎo),。
三、活動結(jié)束
總結(jié)三次表演的進(jìn)步,,請小朋友談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
大班表演游戲活動方案設(shè)計(jì)意圖 大班表演游戲活動計(jì)劃篇四
設(shè)計(jì)意圖:
《小豬變干凈了》是孩子們非常喜愛的故事,,故事以可愛的小動物形象“小豬找朋友”來展開,以小豬因?yàn)樯砩吓K兮兮而找不到朋友玩為線索,,從而教育幼兒要愛清潔,、講衛(wèi)生,才會受到大家的歡迎,。教材源于生活,,在活動中鼓勵幼兒嘗試創(chuàng)編角色對話,并能大膽進(jìn)行表演,。故事內(nèi)容幽默,、有趣,適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)與興趣需要,。里面的故事人物,、情節(jié)都十分能吸引孩子,經(jīng)過前兩個(gè)課時(shí)游戲的開展,,孩子已近熟悉了故事的主要內(nèi)容,,并且了解了故事中各角色的出場順序,創(chuàng)編了各角色之間的對話,,為了讓幼兒能夠大膽的進(jìn)行故事表演,,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力,體驗(yàn)表演游戲的樂趣,,設(shè)計(jì)了表演游戲《小豬變干凈了》第三課時(shí),。
活動目標(biāo):
1、鞏固故事內(nèi)容和各角色之間的對話,。
2,、能大膽的用肢體動作和語言表現(xiàn)故事中的角色,,體驗(yàn)表演游戲的樂趣。
活動重點(diǎn):
能大膽的用肢體動作和語言表現(xiàn)故事中的角色,,體驗(yàn)表演游戲的樂趣,。
活動難點(diǎn):
能大膽的用肢體動作和語言表現(xiàn)故事中的角色。
活動準(zhǔn)備:
小豬,,小白兔,,小白鵝頭飾。
活動過程:
1,、出示小豬頭飾,,激發(fā)幼兒興趣。
小朋友們,,這是誰?它是一只什么樣的小豬?(胖乎乎的,,整天喜歡在泥坑里滾來滾去,滾得滿身都是泥漿,,臟兮兮的小豬。)這么臟的小豬你喜歡嗎?
2,、引導(dǎo)幼兒回憶故事主要內(nèi)容,,鞏固各角色之間的對話。
有一天天氣真好,,小豬想去找朋友玩,,小豬說了什么?它先看到了誰?他們之間說了什么?當(dāng)小白兔不和他玩時(shí),他是什么樣的表情?當(dāng)他遇到小白鵝后,,他們之間說了什么?又做了什么?
過渡語:小朋友們說的真好,,今天我們一起來表演這個(gè)故事好嗎?
3、出示頭飾,,指導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色表演,,感受表演游戲的樂趣。
(1)按照幼兒的意愿分成三組,,進(jìn)行故事表演,。
(2)每組找一名幼兒集體面前進(jìn)行故事表演。
游戲結(jié)束:
小豬洗干凈了,,小兔子,,小白鵝,讓我們一起和小豬到外面去玩吧!
延伸活動:
將頭飾放到表演區(qū),,供幼兒繼續(xù)表演,。