為了確保我們的努力取得實(shí)效,，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點(diǎn),。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園中班唱歌活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇一

1,、讓幼兒感受歌曲的幽黙，風(fēng)趣的特點(diǎn),，并對(duì)音樂活動(dòng)感興趣2,、豐富詞匯：顛倒3、學(xué)會(huì)演唱歌曲活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄音機(jī),，磁帶,，圖譜，背景圖一張,，老鼠,，獅子,，大象，螞蟻,，小魚,，小鳥，公雞,，母雞卡片各一張,。

活動(dòng)過程：

一、幼兒律動(dòng)做好二,、練聲：《小動(dòng)物怎樣叫》

三,、幼兒學(xué)唱歌曲1、引入課題,，激發(fā)幼兒的興趣,。

(1)幼兒帶著問題欣賞歌曲。

今天動(dòng)物園里來了很多小動(dòng)物,，小朋友認(rèn)真聽一聽它們都是誰(shuí)?

(2)教師出示掛圖操作,，幼兒再次欣賞歌曲。

小朋友我們?cè)賮砺犚宦?，看一看小?dòng)物們都在做什么?教師講故事內(nèi)容,，解釋"顛倒"的意思。引出歌曲《顛倒歌》

2,、幼兒看圖譜跟教師誦讀歌詞,。要求幼兒認(rèn)真觀察圖譜的內(nèi)容。

3,、教師彈琴教幼兒唱3遍,。要求幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲。

4,、教師與幼兒看圖譜完整唱一遍,。

5、幼兒聽錄音根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽創(chuàng)編動(dòng)作,。

幼兒園中班唱歌活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能運(yùn)用身體的各個(gè)部位拍打節(jié)奏,。

2.能看圖譜演奏樂曲，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的合奏,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件,。

活動(dòng)過程：

一,、啟發(fā)式談話,，導(dǎo)入活動(dòng)。

1,、演唱歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》引入,?！扒锾斓搅耍r(nóng)場(chǎng)里可忙碌了,，有很多小動(dòng)物都去幫忙,，我們也去看看吧。現(xiàn)在我們就用好聽的歌聲和它們打個(gè)招呼吧,?！?/p>

2、引出課件：馬,?！稗r(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物可真多，今天還有一位動(dòng)物也來農(nóng)場(chǎng)里做客了,，我們聽是誰(shuí)?”

3,、練習(xí)用手拍打馬蹄的聲音?！靶●R正朝我們走來了,，聽馬蹄聲真好聽：一匹小馬走來了，兩匹小馬走來了,，許許多多小馬走來了(教師手拍腿念兒歌),。”

二,、用身體部位練習(xí)節(jié)奏,。

1、幼兒模仿馬蹄聲,。老師剛才的聲音像不像馬蹄聲音啊?那你們也拍拍腿,，讓我們一起聽聽你們的馬蹄聲是什么樣的?幼兒自由拍。

2,、教師和幼兒共同總結(jié)馬蹄聲的種類：∣__∣,，∣_∣。并集體練習(xí),。

預(yù)設(shè)一：“老師發(fā)現(xiàn)啊,，我們小朋友都拍的不一樣，有的是這樣拍的——”請(qǐng)個(gè)別小朋友演示,，集體練習(xí),。

預(yù)設(shè)二：“小朋友都是這樣拍的，我們一起來試試,，(拍主要節(jié)奏,，)，老師還聽到過小馬這樣慢慢地去走路的,，拍另一種節(jié)奏,，我們一塊兒來學(xué)一學(xué),。拍節(jié)奏。

3,、啟發(fā)幼兒運(yùn)用各種身體感官來模仿馬蹄聲,。“還有哪些身體部位可以發(fā)出馬蹄的聲音來?”(手,、腳,、嘴)教師帶幼兒分別用不同的部位練習(xí)節(jié)奏：∣__∣，∣_∣,。

4,、游戲：小馬兒歌。附兒歌：小馬搖著尾巴,，噠噠噠噠去玩耍,，東邊跑跑，西邊跑跑,，噠噠噠噠,，真快樂。

“老師發(fā)現(xiàn)你們可真像一群小馬,，現(xiàn)在啊,，你們就是一群可愛的馬寶寶，老師呢就是你們的馬媽媽好不好,，現(xiàn)在跟著媽媽一塊兒來玩?zhèn)€游戲,。”帶幼兒念兒歌,，做動(dòng)作,。

三、小馬去運(yùn)糧,。

1,、情景引入：剛才我們?nèi)マr(nóng)場(chǎng)玩了，發(fā)現(xiàn)農(nóng)民伯伯種了很多糧食,，太忙碌了,，那我們?nèi)退鸭Z食給運(yùn)回去，好不好啊?(好)

2,、出示路途及路標(biāo)課件,。“我們運(yùn)糧食是時(shí)候要經(jīng)過很多地方,，我們一塊兒看大屏幕,。(山坡、森林、小路)經(jīng)過這么多地方,，很容易迷路的，那我們應(yīng)該怎么走才不迷路?(地圖,，路標(biāo))森林里給我們準(zhǔn)備好了音樂路標(biāo),。

3、練習(xí)圖譜(路標(biāo))節(jié)奏,。∣__∣(手),，∣_∣(手)。

4,、去運(yùn)糧,。讓幼兒跟音樂看圖譜打節(jié)奏。前兩遍用手,，最后一遍讓幼兒用腳走(小馬跟著媽媽去散步),。

四、分角色進(jìn)行演奏,。

1,、出示腳印圖譜,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)知,。“我們走過了這么多地方,，媽媽發(fā)現(xiàn)一路留下了很多腳印,，我們一塊兒來看大屏幕,。”

2,、幼兒,、媽媽分別看圖譜練習(xí)節(jié)奏。并比較媽媽和寶寶的腳印走起來有什么不同,?！皟杀榈哪_印一樣嗎?腳印是誰(shuí)走的?”

3、幼兒嘗試合奏,?！艾F(xiàn)在老師跟你們玩一個(gè)切西瓜的游戲——玩游戲。這一半寶寶你們來做馬媽媽好不好,，這一半寶寶你們繼續(xù)是馬寶寶,。那我們跟著音樂一塊兒出發(fā)吧?！弊寖蓳芎⒆臃謩e站在自己圖譜前隨音樂拍節(jié)奏,。

五、結(jié)束。

1,、引出樂器：“我們身體的很多地方都可以發(fā)出好聽的馬蹄聲,，有好多的樂器也可以發(fā)出馬蹄的聲音，下次來我們就拿著樂器區(qū)運(yùn)糧

2,、隨樂曲《賽 馬》出活動(dòng)室?，F(xiàn)在我們跟著音樂把糧食送到更遠(yuǎn)的地方去。

幼兒園中班唱歌活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇三

目標(biāo)：

1.愿意擔(dān)任小指揮,，明確指揮在打擊樂器演奏活動(dòng)中的職責(zé),。

2.嘗試聽音樂指圖譜，指揮同伴演奏樂器,，進(jìn)一步感受節(jié)奏及樂曲的結(jié)構(gòu),。

3.能與同伴輪流擔(dān)當(dāng)小指揮。

準(zhǔn)備：

1.選擇幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)過的打擊樂作品,，如《爺爺為我打月餅》,，在大紙上繪制圖譜。

2.將該打擊樂作品配上提示語(yǔ)錄制成音頻資料保存于u盤中,。

音樂開始前的提示語(yǔ)：今天的小指揮是誰(shuí)呢(停頓,，給幼兒時(shí)間確定指揮的人選)請(qǐng)其他的小朋友看著圖譜，選擇一件樂器,，做好準(zhǔn)備(停頓,，給幼兒留出選樂器的時(shí)間)準(zhǔn)備好了嗎請(qǐng)大家看著小指揮，我們的演奏就要開始了!

音樂結(jié)束時(shí)的提示語(yǔ)：節(jié)目表演完了,，感謝小指揮的指揮,，感謝小朋友們的演奏，請(qǐng)把小樂器送回家哦!

3.鈴鼓,、小鈴,、圓舞板等樂器，每種4～6個(gè),。

玩法說明：

幼兒自主播放音頻,，在提示語(yǔ)的引導(dǎo)下確定小指揮，其他幼兒根據(jù)圖譜選擇樂器,。音樂開始后,，小指揮聽音樂指圖譜，其他幼兒看圖譜演奏樂器,。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1.幼兒獨(dú)立擔(dān)任指揮對(duì)他們來說有一定的挑戰(zhàn)性,，如果剛開始沒有幼兒主動(dòng)表示愿意擔(dān)當(dāng)小指揮，教師可鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的幼兒試一試,，并表示“你有困難時(shí),，老師可以和你一起指揮”,，以幫助幼兒克服畏難隋緒。如有兩個(gè)以上幼兒同時(shí)想要擔(dān)任小指揮,，教師可先讓幼兒嘗試自行解決矛盾,，如果幼兒無法解決矛盾，則可以建議他們用“猜拳”或“黑白配”的方法決定誰(shuí)先擔(dān)當(dāng)小指揮,，并鼓勵(lì)幼兒輪流擔(dān)當(dāng)小指揮,。

2.如果幼兒演奏樂器時(shí)無法合樂，教師可用肢體動(dòng)作提示,、帶動(dòng)。

小貼士：

幼兒在集體活動(dòng)中學(xué)習(xí)了新的打擊樂作品后,，教師可及時(shí)將其添加到音樂區(qū)節(jié)目菜單中,，以激發(fā)幼兒指揮、演奏的興趣,。

幼兒園中班唱歌活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇四

一,、引出活動(dòng)

請(qǐng)幼兒觀察美術(shù)角中的各種豆豆藝術(shù)品，然后討論：你喜歡這些東西嗎?你知道它們是用什么做,、怎樣做的嗎?

二,、示范瓶裝豆豆的制作

在玻璃杯或瓶子中一層一層地放入各種豆豆、干花,、小貝殼或是剪碎的彩色印刷物等,，有規(guī)律更好，再將杯子或瓶子封口即可,。

三,、幼兒操作

1.自由選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。

第一組瓶裝豆豆：在敞口瓶中一層一層地放入各種材料,。

第二組豆豆球：在易拉罐中放入不同的材料,，封口而成。

第三組小相框：在泡沫盒中的四周粘帖上有規(guī)律的豆豆圖案,，再畫上好朋友的畫像,。

第四組小制作：用細(xì)鉛絲、牙簽等穿上豆豆做成項(xiàng)鏈,、螞蟻,、小蟲、小雞等,。

2.要求完成一種作品后才可以選擇另外的活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行活動(dòng),。

3.提醒幼兒大膽地想象，制作出與眾不同的豆豆藝術(shù)品,。

四,、作品展示

將自己的作品放置在美術(shù)角里,，供大家觀賞。

延伸活動(dòng)：

1.節(jié)奏活動(dòng)《撿豆豆》中,，利用幼兒自己做的豆豆球作樂器進(jìn)行打擊樂活動(dòng),。

2.制作的項(xiàng)鏈的裝飾物在表演區(qū)運(yùn)用，豐富表演材料,。

3.美術(shù)區(qū)中繼續(xù)投放豆豆等材料,，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行新的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。

幼兒園中班唱歌活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1,、能積極探索自己身體有哪些部位可以動(dòng),。

2、能用紙人偶創(chuàng)造性地?cái)[出各種造型,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

畫有人體輪廓的大紙六張：關(guān)節(jié)處用圓釘固定,，身體各部分可以動(dòng)的約人偶，幼兒人手一個(gè);彩筆,。

活動(dòng)過程:

1,、幼兒分組操作。

提問：我們的身體有哪些部位?哪些地方可以動(dòng)?

幼兒分成五個(gè)小組,，每組一張人體輪廓圖,。根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際運(yùn)動(dòng)情況，將身體可以動(dòng)的部位,，用筆標(biāo)記在人體圖的相應(yīng)位置上,。

2、集體討論,。

將五幅圖展示出來,，請(qǐng)各個(gè)小組向大家介紹自己小組探索的結(jié)果。

師生共同討論人體的哪些部位可以動(dòng),，由老師在空白的人體圖上標(biāo)出,。

3、幼兒自由操作,。

幼兒自由操作紙人偶,，用它擺出各種的動(dòng)作造型。

與同伴交流自己所擺的動(dòng)作,，可以互相做一做自己,、對(duì)方擺的動(dòng)作。

幼兒園中班唱歌活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇六

活動(dòng)目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)用目測(cè)和步測(cè)的方法,，區(qū)別物體的遠(yuǎn)近。

2,、學(xué)習(xí)使用不同工具測(cè)量同樣的距離,，初步感知距離與測(cè)量工具之間的關(guān)系,。

3、激發(fā)幼兒對(duì)測(cè)量活動(dòng)的興趣,。

活動(dòng)過程

一,、 用目測(cè)的方法區(qū)別遠(yuǎn)近

1、教師站在黑板前,，幼兒呈半圓形面對(duì)教師坐在座位上,。請(qǐng)幼兒目測(cè)：誰(shuí)離教師最近，誰(shuí)離教師最遠(yuǎn)?

2,、教師站在門和窗之間,，幼兒目測(cè)：老師離門近還是離窗近?

3、使用幼兒用書第7頁(yè),，看看哪個(gè)小動(dòng)物跳得遠(yuǎn),，哪輛汽車進(jìn)車庫(kù)的路遠(yuǎn)，并用小棒量一量,。

二,、用步測(cè)的方法測(cè)量距離,，體驗(yàn)工具不同,，測(cè)量次數(shù)也不同。

1,、 教師和一個(gè)幼兒一起步測(cè)教師長(zhǎng)度(從教室前面到教室后面之間的距離),，教師與幼兒邊走邊數(shù)共走了幾步，然后將幼兒測(cè)量的結(jié)果分別記錄在黑板上,。

2,、 教師：老師和小朋友都走了相同距離的路，為什么老師走的步數(shù)少,，小朋友走的步數(shù)多呢?

三,、請(qǐng)幼兒用長(zhǎng)短不同的小棒量一量桌子，邊量邊數(shù),，看看測(cè)量的次數(shù)有什么不同,。

1、幼兒發(fā)現(xiàn)：用不同的工具測(cè)量一樣的距離,，需要測(cè)量的次數(shù)是不一樣的：測(cè)量工具越長(zhǎng),，需要測(cè)量的次數(shù)越少;測(cè)量的工具越短，需要測(cè)量的次數(shù)就越多,。

2,、游戲：機(jī)器人。

幼兒園中班唱歌活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇七

目標(biāo)

讓幼兒感知沙子的特性,，比較干沙與濕沙的不同,，學(xué)習(xí)用沙土造型,，充分享受玩沙的樂趣。

準(zhǔn)備

小鏟,、小桶,、篩子、模子,、水等,。

過程

活動(dòng)(一) 干沙游戲

1、讓幼兒在沙地里自由自在地玩沙子,?？梢怨庵_在沙子上走一走、跳一跳;可以用手摸一摸,、抓一抓;可以用鏟子,、小桶、篩子等玩具玩沙子,。

教師啟發(fā)幼兒：

在沙子上跳一跳,，有什么感覺?

用腳踩過干沙子后，看看留下的腳印什么樣?

用手捏一把干沙子,，試試能不能捏成一個(gè)球?

用鏟子挖洞,、挖井、造房子,，試一試能不能成功?

用篩子篩過的沙子什么樣?摸一摸這些沙子有什么感覺?

2,、模仿游戲：讓幼兒在沙池里或沙灘上模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作。如烏龜,、螃蟹爬,，小兔跳等。

活動(dòng)(二) 濕沙游戲

1,、在沙箱或沙池中噴灑適量的水,，放上一些玩具和模型。讓幼兒自由地玩沙,。教師可以引導(dǎo)幼兒：

用腳踩一踩,，看看濕沙子上留下的腳印什么樣?

用手捏一捏，試試濕沙子能捏成球嗎?

用容器,、模子扣一扣,，看看濕沙子能變成什么樣?

用篩子篩一篩，仔細(xì)觀察會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?

用小棍或手指在沙子上畫畫,、按手印,、按各種圖型印，比一比,，誰(shuí)的圖案最美?

用濕沙子筑長(zhǎng)城,、建城堡……比一比誰(shuí)建的最牢固?誰(shuí)造的最有趣?

2,、討論：干沙子與濕沙子有什么不同?

活動(dòng)(三) 小實(shí)驗(yàn)

在玻璃杯中放些干沙子，然后往杯子里倒水,。讓幼兒觀察杯子里出現(xiàn)了什么現(xiàn)象,。(沙子里會(huì)冒出小泡泡，說明里面有空氣,。)將杯子放到窗臺(tái)上,，過一會(huì)再觀察，看看杯子里又發(fā)生了什么變化?

在漏斗上鋪一塊紗布,，將杯子里的沙子倒入漏斗,，觀察出現(xiàn)了什么現(xiàn)象?

建議

活動(dòng)(一)和(二)可以分開進(jìn)行，也可以同時(shí)進(jìn)行,，玩沙是幼兒最喜歡的活動(dòng)之一,，教師應(yīng)創(chuàng)造條件，擴(kuò)展以上活動(dòng)內(nèi)容,。

幼兒園中班唱歌活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇八

一,、活動(dòng)目的：

通過主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德,，增強(qiáng)愛國(guó)情感,，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，初步樹立社會(huì)責(zé)任感,。讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育,，懂得禮儀對(duì)于每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、開班會(huì)前,，我們班開展一系列教育活動(dòng)作為班會(huì)的前期鋪墊：2,、搜集中華文明禮儀的故事等資料;調(diào)查爭(zhēng)做文明學(xué)生的做法。3,、環(huán)境布置(黑板,、場(chǎng)地等)。

三,、活動(dòng)過程：

(一)活動(dòng)導(dǎo)入

主持人：中國(guó)自古以來就是禮儀之邦,，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的少年兒童,，我們更不能忘記傳統(tǒng),，應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生,，讓文明之花常開心中,，把文明之美到處傳播!現(xiàn)在我宣布：《文明禮儀伴我行》主題班會(huì)現(xiàn)在開始,。

(二)活動(dòng)開始

1、朗誦《歌頌文明》 朗誦者

通過此文讓學(xué)生更加深刻地理解文明乃是中華民族的傳統(tǒng)美德,。

2,、講述關(guān)于文明禮儀的小故事 講述者 高文博

通過講故事這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠清晰的了解到文明禮儀就在我們的身邊,，有些人做的好,，而有些人做得不好，讓學(xué)生自己思考自己的一些文明禮儀行為,。

3,、同學(xué)自己講述自己的文明禮儀經(jīng)歷，包括好的方面和不好的方面

4,、文明禮儀知識(shí)問答 提問者 孫語(yǔ)濃

分小組進(jìn)行知識(shí)問答,，獲得分?jǐn)?shù)的組，被評(píng)為“文明禮儀先驅(qū)小組”

(三)活動(dòng)尾聲

1,、主持人總結(jié)陳詞

主持人：同學(xué)們,，今天我們學(xué)習(xí)了很多禮儀方面的知識(shí)，作為一名新時(shí)代的少先隊(duì)員,，我們要做到遇到師長(zhǎng),、來賓，主動(dòng)敬禮問好;上下樓梯,，人多擁擠,，注意謙讓，靠右行走,，保障暢通;講究衛(wèi)生,，不亂扔果皮，見到紙屑隨時(shí)撿;愛護(hù)公共財(cái)物,，不亂寫亂劃,，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，相互監(jiān)督,，共同促進(jìn),，爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生,。

2,、班主任總結(jié)

親愛的同學(xué)們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子,，作為一名學(xué)生,，作為中華民族的后代，我們有義務(wù)，有責(zé)任弘揚(yáng)我們的禮儀傳統(tǒng),，樹立良好的自身形象,。只要心里播下這粒種子，它就會(huì)在我們的精神世界里生根,、開花,、結(jié)果，那么我們的社會(huì)就會(huì)更美好!希望通過這次活動(dòng),，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性,，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個(gè)角落，讓文明之花越開越盛,，開遍家庭,、校園、社會(huì)!

幼兒園中班唱歌活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解常見蔬菜的食用部位,，并嘗試進(jìn)行分類。

2,、樂意向同伴大膽介紹自己喜歡的蔬菜,，懂得多吃蔬菜身體好。

3,、幼兒能積極的回答問題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4,、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

了解、認(rèn)識(shí)常見的蔬菜;蔬菜實(shí)物若干;《什么部位可以吃》操作材料包,。

活動(dòng)過程：

一,、說菜——交流分享

1、導(dǎo)入：每天無論是家里還是幼兒園,，我們都要吃許多的蔬菜,。

2,、說說我喜歡的蔬菜

3,、重點(diǎn)提問：你喜歡吃蔬菜嗎?喜歡吃什么蔬菜，為什么?(幼兒個(gè)別交流)

小結(jié)：小朋友們都很喜歡吃蔬菜,，喜歡它里面的營(yíng)養(yǎng),。蔬菜的營(yíng)養(yǎng)很豐富，有很多的維生素,、礦物質(zhì),，所以我們應(yīng)該樣樣蔬菜都愛吃。

二,、選菜——了解蔬菜的食用部位

1,、看ppt,，師：老師這里有很多蔬菜，我們一起來看看,，誰(shuí)認(rèn)識(shí)的蔬菜多,，誰(shuí)的本領(lǐng)大?

2、剛才我們介紹了各種蔬菜,，那你們知道我們吃蔬菜的什么部位嗎?(請(qǐng)2—3個(gè)幼兒介紹)

有只小熊也愛吃蔬菜,，我們一起看看它吃對(duì)了嗎?聽故事《熊媽媽收菜》。

重點(diǎn)提問：小熊跟著媽媽去菜園收蔬菜,，它們收了哪些蔬菜?(蘿卜,、白菜、西紅柿),。你聽了故事知道蘿卜,、白菜、西紅柿應(yīng)該吃什么部位呢?(蘿卜吃根莖,、白菜吃葉莖,、西紅柿吃果實(shí))

小結(jié)：原來，有的蔬菜要吃它的根莖,，有的吃它的葉莖,，還有的吃果實(shí)。

3,、嘗試分類

師：老師為你們準(zhǔn)備了4個(gè)盆子,，請(qǐng)你們幫他分一分(依次介紹根莖、葉莖,、花,、果實(shí)4個(gè)盆子)你們動(dòng)動(dòng)腦筋，看清你們的盆子上的字,，想想應(yīng)該挑選什么蔬菜,。

4、交流統(tǒng)計(jì)

三,、吃菜——加深對(duì)蔬菜的印象

1,、重點(diǎn)提問：你們吃過這些蔬菜嗎?

2、重點(diǎn)提問：你們是怎么吃的?(生吃,、榨汁,、炒菜、煮湯,、做蔬菜色拉)

小結(jié)：蔬菜的營(yíng)養(yǎng)真好,，是維持我們生命不可缺少的食物。一個(gè)人可以長(zhǎng)期不吃葷菜，但是不能不吃蔬菜,，因?yàn)槭卟撕胸S富的營(yíng)養(yǎng),。我們小朋友每天都要和蔬菜做朋友，天天吃蔬菜,，把阿姨準(zhǔn)備的蔬菜吃光光,，做個(gè)健康的乖寶寶。

反思：

1,、豐富幼兒對(duì)蔬菜的經(jīng)驗(yàn),，在幼兒操作之前先簡(jiǎn)單介紹一下一些蔬菜的部位，及它們能吃什么部位,，讓幼兒了解之后再進(jìn)行操作,。

2、加強(qiáng)幼兒的合作意識(shí),，在平時(shí)活動(dòng)中,，多創(chuàng)設(shè)幼兒合作的機(jī)會(huì)，讓幼兒學(xué)會(huì)商量,，合作,。

3、在蔬菜營(yíng)養(yǎng)的方面,，知識(shí)還不夠全面,，應(yīng)了解更多的蔬菜的不同營(yíng)養(yǎng)，在講解的過程中,，讓幼兒進(jìn)一步理解,，從而更好的激發(fā)幼兒喜歡吃蔬菜，多吃蔬菜的情感,。

幼兒園中班唱歌活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、運(yùn)用視聽觸覺各種感管引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)事物的排列規(guī)律，并根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律進(jìn)行排序,。

2,、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察、分析,、比較能力,。

3、讓幼兒在自由的探索活動(dòng)中,，體驗(yàn)排序活動(dòng)的樂趣,。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大小不同雪花片若干,、顏色不同的槍管玩具,、大小長(zhǎng)短不同的吸管、排序卡

活動(dòng)過程：

1,、織幼兒玩拍鈴鼓游戲,，引出活動(dòng)主題。

小朋友們,，請(qǐng)你們聽聽老師是按什么方法拍鈴鼓的?

2,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)拍鈴鼓中的秘密，并運(yùn)用圖示記錄其中的規(guī)律,。

老師這有一些雪花片,，請(qǐng)你想想怎樣用雪花片表示我們剛才拍鼓的規(guī)律?

(1)大聲——小聲——大聲——小聲

(2)大聲——小聲——小聲——大聲——小聲——小聲

3、教師出示排序圖,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律并請(qǐng)幼兒用拍手的方式表示出來,。

(1)、小朋友看看這些雪花片是按什么規(guī)律排序的?

(2),、你們能按這個(gè)規(guī)律拍拍手嗎?

小結(jié)：這種按照一定規(guī)律把物體排排隊(duì)的方法就叫做排序,。剛才我們都是根據(jù)物體大小不同按一定的規(guī)律進(jìn)行排序。其實(shí)我們還可以根據(jù)物體的長(zhǎng)短,、顏色,、粗細(xì)、高矮等不同進(jìn)行排序呢,。

4,、補(bǔ)充排序卡。

出示已排好的排序卡,，請(qǐng)幼兒來找找看什么地方排錯(cuò)了,。

5、導(dǎo)發(fā)現(xiàn)物體的差異,，進(jìn)行創(chuàng)編排序,。

(1)、請(qǐng)幼兒根據(jù)顏色的不同排序拼插槍管玩具,。

(2),、請(qǐng)幼兒根據(jù)吸管的大小或長(zhǎng)短的不同進(jìn)行排序

(3)、請(qǐng)幼兒根據(jù)幼兒性別的不同進(jìn)行排序,。

6,、排隊(duì)游戲

幼兒分男女站成兩豎排，按教師要求進(jìn)行排隊(duì)游戲,。如高人,、矮人,、高人、矮人或拍頭,、拍肩,、叉腰的排列規(guī)律進(jìn)行排序游戲。

7,、延伸活動(dòng)：

我們的生活中有許多事物都是按一定規(guī)律排序的,，如美麗的項(xiàng)鏈，好看的花邊,，圍墻的欄桿……,，請(qǐng)幼兒將生活中有趣的排序現(xiàn)象選擇自己喜歡的方式記錄在排序卡上。

幼兒園中班唱歌活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十一

一,、設(shè)計(jì)意圖

此活動(dòng)的選材來源于生活,，筷子是幼兒比較熟悉的一種餐具，他們基本上每天都能看到,，用筷子進(jìn)食是我國(guó)的一大特點(diǎn),。

常言道，心靈手巧,。使用筷子是手的精細(xì)協(xié)調(diào)動(dòng)作,。用筷子夾食物時(shí)，不僅是5個(gè)手指的活動(dòng),，腕,、肩及肘關(guān)節(jié)也要同時(shí)參與。從大腦各區(qū)分工情況來看,，控制手和面部肌肉活動(dòng)的區(qū)域要比其它肌肉運(yùn)動(dòng)區(qū)域大得多,，肌肉活動(dòng)時(shí)刺激了腦細(xì)胞，有助于大腦的發(fā)育,?？梢姡霸邕M(jìn)行手的活動(dòng)功能訓(xùn)練一方面可以讓幼兒享受用筷子進(jìn)餐的樂趣,，另一方面對(duì)幼兒的智力發(fā)育也有好處,。中班幼兒的小肌肉不斷的發(fā)展，可以掌握多種動(dòng)作技能,，而且會(huì)比較協(xié)調(diào),。但班里大部分幼兒不會(huì)使用筷子吃飯。因此,，我選擇此教材讓幼兒在游戲練習(xí)中學(xué)會(huì)使用筷子,，并體驗(yàn)其中的樂趣。

二,、活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用,。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況為依據(jù)，確立了認(rèn)知,、能力,、情感方面的目標(biāo),，其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分,，又有相互融合的一面，目標(biāo)為：

1,、了解筷子的用途,，知道筷子是中國(guó)人的發(fā)明創(chuàng)造。

2,、鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調(diào)性,。

3、嘗試用筷子進(jìn)行各種活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣,。

根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，我把活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)定位于：使用筷子進(jìn)行各種活動(dòng),。為此,，我作了以下的準(zhǔn)備：

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒人手一雙筷子,、一只碟子;每組一只托盤,，內(nèi)放煮熟的五香豆粒、花生粒和豌豆粒;《賣湯圓》音樂磁帶和錄音機(jī),。

四,、活動(dòng)過程

新《綱要》指出："教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者,、引導(dǎo)者,。"在本次活動(dòng)中，我還采用了適宜的方法組織教學(xué),，采用的教法有：

1,、示范法：使用筷子需要掌握動(dòng)作要領(lǐng)，通過教師準(zhǔn)確的示范動(dòng)作讓幼兒掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容和基本動(dòng)作技能,。

2,、操作探究法：它是幼兒建構(gòu)活動(dòng)的基本方法。所謂操作法是指幼兒動(dòng)手操作,，在與材料的相互作用過程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí),。本次活動(dòng)安排了三次操作活動(dòng)。第一次是引起興趣后第一次操作,，主要是練習(xí)筷子的正確使用方法,。此時(shí)不必強(qiáng)求孩子一定要按照自己用筷子的姿勢(shì),，幼兒拿筷子的姿勢(shì)有個(gè)逐漸改進(jìn)的過程，學(xué)會(huì)主要?jiǎng)幼饕I(lǐng)就可以,。隨著年齡的增長(zhǎng),，幼兒拿筷子的姿勢(shì)會(huì)越來越準(zhǔn)確。第二次操作是實(shí)踐活動(dòng),，通過品嘗食物進(jìn)一步練習(xí)和鞏固筷子的使用方法,。第三次操作，主要是嘗試使用筷子進(jìn)行各種活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力,，并體驗(yàn)其中的樂趣。

3,、游戲法：中班幼兒處于游戲的高峰時(shí)期,，好動(dòng)是他們這一年齡段的突出特點(diǎn)。因此,，我設(shè)計(jì)了"筷子舞""搭建筷子"等一些游戲,，讓幼兒充分體驗(yàn)筷子帶來的樂趣。

說學(xué)法：

1.操作嘗試法：陶行知先生說過在"做中教,，做中學(xué),，做中求進(jìn)步"。在第一次操作活動(dòng)中我就引導(dǎo)幼兒練習(xí)筷子的使用方法,，在這一過程中幼兒通過對(duì)教師示范的觀察進(jìn)行練習(xí),，他們不一定會(huì)使用的很正確，那也不要緊,，在第二次的實(shí)踐活動(dòng)中,，幼兒通過品嘗，強(qiáng)化了筷子的使用方法,，教師適時(shí)的個(gè)別指導(dǎo),，就鞏固了練習(xí)方法。在嘗試筷子進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí),，孩子們通過使用筷子打擊節(jié)奏,、搭建游戲等活動(dòng)中，他們的創(chuàng)造思維得到了發(fā)展,。

四,、活動(dòng)過程

我采用了環(huán)環(huán)相扣組織此活動(dòng)程序，活動(dòng)流程為：

導(dǎo)入活動(dòng)--學(xué)習(xí)筷子使用方法--練習(xí)筷子的實(shí)踐活動(dòng)--筷子游戲

1,、導(dǎo)入活動(dòng)

"興趣是的教師",。活動(dòng)一開始我就采用謎語(yǔ)引起幼兒對(duì)筷子的興趣,，"姐妹雙雙一樣長(zhǎng),，一起工作一起忙,，冷冷熱熱都經(jīng)過，酸甜苦辣一起嘗,。"這個(gè)謎語(yǔ)形象的講述了筷子的外型特點(diǎn)和用途,。在孩子們興趣勃勃的猜出謎語(yǔ)后，教師出示筷子,，簡(jiǎn)單介紹它的來源和用途,，激發(fā)幼兒操作筷子的欲望，為下一環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ),，并落實(shí)了第一個(gè)目標(biāo),。

2,、學(xué)習(xí)活動(dòng),。

筷子的使用方法有一定的標(biāo)準(zhǔn)，因此,，我在幼兒第一次練習(xí)前,，先示范講解使用筷子的動(dòng)作要領(lǐng)，再讓幼兒練習(xí)自由練習(xí),。第二次的學(xué)習(xí),，我配上了音樂，讓孩子在輕松快樂的氛圍里練習(xí)并攏筷子撥飯,、張開筷子夾菜等動(dòng)作,。

3、實(shí)踐活動(dòng),。

學(xué)習(xí)筷子的目的在于在實(shí)踐活動(dòng)中的運(yùn)用,，在這環(huán)節(jié)里我為幼兒提供了豆類食品，讓他們通過品嘗鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調(diào)性,，落實(shí)了第二個(gè)目標(biāo),，在音樂中，孩子們無拘無束的使用筷子,，邊吃邊和同伴交流,，教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒,。最后是小結(jié)使用筷子的好處,。

4、游戲活動(dòng),。

《綱要》指出"教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律,，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透,，注重綜合性,、趣味性,、活動(dòng)性。"因此,，在幼兒使用筷子品嘗活動(dòng)即將結(jié)束時(shí),，教師隨音樂用筷子敲出歡快的節(jié)奏，吸引幼兒一起來打擊節(jié)奏樂,。這個(gè)游戲活動(dòng)滲透了藝術(shù)活動(dòng),，在幼兒跳完節(jié)奏舞后，教師提問："筷子還可以怎么玩?"這個(gè)問題的設(shè)計(jì)為幼兒提供了創(chuàng)造發(fā)揮的空間,，在這環(huán)節(jié)中幼兒可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力,，用自己喜歡的方式進(jìn)行游戲活動(dòng)。

五,、案例評(píng)價(jià)

縱觀整個(gè)活動(dòng),，各環(huán)節(jié)緊密相連，相互滲透,，所有環(huán)節(jié)都是圍繞"筷子"來進(jìn)行,。本次活動(dòng)，在教學(xué)內(nèi)容的組織上體現(xiàn)了"整合"的設(shè)計(jì)思想,，有效貫徹了《綱要》的理念,，真正做到了師生互動(dòng)，生生互動(dòng),。我相信,，通過這個(gè)活動(dòng)，能讓幼兒真正體驗(yàn)在活動(dòng)中享受使用筷子的樂趣,。

幼兒園中班唱歌活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)用線描畫方式繪畫秋天的動(dòng)物，再以油畫棒形式勾畫外輪廓并涂色,。

2,、能表現(xiàn)出動(dòng)物的主要特征，體驗(yàn)在紙盤上作畫的樂趣,。

3,、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾,。

4,、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、紙盤范畫。

2、人手一個(gè)紙盤,、勾線筆,、油畫棒。

活動(dòng)過程：

一,、提問導(dǎo)入,，引出主題。

師：小朋友,，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?秋天是個(gè)豐收的季節(jié),，農(nóng)民們忙著收獲。小動(dòng)物們也都很忙碌呢?你們知道它們都在忙什么呢?你們都喜歡哪些動(dòng)物啊?它們都長(zhǎng)什么樣呢?

二,、出示范例,，教師講解。

師：小朋友看,，這些小動(dòng)物都是畫在哪里的?是怎么畫的呢?畫好以后還要怎么樣?(先用勾線筆在紙盤上畫出自己喜愛的秋天的動(dòng)物,，然后再用油畫棒勾畫外輪廓涂色)

三、提出要求,，幼兒作畫,。

師：在紙盤上畫時(shí)要注意把小動(dòng)物畫的大一些，把它們的樣子畫清楚,。可以為它們?cè)O(shè)計(jì)漂亮的服裝穿上,。在用油畫棒添畫時(shí)要注意色彩的搭配及涂色的均勻,。(幼兒作畫，教師指導(dǎo))

四,、展示作品,，共同欣賞。

師：一起來欣賞今天的動(dòng)物紙盤畫,，你喜歡那個(gè)紙盤畫,，為什么?

幼兒園中班唱歌活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十三

一、主題名稱：快樂國(guó)慶節(jié)

二,、主題來源

每年的國(guó)慶節(jié)前后,，到處都張燈結(jié)彩，洋溢在一片歡樂之中,，電視,、報(bào)紙、廣播等等各種媒體會(huì)有很多關(guān)于愛國(guó)主義教育方面的報(bào)道,、介紹,，給我們的愛國(guó)教育帶來很多的便利條件，因此，我們認(rèn)為,，有必要抓住這一時(shí)期對(duì)幼兒進(jìn)行愛國(guó)教育,。由此，我們?cè)O(shè)立了“我愛祖國(guó)”這一主題,。

三,、主題實(shí)施時(shí)間

三周

四、主要教育教學(xué)目標(biāo)

1,、認(rèn)識(shí)國(guó)旗,、國(guó)徽、國(guó)歌,，學(xué)習(xí)升旗,。

2、知道祖國(guó)地大物博,，是個(gè)多民族的國(guó)家以及偉大的建設(shè)成就,，能參與收集陳列各地特產(chǎn)以及風(fēng)景名勝，有愛祖國(guó)的情感,。

3,、能有感情地朗誦詩(shī)歌、散文等,，復(fù)述故事時(shí)會(huì)使用不同的語(yǔ)氣,，學(xué)習(xí)歸納文學(xué)作品的主題思想。

4,、愛護(hù)幼兒園和公共場(chǎng)所的環(huán)境衛(wèi)生,。在公共場(chǎng)所不大聲喊叫和奔跑。

5,、能敘述自己的游覽見聞,，介紹自己熟悉的特產(chǎn)、民俗風(fēng)情等,。

6,、了解國(guó)慶節(jié)的來歷。

五,、主題知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

快樂國(guó)慶節(jié)

我的國(guó)家

慶祝國(guó)慶節(jié)

祖國(guó)各地的特產(chǎn)

六,、八大智慧活動(dòng)內(nèi)容

1、語(yǔ)言智慧

1談話：我的祖國(guó),、祖國(guó)各地的特產(chǎn)

2詩(shī)歌：我去中國(guó)臺(tái)灣島

3詩(shī)歌：_

4自編兒歌：我的祖國(guó)

5幼兒英語(yǔ)

2,、自我認(rèn)識(shí)智慧

1慶祝國(guó)慶節(jié)

2我是中國(guó)人

3、人際關(guān)系智慧

1參觀：民俗文化村

2“國(guó)慶”聯(lián)歡活動(dòng)

4,、邏輯智慧

1)分類記錄 2)立體圖形分類 3)數(shù)的二級(jí)分類 4)復(fù)習(xí)分類概念

5,、音樂智慧

奧爾夫音樂教育

6、空間智慧

美工：自制中國(guó)地圖

建構(gòu)：長(zhǎng)城

7、身體運(yùn)動(dòng)智慧

1)我去中國(guó)臺(tái)灣島 2)小飛行員 3)小小奧運(yùn)會(huì) 4)到北京去

七,、主要活動(dòng)內(nèi)容及過程

活動(dòng)一：學(xué)習(xí)與祖國(guó)有關(guān)的兒歌,、歌曲等活動(dòng)中，孩子們學(xué)習(xí)了詩(shī)歌“_”,、“我去祖國(guó)臺(tái)灣島”,，還學(xué)習(xí)了歌曲“國(guó)旗紅紅地哩”。通過談話和分享交流,，孩子們對(duì)祖國(guó)的了解也更加深入了,。孩子們?cè)诒硌菟麄儗W(xué)習(xí)的詩(shī)歌“_”!

活動(dòng)二：粘貼國(guó)旗、粘貼中國(guó)地圖

鄰近國(guó)慶節(jié)的時(shí)候,，孩子們和老師一起布置我們的活動(dòng)室,，增加一點(diǎn)節(jié)日氣氛。

孩子們?cè)谡迟N國(guó)旗!孩子們用手工做的小花粘貼中國(guó)地圖!

活動(dòng)三：慶祝國(guó)慶節(jié)

國(guó)慶節(jié)前一天,，孩子們聚集在我們幼兒園的音樂室進(jìn)行了慶?；顒?dòng)。進(jìn)行了節(jié)目表演,，慶祝祖國(guó)媽媽的生日,。孩子們?cè)诒硌莨?jié)目，慶祝國(guó)慶節(jié)!

八,、活動(dòng)小結(jié)

通過認(rèn)識(shí)國(guó)旗,、國(guó)徽、唱國(guó)歌,，通過分享交流自己對(duì)我們國(guó)家的認(rèn)識(shí)和了解以及老師的介紹,，孩子們對(duì)我們國(guó)家的認(rèn)識(shí)更加深入了。隨著孩子們對(duì)我們國(guó)家認(rèn)識(shí)和了解的深入,，孩子們也更加熱愛我們的祖國(guó)了?；顒?dòng)中,，孩子們還很有興趣地在地球儀上找我們的國(guó)家，很樂意拼貼中國(guó)地圖的玩具,。通過一系列的手工粘貼國(guó)旗,、粘貼中國(guó)地圖的活動(dòng)和表演慶祝活動(dòng),，孩子們加深了對(duì)國(guó)慶節(jié)的認(rèn)識(shí),。

活動(dòng)中，孩子們堅(jiān)持做環(huán)保衛(wèi)士,，在慶祝國(guó)慶節(jié)的公共場(chǎng)所不大聲講話,，表演節(jié)目時(shí)也很認(rèn)真!

幼兒園中班唱歌活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十四

核心目標(biāo)

1、繼續(xù)了解水果的外形特征和果味特點(diǎn)，知道水果含有豐富的維生素,。

2,、嘗試按不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行水果分類，能大膽說出自己的分類理由,。

有重點(diǎn)地感知幾種水果,，注意與小班經(jīng)驗(yàn)的銜接。

也可以以任務(wù)的形式讓幼兒帶水果,，如帶紅色,、殼是硬的水果(荔枝);彎的、果肉是白的(香蕉)等,。有利于

幼兒更好理解水果的特征,，幫助他們對(duì)水果進(jìn)行分類。

幼兒可以自己制作水果拼盤,、水果色拉,，在操作過程中感受不同水果的特點(diǎn)。

材料與環(huán)境

幼兒每人自帶1只最喜愛的水果,，教師準(zhǔn)備各種水果實(shí)物,。每組一盆水果拼盤。

主要環(huán)節(jié)

1,、組織幼兒玩“摸口袋”游戲,，幼兒從口袋里摸一樣水果，說出這種水果的名稱,，并請(qǐng)帶相同水果的幼兒從形狀,、顏色、味道等方面介紹自己的水果,。

2,、展示幼兒

帶來的各種水果，引導(dǎo)幼兒觀察,、比較,，找出水果的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

3,、引導(dǎo)幼兒將水果進(jìn)行分類,，并介紹自己分類的方法。如按顏色分,、按形狀分等,。

4、請(qǐng)每組幼兒品嘗各種水果,，聞一聞,、嘗一嘗,，說說各種水果的味道，鼓勵(lì)幼兒用合適的詞語(yǔ)表達(dá),。

工作坊

科學(xué)區(qū)：將幼兒帶來的各種水果裝飾成水果娃娃,，置于自然角供幼兒欣賞。

展示區(qū)：收集各種果園的圖片,，引導(dǎo)幼兒觀看果樹的生長(zhǎng)情況和生長(zhǎng)環(huán)境,。

設(shè)計(jì)區(qū)：鼓勵(lì)幼兒畫出自己喜歡的水果，并進(jìn)行展覽,。

游戲天地

玩“水果店”游戲,，鼓勵(lì)幼兒用橡皮泥捏出或畫出各種水果，請(qǐng)買水果的幼兒不說水果名稱,，只描述水果的特征,，“營(yíng)業(yè)員”猜出水果名稱。

日常生活 利用散步時(shí)間帶幼兒參觀水果店,，認(rèn)識(shí)更多水果品種,。

什么地方可以動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo):

1、能積極探索自己身體有哪些部位可以動(dòng),。

2,、能用紙人偶創(chuàng)造性地?cái)[出各種造型。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

畫有人體輪廓的大紙六張：關(guān)節(jié)處用圓釘固定,，身體各部分可以動(dòng)的約人偶,，幼兒人手一個(gè);彩筆。

活動(dòng)過程:

1,、幼兒分組操作,。

提問：我們的身體有哪些部位?哪些地方可以動(dòng)?

幼兒分成五個(gè)小組，每組一張人體輪廓圖,。根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際運(yùn)動(dòng)情況,，將身體可以動(dòng)的部位，用筆標(biāo)記在人體圖的相應(yīng)位置上,。

2,、集體討論。

將五幅圖展示出來,，請(qǐng)各個(gè)小組向大家介紹自己小組探索的結(jié)果。

師生共同討論人體的哪些部位可以動(dòng),，由老師在空白的人體圖上標(biāo)出,。

3、幼兒自由操作,。

幼兒自由操作紙人偶,，用它擺出各種的動(dòng)作造型,。

與同伴交流自己所擺的動(dòng)作，可以互相做一做自己,、對(duì)方擺的動(dòng)作,。

幼兒園中班唱歌活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十五

活動(dòng)目的：

1、初步學(xué)習(xí)按簡(jiǎn)單的命題和圍繞主題進(jìn)行有目的的構(gòu)造,，享受集體建構(gòu)的樂趣和成就感,。

2、培養(yǎng)幼兒分工,、合作的能力,。

3、引導(dǎo)幼兒欣賞和評(píng)價(jià)自己和別人的作品,，與同伴共同分享成功的喜悅,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒熟悉兒童公園的游戲設(shè)施。

物質(zhì)準(zhǔn)備：花片,、積木,、積塑、竹棒,、竹簽,、稻草、線筒,、紙盒,、風(fēng)車、樹枝,、自制花,、幼兒繪畫小人作品、裝有顏色水的礦泉水瓶,、圍墻等,。

活動(dòng)過程：

1、以談話引入：我們上次搭建了什么?

2,、提問：你覺得游樂園里什么玩?

3,、出示繪畫小人圖，引導(dǎo)幼兒說說其作用,。

4,、引導(dǎo)幼兒商討：今天你要和誰(shuí)合作，拼搭什么,。

5,、教師提出游戲規(guī)則。

(1)場(chǎng)地分區(qū)動(dòng)作要快,。

(2)搭建的物品要牢固,。

(3)游戲中要和同伴合作,、愛護(hù)玩具、不大聲喧嘩,。

6,、幼兒自由選擇材料，開始游戲,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行合理的分工,。

7、教師小結(jié)評(píng)價(jià),。

(1)讓幼兒自由說說今天和同伴一起游戲中的快樂,。

(2)教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行整體的評(píng)價(jià)。

活動(dòng)延伸：

提出下次游戲的要求,。

幼兒園小班活動(dòng)方案幼兒園活動(dòng)大全2

活動(dòng)主題：

展現(xiàn)自我,、突出個(gè)性，學(xué)會(huì)合作,、增進(jìn)親情,，熱情洋溢、愛在中一,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過開展慶祝元旦親子系列活動(dòng)，使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與親子活動(dòng)的快樂,，從而度過一個(gè)幸福,、難忘的元旦節(jié);

2、使家長(zhǎng)在參與幼兒的節(jié)日慶?；顒?dòng)中,，獲得更多幼兒在園情況的一些信息反饋，從而更了解和支持幼兒園的工作;

3,、通過向家長(zhǎng)展示幼兒的元旦活動(dòng),，進(jìn)一步塑造本園的良好形象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、布置富有新年歡慶氣氛的班級(jí)環(huán)境,。

2、作好班級(jí)幼兒展示活動(dòng)的安排;抓好幼兒生活技能的教

育和學(xué)習(xí);設(shè)計(jì)一系列親子游戲活動(dòng),，并做好活動(dòng)物品的準(zhǔn)備,。

3、由幼兒園準(zhǔn)備活動(dòng)禮品,。

活動(dòng)地點(diǎn)：

班級(jí)教室,。

活動(dòng)形式：

兒歌、歌曲表演,、親子游戲活動(dòng)等,。

活動(dòng)內(nèi)容及程序安排：

1、親子游戲：吹雞毛

目的：提高幼兒與成人的肺活量和靈活運(yùn)動(dòng)身體的能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。

玩法：比賽時(shí)分為黃隊(duì)和紅隊(duì),，每隊(duì)兩個(gè)家庭，只能用吹的方法阻止雞毛落地,，不能用手幫忙,，哪隊(duì)能夠先把雞毛吹過教室中間豎立的圓環(huán)即為獲勝隊(duì)。此游戲進(jìn)行1次,。

2,、幼兒表演

兒歌《老師的手》、《別說我小》

歌曲《我們是中班小朋友》,、《頭發(fā),、肩膀、膝蓋,、腳》

3,、親子游戲：運(yùn)氣球

目的：培養(yǎng)幼兒與成人的合作能力，發(fā)展幼兒的平衡感,。

玩法：家長(zhǎng)和小朋友面對(duì)面,，夾住氣球運(yùn)至指定地點(diǎn)，在規(guī)定時(shí)間(2分鐘)內(nèi),，以運(yùn)氣球數(shù)量多者為勝,。規(guī)則手不碰球，途中掉落或爆破均無效,。此游戲每次兩組家庭,，共游戲2次。

4,、幼兒表演

兒歌《家》,、《月亮》

歌曲《國(guó)旗多美麗》、《認(rèn)識(shí)你呀真高興》

5,、親子游戲：蹲蹲樂

目的：鍛煉家長(zhǎng)的快速反應(yīng)能力和應(yīng)變能力,。

玩法：請(qǐng)四組家庭參與，分別給每組家庭以不同的動(dòng)物命名,，任意指定一種動(dòng)物開始下蹲,，同時(shí)還要念詞：“__蹲，__蹲,，__蹲完__蹲,。”指定別的動(dòng)物組做同樣的下蹲動(dòng)作,，依此類推但不能馬上回指,。說錯(cuò)或者忘記蹲的家庭淘汰出局,，直至剩下最后一個(gè)家庭為獲勝隊(duì)。此游戲進(jìn)行1次,。

6,、幼兒表演

兒歌《團(tuán)結(jié)友愛親又親》、《落葉》

歌曲《朋友越多越快樂》,、《買菜》

7,、親子游戲：貼鼻子

目的：培養(yǎng)幼兒與家長(zhǎng)的配合能力，發(fā)展幼兒對(duì)方位的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

玩法：將家長(zhǎng)的眼睛蒙上,，原地轉(zhuǎn)三圈，請(qǐng)小朋友用語(yǔ)言指揮家長(zhǎng)將鼻子貼到人物的準(zhǔn)確位置即獲成功,。家長(zhǎng)要將眼睛蒙好不能偷看,。此游戲每次選兩組家庭，共進(jìn)行2次,。

8,、幼兒表演

兒歌《秋天的顏色》、《秋天的畫報(bào)》

歌曲《逛公園》,、《郊游》

9,、 親子游戲：兩人三足

目的：練習(xí)兩人相互配合用三條腿跑步，增進(jìn)親子之間的情感交流,。

玩法：在場(chǎng)地兩端畫一條起跑線和一條終點(diǎn)線,，請(qǐng)兩隊(duì)家長(zhǎng)和孩子站在起跑線上，用一根長(zhǎng)帶子將家長(zhǎng)和孩子相鄰的一條腿綁在一起,，家長(zhǎng)雙手背后,，聽到口令后，家長(zhǎng)和孩子一起出發(fā)向終點(diǎn)線跑,，到終點(diǎn)線后反回,，以先反回到起跑線者為勝。此游戲進(jìn)行2次,。

10,、幼兒表演

兒歌《小熊砍樹》、《新年》

歌曲《螃蟹歌》,、《咚咚鏘》

11,、親子游戲：拷貝不走樣

目的：鍛煉家長(zhǎng)的快速反應(yīng)能力和模仿能力。

玩法：事先在紙上寫一個(gè)詞語(yǔ),，請(qǐng)四位家長(zhǎng)參與活動(dòng),，把詞語(yǔ)給第一位家長(zhǎng)看，并讓他做一個(gè)動(dòng)作來表示這個(gè)詞語(yǔ)的意思，以此類推,，直至最后一位家長(zhǎng)根據(jù)前面一位家長(zhǎng)做的動(dòng)作猜出這個(gè)詞語(yǔ),。此游戲進(jìn)行2次，猜的準(zhǔn)確的為獲勝隊(duì),。

12,、幼兒表演

兒歌《小雪花》、《下雪天,，像過節(jié)》

歌曲《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》

13、親子游戲：奇趣口香糖

目的：鍛煉家長(zhǎng)面部的協(xié)調(diào)能力和控制能力,。

玩法：請(qǐng)四位家長(zhǎng)進(jìn)行游戲,，每位家長(zhǎng)將一塊口香糖放至鼻子上端，面部向上,，利用臉部的各種動(dòng)作將口香糖移至口中,，誰(shuí)先吃到口香糖的家長(zhǎng)為獲勝者。游戲期間不允許用手碰觸口香糖或掉落在地都算淘汰,。此游戲進(jìn)行1次,。

14、幼兒表演

兒歌《拜年》

歌曲《聽》,、《雪花和雨滴》

15,、親子游戲：踩氣球

目的：鍛煉幼兒和家長(zhǎng)的勇敢和合作精神，發(fā)展其小腿肌肉能力,。

玩法：事先準(zhǔn)備好四種顏色的氣球,，每種顏色各10只氣球，請(qǐng)四組家庭參與比賽,，哪組家庭最先把氣球全部踩爆即為獲勝家庭,。此游戲進(jìn)行2次。

幼兒園中班唱歌活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、提高幼兒的自我保護(hù)能力,。

2、培養(yǎng)幼兒識(shí)別游戲時(shí)識(shí)別安全和危險(xiǎn)的能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、圖片兩張

2、安全卡片和不安全卡片若干

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入活動(dòng),，引出話題

1、小朋友都喜歡玩球,，而且有許多玩球的方法,，但是小孩子應(yīng)該在哪里玩球呢?

2、出示圖片有兩張圖片，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察,，然后講講在哪里玩球好3,、一張圖片里有車道，旁邊有小河,，另一張是有圍欄的空地4,、我們應(yīng)該在第二張圖片所表示的地方玩，為什么,，引導(dǎo)幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素,，只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。

二,、故事受傷的皮皮

1,、故事里有誰(shuí)，講了什么

2,、皮皮為什么三次受傷

3,、我們從故事里受到什么教育

三、游戲：

傳球玩法：教師準(zhǔn)備有安全內(nèi)容和不安全內(nèi)容的卡片,，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球,，當(dāng)鈴聲停下時(shí)，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒?jiǎn)?這樣玩可以嗎,，幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對(duì),，對(duì)，對(duì)對(duì)可以這樣玩,，或錯(cuò),，錯(cuò)，錯(cuò)不能這樣玩,。游戲可以反復(fù)進(jìn)行,。

四、集體講評(píng)：

今后在生活,，游戲中如何學(xué)會(huì)自我保護(hù),，注意安全。

幼兒園中班唱歌活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒通過觀察初步了解手指的名稱及用途,。

2、發(fā)展幼兒的觀察比較能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《我有一雙小小手》歌曲

活動(dòng)過程：

一,、猜謎語(yǔ)引出課題《我有一雙小小手》。

十個(gè)好朋友,你有我也有,。

五個(gè)在左,五個(gè)在右,。

只會(huì)干活,不會(huì)開口,。

二、認(rèn)識(shí)自己的手,。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察自己的手,教師提問:小朋友的手是什么樣子的?哪兒是手心?哪兒是手背?哪兒是手指和手指甲?你有幾只手?每只手有幾個(gè)手指頭?

2、認(rèn)識(shí)并學(xué)說手指名,。

(1)師:"(伸出雙手)小朋友你們也和老師一樣都有一雙手,。它們是好朋友,非常友好,互相幫助,還幫我們做了許多好事。(做神秘狀)小朋友,手指在說話呢,讓老師聽一聽它們?cè)谡f什么(做傾聽狀),。噢!它們?cè)谡f,小朋友都有好聽的名字,可是我們沒有名字,。小朋友我們一起來給手指起個(gè)名字好嗎?"

(2)師:"(伸出大拇指)小朋友,你們看它是家里的,我們就叫它大拇指吧!"(幼兒學(xué)說"大拇指")"(伸出食指)它在大拇指的旁邊,在點(diǎn)數(shù)和拿食物的時(shí)候經(jīng)常用到它,就叫它食指好不好?""(伸出中指)它在中間,又是個(gè)子的,就叫它中指吧!""(伸出小指)它最小,就叫它小指!""(伸出無名指)我們給它起個(gè)什么名字呢?咱們一起動(dòng)動(dòng)腦筋(做思考狀)可名字都讓它們幾個(gè)占去了,沒有名字了。哎,小朋友,沒有就是無,那么我們就叫它無名指吧!"

(3)教幼兒學(xué)讀兒歌《手指歌》,并表演相應(yīng)的動(dòng)作,。

3,、做"玩手指"游戲。

(1)教師伸出手指或出示圖片,請(qǐng)全體幼兒或個(gè)別幼兒說出它的名字,。

(2)引導(dǎo)幼兒按教師指令,讓某個(gè)手指"彎下去"或"站起來",練習(xí)手指的靈活性。

4,、啟發(fā)幼兒聯(lián)想手還有什么用?用"我們的手做什么?"說一句話,。

三、活動(dòng)延伸

1,、在一日活動(dòng)中,讓幼兒反復(fù)練習(xí)伸手指,說指名,。

2、開展"我的小手真能干"活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒學(xué)著用手做自己能做的事,。

幼兒園中班唱歌活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步了解食物的消化過程，教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,，提高自我保護(hù)意識(shí),。

2、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,，能按時(shí)吃飯,，不挑食。

3,、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

4,、積極的參與活動(dòng),，大膽的說出自己的想法。

5,、初步了解健康的小常識(shí),。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

了解食物的消化過程，教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書,、掛圖一張、食物(加餐)

活動(dòng)過程：

一,、開始部分：

1.穩(wěn)定幼兒情緒,。

2.以談話的形式引入主題，讓幼兒猜猜他們每天吃得加餐哪里去了?

二,、基本部分：

1.讓幼兒體驗(yàn)食物在口腔中初步被磨碎的過程,，感受食物在口腔中的變化，體會(huì)下咽的感覺,。

2.讓幼兒討論他們每天吃的食物到哪里去了,，教師總結(jié)：大部分營(yíng)養(yǎng)被人體吸收，剩余的被人體排出體外,。

3.教師引導(dǎo)幼兒觀看掛圖,，并提出問題。食物進(jìn)入人體后,，都經(jīng)過哪些器官?器官都有哪些作用?

教師總結(jié):食物要經(jīng)過口腔,、胃、小腸,、大腸,。口腔是粉碎食物,，胃食物進(jìn)一步粉碎,，小腸吸收大部分營(yíng)養(yǎng)，大腸吸收營(yíng)養(yǎng)并把廢物排出體外,。

4.讓幼兒談?wù)勅绾伪Ｗo(hù)這些人體器官,，幼兒回答。教師總結(jié)：吃東西時(shí)要細(xì)嚼慢咽;不要吃的太多;不要太餓;不吃不干不凈的食物;少喝冷飲;多喝水;多吃蔬菜,。

三,、結(jié)束部分：

幼兒互相說說如何保護(hù)自己的身體。

幼兒園中班唱歌活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十九

活動(dòng)目標(biāo)

1,、通過操作活動(dòng),，使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象。

2,、愿意參加科學(xué)活動(dòng),，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。

3,、通過玩玩,、講講發(fā)展幼兒的思維,，激發(fā)求知欲。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言,、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、每個(gè)幼兒一個(gè)杯子,，一根攪拌器。

2,、白糖,、鹽、奶粉,、果珍,、味精、肥皂片,、水果(蘋果片,、橘子瓣等)大豆、紅豆,、綠豆、小石子,，沙子等,。

活動(dòng)過程

1、告訴幼兒今天老師帶來了好多東西,，引起幼兒觀察與學(xué)習(xí)的興趣,。

(1)觀察教師實(shí)驗(yàn)：

教師拿出一杯清水，一些白糖,，讓幼兒觀察白糖放進(jìn)水里怎么樣了?

(看不見了,、溶化了)

(2)教師又拿出一杯清水,，一些小石子，讓幼兒觀察小石子放進(jìn)水里怎么樣了?

(還能看見、不溶化)

問：請(qǐng)小朋友想一想,，你平時(shí)見到的什么東西放進(jìn)水里也能溶化?(鹽、果珍,、奶粉等)

教師小結(jié)：有的東西放進(jìn)水里能溶化,，變得看不見了，而有的東西放進(jìn)水里不能溶化,。

2,、讓幼兒做小實(shí)驗(yàn)(任選一種)

(1)介紹活動(dòng)材料,，讓幼兒知道實(shí)驗(yàn)材料的名稱。

鹽,、奶粉,、果珍、味精,、肥皂片,、水果片、紅豆,、綠豆,、大豆、小石子,、沙子等,。

(2)讓每個(gè)幼兒試一試，選擇一種材料放進(jìn)水里,，觀察結(jié)果如何,。

(3)交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果：知道有的東西放進(jìn)水里看不見了，溶化了,，有的東西不溶化能看得見,。點(diǎn)擊瀏覽該文件

3、提問個(gè)別幼兒

請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說你把什么東西放在水里了?怎么樣了?

鼓勵(lì)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友,。

幼兒園中班唱歌活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇二十

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在閱讀畫面語(yǔ)言的基礎(chǔ)上欣賞故事,，感受故事表達(dá)的溫情。

2.理解故事角色對(duì)快樂的認(rèn)識(shí),，能尋找并發(fā)現(xiàn)自己生活中的快樂,。

3.學(xué)習(xí)用"_的快樂是……"的句式完整地說出自己或他人的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.將繪本《快樂是什么》制作成ppt(插入與畫面相匹配的音樂數(shù)段),，微笑表情圖,，大字卡："_的快樂就是……"、"快樂是什么?",。

2.事先向幼兒發(fā)放"快樂調(diào)查表",。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：(出示快樂的表情)看,，這是什么表情?人的心情怎樣就會(huì)微笑?

師：當(dāng)我們心情高興,、快樂時(shí)，就自然會(huì)在臉上流露出微笑,。老師今天很開心,，很快樂，因?yàn)槲夷芎托∨笥言谝黄?。老師知道你們一定也有很多快樂的事情,，你愿意大聲說出來和大家一起分享嗎?誰(shuí)來說說,，你什么時(shí)候很快樂?

幼：我在做游戲的時(shí)候很快樂。

幼：畫畫時(shí)我很快樂,。

師：小朋友都有自己的快樂,，快樂真是一種美好的感覺?？墒怯幸恢恍±鲜?，(點(diǎn)擊封面)它經(jīng)常問媽媽：快樂是什么?(出示字卡)想知道鼠媽媽是怎么回答的嗎?我們一起來看書吧。

二,、閱讀感知

1,、師：(點(diǎn)擊第一頁(yè))猜猜這是什么季節(jié)?你從哪里看出來的?(引導(dǎo)幼兒觀察櫻花盛開的景象。)

師：對(duì),，這是一個(gè)春天的早晨,，小老鼠伸著懶腰走出家門，回過頭問媽媽：快樂是什么?鼠媽媽回答：快樂就是在春天的早晨一打開門,，頭頂便嘩啦啦落下來一陣櫻花雨,。

什么是櫻花雨?

幼：櫻花花瓣飄落下來，好像下雨一樣,。

師：說得真好,，櫻花是很美很美的一種花，櫻花雨落在頭上會(huì)有什么感覺?

幼：會(huì)很香,，還很舒服,。

(教師引導(dǎo)幼兒復(fù)述"鼠媽媽"的話并加上動(dòng)作。)

2,、師：(點(diǎn)擊第二頁(yè))瞧,，小老鼠在干什么?

師：小老鼠啊，把山坡當(dāng)成了滑梯,，他在滑滑梯呢!山坡上長(zhǎng)滿了藍(lán)色的風(fēng)鈴草(點(diǎn)圖)。長(zhǎng)滿了草的山坡,，踩上去會(huì)有什么感覺?

幼：軟軟的,。

師：對(duì)啊，如果不小心滑倒,，也不會(huì)摔痛,。所以小老鼠一不小心滑倒了，他還捧著肚子笑呢!這時(shí),，他問媽媽："快樂是什么?"鼠媽媽說："快樂就是在藍(lán)色風(fēng)鈴草中滑下山坡,，一次又一次。"(帶幼兒一起學(xué)說鼠媽媽的回答,。)

3,、師：(點(diǎn)擊第三頁(yè))喲,，這老鼠母子倆什么事這么開心呀?

幼：他們?cè)谑幥锴А?/p>

師：小老鼠緊緊抱著鼠媽媽，無限開心地問："快樂是什么?"鼠媽媽會(huì)怎么回答呢?

幼：她說快樂就是把秋千蕩得高高的,，和小鳥飛得一樣高,。

師：你猜對(duì)了。鼠媽媽說："快樂就是蕩著秋千,，像鳥一樣飛進(jìn)高高的云端,。"你們蕩過秋千嗎?喜歡蕩秋千嗎?我們一起來體驗(yàn)一下這種感覺：緊緊抱著媽媽，蕩起來(隨音樂做蕩秋千的動(dòng)作),?？鞓穯?

4、師：(點(diǎn)擊第四頁(yè))畫面上除了小老鼠,，還有誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁?

幼：小老鼠騎著自行車,，在追大母雞。

師：嗯,，他們?cè)谟螒?。咦，鼠媽媽在哪里?(請(qǐng)幼兒找出來,。)

師：鼠媽媽在遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著呢!你們想鼠媽媽這時(shí)的心情是怎樣的?小老鼠問"快樂是什么",，鼠媽媽會(huì)怎么說?(幼兒爭(zhēng)相發(fā)言。)

幼：快樂就是鼠寶寶玩得很開心,。

幼：鼠寶寶開心,，他的媽媽就很快樂。

師：不錯(cuò),，鼠媽媽說："快樂就是看你開心地玩,，吸著鼻涕舔棒棒糖。"

(幼大笑)誰(shuí)會(huì)學(xué)鼠媽媽的話?(請(qǐng)個(gè)別幼兒復(fù)述,。)

5,、師：(點(diǎn)擊第五頁(yè))什么季節(jié)到了?冬天到了，外面飄著雪,，非常寒冷,，可是小老鼠家里卻是暖烘烘的。這母子倆為什么這么高興?

幼：他們?cè)诤戎鵁釡?/p>

師：小老鼠的小肚肚吃得像西瓜一樣圓,。"快樂是什么?"小老鼠舔著手指,，摸著西瓜一樣圓的小肚肚問。這時(shí),，鼠媽媽會(huì)說快樂是什么呢?

幼：快樂就是外面很冷,，家里很熱。

師："熱"可以說成"暖烘烘",。鼠媽媽說："快樂就是在飄雪的冬夜,，家里暖烘烘的,，有香噴噴的青豆湯喝。"(帶幼兒學(xué)說鼠媽媽的話,。)

6,、師：(點(diǎn)擊第六頁(yè))小老鼠把頭靠在鼠媽媽的身上，他們?cè)诳词裁?

幼：他們看著太陽(yáng)落山了,。

師：對(duì),，他們?cè)诳聪﹃?yáng)。你覺得這時(shí)他們的心情是怎樣的?

幼：很安靜,，很舒服,。

師："快樂是什么?"小老鼠又問。"快樂就是靜靜地看海,，靜靜地看夕陽(yáng),，靜靜地和你在一起。"

師：鼠媽媽說和誰(shuí)在一起很快樂?來,，我們也來感受一下這種快樂一一(音樂起)把頭靠在媽媽的肩膀上,，靜靜地，靜靜地……真舒服啊!

三,、欣賞故事

師：小老鼠一直在問媽媽一個(gè)問題,。什么問題?對(duì)，這個(gè)故事的名字就叫《快樂是什么》,。那現(xiàn)在小朋友就當(dāng)小老鼠,，老師就是鼠媽媽，我們一起欣賞故事,，分享他們的快樂,，好嗎?小老鼠們要記住：每換一個(gè)地方,，你們都要問媽媽--快樂是什么?(提醒幼兒?jiǎn)枙r(shí)要用開心,、好奇的口吻。)好,，開始,。(師生合作，分角色講述故事,。)

幼兒園中班唱歌活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇二十一

寒冷的冬天，有的幼兒小手都不愿意伸出來,，還有的幼兒根本不愿意參加運(yùn)動(dòng),。玩雪卻是幼兒喜歡參加的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，以解放軍戰(zhàn)士的游戲引導(dǎo)幼兒參與運(yùn)動(dòng),，可以讓幼兒鍛煉身體的同時(shí),，愉悅心情,。《綱要》指出“樂意參加體育活動(dòng),，發(fā)展走,、跑、跳,、鉆,、攀爬等動(dòng)作”，而通過“玩雪球”這一堂課,，可以促進(jìn)幼兒多方面動(dòng)作的發(fā)展,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)用多種方法玩雪球,，提高躲閃,，拋接能力，鍛煉臂力,。

2,、體驗(yàn)冬季運(yùn)動(dòng)的快樂，不怕冷,，能勇敢的參加冬季體育活動(dòng),。

重點(diǎn)：體驗(yàn)冬季運(yùn)動(dòng)的快樂，能勇敢的參與體育運(yùn)動(dòng)

難點(diǎn)：用多種方法玩雪球

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、在日常生活中,，幼兒用廢紙。

2,、活動(dòng)前幼兒換上合適的衣服和鞋子,。

活動(dòng)過程：

一、 小小解放軍

天氣好冷,，天空中飄著大雪,。我們英勇的解放軍戰(zhàn)士們不怕冷!今天接到上峰的命令，前方有敵情,，要我們一起去殲滅敵軍,。

二、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

1,、一起來跟著音樂做做做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),，

爬雪山，過草地,，雪花飄,、滑雪、打雪仗等動(dòng)作。

2,、滾雪球,，

敵人就要來了，我們準(zhǔn)備一些打仗的雪球吧!

教師和幼兒一起用廢報(bào)紙制作雪球,。

三,、練一練，打響沖鋒號(hào)

(一),、集體活動(dòng)

敵人來了,，我們一起攻打敵人吧!

1、打雪仗：把幼兒分成紅,、黃兩隊(duì),，相距5——6米，面對(duì)面站好,，互相投雪球;

2,、踢雪球：看誰(shuí)能把雪球踢到敵人的腳部。

(二),、自由活動(dòng)

敵人被我們打退了,，大家一起來慶祝一下吧!

幼兒選擇自己喜歡的方式玩雪球，可以找伙伴拋接雪球也可以自己仍自己接球玩,。

提醒幼兒注意安全,，拋雪球的時(shí)候要拋在小朋友的腿部以下，以免發(fā)生意外,。

四,、放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng),。

大家一起聽著音樂放松一下吧!

設(shè)計(jì)意圖：

以小小解放軍的形式,，引起幼兒對(duì)活動(dòng)興趣。讓幼兒更加勇敢的參與到活動(dòng)中來,。

做一些有趣的動(dòng)作,，做熱身運(yùn)動(dòng)，為下一環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備,。利用廢紙做雪球,，為打跑“敵人”做準(zhǔn)備。這一部分有點(diǎn)難度,，教師要講解好,。

以多種方式練習(xí)基本技能，使幼兒在游戲中獲得鍛煉,。

讓幼兒在輕松的音樂中作放松運(yùn)動(dòng),，結(jié)束活動(dòng),。