“方”即方子、方法,?！胺桨浮?，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前,，即為“方案”,。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

小學(xué)校本培訓(xùn)計劃登記表 小學(xué)校本培訓(xùn)計劃及實施方案篇一

一,、培訓(xùn)主題

以提高作文課堂教學(xué)實效性做為本學(xué)期個人培訓(xùn)主題,。培訓(xùn)重點：以提高自身素質(zhì)為基礎(chǔ)，以課堂教學(xué)為重點,，以提高學(xué)生作文質(zhì)量為突破口,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，為語文教學(xué)成績的全面提高而努力。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)：

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，及時把握課改的前沿信息,，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實踐之中,。

2.立足常規(guī)教學(xué)。潛心鉆研本學(xué)段教材,，以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色,。

3.注重經(jīng)驗積累,。積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文,，將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學(xué)語文論壇,，以便達(dá)到資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)的效果,。

三,、培訓(xùn)措施

按照個人工作特點制定一年的發(fā)展培訓(xùn)計劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作,，做到在學(xué)習(xí)中實踐,，在實踐中學(xué)習(xí);在工作中思考，在思考中實踐;在反思中改進(jìn),，在改進(jìn)中提升,，使培訓(xùn)、工作,、發(fā)展同步推進(jìn)。

1,、研讀課標(biāo)研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求,，交流課標(biāo)研讀體會，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求,。

2,、鉆研教材鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類,，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點,，找出難點問題并和其他同行交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點,。

3,、交流互動積極參加教研活動，發(fā)表自己的看法,，與全體教師主動交流培訓(xùn)歷程,。結(jié)合區(qū)域內(nèi)的教研活動,，認(rèn)真上好作文指導(dǎo)課并做好案例分析、總結(jié)和再設(shè)計,，以此鍛煉對習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭能力,。

4、撰寫經(jīng)驗在平時的教學(xué)中,，堅持寫教學(xué)反思,、記錄培訓(xùn)過程中的得與失，不斷積累經(jīng)驗,，學(xué)期末形成關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗論文,，爭取在教學(xué)刊物上發(fā)表。

小學(xué)校本培訓(xùn)計劃登記表 小學(xué)校本培訓(xùn)計劃及實施方案篇二

本學(xué)年我校教師培訓(xùn)工作將秉承以往教學(xué)工作經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)兄弟單位的先進(jìn)做法并予以應(yīng)用,，結(jié)合各級相關(guān)工作布署，堅持注重實效,、聯(lián)系實際,、立足本校的原則，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢,，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,，造就師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精,、教學(xué)技能全,、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍,。

一、培訓(xùn)目標(biāo)

1.面向全體教師,，全員參與培訓(xùn),，強(qiáng)化教師“終身學(xué)習(xí)”的意識。

2.圍繞辦學(xué)目標(biāo)和特色開展校本培訓(xùn),，注重培訓(xùn)教師的科技知識和技能,，提高科學(xué)素養(yǎng)，建一支能適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色需要的教師隊伍,。

3.推動教師專業(yè)化發(fā)展,，鼓勵教師多能發(fā)展。促進(jìn)教師專業(yè)水平,、教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步提高,，向科研型、學(xué)者型過渡。

4.加強(qiáng)骨干教師隊伍建設(shè),。發(fā)揮骨干教師的輻射,、引領(lǐng)作用，提升青年教師的教改科研能力,，使反思型,、研究型教師的數(shù)量逐步增多、質(zhì)量逐步提高,，骨干比例增大,、層次提高。

二,、培訓(xùn)形式

采取集中培訓(xùn)與分散分類分層培訓(xùn)相結(jié)合;傳統(tǒng)師資培訓(xùn)方式與現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)相結(jié)合;“走出去”與“請進(jìn)來”相結(jié)合;重點培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合,。

1.專家培訓(xùn)。聘請教育專家和校內(nèi)外有一定經(jīng)驗及知名度的教師,，如骨干教師,、學(xué)科帶頭人、特級教師等,，圍繞教育,、教學(xué)、教改,、教研進(jìn)行專題講座,，幫助老師樹立正確教育觀念。

2.交流研討,。圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性,、有研究價值的問題，組織教師分組研討,、集體備課,，在參與、體驗,、反思中總結(jié)經(jīng)驗,，轉(zhuǎn)變教育觀念，通過研討,、交流，學(xué)習(xí)他人長處,，提高認(rèn)識,，促進(jìn)自己提高，促整體水平提高,。

3.觀摩欣賞,。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，借助多媒體，組織教師觀看有關(guān)課改,、教學(xué),、師德影片。

4.組織教師外出學(xué)習(xí),，及時更新教育觀念,，領(lǐng)悟新教材的教學(xué)宗旨。發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容

積極參加上級組織的教干、骨干教師,、全員培訓(xùn);各校立足實際,，做好校本培訓(xùn);周密組織培訓(xùn)活動，確保培訓(xùn)取得實效,。

(一)教干培訓(xùn)：積極組織教干參加縣教體局組織的各類培訓(xùn),。

(二)骨干教師培訓(xùn)：根據(jù)縣教體局要求組織教研組長培訓(xùn)、實驗教師培訓(xùn),、電教儀器,、云空間教師培訓(xùn)、學(xué)前教育骨干教師培訓(xùn),。

(三)教師培訓(xùn)：

1.組織各學(xué)科新課標(biāo)暨教材培訓(xùn),、新教師培訓(xùn)。

2.開展“每月讀一本好書”活動,，鼓勵教師多讀書,、讀好書，并結(jié)合自己實踐運(yùn)用到教學(xué)實踐中去,。

4.組織教師進(jìn)行云空間理論跟帖學(xué)習(xí),。

5.組織教師進(jìn)行云空間應(yīng)用培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

6.組織教師幫對結(jié)扶培訓(xùn),，采用“互幫互學(xué)”方式,，就地取材，充分利用好本校優(yōu)秀教師資源,，

四,、考核與管理

1.我校高度重視并認(rèn)真組織教師的培訓(xùn)工作，并對各項培訓(xùn)工作定期進(jìn)行檢查,，對組織不力,、敷衍塞責(zé)的部門(20xx職工培訓(xùn)工作計劃)將通報批評。

2.全體教師要主動,、及時和認(rèn)真參加相關(guān)培訓(xùn)活動,。

3.獎優(yōu)罰劣,。對參加縣以及街道組織的理論競賽活動成績優(yōu)秀的教師，進(jìn)行表彰獎勵;對成績不合格的教師將繼續(xù)組織學(xué)習(xí),。

4.教師理論學(xué)習(xí)成績和考勤情況將記入個人量化考核,。

本學(xué)期我校將要加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，將此作為學(xué)校的一項重要任務(wù)抓緊,、抓實,、抓好。要做到培訓(xùn)前有工作部署,、制定的計劃得到詳細(xì)落實,、階段活動有總結(jié)，真正把教師的培訓(xùn)工作落到實處,，取得預(yù)期效果,。

小學(xué)校本培訓(xùn)計劃登記表 小學(xué)校本培訓(xùn)計劃及實施方案篇三

一、指導(dǎo)思想

以進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想,，更新教育觀念,，明確教師角色的轉(zhuǎn)變，改革教師的教學(xué)方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，努力提高育人水平,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育,。堅持以教育科研為先導(dǎo),，探索校本培訓(xùn)的新方法，努力與新課程一起成長,。

二,、主要工作

通過上一學(xué)期的校本培訓(xùn)，我們清楚地認(rèn)識到：“課題研究式”的校本培訓(xùn)更關(guān)注教師自身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，更關(guān)注教師在學(xué)校,、課堂教學(xué)的實踐活動，更關(guān)注教師教學(xué)實踐能力的發(fā)展,，更能激發(fā)教師的參與熱情以及與他人共享學(xué)習(xí)資源的意識,。為了更好地加強(qiáng)我校教師群體學(xué)習(xí)化組織建設(shè)的研究，使全體教師樹立終身學(xué)習(xí),、終身教育的新理念,，本學(xué)期，我們將在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)深入開展“課題研究式”的校本培訓(xùn),，確定的研究課題為“新課程中教師教學(xué)行為轉(zhuǎn)變的研究”。

本學(xué)期的具體工作：

1,、提高教師職業(yè)道德,，調(diào)動教師工作的積極性。

2,、走進(jìn)新課程,，逐步構(gòu)建以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為,，造就高素質(zhì)的教師隊伍,，追求高尚的教育境界。

3,、進(jìn)一步構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織根據(jù)學(xué)校工作計劃中的要求,，教科研工作要圍繞教師的教學(xué)、教研,、學(xué)習(xí)能力的提高為重心,，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，更新教育思想,，在教育改革和發(fā)展中掌握主動權(quán),。教師要圍繞學(xué)校的主課題通過多種渠道進(jìn)行廣泛閱覽教育類報刊、雜志及專著,，并圍繞各自課題認(rèn)真做好富有啟發(fā)性,、指導(dǎo)性的理論學(xué)習(xí)筆記，定期撰寫學(xué)習(xí)心得,，本學(xué)期完成業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和讀書筆記不少于一萬字,。

4.繼續(xù)“以研代培”，本學(xué)期以“新課程中教師教學(xué)行為的變化的研究”為課題進(jìn)行研究工作,。并且加強(qiáng)課題研究工作的管理,，做到有計劃，有記錄,，有考評,，有總結(jié)。

5.舉辦讀書筆記展覽與讀書沙龍活動 ,。以此促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí),，形成濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，推進(jìn)學(xué)習(xí)化組織建設(shè)的進(jìn)程,。

6.與德育,、心理健康教育相結(jié)合,提高教師的思想道德修養(yǎng)和心理健康素質(zhì)。

7.采用走出去,、請進(jìn)來,、自學(xué)等方式，組織教師聽專題講座,、學(xué)術(shù)報告,，觀看專題錄像,，利用課題組活動、教研組活動等進(jìn)行形式多樣的學(xué)習(xí)討論,，使全體教師在原有基礎(chǔ)上都能提高教科研業(yè)務(wù)水平,。

8.重點抓好新教師和骨干教師的培訓(xùn)

(1)給新教師及骨干教師創(chuàng)設(shè)機(jī)會，搭建舞臺,。在本學(xué)期,，我們將對新教師大膽使用，給予足夠的信任,，為其壓重?fù)?dān),，并為其提供施展才華的舞臺，開展新教師匯報總結(jié)活動,。

(2)精心扶植新教師和骨干教師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將分別對新教師及骨干教師采用跟蹤聽課,，個別指導(dǎo)，集體點評等方法扶植教師,。并適時的派其進(jìn)行外出學(xué)習(xí),，給其提供適合其發(fā)展的環(huán)境和機(jī)會，充分調(diào)動他們教學(xué)研究的積極性,，激勵他們主動積極的探索實踐,，自我提高，形成各自的教育教學(xué)特色,。

三,、月工作計劃

二月：

1.制定校本培訓(xùn)計劃及管理細(xì)則。

2.舉行教師讀書筆記展覽,。

3.各教研組開展教研活動,。

4.開展教師“讀書沙龍“活動 。

5.開展“走進(jìn)新課程”檢閱課活動,。

6.“課題研究”校本培訓(xùn)開始,。

三月：

1.心理健康教育活動課評優(yōu)課開始。

2.自主學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,寫讀書筆記,。

小學(xué)校本培訓(xùn)計劃登記表 小學(xué)校本培訓(xùn)計劃及實施方案篇四

一,、指導(dǎo)思想：

以有效教學(xué)研究為核心，以提高學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)和教師專業(yè)水平為重點,，堅持以校本教研為基礎(chǔ),，加強(qiáng)課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識,，積極進(jìn)行課題研究,，努力推進(jìn)課程改革，結(jié)合新教材內(nèi)容和我校學(xué)生實際,，充分發(fā)揮各教研組的作用,，重點解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的問題,、真實的問題和實際的問題。建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型,、學(xué)習(xí)型,、研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo),，靈活扎實地搞好教與學(xué)的實踐活動,。努力踐行“教學(xué)、研究,、服務(wù)”等工作職責(zé),，扎實開展教育教學(xué)工作。

二,、主要目標(biāo)

1.加強(qiáng)教學(xué)過程管理和細(xì)節(jié)監(jiān)控,，加強(qiáng)教學(xué)評價和質(zhì)量分析，以提高教師教育教學(xué)能力為主要方向,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

2.樹立“科研興校”意識,。注重教育科研的實效性與先導(dǎo)性,。多渠道、多方式的開展教育科研工作,。

三,、具體措施

（一）強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)

強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，更新教育教學(xué)觀念,。落實校本研修計劃，開展校本培訓(xùn),，提高教師對專業(yè)態(tài)度,、技能、價值,、專業(yè)精神的再認(rèn)識,，注重教學(xué)研究、教學(xué)反思,，自覺增強(qiáng)教科研意識,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,。

（二）聚焦有效教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1,、完善教學(xué)常規(guī)的檢查落實

教學(xué)常規(guī)要規(guī)范,、科學(xué)、合理,，常規(guī)檢查,、考核要程序化、整體性,，要有利于教育教學(xué)質(zhì)量的提升和全體教師專業(yè)化的發(fā)展,。本學(xué)期，我們將繼續(xù)鞏固,、推進(jìn)上學(xué)期常規(guī)工作成果的基礎(chǔ)上,，針對上學(xué)期教學(xué)常規(guī)考核中存在的弊端，進(jìn)行調(diào)整,、改進(jìn),，促其進(jìn)一步的完善。

學(xué)校對教師的教學(xué)工作除了平時的常規(guī)檢查,，隨堂聽課外,，還將加強(qiáng)對作業(yè)批改和教學(xué)質(zhì)量檢測的監(jiān)督力度，幫助大家尋找教學(xué)中存在的問題,，并提出改進(jìn)措施和意見,。全面解決“教”和“學(xué)”之間存在的實際問題，保證學(xué)校教學(xué)活動有秩序,、高質(zhì)量地正常開展,，培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真,、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng),，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。

本學(xué)期,，備課老教材的老師除備整冊配套的課件與教案外,，每周要手寫一篇教學(xué)反思,；備課新教材的老師需認(rèn)真研究教材,，備好一單元的精品教案及配套課件。同時,，我們繼續(xù)緊抓“作業(yè)檢查”,，每兩周進(jìn)行一次作業(yè)批改檢查（檢查時間為雙周星期五）,。另外，教務(wù)處會不定時檢查作業(yè)批改情況。

2,、聚焦有效課堂

以課堂教學(xué)改革為突破口,，研讀教材，研究學(xué)生,，聚焦課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革,，進(jìn)一步深化新課程教材教法、學(xué)法的研究,；深入課堂,，開展磨課研課活動，引導(dǎo)教師基于學(xué)生實際,，以學(xué)定教,，建設(shè)“讓學(xué)課堂”，改變教與學(xué)的方式,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能動性、自主性和創(chuàng)造性,。

3,、扎實推進(jìn)“輕負(fù)高質(zhì)”工作認(rèn)真貫徹落實《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”工作的實施辦法》，嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳“六個嚴(yán)格”規(guī)定,，尋求“輕負(fù)高質(zhì)”的有效途徑,，優(yōu)化“輕負(fù)高質(zhì)”的措施。嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)課程計劃,；開全課程,、開足課時，尤其是對體藝課程的開設(shè),，必須嚴(yán)格按大綱要求,，不得刪減；要開好綜合實踐活動課程,，要堅決落實中小學(xué)生每天鍛煉1小時的目標(biāo)要求,；規(guī)范作息時間，控制作業(yè)量,，確保學(xué)生休息和體育鍛煉時間,；要求教師做好上課前準(zhǔn)備，提高課堂教學(xué)實效,，杜絕一切有加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的不必要的課后輔導(dǎo),，特別是有償輔導(dǎo)。此外還要重視后20％學(xué)生的教育,，給予心理上的疏導(dǎo),、學(xué)業(yè)上的輔導(dǎo)，生活上的照顧等，能使一切不該掉隊的學(xué)生不掉隊,。

4,、搭建平臺讓學(xué)生自主展示才華

為了讓不同層次的學(xué)生有所發(fā)展，我們準(zhǔn)備為學(xué)生搭建一系列的平臺：本學(xué)期,，我們將舉行1年級拼音聽寫比賽,、2——6年級“寫話或作文競賽”、1——2年級學(xué)生口算能力測試,、3——6年級數(shù)學(xué)能力測試,。

小學(xué)校本培訓(xùn)計劃登記表 小學(xué)校本培訓(xùn)計劃及實施方案篇五

隨著時代的發(fā)展，競爭也越來越激烈,，肩負(fù)著人類文明的教育,，也在飛速地發(fā)展。作為教師,，更應(yīng)該跟上時代的腳步,。“校本研修”作為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，為我們提供了一種開放的制度框架,，營造了一個學(xué)習(xí)型的文化氛圍，為教師構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺,。為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,，更好地為教學(xué)和管理工作服務(wù)，根據(jù)上級部門的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實際,，自身的發(fā)展要求,，在新課程理念的引領(lǐng)下，本學(xué)期我將認(rèn)真踐行校本教研工作,，融入學(xué)校教育創(chuàng)新,，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦,。為此,，我定下個人的校本研修計劃：

一、指導(dǎo)思想：

在新時期里,，新課改新理念要求下,，以學(xué)校要求為指導(dǎo)思想，以全面提高自身的整體素質(zhì)為根本,，以提高師德水平,、發(fā)展教師課堂教學(xué)能力、訓(xùn)練科學(xué)研究能力為基本目標(biāo),，以教師為主體,，以“上好課”為主線，在實踐中探索，在探索中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中升華,，共同前進(jìn)，共同發(fā)展,。加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自己，變化自己,，學(xué)習(xí)先進(jìn)知識和先進(jìn)的教學(xué)方法以適應(yīng)當(dāng)代教師的要求,。

二、個人研修目標(biāo)：

1,、通過學(xué)習(xí),，提高自身的師德修養(yǎng)，提高自身的業(yè)務(wù)水平,，提高自身的管理理念和管理水平,。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

2,、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗研究為重點,，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。

3、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，幫助自己樹立科研思想：我們?yōu)樽约憾芯?，我們研究的是自己，研究自己是為了更好地發(fā)展自己,。以科研為先導(dǎo),，以教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以落實新課程過程中發(fā)現(xiàn)的問題和急待解決的困惑為重點,，鼓勵課后反思,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流，營造濃厚的教科研氛圍,，切實轉(zhuǎn)變教育觀念,。

4、幫助自己樹立更強(qiáng)的課堂質(zhì)量意識,，向課堂要成績,，要效果。

三、學(xué)習(xí)形式：

(1)自主學(xué)習(xí)：自學(xué),，記讀書筆記,，學(xué)校每學(xué)期推薦的書目，認(rèn)真讀書學(xué)習(xí),、交流研討,。使讀書成為我的自覺行動，對讀書產(chǎn)生濃厚的興趣,。

(2)小組研討：本學(xué)期我會積極參加我組我校定期舉行的研討交流會,，在研討中讓自己的各方面能力得到相對的提高。

(3)教學(xué)觀摩：積極參加我校定期的聽課,、評課,，進(jìn)行教學(xué)研究，以解決自己教學(xué)中的疑難問題,，讓我的教學(xué)更具特色,。

(4)專題培訓(xùn)：積極參加學(xué)校以及上級組織的各種教研培訓(xùn)，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教學(xué)實踐緊密地結(jié)合起來,，并及時反思,、總結(jié)。

四﹑學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1,、個人讀書：至少精讀一本教育教學(xué)專著,，書籍自己選定。必須提交一篇個人閱讀的讀后感,，并在個人播客中發(fā)表,。

2、聽評課：聽評課的對象以本校教師為主,，本學(xué)年至少聽30節(jié)課,。每次聽課后要認(rèn)真填寫聽課記錄本。

3,、教學(xué)設(shè)計：教學(xué)設(shè)計是個人研究教材教法的成果,，包含個人在崗研修期間所上公開課的教案。寫好教育敘事一篇,，教學(xué)案例一篇,。

4、小組集中研修：認(rèn)真做好集體備課工作,。充分發(fā)揮教研組的作用,，并結(jié)合本組的具體實際開展教學(xué)研究。學(xué)習(xí)教材,、理解教材,、探索教法,。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決,。不斷積累課改工作經(jīng)驗,。以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”，以提高自己的教育教學(xué)水平,。學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》,，進(jìn)一步提高師德。學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,，進(jìn)一步提高自己的反思意識,，要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為,，主動進(jìn)行教學(xué)方式的改革,，教學(xué)水平不斷提高。

5,、培訓(xùn)：積極參加各種教育教學(xué)培訓(xùn),，做好相應(yīng)筆記，及時寫好總結(jié),，完成教育教學(xué)論文一篇,。

五、具體措施：

1,、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升,。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄,。學(xué)會思考教育問題,，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。

2,、堅持寫好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍,，并及時反思,。

3、認(rèn)真參加參與各校教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動,，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,，在具體的教學(xué)實踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。

4,、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

5,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，積極參與在線研討,。

六、上學(xué)期任務(wù)具體安排：

總之,，今年我將積極進(jìn)行校本研修工作,，盡量使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高，讓自己的教學(xué)更具有特色,，以培養(yǎng)出更出色的學(xué)生,，加快我校的課改步伐。我決心不斷學(xué)習(xí),，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合民族地區(qū)教學(xué)實際,，把個人的校本研修工作做好,。

小學(xué)校本培訓(xùn)計劃登記表 小學(xué)校本培訓(xùn)計劃及實施方案篇六

一、指導(dǎo)思想：

以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo)，以“職業(yè)道德培訓(xùn),、教學(xué)策略培訓(xùn)”為重點,，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)教師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型,、學(xué)習(xí)型,、研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍。

二,、工作目標(biāo)：

1,、加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍。

2,、努力打造名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師,、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體,。

3、建設(shè)教師,、家長,、學(xué)生一體化的“新課標(biāo)學(xué)堂”，加強(qiáng)對課改教師的培訓(xùn),，深入進(jìn)行課改實驗的研究,。

三、工作要點：

1,、理清工作思路,，避免工作盲目性。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國家,、省,、市、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神,，明確工作任務(wù)和要求,。

2、以實施新課程教材為契機(jī),，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教師教學(xué)理念,，把“主動學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)教學(xué)民主，鼓勵多元化的教學(xué)方式,，建立“尊重,、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系,，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新,，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型,。

3,、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范。做到學(xué)歷達(dá)標(biāo)與提高,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識,。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷、能力,、努力”之間的關(guān)系,，將研究型、終身學(xué)習(xí),、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向,。

4、繼續(xù)實施教師“自主培訓(xùn)”計劃,，加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性,，營造適合教師成長的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性,，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用,、心理輔導(dǎo)能力。

5,、全面了解每位教師的教學(xué)情況,，對新入校的教師加強(qiáng)跟蹤聽課、交流,，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平,。

四、工作措施：

1,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理,。

把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項工作為突破口,，切實提高教師的整體素質(zhì),。校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級管理，一是校級決策層,，校長是第一責(zé)任人,，把握校本培訓(xùn)的方向,；二是培訓(xùn)執(zhí)行層，即教務(wù)處,，其主要職責(zé)是：在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，組織和開展校本培訓(xùn)活動，并通過管理擴(kuò)大參與面,，提高培訓(xùn)水平,。

2、以課堂教學(xué)為主陣地,，以新課程師資培訓(xùn)為重點,，把新理念、新教材,、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓,。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)：完成練習(xí)題；摘錄有關(guān)理論,；點評一個案例,；撰寫一個案例；設(shè)計實踐一堂教研課,。

3,、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人,，訓(xùn)本校之教師,。開展“師徒掛鉤”活動，明確師徒雙方職責(zé),。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富,、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用,，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),，既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗，也可通過示范課展示教學(xué)技能,，切實讓全體教師從中受益,。

4、為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障,，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個性化培訓(xùn),。

5、抓好“一人學(xué)習(xí),，眾人受益”式培訓(xùn),。學(xué)校選派骨干教師或教壇新秀外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報材料,，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)可采用作專題講座,、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng)。

6,、圍繞新課程改革,，開展好“教學(xué)策略落實”經(jīng)驗交流活動。利用校本培訓(xùn),，交流自己在新課改教學(xué)實踐中成功的做法或有益的嘗試,，相互切磋，取長補(bǔ)短,；開展教師讀書活動,，制定教師讀書計劃及推薦書目，寫好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得,；開展專題研討及讀書活動,。安排新課改專題報告、教育(學(xué))論壇等活動,。

7,、根據(jù)上級規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時結(jié)合本校教師實際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓(xùn),、新課程培訓(xùn),、學(xué)科科研培訓(xùn)等。

8,、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗,，對培訓(xùn)中積累的材料認(rèn)真整理、分類,，形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案,。各校要按要求做好檔案管理工作。

小學(xué)校本培訓(xùn)計劃登記表 小學(xué)校本培訓(xùn)計劃及實施方案篇七

一,、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程》,，探索有效的提高教師素質(zhì)的校本培訓(xùn)模式、方法,，堅持注重實效,，立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，營造有利全體教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍,，特制定我校教師校本培訓(xùn)計劃。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)

面向全體教師,，以師德為首，以教育科研,、教育現(xiàn)代培訓(xùn)和青年教師培訓(xùn)為重點,，以提高全體教師的整體素質(zhì)和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，通過實施校本培訓(xùn),，使我校教師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高,，樹立正確的教育觀念，加強(qiáng)理論和實踐的結(jié)合,，在實施新課程中,，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢，完善知識結(jié)構(gòu),，提升知識層次,，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、實踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)科研能力,，提高履行崗位職責(zé)和實施素質(zhì)教育的能力和水平,，適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要，成為覺悟高,、觀念新,、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng),、善創(chuàng)新的教育工作者,。

三、培訓(xùn)的主要內(nèi)容

以師德教育為突破口,，建立由學(xué)科知識和教育教學(xué)理論為主的條件性知識和以教育教學(xué)經(jīng)驗的升華為基礎(chǔ)的實踐性知識所構(gòu)成的教師校本培訓(xùn)體系,，著重是現(xiàn)代教師特殊能力和素質(zhì)的提高，如人際關(guān)系與交流,、溝通,、表達(dá)能力，解決問題,、教研實踐,、創(chuàng)新能力等。

1,、以教師專業(yè)化,，教師職業(yè)道德規(guī)范為主要內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)校自身特點，開展教師思想和職業(yè)道德教育,，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng),，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，依法施教,，以自身良好的師德師風(fēng),、教師形象去感染學(xué)生，潛移默化,，培養(yǎng)思想健康、行為規(guī)范的一代新人,。開展“四比”活動：比師德,、比作風(fēng)、比敬業(yè),、比奉獻(xiàn),，樹立“五種精神”：終身從教的敬業(yè)精神、刻苦鉆研的科學(xué)精神,、愛生如子的園丁精神,、不甘落后的拼搏精神，淡泊名利的奉獻(xiàn)精神,。

2,、教育教學(xué)理論和專業(yè)知識培訓(xùn)

根據(jù)教師實際需要和學(xué)科教學(xué)的特點、要求,，進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)和現(xiàn)代教育理論，使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為,，以學(xué)科研究為主要形式,，鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識,，使所有的教師都較有扎實的專業(yè)知識,，更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。

3,、教育教學(xué)能力培訓(xùn)根據(jù)教師職業(yè)和專業(yè)基本功要求,，開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn)，把課堂作為主要陣地,，改革教學(xué)方法,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率,。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)和運(yùn)用,，提高教學(xué)技能,。要積極引導(dǎo)教師，運(yùn)用教育教學(xué)問題進(jìn)行實踐,、研究,、反思、總結(jié),，對教育信息進(jìn)行收集,、處理、共享,，使教師的教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性,、示范性、參與性和有效性,。

4,、教育科研能力的培訓(xùn)

要加大教育科研培訓(xùn)的力度，以學(xué)校課題研究或個人課題為載體,，開展教育科研,，進(jìn)行基本理論及方法的培訓(xùn)，為教師課題研究服務(wù),，把教育科研和課題,、日常教育教學(xué)工作結(jié)合起來，在實踐中逐步提高教師的教育科研的素質(zhì),。

四,、培訓(xùn)形式

培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我提高為主,，教研培訓(xùn),、集體培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)模式，以學(xué)校為陣地,，圍繞教育教學(xué)實際,，培訓(xùn)和提高教師的水平。擬采用聽,、說,、看、思,、做,、寫等形式開展培訓(xùn)工作。

1,、指導(dǎo)提高式

聘請教育專家,、教授、教研員,、校內(nèi)外名教師,，如學(xué)科帶頭人,、骨干教師等，圍繞教育,、教學(xué),、教改、教研等問題進(jìn)行專題講座或報告,，推動學(xué)校的教育教學(xué)和教研工作,。安排計算機(jī)專任教師對教師進(jìn)行信息技術(shù)運(yùn)用等進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)。

2,、師徒互進(jìn)式

將優(yōu)秀教師,、骨干教師、學(xué)科帶頭人與青年教師,、新教師結(jié)成師徒對子,，每學(xué)期落實帶徒計劃和師徒雙方職責(zé)。徒弟在師傅的指導(dǎo)下得到較快的提高和成長,。師徒之間要互相學(xué)習(xí)、互相幫助,，共同提高,，共同發(fā)展。

3,、專題討論,、研究式

圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶有共性的、有研究價值的問題,，學(xué)校開展集中理論輔導(dǎo),，圍繞某些專題，組織研究,，老師們在參與,、體驗、反思中總結(jié)經(jīng)驗,，提高認(rèn)識,，使教師個體和教師群體水平都得到提高。

4,、“骨干”輻射式

學(xué)校要為骨干教師提供發(fā)展的平臺,，使一大批師德好、能力強(qiáng),、業(yè)務(wù)精的優(yōu)秀教師脫穎而出,。學(xué)校要對骨干教師給任務(wù)、壓擔(dān)子,、搭臺子,，要對骨干教師實行“優(yōu)培,、重用、厚待”的政策,。要求他們帶好一個徒弟,，振興所在學(xué)科，影響整個學(xué)校,。

5,、開展“三課”式

各科組要開展過關(guān)課、研究課,、示范課等活動,，使各個層次的教師在說課、上課,、評課的活動中得到提高,。要求新教師上好過關(guān)課，有研究課題的教師上好研究課,，骨干教師上好示范課,。

6、以“寫”促進(jìn)式

要求所有教師每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)教研等方面的文章交教務(wù)處,。通過撰寫案例,、論文、經(jīng)驗,、心得,、反思等，使眾多教師既能說又能寫,。鼓勵教師在各種正規(guī)刊物上發(fā)表文章,，學(xué)校將按有關(guān)獎勵條例兌現(xiàn)。

五,、培訓(xùn)的實施

堅持以校本為原則,，即從學(xué)校的實際出發(fā)，以學(xué)校發(fā)展為本,，立足自己的人和物,，實現(xiàn)培訓(xùn)后能提高全體教師的素質(zhì)，解決教育教學(xué)實際問題,。堅持以人為本的原則,，從教師的實際出發(fā)，幫助各層次的教師確定自己的發(fā)展目標(biāo),，使他們都得到發(fā)展和提高,。使青年教師“一年入好門，站穩(wěn)講臺;三年成型,，成為骨干;五年成才,，能挑大梁”,。骨干教師的培訓(xùn)是學(xué)校工作的重點和核心，要本著選好對象,、培訓(xùn)骨干,、講究實效的原則，采用集中培訓(xùn),、外出交流,、訪問，師徒結(jié)對等多種形式培訓(xùn)骨干教師,，提高其全面素質(zhì),，使更多的骨干教師早日成“家”。

六,、組織與保障

我校教師校本培訓(xùn)的工作由“校長室領(lǐng)導(dǎo),，教務(wù)處專管，各科組,、備課組實施”的管理體系,。完善制度，加強(qiáng)檢查,。保證培訓(xùn)經(jīng)費的投入,，為教師校本培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)條件，如圖書,、音像資料、設(shè)備設(shè)施等,。每學(xué)期召開教師校本培訓(xùn)工作會議,，研究工作中所出現(xiàn)的問題或總結(jié)和推廣好的經(jīng)驗和做法，保證該工作的順利開展并卓有成效,。

小學(xué)校本培訓(xùn)計劃登記表 小學(xué)校本培訓(xùn)計劃及實施方案篇八

一,、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教育教學(xué)工作要點為依據(jù),結(jié)合我校實際,以新課標(biāo)的全面落實為契機(jī)，以新課程改革為推動力,，以書香校園建設(shè)為抓手,，以打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊為載體，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為最終目標(biāo),，立足學(xué)校實際,，廣開培訓(xùn)渠道，堅持走“教研訓(xùn)一體化”道路,，努力建設(shè)一支觀念新,、能力新、方法新,、境界新的師資隊伍,。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)

1、師德方面

加強(qiáng)師德建設(shè),，樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風(fēng)尚,，為教育奠基，做一個高素質(zhì)的教師,。使教師師德素質(zhì)合格率達(dá)100%,。

2、業(yè)務(wù)培訓(xùn)

總體培訓(xùn)目標(biāo)：

通過理論學(xué)習(xí),，技能訓(xùn)練和教育教學(xué)方法的研究與實踐以及讀書活動的深入開展,，使全體教師愛崗敬業(yè)、為人師表,，掌握現(xiàn)代教育思想與技術(shù),，更新教育觀念，具備較為扎實的教育教學(xué)素養(yǎng),，富有改革創(chuàng)新意識,，不斷提高其學(xué)習(xí)能力，教育科研能力和教育教學(xué)能力,。通過培訓(xùn),，增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)功底，達(dá)到“新教師要過關(guān),、青年教師要過硬,、骨干教師要合格、老教師要適應(yīng)”的要求,。

具體培訓(xùn)目標(biāo)：

(1)通過培訓(xùn),，進(jìn)一步更新教師教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想,。

(2)通過培訓(xùn),，了解基礎(chǔ)教育改革與學(xué)科發(fā)展動態(tài)，不斷探索學(xué)科改革的突破點,，提升教師創(chuàng)造性使用教材的能力,。

(3)通過培訓(xùn)，幫助教師進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法,，增強(qiáng)教師教育教學(xué)研究意識,，深入開展課題研究工作，不斷總結(jié)科研工作經(jīng)驗,，提高教師自我反思,、自主發(fā)展能力。

(4)通過培訓(xùn)，使教師充分認(rèn)識讀書的意義,，使教師樂讀書,、讀好書、多讀書,，開拓視野,，豐富底蘊(yùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

(5)通過培訓(xùn),，提升在職教師的學(xué)歷層次。

(6)通過培訓(xùn),，促進(jìn)教師理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的聯(lián)系,，通過開展“教研協(xié)作區(qū)研究活動”，提高教師課堂教學(xué)能力,。鼓勵教師積極參加上級部門組織的課堂教學(xué)研討活動,。

重點培訓(xùn)目標(biāo)：

(1)注重新教師的培訓(xùn)工作，以課堂教學(xué)為主陣地,，努力提高他們的課堂實踐能力,。

(2)注重青年教師的培養(yǎng)，形成人才梯隊建設(shè),，不斷發(fā)現(xiàn)新人,、培訓(xùn)新人、鼓勵新人,，造就一支能拿得出,、打得響的青年教師隊伍。

(3)注重骨干教師管理,，實行動態(tài)管理,，啟用骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用,。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容

1,、師德培訓(xùn)

(一)創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式,。要不斷完善師德師能學(xué)習(xí)“四一六有制度”?！八囊弧奔疵咳嗣刻熳詫W(xué)一小時,，每月參加一次學(xué)習(xí)交流，每月參加一次輔導(dǎo)講座,，每學(xué)期撰寫一篇心得體會,。“六有”即學(xué)習(xí)有材料,，個人有筆記，班組有交流，集中有簽到,，工作有考評,，結(jié)束有測試。采取個人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，個人思考與座談交流相結(jié)合，講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合，聽取先進(jìn)事跡報告與剖析反面典型相結(jié)合的辦法,，促進(jìn)教師不斷提高自身師德修養(yǎng)，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力,。

(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)考評,。堅持學(xué)以致用，以評促學(xué),。抓實“集體解讀,，輔導(dǎo)重點難點;個人自學(xué)，規(guī)范學(xué)習(xí)筆記;討論交流,，舉辦論壇演講”三個環(huán)節(jié),，要將師德師風(fēng)教育與師能提高緊密結(jié)合起來，不斷提高學(xué)習(xí)教育活動的針對性和實效性,。

2,、業(yè)務(wù)培訓(xùn)

第一，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),。

加強(qiáng)教育學(xué),、心理學(xué)、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)國內(nèi)外,、校內(nèi)外課程改革的先進(jìn)經(jīng)驗、課例,。學(xué)習(xí)研討“優(yōu)秀課例”,。學(xué)校教科室將定期組織學(xué)習(xí)或下發(fā)學(xué)習(xí)材料，使教師掌握本學(xué)科新課程知識結(jié)構(gòu)和編排體系,，掌握課程改革新動態(tài),。

第二，實施“強(qiáng)師戰(zhàn)略”,。

以“教研培訓(xùn)一體化”為載體,，實施校本培訓(xùn)，提高教師專業(yè)化水平和能力,。

(1)提高教學(xué)行為“六種能力”,。一是提高教學(xué)設(shè)計能力;二是提高知識加工能力;三是提高教學(xué)組織能力;四是提高實踐反思能力;五是提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力;六是提高教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控能力。

(2)注重兩種培訓(xùn)。一是教育科研能力的培訓(xùn)：注重研究過程的積累,，強(qiáng)化承擔(dān)科研課題研究的教師在常規(guī)教學(xué)中進(jìn)行研究實驗的力度,。二是“雙新”工程培訓(xùn)，以備課組和學(xué)科教研組為主陣地,，加強(qiáng)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》與《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀;加強(qiáng)新課程理念下教師角色及教學(xué)方式,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教學(xué)策略,、評價制度的改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn),。

第三、錘煉師功,。

(1)教師基本功培訓(xùn)

培訓(xùn)內(nèi)容包括：

一般教學(xué)基本功,，有三筆字、朗讀,、普通話,、簡筆畫、使用工具書,、備課,、課堂教學(xué)、教學(xué)研究,、作業(yè)設(shè)計,、考核、批改作業(yè)等;

學(xué)科教學(xué)基本功,，如掌握學(xué)科知識結(jié)構(gòu)與特點,，探索在學(xué)科領(lǐng)域中提高課堂效益和質(zhì)量的辦法與途徑，發(fā)揮與本學(xué)科相適應(yīng)的教學(xué)風(fēng)格與個性,，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對所學(xué)知識產(chǎn)生濃厚的興趣;

專業(yè)特長基本功,，主要指教師除了精通所授學(xué)科知識之外,，還應(yīng)在教育學(xué)、心理學(xué)知識基礎(chǔ)上,，具有收集運(yùn)用各種信息的能力,，并能熟練掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，如計算機(jī)操作,、教學(xué)課件的制作,、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外活動等,。

(2)自我反思能力培訓(xùn)

教師在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下,，要經(jīng)常性的對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行自我反思。一是反思教育教學(xué)理念;二是反思教育教學(xué)行為。

四,、本學(xué)期培訓(xùn)專題

1,、提高教師利用多媒體手段教學(xué)的能力;

2、提高教師課堂教學(xué)水平,，打造有效課堂;

3,、提高教師教學(xué)反思能力，能從教育理論高度反思教學(xué)行為,。

五,、培訓(xùn)形式

根據(jù)我校實際，集中培訓(xùn)采取學(xué)校,、學(xué)科組,、備課組“三維培訓(xùn)模式”，落實校本培訓(xùn)計劃;分散自學(xué)落實教師個人自培計劃,。

小學(xué)校本培訓(xùn)計劃登記表 小學(xué)校本培訓(xùn)計劃及實施方案篇九

一,、指導(dǎo)思想：

教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命，為更好地落實教育局關(guān)于全面開展中小學(xué)校本培訓(xùn)工作的要求,，我校從教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》,、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導(dǎo)，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地,，校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,。

二、工作目標(biāo)：

1,、樹立新的教學(xué)觀念,。通過校本培訓(xùn)，完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制,，提高教師教育活動的實效性,，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，更新教師觀念,，樹立現(xiàn)代教育思想,，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。

2,、提高教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合,。努力建設(shè)一支師德好,、觀念新,、素質(zhì)高，能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開發(fā)的骨干教師隊伍,，能夠適應(yīng)小學(xué)跨越性發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型,、科研型教師隊伍，為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的人才基礎(chǔ),。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容：

1、開展師德培訓(xùn),，辦家長滿意的學(xué)校,，做家長滿意的人民教師。

2,、全面實施新課程培訓(xùn),。

3、開展教學(xué)技能研討培訓(xùn),。

4,、開展科研能力培訓(xùn)。

四,、培訓(xùn)形式：

1,、自學(xué)——反思

自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下，教師根據(jù)自己的要求開展的自我培訓(xùn)活動,，主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻(xiàn),，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專著，學(xué)校博客網(wǎng)站閱讀學(xué)校推薦文章,、到校閱覽室學(xué)習(xí)教學(xué)雜志,，然后結(jié)合自身教學(xué)實際，開展自我反思,，總結(jié)提高,，每學(xué)期寫7000字的讀書筆記。

2,、實踐與交流形式

(1)開展互相聽課,，評課活動，相互研究,，共同提高,。

(2)開展“同上一節(jié)課”的研討活動，提高教師獨立處理教材的能力,，不斷提高課堂教學(xué)的魅力,。

(3)開展“家長開放日”活動，讓家長走進(jìn)課堂,、聽課,，參觀教師的備課本,，學(xué)生的作業(yè)本，增強(qiáng)家長對學(xué)校工作的了解,，加強(qiáng)家校合一的研究。

(4)開展教師基本功的培訓(xùn),，堅持每天一頁鋼筆字的練習(xí),。

(5) 開展教師沙龍活動，交流學(xué)習(xí)心得,，探究熱點問題,，為教師搭建展示自我的平臺，以達(dá)到智慧的交流,、思想的碰撞,，不斷完善自我的目的。

五,、主要措施：

1,、提高認(rèn)識是做好校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵，要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，把校本培訓(xùn)與教師的專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合,，與提高教育教學(xué)能力相結(jié)合，扎扎實實做好各項工作,。

2,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的組織指導(dǎo)，加強(qiáng)過程監(jiān)控管理和考核評價工作,。

3,、充分發(fā)揮教研組的校本培訓(xùn)主陣地作用，各教研組要利用教研活動,，組織本組教師開展理論學(xué)習(xí)與專題研討,，認(rèn)真落實培訓(xùn)方案。

4,、校本培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合,，圍繞學(xué)校科研課題,，修改完善每一位教師的子課題方案,，圍繞方案，各課題研究小組定期開展研討活動,，加強(qiáng)交流,，互幫互學(xué)，共同提高,。

5,、開展“五個一”活動,，即教師每學(xué)期研讀一本教育理論專著；每月研讀一本業(yè)務(wù)雜志,；每月上交兩篇教育故事,，每學(xué)期開放一節(jié)研討課，每學(xué)期做一次專題演講,。六,、學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組 長：嚴(yán)世萍

副組長：王厚安、毛祖全,、樂孝彬

組 員：潘運(yùn)智,、祝光濤、閻 婷,、向 淼,、李普婭

承擔(dān)的主要任務(wù)：

1、全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃,、實施,、管理和總結(jié)工作。

2,、負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制度,，實施和考核工作。

3,、整理,、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料，考核成績,，建立培訓(xùn)檔案等,。

七、時間安排：

三月：

1,、制定學(xué)校校本培訓(xùn)計劃,。

2、修改完善各課題組科研工作計劃,。

3,、“開展同上一節(jié)課”課堂教學(xué)研討活動。

4,、制定個人專業(yè)發(fā)展計劃,。

5、建立教師培訓(xùn)檔案,。

6,、完成兩篇教育故事。

7,、完成“我的學(xué)生我滿意”活動方案,。

四月：

1,、 檢查教師自學(xué)筆記。

2,、薄弱環(huán)節(jié),，薄弱學(xué)科教學(xué)研究。

3,、課題小組會議,，匯報各小學(xué)教研、科研工作情況,。

4,、德育活動課研究,。

5,、專題報告會：①學(xué)校科研課題詮釋,；②教師怎樣做科研,。

6、 開展“我的學(xué)生我滿意”活動

五月：

1,、檢查教師教育故事,。

2、“家長開放日”開放課堂,、展示教師備課本,、學(xué)生作業(yè)本。

3,、教師沙龍活動——沒有教不好的學(xué)生

4,、教科研領(lǐng)導(dǎo)小組會。

六月：

1,、完善教師培訓(xùn)檔案,。

2、總結(jié)培訓(xùn)工作,。

3,、檢查教師培訓(xùn)計劃落實情況。

小學(xué)校本培訓(xùn)計劃登記表 小學(xué)校本培訓(xùn)計劃及實施方案篇十

一,、指導(dǎo)思想

從我校教師隊伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā),，切實加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，深化改革,，優(yōu)化組合,，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形 象,，致力于培養(yǎng)和構(gòu)建一支“師德高尚,、愛校敬業(yè),、真誠奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、業(yè)務(wù)精湛,、教風(fēng)優(yōu)良、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、廉潔從教”的師資隊伍,，為“”期間學(xué)校全面實 現(xiàn)現(xiàn)代化，實現(xiàn)辦學(xué)品位的再提升和教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越提供有力的師資保障

二,、工作目標(biāo)

通過培訓(xùn)力爭使我校教師具有以下 素質(zhì)：不斷更新教育觀念,，使之符合素質(zhì)教育的要求;更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力;進(jìn)一步發(fā)展自己的個性特長,，使之具 有鮮明的教育,、教學(xué)個性，并形成自己的教育,、教學(xué)風(fēng)格和特色;進(jìn)一步拓寬科學(xué)文化視野,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益;進(jìn)一步提高理論功底和科研能 力,，使之成為學(xué)科骨干,，為教師的成長和成功鋪設(shè)方便之路。培訓(xùn)以抓師德,、抓教改,、抓科研為主要途徑，樹立典型,，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高,，同時逐 步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，形成校本培訓(xùn)體系,，建立校本培訓(xùn)機(jī)制,，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化,、系列化,。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

(一)抓師德教育,，樹立師表形象

以 提出的“八榮八恥”的社會主義榮辱觀,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》認(rèn)真抓師德建設(shè)工作。在教師中開展以“三愛”(愛教育,、愛學(xué)生,、愛自己)、 “三全”(全面貫徹教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,、全面提高教育質(zhì)量),、“三讓”(讓社會滿意、讓家長放心,、讓學(xué)生成才)為主要內(nèi)容的師德教育,。根據(jù)教育存 在的熱點、難點問題,，結(jié)合我校實際,，通過召開思想?yún)R報會和座談會、樹立典型,、請優(yōu)秀教師作輔導(dǎo)講座,、進(jìn)行師德師風(fēng)問卷調(diào)查、加強(qiáng)考核等方法和途徑,，促使教 師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,，樹立教書育人、為人師表,、敬業(yè)愛生的良好形象,，確立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，依法從教，廉潔從教,。

(二)教師現(xiàn)代教育理論及專業(yè)知識更新的培訓(xùn)：根據(jù)小學(xué)學(xué)科教學(xué)的特點和要求,，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng),，不斷豐富與更新學(xué)科知識,。

(1)培訓(xùn)的重點內(nèi)容：現(xiàn)代課程理論和現(xiàn)代教學(xué)理論、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),、學(xué)科知識的拓寬,、信息技術(shù)應(yīng)用。

(2)培訓(xùn)的方法：聽講座,、組織集體聽輔導(dǎo)報告、自學(xué)等,。每學(xué)期每位教師必須完成一份學(xué)習(xí)心得或教學(xué)實踐小結(jié)(字?jǐn)?shù)不少于800字),。經(jīng)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組評定后，存入教師培訓(xùn)個人檔案,。

(三) 新課程的培訓(xùn)。主要抓好四方面的工作：一是明確培訓(xùn)目的,，掌握新理念,、實踐新理念、優(yōu)化教育過程,，為全面提高教育質(zhì)量打基礎(chǔ),。二是確保培訓(xùn)時間，用足,、用 好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,。三是形成培訓(xùn)系列，重點圍繞說課,、上課、評課開展教研組活動，在一個個案例中實踐,、體驗新的課程理念。四是加強(qiáng)合作交流,。

培 訓(xùn)方法：(1)采取“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn),。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí),、考察培訓(xùn)的骨干教師,，必須寫出學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進(jìn)行培 訓(xùn),，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座,、經(jīng)驗交流,、講匯報課等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng),。(2)內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師,。 即充分發(fā)揮我校那些實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用,，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗,、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能,， 促進(jìn)全體教師專業(yè)水平的提升。(3)做好“請進(jìn)來”工作,。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,，盡可能地邀請進(jìn)修學(xué)校教研員、校外名師來校開展專題 講座,，進(jìn)行“臨床會診,，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因,，制訂對策措施,，幫助教師解答疑難。

(四)課堂教學(xué)能力的培訓(xùn)：

以“深化課程改革 打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題,，開展以下培訓(xùn)活動：

(1)精心安排扎實開展校本研修活動,，切實做到研修時間內(nèi)容落實、研修方式靈活多樣,、研修效果扎實有效,。

(2)充分利用好學(xué)科研修活動，精心準(zhǔn)備課堂教學(xué)展示,，精心選調(diào)執(zhí)教教師,，精心設(shè)計研討程序，讓展示研討活動發(fā)揮它的最大效益,，提高教師的課堂教學(xué)水平,。

(3)深化課堂教學(xué)研究,，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。

(4)充分利用本校資源優(yōu)勢,，通過舉辦青年教師達(dá)標(biāo)課,、骨干教師示范課、課堂改革研討課等研討交流活動,，通過說課,、作課、評課,，達(dá)到相互促進(jìn),，共同提高的目的。

(5) 結(jié)合舉辦公開課,、經(jīng)驗交流會,、座談會等形式多樣的學(xué)科研討交流，有效開展“五個一”活動(即改進(jìn)一個教學(xué)實踐問題;總結(jié)一個教育(教學(xué))成功案例;上一堂 體現(xiàn)自己教學(xué)模式和風(fēng)格特點的展示課;制作一個可供交流使用的電子教案;寫一篇教育敘事故事),，切實提高教師的專業(yè)能力,。

(五)教育科研能力培訓(xùn)。把培訓(xùn)和教育科研緊密結(jié)合,，圍繞新課程的實施,，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的培訓(xùn),。引導(dǎo)教師從教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，不斷提高教育科研的專業(yè)技能水平，用教育理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,。

(六)繼續(xù)加強(qiáng)信息術(shù)培訓(xùn),。信息技術(shù)學(xué)科的教師輪流指導(dǎo)課件制作、電腦維護(hù),、電子白板的使用等培訓(xùn),。以點帶面，進(jìn)行全校教師的信息技術(shù)培訓(xùn),，提高運(yùn)用信息技術(shù)服務(wù)教學(xué)的水平,。

四、管理考核：

1.做好培訓(xùn)情況記載,。包括：參培教師、培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)形式,、培訓(xùn)時間、授課教師,、培訓(xùn)結(jié)果,、教師發(fā)言情況等,，作為教師考核的第一依據(jù)。

2.重視培訓(xùn)過程資料的積累,。包括：文件,、制度、計劃,、總結(jié),、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)活動情況記載,、考勤登記,、考核材料和教師個人培訓(xùn)檔案的建立等等。

3.考核,。在對教師考核過程中,，做到把教師平時的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄,、學(xué)習(xí)體會,、案例分析、研究論文等材料和教師參加培訓(xùn)的考勤情況,，作為教師考核并獲得校本培訓(xùn)學(xué)分的重要依據(jù),。先由教師自我評定，再由學(xué)校教研室考核審查后認(rèn)定,，并按不同的得分給予不同的評定,。

小學(xué)校本培訓(xùn)計劃登記表 小學(xué)校本培訓(xùn)計劃及實施方案篇十一

一、指導(dǎo)思想

以教育局課改工作要點為依據(jù),，以進(jìn)修學(xué)校校本教研工作為依托,，以學(xué)校發(fā)展為根本，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,，提高教研能力，依靠教研解決在教育教學(xué)管理,、教學(xué)方式方法等方面亟待解決的問題,，充分體現(xiàn)“教中有研，研中有教”的課堂教學(xué)特色,，推動學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展,。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過開展校本培訓(xùn),，使全體教師在實施新課程的教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面的綜合素質(zhì)有明顯提高;建設(shè)學(xué)習(xí)型組織,，培養(yǎng)反思型教師，促進(jìn)教師專業(yè)化成長;提高學(xué)校辦學(xué)效益與品位,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)年培訓(xùn)著重是提高教師以下三個方面的能力：

1.通過開展校本教學(xué)研究,，強(qiáng)化教研組備課組校本教研的有效性。構(gòu)建“合作備課+相互觀課+反思型說課+參與式議課+領(lǐng)導(dǎo)評課”的教研模式,。從而增強(qiáng)校本教研的實效性,，提高校本教研的層次和水平。

2.通過開展各種形式的教師讀書活動,，提高教師的理念素養(yǎng)增強(qiáng)教師的本位知識,，培養(yǎng)反思教師，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,。

3.通過科研訓(xùn)一體化的研訓(xùn)活動,，濃厚教師參與課題行動研究的氛圍，提高教科研的實效,，提高教師分析教材,、駕馭教材的能力，提升教師實施新課程教育教學(xué)的能力,。

三,、培訓(xùn)對象

全校在職教師，人人都要按照學(xué)校培訓(xùn)計劃參加各項培訓(xùn)活動,。

四,、組織領(lǐng)導(dǎo)

建立以校長任組長的校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作策略,，強(qiáng)化行政職能,，負(fù)責(zé)實施運(yùn)作的決策管理。

五,、制度管理與具體措施,。

1、制定校本培訓(xùn)工作計劃,，實施全員培訓(xùn),。

2、教師擬定校本研修個人計劃,，改進(jìn)和完善教學(xué)管理,，把校本教研、校本培訓(xùn)的管理納入《教學(xué)管理常規(guī)》之中,，拓展常規(guī)教學(xué)管理的范疇,，強(qiáng)化系統(tǒng)管理。

3,、建立教師工作業(yè)績考評機(jī)制,，制定考評細(xì)則，量化考核教師參加教科研工作的表現(xiàn),、業(yè)績,，實施考評激勵策略。

六,、培訓(xùn)內(nèi)容

(1)專題培訓(xùn)：學(xué)習(xí)全國著名課改專家李炳亭教授的新課改互動問答,，組織全體教師學(xué)習(xí)《五常市教育局20xx年課改工作要點》及本校的課堂教學(xué)改革實施方案，幫助老師樹立正確教育觀念,，主動聽取他人意見,，激發(fā)教師自我提高意識。

(2)課改培訓(xùn)：依據(jù)本校的教學(xué)理念,、教學(xué)模式以教研組為單位,，開展集體備課活動，優(yōu)化集體備課,。要充分發(fā)揮集體智慧,，強(qiáng)化集體備課，重視從學(xué)科體系的角度來備好每節(jié)課,，在備透課標(biāo)和教材,、備準(zhǔn)學(xué)生、備好教法和學(xué)法,、備足教學(xué)資源的基礎(chǔ)上,，突出對重點和難點內(nèi)容的分析，既關(guān)注共性的教學(xué)要求,，更要重視本班級學(xué)生的學(xué)情,，對學(xué)生進(jìn)行分層要求和分類指導(dǎo)。

小學(xué)校本培訓(xùn)計劃登記表 小學(xué)校本培訓(xùn)計劃及實施方案篇十二

一,、工作目標(biāo)

以新課程師資培訓(xùn)為重點,，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,，開拓創(chuàng)新,，與時俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,，實現(xiàn)陵西小學(xué)跨越式發(fā)展,。

二、主要工作及措施

（一）深入落實《新課標(biāo)》,，樹立現(xiàn)代教育觀,、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念。

1,、以課堂教學(xué)為主陣地,，以新課程師資培訓(xùn)為重點，把新理念,、新課標(biāo),、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓,。圍繞新課程改革，組織全體教師圍繞“新課程,、新理念,、新課堂”開展學(xué)習(xí)活動，搜尋研究專題資料,。

2,、在青年教師中開展讀書節(jié)活動。圍繞新課程改革,，一是開展好“與新課程同行,，在新課改中成長”經(jīng)驗交流，以教研組為單位,，利用校本培訓(xùn),，交流自己在新課改教學(xué)實踐中成功的做法和有益的嘗試，相互切磋,，取長補(bǔ)短,；二是開展青年教師讀書節(jié)活動，制定教師讀書計劃及推薦書目,，寫好一篇教學(xué)反思或是課改精神學(xué)習(xí)心得,。

3、在平時聽課過程當(dāng)中,，發(fā)現(xiàn)有新思路,、新模式的教學(xué)課，領(lǐng)導(dǎo)及時推出進(jìn)行觀摩,。大家互相探討,、研究、點評,、發(fā)揮自己的教育潛能,，力求在研究中發(fā)展、在研究中提高,。

（二）樹立研訓(xùn)新理念,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

1,、搞好集中培訓(xùn),。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，學(xué)校抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真?zhèn)湔n,，及時向廣大教師們傳遞教育教學(xué)改革信息,，分析教改形勢，并利用年組集備時間，學(xué)科組長組織好全組教師進(jìn)行新課標(biāo)解讀,，做好研討工作,。

2、抓好自學(xué),。每位教師堅持每月自學(xué)教育教學(xué)理論,，并做好記錄,。同時,，做好科研論文、隨筆與反思,、總結(jié),、聽課等材料的積累工作。學(xué)校將進(jìn)一步完善教師考評記實工作,，期末對教師的理論學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行全面檢查和評比,。

3、充分發(fā)揮骨干教師的示范榜樣作用,。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富,、理論水平較高的骨干教師，發(fā)揮其輻射和示范作用,。既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗,，也可通過示范課展示教學(xué)技能，切實讓青年教師從中受益,。

4,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)管理。建立合理的研訓(xùn)組織機(jī)構(gòu),，各司其職,，各負(fù)其責(zé)。校本培訓(xùn)管理主要有三個層次：一是校級決策層,，把握校本培訓(xùn)的方向,，提供人、財,、物,、時等方面的條件；二是培訓(xùn)執(zhí)行層,，在學(xué)校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，教導(dǎo)處組織和開展校本培訓(xùn)活動，并通過管理擴(kuò)大參與面,，提高培訓(xùn)水平,；三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長動員組織本組教師參加培訓(xùn)，主持以組為單位的教科研活動,。

（三）夯實教學(xué)基礎(chǔ),，提升教學(xué)質(zhì)量。

1,、以全面實施新一輪課程改革為契機(jī),，把新課改作為當(dāng)前學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，抓好,、實施新課程改革的先進(jìn)教師,，深入實施教學(xué)質(zhì)量提升行動計劃。

2,、學(xué)校每月進(jìn)行一次的質(zhì)量監(jiān)測,，做好階段總結(jié)，利用集備時間分析考試結(jié)果,，研究學(xué)困生成績提升方案,。

3、定期對學(xué)困生,、優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行監(jiān)控和競賽活動,。

4、充分利用集備時間,，發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢,，為學(xué)生制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為學(xué)生設(shè)計自主探究的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，主管領(lǐng)導(dǎo)定期參加檢查,，務(wù)實求本，扎扎實實,。

5,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校開展教學(xué)常規(guī)檢查（特別是青年教師）,、交流,、評選工作。

（四）加強(qiáng)科研意識培養(yǎng),，建立科研型教師隊伍,。

對上級科研部門布置的科研課題積極參與、研究,，要求每位教師有課題,，并深入實驗，寫好總結(jié)與體會,。學(xué)校對教師定期進(jìn)行科研培訓(xùn),，增強(qiáng)教師科研意識,，努力實現(xiàn)教師由“經(jīng)驗型”向“科研型”轉(zhuǎn)變，用科研帶動全校教學(xué)工作的整體改革,。

小學(xué)校本培訓(xùn)計劃登記表 小學(xué)校本培訓(xùn)計劃及實施方案篇十三

一,、培訓(xùn)對象

培訓(xùn)對象為經(jīng)各地級市教育局以及區(qū)直中職校推薦的廣西中等職業(yè)學(xué)校骨干教師。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)

(一)通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，學(xué)員掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的基本理論與方法、信息化教學(xué)設(shè)計的一般方法與過程,、數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)的過程與技術(shù),、現(xiàn)代信息技術(shù)與課程整合的理論與方法、信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的理論與方法,，增強(qiáng)學(xué)員專業(yè)發(fā)展的意識,。

(二)通過有針對性的教學(xué)設(shè)計、課件開發(fā),、說課、評課及相應(yīng)教育技術(shù)應(yīng)用實踐,，學(xué)員能夠熟練地從事信息化教學(xué)設(shè)計和數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā),，能夠?qū)⑾冗M(jìn)的教育教學(xué)理論和信息技術(shù)運(yùn)用于教學(xué)與開發(fā)實踐，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，并且能夠?qū)ζ渌蠋熎鹬笇?dǎo)和示范作用,。

(三)學(xué)員了解國內(nèi)外現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合的新動向和新成果，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究的規(guī)范,、方法,、技巧，為成為“研究型”教師打基礎(chǔ),。

(四)學(xué)員學(xué)會如何利用信息技術(shù)提高網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)與個人知識管理能力,，進(jìn)而促進(jìn)自身的教師專業(yè)發(fā)展，增強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展的信心和能力,。

同時,，本期培訓(xùn)班將形成以下培訓(xùn)成果(全體學(xué)員均要完成的“五個一”作品)：

1.一節(jié)45分鐘課的信息化教學(xué)設(shè)計。

2.一節(jié)45分鐘課的多媒體課件,、網(wǎng)絡(luò)課件或?qū)ｎ}網(wǎng)站,。

3.利用教學(xué)設(shè)計、課件或?qū)ｎ}網(wǎng)站進(jìn)行一次模擬教學(xué)(說課)或制定出符合自身特點的信息化專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。

4.建立一個教學(xué)博客,。

5.在博客上發(fā)表一系列培訓(xùn)日記(周記)、學(xué)習(xí)心得,、技術(shù)總結(jié),、說課反思、教學(xué)敘事等。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容

(一)理論模塊

1.現(xiàn)代教育技術(shù)的基本理論與方法;

2.信息化教學(xué)設(shè)計的一般方法與過程;

3.數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)的過程與技術(shù);

4.現(xiàn)代信息技術(shù)與課程整合的理論與方法;

5.信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的理論與方法;

6.現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究與論文寫作的規(guī)范與方法,。

(二)實踐模塊

1.信息化教學(xué)設(shè)計實踐;

2.多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)課件或?qū)ｎ}網(wǎng)站設(shè)計與開發(fā)實踐;

3.信息化教學(xué)實踐(模擬課堂教學(xué)：微格教學(xué),、說課);

4.教學(xué)博客開發(fā)與博客圈管理實踐;

5.教研與論文寫作實踐;

6.網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)能力與個人知識管理實踐,。

四、培訓(xùn)方式

(一)針對中等職業(yè)學(xué)校注重實用性,、實效性的特點,，擬采取“以受訓(xùn)學(xué)員為主體，理論與實踐緊密結(jié)合,，個性化,、網(wǎng)絡(luò)化、高效率,、靈活機(jī)動”的培訓(xùn)策略,。堅持學(xué)用結(jié)合、學(xué)研結(jié)合,，采取“理論教學(xué)+教學(xué)實踐+教學(xué)研究+開發(fā)實踐+技術(shù)研究+教師專業(yè)發(fā)展”的培訓(xùn)模式,。

(二)加強(qiáng)分層次、訂單式,、專題性教學(xué),，使學(xué)員各取所需，做到因材施教,。加強(qiáng)分層次教學(xué),，針對不同基礎(chǔ)的學(xué)員，恰當(dāng)?shù)匕盐张嘤?xùn)的深度和廣度,。

(三)技術(shù)培訓(xùn),、教育理論指導(dǎo)和專業(yè)發(fā)展引領(lǐng)并舉。

(四)創(chuàng)新教學(xué)模式和評價模式,。理論教學(xué)采取以講授法為主,、案例分析與互動對話為輔的教學(xué)策略，力爭在短時間內(nèi)拓寬學(xué)員在現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合,、信息技術(shù)與教師專業(yè)發(fā)展的理論與實踐的知識面和視野,，同時結(jié)合活生生的案例，加強(qiáng)語言的形象性,、生動性和趣味性,。技術(shù)培訓(xùn)主要采取“雙主”教學(xué)模式和包括任務(wù)驅(qū)動、案例教學(xué),、小組合作學(xué)習(xí)在內(nèi)的多樣化的培訓(xùn)手段,，主要以任務(wù)驅(qū)動與案例教學(xué)為主,，即“范例演示→賞析與評價→學(xué)習(xí)借鑒→基本技能訓(xùn)練、模仿→技術(shù)研究→改造,、改良→創(chuàng)新”的課堂教學(xué)模式,，理論、理念于活生生的案例,、課例,、課件范例和制作實例。精心挑選教學(xué)案例,，開發(fā)課程教學(xué)資源(如網(wǎng)絡(luò)課程),，針對不同基礎(chǔ)、不同學(xué)科背景的各類學(xué)員,，設(shè)計不同的學(xué)習(xí)界面供選用,。教學(xué)評價以電子作品集為主導(dǎo)，師-生和生-生共同反思,，學(xué)員自評,、教師點評和學(xué)員互評相結(jié)合，建立基于師師互動,、師生互動和生生互動的學(xué)習(xí)共同體,。

(五)以人為本、加強(qiáng)班級管理和人文關(guān)懷,，協(xié)調(diào)好學(xué)員、主講教師,、輔導(dǎo)教師,、班主任等各方面的關(guān)系，使之形成合力,。

(六)發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢,，加強(qiáng)指導(dǎo)。建立培訓(xùn)公共郵箱,、qq群,、博客圈，通過網(wǎng)絡(luò)互動形成學(xué)習(xí)共同體,。

五,、培訓(xùn)時間與地點

我院定于20__年7月14日到7月27日共13天進(jìn)行集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，7月14日學(xué)員報到;集中培訓(xùn)的地點設(shè)在廣西師范學(xué)院長堽校區(qū),。

六,、培訓(xùn)經(jīng)費

根據(jù)自治區(qū)教育廳《關(guān)于開展20__年度中等職業(yè)學(xué)校教師自治區(qū)級培訓(xùn)工作的通知》(桂教師培〔20__〕41號)的要求，集中培訓(xùn)期間學(xué)員的食宿費,、差旅費,、培訓(xùn)教材和資料等費用由學(xué)員所在單位負(fù)責(zé),。為了便于管理，學(xué)員的住宿原則上由我院負(fù)責(zé)聯(lián)系,。

七,、培訓(xùn)組織與管理

為了確保培訓(xùn)質(zhì)量，實行項目管理,、分層管理,、協(xié)同管理相結(jié)合的管理模式。具體措施如下：

(一)培訓(xùn)單位組織考核,。學(xué)員參加集中培訓(xùn)后的學(xué)習(xí)成效,，由培訓(xùn)單位組織理論知識測試與實踐考核予以評估。

(二)送培學(xué)校建立成長檔案,。學(xué)員所在學(xué)校對本校學(xué)員的工作采取“成長檔案”管理方式,，促進(jìn)學(xué)員在崗進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和開展校本實踐培訓(xùn)，實現(xiàn)自主發(fā)展,。

(三)結(jié)合學(xué)員集中培訓(xùn),、在崗實踐培訓(xùn)和終期總結(jié)的全面考核,，成績合格者再頒發(fā)《20__年廣西中等職業(yè)學(xué)校教師現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合自治區(qū)級培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書》和繼續(xù)教育學(xué)分證書,。

小學(xué)校本培訓(xùn)計劃登記表 小學(xué)校本培訓(xùn)計劃及實施方案篇十四

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局,，以“辦讓人民滿意的教育,、打造讓人民滿意的教師，培養(yǎng)讓人民滿意的學(xué)生”為宗旨,。著眼于教師綜合素質(zhì),、專業(yè)水平的提高和建設(shè)更加合理的師資隊伍結(jié)構(gòu)，服務(wù)于課程改革的需要,，立足于學(xué)生的全面發(fā)展,。為使教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ),。

二,、工作目標(biāo)

1、通過校本培訓(xùn),，使教師群體形成共同的學(xué)習(xí)愿望,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，樹立自我發(fā)展目標(biāo),。

2,、以新課程改革為導(dǎo)向，深化培訓(xùn)工作,，加強(qiáng)隊伍建設(shè),，促進(jìn)教師的自主成長,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

3,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的聯(lián)系,，促進(jìn)每位教師專業(yè)發(fā)展，能獨立開展教學(xué)研究,，提高自我反思,，自主發(fā)展的能力。

4,、進(jìn)行“如何提高教育質(zhì)量”有關(guān)方面的業(yè)務(wù)培訓(xùn),。

三、工作重點

1,、系統(tǒng)化的培訓(xùn)內(nèi)容：

(1)師德師風(fēng)的培訓(xùn),。其內(nèi)容包括教師職業(yè)道德規(guī)范，與教育相關(guān)的法律,、法規(guī)等內(nèi)容,。

(2)教育理論培訓(xùn)。其內(nèi)容包括課程改革的內(nèi)容,，課程改革背景,、目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu),、教學(xué)策略,、課程評價、課程管理以及結(jié)合社會實踐活動課程等,。目的就是更新教師觀念,，吃透課程改革神實質(zhì)，盡快適應(yīng)課程改革要求,。

(3)課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)。重點學(xué)習(xí)所教學(xué)科課程的目標(biāo),、內(nèi)容,，評價要求、教學(xué)方法和手段等,。

(4)新教材培訓(xùn),。了解新教材編寫思路、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,、要求，目的是提高教師駕馭教材的實際能力,。

(5)科研素養(yǎng)的培訓(xùn),。學(xué)習(xí)教育科研的基本方法,，從教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題，以科研促教研,，培養(yǎng)專家型教師,，建立一支科研型的教師隊伍。

(6)教學(xué)基本功培訓(xùn),。結(jié)合課堂教學(xué)實際,，把教學(xué)的各環(huán)節(jié)分解開來，逐項進(jìn)行培訓(xùn),。內(nèi)容包括備課,、上課、批改,、輔導(dǎo),、講評、命題,、評價等,。

(7)、學(xué)校管理培訓(xùn),。

(8),、班主任工作培訓(xùn)。

4,、規(guī)范化的培訓(xùn)安排,、

四、具體工作

1,、 注重調(diào)查研究,，充分了解教師的實際需求

校本培訓(xùn)最突出的特點就是能夠根據(jù)教師的實際需求，安排培訓(xùn)內(nèi)容,，培訓(xùn)的結(jié)果又可直接用于教師的教育教學(xué)實踐,，能有效地提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量。因此,，掌握教師的實際需求是決定其培訓(xùn)效果的關(guān)鍵所在,。在調(diào)查研究過程中，我們力求做到三個結(jié)合,。

(1) 教師的需求與學(xué)校的發(fā)展相結(jié)合,，找到二者之間的最佳切合點，確定培訓(xùn)內(nèi)容,；

(2) 教師的知識業(yè)務(wù)水平與現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合,，分清二者之間的主次關(guān)系，合理安排培訓(xùn)內(nèi)容

(3) 教師的課堂教學(xué)水平與其他業(yè)務(wù)素質(zhì)相結(jié)合,，摸清真正存在的問題,，精選培訓(xùn)內(nèi)容,。通過如此細(xì)致的調(diào)查研究，有的放矢為下一步安排校本培訓(xùn)做好充分準(zhǔn)備,。

2,、 精心制定計劃，充分考慮校本培訓(xùn)的實效性

根據(jù)校本培訓(xùn)的特點,，學(xué)校制定培訓(xùn)計劃不僅要與學(xué)校的近期工作目標(biāo)和長期發(fā)展規(guī)劃相適應(yīng),，還要與教師隊伍的建設(shè)規(guī)劃相適應(yīng)。制定一個長期的培訓(xùn)計劃,，然后在此基礎(chǔ)上將其具體化,，循序漸進(jìn)地分解到每學(xué)期、每月乃至每周的培訓(xùn)活動之中,。每次活動都能按計劃實施,，并做到三個到位：

(1) 活動之前，安排布臵到位,；

(2) 活動之中,，討論研究到位；

(3) 活動之后,，考核評估到位,。另外還要有專人負(fù)責(zé)，保證培訓(xùn)計劃的落實,。

3,、 采取多種形式，積極拓寬校本培訓(xùn)的渠道,，學(xué)校與教師自我一體的立體化培訓(xùn)模式,。

小學(xué)校本培訓(xùn)計劃登記表 小學(xué)校本培訓(xùn)計劃及實施方案篇十五

校本研修是一個學(xué)校的的活力和發(fā)展前景所在。通過校本研修,，可以隨時解決在新課程改革過程中出現(xiàn)的教育教學(xué)問題,，不斷提升教師的理論水平和教育實踐能力，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。本學(xué)期,，我校將根據(jù)上級部門的校本研修工作計劃，努力推進(jìn)本校的校本研修,，展現(xiàn)我校的教研特色。

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)縣教育教研部門和鄉(xiāng)中心校的工作部署,，結(jié)合我校的實際情況，本學(xué)期將繼續(xù)以新課程改革為指導(dǎo),，著眼于教育教學(xué)實踐中出現(xiàn)的問題,，通過校本研修,，提高校本培訓(xùn)的實效性，聚焦課堂,，改進(jìn)教學(xué)行為,，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式,。

二,、校本研修目標(biāo)：

1、推進(jìn)新課程改革,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，建設(shè)有自身特色的學(xué)校。

2,、完善校本研修制度,、拓展校本研修途徑、建立校本研修機(jī)制,。

3,、結(jié)合教育教學(xué)實踐中的具體問題，通過實踐,、研討等活動方式,，提高研修的質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展,。

4,、建立一支師德高尚，素質(zhì)良好,、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型,、科研型、學(xué)習(xí)型的教師隊伍,。

三,、校本研修原則

1、全員參與的原則

要求每位在崗教師都上級教育主管部門和學(xué)校規(guī)定的研修活動,，教師還應(yīng)根據(jù)自身的教育教學(xué)實踐,，不斷反思、改進(jìn),。

2,、教研研討和教育教學(xué)實踐相結(jié)合的原則

從當(dāng)前學(xué)校教育教學(xué)中的熱點、難點問題及個人在教育教學(xué)中所面對的困惑出發(fā),，以實踐——研討——實踐的方式進(jìn)行1教育教學(xué)探究,，全面推進(jìn)新課程改革在我校的實施。

四、校本研修制度及措施

(一)研修人員

本學(xué)期繼續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,，以教研組為基礎(chǔ),，以教師個人的教育教學(xué)實踐作為教研的主要形式，通過教研活動,，進(jìn)一步完善校本研修,。各組人員分配如下：

(二)研修制度

1、制定校本學(xué)習(xí)制度,，學(xué)校安排每周三第七節(jié)進(jìn)行課改理論的學(xué)習(xí),，除此之外，每位教師課下還要采用自學(xué)的方式,，總之每周要保證3至4小時的學(xué)習(xí),，要留有學(xué)習(xí)筆記，對此學(xué)校要進(jìn)行檢查落實,。

2,、校領(lǐng)導(dǎo)既是各學(xué)科教研的倡導(dǎo)者，又是參與者指導(dǎo)者,。校長每周聽課至少2節(jié),，主管領(lǐng)導(dǎo)每周聽課2節(jié)，教導(dǎo)主任每周聽課至少4節(jié),，教師每周聽課2節(jié),，聽課記錄要詳細(xì)，并提出改進(jìn)性意見,。

3,、每個教研組在本學(xué)期每周進(jìn)行一次教研活動，留有聽課記錄和教研活動記錄,，以備存檔,。

(三)校本研修內(nèi)容及措施

本學(xué)期，校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè),，進(jìn)行新課程實踐,，利用新技術(shù)，開展教研活動,，提高教學(xué)質(zhì)量,，推進(jìn)教學(xué)發(fā)展。

1,、學(xué)習(xí)法律法規(guī),，增強(qiáng)師德修養(yǎng)，做優(yōu)秀教師,。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：組織全體教師學(xué)習(xí)《教師法》,、《“三平”精神》,。

學(xué)習(xí)方式：采用集體與自學(xué)相結(jié)合的方式，時間定于單周周五第六節(jié),。每位教師要留有學(xué)習(xí)筆記，寫出學(xué)習(xí)心得,。學(xué)習(xí)之后由學(xué)校規(guī)定時間進(jìn)行交流和討論,。

2、學(xué)習(xí)新課程,，加強(qiáng)理論修養(yǎng),。

組織教師在雙周周五第六節(jié)學(xué)習(xí)《課程與教學(xué)論》和《新課程與教學(xué)評價》，更新教育教學(xué)理念,，做好教育評價,。每位2教師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)內(nèi)容，廣泛閱讀,，與時俱進(jìn),。在學(xué)習(xí)教育理論的同時，寫好讀書筆記,，教育教學(xué)案例,，教學(xué)隨筆與反思，期末統(tǒng)一收錄存檔,。

3,、學(xué)習(xí)新技術(shù)，改進(jìn)教學(xué)手段,。

我校要求教師并鼓勵教師充分利用多媒體和遠(yuǎn)程教育資源備課,、授課，開展以多媒體教學(xué)為主的教研活動,。本學(xué)期仍然要求年齡低于50歲的教師,，每周至少利用多媒體上1節(jié)課，到學(xué)期末每人交八個優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計并配有相應(yīng)課件,，從而提高教師的教育教學(xué)水平,，培養(yǎng)青年教師的教研能力。

4,、優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。

課堂教學(xué)是進(jìn)行教育教學(xué)實踐的場所,。在課堂教學(xué)教學(xué)過程中,，我們進(jìn)行理論實踐，檢驗教育理念,，完善教育教學(xué)方法,。課堂,，為我們教師將理論與實踐結(jié)合起來提供了平臺。

本學(xué)期,，在教研活動中,，要求各個教研組確立活動主題，按計劃行事,，教研活動的開展要切實有效,，不要流于形式。教研組的備課,、聽課,、議課等活動的組織，要立足于向課堂要效率,，在有限的時間里,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最大限度的展示教育的魅力,。

在這一活動中,，要充分發(fā)揮市級、縣級骨干教師的能力,，營造良好的教研氛圍,，出成果見實效，形成文字資料,，期末存檔,。

小學(xué)校本培訓(xùn)計劃登記表 小學(xué)校本培訓(xùn)計劃及實施方案篇十六

一、指導(dǎo)思想

校本培訓(xùn)工作是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分,，是提高教師道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平的主要內(nèi)容與途徑,，因此說，校本培訓(xùn)應(yīng)從老師的需要出發(fā),。突出培訓(xùn)的針對性,，強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)的適用性，注重培訓(xùn)的實效性,，應(yīng)該在務(wù)實,、求實、落實上下功夫,。即：務(wù)實：就是要從實際出發(fā),，培訓(xùn)內(nèi)容能為教育教學(xué)服務(wù)，是教師迫切需要的,。求實：就是在培訓(xùn)目標(biāo)上,，培訓(xùn)方式上講求實際效果。落實：就是腳踏實地,、把所有的操作都落到實處,。

二,、工作目標(biāo)

1、通過理論培訓(xùn),，更新教育觀念,，使教師能自覺地著眼未來的需要而實施教育。

2,、提升教師的教學(xué)反思能力,，使教學(xué)過程真正成為學(xué)會教學(xué)的過程。

3,、適應(yīng)課程改革的需要，形成良好的“以校為本”的教研機(jī)制,。

4,、教師能結(jié)合自己的工作實踐，引發(fā)對教育教學(xué)問題的思考,。在一定理論的指導(dǎo)下,，對問題要有自己鮮明的觀點，并能將理論與實踐有機(jī)的結(jié)合起來,，加以討論,。

5、提高教師的信息技術(shù)水平,，人人會上網(wǎng)查找資料,，人人會自制適用的多媒體課件。

6,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的密切聯(lián)系,，促進(jìn)每位教師的專業(yè)發(fā)展，力爭達(dá)到“新教師要過關(guān),，青年教師要過硬,，骨干教師要有個性，老教師要能適應(yīng)新課程”的標(biāo)準(zhǔn),，實現(xiàn)教師隊伍專業(yè)化,。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

為了實現(xiàn)校本培訓(xùn)應(yīng)從教師的實際出發(fā),，突出培訓(xùn)的針對性,，強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)的適用性，注重培訓(xùn)的實效性,，我們對培訓(xùn)內(nèi)容做到精心篩選,，使之更規(guī)范，更有序列,。所以培訓(xùn)內(nèi)容確定為：學(xué)課標(biāo),、覽教材,、寫計劃、聽講座,、看課例,、深反思、談收獲,，達(dá)到由淺入深,、環(huán)環(huán)緊扣，學(xué)以至用的目的,。

(一)假期培訓(xùn)內(nèi)容

1,、集中培訓(xùn)，看專家的錄像課,、講評,、課例，并完成一篇學(xué)習(xí)體會,。

2,、自修內(nèi)容

(1)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，要求仔細(xì)研讀,，弄清課標(biāo)的總要求,，各學(xué)段的具體要求。

(2)統(tǒng)覽教材：要求在充分理解課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下,，分章節(jié)按知識重點,、難點、關(guān)鍵點,、知識之間的聯(lián)系等完成,。

(3)教學(xué)計劃：要求制定一份詳細(xì)的，能指導(dǎo)全學(xué)期教學(xué)進(jìn)程的實用計劃,，即：根據(jù)備,、講、批,、輔,、考幾大教學(xué)環(huán)節(jié)，采取的教學(xué)對策,、措施,、教學(xué)進(jìn)度、活動設(shè)計等,。

(二)平時培訓(xùn)內(nèi)容

1,、集中培訓(xùn)內(nèi)容

(1)業(yè)務(wù)講座(業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師按年初排定的時間順序,，按時進(jìn)行專題講座,，講后上交業(yè)務(wù)講座稿),。

(2)觀摩教學(xué)：教學(xué)示范課，研究課之后用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間進(jìn)行反思,，集體研討,。

(3)觀看“新課程校本教研與課堂教學(xué)”光盤。

(4)結(jié)合工作實際,，定期組織一些教學(xué)基本功競賽(如：備課設(shè)計,，說課評比)

2、平時自修內(nèi)容：

(1)每月不少于20xx字的讀書筆記(文摘),，兩月要寫一篇不少于500字的學(xué)習(xí)體會,。

(2)根據(jù)自己的實際，選看優(yōu)秀典型課例,，一學(xué)期每個教研組至少提供一個典型案例,。

(3)開展“人人讀好一本書”活動，要求中青年教師

根據(jù)自身發(fā)展的需要,，選讀一本實用的教育教學(xué)書籍(有筆記)。

四,、培訓(xùn)方式

每位教師除參加上級業(yè)務(wù)主管部門組織的集中培訓(xùn)外,，主要是通過校本培訓(xùn)來提高自身、完善自我,，我校的校本培訓(xùn)主要采取以下幾種形式,。

1、專題講座：聘請專家或利用本校資源(如：業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師),，向全體教師進(jìn)行講座,，主要針對老師在教學(xué)中經(jīng)常遇到的困惑問題為內(nèi)容進(jìn)行探究。

2,、實際觀摩課堂教學(xué),，精選優(yōu)質(zhì)錄像課，專家講座及點評等組織觀看,，看課后,，組織不同規(guī)模(以學(xué)科為單位或以年級組為單位，或全體教師集中在一起的)參與形式,，體驗式的學(xué)習(xí),、研討，在參與的過程中,，體驗和反思自己的教學(xué),，感悟自己的教育理念，在交流和研討中互相取長補(bǔ)短,，產(chǎn)生新的思想和理念,，實現(xiàn)自我發(fā)展,。

3、采取“集中與分散”的培訓(xùn)方式,，堅持“集中與自學(xué)相結(jié)合”的原則,，突出培訓(xùn)的針對性與實效性。

4,、通過組織豐富多采的教學(xué)基本功競賽活動,，如：賽課、案例評析,、撰寫教案,、說課、反思等評比活動,，提高教師們的業(yè)務(wù)水平,。

五、管理措施

1,、成立以校長為第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，確保校本培訓(xùn)的順利進(jìn)行。

2,、建立規(guī)范的校本培訓(xùn)管理制度,，要求做到，每個教師配備兩種校本培訓(xùn)專用筆記,，一種是集中培訓(xùn)筆記,，一種是個人自修筆記，學(xué)校按培訓(xùn)進(jìn)度按時檢查,，使校本培訓(xùn)真正服務(wù)于教學(xué)實踐,，講究培訓(xùn)的實效性，把培訓(xùn)落到實處,。

3,、強(qiáng)化教師自我發(fā)展的目標(biāo)意識，要求35周歲以下的中青年教師開學(xué)初制定一份三年自培目標(biāo)與自學(xué)計劃,。

4,、抓好骨干教師和待培教師的培訓(xùn)與管理，建設(shè)一支骨干教師,、學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手這三個層次的教師隊伍。造就一批能拿得起,，打得響的青年教師隊伍,，我們將采取“以點帶面，以老帶新，以新促老,，新老結(jié)對”等途徑,，加大對骨干教師和待培教師的培養(yǎng)力度。

5,、抓好師德培訓(xùn),，本學(xué)期在業(yè)務(wù)培訓(xùn)的同時，更要重視師德培訓(xùn),，按照《教育法》,，中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范等要求，在教師中開展四比活動(即：比師德,、比作風(fēng),、比敬業(yè)、比奉獻(xiàn)),。樹立五種精神(即：終身從教的敬業(yè)精神,、刻苦鉆研的科學(xué)精神、愛生如子的園丁精神,、不甘落后的拼博精神,、淡泊名利的奉獻(xiàn)精神)。加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育,。

小學(xué)校本培訓(xùn)計劃登記表 小學(xué)校本培訓(xùn)計劃及實施方案篇十七

一,、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校教育教學(xué)工作實際及教師個人學(xué)習(xí)需求為出發(fā)點，以《思明區(qū)第三期“教師繼續(xù)教育工程”方案》為依據(jù),，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以優(yōu)化課堂教學(xué)為重點,，著眼于學(xué)校特色建設(shè),、教師專業(yè)水平的提長、課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,，造就一支師德高尚,，素質(zhì)精良，教學(xué)技能全面,，具有一定教育科研能力,，能夠適應(yīng)新課程改革需要的反思型、科研型的教師隊伍,。

二,、現(xiàn)狀分析：

（略）

三、培訓(xùn)目標(biāo)：

通過培訓(xùn),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。使教師自主更新教學(xué)理念，樹立現(xiàn)代教育思想觀念,，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，掌握新課程教育教學(xué)的基本策略,，具有創(chuàng)新精神和實踐能力，提高教育教學(xué)能力,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

四、培訓(xùn)主要內(nèi)容,。

1,、學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)。

（1）新課程培訓(xùn),。組織教師以集中培訓(xùn)或分散學(xué)習(xí)的方式學(xué)習(xí)課標(biāo),，撰寫課標(biāo)解讀體會，參加市,、區(qū),、校、教研組的新課程教材培訓(xùn),；

（2）以學(xué)科或教研組為單位,，根據(jù)自己的研究課題舉行公開課、示范課,、優(yōu)質(zhì)課教學(xué)研討活動,，積極參與賽課、說課,、評課,，要求執(zhí)教要有教案及課件，課后要有課堂實錄,，聽課要有聽課記錄,；

（3）開展主題教研活動。以學(xué)科教研組為單位,，由教研組長主持,，開展有主題的教研活動，每一次主題教研要有中心發(fā)言人,，討論問題要有針對性,，注重實效性，要有較詳細(xì)的教研活動記錄,；

（4）自我研修,。認(rèn)真撰寫論文、教育教學(xué)經(jīng)驗文章,、教學(xué)反思及讀書筆記,，字?jǐn)?shù)要求在20__字以上；

（5）各級教育行政、業(yè)務(wù)部門及學(xué)校組織的各項培訓(xùn),。如教師崗位培訓(xùn),、學(xué)科基本功培訓(xùn)、新教師培訓(xùn),、骨干教師培訓(xùn),、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)、學(xué)科教材教法培訓(xùn),、學(xué)校中層干部培訓(xùn)等,；

（6）參加送教下鄉(xiāng)、教學(xué)基本功競賽,、編寫校本課程,、教育科研等活動。要求每一位教師至少有一個校級以上課題,，并以課題為載體開展有關(guān)培訓(xùn),，把教育科研工作融入新課程的實施過程中，促進(jìn)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

2,、班主任培訓(xùn)。

（1）集中培訓(xùn),。本學(xué)年將安排4場講座,，聘請專家學(xué)者來校講課，進(jìn)行集中培訓(xùn),；

（2）自主研修活動,。組織教師自學(xué)，寫讀書隨筆或心得,；

（3）學(xué)習(xí)交流活動,，教師在自主研修的基礎(chǔ)上，學(xué)會反思自己的教育觀念和行為,，撰寫班主任工作經(jīng)驗總結(jié)，或結(jié)合理論進(jìn)行理性思考,、撰寫德育論文,。每個月進(jìn)行一次主題研討活動，結(jié)合我校班主任工作中的熱點和突出問題確定研討專題,，組織全體教師深入研究,，形成書面材料，以學(xué)?；?qū)W段為單位進(jìn)行研討活動,，或在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺上進(jìn)行交流討論。

小學(xué)校本培訓(xùn)計劃登記表 小學(xué)校本培訓(xùn)計劃及實施方案篇十八

一、指導(dǎo)思想

人常說：百年大計,，教育為本,，教育大計，教師為本,。小學(xué)語文的校本培訓(xùn)就是通過對自身有針對性的培訓(xùn),，使自己的師德修養(yǎng)、理論水平,、教學(xué)管理,、教學(xué)能力等方面在原有的基礎(chǔ)上有所提高，是自己成為一名精干,、高效,、有事業(yè)心、能適應(yīng)學(xué)校更好發(fā)展的教師,，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二、學(xué)期目標(biāo)

1,、通過校本培訓(xùn),，進(jìn)一步提高自己的師德修養(yǎng)，使自己能成為成為學(xué)生愛戴,、家長信賴的好教師,。

2、以網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為平臺,，不斷更新教育教學(xué)理念,，進(jìn)一步提高備課質(zhì)量，提高備課專業(yè)技能,，以達(dá)到讓好備課帶動好課堂,，好課堂帶動高的教學(xué)質(zhì)量。

3,、通過校本培訓(xùn),，解決在教育教學(xué)實踐中遇到的問題、困惑,，尋求解決問題的有效途徑和方法,，從而更有效地進(jìn)行教育教學(xué)工作。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容

1,、積極參加集體備課培訓(xùn)，并做好有關(guān)記錄,。

2,、利用時間,，進(jìn)行國內(nèi)外現(xiàn)代先進(jìn)教育理論的學(xué)習(xí)、新課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀和教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),。

3,、認(rèn)真上好高質(zhì)量的教學(xué)研究課。

4,、積極參加教師理論沙龍活動,，探討教育教學(xué)中遇到的實際問題，交流網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課堂實施過程中的思考和困惑,，尋求解決問題的策略和途徑,。

5、積極參加教學(xué)基本功訓(xùn)練,。如：三字一話,、說課、課堂教學(xué),、教學(xué)設(shè)計,、作業(yè)設(shè)計等一系列評比活動，使自己練就扎實的教學(xué)基本功,。

6,、經(jīng)常閱讀教育報刊雜志，做好讀書筆記,，寫好讀后反思或心得體會,，以此不斷提高自身的理論水平和實踐能力。

四,、主要措施

1,、不斷更新自己的教育理念，以適應(yīng)教育教學(xué)改革,。

利用時間學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)教育教學(xué)理論,、研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)教育教學(xué)常規(guī),，不斷提高教育教學(xué)理論水平;密切關(guān)注國內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動態(tài)及成果,，結(jié)合自身實際，注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機(jī)整合,。

2,、積極參加學(xué)校組織的各種競賽，在各種競賽中,，進(jìn)行校本培訓(xùn),，促使自己盡快成長,。

3,、深入開展課題研究活動,，提高自己的科研能力。

以課題研究為抓手,，將課題研究與課程改革緊密結(jié)合,，切實提高自的科研能力和水平。

4,、繼續(xù)開展讀書活動,，豐富自身內(nèi)涵。

積極閱讀各類書籍,，拓寬自己的知識面,，要想給學(xué)生一碗水，自己就要尋求更多的水源,，只有這樣讓自己不斷提高,，才能真正干好本職工作。

5,、積極參加上級組織的各類培訓(xùn),，進(jìn)行校本培訓(xùn)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

總之,，在干好本職工作的同時，按照計劃培訓(xùn),，盡職盡責(zé)的干好本職工作,。

小學(xué)校本培訓(xùn)計劃登記表 小學(xué)校本培訓(xùn)計劃及實施方案篇十九

一、指導(dǎo)思想：

在新課程背景下,，如何提升中小學(xué)教師的專業(yè)素質(zhì)是非常緊迫而艱巨的任務(wù),。根據(jù)上級主管部門文件精神和我校的實際情況，以存在的突出問題為突破口,，以學(xué)習(xí),、研究新課程教材為重點，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線,，以教師參與研究培訓(xùn)為主要形式,，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以提高廣大教師實施新課程能力和教育創(chuàng)新能力,，培養(yǎng)一批專業(yè)型,、創(chuàng)新型教師為目的，對全體教師分層次全方位進(jìn)行培訓(xùn),，全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì),，以實現(xiàn)創(chuàng)名師、創(chuàng)名校,，培養(yǎng)頂尖人才的辦學(xué)目標(biāo),。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)：

通過開展校本培訓(xùn)，促使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，建立一支師德高尚,，結(jié)構(gòu)合理,，業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué),，符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的教師隊伍,。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1,、師德培訓(xùn),。

以《教育法》、《義務(wù)教育法》,、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),，以活動為載體，對教師進(jìn)行政治思想教育,、心理健康教育,、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系,，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng),，塑造良好的教師形象。

2,、新課程培訓(xùn),。

新課程培訓(xùn)主要包括通識性培訓(xùn)和學(xué)科教師培訓(xùn)。通識培訓(xùn)在市,、區(qū)縣培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織集中專題培訓(xùn)基礎(chǔ)上,，組織教師開展自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。學(xué)校以教研組為單位,，組織學(xué)習(xí)討論,、研討交流,，檢查考核學(xué)習(xí)情況，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合,，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)科培訓(xùn)主要使通研教材,、吃透教材,、解讀課標(biāo)、探索教法,。學(xué)校要在培訓(xùn)機(jī)構(gòu),、教研部門的指導(dǎo)下，運(yùn)用示范教學(xué),、集中研討,、分散自修等多種形式，促進(jìn)教師在教學(xué)實踐中研究掌握實施新課程的有效教學(xué)方法和手段,。

3,、教育教學(xué)能力培訓(xùn)。

教育教學(xué)能力培訓(xùn)以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容,，開展五項通用基本功,、學(xué)科教學(xué)基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練；開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代技能培訓(xùn),；開展教育學(xué),、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論的培訓(xùn)，結(jié)合中青年教師的不同特點采取不同的培訓(xùn)方式,。使每一個教師掌握扎實的教育教學(xué)基本技能,，具有較高的教育教學(xué)水平。

4,、教育科研能力培訓(xùn),。

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容，逐步樹立教研科研意識,，把培訓(xùn)和教育科研緊密結(jié)合,，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學(xué),，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的培訓(xùn),。注重教師教學(xué)科研意識和能力的培養(yǎng)，根據(jù)本校,、教師本人實際,，針對當(dāng)前教育教學(xué)中的實際問題，特別是基礎(chǔ)教育新課程實施中的問題,，確定研究課題,，進(jìn)行有針對性的研究,，引導(dǎo)教師從教學(xué)時間中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷提教學(xué)能力,，提高教育科研的專業(yè)技能水平,，用教育理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,。

5,、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力培訓(xùn)。

通過學(xué)習(xí)學(xué)科創(chuàng)新的基本理論,、基本要求,，研究如何把學(xué)科創(chuàng)新的基本理念和創(chuàng)新課堂的基本要求轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為，完善自己的課題教學(xué)并探索開展學(xué)科實踐活動的有效途徑和策略,，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，創(chuàng)造性地實施新課程。積極探索新形勢下德育工作的內(nèi)容,，實施的途徑和方法,，更新傳統(tǒng)的德育觀念，改革德育內(nèi)容和方法,，探索新的德育評價體系,，進(jìn)而實現(xiàn)學(xué)科教學(xué)和德育工作的創(chuàng)新。

四,、培訓(xùn)形式與方法

采取各種措施進(jìn)行多渠道,、多形式的培訓(xùn)，具體情況如下：

1,、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué),，記讀書筆記，學(xué)校每學(xué)期推薦書目,，組織教師認(rèn)真讀書學(xué)習(xí),、交流研討。讓讀書成為教師的自覺行動,，學(xué)習(xí)成為教師的濃厚興趣,。

2、創(chuàng)造條件送教師外出學(xué)習(xí)或參加國家,、省,、市、區(qū)等各級培訓(xùn),。外派培訓(xùn)的教師回來后,，做好對全校全校教師的培訓(xùn)工作。

3、按上級主管部門的要求組織全員培訓(xùn),。

4,、定期開展專題培訓(xùn),。如課堂教學(xué)技能達(dá)標(biāo)訓(xùn)練分導(dǎo)入技能,、講解技能,、提問技能、演示技能,、結(jié)束技能,、語言技能、板書技能,、強(qiáng)化技能、反饋技能,、教態(tài)變化技能,、組織技能、體態(tài)語言技能等逐項研討培訓(xùn),。新課程理念培訓(xùn),，開展以“新課程與學(xué)校發(fā)展”、“新課程與教師角色的轉(zhuǎn)變”,、“新課程與學(xué)習(xí)方式的變革”,、“新課程與學(xué)生發(fā)展”、“新課程與評價改革”“信息技術(shù)與課程整合”六方面為主的專題講座,。

5,、利用網(wǎng)絡(luò)和資源共享，實施菜單式培訓(xùn),，使教師自培與互助式培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合,，滿足了教師的不同需求。

小學(xué)校本培訓(xùn)計劃登記表 小學(xué)校本培訓(xùn)計劃及實施方案篇二十

一,、指導(dǎo)思想

我校的校本培訓(xùn)工作,，在虹口四中心托管下，繼續(xù)以教師發(fā)展為本,，以教師有效學(xué)習(xí)為中心,，以教師個體自主培訓(xùn)與教師團(tuán)隊合作培訓(xùn)相結(jié)合的研修方式，靈活運(yùn)用各種方法,。堅持圍繞“教學(xué)為中心,，質(zhì)量為重點”的精神，堅持以“鳥文化”教育為特色,，有效的整合“民族精神教育”,，扎實有效地開展校本研訓(xùn)工作，逐步形成有特色的校本培訓(xùn)模式，打造一支能適應(yīng)教育改革和本校發(fā)展需要的優(yōu)質(zhì)師資隊伍,，促進(jìn)辦學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

（一）培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)，使教師樹立良好的師德風(fēng)尚和新的教育理念,，更新知識能力結(jié)構(gòu),，掌握先進(jìn)的教育技術(shù)，全面提高教育教學(xué)能力和水平,，以適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要,。校本研訓(xùn)是實施新課程的迫切需要。教師必須從教學(xué)實踐中不斷地發(fā)現(xiàn)問題,、研究問題,，并解決問題，新課程的實施就能達(dá)到不斷的創(chuàng)新的效果,。

具體目標(biāo)如下：

1,、使全體教師徹底轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立新的課程理念及新的教育價值觀,、現(xiàn)代教育觀,，能將新課程理念內(nèi)化于自身教學(xué)行為中。

2,、從經(jīng)驗中學(xué)習(xí),，在反思中成長。努力改變以往培訓(xùn)中過分重于理論學(xué)習(xí)而與實踐脫離的狀況,，引導(dǎo)教師運(yùn)用理論對自己的實踐進(jìn)行反思,，在“實踐——反思——實踐”的過程中提高自己對問題的理解力，從實踐的經(jīng)驗中感悟教育理論及新課程的落實,。

3,、一切為了教師的發(fā)展。努力為教師的“問題解決”提供一切條件與可能,，讓教師主動參與,，使他們成為培訓(xùn)的主體，為他們創(chuàng)設(shè)一種情感和認(rèn)知相互促進(jìn)的教學(xué)環(huán)境,，讓他們在輕松愉快的教學(xué)氣氛中有效地獲得知識,、能力，并獲得情感體驗,，更具有發(fā)展的潛在性,。

（二）組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保校本培訓(xùn)工作順利開展，根據(jù)上級文件精神,，結(jié)合學(xué)校情況,，成立校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：施天飛（校長）

副組長：蔡雪琴（書記）、施永亮（分管教學(xué)副校長）

成員：倪建超（教導(dǎo)）,、顧禮舟（師訓(xùn)員）,、黃思周（人事干部）、陸建昌（副校長）,、顧雪章（教科室主任）,、郁春平（德育教導(dǎo)）、張忠逵（工會主席）

校長是校本培訓(xùn)的第一負(fù)責(zé)人,。在校長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指揮下,，書記、分管校長,、教導(dǎo)主任,、師訓(xùn)員分工負(fù)責(zé)，教研組長參與組織落實,，有計劃有組織地開展教師的研訓(xùn)活動,，確保培訓(xùn)到位。

（三）培訓(xùn)原則

理論聯(lián)系實際的原則,。理論學(xué)習(xí)必須與教育改革發(fā)展的形勢相結(jié)合,，必須與學(xué)校和學(xué)習(xí)者自身實際相結(jié)合,，理論學(xué)習(xí)與建立學(xué)習(xí)型組織相結(jié)合,，真正把教育理論學(xué)習(xí)落到實處。

1,、自主性原則,。由學(xué)校自主規(guī)劃、組織,、自主考核,、管理，教師自主學(xué)習(xí),、探究和發(fā)展,。

2、實效性原則,。避免形式與說教,，緊密結(jié)合教師的教學(xué)實際，以發(fā)現(xiàn)問題為中心,，著眼于教材,、教法、管理,、師生中的問題解決,。

3、針對性原則。以學(xué)校和教師的實際需求為出發(fā)點,，多種途徑,，多種形式，多種模式進(jìn)行,，有針對性的解決教師教育教學(xué)中的現(xiàn)實問題,。

4、開放性原則,。利用校際之間掛鉤結(jié)對的機(jī)會,，開展多方合作交流、網(wǎng)絡(luò)互通,，實行社會參與的開放式培訓(xùn),。

（四）內(nèi)容和形式

1、思想素質(zhì)教育和師德修養(yǎng)

優(yōu)秀的教師是實施優(yōu)質(zhì)教育的重要保證,，而優(yōu)良的師德是優(yōu)秀教師的必備條件,，我校將把握新課改這一有利契機(jī)，開展“為人,、為師,、為學(xué)”活動。一方面,，通過講身邊的師德小故事,，回憶自身的從教經(jīng)歷，提高教師職業(yè)道德素養(yǎng),。要求教職工遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，形成良好師德。

2,、課程通識,、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材教法

銜接培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的新課程集中培訓(xùn)，針對教師中存在的疑難和困惑,，組織教師學(xué)習(xí)新的教育理論,，學(xué)習(xí)課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及相關(guān)政策措施等,，幫助教師確立新的教育理念課程標(biāo)準(zhǔn),，把準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)教師教學(xué)行為的變化,。

3,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修培訓(xùn)力度,，切實提高業(yè)務(wù)水平,。①抓好骨干教師培訓(xùn),。②開設(shè)青年教師論壇，讓教師發(fā)現(xiàn)自己在教育教學(xué)上的成敗,，發(fā)表教學(xué)得失的經(jīng)驗體會,，從而達(dá)到提高的目的。④教學(xué)技能培訓(xùn),。重點抓“三課”,，即：入門課、同組共研課,、多媒體電教課,。教導(dǎo)處在日常聽入門課的基礎(chǔ)上，針對教師們在實施課堂教學(xué)中的茫然與困惑,，跟蹤教師上研究課,，探究如何用新的課程理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，解決具體問題,。同組共研課主要以教研組為單位確定內(nèi)容,、共同研究、互聽互評,，使課堂教學(xué)質(zhì)量不斷完善,。學(xué)校依據(jù)本校實際，對教師的專業(yè)知識,、基本技能,、教學(xué)常規(guī)等進(jìn)行考評，要求教師具備課程開發(fā)能力,、整合能力,、研究能力,。推選優(yōu)秀中青年教師參與各種競賽,，把教育教學(xué)評優(yōu)評先，職務(wù)評審等結(jié)合起來,，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。多媒體電教課在以上兩課基礎(chǔ)上、充分利用學(xué)校電教資源進(jìn)行授課,，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。在“三課”研究中，鼓勵教師務(wù)實理論學(xué)習(xí),，深入研究,，扎實實踐，大膽創(chuàng)新,，學(xué)校努力做到每聽必研,，每聽必評,，將研訓(xùn)貫穿于備課、說課,、上課,、評課、研課之中,。讓教師在研評活動中交流,、受益、提高,，達(dá)到“以課促研,，以研促學(xué)”的目的。同時積極為教師創(chuàng)造參加各級課堂教學(xué)競賽活動的機(jī)會,，努力讓更多的教師在更高層次受磨練,、長見識、展個性,、積累經(jīng)驗,，促使骨干教師脫穎而出。

4,、以教育科學(xué)研究為載體

學(xué)校將以“農(nóng)村小學(xué)本土性拓展型課程開發(fā)和實施中教師行為改進(jìn)研究”為課題參加縣級教育科學(xué)課題研究,，在課題實驗中，要求人人參與,，全體合作,，充分顯示校本研訓(xùn)的全員性和主體性原則。鼓勵教師個性化的教學(xué)行動研究,，即對自身教學(xué)反思診斷——篩選問題——確定課題——各自認(rèn)領(lǐng)——制定方案——進(jìn)入實驗,，讓課題研究成為教師的自覺行為。學(xué)校對參加課題實驗的教師建立專業(yè)成長檔案,。檔案中有教師的教案,、聽課筆記、經(jīng)驗總結(jié)與自我反思,、學(xué)習(xí)培訓(xùn)筆記,、公開課教案及評議、個人參加集體活動的資料,、獲獎情況及指導(dǎo)的學(xué)生作品,。通過對這些資料的收集體現(xiàn)教師的發(fā)展過程、研訓(xùn)效果,。

5,、以“鳥文化”教育為切入點

圍繞學(xué)校的特色教育“鳥文化”教育，確立“以鳥文化教育為載體,，全面加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)”的學(xué)校發(fā)展性目標(biāo),，組織教師理論學(xué)習(xí),，成立課題研究小組，自編教材,，舉辦論壇,，創(chuàng)造性的將“鳥文化”教育和實施民族精神教育有機(jī)的整合，從而更新教師的理念,，改進(jìn)行為,，推進(jìn)我校的二期課改工作，提高整體辦學(xué)水平,。

6,、以信息技術(shù)運(yùn)用為促進(jìn)

要求50周歲以下的教師人人通過信息技術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)校將對教師的信息技術(shù)考試,、制作課件,、上網(wǎng)查閱資料、進(jìn)入資源網(wǎng)絡(luò)平臺等技術(shù)進(jìn)行全面培訓(xùn),，要求每位教師都有熟練利用網(wǎng)絡(luò)資源整合學(xué)科教學(xué)的能力,。繼續(xù)搶占信息化教育制高點，堅持以信息技術(shù)推動和提升課程改革的策略,，創(chuàng)造一切條件,，讓教師會用、用好,、用活,、用精。

（五）保障措施

建立可行的校本培訓(xùn)制度,，保障校本研訓(xùn)工作的全面開展,。完善評估評價制度，做好督促,、檢查,、考核和登記工作，把校本培訓(xùn)落到實處,。將參加校本研訓(xùn)的情況列入對教師的業(yè)績考核,。學(xué)校采取積極措施安排一定的經(jīng)費用于校本培訓(xùn),，保證對校本培訓(xùn)的經(jīng)費投入,。召開年度總結(jié)大會，評選培訓(xùn)先進(jìn)個人,。同時加強(qiáng)校園信息網(wǎng)建設(shè),，鼓勵教師在崇明研訓(xùn)博客網(wǎng)發(fā)表文章，保證教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流渠道的暢通,；利用和上海名校掛鉤結(jié)對的機(jī)會,，組織教師外出學(xué)習(xí),、參觀、交流,。

小學(xué)校本培訓(xùn)計劃登記表 小學(xué)校本培訓(xùn)計劃及實施方案篇二十一

高素質(zhì)的師資隊伍是學(xué)校最寶貴的資源,，是學(xué)校實現(xiàn)全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的源動力。為適應(yīng)新課程實驗需要,，促進(jìn)教師專業(yè)成長,，提升師資隊伍素質(zhì)，激發(fā)教師參與校本培訓(xùn)的積極性,，把學(xué)校建構(gòu)成學(xué)習(xí)型組織,，實現(xiàn)學(xué)校全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，制定本方案,。

一,、校本培訓(xùn)的指導(dǎo)思想和基本原則

1、以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),，圍繞基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的時代精神,，以實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)總體規(guī)劃，實現(xiàn)學(xué)校的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展,，實現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本,，以教師發(fā)展為本，以學(xué)校發(fā)展為本”的理念為根本方向,；以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展需要,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和教師專業(yè)成長，以及全面提高學(xué)校辦學(xué)水平作為宗旨,。

2,、堅持理論與實踐相結(jié)合的原則。從實際需要選擇培訓(xùn)內(nèi)容和方式,，突出針對性,，注重實效性，努力實現(xiàn)校本培訓(xùn)和校本研究一體化,。

3,、堅持以教師個體學(xué)習(xí)和崗位培訓(xùn)為主，個體學(xué)習(xí)和團(tuán)體培訓(xùn)并行,，分散時間與集中時間相結(jié)合的原則,。

二、校本培訓(xùn)的目標(biāo)

1,、鞏固教師愛崗敬業(yè),、熱愛學(xué)生的高尚情操，形成良好的師德修養(yǎng),，構(gòu)建現(xiàn)代教育新理念,，促進(jìn)新課程教師隊伍建設(shè),。

2、養(yǎng)成刻苦鉆研業(yè)務(wù),、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作作風(fēng),，拓展教師專業(yè)知識、不斷充實新的科學(xué)文化知識,，不斷完善教師的知識結(jié)構(gòu),，促進(jìn)骨干教師成長，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要,。

3,、牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，把學(xué)校建構(gòu)成學(xué)習(xí)型組織,，掌握現(xiàn)代教育思想和教育理念,，掌握新的管理、教學(xué),、評價方法和新的教育教學(xué)技術(shù)手段,。

4、構(gòu)建團(tuán)結(jié)協(xié)作團(tuán)隊,，使教師在學(xué)習(xí)中自我提升,，在同伴互助下自我發(fā)展，在專家引領(lǐng)下自我完善,。

三,、校本培訓(xùn)的內(nèi)容和形式

1、專家引領(lǐng),。積極組織教師參加各級各類師資培訓(xùn),，組織教師觀看專家專題報告的錄像，聘請教育專家來校做專題報告,，聘請學(xué)有專長的優(yōu)秀教師做專題講座,。

2、短期培訓(xùn),。利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,、晚上或假日、節(jié)日部分時間,，組織教師進(jìn)行短期培訓(xùn),。內(nèi)容包括：

(1)專題報告；

(2)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),；

(3)新課程學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí),、研討；

(4)教學(xué)案例分析,、教育案例分析,；

(5)校本課程開發(fā)等。

3,、讀書活動,。教師讀書學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的主要形式之一。每位教師要結(jié)合自身的實際情況,，制定個人學(xué)習(xí)計劃,、學(xué)習(xí)內(nèi)容，不斷充實新的科學(xué)文化知識,，不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu),，以勝任現(xiàn)代教育教學(xué)工作要求。學(xué)校將提供一定的學(xué)習(xí)資料,，并定期或不定期舉辦讀書活動交流會,、報告會。

4,、崗位培訓(xùn),。學(xué)校各職能部門要落實教職員工的崗前學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和在崗繼續(xù)學(xué)習(xí)和再培訓(xùn),，達(dá)到熟悉,、精通崗位業(yè)務(wù)目標(biāo)。

5,、合作學(xué)習(xí),。鼓勵教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào),、交流與合作,，共同分享經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí),，彼此支持,，共同成長，防止和克服教師各自為戰(zhàn)的孤立無助現(xiàn)象,。通過教師與教師之間的互動,，相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充,，然后集中總結(jié),，使原有的觀念、方法更加完善和科學(xué),。

6,、課題研究。以課題研究帶動校本培訓(xùn)。鼓勵教師積極參與教育教學(xué)課題研究,，在課題研究實踐中學(xué)習(xí),，在實踐中充實知識、提升能力,。

四,、校本培訓(xùn)的組織和管理

建立以骨干教師為主體的校本培訓(xùn)骨干隊伍，充分發(fā)揮各級骨干教師的帶頭作用,。學(xué)校根據(jù)實際需要聘請或指定崗位培訓(xùn)主講教師或指導(dǎo)教師,，主講教師或指導(dǎo)教師由學(xué)校認(rèn)定、登記,、備案,。處室科、年段組,、教研組要提交學(xué)年,、學(xué)期校本培訓(xùn)計劃，確保校本培訓(xùn)主題,、內(nèi)容源于教育教學(xué)實踐和適應(yīng)實際工作需要,。

1、校本培訓(xùn)的組織及其職能

(1)校長室職能：

①負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的策劃,、組織,、管理、實施和評價,，組織教師參加各級培訓(xùn),。

②為校本培訓(xùn)提供課時、場所,、設(shè)備,、經(jīng)費等保障。

③指導(dǎo)校本培訓(xùn)的實施,，檢查校本培訓(xùn)的進(jìn)程,，保證校本培訓(xùn)的質(zhì)量。

(2)處室科,、學(xué)科組,、年段組職能：

①負(fù)責(zé)本部門校本培訓(xùn)的計劃、組織和具體實施工作,。

②做好本部門校本培訓(xùn)活動記錄,，收集、提交活動過程材料,。

③定期匯報校本培訓(xùn)工作的進(jìn)展情況,，并提交相關(guān)書面材料,。

(3)集體備課組職能：

①負(fù)責(zé)本備課組專題活動的組織和具體實施工作。

②做好活動的過程記錄,、資料整理,、提交相關(guān)書面材料。

2,、校本培訓(xùn)的考核管理

(1)教師校本培訓(xùn)情況由教研室建檔,，并計入教師繼續(xù)教育學(xué)時,，記入教師崗位年度考核,，學(xué)校將以適當(dāng)?shù)姆绞脚c程序給予認(rèn)定。教師校本培訓(xùn)情況包括教師讀書學(xué)習(xí),、群體集中學(xué)習(xí)以及專項培訓(xùn)等,。

(2)第一次擔(dān)任我校新的崗位工作(例如，第一次擔(dān)任任何年級課程的教師或班主任),，均必須接受崗前培訓(xùn)和在崗培訓(xùn),，并通過學(xué)校考核,、審核合格,。崗位培訓(xùn)由指導(dǎo)教師或主講教師執(zhí)行。

小學(xué)校本培訓(xùn)計劃登記表 小學(xué)校本培訓(xùn)計劃及實施方案篇二十二

一,、加強(qiáng)常規(guī)管理,，規(guī)范教學(xué)行為。

1,、教學(xué)計劃的撰寫：

教研組計劃(語數(shù)英),、教師學(xué)期計劃(語數(shù)英品社科學(xué))使用空白紙張書寫。要求在第一周的周五完成,，教研組計劃上交給教導(dǎo)主任,，教師學(xué)期計劃上交給相應(yīng)的教研組長(語文：高興芹數(shù)學(xué)：韓光星英語：張梅閣綜合科：田紅云)，組長檢查是否符合標(biāo)準(zhǔn),，如果不符合請其重寫,，收齊后各組上交教導(dǎo)主任存檔。教師教學(xué)計劃的主要內(nèi)容有：

①對學(xué)生,、教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)等情況的分析。

②根據(jù)學(xué)校,、教研組教學(xué)計劃的要求,，確定本學(xué)年(或本學(xué)期)所任學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)、任務(wù),，確立研究重點,，擬定教學(xué)進(jìn)度表,。

③分單元或章節(jié)確定教材的重點、難點,、對教材內(nèi)容和實驗內(nèi)容提出增刪或改進(jìn)意見,。

④提出落實教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的措施,。

⑤制定課外活動的計劃,。

2、課時備課：

教師備課項目齊全,，各項內(nèi)容充實,、實用，有教后記(注明日期),，書寫正規(guī),。(集體備課限于我校的特點，教研室認(rèn)為：用周周清替代集體備課也可),。

語文,、英語、綜合科：按照每課一教案,。數(shù)學(xué)：每周至少4個教案,。

音體美地校綜合實踐：學(xué)校提供電子教案。但是心理健康教育(屬于地校課程)毎學(xué)期需手寫6個教案,。

具體要求：課題名稱,、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點,、所用教具,、教學(xué)過程、課堂練習(xí),、課后作業(yè),、板書設(shè)計、教后札記等,。教案要體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo),、師生互動、能力培養(yǎng),。要求教學(xué)思想準(zhǔn)確,、知識無誤，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,、教法得當(dāng),，教學(xué)目標(biāo)明確、重點難點突出,，教學(xué)程序設(shè)計合理,、語言條理簡明,、詳略適度、字跡工整清楚,。教學(xué)過程部分要詳寫,，其它部分要寫出特色。

教案至少要超前一周寫成,，以保證課前有熟悉教案的時間,。一學(xué)期教案數(shù)要與計劃授課時數(shù)相符。

3,、作業(yè)的要求：

(1)一至二年級語文:

①拼音本,。僅供一年級上學(xué)期用，隨進(jìn)度,。以語文課本拼音書寫教材為示范,。

②四線方格本,。鞏固生字用,，隨進(jìn)度。以教材課后生字書寫為示范,，每次作業(yè)應(yīng)先寫課題,，另起一行寫作業(yè)。

③寫字本(隨教材訂購),。每周一次,，要求書寫工整、認(rèn)真,。不允許用練字紙代替寫字作業(yè),。可在用好寫字本的基礎(chǔ)上,，再用練字紙進(jìn)行練習(xí),。

④句話本。一年級第二學(xué)期,、二年級每學(xué)期8次,。⑤新課堂作為學(xué)校要求作業(yè)，老師要認(rèn)真批改,。

一至二年級數(shù)學(xué):

一年級平均每周三次,。上學(xué)期用四線方格本，下學(xué)期用36開橫格本,。新課堂每課一次,。二年級平均每周三次。二年級用36開橫格本,，新課堂按進(jìn)度完成,。

(2)三至六年級語文：

寫字(硬筆和軟筆),、大作文(7-8次)可以附帶小練筆，每課的寫作方法都可以,、配套,。

三至六年級數(shù)學(xué)：

①用配套完成，每次3-4題,。②創(chuàng)新作業(yè)(即綜合實踐作業(yè)),，帶_號題和毎一個聰明小屋一次。

(3)英語：

四至六年級設(shè)書面作業(yè),，平均每周2次,。可以用作業(yè)本或者配套,。

(4)綜合科：

工作筆記作業(yè)不用了,，毎學(xué)期品社科學(xué)建立8次綜合實踐作業(yè)，毎單元一次,，可以是試題,、實踐活動等，期中考試試題(但不是教研室的試題)也可以是一次的,。要求現(xiàn)實與實際相結(jié)合,，綜合性、開放性,、實踐性,。

(5)作業(yè)批改：

①課堂作業(yè)要當(dāng)天收閱并批改。

②作業(yè)中的錯題在原題上畫“_”,，然后讓學(xué)生在下次寫作業(yè)時先做改錯題,。改錯時先寫改錯二字，并加寫冒號,。

③每次作業(yè)批改后,，要寫出評定等級(abcd)和批改日期。

4,、聽課記錄要求：

學(xué)校干部,、教師每學(xué)期聽課分別不少于30節(jié)、20節(jié),。記錄認(rèn)真,，項目填寫齊全，有隨評和總評,。

二,、開齊開足課程，全面落實課程實施方案,。

嚴(yán)格按課程設(shè)置方案排課,、上課,，四表(校總課表,、班級課表,、教師授課表、學(xué)生課表)對應(yīng),。開齊課程,，上足課時。不準(zhǔn)隨意增減學(xué)科課時數(shù)的現(xiàn)象,。特別是按要求上好音樂,、體育、美術(shù),、綜實,、地校，上足課時,，按教學(xué)進(jìn)度授課,，掌握好應(yīng)該把握的基礎(chǔ)知識。

(例如今年的問卷：搖籃曲是創(chuàng)作的?什么海峽是我國重要戰(zhàn)略要地?通往大西洋的海峽是什么?音樂中f是最弱的,，p是的,。藍(lán)黃紅紫綠什么是冷色。怎樣調(diào)查視力的?

口頭：美術(shù)老師姓什么?幾節(jié)美術(shù)課,、音樂?會不會把美術(shù)音樂改為語文?美術(shù)、音樂,、都學(xué)了什么?你最熟悉的歌曲是什么?合唱,。)

三、加強(qiáng)教研組建設(shè),，切實搞好教研活動,，提高教師的業(yè)務(wù)能力。

1,、我校的教研活動主要是語文,、數(shù)學(xué)組。教研組要在第二周按照學(xué)校教研活動的要求寫出教研組計劃,，并組織實施,，活動每學(xué)科每學(xué)期至少活動5次(集備除外)，要求教研組長認(rèn)真組織活動,，并且按學(xué)校要求整理好每一次的活動材料：有計劃,、記錄、相片等原始材料,，要出精品,。

活動時間：每周四教研活動,，上午第二節(jié)出課，下午第二節(jié)評課及其它活動,，語文單周,，數(shù)學(xué)雙周。

開展好教研組示范課,、研究課,、外出學(xué)習(xí)匯報課等多種形式的教學(xué)研討活動，引導(dǎo)教師加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練與提升,，促進(jìn)教師專業(yè)技能發(fā)展,。

2、認(rèn)真落實教研室“二次”培訓(xùn)的要求,，認(rèn)真搞好教師培訓(xùn),。教師要積極外出學(xué)習(xí)，要有記錄,、體會,、按時舉行匯報課研討;

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,，教師圍繞新課程理念認(rèn)真記寫學(xué)習(xí)筆記,，每學(xué)期不少于5000字，其中個人真實的教學(xué)反思至少占20__字,，并且內(nèi)容比較豐富,。

四、抓好課堂教學(xué),，進(jìn)一步規(guī)范常態(tài)課堂的管理工作

課堂教學(xué)能體現(xiàn)新課改理念,，能落實“先學(xué)后教、以學(xué)定教”的理念,，真正體現(xiàn)生本課堂,，實現(xiàn)課堂的愉悅和高效;課堂教學(xué)策略調(diào)控有度，教學(xué)方法靈活,，重點突出,，環(huán)節(jié)設(shè)計合理;能注重對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，練習(xí)的針對性,、層次性強(qiáng),，目標(biāo)達(dá)成度高。備課與實際授課基本吻合,。

1,、語文數(shù)學(xué)英語教體局的要求：

語文：今后語文課堂教學(xué)中主攻的方向——

寫字教學(xué)、閱讀教學(xué)中注意的細(xì)節(jié)問題——

在平常的課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，落實“生本.愉悅.高效”三個關(guān)鍵詞,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生讀好書，寫好字,，切實提高教學(xué)質(zhì)量,。引導(dǎo)學(xué)生在課堂上做到“三能動”：即能動腦想，能動口說,、能動手做

數(shù)學(xué)：每節(jié)課都立足翻轉(zhuǎn)傳統(tǒng)的“教師講,，學(xué)生聽”的課堂，教師成功的“靜下來,、走下來,、坐下來”當(dāng)學(xué)生，而學(xué)生走上前臺做小老師,、小先生,，講“理”、講“法”,、質(zhì)疑,、釋疑，讓課堂充滿了學(xué)生的聲音,，讓課堂呈現(xiàn)“生本”的精彩,。

教師應(yīng)學(xué)會當(dāng)學(xué)生，當(dāng)一個會聽講,、會質(zhì)疑的學(xué)生,，只有教師走下來，才能把舞臺讓給可愛的孩子們,，還給學(xué)生一個真正的“生本愉悅”課堂,。

英語：將單詞融入對話，不留痕跡的學(xué)習(xí)單詞,，教師更加有效地解讀教材，整合和活用教材,，推動“生本愉悅高效”課堂的研究向縱深發(fā)展,。

2、做好每日巡課工作,，要多聽推門課,，重點督查教師執(zhí)行課程計劃、上好常態(tài)課;

3,、借助遠(yuǎn)程研修,，切實提高我校老師使用信息技術(shù)的能力、水平,，真正提課堂教學(xué)效率,，這就要求老師要認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極探索，互相學(xué)習(xí),，大膽使用,，使自己成為駕馭信息技術(shù)的能人。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行家常課活動,，希望教師充分利用信息技術(shù)設(shè)備,，提高教學(xué)效率。

4,、按時上下課,，不要拖堂，繼續(xù)落實2分鐘候課的要求,，不要等到鈴響了,，才拿起書往教室里走。

5,、上好早讀,，老師要在7:40前進(jìn)教室，將早讀和第一節(jié)就連起來上,。

五,、認(rèn)真落實我校小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育實施方案，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1,、強(qiáng)化低年級段學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，一年級開學(xué)第一二周重點是養(yǎng)成教育的培養(yǎng),。其它年級要制定具體的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求，健全表揚(yáng)激勵制度,。

2,、為使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，本學(xué)期將組織優(yōu)秀讀書筆記展評和我最喜歡的一本書征文比賽,。讀書活動具體由馬鵬飛老師負(fù)責(zé),，在開學(xué)初各班要將上學(xué)期借的書送還，然后再挑選本學(xué)期要讀的書;同時鼓勵學(xué)生每學(xué)期購買幾本書,，下發(fā)名著目錄供學(xué)生參考,。

六、落實好書寫習(xí)慣的培養(yǎng),，提高我校師生的書寫水平(具體由宋楠老師組織實施),。

1、書法課不能被任意占用，保證開課率,，具體是毎周二下午進(jìn)行,，單周硬筆書法、雙周軟筆書法,。教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真批改學(xué)生的書法作業(yè)，不能讓學(xué)生代批,。

2,、開學(xué)初舉行書法教學(xué)研討，由宋楠老師主講如何進(jìn)行書法課教學(xué),。同時建立作業(yè)檢查制度,，成立檢查小組，不定期的進(jìn)行作業(yè)抽查評比,，并將結(jié)果及時反饋,。

3、每月組織一次書法大賽,，評選“小小書法家”,。通過這種活動，使師生將寫字放在重要的位置,，更好地提高我校的書寫質(zhì)量,。

4、教師要加強(qiáng)書法的練習(xí),，努力提高自己的書法水平,，更好地服務(wù)于教學(xué)。每周一張毛筆字,、一張軟筆字,。

七、開展好課外興趣小組活動,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、個性發(fā)展和特長發(fā)展。通過參加豐富多彩而又有意義的第二課堂活動,，拓展學(xué)生的視野,，在鞏固基本學(xué)科知識的同時發(fā)展他們多元的興趣愛好，為學(xué)生們綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高搭建平臺,。

根據(jù)我校實際，活動時間,、興趣小組,、指導(dǎo)教師、活動地點設(shè)置如下：

活動時間為單周三下午第三節(jié)。開始時間為第三周,，第一二周組織報名,，教師備課。閱讀寫作興趣小組(馬鵬飛,，四年級教室)：以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀寫作興趣為主,，提高學(xué)生的閱讀寫作水平和書寫質(zhì)量，設(shè)立閱讀寫作作業(yè)本,。

快樂數(shù)學(xué)興趣小組(韓光星,，五年級教室)：以聰明小屋、拓展訓(xùn)練為主,，不分年級,，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，設(shè)立快樂數(shù)學(xué)作業(yè)本,。

英語興趣小組(張梅閣,，三年級教室)：以訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力為主。合唱團(tuán)(李云,，二年級教室)：以合唱訓(xùn)練為主,，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。體育活動小組(龍飛,，室外)：訓(xùn)練學(xué)生籃排球,、跳繩等體育項目的基本能力。書畫興趣小組(宋楠,，一年級教室)：對學(xué)生進(jìn)行繪畫,、書法培訓(xùn)，設(shè)立美術(shù)書法作業(yè)本,。

微機(jī)興趣小組(王璽強(qiáng),，微機(jī)室)：對學(xué)生進(jìn)行計算機(jī)打字、繪畫,、簡單的編程方面的訓(xùn)練,。

興趣小組面向3-6年級學(xué)生，全員參與,，實行自選制度,，學(xué)生依據(jù)自身特長和興趣愛好選擇興趣小組(每人限報一組)，班主任根據(jù)學(xué)生的實際情況均衡小組人數(shù),，以班級人數(shù)1/7確定各小組上報人數(shù),。

本學(xué)期的課外情趣小組重點做好以下幾項工作：

(1)英語才藝展示，要求英語老師從開學(xué)初,，就要認(rèn)真組織,，在十二月份舉行三至六年級英語才藝展示比賽,，切實提高我校的英語才藝展示能力。

(2)安排好學(xué)科才藝展示的輔導(dǎo),。以市教研室才藝展示為契機(jī),，抓好優(yōu)秀生的培養(yǎng)，學(xué)校3-6年級語,、數(shù)老師都要成立才藝小組(以三分之一的人數(shù)為準(zhǔn)),，定期開展活動，精心組織輔導(dǎo)訓(xùn)練,，爭取優(yōu)異成績,。同時學(xué)校每學(xué)期舉行1-2次模擬才藝展示比賽。

(3)組織好古詩文誦讀活動,，開學(xué)初各班級認(rèn)真總結(jié)假期古詩文背誦情況,，在新學(xué)期語文教師要根據(jù)學(xué)校要求，很好地布置學(xué)生背誦古詩,，學(xué)期末學(xué)校要組織檢查古詩文背誦情況,，并評選“背誦小博士”、“背誦小碩士”,。

八,、繼續(xù)做好教學(xué)的各項檢查工作，起到督促,、指導(dǎo)的作用,。

檢查不是目的，而是督促,，通過檢查發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題才是最重要的。

(1)繼續(xù)作業(yè)家庭作業(yè)檢查,，針對我校學(xué)生不良的書寫習(xí)慣,，學(xué)校將不定期進(jìn)行家庭作業(yè)檢查，并將檢查結(jié)果及時公示,，望老師們在平時的教學(xué)中對學(xué)生嚴(yán)格要求,，提高學(xué)生的書寫質(zhì)量，培養(yǎng)愛護(hù)好作業(yè)本的良好習(xí)慣,。

(2)對教師的業(yè)務(wù)每月一次抽查,，每學(xué)期兩次全面檢查。

九,、抓好畢業(yè)班教學(xué)管理,，努力提升我校教學(xué)成績。

做好學(xué)生思想工作,，使學(xué)生的注意力放在學(xué)習(xí)上,，這就要求畢業(yè)班的任課老師對學(xué)生要求要嚴(yán)格,，掌握好學(xué)生的思想變化，及時與班主任溝通,，加強(qiáng)重點學(xué)生的教育。同時要經(jīng)常性召開學(xué)生會,、家長會,，表揚(yáng)先進(jìn)，鼓勵后進(jìn),。組織好月測工作,，做好出題、試卷分析工作,，教導(dǎo)處要及時組織分析,，督促教師及時調(diào)整改進(jìn)。抓好六年級的語文數(shù)學(xué)才藝展示的準(zhǔn)備工作,，從開學(xué)初就要全面進(jìn)入復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,。保持畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量在全處出于較好位次。